Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling
|
|
- Theophiel Bosman
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling 1 Doel van de functie Met het pedagogisch project als uitgangspunt, de kwaliteit van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap bevorderen, zowel in zijn totaliteit als op het niveau van de lokale instelling. 2 Resultaatgebieden 2.1 Visie, doel voor de PBD Uitdragen van de visie van het GO! op onderwijs en opvoeding (pedagogisch project van het GO!) in zijn geheel en op elk onderwijsniveau en vorm, en aanreiken van stimuli ter realisatie van deze visie bij de onderwijsparticipanten. in opdracht van de inrichtende macht meewerken aan het uitschrijven van leerplannen; erop toezien dat de leerplannen ontwikkeld binnen de PBD of ontwikkeld i.s.m. scholen, kaderen binnen het pedagogisch project; in opdracht van de inrichtende macht meewerken aan het uitschrijven van een visie op de verschillende onderwijsniveaus, onderwijsvormen en studierichtingen; aandacht hebben voor de coherentie en transparantie tussen de verschillende leerplannen; 2.2 Kwaliteitsbevordering Zorg voor het respecteren van en het integreren van de vigerende reglementering m.b.t. leerplanontwikkeling. Aanzetten geven tot nodige wijzigingen en bijsturingen i.f.v. actualisering en onderwijsvernieuwingen Kwaliteitsvol uitvoeren van de aan de PBD toevertrouwde taak (opvoedkundig, onderwijskundig) door alle pedagogisch adviseurs en begeleiders te ondersteunen bij het ontwikkelen van leerplannen. collega s ondersteunen bij de ontwikkeling van leerplannen; nauwgezet de ontwikkelingen in de diverse studierichtingen opvolgen; i.s.m. collega s schoolteams ondersteunen bij de ontwikkeling van leerplannen; i.s.m. collega s initiatieven coördineren m.b.t. het implementeren van leerplannen; stimulansen geven en initiatieven ontwikkelen om didactische vernieuwingen binnen de leerplannen te integreren; behoefte m.b.t. leerplanontwikkeling in scholen inventariseren; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 1
2 advies geven in verband met leerplannen en lessentabellen voor de verschillende vakken en studierichtingen wanneer scholen of collega s daar om vragen; i.s.m. collega s schoolteams helpen bij het opzetten van een actieplan ter opvolging van het schooldoorlichtingsverslag i.f.v. leerplanimplementatie; leerplannen optimaliseren met het oog op binnenklasdifferentiatie; i.s.m. collega s individuele begeleiding van leraren ondersteunen met het oog op het optimaliseren van het didactisch handelen; opvolgen van ontwikkelingen in verband met curriculumopbouw en aspecten van onderwijsvernieuwing met het oog op kwaliteitsverhoging van het leerplanwerk; 2.3 Planning In overleg met de collega s een gestructureerde planning inzake leerplanontwikkeling en implementatie opmaken en deze planning opvolgen/bijsturen. prioriteiten vastleggen binnen de planning (op korte en lange termijn) inzake leerplanontwikkeling en implementatie in overleg met de collega s; de invoering van nieuwe lessentabellen voorbereiden, plannen en opvolgen binnen de geldende procedure; erop toezien dat nieuwe leerplannen op de vastgestelde tijdstippen ter advisering aan de minister worden voorgelegd; erop toezien dat leerplanadviezen worden opgevolgd; initiatieven nemen om samenhang en transparantie tussen de verschillende leerplannen te bevorderen; 2.4 Beleidsvoorbereiding en advisering Verzekeren dat de bestuursorganen, met kennis van zaken en beschikkend over alle noodzakelijke elementen, via beleidsvoorbereidend en -adviserend werk, beslissingen kunnen nemen. initiëren van beleidsvoorstellen op vraag van het bestuursorgaan; advies uitbrengen over programmaties/herstructureringen; advies uitbrengen over de pedagogische aspecten van de aanwending van het lestijdenpakket van een school; 2.5 Overleg en samenwerking Verzekeren van een goede communicatie en samenwerking met de collega s en met diverse schoolbetrokken instanties. via formele en informele contacten een goede samenwerking verzekeren met de collega s en de PBD; zorgen voor een goede en snelle informatiedoorstroming (rapporten, adviezen, verslagen..); voorzitten van en/of participeren aan vergaderingen, raden, commissies en werkgroepen en de goede werking hiervan (helpen) verzekeren; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 2
3 goede contacten onderhouden met andere schoolgerelateerde instanties (inspectie, andere begeleidingsdiensten...); goede contacten uitbouwen en onderhouden met de lerarenopleiding, zowel op nietuniversitair als op universitair niveau; als mentor nieuwe collega s ondersteunen en coachen m.b.t. leerplanontwikkeling en -implementatie; 2.6 Ontwikkelen van leerplannen Samen met andere onderwijsparticipanten leerplannen mee ontwikkelen. in samenwerking met de cel leerplanontwikkeling het leerplanwerk opvolgen; mee gestalte geven aan leerplanconcepten; actief meewerken aan leerplancommissies; erover waken dat elk leerplan spoort met de visie en de afspraken die binnen de PBD gemaakt zijn; nagaan of de afgewerkte leerplannen aan de reglementaire voorschriften en vormvoorschriften beantwoorden; nagaan of de eindtermen/ontwikkelingsdoelen zijn verwerkt; de indiening van leerplannen coördineren; in staat zijn om samen met leden van leerplancommissies didactische vernieuwing in leerplannen in te bouwen en ze voor leraren te concretiseren; signaleren als leerplannen