Bureau Noorder- ruimte. Bijlagenrapport

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Bureau Noorder- ruimte. Bijlagenrapport"

Transcriptie

1 Bureau Noorder- ruimte Bijlagenrapport Naam: Fabian Koczula Opleiding: Facility Management Datum:

2 Van binnen naar buiten Een onderzoek naar de identiteit, het imago en de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte Hanzehogeschool Groningen Instituut voor Facility Management Groningen, Juni 2013 Bureau Noorderruimte Hanzehogeschool Groningen Zernikeplein 11, B AS Groningen Opdrachtgever: Mirjam Post Fabian Koczula Zuidenveld LH Assen Studentnummer: Docentbegeleider: Jaap Wijnja Tweede beoordelaar: Stella Tjemkes Bedrijfsbegeleider: Mirjam Post Bedrijfscoach: Gea Posthumus Van binnen naar buiten 2

3 Inhoudsopgave Bijlage 1 Enquêtes Enquête junior medewerkers(studenten) Enquête betrokkenen van bnr... 7 Bijlage 2 Uitwerking enquête imago en zichtbaarheid junior medewerkers Bijlage 3 Uitwerking enquête imago en zichtbaarheid betrokkenen Bijlage 4 Vragenlijst interviews kenniscentra Vragenlijst diepte interview Diepte interviews kenniscentra binnen de Hanze hogeschool Diepte interviews kenniscentra buiten de Hanze hogeschool Bijlage 5 Foto Collage zichtbaarheid bnr Van binnen naar buiten 3

4 Bijlage 1 Enquêtes 1.1. Enquête junior medewerkers(studenten) Hallo junior medewerkers van bureau Noorderruimte. Jullie staan op het punt om deel te nemen aan een imago onderzoek van de organisatie bureau Noorderruimte. Hieronder zullen een aantal vragen gesteld worden over het imago van bureau Noorderruimte(bNR) en haar zichtbaarheid. Ik wil jullie graag verzoeken de enquête zo zorgvuldig en volledig mogelijk in te vullen en te versturen. Alvast veel succes met het invullen van de Enquête. Met vriendelijke groet, Fabian Koczula De onderstaande vragen zullen gaan over het imago van bureau Noorderruimte. * Waarom heb je gekozen voor bureau Noorderruimte als afstudeerplek? V2 * Welke woorden/associaties komen het eerste bij je op als je denkt aan bureau Noorderruimte? (Noem alles wat je te binnen schiet, zowel positief als negatief) V3 * Geef aan in hoeverre je eens of oneens bent met de volgende stellingen? V5 Geheel mee eens Deels mee eens Weet ik niet/geen mening Deels mee oneens Geheel mee oneens Bij bnr is iedereen [] [] [] [] [] gelijkwaardig en staat leren centraal. bnr biedt een diversiteit aan [] [] [] [] [] achtergronden, ervaringen en bedrijven aan. Bij bnr wordt respect, [] [] [] [] [] openheid en aandacht voor elkaar belangen gegarandeerd. bnr biedt mij een [] [] [] [] [] bedrijfsomgeving aan in plaats van een schoolomgeving. BIj bnr staan niet alleen de [] [] [] [] [] belangen van de organisatie en haar medewerkers centraal, maar ook die van de omgeving en de maatschappij Bij bnr staat het leren en de [] [] [] [] [] ontwikkeling van alle betrokkenen centraal. Van binnen naar buiten 4

5 * Welke woorden omschrijven volgens jou het beste bureau Noorderruimte? (Selecteer hieronder de 6 woorden die volgens jou het meest van toepassing zijn) V8 [] Betrouwbaar [] Professioneel handelen [] Schoolomgeving [] Gemeenschapszin [] Ongelijkheid [] Betrokkenheid [] Diversiteit [] Bedrijfsomgeving [] Flexibel [] Gelijkwaardigheid [] Doelgericht [] Inspiratie [] Individueel [] Eénzijdig [] Lerende organisatie [] Positiviteit [] Toegevoegde waarde maatschappij [] Anders, namelijk: * Wat is volgens jou uniek aan bureau Noorderruimte? V6 * Is je totaalbeeld van bureau Noorderruimte overwegend positief of negatief? V4 O Positief O Negatief O Weet ik niet/geen mening * Wat zou bureau Noorderruimte kunnen doen om zichzelf te verbeteren? V9 Hieronder zullen een aantal vragen gesteld worden over de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte. Onder zichtbaarheid wordt verstaan hoe bureau Noorderruimte gezien kan worden en zichzelf zichtbaar maakt binnen de Hanze hogeschool. * Geef aan in hoeverre je eens of oneens bent met de volgende stellingen? V13 Geheel mee eens Deels mee eens Weet ik niet/geen mening Deels mee oneens Geheel mee oneens bnr is voor externen O O O O O makkelijk te vinden op het Hanze complex. De naam bnr staat duidelijk O O O O O aangegeven in het gebouw waar ze zitten. De naam bnr staat duidelijk O O O O O aangegeven bij de ingang van bnr. Er is bewegwijzering O O O O O aanwezig naar bnr. De naam bnr ben ik buiten O O O O O mijn stage wel eens tegengekomen op de opleiding. Van binnen naar buiten 5

6 De naam bnr ben ik wel O O O O O eens tegengekomen in de wandelgangen van mijn opleiding. Ik heb voor mijn stage wel O O O O O eens een presentatie van bnr bijgewoond. Ik heb wel eens een flyer van O O O O O bnr gezien. Ik was bekend met bnr O O O O O voordat ik ging afstuderen. Ik heb voor mijn stage wel O O O O O eens op de website van bnr gekeken. bnr maakt voldoende O O O O O gebruik van social media. * Welk cijfer geef je de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte binnen de Hanzehogeschool? O 0 O 1 O 2 O 3 O 4 O 5 O 6 O 7 O 8 O 9 O 10 V16 * Hoe kan bureau Noorderruimte zich volgens jou beter zichtbaar maken binnen de Hanzehogeschool? Ik wil je hartelijk bedanken voor het invullen van mijn enquête, je hoeft de enquête alleen nog maar te versturen! Van binnen naar buiten 6

7 1.2. Enquête betrokkenen van bnr Hallo docenten, lectoren, onderzoekers, promovendi en medewerkers van het kenniscentrum. Jullie staan op het punt om deel te nemen aan een imago onderzoek van de organisatie bureau Noorderruimte. Hieronder zullen een aantal vragen gesteld worden over het imago van bureau Noorderruimte(bNR) en haar zichtbaarheid. Ik wil jullie graag verzoeken de enquête zo zorgvuldig en volledig mogelijk in te vullen en te versturen. Alvast veel succes met het invullen van de Enquête. Met vriendelijke groet, Fabian Koczula De onderstaande vragen zullen gaan over het imago van bureau Noorderruimte. * Welke woorden/associaties komen het eerste bij u op als u denkt aan bureau Noorderruimte? (Noem alles wat u te binnen schiet, zowel positief als negatief) V3 * Geef aan in hoeverre u eens of oneens bent met de volgende stellingen? V5 Geheel mee eens Deels mee eens Weet ik niet/geen mening Deels mee oneens Geheel mee oneens Bij bnr is iedereen [] [] [] [] [] gelijkwaardig en staat leren centraal. bnr biedt een diversiteit aan [] [] [] [] [] achtergronden, ervaringen, studenten en bedrijven aan. Bij bnr wordt respect, [] [] [] [] [] openheid en aandacht voor elkaars belangen gegarandeerd. bnr biedt studenten een [] [] [] [] [] bedrijfsomgeving aan in plaats van een schoolomgeving. BIj bnr staan niet alleen de [] [] [] [] [] belangen van de organisatie en haar medewerkers centraal, maar ook die van de omgeving en de maatschappij Bij bnr staat het leren en de [] [] [] [] [] ontwikkeling van alle betrokkenen centraal. * Welke woorden omschrijven volgens u het beste bureau Noorderruimte? (Selecteer hieronder de 6 woorden die volgens u het meest van toepassing zijn) V8 [] Betrouwbaar [] Professioneel handelen [] Schoolomgeving [] Gemeenschapszin [] Ongelijkheid [] Betrokkenheid [] Diversiteit [] Bedrijfsomgeving [] Flexibel [] Gelijkwaardigheid [] Doelgericht [] Inspiratie [] Individueel [] Eénzijdig [] Lerende organisatie [] Positiviteit [] Toegevoegde waarde maatschappij [] Anders, namelijk: Van binnen naar buiten 7

