Leonardo Da Vinci riep:
|
|
- Christina Verbeek
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Leonardo Da Vinci riep: Water is de drijfveer voor de natuur, erkende hij dat water, voortgestuwd door de wisselende temperatuur en druk in de atmosfeer, het leven op aarde mogelijk maakt. Crutzen blz. 22 Door Rinske Valster Andries Zijlema
2 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 5 Inleiding Marine biologie -zuurstof en koolzuur in het zeewater -de voedselcyclus in de zee De wisselwerking tussen water en lucht Stromingen in de oceanen en zeeën -zeestromen aan de oppervlakte -diepe zeestromen Conclusie Literatuurlijst
3 Inleiding Een van de redenen waarom klimatologen zich in de loop van de jaren zestig steeds sterker van het koolstofdioxideprobleem bewust werden was door gegevens van een meetstation, dat op de top van de Mauna Loa in Hawaï was gevestigd. De Mauno Loa hield het verloop van dit gas in de gaten. Die plaats was voor dit koolstofdioxidemeetstation gekozen omdat het boven op een berg was midden in de oceaan, waar de metingen niet door industriële vervuilingen konden worden beïnvloed. Om dergelijke redenen is er ook een meetstation aan de zuidpool ingericht. Beide stations vertoonden een stijgende verhoging van de concentratie van koolstofdioxide in de atmosfeer en bevestigden de ongerustheid die voortkwam uit de berekeningen van de hoeveelheden steenkool en olie die over de hele wereld werden opgestookt. In 1957 was de concentratie van koolstofdioxide in de atmosfeer ongeveer 315 parts per million (ppm). Het koolstofdioxide gehalte bedroeg in ppm. De deskundigen zijn er nog niet over eens welk deel van de toename van de koolstofdioxide direct het gevolg is van het verbranden van steenkool en olie en welk deel aan de ontbossing zou moeten worden toegeschreven. Het kappen van bomen op grote schaal, zoals het gebeurde toen in de negentiende eeuw de pioniers over Noord-Amerika naar het westen uitzwermden, en zoals dat het vandaag in de wouden van Zuid-Amerika plaats heeft, draagt direct tot de verhoging van het koolstofdioxidegehalte bij wanneer de bomen worden verbrand of wanneer ze verrotten; en dan heeft het nog het gevolg dat er minder bomen zijn die voor hun groei koolstofdioxide aan de lucht onttrekken. Men schijnt het er tegenwoordig over eens te zijn dat het boseffect min of meer in evenwicht is hoewel het aan het eind van de negentiende eeuw wel een belangrijke bijdrage aan de toename van de koolstofdioxide kan hebben geleverd. Sinds de nauwkeurige meting van de koolstofdioxide in de jaren vijftig is begonnen, is ongeveer de helft van alle koolstofdioxide, afkomstig van het opstoken van brandstof, in de atmosfeer achtergebleven. De rest verdwijnt in verschillende onttrekkingsprocessen, waaronder de oceanen die een zekere hoeveelheid opnemen. Wij gaan in dit werkstuk onderzoeken of de oceanen de mogelijkheid hebben om het broeikaseffect van koolstofdioxide te voorkomen. Misschien wordt dit wel zwaar overschat, of is hier wel geen concreet antwoord op. Om dit te onderzoeken gaan we letten op een aantal dingen, namelijk: de chemie van het water en de wisselwerking tussen water en lucht. De zeestromen en de micro-organismen in het water.
4 Marine Biologie Zuurstof en koolzuur in het zeewater Van de voornaamste in het zeewater opgeloste gassen, N 2, O 2 en CO 2, is de N 2 voor zover bekend chemische inactief. De concentratie daarvan varieert dan ook weinig (althans van het oppervlaktewater). Zuurstof en koolzuur daarentegen zijn betrokken bij allerlei chemische en biochemische processen, waardoor de gehalten van plaats tot plaats en van tijd tot tijd sterk uiteen kunnen lopen. Aan de oppervlakte is het water als regel verzadigd (bij 2 0 C ruim 5 cm 3 /l) of zelfs oververzadigd met zuurstof. Deze is deels afkomstig uit de atmosfeer, deels wordt zij in het water zelf geproduceerd bij de koolzuurassimilatie van plantaardig plankton. De koolstof uit het koolzuur wordt gebruikt voor de opbouw van organische stof. De voor dit proces benodigde energie wordt ontleend aan het zonlicht (fotosynthese). Tengevolge van de lichtabsorptie door het water neemt de fotosynthese, en daardoor ook de zuurstofproductie, naar beneden toe af. Beneden een zekere diepte, die varieert met de helderheid van het water, komt er dus geen nieuwe zuurstof meer vrij. In de oceanen, ver van de kusten, ligt dit niveau soms meer dan 100 meter beneden de oppervlakte, in troebel kustwater vaak niet meer dan 10 meter. De in het water aanwezige zuurstof wordt gebruikt bij de ademhaling van de in zee levende dieren en planten en bij de oxidatie van dode organische resten. Bij beide processen komt CO 2 vrij. Zuurstofverbruik (en koolzuurproductie) vindt dus op alle diepten plaats, maar alleen in de bovenste lagen van het zeewater kan de zuurstofproductie de zuurstofconsumptie overtreffen. Toch raakt in normale gevallen zelfs in de diepste delen van de zee de voorraad zuurstof niet uitgeput. Dit is te danken aan de overigens zeer langzame toevoer van zuurstofhoudend water door de diepzeecirculatie. Bovendien neemt de hoeveelheid zuurstofverbruikende levende dieren beneden een diepte van enkele honderden meters sterk af, vermoedelijk in eerst plaats door voedselarmoede. De voedselcyclus in de zee Aan het begin van de kringloop van het voedsel in zee staat de flora. Slechts planten zijn in staat, door fotosynthese, organische stof op te bouwen uit anorganische grondstoffen. De zeeflora bestaat in hoofdzaak uit kleine, meest ééncellige organismen: diatomeeën, coccolithophoren, dinoflagellaten (de groep der dinoflagellaten omvat ook organismen die als dierlijke soorten beschouwd worden) enz. Deze in het water zwevende plantaardige organismen, samen te vatten als het fytoplankton, vormen het hoofdvoedsel van het zoöplankton, zoals bijvoorbeeld kleine Crustacea (Copepoden e.a), die zelf weer geconsumeerd worden door grotere dieren. Na de dood van de organismen wordt de organische substantie weer afgebroken, waarbij dus in hoofdzaak weer CO 2 ontstaat. Nu vormt de kringloop van koolstof respectievelijk CO 2, als grondstof voor het leven in de zee lang geen gesloten systeem. Enerzijds wordt CO 2 toegevoegd door vulkanisme, ten dele via atmosfeer, ten dele direct in het zeewater door onderzeese vulkanen. Anderzijds wordt er CO 2 aan de cyclus ontrokken via de atmosfeer door CO 2 -assimilatie van de landflora, en direct bij de uitscheiding van kalkskeletten door in zee levende organismen. Bovendien verdwijnt er organisch materiaal door bezinking van resten van dode dieren en planten op de zeebodem en insluiting daarvan in het anorganische sediment. Deze laatste hoeveelheden zijn overigens naar verhouding maar klein. Zelfs langs de kusten, waar de organische productie doorgaans veel groter is dan verder van het land, is dit zelden maar 1% van het totaal van het nieuw gevormd plantaardig materiaal.
