Studiegids. Bacheloropleiding. Oefentherapie Cesar CONCEPT 1 DEFINITIEF 01 juni 2012

Transcriptie

1 Studiegids Bacheloropleiding Oefentherapie Cesar CONCEPT 1 DEFINITIEF 01 juni 2012 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

2 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel Beroep Uitwerking van beroepsprofiel Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Vaardigheden afgestudeerde Werkveld en functies Opleidingsprofiel Algemeen Doelstelling opleiding Het hbo-niveau van de opleiding Didactische uitgangspunten Inrichting opleiding Opleidingsvarianten Verkorte en versnelde opleidingsroutes Getuigschriften Graden en titulatuur Opleidingsstructuur Propedeuse Programma Studieadvies Overstappen Hoofdfase Toelating hoofdfase Programma s Stages en stagewaardigheid Profileringsruimte Excellentie Afstuderen Vervolgopleidingsmogelijkheden Examencommissie Instelling en benoeming Samenstelling Taken en bevoegdheden Verzoekschrift Bezwaar Beroep aantekenen Hoger beroep Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voorzieningen Begeleiding ICT-faciliteiten Algemeen Studentenmail Sharepoint OSIRIS Student Wachtwoord Informatiebeveiliging en privacy Registratie studievoortgang Onderwijsbalie Studievereniging Opleidingscommissies Sigma Contactgegevens

3 3 Cursussen Cursusdeelname Inschrijving voor cursussen Aanwezigheidsplicht Beginvereisten Cursusbeschrijvingen Tentamens en examens Introductie Vrijstellingen Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamenrooster Inschrijving en deelname (her)tentamens Voorzieningen in geval van een functiebeperking Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Gang van zaken tijdens tentamens Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Onregelmatigheden / fraude Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Geldigheidsduur resultaten Diplomering Procedure afgifte getuigschrift Aantekening cum laude of met genoegen Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een cum laude of met genoegen aantekening op je diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet je, als je denkt dat je hiervoor in aanmerking komt, aanvragen. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van jou als student wordt dit op je diploma weergegeven.. Om een aantekening te krijgen, moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Roosters Jaarrooster Vakanties en vrije dagen Lesdagen en tijden Openingstijden gebouwen Roosterinformatie en -wijzigingen Klachten, bezwaar en beroep Inleiding Bezwaar Beroep Beroep aantekenen Hoger beroep Klachten Klacht indienen Herzieningsverzoeken bij klachten Ongewenst gedrag Schema klachten, bezwaar en beroep Studentzaken Studiebegeleiding Profileringsfonds Studentendecaan Vertrouwenspersoon Studentenarts Bureau Studentenpsychologen Mediation Studeren met een functiebeperking Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Mediatheek International Office Study abroad

4 Stage in het buitenland Medezeggenschap Inspraakorganen Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Studium Generale Studentenvereniging Algemeen Bestuursbeurs Topsport Trajectum Sport Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Werken naast je studie Huisvesting Over de HU Algemene informatie Onderwijsprofiel HU Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool- en faculteitsregelingen Orderegels Kwaliteitszorg Organogram HU Locaties HU Algemene informatie faculteit [naam] Algemeen Organogram faculteit Contactgegevens Plattegrond Praktische voorschriften en aanwijzingen Faciliteiten In- en uitschrijven voor de opleiding Toelatingsonderzoek Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming Collegegeld Kosten voor boeken en leermiddelen Overige kosten Financiële tegemoetkoming Cursusbeschrijvingen Bijlagen Onderwijs- en examenregeling Overige regelingen Huisregels Reglement profileringsruimte Stagereglement Deze studiegids is op 21 juni 2012 vastgesteld door M. Klootwijk, instituutsdirecteur IBS, na advies van de Opleidingscommissie OTC ( ) en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 27 juni 2011 Comment [m1]: Marja, Data aanpassen 4

5 1 Voorwoord Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding Oefentherapie Cesar. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint (zie ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student (2.5.5.). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde vrije profileringsruimte ( 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kunt je een eigen examenprogramma ontwikkelen, je studieloopbaanbegeleider (SLB er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kan je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie wel rekening mee moet houden (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze 1 De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5

6 gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kan je langstudeerder worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kan je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep: als je ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een goede opleiding en uitdagend studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verstoord door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hat s, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je SLB er of bij de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega s die aan jouw opleiding bijdragen, Mieke Klootwijk Directeur Instituut voor Bewegingsstudies (IBS) 6

7 2 Inrichting van de opleiding 2.1 Beroepsprofiel Beroep Oefentherapie is een paramedische interventie. De oefentherapeut richt zich op het optimaliseren van het bewegen van cliënt(en groepen) in relatie tot de dagelijkse activiteiten, met als doel participatieproblemen te voorkomen of te verminderen, gebaseerd op de bewegingsleer Cesar, onderbouwd met de meest beschikbare evidence en klinische expertise. De cliënt, zijn bewegingsgedrag en diens eigen mogelijkheden staan centraal in de therapie Uitwerking van beroepsprofiel Het opleidingsprofiel vormt een schakel tussen de feitelijke beroepsuitoefening en de opleiding van toekomstige beroepsbeoefenaren. Een schakel waarin het beroep en de eisen met betrekking tot professionele beroepsuitoefening - gecombineerd met actuele onderwijskundige inzichten - verwoord worden in opleidingskwalificaties en in uitgangspunten en richtlijnen voor een opleiding. Bij het beroep oefentherapeut Cesar, zoals onder meer verwoord in het Beroepsprofiel oefentherapeut (Vereniging van Oefentherapeuten Cesar en Mensendieck, 2010), horen beroepsrollen, taken en verantwoordelijkheden. Deze worden in het opleidingsprofiel (waarin opgenomen de uitgangspunten van het onderwijs, het competentieprofiel en het didactisch model) tot uitdrukking gebracht in competenties waarover iedere oefentherapeut Cesar dient te beschikken. In de systematiek van het opleidingsprofiel van de opleiding Oefentherapie Cesar wordt uitgegaan van drie competentiegebieden van een hbo-zorgverlener, i.c. de oefentherapeut Cesar: Zorg- en dienstverlening Werken in en vanuit een organisatie Professionalisering.. Voor ieder competentiegebied worden competenties beschreven, die kenmerkend zijn voor dit gebied. Vervolgens worden bij iedere competentie beroepstaken beschreven. Elke Beroepstaak is een kenmerkend en betekenisvol onderdeel van de beroepsuitoefening. Beroepstaken omschrijven dus wat de oefentherapeut doet. In de competenties wordt aangegeven welke bagage de oefentherapeut nodig heeft om die taken te kunnen uitvoeren. In onderstaande tabel zijn de drie competentiegebieden, rollen en taakgebieden van de oefentherapeut Cesar gecombineerd. Beroepsrol Competentiegebied Taakgebied Zorgverlener Oefentherapeutische zorg- en dienstverlening Diagnostiek en oefentherapeutisch behandeling Begeleiding en coaching van de patiënt Gezondheidsvoorlichting en preventie Kwaliteitszorg en verbetering van eigen zorgverlening Ondernemer Beroepsontwikkelaar Werken in en vanuit een organisatie Professionalisering - Kwaliteit - Wetenschap - Innovatie - Loopbaanontwikkeling Praktijkvoering en bedrijfsvoering Kwaliteitszorg en innovatie Professioneel samenwerken Zichzelf ontwikkelen in het beroep Bijdragen aan de ontwikkeling van het beroep Voorlichting Begeleiding Kwaliteitszorg op beroepsniveau Competenties beginnende beroepsbeoefenaar 7

8 De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Nader uitwerken in algemene competenties (komen gedurende de gehele opleiding aan de orde), centrale vakinhoudelijke competenties (in algemene zin) en meer beroepsspecifieke competenties, indien van toepassing met een expliciete relatie naar de internationale beroepscontext. De eindkwalificaties van de vierjarig opgeleide oefentherapeut Cesar zijn vertaald naar competenties met de daarbij behorende taakgebieden. In het opleidingsprofiel worden de competenties van de oefentherapeut Cesar tot uiting gebracht. Competenties die nodig zijn om als professional op Hbo-niveau te functioneren binnen het paramedische beroepsdomein Bewegingszorg en in een complexe, steeds veranderende gezondheidszorg. De opleiding Oefentherapie Cesar heeft bij de drie competentiegebieden tien competenties geformuleerd, waarin de tien generieke Hbo-kwalificaties zijn geïntegreerd. De competenties zijn: Competentiegebied I: Zorg- en dienstverlening 1. Diagnosticeren 2. Behandelen individuele patiënt/cliënt 3. Behandelen van patiënt/cliëntgroepen 4. Preventief handelen 5. Professioneel samenwerken Competentiegebied II: Werken in en vanuit de organisatie 6. Praktijkvoeren 7. Bijdragen aan kwaliteitszorg 8. Ondernemen Competentiegebied III: Professionalisering 9. Ontwikkelen van het eigen beroepsmatig handelen 10. Onderzoeken en innoveren Bij elk van de tien beroeps specifieke competenties zijn indicatoren beschreven. Indicatoren bieden de studenten handvatten om competenties te ontwikkelen tijdens het binnen en het buitenschools curriculum (waaronder stage). Overstijgende competenties zijn competenties die binnen alle competentiegebieden van de beroepspraktijk een rol spelen, zoals samenwerken, communiceren, leren en reflecteren. Overstijgende competenties zijn voorwaarde voor de ontwikkeling van beroeps specifieke competenties. Een overzicht van indicatoren en overstijgende competenties is niet in deze studiegids opgenomen. Deze zijn te vinden in het competentieprofiel Oefentherapie Cesar ( jan 2012) Vaardigheden afgestudeerde De oefentherapeutische werkzaamheden bestaan grotendeels uit het onderzoeken en behandelen van patiënten/cliënten. Daarnaast oefent de therapeut werkzaamheden uit die te maken hebben met het werken in een organisatie en met de ontwikkelingen binnen het beroep en zijn eigen loopbaanontwikkeling. De student dient aan het eind van de opleiding de bijbehorende vaardigheden en kennis te beheersen (als beginnend beroepsbeoefenaar) en een professionele houding te hebben ontwikkeld Werkveld en functies Oefentherapeuten Cesar zijn werkzaam in zowel de eerste als de tweede lijn van de gezondheidszorg alsmede enkele aanverwante terreinen. Het merendeel van de oefentherapeuten werkt in de eerste lijn, veelal in een zelfstandig gevestigde praktijk met een of meer therapeuten, en/of in gezondheidscentra. 8

9 Het uitoefenen van het beroep van Oefentherapeut valt onder de Wet op de beroepen in de individuele gezondheidszorg (Wet BIG). De wet BIG is een kaderwet. Dit betekent dat zij alleen de grote lijnen aangeeft. Veel zaken betreffende de uitvoering van de wet, zoals de inhoud van de opleiding tot oefentherapeut en een beschrijving van de deskundigheid van de oefentherapeut zijn vastgelegd een Algemene Maatregel van Bestuur (AMvB). Op 18 juni 2008 heeft een herformulering plaatsgevonden met betrekking tot de opleidingseisen als mede de regeling directe toegankelijkheid oefentherapeut. Oefentherapeuten werken met verschillende categorieën cliënten: meestal betreft het individuele contacten (kind, volwassene of oudere), soms een ouder, partner of mantelzorger, maar vaak ook een organisatie en in toenemende mate (een deel van) de gehele bevolking Andere werkvelden zijn onder andere: a. Groepslessen en groepsbehandelingen voor specifieke doelgroepen. Enkele voorbeelden: Preventieve groepslessen voor volwassenen; Groepslessen voor kinderen; Zwangerschapsbegeleiding; Groepsbehandelingen voor patiënten met een specifieke aandoening. Groepstraining bij werk gerelateerde klachten op het gebied van bewegen. b. Kinderoefentherapie op (speciale) scholen en in zelfstandig gevestigde praktijken Wanneer er een vermoeden bestaat dat er sprake is van een motorisch probleem is, wordt allereerst een sensomotorisch onderzoek gedaan. Tijdens dit onderzoek krijgt de oefentherapeut inzicht in het motorisch functioneren van het kind. De behandeling richt zich vooral op de motoriek, maar houdt ook rekening met eventuele gedragsproblematiek. Gefaseerd wordt gewerkt aan spieren en evenwicht, aan de grove en aan de fijne motoriek. Het doel van de behandeling is het vergroten van de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind in zijn eigen sociale en fysieke omgeving. c. Bedrijfsoefentherapie Jaarlijks vallen veel arbeidskrachten kort of langdurig uit wegens arbeidsrelevante klachten van het houdings- en bewegingsapparaat. De bijdrage van de oefentherapeut bestaat uit het bevorderen van de lichamelijke gezondheid door de mens te leren hoe hij zo goed en gezond mogelijk kan bewegen binnen zijn individuele mogelijkheden en omstandigheden; oftewel werken aan de balans tussen belasting en belastbaarheid. d. Oefentherapie in de Intramurale Zorg De bijdrage die de oefentherapeut Cesar kan leveren in de intramurale zorg, ligt vooral in het functionele bewegen van mensen: hoe kunnen zij met de motorische capaciteiten die zij (nog) hebben, zich zo goed mogelijk handhaven en/of klachten als gevolg van onvoldoende of verkeerd bewegen leren verminderen of draaglijk houden. Zowel voor de patiënten als voor de verzorging is een zo groot mogelijk functionele motorische activiteit van belang, met name cruciaal in het algemeen dagelijks leven (ADL). (Bron: e. Wetenschappelijke richting Het ontwikkelen van nieuwe methodieken, richtlijnen, meetinstrumenten en protocollen vraagt steeds meer inbreng en expertise van oefentherapeuten, die zich daarop hebben toegelegd. 9

10 2.2 Opleidingsprofiel Algemeen Oefentherapie Cesar is een unieke opleiding in Nederland. We leiden oefentherapeuten Cesar op tot het verlenen van zorg en dienstverlening binnen het bewegingsdomein van de gezondheidszorg. Oefentherapeuten zijn direct toegankelijk of behandelen patiënten na verwijzing door een arts of specialist Ze bieden begeleiding aan patiënten om klachten te laten verdwijnen, te verminderen of te voorkomen. In de opleiding staan gezondheidszorgvraagstukken in de maatschappij centraal. Op basis hiervan ontwikkelen oefentherapeuten nieuwe zorgproducten Doelstelling opleiding De opleiding stelt zich ten doel bekwame oefentherapeuten Cesar op te leiden. Bekwame oefentherapeuten kunnen bijdragen leveren aan de kennis over en de ontwikkeling van oefentherapie en bewegingszorg in algemene zin, kunnen reflecteren op het eigen handelen, kunnen samenwerken met andere disciplines, kunnen effectieve en efficiënte bedrijfsvoering toepassen en beschikken over voldoende communicatieve vaardigheden. Uitgangspunten voor het realiseren van de doelstelling: De beroepsuitoefening staat centraal bij de inhoud van het curriculum. De tien generieke hbo-kwalificaties zijn integraal opgenomen in het curriculum. Onderwijs wordt aangeboden volgens het concept leren zelfstandig te leren binnen een competentiegerichte leeromgeving. Het onderwijsprogramma is studeerbaar, vallend binnen de wettelijk kaders. Het onderwijsprogramma is ingericht op basis van de bachelor/masterstructuur. Het onderwijsprogramma sluit aan op ontwikkelingen binnen de gezondheidszorg, in het bijzonder het domein Bewegen. Het personeel is gekwalificeerd voor de onderwijskundige, inhoudelijke en organisatorische realisatie van het programma. De kwantiteit van de personele formatie staat garant voor de te leveren kwaliteit. 10

11 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd, de zogenaamde Dublin descriptoren Kennis en Inzicht Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. Toepassen kennis en Inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. De afgestudeerde heeft kennis en inzicht verworven in: oefentherapeutisch screenen, diagnosticeren en behandelen (comp 1-3); preventief handelen ter voorkoming van gezondheidsproblemen (comp 4); professioneel samenwerken (comp 5); onderzoeken en innoveren van het beroep (comp 10) en eigen professionalisering (comp 9); het werken in en vanuit de organisatie (comp 6-8). De afgestudeerde past kennis en inzicht toe op: specifieke cliënten met standaard problemen (comp 1-5); bij reflectie op praktijkervaringen ten behoeve van de eigen professionalisering (comp 9) en de ontwikkeling van het beroep (comp 10); bij het werken in en vanuit de organisatie (comp 6-8). De afgestudeerde is in staat tot heldere oordeelsvorming bij: complexe zorgverlening aan cliënten (comp 1-3 ); preventief handelen (comp 4); mono- én multiprofessioneel samenwerken (comp 5) werken in en vanuit de organisatie (comp 6, 7). Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek van specialisten of nietspecialisten. Leervaardigheden Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie aan te gaan met een grotendeels zelfgestuurd of autonoom karakter. De afgestudeerde is in staat tot duidelijke communicatie met: cliënten (comp 1-4, 9, 10); collega oefentherapeuten en overige professionals (comp 1-5, 9, 10 ); patiëntenverenigingen (comp 1-4, 9, 10); verzekeraars (comp 8, 9,10). De afgestudeerde beschikt over de reflectieve vaardigheden om verdere professionele ontwikkeling grotendeels zelf te sturen (comp 9). Dit concept ligt vast in de onderwijsvisie van de HU Didactische uitgangspunten De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit 11

12 vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en attitude. Voor iedere leerlijn en studieonderdelen zijn learning outcomes (einddoelen) beschreven. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT), zoals het opnemen van webcolleges. Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen (alle in eenheden van 5 EC) zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Met didactische leerlijnen wordt aangegeven met welk type leeractiviteiten het onderwijsleerproces vorm krijgt. De opleiding Oefentherapie Cesar onderscheidt 4 didactische leerlijnen: de integrale leerlijn: een beroepstaak leren uitvoeren, een beroepsproduct ontwikkelen; de vaardigheden leerlijn: beter worden in een professionele vaardigheid; de conceptuele leerlijn: leren denken en redeneren als een professional; de reflectie/ervarings leerlijn: professioneel leren functioneren; deze leerlijn is gekoppeld aan de studieloopbaanontwikkeling, waarbij het betekenis geven studie centraal staat (zie par ). De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching binnen en buiten de opleiding. Theorieonderwijs: hoorcolleges, werkcolleges, responsiecolleges en zelfstudieopdrachten. Webcolleges: Van het merendeel van de colleges die gegeven worden, wordt een audio-opname (webopname) gemaakt. Dit medium is bedoeld ter ondersteuning bij een goede voorbereiding op de toetsen en niet bedoeld ter vervanging van het volgen van het college. Een groot onderdeel van de te volgen colleges bestaat immers uit interactie en deze interactie is onmisbaar om de gewenste studieresultaten te behalen. Aan de inhoud van de audio colleges kunnen geen rechten worden ontleend m.b.t. de toetsen; Vaardigheidsonderwijs/ werkgroep bijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (12-25 studenten) die erop zijn gericht dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. Oefenen van vaardigheden in een reële setting: bijvoorbeeld het geven van een bedrijfsoefentherapie binnen de Faculteit Gezondheidszorg. Buitenschoolsleren: praktijkperiode gedurende ieder studiejaar toenemend in aantal weken, met een maximum van 20 aaneensluitende weken Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Reflectie/ Intervisie en casuïstiek besprekingen: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze systematische realisatie van zorg-, onderneming- en onderzoek gerelateerde producten in een afgebakende periode. 2.3 Inrichting opleiding Opleidingsvarianten De opleiding oefentherapie Cesar kent twee opleidingsvarianten, namelijk de voltijdopleiding en het bachelortraject. 12

