Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs
|
|
- Stefan Devos
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DEPARTEMENT LERARENOPLEIDING Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs INFOBROCHURE BANABA BuO
2
3 INHOUD Waar kriebelt het bij jou? 4 Een opleiding vanuit ervaring 5 Voor wie is deze opleiding bedoeld? 5 Wat houdt de opleiding in? 6 Een praktijkgerichte opleiding: de stage 8 Toelichting bij de modules 11 De gemeenschappelijke modules 11 Het keuzetraject 11 Keuzetraject eenjarige opleiding 12 Keuzetraject tweejarige opleiding 16 Keuzetraject voor beide opleidingen 20 Hoe kan je leertraject eruit zien? 21 Evaluatie 22 Een campus waar je je thuis kan voelen KHLeuven DLO Verantwoordelijke uitgever: Wim Bergen, Hertogstraat 178, B-3001 Heverlee 3
4 Waar kriebelt het bij jou? Je wil je inleven in de leefwereld van kinderen en jongeren en hen aanmoedigen en helpen zodat ze gestimuleerd worden in hun ontwikkeling. Alle kinderen ook zij, die het om wat voor reden ook, moeilijker hebben om te leren. Als je je deskundigheid wil vergroten, beter wil voldoen aan de verwachtingen die men in het leerzorgkader van jou als leerkracht heeft, andere leerkrachten wil ontmoeten die deze zorg met jou delen, dan zit je goed in de opleiding bachelor na bachelor: buitengewoon onderwijs in Heverlee. Want hier willen we alle registers rond zorg opentrekken, zorg voor kinderen binnen het gewoon en het buitengewoon onderwijs. 4 Je basisdiploma uitbreiden kan je onmiddellijk na je studie of na enkele jaren praktijk. Je kunt je opleidingsprogramma spreiden over twee jaren of het voltijds in één jaar afmaken. Bovendien bieden we jou de kans om je eigen zorgtraject uit te stippelen, zodat de inhouden zoveel mogelijk tegemoet komen aan jouw opleidingsbehoeften.
5 Een opleiding vanuit ervaring Je zal lesgevers ontmoeten met een jarenlange ervaring in buitengewoon en inclusief onderwijs. Hun deskundigheid zal een onmiddellijke steun in je praktijk betekenen. Jouw inbreng en jullie wederzijdse betrokkenheid staan borg voor echt leren uit ervaring. Voor wie is deze opleiding bedoeld? Je mag starten in de opleiding bachelor na bachelor: buitengewoon onderwijs (BABu) als je: 1 in het bezit bent van een diploma leraar en in het buitengewoon onderwijs zou willen werken of er reeds tewerkgesteld bent; en/of in het gewone onderwijs GON- of inclusieprojecten wil ondersteunen, zorgcoördinator wil worden, mee wil werken aan het bieden van Gelijke Onderwijskansen (GOK). 2 niet in het bezit bent van een lerarendiploma maar reeds tewerkgesteld bent in het buitengewoon onderwijs. 3 in het bezit bent van een bachelordiploma en bereid bent stage te lopen in het buitengewoon onderwijs. Als je in geval 2 of 3 bent, zal je begeleid worden om je leerkrachtenvaardigheden te ontwikkelen. 5
6 Wat houdt de opleiding in? Het programma kan gevolgd worden in één academiejaar of gespreid worden over twee jaar. Beide opleidingen zijn praktijkgebonden en coachen mensen in de eigen werk- of stagesituatie. De opleiding gebeurt dus in-service. Wie nog niet werkt in het buitengewoon onderwijs kiest in overleg met de coördinatoren van de opleiding een stageschool. De theoretische cursussen worden gegeven door ervaringsdeskundigen. De praktijkbegeleiding gebeurt door een mentor op school. Er wordt door de BABu een speciale opleiding aangeboden voor deze mentoren. De inhoud van de cursus wordt voor een groot stuk bepaald door de specifieke vragen en behoeften van de cursisten. Hoor- en werkcolleges worden aangevuld met bezoeken aan scholen, diensten en instellingen. Er is een constante wisselwerking tussen theorie en praktijk. Aan elke module zijn praktijkopdrachten gekoppeld. Deze taken dienen zowel om de hoor- en werkcolleges voor te bereiden als om de leerinhouden in de praktijk van het onderwijs effectief toe te passen. DE EENJARIGE (VOLTIJDSE) OPLEIDING Deze opleiding is een voltijdse opleiding. Je doet twee dagen per week stage (maandag en dinsdag) in een school voor buitengewoon onderwijs, in GON- of inclusieprojecten. De ervaring die je daar opdoet, wordt op woensdag en donderdag uitgediept in hoor- en werkcolleges in de hogeschool. Op vrijdag heb je tijd om aan je taken, voorbereidingen en studie te werken of intervisie met je collega s te houden. In deze opleiding kies je naast de gemeenschappelijke modules voor een eigen leertraject. Je kan kiezen uit een heel ruim aanbod: Een keuze uit de verschillende hulpvragen van de leerlingen waarmee je wil werken (cluster* 2, 3 en 4) b.v. leerlingen met autismespectrumstoornissen, ernstige visuele beperkingen, leerlingen met motorische problemen, met gedragsproblemen, enz. Het cognitief niveau van de leerlingen (cluster 2 en 3), b.v. leerlingen met leerproblemen, leerlingen met ernstige verstandelijke beperkingen De leeftijd van de leerlingen b.v. kleuters, adolescenten Een onderwerp waarin je je meer wil verdiepen b.v. sociale vaardigheden, autisme Het onderwerp van je actieonderzoek Meer informatie vind je op p 11 toelichting bij de modules of op onze website. * De term cluster is conform het leerzorgkader 6
7 DE TWEEJARIGE (DEELTIJDSE) OPLEIDING Deze opleiding richt zich tot mensen die reeds tewerkgesteld zijn in het BuO of die een bachelordiploma op zak hebben en minstens gedurende 7u per week stage willen lopen. Naast persoonlijk werk omvat de opleiding 120 contacturen per jaar en praktijkbegeleiding door een schooleigen mentor. De ervaringen op je werkplek diepen we in de hogeschool uit in hoor- en werkcolleges en in supervisiesessies. Je volgt gemeenschappelijke modules en daarnaast stippel je een eigen leertraject uit. Bij de keuze van dit traject kan je je laten leiden door: de hulpvraag van de leerlingen waarmee je werkt (cluster* 2, 3 en 4): b.v. leerlingen met leerproblemen, leerlingen met visuele beperkingen of leerlingen met een meervoudige handicap enz. door je specifieke functie: b.v. leraar beroepsgerichte vakken, paramedicus of door persoonlijke interesse. door je persoonlijke interesses Uiteraard kunnen verschillende dingen samen meespelen. Dit eigen leertraject wordt bepaald in overleg met de coördinatoren van de opleiding. In het eerste jaar gaan de lessen door op zaterdagvoormiddag en op dinsdagavond. In het tweede jaar kan je lessen hebben op zaterdagvoormiddag en/of op woensdagnamiddag onder meer afhankelijk van je gekozen traject. Meer informatie vind je op p 11 toelichting bij de modules of op onze website. * De term cluster is conform het leerzorgkader 7
