Jaarplan PV Dameskappen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Jaarplan PV Dameskappen"

Transcriptie

1 Schooljaar Leerkracht(en): Rita Bogaerts, Maggy Vandevenne, Johanna van Loon Vak: PV Dameskappen Klassen: 6BHZ1, 6BHZ2, 6BHZ3 Schooljaar:

2 Leerplannummer: 2004/115 Algemene gegevens Inspectienummer: Aantal Uren: Graad: Vak: Onderwijsvorm: Studiegebied: Studierichting: Handboeken / cursussen: 2004 / 115 // 1 / O / SG / 1 / lll / /D/ 10 lt/w 3e graad 2e leerjaar Dameskappen PV BSO Lichaamsverzorging Haarzorg Pivot Point Damessnit Advanced Pivot Point Herenkappen Pivot Point Kleuren Advanced Pivot Point Permanent Advanced Eigen cursussen als bijlage damessnit - kleuren - permanent - kapseltechnieken - vormgeving 2

3 SEPTEMBER Week 2 5/09/2011 9/09/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Combinatievorm aangepast aan het oefenhoofd Maken van een structuurtekening/instructiekaart Brushing aangepast aan de combinatievorm Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 2 6/09/2011 7/09/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Kleuren: Lokkentechniek aangepast aan het oefenhoofd Uitwerken op instructiekaart 3

4 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 11 gaan milieubewust om met producten en materialen. 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. Week 3 12/09/ /09/2011 Kapseltechnieken: De chignon. Uitwerken op stappenplan; Invullen van de competentiepeiler. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 7 Verantwoorden en voeren verschillende werkwijzen uit in een realistische en rendabele tijd. 4

5 Week 3 13/09/ /09/2011 Permanent: 9-Vakspatroon op salontempo + invullen competentiepeiler Waaierpatroon op salontempo + invullen competentiepeiler Baksteensgewijs patroon - overlap op salontempo + invullen competentiepeiler 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 10 participeren aan gezondheids- en veiligheidsbeleid op school. Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. Week 4 19/09/ /09/2011 Damessnit: Vormen combineren Massieve vorm - In Boogvorm snijden Maken van een structuurtekening/instructiekaart Invullen van de competentiepeiler. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 5

6 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. 3 Realiseren zich het belang van een verzorgd voorkomen. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. Week 4 20/09/ /09/2011 Kleuren: Lokkentechniek: * Weeftechniek * Transparanten * Dubbele weving 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 5 Onderhouden het algemeen en specifiek materiaal, materieel en de apparatuur van een kapsalon 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 6

7 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. Week 5 26/09/ /09/ /09/ /09/2011 Model vormtechniek + combinatiesnit + brushing Invullen van een DAB plan, structuurtekening, stappenplan, ontwerpkeuzekaart 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 2 leren het eigen lichaam kennen en reageren adequaat op lichaamssignalen. 3 vinden evenwicht tussen werk, ontspanning, rust en beweging 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. Context 6: Socio-economische samenleving 4 hebben bij het kopen van goederen en het gebruiken van diensten zowel oog voor prijskwaliteit en duurzame ontwikkeling als voor de rechten van de consument. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 7

8 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren de klant voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kunnen in functie van de vooropgestelde handelingen de haren wassen, verzorgen,... 3 Realiseren zich het belang van een verzorgd voorkomen. 4 Realiseren zich het belang van sociale en communicatieve vaardigheden binnen het kappersvak. 5 Onderhouden het algemeen en specifiek materiaal, materieel en de apparatuur van een kapsalon 6 gaan op een veilige en verantwoorde manier om met apparatuur en toestellen, en respecteren veiligheidsvoorschriften. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie 10 leren in team werken en zien in dat leren werken binnen een bepaald tijdschema noodzakelijk is voor de rendabiliteit van een zaak. 11 gaan milieubewust om met producten en materialen. 12 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 2.1 Kiezen en verantwoorden specifieke behandelingen voor chemisch behandeld haar. 3 lezen, interpreteren en respecteren gebruiksaanwijzingen en veiligheidsvoorschriften van chemische producten 8

9 4 zien het belang in van het dialoog met de klant om op basis van juiste en volledige informatie het beoogde resultaat te bekomen. 5 Voeren de opeenvolgende handelingen van een permanent voor natuurlijk & chemisch bewerkt haar correct uit en verantwoorden de werkwijze. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. 7 Maken gebruik van actuele en modegerichte materialen en producten en voeren aan de hand hiervan technieken uit. 8 Voeren aan de hand van verschillende technieken en producten het ontkrullen uit. 26/09/ /09/ /09/ /09/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Massief - Inknippen Maken van een structuurtekening/instructiekaart Invullen van de competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Kapseltechnieken: Maken van een eigen creatie met minimaal 3 verschillende technieken. Maken van een stappenplan. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm Week 6 3/10/2011 7/10/2011 Damessnit: Gradatie 30 met schaar Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Feestkapsel 2 9

10 1 brengen belangrijke elementen van communicatief handelen in praktijk. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 4 blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven. Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 3 Kunnen de aangepaste handelingen voorstellen, adviseren en de gepaste behandelingen uitvoeren. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel 10

11 Week 6 4/10/2011 5/10/2011 Permanent: Baksteensgewijs patroon - overlap op salontempo + invullen competentiepeiler Variatie: Baksteensgewijs patroon - overlap op salontempo + invullen competentiepeiler Afwisselende oblongs op salontempo + invullen competentiepeiler Variatie: Afwisselende oblongs op salontempo + invullen competentiepeiler 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 2.1 Kiezen en verantwoorden specifieke behandelingen voor chemisch behandeld haar. 3 lezen, interpreteren en respecteren gebruiksaanwijzingen en veiligheidsvoorschriften van chemische producten 4 zien het belang in van het dialoog met de klant om op basis van juiste en volledige informatie het beoogde resultaat te bekomen. 5 Voeren de opeenvolgende handelingen van een permanent voor natuurlijk & chemisch bewerkt haar correct uit en verantwoorden de werkwijze. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. 7 Maken gebruik van actuele en modegerichte materialen en producten en voeren aan de hand hiervan technieken uit. 9 Kiezen, verantwoorden en passen de geschikte verzorgingsproducten toe. 11

12 Week 7 10/10/ /10/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Lange versie van Sanké Nieuwe lijn Herfst - Winter 2011 Maken van een structuurtekening/instructiekaart, ontwerpkeuzekaart 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 7 11/10/ /10/2011 Kleuren: Kleurontwerp voor combinatievormen Gespecialiseerde technieken en patronen Richtlijnen voor gevorderd kleurontwerp Massieve/Toenemende-lagenvorm, Afwisseling - gedeeltelijke highlights/transarante - folietechniek 12

