Nascholingsaanbod 2015/ Jolanda Roelfsema (MA)

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Nascholingsaanbod 2015/2016. www.leerkracht.nu. Jolanda Roelfsema (MA)"

Transcriptie

1 Nascholingsaanbod 2015/2016 Jolanda Roelfsema (MA)

2 NASCHOLINGSAANBOD 2015/2016 Welkom bij Leerkracht.nu! In deze brochure leest u meer over het nascholingsaanbod van Leerkracht.nu! Dit aanbod richt zich op het versterken van het taal-/leesonderwijs op basisscholen. Of u nu op zoek bent naar een korte cursus, een studiedag of een verbetertraject voor uw team, alles is mogelijk. Het aanbod dat in deze brochure staat beschreven is voor iedereen toegankelijk die in het primair onderwijs werkzaam is of dat wil doen, maar richt zich vooral op leerkrachten. Daarnaast is het ook mogelijk om aanbod in te kopen voor uw eigen team. In dat geval zal de focus naast de inhoud óók komen te liggen op de vertaalslag daarvan naar de dagelijkse praktijk binnen de specifieke context van uw school. Geen school is immers hetzelfde! Gaat u liever voor maatwerk? Vraag een vrijblijvend intakegesprek aan. Dan bespreken we uw wensen en de mogelijkheden. U ontvangt vervolgens een trajectvoorstel met een passende offerte Enkele reacties van cursisten die u voor gingen: Goede koppeling tussen theorie en praktijk Het gaf me ideeën om gelijk de volgende dag te gebruiken. Ik ben weer bewust aan het lesgeven Zeer kundige cursusleidster Inhoud en tempo van de cursus uitstekend Alle bijeenkomsten worden verzorgd door Jolanda Roelfsema. Sinds 2008 begeleid zij scholen bij het ontwerpen en implementeren van effectief taal-/leesonderwijs. Zij heeft zich gespecialiseerd in begripsonderwijs in een doorgaande lijn van groep 1-8. Kijk voor meer informatie op Inschrijven: U kunt zich eenvoudig inschrijven via de website: Locatie: Het aanbod in deze brochure wordt aangeboden in Het Anker in Katwijk aan Zee. In overleg kan het mogelijk zijn op uw school aan te bieden Bewijs van deelname: Iedere deelnemer ontvangt een bewijs van deelname Voorwaarden: Kijk op voor de voorwaarden.

3 BEGRIPSONDERWIJS IN EEN DOORGAANDE LIJN Begripsonderwijs omvat zowel het onderwijs in begrijpend luisteren als begrijpend lezen. Deze twee zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Een goed aanbod bestaat uit zowel gerichte instructie als inoefening in een betekenisvolle context. Daarbij wordt gestart met begrijpend luisteren. Van daaruit wordt begrijpend lezen opgebouwd. Het werken aan transfer van het geleerde naar andere vakken is heel belangrijk. Zo n aanbod vraagt veel van uw leerkrachtvaardigheden. In deze cursus van drie avonden leert u wat effectief begripsonderwijs is, krijgt u zicht op uw persoonlijke competenties en krijgt u adviezen voor in de praktijk. Tijdens de cursusavonden worden theorie, praktijk en voorbeelden van good practice op interactieve wijze afgewisseld. In de eerste bijeenkomst wordt de theorie achter begrijpend luister en leesonderwijs gepresenteerd. Dit gebeurt aan de hand van het Didactisch Kwadrantenmodel Begripsonderwijs (u kunt dit model downloaden op de website).er zijn vier aandachtsgebieden: instructie en inoefening, werken aan transfer, werken aan metacognitie en afstemmen op onderwijsbehoeften. Er wordt besproken welke leerkrachtvaardigheden bij elk van de vier aandachtsgebieden nodig zijn. Na afloop van de eerste bijeenkomst vult u thuis de digitale competentiescan in (zie voor een eerste indruk). U ontvang daarvan een persoonlijk competentieprofiel. Tijdens de tweede bijeenkomst wordt de theoretische basis verder uitgediept en is er ruimte voor uitwisseling van ervaringen. Er worden concrete adviezen voor de dagelijkse praktijk gegeven. Aan het einde van de tweede bijeenkomst gaat u met persoonlijke actiepunten naar huis. Hieraan werkt u in de periode tot de derde bijeenkomst. De derde bijeenkomst is een terugkombijeenkomst. Alle vragen, opmerkingen, succeservaringen en knelpunten worden besproken. Enkele reacties van cursisten: Het is me zeer duidelijk geworden dat begrijpend lezen zeer complex is en veel vraagt van de leerkracht. Ik heb helder gekregen waar ik sta in het proces van mijn ontwikkeling goede opbouw, leerzaam, goede tips en doelen waar ik mee aan de slag kan Inhoud en tempo van de cursus uitstekend Helpt mij om mijn team te kunnen aansturen Verhelderend en informatief, wel theoretisch Didactisch kwadrantenmodel is duidelijk uitgelegd en toepasbaar voor zover dat nog niet gebeurd Wanneer: 29 september, 20 oktober en 10 november 15 Waar: Het Anker, Voorstraat 74 Katwijk aan Zee Tijd: Kosten: 180,00 excl. BTW per deelnemer, inclusief cursusmaterialen en gebruik van competentiescan Inschrijven: schrijf u in via