8 Een praktijkgerichte opleiding: de stage Deze BABu is een praktische opleiding. Concreet gebeurt je opleiding in-service. Een schooleigen mentor staat aan je zijde om je te begeleiden en te coachen. Deze volgt best de korte opleiding voor mentoren van de BABu die gratis aangeboden wordt of het postgraduaat mentorenopleiding van het departement Lerarenopleiding van de KHLeuven. DE EENJARIGE OPLEIDING Je doet twee dagen per week stage in een school voor buitengewoon onderwijs of in een gewone school waar je mee het zorgbeleid ondersteunt b.v. in een inclusie- of GON-project* Er zijn twee stageperiodes: 1 vanaf half september tot net voor de kerstvakantie 2 na de kerstvakantie tot einde mei. DE TWEEJARIGE OPLEIDING Je bent al tewerkgesteld in het buitengewoon onderwijs. Je combineert deze opleiding met je werk. Als je nog niet werkt in het buitengewoon onderwijs doe je minstens 7 uur stage per week in een school voor buitengewoon onderwijs of in een inclusie- of GONproject. Waar jij stage loopt, hangt af van verschillende faktoren zoals de keuze die je maakt in de modules 2 en 3, je eigen voorkeur, je woonplaats en het advies van de coördinatoren. Je krijgt steeds de kans om in je stage uitgebreid kennis te maken met het GON. Je doet ook tijdens een volledige week in een instelling of opvanginitiatief voor personen met een functiebeperking, nieuwe ervaringen op. 8 * GON: geïntegreerd onderwijs
9 9
10 10
11 Toelichting bij de modules Het leertraject van de BABu bestaat uit 4 gemeenschappelijke modules die door iedereen gevolgd worden en keuzemodules. In de eenjarige opleiding erkennen we de stage als een aparte module, in de tweejarige opleiding is het werkplekleren geïntegreerd in de andere modules. DE GEMEENSCHAPPELIJKE MODULES In de eerste gemeenschappelijke module vertrek je vanuit een analyse van je taak in je stageschool. Hierdoor krijg je een beter zicht op je opleidingsbehoeften, waardoor je een meer gerichte keuze kan maken uit het opleidingsaanbod. We verdiepen ons in het specifieke van elke onderwijsvorm. Hoe zitten de clusters en zorgniveaus in elkaar? Wat kan de nieuwe functie van scholen voor buitengewoon onderwijs zijn? Hoe kan je tegemoetkomen aan de specifieke noden van leerlingen en kan dit alleen binnen de structuur van het buitengewoon onderwijs? Je leert er werken met handelingsplanning, beter samenwerken met ouders, collega s en externe diensten. Je verdiept je in recente ontwikkelingen zoals inclusief onderwijs, integrerend onderwijs, gelijke onderwijskansen, zorgcoördinatie enz. De maximale ontwikkeling van elke leerling ongeacht zijn mogelijkheden en beperkingen en ongeacht de plaats waar hij/zij school loopt is hierbij ons uitgangspunt. de linken tussen de theorie en jouw praktijk. Je leert je eigen kennis en vaardigheden doorgeven aan anderen en hen ondersteunen bij de uitvoering van hun taak. HET KEUZETRAJECT Je hebt reeds een basisdiploma op zak. De BABu betekent volwassenenvorming. Daarom moet je er voortdurend kiezen. Jij bent zelf verantwoordelijk voor je keuze. De opleiding probeert in samenspraak met jou een heel ruim aanbod te formuleren dat afgestemd is op hetgeen jij nodig vindt. Jij hebt inspraak in de keuze van de inhouden die aangebracht worden. We geven je al enkele richtlijnen om je te helpen kiezen. Voor sommige modules verschilt de uitwerking enigszins tussen de eenjarige en de tweejarige opleiding. Let hierop als je de toelichtingen leest en je keuze al wat wil bepalen. Bezoeken aan scholen en instellingen wisselen de theoretische sessies af. Je diept je ervaringen uit samen met je collega s en een coördinator van de opleiding, je zoekt voortdurend naar 11
12 KEUZETRAJECT EENJARIGE OPLEIDING VOLTIJDSE OPLEIDING Vertrekken vanuit de cognitieve mogelijkheden van je leerlingen. Leerstoornissen (cluster 2) of verstandelijke functiebeperkingen (cluster 3) Als je de keuze maakt leerlingen met matige tot ernstige verstandelijke beperkingen (cluster 3) kies je voor een stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 2 of in een inclusiestage ter ondersteuning van deze leerlingen. 12 Je kiest tussen twee ontwikkelingsniveaus: leerlingen met leerproblemen of een geringe ontwikkelingsachterstand (lichte verstandelijke beperkingen cluster 2) leerlingen met een matige tot ernstige verstandelijke beperking (cluster 3). Je kiest dus één van deze twee opties. In de eerste optie wordt de leerinhoud regelmatig specifiek benaderd voor het basis- of het secundair onderwijs. De keuze van deze modules is bepalend voor één van je stages. Als je de keuze maakt voor leerlingen met leerproblemen of een geringe verstandelijke beperking (cluster 2) kies je voor een stage in het buitengewoon onderwijs type 1/8 of voor een GON- of zorgproject ter ondersteuning van deze leerlingen. Je kiest voor leerlingen met leerproblemen of een geringe verstandelijke beperking (cluster 2) Je loopt stage in het buitengewoon onderwijs type 1/8 of in een GON- of zorgproject ter ondersteuning van deze leerlingen. Wanneer je deze keuze gemaakt hebt kom je terecht in het buitengewoon onderwijs type 1, type 8 of in het gewoon onderwijs. Hier situeren zich de leerlingen met leerstoornissen, geheugen- en automatisatieproblemen, aandacht- en werkhoudingsproblemen, autismespectrumstoornissen (met een relatief normaal leervermogen). Je maakt kennis met de verschillende diagnostische materialen en je leert de resultaten ervan interpreteren. Je leert leerlingen met dyslexie of andere lees- en schrijfproblemen, leerlingen met rekenproblemen, met ontwikkelingsdyspraxie, NLD e.d. herkennen en onderwijzen. Omdat de meeste leerproblemen gepaard gaan met geheugen- en inprentingsproblemen, krijg je allerlei technieken mee om kinderen te trainen. Tenslotte leer je de verschillende soorten werkhoudingsproblemen kennen, leer je een onderscheid maken tussen aandachtproblemen en ADHD en maak je kennis met de zelfinstructiemethode van Meichenbaum.
