Colofon De poster Duitsland vakantieland is tot stand gekomen met ondersteuning van het Duits Verkeersbureau.

Transcriptie

1

2 Clfn De pster Duitsland vakantieland is tt stand gekmen met ndersteuning van het Duits Verkeersbureau. Redactie Duitsland Instituut Amsterdam Rechten van ft s DZT/ Jachim Messerschmidt DZT/bpicture Björn Hänssler DZT/ Jens Kenig DZT/ Barbara Neumann Flickr.cm/Christpher Blunck DZT/Stiftung Zllverein/ Jchen Tack Flickr.cm/Eva Rinaldi Kaart Duitsland Kaartlab/ Faculteit Gewetenschappen Universiteit Utrecht Brn 1 Centraal Bureau vr de Statistiek Grafische vrmgeving Thessa Jansen

3 Inleiding Bij aardrijkskunde zijn Nederlanders en hun vakantiebestemmingen en Beelden van vakantiegebieden belangrijk thema s. Duitsland is vr Nederlanders het meest geliefde vakantieland. Het Duitsland Instituut Amsterdam heeft zdende lesmateriaal ntwikkeld m tijdens de aardrijkskundeles in een krt tijdsbestek (p een leuke manier) aandacht te besteden aan ns ppulaire buurland en tegelijkertijd leervaardigheden in het vak aardrijkskunde te trainen. Het lesmateriaal is pgedeeld in drie nderdelen: 1. Nederlands terisme in Duitsland In de pdrachten kmen algemene begrippen ver vakantiegedrag aan de hand van vrbeelden in Duitsland aan bd: actieve vakantie passieve vakantie, kleinschalig terisme, massa terisme, ecterisme/ duurzaam terisme, cultuur terisme, stads terisme, teristische infrastructuur, abslute en relatieve ligging. 2. Creatieve verwerkingspdracht Ideeën en berdelingscriteria vr een verwerkingspdracht (pster/ brchure maken) Delgrep De pdrachten zijn ntwikkeld vr klas 3 en 4 vmb. Leerlingen die in hun vervlgpleiding een keuze maken vr terisme en recreatie krijgen hierdr meer kennis ver de kansen die er vr hen en het Nederlands terisme liggen in Duitsland. Tijdsduur Onderdeel 1 & 2: Twee lesuren (2x 50 minuten) Uit nderdeel drie kunnen keuzes gemaakt wrden. Bendigdheden - Pster Duitsland Vakantieland : Smmige vragen hebben betrekking p de pster Duitsland Vakantieland. Deze is p te vragen bij het Duitsland Instituut Amsterdam. - Werkbladen vr de leerlingen - Grte Bsatlas

4 Vraag 1 Leerlingenpdrachten nderdeel 1: Nederlands terisme in Duitsland Welke beweringen ver brn 1 zijn juist? Kruis aan: Juist Onjuist A. Nederlanders gaan het liefst p vakantie in Frankrijk. O O B. In 2013 gaan minder mensen p vakantie in Duitsland dan in O O C. Ongeveer Nederlanders gaan p vakantie in Italië. O O D. Het ttaal aantal vakanties van Nederlanders is meer dan wat in de bvenstaande brn 1 wrdt weergegeven. O O Brn 1: Aantal vakanties van Nederlanders (x1000) Vraag 2 Je ziet in brn 1 dat er veel Nederlanders p vakantie gaan in Duitsland. Maar wat weet jij eigenlijk ver Duitsland? A. He ziet de Duitse vlag er uit? Omcirkel juiste vlag. Bnus: Welke andere landen hren bij de bvenstaande vlaggen?

5 B. Heveel inwners heeft Duitsland? (als vrbeeld: Nederland heeft bijna 17 miljen inwners) 56 miljen 83 miljen 114 miljen C. Welke drie bedrijven zijn Duits? Kruis aan: Nivea Nike IKEA H&M Media Markt Adidas D. Op de vakantiebeurs presenteerde Duitsland zich met verschillende Duitse specialiteiten. Weet jij wat de nderstaande gerechten zijn? Kppel het gerecht aan de juiste ft. A. Maultaschen B. Buletten C. Semmelknödel D. Grünkhl mit Pinkel