13 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 8 17/10/ /10/ /10/2011 Permanent: Baksteensgewijs patroon - spiraal Deelpermanent - Binnenkant 17/10/2011 geen les ivm klassenraden les verschoven naar 24/10/ kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 4 blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 13

14 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. Week 8 17/10/ /10/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Combinatievorm Toenemende lagen/massief Maken van een structuurtekening/instructiekaart Invullen van de competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Kapseltechnieken: Maken van een eigen creatie met verschillende technieken. Maken van een stappenplan. 17/10/2011 geen les ivm klassenraden les verschoven naar 24/10/ leren het eigen lichaam kennen en reageren adequaat op lichaamssignalen. Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. Context 6: Socio-economische samenleving 4 hebben bij het kopen van goederen en het gebruiken van diensten zowel oog voor prijskwaliteit en duurzame ontwikkeling als voor de rechten van de consument. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 14

15 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie 10 leren in team werken en zien in dat leren werken binnen een bepaald tijdschema noodzakelijk is voor de rendabiliteit van een zaak. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 9 24/10/ /10/ /10/ /10/2011 Model oxidatiekleuring + combinatiesnit + brushing Invullen van een DAB plan, structuurtekening, stappenplan, ontwerpkeuzekaart 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. Context 6: Socio-economische samenleving 4 hebben bij het kopen van goederen en het gebruiken van diensten zowel oog voor prijskwaliteit en duurzame ontwikkeling als voor de rechten van de consument. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 15

16 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren de klant voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kunnen in functie van de vooropgestelde handelingen de haren wassen, verzorgen,... 3 Realiseren zich het belang van een verzorgd voorkomen. 4 Realiseren zich het belang van sociale en communicatieve vaardigheden binnen het kappersvak. 5 Onderhouden het algemeen en specifiek materiaal, materieel en de apparatuur van een kapsalon 6 gaan op een veilige en verantwoorde manier om met apparatuur en toestellen, en respecteren veiligheidsvoorschriften. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie 10 leren in team werken en zien in dat leren werken binnen een bepaald tijdschema noodzakelijk is voor de rendabiliteit van een zaak. 11 gaan milieubewust om met producten en materialen. 12 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kiezen en verantwoorden keuzes van producten en passen de voorbereidende handelingen voor een aangepaste haarverzorging toe 3 Kunnen de aangepaste handelingen voorstellen, adviseren en de gepaste behandelingen uitvoeren. 16

17 4 Realiseren verschillende brushingtechnieken in functie van de persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 7 Verantwoorden en voeren verschillende werkwijzen uit in een realistische en rendabele tijd. 8 Realiseren aan de hand van de geschikte afwerkingsproducten en technieken, kapsels die passen in het huidig modebeeld. 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 5 Kunnen naargelang de wens van de klant, op basis van de principes van de kleurenleer advies verstrekken. 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Combinatievorm Toenemende lagen/massief Maken van een structuurtekening/instructiekaart Invullen van de competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Kapseltechnieken: Maken van een eigen creatie met verschillende technieken. Maken van een stappenplan. 17

18 15 beseffen dat maatschappelijke fenomenen een impact hebben op veiligheid en gezondheid. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 10 07/11/2011 Damessnit: Half lange versie van Sanké Nieuwe lijn Herfst - Winter 2011 Maken van een structuurtekening/instructiekaart, ontwerpkeuzekaart 11/10/2011 Wapenstilstand les verschoven naar 18/10/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 3 vinden evenwicht tussen werk, ontspanning, rust en beweging 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. Context 2: Mentale gezondheid 1 gaan adequaat om met taakbelasting en met stressvolle situaties. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. Context 6: Socio-economische samenleving 18

19 4 hebben bij het kopen van goederen en het gebruiken van diensten zowel oog voor prijskwaliteit en duurzame ontwikkeling als voor de rechten van de consument. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 3 Realiseren zich het belang van een verzorgd voorkomen. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie 10 leren in team werken en zien in dat leren werken binnen een bepaald tijdschema noodzakelijk is voor de rendabiliteit van een zaak. 11 gaan milieubewust om met producten en materialen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 10 08/11/ /11/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Kleuring: Toenemende lagen/gradatie Contrast/zones Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 19

20 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 11 14/11/ /11/2011 Vormgeving: Watergolf toenemende lagen. Inrollen adhv. het voorbeeld. Opkammen en afwerken. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Ultraviolet nr 8. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Maken van een stappenplan. 12 roepen hulp in en dienen eerste hulp en cpr toe. 20

21 Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 2 Kiezen en verantwoorden keuzes van producten en passen de voorbereidende handelingen voor een aangepaste haarverzorging toe 3 Kunnen de aangepaste handelingen voorstellen, adviseren en de gepaste behandelingen uitvoeren. 4 Realiseren verschillende brushingtechnieken in functie van de persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 7 Verantwoorden en voeren verschillende werkwijzen uit in een realistische en rendabele tijd. 8 Realiseren aan de hand van de geschikte afwerkingsproducten en technieken, kapsels die passen in het huidig modebeeld. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel Week 11 15/11/ /11/2011 Werken aan de GIP opdracht: maken van moodbord voor dames en heren Total Look en Gala kapsel. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 21

22 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. Week 12 21/11/ /11/2011 Damessnit: Korte versie Sanké Nieuwe lijn Herfst - Winter 2011 Maken van een structuurtekening/instructiekaart, ontwerpkeuzekaart 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 22

23 Week 12 22/11/ /11/2011 Werken aan de GIP opdracht: maken van moodbord voor dames en heren Total Look en Gala kapsel. 11 kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie stellen a.d.h. van relevante criteria. 12 zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te maken. 13 kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 3 Kunnen de aangepaste handelingen voorstellen, adviseren en de gepaste behandelingen uitvoeren. 4 Realiseren verschillende brushingtechnieken in functie van de persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. Week 13 28/11/2011 t/m 02/12/2011 Remediëring gemiste opdrachten. Voorbereiding op EX1 adhv. herhalingsvragen. 10 engageren zich spontaan. 23

24 4 Realiseren zich het belang van sociale en communicatieve vaardigheden binnen het kappersvak. 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. Week 14 05/12/2011 t/m 07/12/2011 Remediëring gemiste opdrachten. Voorbereiding op EX1 adhv. herhalingsvragen. 20 nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties met anderen en in de samenleving. 8 leren levenslang leren beschouwen als een geïntegreerd deel van de opleiding. 9 leren positief kritisch zijn ten opzichte van het eigen werk en dat van anderen via zelfevaluatie Week 15 EXAMEN 1 Week 16 EXAMEN 1 Week 17 09/01/ /01/ verzorgen en gedragen zich hygiënisch. Damessnit: Toenemende lagen met scheermes/feather. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 24

25 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 17 10/01/ /01/2012 Kleuren: Lokkentechnieken met oxidatieproduct. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 25