5 De intensiteit van de kringloop, of liever de hoeveelheid organische stof die in een bepaald gebied door fotosynthese wordt opgebouwd, hangt af van de voedingszouten (vooral fosfaten en nitraten) deze zijn erg belangrijk. Vaak is er zelfs een ongeveer lineair verband tussen de hoeveelheid geproduceerd fytoplankton en de voorraad in het water opgelost fosfaat, althans tot gehalten van circa 0,02 mg P per kg water. De concentratie van deze voedingszouten in het oppervlaktewater kunnen sterk variëren. Langs kusten zijn zij vaak hoog, onder andere tengevolge van de opwoeling van bodemsediment door de golven en door de aanvoer van vers materiaal van het land. Hierdoor is de dichtheid van levende wezens daar meestal veel hoger dan verder van de kust af. Aan de andere kant kunnen de concentraties in open zee, na de vorming van een rijk fytoplankton, relatief gering zijn, door het verbruik door dit fytoplankton zelf. Als bestanddeel van de dode resten van flora en fauna zinken de voedingszouten naar dieper water, waar ze bij ontleding van het organisch materiaal weer vrijkomen en in het water oplossen. Op deze manier worden zij in dieptewater geaccumuleerd. Waar dit dieptewater weer naar de oppervlakte terugstroomt, vindt men in regel dan ook een sterke ontwikkeling van fytoplankton. Dit kan periodiek gebeuren, door convectiebewegingen in het water, of meer permanent, door het naar de oppervlakte terugkeren van diep-waterstromen. Het laatste gebeurt op grote schaal in het zuiden van de Atlantische, de Indische en de Pacifische Oceaan. Het plankton bestaat hier vooral uit diatomeeën, die zich in zulke enorme hoeveelheden ontwikkelen dat hun op de bodem zinkende kiezelskeletjes de hoofdmassa vormen van het sediment. Dit diatomeeënslik vormt dientengevolge een brede gordel om het gehele Antarctische continent. Verder vindt opwelling van dieptewater plaats langs de kusten van Chili, Peru, Californië, Noordwest-Afrika en westelijk Zuid-Afrika. Het bovenwater wordt daar onder invloed van de passaatwinden en de rotatie van de aarde van de kust gedreven. Het waterverlies aan de oppervlakte wordt daarbij gecompenseerd door toevoer van water van beneden af, hetgeen een enorme plankton-opbloei teweeg kan brengen. Op deze lagere breedten bestaat dit plankton vooral uit de meer warmtelievende dinoflagellaten. Daar deze organismen giftige stoffen in het water afscheiden, leidt een dergelijke opbloei dan vaak tot massale sterfte van zeedieren, vooral van vissen. Door de accumulatie van hun, relatief fosfaatrijke, beenderresten kunnen hier zelfs fosfaatafzettingen op de zeebodem ontstaan.
6 Stromingen in de Oceanen en zeeën Er is eigenlijk maar één zee. Werp een kurk in de zee bij Singapore en er is in theorie niets wat u weerhoudt dezelfde kurk op het strand van Long Island, New York, op te rapen, nadat hij over de wereldzeeën heeft rondgedreven. Dit toont aan dat de aarde een waterplaneet is waar kleine landgebieden op drijven. Deze enorme watergebieden zijn in een aantal zeeën en oceanen te verdelen. Ze hebben allemaal verschillende groottes en dieptes. Oceanen/zeeën Oppervlakte in km 2 Gemiddelde diepte in m Diepste deel in m Grote oceaan Atlantische Oceaan Indische Oceaan Noordelijke IJszee Middellandse Zee Zuid-Chinese Zee Beringzee Caribische Zee Golf van Mexico Zee van Ochotsk Oost-Chinese Zee Gele Zee Hundsonbaai Japanse Zee Noordzee Rode Zee Zwarte Zee Oostzee Vaak worden alle zeeën en oceanen ingedeeld in vijf grote oceanen: de stille Zuidzee of Grote oceaan, de Atlantische oceaan, de Indische Oceaan en de Zuidelijke en de Noordelijke Poolzee. De oceanen bevatten meer dan 97% van al het water dat op de aarde aanwezig is. Als de hele aarde vlak zou zijn, zou deze bedekt zijn met een laag water van 150 meter. De rest (zoet water) is vrijwel geheel aanwezig op de contineten, vooral in de polaire ijskappen. Zeestromen aan de oppervlakte De wereldzee is voortdurend in beweging, in iedere richting. Dit wordt veroorzaakt door allerlei stromen. Door getijgolven ontstaan eb en vloed. Getijgolven worden opgewekt door de aantrekking van de zon en maan op het water van de roterende aarde. Zij veroorzaken een regelmatige rijzing en daling van de waterspiegel. De wind heeft ook invloed op de zeestromen. Oppervlaktegolven worden voornamelijk opgewekt door de wind. De bewegingen van de waterdeeltjes neemt naar beneden toe snel af. Hieruit volgt dat de oppervlaktegolven alleen in relatief ondiep water, dus voornamelijk in de kustzone, bodemmateriaal kunnen transporteren. Tsunami s zijn zeer lange golven, zij worden onder andere veroorzaakt door onderzeese aardbevingen of door hevige eruptie van vulkanen. Zij planten zich in de oceanen met grote snelheid voort, hun amplitude is gering, maar langs de kusten kunnen zij, in het ondiepere water, vele meters hoog worden, waardoor zij overstroming van de oevers kunnen veroorzaken. Er zijn gevallen bekend, bijvoorbeeld in Japan, waar het water tegen de oevers opliep, tot een hoogte van meer dan 15 meter boven het normale zeeniveau.
7 Convectiebewegingen ontstaan door warmteverschillen en hebben vooral verticale bewegingsrichtingen. Ze zijn aan het seizoen gebonden en zijn vaak van betekenis op hogere breedten, wanneer daar in de winter het oppervlaktewater sterk afkoelt, zwaarder wordt dan het onderliggende water, en daarmee van plaats gaat verwisselen. Dit wordt verder behandeld in diepe zeestromingen. Het water in de oceanen is voortdurend in beweging en het met deze beweging optredende warmtetransport is van wezenlijk belang voor het klimaat. Deze stromingen aan het oppervlak van de oceanen, tot diepte van enkele tientallen meters, zijn al lang bekend. De zeelieden hebben ze eeuwenlang gebruikt om hun reis over de oceanen te bespoedigen. Deze zeestromen volgen over het algemeen de wind die boven zee waait; een kaart met zeestromen lijkt in die zin veel op een kaart met windrichtingen, behalve in de buurt van de contineten. Zie figuur 1. Fig. 1.