13 Je kiest voor leerlingen met matige tot ernstige verstandelijke beperkingen (cluster 3) Je loopt stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 2 of in een inclusiestage ter ondersteuning van deze leerlingen. In verscheidene types van het buitengewoon onderwijs ontmoeten we leerlingen met een matige tot ernstige verstandelijke beperking. Een kennismaking met deze leerlingen betekent op de eerste plaats zicht krijgen op hun functioneren, hun belevingswereld en hun persoonlijke wensen. Vervolgens bekijken we de specifieke noden, de ontwikkelingsdoelen en de mogelijke aanpak in de klas. Leerlingen met een verstandelijke beperking hebben meermaals nood aan aangepaste communicatieondersteuning. Verder behoren aandacht voor lichaamsbeleving, lichamelijk comfort en basale stimulatie tot de basisaanpak bij deze leerlingen. Op klasniveau schenken we vervolgens aandacht aan een specifieke didactische aanpak voor lees-, schrijf- en rekenonderwijs, muzische vorming, zelfredzaamheid, leren leren. Onafhankelijk van de ernst van de verstandelijke beperking behandelen we tenslotte ook thema s als het stimuleren van eigen initiatieven en persoonlijke planning, naast relationele en seksuele vorming en aanpak van gedragsproblemen. 13
14 Je kiest voor Specifieke doelgroepen Hier mag je twee keer kiezen: een major en een minor. In de major gaan we ons intens verdiepen in de problematiek en het onderwijs van specifieke doelgroepen. Om je de kans te geven ook iets over andere hulpvragen te leren kan je de minor kiezen over een andere hulpvraag dan deze die je in de major behandelde. Major Je kan kiezen uit leerlingen met autismespectrumstoornissen leerlingen met gedrags- en/of emotionele problemen leerlingen met motorische problemen leerlingen met visuele problemen leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen Minor Je kan kiezen uit leerlingen met autismespectrumstoornissen leerlingen met gedrags- en/of emotionele problemen leerlingen met motorische problemen leerlingen met visuele problemen leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen Major: leerlingen met autismespectrumstoornissen (cluster 4) Je loopt stage in een autiklas in een school voor buitengewoon onderwijs (cluster 4) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met autismespectrumstoornissen in het gewoon en/of buitengewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: de reikwijdte van het autistisch spectrum komt uitvoerig aan bod, oorzaken en gevolgen worden besproken met bijzondere aandacht voor de grote verschillen tussen personen met ASS die mede bepaald worden door hun mentale mogelijkheden. We onderzoeken samen hulpvragen en mogelijke antwoorden. We staan uitgebreid stil bij de mogelijkheden van concrete communicatie. Daarnaast komen er ook een aantal randthema s aan bod waarbij rekening gehouden wordt met de inbreng van cursisten. 14
15 Je kiest voor Je kiest voor Je kiest voor Je kiest voor Major: leerlingen met gedrags- en/of emotionele problemen (cluster 4) Je loopt stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 3 (cluster 4) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met gedrags- en/of emotionele problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: wie zijn deze leerlingen, wat is de oorzaak van hun problemen e.d. We geven heel concrete probleemverlagende tips. Deze worden aan de praktijk getoetst en telkens opnieuw besproken op de theoretische sessies. De klemtoon ligt op preventie (het creëren van een preventief klas- en schoolklimaat). Ook geven we handvatten voor het reageren op acute probleemsituaties. Major: leerlingen met motorische problemen (cluster 3) Je loopt stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 4 (cluster 3) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met motorische problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: welke verschillende problemen bestaan er, wat zijn de gevolgen ervan op sociaalemotioneel en cognitief vlak, hoe kunnen we hun leerproces ondersteunen, waar komen deze leerlingen uiteindelijk terecht De klemtoon ligt uiteraard op de klaspraktijk maar we zien ook verschillende vormen van therapie en allerhande hulpmiddelen. Indien je kiest voor deze major breng je ook een volledige dag in een rolstoel door om je beter te kunnen inleven in de situatie van een aantal leerlingen met motorische beperkingen. Major: leerlingen met visuele problemen (cluster 3) Je loopt stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 6 (cluster 3) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met visuele problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: je maakt kennis met verschillende oogaandoeningen. Je leert ook over de gevolgen voor de persoon en gaat op zoek naar hoe je als leerkracht je lesgeven hierop afstemt. Het verschil tussen blinden en slechtzienden maar ook tussen mensen met al dan niet een meervoudige handicap is hierbij belangrijk. Je krijgt getuigenissen van mensen die leven met een visuele handicap en aan de hand van simulatiemateriaal laten we je ook zelf ervaren wat het kan betekenen om te leven met een visuele beperking. We bezoeken ook enkele scholen. Major: leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen (cluster 3) Je loopt stage in een school voor buitengewoon onderwijs type 7 (cluster 3) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: welke zijn de verschillende auditieve beperkingen gaande van doofheid tot verminderd gehoor. De verschillende vormen van taal- en spraakstoornissen komen aan bod. Je leert hoe je het best in je klas het leerproces van deze leerlingen kan stimuleren. Je bestudeert ook allerhande specifieke hulpmiddelen. Er wordt ook ingegaan op de problematiek van de gebarentaal en/of het leren van orale taal. Ook dovencultuur wordt behandeld. 15
16 KEUZETRAJECT TWEEJARIGE OPLEIDING DEELTIJDSE OPLEIDING Vertrekken vanuit de cognitieve mogelijkheden van je leerlingen. Leerstoornissen (cluster 2) of verstandelijke functiebeperkingen (cluster 3) In deze gevallen zal je keuze gemakkelijk gemaakt zijn. Ook als je werkt in een ander type van BuO of werkt in het gewone onderwijs probeer je na te gaan welke de cognitieve mogelijkheden van je leerlingen zijn (leerlingen van cluster 3 of 4 met motorische, visuele, auditieve, gedragsen/of emotionele problemen of autismespectrumstoornissen). Je sluit aan bij die optie die het best aansluit bij deze mogelijkheden. Je kan kiezen tussen twee ontwikkelingsniveaus: leerlingen met leerproblemen of een lichte verstandelijke beperking (cluster 2) leerlingen met een matige tot ernstige verstandelijke beperking (cluster 3) Je kiest dus één van deze twee opties. In de eerste optie wordt de leerinhoud regelmatig specifiek benaderd voor het basis- of het secundair onderwijs. Je kiest dan uiteraard het niveau waarin je tewerkgesteld bent (of wil worden). Deze module richt zich vooral op de beeldvorming van deze leerlingen. Indien je dit wenst kan je deze hulpvraag verder uitdiepen in de module over de leerdomeinen. Suggesties om je keuzeproces te vergemakkelijken. Je leerlingen hebben bepaalde cognitieve mogelijkheden die niet altijd gelinkt zijn aan de onderwijscontext waarin je werkt. Je kiest voor leerlingen met leerproblemen of een geringe verstandelijke beperking (cluster 2). Beeldvorming. Welbevinden en betrokkenheid. We definiëren wat leerproblemen zijn en wat een ontwikkelingsachterstand betekent. Je maakt kennis met de verschillende diagnostische materialen en je leert de resultaten ervan interpreteren. Je leert er meer over enkele leerstoornissen zoals aandacht- en werkhoudingsproblemen, autisme Indien er voldoende geïnteresseerden zijn kan je in deze module al enkele sessies specifiek voor het BUSO OV3 volgen. Je kiest voor leerlingen met matige tot ernstige verstandelijke beperkingen (cluster 3). Beeldvorming. Welbevinden en betrokkenheid. Een kennismaking met deze leerlingen betekent op de eerste plaats een beeldvormen van hun functioneren, hun belevingswereld en hun persoonlijke wensen. Je krijgt heel wat informatie over medische factoren, gedragsproblemen en autisme. 16 Als je lesgeeft in het buitengewoon onderwijs type 1 of 8 (cluster 2) kies je voor de eerste optie, als je lesgeeft in type 2 (cluster 3 verstandelijke beperkingen) kies je voor de tweede optie.