4 Een studiedag over begrijpend luisteren voor leerkrachten van groep 1 t/m 3 BEGRIJPEND LUISTEREN Begripsonderwijs omvat zowel het onderwijs in begrijpend luisteren als begrijpend lezen. Deze twee zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De basis die gelegd wordt in de groepen 1 t/m 3 is daarbij van groot belang. Een geïntegreerde aanpak van begrijpend luisteren en woordenschat gecombineerd met de taalontwikkeling en de ontwikkeling van beginnende geletterdheid, legt de basis voor lezen en leren van de leerlingen. Tijdens deze studiedag leert u hoe de ontwikkeling van begrijpend luisteren verloopt en hoe u een effectieve leeromgeving voor uw leerlingen kunt creëren. Er wordt uitgegaan van het Didactisch Kwadrantenmodel Begripsonderwijs (u kunt dit downloaden via de website), dat helemaal wordt toegelicht vanuit het perspectief van het onderwijs aan jonge kinderen die nog niet kunnen lezen of net leren lezen. Hoe kun je luisterbegrip stimuleren om een goede basis voor leesbegrip te leggen? Hoe stem je af op verschillen? Hoe stimuleer je de denkontwikkeling van jonge kinderen? De studiedag is interactief en afwisselend, waarbij de theorie wordt verhelderd met veel praktijkvoorbeelden waar u direct mee aan de slag kunt gaan. De competentiescan (zie voor een eerste kennismaking) wordt ingezet tijdens de bijeenkomst om zicht te krijgen op uw eigen vaardigheden en u gaat naar huis met een concreet actieplan. Enkele reacties van cursisten: Goede koppeling tussen theorie en praktijk goede opbouw, leerzaam, goede tips en doelen waar ik mee aan de slag kan Inhoud en tempo van de cursus uitstekend Het gaf me ideeën om gelijk de volgende dag te gebruiken. Ik ben weer bewust aan het lesgeven Zeer kundige cursusleidster Didactisch kwadrantenmodel is duidelijk uitgelegd en toepasbaar voor zover dat nog niet gebeurd Wanneer: zaterdag 12 september 15 of woensdag 27 januari 16 Waar: Het Anker, Voorstraat 74 Katwijk aan Zee Tijd: uur Kosten: 130,00 excl. BTW per deelnemer, inclusief cursusmaterialen, koffie/thee en lunch en gebruik van competentiescan Inschrijven: schrijf u in via

5 Een studiedag over begrijpend luisteren voor leerkrachten van groep 1 t/m 3 BEGRIJPEND LEZEN Begrijpend lezen is een onderwerp dat de laatste tijd veel aandacht krijgt. En terecht; begrijpend lezen is niet enkel een vak; het is een vaardigheid. Een vaardigheid die leerlingen nodig hebben voor al het schoolse leren. Daarmee is begrijpend lezen geen doel op zichzelf, maar een middel om nieuwe kennis en inzichten te verwerven. Om effectief begrijpend leesonderwijs te kunnen bieden, is het van belang dat u als leerkracht de volle breedte van het vak aanbiedt. Dat houdt in: een gedegen instructie en voldoende mogelijkheden tot het oefenen van de vaardigheden, het toepassen van deze vaardigheden bij andere taken waarbij tekstbegrip een rol speelt (denk aan zaakvakken en rekenen), aandacht voor de ontwikkeling van metacognitie bij uw leerlingen en afstemmen op verschillen. De theorie achter begripsonderwijs wordt tijdens deze studiedag behandeld vanuit het Didactisch Kwadrantenmodel Begripsonderwijs (u kunt dit downloaden op de website). Er wordt ingegaan op vragen zoals: welke strategieën moet ik aanbieden, hoe kan ik die het beste aanbieden, hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen deze ook echt gaan gebruiken, hoe kan ik begrijpend kijken benutten, hoe stem ik effectief af op verschillen tussen leerlingen, hoe meet ik de vorderingen van mij leerlingen en hoe ga ik om met toetsen bij leerlingen met leesproblemen of dyslexie? De studiedag is interactief en afwisselend, waarbij de theorie wordt verhelderd met veel praktijkvoorbeelden waar u direct mee aan de slag kunt gaan. De competentiescan (zie voor een eerste kennismaking) wordt ingezet tijdens de bijeenkomst om zicht te krijgen op uw eigen vaardigheden en u gaat naar huis met een concreet actieplan. Enkele reacties van cursisten: Goede koppeling tussen theorie en praktijk goede opbouw, leerzaam, goede tips en doelen waar ik mee aan de slag kan Inhoud en tempo van de cursus uitstekend Het gaf me ideeën om gelijk de volgende dag te gebruiken. Ik ben weer bewust aan het lesgeven Zeer kundige cursusleidster Didactisch kwadrantenmodel is duidelijk uitgelegd en toepasbaar voor zover dat nog niet gebeurd Wanneer: woensdag 16 september 15 of zaterdag 6 februari 16 Waar: Het Anker, Voorstraat 74 Katwijk aan Zee Tijd: uur Kosten: 130,00 excl. BTW per deelnemer, inclusief cursusmaterialen, koffie/thee en lunch en gebruik van competentiescan Inschrijven: schrijf u in via

