Hoe breed moet de Brede School zijn?

Transcriptie

1 P r o g r a m m a C o n g r e s Hoe breed moet de Brede School zijn? Woensdag 15 oktober 2008 vanaf uur, Brede School De Drait in Drachten Het programma uur Inchecken Start doorlopende lunch uur e lunch Diverse presentaties over de (dagelijkse) praktijk en ontwikkeling van de Brede Scholen in Drachten. Er zijn tijdsgebonden en doorlopende presentaties. Tijdsgebonden presentaties : Ronde 1: uur Ronde 2: uur e presentaties uur Plenaire deel met de drie sprekers drs. Siem Jansen, drs. Marja Valkestijn en drs. Henk Pijlman en interactie met de zaal onder leiding van de dagvoorzitter en cabaretier Jelle Kuiper Drs. Siem Jansen, directeur van de Noordelijke OntwikkelingsMaatschappij over de relatie tussen onderwijs en bedrijfsleven Kenniseconomie is meer dan je alleen focussen op intellectuele vaardigheden. Campagnes gericht op meer belangstelling voor techniek moet je al houden op de basisschool, omdat kinderen in groep 7 en 8 al lang een voorkeuze hebben gemaakt. Drs. Marja Valkestijn, expertmedewerker Nederlands Jeugd Instituut (Nji), over samenwerken aan levensecht leren Je leert pas echt als je levensecht leert en daarvoor heb je een Brede School nodig Drs. Henk Pijlman, voorzitter College van Bestuur Hanzehogeschool over het ontstaan en de toekomst van de Brede Scholen De Brede School is goed voor elk kind en daarom zijn er in 2015 nog maar enkele smalle Scholen uur Hapje en drankje, uitchecken

2 Een inspirerende middag De twee Brede Scholen in Drachten draaien vanaf najaar De participanten hebben de eerste periode natuurlijk veel tijd en aandacht besteed aan het wennen in een nieuw gebouw, uitwerken van het beheer en de structuur én het ontwikkelen van naschoolse activiteiten. Vervolgens is de aandacht steeds meer gericht op de verdere inhoudelijke ontwikkeling. De samenwerking binnen de Brede Scholen is erop gericht een doorgaande lijn voor kinderen van 0 maanden tot circa 12 jaar te realiseren. Dit doen we door gezamenlijk een integrale aanpak te ontwikkelen waarbij het kind centraal staat. Om dit tot stand te brengen, is onze ambitie optimaal gebruik te maken van de potentiële talenten in de wijk. De Brede Scholen willen op deze wijze iedereen uit de buurt betrekken bij de Brede School als deelnemer of als vrijwilliger/ medewerker. Het is allemaal niet vanzelf gegaan. Tijdens de ontwikkelingen loop je op tegen vragen en spanningsvelden, zoals: Hoe ziet de ideale Brede School eruit? Hoe ga je om met de aandacht voor rekenen en taal versus een breed aanbod dat gericht is op het welzijn van het kind? Het gaat, ook bij ons, met vallen en opstaan, maar we willen u graag deelgenoot maken van waar we tegenaan zijn gelopen, wat we zoal bereikt hebben en wat we nog van plan zijn. Tijdens het congres Hoe breed moet de Brede School zijn? laten we door middel van diverse presentaties zien wat we met dat vallen en opstaan hebben bereikt en hebben ontwikkeld voor de nabije toekomst. Verder delen inspirerende sprekers hun ervaringen uit de praktijk en prikkelen u om samen met hen na te denken over de toekomst van de Brede School. De presentaties De inhoud van de presentaties is zeer divers. Ze zijn onder te verdelen in een aantal categorieën: een aantal presentaties is interessant voor professionals die aan de beginfase van de ontwikkeling van Brede Scholen staan en andere zijn altijd boeiend voor betrokkenen bij bestaande Brede Scholen. Sommige presentaties hebben het karakter van een doorlopende voorstelling, terwijl anderen aan een bepaalde tijd gebonden zijn. U hoeft zich niet voor een bepaalde presentatie op te geven. Wel is het van belang om van te voren zelf al een keuze te maken, om zo het meeste uit het congres te halen. Voor de tijdsgebonden presentaties geldt: vol is vol! Dus wees op er tijd bij, zoek vast een alternatief uit of bezoek een doorlopende presentatie. Interessante presentaties voor beginfase ontwikkeling Brede School De rol van provincie Fryslân Toelichting op de rol van provincie Fryslân, gericht op het stimuleren van Brede Scholen, o.a. in de vorm van subsidies in het kader van Boppeslach voor coördinatoren en het organiseren van bijeenkomsten. De rol van de gemeente Smallingerland Toelichting op de rol van de gemeente bij de ontwikkeling van de Brede Scholen. De verantwoordelijkheid door de Wet op het basisonderwijs terwijl een woningbouwcorporatie eigenaar is en onderwijs niet de enige huurder. Tevens aandacht voor de rol betrokken op afstand Beheer binnen de Brede School Hoe regel je het beheer en verdeling van kosten in de situatie van het gezamenlijk gebruik van één accommodatie voor de activiteiten van de afzonderlijke participanten, maar ook voor gezamenlijke activiteiten? Een dag uit het leven van beheer in de Brede School Het werk van beheer in de Brede School ziet er bepaald anders uit dan in andere scholen. Hoe, dat kunt u zien in deze presentatie.