aan herwerking toe zijn; 2.7 Representeren Vertegenwoordigen van het GO!. vertegenwoordiging via actieve participatie aan externe stuurgroepen, raden en commissies; vertegenwoordiging via actieve participatie aan netgebonden stuurgroepen, raden en commissies; vertegenwoordiging via actieve participatie aan werkgroepen binnen de begeleidingsdienst zelf; vertegenwoordiging bij externe activiteiten waarbij het GO! vertegenwoordigd wordt; 2.8 Instaan voor de eigen vorming en nascholing De invulling van de eigen opdracht verbeteren/optimaliseren. actief meewerken aan het nascholingsplan van de begeleidingsdienst; op de hoogte blijven van de evolutie in het werkveld via literatuur; cursussen of stages volgen; inspelen op het nascholingsaanbod; ervaringen en werkmethodes uitwisselen; bijwonen van studiedagen, colloquia; op geregelde tijdstippen aan zelfevaluatie doen; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 3
4 zich voortdurend informeren over de doelstellingen van de overheid; zich voortdurend informeren over de onderwijsvernieuwingen; 2.9 Administratieve taken Plannen en uitvoeren van allerhande administratieve taken. rapporteren via een verslag; rapporteren als antwoord op een verzoek tot situatie-analyse; rapporteren vanuit de diverse werk- en stuurgroepen en commissies; rapporteren als bijdrage voor het jaarverslag; briefwisseling beantwoorden; eigen administratieve staten opstellen; verzorgen van de correspondentie inzake leerplannen met de onderwijsinspectie; 3 Technische bekwaamheden de leerplannen kennen en inzicht hebben in de relatie met de eindtermen/ontwikkelingsdoelen, PPGO, schoolwerkplan, erkenning en financiering; inzicht hebben en/of ervaring hebben opgedaan met de omgang met probleemleerlingen en de mogelijkheden van zorgverbreding; inzicht hebben in evaluatiemechanismen, zowel voor evaluatie of beoordeling van leerlingen als van personeelsleden; inzicht hebben in de aanpak, de organisatie, de bevoegdheid en de werking van werkgroepen, raden en commissies op een bovenschools niveau (o.a. op het niveau van het GO-centraal, van het departement of van de Vlor); inzicht hebben in de wijze waarop verbeterings-, vernieuwings- en veranderingsprocessen kunnen worden geïmplementeerd; inzicht hebben in de wijze waarop kennis en informatie op een efficiënte wijze kan overgebracht worden aan volwassenen, in casu leraren; inzicht hebben in de relatie met de overheid (departement, Vlor); kennis hebben van de onderwijsstructuur (andere niveaus en vormen); inzicht hebben in de werking van de scholengroep; onderwijsregelgeving kennen en/of weten waar te vinden; in het kader van bijzondere opdrachten de regelgeving kunnen toepassen (bijzonder decreet, decreet rechtspositie); inzicht hebben en/of ervaring hebben in schoolmanagement, in schoolbeleid, in het functioneren van een school als een organisatie en in de rol en de taak van het schoolwerkplan en het PPGO; over agogische vaardigheden beschikken (sociaal, psychologisch, communicatief); kunnen spreken in het openbaar; de Nederlandse taal zowel schriftelijk als mondeling goed beheersen, specifiek ervaring of aanleg voor redactiewerk hebben; basiskennis en -vaardigheid van moderne technologieën (pc) bezitten; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 4
5 4 Persoonlijke bekwaamheden 4.1 Pedagogische bezieling/engagement De wil en de bekwaamheid om het pedagogisch project mee te realiseren. een ruime belangstelling tonen voor onderwijs en onderwijsvernieuwing, die niet louter gebonden is aan een vak of studierichting; de noodzaak aan en de waarde van pedagogische begeleiding uitdragen naar de onderwijsparticipanten; zich ten volle engageren voor zijn beroep en voor het pedagogisch project; blijk geven van loyaliteit ten aanzien van het GO!; samen met collega s actief meewerken om de ruimere doelstellingen van het GO! te bereiken; 4.2 Organisatietalent De bekwaamheid om planmatig en doeltreffend te werken. taken op een functionele wijze kunnen plannen en uitvoeren; een duidelijk doel vooropstellen; afspraken met collega s en andere onderwijsparticipanten maken; alle betrokkenen de nodige informatie bezorgen; rekening houden met onvoorziene omstandigheden; het overzicht over het geheel behouden; de verhouding inspanningen/resultaten kunnen inschatten; 4.3 Relatiebekwaamheid De bekwaamheid om contacten te leggen en te onderhouden. als teamlid actief deelnemen aan de werking van de onderscheiden commissies, werk- en stuurgroepen; zich op hetzelfde niveau als de anderen stellen, zich loyaal opstellen; informeren bij anderen, luisterbereid zijn, de inbreng van anderen weten te valoriseren; een open en opbouwende communicatie met alle onderwijsparticipanten onderhouden; eigen ideeën duidelijk overbrengen, zowel mondeling als schriftelijk; het bestuursorgaan informeren over de problemen in een dossier maar ook over de houding van de verschillende groepen in het veld; standpunten kunnen aanbrengen en anderen hiervan overtuigen; het goede voorbeeld geven; diplomatisch zijn, een moeilijke boodschap tactvol kunnen overbrengen; helpen, bemiddelen bij het oplossen van conflicten; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 5