6 en korte cursus over begrijpend luisteren en begrijpend lezen van groep 1 t/m 8 Een instrument om zicht te krijgen op uw competenties t.a.v. begripsonderwijs groep 1-8 COMPETENTIESCAN BEGRIPSONDERWIJS Wat is het? Het Didactisch Kwadrantenmodel Begripsonderwijs (DKB-model, te downloaden via de website) beschrijft de vier invalshoeken van begripsonderwijs in een doorgaande lijn van groep 1-8. Bij ieder kwadrant wordt omschreven wat effectief begripsonderwijs inhoud. Op basis van dit theoretisch model beschrijft de Competentiescan Begripsonderwijs per kwadrant over welke leerkrachtvaardigheden een leerkracht moet beschikken om dit te kunnen bieden en brengt de scan deze op basis van zelfassessment in kaart. Er is een versie voor begrijpend luisteren en begrijpend lezen beschikbaar. Voorbeeld van een persoonlijk competentieprofiel: 3 10 Hoe werkt het? Op aanvraagt ontvangt de leerkracht een link voor de digitale scan. Deze link is persoonlijk en voor eenmalig gebruik. Vervolgens scoort de leerkracht zijn competenties (naar de theorie van Marzano, 2014). Wanneer de leerkracht klaar is, verschijnt er direct een persoonlijk competentieprofiel op het scherm dat aansluit bij het DKB-model. De leerkracht kan zo eenvoudig zien waarin hij/zij bekwaam is en waarin nog een ontwikkeling is door te maken. Ook ontvangt de leerkracht een rapport waarin de gemiddelde score per kwadrant wordt aangegeven, een interpretatie van de gegevens en adviezen voor de toekomst. Dit rapport is persoonlijk en is niet zichtbaar voor anderen. De privacy is gegarandeerd. Waarom de Competentiescan Begripsonderwijs? De scan helpt leerkrachten zicht te krijgen op hun eigen vaardigheden en ontwikkelingsmogelijkheden. Het is dus goed mogelijk de scan en/of het rapport op te nemen in een POP. Wanneer de leerkracht de scan vaker invult, kan ook groei worden aangetoond. De scan is gebaseerd op het principe van de zelfreflecterende leerkracht. Het is mogelijk om de scan aan te vullen met een observatie-instrument voor collegiale consultatie of een beoordelingsinstrument voor directieleden. Schoolprofiel Wanneer alle teamleden de scan invullen, kan een schoolprofiel worden gegenereerd. Dit kan bijvoorbeeld worden ingezet als effectmeting bij een verbetertraject of om verbeterpunten te identificeren en actiepunten te formuleren. Dit profiel laat zien dat de leerkracht relatief het sterkst is in het bieden van instructie & inoefening (donkerblauw), hoewel competentie 3 en 10 nog aandacht vragen. De leerkracht geeft aan in ontwikkeling te zijn t.a.v. de competenties van het werken aan transfer (lichtblauw). Het werken aan metacognitie en het afstemmen op verschillen vraagt nog aandacht (groen en mosgroen) Individuele scan: 3,00 per scan voor eenmalig, individueel gebruik 2,00 per scan vanaf 2 e afname door dezelfde persoon Schoolpakket: 2,00 per teamlid voor eenmalig, individueel gebruik + gratis schoolprofiel 1,00 per licentie vanaf 2 e afname door dezelfde teamleden Bij een verbetertraject van minimaal 10 uur wordt de scan eenmalig gratis ter beschikking gesteld, inclusief schoolprofiel

7 TEAMTRAJECT BEGRIPSONDERWIJS Begripsonderwijs omvat zowel het onderwijs in begrijpend luisteren als begrijpend lezen. Deze twee zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Een goed aanbod bestaat uit zowel gerichte instructie als inoefening in een betekenisvolle context. Het werken aan transfer van het geleerde naar andere vakken is daarbij heel belangrijk. Daarbij wordt gestart met begrijpend luisteren. Van daaruit wordt begrijpend lezen opgebouwd. Zo n aanbod vraagt veel van leerkrachten. Als team werken aan sterk begripsonderwijs? Het Verbetertraject Begripsonderwijs richt zich op schoolteam die met elkaar aan de slag willen gaan met begripsonderwijs in een doorgaande lijn. Een belangrijk uitgangspunt is dat begrijpend luisteren de basis legt voor begrijpend lezen en dat begripsonderwijs dus een zaak is van het hele team! Hoe is het Verbetertraject opgebouwd? Het traject bestaat uit twee plenaire teambijeenkomsten, 2x3 bouwmomenten en een slotbijeenkomst onder leiding van de trainer Jolanda Roelfsema. Zij is deskundig t.a.v. begripsonderwijs en heeft veel ervaring in het begeleiden van scholen bij verbetertrajecten. De bijeenkomsten zijn verdeelt over het hele schooljaar. Hiernaast zie u een voorbeeldplanning. Het traject kan vanzelfsprekend aan al uw wensen worden aangepast, zodat het exact aansluit bij de ondersteuningsbehoeften van het team. Voorbeeldplanning: September: Studiedag 1 (hele team) waarin de theorie van begripsonderwijs wordt verhelderd aan de hand van praktijkvoorbeelden, interactieve werkvormen, afgesloten met een nulmeting door de competentiescan Oktober: Bouwmomenten om wat tijdens de studiedag is aangeboden te concretiseren en actiepunten vast te stellen, mede op basis van de nulmeting November: Ruimte voor het team om zelf aan de slag te gaan en het geleerde te oefenen, eventueel collegiale consultaties (kijkwijzer kan beschikbaar worden gesteld) Januari: Naar keuze observaties door trainer of intern georganiseerd Februari: Studiedag 2 (hele team) met verdieping van de theorie, bespreken van proces, nieuwe praktijkvoorbeelden, enz. Dit wordt afgestemd op de ontwikkeling van het team Maart: 2 e ronde bouwmomenten, verdieping en concretisering, afspraken maken April: 2 e ronde collegiale consultatie Mei: 2 e ronde observaties door trainer of intern georganiseerd + effectmeting (2 e afname competentiescan) Juni: Slotbijeenkomst Presentaties van nieuwe ontwikkelingen, beleidsplan en effect van het traject TEAM: Together Everyone Achieves More Middels een intakegesprek wordt een traject vastgesteld dat volledig afstemt op de wensen van uw team. Op basis daarvan wordt een offerte geschreven met urenverantwoording. Offerte aanvragen: info@leerkracht.nu