8 Diepe zeestromen Ook op grote diepten is het oceaanwater voortdurend in beweging, maar de patronen verschillen er aanzienlijk van die aan het oppervlak. De diepe stromingen heten thermo-haliene circulatiestromen, aangezien ze veroorzaakt worden door dichtheidsverschillen die op hun beurt veroorzaakt worden door temperatuurverschillen (thermo) en door verschillen in zoutgehalten (halien). Koud en zout water, met een hoge dichtheid, zinkt diep naar beneden. Als er op een gegeven moment een evenwicht is bereikt, verplaatst het zich horizontaal. De verplaatsing van dit koude en zoute water op een diepte van een aantal duizenden meters wordt aan het oppervlak gecompenseerd door een tegengestelde stroom met relatief warmer en minder zout water. De thermohaliene stroom en de compenserende stroom aan het zee-oppervlak vormen een transportsysteem waardoor energie, water, zout en andere opgeloste stoffen, waaronder CO 2, over de hele aarde worden verplaatst. Dit transportsysteem is weergegeven in figuur 2. fig. 2.
9 Het begint in het noorden van de Atlantishe Oceaan, waar koude en droge poollucht energie aan het water ontrekt en verdamping van zeewater veroorzaakt. Daardoor daalt de temperatuur van het water en stijgt het zoutgehalte. Doordat de temperatuur van het zeewater daalt kan het meer CO 2 opnemen. Zie figuur 3 en 4. Fig. 3. Fig. 4. Oplosbaarheid van CO 2 in water bij p = p0 Temperatuur CO 2 Kelvin 10-3 mol. l , , , , , , , ,6 mmol/l Temperatuur in K 333 Oplosbaarhei d van CO2 in water bij p = p0 Hierdoor stijgt de dichtheid en zak het water naar de diepte van de oceaan. Deze koude waterstroom op een diepte van enkele kilometers heeft een stroomsnelheid dat meer dan 20 maal zo groot is als dat van alle rivieren op de aarde bij elkaar. De diepzeestroom draait op het zuidelijk halfrond naar het oosten en passeert Afrika en Australië en gaat dan verder naar het noorden van de stille Oceaan. Onderweg wordt het water langzaam warmer en minder zout door zoutwater in Azië. Het relatief warme en minder zoute water stroomt vervolgens op een diepte van enkele honderden meters terug naar de Atlantische Oceaan. Zo komt er ook weer CO 2 vrij in de atmosfeer. Een gedeelte van het CO 2 wordt gebruikt door schelpdieren. Ook wordt in kalksteen een gedeelte van het CO 2 vastgelegd. Als dit de enige manier was waarop de oceaan op de stijging van het koolstofdioxidegehalte reageert, zouden we ons geen zorgen hoeven te maken. Met de stijging van de gemiddelde temperatuur van zeewater daalt ook de oplosbaarheid van CO 2. De bufferende werking neemt af. In een aantal opzichten verschillen de relatief snelle zeestromen aan het oppervlak en de thermohaliene stroming van de diepste waterbewegingen in de oceaan. Deze laatste verloopt namelijk traag, en het duurt honderden tot duizenden jaren voordat diepzeewater weer bovenkomt en zich mengt met water aan het oppervlak. Deze trage beweging betekent dat elke verstoring van de samenstelling, door menselijke of natuurlijke oorzaak, gevolgen heeft die veel langer aanhouden dan verstoringen van de samenstelling van de atmosfeer, waarin veel sneller mening optreedt. In de woelige door de wind geroerde bovenste lagen van de oceanen worden gemakkelijk gassen, stofdeeltjes en warmte geabsorbeerd. Gedurende een jaar vindt vrijwel volledige mening plaats tot een diepte van ongeveer 100 meter. Deze verticale diffusie in de bovenlaag, die wezenlijk verschilt van de thermohaliene stroom, speelt een belangrijke rol bij het dempen van temperatuurvariaties in de atmosfeer tijdens het seizoen. De mogelijkheid van de oceanen om grote hoeveelheden warmte gedurende lange tijd vast te houden staat in sterke tegenstelling tot de bescheidener en tijdelijke opslagcapaciteit van warmte in de continenten, waar slechts enkele meters van de bovenlaag een rol spel in de warmtehuishouding.
10 De wisselwerking tussen water en lucht De gassen aanwezig in de oceanen zijn afkomstig uit de atmosfeer, dit kan zoals eerder is verteld, door onderzeese vulkaanuitbarstingen en door chemische en biologische processen in het water. Vulkanen beslaan op het land betrekkelijk kleine oppervlakte, maar op de zeebodem zijn ze rijk vertegenwoordigd. Het is zelfs zo dat het bovendeel van de aardkost in de diepe delen in de oceanen, geheel uit vulkanische gesteenten bestaat. Behalve dat het vulkanisme een belangrijk aandeel heeft in de opbouw van de aardkorst, zijn ook waarschijnlijk de gassen en dampen van de atmosfeer en het water van de zeeën grotendeels door vulkanen, uit de aarde naar buiten gebracht. Als de vulkaan uitbarst (eruptie) komen er allerlei gassen vrij, vaak in enorme hoeveelheden. Ook na de eruptie kunnen er nog grote hoeveelheden gassen uit de vulkaan stromen. Tijdens de eruptie bereiken de rookkolommen hoogten van enkele kilometers, soms wel eens zelfs van tientallen kilometers. Ze bestaan uit druppeltjes geconcentreerde waterdamp, uit onzichtbare gassen en dampen en uit meegesleurde vulkanische as. De juiste samenstelling tijdens de hoofdfasen van de eruptie is nog nooit bepaald. Wel kunnen analysen worden uitgevoerd van wat er met geringe kracht opborrelt uit lavastromen, of wat bij vulkanische nawerkingen uit de grond ontsnapt. Daaruit blijkt dat een groot deel bestaat uit waterdamp. Daarna is CO 2 meestal het belangrijkst. Verder komen algemeen voor: SO 2, N 2, SO 3, H 2 S, S 2, CO 2, Cl 2, H 2, HCl, en HF. Het CO 2 dat in het lava is opgeslagen is gedeeltelijk afkomstig uit kalksteen, geproduceerd door zeedieren. Willen we verder kijken naar de manier waarop het kalk kan ontstaan door deze waterdieren, dan moeten we kijken naar de manier hoe dit kalk de diertjes bereikt. Voor de opslag van CO 2 in water kunnen we kijken naar de evenwichtsreactie van CO 2 en het zuur H 2 CO 3. Het CO 2 in de lucht zou in verband staan met het CO 2 opgelost in water. Een voorbeeld, waarin we de aarde vergelijken met een colaflesje, is: Men neemt een colaflesje en vult deze met water. Aan dit flesje wordt het gas CO 2 toegevoegd. Sluit men deze fles nu af dan zal er een evenwicht ontstaan tussen het CO 2 opgelost in het water en tussen CO 2 nog in de lucht. CO 2 in de lucht CO 2 opgelost in water Deze reactie is zeer belangrijk, omdat het laat zien dat het CO 2 uit de lucht reageert met het water tot een zuur, wat ons de volgende reactievergelijking levert: CO 2 in de lucht + H 2 O H 2 CO 3
11 Het evenwicht reageert direct op verandering van omstandigheden. Als we bijvoorbeeld meer CO 2 toevoegen aan de fles (in gasfase) dan zal er ook meer opgelost zijn naderhand; Als we de druk van het gas (CO 2 ) laten afnemen zal er minder oplossen (H 2 CO 3 ); Als we de fles verwarmen zal de stabiliteit van H 2 CO 3 afnemen en zal er meer als gas aanwezig blijven. Ook zouden we een base aan het zuur kunnen toevoegen, er zal dan H 2 CO 3 verdwijnen waardoor er meer CO 2 kan oplossen. Doordat CaCO 3 slecht oplost in water is het aanneembaar om te zeggen dat er meer CO 2 kan oplossen in de zee, ook i.v.m. het feit dat al de dieren in het water kalkskeletten produceren. We stuiten dan wel op de vraag wat er gebeurt als het water zuurder wordt?