13 Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Bachelortraject Voor studenten die een driejarig HBO diploma Oefentherapie Cesar hebben behaald komen in aanmerking voor het volgen van het Bachelortraject. Na succesvol afronden van dit traject ontvangt de student het diploma Bachelor of Health oefentherapie Cesar. Het programma omvat een studiebelasting van 60 EC. Er wordt leerwegonafhankelijk getoetst. Beoordeling van producten vindt plaats door docenten van de opleiding oefentherapie Cesar. Het examenprogramma bevat de volgende onderdelen: Leerlijn Onderdeel EC Zorg en Dienstverlening Diagnostiek en interventie 20 Toets 1 Dossiertoets 20 waarin onder andere getoetst wordt: onderzoeken behandelen methodisch handelen verslaglegging klinisch redeneren motorisch leren DTO Kwaliteit en Organisatie Kwaliteit en organisatie 15 Toets 1 Opdracht Beleid en Organisatie 8 Toets 2 Kwaliteitsplan 7 Professionalisering Afstudeerproduct 15 Toets 1 Onderzoeksverslag/- artikel 14 Toets 2 Presentatie 1 Beroepsontwikkeling 10 Toets 1 Portfolio 10 waarin onder andere getoetst wordt: Competentieontwikkeling en reflectie professionele ontwikkeling PR coachen implementatie nieuwe ontwikkelingen intervisie/ioc De cursussen binnen het contractonderwijs van IBS zijn voor een groot deel ontwikkeld op basis van vernieuwingen binnen het initiële onderwijs met als doel het werkveld in de gelegenheid te stellen up to date te blijven en in het kader van een leven lang leren: BKW, Basiseducatie Kwaliteit en Wetenschap, waarin Klinisch redeneren, verslaglegging, Evidence based practice en interdisciplinair samenwerken DTO, directe toegankelijkheid, ontwikkeld in samenwerking met VvOCM en opleidingen i.v.m. wetgeving KZ, kwaliteitszorg, het schrijven van een kwaliteitsplan, uitgaande van het kwaliteitsjaarverslag, gebaseerd op het project kwaliteitszorg binnen de initiële opleiding ML, Motorisch Leren, de nieuwste ontwikkelingen vanuit het onderzoek binnen IBS BI, Beroepsinnovatie, gebaseerd op het afstudeerproduct van de opleiding, bestaande uit een casereport en een klein praktijkonderzoek. 13

14 PBV, Praktijk en Bedrijfsvoeren, bestaande uit de cursus coachen voor stagebegeleiders, een cursus netwerken en PR en een cursus beleid en organisatie. LB, modellen vanuit LB initiële opleiding en begeleiding naar portfolio gebaseerd op de huidige competenties. Deze cursus is er vooral voor de oefentherapeuten die het bachelordiploma willen halen. Deze cursussen vormen de basis van het examenprogramma. Coördinator van het Bachelortraject is mw. Mignon Biesta. Voor informatie over het Bachelortraject kunt u contact opnemen met Evert-Jan van Alphen, evert-jan.vanalphen@hu.nl Verkorte en versnelde opleidingsroutes Verkorte routes worden op dit moment niet aangeboden. Voor de mogelijkheid van een individueel traject kun je contact opnemen met mevrouw Els Mulder, Opleidingsmanager Oefentherapie Cesar, tel. (088) , els.mulder@hu.nl Getuigschriften Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Zie par voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen diploma, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie Graden en titulatuur Als je een zogenaamde degree opleiding (Associate Degree of Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. Deze opleidingsvorm wordt niet binnen de faculteit gezondheidszorg aangeboden Opleidingsstructuur Studiefases 14

15 De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten Een goede intensiteit en verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen zullen gaan gelden. We werken toe naar een studielast van 40 uur per week. Deze studielast is gelijk over het jaar verdeeld. De voltijdstudent is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie; de uren waarop de student aanwezig is en onderwijs heeft zijn gespreid over vijf dagen. Dit alles om te voorkomen dat er piekbelasting is én om regelmatig studeren te bevorderen. Daarom wordt er ook regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. Voor de opleidingen die voorbereiden op een BIG-geregistreerde titel, geldt dat er gemiddeld twaalf contacturen per onderwijsweek zijn. Zelfstudie-uren zijn zichtbaar in de studiehandleiding. De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC s. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC s hoofdfase: 180 EC s (major van 150 EC s + profileringsruimte van 30 EC s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.) Hoofdfase (180 EC.) Profileringsruimte (30 EC.) In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. De drie competentiegebieden en de daaraan gekoppelde leerlijnen vormen de ruggengraat van de inhoudelijke grondstructuur en is door de opleiding in beeld gebracht het curriculum schema. In onderstaand schema staan de leerlijnen in een schema gekoppeld aan de EC verdeling. Jaar Blok A B C D A B C D A B C D A B C D Leerlijn D&I Leerlijn AFPB Leerlijn TGW 1 1 1* Leerlijn Ondernemen

16 Leerlijn Onderzoek BSL Minor 30 Totaal EC s * In de Seniorstage in jaar 3 en 4 worden de EC s van BSL en TGW aan elkaar gekoppeld. Voor seniorstage 1 en 2 worden 25 EC s toegekend. 1. Leerlijn Diagnostiek en Interventie (D&I) 2. Leerlijn Anatomie, Fysiologie, Pathologie en Biomechanica (AFPB) 3. Leerlijn Toegepaste GedragsWetenschappen (TGW) 4. Leerlijn Ondernemen 5. Leerlijn Onderzoek 6. Leerlijn kwaliteitszorg en innovatie BSL = Buitenschools leren (waaronder stage) Met de inhoudelijke leerlijnen wordt de opbouw en samenhang van programmaonderdelen aangegeven. Een leerlijn is gericht op het verwerven van een cluster beroepsvaardigheden dat hoort bij een specifiek taakgebied in combinatie met één centrale beroepsrol. De relatie tussen competenties, beroepsrollen en inhoudelijke leerlijnen is aangegeven in het hiernavolgende schema. Casco s curriculum per cohort In onderstaande schema worden per cohort het casco van het curriculum weergegeven. vanaf het cohort worden in jaar 3 en 4 de cursussen flexibel aangeboden. In het schema komen daarom dezelfde cursussen in diverse blokken terug. De student kan via inschrijving zelf een eigen studieroute en - tempo kan bepalen. 16

17 Casco curriculum voor cohort (5 e jaars studenten in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering INTEGRATIEBLOK 2 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering ZORG- EN DIENST- VERLENING 1 Gericht op onderzoeken en behandelen WERKEN IN/ VANUIT EEN ORGANISATIE Gericht op de bedrijfsvoering in een particuliere praktijk Studieloopbaanontwikkeling & beroepsoriënterende stage 2 e jaar ZORG - EN DIENST- VERLENING 2A Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Klinisch redeneren Evidence Based Practice ZORG - EN DIENST- VERLENING 2B Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Kinderen & achterstand in de motoriek Klinisch redeneren Evidence Klinimetrie Based Practice Casereport JUNIOR STAGE ZORG- EN DIENST- VERLENING 3 (uit C3) Onderzoeken en behandelen, gericht op: - systeemziekten - multidisciplinaire aanpak - directe toegankelijkheid oefentherapie - reanimatie Gericht op groepen - sport - kinderen - houding en beweging - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken Professionalisering - klinisch redeneren Studieloopbaanontwikkeling 3 e jaar SPECIFIEKE DOELGROEPEN Gericht op groepen - sport - kinderen - houding en beweging - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken PROFESSIONA- LISERING Gericht op het doen van onderzoek - klein praktijkonderzoek - het schrijven van een artikel - onderdelen uit Zorg en Dienstverlening ZORG- EN DIENST- VERLENING 3 Onderzoeken en behandelen, gericht op: - systeemziekten - multidisciplinaire aanpak - directe toegankelijkheid oefentherapie SENIOR STAGE (veelal doorlopend in de zomer) Studieloopbaanontwikkeling & Profileringsruimte 4 e jaar SENIORSTAGES & AFSTUDEEROPDRACHT Studieloopbaanontwikkeling & Profileringsruimte 17

18 Casco curriculum voor cohort (4 e jaars studenten in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering INTEGRATIEBLOK 2 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering ZORG- EN DIENST- VERLENING 1 Gericht op onderzoeken en behandelen WERKEN IN/ VANUIT EEN ORGANISATIE Gericht op de bedrijfsvoering in een particuliere praktijk Studieloopbaanontwikkeling & oriënterende stage & 2 vrije studiepunten 2 e jaar ZORG - EN DIENST- VERLENING 2A Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Klinisch redeneren Evidence Based Practice (LOEP) ZORG - EN DIENST- VERLENING 2B Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Kinderen & achterstand in de motoriek Klinisch redeneren Evidence Based Practice (LOEP) Klinimetrie JUNIOR STAGE - Casereport - Stageopdracht Kwaliteitszorg ZORG- EN DIENST- VERLENING 2D Diagnostiek en behandeling bij complexe ziektebeelden aan de hand van casuïstiek reanimatie Specifieke doelgroepen - sport - kinderen - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken Studieloopbaanontwikkeling 3 e Jaar* Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Kwaliteit en Organisatie Afstudeeropdracht Afstudeeropdracht Groepslessen en ondernemen Kwaliteit en Organisatie Zorgtraject Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte 4 e jaar Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Zorgtraject Ontwerp Zorgtraject chronische aandoeningen Zorgtraject Ontwerp Zorgtraject chronische aandoeningen Groepslessen en Ondernemen Groepslessen en Ondernemen Afstudeerproduct Afstudeerproduct Afstudeerproduct Afstudeerproduct Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte Casco curriculum voor cohort (3 e jaars studenten in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 18

19 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering INTEGRATIEBLOK 2 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering ZORG- EN DIENST- VERLENING 1 Gericht op onderzoeken en behandelen WERKEN IN/ VANUIT EEN ORGANISATIE Gericht op de bedrijfsvoering in een particuliere praktijk Studieloopbaanontwikkeling & oriënterende stage & 2 vrije studiepunten 2 e jaar ZORG - EN DIENST- VERLENING 2A Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Klinisch redeneren Evidence Based Practice (LOEP) ZORG - EN DIENST- VERLENING 2B Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Kinderen & achterstand in de motoriek - Klinisch redeneren - Evidence Based Practice (LOEP) - Klinimetrie JUNIORSTAGE - Casereport - Stageopdracht Kwaliteitszorg ZORG- EN DIENST- VERLENING 2D Diagnostiek en behandeling bij complexe ziektebeelden aan de hand van casuïstiek reanimatie Specifieke doelgroepen - sport - kinderen - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken Studieloopbaanontwikkeling 3 e Jaar* Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 -Klein Praktijkonderzoek -Afstudeeropdracht -Zorgtraject Ontwerp -Groepslessen en Ondernemen Seniorstage 1 -Klein Praktijkonderzoek -Afstudeeropdracht -Zorgtraject Chronische aandoeningen Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte 4 e jaar* Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Zorgtraject Ontwerp Zorgtraject Chronische aandoeningen Zorgtraject Ontwerp Afstudeerproduct Zorgtraject Chronische aandoeningen Groepslessen en Ondernemen Groepslessen en Ondernemen Afstudeerproduct Afstudeerproduct Afstudeerproduct Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte Casco curriculum voor cohort (2 e jaars studenten in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 INTEGRATIEBLOK 2 ZORG- EN DIENST- VERLENING 1 WERKEN IN/ VANUIT EEN ORGANISATIE 19

20 Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering Oriëntatie op: - zorg- en dienstverlening - werken in een organisatie - professionalisering Gericht op onderzoeken en behandelen Gericht op de bedrijfsvoering in een particuliere praktijk Studieloopbaanbegeleiding & Beroepsoriënterende stage 2 e jaar* ZORG - EN DIENST- VERLENING 2A Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek ZORG - EN DIENST- VERLENING 2B Diagnostiek en behandeling bij enkelvoudige ziektebeelden aan de hand van casuïstiek Kinderen & achterstand in de motoriek JUNIORSTAGE - Casereport - Stage opdracht Kwaliteitszorg ZORG- EN DIENST- VERLENING 2D Diagnostiek en behandeling bij complexe ziektebeelden aan de hand van casuïstiek reanimatie Klinisch redeneren Evidence Based Practice (LOEP) Klinisch redeneren Evidence Based Practice (LOEP) Klinimetrie Specifieke doelgroepen - sport - kinderen - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken Studieloopbaanbegeleiding 3 e Jaar* Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 -Klein Praktijkonderzoek -Afstudeeropdracht -Zorgtraject Ontwerp -Groepslessen en Ondernemen Seniorstage 1 -Klein Praktijkonderzoek -Afstudeeropdracht -Zorgtraject Chronische aandoeningen Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte 4 e jaar* Seniorstage 2 Seniorstage 2 Seniorstage 2 Seniorstage 2 Kwaliteit en Organisatie Kwaliteit en Organisatie Kwaliteit en Organisatie Kwaliteit en Organisatie Zorgtraject Ontwerp Groepslessen en Ondernemen Zorgtraject Chronische aandoeningen Zorgtraject Ontwerp Afstudeerproduct Groepslessen en Ondernemen Zorgtraject Chronische aandoeningen Afstudeerproduct Afstudeerproduct Afstudeerproduct Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte Casco curriculum voor cohort (1 e jaars studenten in ) Jaar 1 Blok A Oriënteren op bewegen Blok B Beweging & gedrag Blok C Zorgproces en de meest voorkomende aandoeningen Diagnostiek en interventie (5EC) Blok D De cliënt in zijn context Diagnostiek en Diagnostiek en Diagnostiek en interventie (5EC) interventie (5EC) interventie (5EC) AFPB en TGW AFPB (5EC) AFPB (5EC) AFPB en TGW Blok E 20

21 (5EC) Professionalisering en oriëntatie op gezondheidszorg (5EC) Professionalisering en bedrijfsvoering (5EC) Professionalisering en praktijkscan (5EC) (5EC) Beroeporiënterende stage (5EC) Jaar 2 Blok A Revalidatie en specialisaties Is in ontwikkeling Blok B Groepsbehandeling en beweegprogramma s Blok C Juniorstage Blok D Groepslessen en preventieve programma s Blok E Jaar 3 Blok A Blok B Blok C Blok D Blok E Seniorstage 1(25EC) Seniorstage 1(25EC) Seniorstage 1(25EC) KPO (5EC) KPO (5EC) Blokprofilering Blokprofilering Blokprofilering Blokprofilering Onderwijs jaar 1/2 Onderwijs jaar 1/2 Onderwijs jaar 1/2 Onderwijs jaar 1/2 Optioneel indien versnellen Zorgtraject Ontwerp Zorgtraject (5EC) Chronische aandoeningen (10EC) Afstudeerproduct(10EC) GRON (5EC) KPO = Klein Praktijk onderzoek (Leerlijn Onderzoek) K&O = Kwaliteit & organisatie (Leerlijn Kwaliteitszorg en Innovatie) GRON = 2 cursussen te weten; Groepsles (3EC, Leerlijn D&I)) en Ondernemersplan (2 EC, leerlijn Ondernemen) 21

22 Jaar 4 Blok A Blok B Blok C Blok D Blok E Seniorstage 2(25EC) Seniorstage2(25EC) Zorgtraject Ontwerp (5EC) K&O (5EC) Zorgtraject Chronische aandoeningen (10EC) Afstudeerproduct (10EC) Zorgtraject Ontwerp (5EC) K&O (5EC) Seniorstage 2(25EC) Zorgtraject Chronische aandoeningen (10EC) Afstudeerproduct(10EC) GRON (5EC) GRON (5EC) Blokprofilering Blokprofilering Blokprofilering Blokprofilering Lintprofilering Lintprofilering Lintprofilering Lintprofilering 22

23 Met de inhoudelijke leerlijnen wordt de opbouw en samenhang van programmaonderdelen aangegeven. Een leerlijn is gericht op het verwerven van een cluster beroepsvaardigheden dat hoort bij een specifiek taakgebied in combinatie met één centrale beroepsrol. De relatie tussen competenties, beroepsrollen en inhoudelijke leerlijnen is aangegeven in het hiernavolgende schema. In volgend schema is aangegeven op welke kwalificaties en op welke beroepsrol de onderscheiden leerlijnen zijn gericht. In de eerste kolom is het nummer van de corresponderende competentie opgenomen. Alle competenties (incl. beroepsrollen) zijn er nu in verwerkt. De volgende leerlijnen worden in dit schema zichtbaar gemaakt: 7. Leerlijn Diagnostiek en Interventie (D&I) 8. Leerlijn Anatomie, Fysiologie, Pathologie en Biomechanica (AFPB) 9. Leerlijn Toegepaste GedragsWetenschappen (TGW) 10. Leerlijn Ondernemerschap 11. Leerlijn Onderzoek 12. Leerlijn kwaliteitszorg en innovatie 23