8 * Wat is volgens u uniek aan bureau Noorderruimte? V6 * Is uw totaalbeeld van bureau Noorderruimte overwegend positief of negatief? O Positief O Negatief O Weet ik niet/geen mening V4 * Wat zou bureau Noorderruimte kunnen doen om zichzelf te verbeteren? V9 Hieronder zullen een aantal vragen gesteld worden over de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte. Onder zichtbaarheid wordt verstaan hoe bureau Noorderruimte gezien kan worden en zichzelf zichtbaar maakt binnen de Hanze hogeschool. * Geef aan in hoeverre u eens of oneens bent met de volgende stellingen? Geheel mee eens Deels mee eens Weet ik niet/geen mening Deels mee oneens Geheel mee oneens bnr is voor externe O O O O O makkelijk te vinden op het Hanze complex. De naam bnr staat duidelijk O O O O O aangegeven in het gebouw waar ze zitten. Er is bewegwijzering naar O O O O O bnr toe. bnr maakt voldoende O O O O O gebruik van social media.. De naam bnr staat duidelijk O O O O O aangegeven bij de ingang van bnr. De naam bnr ben ik wel O O O O O eens tegengekomen in de wandelgangen van mijn opleiding. Ik heb wel eens een O O O O O presentatie van bnr bijgewoond. Ik heb wel eens een flyer van O O O O O bnr gezien. Ik heb wel eens op de O O O O O website van bnr gekeken. Ik ben de naam bnr O O O O O tegengekomen op een andere site dan de hanze site. V13 * Welk cijfer geeft u de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte binnen de Hanzehogeschool? O 0 O 1 O 2 O 3 O 4 O 5 O 6 O 7 O 8 O 9 O 10 V16 Van binnen naar buiten 8

9 * Hoe kan bureau Noorderruimte zich volgens u beter zichtbaar maken binnen de Hanzehogeschool? [ Ik wil u hartelijk bedanken voor het invullen van mijn enquête, u hoeft de enquête alleen nog maar te versturen! Van binnen naar buiten 9

10 Bijlage 2 Uitwerking enquête imago en zichtbaarheid junior medewerkers Algemene vragenlijststatistieken Naam Inhoud Imago en zichtbaarheid bnr 10 vragen Start--nu eind Startdatum Einddatum (verstreken looptijd: 22 dag(en) en 22 uur) (resterende looptijd: 0 dag(en) en 0 uur) Afgerond 27 Begonnen 30 Uitgenodigd 0 (per ) Gemiddelde tijdsduur 01:08:19 ± 04:11:41 (3,7%) Gemiddelde tijdsspanne 01:08:19 ± 04:11:41 (3,7%) Gemiddeld aantal sessies 1,0 ± 0,0 (0%) Van binnen naar buiten 10

11 Waarom heb je gekozen voor bureau Noorderruimte als afstudeerplek? opleiding leek afstudeerplek heb aansprak met persoonlijke mijn kan me uitdaging multidisciplinaire als omdat op van veelzijdigheid een vanwege de interessant te ik goede bij bureau toen die andere excellente ook om maken extra tot het via bnr in had deze nog kennis interessante noorderruimte geen onderzoek opdrachten je Om de veelzijdigheid van de opdrachten en het samenwerken met externen en andere studenten. Het leek me interessant om multi-disciplinair samen te werken. Ook omdat ik dan te maken kreeg met zaken die in eerste instantie niet direct met mijn opleiding te maken zouden hebben Excellente afstudeerplek Omdat de onderzoeksagenda me we aansprak Goede begeleiding Zag een vacature en heb meteen gereageerd. Geen andere motivatie Vanwege de excellente accreditatie en het multidisciplinaire samenwerkingen. Ik ben aangetrokken tot Bureau NoorderRuimte vanwege het smart mobility project. hier kon je je inschrijven zonder een groep te vormen Ik had moeite om een afstudeerplek te vinden. Uiteindelijk heb ik nog een gokje gewaagd bij bnr en werd toen gelukkig aangenomen. excellent afstuderen, goede voorbereiding master In de lijn van mijn studie en minor, verder persoonlijk ontwikkelen en leerzaam wat betreft onderzoek. multidisciplinaire aard en persoonlijke interesse in de onderzoekslijnen Omdat men een academische houding pretendeert na te streven. Dit met het oog op mijn vervolgstudie. - interessante afstudeeronderzoeken beschikbaar - mogelijkheid om workshops, lezingen e.d. te volgen laatste kans Extra stuk uitdaging Om af te studeren met iets extra's. Met extra's wordt bedoeld een afstudeerproject waarbij ik mijn kennis kan verbreden, naast de huidige kennis die ik heb opgedaan in mijn opleiding. Daarnaast zie ik hierbij de extra uitdaging die bnr biedt; denk aan je persoonlijke ontwikkeling met bijbehorende bnr klussen. Voornamelijk omdat ik verwacht me gedurende deze periode te ontwikkelen, en omdat ik de kennisdeling interessant vind. De opdracht die me aansprak viel binnen bureau Noorderruimte. Veel kennis over onderzoeken aanwezig en goede begeleiding. En enige die reageerden op sollicitatie waarom niet? Omdat het me leuk leek een onderzoek te doen die ook kan aansluiten bij planologie. om de multidisciplinaire samenwerking en omdat het aangeschreven staat als een "elite"plek Omdat deze op onze vacaturesite van de opleiding openstond. Het klonk als een interessante plek om onderzoek te doen. Ik wil graag afstuderen in juli, en had eind vorig jaar nog geen stageplek kunnen vinden en toen hoorde ik via via dat bureau Noorderruimte nog stageplekken had. Uitdagende omgeving met mogelijkheden tot onderzoek op het gebied van energieke restauraties Van binnen naar buiten 11

12 Welke woorden/associaties komen het eerste bij je op als je denkt aan bureau Noorderruimte? (Noem alles wat je te binnen schiet, zowel positief als negatief) hetp o s t s t a g edichtbij werken, kennis, kennisdeling, positief: vrijheid, reizen, informeel, motvatie multidisciplinair, werkplek veel afstuderen, begeleiding, samenwerken multidisciplinair plek weinig lijnen, - onderzoek tocht koffie kenniscentrum ruimte en nieuwe sfeer. diversiteit veelzijdigheid afstuderen dev e r g a d e r t a f e l m i r j a mwad multidisciplinair onderzoek, n o o r d e r r u i m t e k r i m p n aan discipline benaderbaar, persoonlijke zelf. hanze studenten, goede samenwerken, opdrachtgevers school ontwikkeling hogeschool multi tijd negatief: toegankelijk, korte disciplinair grote koffie professioneel projectgroep externe diversiteit veelzijdigheid projectgroep externe opdrachtgevers School Ontwikkeling Hanze Hogeschool Multi disciplinair Grote vergadertafel Mirjam Post Stage plek Onderzoek Tocht Koffie Kenniscentrum NoorderRuimte Krimpn aan het wad Dichtbij de kennis, korte lijnen, benaderbaar, toegankelijk, informeel, goede sfeer. Afstuderen Positief: Ruimte en tijd Negatief: Discipline en motvatie Reizen, samenwerken, de werkplek zelf. Samenwerken Multidisciplinair Koffie Professioneel rommelig, geen structuur, onzekerheid, te ambitieus, naïef,excellent programma, spanningsveld praktisch gericht vs wetenschappelijk flexibel Hanzehogeschool Extra opdrachten Studenten onderzoek, studenten, slechte ruimte Onderzoek, vrijheid, leerzaam, persoonlijke ontwikkeling, lectoren, docenten, begeleiding, afstuderen. onduidelijk geregeld vanuit bouwkunde, leuke projecten weinig technische studies Ongestructureerd, onsamenhangend, vrijheid, blijheid, kennisdelen. samenwerken kennisdelen onderzoeken opdrachtgevers studenten afstuderen, multidiciplinair, studenten, nieuwe werken, kennisdeling, noord nederland, individueel, weinig begeleiding, eigen initiatief, ruimtelijke onderwerpen, duurzaamm, onderzoek, veel theorie, veel mannen, zweverig onderzoek, veel moooie opmaak maar weinig echt inhoud. ruimte - begeleiding - slechtte communicatie - persoonlijke ontwikkeling - multidisciplinair Uitdagend (Op afstudeermogelijkheden, persoonlijke ontwikkeling), vernieuwend (werken in multidisciplinair verband), opstartziekten(kinderziekten), verbreding van kennis. multidisciplinair kennisdeling, nieuwe werken, ruimte, noordnederland Prettige werkplekken, flexibel, open, kennisdeling Onderzoek, groepswerk, opdrachten, informeel ruimte noorden studeren afstuderen rijst, computer, hoog, samen, koud Afstuderen, Elite, onderzoek, multidisciplinair, junior medewerkers, senior medewerkers,lectoren Vrij, ontspannen, fris, gemoedelijk, samenwerking Informeel, rumoerig, flexibele werkplekken en werk tijden, gezellig Kennisdeling, multidisciplinair, onderzoek Van binnen naar buiten 12