17 Specifieke doelgroepen Je kan na de module over beeldvorming van het cognitief niveau van leerlingen kiezen uit een heel rijk aanbod. Hoe dit concreet in zijn werk gaat verneem je nog tijdens de contactmomenten. Je kan bij de aanvang van je opleiding waarschijnlijk nog geen volledige keuze maken. We laten je alvast proeven van de mogelijkheden. Op die manier krijg je een zicht op een mogelijke invulling van dit opleidingsonderdeel. We hebben de opties gerangschikt per hulpvraag. Voor sommige opties is een specifieke voorkennis of ervaring vereist. Als dat het geval is staat het telkens vermeld. Je hebt waarschijnlijk interesse in meer dan één doelgroep, daarom kies je een tweede keer voor een andere problematiek in een kortere module: de minor. Deze module gaat door op woensdagnamiddag 17
18 Leerlingen met een matige tot ernstige verstandelijke beperking (cluster 3) leerdomeinen Noodzakelijke voorkennis: je volgde de module beeldvorming van leerlingen met een verstandelijke beperking. Je leert er over lichaamsbeleving, lichamelijk comfort en basale stimulatie als basisaanpak bij deze leerlingen. Op klasniveau schenken we vervolgens aandacht aan een specifieke didactische aanpak voor lees-, schrijf- en rekenonderwijs, muzische vorming, zelfredzaamheid, leren leren. Onafhankelijk van de ernst van de verstandelijke beperking behandelen we tenslotte ook thema s als het stimuleren van eigen initiatieven en persoonlijke planning, naast relationele en seksuele vorming, aanpak van gedragsproblemen. Deze module gaat door op zaterdagvoormiddag. Leerlingen met leerproblemen of een geringe verstandelijke beperking (cluster 2) leerdomeinen Noodzakelijke voorkennis: je volgde de module beeldvorming van leerlingen met leerproblemen of een geringe verstandelijke beperking (cluster 2). Je leert leerlingen met dyslexie of andere lees- en schrijfproblemen, leerlingen met rekenproblemen, met ontwikkelingsdyspraxie, NLD e.d. herkennen en onderwijzen. Omdat de meeste leerproblemen gepaard gaan met geheugen- en inprentingsproblemen, krijg je allerlei technieken mee om kinderen te trainen en op die manier leerstof beter op te slaan. Tenslotte leer je de verschillende soorten werkhoudingsproblemen kennen, leer je een onderscheid maken tussen aandachtproblemen en ADHD en maak je kennis met de zelfinstructiemethode van Meichenbaum. Deze module gaat door op zaterdagvoormiddag. Handelingsplanning als paramedicus Onderzoeksmethoden, testen, observaties van de eigen en van andere disciplines, integrale beeldvorming, handelingsplanning, samenwerken met leerkrachten en met andere paramedici. Ruimtelijk visuele en geheugenvaardigheden, bezoek aan therapeuten en centra voor ontwikkelingsmaterialen. Specifieke doelgroepen: Major: leerlingen met gedragsen/of emotionele problemen (cluster 4) Je werkt in een school voor buitengewoon onderwijs type 3 (cluster 4) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met gedrags- en/of emotionele problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: wie zijn deze leerlingen, wat is de oorzaak van hun problemen e.d. We geven heel concrete probleemverlagende tips. Deze worden aan de praktijk getoetst en telkens opnieuw besproken op de theoretische sessies. De klemtoon ligt op preventie (het creëren van een preventief klas- en schoolklimaat). Ook geven we handvatten voor het reageren op acute probleemsituaties. Deze module gaat door op woensdagnamiddag. 18
19 Specifieke doelgroepen: Major: leerlingen met visuele problemen (cluster 3) Je werkt in een school voor buitengewoon onderwijs type 6 (cluster 3) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met visuele problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: je maakt kennis met verschillende oogaandoeningen. Je leert ook over de gevolgen voor de persoon en gaat op zoek naar hoe je als leerkracht je lesgeven hierop afstemt. Het verschil tussen blinden en slechtzienden maar ook tussen mensen met al dan niet een meervoudige handicap is hierbij belangrijk. Je krijgt getuigenissen van mensen die leven met een visuele handicap en aan de hand van simulatiemateriaal laten we je ook zelf ervaren wat het kan betekenen om te leven met een visuele beperking. We bezoeken ook enkele scholen. Deze module gaat door op woensdagnamiddag. Specifieke doelgroepen: Major: leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen (cluster 3) Je werkt in een school voor buitengewoon onderwijs type 7 (cluster 3 en doelgroep STOS), of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met auditieve en/of spraaktaalproblemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: welke zijn de verschillende auditieve beperkingen gaande van doofheid tot verminderd gehoor. De verschillende vormen van taal- en spraakstoornissen komen aan bod. Je leert hoe je het best in je klas het leerproces van deze leerlingen kan stimuleren. Je bestudeert ook allerhande specifieke hulpmiddelen. Er wordt ook ingegaan op de problematiek van de gebarentaal en/of het leren van orale taal. Ook dovencultuur wordt behandeld. Deze module gaat door op woensdagnamiddag. Specifieke doelgroepen: Major: leerlingen met motorische problemen (cluster 3) Je werkt in een school voor buitengewoon onderwijs type 4 (cluster3), of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met motorische problemen in het gewoon onderwijs. We vertrekken vanuit de beeldvorming: welke verschillende problemen bestaan er, wat zijn de gevolgen ervan op sociaal-emotioneel en cognitief vlak, hoe kunnen we hun leerproces ondersteunen, waar komen deze leerlingen uiteindelijk terecht De klemtoon ligt uiteraard op de klaspraktijk maar we zien ook verschillende vormen van therapie en allerhande hulpmiddelen. Indien je kiest voor deze major breng je ook een volledige dag in een rolstoel door om je beter te kunnen inleven in de situatie van een aantal leerlingen met motorische beperkingen. Deze module gaat door op woensdagnamiddag. Specifieke doelgroepen: Major: leerlingen met autismespectrumstoornissen (cluster 4) Je werkt in een autiklas in een school voor buitengewoon onderwijs (cluster 4) of je ondersteunt één of meerdere leerlingen met autismespectrumstoornissen in het gewoon en of buitengewoon onderwijs We vertrekken vanuit de beeldvorming: de reikwijdte van het autistisch spectrum komt uitvoerig aan bod, oorzaken en gevolgen worden besproken met bijzondere aandacht voor de grote verschillen tussen personen met ASS die mede bepaald worden door hun mentale mogelijkheden. We onderzoeken samen hulpvragen en mogelijke antwoorden. We staan uitgebreid stil bij de mogelijkheden van concrete communicatie. Daarnaast komen er ook een aantal randthema s aan bod waarbij rekening gehouden wordt met de inbreng van studenten. Deze module gaat door op woensdagnamiddag. 19
20 KEUZETRAJECT VOOR BEIDE OPLEIDINGEN MODULE LERAAR WORDEN MODULE VERDIEPING MODULE ACTIEONDERZOEK Deze module is gericht naar studenten die geen lerarendiploma hebben. Gedurende een aantal vrijdagen in het eerste semester krijg je input rond didactische principes, lesvoorbereidingen maken, klasmanagement, werkvormen, materialen, Via het bespreken van lessen, microteaching en intervisie krijg je feedback op je didactisch functioneren. We komen ook op stage naar lessen kijken die je geeft en geven zo individuele procesbegeleiding. Je bent na deze module geen onderwijzer(es) of kleuterleid(st)er, maar je krijgt onderwijsbevoegdheid voor de vakken van je bachelordiploma. Hier kan je kiezen om je in één onderwerp grondig te verdiepen. Bij voldoende interesse worden één van de volgende thema s aangeboden. Sociale vaardigheden Muzische vorming Ontwikkelend onderwijs GON en inclusief onderwijs in het nieuwe leerzorgkader GOK en kansarmoede Godsdienst W.O. Sport en handicap Je kan ook zelf onderwerpen aanbrengen Je volgt tijdens je opleiding een leerling of groepje leerlingen. Je vormt je een goed beeld van deze leerling(en), je ontwerpt een stappenplan voor hen, je voert dit uit en beschrijft het hele proces. Je doet dit in overleg met het team waarin je werkt, je brengt dit regelmatig naar voor in een klein groepje bestaande uit collega s cursisten en een coördinator van de opleiding.ie van de cursisten wordt op een zeer specifieke wijze aangepakt. De begeleiding van jouw persoonlijk leeren groeiproces staat hierin centraal. Je stuurt onder begeleiding voortdurend je eigen leerproces bij. Je zal kennis en vaardigheden verwerven, nieuwe inzichten proberen toe te passen in je eigen werkplek. Deze ervaringen zal je uitwisselen met collega s en met begeleiders van de BANABA-opleiding. Je hoort er de ervaringen van anderen, je onderzoekt in onderling overleg, je probeert dit terug in je klaspraktijk, je evolueert als leerkracht : je leert. Dit betekent dat we van jou verwachten dat je toont dat je wil veranderen. 20 We zullen je daarom vragen belangrijke momenten uit de opleiding grondig uit te spitten, na te denken over wat je leert in de opleiding,
21 Hoe kan je leertraject eruit zien? ENKELE VOORBEELDEN EENJARIGE OPLEIDING Je volgt de gemeenschappelijke modules TWEEJARIGE OPLEIDING Je volgt de gemeenschappelijke modules Je bent geïnteresseerd in: Stage Leertraject Je werkt in: Je bent geïnteresseerd in: Je leertraject is: Inclusieprojecten Leerlingen met verstandelijke beperkingen stage: Ondersteuning bij inclusie in gewoon onderwijs 1 leerling met ASS zorgniveau 3 2 leerling met syndroom van Down Stage in een school type 2 (cluster 3) Modules over leerlingen met verstandelijke beperkingen Een BuBaschool voor leerlingen met leerstoornissen (cluster 2) Gedragsproblemen Sociale vaardigheden Modules: beeldvorming en leerdomeinen van leerlingen met leerproblemen Module minor leerlingen met gedragsproblemen Module: verdieping sociale vaardigheden Autismespectrumstoornissen Autismespectrumstoornissen Gedragsproblemen Muzische vorming Module major ASS Module minor : gedragsproblemen Verdieping: muzische vorming Actieonderzoek: leerling 2: handelingsplanning in verband met muzische vorming bij leerling met ASS in gewoon onderwijs Een BuSOschool OV3 Kansarmoede Actieonderzoek: sociale vaardigheden bevorderen bij leerlingen uit mijn klas Modules voor leerlingen met leerproblemen in het BuSO beeldvorming en leerdomeinen Minor: autismespectrumstoornissen Verdieping: GOK Actieonderzoek: beroepsgerichte vaardigheden ontwikkelen bij een van jouw leerlingen met ASS 21
22 Evaluatie: een intensieve begeleiding van jouw leertraject 22 De evaluatie van de cursisten wordt op een zeer specifieke wijze aangepakt. De begeleiding van jouw persoonlijk leer- en groeiproces staat hierin centraal. Je stuurt onder begeleiding voortdurend je eigen leerproces bij. Je zal kennis en vaardigheden verwerven, nieuwe inzichten proberen toe te passen in je eigen werkplek. Deze ervaringen zal je uitwisselen met collega s en met begeleiders van de BABu. Je hoort er de ervaringen van anderen, je onderzoekt in onderling overleg, je probeert dit terug in je klaspraktijk, je evolueert als leer-kracht : je leert. Dit betekent dat we van jou verwachten dat je toont dat je wil veranderen. We zullen je daarom vragen belangrijke momenten uit de opleiding grondig uit te spitten, na te denken over wat je leert in de opleiding, stil te staan bij twijfels en vragen. Een coördinator zal feedback geven op je vragen, je aanmoedigen om dieper te graven en dit via een persoonlijke correspondentie. Op het einde van de opleiding toon je in een afrondingsgesprek je persoonlijk groeiproces met betrekking tot je professionaliteit als leerkracht special needs. Omdat dit een hoogst persoonlijk groeiproces is - jouw leertraject en je eigen werk of stageplek zijn niet te vergelijken met die van andere cursisten - is competitie uit den boze.