6 4.4 Sociale ingesteldheid Oog hebben voor de bredere sociaal-maatschappelijke dimensie van de functie en het betonen van gemeende interesse in anderen. open staan voor andere ideeën en ideologieën, open van geest zijn; empathisch zijn, zich kunnen inleven in de wereld van anderen; beseffen dat men met mensen werkt en dus rekening houden met karaktereigenschappen; in grijze tinten kunnen denken naar iedereen toe; verdraagzaam zijn; behulpzaam zijn; 4.5 Vernieuwingsgerichtheid De wil en de bekwaamheid om nieuwe initiatieven mee te ondersteunen. open staan voor nieuwe initiatieven, veranderingen, nieuwe visies; eigen weerstand tegen opgelegde veranderingen kunnen overwinnen; open kunnen informeren over de op til zijnde veranderingen; kunnen brainstormen met leraren ten behoeve van verandering, verbetering en innovatie; actief luisteren naar leraren om hen te helpen hun angst en weerstand t.o.v. verandering te overwinnen; nieuwe werkvormen, didactische materialen en voorbeelden ontwikkelen om ze op een doelmatige en vernieuwende wijze te implementeren; de vernieuwingsinitiatieven van de overheid concretiseren; 4.6 Flexibiliteit De bekwaamheid rekening te houden met wijzigende omstandigheden en het gedrag en de aanpak daarop af te stemmen. indien nodig, de eigen mening kunnen wijzigen; de eigen opvattingen soms laten varen ten voordele van het geheel; open staan voor kritiek en ze kunnen aanvaarden; de eigen werkwijze evalueren, ook een fout kunnen toegeven; bereid zijn om van een bestaande planning af te wijken ten voordele van een opdracht met grotere prioriteit; vlot van de ene naar de andere opdracht kunnen overschakelen; soepel zijn in de omgang met mensen; de regels niet altijd toepassen naar de letter, maar vooral naar de geest; 4.7 Teamgerichtheid De bekwaamheid om constructief met anderen aan een gemeenschappelijk doel te werken en collegialiteit na te streven. Pedagogische begeleidingsdienst GO! 6
7 weten wat collega s doen en hiervoor interesse tonen; actief meewerken aan of leiden van een of andere werkgroep; een ruimere belangstelling tonen dan alleen voor het (de) eigen vak(ken; werkteksten uitwisselen met collega s; werkteksten uitwerken samen met collega s; collega s informatie bezorgen die ze nodig hebben; bereid zijn om een conflict uit te praten; het eigen belang ondergeschikt stellen aan het belang van de groep; overleg plegen; zich aan de afspraken houden; respect tonen voor het werk en de initiatieven van anderen; sociaal omgaan met collega s; vergaderingen op een efficiënte wijze leiden, alle meningen aan bod laten komen en zoeken naar consensus; bereid zijn tot samenwerking met andere onderwijsniveaus en vormen; 4.8 Kritische ingesteldheid De bereidheid om de eigen methoden en aanpak in vraag te stellen en actief op zoek te gaan naar alternatieven. durven zichzelf in vraag stellen; vragen naar feedback; zoeken naar een klankbord (bijv. bij collega s); resultaten analyseren en er conclusies uittrekken; eigen sterktes en zwaktes kennen; kritisch zijn; open staan voor kritiek, ook van collega s; hoge eisen voor zichzelf stellen; op ideeën van anderen steunen, durven toegeven dat anderen iets beter weten; hulp van collega s niet als een vernedering beschouwen; 4.9 Authenticiteit De bekwaamheid om zichzelf te blijven en consequent te zijn in denken en handelen. houding, uiterlijk, voorkomen verzorgen; niet veinzen, zich gedragen zoals hij is; rechtuit zijn; zijn verantwoordelijkheid opnemen; respectvol optreden; een beslissing argumenteren en verantwoorden; opkomen voor zijn principes en durven ze verdedigen; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 7
8 durven toegeven iets niet te weten 4.10 Inzet/positieve ingesteldheid De bekwaamheid en de wil om zich enthousiast en op een positieve wijze in te zetten. geloven in de kracht en de mogelijkheden van het onderwijs; zijn werk graag doen; bijdragen tot het succes van het GO! in het algemeen en de school in het bijzonder; bereid zijn zich in te zetten in één of andere raad, commissie of werkgroep en een bezielende inbreng hebben; echt interesse voor zijn werk tonen, lezen, op de hoogte blijven; niet opgeven bij de minste tegenslag, volhouden; durven zijn idealisme te uiten; collega s aansporen, ongevraagd met voorstellen komen, initiatieven nemen; een probleem oplossingsgericht formuleren, weten hoe conflictsituaties positief om te buigen; bereid zijn nascholing te volgen of actieve werkstages te lopen; 4.11 Discretie De bekwaamheid vertrouwelijke informatie op een confidentiële manier te benaderen. de beschikbare informatie correct kunnen inschatten; aan de betrokkenen de nodige informatie bezorgen; discreet kunnen omgaan met vertrouwelijke informatie; Pedagogische begeleidingsdienst GO! 8
Functiebeschrijving Pedagogisch begeleider BaO met opdracht Talenbeleid en Taalvaardigheidsonderwijs
Functiebeschrijving Pedagogisch begeleider BaO met opdracht Talenbeleid en Taalvaardigheidsonderwijs Nederlands [Kies de datum] Pedagogische begeleidingsdienst Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel
Nadere informatieFunctiebeschrijving Pedagogisch begeleider BaO
Functiebeschrijving Pedagogisch begeleider BaO (met ingang van 1 januari 2011) pedagogische begeleidingsdienst Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Inhoudsopgave 1 Doel van de functie... 2 2 Resultaatsgebieden...
Nadere informatieFunctiebeschrijving Pedagogisch begeleider CLB
Functiebeschrijving Pedagogisch begeleider CLB (met ingang van 1 januari 2011) pedagogische begeleidingsdienst Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Inhoudsopgave 1 Doel van de functie... 2 2 Resultaatsgebieden...