8 INSTRUCTIE, KILOMETERS EN MOTIVATIE IN BALANS Effectief leesonderwijs bestaat uit een uitgekiende balans van motiverende leesactiviteiten, gerichte instructie van de techniek en het maken van veel leeskilometers. Deze studiedag wisselt theorie en praktijk over effectief leesonderwijs af en gaat in drie blokken in op instructie, leesomgeving en kilometers maken. In het inleidende gedeelte leert u hoe de leesontwikkeling verloopt, welke doelen gesteld worden en wat de kenmerken van effectief onderwijs vanuit de verschillende visies op lezen zijn en kunt deze vergelijken met de methode die in uw klas gebruikt. In het eerste blok wordt ingegaan op de instructie van het lezen en hoe daarbinnen af te stemmen is op de verschillende onderwijsbehoeften. Het tweede blok biedt veel verschillende leesactiviteiten waarbij leerlingen veel kilometers maken om hun leesontwikkeling verder uit te breiden. In het derde blok maakt u een analyse van het leesklimaat op uw school of in uw eigen klas en krijgt u tips om een krachtig leesklimaat te creëren. De studiedag is bedoeld voor leerkrachten en schoolteams die hun leesonderwijs aantrekkelijker en effectiever willen maken en daarbij evidence based te werk willen gaan. De praktijk staat echter centraal. Balans in Leesonderwijs Leesonderwijs is meer van alleen het bieden van instructie op moeilijke woorden en het trainen op snelheid. Toch ligt daar vaak het accent. Wilt u balans in uw leesonderwijs, dan is deze studiedag iets voor u. Instructie Leeskilometers maken Wanneer: Zaterdag 17 oktober 2015 Waar: Het Anker, Voorstraat 74 Katwijk aan Zee Tijd: Motiverende leesomgeving Kosten: 120,00 excl. BTW per deelnemer, inclusief cursusmaterialen en lunch Inschrijven: Schrijf in op

9 Een reeks van pakkende workshops over actuele onderwerpen WORKSHOPS Dit jaar biedt Leerkracht.nu! voor het eerst workshops aan waarin een specifieke onderwerp centraal staat. In de workshop leert en oefent u de betreffende vaardigheid zodanig dat u er de volgende dag direct mee aan de slag kunt in uw eigen groep. U kunt kiezen uit een van de volgende onderwerpen: Interactief voorlezen Interactief voorlezen is een begrip wat vaak gebruikt wordt. Maar wat is het precies, welke opbouw kent het en hoe doe je dat? Deze en andere vragen komen aan de orde. In deze workshop ziet u voorbeelden uit de praktijk, wisselt u ervaringen uit en oefent u uw eigen vaardigheid. Wanneer en waar: alle workshops worden aangeboden in Het Anker, Voorstraat 74 in Katwijk aan Zee op donderdagavonden van Zie voor actuele data en inschrijving:. Kosten: 40,00 excl. BTW per persoon per workshop, inclusief cursusmaterialen, koffie & thee. Bij inschrijving van 3 workshop kunt u gratis deelnemen aan de vierde.

Nascholingsaanbod 2015/ Jolanda Roelfsema (MA)

Nascholingsaanbod 2015/ Jolanda Roelfsema (MA) Nascholingsaanbod 2015/2016 Jolanda Roelfsema (MA) www.dyslexie-specialist.nl Ee NASCHOLINGSAANBOD 2015/2016 Welkom bij Dyslexie in het onderwijs In deze brochure leest u meer over het nascholingsaanbod

Nadere informatie

Nascholingsaanbod Taal-/leesonderwijs & dyslexie 2016/2017

Nascholingsaanbod Taal-/leesonderwijs & dyslexie 2016/2017 Leerkracht.nu! Nascholingsaanbod Taal-/leesonderwijs & dyslexie 2016/2017 Maart 2015 Jolanda Roelfsema, MA www.leerkracht.nu E.W. Roelfsema info@leerkracht.nu 06-28334595 Welkom bij Leerkracht.nu! Wilt

Nadere informatie

NASCHOLINGSAANBOD TAAL-/LEESONDERWIJS EN DYSLEXIE

NASCHOLINGSAANBOD TAAL-/LEESONDERWIJS EN DYSLEXIE NASCHOLINGSAANBOD TAAL-/LEESONDERWIJS EN DYSLEXIE 2017/2018 Jouw ontwikkeling als professional staat centraal! Goed taal-/leesonderwijs en zorg voor leerlingen met leesproblemen en dyslexie begint bij

Nadere informatie

RT Praktijk Hengelo. Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016

RT Praktijk Hengelo. Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016 RT Praktijk Hengelo Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016 Voorwoord In deze brochure kunt u het trainingsaanbod van RT Praktijk Hengelo lezen. RT Praktijk Hengelo wil leerkrachten handvatten geven

Nadere informatie

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden

Nadere informatie

VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS QUICKSCAN

VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS QUICKSCAN VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS QUICKSCAN 1 = zeer oneens 2 = oneens 3 = eens 4 = zeer eens Zorgniveau 1 Leestijd 1. Leerkrachten in groep 1 en 2 besteden minimaal 5 uur per week aan doelgerichte taalactiviteiten

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3 NIEUWSBRIEF Jaargang 2 September 2013 In dit nummer: - Voorwoord 1 - Wist u dat 2 - SWPBS 2 - Intervisie R&W 3 - Op maat trajecten 3 - Nieuw aanbod 3 - Uitgelichte workshops 4 - KECCademy 5 VOORWOORD Voor

Nadere informatie

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen

Nadere informatie

Begrijpend lezen in de groepen 3 en 4

Begrijpend lezen in de groepen 3 en 4 Begrijpend lezen in de groepen 3 en 4 Sine Limite 30 maart 2016 WWW.CPS.NL Sonja Sinkeldam 06 10936030 s.sinkeldam@cps.nl Wat komt aan de orde? Bewustwording Achtergrondkennis & terugblik Begrijpend luisteren/lezen

Nadere informatie

Training Resultaatgericht Coachen

Training Resultaatgericht Coachen Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.