26 Week 18 16/01/ /01/2012 Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Red Carpet Julia Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Vormgeving: Brushing/watergolf modesnit. Invullen ontwerpkeuzekaart. 25 stellen kwaliteitseisen aan hun eigen werk en dat van anderen. 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 7 Verantwoorden en voeren verschillende werkwijzen uit in een realistische en rendabele tijd. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. Week 18 17/01/ /01/2012 Omvorming en Kleuren: Permanenttechnieken met lokkentechniek met product. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 26

27 20 nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties met anderen en in de samenleving. 27 dragen zorg voor de toekomst van zichzelf en de ander. 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. Week 19 23/01/ /01/2012 Damessnit: Straalvormig etsen. Pivotal line-razor etching Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 25 stellen kwaliteitseisen aan hun eigen werk en dat van anderen. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 27

28 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 19 24/01/ /01/2012 Omvorming: Probleemzones oplossen. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 9 zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en omstandigheden. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. 7 Maken gebruik van actuele en modegerichte materialen en producten en voeren aan de hand hiervan technieken uit. 9 Kiezen, verantwoorden en passen de geschikte verzorgingsproducten toe. 28

29 Damessnit: Oefenhoofd langhaar technieken knippen toenemende lagen. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Week 20 30/01/ /02/2012 Vormgeving: Straalvormig etstechniek brushen. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Watergolf toenemende lagen met cirkel, oblong en baksteen. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 11 kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie stellen a.d.h. van relevante criteria. Staking les verschoven naar 1/02/2012 voor Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 29

30 Week 20 31/01/ /02/2012 Kleuring: 1e ontkleuring. Doel pauzetijd en nabehandeling. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Bijwerken van een ontkleuring. Doel pauzetijd en nabehandeling. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 4 blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 21 06/02/ /02/ /02/ /02/2012 Model oxidatiekleuring + lokkentechniek + combinatiesnit + brushing Invullen van een DAB plan, structuurtekening, stappenplan, ontwerpkeuzekaart. 10/02/2012 Pedagogische studiedag. Les verschoven naar 17/02/ kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 30

31 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren de klant voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen. 2 Kunnen in functie van de vooropgestelde handelingen de haren wassen, verzorgen,... 4 Realiseren zich het belang van sociale en communicatieve vaardigheden binnen het kappersvak. 7 Nemen een ergonomisch verantwoorde houding aan 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Damessnit: Gradatiesnit met boogvorm etstechniek. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 31

32 10 engageren zich spontaan. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 18 Kiezen het geschikte materiaal in functie van de verschillende effileertechnieken en voeren deze aangepast aan het kapsel uit. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 22 13/02/ /02/2012 Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Ultraviolet nr 1 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Vormgeving: Brushing/watergolf modesnit. Invullen ontwerpkeuzekaart. 24 maken gebruik van de gepaste kanalen om hun vragen, problemen, ideeën of meningen kenbaar te maken. Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 32

33 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel Week 22 14/02/ /02/2012 Omvorming: Gladmakingstechnieken 1e toepassing. Doel pauzetijd en nabehandeling. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Gladmakingstechnieken bijwerken uitgroei. Doel pauzetijd en nabehandeling. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 6 kunnen schoonheid ervaren. 7 kunnen schoonheid creëren. 8 Voeren aan de hand van verschillende technieken en producten het ontkrullen uit. 33

34 9 Kiezen, verantwoorden en passen de geschikte verzorgingsproducten toe. Week 23 27/02/ /03/2012 Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Ultraviolet nr 5 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Vormgeving: Brushing/watergolf modesnit. Invullen ontwerpkeuzekaart. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 34

35 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel Week 23 28/02/ /02/2012 Omvorming: Deelpermanent buitenkant. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Vrije vorm vergrote basis. Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Vrije vorm afwisselende basissen Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 10 engageren zich spontaan. 13 kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 3 lezen, interpreteren en respecteren gebruiksaanwijzingen en veiligheidsvoorschriften van chemische producten 5 Voeren de opeenvolgende handelingen van een permanent voor natuurlijk & chemisch bewerkt haar correct uit en verantwoorden de werkwijze. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. 35

36 7 Maken gebruik van actuele en modegerichte materialen en producten en voeren aan de hand hiervan technieken uit. 8 Voeren aan de hand van verschillende technieken en producten het ontkrullen uit. Week 24 05/03/ /03/2012 Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Ultraviolet nr 4 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Damessnit: Nieuwe lijn Meta 50: Yvonne Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 5/03/2012 Beurs Hairstyle Rotterdam les verschoven naar 20/03/ kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 20 nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties met anderen en in de samenleving. Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel 36

37 Week 24 06/03/ /03/2012 Kleuring: Voorbereiding GIP Total Look. Kleurtechnieken uitwerken op oefenhoofd. Remediëring gemiste opdrachten. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 2 Kunnen de elementen die bepalend zijn voor een juiste kleurkeuze afleiden. 3 Kiezen en verantwoorden op basis van toonhoogte en kleurkarakter de gekozen soort kleuring en de werkmethode. 4 Realiseren zich dat producten irritaties kunnen veroorzaken en nemen de juiste voorzorgen 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 25 12/03/ /03/2012 Damessnit: Nieuwe lijn Meta 50: Yvonne Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 12/03/2012 Klassenraad les verschoven naar 13/03/

38 9 zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en omstandigheden. 10 engageren zich spontaan. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 25 13/03/ /03/2012 Kleuring: Hedendaagse kleurtechnieken. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 38

39 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 26 19/03/ /03/2012 Kapseltechnieken: Opsteekkapsel Patrick Cameron Ultraviolet nr 7 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart en stappenplan. Vormgeving: Brushing/watergolf modesnit. Invullen ontwerpkeuzekaart. 11 kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie stellen a.d.h. van relevante criteria. 19/03/2012 Gip Theoretische uitvoering les verschoven naar 20/03/ zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te maken. 13 kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken. Context 7: Socioculturele samenleving 6 gaan actief om met de cultuur en kunst die hen omringen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 39

40 6 Kiezen zelfstandig tussen brushing- en watergolftechnieken en realiseren deze in functie van de snit, persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 9 Realiseren aan de hand van verschillende technieken de voorbereiding van opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 10 Realiseren aan de hand van verschillende technieken opsteekwerk en gelegenheidskapsels. 11 Kiezen, verwerken volumematerialen, haarstukjes en versieringen in kapsels, aangepast aan de gelegenheden. 12 Vormen en technieken van opsteekwerk en gelegenheidskapsels opzoeken en situeren in de tijd. 13 Verwerken elementen en technieken ontstaan in bepaalde periodes in de geschiedenis uit in hedendaagse kapsel Week 26 20/03/ /03/ blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven. Omvorming: Hedendaagse technieken voor volume en textuur. Invullen ontwerpkeuzekaart en stappenplan. 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 5 Voeren de opeenvolgende handelingen van een permanent voor natuurlijk & chemisch bewerkt haar correct uit en verantwoorden de werkwijze. 6 Realiseren verschillende permanenttechnieken binnen een realistische en rendabele tijd. 7 Maken gebruik van actuele en modegerichte materialen en producten en voeren aan de hand hiervan technieken uit. 9 Kiezen, verantwoorden en passen de geschikte verzorgingsproducten toe. Week 27 26/03/2012 t/m 30/03/2012 Cultuurreis Italië 40