23 Een campus waar je je thuis kan voelen WAAR VOLG JE JE OPLEIDING? AARSCHOT VESTIGING HEVERLEE Katholieke Hogeschool Leuven Departement Lerarenopleiding BANABA BuO Campus Hertogstraat Hertogstraat 178 B-3001 Leuven (Heverlee) Tel. +32(0) (0) marie-claire.goossens@khleuven.be BRUSSEL Uitrit 17 MECHELEN Uitrit 18 RING HASSELT DIEST AARSCHOT DIEST BEREIKBAARHEID zie A2 E314 Grote Markt Station Leuven TERVUREN Naamsepoort TIENEN PARKING CAMPUS HERTOGSTRAAT Kerspelstraat OOSTENDE BRUSSEL GENT Station Heverlee INSCHRIJVINGEN Van maandag tot en met vrijdag van 9 tot u. en van u. tot 17 u. marie-claire.goossens@khleuven.be WAVER E40 Naamse steenweg Hertogstraat KH Leuven NAMEN Kerspelstraat Geldenaaksebaan Uitrit 23 Expresweg LUIK TIENEN ST. TRUIDEN 23
24 BANABA BuO
Banaba in buitengewoon onderwijs
Banaba in buitengewoon onderwijs KHLeuven aangename KENNISMAKING Hallo! Misschien kennen we mekaar al, of misschien nog niet, maar één ding is zeker: heb je plannen om verder of bij te studeren, dan zit
Nadere informatieInfobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING
Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer
Nadere informatieBACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BRUGGE
BACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BUITENGEWOON onderwijs BRUGGE profiel De BanaBa Buitengewoon onderwijs is er voor iedereen die graag in het buitengewoon onderwijs zou willen werken, reeds werkt,
Nadere informatieACADEMIEJAAR VOOR HOUDERS VAN EEN BACHELORDIPLOMA. Educatieve bachelor in het Secundair onderwijs - verkort traject.
ACADEMIEJAAR 2019-2020 VOOR HOUDERS VAN EEN BACHELORDIPLOMA Educatieve bachelor in het Secundair onderwijs - verkort traject www.odisee.be Verkorte educatieve bachelor Secundair onderwijs Denk je eraan
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding
Rouppeplein 16 1000 Brussel 02/546.22.63 kirsten.deschrijver@lethas.be www.lethas.be Specifieke lerarenopleiding 2015-2016 Wil je leraar worden? In het secundair onderwijs of het volwassenenonderwijs?
Nadere informatieblended traject voor werkstudenten combinatie van afstandsleren, les volgen, coaching en praktijk
bachelor in kleuteronderwijs blended traject voor werkstudenten combinatie van afstandsleren, les volgen, coaching en praktijk Zeg eens eerlijk: wat is je échte ambitie? * Je hebt een toffe job, maar je
Nadere informatiebachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Kortrijk
bachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Kortrijk VAN HARTE WELKOM IN ONZE OPLEIDING! Je hebt interesse in kinderen met een beperking of specifieke onderwijsbehoeften. Je wil hun ontwikkeling
Nadere informatieInfo praktijk 2 BaLO Academiejaar
1. INHOUD EN ORGANISATIE PRAKTIJK 2 BaLO De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. In samenspraak met de stageschool kiest hij twee graden (per semester een andere graad) waarin
Nadere informatieBetreft: Praktijk 3 de jaar Bachelor Lager Onderwijs. Beste mentor
Groep lerarenopleiding - Kleuter- en lager onderwijs Campus Oude Luikerbaan, Oude Luikerbaan 79, 3500 Hasselt - T 011 18 05 00 Betreft: Praktijk 3 de jaar Bachelor Lager Onderwijs Het is eind mei. Het
Nadere informatieStageconcept en -planning
Stageconcept en -planning 2017-2018 Bachelor in het onderwijs: Secundair Onderwijs lichamelijke opvoeding Eerste jaar fase 1 - praktijk deel 1 Het vernieuwde stageconcept is gericht op werkplekleren, aangevuld
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding economie
Specifieke lerarenopleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject
Nadere informatieACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk.