13 Geef aan in hoeverre je eens of oneens bent met de volgende stellingen? Antwoordmogelijkheid Bij bnr is iedereen gelijkwaardig(zowel junior als senior medewerkers) en staat leren centraal. Geheel mee eens 4 14,8% Deels mee eens 12 44,4% Weet ik niet/geen mening 3 11,1% Deels mee oneens 8 29,6% Geheel mee oneens 0 0,0% Antwoordmogelijkheid bnr biedt een diversiteit aan achtergronden, ervaringen en bedrijven aan. Geheel mee eens 6 22,2% Deels mee eens 14 51,9% Weet ik niet/geen mening 6 22,2% Deels mee oneens 1 3,7% Geheel mee oneens 0 0,0% Antwoordmogelijkheid Bij bnr wordt respect, openheid en aandacht voor elkaars belangen gegarandeerd. Geheel mee eens 7 25,0% Deels mee eens 15 53,6% Weet ik niet/geen mening 5 17,9% Deels mee oneens 1 3,6% Geheel mee oneens 0 0,0% Antwoordmogelijkheid bnr biedt mij een bedrijfsomgeving aan in plaats van een schoolomgeving. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 9 33,3% Weet ik niet/geen mening 4 14,8% Deels mee oneens 11 40,7% Geheel mee oneens 3 11,1% Antwoordmogelijkheid BIj bnr staan niet alleen de belangen van de organisatie en haar medewerkers centraal, maar ook die van de omgeving en de maatschappij Geheel mee eens 3 11,1% Deels mee eens 20 74,1% Weet ik niet/geen mening 3 11,1% Deels mee oneens 1 3,7% Geheel mee oneens 0 0,0% Antwoordmogelijkheid Bij bnr staat de ontwikkeling van alle betrokkenen centraal. Geheel mee eens 10 35,7% Deels mee eens 10 35,7% Weet ik niet/geen mening 7 25,0% Deels mee oneens 1 3,6% Geheel mee oneens 0 0,0% Van binnen naar buiten 13

14 Welke woorden omschrijven volgens jou het beste bureau Noorderruimte? (Selecteer hieronder de 6 woorden die volgens jou het meest van toepassing zijn) Antwoordmogelijkheid Betrouwbaar 4 2,5% Professioneel handelen 11 6,8% Schoolomgeving 16 9,9% Gemeenschapszin 8 4,9% Ongelijkheid 2 1,2% Betrokkenheid 11 6,8% Diversiteit 18 11,1% Bedrijfsomgeving 1 0,6% Flexibel 19 11,7% Gelijkwaardigheid 5 3,1% Doelgericht 9 5,6% Inspiratie 10 6,2% Individueel 6 3,7% Eénzijdig 2 1,2% Lerende organisatie 23 14,2% Positiviteit 7 4,3% Toegevoegde waarde maatschappij 8 4,9% Anders, namelijk: 2 1,2% Anders, namelijk: ongecontroleerd ontspannen Van binnen naar buiten 14

15 Wat is volgens jou uniek aan bureau Noorderruimte? Diversiteit aan studenten, ervaringen etcetera Verschillende onderzoeksonderwerpen groep samenwerking professionele in al aan ik multidisciplinair ervaringen dat studenten, bij onderzoeksonderwerpen werken studenten samenwerken person je tot en opleidingen het verschillende kunnen veel elkaar weet multidisciplinaire omgeving heerst eigen er ook de diversiteit te een grote onderzoek tussen niet etcetera met zijn wordt studie afstuderen van allen die Grote groep person bij elkaar die allen met onderzoek bezig zijn De korte lijnen naar de onderzoekers / lectoren, toegankelijkheid, er heerst een wij-gevoel, er heerst een houding van min of meer gelijkwaardigheid. Multidisciplinaire omgeving De professionele begeleiding, en het professionele netwerk dat binnen BNR al bestaat. De Multidisciplinaire samenwerking tussen diverse junior experts. Multidisciplinair samenwerken Het samenwerken met studenten van verschillende opleidingen aan externe opdrachten. geen controle bij afstuderen Het samen werken met docenten en lectoren en mensen uit de praktijk het multidisciplinaire karakter en de onderzoekslijnen (in verhouding tot mijn eigen opleiding) Onderzoeksvaardigheden verdiepen De mogelijkheid dat verschillende opleidingen samenwerken aan een project. 100% aan je onderzoek kunnen werken ipv nog werkzaam te zijn in een 'bedrijf'. Eigen inbreng kunnen doen in het onderzoek plus eigen werktijden kunnen bepalen. Vele studenten die bij elkaar kunnen afstuderen aan verschillende maar ook dezelfde opdrachten ook al zijn de studie achtergronden anders. Elkaar inzichten geven die je zelf vanuit de studie niet hebt kan iemand anders mooi aanvullen. multidisciplinair Het werken in multidisciplinair verband. Ook de aangeboden afstudeerprojecten waren voor mij uniek. Het multidisciplinaire samenwerken tussen verschillende studenten kennisdeling en multidisciplinair werken Samenwerking tussen studenten van veel verschillende opleidingen. enthousiasme begeleiders weet ik veel Weet ik niet Samenwerking tussen verschillende opleidingen Het feit dat je in een semiprofessionele omgeving kunt werken aan je stageopdracht. Je wordt gestimuleerd door de medestudenten en er wordt een sociale omgeving gecreëerd waarbij feedback en ontspanning centraal staat Dat je er de ruimte krijgt om je individueel en als groep verder te ontwikkelen d.m.v. een COI-coach. De mogelijkheden tot kennisdelen Van binnen naar buiten 15