12 Conclusie Omdat het CO 2 -gehalte in de atmosfeer toeneemt is het van belang dat de aarde een zeker evenwicht zal vinden waardoor er ook weer wat CO 2 zou kunnen verdwijnen uit de atmosfeer, zodat de lucht nog steeds leven mogelijk maakt voor de mens. De samenstelling kan niet verder veranderen, de mens leeft van deze samenstelling van de lucht. De mens zou zich automatisch en onbewust kunnen aanpassen, maar daar kunnen we niet van uitgaan. Dus willen we de aarde als leefplaneet behouden dan moeten we of wat aan de reducering van de uitstoot doen, of we zouden er voor moeten zorgen dat er CO 2 uit de atmosfeer verdwijnt. De vraag is of de oceanen inderdaad CO 2 opnemen, en of dit voldoende is om een adembare lucht te behouden. Het plankton in de oceanen zorgt ervoor dat de CO 2 wordt opgenomen alleen als zij sterven komt het ook weer vrij. Het is namelijk ook een kringloop. Dit zal het CO 2 probleem niet oplossen. Wel zal veel CO 2 reageren met (uitwendige) kalkskeletten en als het organisme dan sterft dan zinkt vaak dit skelet naar de bodem en vormt een kalkplaat. Hier wordt dus een gedeelte van het CO 2 opgeslagen. Water zelf kan bij bepaalde temperaturen veel CO 2 opnemen. Door de diepe zeestromen kan dit eeuwen tot een millennium opgeslagen worden in de oceanen. Hierbij kan men zich afvragen of er zich nu al een maximum van opslag heeft ingesteld of dat het gehalte aan CO 2 nog steeds verhoogt. Als de atmosfeer van gehalte verhoogd zullen ook de oceanen meer moeten opnemen om een evenwicht te behouden. Alhoewel dit natuurlijk bij een verwarming van de aardbol teweegbrengt dat er minder CO 2 kan oplossen, maar wat deze verwarming nou precies met een evenwicht tussen lucht en water levert is natuurlijk dan nog onveranderd (Ook doordat de temperatuur van de lucht zal toenemen). Op een gegeven moment komt het water uit de diepe zeestromen dus weer boven, het water waarin zich door de temperatuur dus veel CO 2 aanwezig is. Dit kan dus ook weer opgaan in de lucht, hier ontstaat dus ook een kringloop (zie onderstaand figuur). Of de oceanen inderdaad onverzadigbaar zijn is natuurlijk de vraag. De atmosfeer zal inderdaad een verhoogd CO 2 gehalte bevatten, of de oceanen nu CO 2 opnemen of niet. Is de lucht die dan ontstaat nog steeds een levensadem voor de mens. Of is er alleen nog leven mogelijk voor CO 2 gebruikers..?
13 Literatuurlijst Brochures: -Klimaatverandering / een beter milieu begint bij jezelf; -Klimaatverandering / shell; -Een warme wereld / een lessenserie over het broeikaseffect; 1. Om het behoud van de ozonlaag: de rol van de wetenschap, industrie en politiek. Auteur: John Gribbin Uitgever: pudoc Wageningen Algemene Geologie Onder redactie van: A.J. Pannekoek, L.M.J.U. van straaten Uitgever: Wolters-Noordhoff Weer en klimaat; atmosfeer in vernadering Auteur: Paul j. Crutzen en Thomas E. Graedel Nederlandse uitgave: Natuur & Techniek Onderdeel van SEGMENT Uitgeverij : Beek (L) 4. Introduction to Geochemistry Auteur: Konrad B. Krauskopf International student edition 5. Zeestromen 6. Mysteries van de Diepzee kennis voor mensen van nu lekturama Rotterdam
De Noordzee HET ONTSTAAN
De Noordzee De Noordzee is de zee tussen Noorwegen, Groot-Brittannië, Frankrijk, België, Nederland, Duitsland en Denemarken. De Noordzee is een ondiepe (30-200 m) randzee van de Atlantische oceaan met
Nadere informatiePACCO-PARAMETERS DO - DOSSOLVED OXYGEN EC- DE ELEKTRISCHE CONDUCTIVITEIT ORP- DE REDOXPOTENTIAAL T - DE TEMPERATUUR. PaccoParameters
PACCO-PARAMETERS PH DO - DOSSOLVED OXYGEN EC- DE ELEKTRISCHE CONDUCTIVITEIT ORP- DE REDOXPOTENTIAAL T - DE TEMPERATUUR PH De ph geeft de zuurtegraad van het water weer. Ze varieert doorgaans op een schaal
Nadere informatieKoolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen.
Koolstofcyclus Samenvatting Koolstof wordt teruggevonden in alle levende materie en in sedimenten, gesteenten, de oceanen en de lucht die we inademen. Er is een uitwisseling van koolstof tussen oceanen,
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1.1 1.2 en 4.1 4.2 Samenvatting door een scholier 1402 woorden 5 december 2017 7 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Aardrijkskunde toetsweek 1
Nadere informatieHaag - Rohrbeck. Luister naar de zee!
Belangrijke informatie Dit product gebruikt drie batterijen van 1,5V (knoopcel batterijen van het type AG10/LR1130). Gebruik geen oude en nieuwe batterijen door elkaar. Plaats de nieuwe batterijen met
Nadere informatieWerkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect
Werkstuk Aardrijkskunde Broeikaseffect Werkstuk door een scholier 1310 woorden 20 juni 2006 6,2 45 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het Broeikaseffect Inhoudsopgave Inleiding 1.0 Wat is het broeikaseffect?
Nadere informatieLes Koolstofkringloop en broeikaseffect
LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Basisles Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Les Koolstofkringloop en broeikaseffect Werkblad Zonlicht dat de aarde bereikt, zorgt ervoor dat het aardoppervlak warm
Nadere informatieWerkblad bij de geoquest Vulkanen
Naam: Werkblad bij de geoquest Vulkanen 1. Wat zijn vulkanen? Een vulkaan is een berg opgebouwd uit lava en as. 2. a)hoe ontstaan vulkanen? Vulkanen ontstaan door breuken in de aardkorst. Door de stromingen
Nadere informatieWaterkwaliteit 2: Natuur/chemie
Waterkwaliteit 2: Natuur/chemie Prof. ir. Hans van Dijk 1 Afdeling Watermanagement Sectie Gezondheidstechniek Inhoud hydrologische kringloop kwalitatief 1. regenwater 2. afstromend/oppervlaktewater. infiltratie
Nadere informatieKLIMAATVERANDERING. 20e eeuw
KLIMAATVERANDERING 20e eeuw Vraag De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met 0.2-0.5 C 0.6-0.9 C Antwoord De temperatuur op aarde is in de afgelopen honderd jaar gestegen met
Nadere informatie1 Kun je aan planten zien wat je aan moet?
