Kinderveiligheid voor de buurt

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Kinderveiligheid voor de buurt"

Transcriptie

1 Werkwijze kinderveiligheid voor de buurt Kinderveiligheid voor de buurt 1 Inleiding Deze werkwijze Kinderveiligheid voor de buurt van VeiligheidNL maakt onderdeel uit van de methode veiligheidsmanagement voor gemeenten beschikbaar op De werkwijze Kinderveiligheid in de buurt is een werkwijze die de gemeente kan inzetten om samen met de buurt te werken aan de veiligheid van speelplekken in de wijk. Deze werkwijze is een handvat om burgers te betrekken bij de veiligheid van speelplekken in hun buurt. Er worden een viertal stappen doorlopen: ontdekken, beoordelen, overleggen en evalueren. De werkwijze is direct voor de buurtbewoners (wijkverenigingen, buurtplatforms, bewonerverenigingen) geschreven zodat zij er zelfstandig mee aan de slag kunnen. De gemeente en de buurt kunnen ook gezamenlijk de werkwijze doorlopen. Samen met de veiligheidsmanagementmethode op is het op deze manier mogelijk om op een integrale manier te werken aan de veiligheid van speelplekken. 1.1 Hoe werkt de werkwijze Door deze werkwijze te volgen kunt u als buurt namelijk de speelplekken beoordelen op veiligheid. Dit kunt u samen met uw buurtgenoten doen of via de bestaande buurtcommissie of wijkvereniging. Als u de werkwijze volgt, heeft u aan het einde ervan een overzicht van onveilige situaties op speelplekken waar volgens u en uw buurt iets aan moet veranderen. Samen met de gemeente kan er dan worden overlegd of er iets aan gedaan kan worden. In het eerste deel van deze handleiding gaan we in op de volgende onderwerpen: Kinderen en veiligheid De werkwijze Samenwerken en de rol van de gemeente Het ondersteuningspunt Daarna volgt in hoofdstuk twee het stappenplan, waarin precies wordt beschreven welke stappen u kunt doorlopen om gevaarlijke situaties op speelplekken in uw buurt te herkennen, beoordelen en te benoemen. Dat laatste doet u door de checklijsten in te vullen, die als bijlagen bij deze handleiding toegevoegd zijn. 1.1 Kinderen en veiligheid Kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo. Ze zijn nieuwsgierig en verkennen de wereld om zich heen. Dit doen ze thuis, op school maar ook in de buurt. Helaas kunnen kinderen gevaren nog niet goed inschatten. Alhoewel zij de kans moeten krijgen om dit te leren, willen we al te gevaarlijke situaties voorkomen. Daarom moet de kans op ongelukken en de ernst van ongelukken zo klein mogelijk zijn. Kinderen van de basisschoolleeftijd zijn zo zelfstandig dat ze niet meer continu in de gaten gehouden worden. Daarbij vertrouwen ouders erop dat de buurt veilig is voor hun kind. Helaas is dit niet altijd zo. Elk jaar komen er kinderen vanwege ongelukken 1

2 Werkwijze kinderveiligheid voor de buurt in het ziekenhuis terecht of erger. In de buurt gaat het onder andere om ongelukken op de stoep, op de rijweg, op de speelplaatsen en bij het water. Niet alleen de veiligheid met betrekking tot het voorkomen van ongelukken is belangrijk, ook de sociale veiligheid is belangrijk. Kinderen moeten zich prettig in de buurt voelen zodat ze buiten kunnen spelen. Pesten, lastig gevallen worden en hangjongeren kunnen de buurt voor een kind sociaal onveilig maken. Hoe veilig een speeltoestel, speelplek of omgeving ook is, het gedrag van kinderen kan toch nog leiden tot onveilige situaties. Dit komt doordat kinderen toestellen en speelplekken niet altijd gebruiken op de manier zoals het bedoeld is. Het gedrag van kinderen en de omgeving staan dan ook centraal in deze werkwijze. 1.2 De werkwijze De werkwijze richt zich op het zelfstandig buiten spelen van kinderen in de basisschoolleeftijd. Kinderen van vier jaar spelen voor het eerst zelfstandig op een speelplek. Kinderen van twaalf jaar gebruiken de speelplek als hangplek en om vrienden te zien. Met de werkwijze kijkt u als bewoner van de buurt naar de veiligheid van de speelplekken. Met speelplek bedoelen wij een plaats waar kinderen spelen. Dit kan een plek zijn met of zonder speeltoestellen of doeltjes. De speelplek kan ook bij water zijn. Verder kijkt u naar de veiligheid van de directe omgeving van de speelplek; kinderen moeten de speelplek ook veilig kunnen bereiken. De werkwijze helpt u als bewoner bij het beoordelen van de eigen buurt op kinderveiligheid. Het wordt aangeraden om de werkwijze samen met anderen te gebruiken. U kunt dan denken aan een bestaande buurtcommissie of wijkraad. Natuurlijk is het ook mogelijk om met een aantal gemotiveerde buren de werkwijze te gebruiken. 1.3 Samenwerken en rol van de gemeente Om de werkwijze succesvol toe te passen, moet er samengewerkt worden. De samenwerking tussen gemeente en buurtbewoners is erg belangrijk. De gemeente weet alles van wetten en regels. Ook heeft de gemeente de verantwoordelijkheid voor de veiligheid van de openbare speelgelegenheden en speelvoorzieningen in uw buurt. U als bewoner bent van onschatbare waarde omdat u woont in de buurt en precies weet wat de problemen zijn. Er zijn dan ook twee werkwijzen ontwikkeld om de veiligheid in de buurt te verhogen. Een werkwijze voor buurtbewoners, deze ligt nu voor u. En een werkwijze voor de gemeente. Op deze manier kunnen zowel de gemeente als de buurtbewoners de speelplekken beoordelen op veiligheid. 2

3 Werkwijze kinderveiligheid voor de buurt 2 Stappenplan In dit hoofdstuk worden de vier stappen van de werkwijze beschreven namelijk: ontdekken, beoordelen, overleggen en evalueren. Samen met de checklist in de bijlage kunt u de werkwijze doorlopen. Succes! 2.1 Stap 1: Ontdekken In deze eerste stap gaat een groep van buurtbewoners in gesprek met elkaar om te achterhalen waar de kinderen in de buurt spelen. Deze groep bestaat uit ongeveer acht mensen. Bij voorkeur bestaat de groep uit vier kinderen in de basisschoolleeftijd en vier volwassen waaronder ouders. In het gesprek wordt aan de kinderen gevraagd op welke plekken in de buurt ze spelen. De volwassen vullen dit verder aan. Het gaat hier dan om plaatsen waar kinderen spelen, al dan niet met speeltoestellen of doeltjes. Denk ook aan speelplekken bij het water. Behalve de speelplekken moet de directe omgeving van de speelplek meegenomen worden. De directe omgeving kan begrensd worden door een stoep, een heg of een straat. Beschrijf de speelplek nauwkeurig zodat duidelijk is om welke plek het gaat. Tips: - Betrek ook ouders van minder valide kinderen bij de groep, en als het kan de minder valide kinderen zelf. - De groep kan bestaan uit leden van een buurtcommissie of wijkvereniging. - Wanneer kinderen speelplekken noemen die niet tot uw buurt behoren, kunt u deze plekken doorgeven aan de desbetreffende buurt. - Vraag aan de kinderen of er ook speelplekken in de buurt zijn waar ze niet willen spelen, bijvoorbeeld vanwege pestgedrag of hangjongeren. 2.2 Stap 2: Beoordelen In stap 2 beoordeelt u de speelplekken uit stap 1 op veiligheid. Dit doet u door met dezelfde groep de speelplekken te bezoeken. De tweede stap bestaat uit de volgende activiteiten: A) Het benoemen van de gevaarlijke situaties op de speelplek. Dit doet u als groep. B) Het beoordelen van de gevaarlijke situaties. Dit doen de volwassenen voor zichzelf. C) Het geven van een groepsoordeel. D) Het bedenken van oplossingen. 3