3 Organiseren naschoolse activiteiten (nsa) Hoe organiseer je de nsa, welke thema s kies je, hoe te financieren? Maar ook: maak je wel/ niet gebruik van vrijwilligers, hoe werf je die en hoe regel je vergoedingen en verzekeringen? En: hoe werf/selecteer je deelnemers voor de nsa? Activiteiten inpassen in het taakbeleid van de school Het bruist vaak van allerlei (gezamenlijke) activiteiten in een Brede School; op welke manier kun je de gezamenlijke inspanning voor die activiteiten plannen binnen het taakbeleid en het schoolplan? Structuur Brede Scholen Drachten In deze presentatie ziet u ondermeer hoe de samenwerking in Drachten formeel geregeld is, hoe de onderlinge communicatie tussen de participanten is geregeld en waar je bij de start op moet letten. Interessant voor vervolgfase Inhoudelijke samenwerking tussen participanten rondom diverse thema s In werkgroepen waarin alle participanten zijn vertegenwoordigd, worden diverse thema s uitgewerkt. Uitmondend in bijvoorbeeld gezamenlijke activiteiten, samenhang tussen het schoolse en buitenschoolse aanbod, gezamenlijke visies en werkafspraken. Thema s zijn o.a. pedagogische visie, zorgteam, netwerk rond het jonge kind, sport en bewegen, kunst en cultuur, decemberactiviteiten. De Brede School op het goede spoor Over de ontwikkeling in de samenwerking tussen participanten in de Brede School. Waar staan we, hoe nu verder? De rode draad in de doorgaande lijn in de Brede School Over de samenwerking tussen participanten in de Brede School rondom de doorgaande lijn. Hier ziet u hoe er gewerkt wordt aan het realiseren van een doorgaande lijn van samenwerking voor de ontwikkeling van kinderen. Het wijkonderzoek Een stagiaire van de opleiding CMV heeft een onderzoek gedaan naar Wat kan de Brede School voor de wijk betekenen en de wijk voor de Brede School. Ook is onderzocht of er wijkbewoners zijn die zich willen inzetten voor de Brede School. Wat is zoal uit dat onderzoek gekomen en welke aanbevelingen zijn gedaan? Afstudeeropdracht: Verdieping doorgaande lijn Binnen de Brede School liggen mogelijkheden om de doorgaande lijn beter te laten verlopen. Daarvoor is een analyse gemaakt van de problemen die nu worden ervaren. Uiteraard heeft de HBO-student in dit onderzoek ook aangegeven welke voorwaarden nodig zijn om de doorgaande lijn te optimaliseren binnen de Brede School. Afstudeeropdracht Naschoolse activiteiten Een student Pedagogiek heeft onderzoek gedaan naar de behoefte aan naschoolse activiteiten onder kinderen, ouders en personeel. Vervolgens is er een advies uitgebracht over het aanbieden van naschoolse activiteiten in de Brede School.

4 Stagekernteam De Brede School bestaat bij de gratie van samenwerken. Het is van belang dat toekomstige medewerkers dit al in de opleiding meemaken. De stagiaires binnen de Brede School doen naast de stage bij één van de participanten ook mee aan gezamenlijke activiteiten. Het stagekernteam (bestaande uit 3 à 4 HBO-stagiaires) sturen dit laatste aan en hebben een aantal stageopdrachten in het kader van de Brede School. Samenwerking RENN4 De twee scholen in de Drait werken nauw samen met elkaar op het gebied van leerlingen met een specifieke hulpvraag. Hierdoor kunnen ze nog meer uit de mogelijkheden van RENN4 halen. Zo kunnen ook andere participanten gebruik maken van de expertise van RENN 4- medewerkers zodat er zo vroeg mogelijk interventies kunnen worden uitgevoerd. Vergroten van de ouderparticipatie Bij het koffiepunt in de Wiken worden ouders op een laagdrempelige en informele wijze met elkaar en met een aantal personeelsleden van de verschillende participanten in contact gebracht om de ouderbetrokkenheid te vergroten en handvatten te bieden bij de (school) ontwikkeling van hun kind. In het kader van Ouders en de Brede School, partners in de opvoeding, voor kansrijk onderwijs organiseren de thuiszorg en onderwijs gezamenlijk de cursus Positief omgaan met kinderen. Altijd interessant Diverse naschoolse activiteiten U kunt bij de diverse naschoolse activiteiten binnenlopen zoals bij het biljarten, weerbaarheidstraining, koken door kinderen, bewegen op muziek, leren acteren. Rondleiding U hebt alle gelegenheid om het gebouw te verkennen mede aan de hand van leerlingen. Inspirerende sprekers Na de presentaties volgt om uur het plenaire deel met inspirerende en prikkelende sprekers: Dhr. Siem Jansen zal ingaan op de maatschappelijke en economische trends en de vraag of de verwachtingen die werkgevers en (jongere/toekomstige) werknemers van elkaar hebben wel op elkaar aansluiten. Sommige bedrijfstakken kunnen moeilijk personeel vinden, ander werk wordt uitbesteed. Hoe kunnen onderwijs en bedrijfsleven in dit geheel samenwerken? Als gedeputeerde was dhr. Siem Jansen sterk betrokken bij onderwijs en jeugdbeleid en was als lid van de Raad van Bestuur van ROC de Friese Poort mede verantwoordelijk voor een groot aantal MBO-opleidingen in Fryslân. In zijn huidige functie, directeur van de NOM, wordt hij geconfronteerd met de uitdagingen en opgaven van het bedrijfsleven en daaraan gekoppeld de verwachtingen die bedrijven hebben van hun toekomstige werknemers. Hij is goed op de hoogte van het soort mensen waaraan het bedrijfsleven behoefte heeft, gezien de economische belangen en de ontwikkeling van de kenniseconomie.