41 Week 28 16/04/ /04/2012 Damessnit: Nieuwe lijn Meta:50 Elisa Invullen ontwerpkeuzekaart 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 13 Analyseren de basisprincipes van de snit en verwerven inzicht in de snitvormen. 14 Voeren de basis- en combinatiesnitten nauwkeurig zelfstandig en binnen een realistische en rendabele tijd uit. 15 Analyseren a.d.h.v. technische tekeningen de verschillende snitvormen en stellen een stappenplan op. 16 Adviseren eventuele aanpassingen en voeren mode- en trendgerichte snitten rekening houdend met de wens van de klant uit. 17 Realiseren de afwerking van het kapsel aangepast aan de snitvorm 19 Beoordelen en controleren het uitgevoerde werk kritisch. Week 28 17/04/ /04/2012 Omvorming: Demo Gladmakingstechniek: Braziliaanse gladmaking door Luc Michiels. 11 kunnen gegevens, handelwijzen en redeneringen ter discussie stellen a.d.h. van relevante criteria. 12 zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te maken. 41

42 13 kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken. 18 gedragen zich respectvol. 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. 10 Kiezen, verantwoorden en passen verzorgings- en afwerkingsproducten toe. Week 29 23/04/ /04/ /04/ /04/2012 Model Gladmakingstechniek + combinatiesnit + brushing Invullen van een DAB plan, structuurtekening, stappenplan, ontwerpkeuzekaart. 23/04/2012 Geen les Stressfactor 4 blijven, ondanks moeilijkheden, een doel nastreven. 18 gedragen zich respectvol. 1 verzorgen en gedragen zich hygiënisch. 11 passen veiligheidsvoorschriften toe en nemen voorzorgen voor een veilige leef- en werkomgeving. Context 3: Sociorelationele ontwikkeling 5 handelen discreet in situaties die dat vereisen. * dit is een VOET-suggestie van de pedagogische begeleidingsdienst 42

43 4 Realiseren verschillende brushingtechnieken in functie van de persoonlijkheid en kapselstijl van de klant. 5 Beheersen de basistechnieken van de brushing en realiseren modegerichte en actuele kapsels 7 Verantwoorden en voeren verschillende werkwijzen uit in een realistische en rendabele tijd. 8 Realiseren aan de hand van de geschikte afwerkingsproducten en technieken, kapsels die passen in het huidig modebeeld. 1 Plannen, ontvangen, installeren, begeleiden en adviseren het model voor, tijdens en na de vooropgestelde handelingen 2 Kiezen en verantwoorden materiaal, materieel, product en wikkelkeuze in functie van de uit te voeren handelingen en het gewenste resultaat. 2.1 Kiezen en verantwoorden specifieke behandelingen voor chemisch behandeld haar. 3 lezen, interpreteren en respecteren gebruiksaanwijzingen en veiligheidsvoorschriften van chemische producten 4 zien het belang in van het dialoog met de klant om op basis van juiste en volledige informatie het beoogde resultaat te bekomen. 8 Voeren aan de hand van verschillende technieken en producten het ontkrullen uit. 9 Kiezen, verantwoorden en passen de geschikte verzorgingsproducten toe. Kleuring: Voorbereiding GIP Total Look. Kleurtechnieken uitwerken op oefenhoofd. 2 kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren. 3 ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren. 10 engageren zich spontaan. 43

44 6 Denken en handelen probleemoplossend in functie van het samenstellen van de kleurkeuze en het toepassen van producten via aangepaste technieken. 7 Verantwoorden en voeren aan de hand van diverse materialen verschillende lokkentechnieken uit. 8 Passen mode- en trendgerichte kleur- en ontkleurtechnieken toe binnen een realistische en rendabele tijd. 9 Verwerven inzicht in het verschil van het resultaat en de toepassing van specifieke oxidatietoepassingen. Week 30 30/04/ /05/2012 Damessnit: Nieuwe lijn Meta:50 Elisa Invullen ontwerpkeuzekaart 30/04/2012 Geen les brugdag Vormgeving: Brushing modegerichte kapsels. Week 30 01/05/ /05/2012 Kleuring: Nieuwe lijn Meta:50 Elisa Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 01/05/2012 Geen les Dag van de Arbeid Week 31 07/05/ /05/2012 Damessnit: Nieuwe lijn Zomer 2012 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. Vormgeving: Brushing nieuwe lijn Zomer Invullen ontwerpkeuzekaart. Week 31 08/05/ /05/2012 Kleuring: Nieuwe lijn Zomer 2012 Invullen competentiepeiler en ontwerpkeuzekaart. 44

Jaarplan Jaarplan PAV 5dejaar

Jaarplan Jaarplan PAV 5dejaar Schooljaar 2011-2012 Leerkracht(en): Vak: Klassen: Ann Debecker, Sonia Mannaerts, Carine Peeters, Ivo Thyssen, Jo Vonckx Jaarplan PAV 5dejaar 5GK, 5RK1, 5RK2 Schooljaar: 2011-2012 Algemene gegevens Leerjaar

Nadere informatie

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge

Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek Tel. 050 37 26 75 Fax 050 35 45 08 dpb@dpbbrugge.be www.dpbbrugge.be Beste Heel veel scholen kennen en gebruiken DigitaleVOETjes.

Nadere informatie

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE

SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Lichaamsverzorging FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s): Haarzorg Vak(ken): PV Praktijk / stages dameskappen

Nadere informatie

1 ste graad 2 de graad 3 de graad. Communicatie. Creativiteit. Praatronde - klasraad (Vakoverschijdende eindtermen: Gemeenschappelijke stam)

1 ste graad 2 de graad 3 de graad. Communicatie. Creativiteit. Praatronde - klasraad (Vakoverschijdende eindtermen: Gemeenschappelijke stam) (Vakoverschijdende eindtermen: Gemeenschappelijke stam) 1 ste graad 2 de graad 3 de graad Communicatie manier een idee, gedachte verbaal en non-verbaal uiten. manier een idee, gedachte verbaal en non-verbaal

Nadere informatie

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Kappersmedewerker BO LV 201 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 15 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding beroep...