16 Is je totaalbeeld van bureau Noorderruimte overwegend positief of negatief? Antwoordmogelijkheid Positief 24 88,9% Negatief 2 7,4% Weet ik niet/geen mening 1 3,7% Wat zou bureau Noorderruimte kunnen doen om zichzelf te verbeteren? zaken aangesloten opleiding als ze met zorgen bij vanuit het tussen afstemmen duidelijkheid aan opleidingen organisatie echt in voren van op en een maken moet naar bnr studenten bekender over niet beter interne de afstemming veel meer aansluiting om te plaats opdrachten zodat geven goede tijd zijn. er zijn voor Zich bekender maken bij de aangesloten opleidingen. Ik was pas na de stagebijeenkomst op de hoogte van bnr. Zich meer profileren als een externe organisatie en niet als een interne organisatie met interne opdrachten. Zaken beter afstemmen met de betrokken schools Studenten meer naar elkaars onderzoek laten kijken Contacten naar de opleidingen toe verbeteren, vooraf overleg plegen over de onderzoeken, en voor welke opleiding ze relevant zijn. zodat hierover later geen discussie ontstaat zoals nu het geval is. Van te voren afstudeeropdrachten afstemmen met opdrachtgever en school. Veel tijd kwijt aan het afstemmen. Beter afspraken maken met de opleidingen over de beoordeling en andere zaken (vooral bij bouwkunde). Daarnaast moeten ze zichzelf bekender maken zodat studenten naar hen toekomen in plaats van andersom. Het moet een eer worden om bij BNR af te mogen studeren. Ontwikkelen van een helder bedrijfsbeeld en een herkenbare stijl (o.a. logo) Afstemmen met de aangesloten academies Zorgen voor een goede afstemming tussen de visie en de uiteindelijke uitwerking. En daarnaast zorgen dat de eisen en wensen van de studenten vanuit de opleiding meer centraal staan. de ruimte aanpassen, de opdrachten aanscherpen, meer betrokkenheid seniors Van te voren meer inzicht geven in opdrachten, zodat de afstemming makkelijker verloopt Meer duidelijkheid verschaffen aan de medewerkers Aansluiting vanuit de opleidingen (natuurlijk deels de verantwoordelijkheid van de opleidingen zelf) en de koppeling van opdrachten aan de studenten (inhoud sterker koppelen aan studie richtingen) beter voorziening in de werkomgeving. beschikbare kennis (eerdere afstudeeronderzoeken e.d.) duidelijker stucturen. Het is nog echt in ontwikkeling, veel dingen hebben lang geduurd voordat er duidelijkheid kwam. Wij zijn echt de try-out groep maar iemand moet nou eenmaal de eerste zijn. Meer structuur aanbrengen in bepaalde organisatorisch handelingen. Organisatie verscherpen. Beter beeld geven van organisatie bij de werving van nieuwe afstudeerstudenten. Wat wordt er precies van jouw verwacht, en wat kan je als je gaat afstuderen van bnr verwachten. betere voorbereiding. Kleinere scheiding tussen onderzoekers, begeleiders en studenten Meer aansluiting op de verschillende scholen De werkplekken beter indelen. multidisciplinair werken komt er niet zo goed uit stage vergoeding geven Meer richting bedrijfscultuur in plaats van schoolcultuur. met structuur aanbrengen Van binnen naar buiten 16

17 Een algemeen blokje tijd voor iedereen om problemen waar men tegen aanloopt aan te kaarten. Hierbij zou een docent aanwezig kunnen zijn om het in goede banen te leiden. (betere koffie) Een formelere setting (tijden, regels) kan bijdragen aan een betere en inspirerende werksfeer. Minder schoolse regels/taken opdragen. Van binnen naar buiten 17

18 Geef aan in hoeverre je eens of oneens bent met de volgende stellingen? Antwoordmogelijkheid bnr is voor externen makkelijk te vinden op het Hanze complex. Geheel mee eens 2 7,4% Deels mee eens 5 18,5% Weet ik niet/geen mening 6 22,2% Deels mee oneens 11 40,7% Geheel mee oneens 3 11,1% Antwoordmogelijkheid De naam bnr staat duidelijk aangegeven in het gebouw waar ze zitten. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 1 3,7% Weet ik niet/geen mening 6 22,2% Deels mee oneens 10 37,0% Geheel mee oneens 10 37,0% Antwoordmogelijkheid De naam bnr staat duidelijk aangegeven bij de ingang van bnr. Geheel mee eens 3 11,1% Deels mee eens 10 37,0% Weet ik niet/geen mening 5 18,5% Deels mee oneens 7 25,9% Geheel mee oneens 2 7,4% Antwoordmogelijkheid Er is voldoende bewegwijzering aanwezig naar bnr. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 1 3,7% Weet ik niet/geen mening 4 14,8% Deels mee oneens 16 59,3% Geheel mee oneens 6 22,2% Antwoordmogelijkheid De naam bnr ben ik buiten mijn stage geregeld tegengekomen. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 3 11,1% Weet ik niet/geen mening 3 11,1% Deels mee oneens 10 37,0% Geheel mee oneens 11 40,7% Antwoordmogelijkheid De naam bnr ben ik geregeld tegengekomen in de wandelgangen van mijn opleiding. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 7 25,9% Weet ik niet/geen mening 1 3,7% Deels mee oneens 7 25,9% Geheel mee oneens 12 44,4% Antwoordmogelijkheid bnr maakt voldoende gebruik van presentaties om studenten kennis te laten maken met bnr. Geheel mee eens 2 7,4% Van binnen naar buiten 18

19 Deels mee eens 8 29,6% Weet ik niet/geen mening 5 18,5% Deels mee oneens 8 29,6% Geheel mee oneens 4 14,8% Van binnen naar buiten 19

20 Antwoordmogelijkheid bnr maakt voldoende gebruikt van flyers binnen de opleidingen. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 1 3,7% Weet ik niet/geen mening 7 25,9% Deels mee oneens 9 33,3% Geheel mee oneens 10 37,0% Antwoordmogelijkheid Ik wist exact wat bnr was voordat ik besloot dat stage te gaan lopen. Geheel mee eens 1 3,7% Deels mee eens 4 14,8% Weet ik niet/geen mening 0 0,0% Deels mee oneens 12 44,4% Geheel mee oneens 10 37,0% Antwoordmogelijkheid De website van bnr is voldoende bekend. Geheel mee eens 0 0,0% Deels mee eens 3 11,1% Weet ik niet/geen mening 7 25,9% Deels mee oneens 9 33,3% Geheel mee oneens 8 29,6% Antwoordmogelijkheid bnr maakt voldoende gebruik van social media. Geheel mee eens 2 7,4% Deels mee eens 8 29,6% Weet ik niet/geen mening 6 22,2% Deels mee oneens 8 29,6% Geheel mee oneens 3 11,1% Welk cijfer geef je de zichtbaarheid van bureau Noorderruimte binnen de Hanzehogeschool? Gemiddelde: 4,7 ± 1,1 (0,2%) Antwoordmogelijkheid 0 0 0,0% 1 1 3,7% 2 2 7,4% ,8% ,8% ,5% ,3% 7 2 7,4% 8 0 0,0% 9 0 0,0% ,0% Van binnen naar buiten 20

21 Hoe kan bureau Noorderruimte zich volgens jou beter zichtbaar maken binnen de Hanzehogeschool? informeren flyers bnr. naar hanze en opleiding, presentaties is gebruik dat opleidingen social binnen met bnr door op van bureau meer bij om jaars aan eigen een opleidingen, over misschien te idee de zorgen buitenkant het media voor maken derde zichtbaar in studenten opleidingen. tijdens bordjes buiten middel al Meer gebruik maken van presentaties binnen de opleidingen, meer gebruik van flyers binnen gebouwen en het goed aangeven van bureau NoorderRUimte. Misschien een idee om eerstejaars eerder te informeren over bnr. Bij binnenkomst hanze bordjes naar bnr. Wanneer je de trap op komt bij de 1ste verdieping ook een bordje naar bnr Presentaties bij opleidingen door presentaties Door aan de buitenkant van de ramen stickers te plakken van bnr Door zich al tijdens de eerdere studiejaren in de studie te profileren, en niet pas wanneer het afstuderen nadert. Door junior medewerkers te laten presenteren voor derde jaars studenten van hun eigen opleiding, en andere opleidingen. Eigen vestiging op het zernikketerrein Zorgen voor meer naamsbekendheid. Vaker presentaties geven binnen de verschillende opleidingen, resultaten presenteren. Een herkenbare locatie. Zorgen dat van buiten al duidelijk is dat het om bnr gaat. zichtbaar maken door exterieur en interieur, naamsbekendheid verspreiden binnen de HG opleidingen Gebruik maken van social media en door middel van flyers. Meer aan imago doen al bij eind tweede / begin derde jaars flyeren. producten meer zichtbaar maken bij de studies die er inhoudelijk bij passen. wegwijzering in de hoofdingang. vaker studenten informeren bij de opleidingen. Studies meer betrekken. Door middel van evenementen, schoolprojecten etc. Aparte website, bestickering van de ramen, bordjes in de hal weergeven Allereerst is het wellicht een idee om de zichtbaarheid van het bureau aan de buitenkant van zernikeplein 11 te verbeteren. De eerste aanraking voor mij was de presentatie bij de stage terugkomdag over het afstuderen. Door bovenstaande aspecten te verbeteren Meer bekendheid tijdens stagevoorlichtingsdagen, meer gebruik van social media Meer voorlichting/presentaties binnen de opleiding, betere bewegwijzering naar bnr. samenwerkingsprojecten met studenten van buiten bnr, zoals met het EMG complex opdracht gedaan werd. de interwebs en de website van de Hanze en posters, flyers buiten met mooi weer bij de fontein? Soort van stand met voorlichting. misschien een soort tentoonstel ruimte, waar onderzoeken worden gepresenteerd Aanwezigheid bij stagepresentaties. Prestaties algemeen bekend maken. Ik had nog nooit van bnr gehoord, totdat het me werd verteld. Binnen de diverse opleidingen meer bekendheid creëren. Meer posters/bewegwijzering Van binnen naar buiten 21