24 COMP. INHOUDELIJKE LEERLIJNEN BEROEPSROL Competentiegebied 1: Zorg en Dienstverlening Leerlijn Diagnostiek en Interventie 1-4 Methodisch werken en klinische besluitvorming; voorbereiden, uitvoeren, evalueren en bijstellen van zorginterventies gericht op individuele patiënt/cliënt of een patiënt/cliëntgroep 1-5 Professionele samenwerkingsrelatie met patiënt/cliënt en indien nodig diverse (zorg)disciplines aangaan, onderhouden en afronden 1-5 Registreren van zorgverleningsproces 1-5 Voorlichting geven aan patiënt/cliënt (of -groepen) over: gezondheidsopvoeding en -preventie Zorgverlener Leerlijn Anatomie, Fysiologie, Pathologie en Biomechanica 1-5 Integreren van anatomische, fysiologische, neurologische, pathologische en biomechanische kennis in het oefentherapeutisch handelen Zorgverlener Competentiegebied 2: Werken in en vanuit een organisatie Leerlijn Ondernemerschap 6-8 Zorgdragen voor dagelijkse gang van zaken binnen de praktijk; bedrijfsvoering en management taken 6-8 Intern en extern communiceren en samenwerken met andere professionals en instanties 6-8 Samenwerken in een organisatie 6-8 Waarborgen van integrale en/of ketenzorg 7 Structureel integreren en evalueren van het gebruik van kwaliteitsinstrumenten, zoals richtlijnen, (multidisciplinaire) zorgprotocollen 7 Bijdragen aan zorgbeleid ten behoeve van transparant oefentherapeutisch handelen Ondernemer 8 Profileren van de organisatie binnen de markt van vraag en aanbod van de oefentherapeutische dienstverlening Competentiegebied 3: Professionalisering Leerlijn Onderzoek 10 Bijdragen aan (wetenschappelijke) ontwikkeling van het beroep Oefentherapie Cesar 10 Systematisch (klinische) gegevens verzamelen, onderzoeken en vertalen naar consequenties voor het beroep 10 Veranderingen in de samenleving signaleren en vertalen naar het beroep 10 Bijdragen leveren aan (wetenschappelijk) onderzoek t.b.v. ontwikkeling van de oefentherapeutische zorg- en dienstverlening 10 Participren aan ontwikkelen van standaarden/methodieken Beroepsontwikkelaar Competentiegebied 1, 2 en 3 Leerlijn kwaliteitszorg en innovatie 1-4, 9 Analyseren van eigen beroepsmatig handelen door methodische reflectie en intervisie 1-4, 9 Plan maken, uitvoeren en implementeren ter verbetering van de oefentherapeutische zorg en dienstverlening 6-8 Bijdrage leveren aan kwaliteitszorg op organisatieniveau Verbeterplannen ontwikkelen op gebied van bedrijfsvoering Zorgverlener, Ondernemer en Beroepsontwikkelaar 24

25 (mee)werken aan organisatievernieuwingen 9 Verantwoording afleggen van het eigen beroepsmatig handelen 9 Bijdrage leveren aan intercollegiale kwaliteitszorg 9-10 Maatschappelijke en wetenschappelijke beroepsontwikkelingen (EBP) vertalen naar het beroepshandelen 1-4, 9- Toepassen van best practice in oefentherapeutisch handelen Toepassen van best practice in ontwikkeling van oefentherapeutisch zorgbeleid Leerlijn toegepaste gedragswetenschappen 1-4 Coachen patiënt, junior collega s en beroepsgenoten 5 Professioneel samenwerken binnen een mono-, multidisciplinaire setting en ketenzorg 1-5 Voorlichting geven aan patiënt/cliënt (of cliëntgroepen) en/ of collega s en (zorg)disciplines 4 Preventief handelen gericht zich op primaire, secundaire en tertiaire preventie van gezondheidsproblemen van een individuele cliënt of een cliëntgroep Zorgverlener, Ondernemer en Beroepsontwikkelaar 25

26 Algemene informatie over studietaken en toetsen Onderstaande informatie geldt voor : Studiejaar 1 en 2, de cohorten van 2011, 2010 en 2009 Studiejaar 3 en 4, cohort 2012 Studiejaar 4, cohort 2008 Voor specifieke informatie zie par (Inrichting propedeuse) en 4.3. (Inrichting hoofdfase studiejaar 2). In elk blok van 10 weken staat een van de drie competentiegebieden centraal, maar hebben de andere competentiegebieden ook een plaats. Elk blok is daarom opgebouwd uit een aantal studietaken, met de volgende structuur: Studietaak 1: TGW / Reflectie/Intervisie / Studieloopbaanontwikkeling (competentiegebied 3). Studietaak 2: Interventie (competentiegebied 1). Studietaak 3: Kwaliteit (competentiegebied 3). Studietaak 4: Zorg- en dienstverlening (onderzoek en behandelen) (competentiegebied 1). Studietaak 5: Werken in en vanuit een organisatie (competentiegebied 2). Studietaak 6: Wetenschap (competentiegebied 3). Stageopdracht en Reflectie (alle competentiegebieden). In het propedeusejaar staan enkele studietaken al met elkaar in verband. In de hoofdfase worden studietaken steeds meer met elkaar geïntegreerd. Voorbeelden hiervan zijn de integratie van de studietaken 3 en 6 (Kwaliteit en Wetenschap) en 3 en 5 (Kwaliteit en werken in en vanuit een organisatie) en 3 en 4 (Kwaliteit en Diagnostiek & behandeling) in de hoofdfase. Een studietaak varieert in omvang van 28 uur (1 EC) tot 280 uur (10 EC) en kent een of meerdere toetsvormen. Toetsmomenten, ook wel mijlpalen genoemd, komen zowel voor in de loop van de studietaak als aan het eind ervan. Dit is geheel afhankelijk van het doel en de functie van de toets. Studiepunten zijn gekoppeld aan beoordelingsmomenten ook wel summatieve toetsing genoemd. Tussentijds zijn er bij grotere studietaken en stages formatieve momenten met de functies feedback en begeleiding. Bijvoorbeeld digitale theorietoetsen via het programma Testvison, feedback op producten. Bij enkele opdrachten worden studiepunten toegekend aan de inspanningsverplichting. Elke studietaak heeft een studentenhandleiding, waarin opgenomen: Algemene informatie over de studietaak: - het competentiegebied waarbinnen de studietaak valt, de competentie(s) waarin de student zich ontwikkelt, de beroepsrol die daarbij hoort; - de didactische leerlijn waarmee wordt aangegeven welk type leeractiviteiten wordt gevraagd; - het doel van de studietaak; - de onderwerpen binnen de studietaak; - de studiebelasting, te behalen studiepunten; - organisatieaspecten; - toetsinformatie: resultaat en mijlpaal; - informatie over het rooster (roostercodering, volgorde contact- en zelfstudie-uren) - te gebruiken literatuur (Nederlandse of Engelstalige literatuur). De opdrachten: - opdrachten ter voorbereiding op lessen (contact-uren); - opdrachten voor zelfstudie met medestudenten; - opdrachten waaraan tijdens een les wordt gewerkt. Feedback -en beoordelingslijsten. Bijlagen zijn toegevoegd en/of op SharePoint geplaatst. Formulieren die veel gebruikt worden in onderwijs of stage zijn te vinden op SharePoint. Informatie over wat waar te vinden op SharePoint staat niet in deze studiegids, maar wordt in de studenthandleiding, met een informatie-uur, de prikborden en/of via en nieuws op SharePoint bekendgemaakt. Cohort 2012 nieuw onderwijs 26

27 Het onderwijs in jaar 1 en 2 bestaat uit 8 blokken van 15 EC. Ieder blok heeft een thema. De drie competentiegebieden staan ieder blok centraal. Hieraan gekoppeld zijn de leerlijnen. De leerlijn Diagnostiek en Interventie, AFPB en Reflectie horen bij de rol van Zorgverlener. De leerlijn Ondernemerschap is gekoppeld aan de rol van Ondernemer De leerlijn Wetenschap/Loep is gekoppeld aan de rol van beroepsontwikkelaar. In de leerlijn Buitenschoolsleren komen alle rollen samen. Toetsing Binnen het blok worden drie(3) toetsen aangeboden. Iedere toets heeft een omvang van 5 EC. De opdracht gekoppeld aan de geïntegreerde toets bestaat soms uit twee deeltoetsen. Het maximaal aantal toetsen per blok is vier(4). Zie verder toetsschema per jaar. In het volgende overzicht staan de studietaken per jaar per blok. Voor bijbehorende studiepunten en OSIRIS-code zie par

28 Overzicht studietaken voor cohort (5 e jaars in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 - Studietaak 2 oriëntatie op het eigen bewegen - Studietaak 4 oriëntatie op bewegen - Studietaak 5 oriëntatie op de gezondheidszorg - Studietaak 6 eigen leefstijl en gezondheid INTEGRATIEBLOK 2 - Studietaak 2 eigen bewegen onderzoek & behandeling door 3e jaars student - Studietaak 4 analyseren van bewegingen - Studietaak 5 oriëntatie op de gezondheidszorg - Studietaak 6: literatuur zoeken & vinden ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 kwaliteitszorg en klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling WERKEN IN EN VANUIT EEN ORGANISATIE - Studietaak 2 van overdragen naar behandelen - Studietaak 3 verslaglegging - Studietaak 4 levensfasen - Studietaak 5 de praktijk als organisatie - Studietaak 6 meten is weten en klinimetrie Studietaak 1 Studieloopbaanontwikkeling (SLO) en opdrachten beroepsoriënterende stage 2 e jaar ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling - Studietaak 6 klinimetrie - Voorbereiding stage JUNIORSTAGE - Stage - Studietaak 3 en 6 casereport ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 4 - Groepslessen - Diagnostiek & en behandeling - Reanimatie - Studietaak 5 ondernemen - Voorbereiding stage 3 e jaar SPECIFIEKE DOELGROEPEN - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 4 groepslessen PROFESSIONALISERING - Studietaak 2 eigen bewegen, van overdragen naar behandelen, onderzoeken & behandelen 1 e jaars - Studietaak 4 afronding groepslessen - Reanimatie - Studietaak 6 klein praktijkonderzoek Studietaak 1 SLO Studietaak 1 SLO ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling - DTO - Studietaak 3: IOG - Voorbereiding stage START AFSTUDEERFASE - Senior Stage - Studietaak 6 afstudeeropdracht 4 e jaar Vervolg Afstudeerfase: seniorstage(s), studietaak 6 Studietaak 1 SLO (inclusief begeleiden juniorcollega s en de finale studietaak ) 28

29 Overzicht studietaken voor cohort (4 e jrs in ), (3 e jrs in ) en (2 e jrs in ) Blok A Blok B Blok C Blok D 1 e jaar INTEGRATIEBLOK 1 - Studietaak 2 oriëntatie op het eigen bewegen - Studietaak 4 oriëntatie op bewegen - Studietaak 5 oriëntatie op de gezondheidszorg - Studietaak 6 eigen leefstijl en gezondheid INTEGRATIEBLOK 2 - Studietaak 2 eigen bewegen onderzoek & behandeling door 3e jaars student - Studietaak 4 analyseren van bewegingen - Studietaak 5 oriëntatie op de gezondheidszorg - Studietaak 6: literatuur zoeken & vinden ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 kwaliteitszorg en klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling WERKEN IN EN VANUIT EEN ORGANISATIE - Studietaak 2 van overdragen naar behandelen - Studietaak 3 verslaglegging - Studietaak 4 levensfasen - Studietaak 5 de praktijk als organisatie - Studietaak 6 meten is weten en klinimetrie Studietaak 1 Studieloopbaanbegeleiding (SLB) en opdrachten beroepsoriënterende stage 2 e jaar ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling ZORG EN DIENSTVERLENING - Studietaak 2 eigen bewegen - Studietaak 3 klinisch redeneren - Studietaak 4 diagnostiek & en behandeling - Studietaak 6 klinimetrie - Voorbereiding stage JUNIORSTAGE - stage - studietaak 3 en 6 casereport ZORG EN DIENSTVERLENING Studietaak 4 Diagnostiek en behandeling bij complexe ziektebeelden aan de hand van casuïstiek reanimatie Specifieke doelgroepen - sport - kinderen - bedrijven - zwangeren - ouderen en chronisch zieken SLB studietaak1 3 e Jaar* en ** Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Seniorstage 1 Klein Praktijkonderzoek Kwaliteit en organisatie Kwaliteit en organisatie Kwaliteit en organisatie Kwaliteit en organisatie Afstudeeropdracht Afstudeeropdracht Capita selecta Zorg en Dienstverlening Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte 4 e Jaar* Senior stage 2 Kwaliteit en organisatie Zorgtrajectontwerp Zorgtraject chronische aandoeningen Afstudeerproduct Groepslessen en ondernemen Studieloopbaanbegeleiding & Profileringsruimte 2.4 Propedeuse 29

30 De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS ( Studiejaar 1 (cohort 2012: herzien onderwijs) Vanaf september 2012 starten de studenten in jaar één met nieuw onderwijs. Het herziene onderwijs voor jaar drie en vier is reeds in het studiejaar ingevoerd. Het onderwijs in jaar één en het jaar daarop in jaar twee bestaat uit acht blokken van 15 EC. Ieder blok heeft een thema vanuit het competentiegebied Zorg en Dienstverlening dat centraal staat. In jaar één zijn dit de volgende vier thema s: 1. Analyseren Bewegingsgedrag 2. De Oefentherapeutische Interventie 3. Een Klinische Blik op Bewegingsgedrag 4. De Client in zijn context In elk blok staan één, twee of drie competentiegebieden centraal. Hieraan gekoppeld zijn de leerlijnen. Er wordt gewerkt met de volgende leerlijnen: 1. Leerlijn Diagnostiek en Interventie 2. Leerlijn Anatomie, fysiologie, pathologie en biomechanica 3. Leerlijn toegepaste gedragswetenschappen 4. Leerlijn Ondernemen 5. Leerlijn Onderzoek 30

31 6. Leerlijn Kwaliteitszorg en Innovatie Deze leerlijnen komen op verschillende momenten binnen de vier thema s aan de orde in het onderwijs. Vanuit elke leerlijn wordt een bijdrage geleverd aan het thema. In het Buitenschoolsleren komen alle leerlijnen samen en daarmee ook alle competentiegebieden en beroepsrollen. Toetsing Binnen het blok worden drie toetsen aangeboden. Iedere toets heeft een omvang van 5 EC. De opdracht gekoppeld aan de geïntegreerde toets bestaat soms uit twee deeltoetsen. Het maximaal aantal toetsen per blok is vier. Zie verder toetsschema per jaar. Per blok is er een: Vaardigheidstoets Theorietoets Opdracht in de vorm van een verslag Studentenhandleiding De studentenhandleiding heeft de titel van het thema dat in dat blok centraal staat. De studentenhandleiding wordt ook wel blokboek genoemd. In dit blokboek zitten de lesbeschrijvingen verwerkt vanuit de drie competentiegebieden: 1. Zorg en dienstverlening 2. Ondernemen 3. Professionalisering Er is één coördinator per blok die geraadpleegd kan worden bij inhoudelijke vragen. De naam van deze persoon is vermeld voor op het blokboek. 31

32 Onderwijsprogramma : Studiejaar 1 propedeuse (cohort 12) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Blo k Onderdeel + toetsafkorting cursusnaam Toetsvorm Studiepunten OSIRIS-code AFPB 20 A TV.1 AFPB introductie + TGW computer 5 GCE-1.TV.1-12 B TV.2 AFPB computer 5 GCE-1.TV.2-12 C TV.3 AFPB computer 5 GCE-1.TV.3-12 D TV.4 AFPB + TGW computer 5 GCE-1.TV.4-12 Diagnostiek en Interventie 20 A D&I-1 Diagnostiek en interventie B D&I-2 Diagnostiek en interventie C D&I-3 Diagnostiek en interventie D D&I-4 Diagnostiek en interventie praktijk 5 GCE-1.DI.1-12 praktijk 5 GCE-1.DI.2-12 praktijk 5 GCE-1.DI.3-12 praktijk 5 GCE-1.DI.4-12 Ondernemer & Wetenschap 15 A PROF.1 OND.1 Professionalisering EN Oriëntatie op gezondheidszorg Verslag verslag 5 GCE-1.PROFOND.1-12 B PROF.2 OND.2 Professionalisering EN Bedrijfsvoering verslag Computer 5 GCE-1.PROFOND.2-12 C PROF.3 OND.3 Professionalisering EN Praktijkscan Verslag verslag 5 GCE-1.PROFOND.3-12 Stage Beroepsoriënterend e stage D BOS.4 Beroepsoriënterende stage Individueel - registratieversla g Zelfreflectie 5 5 GCE-1.BOS.4-12 Totaal aantal studiepunten jaar

33 2.4.2 Studieadvies Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar van inschrijving ontvang je een definitief bindend studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten Waarschuwend tussentijds advies: 19 of minder studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief bindend advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald Een negatief studieadvies krijg je als : je aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 44 EC s of minder hebt behaald; meer dan 15 EC s aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebt en aan het einde van het eerste jaar niet de propedeuse gehaald hebt. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit jaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kan je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kan je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. 33

34 Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC s voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC s aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: Ziekte; hieronder wordt verstaan: een (chronische) aandoening die kan leiden tot studievertraging; de decaan moet op de hoogte zijn van deze studiebelemmerende aandoening; een verkoudheid of griep e.d valt hier niet onder Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een Latrelatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meldt dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de Examencommissie. Zie ook paragraaf

35 Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? 15 EC of meer die niet meetellen 1 e jaar, 1 e keer 45 EC Vrijstellingen Norm is feitelijk P Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde Norm is feitelijk P resultaten 2 e jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies 45 EC Vrijstellingen Eerde r behaalde resultaten Norm is feitelijk P *incl. geoormerkte vereisten Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. 2.5 Hoofdfase De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC s; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC s. Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: Onderwijs van de hoofdfase Stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC s Afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van ten minste 15 EC Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kan instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kan je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: De student een positief studieadvies heeft ontvangen; De student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel 35

36 al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol Programma s Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Jaar 2 Het onderwijs in jaar 2 werkt toe naar het lopen van de seniorstage in jaar 3 en 4. De basis van diagnostiek en behandelen moet in het 2 e jaar worden gelegd. Dit zal gebeuren in het onderdeel Zorg- en dienstverlening. Hierin komt zowel het Eigen bewegen (studietaak 2) als het Onderzoek en behandelen (studietaak 4) aan bod. Dit zal lopen van eenvoudige naar complexe ziektebeelden. Binnen Zorg- en dienstverlening komt ook kinderen & achterstand motoriek aan bod. En het jaar wordt afgesloten met groepslessen. In elk blok wordt er studieloopbaanbegeleiding en sociale vaardigheden (studietaak 1) aangeboden. Hierin wordt, met de StudieLoopbaanBegeleider (SLB-er), het gehele traject van student naar de beginnende beroepsbeoefenaar gemonitoord. De sociale vaardigheden worden als basis voor de overstijgende competenties binnen gedragswetenschappen aangeboden. In het derde blok van jaar 2 zal er de juniorstage van 10 weken worden gelopen (zie par 2.5.3). Dit is ter ondersteuning van alle beroepsrollen en competenties. De onderdelen Kwaliteit en Beroepsinnovatie van competentiegebied Professionalisering zijn omvangrijker dan in de propedeuse. De bijbehorende studietaken zijn de studietaken 3 en 6. In het tweede jaar staat binnen studietaak 3 het klinisch redeneren centraal, dat steeds meer onderdeel gaat vormen van het handelen binnen studietaak 4. Daarnaast wordt er binnen de juniorstage gewerkt aan een Casereport en een opdracht Kwaliteitszorg & Innovatie. 36