4 Werkwijze kinderveiligheid voor de buurt A Het door de groep benoemen van de gevaarlijke situaties van de speelplek Bekijk met de groep wat de gevaarlijke punten van de speelplek zijn. De kinderen kunnen aangeven waar ongelukken en valpartijen gebeuren. Schrijf deze gevaarlijke situaties op in de checklist. U vindt deze in de bijlage. Tip: Laat de kinderen op de verschillende speelplekken aangeven wat volgens hen gevaarlijke situaties zijn. B Het beoordelen van de gevaarlijke situaties door de volwassenen Na het benoemen van de gevaarlijke situaties van de speelplek gaat ieder voor zich de situaties beoordelen. Dit doen alleen de volwassenen van de groep. U beoordeelt de situaties aan de hand van hoe groot u het gevaar inschat voor de specifieke situatie. Het gevaar voor de betreffende situatie kan groot of klein zijn, Wanneer u het gevaar moeilijk vind in te schatten dan kunt u het gevaar als neutraal inschatten. Vragen die u kunnen helpen om het gevaar van een specifieke situatie te beoordelen zijn: Wat is de kans dat het ongeval gebeurt? Hoe groot is de ernst van het letsel? Hoe groter de kans dat een ongeval zich voor kan doen, en hoe ernstiger het letsel dat het ongeval met zich mee kan brengen, hoe gevaarlijker u de situatie zal beoordelen. Tips: - Ga naar buiten voor het beoordelen van de situaties - Betrek de kinderen niet in de discussie over hoe gevaarlijk de situatie is. - Beoordeelt u meerdere speelplekken? Gebruik voor iedere speelplek een aparte beoordelingslijst. C Het geven van een groepsoordeel Nadat ieder voor zich de situaties heeft beoordeeld, worden de uitkomsten naast elkaar gelegd. Bekijk of iedereen de situatie gelijk beoordeelt. Bij verschillende beoordelingen vraagt u vervolgens waarom het gevaar van verschillende situaties anders zijn ingeschat. Kom tijdens deze discussie tot een eindbeoordeling van elke situatie, en schrijf deze beoordeling op de checklist (zie de bijlage). Bovenaan de lijst zet u de situaties waar snel iets aan moet gebeuren, onderaan komen dan de situaties waar later iets aan moet gebeuren. D Het bedenken van oplossingen Mel elkaar kan vervolgens worden nagedacht over mogelijke oplossingen. Houd daarbij wel in gedachte dat de gemeente zich moet houden aan wettelijke regels. Bovendien is uw gemeente gebonden aan financiële middelen. Daarom kan het zijn dat de oplossingen die door uw buurt worden bedacht, niet uitgevoerd kunnen worden. De gemeente kan ook oplossingen aandragen waar u als buurt niet aan heeft gedacht. Tijdens het gesprek met uw gemeente moet dit duidelijk worden. Dit is de volgende stap. 4

5 Werkwijze kinderveiligheid voor de buurt 2.3 Stap 3: Overleggen In stap drie legt u de probleemsituaties van de speelplekken voor aan uw gemeente. Maak hiervoor een verslag met een beschrijving van de situaties, de acties en ideeën voor oplossingen. De ingevulde checklist vormt een goede basis om de gemeente te overtuigen om samen met de buurt in actie te komen. U kunt zo nagaan of de gemeente de situaties die de buurt als onveilig ziet, ook door de gemeente als onveilig worden gezien. Als er met de gemeente overeenstemming is over welke situaties als urgent worden beoordeeld, kan nagedacht worden over oplossingen. In de eerste plaats is het handig om met de gemeente afspraken te maken over de situaties die bovenaan de lijst staan. Dit zijn de urgente situaties. Daarna kan worden nagedacht over de noodzakelijke en wenselijke situaties. Maak met uw gemeente afspraken over wat er wanneer wordt gedaan. Tip: Stuur het verslag met de checklist naar de ambtenaar en bel een week later voor een afspraak. 2.4 Stap 4: Evalueren In deze laatste stap houdt u in de gaten of alle afspraken worden nagekomen. Vragen die u zich hierbij kunt stellen zijn: Wat is wel en wat is niet gedaan? Wat zijn de redenen wanneer iets niet is gedaan? Is het uitgevoerd zoals was afgesproken? Het is belangrijk dat u contact houdt met de gemeenten over de gemaakte afspraken en de uitvoering hiervan. U moet hierbij ook in de gaten houden of er situaties zijn die later kunnen worden aangepakt. 5

6 Checklist kinderveiligheid in de wijk 1 Spelen Situering toestellen Elk speeltoestel heeft een vrije ruimte nodig. Dit is de ruimte die nodig is voor het spelen op of met een toestel. Als kinderen van draaimolens, schommels, klimrekken en glijbanen springen, kunnen ze verder komen dan u op het eerste gezicht zou denken. Bij het bepalen van de vrije ruimte dient u ook rekening te houden met het uitlopen van een toestel (bijvoorbeeld bij de glijbaan), het er omheen rennen en de benodigde ruimte voor begeleiders. De positionering van speeltoestellen ten opzichte van de zon is belangrijk, met name metalen glijgoten kunnen bij warm weer brandwonden veroorzaken. Het is handig als de bankjes op het speelterrein zo staan dat met name de kleine kinderen goed in de gaten gehouden kunnen worden. Bekijk alle speeltoestellen en bedenk of de plaatsing ervan kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 6

7 Toestellen en looproutes Kinderen rennen graag in hun spel en letten daarbij minder op andere kinderen, die bijvoorbeeld rustig in het zand spelen. Drukke of bewegende toestellen (zoals glijbanen en schommels) kunnen daarom het beste achteraan de speelplek of langs de zijkanten staan. Dit vermindert de kans dat kinderen tegen elkaar botsen. Kleine kinderen hebben geen idee over de baan die een schommel aflegt. Als een kind aan het schommelen is, dan kan het gewicht van het kind in zijn zwaai een forse klap geven aan een ander kind. Ook voor balspelen en fietsen zijn aparte (afgeschermde) ruimtes nodig. De toestellen voor jonge kinderen kunnen het beste in een apart deel vooraan op het speelterrein staan. Bekijk alle toestellen en looproutes bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: Terrein Vallen, struikelen en uitglijden zijn ongevallen die veel voorkomen. Door hun spel letten kinderen minder goed op oneffenheden in het terrein. Kinderen die bijvoorbeeld van een glijbaan afkomen, rennen meestal gelijk weer naar de trap om nogmaals te glijden. Natuurlijk zijn heuvels, muurtjes, bomen en obstakels ook aanleiding voor spel, maar ze moeten wel goed zichtbaar zijn. Denk bij deze scenario s aan de verschillende weersomstandigheden van de seizoenen. Bekijk het terrein goed en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 7

8 Straatmeubilair Naast een strategische plaatsing op het speelterrein, moeten bankjes, fietsenrekken en prullenbakken veilig zijn. Kinderen zijn geneigd om alles op en om een speelterrein als speeltoestel te gebruiken. Bekijk daarom of fietsenrekken en prullenbakken niet uitnodigen om te beklimmen en kijk of er glasbakken en huisvuilverzamelpunten in de buurt van het speelterrein aanwezig zijn. Fietsen moeten buiten het speelterrein gestald kunnen worden. Bekijk al het straatmeubilair en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: Omheining Kinderen zijn tijdens het spelen vaak zo enthousiast dat ze ook omheiningen in hun spel betrekken. Denk dus na over waarom een hek geplaatst is en waarom een kind er overheen zou willen klimmen (bal ophalen, verstoppertje, op weg naar huis). Het kan aanleiding zijn om een doorgang of een andere opstelling te maken. Bekijk de omheining en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 8

