2008 / Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "2008 / 2009. Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem"

Jonas van der Woude
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 2008 / 2009 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem

2 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem. Beste studente, student, Je komt als stagiair, lio, zij-instromer op onze school. Hoe gaat het in zijn werk bij ons? Wat kun je verwachten, hoe is de begeleiding, hoe vind je de weg? Onderstaand opleidingsprofiel geeft je beknopt de nodige informatie. We geven je deze informatie met als doel dat je een bewuste keuze kunt maken voor onze school of bewust kunt kiezen voor juist een andere school. Hieronder vind je: 1 contact vormen, opleidingsmogelijkheden, Topsportafdeling en ISK, totale opleidingsstructuur 2 de begeleiding op school: bij wie moet je zijn, welke opdrachten kun je verwachten 3 de lio-stage: aanstelling en taken 4 onderwijsprofiel van de school: onderwijskundige ontwikkelingen, scenario s, projecten 5 mogelijkheden voor praktijkonderzoek 1a: Contact vormen: Naam: Adres: Thomas á Kempislaan 82 Postcode: 6822 LS Plaats: Arnhem Telefoon: ac_school@vmbo-venster.nl 1b: Opleidingsmogelijkheden: VMBO t Venster biedt de volgende leerwegen aan: Theoretische leerweg ( TL ) Gemengde leerweg ( GL ) Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) Basisberoepsgerichte leerweg (BBL) 1c: Topsportafdelig & ISK VMBO t Venster heeft binnen zijn school een Topsportafdeling. Wij zijn een LOOT school, die talenten en topsporters extra faciliteiten biedt om studie en sport beter te kunnen combineren. VMBO t Venster heeft ook een internationale schakelklas (ISK). Hier zitten leerlingen uit allerlei landen die voorbereid worden op de overstap naar vmbo,havo en vwo. (met name wat betreft de Nederlandse taal en sociaalculturele vaardigheden) 2

We geven je deze informatie met als doel dat je een bewuste keuze kunt maken voor onze school of bewust kunt kiezen voor juist een andere school.

4 2 Begeleiding 2.1 Bij wie moet je zijn? Als stagiair meld je je allereerst aan bij de stagecontactpersoon van de school (ABS); deze organiseert de stages op school. Daarna zullen de school practicum docenten (SPD-ers) je verder laten kennismaken met de school. Tenslotte ontmoet je jouw vakdocent. functie naam telefoon stagecontactpersoon G.J.R.Bos ABS G.J.R.Bos ABI L. de Vries O Opleider van de zij- S.Verborg instromers. (Quadraam breed ) SPD S. Lelieveld s.lelieveld@vmbo-venster.nl SPD A, Favier a.favier@vmbo-venster.nl SPD A.Pols a.pols@vmbo-venster.nl SPD E.J. Berns ej.berns@vmbo-venster.nl SPD J.P. van Doorn jp.vandoorn@vmbo-venster.nl 2.2 Hoe en door wie word je bij ons begeleid? stagetype personen taken beschikbare tijd orientatie stage ABS SPD startbijeenkomst begeleiding 1 uur per week Lio stage ABS ABS & ABI SPD Startbijeenkomst Om de 6 weken een intervisiebijeenkomst begeleiding 2tot3 uur per week. overige stages ABS SPD Startbijeenkomst begeleiding 1uur per week In de huidige situatie wordt de begeleiding uitgevoerd door de SPD en de vakdocent, in overleg met de ABS.. Het is onze opzet de begeleiding steeds meer in handen te geven van de teams, die dan over voldoende- en geschoolde SPD s beschikken. In het vinden van een geschikte structuur voor begeleiding en opleiding kunnen ook de studenten een belangrijke rol spelen. Bij vragen of problemen op de school wend je je tot de ABS en bij problemen op de opleiding tot de ABI. De ABS en de ABI hebben tot taak de beoordeling goed te laten verlopen. Geef tijdig aan de ABS door wanneer een beoordelingsgesprek plaatsvindt. 4

Bos 026-4453455 g.bos@vmbo-venster.nl ABS G.J.R.Bos 026-4453455 g.bos@vmbo-venster.nl ABI L. de Vries O24-3530318 l.devries@ils.ru.nl Opleider van de zij- S.Verborg 026-4453455 s.verborg@vmbo-venster.

5 2.3 Welke speciale opdrachten kun je als stagiair bij ons verwachten? Alle scholen zullen de stagiairs helpen bij het realiseren van de stagedoelen. Verschillende scholen proberen een koppeling te maken tussen stagedoelen en schoolontwikkelingen. Vooralsnog zijn er vooral bij de lio-stage en de oriëntatiestage mogelijkheden voor scholen aangepaste opdrachten aan studenten te geven. Wat kun je op onze school verwachten? stagetype oriëntatiestage 2 e gr opdrachten Opdrachten van de opleiding en verdere opdrachten in overleg met de spd. 2e en 3e jaars: Opdrachten van de opleiding en de school en lesgevende taken. Lio-stage 1 e en 2 e gr Ontwikkeling naar domeindocent De ontwikkeling van frontaal lesgeven naar begeleiden van een leerproces Onderzoek het rendement van onze ontwikkelingen voor de verschillende types leerlingen. Integratie van techniek en avo vakken Scenario 3 (venstervisie) en de werkbelasting voor de docent Portfolio Ontwikkeling teams ( veel aspecten ) 3 De lio-stage 3.1 Hoe regelen we de aanstelling voor lio's? Voor de start van de lio-stage organiseert de algemeen begeleider een startbijeenkomst voor de lio's. Tijdens deze bijeenkomst wordt uitgelegd welke formaliteiten nodig zijn. 1 Je moet een aantal formulieren aanvragen en invullen. Deze lever je in bij de spd. 2 Je moet een leerwerkplan (lwp) voorleggen aan je spd en je instituutsbegeleider. Zij moeten akkoord gaan met de activiteiten in je lwp. 3 Tenslotte laat je de leerarbeidsovereenkomst (die je van je instituutsdocent ontvangen hebt) tekenen door de spd, je instituutsdocent en door jezelf. 4 Tegelijkertijd geeft de school je een tijdelijke aanstelling voor 5 maanden. Deze aanstelling wordt geregeld door abs. Neem voor verdere informatie contact op met de abs. 5

Vooralsnog zijn er vooral bij de lio-stage en de oriëntatiestage mogelijkheden voor scholen aangepaste opdrachten aan studenten te geven. Wat kun je op onze school verwachten?