37 Studiejaar 3 en 4 vanaf hoofdfase cohort Vanaf jaar 3 krijgen studenten flexibel onderwijs aangeboden. Hierdoor is de student meer autonoom in het indelen van zijn laatste twee studiejaren. Vanaf studiejaar zal deze flexibilisering ingaan voor jaar drie. In zal jaar vier volgen. De student maakt aan de hand van het schema in hoofdstuk Opleidingsstructuur een keuze voor de te volgen route in jaar 3 en 4. De SLB-er kan desgewenst ondersteuning bieden in het maken van keuzes. De volgende studieonderdelen worden aangeboden in jaar 3 en 4. Seniorstage 1 en 2 KPO (Klein praktijkonderzoek) K&O (Kwaliteit en Organisatie) Onderwijs van jaar 1 en 2 Zorgtraject ontwerp Zorgtraject Chronische zieken Afstudeerproduct GRON (groepslessen en ondernemen) Profilering Er is een aantal eisen verbonden aan de keuze voor het te volgen onderwijs. De belasting over 1 blok moet gemiddeld 15 EC (bloka/b en c/d 30 EC) zijn Seniorstage 1 & 2 zijn altijd 2 aaneengesloten blokken totaal 25 EC en starten in blok A, C of D. KPO & K&O zijn altijd 2 aaneengesloten blokken totaal 10 EC en start in blok A of C. Blok E is optioneel voor stage (vertraging) Het afstudeerproduct kan alleen na KPO worden gevolgd Volgen van Z&D in jaar 3 is alleen mogelijk bij: Vrijstelling voor profileringpunten 37

38 Onderwijsprogramma : Studiejaar 2 hoofdfase (cohort 12) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Blo k Studie - Onderdeel cursusnaam Toetsvor taak 1 Toegepaste gedragswetenschapp en en zelfreflectie B 1 TGWB Toegepaste gedragswetenschapp en Zelfreflectie D 1 TGWD Toegepaste gedragswetenschapp en Zelfreflectie m Studie punte n 2 OSIRIS-code verslag 1 GCE-2. TGWB-12 verslag 1 GCE-2. TGWD Zorg- en dienstverlening 38 Eigen bewegen A 2 EBST2A Eigen bewegen praktijk 4 GCE-2. EBST2A-12 Onderzoek en Behandelen A 4 O&BST4A1 Medische theorie computer 6 GCE-2. O&BST4A1-11 A 4 O&BST4A2 Diagnostiek & praktijk 5 GCE-2.O&BST4A2-11 behandeling B 4 O&BST4B1 Diagnostiek & praktijk 4 GCE-2. O&BST4B1-11 behandeling B 4 O&BST4B2 Medische theorie computer 6 GCE-2. O&BST4B2-11 B 4 O&BST4B3 Kinderen & praktijk 1 GCE-2. O&BST4B3-11 achterstand motoriek D 4 O&BST4D1 Diagnostiek & praktijk 2 GCE-2. O&BST4D1-11 behandeling orthopedie D 4 O&BST4D2 Diagnostiek & Computer 2 GCE-2. O&BST4D2-11 behandeling CNA D 4 O&BST4D3 Medische theorie computer 2 GCE-2. O&BST4D3-11 CNA en orthopedie D 4 GROEP-T Groepslessen praktijk 6 GCE-2. GROEP4D-11 3, Professionalisering: Kwaliteit, Beroepsinnovatie, Ondernemen A 3 KT Klinisch redeneren presentati 2 GCE-2.KRST3A-12 e B 5 PBV5 Bedrijfsvoering en verslag 4 GCE-2.PBV5-12 kwaliteit C 6 WT Casereport verslag 3 GCE-2.CRST6C-11 6 C 3 PKRT Stageopdracht Kwaliteitszorg verslag 1 GCE-2. PRKST3-11 C Juniorstage Alle leerlijnen 10 Competentieontwikke 10 GCE-2. CO-11 STA-JT ling Totaal aantal studiepunten jaar

39 Onderwijsprogramma : Studiejaar 3 (hoofdfase cohort 11) en studiejaar 4 (hoofdfase cohort 10) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Blok Onderdeel + toetsafkorting cursusnaam toetsvorm Studiepunten OSIRIS-code AB/CD /DE AB of CD AB/CD Stage SEN1-12 Seniorstage 1 verslag 25 GCE-3. KPO en K&O KPO KO Afstuderen Casuïstiek Intervisie DTO Klein praktijkonderzoek Kwaliteit en organisatie opdracht opdracht opdracht AFST Afstudeeropdracht Verslag A/C GRON Groepslessen en Ondernemen SENIOR1-12 verslag 5 GCE-3.KPO- 11 presentatie 5 GCE-4.KO-12 presentatie Praktijk en verslag 10 GCE-4.AFST GCE- 4.GRON-12 AB/CD SEN2 Seniorstage 2 verslag 25 GCE-4. SEN2- Intervisie IOG opdracht opdracht A en C ZTO Zorgtraject Ontwerp Presentatie 5 GCE-4.ZTO- B en D ZTC Zorgtraject bij Chronische aandoeningen Testvision en verslag GCE-4.ZTC

40 Onderwijsprogramma : Studiejaar 3 (hoofdfase cohort 10) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk AB/CD//DE Stage AB of CD Blok Onderdeel + toetsafkorting cursusnaam toetsvorm Studiepunten OSIRIScode SEN1 Seniorstage 1 verslag 25 GCE-3. KPO en K&O Casuïstiek Intervisie DTO opdracht opdracht opdracht SENIOR1-11 KPO Klein praktijkonderzoek verslag 5 GCE-3.KPO- 11 KO Kwaliteit en organisatie presentatie 5 GCE-3.KO- 11 C ZTO Zorgtraject Ontwerp Presentatie 5 GCE-3.ZTO- 11 D ZTC Zorgtraject bij Chronische Testvision en verslag 10 GCE-3.ZTC- 11 aandoeningen CD AFST Afstudeerproduct Verslag Presentatie 10 GCE- 4.AFST-11 C GRON Groeplessen en Ondernemen Praktijk en verslag 5 GCE- 3.GRON-11 Onderwijsprogramma : Studiejaar 4 (hoofdfase cohort 09) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Blok Onderdeel + toetsafkorting cursusnaam toetsvorm Studiepunten OSIRIS-code AB/CD/ DE AB/CD Stage SEN2 Seniorstage 2 verslag 25 GCE-4. SEN2- Afstuderen Intervisie IOG opdracht opdracht AFST Afstudeeropdracht Verslag presentatie GCE-4.AFST

41 Onderwijsprogramma : Studiejaar 5 hoofdfase (cohort 08) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Studieloopbaanontwikkeling 3 A/D 1 SBPF SB-portfolio presentatie 2 GCE-4. Intervisie verslag Blok Studietaak Onderdeel + Toetsafkorting cursusnaam toetsvorm Studiepunten OSIRIScode SBST1-11 A/D 1 SVC SV-Coaching verslag 1 GCE Professionalisering: Kwaliteitszorg, beroepsinnovatie 14 SVST1-11 A/D 6 AFST Afstudeerproduct verslag 10 GCE-4. PROST6-11 A/D 3 IOG IOG verslag 4 GCE-4. IOG- A/C Stage SEN2 Seniorstage 2 verslag 20 GCE- 11 STAGE4-11 Totaal aantal studiepunten jaar 4 majorgedeelte 37 Onderwijsprogramma : Studiejaar 6 en verder (cohort 06 en 07) Voor dit cohort geldt verplichte inschrijving in Osiris voor alle cursussen; zie hoofdstuk Blok Studietaak Leerlijn Studiepunten OSIRIS-code 1 Studieloopbaanontwikkeling 4 A/D 1 4 GCE-3. SLOST Zorg- en dienstverlening 20 A+B 2 Eigen bewegen 3 GCE-3. EBST2B-07 B/C 2 Behandelen 1 e jaars 1 GCE-3. EBST2C-07 A 4 Groepslessen 8 GCE-3. GROEP4A-06 C 4 Diagnostiek & behandeling 8 GCE-3. O&BST4C-07 C 4 DTO 1 GCE.3. DTO Professionalisering 9 B 6 Klein praktijkonderzoek 9 GCE-3. PROST6B-07 Seniorstage Alle leerlijnen 19 D jr3/a jr4 Competentieontwikkeling 19 GCE-STAGE3-06 Totaal aantal studiepunten jaar 3 majorgedeelte Stages en stagewaardigheid 41

42 Er zijn twee stages in het propedeusejaar Een snuffel stage van twee dagen in blok A of B Een beroepsoriënterende stage van 10 dagen in blok D Daarnaast zijn er drie stages in de hoofdfase: Een juniorstage van ca. 10 weken in blok C van het studiejaar 2; Twee seniorstages van 20 weken verdeeld over studiejaar 3 en studiejaar 4. Soorten stageplaatsen Eerstelijns gezondheidszorg: een particuliere praktijk van een oefentherapeut Cesar (een eenmanspraktijk, een groepspraktijk of een praktijk binnen een gezondheidscentrum). Praktijk voor kinderoefentherapie (kan ook binnen een basisschool zijn). Intramurale setting (in beperkte mate, waarbij de seniorstagiairs voorrang hebben). Bedrijfsoefentherapie (alleen tijdens de seniorstages). In principe wordt de student door een oefentherapeut Cesar begeleid. In overleg met de stagecoördinator kan de begeleiding uitgevoerd worden door een collega van een andere discipline binnen het domein Bewegen, bv. een fysiotherapeut, een oefentherapeut Mensendieck of een ergotherapeut. Toelating tot de stages in het eerste jaar Alle studenten zijn automatisch toegelaten tot de snuffelstage en de beroepsoriënterende stage van het eerste jaar. Toelating tot de juniorstage Toelating tot het tweede studiejaar geeft in principe toelating tot de Juniorstage, mits de snuffelstage en beroepsoriënterende stage uit het eerste jaar voldaan zijn. Als de opleiding of de student van mening is dat de student nog niet genoeg bagage heeft om de Juniorstage in te gaan beslist de examencommissie op basis van de gegevens uit de StudieVoortgangsVergaderingen (SVV) of de student op stage kan. Toelating tot seniorstage Als toelating voor de seniorstage 1 geldt, dat een student: zijn propedeuse moet hebben behaald; alle onderdelen van jaar 2 met een voldoende moet hebben afgerond; behalve het casereport dat in de juniorstage wordt voldaan. Als dit onvoldoende is kan dit alleen herkanst worden in de seniorstage in het 3 e jaar. het Reanimatie-certificaat behaald moet hebben; deze cursus wordt gegeven in het 2 e studiejaar. Een vrijstelling wordt verleend indien het diploma niet ouder is dan één jaar. Deze vrijstelling moet worden ingediend bij de examencommissie met een kopie van het diploma als bewijs. Toegangseis voor seniorstage 2 is het behaald hebben van seniorstage 1. Zie voor uitgebreide reglementen omtrent stagevoortgang het stagereglement in par Voorbereiding op de stages De voorbereiding van de student op de stages start in de week voorafgaand aan de betreffende stageperiode. De student ontvangt hiervoor een stagevoorbereidingsopdracht en krijgt daarbij begeleiding van de stagedocent. De opdracht helpt de student bij het bepalen van de beginsituatie wat betreft competentieontwikkeling, zowel overstijgend als beroepsspecifiek en het kennismakingsgesprek.. 42

43 De student formuleert leerdoelen voor de stage op basis van de geconstateerde beginsituatie. De derde- en vierdejaars studenten houden bij de keuze voor de soorten seniorstages rekening met de volgende aspecten: het eigen plan afstudeerfase, waarin hij onder andere aangeeft naar welke werkvelden zijn interesse uitgaat; de instapmomenten zijn in september, februari en april van het derde en vierde studiejaar De stage die in april begint, loopt door tijdens de zomer, afhankelijk van de mogelijkheden op het stageadres. dat een kinderstage die in april is gestart, een verlenging van de stage kan inhouden in verband met de schoolvakanties. Dit kan betekenen dat de instap van september in het vierde jaar niet haalbaar is. of de student de groepslessen binnen de stage, dus binnen het major programma wil uitvoeren of binnen de profileringsruimte. Vorm en inhoud van de stages Inhoud: Het uitvoeren van activiteiten en opdrachten die een groei in competentieontwikkeling mogelijk maken, zo mogelijk in de drie competentiegebieden. De student doet dit aan de hand van geformuleerde leerdoelen voor en tijdens de stage. De competentieontwikkeling vindt plaats onder begeleiding/coaching van de stagebegeleider. De stagedocent kan zowel door de stagebegeleider als de stagiair geraadpleegd worden. De mate van groei in competentieontwikkeling wordt door de stagiair en de stagebegeleider(s) vastgesteld op twee momenten. De stagiair reflecteert over de doorgemaakte groei. Tijdens iedere stageperiode zijn twee ingeroosterde terugkommomenten met de stagedocent gepland. Het programma naast de stage bevat intervisie en casuïstiek. Na de stage is een afrondingsmoment met de stagedocent geroosterd voor het inleveren van de resultaten en de afronding van de stage. Voor alle geroosterde momenten met de stagedocent (voor, en na de stage) en voor alle terugkomactiviteiten geldt een inspanningsverplichting. Tijdens de juniorstage voert de student een aantal opdrachten uit die in de handleiding omschreven staan. Deze opdrachten worden beoordeeld door docenten van de opleiding en moeten tijdens de juniorstage uitgevoerd worden ter voorbereiding op vervolgonderwijs. Vakantieregeling Juniorstage: In deze stageperiode valt een voorjaarsweek. De stagiair heeft geen recht op vakantie, behalve wanneer de stagebegeleider een week voorjaarsvakantie heeft gepland. De opgenomen vakantiedagen moeten in de andere weken worden gecompenseerd; Seniorstage: Iedere seniorstage heeft de student recht op 3 weken vakantie, die alleen tegelijk en in overleg met de stagebegeleider gepland kan worden. Zodra je een stageadres toegewezen hebt gekregen, kun je met de stagebegeleider afspraken maken over werkweken en tijden. Daarna kan een eigen vakantie in gepland worden. 43

44 Toekennen studiepunten Competentieontwikkeling tijdens de stages worden beoordeeld aan de hand van het Dreyfus model en het Competentieprofiel van de Oefentherapeut Cesar. Door het competentieprofiel te koppelen aan het Model van Dreyfus ontstaat de volgende indeling: Dreyfus niveau 1: Stage jaar 1 Dreyfus niveau 2: Stage jaar 2 Dreyfus niveau 3: Stage jaar 3 en 4 Alleen in Seniorstage 1 en 2 worden de competenties van alle competentiegebieden getoetst. Niveau 1 Beginnend student De student is in staat om volgens duidelijke instructies en onder begeleiding: - strikt de geleerde regels of stappenplannen op te volgen - gedeeltelijk oog te hebben voor de situatie in zijn geheel - tot een gedeeltelijke eigen oordeelsvorming te komen Niveau 2 Geoefend student De student kan onder begeleiding: - werk- modellen gebaseerd op kenmerken of aspecten van de situatie gebruiken - de situatie in zijn geheel beperkt overzien - alle aspecten of kenmerken afzonderlijk behandelen en kent er eenzelfde belang aan toe Niveau 3 Eindniveau bachelor student De student kan zelfstandig: - omgaan met een veelheid aan factoren en complexiteit - interventies minimaal gedeeltelijk richten op (middel)lange termijndoelen - een zorgvuldige wel overwogen planning maken - routinematig gestandaardiseerde procedures hanteren De stagedocent kent de studiepunten toe. Deze bekijkt de mate van groei in competentieontwikkeling en bepaald het niveau van de student, aan de hand van de resultaten die door de stagebegeleider en de stagiair zijn vastgesteld en in het stageverslag zijn verzameld. Repareren van nog niet toegekende studiepunten Indien de student niet op het juiste Dreyfus niveau presteert en bij matige of te weinig groei in competentieontwikkeling kunnen de punten niet worden toegekend. De stagedocent onderzoekt wat hiervan de oorzaak is. De opleiding bepaalt of een inhaalslag gemaakt kan worden door middel van een reparatieopdracht of dat de stage in haar geheel overgedaan moet worden. Voor de juniorstage geldt geen reparatieopdracht; het niet behaald hebben van de competenties betekent in dat geval dat de juniorstage in zijn geheel opnieuw gevolgd moet worden. Uitzonderingen Uitzonderingen worden door de examencommissie behandeld wanneer: de stage is afgebroken door de stagebegeleider; de stagiair voor de tweede keer onvoldoende of geen groei in competentieontwikkeling heeft laten zien. Toewijzing stageplaatsen De studenten zoeken in eerste instantie zelf een stageadres uit het stagebestand met beschikbare stageplaatsen via een specifiek zoeksysteem. De student dient i.v.m. het landelijk stagebestand rekening te houden met uiteenlopende reistijden. Er is een digitaal bestand op SharePoint met beschikbare adressen. De student dient i.v.m. het landelijk stagebestand er ook mee rekening te houden dat er zelf een geschikte woonruimte gezocht moet worden indien een stage niet verenigbaar is met heen en weer reizen. Mocht het de student niet lukken om zelf een stageadres te vinden via het specifieke zoeksysteem, dan wordt de student op een stageadres geplaatst. Hierbij kan geen rekening worden gehouden met woon of verblijfplaats en voorkeur van stageadressen. Zelf zoeken van een stageplaats Indien de student zelf een stageplaats zoekt, gelden de volgende voorwaarden: de student zoekt altijd buiten het stagebestand om; de student legt contacten met een mogelijk stageadres nadat er een fiat is van de medewerker praktijkbureau; de student meldt de minimale kwaliteitseisen die aan een stagebegeleider worden gesteld: 1. een gediplomeerde oefentherapeut Cesar met minimaal één jaar werkervaring is aanwezig, of een gediplomeerde therapeut in het domein Bewegen (oefentherapeut Mensendieck, fysiotherapeut, ergotherapeut) met minimaal één jaar werkervaring; 44