Nadere informatieFunctiebeschrijving Pedagogisch adviseur SO
Functiebeschrijving Pedagogisch adviseur SO (met ingang van 1 januari 2011) pedagogische begeleidingsdienst Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Doel van de functie... 2 2 Resultaatsgebieden...
Nadere informatieFunctiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL
Provinciaal Technisch Instituut Roze 131 9900 EEKLO Functiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL Persoonlijke gegevens personeelslid Naam: Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch
Nadere informatieFunctiebeschrijving Pedagogisch adviseur/ systeembegeleider
Functiebeschrijving Pedagogisch adviseur/ systeembegeleider (met ingang van 1 januari 2011) pedagogische begeleidingsdienst Emile Jacqmainlaan 20 1000 Brussel Inhoudsopgave 1 Doel van de functie... 2 2
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau C1-C3 Leidinggevend
Ploegbaas Techniek en inrichting Functiebeschrijving Niveau C1-C3 Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING TERRITORIUM DIENST INFRASTRUCTUUR SUBDIENST CEL GEBOUWEN FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur. Scholengroep FORUM
FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur Scholengroep FORUM Instelling Adres Instellingsnummer FUNCTIEBESCHRIJVING: DIRECTEUR Naam en voornaam Stamboeknummer Eerste evaluator Tweede evaluator De Algemeen directeur
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR Onderwijsinstelling :... Instellingsnummer :... Schoolbestuur :... Scholengemeenschap/consortium : SG BLOM Nummer scholengemeenschap : 121921 Het arbeidsreglement,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde
Nadere informatieDe doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie.
FUNCTIE: Directeur POC AFKORTING: DIR AFDELING: Management 1. DOELSTELLINGEN INSTELLING De doelstellingen staan omschreven in het beleidsplan POC. Vermits de directie de eindverantwoordelijkheid heeft
Nadere informatieFunctiebeschrijving directeur basisonderwijs
Functiebeschrijving directeur basisonderwijs Doel van de functie (Mee) Ontwikkelen, vertalen en bijsturen van een overkoepelend beleid en strategie voor basisonderwijs Bepalen en bewaken van de krijtlijnen
Nadere informatieFunctiebeschrijving van preventie adviseur
Functiebeschrijving van preventie adviseur Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BESTAANSREDEN VAN DE FUNCTIE Deze functiebeschrijving bevat de hoofdlijnen van de opdracht van een directielid SG PSOL en biedt een werkkader dat het directielid zal helpen
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Directeur secundair onderwijs. De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd.
Functiebeschrijving Directeur secundair onderwijs De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd. 12 maart 2014 Instelling:.... Naam personeelslid:.... Inleiding Situering
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Adjunct Directeur/ Technisch Adviseur (Coördinator).
FUNCTIEECHRIJVING Adjunct Directeur/ Technisch Adviseur (Coördinator). 1. Het personeelsbeleid / Adjunct Directeur egeleiden van het personeel om met een bekwaam en gemotiveerd team de doelstellingen van
Nadere informatieFunctiebeschrijving 1. FUNCTIETITEL. Beleidsmedewerker woonzorgcentrum 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE
Functiebeschrijving 1. FUNCTIETITEL Beleidsmedewerker woonzorgcentrum 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE - Instaan voor de ondersteuning van de WZC-directeur bij de beleidsvoorbereiding en uitvoering en bij
Nadere informatieFunctiebeschrijving VO Directeur
Persoonlijke gegevens personeelslid Naam : Functiebeschrijving VO Directeur Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch project, het centrumreglement, het arbeidsreglement, het personeelsreglement
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: adviseur financiën en begroting WEDDENSCHAAL: A1a-A2a. Plaats in het organogram. Hoofddoel van de functie
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: Rang: WEDDENSCHAAL: adviseur financiën en begroting A Av A1a-A2a Plaats in het organogram De adviseur financiën en begroting rapporteert aan de financieel beheerder.
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau B Niet-leidinggevend
Projectmedewerker Dienst cultuur Functiebeschrijving Niveau B Niet-leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING VRIJE TIJD DIENST FUNCTIE CULTUUR GENERIEKE FUNCTIETITEL Administratief medewerker/ dossierbeheerder?
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur
FUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: directeur Bijkomende gegevens:
Nadere informatieCULTUURBELEIDSCOÖRDINATOR
CULTUURBELEIDSCOÖRDINATOR Competentiegerichte functiebeschrijving FUNCTIEPROFIEL FUNCTIEKENMERKEN Dienst: Weddeschaal: Verantwoordelijke leidinggevende: Cultuur A1a/A3a secretaris Naam van de functiehouder:
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Het afdelingshoofd Technische Zaken staat in voor de algemene leiding van de afdeling technische zaken.