Nadere informatie

Opleiding Docent Weerbaarheid

Opleiding Docent Weerbaarheid Over MOVISIE MOVISIE is hét landelijke kennisinstituut en adviesbureau voor toepasbare kennis, adviezen en oplossingen bij de aanpak van sociale vraagstukken op het terrein van welzijn, participatie, sociale

Nadere informatie

Aanbod Persoonlijke Vaardigheden

Aanbod Persoonlijke Vaardigheden Aanbod Persoonlijke Vaardigheden Naast de huidige in-house trainingen is er ook op individuele basis een aanbod van trainingen waaraan oio-medewerkers kunnen deelnemen. Deze trainingen zijn gericht op

Nadere informatie

Leesonderwijs en dyslexie in het PO, het SBO en het VO. Betsy Ooms

Leesonderwijs en dyslexie in het PO, het SBO en het VO. Betsy Ooms Leesonderwijs en dyslexie in het PO, het SBO en het VO Betsy Ooms Opzet Doel leesonderwijs (en spellingonderwijs) Doorgaande lijn Kenmerken goed leesonderwijs Extra aandacht voor monitoring, als belangrijk

Nadere informatie

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden

Nadere informatie

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak? EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen

Nadere informatie

Aanbod cursussen en trainingen

Aanbod cursussen en trainingen Aanbod cursussen en trainingen 2019-2020 Naar een positieve groep Maak van jouw klas een positieve groep; kinderen die zich veilig voelen, presteren beter. Deze praktische cursus is bedoeld voor leerkrachten

Nadere informatie

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Inhoud Pagina 1. Inleiding 3 2. Over zontrainingen 3 3. Over

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 April 2013. Voorwoord. In dit nummer: Yvette van Hoof Integraal directeur REC Het Driespan.

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 April 2013. Voorwoord. In dit nummer: Yvette van Hoof Integraal directeur REC Het Driespan. NIEUWSBRIEF Jaargang 2 April 2013 Voorwoord In dit nummer: - Voorwoord 1 - Kennismaken met 2 - Nieuw Aanbod 3 - Praktijkevaluatie 4 - Vraag het aan 4 Voor u ligt de tweede digitale nieuwsbrief van het

Nadere informatie

Opleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR

Opleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR Opleiding DIFERENCI J RINER FCILIOR rainen/facilitaten is een vak, een ambacht. Dat doe je met heel je hebben en houwen als je het tenminste een uitdaging vindt om mensen in beweging te brengen Dit ambacht

Nadere informatie

LEOZ Generiek competentieprofiel leraar Passend Onderwijs: de ontwikkelscan

LEOZ Generiek competentieprofiel leraar Passend Onderwijs: de ontwikkelscan LEOZ Generiek competentieprofiel leraar Passend Onderwijs: de ontwikkelscan Juni 2013 Erica de Bruïne (Hogeschool Windesheim) Hans van Huijgevoort (Fontys OSO) Hettie Siemons (Hogeschool Utrecht, Seminarium

Nadere informatie

Workshop Verzuimmanagement Verzuimverschil in 1 dag

Workshop Verzuimmanagement Verzuimverschil in 1 dag Workshop Verzuimmanagement Verzuimverschil in 1 dag 2014 Verzuimland Vermelde prijzen zijn gebaseerd op het prijsniveau van 2014 Verzuimmanagement De workshop Verzuimmanagement is een ééndaagse workshop

Nadere informatie

Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren

Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren 1 Trainingen/Workshops baby- en kindergebaren Wat is baby- en kindgebaren Babygebaren* is het ondersteunen van de gesproken taal met gebaren. Een baby kan gemiddeld

Nadere informatie

Scholingsgids ANBO Academie 2015. Voor actieve vrijwilligers van ANBO

Scholingsgids ANBO Academie 2015. Voor actieve vrijwilligers van ANBO Scholingsgids ANBO Academie 2015 Voor actieve vrijwilligers van ANBO Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 3 2.... 4 3. Aanbod... 5 3.1 Workshop Welkom bij ANBO... 5 3.2 Instructiebijeenkomst Ledenadministrateur...

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Opbrengstgericht werken bij andere vakken Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Doel Leerkrachten kunnen een les tekenen of geschiedenis ontwerpen volgens de uitgangspunten van OGW die ze direct

Nadere informatie

PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek

PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek Psychologie in Coaching Deze training gaat over psychologische inzichten en

Nadere informatie

Een Positief. leer en leefklimaat. op uw school

Een Positief. leer en leefklimaat. op uw school Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich

Nadere informatie

o.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid

o.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid Hofbode 5 11 januari 2016 o.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid Kerst 2015 Het is alweer een aantal weken geleden maar we kunnen terugkijken op een sfeervolle Kerst. We willen alle

Nadere informatie

HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING

HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING In het schooljaar2013-2014 staat onder andere een beleidsplan over huiswerk centraal. Met dit nieuwe beleidsplan krijgen de leerkrachten een afgewogen werkinstrument ter beschikking.

Nadere informatie

Verantwoording gebruik leerlijnen

Verantwoording gebruik leerlijnen Verantwoording gebruik leerlijnen In de praktijk blijkt dat er onder de deelnemers van Samenscholing.nu die direct met elkaar te maken hebben behoefte bestaat om de ontwikkeling van de beroepsvaardigheden

Nadere informatie

Jaarverslag 2015/2016

Jaarverslag 2015/2016 Jaarverslag 2015/2016 Terugblik Het afgelopen schooljaar hebben we binnen het team gewerkt met vijf actiegroepen, te weten: 1. Visie 2. Zorg en Begeleiding 3. Effectieve Instructie 4. Leerinhouden 5. Jonge

Nadere informatie

Professionele basisopleiding gelnagels

Professionele basisopleiding gelnagels Professionele basisopleiding gelnagels Altijd al gedroomd om nagelstyliste te worden? Maak nu uw droom waar! Inclusief theorie 2 Gratis oefendagen Gratis examendag Gratis advies na de opleiding Erkend

Nadere informatie

Klas-in-zicht Wat? Hoe gaan we tewerk? Aan de slag en verder?