45 2. de stagebegeleider stelt de stagiair in staat te voldoen aan de verplichtingen; 3. de stagebegeleider is bereid contact te onderhouden met de stagedocent over het leerproces van de stagiair; 4. de stagebegeleider biedt de mogelijkheid competenties te ontwikkelen conform de stagehandleiding. Stagereglement Zie Hoofdstuk Kosten voor rekening van de student De student moet rekening houden met: kosten voor het afsluiten van een ziektekostenverzekering; bijkomende reiskosten voor die reistijden en periodes die buiten de OV-studentenjaarkaart vallen. Voor meer informatie kun je contact opnemen met (een van) de stage coördinatoren: o mw. Monique Koch, kamer 0.068, tel , Monique.Koch@hu.nl, of o Leendert van Gaalen, kamer 0.081, tel , Leendert.vanGaalen@hu.nl Opleidingsspecifieke informatie over stage in het buitenland De student kan er voor kiezen een van beide seniorstageperiodes in het buitenland te doorlopen. De buitenlandstage maakt deel uit van een hogeschoolbrede ontwikkeling gericht op internationalisering. Er zijn weinig oefentherapeuten Cesar in het buitenland werkzaam. In nauwe samenwerking met de stagecoördinator voor buitenlandstages van de opleiding Fysiotherapie streven we naar uitbreiding van de mogelijkheden om in het buitenland stage te lopen. De student kan ook zelf een stageplaats in het buitenland zoeken. De stage in het buitenland zal meestentijds door een fysiotherapeut begeleid worden. Voor de buitenlandse stageadressen die in het bestand zijn opgenomen kan men zich opgeven bij de stagecoördinator buitenlandsstages. Via een sollicitatieprocedure of via loting wordt de stageplaats toegewezen. Naast de reguliere instapvoorwaarden voor de seniorstages die de opleiding stelt, geldt de volgende voorwaarde: - inschrijven bij het international office van de FG De student krijgt 5 EC binnen de profileringsruimte toegekend als hij de voorbereidingsbijeenkomsten voor een buitenlandstage volgt. Voor meer informatie kun je contact opnemen met mw. Detti Steeman, coördinator buitenland stage, kamer 0.068, tel. (088) , detti.steeman@hu.nl. 45

46 2.5.4 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC s, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kan je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor; een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); Een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland. een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Een minor bij een andere HBO- of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) Je kan de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par ). Daarnaast is het mogelijk om in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kan je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je Examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een tweede externe minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kan je terecht op Ook kan je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op Binnen de opleiding Oefentherapie Cesar wordt geadviseerd om een blok profilering te volgen. Het profileringsonderwijs kan worden gevolgd in jaar 3 en 4 van de opleiding. Het is mogelijk in blok A tot en met D te profileren. Voor de invulling van de profileringsruimte is het volgende stappenplan opgesteld: 1. De examencommissie heeft de alle HU minoren en keuzecursussen goed gekeurd en deze worden automatisch goedgekeurd in osiris. 2. De student schrijft zich in voor het profileringsonderwijs in Osiris. 3. De student die kiest voor goedgekeurd onderwijs hoeft geen profileringsplan op te stellen. 4. De student die zelf een pakket samenstelt buiten HU minoren en keuzecursussen stelt een profileringsplan op. 5. De student die zelf een pakket samenstelt, buiten HU minoren en keuzecursussen, heeft met de SLB-er een adviserend gesprek; hierin wordt gekeken of het pakket haalbaar en relevant is. 6. De SLB-er maakt een overzicht van de studenten die een samengesteld pakket hebben, inclusief advies over het pakket en dient dit overzicht, of kopieën van de plannen in, via de website, bij de examencommissie. 46

47 Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider. Contactpersonen profilering: Portefeuillehouder profilering IBS: Jojanneke Sneep, Contactpersoon inschrijvingen: Minke Lolkema: Excellentie Excelleren De HU kent verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kan je bij je diploma de aantekening cum laude of met genoegen ontvangen. Maar je kan ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kan sterren verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat Excellente student In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om jouw ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het sterrensysteem. Vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kan je aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Om het volledige predicaat Excellent te krijgen moet je op meerdere aspecten hebben laten zien dat je excellent bent en in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel door de HU als door jezelf ingebracht worden. De activiteiten worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure die valt onder verantwoordelijkheid van de faculteitsdirectie. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint site Procedures Verkrijgen van aspecten van excellentie 1) Je kan zowel meedoen aan opleidingstrajecten die leiden tot het behalen van één of meer Sterren, als zelf voorstellen doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen. In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie vallend onder de faculteitsdirectie van de desbetreffende opleiding. 2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de faculteitsdirectie van de opleiding waaronder de excellente mogelijkheden vallen, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking komt, presenteer je de ondernomen prestaties voor een Excellentiecommissie, die onder het gezag van de faculteitsdirectie opereert. 2) Bij afstuderen ontvang je een schriftelijke erkenning wanneer het predicaat Excellent is behaald. Ook voor het behalen van afzonderlijke Sterren ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten Sterren het gaat. 47

48 Indien je als student extra uitgedaagd wil/kan worden kan de je in samenspraak met het Sirius project een bepaald curriculumonderdeel/-delen verzwaren, uit breiden, verdiepen zodat deze voor die individuele student sterpuntwaardig worden Afstuderen Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de afstudeereenheid genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kan je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Het afsluitend examen van de bacheloropleiding Oefentherapie Cesar zal plaatsvinden via de volgende studieonderdelen (afstudeereenheid) die plaatsvinden in jaar 3 of 4 (hierbij moet rekening gehouden worden met het traject van het flexibele onderwijs): Seniorstage 2: 25 EC Individueel Eindgesprek met stagedocent en Stageverslag Individueel Casuïstiek opdracht Individueel Intervisie opdracht Individueel Leerlijn Onderzoek: 10 EC Onderzoeksverslag Poster Volgen van 7 masterclasses (KMC 28) Individueel of in 2-tallen Individueel of in 2-tallen Individueel Leerlijn Ondernemerschap: 5 EC Kwaliteit & Organisatie Verslag Een praktijk voor oefentherapie Cesar Groepsopdracht Verslag: Kwaliteitsplan Groepsopdracht Presentatie: Commissie TOETS Groepsopdracht Evaluatieverslag Groepsopdracht en individueel Totaal Afstudeereenheid: 40 EC Onderzoeksverslag, Poster en Masterclasses Om te kunnen starten met het volgen van de afstudeerlessen en het schrijven van een onderzoeksverslag (laatste onderdeel van de leerlijn Onderzoek) dient de student de volgende studieonderdelen met een voldoende te hebben afgerond: 1. Propedeuse 2. Case report (uit jaar 2) 3. Klein praktijk onderzoek (uit jaar 3) Onderzoeksverslag Bij het afronden van de opleiding hoort ook het schrijven van het afstudeerproduct. Dit betekent dat de student individueel of in tweetallen een onderzoek gaat doen. Binnen deze opdracht heeft de student de mogelijkheid om te kiezen voor een systematische literatuurstudie of een klinisch onderzoek. Het doel van beide vormen is het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek. Dit betekent: het oplossen van problemen uit de klinische praktijk. Bij een systematische literatuurstudie kiest de student ervoor om een antwoord te vinden op de vraag door in de wetenschappelijke literatuur te zoeken wat hierover geschreven is. Bij klinisch onderzoek kiest de student ervoor om een antwoord te vinden op de vraag door zelf in de praktijk daadwerkelijk een onderzoek uit te voeren. NB: Studenten die een vrijstelling voor de afstudeeropdracht hebben gekregen, kunnen niet meer in aanmerking komen voor een 'met genoegen' of 'cum laude' aantekening op hun diploma. Studenten die hier wel prijs op stellen moeten geen vrijstelling voor afstudeeropdracht aanvragen, maar hun scriptie opnieuw laten beoordelen aan de hand van de criteria voor de afstudeeropdracht van de Hogeschool Utrecht. Zij kunnen hierover contact opnemen met de coördinator van de afstudeeropdracht. 48

49 Poster en posterpresentatie Naast het onderzoeksverslag verwerken de studenten het product in een poster en een posterpresentatie. Tijdens de stagebegeleidingsdag, de dag van de Oefentherapie, het IBS-congres of het symposium van Oefentherapie Cesar en Mensendieck zullen de studenten de poster presenteren. Zowel de poster-als posterpresentatie zullen dan worden beoordeeld. De student maakt een poster in kleur met de volgende afmetingen: 84 cm x 120 cm. De kosten hiervan zijn 30 euro wanneer de student dit bij de Faculteit Communicatie en Journalistiek laat doen. Deze kosten zijn voor de student zelf. Het eindcijfer voor het afstuderen is een gemiddelde van het cijfer van het onderzoeksverslag en van de posterpresentatie. De verhouding hierbij is 1:3 (posterpresentatie t.o.v. onderzoeksverslag) Masterclasses KMC28 Het FG kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening verzorgt masterclasses. Hierin leer je over onderzoeksmethoden en -ethiek. In een serie van acht colleges krijg je inzicht in het doen van onderzoek en het gebruiken van onderzoeksmethoden. Niet alleen de resultaten van het praktijkgericht onderzoek staan centraal, maar je staat vooral stil bij de manier waarop tot deze resultaten is gekomen. Welke keuzen zijn er in het onderzoek door de onderzoekers gemaakt? Je hoort alles over de mogelijkheden om als student deel te nemen aan lopende onderzoeken van het kenniscentrum. Dit vergroot niet alleen je kennis, maar ook je eigen onderzoeksvaardigheden die je nodig hebt in het maken van je eindproduct. De faculteits directie heeft vastgesteld dat alle bachelorstudenten verplicht zijn om 7 van de 8 aangeboden KMC28 colleges te volgen in hun 3 e en/of 4 e studiejaar. Indien de situatie zich voordoet dat studenten zich op basis van bijzondere omstandigheden, zoals deze staan genoemd in par 2.4.2, niet aan deze aanwezigheidsverplichting kan voldoen zal de opleiding zorg dragen voor vervangende- en verplichtende onderwijsactiviteiten c.q. studieopdrachten. Ga voor meer informatie over KMC28 naar Je kunt een serie masterclasses volgen verdeeld over de blokken A, B, C en D van je 3 e of je 4 e leerjaar. Je keuze kan afhangen van je andere onderwijsverplichtingen (stage, minoren etc.) en het advies dat je vanuit je opleiding krijgt. Een serie KMC s bestaat uit acht hoorcolleges: Overzicht kenniscentrum, onderzoekslijnen Wetenschapsfilosofie Ethische voorwaarden voor onderzoek Literatuuronderzoek: de systematische review Kwalitatief onderzoek Meetinstrumenten (maken) Kwantitatief onderzoek: cross-sectioneel Kwantitatief onderzoek; longitudinaal (RCT, cohort) Je schrijft je in per college, ga hiervoor naar Osiris student Start altijd met KMC 1, daarna kun je de colleges in willekeurige volgorde volgen. Van de serie mag je hooguit één college missen. Vooraf en na afloop van elk college registreer je je aanwezigheid door middel van je studentenkaart. De aanwezigheid bij zeven colleges garandeert toekenning van je studiepunten bij het onderdeel waar KMC onder valt. Heb je vragen of loop je tegen problemen aan tijdens je afstudeeropdracht dan kun je contact opnemen met de onderstaande coördinator: Coördinator Afstudeerproduct: Mw. Meta Wildenbeest, kamer 0.077, tel. (088) , meta.wildenbeest@hu.nl Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma. en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal 49

50 beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: 50

51 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden Na het behalen van je Bachelor of Health/ Oefentherapie Cesar zijn er verschillende mogelijkheden voor het starten van een vervolgopleiding. Er is een breed aanbod van masteropleidingen binnen de FG en HU of andere hogescholen. Toelating is ook mogelijk tot de master fysiotherapiewetenschap aan de Universiteit Utrecht. Ook zijn er mogelijkheden voor het volgen van een specifieke master gericht op oefentherapie op de hogescholen in Groningen en/of Leiden. Zie hiervoor de websites van deze hogescholen. Het IBS kent een uitgebreid aanbod van contractonderwijs, waaronder de post-hbo opleidingen kinderoefentherapie en psychosomatische oefentherapie. Daarnaast worden er korte nascholingscursussen aangeboden. Zie voor een uitgebreid overzicht Zie art. 15 OER-HU. 2.6 Examencommissie Instelling en benoeming Binnen elke opleiding van de HU is een examencommissie actief. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die namens het College van Bestuur een diploma verstrekt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen: De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar) De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Paramedische studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg) De examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde) De examencommissie voor de Masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp) Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: Samenstelling De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. De leden van de examencommissie staan vermeld op de Sharepointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat van de Faculteit Gezondheidszorg. Raadpleeg hiervoor de website van de examencommissie Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. 51

52 De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: De gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); De surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); De gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); Het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); Het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten Werkwijze en besluitvorming De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als er evenveel stemmen voor als tegen zijn, neemt de voorzitter het definitieve besluit. Besluiten van de examencommissie worden vastgelegd in notulen. Om rechtsgeldige besluiten te nemen, dienen tenminste twee leden bij de vergadering aanwezig te zijn. In spoedeisende zaken kan de voorzitter of zijn/haar plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de examencommissie worden daarover bij de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie. Als de examencommissie één of meer van haar bevoegdheden opdraagt aan anderen, blijft de examencommissie eindverantwoordelijk. De examencommissie bacheloropleidingen IBS maakt tijdig, doch uiterlijk binnen drie weken na ontvangst van het verzoek, haar besluit schriftelijk of via aan de aanvrager bekend. Als de examencommissie voorziet, dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer zij een besluit neemt (art. 9 lid 5 OER-FG) Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van 3 weken. Denk eraan, dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. Naam, adresgegevens en studentnummer; b. Datum; c. Het verzoek en de redenen van het verzoek; d. De opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven; e. Eventuele bewijsstukken. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf

53 Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn,) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in; Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen; Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket (rechtsloketfg@hu.nl) of, bij voorkeur, bij de Examencommissie via Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU ( 53

54 2.6.6 Beroep aantekenen Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: Je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU ( staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website 54

55 2.6.8 Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen (STIP), dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag ( staan de procedures nader beschreven Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor het afstuderen maakt de student naast het onderzoeksverslag een poster en een posterpresentatie. Tijdens de stagebegeleidingsdag, de dag van de Oefentherapie, het IBS-congres of het symposium van 55

56 Oefentherapie Cesar en Mensendieck zullen de studenten de poster presenteren. Zowel de poster, als posterpresentatie zullen dan worden beoordeeld. De student maakt een poster in kleur met de volgende afmetingen: 84 cm x 120 cm. De kosten hiervan zijn 30 euro wanneer de student dit bij de Faculteit Communicatie en Journalistiek laat doen. Deze kosten zijn voor de student zelf. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen een financiële voorziening vragen of kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kan je een verzoek indienen bij het facultair loket. zie hiervoor par Zie art. 25 OER-HU. 56

57 2.8 Voorzieningen Begeleiding Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider. Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen over je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: Inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; Op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; Je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; Optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De Studieloopbaanbegeleider biedt ondersteuning bij: Afstemming tussen verwachtingen en feiten t.a.v. studieprogramma en beroep; Vragen rond studieplanning, -voortgang en aanpak; Signaleren van en zo nodig verwijzen bij problemen (persoonlijk, financiële en studieproblemen), dyslexie, faalangst, studiekeuze en conflictsituaties op de opleiding etc.; Het maken van keuzes m.b.t. profileringruimte, differentiaties, excellententrajecten, stages, afstudeerproject, toekomstige werkplek en/of vervolgstudie. De studieloopbaanbegeleider heeft een signalerende functie bij persoonlijke of studiegerelateerde problematiek. Indien nodig zal de slb-er verwijzen naar een decaan voor meer gespecialiseerde hulp of begeleiding (zie par 8.2). Deze kan je adviseren bij bijvoorbeeld financiële kwesties en zal je eventueel doorverwijzen naar bijvoorbeeld een studentenpsycholoog, assertiviteitscursus, faalangsttraining, of voorzieningen bij handicap. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, SLB-opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijg je een beeld van wat je met de opleiding wil en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Opbouw Propedeutische fase Ieder blok zijn er 2 groepsbijeenkomsten geroosterd en 5-7 individuele spreekuren. Oriëntatie op en kennismaking met opleiding en beroep; Monitoring studievoortgang en studiekeuzes; Begeleiding bij TSA en BSA; Hoofdfase Monitoring studievoortgang en keuzes profilering, differentiaties, excellententraject, stages, afstudeertraject en toekomstige werkplek en/ of vervolgstudie. Studieloopbaanbegeleiding voor langstudeerders Als je, om welke reden dan ook, in het 3e jaar nog niet op seniorstage kunt dan is de kans zeer groot dat je studievertraging gaat oplopen. Dit wordt ook nog eens versterkt doordat je dan niet meer participeert in een 57

58 groep. Uit ervaring is gebleken dat het dan veel zelfdiscipline vraagt om je studie te plannen en toetsen af te sluiten. Tijdens de stage kan er ook vertraging optreden. De student kan op verwijzing van de stagedocent in aanmerking komen voor supervisie. De stagedocent verwijst door naar de portefeuillehouder studentenbegeleiding in verband met een intake en de indeling voor supervisie Om je studievertraging zo beperkt mogelijk te houden biedt de opleiding de volgende ondersteuning: - Een speciale studieloopbaanbegeleider - SLB bijeenkomsten - Het maken van een realistische planning - Het bijwonen van vaardigheidslessen - Faalangsttraining - Het vinden van oefenpartners - Een start maken met je afstudeerproduct, etc. Hoe de ondersteuning er concreet uit ziet is afhankelijk van de mate van,- en onderdelen waarin de vertraging is opgelopen ICT-faciliteiten Algemeen De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via . Na ontvangst kun je inloggen op: Je eigen mailadres (via ; De computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, ; De online catalogus van de mediatheek ( ; Het intranet van de HU ( ; Je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint, My Site) ; OSIRIS Student ( ; Een aantal openbare sites, zoals Surfspot ( Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT ( Studentenmail Binnen de HU heb je een eigen HU adres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: webmail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailadres regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle adressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om automatisch naar je privé adres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone Sharepoint Het intranet van de HU draait op SharePoint. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office, waardoor gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig is. 58

59 Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens bijvoorbeeld PowerPointpresentaties van de docent tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kan je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kan je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen. Product/dienst bibliotheek De opleiding werkt of gaat werken met de Product/Dienst Bibliotheek bestaande uit de Inleverbox en de Beoordelingenbox. De Product/Dienst Bibliotheek is een pagina op SharePoint waar studenten digitaal hun examens (producten en diensten) tijdig dienen in te leveren. De producten en diensten worden dan tevens automatisch gecontroleerd op plagiaat, omdat de Inleverbox een koppeling met Ephorus heeft. Ephorus is een programma die de ingeleverde documenten vergelijkt met een database van eerder ingeleverd werk en met materiaal dat via het internet te vinden is OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je nog te volgen onderwijs wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kan een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kan je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf

60 Toets- en Cursusinformatie informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kan je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kan je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU.. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU adres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kan je ook via Studielink doorgeven. bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt kun je jezelf aanmelden voor het bericht bij een resultaat. Als ' resultaten' op 'Aangemeld' staat krijg je een wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op 'Afgemeld' krijg je geen s Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige SMS een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par ) en de website Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICT- 60