1 Kun je aan planten zien wat je aan moet? Hoofdstuk 1 Les 1 Zoek het op Bij de evenaar staat de zon hoog. Het is er warm en daardoor verdampt het water. Die warme damp stijgt op en koelt af: dan gaat
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde vwo 2008-II
Actieve aarde Opgave 7 Opheffing van gesteenten en ertsen in het Scandinavisch Hoogland Gebruik de bronnen 10 en 11 van het bronnenboekje. In de derde afbeelding (afbeelding C) van bron 10 zijn de cijfers
Nadere informatieDetermineren van gesteente
Aarde Paragraaf 1 en atlasvaardigheden Determineren van gesteente Als je een gesteente bestudeert en daarna vaststelt wat de naam van het gesteente is, dan ben je aan het determineren. Je kunt gesteenten
Nadere informatieOpmaak-Satelliet-pam 20-06-2005 16:47 Pagina 70
Opmaak-Satelliet-pam 20-06-2005 16:47 Pagina 70 Saharastof veroorzaakt de bruine tinten in de bewolking boven onder andere Engeland en Schotland. De tint van de Noordzee ten noorden en noordwesten van
Nadere informatie17. Kleurrijk oceaanwater
Opmaak-Satelliet-pam 21-06-2005 16:38 Pagina 114 17. Kleurrijk oceaanwater Het aardoppervlak bestaat voor tweederde uit water. Geen wonder dat de kunstmanen die in een baan om de aarde zijn gebracht om
Nadere informatieet broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces
H 2 et broeikaseffect een nuttig maar door de mens ontregeld natuurlijk proces Bij het ontstaan van de aarde, 4,6 miljard jaren geleden, was er geen atmosfeer. Enkele miljoenen jaren waren nodig voor de
Nadere informatieEindexamen biologie pilot havo 2011 - II
Onderzoek naar het klimaat met behulp van huidmondjes Op een school in Midden-Limburg wordt een vakkenintegratieproject georganiseerd met als thema: mogelijke oorzaken voor en gevolgen van het versterkt
Nadere informatieDE BLAUWE AARDE. College 1 Water als leven brengend molecuul
DE BLAUWE AARDE College 1 Water als leven brengend molecuul BLAUWE AARDE Uw docent Kees Boele PROGRAMMA 1. Water als leven brengend molecuul 2. Leven in zee 3. Leven in sloot en plas 4. Water in een rugzak,
Nadere informatieONDERZOEK NAAR DE WATERKWALITEIT
ONDERZOEK NAAR DE WATERKWALITEIT Naam: Klas: Datum: 1 Situering van het biotoop Plaats: Type water: vijver / meer / ven / moeras/ rivier / kanaal / poel / beek / sloot / bron Omgeving: woonkern / landbouwgebied
Nadere informatieParagraaf 1: Fossiele brandstoffen
Scheikunde Hoofdstuk 2 Samenvatting Paragraaf 1: Fossiele brandstoffen Fossiele brandstof Koolwaterstof Onvolledige verbranding Broeikaseffect Brandstof ontstaan door het afsterven van levende organismen,
Nadere informatie1. Het Heelal. De aarde lijkt groot, maar onze planeet is niet meer dan een stip in een onmetelijke ruimte.
De aarde 1. Het Heelal De aarde lijkt groot, maar onze planeet is niet meer dan een stip in een onmetelijke ruimte. De oerknal Wetenschappers denken dat er meer dan 15 miljoen jaar geleden een enorme ontploffing
Nadere informatieChemisch wateronderzoek 1. klimaatstad. water leeft 2. Abio. klimaatstad
Chemisch wateronderzoek 1 water leeft 2 Abio Chemisch wateronderzoek 2 Chemisch wateronderzoek 3 WATER LEEFT Chemisch wateronderzoek Een goede waterkwaliteit is van groot belang voor het leven van waterdieren
Nadere informatieSamenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4
Samenvatting Natuurkunde hoofdstuk 4 Samenvatting door Jel 1075 woorden 17 maart 2018 8 3 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Nova 1 Warmtebronnen en brandstoffen. Warmtebronnen thuis en op school.
Nadere informatieSamenvatting Biologie Thema 7
Samenvatting Biologie Thema 7 Samenvatting door een scholier 1416 woorden 5 juni 2012 6,8 19 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Par. 1 De mens is afhankelijk van het milieu. De mens
Nadere informatieBedreigingen. Broeikaseffect
Bedreigingen Vroeger gebeurde het nogal eens dat de zee een gat in de duinen sloeg en het land overspoelde. Tegenwoordig gebeurt dat niet meer. De mensen hebben de duinen met behulp van helm goed vastgelegd
Nadere informatieCellen aan de basis.
Cellen aan de basis. Cellen aan de basis In het thema cellen aan de basis vinden we twee belangrijke thema s uit biologie voor jou terug. 1. Organen en cellen (thema 1 leerjaar 3) 2. Stofwisseling (thema
Nadere informatieAardrijkskunde samenvatting H2: Klimaat: is een beschrijving van het gemiddelde weer over een periode van 30 jaar.
Samenvatting door S. 1016 woorden 28 februari 2016 6,2 47 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Aardrijkskunde samenvatting H2: Nadeel tropische klimaten: het vocht, en de insecten/ziektes.
Nadere informatieGeschiedenis van de aarde
Geschiedenis van de aarde Vragen bij de oefen- en zelftoetsmodule behorende bij hoofdstuk 25 van 'Biology', Campbell, 8e druk en de colleges 'Dynamische aarde'. november 2009 Inleiding Je moet weten: hoe
Nadere informatieBepaling van het Biochemisch Zuurstofverbruik (BZV) in oppervlaktewater
Bepaling van het Biochemisch Zuurstofverbruik (BZV) in oppervlaktewater april 2005 One Cue Systems Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd en/of openbaar gemaakt zonder schriftelijke toestemming
Nadere informatieWoordenlijst - Aarde
Woordenlijst - Aarde de aardbeving het schudden van de grond de aardbol de planeet aarde de atlas het boek met landkaarten de atmosfeer de luchtlaag om de aarde de bliksem de elektrische ontlading tijdens
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde 4.1 t/m 4.6
Samenvatting Aardrijkskunde 4.1 t/m 4.6 Samenvatting door een scholier 1392 woorden 15 januari 2014 5,9 5 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs AARDRIJKSKUNDE PW 4.1 T/M 4.6 H 4 1 *Reliëfkaart:
Nadere informatieLEVENSGEMEEN SCHAPPEN
LEVENSGEMEEN SCHAPPEN 1 E e n e i g e n h u i s, e e n p l e k o n d e r d e z o n Waarom groeien er geen klaprozen op het sportveld? Waarom leven er geen kwallen in de IJssel? Kunnen struisvogels wel
Nadere informatieInformatie reader. Over bomen
Informatie reader Over bomen Bron: een selectie uit folders van de bomenstichting Hoe groeit een boom? blz. 1 t/m 4 Bomen en mensen blz. 5 t/m 7 Bomen en feesten blz. 8 t/m 10 Bomen en medicijnen blz.