Klas-in-zicht Wat? Hoe gaan we tewerk? Aan de slag en verder? Klas-in-zicht Wat? Een negatieve groepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar overeenkomen, een vertroebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, moeilijk les kunnen geven door storend gedrag zijn

Nadere informatie

Lesgeven aan groep 7 en 8

Lesgeven aan groep 7 en 8 Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop

Nadere informatie

Opleidingen voor Coaches

Opleidingen voor Coaches Opleidingen voor Coaches Elysisch Talent geeft praktijkgerichte opleidingen en trainingen aan coaches en HR-adviseurs. Deze opleidingen en trainingen zijn bedoeld om u te leren om uw medewerkers of coachingskandidaten

Nadere informatie

Aanschuifmodule Een goede leesstart.

Aanschuifmodule Een goede leesstart. Aanschuifmodule Een goede leesstart. Een goede leesstart is van groot belang voor het met succes leren (technisch) lezen. Lang niet alle kinderen maken zo n goede start. Juist met het oog op deze kinderen

Nadere informatie

Nieuwsbegrip Masterclasses Verbeter het begrijpend leesonderwijs op uw school

Nieuwsbegrip Masterclasses Verbeter het begrijpend leesonderwijs op uw school Nieuwsbegrip Masterclasses Verbeter het begrijpend leesonderwijs op uw school Wat is nu eigenlijk goed begrijpend leesonderwijs? Hoe ga ik om met verschillende leesniveaus? En hoe model ik begrijpend lezen

Nadere informatie

Training Lean Yellow Belt. Inclusief Yellow Belt certificaat

Training Lean Yellow Belt. Inclusief Yellow Belt certificaat Training Lean Yellow Belt Inclusief Yellow Belt certificaat Deze training biedt een uitgebreid overzicht van de meest gebruikte instrumenten en technieken van Lean. Je leert hoe je een organisatie kunt

Nadere informatie

Training Lean Yellow Belt

Training Lean Yellow Belt Training Lean Yellow Belt Deze training biedt een uitgebreid overzicht van de meest gebruikte instrumenten en technieken van Lean. Je leert hoe je een organisatie kunt begeleiden naar continue verbetering

Nadere informatie

Training Verbindend Leiderschap

Training Verbindend Leiderschap Training Verbindend Leiderschap Voor vrouwen die leiding geven binnen de Medezeggenschap (of deze ambitie hebben) Het idee achter deze training is ontstaan vanuit gesprekken met vrouwen in een leidinggevende

Nadere informatie

VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON

VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie

Nadere informatie

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM!

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! De andere route naar het hbo! WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! Binnenkort ga jij naar het voortgezet onderwijs. Een grote stap! Kun je goed leren, maar ben je ook praktisch ingesteld? Dan past het Groene Lyceum

Nadere informatie

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden

COMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden COMMUNICATIE technieken voor leidinggevenden Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij

Nadere informatie

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het

Nadere informatie

Focus Group Seminar Versterk je persoonlijke balans en effectiviteit Zaterdag 23 Januari 2016

Focus Group Seminar Versterk je persoonlijke balans en effectiviteit Zaterdag 23 Januari 2016 Focus Group Seminar Versterk je persoonlijke balans en effectiviteit Zaterdag 23 Januari 2016 olv Annemieke Meurs en Saskia van Wijngaarden Focus Group Seminar Focus Group is een workshop gefocust op creatieve

Nadere informatie

Wat te doen met zwakke begrijpend lezers?

Wat te doen met zwakke begrijpend lezers? Wat te doen met zwakke begrijpend lezers? Cor Aarnoutse Wat doe je met kinderen die moeite hebben met begrijpend lezen? In dit artikel zullen we antwoord geven op deze vraag. Voor meer informatie verwijzen

Nadere informatie

Cursusaanbod Kentalis Ambulante Dienstverlening Het Rotsoord. Als horen of communiceren niet vanzelfsprekend is

Cursusaanbod Kentalis Ambulante Dienstverlening Het Rotsoord. Als horen of communiceren niet vanzelfsprekend is Cursusaanbod 2010-2011 Kentalis Ambulante Dienstverlening Het Rotsoord Als horen of communiceren niet vanzelfsprekend is Cursusaanbod De Ambulante Dienstverlening van Koninklijke Kentalis Het Rotsoord

Nadere informatie

Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap

Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap in de reflectie zie je de bron Effectief Leiderschap.. een persoonlijke audit U geeft leiding aan een team, een project of een afdeling. U hebt veel kennis, u

Nadere informatie

Wat is de rol van eigentijds taalonderwijs?

Wat is de rol van eigentijds taalonderwijs? Wat is de rol van eigentijds taalonderwijs? Taalconferentie 13 oktober Ineke Bruning WWW.CPS.NL Ineke Bruning i.bruning@cps.nl 06 25 065 512 Aan het einde van de workshop o Heeft u een beeld van wat eigentijds

Nadere informatie

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij

Nadere informatie

Dienstenbeschrijving communicatieve vaardigheden

Dienstenbeschrijving communicatieve vaardigheden Dienstenbeschrijving communicatieve vaardigheden Training-1 Training-2 Training-3 : Basistraining communicatieve vaardigheden : Communicatieve vaardigheden voor professionals : Hoe voer ik een intakegesprek

Nadere informatie

Overzicht. Een andere klant uit de bankwereld sprak de volgende woorden:

Overzicht. Een andere klant uit de bankwereld sprak de volgende woorden: Overzicht Lumina Spark staat garant voor een interactieve en leuke ervaring op maat. Met behulp van de Lumina Profielschets verkennen mensen hun eigen gedrag en persoonlijkheid. Binnen een kleurrijk kader

Nadere informatie

Erkenning: Stichting Post HBO. Omvang: 252 SBU, 9 EC

Erkenning: Stichting Post HBO. Omvang: 252 SBU, 9 EC Taalexpert De post-hbo opleiding Taalexpert heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs op expertniveau. Alle