61 gedragsregels (zie Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kan je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: De pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; Je wachtwoord niet aan anderen te geven; Brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; Mail vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid aan: De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site lees je meer hierover Registratie studievoortgang Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC s). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC s toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC s toegekend. Zie ook par Loop je achter met het halen van je studiepunten? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kan je bij je studieachterstand ook altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf ). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen Onderwijsbalie Studenten Informatie Punt (STIP) Het Studenten Informatie Punt (STIP) kun je vinden op de begane grond in ruimte De medewerkers van het STIP zijn goed op de hoogte van zowel de faciliteiten binnen het gebouw als van de diverse studietrajecten. Zij worden hierin voorzien door alle afdelingen, diensten en faculteitsdirectie. Niet alle vragen kunnen direct beantwoord worden; voor sommige antwoorden zullen ze doorverwijzen. Privacygevoelige informatie wordt niet verstrekt. Bij het STIP kun je terecht met al je vragen. Algemene vragen over de Faculteit Gezondheidszorg, eventuele vervolgopleidingen etc. En natuurlijk met alle relevante vragen over je opleiding. In het STIP is ook het facultaire rechtsloket gevestigd (zie ook hoofdstuk 7). Bij het rechtsloket kun je terecht als je een klacht wilt indienen, of bezwaar of beroep wilt aantekenen tegen een beslissing. Verder nog een kleine greep: informatie over je in- en uitschrijving; studievoortgang; digitale roosters; studentenstatuut; onderwijs- en examenregeling; het aanvragen van een (oefen-)lokaal. Dit kan overigens ook via het STIP heeft brochures van DUO, voorheen de IB groep; voorlichtingsbrochures; alles m.b.t. de vaccinaties Hepatitis B; uitleenmaterialen; resetten van wachtwoord; etc. 61

62 Het STIP is dagelijks geopend van uur. Telefoon: International Office Faculty of Health Care (IO-FHC) 8.11 toevoegen Je wilt voor je studie of stage naar het buitenland, maar wat dan? Je hebt geen idee hoe je dat moet aanpakken of waar te beginnen. Dan is er voor jou het International Office Faculty of Health Care (IO- FHC). Je vindt het IO-FHC bij de mediatheek op de eerste verdieping. Wil je een afspraak maken? Stuur dan een mail naar Wat kan het IO-FHC voor je doen? Het is belangrijk dat je al vroeg in je studie bij het IO-FHC langs gaat om je te oriënteren. Stel jezelf de vragen: Waarom wil ik naar het buitenland? Welke meerwaarde heeft een stage of studie in het buitenland voor mij? Welke eisen stelt de opleiding aan een buitenlandse stage of studieplaats? Hoe moet ik toegerust zijn voordat ik daadwerkelijk kan vertrekken? Hoe kan ik de periode in het buitenland tot een succes maken? Bij het IO-FHC kun je onder andere meer informatie krijgen over bijvoorbeeld: Het uitzoeken van de mogelijkheden m.b.t. financiën, zoals beurzen en subsidies. Het zoeken naar een goede verzekering en het aanvragen van visa. Het kiezen van modules uit het IHS programma. Het zoeken naar relevante taalmodules. Het in contact brengen met (oud-)studenten, die tijdens hun studie al in het buitenland zijn geweest. Het in contact brengen met andere FG-studenten, die geïnteresseerd zijn in een buitenland- stage. Het in contact brengen met de coördinator Internationalisering van je opleiding. Het in contact brengen met het International Office van de hogeschool. International Office Faculty of Health Care Hogeschool Utrecht, Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101, Utrecht Website: Telefoonnummer: Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: Paramedus Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel zo n 650 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht; het is een echte gezelligheidsvereniging. Het leuke aan Paramedus is, dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn, je naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er worden veel activiteiten georganiseerd zoals vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op donderdagmiddag in het èfgé-café, een gala en borrelavonden door het jaar heen. Ook worden er activiteiten exclusief voor de leden georganiseerd zoals wintersport, paintbaldag, Surf n Beachdag, 62

63 barbecue, bezoek aan de snijzaal, bezoek Bodies, buitenlandse excursie en een zeilweekend. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 40 leden van Paramedus actief in verschillende commissies. Wanneer je vragen of opmerkingen hebt, kun je altijd contact opnemen: Het bestuur is vaak te vinden in de Parameduskamer: 2.125, en daarnaast op donderdagmiddag in het efgé-café Opleidingscommissies De opleiding heeft ook een opleidingscommissies (OC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten altijd studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coach Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via De coach verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies Sigma SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum & Praktijk voor Fysiotherapie SIGMA is het bewegingscentrum en de kliniek Fysiotherapie van de faculteit Gezondheidszorg. Daarnaast wordt SIGMA gebruikt voor onderwijs en onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur waarop getraind en gerevalideerd kan worden en studenten hun vaardigheden in de medische trainingstherapie kunnen oefenen. Je kunt in SIGMA terecht voor fysiotherapeutische behandeling of (arbeids)revalidatie volgens afspraak met de bedrijfsarts of één van de therapeuten (fysiotherapie, sportfysiotherapie en orthopedisch manuele therapie). Dit kan met of zonder medische verwijzing. Therapeuten: Dick van t Klooster, Fysiotherapeut Dick.vantklooster@hu.nl Jorrit Rehorst, (Sport)Fysiotherapeut, Orthopedisch Manueeltherapeut Jorrit.rehorst@hu.nl Locatie: Sigma is gesitueerd op de tweede verdieping van de Faculteit Gezondheidszorg aan de Bolognalaan 101, zaal Bellen kan ook: (088) / Contactgegevens Belangrijke contactgegevens van de opleiding Oefentherapie Cesar Els Mulder, opleidingsmanager els.mulder@hu.nl Marjolein Klarenbeek, managementassistent marjolein.klarenbeek@hu.nl Anne Nienhuis, onderwijscoördinator jaar 1 en 2 anne.nienhuis@hu.nl Evert-Jan van Alphen onderwijscoördinator jaar 3 en 4 evert-jan.vanalphen@hu.nl Bernadette van Mol, medewerker onderwijssecretariaat, ibs@hu.nl, telefoon Saskia Kullberg, medewerker onderwijssecretariaat, ibs@hu.nl, telefoon Brigitte van Barneveld, portefeuille excellentieprogramma, brigittevan.barneveld@hu.nl, telefoon Toke Picavet, portefeuille studieloopbaanbegeleiding, toke.picavet@hu.nl, telefoon Jojanneke Sneep, portefeuille profilering, jojanneke.sneep@hu.nl, telefoon Detti Steeman, coördinator internationalisering, detti.steeman@hu.nl, telefoon

64 64

65 3 Cursussen 3.1 Cursusdeelname Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS ( en in de cursusomschrijving in par Inschrijving voor cursussen Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS ( Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, wordt je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Zie par Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Als student moet je jezelf inschrijven Er vindt geen na-inschrijving plaats In artikel 32 lid 6 OER HU BA is opgenomen dat voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen kan besluiten om deze niet aan te bieden. Zie het handboek profilering. Zie artikel 32 OER-HU. 3.3 Aanwezigheidsplicht Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de studenthandleiding. In uitzonderlijke gevallen kan de examencommissie vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen (zie Examencommissies par 2.6.4) Aanwezigheidsverplichting houdt onder ander in: het leveren van een actieve bijdrage bij een les, tutor uur, stagespreekuur en dergelijke. Indien je vooraf weet dat je hieraan niet kunt voldoen, dien je de betreffende docent op de hoogte te brengen en zelf met een compensatieopdracht te komen. Compensatieopdrachten kunnen zijn: het bijwonen van dezelfde les in een andere groep (indien dit mogelijk is gezien het karakter van de les); het uitvoeren van een door de student bedachte vervangende opdracht, mits deze niet onevenredig veel tijd vraagt van de docent. De opdracht moet ter goedkeuring aan de docent worden voorgelegd. 3.4 Beginvereisten 65

66 Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan kan je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par Cursusbeschrijvingen De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan achterin deze studiegids vermeld. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. 66

67 4 Tentamens en examens 4.1 Introductie Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf ). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van de propedeutische fase en de hoofdfase. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde EC s (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Je kan het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen en kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten. Hij kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kernmodules waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Zie H over de inhoud van de afstudeereenheid. 4.2 Vrijstellingen De examencommissie kan je vrijstelling verlenen van (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kan je behaald hebben in: - De vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; - Tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; - Tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. 67

68 In Nederland betekent geaccrediteerd dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de NVAO. Praktisch gezien voldoen alle HBO- en WO-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. Voor de afstudeereenheid (c.q. afstudeerproject./scriptie/opdracht) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. Reeds toegekende vrijstellingen blijven geldig en komen niet te vervallen. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kan je vinden in paragraaf van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen worden binnen OSIRIS weergegeven als VRY-O (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was ook registratie als, VRY-A (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of VRY-E (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kan je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. 4.3 Organisatie tentamens Tentamenvorm en -duur Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: Tentamens met gesloten vragen; Tentamens met open vragen; Tentamens met meerkeuzevragen; Werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; Portfolio s; Reflectieverslagen; Het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; Een mondeling tentamen. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven of een tentamen eventueel leerwegonafhankelijk is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties, Zoals je hiervoor kan lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kan je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt 68

69 genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekend gemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 3 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS ( Aan de hand van het jaarrooster kan je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden plaats in de week voorafgaand aan de afsluitingsweek van de periode. Uitzonderingen vormen de herkansingen voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Deze worden ingeroosterd in de laatste weken van blok D of de eerste weken van blok E. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt in het reguliere rooster op Sharepoint. Zie 3.5 Cursusbeschrijvingen 69

70 Tabel inschrijfdata voor cursussen en (her)tentamens: Cursus en toetsprogramma Studiejaar 1 propedeuse (cohort 12): inschrijven voor dit cohort is verplicht! De inschrijving voor een cursus is mogelijk tot twee weken voor de start van de onderwijsperiode, met inschrijving voor de cursus volgt automatisch een inschrijving op de eerste toetsgelegenheid. Week Toets Osiriscode Jaar Poging Openen Sluiten BLOK A A10 TV.1 GCE-1.TV Opleiding schrijft student in A09-A10 D&I-1 GCE-1.DI Opleiding schrijft student in A08 Prof.1 GCE-1.PROFOND Opleiding schrijft student in A08 Ond.1 GCE-1.PROFOND Opleiding schrijft student in BLOK B B12 TV.2 GCE-1.TV sept 26-okt B10-B12 D&I-2 GCE-1.DI sept 26-okt B09 Prof.2 GCE-1.PROFOND sept 26-okt B09 Ond.2 GCE-1.PROFOND sept 26-okt B11 TV.1H GCE-1.TV nov 10-dec B10-B12 D&I-1H GCE-1.DI nov 10-dec B08 Prof.1H GCE-1.PROFOND nov 10-dec B08 Ond.1H GCE-1.PROFOND nov 10-dec BLOK C C10 TV.3 GCE-1.TV nov 18-jan C09-C10 D&I-3 GCE-1.DI nov 18-jan C08 Prof.3 GCE-1.PROFOND nov 18-jan C08 Ond.3 GCE-1.PROFOND nov 18-jan C09 TV.2H GCE-1.TV feb 04-mrt C09-C10 D&I-2H GCE-1.DI feb 04-mrt C08 Prof.2H GCE-1.PROFOND feb 04-mrt C08 Ond.2H GCE-1.PROFOND feb 04-mrt BLOK D D10 TV.4 GCE-1.TV feb 29-mrt D10 D&I-4 GCE-1.DI feb 29-mrt D10 BOS.4 GCE-1.BOS feb 29-mrt D11 TV.3H GCE-1.TV apr 13-mei D10-D11 D&I-3H GCE-1.DI apr 13-mei D08 Prof.3H GCE-1.PROFOND apr 13-mei D08 Ond.3H GCE-1.PROFOND apr 13-mei BLOK E E01 TV.4H GCE-1.TV mei 24-jun E01 D&I-4H GCE-1.DI mei 24-jun E01 BOS.4 H GCE-1.BOS mei 24-jun Comment [a2]: Code aangepast 70

71 Toetsprogramma Studiejaar 2 hoofdfase (cohort 12): inschrijven voor dit cohort is verplicht! Week Toets Osiriscode Jaar Poging Openen Sluiten BLOK A A09 OT 1 GCE-2. O&BST4A jun 17-aug A09 OTI 2 GCE-2.O&BST4A jun 17-aug A09-A10 BTV 5 GCE-2. EBST2A jun 17-aug A10 KT GCE-2.KRST3A jun 17-aug BLOK B B05 OTK GCE-2. O&BST4B sept 26-okt B11 OT 2 GCE-2. O&BST4B sept 26-okt B11-B12 OTI 3 GCE-2. O&BST4B sept 26-okt B12 TGWB GCE-2. TGWB sept 26-okt B12 PBV5 GCE-2.PBV sept 26-okt B05 KTH GCE-2.KRST3A nov 10-dec B09 OTKH GCE-2. O&BST4B nov 10-dec B10-B12 OTIH 2 GCE-2.O&BST4A nov 10-dec B10-B11 BTVH 5 GCE-2. EBST2A nov 10-dec B11 OTH 1 GCE-2. O&BST4A nov 10-dec BLOK C C10 WT GCE-2.CRST6C nov 18-jan C10 PKRT GCE-2. PRKST nov 18-jan C10 STA-JT GCE-2. CO nov 18-jan C05 PBVH5 GCE-2.PBV feb 04-mrt C06 OTH 2 GCE-2. O&BST4B feb 04-mrt C07 OTIH 3 GCE-2. O&BST4B feb 04-mrt C10 TGWBH GCE-2. TGWB feb 04-mrt BLOK D D09 TGWD GCE-2. TGWD feb 29-mrt D10 OT 3 GCE-2. O&BST4D feb 29-mrt D10 OTI 4 GCE-2. O&BST4D feb 29-mrt D10 OTI 5 GCE-2. O&BST4D feb 29-mrt D10 GROEP-T GCE-2. GROEP4D feb 29-mrt D05 PKRTH GCE-2. PRKST apr 13-mei D05 WTH GCE-2.CRST6C apr 13-mei D05 STA-JTH GCE-2. CO apr 13-mei BLOK E E01 GROEP-TH GCE-2. GROEP4D mei 24-jun E01 OTH 3 GCE-2. O&BST4D mei 24-jun E01 OTIH 4 GCE-2. O&BST4D mei 24-jun E01 OTIH 5 GCE-2. O&BST4D mei 24-jun E01 TGWDH GCE-2. TGWD mei 24-jun Toetsprogramma Studiejaar 3 (hoofdfase cohort 11) en Studiejaar 4 (hoofdfase cohort 10) inschrijven voor dit cohort is verplicht! Week Toets Osiris-code Jaar Poging Openen Sluiten 71

72 Hele jaar AFSTT-4 GCE-4.AFST sept 28-jun BLOK A A08 GRON-T GCE-4.GRON jun 17-aug A08 ZTO-T GCE-4.ZTO jun 17-aug BLOK B B12 SEN1T-AB GCE-3. SEN jun 17-aug B12 SEN2T-AB GCE-4. SEN jun 17-aug B10 KPOT-B GCE-3.KPO sept 26-okt B10 KOT-B GCE-4.KO sept 26 okt B10 ZTC-T GCE-4.ZTC sept 26 okt B11 ZTO-H GCE-4.ZTO nov 10-dec B11 GRON-H GCE-4.GRON nov 10-dec BLOK C C08 ZTO-T GCE-4.ZTO-12 3/ nov 18-jan C08 GRON-T GCE-4.GRON-12 3/ nov 18-jan Vanaf C01 AFSTT-4 GCE-4.AFST feb 29-mrt C09 SEN1H-AB GCE-3. SEN feb 04-mrt C09 SEN2H-AB GCE-4. SEN feb 04-mrt C09 KPOH-B GCE-3.KPO feb 04-mrt C09 KOH-B GCE-4.KO feb 04-mrt C09 ZTC-H GCE-4.ZTC feb 04-mrt BLOK D D11 SEN1T-CD GCE-3. SEN nov 18-jan D11 SEN2T-CD GCE-4. SEN nov 18-jan D09 KPOT-D GCE-3.KPO-11 3/ feb 29-mrt D09 ZTC-T GCE-4.ZTC-12 3/ feb 29-mrt D09 KOT-D GCE-4.KO-12 3/ feb 29-mrt D10 ZTO-H GCE-4.ZTO-12 3/ apr 13-mei D10 KOH-D GCE-4.KO apr 13-mei D10 GRON-H GCE-4.GRON-12 3/ apr 13-mei BLOK E E09 SEN1T-DE GCE-3. SEN feb 29-mrt E09 SEN2T-DE GCE-4. SEN feb 29-mrt E02 ZTC-H GCE-4.ZTC-12 3/4 1/2 13-mei 01-jul E02 KPOH-D GCE-3.KPO-11 3/4 1/2 13-mei 01-jul E02 KOH-D GCE-4.KO-12 3/4 1/2 13-mei 01-jul E02 SEN1H-CD GCE-3. SEN mei 01-jul E02 SEN2H-CD GCE-4. SEN mei 01-jul 72

73 Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

74 Toetsrooster Lesluw A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 1e jaar TV.1 D&I-1 D&I-1 2e jaar OT 1 OTI 2 BTV 5 BTV 5 Kerstvakantie B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 1e jaar TV.1H TV.2 D&I-2 D&I-2 D&I-2 D&I-1H D&I-1H D&I-1H 2e jaar OT 2 OTH 1 OTI 3 OTI 3 OTIH 2 OTIH 2 BTVH 5 BTVH 5 Jaar 1 Jaar 2 Lesluw Legenda Legenda C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 TV Computer 1e jaar TV.2H TV.3 TVH Her comp D&I-3 D&I-3 D&I-3 D&I Praktijk D&I-2H D&I-2H D&I-2H D&I H Her praktijk 2e jaar OTH 2 STAGE STAGE OTIH 3 Lesluw D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 1e jaar TV.4 TV.3H D&I-4 D&I-3H D&I-3H 2e jaar OT 3 OTI 4 OTI 5 Lesluw E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10=A0 1e jaar TV.4H BSA D&I 4H BSA 2e jaar OTH 3 OTIH 4 OTIH 5 74

75 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS ( Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in Osiris NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Na-inschrijving is niet mogelijk! Zie hoofdstuk voor tentamenroosters e.d. Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

76 Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens:in de eerste 4 weken van het desbetreffende blok, behalve in periode E blok 5 Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 03-sept t/m 01-okt 2012 Periode B (blok 2) 12-nov t/m 10-dec 2012 Periode C (blok 3) 04-febr t/m 04- mrt 2013 Periode D (blok 4) 15-apr t/m 02-mei 2013 Periode E (blok 5) Zie toetsprogramma s Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kan afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data Iedere student krijgt regulier twee tentamenkansen per jaar. Alleen onvoldoende resultaten mogen herkanst worden Voor sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kan je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kan je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de Examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: Ziekte; hieronder wordt verstaan: een (chronische) aandoening die kan leiden tot studievertraging; de decaan moet op de hoogte zijn van deze studiebelemmerende aandoening; een verkoudheid of griep e.d valt hier niet onder; Lichamelijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden; Andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) Langstudeerders. Studievertraging van ten minste 3 maanden Studenten die: a. Tenminste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, en b. Er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. 76