Nadere informatieInhoud 1. De zee is groot 2. Zonder zee geen leven 3. Golven 4. De zee is zout 5. De zee en rivieren 6. De kleur van de zee
De zee Inhoud. 1. De zee is groot 3 2. Zonder zee geen leven 4 3. Golven 5 4. De zee is zout 6 5. De zee en rivieren 7 6. De kleur van de zee 8 7. De kust en de branding 9 8. Sporten op zee 10 9. Werken
Nadere informatieVerzuring van de Noordzee: oorzaken, gevolgen, en perspectief
Faculteit Geowetenschappen Departement Aardwetenschappen Nationaal Programma Zee- en Kustonderzoek (ZKO) Verzuring van de Noordzee: oorzaken, gevolgen, en perspectief Mathilde Hagens (Universiteit Utrecht)
Nadere informatieVertaling Aardrijkskunde Afval en energie
Vertaling Aardrijkskunde Afval en energie Vertaling door een scholier 1337 woorden 2 juni 2004 5,8 76 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde AFVAL EN ENERGIE Energie Het is heel moeilijk te zeggen wat energie
Nadere informatieInformatie over de versterking van de Noord-Hollandse kust Voor je spreekbeurt of werkstuk
Informatie over de versterking van de Noord-Hollandse kust Voor je spreekbeurt of werkstuk De kust is (niet) veilig! De dijk aan de kust van Petten ziet er zo sterk en krachtig uit, maar toch is hij niet
Nadere informatieOpdrachten bij Weer en klimaat. (Tekstboek en de ELO) 3.1.1. Temperatuurverschillen op aarde.
Opdrachten bij Weer en klimaat. (Tekstboek en de ELO) 3.1.1. Temperatuurverschillen op aarde. 1-Maak een begrippenlijst van de rood gedrukte begrippen. 2-Wat zijn de drie elementen van weer en klimaat?
Nadere informatieFYSICA DM THEORIE SAMENVATTING
FYSICA DM THEORIE SAMENVATTING Elementen - Elementen kunnen op 3 manieren voorkomen: - Vast - Vloeibaar - Gasvormig Water & Warmte - Warmte overdracht op 3 manieren - Geleiding direct contact / toepassing
Nadere informatieWerkstuk ANW Aardbevingen
Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk door een scholier 879 woorden 3 juni 2004 5,7 57 keer beoordeeld Vak ANW Hoe ontstaat een aardbeving Om deze deelvraag te beantwoorden moet ik eerst uitleggen dat de
Nadere informatieDe aardse atmosfeer. Robert Parson Associate Professor Department of Chemistry and Biochemistry University of Colorado
De aardse atmosfeer Robert Parson Associate Professor Department of Chemistry and Biochemistry University of Colorado Vertaling en tekstbewerking: Gjalt T.Prins Cdß, Universiteit Utrecht Inleiding De ozonlaag
Nadere informatieeconomische mogelijkheden sociale omgeving ecologisch kapitaal verborgen kansen
economische mogelijkheden sociale omgeving ecologisch kapitaal verborgen kansen REDD+ een campagne voor bewustwording van suriname over haar grootste kapitaal Wat is duurzaam gebruik van het bos: Duurzaam
Nadere informatieNatuurrampen. Natuurrampen. Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting.
Natuurrampen Natuurrampen Natuurrampen Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting. Gevolgen: bijvoorbeeld bedolven mensen, doden,
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april keer beoordeeld. Aardrijkskunde. paragraaf 2. klimaten wereldwijd.
Samenvatting door Anne 867 woorden 12 april 2017 7,5 15 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand paragraaf 2 klimaten wereldwijd breedteligging: de afstand van een plaats tot de evenaar in
Nadere informatieEen mengsel van lucht, hete verbrandingsgassen en kleine deeltjes vaste stof In rook zitten ook soms vonken
Hoofdstuk 5 In vuur en vlam 5.1 Brand! Voorwaarden voor verbranding Ontbrandingstemperatuur De temperatuur waarbij een stof gaat branden De ontbrandingstemperatuur is ook een stofeigenschap. Er zijn drie
Nadere informatieInleiding Waarom dit onderwerp?
Inleiding Ik zou graag willen weten hoe vulkanen ontstaan. En wat de oorzaak kan zijn dat vulkanen uitbarsten. Waarom dit onderwerp? Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik laatst heel vaak de Etna op tv
Nadere informatieINDONESIË. Natuurlijke en landschappelijke kenmerken
INDONESIË Natuurlijke en landschappelijke kenmerken Structuur [1/2] De kandidaat kan gebiedskenmerken van een ontwikkelingsland beschrijven en analyseren. Het betreft: a. sociaal-geografische en fysisch-geografische
Nadere informatieNaam: WATER. pagina 1 van 8
Naam: WATER Geen leven zonder water Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te
Nadere informatie5 havo 2 End. en ex. processen 1-4
5 havo 2 End. en ex. processen 1-4 Rusteloze aarde De Toch miljoenenstad ging het in 79 Napels na Chr. ligt grandioos op nog geen mis 10km De inwoners van de Vesuvius, van niemand Pompei waren lijk zich
Nadere informatieFunctioneren van het voedselweb in het Eems estuarium onder gemiddelde en extreme omstandigheden
Functioneren van het voedselweb in het Eems estuarium onder gemiddelde en extreme omstandigheden Victor N. de Jonge, november 2013 Het Eems estuarium vormt ecologisch gezien één groot geheel, maar dat
Nadere informatieBROEIKASEFFECT HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen.
BROEIKASEFFECT Lees de teksten en beantwoord de daarop volgende vragen. HET BROEIKASEFFECT: FEIT OF FICTIE? Levende wezens hebben energie nodig om te overleven. De energie die het leven op aarde in stand
Nadere informatieLesbrief. watersnoodramp. 1 februari Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta
Lesbrief watersnoodramp 1 februari 1953 www.wshd.nl/1953 Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta 1 februari 1953 Op zaterdagmiddag 31 januari 1953 stak een hevige wind op. Die wind groeide s nachts
Nadere informatieSamenvatting ANW Hoofdstuk 7, Leven op aarde
Samenvatting ANW Hoofdstuk 7, Leven op aarde Samenvatting door een scholier 1461 woorden 2 juni 2003 7,6 96 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar ANW Hoofdstuk 7 boekje 2 7.1 een leefbare planeet de aarde
Nadere informatieKlimaat en zeestromen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 20 December 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/63747 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieHoe ongeschikt is het om deze planet Aarde te noemen, terwijl het duidelijk Oceaan is. schrijver Arthur C. Clarke
Hoe ongeschikt is het om deze planet Aarde te noemen, terwijl het duidelijk Oceaan is. schrijver Arthur C. Clarke Hoe ongeschikt is het om deze planet Aarde te noemen, terwijl het duidelijk Oceaan is.
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde vwo 2008-I
Actieve aarde Opgave 7 De Zuidwalvulkaan Gebruik de bronnen 9 tot en met 11 van het bronnenboekje. 1p 25 Welke atlaskaart geeft het breukensysteem waarmee de ligging van de Zuidwalvulkaan is verbonden
Nadere informatieKlimaatverandering Wat kunnen we verwachten?