Nadere informatie

Werken aan instructievaardigheden

Werken aan instructievaardigheden Werken aan instructievaardigheden Stichting Katholiek Onderwijs Enschede 20 maart 2012 Fred Kramer Voorstellen: Fred Kramer ruim 25 jaar basisschoolervaring in groep 1-8 4 jr bovenschools taalconsulent

Nadere informatie

Schoolplan Juni 2015

Schoolplan Juni 2015 Schoolplan Juni 2015 Strategische thema s 2015-2019 Strategische thema's Eerste jaar Tweede jaar Derde jaar* Vierde jaar Eigentijds onderwijs Leerkrachten spreken de zelfde taal en hebben gelijke beelden

Nadere informatie

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties : Inhoud Inleiding...3 Competenties...4 1. Interpersoonlijk competent...5 2. Pedagogisch competent...5 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent...6 4. Organisatorisch competent...6 5. Competent in samenwerking

Nadere informatie

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training

Nadere informatie

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw inspireren motiveren realiseren Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw primair onderwijs Klassewijzer BV Lageweg 14c 9698 BN Wedde T 0597-464483 www.klassewijzer.nl info@klassewijzer.nl

Nadere informatie

Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg

Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg Cursus Mondigheid Dit praktijkvoorbeeld uit het verbetertraject Zeggenschap in de LG sector is door InteraktContour

Nadere informatie

Planmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen. Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer

Planmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen. Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer Planmatig werken in groep 1&2 Werken met groepsplannen Lunteren, maart 2011 Yvonne Leenders & Mariët Förrer Masterclass Waarom, waarvoor, hoe? Verdieping m.b.t. taalontwikkeling en werken met groepsplannen

Nadere informatie

Iets voor u! Combineer de Bedrijfsscan met de andere instrumenten van Duurzame Inzetbaarheid

Iets voor u! Combineer de Bedrijfsscan met de andere instrumenten van Duurzame Inzetbaarheid Wilt u succesvol werken aan de inzetbaarheid van uw medewerkers? De Bedrijfsscan Duurzame Inzetbaarheid brengt in kaart waar in uw bedrijf de kansen liggen. Direct toepasbaar! Iets voor u! Wij hebben deze

Nadere informatie

Traject Leiderschap 2015-2016

Traject Leiderschap 2015-2016 Traject Leiderschap 2015-2016 Aanpak traject Het is de bedoeling om voor de deelnemers een leertraject uit te werken dat bestaat uit een kick-off, 3 workshops van een halve dag, gecombineerd met 2*2uur

Nadere informatie

Projectmatig werken voor de secretaresse

Projectmatig werken voor de secretaresse Nationale Secretaresse Dag 2009 www.secretary.nl/officemanagement Schriftelijke cursus in vijf lessen met twee bijeenkomsten Startdatum 9 april 2009 Projectmatig werken voor de secretaresse Postzegel niet

Nadere informatie

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat. Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?

Nadere informatie

VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS DYSLEXIEMONITOR

VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS DYSLEXIEMONITOR VRAGENLIJST PRIMAIR ONDERWIJS DYSLEXIEMONITOR INHOUDSOPGAVE Zorgniveau 1: Goed lees- en spellingonderwijs Stap 1: Leestijd blz. 3 Kwaliteit instructiegedrag blz. 3 Klassenmanagement blz. 4 Stap 2: Juist

Nadere informatie

Gecertificeerde Opleidingen

Gecertificeerde Opleidingen Gecertificeerde Opleidingen TOP Class Communicatie Vaardigheden Gordon Communicatie Trainer www.gordoncommunicatie.nl Top Class Communicatie Vaardigheden Persoonlijk en professioneel communiceren In deze

Nadere informatie

STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS

STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS STUDIEGIDS 2016 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze module Plusklas! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje.

Nadere informatie

& Academie voor NLP. Business NLP Basics. Basisopleiding in Persoonlijke Effectiviteit

& Academie voor NLP. Business NLP Basics. Basisopleiding in Persoonlijke Effectiviteit & Business NLP Basics Basisopleiding in Persoonlijke Effectiviteit hovelingsjanse is de interdisciplinaire organisatie die meerwaarde biedt op het gebied van veranderen: door van dichtbij die verandering

Nadere informatie

Grip krijgen op de ontwikkeling van leesbegrip

Grip krijgen op de ontwikkeling van leesbegrip Grip krijgen op de ontwikkeling Karin van de Mortel, taal- en leesexpert bij CPS van leesbegrip E-book Grip krijgen op de ontwikkeling van leesbegrip Grip krijgen op de ontwikkeling van leesbegrip karin

Nadere informatie

Nieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk

Nieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Interactieve werkvormen in de klaspraktijk Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Lia Blaton, medewerker Onderzoek naar onderwijspraktijk In het kader van de opdracht van het Steunpunt Gelijke Onderwijskansen

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

Jong geleerd. Beatrijs Brand en Saskia Snikkers

Jong geleerd. Beatrijs Brand en Saskia Snikkers Jong geleerd. Beatrijs Brand en Saskia Snikkers Programma Kennismaken Presentatie Jong geleerd Warming-up Pauze Praktische oefening Afsluiting Jong geleerd over het belang van actieve stimulering van ontluikende

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89

Inhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89 Inhoud Inleiding 9 1 Zelfsturend leren 13 1.1 Zelfsturing 13 1.2 Leren 16 1.3 Leeractiviteiten 19 1.4 Sturingsactiviteiten 22 1.5 Aspecten van zelfsturing 25 1.6 Leerproces vastleggen 30 2 Oriëntatie op

Nadere informatie

2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier

2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier 2.9 Lesplan opzet workshop 8 Lesformulier Naam docent: Onderwerp van de les/training/ workshop: Aantal deelnemende studenten: Datum: Presenteren Beginsituatie: Groep kent elkaar nu al redelijk goed. Er