9 Planten Kleine kinderen steken vaak van alles in hun mond. Planten met rode, giftige besjes zouden dus niet op een speelplek horen te staan. Ook prikkende of snijdende struiken zijn niet prettig op speelterreinen. Als dit soort struiken als afscheiding wordt gebruikt, kijk dan of er aan de speelzijde van de afscheiding iets anders is gebruikt. Anders kunnen kinderen zich er lelijk aan bezeren. Bekijk de planten op en om het speeltoestel en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 9

10 2 Verkeer Op straat Kinderen zijn nog geen ervaren deelnemers aan het verkeer. Het letten op de eigen fiets is al een hele opgave, daarbij is op het overige verkeer letten moeilijk. Kinderen botsen bijvoorbeeld regelmatig tegen stilstaande auto s op. Dicht bij speelplekken zijn kinderen extra snel afgeleid. Zorg daarom dat de ruimte rondom een speelplek zo rustig en overzichtelijk mogelijk is voor kinderen. Bekijk de straat en de ingang van het speelterrein en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: Op de stoep De stoep is een belangrijk speelgebied voor kinderen. Brede stoepen zijn goed bespeelbaar en voorbijgangers hebben hierbij de mogelijkheid kinderen te passeren. Bekijk de stoep en de overgang naar de straat en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 10

11 Oversteken Veel ongevallen bij oversteken komen voor als bestuurders de kinderen niet goed kunnen zien aankomen. Vrij uitzicht op de straat en de stoep is een belangrijke voorwaarde om te kunnen constateren of er wel of niet kinderen spelen. Kinderen tot een jaar of 12 hebben tijd nodig om de situatie te kunnen overzien. Ze kunnen moeilijk meerdere voertuigen tegelijk waarnemen, de snelheid inschatten en de beslissing te nemen om over te steken. Een overzichtelijke oversteekplaats helpt hen hierbij. Bekijk oversteekplaatsen bij het speelterrein en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: Spelen Kinderen gaan helemaal op in hun spel. Ze hebben veel fantasie en tijdens het spelen vergeten ze vaak hun hele omgeving. Wanneer kinderen spelen op plekken waar ook verkeer komt, kan dit leiden tot gevaarlijke situaties. Bekijk de speelplek en de situering ten opzichte van het verkeer en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 11

12 3 Water Een vijver of sloot werkt op kinderen als een magneet. Ze vinden het prachtig en daarin schuilt nu juist het gevaar. Ze zijn enthousiast, maar zijn zich niet bewust van de risico's. Als kinderen tot 4 jaar in het water terecht komen kunnen zij niet zelfstandig uit het water komen, ze hebben geen idee wat ze moeten doen en ondernemen vaak geen actie. Over het algemeen moet er voorkomen worden dat kinderen jonger dan 4 jaar onbedoeld in het water terecht komen. Kinderen vanaf een jaar of vier zijn geneigd om weer op te staan hun hoofd boven water te steken en (zelfstandig) uit het water te komen. Bij het beveiligen van oppervlaktewater hoeft de nadruk niet te liggen op het voorkomen dat ze bij de waterkant kunnen komen. Als kinderen graag bij het water willen komen, zal hen dat uiteindelijk altijd lukken. Er moet vooral voorkomen worden dat ze ongewild in het water terechtkomen. Bekijk voor welke leeftijd de speeltuin bedoeld is en kijk of er water in de buurt is dat kan leiden tot (ernstige) ongevallen: Land Is er water in de wijk, dan is het belangrijk dat de kade en de directe omgeving van het water zó worden ingericht dat de kans om in het water te vallen zo klein mogelijk is. Bekijk de kade en bedenk of er redenen zijn waarom iemand per ongeluk in het water kan vallen: 12

13 Land water overgang Kinderen willen altijd zo dicht mogelijk bij het water komen. Ze zullen dan ook precies op het randje van de oever willen staan. Als deze niet stevig is, kunnen kinderen in het water vallen. Dat kan ook gebeuren als er planten naast of in het water groeien, die het voor kinderen moeilijk maken om het onderscheid te zien tussen land en water. Bekijk de land-water overgang en bedenk of dit kan leiden tot per ongeluk te water raken: Water Kinderen hebben meestal veel moeite uit het water te komen, omdat ze hiervoor te weinig kracht en motorische vaardigheden hebben. Daarom is het belangrijk om het water aan de kant ondiep te houden. Een bodem waar kinderen in wegzakken, maakt het extra moeilijk voor kinderen om uit het water te komen. Grof vuil of puin op de bodem maakt het op de kant komen nog lastiger en geeft kans op verwondingen. Bekijk het water en de bodem en bedenk of dit kan leiden tot (ernstige) ongevallen: 13

14 4 Sociale veiligheid Als kinderen zich op een speelplek onveilig voelen of er niet graag komen omdat ze worden lastiggevallen, is het tijd om actie te ondernemen. Daartoe kunt u de speelplek op de volgende situaties controleren: Zijn er tekenen dat er hangjongeren gebruik maken van de speelplek? Liggen er lege drankflessen, glas, blikjes of zijn er andere tekenen van alcoholgebruik op of rondom de speelplek? Liggen er gebruikte naalden, joints of zijn er andere tekenen van drugsgebruik op of rondom de speelplek? Is de speelplek verloederd (graffiti, wildplassen, condooms, hondenpoep, vuilnis, enz.)? Zijn er tekenen van vandalisme (vernielingen, brandplekken, enz.) op of om de speelplek? Naast het ter plekke kijken kan het zeer informatief zijn om andere buurtbewoners, gebruikers van de speelplek, de plaatselijke reinigingsmedewerker en buurthuismedewerkers vragen te stellen over de volgende onderwerpen: Wordt in de buurt gesproken over agressie of geweld op of bij de speelplek? Wordt de speelplek door kinderen en ouders als onveilig of eng beschouwd? Wordt in de buurt gesproken over pesten of discriminatie op of bij de speelplek? Is er onvoldoende zicht op de speelplek (vanuit woningen, straat, enz.)? 14

Inventarisatielijst spelen

Inventarisatielijst spelen Veiligheidsmanagement Systeem Inventarisatielijst spelen Sinds 1997 is de veiligheid van speeltoestellen en de ondergrond in Nederland wettelijk geregeld in het Warenwetbesluit Attractie- en Speeltoestellen

Nadere informatie

Inventarisatielijst verkeer

Inventarisatielijst verkeer Veiligheidsmanagement Systeem Inventarisatielijst verkeer Met deze inventarisatielijst op basis van scenario's inventariseert u alle risico s die het verkeer met zich meebrengt als het gaat om de speelplek.

Nadere informatie

Inventarisatielijst water

Inventarisatielijst water Veiligheidsmanagement Systeem Inventarisatielijst water In Nederland gaan we er bijna automatisch vanuit dat alle kinderen rond een jaar of 6 leren zwemmen. Dat is echter niet het geval. Een vijver of

Nadere informatie

Mijn spelen is leren, mijn leren is spelen

Mijn spelen is leren, mijn leren is spelen Mijn spelen is leren, mijn leren is spelen Dat is de beginregel van een gedicht van Hiëronymus van Alphen, die leefde van 1746 tot 1803. Een periode waarin kinderen werden beschouwd als kleine grote mensen.