Klimaatverandering Wat kunnen we verwachten? Yorick de Wijs (KNMI) Veenendaal - 09 05 2019 Koninklijk Nederlands Meteorologisch Instituut 1 Klimaatverandering Oorzaken en risico s wereldwijd Trends en
Nadere informatieDuurzaamheid. Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018
Duurzaamheid Openbare wijkraad vergadering 15 nov 2018 Duurzaamheid Duurzaamheid Duurzame ontwikkeling is de ontwikkeling die aansluit op de behoeften van het heden zonder het vermogen van de toekomstige
Nadere informatieWater is een heel bekend begrip. De bekende molecuul formule voor water is uiteraard H2O, de stof heeft
Werkstuk door een scholier 996 woorden 14 mei 2003 5 152 keer beoordeeld Vak Scheikunde Inhoudsopgave Wat is waterstof? Wat is water? Wat is filtreren? Wat is destilleren? Drie fasen van water. Wat is
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 122 woorden 17 juni 2016 6, 75 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Humboldt Samenvatting aardrijkskunde H2 2.1 Het weer: beschrijft
Nadere informatie1 Stoffen worden omgezet. Stofwisseling is het vormen van nieuwe stoffen en het vrijmaken van energie. Kortom alle processen in organismen.
THEMA 1 1 Stoffen worden omgezet 2 Fotosynthese 3 Glucose als grondstof 4 Verbranding 5 Fotosynthese en verbranding 1 Stoffen worden omgezet. Stofwisseling is het vormen van nieuwe stoffen en het vrijmaken
Nadere informatieBasisscheikunde voor het hbo ISBN e druk Uitgeverij Syntax media
Zie Basisscheikunde voor het hbo bij https://www.syntaxmedia.nl/basisscheikunde-voor-het-hbo Uitwerkingen van de opgaven uit: Hoofdstuk 15 Milieu en veiligheid bladzijde 1 Opgave 1 Welke schade veroorzaakt
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde oud progr vwo 2010 - I
Actieve aarde Opgave 7 Platentektoniek en klimaat Bestudeer bron 1 die bij deze opgave hoort. 1p 25 Welke atlaskaart moet je gebruiken om inzicht te krijgen in de plaattektonische bewegingen vanaf het
Nadere informatieAardolie is een zwart, stroperig mengsel van heel veel stoffen, wat door middel van een bepaalde scheidingsmethode in zeven fracties gescheiden wordt.
Meerkeuzevragen Naast koolstofdioxide en waterdamp komen bij verbranding van steenkool nog flinke hoeveelheden schadelijke stoffen vrij. Dit komt doordat steenkool ook zwavel- en stikstofatomen bevat,
Nadere informatieBewoners. Noordzee. Introductie. Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien:
Gemiddelde: diepte 94 meter Oppervlak: 572.000 km2 Bodem: hoofdzakelijk zand Bewoners van de Noordzee Introductie Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien: De Noordzee is natuurlijk
Nadere informatieKoolstofcyclus in de zee. Stefan Schouten. NIOZ is part of the Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO)
Koninklijk Royal Netherlands Nederlands Institute Instituut for voor Sea Research Zeeonderzoek Koolstofcyclus in de zee Stefan Schouten NIOZ is part of the Netherlands Organisation for Scientific Research
Nadere informatieklimaatverandering en zeespiegelstijging Klimaatverandering en klimaatscenario s Achtergronden Prof Dr Bart van den Hurk
Achtergronden Klimaatverandering en klimaatscenario s Prof Dr Bart van den Hurk Watis 06 hetmondiale klimaatprobleem? Klimaatverandering is van alle tijden Natuurlijke invloeden: Interne schommelingen
Nadere informatieIn de ecologie bestudeert men de relatie tussen de organismen en het milieu waar ze voorkomen.
Samenvatting Thema 3: Ecologie Basisstof 1 In de ecologie bestudeert men de relatie tussen de organismen en het milieu waar ze voorkomen. Waarom leeft het ene dier hier en het andere dier daar? Alle organismen
Nadere informatie4 Het heelal 6. De zon. De aarde. Jupiter. De maan. Ons zonnestelsel. Mars. Mercurius Venus
Inhoud 4 Het heelal 6 De zon 10 8 De aarde De maan Jupiter 18 12 Ons zonnestelsel 14 15 16 Mars Mercurius Venus 22 Saturnus Verre planeten 24 Satellieten van het zonnestelsel 20 26 Planetoïden 27 Kometen
Nadere informatieHet milieu is rechtstreeks verantwoordelijk voor onze gezondheid (zuivere lucht, zuiver water zijn nodig om te overleven.)
Samenvatting door een scholier 988 woorden 20 mei 2015 0 keer beoordeeld Vak Biologie Welke soorten verontreiniging van het milieu kennen we? Lucht verontreiniging Water verontreiniging Bodem verontreiniging
Nadere informatieToets_Hfdst2_WeerEnKlimaat
Toets_Hfdst2_WeerEnKlimaat Vragen Samengesteld door: visign@hetnet.nl Datum: 31-1-2017 Tijd: 11:02 Samenstelling: Geowijzer Vraag: 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
Nadere informatieBANANEN LANGS DE NOORDZEE antwoordblad
Opdracht 1 In het filmpje ging het over klimaatverandering. Bedenk samen drie voordelen en drie nadelen van klimaatverandering. Schrijf op: Voordelen 1. bijvoorbeeld warmere zomers in Nederland 2. bijvoorbeeld
Nadere informatieViral Lysis of Marine Microbes in Relation to Vertical Stratification K.D.A. Mojica
Viral Lysis of Marine Microbes in Relation to Vertical Stratification K.D.A. Mojica Mariene micro-organismen vertegenwoordigen het grootste reservoir van organische koolstof in de oceaan en hebben een
Nadere informatieTentamen Marine Sciences I
Tentamen Marine Sciences I 7 november 2013 NB1: Schrijf uw naam en studentnummer op ieder in te leveren blad NB2: Maak uw antwoorden compleet maar vooral ook zo kort/to the point mogelijk; gezwets levert
Nadere informatie2 Bemesting 44 2.1 Meststoffen 44 2.2 Soorten meststoffen 46 2.3 Grondonderzoek 49 2.4 Mestwetgeving 49
Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Bodem en grond 9 1.1 Grond, bodem en grondsoorten 9 1.2 Eigenschappen van grond 20 1.3 Problemen met de grond 23 1.4 Verbeteren van landbouwgronden 30 1.5 Transport van
Nadere informatiePlanetaire Samenstanden en Aardbevingen 2014-10-05 door Frank Hoogerbeets
Planetaire Samenstanden en Aardbevingen 2014-10-05 door Frank Hoogerbeets Volgens de gevestigde wetenschap zijn aardbevingen het gevolg van de beweging van tektonische platen, die wordt veroorzaakt door
Nadere informatie1 Gewassen en hun afwijkingen Kennismaking met de plant Afwijkingen in de teelt Afsluiting 24
Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Gewassen en hun afwijkingen 9 1.1 Kennismaking met de plant 10 1.2 Afwijkingen in de teelt 17 1.3 Afsluiting 24 2 Afwijkingen voorkomen en bestrijdingsmethoden 25 2.1 Niet-parasitaire
Nadere informatieKlimaat is een beschrijving van het weer zoals het zich meestal ergens voordoet, maar ben je bijvoorbeeld in Spanje kan het ook best regenen.