Nadere informatie

Van werkdruk naar werkplezier

Van werkdruk naar werkplezier Van werkdruk naar werkplezier Het Programma Onze visie Werkdruk leidt tot minder werkplezier, wrijving in de samenwerking en op termijn mogelijk verzuim door stressklachten. Als medewerkers echter uitgedaagd

Nadere informatie

D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen

D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen DIDACTISCHE BEKWAAMHEID D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen Resultaat De leraar motiveert leerlingen om actief aan de slag te gaan. De leraar maakt doel en verwachting van de les duidelijk zorgt

Nadere informatie

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals Rendement van talent Porties VAN GOED NAAR Ludens Talentontwikkeling is een jong trainingsbureau met veel ervaring. Wij zijn gespecialiseerd in

Nadere informatie

Training - Begeleiding - Coaching BALANS DE BAAS VOOR VROUWEN DIE MAMA ZIJN OF WORDEN

Training - Begeleiding - Coaching BALANS DE BAAS VOOR VROUWEN DIE MAMA ZIJN OF WORDEN Training - Begeleiding - Coaching BALANS DE BAAS VOOR VROUWEN DIE MAMA ZIJN OF WORDEN HERKEN JE DIT? Heb je steeds het gevoel het net niet goed genoeg te doen voor iedereen? Zijn de dagen te kort voor

Nadere informatie

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen Redactie: Marieke Haitsma en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie

Nadere informatie

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je

Nadere informatie

Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1

Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1 Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding Programma Oudercursus VO Bijeenkomst 1 - Naar het VO, wat verandert er allemaal voor kind en ouder? - Wederzijdse verwachtingen

Nadere informatie

Training Teamleiderschap

Training Teamleiderschap Training Teamleiderschap Versterk uw rol als boegbeeld van uw team In vier dagen een effectief Teamleider Training Teamleiderschap U bent als teamleider het boegbeeld van uw team. Uw teamleden verwachten

Nadere informatie

Trendanalyse Midden Toetsen Cito. Schooljaar Vakgebieden:

Trendanalyse Midden Toetsen Cito. Schooljaar Vakgebieden: KONINGIN JULIANASCHOOL Trendanalyse Midden Toetsen Cito Schooljaar 2014-2015 Vakgebieden: 1. Taal voor kleuters 2. Rekenen voor kleuters 3. Technisch Lezen (DMT) 4. Begrijpend Lezen 5. Spelling 6. Rekenen

Nadere informatie

21st Century Skills Training

21st Century Skills Training Ontwikkeling van competenties voor de 21 e eeuw - Vernieuwend - Voor werknemers van nu - Met inzet van moderne en digitale technieken - - Integratie van social media - Toekomstgericht - Inleiding De manier

Nadere informatie

Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs

Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Angelique van het Kaar Risbo Erasmus Universiteit Rotterdam 7 november 2012 Overzicht onderwerpen Training Didactische

Nadere informatie

Online Zelfevaluatie. Instituut voor Governance & Leiderschap. Voor Raden van Toezicht en Raden van Commissarissen

Online Zelfevaluatie. Instituut voor Governance & Leiderschap. Voor Raden van Toezicht en Raden van Commissarissen 2015 2015 Online Zelfevaluatie Voor Raden van Toezicht en Raden van Commissarissen Gebruiksvriendelijk, veilig, effectief en kostenbesparend Instituut voor Governance & Leiderschap Vele positieve reacties

Nadere informatie

Differentiëren met een groepsplan

Differentiëren met een groepsplan Differentiëren met een groepsplan Dolf Janson 1 verschil maken recht doen aan verschillen afstemmen op verschillen adaptief onderwijs inspelen op onderwijsbehoeften onderwijs passend maken Recht doen aan

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

2010/2011 BAGAGE KWIJT? ADD ASPERG. De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k

2010/2011 BAGAGE KWIJT? ADD ASPERG. De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k 2010/2011 BAGAGE KWIJT? TIS AU ME OS D-N PD AD HD ADD O ER ASPERG D D De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k J.H. Donnerschool Rudolphlaan 5 3794 MZ De Glind Postadres: Postbus 492, 3770 AL Barneveld T:

Nadere informatie

18 juli 2014 Agenda TEAMSCHOLING

18 juli 2014 Agenda TEAMSCHOLING 18 juli 2014 Zo vlak voor de vakantie wordt de grote tegenstelling tussen leuke dingen en vreselijke dingen weer eens benadrukt. Ons medeleven gaat uit naar de slachtoffers en hun familie die nu een vreselijke

Nadere informatie

Opleiding Vermogensbeheer

Opleiding Vermogensbeheer Leidt op tot Medewerker vermogensbeheer pensioenbedrijf Alles over de organisatie van het vermogensbeheer en de administratieve verwerking van vermogensbeheeractiviteiten bij pensioenfondsen Aan beleggingsresultaten

Nadere informatie

Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken

Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken Bantopa (Samen)werken aan Samenwerken Masterclass - Alliantievaardigheden Een praktische leidraad voor toekomstige alliantiemanagers Samenwerken als Kerncompetentie De complexiteit van producten, processen

Nadere informatie

Facebook: OBS De Dubbeldekker Twitter: @obsdubbeldekker Website: www.dedubbeldekker.nl

Facebook: OBS De Dubbeldekker Twitter: @obsdubbeldekker Website: www.dedubbeldekker.nl Facebook: OBS De Dubbeldekker Twitter: @obsdubbeldekker Website: www.dedubbeldekker.nl NIEUWSBRIEF REGULIER nummer, november 2015 Begrijpt u de nieuwsbrief niet zo goed? Let op: *Na iedere nieuwsbrief

Nadere informatie

1. Mobiliteitscoach, van idee tot project: Inleiding

1. Mobiliteitscoach, van idee tot project: Inleiding 1. Mobiliteitscoach, van idee tot project: Inleiding De afsluitende bijeenkomst van het Leonardo-project Key to Mobility vond plaats in september 2011. Het resultaat van het project was een trainingscursus

Nadere informatie