22 Bijlage 3 Uitwerking enquête imago en zichtbaarheid betrokkenen van bnr Algemene vragenlijststatistieken Naam Inhoud Imago en zichtbaarheid bnr 9 vragen startnu eind Startdatum Einddatum (verstreken looptijd: 22 dag(en) en 22 uur) (resterende looptijd: 0 dag(en) en 0 uur) Afgerond 20 Begonnen 34 Uitgenodigd 0 (per ) Gemiddelde tijdsduur 08:45:12 ± 11:24:19 (4,0%) Gemiddelde tijdsspanne 08:45:12 ± 11:24:19 (4,0%) Gemiddeld aantal sessies 1,0 ± 0,0 (0%) Welke woorden/associaties komen het eerste bij u op als u denkt aan bureau Noorderruimte? (Noem alles wat u te binnen schiet, zowel positief als negatief) Organisatie Diversiteit Multi Disciplinear Stageplaats Ruimte, koude, leeg, natuur Het Noorden mogelijkheden, is, stageplaats bedrijvigheid, onderzoek. krimp, koude, veel met organisatie diversiteit multi wat het wie disciplinear opdrachtgever levendig, leren, studenten, onderzoek samenwerken mijn (wie kennisdeling, onduidelijk studenten noorden de onderzoek, etc) - ik door opdracht leeg, ruimte, invalshoeken opleidingen, natuur geen vervlechting nieuw, samen gemoedelijk in verdieping, multidisciplinair, onderzoek verschillende divers, van Onderzoek Samenwerken Onduidelijk (wie opdrachtgever is, wat de opdracht is, etc) levendig, divers, gemoedelijk Veel mogelijkheden, kennisdeling, multidisciplinair, bedrijvigheid, veel verschillende invalshoeken en opleidingen, onderzoek. Onderzoek, verdieping, samen leren, vervlechting onderzoek en onderwijs, gedreven studenten en docenten Creatief, mogelijkheden scheppen, rommelig, geen teambinding, eilandcultuur, ruimte, multidisciplinair, eindgebruiker, ontwerpen ateliers waar studenten samenwerken aan opdrachten multidisciplinair onderzoek studenten veel studenten verspreid door de ruimte van A103 opdrachten onderzoeken onbekendheid waarmee studenten bezig zijn onbekendheid wie door wie wordt begeleid gebiedsontwikkeling een niet technische omgeving noorden, krimp, lectoraat, kennis, studenten, docenten, promotie-onderzoek Mirjam Post en studenten en drukte inspiratie studenten zooitje naam - spatial, krimp, onderzoek. van buiten af - gewone onderdeel van groot organizatie. vanuit team/project perspectief Van binnen naar buiten 22

bureau Noorder- Ruimte Onderzoeksrapport

bureau Noorder- Ruimte Onderzoeksrapport bureau Noorder- Ruimte Onderzoeksrapport Naam: Fabian Koczula Opleiding: Facility Management Datum: 10-6-2013 Van binnen naar buiten Een onderzoek naar de identiteit, het imago en de zichtbaarheid van

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR FEBRUARI 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR FEBRUARI 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR FEBRUARI 2014 Dit formulier is bedoeld voor afstudeeropdrachten die in een periode van ruim 4 maanden (kunnen) worden uitgevoerd. Alle afstudeeropdrachten moeten voldoen aan de

Nadere informatie

Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Wat kost een dorp? Onderzoek naar de geldstromen in een dorp.

Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Wat kost een dorp? Onderzoek naar de geldstromen in een dorp. ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Invulinstructie: Dit formulier is bedoeld voor afstudeeropdrachten die in een periode van gemiddeld 4 maanden (kunnen) worden uitgevoerd. Voor kortere klussen komt

Nadere informatie

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.

Nadere informatie

Workspace Design Onderzoeksopzet voor SOZAWE

Workspace Design Onderzoeksopzet voor SOZAWE Workspace Design Onderzoeksopzet voor SOZAWE Datum: 16 december 2010 Ir. Jan Gerard Hoendervanger Docent-onderzoeker Lectoraat Vastgoed Kenniscentrum Gebiedsontwikkeling NoorderRuimte Hanzehogeschool Groningen

Nadere informatie

De beleving van de gemeenschappelijke woonruimte: Een virtual reality onderzoek

De beleving van de gemeenschappelijke woonruimte: Een virtual reality onderzoek Onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) september 2014 Titel van het project De beleving van de gemeenschappelijke woonruimte: Een virtual reality onderzoek

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) september 2014

Onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) september 2014 Onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) september 2014 Titel van het project Organisatie en ruimte: herontwerp de centrale hal van Lentis Hereweg Korte

Nadere informatie

Strategie Zuyd 2014-2018

Strategie Zuyd 2014-2018 Strategie Zuyd 2014-2018 Inleiding De strategie van Zuyd voor de periode 2014-2018 is op hoofdlijnen een voortzetting van de strategie van de afgelopen jaren, aangescherpt vanuit een aantal belangrijke

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR NAJAAR 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR NAJAAR 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR NAJAAR 2014 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Flexplekken in de praktijk case study Essent en/of Enexis en/of Provincie Drenthe Korte omschrijving

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Circular Economy for Regional networks of Sustainable Communities Circulaire Economie binnen regionale

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Kasteel Nijenbeek, Van Ruïne naar duurzaam functioneren. Korte omschrijving van de onderzoeksopdracht

Nadere informatie

Parttime bestuursjaar Integrand Maastricht 2015 2016

Parttime bestuursjaar Integrand Maastricht 2015 2016 Parttime bestuursjaar Integrand Maastricht 2015 2016 Dan bereik je meer. INHOUD VAN DE BROCHURE 1. VOORWOORD 2. WAT IS INTEGRAND 3. WAT HOUDT EEN BESTUURSJAAR IN? 4. FUNCTIES 5. SOLLICITATIEPROCEDURE 1.

Nadere informatie

Instituut voor Sociale Opleidingen

Instituut voor Sociale Opleidingen Instituut voor Sociale Opleidingen Naar een nieuwe opleiding Social Work In september 2016 start Hogeschool Rotterdam met de nieuwe opleiding Social Work. Dit betekent dat eerstejaars studenten (die in

Nadere informatie

Integrand Maastricht 2014 2015

Integrand Maastricht 2014 2015 Integrand Maastricht 2014 2015 Dan bereik je meer. INHOUD VAN DE BROCHURE 1. VOORWOORD 2. WAT IS INTEGRAND 3. WAT HOUDT EEN BESTUURSJAAR IN? 4. FUNCTIES 5. SOLLICITATIEPROCEDURE 6. MEER INFORMATIE 1. VOORWOORD

Nadere informatie

Je weg vinden op het terrein in Ermelo

Je weg vinden op het terrein in Ermelo Multidisciplinaire onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) Februari 2015 Titel van het project Je weg vinden op het terrein in Ermelo Korte omschrijving

Nadere informatie

Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling

Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling Praktijkgericht onderzoek en een onderzoekende houding: opleiding en lectoraat verbinden onderzoek en onderwijs voor praktijkontwikkeling Kitty Jurrius, Pim van Heijst & Stijn Bollinger * De Hogeschool

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR december 2013

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR december 2013 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR december 2013 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Floating life, drijvend bouwen Drijvend paviljoen Rotterdam en waddendobber regio Groningen Zie

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Verkeersstromen Martiniziekenhuis in goede banen Korte omschrijving van de onderzoeksopdracht

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR SEPTEMBER 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR SEPTEMBER 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR SEPTEMBER 2014 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Ponds: sources of city health and energy / Stadsvijvers: bronnen van leefbaarheid en energie

Nadere informatie

Is de werkervaringsplek in uw organisatie een boventallige plek? Dit wil zeggen een plek die normaliter niet door een werknemer wordt bezet.