FUNCTIEBESCHRIJVING Functie Graadnaam: AFDELINGSHOOFD Afdeling TECHNISCHE ZAKEN Functienaam: AFDELINGSHOOFD Dienst TECHNISCHE ZAKEN Functionele loopbaan: A4a A4b Omschrijving van de afdeling en dienst
Nadere informatieFunctiefamilie ET Thematische experten
Functiefamilie ET Thematische experten DOEL Expertise in een materie* en verstrekken aan de administratieve en politieke instanties teneinde hen te ondersteunen bij de besluitvorming en de uitvoering van
Nadere informatieVoorjaar I. Missie van het centrum
Aanwerving Pedagogische stafmedewerker verantwoordelijk voor de inhoudelijke en pedagogische ondersteuning van de educatieve medewerkers en de kwaliteitszorg van de educatieve processen. I. Missie van
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke
FUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke Hoofdtaken De adjunct-directeur geeft mede vorm aan de inrichting, de uitvoering en de evaluatie van het onderwijs. Hij/zij vult een of meer toegewezen
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau C1-C3 Niet-Leidinggevend
Toezichter der werken Functiebeschrijving Niveau C1-C3 Niet-Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING TERRITORIUM DIENST INFRASTRUCTUUR SUBDIENST CEL WEGEN FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL Controleur
Nadere informatieDeskundige omgevingsvergunning. Diensthoofd ruimtelijke ordening. Afdelingshoofd Ruimte
Functiebeschrijving Deskundige ruimtelijke ordening Niveau B Niet-Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING RUIMTE DIENST OMGEVING FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL Deskundige SPECIFIEKE WERKTITEL Deskundige
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. deskundige juridische aangelegenheden. De deskundige juridische aangelegenheden rapporteert aan het diensthoofd stafdienst..
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: RANG: WEDDENSCHAAL: deskundige juridische aangelegenheden B Bv B1-B3 Plaats in het organogram De deskundige juridische aangelegenheden rapporteert aan het diensthoofd
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING BELEIDSMEDEWERKER ONDERZOEKSINFRASTRUCTUUR
FUNCTIEBESCHRIJVING BELEIDSMEDEWERKER ONDERZOEKSINFRASTRUCTUUR A. DOEL VAN DE FUNCTIE: Het beleidsthema vanuit theoretische en praktische deskundigheid implementeren en uitbouwen teneinde toepassingen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.
Nadere informatieFunctiebeschrijving mentor
Functiebeschrijving mentor Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk
Nadere informatieFunctiebeschrijving Technisch Adviseur Coördinator (TAC)
Functiebeschrijving Technisch Adviseur Coördinator (TAC) De functie van TAC is een bestuursfunctie waarbij het coördineren en opvolgen van alle activiteiten inzake materiële en pedagogische aspecten van
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING MENTOR-COACH
FUNCTIEBESCHRIJVING MENTOR-COACH SCHOOL: NAAM: De functiebeschrijving van 'mentor-coach' kadert in het individuele gedeelte (instellingsgebonden taken) van de functiebeschrijving van 'leraar'. Deze functiebeschrijving
Nadere informatieVoorwaarden tot aanstelling in de functie directeur
Voorwaarden tot aanstelling in de functie directeur 1) Ervaring in het deeltijds kunstonderwijs als lid van het bestuurs- en onderwijzend personeel strekt tot aanbeveling; 2) Houder zijn van een bekwaamheidsbewijs
Nadere informatieFunctiebeschrijving: Pedagogisch adviseur leertijd (M/V) Cel praktijkopleiding
Functiebeschrijving: Pedagogisch adviseur leertijd (M/V) Cel praktijkopleiding DEEL 1: CONTEXTINFORMATIE 0. Identificatiecode 1. Functietitel (M/V) Pedagogisch adviseur leertijd 2. Organisatie De adviseur
Nadere informatieDossier Functiebeschrijving :
p. 1 Dossier Functiebeschrijving : DATUM : BENAMING VAN DE FUNCTIE: GRAAD: FUNCTIONEEL LOOPBAAN: Sportmonitor deskundige B1-B3 NAAM FUNCTIONARIS: AFDELING : Sport NAAM HIËRARCHISCH VERANTWOORDELIJKE :
Nadere informatieFunctiebeschrijving beleidsmedewerker
Functiebeschrijving beleidsmedewerker Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Evaluator(en): DEEL 1: ALGEMEEN GEDEELTE Functiebeschrijvingen, functioneringsgesprekken
Nadere informatieFunctiebeschrijving directies onderwijsinstellingen Scholengroep Rivierenland: invulling resultaatsgebieden
Functiebeschrijving directies onderwijsinstellingen Scholengroep Rivierenland: invulling resultaatsgebieden Elk personeelslid oefent zijn functie uit binnen het algemene kader van de onderwijsregelgeving,
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.
Nadere informatieCompetentieprofiel. Maatschappelijk werker
Competentieprofiel maatschappelijk werker OCMW 1. Functie Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan Maatschappelijk werker Sociale zaken Sociale dienst B1-B3 2. Context Het OCMW garandeert aan elke
Nadere informatieFunctiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Lede
Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Markt 5 9340 Lede Tel. 053 60 68 70 e-mail academie@gamw.lede.be URL: http://www.gamw.lede.be Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie
Nadere informatievzw KaSO Herk-de-Stad, Veearts Strauvenlaan 5, 3540 Herk-de-Stad
Katholieke Scholengemeenschap Sint-Martinus Herk-de-Stad nummer 113381 Functiebeschrijving pedagogisch directeur voor de eerste graad van de Sint-Martinusscholen DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN VISIE PLANNING
Nadere informatieFunctiebeschrijving Diensthoofd lokale economie & tewerkstelling
Leidinggevend Functiebeschrijving Diensthoofd lokale economie & tewerkstelling Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING RUIMTE - GRONDGEBIEDZAKEN DIENST DIENST LOKALE ECONOMIE & TEWERKSTELLING SUBDIENST
Nadere informatieOPROEP tot de kandidaten voor de invulling van volgende opdrachten : - pedagogisch begeleider systeembegeleiding voor het basisonderwijs (extra kader)
OPROEP tot de kandidaten voor de invulling van volgende opdrachten : - pedagogisch begeleider systeembegeleiding voor het basisonderwijs (extra kader) - pedagogisch begeleider systeembegeleiding voor het
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ADVISEUR (M/V)
1. SITUERING VAN DE FUNCTIE Standplaats Gent Weddenschaal A4a A4b (Loopbaanpad Expertise) 1 2. DOEL Verantwoordelijkheid opnemen voor het expertisegebied: actief uitwerken van het kennisdomein, een essentiële
Nadere informatieBeleidsondersteuner HR-beleid
Vacature beleidsondersteuner HR-beleid Scholengroep 28 Westhoek Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap organiseert het onderwijs van de Vlaamse overheid en streeft naar maximale, gelijke onderwijskansen.