77 Naast een extra tentamenkans kan je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan een dergelijk verzoek toekennen als; a. Je recht hebt op een tentamenkans, en b. Je al minimaal 2 keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c. een vakdocent een positief advies geeft, en d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Herkansingen van individuele opdrachten en groepsopdrachten Voor herkansingen van individuele opdrachten of groepsopdrachten binnen hetzelfde studiejaar, levert de student de herkansing met de originele opdracht en het eerder ingevulde beoordelingsformulier schriftelijk of digitaal in bij betreffende docent. Is de herkansing afkomstig uit een eerder studiejaar, dan levert de student de herkansing met de originele opdracht en het eerder ingevulde beoordelingsformulier in bij de betreffende studietaakcoördinator. Deze bepaalt wanneer en door wie het product wordt beoordeeld. Als het eerste beoordelingsformulier niet getoond kan worden, moet de opdracht opnieuw worden gemaakt en vervalt de herkansing Voorzieningen in geval van een functiebeperking Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kan je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt dan zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). De studentendecaan kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. 77

78 Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - Aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - Het gebruik van een laptop bij een tentamen; - Verlenging van de tentamentijd; - Fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - Digitale programma s als Kurzweil, met name bedoeld voor dyslexiestudenten; - Rustruimte; - Studentenpsycholoog. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: De toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; Je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; De Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt). Extra tentamentijd en gebruik van een woordenboek voor anderstaligen Eerstejaars studenten die bij aanvang van het studiejaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie. Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd krijg je 25% extra tijd. Je kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een taalwoordenboek. Het woordenboek moet door het secretariaat van de opleiding worden goedgekeurd. Zie art. 39 OER-HU Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 0). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kan je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: - paspoort, - Europese identiteitskaart, - Nederlands of - internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kan je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kan je een 78

79 tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van 25,- per pas tot een maximum van 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kan aantonen dat je door overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) je collegekaart bent verloren. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: Rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; Bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; Staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het STIP en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten) Gang van zaken tijdens tentamens Bij een praktijktoets wordt de student geacht zich van tevoren op de hoogte te stellen van de procedures, zoals beschreven in de studenthandleidingen. Tijdens de toets zal de student de aanwijzingen van de docent opvolgen. Bij een theorietoets (Testvision) waarbij geen docent aanwezig is zal de student de zich houden aan de instructies van de surveillant. Je kunt worden aangesproken door een surveillant wanneer je storend gedrag vertoont. Indien het gedrag niet wordt aangepast kan je gesommeerd worden te vertrekken, of kan jouw toets ongeldig worden verklaard. Tijdens de toets gelden de volgende regels: Tijdens de toets mag er niet worden gesproken met medestudenten; Alleen vensters met Testvision mogen zichtbaar zijn in de taakbalk onderin het scherm. Als er andere programma,s dan Testvision zijn geopend, betekent dit een fraude/onregelmatigheid. De student wordt gehoord door de examencommissie en zal een sanctie opgelegd krijgen (zie hoofdstuk 4.4.2) Mobiele telefoons dienen uit te staan en opgeborgen te zijn; Je mag geen gebruik maken van foto-, video- of geluidsopnameapparatuur; Je mag geen gebruik maken van multimedia-apparatuur zoals walkman, ipod, etc. (walkmanoordopjes mogen ook niet gebruikt worden als herrie-stoppers ); Woordenboeken zijn toegestaan voor buitenlandse studenten; Je mag het opmerkingenformulier alleen gebruiken om trefwoorden op te schrijven tijdens de toets. Bij twijfel van de aard of omvang van de aantekeningen worden de aantekeningen door de surveillanten ingenomen en ter beoordeling aangeboden aan de toetscommissie; Het commentaar ten aanzien van de toetsvragen worden bij de surveillant ingeleverd en overgedragen aan de toetscommissie; Je mag pas na 30 minuten na aanvang van de toets de ruimte verlaten; Je moet je collegekaart tonen bij het aftekenen van de presentielijst. In het geval er een verstoring is geweest tijdens de Testvisiontoets dient ALTIJD het secretariaat IBS hiervan direct na afloop van de toets op de hoogte te worden gesteld (kamer 1.020). De situatie die zich heeft voorgedaan zal vervolgens worden nabesproken met de surveillant zodat er een objectieve constatering is van het probleem wat zich heeft voorgedaan, en verslaglegging kan plaatsvinden, wat tevens als bewijs kan dienen voor de examencommissie. Het toezicht bij schriftelijke tentamens en examens geschiedt door ten minste één surveillant. Deze brengt verslag uit van het verloop daarvan aan de voorzitter van de examencommissie. Bij een schriftelijk of digitaal tentamen wordt de student tot een half uur na de aanvangstijd toegelaten. Er wordt geen verlenging van tijd daarna gegeven. Studenten die deelnemen aan een schriftelijk tentamen mogen het tentamenlokaal niet eerder dan een half uur na de aanvangstijd verlaten. In de studiehandleidingen staat vermeld: a. op welke wijze tentamens en examens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op andere wijze alsmede de daarvoor beschikbare tijd. b. of, en zo ja welke, hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van tentamens en examens. 79

80 Direct met het inleveren van het gemaakte tentamen, plaatst de student zijn handtekening op de presentielijst als bewijs van deelname aan het tentamen. Zie art. 31 OER-HU. 4.4 Beoordeling Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: Een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; Een woordbeoordeling: VRY 2 (vrijstelling) Voldaan, Niet Voldaan, (Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend worden met ingang van studiejaar niet meet toegekend) De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend 10 zeer goed 9 goed 8 ruim voldoende 7 voldoende 6 onvoldoende 5 Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in Osiris geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan voor dat je je tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,5 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamens krijg je dus geen EC toegekend. Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS ( Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en andere fouten. Je kan zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de 2 Vrijstellingen worden weergegeven als VRY-O (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met VRY-A (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC_bureau) of VRY-E (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment, of VRY (niet gespecificeerd). 80

81 examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen 3 : Uiterlijk drie weken na afname van een tentamen,; Bij een mondeling tentamen, op de dag van afname. Het tentamen resultaat dient binnen drie weken in Osiris vermeld te worden. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Studenten krijgen na een digitale toets een persoonlijke uitdraai van hun resultaat, met een overzicht van de onderwerpen. Voor inzage van een tentamen meldt de student zich bij de docent of coördinator. Inzage in digitale toetsen kan uiterlijk drie weken na het bekendmaken van de toetsuitslag. Door de opleiding verstrekte formulieren, die tijdens de digitale bloktoets als kladpapier kunnen worden gebruikt, worden bij het verlaten van het toetslokaal ingenomen. Wanneer de inzage binnen drie weken na het bekendmaken van de toetsuitslag plaatsvindt, geschiedt dit in aanwezigheid van een van de examinatoren. Tijdens deze inzage mogen geen aantekeningen worden gemaakt Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden, Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen ) dan kan de examencommissie één of meer van de volgende maatregelen nemen: Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een kalenderjaar; Onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; Afnemen van een nieuw examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; 3 Een week is een periode van 7 aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 81

82 In ernstige gevallen zal de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. Je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. Er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o je gebruik maakt van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma s en cijferlijsten); 3. Je zonder toestemming van de docent beschikt over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen. Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 2 weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU ( Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo n geval kan de examencommissie een aanvullend tentamen afnemen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat (code NV). Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Indien door de surveillant onregelmatigheden worden geconstateerd, wordt hiervan een verslag opgemaakt en wordt overhandigd aan de betreffende voorzitter van de examencommissie. Door de opleiding wordt gebruik gemaakt van het door de HU geïnstalleerde antiplagiaatpakket Ephorus. Bij een vermoeden van een onregelmatigheid maken de beoordelaars een vergelijking van de studieproducten. De beoordelaar rapporteert schriftelijk aan de voorzitter van de examencommissie. Bij geconstateerde plagiaat en/of andere onregelmatigheden zal de examencommissie maatregelen treffen. Zie art. 38 OER-HU 82

83 Onregelmatigheden We worden regelmatig geconfronteerd met berichten in de media over fraude. Zo blijkt bijvoorbeeld een Duitse minister plagiaat te hebben gepleegd bij het behalen van zijn doctors titel, terwijl de Nederlandse hoogleraar Stapel wordt verdacht van het op grote schaal fabriceren van onderzoeksresultaten. Dit maakt de aandacht in de media en de politiek voor fraude bij tentamens en examens in het hoger onderwijs opnieuw actueel en urgent. Ook op de FG zijn we ons bewust van het risico op fraude; opleidingen hanteren diverse maatregelen om dit te voorkomen, dit op te sporen (bv.door middel van het gebruik van het antiplagiaat programma Ephorus) en te sanctioneren. In dit deel van de studiegids worden de regels omtrent het juiste gebruik van bronnen en onderwerpen rondom onregelmatigheden behandeld. Waar hebben wij het over? In de OER-HU wordt het begrip onregelmatigheid gebruikt, maar dit wordt verder niet gedefinieerd. Van onregelmatigheid is sprake als er gehandeld wordt in strijd met de regels. Het is fraude als er opzettelijk in strijd met deze regels wordt gehandeld. Onregelmatigheden kunnen vele vormen aannemen: bv. spieken tijdens tentamens, identiteitsfraude, vooraf inzage hebben in tentamenvragen, plagiaat plegen etc. De ernst van deze onregelmatigheden verschilt en de daaruit voortvloeiende sancties zullen ook in zwaarte verschillen. Dat is ter beoordeling aan de examencommissie. Zonder nu alle mogelijke onregelmatigheden te beschrijven lijkt het goed een aantal cruciale begrippen nader te definiëren. Onder onregelmatigheden bij tentamens wordt verstaan het handelen, of nalaten van handelen, van een examinandus dat het vormen van een juist oordeel over zijn of haar kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk maakt 4 We onderscheiden in dit verband twee categorieën tentamens met de, voor die categorie kenmerkende onregelmatigheden: Schriftelijke (digitale) tentamens Onregelmatigheden 5 o Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer aan het tentamen voorafgaand aan en/of tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook. o Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" bij de aanhef van de tentamenopgaven. o Het niet nakomen van de surveillancevoorschriften Schriftelijke (digitale) bewijsstukken ter beoordeling (verslagen, beroepsproducten etc.) Onregelmatigheden 4 : o Het kopiëren van (gedeelten van) verslagen of ander schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die hetzelfde (deel)tentamen afleggen, dan wel (oud)studenten die een (deel)tentamen voor dezelfde onderwijseenheid hebben afgelegd. o Het inleveren van werk dat niet door de student zelf is gemaakt o Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder adequate bronvermelding. Bij deze categorie onregelmatigheden/fraude is sprake van plagiaat. Onder plagiaat verstaan we: het ten onrechte presenteren van (onderdelen van) het werk van iemand anders als eigen werk Preventieve maatregelen in het onderwijs Met het toenemend gebruik van internet in het hoger onderwijs neemt de kans op plagiaat toe. Om plagiaat te voorkomen is het belangrijk dat studenten goed op de hoogte zijn van de regels die gelden voor het gebruik van het werk van anderen. Belangrijk is dat de studenten in het onderwijs geïnformeerd worden over deze regels. Daar ligt een taak voor de docenten. Zij zijn degenen die studenten leren zelfstandig te werken, verantwoordelijkheid te dragen voor eigen werk en zorgvuldig om te gaan met het werk van 4 Deze defintie is ontleend aan de frauderegeling van de examencommissie School Moderne Talen van de UU, Ontleend aan de OER- FNT. 83

84 anderen. In het rapport Geoorloofd hergebruik 6 zijn hiervoor regels opgenomen (zie hieronder). Want ook in de studiegids willen we dit onderwerp goed uitleggen. In de leefregels van Geoorloofd hergebruik wordt vooral ingegaan op het citeren van bestaande bronnen. Er zijn nog andere vormen van gebruik van bestaande teksten geoorloofd, het parafraseren en samenvatten van bestaande teksten: Citeren: het letterlijk geheel of gedeeltelijk overnemen van andermans tekst zonder enige verandering aan te brengen in de oorspronkelijk tekst met correcte bronvermelding Parafraseren: het in eigen woorden weergeven van een passsage uit een publicatie met verwijzing naar de naam van de auteur en de titel van het werk Samenvatten : een heel artikel in eigen woorden weergeven met verwijzing naar naam van de auteur en de titel van het artikel Ook in ons eigen LOEP onderwijs wordt aandacht besteed aan de wijze waarop studenten, in de beroepsproducten die zij maken, moeten verwijzen naar de bronnen die zij daarvoor gebruiken. In de daarvoor geschreven richtlijnen worden twee systemen genoemd: Vancouver en Harvard. In februari 2011 heeft de directie van onze faculteit besloten 7 met ingang van april 2011 binnen de faculteit één stijl van literatuurverwijzing te gaan gebruiken, die van de American Psychology Association (APA stijl ). De invoering van deze stijl in de opleidingen zal parallel lopen met het actualiseren van readers en cursushandleidingen. Uiterlijk 1 januari 2013 is in al het onderwijsmateriaal de APAstijl in gebruik. Procedure bij onregelmatigheden en fraude Wij hebben eerder twee categorieën tentamens onderscheiden: schriftelijk tentamens en schriftelijke werkstukken/beroepsproducten. Bij beide categorieën tentamens kunnen zich onregelmatigheden voordoen. Hieronder beschrijven wij de procedures 8 die gevolgd worden door de surveillant/docent/ examencommissie bij het vermoeden van onregelmatigheden. Schriftelijke tentamens Bij het afnemen van schriftelijke tentamens is het de taak van de surveillant er op toe te zien dat er geen onregelmatigheid plaats vindt. De surveillant oefent deze taak uit namens de examencommissie. Bij verdenking van onregelmatigheden vult de surveillant het rapport onregelmatigheden in. Dit rapport wordt na afloop van het tentamen aan de student voorgelegd. Het rapport, het gemaakte tentamen en eventueel in beslag genomen hulpmiddelen worden direct na het tentamen door de surveillant bij de betreffende examencommissie ingeleverd. Op de presentielijst wordt vermeld dat het tentamen aan de examencommissie is overhandigd vanwege het vermoeden van een onregelmatigheid; de docent mag het tentamen niet corrigeren. Als er een vermoeden van een onregelmatigheid is bij het corrigeren (bijv. een aantal studenten geeft volstrekt identieke antwoorden) meldt de betreffende docent dit direct bij de betreffende examencommissie. De voorzitter van de examencommissie bepaalt of nader onderzoek, het horen van studenten, etc. nodig is. Indien dit het geval is stuurt het ambtelijk secretariaat een brief met informatie over procedure bij verdenking van onregelmatigheiden bij schriftelijke tentamens aan de student, met een kopie aan de voorzitter van de examencommissie. Schrijftelijke werkstukken /beroepsproducten Wanneer een docent vermoedt (of via Ephorus melding heeft gekregen van overeenkomsten met bronnen op het intranet) dat er in schriftelijk werk/beroepsproduct - anders dan schriftelijke tentamens - sprake is van een onregelmatigheid, dan is deze docent conform regelgeving in WHW, OER en studiegids verplicht daarvan melding te maken bij de examencommissie. Het is uitdrukkelijk de bedoeling dat de docent het gehele dossier (schriftelijk werk) nakijkt en steeds aangeeft waar vermoedelijk sprake is van onregelmatigheden; een beoordeling van het werk vindt echter niet plaats. De docent schrijft aan de examencommissie een korte brief, waarin het vermoeden wordt 6 Geoorloofd hergebruik; de juridische aspecten van plagiaat in het hoger onderwijs en Leefregels voor geoorloofd hergebruik materiaal. 7 Besluit Directie FG: Gebruik van één stijl van literatuurverwijzing,28 februari Deze procedures zijn, met enige bewerking, ontleend aan de fraudeprocedure die in 2009 zijn ontwikkeld door de examencommissie van het Instituut Archimedes van de Faculteit Educatie van de HU, en het Instituut voor Recht van de faculteit Maatschappij en recht. 84

85 uitgesproken (let wel: alleen de examencommissie is bevoegd om onregelmatigheden daadwerkelijk vast te stellen), draagt het dossier (schriftelijk werk) over en voegt indien voorhanden ondersteunend bewijsmateriaal toe. De examencommissie deelt de betrokken student mee dat er een vermoeden is van een onregelmatigheid in het door de student ingeleverde schriftelijk werk; dat het dossier aan de examencommissie is overgedragen met het verzoek een onderzoek in te stellen én verzoek op grond van dat onderzoek een uitspraak te doen of er al dan niet sprake is van een onregelmatigheid. Nadat de docent het geval van mogelijke onregelmatigheid bij de examencommissie heeft gemeld mag hij of zij in geen geval meer met de student in overleg treden over deze zaak. Bij de behandeling van het vermoeden van onregelmatigheden gaat de examencommissie als volgt te werk 9 : a. De examencommissie informeert de opleidingsmanager over het vermoeden van onregelmatigheden. b. De examencommissie, resp. een aantal leden van de examencommissie, hoort de docent en nodigt de student uit voor een gesprek. c. Tijdens dit gesprek confronteert (een aantal leden van) de examencommissie de student met de gerezen verdenkingen. De student krijgt de gelegenheid hierop te reageren en zijn versie van de gebeurtenissen uiteen te zetten. Een medewerker van het ambtelijk secretariaat maakt van dit gesprek een verslag. d. Na het horen van de student overlegt de examencommissie om tot een eindoordeel te komen en stelt daarbij al dan niet een sanctie vast. In gevallen waarin de examencommissie een zware sanctie wil opleggen (zwaarder dan waarschuwing en/of toets ongeldig verklaren), wordt overlegd met de Ambtelijk secretaris. e. De student ontvangt schriftelijk bericht van de beslissing van de examencommissie, binnen een termijn van twee weken nadat de student gehoord is. f. De faculteitsdirectie en de instituutsdirectie ontvangen een rapport van de beslissing van de examencommissie en van de feiten waarop deze beslissing steunt. Maatregelen 10 Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen, kan de examencommissie, bij vasstelling van de schuld van de student(en), een of meerdere van de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): Een waarschuwing/berisping die wordt opgenomen in het dossier van de student; Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar. Daarbij wordt de volgende richtlijn gehanteerd: 1. wanneer bij een student voor de eerste keer voor een (onderdeel van een) cursus schuld aan de onregelmatigheid of fraude wordt vastgesteld, wordt de opdracht/toets ongeldig verklaard. Voorts kan naargelang de zwaarte van de onregelmatig of fraude de student worden uitgesloten van deelname aan een of meer tentamens in de eerstvolgende twee tentamenperiodes; 2. wanneer bij een student voor een (onderdeel van een) cursus opnieuw schuld aan een onregelmatigheid ordt vastgesteld, wordt voor de betreffende cursus het cijfer 1 toegekend. Voorts kan naargelang de zwaarte van de herhaalde fraude de student worden uitgesloten van deelname aan een of meer tentamens in de eerstvolgende vier tentamenperiodes. Onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat; Afnemen van een hernieuwd examen op door de Examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; De faculteitsdirectie adviseren om de inschrijving van de betrokken student definitief te beëindigen indien: 9 Ontleend aan de fraudeprocedure bij het Instituut voor Recht van de faculteit Maatschappij en Recht. 10 Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU. 85