Is de werkervaringsplek in uw organisatie een boventallige plek? Dit wil zeggen een plek die normaliter niet door een werknemer wordt bezet. Table of Contents 1 Algemeen 3 2 Hoofdsectie 4 Bent u lid van één van deze beroepsverenigingen? 4 Welke omschrijving is op u van toepassing? 5 Hoe bent u aan uw huidige functie gekomen? 6 3 Slotvraag 7

Nadere informatie

Brug tussen onderwijs en ondernemer. Seminar Onderwijsrelatiemanagers als belangenbehartigers 4 november 2008 Verslag van de workshops

Brug tussen onderwijs en ondernemer. Seminar Onderwijsrelatiemanagers als belangenbehartigers 4 november 2008 Verslag van de workshops Brug tussen onderwijs en ondernemer Seminar Onderwijsrelatiemanagers als belangenbehartigers 4 november 2008 Verslag van de workshops Brug tussen onderwijs en ondernemer Wie is het belangrijkst in de samenwerking?

Nadere informatie

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten Bijlage 1: Methode In deze bijlage doen wij verslag van het tot stand komen van onze onderzoeksinstrumenten: de enquête en de interviews. Daarnaast beschrijven wij op welke manier wij de enquête hebben

Nadere informatie

Vragenlijst hbo-student

Vragenlijst hbo-student Vragenlijst bezochte hbo-studenten Vragenlijst hbo-student In de afgelopen weken is de organisatie* waar jij stage loopt bezocht door havo-4 leerlingen in het kader van de pilot havo Carrousel. Bij deze

Nadere informatie

Active ageing bij kwetsbare ouderen: gedragsbeïnvloeding als sleutel voor een succesvol beweegklimaat

Active ageing bij kwetsbare ouderen: gedragsbeïnvloeding als sleutel voor een succesvol beweegklimaat Onderzoeksopdracht Kenniscentrum Noorderruimte (KCNR) Living Lab Health Space Design (HSD) september 2014 Titel van het project Active ageing bij kwetsbare ouderen: gedragsbeïnvloeding als sleutel voor

Nadere informatie

Professionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort

Professionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Professionalisering van docenten Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Opbouw presentatie Welke docenten hebben we nodig? Professionalisering binnen de HAN Resultaten onderzoek naar vier

Nadere informatie

Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch

Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch Academie voor Ondernemerschap, Marketing en Innovatie 's-hertogenbosch datum 2014 contactpersoon Rene van der Burgt onderwerp Mogelijkheden tot samenwerken telefoon (088) 525 61 94 van Advanced Business

Nadere informatie

Reflectieverslag Master pedagogiek

Reflectieverslag Master pedagogiek Reflectieverslag Master pedagogiek Voor + achternaam: Jan- Hessel Boermans Studentnummer: 277827 Soort verslag: reflectieverslag Master Pedagogiek Cohortjaar: 2013 Opleiding: Master Pedagogiek, Leren en

Nadere informatie

Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp)

Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Invulinstructie: Dit formulier is bedoeld voor afstudeeropdrachten die in een periode van gemiddeld 4 maanden (kunnen) worden uitgevoerd. Voor kortere klussen komt

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

pggm.nl Persoonlijke Balans in de beleving van PGGM- leden Enquête De Persoonlijke Balans

pggm.nl Persoonlijke Balans in de beleving van PGGM- leden Enquête De Persoonlijke Balans pggm.nl Persoonlijke Balans in de beleving van PGGM- leden Enquête De Persoonlijke Balans In maart 2014 heeft PGGM haar leden gevraagd naar hun persoonlijke balans: wat betekent persoonlijke balans voor

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR februari 2014 Invulinstructie: Dit formulier is bedoeld voor onderzoeksopdrachten die in een periode van gemiddeld 4 maanden (kunnen) worden uitgevoerd. Voor kortere klussen komt

Nadere informatie

pagina 1 van 6 Afdruk Voorbeeld Enquête. Enquête Groep Referentie Unit/Locatie Aantal vragen 30 WPL '13-'14 Voorbeeld Instelling (HAN Instituut voor Leraar en School) 1. In welke variant volg je je opleiding?

Nadere informatie

Studeren naar vermogen. Succesvol studeren passend bij jouw mogelijkheden. www.reacollegenederland.nl

Studeren naar vermogen. Succesvol studeren passend bij jouw mogelijkheden. www.reacollegenederland.nl Studeren naar vermogen Succesvol studeren passend bij jouw mogelijkheden www.reacollegenederland.nl Zoek je ondersteuning bij het kiezen of volgen van een studie en de route naar werk? Voor studenten met

Nadere informatie

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Crossmedia Communicatiestrategie Bibliotheken: Veel meer dan het uitlenen van boeken Probleemomgeving Al geruime tijd daalt het aantal leden van de Nederlandse bibliotheken.

Nadere informatie

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Festival Monitor App. Probleemomgeving

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Festival Monitor App. Probleemomgeving Onderzoeksopdracht Crossmedialab Festival Monitor App Probleemomgeving Het Lectoraat Crossmedia Business (beter bekend als het Crossmedialab) heeft in de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar festivals.

Nadere informatie

2 e Mini conferentie. Digitale visualisatie technieken in het kunstonderwijs. Verslag 13-02-2014. Innovatieve Visualisatie Technieken

2 e Mini conferentie. Digitale visualisatie technieken in het kunstonderwijs. Verslag 13-02-2014. Innovatieve Visualisatie Technieken e Mini conferentie Digitale visualisatie technieken in het kunstonderwijs Verslag 3--4 Innovatieve Visualisatie Technieken Tweede mini-conferentie Lectoraat Innovatieve Visualisatie Technieken Op donderdag

Nadere informatie

9. Gezamenlijk ontwerpen

9. Gezamenlijk ontwerpen 9. Gezamenlijk ontwerpen Wat is het? Gezamenlijk ontwerpen betekent samen aan een nieuw product werken, meestal op een projectmatige manier. Het productgerichte geeft richting aan het proces van kennis

Nadere informatie

SPEELWIJZE LEIDERSCHAPSSPEL

SPEELWIJZE LEIDERSCHAPSSPEL SPEELWIJZE LEIDERSCHAPSSPEL Bij werken, zowel betaald als vrijwillig, hoort leiding krijgen of leiding geven. De vraag wat effectief leiderschap is houdt dan ook veel mensen bezig. De meningen hierover

Nadere informatie

Samen sta je sterker Werken in afstudeerkringen

Samen sta je sterker Werken in afstudeerkringen Samen sta je sterker Werken in afstudeerkringen Opleiding Logopedie Voorstellen en ervaringen Wie? Welke opleiding? Inrichting afstudeerfase? Overzicht Historiek Plaats van de afstudeerfase binnen de opleiding

Nadere informatie

De Gespecialiseerde Professional

De Gespecialiseerde Professional Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:

Nadere informatie

ONLINE MARKETING ANGELCOACHING

ONLINE MARKETING ANGELCOACHING ONLINE MARKETING ANGELCOACHING MARCA VAN DEN BROEK Met mijn bedrijf AngelCoaching zet ik me in voor succesvol ondernemen als kunstenaar//creatief. WAAR GAAT HET OM? Zichtbaarheid Onderscheidend (en authentiek)

Nadere informatie

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland STAGEMOGELIJKHEDEN STAGE OPDRACHTEN: SOORT STAGES: VAKGEBIED: NIVEAU: STAGEPERIODE: STARTDATUM: WERKLOCATIE: RIJBEWIJS: Zie voorbeelden Participatiestage / Afstudeerstage Divers MBO HBO - WO in overleg

Nadere informatie

EEN OPEN DAG BEZOEKEN

EEN OPEN DAG BEZOEKEN Activiteit voor in de les: EEN BEZOEKEN Middels dit document wil De Haagse Hogeschool de aankomende studenten tools geven om zich goed voor te bereiden op hun studiekeuze via het bezoeken van een Open

Nadere informatie

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend. Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair

Nadere informatie

Praktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study

Praktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study Praktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study Martijn Weesing, ipabo Amsterdam Erna van Hest, Vrije Universiteit Amsterdam St. Jan School, Amsterdam EWT Conferentie, NEMO, 22 mei 2013