Nadere informatie

AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen)

AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) (VAN KRACHT VANAF SEPTEMBER 00) VOOR DE DERDE GRAAD AANSLUITING BIJ DE VAKKEN De ethische matri aardrijkskunde biologie ecologie economie

Nadere informatie

Jaarplan Bedrijfsbeheer 3de graad BSO-KSO-TSO

Jaarplan Bedrijfsbeheer 3de graad BSO-KSO-TSO Schooljaar 2011-2012 Leerkracht(en): Vak: Klassen: Schooljaar: 2011-2012 Béa Gyselen, Sigrid Hertogs, Danny Heylen, Liesbeth Hofmans, Linda Servaes, Christine Somers Bedrijfsbeheer 3de graad BSO-KSO-TSO

Nadere informatie

AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen)

AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) (VAN KRACHT VANAF SEPTEMBER 200) VOOR DE EERSTE GRAAD 2 2 AANSLUITING BIJ DE VAKKEN aardrijkskunde biologie sociaal-economische initiatie

Nadere informatie

Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus)

Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus) Lesvoorbereiding : Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m.

Nadere informatie

DEEL 1: HET VOET-BELEID

DEEL 1: HET VOET-BELEID -INSTRUMENT SO DEEL 1: HET -BELEID Hoe zorgt de school ervoor dat alle vakoverschrijdende eindtermen voor álle leerlingen worden nagestreefd? A. DOELGERICHT? Is er een visie t.a.v.? Heeft de school een

Nadere informatie

DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS

DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS 3 DE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS - BSO - De volgende doelstellingen en VOET kunnen aan bod komen. Dat is steeds afhankelijk van de onderzochte (school)omgeving. Die

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder)

Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder) Lesvoorbereiding: Bouw (tegelzetter, metselaar, schilder) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de sector Bouw Beginsituatie:

Nadere informatie

DOCUMENT. Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica. Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VVKSO

DOCUMENT. Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica. Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VVKSO Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica Dit document is een aanvulling op het algemeen servicedocument

Nadere informatie

OPLEIDING KAPPER MEDEWERKER EN KAPPER

OPLEIDING KAPPER MEDEWERKER EN KAPPER OPLEIDING KAPPER MEDEWERKER EN KAPPER Ben jij ook geïnteresseerd in alles wat te maken heeft met haarkappen? Dan ben je bij ons aan het juiste adres. Al na het volgen van enkele modules heb je de nodige

Nadere informatie

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Kapper BO LV 202 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 4 1.1 Korte beschrijving... 4 1.1.1 Relatie opleiding beroep... 4 1.1.2

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur)

Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur) Lesvoorbereiding: Transport en logistiek (beroepen: planner, magazijnmedewerker en vrachtwagenchauffeur) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren

Nadere informatie

VOET EN STUDIEGEBIED HANDEL

VOET EN STUDIEGEBIED HANDEL Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED HANDEL Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van de leerling

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie AO AV 002 Protocol Datum: 25 juli 2006 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud...

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, )

Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Lesvoorbereiding: Metaal en Technologie (beroepen: lasser, elektricien, matrijzenbouwer, ) Klas: 1ste graad secundair onderwijs A stroom / B - stroom Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssector

Nadere informatie

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Kapper-salonverantwoordelijke BO LV 203 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 30 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding...

Nadere informatie

Jaarplan PV elektriciteit

Jaarplan PV elektriciteit Schooljaar 2012-2013 Leerkracht(): Gert Vandersmiss Vak: PV elektriciteit Klass: 3BAUTOA15 Schooljaar: 2012-2013 Algeme gegevs Gebruikte handboek: Leerplannummer: LICAP... 2 Knismaking met vervanger Joerie

Nadere informatie

Vakoverschrijdende Eindtermen. Secundaire school

Vakoverschrijdende Eindtermen. Secundaire school Secundaire school 11 januari 2010 MOTIVERING VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN De hieronder beschreven vakoverschrijdende eindtermen verschillen enkel voor ICT van de door het Vlaams parlement bekrachtigde

Nadere informatie

COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS

COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS Contactpersoon: Karin Meijboom Kabelweg 20 4382 WV Vlissingen (NL) 0031-118 410 637 kozeeland@prohair.nl http://www.prohair.nl/ Niets is zo belangrijk als

Nadere informatie

COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS

COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS COMPLETE PRAKTIJK OPLEIDING: THE FUNDAMENTALS Contactpersoon: mevrouw Lilian Bakermans De Olieslager 22 5506 ET Veldhoven (NL) 0031 6-100 578 20 info@kappersvannu.nl http://www.kappersvannu.nl/ Niets is

Nadere informatie

Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren

Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren Deze infobrochure bevat een inhoudelijke beschrijving van de workshop en zijn doelstellingen. Ten tweede vinden begeleidende leraren

Nadere informatie

Wetenschappen. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Wetenschappen. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 6 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

Economie. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Economie. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 7 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

kapper Campus Aarschot Schoolstraat AARSCHOT partnerschool van Pivot Point

kapper Campus Aarschot Schoolstraat AARSCHOT partnerschool van Pivot Point kapper Campus Aarschot Schoolstraat 1 3200 AARSCHOT 016553423 www.deoranjerie.be info@deoranjerie.be partnerschool van Pivot Point Inhoudsopgave 1. VOORWOORD... 3 2. OVER DE OPLEIDING ZELF... 4 2.1. WAAROM

Nadere informatie

VSKO. Leerplan OPLEIDING. Kapper. BSO 3 Modulair. Studiegebied Lichaamverzorging

VSKO. Leerplan OPLEIDING. Kapper. BSO 3 Modulair. Studiegebied Lichaamverzorging VSKO Leerplan OPLEIDING Kapper BSO 3 Modulair Studiegebied Lichaamverzorging Goedkeuringscode: goedgekeurd 31 januari 2008 Kappersmedewerker 480 Lt Kapper 1280 Lt 35061 Basis haarzorg 1 80 lt Combinatiesnitten

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO)

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO) RLLL-RLLL-EXT-ADV-007bijl14 Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO) Opleiding Werk AO BE 032 (Ontwerp) Versie {1.0} (ontwerp) Pagina 1 van 14 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Humane Wetenschappen ASO2 AO AV 003 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules...

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Humane Wetenschappen ASO3 AO AV 008 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules...