Nadere informatie

Naar aanleiding van de avond met de klankbordgroep is de keuze gemaakt om te zoeken naar avontuurlijk spelen / spelen in het groen in plaats van het

Naar aanleiding van de avond met de klankbordgroep is de keuze gemaakt om te zoeken naar avontuurlijk spelen / spelen in het groen in plaats van het 1 2 Naar aanleiding van de avond met de klankbordgroep is de keuze gemaakt om te zoeken naar avontuurlijk spelen / spelen in het groen in plaats van het traditionele spelen. Ook is op die avond gesproken

Nadere informatie

Enquête verkeersveil Enquête igheid school - thuis route

Enquête verkeersveil Enquête igheid school - thuis route Enquête verkeersveiligheid school - thuis route Inleiding Bij het maken van ons nieuwe schoolplan 2011-2015 is er onder de ouders van onze kinderen een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd. Bij dit onderzoek

Nadere informatie

Wij samen. méér dan gewoon! Kleuterschool

Wij samen. méér dan gewoon! Kleuterschool Wij samen méér dan gewoon! Kleuterschool In dit boekje staan enkele afspraken zodat Wij samen méér dan gewoon zijn! Als we in een groep prettig willen samenleven, is het nodig dat we enkele Ze staan in

Nadere informatie

Scholen in het groen. Nieuwe wijken krijgen veel te weinig en te kleine speelhoekjes! Veldjes missen we echt.

Scholen in het groen. Nieuwe wijken krijgen veel te weinig en te kleine speelhoekjes! Veldjes missen we echt. Nieuwe wijken krijgen veel te weinig en te kleine speelhoekjes! Veldjes missen we echt. Scholen in het groen 1 Scholen in het groen Opgroeien in een groene omgeving is belangrijk voor kinderen en draagt

Nadere informatie

1) Verkeersborden plaatsen (Woonwijk, 30 Km, Pas op spelende kinderen!, fietspad)

1) Verkeersborden plaatsen (Woonwijk, 30 Km, Pas op spelende kinderen!, fietspad) Besprekingsverslag van de bespreking met Klaassen Vastgoedontwikkeling / Site Woondiensten en de gemeente Doetinchem naar aanleiding van onze brief van 14 december 2009 inzake de huidige status van het

Nadere informatie

feitenwijzer voor ouders en MR

feitenwijzer voor ouders en MR fysieke veiligheid op school feitenwijzer voor ouders en MR versie BO-FW.2011.01 Veiligheidsbeleid: de feiten In deze Feitenwijzer kunt u voor een aantal specifieke veiligheidsthema s lezen welke wettelijke

Nadere informatie

Aanleiding. vragenlijst Erflanden Pagina 2

Aanleiding. vragenlijst Erflanden Pagina 2 Digitale enquête Aanleiding De Smederijen is een samenwerkingsverband van de gemeente Hoogeveen, verenigingen van Plaatselijk Belang, drie woningstichtingen (Actium, Woonconcept, Domesta), SWW Hoogeveen

Nadere informatie

In deze folder leest u gouden tips om prettig samen te leven, hoe u

In deze folder leest u gouden tips om prettig samen te leven, hoe u Een goede buur is goud waard! Overlast of prettig samenleven? Enkele tips Liever een goede buur Als bewoner heeft u te maken met buren naast, boven of onder u. Om ervoor te zorgen dat iedereen prettig

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK RIV. : Peuterspeelgroep De Blokkendoos. Datum : 28 juli : Inspectiecommissie: Gerriëtte Königkrämer en Hanny Vink

PLAN VAN AANPAK RIV. : Peuterspeelgroep De Blokkendoos. Datum : 28 juli : Inspectiecommissie: Gerriëtte Königkrämer en Hanny Vink PLAN VAN AANPAK RIV Naam groep : Peuterspeelgroep De Blokkendoos : 28 juli Uitgewerkt door : Inspectiecommissie: Gerriëtte Königkrämer en Hanny Vink Betreffende ENTREE Trap Vloer oneffenheid Trap is niet

Nadere informatie

Buitenschoolse opvang Datum: februari 2014. Soort ongeval kans dat dit ongeval kans op ernstig. uitgesloten

Buitenschoolse opvang Datum: februari 2014. Soort ongeval kans dat dit ongeval kans op ernstig. uitgesloten Inventarisatielijsten Entree 1 Soort ongeval kans dat dit ongeval kans op ernstig zal gebeuren letsel Kind valt doordat het niet bij de trapleuning kan Er is geen trap aanwezig Soort ongeval kans dat dit

Nadere informatie

Kinderen spelen voor hun ontspanning, maar spelen is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind.

Kinderen spelen voor hun ontspanning, maar spelen is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind. 1 2 Kinderen spelen voor hun ontspanning, maar spelen is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind. Een van de ontwikkelingen is de emotionele ontwikkeling. Een voorbeeld van het opdoen van

Nadere informatie

ONGEVALLEN IN EEN KINDERCENTRUM

ONGEVALLEN IN EEN KINDERCENTRUM ONGEVALLEN IN EEN KINDERCENTRUM KINDEROPVANG STICHTING DE LOTUS Adres uddelstraat11 / 2525 VA Den Haag Tel: Mob. 0646889611 / 0625307832 E-mail: info@kinderopvangdelotus.nl/ Site: www.kinderopvangdelotus.nl

Nadere informatie

VERKEER. Proeflessen. Handleiding THEMA 1

VERKEER. Proeflessen. Handleiding THEMA 1 1 2 VERKEER Proeflessen Handleiding THEMA 1 VERKEER 1 2Handleiding THEMA 1 Malmberg, s-hertogenbosch Handleiding, pagina 1 Let s go! groep 1-2 proeflessen handleiding Malmberg, s-hertogenbosch 1 Inhoud

Nadere informatie

VERO voor voetgangers basisschool Pulle

VERO voor voetgangers basisschool Pulle VERO voor voetgangers basisschool Pulle 1 Stappen in groep Het vertrekpunt veilig verlaten Kloosterstraat 7 Het vertrek en eindpunt van de VERO voor voetgangers is de parking voor de school (Kloosterstraat).

Nadere informatie

RESULTATEN ENQUETE NIEUW WALDECK DUITS / OOSTENRIJKSE BUURT

RESULTATEN ENQUETE NIEUW WALDECK DUITS / OOSTENRIJKSE BUURT RESULTATEN ENQUETE NIEUW WALDECK DUITS / OOSTENRIJKSE BUURT Doel van het onderzoek was een peiling hoe de buurt door de bewoners wordt beleefd, welke contacten men heeft, en wat men graag verbeterd wil

Nadere informatie

Wat iedere ouder moet weten over verkeersveiligheid Je kind in het verkeer

Wat iedere ouder moet weten over verkeersveiligheid Je kind in het verkeer Wat iedere ouder moet weten over verkeersveiligheid Je kind in het verkeer Samen op pad Kinderen zijn kwetsbaar in het verkeer. Logisch dus, dat ouders hun kinderen graag zo snel mogelijk veilig verkeersgedrag

Nadere informatie

De woonkamer. Er staan veel dozen in de woonkamer, er staat een bank en een kast die half in elkaar gezet is.