Nadere informatieVoorziene ingangsdatum : onmiddellijk na de selectieprocedure.
TWEEDE OPROEP tot de kandidaten voor de invulling van 1 FT betrekking pedagogisch begeleider SO Gedrags- en Cultuurwetenschappen ASO 2 e en 3 e graad; Opvoedkunde BSO 3 e graad, TSO 2 e en 3 e graad; Toegepaste
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Afdeling: Subafdeling:
Identificatie van de functie Graadnaam: administratief medewerker Functienaam: administratief medewerker Functiefamilie: administratief uitvoerend Functionele loopbaan: C1-C3 Dienst: Thuiszorg en onthaal
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Deskundige Personeelsdienst
Functiebeschrijving 1. FUNCTIETITEL Deskundige Personeelsdienst 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE Zorgt voor de uitwerking, coördinatie en administratieve afhandeling van het personeelsbeleid van het bestuur
Nadere informatieDIRECTE LEIDINGGEVENDE (1e evaluator): teamverantwoordelijke, teamcoördinator HOGERE LEIDINGGEVENDE (2e evaluator): teamcoördinator, afdelingshoofd
Functiebeschrijving kindbegeleid(st)er C1-2 buitenschoolse opvang 1. ORGANISATIEGEGEVENS FUNCTIETITEL: kindbegeleid(st)er buitenschoolse opvang FUNCTIEFAMILIE: welzijn sociale dienstverlening CLUSTER:
Nadere informatieVacature adjunct directeur CVO De Avondschool halftijdse waarnemende aanstelling. Adjunct Directeur CVO De Avondschool (halftijds)
Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende www.scholengroepaanzee.be 059/51 05 24 info@scholengroepaanzee.be 001-3397011-50 Algemeen directeur: Xavier DEFRANCQ 0477/57 61 14 xavdef@scholengroepaanzee.be Vacature
Nadere informatieSAMENWERKINGSOVEREENKOMST TUSSEN DE VLAAMSE REGERING EN DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENSTEN
SAMENWERKINGSOVEREENKOMST TUSSEN DE VLAAMSE REGERING EN DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENSTEN Tussen de Vlaamse Regering, vertegenwoordigd door de heer Frank Vandenbroucke, Vlaams minister van Onderwijs
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieFunctiekaart. Functionele loopbaan: B4 B5
Functie Graadnaam: Coördinator Functienaam: Coördinator Vrije Tijd Functionele loopbaan: B4 B5 Code: Cluster: Samenleving, Leven en Welzijn Afdeling: Vrije tijd, ontspanning en vrijwilligers Dienst: Subdienst:
Nadere informatieFunctiebeschrijving projectmedewerker ondersteuning coördinatoren onderwijs aan gedetineerden (mei 2010)
Functiebeschrijving projectmedewerker ondersteuning coördinatoren onderwijs aan gedetineerden (mei 2010) Volwassenenonderwijs Volwassenenonderwijs - Functiebeschrijving projectmedewerker curriculumontwikkeling
Nadere informatieFunctiefamilie MI Bemiddelaars
Functiefamilie MI Bemiddelaars DOEL De bemiddeling en/of de onderhandeling tussen verschillende partijen coördineren teneinde te komen tot een standpunt dat aanvaardbaar is voor alle partijen. RESULTAATGEBIEDEN
Nadere informatiestafmedewerker Voorjaar 2018
Aanwerving stafmedewerker: verantwoordelijk samen met andere stafmedewerkers voor programmatie en planning van het educatieve aanbod, taakverdeling, coaching van medewerkers en interne kwaliteitszorg Voorjaar
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. deskundige publieksbemiddeling
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: Rang: WEDDENSCHAAL: deskundige publieksbemiddeling B Bv B1/B3 Plaats in het organogram De deskundige publieksbemiddeling van het GRM rapporteert aan de hoofddeskundige
Nadere informatieVoorjaar I. Missie van het centrum
Aanwerving stafmedewerker Programmatie : verantwoordelijk voor programmatie en planning van het educatieve aanbod, taakverdeling, instroomproces, leerloopbaan- en cursistenbegeleiding I. Missie van het
Nadere informatieEngagementsverklaring
Engagementsverklaring van de erkende instanties en vereniging van de levensbeschouwelijke vakken en de onderwijskoepels van het officieel onderwijs en het GO! met het oog op een versterking van de interlevensbeschouwelijke
Nadere informatieFunctie en competentieprofiel MAATSCHAPPELIJK WERKER
Functie en competentieprofiel MAATSCHAPPELIJK WERKER 1. Situering van de functie Naam van de functie Dienst Niveau Functionele loopbaan Evaluator procesbewaker Maatschappelijk werker Sociale dienst B B1
Nadere informatieHoofd Vrije Tijd (A1a-A3a)
A. Algemene toelatingsvoorwaarden Hoofd Vrije Tijd (A1a-A3a) een gedrag vertonen dat in overeenstemming is met de eisen van de functie waarvoor men solliciteert de burgerlijke en politieke rechten genieten
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau B niet- leidinggevend
Deskundige toerisme Functiebeschrijving Niveau B niet- leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING VRIJE TIJD DIENST DIENST TOERISME FUNCTIE Deskundige toerisme GRAAD Bv CATEGORIE B1-B3 Administratief
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan: beleidscoördinator Samenleving Leven en Welzijn
Functie Graadnaam: coördinator Functienaam: coördinator onderwijs Functionele loopbaan: B1-B3 Code: Afdeling: Samenleving, leven en welzijn Dienst: Burgerzaken, onderwijs en sociale dienst Subdienst: onderwijs
Nadere informatieO.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING SECRETARIS-SECRETARIAAT. 1. Plaats in de organisatie
- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SECRETARIS-SECRETARIAAT SECRETARIAAT Administratief bediende 1. Plaats in de organisatie Deze administratieve medewerk(st)er werkt onder
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: toezichter gebouwen groen reiniging wegen NIVEAU: WEDDENSCHAAL: C1/C3. Plaats in het organogram
FUNCTIEBESCHRIJVING FUNCTIE: NIVEAU: Rang: WEDDENSCHAAL: toezichter gebouwen groen reiniging wegen C Cv C1/C3 Plaats in het organogram De toezichter rapporteert aan zijn directe hiërarchisch verantwoordelijke
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau C1-C3
Admin. medewerker milieudienst Functiebeschrijving Niveau C1-C3 Niet-Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING TERRITORIUM DIENST MILIEUDIENST SUBDIENST FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL Medewerker
Nadere informatieHet ondersteunen en mee uitvoeren van de boekhouding alsook het voeren van een verantwoord aankoopbeleid.
- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: FINANCIELE DIENST FINANCIELE DIENST-ECONOMAAT econoom-boekhouder 1. Plaats in de organisatie De econoom-boekhouder werkt onder leiding
Nadere informatieFunctiebeschrijving Deskundige PR en Communicatie (B1-B3)
Functiebeschrijving Deskundige PR en Communicatie (B1-B3) Doel Beschrijving Coördineren en beheren van het communicatieproces vanuit de organisatie in overleg met de verschillende afdelingen en zo de interne
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Maatschappelijk assistent sociale dienst en thuisdiensten
120 FUNCTIEBESCHRIJVING Maatschappelijk assistent sociale dienst en thuisdiensten AFDELING/DIENST FUNCTIETITEL HOOFDDOEL Personen/Sociale zaken (sociale dienst en thuisdiensten) Rapporteert aan het diensthoofd
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR
1 FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Functiebeschrijvingen, functioneringsgesprekken
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Staat aan het hoofd van de organisatie en geeft op basis hiervan leiding aan alle medewerkers van de organisatie
Functie Graadnaam: secretaris Functienaam: secretaris Functiefamilie: Afdeling: Dienst: Subdienst: Functionele loopbaan: decretale graad Code: Doel van de entiteit De stad probeert een zo optimaal mogelijke
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. 2. Taken en wijze van uitvoeren 2.1 Beleidsvoorbereiding en advisering
FUNCTIEBESCHRIJVING directeur School: Schoolbestuur: Gemeentebestuur van Kortenberg Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg Nummer scholengemeenschap: 120626 Personeelslid:
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR DKO
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR DKO Onderwijsinstelling :..AMWD... Instellingsnummer :..49825... Inrichtende macht/schoolbestuur/centrumbestuur:..stad Mortsel... FUNCTIEBESCHRIJVING 1.
Nadere informatieFUNCTIEFAMILIE 4.2 Beleidsthemabeheerder
Doel van de functiefamilie Het beleidsthema vanuit theoretische en praktische deskundigheid implementeren en uitbouwen teneinde toepassingen omtrent het thema te initiëren, te stimuleren en te bewaken
Nadere informatieALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS. Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang. Functiebeschrijving
ALGEMENE FUNCTIEGEGEVENS Dienst : Afdeling : Functie : Niveau : Weddenschaal : HUIS VAN HET KIND ZIBO Kinderbegeleid(st)er buitenschoolse kinderopvang C C1C2 Functiebeschrijving Situering van het ZIBO
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING orthopedagoog BuBaO
FUNCTIEBESCHRIJVING orthopedagoog BuBaO BuBaO School: Gemeentelijke BBO-school De Kim Schoolbestuur: Gemeentebestuur Deerlijk Instellingsnummer: 26674 Scholengemeenschap: Gemeentelijk onderwijs Kortrijk-Kooigem
Nadere informatieKennisname : Meewerkend onderhoudsverantwoordelijke poetsdienst BENAMING VAN DE FUNCTIE : Technisch hoofdassistent NIVEAU : FUNCTIONELE LOOPBAAN :
BENAMING VAN DE FUNCTIE : GRAAD : NIVEAU : FUNCTIONELE LOOPBAAN : Meewerkend onderhoudsverantwoordelijke poetsdienst Technisch hoofdassistent D D4-D5 AFDELING : Grondgebiedzaken DIENST : Technische buitendienst
Nadere informatieFUNCTIEFAMILIE 1.3 Technisch specialist
FUNCTIEFAMILIE 1.3 Technisch specialist Doel van de functiefamilie Vanuit de eigen technische specialisatie voorbereiden en opmaken van plannen, ontwerpen of studies en de uitvoering ervan opvolgen specialistische
Nadere informatieAdviseren over de aan de vakleraren toe te bedelen bevoegdheden. De jaarvorderingsplannen opvolgen en erover rapporteren aan de directie.
FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR KTA2 Villers 1. Vakverantwoordelijkheid Adviseren over de aan de vakleraren toe te bedelen bevoegdheden. De werking van de vakwerkgroep begeleiden. De coördinatie
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatieO.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING ADMINISTRATIE WZC. 1. Plaats in de organisatie
O.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WOONZORGCENTRUM ADMINISTRATIE WZC Administratief medewerker WZC 1. Plaats in de organisatie De administratief medewerker werkt
Nadere informatieFunctiebeschrijving: Directeur audit
Functiebeschrijving: Directeur audit Functiefamilie Controle en audit functies Voor akkoord Naam leidinggevende Datum + handtekening Naam functiehouder Datum + Handtekening 1. Context van de functie 1.1.
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Staat aan het hoofd van de organisatie en geeft op basis hiervan leiding aan alle medewerkers van de organisatie
Functie Graadnaam: secretaris Functienaam: secretaris Afdeling: Dienst: Functiefamilie: strategisch leidinggevende Functionele loopbaan: decretale graad Subdienst: Code: Doel van de entiteit De gemeente
Nadere informatie1. Functienaam: centrumleider lokaal dienstencentrum Oud St. Jozef. Niveau : B1-B2-B3 Weddeschaal : B1- B2-B3
1. Functienaam: centrumleider lokaal dienstencentrum Oud St. Jozef Niveau : B1-B2-B3 Weddeschaal : B1- B2-B3 2. Relaties - Intern: voorzitter, secretaris, ontvanger, diensthoofd sociale dienst, andere
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieFunctiebeschrijving Coördinator kinderopvang Gemeente/OCMW Ravels
Functiebeschrijving Coördinator kinderopvang Gemeente/OCMW Goedgekeurd op:. Handtekening:. versie 1.0 2019 Functiebeschrijving Cluster Functie Graad Niveau & rang Salarisschaal Type functie Directe leidinggevende
Nadere informatieFunctiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan de beleidscoördinator grondgebiedszaken.
Functie Graadnaam: deskundige Functienaam: Duurzaamheidsambtenaar Functionele loopbaan: B1-B3 Code: Afdeling: Grondgebiedzaken Dienst: Milieu Subdienst: FB-07-14-b Doel van de entiteit De afdeling grondgebiedzaken
Nadere informatieFunctie en competentieprofiel HULPKOK
Functie en competentieprofiel HULPKOK 1. Situering van de functie Functietitel Dienst Niveau Functionele loopbaan Evaluator Hulpkok Woonzorgcentrum D D1 D2 D3 kok procesbewaker 1. Positionering in het
Nadere informatiePERSONEELSDIENST ADMINISTRATIEF CENTRUM ANTWERPSESTEENWEG KAPELLEN
PERSONEELSDIENST ADMINISTRATIEF CENTRUM ANTWERPSESTEENWEG 130 2950 KAPELLEN personeelsdienst@kapellen.be FUNCTIE: VOLTIJDS CONTRACTUEEL DIENSTHOOFD WELZIJN EN GEZIN NIVEAU A1a-A1b-A2 (38/38) INHOUD: 1.
Nadere informatieFUNCTIEFAMILIE 5.2 Operationeel leidinggeven
Doel van de functiefamilie Aansturen van medewerkers en organiseren en superviseren van hun dagelijkse werkzaamheden teneinde een efficiënte en continue werking van het eigen team te garanderen en zodoende
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIENSTHOOFD (M/V)
1. SITUERING VAN DE FUNCTIE Standplaats Gent Weddeschaal A4a - A4b (Loopbaanpad Organisatie) 1 2. DOEL Verantwoordelijkheid opnemen door een dienst te leiden in lijn met de doelstellingen van het departement
Nadere informatieBEHEERDER. Als internaatbeheerder bouw je kwaliteitszorg uit in een MPI voor type BA, 2, 3, 4, 9 met de focus op onderstaande resultaatgebieden:
Vacature In de 1000 scholen en voorzieningen van het GO!, het onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, zijn we allemaal vip: unieke mensen met specifieke talenten, interesses en ambities. Met 36.000 medewerkers
Nadere informatieFunctiebeschrijving Niveau B1-B3 Leidinggevend
Deskundige wegen Functiebeschrijving Niveau B1-B3 Leidinggevend 1. IDENTIFICATIEGEGEVENS AFDELING TERRITORIUM DIENST INFRASTRUCTUUR SUBDIENST CEL WEGEN FUNCTIE GENERIEKE FUNCTIETITEL SPECIFIEKE WERKTITEL
Nadere informatieDeskundige ICT - systeembeheerder
1. FUNCTIEDOEL De deskundige ICT levert samen met zijn/haar collega s expertise informatie, diensten en producten af aan de interne klanten, met de nodige kwaliteitsvereisten, volgens de juiste procedures
Nadere informatieCompetentiegerichte functiebeschrijving ICT- en. ICT en systeemverantwoordelijke (projectbasis) Administratief kader
Competentiegerichte functiebeschrijving ICT- en systeemverantwoordelijke (projectbasis) 1. Identificatiegegevens: Functiebenaming: Graadbenaming: Sector/Dienst: Niveau/weddeschaal: Categorie (duid aan)
Nadere informatieZelfreflectieformulier ondersteunend personeel
School Naam personeelslid Zelfreflectieformulier ondersteunend personeel PERSOONLIJKE STELLINGEN 1 voor ONDERSTEUNEND PERSONEEL ter voorbereiding van een FUNCTIONERINGSGESPREK 2. I Enkele richtlijnen en
Nadere informatieLEIDING GEVEN. Functiefamilie: Niveau: Doel van de functiefamilie
Functiefamilie: Niveau: LEIDING GEVEN D Doel van de functiefamilie Instaan voor de coördinatie en de opvolging van de werkzaamheden van een administratieve of operationele entiteit waarin men medewerkers
Nadere informatie