5 Mevr. Marja Valkestijn laat zien hoe het ontwikkelde kader voor de verbinding van binnen- en buitenschoolse activiteiten in de praktijk werkt. Dit combineert ze met haar visie op het bij elkaar brengen van de diverse leefwerelden van kinderen, met de bedoeling kinderen zo levensecht mogelijk te laten leren. Leren en ontwikkelen gebeurt niet alleen in de schooltijd, maar zeker ook daarbuiten en dan is het van belang verbindingen te leggen en samen te werken binnen de Brede School. Mevr. Marja Valkestijn is expertmedewerker Brede School/lokaal jeugdbeleid van het NJi en heeft al vele jaren ervaring met onderzoek, ontwikkeling en ondersteuning van Brede Scholen. Zij was nauw betrokken bij het ontwikkelen van een kader van waaruit Brede Scholen op een praktische manier activiteiten binnen- en buitenschools met elkaar kunnen verbinden. In het verlengde hiervan heeft ze vele publicaties op haar naam staan die te maken hebben met de relatie Brede School en Integraal Jeugdbeleid. Dhr. Henk Pijlman vertelt in zijn inleiding over de reden en de aanleiding van het opzetten van de Vensterscholen in Groningen, de voorloper van de Brede Scholen. Het is de vraag of de verwachtingen die men destijds had, zijn uitgekomen en wat dat betekent voor de verdere ontwikkeling van Brede Scholen. De rol die een gemeentelijke overheid daarbij kan spelen, komt zeker aan de orde. Ook zal hij ingaan op de werkzaamheden van het lectoraat Integraal Jeugdbeleid. Dhr. Henk Pijlman heeft als wethouder Onderwijs in de stad Groningen aan de wieg gestaan van de Vensterscholen en zich hard gemaakt voor de ontwikkeling ervan. Op dit moment is hij voorzitter van het College van Bestuur van de Hanzehogeschool in Groningen. Binnen het zeer gevarieerde aanbod van studierichtingen van de Hanzehogeschool bestaat er sinds enige tijd het lectoraat Integraal Jeugdbeleid, dat zich richt op de Brede School als pedagogisch concept. Jelle Kuiper (cabaretier) is de dagvoorzitter en zal op een speels aansprekende manier de deelnemers gedurende het congres bepalen bij de diverse activiteiten en thema s. Hij staat garant voor een interessante interactie tussen inleiders en zaal. PRAKTISCHE INFORMATIE Plaats Tijd Kosten Brede School de Drait Flevo , 9204 JT Drachten Het congres wordt gehouden op 15 oktober van uur tot uur. Binnenkomst en inchecken is vanaf uur. 75,- per persoon, Na aanmelding ontvangt u een bevestiging van uw aanmelding en wordt u een factuur toegezonden. Aanmelden U kunt zich tot 1 oktober a.s. aanmelden door het aanmeldingsformulier te mailen naar congres@mosweb.nl.dit formulier vindt u als bijlage bij de digitale uitnodiging. Route Info Na aanmelding ontvangt u een routebeschrijving en informatie over parkeergelegenheid. Voor nadere informatie kunt u bellen of mailen met Brandsma&Bloem, management, beleidsadvies en coaching Cita Brandsma (procesmanager Brede Scholen Drachten), telefoon: ; citawerk@xs4all.nl Anneke Bloem telefoon: ; ankwerk@xs4all.nl Door onvoorziene omstandigheden is het mogelijk dat er wijzigingen in het programma kunnen plaatsvinden.