De woonkamer. Er staan veel dozen in de woonkamer, er staat een bank en een kast die half in elkaar gezet is. SAMENWONEN 1. EXT. ROND HET HUIS - DAG Rond het huis. Judith en Peter zijn aan het verhuizen, er staat een verhuiswagen voor het huis. Judith en Peter lopen vaak heen en weer met dozen. Ze lachen naar

Nadere informatie

Structuur 1 Inrichting en aankleding school, klas en plein. Slotdocument

Structuur 1 Inrichting en aankleding school, klas en plein. Slotdocument Structuur 1 Inrichting en aankleding school, klas en plein Slotdocument Verantwoording: Ruimtes en ruimtefactoren binnen onze school zijn niet neutraal. Ze beïnvloeden het gedrag en welbevinden van de

Nadere informatie

Inspectierapport CBSO Kleurrijk (BSO) Wiekslag BG Ermelo Registratienummer

Inspectierapport CBSO Kleurrijk (BSO) Wiekslag BG Ermelo Registratienummer Inspectierapport CBSO Kleurrijk (BSO) Wiekslag 25 3853 BG Ermelo Registratienummer 964363574 Toezichthouder: GGD Noord- en Oost-Gelderland In opdracht van gemeente: Ermelo Datum inspectie: 15-12-2017 Type

Nadere informatie

Veiligheid van speelterreinen. Guy Linten preventieadviseur-coördinator Gemeenschappelijke preventiedienst

Veiligheid van speelterreinen. Guy Linten preventieadviseur-coördinator Gemeenschappelijke preventiedienst Veiligheid van speelterreinen Guy Linten preventieadviseur-coördinator Gemeenschappelijke preventiedienst http://pro.g-o.be/gezondheid-enpreventie/preventie Wetgeving KB van 28 maart 2001 betreffende de

Nadere informatie

Politiekeurmerk veilig wonen nieuwbouw

Politiekeurmerk veilig wonen nieuwbouw Politiekeurmerk veilig wonen nieuwbouw VEILIG WONEN, PRETTIG WONEN U woont in een woning met het Politiekeurmerk Veilig Wonen. Niet alleen uw woning, maar uw hele buurt is gebouwd op een zo groot mogelijke

Nadere informatie

Ouderbrief. Ouderbrief bij het thema: Spelen. Kopieerblad. Wijzer door het verkeer groep 1-2. Beste ouder/verzorger,

Ouderbrief. Ouderbrief bij het thema: Spelen. Kopieerblad. Wijzer door het verkeer groep 1-2. Beste ouder/verzorger, Kopieerblad O Ouderbrief Ouderbrief bij het thema: Spelen Beste ouder/verzorger, Tijdens de verkeerslessen hebben we met de kinderen gesproken over hoe en waar je veilig kunt buitenspelen. We hebben besproken

Nadere informatie

Risico inventarisatie; Veiligheid

Risico inventarisatie; Veiligheid Risico inventarisatie; Veiligheid Datum inventarisatie: 8 december 2016 Uitgevoerd door: U = uitgesloten A = kans is groot dat het zal gebeuren B = kans is klein dat het zal gebeuren 1 = als het gebeurt

Nadere informatie

Alleen als uw kind zich veilig voelt, kan het worden wie het is

Alleen als uw kind zich veilig voelt, kan het worden wie het is Beste ouders en verzorgers. Voor de vakantie zijn we begonnen met een aanpak om het op en rond onze school voor kinderen nog veiliger te maken. Nu, na de vakantie, pakken we de draad met veel élan weer

Nadere informatie

Parkeren dichtbij huis. Handleiding voor bewoners om parkeeren ruimteproblemen in de wijk aan te pakken

Parkeren dichtbij huis. Handleiding voor bewoners om parkeeren ruimteproblemen in de wijk aan te pakken Parkeren dichtbij huis Handleiding voor bewoners om parkeeren ruimteproblemen in de wijk aan te pakken 1 Parkeerproblemen in de woonwijk In veel woonwijken worden de bewoners dagelijks geconfronteerd met

Nadere informatie

Staat beschreven in het protocol buitenruimte. Is opgenomen in protocol. Lijst controle invullen 2 x. per jaar. Staat beschreven in het protocol

Staat beschreven in het protocol buitenruimte. Is opgenomen in protocol. Lijst controle invullen 2 x. per jaar. Staat beschreven in het protocol BUITENRUIMTE SPEELTOESTEL Kind valt van glijbaan Kind valt door defect materiaal Kind blijft met koordje van capuchon (achter glijbaan) hangen Kind komt met nek klem te zitten tussen traptreden Kind verwond

Nadere informatie

Tabel 1: Stellingen Fysieke voorzieningen en Sociale contacten in woonbuurt (%)

Tabel 1: Stellingen Fysieke voorzieningen en Sociale contacten in woonbuurt (%) Leefbaarheid Tabel 1: Stellingen Fysieke voorzieningen en Sociale contacten in woonbuurt (%) mee eens niet mee eens Geen neutraal Wegen, paden en pleintjes goed onderhouden 51 21 25 3 Perken, plantsoenen

Nadere informatie

Bijna alle kinderen zijn dol op water en weten het dan ook overal feilloos te vinden. Is jouw kind ook zo n waterrat? Hoe houd je jouw kind veilig

Bijna alle kinderen zijn dol op water en weten het dan ook overal feilloos te vinden. Is jouw kind ook zo n waterrat? Hoe houd je jouw kind veilig Bijna alle kinderen zijn dol op water en weten het dan ook overal feilloos te vinden. Is jouw kind ook zo n waterrat? Hoe houd je jouw kind veilig rondom water terwijl te zelf ook kan genieten van een

Nadere informatie

SPEELTOESTELLEN: BEHEER & ONDERHOUD OVER INSPECTIES, BEHEER EN ONDERHOUD VAN HET PLEIN

SPEELTOESTELLEN: BEHEER & ONDERHOUD OVER INSPECTIES, BEHEER EN ONDERHOUD VAN HET PLEIN SPEELTOESTELLEN: BEHEER & ONDERHOUD OVER INSPECTIES, BEHEER EN ONDERHOUD VAN HET PLEIN PAGINA 2 INLEIDING Slecht onderhouden speelplekken zijn niet alleen onveilig, maar meestal ook onaantrekkelijk. Wie

Nadere informatie

De Leefplekmeter Wat vind je van je leefplek?

De Leefplekmeter Wat vind je van je leefplek? De Leefplekmeter Wat vind je van je leefplek? Waarom een Leefplekmeter? We brengen een groot deel van onze tijd door op de plek waar we wonen of werken. Dit heeft belangrijke gevolgen voor ons leven en

Nadere informatie

STAPPENPLAN VOOR EEN ROOKVRIJE SPEELTUIN

STAPPENPLAN VOOR EEN ROOKVRIJE SPEELTUIN STAPPENPLAN VOOR EEN ROOKVRIJE SPEELTUIN WAT IS EEN ROOKVRIJE SPEELTUIN? De hele speeltuin is rookvrij. Zonder uitzonderingen. De rookvrije regels staan in het reglement en in de speeltuin wordt met bordjes

Nadere informatie

26% 36% 31% (helemaal) mee eens niet mee eens en niet mee oneens (helemaal) mee oneens

26% 36% 31% (helemaal) mee eens niet mee eens en niet mee oneens (helemaal) mee oneens Resultaten peiling EnschedePanel Inleiding Voor de verbetering van de leefbaarheid en aanpak van de veiligheid in de wijken is in oktober 2015 een onderzoek verricht. In dezelfde periode is de landelijke

Nadere informatie

Bedankt dat u de vragenlijst wilt invullen!

Bedankt dat u de vragenlijst wilt invullen! Bedankt dat u de vragenlijst wilt invullen! Tijdens het invullen Wilt u even stoppen en later weer verder gaan? Klik dan op 'stop'. U kunt de vragenlijst weer openen via de link en de startcode die in

Nadere informatie

Rapportage Online kwantitatief onderzoek Spelen op schoolpleinen

Rapportage Online kwantitatief onderzoek Spelen op schoolpleinen Rapportage Online kwantitatief onderzoek Spelen op schoolpleinen Onderzoeksresultaten augustus 2010 ter attentie van: Jantje Beton Joost Vonk - Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 2 Samenvatting...