ACADEMIEJAAR 2019-2020 OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK Graduaat in Maatschappelijk werk www.odisee.be Graduaat in Maatschappelijk werk Werk je graag met mensen, ook als ze kwetsbaar zijn? Wil je leren om ze
Nadere informatieBuitengewoon onderwijs
Academiejaar 2015/2016 Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs Een bachelor na bachelor aan onze hogeschool is niet
Nadere informatiebachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Tielt
bachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Tielt VAN HARTE WELKOM IN ONZE OPLEIDING! Je hebt interesse in kinderen met een beperking of een specifieke onderwijsbehoefte. Je wil hun ontwikkeling
Nadere informatieDE KLAS VAN (N)U. Els Smekens. Acco Leuven / Den Haag
DE KLAS VAN (N)U Els Smekens Acco Leuven / Den Haag Woord vooraf De klas van (n)u geeft je zin om te doen wat je graag doet, namelijk goed lesgeven en de kinderen enthousiast maken. Els Smekens is een
Nadere informatieVERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS)
VERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS) Voor wie? Je bent al leraar, maar je wil je onderwijsbevoegdheid uitbreiden? Dan ben je bij AP aan het juiste adres! De verkorte trajecten voor
Nadere informatieSPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO
SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 1. ORGANISATIE VAN DE PRAKTIJK De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. De school wordt toegewezen door de opleiding. In semester 1 zijn er 5
Nadere informatieBuitengewoon onderwijs
Academiejaar 2014/2015 Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor na bachelor Buitengewoon onderwijs Een bachelor na bachelor aan onze hogeschool is niet
Nadere informatieSlotbijeenkomst. Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Elisa Vandenbussche & Saar Callens
Slotbijeenkomst Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Elisa Vandenbussche & Saar Callens 12 mei 2015 Verontschuldigd Agenda 1. Wijzigingen BPB Samenwerking KISP Consequenties
Nadere informatie10 oktober samen met MENTOREN
10 oktober 2017 2 BaKO on the MOVE samen met MENTOREN Programma Deel 1 (klasgroepen) SAMEN taal geven aan de nieuwe opleidingsvisie De beheersingsniveaus Leren in de opleiding (inhouden van 2 BaKO) Deel
Nadere informatieBaCHeLor Na BaCHeLor in HeT onderwijs BUiTeNgeWooN onderwijs
BaCHeLor Na BaCHeLor in HeT onderwijs BUiTeNgeWooN onderwijs brugge 2014-2015 profiel Wie mag de banaba buitengewoon onderwijs) volgen? 1. Iedereen met een bachelor kleuteronderwijs, lager of secundair
Nadere informatieDe opleiding Kraamzorg
De opleiding Kraamzorg Schooljaar 2018-2019 Inhoudsopgave 1. Voorwoord.... 3 2. Organisatie van de opleiding en de lessenroosters.... 4 2.1. Instapvoorwaarde... 4 2.2. Algemeen... 4 2.3. Naargelang je
Nadere informatieFAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout
FAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout Kan je in Turnhout de opleiding vroedkunde in deeltijds gaan studeren? Ja, dit kan. Er wordt dan een individueel programma op maat gemaakt. Hebben jullie
Nadere informatieVERKORTE BACHELOR VERPLEEGKUNDE NA VROEDKUNDE PXL-HEALTHCARE WERKEN & STUDEREN
VERKORTE BACHELOR VERPLEEGKUNDE NA VROEDKUNDE PXL-HEALTHCARE 2018-2019 WERKEN & STUDEREN WELKOMSTWOORD ALGEMEEN DIRECTEUR Hogeschool PXL is een warme en kwaliteitsvolle hogeschool: ondernemend, netwerkend,
Nadere informatieBANABA ZORGMANAGEMENT 2014-2015
BANABA ZORGMANAGEMENT 2014-2015 INHOUD 04 Doel van de opleiding 05 Banaba zorgmanagement 06 Situering 09 Algemene informatie VOORWOORD Het personeel en de studenten van de bachelor na bachelor opleiding
Nadere informatieINFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier
INFORMATIEBROCHURE SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier ACADEMIEJAAR 2015-2016 Pagina 2 van 7 Specifieke Lerarenopleiding DEEL 1 Algemeen Wat is de SLO? SLO is de afkorting voor Specifieke
Nadere informatieGON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders
BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen
Nadere informatieInfobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING
Infobrochure SLO 2018-2019 SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Start september 2018 1 www.volwassenenonderwijs.be INHOUD van de brochure SLO Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud
Nadere informatieAcademiejaar 2014/2015. Studeren combineren. bachelor Kleuter- en lager onderwijs. Flextrajecten. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2014/2015 Studeren combineren bachelor Kleuter- en lager onderwijs Flextrajecten Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor kleuter- en lager onderwijs FLEXTRAJECTEN Altijd al gedroomd
Nadere informatieSCHOLEN VERGELIJKEN (1)
SCHOLEN VERGELIJKEN (1) Welke cursussen kan je volgen in welke scholen? In welke scholen zijn de cursussen duur? Wanneer starten de cursussen? Via websites kan je veel informatie vinden. Wat moet je doen?
Nadere informatieBijzondere beroepstitel:
2012 2013 Bijzondere beroepstitel: Verpleegkundige gespecialiseerd in de intensieve zorg en spoedgevallenzorg Hogeschool West-Vlaanderen Departement Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 Wouter.Decock@howest.be
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding
Rouppeplein 16 1000 Brussel 02/546.22.63 kirsten.deschrijver@cvolethas.be www.lethas.be Specifieke lerarenopleiding 2016-2017 Wil je leraar worden? Standaardtraject 2 jaar Versneld traject 1 jaar+ semester
Nadere informatieSamenwerking over lerarenopleidingen heen:
Samenwerking over lerarenopleidingen heen: Hoe aspirant-leraren voorbereiden op inclusief lesgeven? Debbie De Neve, Ellen Vandervieren Overzicht Context Doel van het inclusietraject Verloop van het inclusietraject
Nadere informatieGemeentelijke Basisschool Haacht
Zorg op onze school - Ieder kind is uniek! Onder zorgbreed werken verstaan we de zorg die iedere leerkracht besteedt om met kwaliteitsonderwijs optimale ontwikkelingskansen te bieden aan al onze leerlingen.
Nadere informatieVerkorte trajecten Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Lerarenopleiding Turnhout Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Verkorte trajecten Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Toelating tot deze verkorte trajecten is een beslissing van de
Nadere informatieWat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren
In de praktijk werken we aan de visie op leraarschap, beheersingsniveau opleidingsfase 1: Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK
Nadere informatieNietconfessionele zedenleer
NIEUWE CAMPUS Academiejaar 2016/2017 Postgraduaat leraar basisonderwijs Nietconfessionele zedenleer Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Postgraduaat leraar basisonderwijs Niet-confessionele zedenleer
Nadere informatieSpecifieke leraren - opleiding economie
COMBINEER MET BACHELOR / MASTER Specifieke leraren - opleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit
Nadere informatieNietconfessionele zedenleer
NIEUWE CAMPUS Academiejaar 2015/2016 Postgraduaat leraar basisonderwijs Nietconfessionele zedenleer Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Postgraduaat leraar basisonderwijs Niet-confessionele zedenleer
Nadere informatieGids voor het zoeken van een praktijkschool GPS - studentversie Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs:
Gids voor het zoeken van een praktijkschool GPS - studentversie Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren avondtraject Wat houdt praktijk
Nadere informatieSpecifieke Lerarenopleiding Infobrochure
Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure Centrum voor Volwassenenonderwijs Crescendo Vaartdijk 86, 2800 Mechelen Inhoud Wat is de Specifieke Lerarenopleiding?...3 Wie kan de Specifieke Lerarenopleiding
Nadere informatieNIEUWE CAMPUS ACADEMIEJAAR 2017/2018 STUDEREN COMBINEREN BACHELOR KLEUTER- EN LAGER ONDERWIJS FLEXTRAJECTEN ARTESIS PLANTIJN HOGESCHOOL ANTWERPEN
NIEUWE CAMPUS ACADEMIEJAAR 2017/2018 STUDEREN COMBINEREN BACHELOR KLEUTER- EN LAGER ONDERWIJS FLEXTRAJECTEN ARTESIS PLANTIJN HOGESCHOOL ANTWERPEN BACHELOR KLEUTER- EN LAGER ONDERWIJS FLEXTRAJECTEN Altijd
Nadere informatiemuzische vorming in kleuterschool
muzische vorming in kleuterschool Inleiding: muzisch werken met kleuters Daar waar vroeger enkel leerkrachten uit de lagere school konden inschrijven voor de navorming komen we nu ook tegemoet aan de noden
Nadere informatiebuitengewoon onderwijs
BACHELOR NA BACHELOR buitengewoon onderwijs Zoek je ondersteuning in de zorg op maat van ieder kind in het buitengewoon onderwijs? Wil je kwaliteitsvol inspelen op de specifieke onderwijsbehoeften van
Nadere informatieVerkorte trajecten BASO 2015-2016
Verkorte trajecten BASO 2015-2016 Lerarenopleiding Vorselaar Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Toelating tot deze verkorte trajecten is een beslissing van de opleiding, elk dossier wordt individueel
Nadere informatieBANABA INTENSIEVE ZORGEN EN SPOEDGEVALLENZORG 2014-2015
BANABA INTENSIEVE ZORGEN EN SPOEDGEVALLENZORG 2014-2015 INHOUD 04 Doel van de opleiding 05 Banaba Intensieve zorgen en spoedgevallenzorg 06 Situering van de opleiding 08 Curricula 09 Individueel traject
Nadere informatieLean Six Sigma Black Belt
POST- GRADUAAT Lean Six Sigma Black Belt Ben je geïnteresseerd in het verbeteren van bedrijfsprocessen? Wil je graag aan de slag met procesverbeteren binnen je bedrijf? Laat je onderdompelen in Lean Six
Nadere informatieBetreft: Praktijk 2 de jaar Bachelor Lager Onderwijs Hasselt, 18 september 2017
P a g i n a 1 Departement Lerarenopleiding Campus Oude Luikerbaan Oude Luikerbaan 79, 3500 Hasselt T 011 18 05 00 Betreft: Praktijk 2 de jaar Bachelor Lager Onderwijs Hasselt, 18 september 2017 Beste directie
Nadere informatieLichamelijke Opvoeding
Academiejaar 2014/2015 bachelor onderwijs Secundair Onderwijs Lichamelijke Opvoeding Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen bachelor onderwijs Secundair Onderwijs Lichamelijke Opvoeding Je ideale opleiding
Nadere informatieDidactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4
MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal
Nadere informatieVerkorte trajecten BASO
1 Verkorte trajecten BASO 2018-2019 Toelating tot deze verkorte trajecten is een beslissing van de opleiding, elk dossier wordt individueel bekeken. Bachelor in het Onderwijs: secundair onderwijs Voor:
Nadere informatieGEBOEID DOOR ZORG? Departement Lerarenopleiding Campus Hemelrijk Hemelrijk 25, 3500 Hasselt T. 011 30 04 94 F. 011 30 04 99 www.khlim.