Nadere informatie

IPS EXCELLENTIEPROGRAMMA S STUDIEJAAR 2014-2015. Domein Health Instituut Paramedische Studies

IPS EXCELLENTIEPROGRAMMA S STUDIEJAAR 2014-2015. Domein Health Instituut Paramedische Studies IPS EXCELLENTIE STUDIEJAAR 2014-2015 Domein Health Instituut Paramedische Studies 2 Instituut Paramedische Studies Domein Health Excellentieprogramma s Paramedische Studies Uitdagende talentprogramma s

Nadere informatie

WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN

WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN EEN NIEUW SOORT ONDERNEMERSCHAP RESULTAAT KOERS VISIE PERSOONLIJK LEIDERSCHAP MEERWAARDE & RENDEMENT WAARDEN BEWUST WAARDEN BEWUST ONDERNEMEN ANNO 2013 Waarden Bewust Ondernemen

Nadere informatie

Sensoren en maatschappij

Sensoren en maatschappij PROJECT Sensoren en maatschappij Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling en evaluatie [1] PROJECT Sensoren en maatschappij [Technasium]

Nadere informatie

Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl

Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl Evaluatierapport Terugkomdagen 2014 Nationale Opleiding MediaCoach Februari 2015 www.nomc.nl De terugkomdagen Najaar 2014 van de Nationale Opleiding MediaCoach werden als goed en zelfs uitstekend beoordeeld,

Nadere informatie

Jorrit Bijkerk (differentiatie Bouwkunde) Roland Dijkhuizen (differentiatie Architectuur) Ria Wiegman (staffunctionaris onderwijs en onderzoek)

Jorrit Bijkerk (differentiatie Bouwkunde) Roland Dijkhuizen (differentiatie Architectuur) Ria Wiegman (staffunctionaris onderwijs en onderzoek) verder dan meester gezel samen optrekken in praktijkgericht onderzoek, onderwijs en promoveren (Ron de Vrieze, Ria Wiegman en studenten Jorrit Bijkerk, Roland Dijkhuizen) 19 april 2011 wie we zijn Meester

Nadere informatie

Integrand Nijmegen Parttime bestuursjaar 2015 2016

Integrand Nijmegen Parttime bestuursjaar 2015 2016 Integrand Nijmegen Parttime bestuursjaar 2015 2016 INHOUD VAN DE BROCHURE 1. Voorwoord 2. De Stichting Integrand - Visie - Missie 3. Een Bestuursjaar bij Integrand Nijmegen - Accountmanagement - Functies

Nadere informatie

Voorlichtingsdag Bedrijfskunde. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde

Voorlichtingsdag Bedrijfskunde. Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde Voorlichtingsdag Bedrijfskunde Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde PROGRAMMA Bedrijfskunde@VU: hoe, wat en waarom? Prof. dr. W.E.H. Dullaert, Opleidingsdirecteur bachelor bedrijfskunde

Nadere informatie

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht Inleiding Tijdens de SLB les van 10 december 2012 hebben wij de opdracht gekregen om een vijftal vacatures te zoeken die in ons vakgebied kan liggen. Wij moesten beargumenteren waarom wij hier graag zouden

Nadere informatie

Netwerk. 12-4-2013 10.00 uur tot 16.30 uur

Netwerk. 12-4-2013 10.00 uur tot 16.30 uur WELKOM Netwerk 12-4-2013 10.00 uur tot 16.30 uur Door Andrew David (H4 organisatie training advies) i.s.m. HAN Centrum voor Ondernemerschap FNV Zelfstandigen Andrew David Dynamisch Zelfstandig Communicatieve

Nadere informatie

Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk

Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk Een flexibele deeltijdopleiding die inspeelt op de actualiteit van het sociaal werk Inhoud 1. Heldere onderwijsvisie 2. Opleiden op maat 3. Online leren 4. Samen verantwoordelijk 5. Modulaire opleiding

Nadere informatie

Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie. Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer

Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie. Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer Onderzoeksleerlijn Commerciële Economie Naar een integrale leerlijn onderzoek Tom Fischer Onderzoek binnen de opleiding CE Aandacht door de tijd heen heel verschillend Van een paar credits voor de hele

Nadere informatie

Excellente (ICT) studenten NIOC2013

Excellente (ICT) studenten NIOC2013 Excellente (ICT) studenten NIOC2013 1 Excellentie in onderwijs Regulier onderwijs vraagt (te) weinig van hooggetalenteerden Daardoor Komen zij niet volledig tot hun recht Kunnen motivatieproblemen optreden

Nadere informatie

Lunchlezing KCNR VastgoedLAB Groningen V&M 26 mei 2016

Lunchlezing KCNR VastgoedLAB Groningen V&M 26 mei 2016 Lunchlezing KCNR VastgoedLAB Groningen V&M 26 mei 2016 Agenda 1. Uitwisseling IWP: naar een sterke verbinding tussen de drie cirkels 2. VastgoedLAB Groningen eerste ervaringen en leerpunten van studenten,

Nadere informatie

Visie en eindtermen voor jobcoachopleidingen

Visie en eindtermen voor jobcoachopleidingen Visie en eindtermen voor jobcoachopleidingen Versie 1.0 12 april 2012 Inhoudsopgave blz. Voorwoord 2 Algemeen -Visie 3 -Methodiek 4 Intake/assessment 5 Jobfinding 6 Coaching on the job 7 Definitielijst

Nadere informatie

Nieuwsbrief Bètasteunpunt September 2011

Nieuwsbrief Bètasteunpunt September 2011 Nieuwsbrief Bètasteunpunt September 2011 Het Bètasteunpunt van de Hanzehogeschool is in 2009 opgezet om o.a. hulp te bieden aan leerlingen uit het voortgezet onderwijs die bezig zijn met hun profielwerkstuk.

Nadere informatie

Handleiding Sollicitatiebrief

Handleiding Sollicitatiebrief Handleiding Sollicitatiebrief 1. De gerichte sollicitatiebrief Met een gerichte sollicitatiebrief reageer je op een advertentie waarin een werkgever een vacature vermeldt. Voorafgaand aan het schrijven

Nadere informatie

Start met Ondernemen van droom naar werkelijkheid

Start met Ondernemen van droom naar werkelijkheid Pagina 1 In 2014 is het totaal aantal bedrijven in Nederland toegenomen met 5%. Vorig jaar zijn 187.177 startende bedrijven bijgeschreven in het Handelsregister. Om deze starters zo goed mogelijk te informeren

Nadere informatie

Kinderopvang Heyendael

Kinderopvang Heyendael Hoofdstuk: 5.5 (Personeel) Titel: Werkwijze en beleid tav stagiaires Procesbewaker: Praktijkopleider Bladzijden: 1 t/m 4 Kinderopvang Heyendael Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Soorten stageplekken 3. Organisatie

Nadere informatie

Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV media afgerond. Je hebt de opdracht De invloed en kracht van AV media afgerond.

Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV media afgerond. Je hebt de opdracht De invloed en kracht van AV media afgerond. OPDRACHTKAART AV-03-01-01 Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV media afgerond. Je hebt de opdracht De invloed en kracht van AV media afgerond. Intro: Voordat je een AV productie gaat maken, moet

Nadere informatie

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS 31/10/ 13 INTRODUCTIE Welkom! Vandaag gaan we gezamenlijk ervaringen delen over de vorige bijeenkomst. Jullie hebben in groepjes

Nadere informatie

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie? Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4

Nadere informatie

Academische opleiding leraar basisonderwijs

Academische opleiding leraar basisonderwijs 2015 2016 Academische opleiding leraar basisonderwijs ACADEMISCHE OPLEIDING LERAAR BASISONDERWIJS Vind jij het inspirerend om aan kinderen les te geven? Ben je geïnteresseerd in onderzoek naar verschillen

Nadere informatie

Samenwerken met S.v. Communiqué

Samenwerken met S.v. Communiqué Samenwerken met S.v. Communiqué Studievereniging Communiqué is de studievereniging van de studie Communicatiewetenschap aan de Universiteit Twente in Enschede. Communiqué telt ongeveer 850 leden. Doordat

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015/2016

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015/2016 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015/2016 Titel van het project (Kort en krachtige weergave van het onderwerp) Realisatie van een kleinschalige en duurzame waterkrachtcentrale in de rivier de Regge voor Reggestroom

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan

Inhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten

Nadere informatie

kunstliefde Utrechtse kunst &beeldende kunst ruimte voor Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016

kunstliefde Utrechtse kunst &beeldende kunst ruimte voor Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016 kunstliefde ruimte voor &beeldende kunst Utrechtse kunst Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016 Voorwoord; In de cultuurnota 2013-2016 geeft de commissie in haar advies aan

Nadere informatie

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 1 februari 2014 Titel van het project Gevelinnovatie bij t Blauwbörgje Korte omschrijving van de onderzoeksopdracht Het uiterlijk van de gevel van verpleeghuis t Blauwbörgje in

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

Winnen en behouden van nieuwe cliënten

Winnen en behouden van nieuwe cliënten Winnen en behouden van nieuwe cliënten Dat is de kracht van het zelfstandig ondernemerschap in tegenstelling tot de grote bedrijven. Alles draait om het vertrouwen van jouw cliënt in jouw professionaliteit.