Nadere informatie

DOCUMENT. Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica. Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VVKSO

DOCUMENT. Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica. Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VVKSO Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO Servicedocument VOET voor het vak ICT/Informatica Dit document is een aanvulling op het algemeen servicedocument

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie RLLL-RLLL-EXT-ADV-007bijl7 Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie Opleiding AO BE 024 (Ontwerp) Versie {1.0} (Ontwerp) Pagina 1 van 11 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 15 januari

Nadere informatie

Educatief materiaal om te werken rond relaties en seksualiteit met de bijhorende VOET

Educatief materiaal om te werken rond relaties en seksualiteit met de bijhorende VOET 1 Educatief materiaal om te werken rond s en seksualiteit met de bijhorende VOET Beddengoed, voorbehoedmiddelengids voor jongeren Een heldere en leerrijke brochure, bruikbaar in klasverband. Het boekje

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0090)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0090) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0090) Kapper (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Kapper (m/v) 1.2 Definitie Het ontvangen van klanten, het adviseren en helpen bij de keuze van kapsels, haarsnitten en haarstukken, het rekening

Nadere informatie

ORIËNTERING DUAAL LEREN KAPPER

ORIËNTERING DUAAL LEREN KAPPER ORIËNTERING DUAAL LEREN KAPPER Oriëntering eerder verworven competenties 0 Jongere kan dit niet. 1 Jongere kan dat niet nog niet goed 2 Jongere kan dit goed 3 Jongere kan dit heel goed Competentieprofiel

Nadere informatie

OPLEIDINGENSTRUCTUUR KAPPER

OPLEIDINGENSTRUCTUUR KAPPER OPLEIDINGENSTRUCTUUR KAPPER Referentiekader Beroepskwalificatie Kapper (2014) van niveau 3. Omschrijving Opleiding In de opleiding Kapper leert men klanten ontvangen, adviseren en helpen bij de keuze van

Nadere informatie

Jaarplan Jaarplan LO 5SV Patteet Gina

Jaarplan Jaarplan LO 5SV Patteet Gina Schooljaar 2011-2012 Leerkracht(en): Gina Patteet Vak: Jaarplan LO 5SV Patteet Gina Klassen: 5SV Schooljaar: 2011-2012 Algemene gegevens Leerjaar en studierichting: 5 SV Vak: Lichamelijke Opvoeding Leerplannummer:

Nadere informatie

Moderne Talen - Wetenschappen. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Moderne Talen - Wetenschappen. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 12 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

IN SAMENHANG LEZEN Meer voorbeelden

IN SAMENHANG LEZEN Meer voorbeelden IN SAMENHANG LEZEN Meer voorbeelden Twee extra voorbeelden Volgende teksten gaan over twee scholen die beide hun leerlingen leren omgaan met verscheidenheid. De eerste legt daarbij een andere focus dan

Nadere informatie

1.a. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

1.a. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren. Leerlijn ICT DERDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch 1.a. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken

Nadere informatie

Formatieve opdrachten examenplanning schooljaar 2015-2016

Formatieve opdrachten examenplanning schooljaar 2015-2016 Formatieve opdrachten examenplanning schooljaar 2015-2016 Leerjaar: 1 ste jaar BOL Niveau: 2 Klas: KA2V5A /KA2V5B studieloopbaan begeleidsters Janis en Miriam Bpv : woensdag week 46 09-11 t/m 13-11-2014

Nadere informatie

Infobrochure Haarzorg

Infobrochure Haarzorg Heilig Hartinstituut Kessel-Lo Secundair Onderwijs Infobrochure Haarzorg Samen met jou willen wij op een fijne manier op weg gaan, in wederzijds respect, zodat je kan opgroeien tot een open medemens en

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO)

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO) Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie () Opleiding Maatschappijoriëntatie - Gezondheid 021 Versie 1.0 - BVR Pagina 1 van 22 Inhoud 1 Opleiding... 4 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 4

Nadere informatie

Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen

Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen Eindtermen educatief project Korstmossen, snuffelpalen van ons milieu 2 de en 3 de graad SO Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen I. Gemeenschappelijke

Nadere informatie

FUNDAMENTEEL GEDEELTE

FUNDAMENTEEL GEDEELTE SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO GRAAD: TWEEDE GRAAD LEERJAAR: EERSTE EN TWEEDE LEERJAAR Studiegebied: Lichaamsverzorging FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie: HAARZORG Vak(ken): Vakkencode: TV Dameskappen

Nadere informatie

Leerlijn ICT VIJFDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch herhalen - verdiepen - verbreden -

Leerlijn ICT VIJFDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch herhalen - verdiepen - verbreden - Leerlijn ICT VIJFDE LEERJAAR 1 Kennismaken - aanzetten - occasioneel opbouwen - regelmatig VERWERVEN - systematisch herhalen - verdiepen - verbreden - 1.a. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover

Nadere informatie

Infobrochure Haarzorg

Infobrochure Haarzorg Heilig Hartinstituut Kessel-Lo Secundair Onderwijs Infobrochure Haarzorg 2018-2019 Samen met jou willen wij op een fijne manier op weg gaan, in wederzijds respect, zodat je kan opgroeien tot een open medemens

Nadere informatie

DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS

DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS DOELSTELLINGEN EN VOET BUURTAMBASSADEURS 3 DE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS - TSO - De volgende doelstellingen en VOET kunnen aan bod komen. Dat is steeds afhankelijk van de onderzochte (school)omgeving. Die

Nadere informatie

Economie - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Economie - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 10 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

Moderne Talen - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Moderne Talen - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 13 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

DE TOENEMENDE LAGENSNIT MET PROJECTIE (vanaf 120 )

DE TOENEMENDE LAGENSNIT MET PROJECTIE (vanaf 120 ) DE TOENEMENDE LAGENSNIT MET PROJECTIE (vanaf 120 ) Algemeen Als klanten met lang haar geen massieve snit hebben, is het meer dan waarschijnlijk dat zij lagen in het haar hebben en meestal toenemende lagen.

Nadere informatie

TE VERWERVEN BEROEPSCOMPETENTIES Code Jaar Aan te leren door Beheersingsniveau na 2 de jaar

TE VERWERVEN BEROEPSCOMPETENTIES Code Jaar Aan te leren door Beheersingsniveau na 2 de jaar OPLEIDINGSPLAN DUAAL LEREN KAPPER Leerdoelstellingen 2 de jaar Leeronderneming: : Mentor (patroon): Opleidingsverstrekker: Trajectbegeleider: Leerjongere: In dit opleidingsplan vind je in de kolom beheersingsniveau

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker)

Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Lesvoorbereiding: Chemie, kunststoffen en life-sciences (beroep: Onderzoeker) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek over de sector

Nadere informatie

Interactieve rondleiding SO

Interactieve rondleiding SO Interactieve rondleiding SO Heilige Plaatsen Tijdens deze interactieve rondleidingen ontdekken jongeren uit het secundair onderwijs de verschillen en gelijkenissen tussen de drie religies. Meer specifiek

Nadere informatie

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING

STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING STUDIEGEBIED LICHAAMSVERZORGING Modulaire opleiding Hairstylist voor theater, film en tv BO LV 206 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 8 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie

Nadere informatie

eerste en tweede leerjaar PV Praktijk dameskappen PV Praktijk herenkappen PV/TV Stage dameskappen/ herenkappen TV Dameskappen

eerste en tweede leerjaar PV Praktijk dameskappen PV Praktijk herenkappen PV/TV Stage dameskappen/ herenkappen TV Dameskappen SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Lichaamsverzorging Optie(s) Haarzorg Vak(ken): PV Praktijk dameskappen PV Praktijk herenkappen PV/TV

Nadere informatie

Grondstoffen zoals shampoo, kleuring, lak zijn inbegrepen in de prijs. Ook bij modellenwerk hoeft het model dus niet te betalen.

