Who s Afraid of Red, Amber and Green

Transcriptie

1 Basisonderwijs Bovenbouw (groep 6-7-8) Lesbrief voorafgaand aan het bezoek aan de tentoonstelling Who s Afraid of Red, Amber and Green Deze lesbrief is bedoeld ter voorbereiding op de les in het museum. Voor het bezoek aan het museum is het zinvol om bij de klas na te gaan wat hun verwachtingen zijn van zowel het museum als gebouw, de tentoonstelling en de kunstwerken die zij gaan zien. Hierbij gaat het er niet om dat hun verwachtingen kloppen, of dat zij naderhand precies weten wat zij te zien gaan krijgen. Het gaat erom dat u de tijd neemt om te ontdekken welke ideeën u en uw klas hebben voorafgaand aan de tentoonstelling. Het mag hier gaan over positieve en negatieve verwachtingen, vooroordelen over moderne kunst of over een museum. U zou de inleidende les dus kunnen beginnen door een korte discussie met de leerlingen aan de hand van vragen als: ALGEMEEN: Ben je ooit naar een museum geweest? Zo ja: welk museum was het? Wat vond je ervan? Wat heb je gezien? Voor wie zijn musea? Waarom gaan mensen naar musea? Waar is een museum voor? Hoe ziet een museum er uit? Wat doen mensen in musea? Wat is een tentoonstelling? MUSEUM KUNSTLICHT IN DE KUNST Weet je wat lichtkunst is? Wat denk je dat het verschil is tussen een lichtkunstwerk en een schilderij? Het belangrijkste is: er zijn geen foute antwoorden!

2 Opdrachten Benodigdheden: Potloden Papier De opdracht die u samen met uw klas gaat doen heeft te maken met het terugkerende thema in de tentoonstelling: lijn. In de bijlage zit een vergrote versie van de onderstaande afbeelding (1). Deze afbeelding is een uitvergroot gedeelte van de onderstaande ets (2), die ook op de tentoonstelling in het museum te zien is. 1 2

3 Wat is een ets? Een ets is een afbeelding gemaakt met een grote stempel. Deze stempel wordt gemaakt van een met een speciale laag bedekte metalen plaat. De kunstenaar krast met een ijzeren stift zijn tekening in deze laag. De plaat wordt daarna in het zuur gelegd waardoor de plekken waar de lijnen gekrast zijn worden uitgebeten. Door inkt in deze groeven te smeren kan de kunstenaar een afdruk maken van zijn tekening. Een ets is volledig opgebouwd uit lijntjes. Waar de kunstenaar de tekening wat donkerder wil hebben zet hij de lijntjes dichter bij elkaar of maakt ruitjes, soms staan de lijntjes zo dicht op elkaar dat je bijna niet meer ziet dat het lijntjes zijn. In de volgende opdrachten leren de leerlingen een afbeelding op te bouwen met lijntjes. Opdracht 1 Ets oefenen Teken een vlag. Geef de verschillende vlakken van je vlag allemaal een andere kleur (donker of licht) door het vlak op te vullen met meer of minder streepjes. Bijvoorbeeld met een lichte, wat donkerder en een nog wat meer donkere baan.

4 Opdracht 2 Groepsgesprek Deze opdracht gaat over kunstlicht. Vroeger was er geen elektriciteit en dus ook geen elektrisch licht...kun je het je voorstellen? Als de zon onderging was het heel donker. Bedenk iets waarvoor je nu elektriciteit of kunstlicht gebruikt. Bedenk samen hoe mensen dit vroeger zouden doen zonder elektriciteit. Voorbeelden - straatverlichting >> s avonds niet op straat gaan - s avonds een boek lezen >> lezen bij een kaars - een film op televisie kijken >> buiten naar straatartiesten kijken - een foto maken >> een tekening maken Voorbeelden van kunstlicht: Zaklamp Gloeilamp Reclamebord Schemerlamp Led Lantaarnpaal TL-buis Koplamp Verkeerslicht Laser Flitser Spot Opdracht 3 Ets tekening We gaan een ets tekening maken over verschillen tussen vroeger en nu. Pak een tekenvel en vouw het dubbel. Teken nu aan de linkerkant iets wat je kunt doen mét kunstlicht en aan de rechterkant wat je zou doen zonder kunstlicht. Probeer met behulp van lijntjes aan te geven waar het donker is (lijntjes dicht bij elkaar) en waar het licht is (geen of weinig lijntjes). Bespreek naderhand wat de leerlingen hebben getekend. Vragen: Wat is leuker, je activiteit met of zonder kunstlicht? Zou je kunnen/willen leven zonder kunstlicht? Wanneer is licht belangrijk?

5