Nadere informatie

Wat doet het waterschap voor de wegen?

Wat doet het waterschap voor de wegen? Lesbrief wegen Wat doet het waterschap voor de wegen? Veilige wegen www.wshd.nl/lerenoverwater Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta 1 Veilige wegen Sommige waterschappen zoals waterschap Hollandse

Nadere informatie

Kruispunten met de borden

Kruispunten met de borden Auteursrechtinformatie Dit document is bedoeld voor eigen gebruik. In het algemeen geldt dat enig ander gebruik, daaronder begrepen het verveelvoudigen, verspreiden, verzenden, herpubliceren, vertonen

Nadere informatie

Meedhuizen Verwerking vragenlijst op de Droomavond 19 juni

Meedhuizen Verwerking vragenlijst op de Droomavond 19 juni Meedhuizen Verwerking vragenlijst op de Droomavond 19 juni 29-06-2018 Vragenlijsten Veiligheid - voetganger pag. 6 - fietser - automobilist Parkeren pag. 12 Groen pag. 16 Routes en Toegankelijkheid pag.

Nadere informatie

Enquête leefbaarheid in uw buurt. Persoonlijke situatie. Jaar. Leefbaarheidsonderzoek Vlissingen 1

Enquête leefbaarheid in uw buurt. Persoonlijke situatie. Jaar. Leefbaarheidsonderzoek Vlissingen 1 Enquête leefbaarheid in uw buurt Met deze vragenlijst stellen wij u een aantal vragen over de leefbaarheid in uw buurt. U kunt steeds een rapportcijfer geven tussen 1 en 10, waarbij een hoog cijfer betekent

Nadere informatie

Stappenplan voor een rookvrije speeltuin

Stappenplan voor een rookvrije speeltuin Wat is een rookvrije speeltuin? De hele speeltuin is rookvrij. Zonder uitzonderingen. De rookvrije regels staan in het reglement en in de speeltuin wordt met bordjes aangegeven dat het rookvrij is. De

Nadere informatie

Check die speelplek. Een speeltuin beoordelen op veiligheid

Check die speelplek. Een speeltuin beoordelen op veiligheid Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat aan de hand van een checklist een speeltuin beoordelen op veiligheid. Hiervan maak je een verslag waarin je een advies uitbrengt. Aan deze competentie ga je werken Instructies

Nadere informatie

Leidraad leerkracht 5 de en 6 de leerjaar

Leidraad leerkracht 5 de en 6 de leerjaar Leidraad leerkracht 5 de en 6 de leerjaar INLEIDING 2 Beste leerkracht U plant een buurtboostactie met de kinderen van uw klas. Deze actie wil: kinderen bewust laten worden van wat er in de buurt speelt

Nadere informatie

Wijk j sch c ouw u Tra r ns n burg r

Wijk j sch c ouw u Tra r ns n burg r Wijkschouw Transburg Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten in Enschede een wijkbeheerplan

Nadere informatie

Protocol Ziekte en Ongevallen

Protocol Ziekte en Ongevallen Protocol Ziekte en Ongevallen Dit protocol geeft richtlijnen aan hoe een leerkracht of ondersteunend personeel dient te handelen in het geval van ziekte of een ongeval bij een leerling. Doel protocol:

Nadere informatie

EHBO leer je zo! Werkboek. Lesmateriaal primair onderwijs groep 4, 5 en 6. Les 1 Let op veiligheid! Les 2 EHBO geef je zo Les 3 EHBO bij noodgevallen

EHBO leer je zo! Werkboek. Lesmateriaal primair onderwijs groep 4, 5 en 6. Les 1 Let op veiligheid! Les 2 EHBO geef je zo Les 3 EHBO bij noodgevallen EHBO leer je zo! Lesmateriaal primair onderwijs groep 4, 5 en 6. Les 1 Let op veiligheid! Les 2 EHBO geef je zo Les 3 EHBO bij noodgevallen Naam school Naam leerling Groep Werkboek EHBO leer je zo! Lesmateriaal

Nadere informatie

Gastlessen voor studenten 1 e leerjaar PW 3 en 4 Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar - Docentenhandleiding. Doelgroepen in de kinderopvang

Gastlessen voor studenten 1 e leerjaar PW 3 en 4 Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar - Docentenhandleiding. Doelgroepen in de kinderopvang Gastlessen voor studenten 1 e leerjaar PW 3 en 4 Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar - Docentenhandleiding Doelgroepen in de kinderopvang Gastles Doelgroepen in de KO- Docentenhandleiding Deze lesmodule

Nadere informatie

Alles op een rij voor de leerkracht van groep 4

Alles op een rij voor de leerkracht van groep 4 Alles op een rij voor de leerkracht van groep 4 Binnenkort krijgt uw groep een praktische verkeersles op het Verkeersplein van Veilig Verkeer Nederland en Shell. Om te zorgen dat uw leerlingen optimaal

Nadere informatie

Soort ongeval Oplossing Urgentie Plan van aanpak Verantwoordelijke Wat, Wanneer, Waar Vloer

Soort ongeval Oplossing Urgentie Plan van aanpak Verantwoordelijke Wat, Wanneer, Waar Vloer Risico inventarisatie Veiligheid locatie Dorpshuis Urgent (A1, B1) Alle ongevallen die ernstig kunnen aflopen, zelfs als de kans relatief klein is dat ze zullen gebeuren. Noodzakelijk (A2) Ongevallen die

Nadere informatie

4.3 Kern 3: Leuvenheim

4.3 Kern 3: Leuvenheim 4.3 Kern 3: Leuvenheim Kern 3 bestaat uit het dorp Leuvenheim. Voor het opstellen van dit kernspeelplan is de speelplek in Leuvenheim bezocht. Ook zijn de bewoners in het onderzoek betrokken. Er is een

Nadere informatie

Jeugd Verkeerskrant 7 Zie je mij?

Jeugd Verkeerskrant 7 Zie je mij? Jeugd Verkeerskrant 7 Zie je mij? Een uitgave van Veilig Verkeer Nederland, schooljaar 2016-2017 groep 7/8 TRANSPORT Filmpje kijken Bekijk samen het filmpje. http://veilig-op-weg.nl/lesprogramma#trailer

Nadere informatie

Openbare ruimte. Beleidsonderzoek & Analyse BOA LeidenPanel draagt bij aan de kwaliteit van beleid en besluitvorming. September 2015.

Openbare ruimte. Beleidsonderzoek & Analyse BOA LeidenPanel draagt bij aan de kwaliteit van beleid en besluitvorming. September 2015. Beleidsonderzoek & Analyse BOA LeidenPanel draagt bij aan de kwaliteit van beleid en besluitvorming Openbare ruimte September 2015 De gemeente werkt momenteel aan een nieuwe visie op de openbare ruimte.