Grondstoffen zoals shampoo, kleuring, lak zijn inbegrepen in de prijs. Ook bij modellenwerk hoeft het model dus niet te betalen. #BEAUTY EN WELLNESS KAPPER BESPAAR MET DE KMO-PORTEFEUILLE 441,65 incl. BTW OMSCHRIJVING Omschrijving Je wil graag kapper worden? Je stree naar professionaliteit en wil op de hoogte zijn van alle nieuwe,

Nadere informatie

Wetenschappen - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs

Wetenschappen - Wiskunde. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs Bijlage 14 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende

Nadere informatie

Studiedag Duurzame Ontwikkeling

Studiedag Duurzame Ontwikkeling Studiedag Duurzame Ontwikkeling Wanneer je een schip wilt bouwen, breng dan geen mensen bij elkaar om hout aan te slepen, werktekeningen te maken, taken te verdelen en werk te plannen, maar leer de mensen

Nadere informatie

VOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG

VOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED PERSONENZORG Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van

Nadere informatie

Lichamelijke opvoeding en de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) en ontwikkelingsdoelen (VOOD)

Lichamelijke opvoeding en de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) en ontwikkelingsdoelen (VOOD) Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Lichamelijke opvoeding en de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) en ontwikkelingsdoelen (VOOD) Werken aan de vakoverschrijdende

Nadere informatie

Taalvaardigheid Preventie en remediëring. -betrokkenheid verhogende werkvormen creëren -een maximale -herformuleren de lln het probleem

Taalvaardigheid Preventie en remediëring. -betrokkenheid verhogende werkvormen creëren -een maximale -herformuleren de lln het probleem Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET LEREN LEREN EN GOK Voet@2010 leren leren en thema s gelijke onderwijskansen Socio-emotionele ontwikkeling (1ste graad)

Nadere informatie

Kampioenschap van België 2014

Kampioenschap van België 2014 Reglement Youngsters & Step-In Kampioenschap van België 2014 12.05.14 Brussels Expo, Paleis 3 www.coiffure.org wedstrijden@coiffure.org Beauty Selection Brussels Nationale wedstrijden tijdens vakbeurs

Nadere informatie

De voorzitter van het Kampioenschap van het GO! is een lid van de Pedagogische Begeleidingsdienst.

De voorzitter van het Kampioenschap van het GO! is een lid van de Pedagogische Begeleidingsdienst. Wedstrijdreglement GO! knappe koppen Artikel 1: Doelgroep Aan het Kampioenschap Knappe Koppen van het GO! voor Haartooi en Schoonheidsverzorging kan deelgenomen worden door de leerlingen van derde graad

Nadere informatie

Deeladvies over nieuwe modulaire opleidingen voor het studiegebied Lichaamsverzorging

Deeladvies over nieuwe modulaire opleidingen voor het studiegebied Lichaamsverzorging 4 ADVIES Raad Volwassenenonderwijs 20 december 2005 RVOL/MDR/ADV/004 Deeladvies over nieuwe modulaire opleidingen voor het studiegebied Lichaamsverzorging VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000 BRUSSEL

Nadere informatie

SECUNDAIR ONDERWIJS. Lichaamsverzorging SPECIFIEK GEDEELTE

SECUNDAIR ONDERWIJS. Lichaamsverzorging SPECIFIEK GEDEELTE SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: Graad: Jaar: Studiegebied: BSO derde graad derde leerjaar Lichaamsverzorging SPECIFIEK GEDEELTE Optie(s): Haarstilist Vak(ken): PV Praktijk dameskappen/herenkappen (salondienst)

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal

STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal 1. Inhoud standaardtraject Het standaardtraject voor de opleiding haarverzorging duaal leidt tot de onderwijskwalificatie haarverzorging duaal die algemene vorming

Nadere informatie

GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN

GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN 12544 MONITEUR BELGE 12.03.2007 BELGISCH STAATSBLAD Annexe «Annexe II Quantité minimale dont doivent être constitués les échantillons prélevés dans le cadre des contrôles pré-récolte Bijlage «Bijlage II

Nadere informatie

KAMPIOENSCHAP VAN BELGIË 2016

KAMPIOENSCHAP VAN BELGIË 2016 Reglement Youngsters & Step-In FLASH - Hair: Hair by van Loenhout Creative Team - Make up: Eva Peeters - Photography: Giel Domen - Styling: Deborah Bloemen KAMPIOENSCHAP VAN BELGIË 2016 25.04.16 BRUSSELS

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie Opleiding Maatschappijoriëntatie - Techniek 024 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 18 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud...

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Wetenschappen AO AV 004 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 24 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte

Nadere informatie

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING

STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie AO AV 002 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules... 5 1.2 Plaats

Nadere informatie

Cursus Kapper

Cursus Kapper Cursus Kapper WWW.I-LEARNING.BE PERMANENT EN WATERGOLF Permanent en watergolf hebben beide gemeen dat ze een andere textuur aan het haar geven. Het enige verschil is dat je voor permanent chemische producten

Nadere informatie

Realiseren van VOET in Geschiedenis: leren leren I II III Leren leren

Realiseren van VOET in Geschiedenis: leren leren I II III Leren leren Realiseren van VOET in Geschiedenis: leren leren I II III Leren leren Welke afspraken worden gemaakt om geschiedenis te studeren? Wordt dit opgevolgd per graad en van graad tot graad? Leren leren blijft

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO)

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO) Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie () Opleiding Maatschappijoriëntatie - Omgaan met veranderingen 029 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 25 Inhoud 1 Opleiding... 4 1.1 Relatie opleiding referentiekader...

Nadere informatie

KAPPER. A1 80Lt. Ba1 80Lt. Combinatie snitten 1. Basis haarzorg 1. A2 80Lt. Ba2 80Lt. Basissnitten 1. Combinatie snitten 2.