Samenvatting door Annique 1350 woorden 16 mei 2015 7,3 333 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Klimaten Paragraaf 2.2 Weer en klimaat Klimaat is een beschrijving van het weer zoals het
Nadere informatie2) Which of the following aspects does not belong to the sustainability category Emission of harmful substances :
Oefenvragen deeltentamen 1 onderdeel 'Sustainability' Vraag 1 en 2 Engels, rest Nederlands, op het (deel)tentamen zullen alle vragen zowel in het Engels als in het Nederlands gesteld worden. Antwoorden:
Nadere informatieSamenvattingen. Samenvatting Thema 1: Stofwisseling. Basisstof 1. Organische stoffen:
Samenvatting Thema 1: Stofwisseling Basisstof 1 Organische stoffen: - Komen af van organismen of zitten in producten van organismen - Bevatten veel energie (verbranding) - Voorbeelden: koolhydraten, vetten,
Nadere informatieOpen Water Diver DUIKOMGEVING
Open Water Diver DUIKOMGEVING DUIKOMGEVING Omstandigheden (Temperatuur, Zicht, Stroming, Bodemsamenstelling, Onderwaterleven, Zonlicht) Zoet water en zout water Duiken in zee (getijden) OMSTANDIGHEDEN
Nadere informatieLUCHTVERONTREINIGING EN -ZUIVERING
INHOUD Voorwoord 13 Inleiding 15 Indeling van milieuproblemen 19 Indeling van dit boek 19 Inleiding tot de Vlaamse milieuwetgeving voor bedrijven 19 Deel 1. LUCHTVERONTREINIGING EN -ZUIVERING 21 1. Inleiding
Nadere informatieChemie (ph) bij het inkuilen Scheikunde klas V41a en V41b door Erik Held
Chemie (ph) bij het inkuilen Scheikunde klas V41a en V41b door Erik Held Inkuilproces Proces bij het inkuilen: In de kuil ondergaat het gewas een biochemisch proces onder invloed van micro-organismen Een
Nadere informatieGrondwater beïnvloedt kwaliteit Limburgse beken
Grondwater beïnvloedt kwaliteit Limburgse beken Resultaten WAHYD Hoe zit het in elkaar: afkijken bij Noord-Brabant In het onderzoeksproject WAHYD (Waterkwaliteit op basis van Afkomst en HYDrologische systeemanalyse)
Nadere informatieEcosysteem voedselrelaties
Ecosysteem ecologie Ecosysteem voedselrelaties Oceanen: voedselweb + energiestromen Ga naar Mypip.nl en open de oefening 3 voedselketen - voedselweb Doe de oefening en maak vervolgens de aangeleverde vragen.
Nadere informatieWater en drinkwater (waterhardheid en ontkalken)
Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken) Ik vertel jullie in mijn spreekbeurt meer over water en drinkwater. Eerst vertel ik wat water is, waarom water het allerbelangrijkste is voor leven, en
Nadere informatieKlimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering. Klimaatverandering 8-10-2012. Klimaatverandering
Zonne-energie 2012: prijs 21 ct per kwh; 2020 prijs 12 ct kwh Groen rijden; energiehuizen, biologisch voedsel Stimular, de werkplaats voor Duurzaam Ondernemen Stichting Stimular www.stimular.nl 010 238
Nadere informatieOrganismen die organisch en anorganische moleculen kunnen maken of nodig hebben zijn heterotroof
Boekverslag door A. 1802 woorden 20 juni 2007 5 71 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Samenvatting stofwisseling Stofwisseling is het totaal van alle chemische processen in een organisme
Nadere informatieAlternatieve energieopwekking
Alternatieve energieopwekking Energie wordt al tientallen jaren opgewekt met een paar energiebronnen: Kolen Gas Olie Kernenergie De eerste drie vallen onder de fossiele brandstoffen. Fossiele brandstoffen
Nadere informatieWATER LEEFT Chemisch wateronderzoek
Chemisch wateronderzoek 1 WATER LEEFT Chemisch wateronderzoek Een goede waterkwaliteit is van groot belang voor het leven van waterdieren en waterplanten. Biologisch leven in het water is afhankelijk van
Nadere informatieSlib van Afbraakprodukt tot Grondstof en van Voedingsstof tot Brandstof. Piet Hoekstra Geowetenschappen Waddenacademie
MUDWELL Slib van Afbraakprodukt tot Grondstof en van Voedingsstof tot Brandstof Piet Hoekstra Geowetenschappen Waddenacademie Oerol College 19 juni 2019 - Aanvang 13.30 u. MUDWELL - Teresa van Dongen Leeuwarden,
Nadere informatieDe diverse somsoorten bij Fysica
De diverse somsoorten bij Fysica 1 liter zout water weegt 1,03 kilo 1 liter zoet water weegt 1,00 kilo 1 meter zout water levert 0,1 bar druk op 1 meter zoet water levert 0,097 bar druk op Belangrijk:
Nadere informatieLESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE OPDRACHTEN
NATUUR EN MILIEU LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE De haven van Rotterdam is de grootste haven van Europa. Steeds meer spullen die je in de winkel koopt, komen per schip in Rotterdam
Nadere informatieDiepzee. Blok 1 De Rijke Zee. Robbert Jak. Dag 3, 29 oktober 2013. Duurzaam werken op Zee
Diepzee Blok 1 De Rijke Zee Robbert Jak Dag 3, Duurzaam werken op Zee > 200 m diepte, tot 11 km Voorbij continentale plat Verschillende zones Verschillende ecosystemen! Duurzaam werken op zee 2 www.ngu.no
Nadere informatieOpwarming van de aarde
Leerlingen Opwarming van de aarde 8 Naam: Klas: In dit onderdeel kom je onder andere te weten dat er niet alleen een broeikaseffect is, maar dat er ook een versterkt broeikaseffect is. Bovendien leer je
Nadere informatieWaterkringloop hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 16 December 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52481 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieOpwarming aarde niet de schuld van het vee
focus juni 219 Opwarming aarde niet de schuld van het vee Europese landbouwhuisdieren hebben vrijwel geen aandeel in de opwarming van de aarde. Dat blijkt uit data van het Amerikaanse Carbon Dioxide Information
Nadere informatieLesbrief. watersnoodramp. 1 februari 1953. www.wshd.nl/1953. Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta
Lesbrief watersnoodramp 1 februari 1953 www.wshd.nl/1953 Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta 1 februari 1953 Op zaterdagmiddag 31 januari 1953 stak een hevige wind op. Die wind groeide s nachts
Nadere informatieBVB Substrates. Kwaliteitskenmerken substraten voor openbaar groen
BVB Substrates Kwaliteitskenmerken substraten voor openbaar groen Marc Spierings 9 en 10 juni 2016 1 2 Het belang van groen 3 Het gewenste eindbeeld? Enkele parameters Goed ontwerp Goed bestek Kennis van
Nadere informatie1. Ecologische voetafdruk
2 VW0 THEMA 7 MENS EN MILIEU EXTRA OPDRACHTEN 1. Ecologische voetafdruk In de basisstoffen heb je geleerd dat we voedsel, zuurstof, water, energie en grondstoffen uit ons milieu halen. Ook gebruiken we
Nadere informatie