6 4 Onderwijsprofiel van de school 4.1 Wat voor school zijn wij? denominatie missie/uitgangspunten Heeft de school een expliciete onderwijsvisie? (Dalton, Montessori etc) wat is er voor leerlingen interessant aan onze school? (waarmee profileren wij ons?) Welke belangrijke onderwijskundige ontwikkelingen doen zich op onze school voor (of hebben dat de afgelopen jaren gedaan )? op welke aspecten is de school innovatief? Volgens welk scenario wordt de basisvorming ingericht? Toelichting bekijk onze website: Openbaar onderwijs Onze school werkt en ontwikkelt zich op basis van de Venstervisie. Deze visie vertoont veel kenmerken van scenario 3 onderwijs. Werken vanuit een thuisbasis. Werken via teamcoaching. Werken met studiewijzers. ( deze Venstervisie is op aanvraag bij de administratie verkrijgbaar, maar ook zichtbaar op de website van vmbo t Venster) Een prettig schoolklimaat Aandacht voor het individu Modern onderwijs in een modern gebouw. Veel keuzemogelijkheden voor de leerling Veel activiteiten die aansluiten bij hun belevingswereld Goede mix van theorie en praktijk. Keus in beroepsvooropleidingen: techniek breed, grafimedia, sport en dienstverlening, zorg en dienstverlening, consumptief breed, podium,voertuigentechniek, handel en administratie en uiterlijke verzorging. Gemengde en theoretische leerweg ( vooropleiding voor oa. Havoonderwijs. ) Uitstekende doorstroommogelijkheden naar MBO. Van scenario 1 naar scenario 3. (Venstervisie) De ontwikkeling van vak naar domein Teamontwikkeling ( learning communities ) Binnen- en buitenschools leren Onze school is innovatief in haar zoeken naar een zo goed mogelijke leerweg voor alle leerlingen. Dit vertaalt zich in: Samenwerkend leren Ontwikkeling van kunst en cultuuronderwijs Thematisch werken Integratie van praktijk en theorie. Opleidingen op het gebied van zorg, sport, dienstverlening en veiligheid. Volgens de Venstervisie ( zie ook boven ) 6

) Welke belangrijke onderwijskundige ontwikkelingen doen zich op onze school voor (of hebben dat de afgelopen jaren gedaan )? op welke aspecten is de school innovatief?

7 4.3 Welke samenwerkingsverbanden zijn er met de lerarenopleiding? Hoe werkt de school samen met ILS, of met de HAN en de RU?. Er lopen verschillende ILS-projecten; bij welke projecten is de school betrokken? vak/thema instituut (bijv ILS) doelstelling betrokken docent school 5 Kun je als lio bij ons je praktijkonderzoek doen? Tweedegraders doen aan het eind van hun studie een afstudeerproject, dit kan een praktijkonderzoek zijn. Eerstegraders doen een praktijkonderzoek. Als student bepaal je zelf welk type onderzoek je doet en welk thema je wilt onderzoeken. Verschillende scholen bieden je ideeën aan voor praktijkonderzoek. In dat geval kun je eigen onderzoekswensen combineren met schoolwensen. Het onderzoek moet plaats vinden binnen het vak van de student en zoveel mogelijk aansluiten bij de beroepspraktijk. Indien hieronder een onderzoekssuggestie gedaan wordt, levert de school ook een co-begeleider (de instituutsdocent is de eerste begeleider). Vak mogelijk onderzoek Schoolbegeleider Er is al in de voorgaande jaren door lio s al onderzoek op school verricht. Hieronder een overzicht van wat er al aan onderzoek gedaan is en welke vervolgonderzoeken mogelijk zijn. De school streeft ernaar onderzoekjes van lio s en andere studenten te laten aansluiten bij vorig onderzoek. Elk onderzoek leidt immers tot suggesties voor verder onderzoek en met die suggesties kan een volgende roep lio s weer verder. Hieronder staat een overzicht van eerder op deze school uitgevoerd onderzoek met de brongegevens. thema Onderzoeksdoel + belangrijkste resultaten Uitvoerder + Info op school beschikbaar bij + e- mail 6 Overige informatie van belang voor stagiairs/zij-instromers De student, die onze school bezoekt, treft een hartelijke en collegiale sfeer aan. Deze sfeer maakt het mogelijk je didactische en pedagogische vaardigheden verder te ontwikkelen, onder begeleiding van gemotiveerde docenten. KORTOM: Je bent van harte welkom. 7

vak/thema instituut (bijv ILS) doelstelling betrokken docent school 5 Kun je als lio bij ons je praktijkonderzoek doen?

8 8

Vergelijkbare documenten

Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem

2013 / 2014 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem 1 Opleidingsprofiel van vmbo t Venster Arnhem. Beste studente, student, Je komt als CIO op onze school. Hoe gaat het in zijn werk bij ons? Wat kun