KAPPER. A1 80Lt. Ba1 80Lt. Combinatie snitten 1. Basis haarzorg 1. A2 80Lt. Ba2 80Lt. Basissnitten 1. Combinatie snitten 2. KAPPER A1 Basis haarzorg 1 Ba1 Combinatie snitten 1 A2 Basissnitten 1 Ba2 Combinatie snitten 2 Ba3 Combinatie snitten 3 A3 Basis haarzorg 2 A4 Basissnitten 2 Bb1 Permanenten 1 Bb2 Permanenten 2 A5 Initiatie

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker)

Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Lesvoorbereiding: Social Profit (begeleider in de kinderopvang, optieker, radioloog, verpleegkundige, sociocultureel werker) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Technologische Opvoeding Onderwerp:

Nadere informatie

Pedagogisch stappenplan voor de begeleider

Pedagogisch stappenplan voor de begeleider Pedagogisch stappenplan voor de begeleider Doelstelling Deze checklist is voor begeleiders van een Leeronderneming. Dit document is een werkinstrument: schrap en vul aan waar nodig. Uitgebreide informatie

Nadere informatie

Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Retouches BO MO 015

Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Retouches BO MO 015 STUDIEGEBIED MODE Modulaire opleiding Retouches BO MO 015 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 10 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3

Nadere informatie

voorwoord Wij nodigen u uit om een kijkje te nemen in onze brochure en hopen dat ons aanbod u aanspreekt.

voorwoord Wij nodigen u uit om een kijkje te nemen in onze brochure en hopen dat ons aanbod u aanspreekt. voorwoord 1 Als PCVO Gent willen wij in onze snel evoluerende samenleving - op een maatschappelijk verantwoorde wijze - een voortrekker zijn op het vlak van permanente vorming. Wij streven ernaar eenieder

Nadere informatie

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0091)

BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0091) BEROEPSKWALIFICATIE (BK 0091) Kapper-salonverantwoordelijke (m/v) 1. GLOBAAL 1.1 Titel Kapper-salonverantwoordelijke (m/v) 1.2 Definitie Het verzorgen en opvolgen van een kwaliteitsvolle werking en organisatie

Nadere informatie

OPLEIDING KAPPER-SALONVERANTWOORDELIJKE

OPLEIDING KAPPER-SALONVERANTWOORDELIJKE OPLEIDING KAPPER-SALONVERANTWOORDELIJKE Referentiekader Beroepskwalificatie Kapper-salonverantwoordelijke (2014) van niveau 4. Omschrijving Opleiding In de opleiding Kapper-salonverantwoordelijke leert

Nadere informatie

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist)

Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Lesvoorbereiding: Kapper en schoonheidsspecialist (beroepen: kapper en schoonheidsspecialist) Klas: 1ste graad secundair onderwijs Leervak: Techniek Onderwerp: Atelier i.v.m. de beroepssectoren en specifiek

Nadere informatie

Geschiedenis en VOET

Geschiedenis en VOET Geschiedenis en VOET Per 1 september 2010 traden de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOET) in werking en vanaf 1 september 2011 zal de doorlichting de VOET meenemen in de focus van de scholen. De

Nadere informatie

24.02.2014 San Marco Village

24.02.2014 San Marco Village 24.02.2014 San Marco Village praktisch Wanneer Maandag 24 februari 2014 Deuren open: 8u00 Prijsuitreiking: 18u00 Waar San Marco Village (Boomsesteenweg 31, 2627 Schelle) Toegangsprijzen Niet-deelnemende

Nadere informatie

DON BOSCO GENK AANBOD EERSTE GRAAD. Meer dan je denkt!

DON BOSCO GENK AANBOD EERSTE GRAAD. Meer dan je denkt! DON BOSCO GENK Meer dan je denkt! AANBOD EERSTE GRAAD Dag nieuwe leerling, Dag ouder, In onze Don Boscoschool willen wij een kwaliteitsvolle vorming aanbieden. Vanuit ons opvoedingsproject leggen wij

Nadere informatie

CURSUSSEN. Versie: 0005 19.04.2013

CURSUSSEN. Versie: 0005 19.04.2013 CURSUSSEN 1 PIVOT POINT CURSUSSEN Consumenten willen tegenwoordig eerst een bijzondere ervaring voordat ze besluiten vaste klant te worden bij een kapsalon. Alsof deze uitdaging op zich al niet groot genoeg

Nadere informatie

Brussel, 17 januari 2007. Standaard. Ervaringsbewijs zelfstandige kapper (m/v)

Brussel, 17 januari 2007. Standaard. Ervaringsbewijs zelfstandige kapper (m/v) Brussel, 17 januari 2007 Standaard Ervaringsbewijs Omschrijving van het beroep: Standaard voor het ervaringsbewijs De zelfstandige kapper is een kapper die kapsels realiseert en een eigen kapsalon zonder

Nadere informatie

Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kapper-stylist (0357) als vermeld in artikel 1.

Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kapper-stylist (0357) als vermeld in artikel 1. Bijlage. Beschrijving van de beroepskwalificatie van kapper-stylist (0357) als vermeld in artikel 1. 1. GLOBAAL a. Titel Kapper-stylist b. Definitie Het herkennen van actuele trends en nieuwe technieken,

Nadere informatie

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO)

Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO) Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie () Opleiding Maatschappijoriëntatie - 030 (Ontwerp) BVR Pagina 1 van 18 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud...

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal

STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1. Inhoud standaardtraject Het standaardtraject voor de

Nadere informatie

Timing: 50 min. Graad: 2-3. Leerplandoelen: VVKBAO:

Timing: 50 min. Graad: 2-3. Leerplandoelen: VVKBAO: Graad: 2-3 Timing: 50 min Leerplandoelen: VVKBAO: WO TE 6.11 Kinderen kunnen zeggen aan welke eisen een bestaande constructie en een constructie die ze zelf willen maken, moet voldoen. WO TE 6.11.1 Dat

Nadere informatie

Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Mode- en textielverkoop BO MO 021

Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 STUDIEGEBIED MODE. Modulaire opleiding Mode- en textielverkoop BO MO 021 STUDIEGEBIED MODE Modulaire opleiding Mode- en textielverkoop BO MO 021 Versie 1.0 DEF Pagina 1 van 9 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 8 december 2006 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving...

Nadere informatie

Eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor explorer in de B-stroom. Gemeenschappelijke vakoverschrijdende eindtermen

Eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor explorer in de B-stroom. Gemeenschappelijke vakoverschrijdende eindtermen Eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor explorer in de B-stroom Gemeenschappelijke vakoverschrijdende eindtermen Gemeenschappelijke stam : (communicatief vermogen) brengen belangrijke elementen van communicatief

Nadere informatie

Cursus Informatiegids

Cursus Informatiegids Cursus Informatiegids Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt. @ Hair Kappersopleiding 2018 2

Nadere informatie

STANDAARDTRAJECT. Haarverzorging duaal

STANDAARDTRAJECT. Haarverzorging duaal STANDAARDTRAJECT Haarverzorging duaal 1. Situering en omschrijving De opleiding haarverzorging duaal combineert een schoolcomponent en een werkplekcomponent. De combinatie van schoolcomponent met werkplekcomponent

Nadere informatie