Departement Lerarenopleiding Campus Hemelrijk Hemelrijk 25, 3500 Hasselt T. 011 30 04 94 F. 011 30 04 99 www.khlim.be GEBOEID DOOR ZORG? BACHELOR ZORGVERBREDING EN REMEDIEREND LEREN (BAZO) 2 jaar deeltijds
Nadere informatieECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk oriëntatie
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk oriëntatie Code E1 Lestijden 40 Studiepunten 3 Ingeschatte totale 50 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot NEEN
Nadere informatieExpertopleiding Cultuur in de Spiegel
Expertopleiding Cultuur in de Spiegel 2019-2020 Muzische lessen, schoolvoorstellingen, mediaprojecten, erfgoeduitstappen, rondleidingen in musea, culturele reizen, kunstenaars in de klas, artistieke workshops,
Nadere informatieT E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT
BuBaO BuSO T E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT Pedagogisch project van Buitengewoon Onderwijs Ten Dries Buitengewoon Onderwijs (BuO) Ten Dries is een onafhankelijke pluralistische organisatie, ontstaan
Nadere informatieAcademiejaar 2015/2016. studeren combineren. bachelor Kleuter- en lager onderwijs. Flextrajecten. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
NIEUWE CAMPUS Academiejaar 2015/2016 studeren combineren bachelor Kleuter- en lager onderwijs Flextrajecten Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor kleuter- en lager onderwijs FLEXTRAJECTEN Altijd
Nadere informatieDidactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4
MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal
Nadere informatieOpleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking
Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking Opleidingsvorm 2 - Secundair onderwijs op maat In opleidingsvorm 2 bereidt De Leerexpert leerlingen met mentale beperking
Nadere informatieThomas More Geel Kleinhoefstraat 4 Thomas More Turnhout Campus Blairon 800 Thomas More Vorselaar Lepelstraat 2
Thomas More Geel Kleinhoefstraat 4 Thomas More Turnhout Campus Blairon 800 Thomas More Vorselaar Lepelstraat 2 Heb je een diploma Secundair Onderwijs (SO) of HBO5? JA! Zonder lerarendiploma Met lerarendiploma
Nadere informatieEDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS. leraar islamitische godsdienst
EDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS leraar islamitische godsdienst 2019 2020 HET ISLAMONDERWIJS VORMT STUDENTEN DIE OPEN-MINDED ZIJN EN DE DIVERSITEIT IN DE MAATSCHAPPIJ ALS EEN VERRIJKING BESCHOUWEN
Nadere informatieelk kind een plaats... 1
Elk kind een plaats in een brede inclusieve school Deelnemen aan het dagelijks maatschappelijk leven Herent, 17 maart 2014 1 Niet voor iedereen vanzelfsprekend 2 Maatschappelijke tendens tot inclusie Inclusie
Nadere informatieDE OPLEIDING POSTGRADUAAT ZORGLERAAR: BEKNOPTE
DE OPLEIDING POSTGRADUAAT ZORGLERAAR: BEKNOPTE VOORSTELLING Algemeen opzet van de opleiding De opleiding bestaat minimaal uit één academiejaar van 24 studiepunten. Doorheen deze twee academiejaren verdiep
Nadere informatieEDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS. leraar gezondheidsopvoeding
2019 2020 EDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS leraar gezondheidsopvoeding EEN GEZONDE GEEST IN EEN GEZOND LICHAAM IS EEN KORTE DOCH VOLLEDIGE BESCHRIJVING VAN EEN GELUKKIGE TOESTAND IN DEZE WERELD
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding economie
DRIE LOCATIES: ANTWERPEN BRUSSEL, LEUVEN Specifieke lerarenopleiding economie Academiejaar 2014-2015 Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Aan de slag als leerkracht De specifieke lerarenopleiding
Nadere informatieEEN INSPIRERENDE LERAAR IS BREED GEORIËNTEERD
Dans Muziek Drama Een kunstenaarscarrière en een onderwijsopdracht gaan hand in hand. De Specifieke lerarenopleidingen Dans, Drama en Muziek betekenen meer dan alleen een pedagogisch diploma. Je leert
Nadere informatieIn deze folder vind je meer informatie over
WERKPLEKLEREN In deze folder vind je meer informatie over 1 Waarom werkplekleren? 2 Wie zijn de partners? 3 Doelpubliek 4 Hoe ziet de opleiding eruit? 5 Verschillen met de reguliere leerroute 6 Les binnen
Nadere informatieLeer een student ondernemen in uw bedrijf: een knap win-win project!
Bachelor-na-Bachelor 1/4 Leer een student ondernemen in uw bedrijf: een knap win-win project! Maak kennis met de opleiding van de KHLeuven Een hogeschool die net als u onderneemt. Als professionele hogeschool
Nadere informatieJuridische structuur. MFC Sint-Lodewijk GON Sint-Lodewijk BuBaO & BuSO. Korte inhoud. GON Sint-Lodewijk
Juridische structuur vzw GON Sint-Lodewijk BuBaO & BuSO Ontmoetingsdag 2014 Uitgebreide zorg voor leerlingen met een grote behoefte missie managementstructuur strategisch plan Buitengewoon Buitengewoon
Nadere informatieNieuw! : Kies je eigen programma
Informatiebijeenkomst 2015 Lucas Onderwijs Master Sen opleiding Nieuw! : Kies je eigen programma Lucas Onderwijs & het Seminarium voor Orthopedagiek regio Zuidwest-Nederland Seminarium: Innovatief opleiden!
Nadere informatieNascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016
Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016 A Basisonderwijs 1 Pastorale Animatiegroep Op 11 september nemen we deel aan de pastorale impulsdag in de de lokalen
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat orthopedagogie Gesuperviseerde praktijk
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat orthopedagogie Module Gesuperviseerde praktijk Code M2 Lestijden 60 Studiepunten nvt Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot aanvragen
Nadere informatieSamen maken we BUITENGEWOON onderwijs!
Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs! OF DECREET Typologie: vroeger nu Type voor kinderen Type voor kinderen 1 met een licht mentale beperking 2 met een matig of ernstig mentale beperking 3 met ernstige
Nadere informatieVerantwoordelijke opleidingsonderdeel
Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche opleidingsonderdeel: VAKDIDACTISCHE STUDIE Code: 10377 Academiejaar: 2017-2018 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 a 90 uur Deliberatie: Mogelijk Vrijstelling:
Nadere informatieInhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89
Inhoud Inleiding 9 1 Zelfsturend leren 13 1.1 Zelfsturing 13 1.2 Leren 16 1.3 Leeractiviteiten 19 1.4 Sturingsactiviteiten 22 1.5 Aspecten van zelfsturing 25 1.6 Leerproces vastleggen 30 2 Oriëntatie op
Nadere informatieNaam:. Woonplaats: Telefoon: Naam organisatie: Plaats: E-mail:. Functie:. Telefoonnummer:...
ALGEMEEN DIT STAGEBOEK IS VAN Naam: Adres: Woonplaats: Telefoon: Klas:.. MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie: Adres: Plaats: Telefoon: E-mail:......... MIJN STAGEBEGELEIDER IS Naam:. Functie:. Telefoonnummer:...
Nadere informatieSPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO
SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 2018-2019 ook te vinden op de praktijkwebsite (sommige onderdelen zijn nog onder constructie) https://www.ucll.be/samenwerken/stages/stage-hasselt/praktijk-lager-onderwijs
Nadere informatieStuderen aan het hbo. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Studeren aan het hbo Inhoud van de presentatie Kenmerken van het hbo Verschil tussen havo en hbo Verschil hbo en universiteit Opbouw van een hbo-opleiding Studieresultaten en begeleiding Toelating en aanmelding
Nadere informatieGROEIDOSSIER Praktijk SOV
GROEIDOSSIER Praktijk SOV 2017 2018 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage
Nadere informatieOpleidingsfase 1 BcLK STAGES
Opleidingsfase 1 BcLK STAGES Stagecoördinatie Helene Stragier Stagecoördinator Kleuteronderwijs Lokaal C104 Tel: 016/ 37 55 09 helene.stragier@groept.be 1 Administratie Glenn Debruyn 016/ 37.55.08 Glenn.debruyn@groept.be
Nadere informatieBACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS. leraar islamitische godsdienst
BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS leraar islamitische godsdienst 2018 2019 HET ISLAMONDERWIJS VORMT STUDENTEN DIE OPEN-MINDED ZIJN EN DE DIVERSITEIT IN DE MAATSCHAPPIJ ALS EEN VERRIJKING BESCHOUWEN Malik Al
Nadere informatieECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk verdieping en integratie
ECTS-fiche a) Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk verdieping en integratie Code E3 + E4 Lestijden 100 + 100 Studiepunten 9 + 9 Ingeschatte totale 300 studiebelasting (in
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 F 050 38 11 71 www.howest.be Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2013-2014 Inhoud Doel
Nadere informatieTaakomschrijving en aandachtspunten voor leerkrachten basisonderwijs
Taakomschrijving en aandachtspunten voor leerkrachten basisonderwijs 1. In de tweede en/of derde week van september komt de muzische vormer een halve dag naar uw school voor een intakegesprek. Doelstellingen:
Nadere informatieKinderen Ontwikkelen en Leren 201-2012. Bijeenkomst 11: ontwikkeling
Kinderen Ontwikkelen en Leren 201-2012 Bijeenkomst 11: ontwikkeling Terugblik bijeenkomst 10 Presentatie ontwikkelingsgebieden Indeling ontwikkelingsgebieden Casus: stel je probleemverklaring op. Bijeenkomst
Nadere informatieVOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB. boekhouden en informatica WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.
ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN boekhouden en informatica IN ÉÉN SCHOOLJAAR KLAAR OM TE STUDEREN IN HET NEDERLANDS WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.BE Ik
Nadere informatieALGEMENE PRINCIPES VAN HET NIEUWE ONDERSTEUNINGSMODEL IN BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS
INFORMATIE VAN HET KABINET ONDERWIJS JUNI 2017 Een nieuw ondersteuningsmodel voor kinderen en jongeren met specifieke onderwijsbehoeften in basis- en secundair onderwijs, en voor studenten met een functiebeperking
Nadere informatieDe Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken
1 De Onthaalouderacademie Wat is de Onthaalouderacademie? De Onthaalouderacademie: onthaalouders sterker maken De sector van de kinderopvang is in beweging. Er worden heel wat initiatieven genomen om de
Nadere informatiePOSTGRADUAAT NIET-CONFESSIONELE ZEDENLEER VOOR HET BASISONDERWIJS BRUGGE
POSTGRADUAAT NIET-CONFESSIONELE ZEDENLEER VOOR HET BASISONDERWIJS BRUGGE PROFIEL OPLEIDING VOOR WIE? Deze opleiding is bedoeld om mensen die reeds een diploma hebben behaald in een geïntegreerde, specifieke
Nadere informatieAcademiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en
Nadere informatiePROFESSIONELE BACHELOR OPLEIDING BOUWKUNDE
PROFESSIONELE BACHELOR OPLEIDING BOUWKUNDE ACADEMIEJAAR 2015-2016 samenstelling en redactie Manu Roegiers, Ilona Terkessidis, Lotte Thora en Helena Winderickx verantwoordelijke uitgever Ilona Terkessidis,
Nadere informatie3 oktober samen met MENTOREN
3 oktober 2018 2 BaKO on the MOVE samen met MENTOREN Programma Deel 1 SAMEN taal geven aan de nieuwe opleidingsvisie De beheersingsniveaus Leren in de opleiding (inhouden van 2 BaKO) Deel 2 Leren in de
Nadere informatieStageconcepten. Stage 1 ste jaar - Studenten eerste opleidingsfase
Stageconcepten Stage 1 ste jaar - Studenten eerste opleidingsfase De studenten van het eerste jaar lopen het hele jaar stage in eenzelfde klas. De stage gaat door bij 3-, 4- of 5-jarigen (niet in een klas
Nadere informatieSPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T
Crescendo CVO Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2017-2018 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE
Nadere informatieTewerkstelling meerwaarde diploma s BNB in het onderwijs: buitengewoon onderwijs - BNB in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Eva
Tewerkstelling meerwaarde diploma s BNB in het onderwijs: buitengewoon onderwijs - BNB in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Eva Smessaert, Josée Rottiers en Marijke Wilssens 2013-2014
Nadere informatieLEER VOOR MEER WWW.CVOSG.BE GRIJP JE KANS! Behaal je diploma secundair onderwijs via het volwassenenonderwijs.
LEER VOOR MEER WWW.CVOSG.BE GRIJP JE KANS! Behaal je diploma secundair onderwijs via het volwassenenonderwijs. Samen werken aan een diploma secundair onderwijs CVO VTI Brugge, CVOSG en CVO Spermalie, 3
Nadere informatieSTUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS. Groep 2
STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE SLIMME KLEUTERS Talent in de kleuterklas herkennen en begeleiden Groep 2 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Slimme kleuters! In deze gids zetten
Nadere informatieHet zorgbeleid in het Pierenbos
Het zorgbeleid in het Pierenbos Indien je als ouder vragen hebt, stap je in de eerste plaats naar de klasleerkracht. Deze zal overleggen met de ondersteuner en/of zorgcoördinator en bekijken welke trajecten
Nadere informatieSpecifieke Lerarenopleiding
Specifieke Lerarenopleiding www.hubrussel.be/slo ECONOMIE & MANAGEMENT Academiejaar 2009-2010 Aan de slag als leerkracht De Specifieke Lerarenopleiding (SLO) richt zich tot toekomstige leerkrachten economie
Nadere informatieVORMINGSAANBOD VWVJ VOOR HET WERKJAAR
VLAAMSE WETENSCHAPPELIJKE VERENIGING VOOR JEUGDGEZONDHEIDSZORG VORMINGSAANBOD VWVJ VOOR HET WERKJAAR 2019-2020 1. Standaard Groei (thema lengte): workshops voor verpleegkundigen Nauwkeurig wegen en meten
Nadere informatie