Nadere informatie

Geïntegreerd spelen in de praktijk

Geïntegreerd spelen in de praktijk Geïntegreerd spelen in de praktijk Veel speelterreinen zijn niet toegankelijk en bespeelbaar voor kinderen met een beperking. Bij de inrichting en het beheer van speelterreinen wordt onvoldoende rekening

Nadere informatie

RAPPORT. Bestuursorgaan : het College van burgemeester en wethouders Onderdeel : OCSW Dossiernummer :

RAPPORT. Bestuursorgaan : het College van burgemeester en wethouders Onderdeel : OCSW Dossiernummer : RAPPORT Bestuursorgaan : het College van burgemeester en wethouders Onderdeel : OCSW Dossiernummer : 14.1.001 Klacht Verzoekers stellen dat zij als direct-belanghebbenden door de gemeente niet zijn betrokken

Nadere informatie

Beleidsplan Veiligheid & Gezondheid

Beleidsplan Veiligheid & Gezondheid Beleidsplan Veiligheid & Gezondheid Inhoudsopgave Voorwoord 3 Missie 4 Visie 4 Risico s met grote gevolgen voor de veiligheid van kinderen 5 Risico s met grote gevolgen voor de gezondheid van kinderen

Nadere informatie

2014, peiling 4b november 2014

2014, peiling 4b november 2014 resultaten 2014, peiling 4b november 2014 Van 4 tot en met 16 februari is de eerste peiling van 2014 onder het HengeloPanel gehouden. Hieraan deden 1.744 panelleden mee (een respons van 65%). Zij hebben

Nadere informatie

Bijeenkomst Lineair Park 12 september 2015

Bijeenkomst Lineair Park 12 september 2015 Bijeenkomst Lineair Park 12 september 2015 Op zaterdagochtend 12 september kwamen 14 buurtbewoners, waarvan drie hele jonge buurtbewoners, naar het buurthuis aan de 2 e Daalsedijk. De bijeenkomst ging

Nadere informatie

Workshop speelterreinen en speeltoestellen

Workshop speelterreinen en speeltoestellen Workshop speelterreinen en speeltoestellen Genk Karen Brems Sint-Andries Erwin De Buck Denderleeuw Luc Janssens 1 Inhoud workshop 1. Kort overzicht regelgeving 2. A.d.h.v. foto s de aandachtspunten betreffende

Nadere informatie

madera Natuurlijk Spelen, een Trend Duurzaamheid met RVS De uitstraling van hout maar de kwaliteit van RVS.

madera Natuurlijk Spelen, een Trend Duurzaamheid met RVS De uitstraling van hout maar de kwaliteit van RVS. madera N atuurlijk RVS 4 7 Natuurlijk Spelen, een Trend De uitstraling van hout maar de kwaliteit van RVS. Duurzaamheid met RVS Hernieuwbaar en sluit aan op de oneindige kringloop van Cradle to Cradle.

Nadere informatie

Buitenspelen. Kwaliteit van de speelomgeving in de eigen buurt

Buitenspelen. Kwaliteit van de speelomgeving in de eigen buurt Buitenspelen Kwaliteit van de speelomgeving in de eigen buurt Index 1. Opzet onderzoek p. 3 2. Buitenspelen p. 5 3. Favoriete speelplekken en spellen p. 10 4. Buitenspelen in de buurt p. 15 5. Wat maakt

Nadere informatie

1 Logboek speeltoestel LOGBOEK SPEELTOESTEL

1 Logboek speeltoestel LOGBOEK SPEELTOESTEL 1 Logboek speeltoestel LOGBOEK SPEELTOESTEL 3Logboek speeltoestel Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding 5 2 Eigenaar en beheerder 7 3 Identificatie speeltoestel 9 4 Fabrikant, importeur en installateur 11

Nadere informatie

Buurtenquête Stevenfenne

Buurtenquête Stevenfenne Buurtenquête Stevenfenne Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten in Enschede een

Nadere informatie

Wijkschouw Stadsveld Zuid

Wijkschouw Stadsveld Zuid Wijkschouw Stadsveld Zuid Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten in Enschede

Nadere informatie

Voel je thuis op straat!

Voel je thuis op straat! Voel je thuis op straat! 0-meting onder kinderen, jongeren en volwassenen in Bergen op Zoom Centrum Ron van Wonderen Nanne Boonstra Utrecht, september 2007 Verwey- Jonker Instituut 1 Samenvatting en conclusies

Nadere informatie

Handleiding. De scholen zijn weer begonnen

Handleiding. De scholen zijn weer begonnen Handleiding De scholen zijn weer begonnen De campagne In deze handleiding vindt u informatie over de noodzaak voor - en opzet van - de campagne. Verder vindt u informatie over mogelijke manieren waarop

Nadere informatie

Enquête leefbaarheid in uw buurt

Enquête leefbaarheid in uw buurt Enquête leefbaarheid in uw buurt Buurtnr: Met deze vragenlijst stellen wij u een aantal vragen over de leefbaarheid in uw buurt. U kunt steeds een rapportcijfer geven. Daarbij geldt: een hoger cijfer (10)

Nadere informatie

Wijkschouw Boswinkel en De Braker

Wijkschouw Boswinkel en De Braker Wijkschouw Boswinkel en De Braker Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten in Enschede

Nadere informatie

Fietsas door Wijk Osseveld via Zonnewende

Fietsas door Wijk Osseveld via Zonnewende Fietsas door Wijk Osseveld via Zonnewende Op 20 januari jl. is er een informatie avond verzorgd in Het Bolwerk bij ons in de wijk. Tot onze verrassing bleek er een snelfietsroute over de Zonnewende te

Nadere informatie

Wat heeft dit kind nodig?

Wat heeft dit kind nodig? ADHD PDD-NOS Leerstoornis Gedragsstoornis Team Wat heeft dit kind nodig? Lynn leest in haar leesboek. Tegelijkertijd tikt ze constant met haar pen op haar tafel. Dat doet ze wel vaker. De kinderen van

Nadere informatie

Veilig of gevaarlijk? Verkeersoefening - Kleuteronderwijs.

Veilig of gevaarlijk? Verkeersoefening - Kleuteronderwijs. 1 Veilig of gevaarlijk? Verkeersoefening - Kleuteronderwijs. C Wat doen deze kinderen?? Zijn ze voorzichtig? Kleur het bolletje groen. oen ze iets gevaarlijks? Kleur het bolletje rood. Ontwerp:. Vereecke

Nadere informatie

Actieplan Buitenruimte en Omgeving Stichting Kinderopvang et Nabuut Veiligheid

Actieplan Buitenruimte en Omgeving Stichting Kinderopvang et Nabuut Veiligheid Actieplan Buitenruimte en Omgeving Stichting Kinderopvang et Nabuut Veiligheid Parkstraat 72 1506 WE Zaandam 075 6165701 06 54391584 opvang@etbuut.nl www.etbuut.nl Actieplan Veiligheid 2013-2014 Buitenruimte

Nadere informatie

Kinderen Anders Naar School KANS. Handleiding

Kinderen Anders Naar School KANS. Handleiding Kinderen Anders Naar School KANS Handleiding Colofon Dit is een uitgave van Veilig Verkeer Nederland Inhoud: Christel de Heus Tekst: Marian Schouten Fotografie: Archief Veilig Verkeer Nederland Coverfoto:

Nadere informatie

Brief LES. tegelijk GR EN. Groep 7 en 8

Brief LES. tegelijk GR EN. Groep 7 en 8 Brief LES Groep 7 en 8 ALLE FIETSERS TEGELIJK GROEN Deze verkeerslessen gaan over de alle fietsers kruispunten. In 1989 heeft Groningen het eerste kruispunt aangelegd waar de verkeerslichten voor alle

Nadere informatie

Onderzoek Inwonerspanel: Hondenbeleid

Onderzoek Inwonerspanel: Hondenbeleid 1 (18) Onderzoek Inwonerspanel: Auteur Tineke Brouwers Respons onderzoek Op 26 september kregen de panelleden van 18 jaar en ouder (1.433 personen) een e-mail met de vraag of zij digitaal een vragenlijst

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Beleidskader speeltuinen gemeente Harlingen

Beleidskader speeltuinen gemeente Harlingen Beleidskader speeltuinen gemeente Harlingen Beleidskader speeltuinen gemeente Harlingen, mei 2009 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wet... 3 3. Inspectie... 4 4. Aansprakelijkheid bij ongevallen...