Nadere informatie

Communicatie onderzoek Team haarverzorging

Communicatie onderzoek Team haarverzorging Communicatie onderzoek Team haarverzorging Introductiebrief behorende bij de enquête over de interne communicatie Beste collega s, Gedurende het schooljaar doen wij ons uiterste best om de taken te vervullen

Nadere informatie

Datum: 10 januari 2011

Datum: 10 januari 2011 Kandidaat: Voorbeeld Ondernemer Datum: 10 januari 2011 DilemmaConsult biedt full-service dienstverlening bij inzetbaarheidsvraagstukken, organisatie-ontwikkeling, executive-coaching en leiderschapsontwikkeling.

Nadere informatie

Nationaal studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl

Nationaal studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl Nationaal studentenonderzoek 2008 Stageplaza.nl Gepubliceerd door : L. Geenen S. Lotze De Ruyterkade 106 II 1011 AB Amsterdam Tel : 020 422 33 22 Fax : 020 422 20 22 I : www.stageplaza.nl december 2008

Nadere informatie

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Mobile meets Social: de volgende stap voor mobile marketing Probleemomgeving De exponentiële opkomst van smart phones, met als (voorlopige) koploper de iphone van

Nadere informatie

6 TIPS DIE HET PRESTEREN VAN UW WERKOMGEVING VERBETEREN

6 TIPS DIE HET PRESTEREN VAN UW WERKOMGEVING VERBETEREN 6 TIPS DIE HET PRESTEREN VAN UW WERKOMGEVING VERBETEREN INLEIDING Het Nieuwe Werken is in de afgelopen jaren op vele plekken geïntroduceerd om slimmer om te gaan met de beschikbare middelen binnen organisaties

Nadere informatie

Het werkveld. Kennis en vaardigheden

Het werkveld. Kennis en vaardigheden Eindkwalificatie propedeuse opleiding Communicatie Vanuit de visie van Biesta dient uitgebalanceerd onderwijs te leunen op drie pijlers, namelijk persoonlijke ontwikkeling, socialisatie en kwalificatie.

Nadere informatie

INTEGRAND UTRECHT 2014 2015 DAN BEREIK JE MEER.

INTEGRAND UTRECHT 2014 2015 DAN BEREIK JE MEER. INTEGRAND UTRECHT 2014 2015 DAN BEREIK JE MEER. VOORWOORD Beste student, Dit is de informatiebrochure over een bestuursjaar bij Integrand Utrecht. Twee keer per jaar wisselt de helft van het bestuur en

Nadere informatie

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen.

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Competentie 1: Creërend vermogen De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Concepten voor een ontwerp te ontwikkelen

Nadere informatie

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) Evaluatie-rapport STEP In-housedag bij Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten) -- De Boelelaan N-b, HV Amsterdam info@stepweb.nl T. () F. () postbank rekening K.V.K Amsterdam S INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE.

Nadere informatie

Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals

Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals Behoefteonderzoek onderwijs voor professionals Geachte heer, mevrouw, HBO-instelling Windesheim staat als kennisinstelling midden in de samenleving en volgt ontwikkelingen in het werkveld op de voet. Wij

Nadere informatie

Op basis van literatuurstudie en informatie vanuit onze werkveldpartners gaan wij uit van de volgende definitie van multiproblematiek :

Op basis van literatuurstudie en informatie vanuit onze werkveldpartners gaan wij uit van de volgende definitie van multiproblematiek : Inleiding Het uitstroomprofiel Recht & Multiproblem van de opleiding SJD leidt beginnende, innovatieve beroepsbeoefenaars op die werkzaam willen zijn binnen het domein multiproblem. In deze brochure leest

Nadere informatie

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-2040290 mail: post@svszeist.nl

Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs Socrateslaan 24 3703 GL Zeist Telefoon: 030-2040290 mail: post@svszeist.nl Klas 9 STAGE 2015/2016 Stageboekje van : Klas : Stagebegeleider : Winkelstageplaats bij Naam instelling : Straat : Plaats : Telefoonnummer : Stagebegeleider : Stichtse Vrije School Voortgezet onderwijs

Nadere informatie

Stageverslag Danique Beeks

Stageverslag Danique Beeks Stageverslag Danique Beeks Waarom deze stage en hoe zag de stage eruit? Ik heb via Mirthe informatie gekregen over deze stage. Haar achterneef is een van de eigenaren van dat bedrijf. Ze heeft mij deze

Nadere informatie

Opleidingsprogramma DoenDenken

Opleidingsprogramma DoenDenken 15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor

Nadere informatie

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Herinrichting Schoolplein mavo 3 Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons

Nadere informatie

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Projectplan. Visie Visie We leven in een wereld die sterk veranderlijk is. Er ligt een grote verantwoordelijkheid bij docenten om de nieuwe generaties als competente rebellen klaar te stomen voor een onbekende toekomst waarin

Nadere informatie

Activiteiten Jaarverslag 2013

Activiteiten Jaarverslag 2013 Activiteiten Jaarverslag 2013 Inhoudsopgave 1 Een bezoek van de wethouder 2 Project Kunst en Cohesie 3 Bewonersdag 4 Bijeenkomst met de wijkbewoners 5 Burendag 6 Culturele thee avonden 7 De tafel van één

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

3D Design Academy S4C Programma Amsterdam Oost, 2014

3D Design Academy S4C Programma Amsterdam Oost, 2014 3D Design Academy S4C Programma Amsterdam Oost, 2014 Myrthe Lanting Tijdens mijn studies textielontwerp en Design Cultures ben ik me gaan interesseren in hoe ik ontwerp in kan zetten voor sociale innovatie.

Nadere informatie

Code of Conduct. Omgangsregels van de Universiteit Utrecht

Code of Conduct. Omgangsregels van de Universiteit Utrecht Code of Conduct Omgangsregels van de Universiteit Utrecht Welke uitgangspunten geven richting aan ons gedrag? INLEIDING De Code of Conduct is het kader voor gedrag en reflectie voor medewerkers en studenten

Nadere informatie

Hoe kun je als facility manager gezond gedrag van medewerkers stimuleren? Door: Peter Bekkering

Hoe kun je als facility manager gezond gedrag van medewerkers stimuleren? Door: Peter Bekkering Inhoud Inleiding... 3 Hoe kun je als facility manager gezond gedrag van medewerkers stimuleren?... 4 Meetbaar beter presteren door werkinnovatie... 7 Winning Workplace... 10 HR en inzetbaarheid van personeel...

Nadere informatie

Nie uwsb rie f Stichting OE R S T I C H T I N G O N D E R W I J S E V A L U A T I E R A P P O R T J A A R G A N G 4, NR. 3 ( M A A R T 2 0 1 1 )

Nie uwsb rie f Stichting OE R S T I C H T I N G O N D E R W I J S E V A L U A T I E R A P P O R T J A A R G A N G 4, NR. 3 ( M A A R T 2 0 1 1 ) Nie uwsb rie f Stichting OE R S T I C H T I N G O N D E R W I J S E V A L U A T I E R A P P O R T J A A R G A N G 4, NR. 3 ( M A A R T 2 0 1 1 ) Nieuwsbrief Stichting OER Stichting Onderwijs Evaluatie

Nadere informatie