86 1. een student zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en hem daarvoor tenminste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. een student zich schuldig maakt aan zodanig ernstige onregelmatigheden, waarbij sprake is van verzwarende omstandigheden, dat deze sanctie gerechtvaardigd wordt geacht. De student kan tegen het besluit van de examencommissies bezwaar of beroep aantekenen via de site van het Ambtelijk secretariaat FG. Leefregels voor het geoorloofd hergebruik van materiaal 11 Citeren Het overnemen van (een deel van) een ander werk (dit kan tekst zijn, maar ook beeldmateriaal zoals foto s) in een eigen werk is, onder voorwaarden, toegestaan. 1. Citeren mag alleen in de context van een aankondiging, beoordeling, polemiek, wetenschappelijke verhandeling of een uiting met een vergelijkbaar doel. Ook scripties en werkstukken vallen hieronder. 2. Een citaat moet het eigen verhaal verduidelijken of onderbouwen en mag niet alleen als verfraaiing of versiering worden overgenomen. 3. Een citaat moet in omvang ondergeschikt zijn aan het werk waarin het wordt opgenomen. Het moet slechts een bescheiden omvang hebben in verhouding tot het eigen werk. Hierbij mogen de commerciële belangen van de auteur niet worden geschaad. Voorbeeld: een onlangs in een bundel gepubliceerd kort verhaal integraal overnemen in een werkstuk mag niet 4. Overnames van teksten uit een databank mogen uit ten hoogste 155 tekens bestaan en overgenomen afbeeldingen uit een databank mogen uit maximaal 194x145 pixels bestaan. 5. Er mag alleen geciteerd worden uit werken die met toestemming van de maker eerder gepubliceerd zijn. Voorbeeld: citeren uit een ongepubliceerd dagboek, zonder toestemming van de maker, mag niet. 6. Een gebruiker moet de persoonlijkheidsrechten van de maker van het werk waaruit geciteerd wordt eerbiedigen. Voorbeeld: naamsvermelding en het werk ongewijzigd laten of niet in een nadelige context overnemen. 7. Als je citeert moet je, waar mogelijk, de bron (dit is meestal de naam van de maker) op duidelijke wijze vermelden. Citeren uit overheidsdocumenten 8. Wetten, besluiten en verordeningen, die door de overheid zijn uitgevaardigd, en rechterlijke uitspraken en administratieve beslissingen mogen in hun geheel vrij worden overgenomen. 9. Overheidsdocumenten (zoals parlementaire stukken, notulen van gemeenteraadsvergaderingen 11 Overgenomen uit: rapport Geoorloofd hergebruik:de juridische aspecten van plagiaat in het hoger onderwijs en Leefregels voor geoorloofd hergebruik van materiaal: Stichting Surf, 2008; 86

87 of rapporten van overheidsdiensten) die door de overheid zelf zijn gecreëerd en openbaar gemaakt, mogen in hun geheel vrij worden overgenomen, tenzij er een auteursrechtvoorbehoud op staat. Toevallige overname 10. Onbedoelde, incidentele verwerking van een werk als onderdeel van ondergeschikte betekenis in een ander werk is vrij. Voorbeeld: een film waarin toevallig een auteursrechtelijk beschermde reclamefoto op een winkel in beeld komt, mag. Parodie 11. Een nabootsing in de vorm van een parodie, karikatuur of pastiche is toegestaan. Het werk moet een humoristische bedoeling hebben en/of de lachlust opwekken, of een kritische nabootsing zijn. Verwijzen naar bronnen 12 Informatie die je geeft moet controleerbaar en betrouwbaar zijn. Dus verwijs je in je tekst altijd naar alle publicaties die je gebruikt hebt en vermeld je in de literatuurlijst alle bronnen waarnaar je in de tekst verwijst. Het gaat daarbij om de verantwoording van de inhoud van je betoog: als je een woordenboek hebt gebruikt, vermeld je dat niet. Publicaties gebruiken zonder bronvermelding wordt plagiaat genoemd en is strafbaar. Plagiaat is niet alleen overnemen van stukken tekst of afbeeldingen zonder bronvermelding, maar ook van ideeën Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kan je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: (Voldoende) tentamen- of examenuitslagen; Vrijstellingen; De inschrijving van de student; De afgifte van diploma s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe Geldigheidsduur resultaten 12 Ontleend aan: Informatiepakket over de leerlijn de Beroepspraktijk onder de loep, (pag. 13 t/m 15), FG januari

88 De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kan je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen zijn onbeperkt geldig. 88

89 5 Diplomering 5.1 Procedure afgifte getuigschrift De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het Bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kan je maar 1 keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doe je vervolgens nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar krijg je hiervoor een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er 2 mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Als je je diploma behaald hebt, zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een cum laude of met genoegen aantekening op je diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet je, als je denkt dat je hiervoor in aanmerking komt, aanvragen. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van jou als student wordt dit op je diploma weergegeven.. Om een aantekening te krijgen, moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; Je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden Voldaan en Niet voldaan en VRIJ tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. 89

90 Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van je afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden Voldaan en Niet voldaan en VRIJ tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Bij de bovengenoemde berekening worden niet-cijfermatige resultaten en extra behaalde punten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: a. De beoordeling voldaan/niet voldaan wordt buiten beschouwing gelaten. b. Als omrekeningstabel geldt: - Voldoende = 6 - Ruim voldoende = 7 - Goed = 8 - Zeer goed = 9 - Uitmuntend = 10 c. Indien niet wordt gedifferentieerd tussen voldoende en ruim voldoende geldt: - V = 6.5 d. Indien niet wordt gedifferentieerd tussen goed en zeer goed geldt: - G = 8.5 Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding. 90

91 6 Roosters 6.1 Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kan je nalezen op - datum diplomering (onder voorbehoud): dinsdag 9 juli data open dagen/informatieavonden (onder voorbehoud): o Zaterdag 10 november o Zaterdag 9 maart o Donderdag 6 juni (open avond) 91

92 6.2 Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes De HU kent in het collegejaar de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Data Kerstvakantie 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen 1 e en 2 e kerstdag 25 en 26 december 2012 Nieuwjaarsdag 1 januari 2013 Goede vrijdag 29 maart e en 2 e paasdag 31 maart en 1 april 2013 Koninginnedag 30 april 2013 Bevrijdingsdag 5 mei 2013 Hemelvaartsdag 9 mei 2013 Dag na hemelvaartsdag 10 mei e en 2 e Pinksterdag 19 mei en 20 mei Lesdagen en tijden Lesdagen Alle onderwijsprogramma s worden in principe geroosterd in eenheden van 60 minuten. Per geroosterd uur heeft de student recht op 10 minuten pauze. Er worden soms ook lessen van 90 minuten geroosterd. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot de les te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. NB: De zomervakantie in 2013 start met de onderwijsluwe periode in week E4 volgens het jaarrooster. Lestijden Alle onderwijsprogramma s worden geroosterd in eenheden van 60 minuten. Per geroosterd uur heeft de student recht op 10 minuten pauze. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot de les te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Er wordt van je verwacht dat je dagelijks op SharePoint je rooster controleert op wijzigingen! Tabel lestijden: begintijd eindtijd lesuur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

93 6.4 Openingstijden gebouwen Tijdens onderwijsweken is het gebouw geopend: - maandag t/m donderdag uur - vrijdag uur - zaterdag uur Tijdens de onderwijsluwe weken: - herfst 2012 (15 t/m 20 oktober 2012) o maandag t/m vrijdag van uur o zaterdag geopend - kerst 2012 (31 december t/m 5 januari 2013) o woensdag 2-1 t/m vrijdag uur o zaterdag 5-1 geopend uur - voorjaar 2013 (18 t/m 23 februari 2013) o maandag t/m vrijdag van uur o zaterdag geopend uur - meivakantie 2013 (29 april t/m 4 mei 2013) o maandag 29 en dinsdag 30 april gesloten o woensdag t/m donderdag uur o vrijdag uur o zaterdag uur - zomer 2013 (22 juli t/m 23 augustus 2013) o maandag t/m vrijdag uur o zaterdag gesloten Het gebouw is gesloten op: - maandag 24 december 2012 t/m dinsdag 1 januari vrijdag 29 maart 2013 t/m maandag 1 april maandag en dinsdag 29 en 30 april donderdag 9 mei t/m zaterdag 11 mei maandag 20 mei Roosterinformatie en -wijzigingen Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je box van je HU-account leest. Het is de verantwoordelijkheid van de student, om te zorgen dat zijn mailbox niet overvol raakt, zodat hij geen s meer kan ontvangen. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. 93/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

94 Mocht de les uitvallen dan wordt je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Belangrijk is dat elke klas een telefoonboom inlevert bij het secretariaat (k 1.020) en de SLB-er, om wijzigingen snel door te geven. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: Aanvullende informatie bij jaarrooster -In roostervrije weken kan indien nodig - onderwijs worden ingeroosterd (inhaalactiviteiten, begeleiding bij werkstukken, extra herkansingen) 94/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

95 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Klachten, bezwaar en beroep 7.1 Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kan je klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kan je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via HuLoketRechtsbeschermingStudenten@hu.nl en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop je je klacht kan vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kan je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kan ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kan je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven. 7.2 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kan indienen, maar niet altijd. Je kan bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo n bezwaarclausule. 95/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

96 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de Examencommissie via het ambtelijk secretariaat: De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU ( 7.3 Beroep Beroep aantekenen Je kan in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kan je daartegen in beroep gaan. Je kan binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU- Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: Je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. 96/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

97 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekend dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU ( staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie Je kan voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kan je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website Zie H 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten. 7.4 Klachten Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kan je geen bezwaar aantekenen, maar je kan wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kan je het standaardformulier gebruiken. Dit kan je downloaden op Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket HuLoketRechtsbeschermingStudenten@hu.nl of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kan een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. 97/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

98 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kan je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kan het herzieningsverzoek digitaal indienen bij Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag ( staan de procedures nader beschreven. Zie H 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag. 7.5 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kan je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag. 98/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

99 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Schema klachten, bezwaar en beroep Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Stap 2: Facultair loket Bezwaarprocedure Klachtprocedure Stap 3: HU-loket College van Beroep Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Studenten Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P 99/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

100 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Studentzaken 8.1 Studiebegeleiding Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (SLB er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Bewaken en bespreken van studieresultaten; Samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; Adviseren bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par Profileringsfonds Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit 4 verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool, die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens, of binnen 12 maanden na afloop van hun beursrechtperiode, erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Zie paragraaf X. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-eer studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. 100/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

101 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na 1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. Zie paragraaf X. 8.3 Studentendecaan Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studentendecanen FG De studentendecanen van de faculteit zijn Jannie van Dam, Nina Kalker, Marlies Strieder en Marc Veenstra. Zij zijn via te bereiken op decanaat.fg@hu.nl of via hun individuele adres. In principe zijn er elke dag twee decanen aanwezig. Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag is er van uur open spreekuur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Jannie van Dam: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag, kamer Nina Kalker: dinsdag en woensdag, kamer Jos Nijsen: dinsdag ( kamer 0.046) en woensdag ( kamer 0.050) Marlies Strieder: maandag, woensdag en vrijdag, kamer Marc Veenstra: donderdag en vrijdag, kamer Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kan je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. 101/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

102 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Kijk voor meer informatie op Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU ( Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kan je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kan je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kan je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende s of sms jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon en het STIP. Meer informatie vind je ook op De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HUvertrouwenspersonen: Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag ( Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon: Kamer: José Dol Telefoon: Kamer: /141 Hogeschool Utrecht, september 2012

103 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Studentenarts Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kan je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandse Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) , Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht. 8.6 Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op Mediation Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. 103/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

104 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) of Voor informatie en het zo mogelijk aanvragen van een (student)mediation binnen de Faculteit Gezondheidszorg kun je contact opnemen met: José Dol Telefoon: Kamer: Werkdagen: maandag, woensdag en donderdag Marianne Tesink Telefoon: E mail: marianne.tesink@hu.nl Kamer: Werkdagen: maandagmiddag, dinsdag, donderdag en vrijdag Meer informatie vind je op of onder Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kan je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kan leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf van deze studiegids en op Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kan je gebruik maken 104/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

105 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie Mediatheek Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kan je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website kan je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Openingstijden mediatheek: Maandag: uur Dinsdag: uur Woensdag: uur Donderdag: uur Vrijdag: uur Zie ook artikel 41 Studentenstatuut ( International Office Studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika. Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? Het International Office kan je helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk. Op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de Study & Internship Abroad Guide halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op Voor meer specifieke vragen kan je het beste een afspraak maken via (088) of Of kom naar de Wil Weg Dag om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober Study abroad De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, kan je daar aanmelden, informeert de partneruniversiteit tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint Stage in het buitenland Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats. Soms helpt een stagecoördinator of het stagebureau je ook hierbij. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is 105/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

106 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan. Het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren. Kijk op onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met één van de International Office medewerkers via (088) Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Daarnaast is een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed uit kunt oefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op of op Je kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via De coach BPS informeert, ondersteunt, en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels Inspraakorganen Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die je later goed van pas kan komen: Jouw opleiding heeft een Opleidingscommissie, hierover kun je meer info vinden in paragraaf De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad die bestaat uit 9 medewerkers en 9 studenten. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur (CvB). Het HU brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bestaat uit 10 personeelsleden en 10 studentleden. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen opwww.medezeggenschap.hu.nl Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kan je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: 106/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

107 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Als studentlid van een inspraakorgaan kan je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Via, het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette, intranet ( kan je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen ( Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 0. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een naar de coach BPS Zie voor meer informatie ook Studium Generale Studium Generale is een plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De programma s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed betoog op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien. Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op vind je altijd het laatste nieuws Studentenvereniging Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kan je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als 107/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

108 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kan je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU ( Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op onder Profileringsfonds Topsport Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: Begeleiding in het plannen van je studie; Indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; Samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; De mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; Financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman (topsport@hu.nl of (088) ) of met je studentendecaan (zie par. 8.2) of kijk je op Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tweewekelijks. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter Sport Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut ( Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten (zie ook hierna); 108/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

109 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, het voorkomen van CANS (RSI) aandacht hebben voor het milieu, door spaarzaam documenten af te drukken en koffiebekertjes meermaals te gebruiken. Hieronder vind je hierover meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 5999; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: Je naam en lokaal / werkplek; Je telefoonnummer; De actuele situatie (hoe, wat en waar) ; Of er slachtoffers zijn en hoeveel; Waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek. Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; 109/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

110 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kan je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kan ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: Het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Je kan je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: 110/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

111 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Werken naast je studie Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kan je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2) Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij of bij Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink. 111/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

112 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Over de HU In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht. 9.1 Algemene informatie Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim studenten en ruim medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons, en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daar mee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je navolgend. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kan uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de 112/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

113 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met jou en je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald zijn. Omdat er in het hoger onderwijs (HBO en WO) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor-master stelsel gesproken. Bachelor-masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding 13. Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO ( ) Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU. 13 De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur. 113/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

114 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terug vinden op de site Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën Student en onderwijs en Medezeggenschap zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: - Het Studentenstatuut HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; - De Onderwijs- en Examenregeling HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; - De Inschrijvingsregeling: Hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par ; - Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: Hierin wordt beschreven wat je kan ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en - Het Profileringsfonds: De verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. 8.2; - Reglement voor de Opleidingscommissies: Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par ; - Regeling Ongewenst gedrag: Hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. - ICT Gedragsregels Hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven. Zie voor de meest recente versies van de reglementen: De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaaldeoude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via Sharepoint. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op 114/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

115 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Orderegels Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: Ongewenst gedrag; Fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par ); Het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; Afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; Bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; De plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: Het geven van een waarschuwing of berisping; Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of ongeschikt bent voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen. De Examencommissie kan jou het diplomaonthouden. Of de Examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen /141 Hogeschool Utrecht, september 2012

116 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe jebetrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang.. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De onderwijsevaluaties van de opleiding Oefentherapie Cesar zijn te vinden op Hier staan ook de evaluatiegegevens van de afgelopen jaren. Hierbij wordt een overzicht gegeven van de landeiljke NSE enquetes, HBO monitor en de Groepsvertegenwoordigers Overleggen. Dit bevat een modeling overleg met alle klassen aan het eind van elk blok. De fasecoordinator inventariseert de knelpunten in het onderwijs en de toetsing. De toetscommissie gebruikt dee gevens voor de uitvoering van de PDCA-cyclus. De gegevens uit de exitenquetes worden ook betrokken bij de bijsturing van het onderwijs Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op Klik op In het kort en daarna op Organogram' Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor één of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op 116/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

117 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Algemene informatie faculteit [naam] Algemeen De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament. Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par : opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat Ouderenzorg en Familiezorg genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' organiseert jaarlijks 28 masterclasses voor studenten rondom actuele thema s in de gezondheidszorg. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: Inleidende tekst over karakter faculteit 117/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

118 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Organogram faculteit Faculteit Gezondheidszorg Dienst Onderwijs & Onderzoek Decanaat Facilitaire Dienst Dienst Personeel & Organisatie Dienst Financiën & Administratie Dienst Marketing & Communicatie Kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening : Lectoraat Leefstijl en Gezondheid Lectoraat Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen Lectoraat Vraaggestuurde Zorg Instituut voor Bewegingsstudies Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie Post-HBO-opleidingen Instituut voor Paramedische Studies Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Orthoptie Post-HBO-opleidingen Instituut voor Verpleegkundige Studies Bachelor Verpleegkunde Bachelor Management in de Zorg Bachelor Medische Hulpverlening Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice Master Zorgtrajectontwerp Post-HBO-opleidingen Contactgegevens Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan CJ Utrecht Telefoon (088) Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) Contactgegevens van faculteit en/of locaties hier opnemen. Alsmede het alarmnummer. (zie par. 2.20) Plattegrond Op de volgende pagina s zijn plattegronden van de gebouwen aan Bolognalaan 101 (hoofdgebouw) en Bolognalaan 99 (Hundertwassergebouw) opgenomen. 118/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

119 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, Begane grond 119/141 Hogeschool Utrecht, september 2012

120 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, /141 Hogeschool Utrecht, september 2012

121 Studiegids bacheloropleiding Oefentherapie Cesar, voltijd, /141 Hogeschool Utrecht, september 2012