Nadere informatie

Buurtenquête Eilermarke, Beekveld en Oikos

Buurtenquête Eilermarke, Beekveld en Oikos Buurtenquête Eilermarke, Beekveld en Oikos Aanleiding De gemeente Enschede wil bewoners meer zeggenschap geven over het onderhoud en de veiligheid in de eigen buurt. Daarom is besloten om voor alle buurten

Nadere informatie

Inleiding. Werkgroep Spelen 1/7 14 april 2011

Inleiding. Werkgroep Spelen 1/7 14 april 2011 1/7 14 april 2011 Inleiding Op 11 april 2011 werd een workshop Spelen Heesterbuurt in de Viergang gehouden. Tijdens de workshop werd door tien deelnemers een bewonersontwerp 1 gemaakt voor de speelplekken

Nadere informatie

Volksbelang: Midden tussen haar klanten

Volksbelang: Midden tussen haar klanten Zorgeloos tuinieren Volksbelang: Midden tussen haar klanten Zorgeloos huren en wonen, dat is waar Volksbelang voor staat. Als sociale organisatie die midden tussen haar klanten staat, vindt Volksbelang

Nadere informatie

Handleiding Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden?

Handleiding Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden? Handleiding Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden? Deze schrijfles is dit jaar de derde waarin leerlingen oefenen in het genre overtuigen. Na de ervaarles en instructieles, volgt nu een oefenles

Nadere informatie

Sollicitatiebrief. De 10 Stappen. Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk!

Sollicitatiebrief. De 10 Stappen. Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk! Sollicitatiebrief De 10 Stappen Op zoek naar werk? Wij maken jou sterk! Sollicitatiebrief: De 10 Stappen! Dit stappenplan is bestemd voor iedereen die opzoek is naar een betaalde baan/stageplek en wil

Nadere informatie

000495201509/001 ENQUETE LEEFBAARHEID BINNENSTAD WEERT. Waarom deze enquête?

000495201509/001 ENQUETE LEEFBAARHEID BINNENSTAD WEERT. Waarom deze enquête? ENQUETE LEEFBAARHEID BINNENSTAD WEERT 000495201509/001 Waarom deze enquête? Dank u dat u wilt meewerken aan de Enquête Leefbaarheid Binnenstad Weert. De Bewonersorganisatie Binnenstad (BOB) onderzoekt

Nadere informatie

Protocol buiten spelen KDV en BSO

Protocol buiten spelen KDV en BSO Protocol buiten spelen KDV en BSO Doel: Ervoor zorgen dat kinderen iedere dag veilig buiten spelen. De buitenruimte is uitdagend en veilig. Waarom? 1. Voor de gezondheid van kinderen; is het belangrijk

Nadere informatie

Nijmegen. schoon, heel & veilig?!

Nijmegen. schoon, heel & veilig?! Nijmegen schoon, heel & veilig?! INHOUDSOPGAVE Verharding 1. Heel en veilig - rijbaan 2. Heel en veilig - trottoirs en fietspaden 3. Schoon - onkruid op verharding 4. Schoon - zwerfvuil op verharding en

Nadere informatie

4.4 Kern 4: Hall. Algemeen

4.4 Kern 4: Hall. Algemeen 4.4 Kern 4: Hall Algemeen Kern 4 bestaat het dorp Hall. Voor het opstellen van dit kernspeelplan is de speelplek in Hall bezocht. De kinderen in het onderzoek zijn betrokken door middel van kinderparticipatie.

Nadere informatie

Inge Test 07.05.2014

Inge Test 07.05.2014 Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij

Nadere informatie

ADHD en lessen sociale competentie

ADHD en lessen sociale competentie ADHD en lessen sociale competentie Geeft u lessen sociale competentie én heeft u een of meer kinderen met ADHD in de klas, dan kunt u hier lezen waar deze leerlingen tegen aan kunnen lopen en hoe u hier

Nadere informatie

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS?

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Inhoud WELKE INFORMATIE VIND JE IN DIT BOEKJE? Bladzijde 3 - Waarom een boekje over je buurt? Bladzijde 4 - Ontdek je buurt Bladzijde 6 - Een buurtkaart

Nadere informatie

1. Inleiding blz Algemeen blz Risico-inventarisatie Veiligheid blz. 6

1. Inleiding blz Algemeen blz Risico-inventarisatie Veiligheid blz. 6 23 januari 2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding blz. 3 2. Algemeen blz. 5 2.1 Plattegrond van de locatie 2.2 Verklaring van de ruimtes 3. Risico-inventarisatie Veiligheid blz. 6 3.1 Entree en gang blz. 6 3.2

Nadere informatie

uren INFORMATIE OVER overlast

uren INFORMATIE OVER overlast uren INFORMATIE OVER overlast overlast Harde muziek, herrie van kinderen of rondslingerend vuil. Waar mensen samen wonen kunnen irritaties ontstaan door overlast. In deze folder geven wij u tips hoe u

Nadere informatie

Een tuin bij jouw huis. Regels en tips

Een tuin bij jouw huis. Regels en tips Een tuin bij jouw huis Regels en tips Een tuin bij jouw huis Regels en tips Bij veel van onze huurhuizen hoort een tuin. Je kunt daarin naar eigen smaak tuinieren en natuurlijk volop genieten. We geven

Nadere informatie

Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden

Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden 1. Wij gaan heel zorgvuldig met elkaar om Alle geledingen binnen de school worden geacht respectvol met elkaar om te gaan. Als team hebben

Nadere informatie

Een goede conditie helpt vallen voorkomen. Praktische tips om gezond en fit te blijven

Een goede conditie helpt vallen voorkomen. Praktische tips om gezond en fit te blijven Een goede conditie helpt vallen voorkomen Praktische tips om gezond en fit te blijven Met een goede conditie voelt u zich zowel lichamelijk als geestelijk fit. Dat is een voorwaarde om lekker te doen en

Nadere informatie

Naam: Locatie: Groep: Groeibericht

Naam: Locatie: Groep: Groeibericht Naam: Locatie: Groep: Groeibericht pagina 2 Inleiding Opgroeien, opvoeden en ontwikkelen gaat bij ieder kind met vallen en opstaan. In de moderne kinderopvang nemen we een deel van de opvoeding van uw

Nadere informatie

praktische informatie om kinderen met en zonder handicap samen te kunnen laten spelen op de speelplek in uw buurt

praktische informatie om kinderen met en zonder handicap samen te kunnen laten spelen op de speelplek in uw buurt WAAROM DIT BOEKJE? In 1998 hebben een aantal fondsen besloten dat bij de (her)inrichting van speelplekken altijd rekening gehouden moet worden dat ieder kind het recht heeft om te spelen, dus ongeacht

Nadere informatie

Niets zo goed voor kleine kinderen om lekker buiten te spelen en de natuur te ontdekken. Je wilt ze graag lekker zelf aan laten rommelen.

Niets zo goed voor kleine kinderen om lekker buiten te spelen en de natuur te ontdekken. Je wilt ze graag lekker zelf aan laten rommelen. Niets zo goed voor kleine kinderen om lekker buiten te spelen en de natuur te ontdekken. Je wilt ze graag lekker zelf aan laten rommelen. Dit betekent echter wel dat je er op moet kunnen vertrouwen dat

Nadere informatie

Wat een feiten! Wist u dat.

Wat een feiten! Wist u dat. Kinderen in het verkeer de Mariaschool 24 september 2018 Wat een feiten! Wist u dat. Kinderen minstens twee keer per dag, 5 dagen in de week 40 weken in een schooljaar 8 jaar lang naar school gaan -----------------------------------

Nadere informatie