6 Vraag 3 A. Nem drie redenen waarm Duitsland een geliefd land is vr Nederlandse teristen: B. Ben je zelf al eens p vakantie geweest in Duitsland? Z ja, waar? Vraag 4 Je kan p verschillende manieren p vakantie. Bijvrbeeld met de aut, het vliegtuig, f de trein. Het verversmiddel dat je kiest hangt samen met de bestemming. Zek in De Grte Bsatlas de kaart van Eurpa p. Waar ligt München? A. Wat is de abslute afstand tussen Utrecht en München?..km B. Wat is de relatieve afstand naar München? Verbindt het vertuig met de juiste tijd. C. Als je naar München zu gaan. Welk verversmiddel zu jij dan kiezen en waarm? Beargumenteer je keuze. Denk niet alleen aan tijd, maar k aan ksten, milieuvervuiling, meite en je eigen vrkeur

7 Vraag 5 - Pster In Duitsland kan je p verschillende manieren p vakantie. Bekijk de pster Duitsland Vakantieland. Zek de juiste mschrijving bij de juiste ft en schrijf de letter p. Ft Omschrijving

8 A. Hier vind je veel ude fabrieken en mijnen. Veel fabrieken zijn nu mgebuwd en krijgen andere bestemmingen, bijvrbeeld als museum. In het Rughrgebied spreken we daarm niet alleen ver industrie maar ver industriecultuur. B. Deze stad efent een magische aantrekkingskracht uit. Kunst, nachtleven, architectuur, geschiedenis, je vind het hier allemaal. In elk seizen kmen teristen graag hiernaarte. C. Vral in de zmer kmen mensen graag hier naar te vr een ntspannen vakantie. D. In de kudste dagen van het jaar kan je hier gezelligheid vinden. Dit is een typisch Duitse markt. E. In Duitsland is er vr elke muziekliefhebber wat wils. Op veel lcaties zijn er zelf gratis buiten festivals. Buiten feesten hrt echt bij Duitsland. F. De Harz, Winterberg en Beieren zijn perfecte regi s m te wintersprten. Bvendien zijn ze dichter bij dan de traditinele skigebieden in Ostenrijk en Zwitserland. G. Een actieve wandel f fiets vakantie in Beieren is vr veel mensen een gede manier m te ntspannen. Ver weg van de stad en het massaterisme.

9 Vraag 6 Teken in de nderstaande kaart de vlgende teristische bestemmingen. Je mag als hulp een atlas gebruiken, f zek p internet. Gebruik verschillende kleuren en/f symblen m juw teristische kaart duidelijk te maken. 1. Steden trips: Berlijn, Hamburg, München, Keulen 2. Actieve vakantie in de bergen. 3. Passieve vakantie p het strand. 4. Extra: je eigen favriete bestemming in Duitsland

10 Onderdeel 2: Creatieve verwerkingspdracht mtrent terisme in Duitsland Vakantiebeurs Duitsland ntwerpen van pster/ brchure Teristische infrastructuur Bij terisme hrt k een vakantiebeurs. Laat uw leerlingen zelf een vakantiebeurs rganiseren. Het uiteindelijke materiaal kan k ged gebruikt wrden p bijvrbeeld een pen dag. - Verdeel de klas in grepjes 3-4 leerlingen. - Geef elk grepje een eigen regi/ deelstaat in Duitsland. - De grepjes werken een pster f brchure uit vr Nederlandse teristen die naar hun gebied p vakantie willen. Hierbij meten de leerlingen denken aan de teristische infrastructuur (drie V s). Verver: He kan je naar deze deelstaat reizen? He lang duurt het, wat is de afstand? He kan je je in de deelstaat het makkelijkste verplaatsen? Verblijf: Wat vr accmmdaties zijn er in deze deelstaat vr teristen aanwezig. Zek bijvrbeeld uit he veel htels er zijn. Is er een heel bijzndere verblijfsplaats in deze deelstaat die de leerlingen kunnen uitlichten? Vermaak: Welke activiteiten kunnen teristen in dit gebied ndernemen? - Reginale cmplementariteit: wat heeft dit gebied wel, wat andere gebieden niet hebben? Krtm waarm zuden teristen juist hier p vakantie meten gaan? - Bedenk een gede slgan m dit gebied aan te prijzen. - Laat de leerlingen hun pster f brchure presenteren. Na alle presentaties kunnen jullie in de klas kijken welke regi het meest aantrekkelijk is aangeprezen. Waar willen de leerlingen wel p vakantie en waar willen ze niet naar te, en waarm? - U kunt het berdelingsfrmulier p de vlgende pagina gebruiken m leerlingen elkaar feedback p de presentatie te laten geven.

11 Berdelingsfrmulier Regi van de presentatie:. Inhud Ik heb veel infrmatie ver de deelstaat gekregen. Ik weet nu geneg ver de drie V s van deze deelstaat. 5 pnt. 4 pnt. 3 pnt. 2 pnt. 1 pnt. 0 pnt. De pster/ brchure is mi gevisualiseerd. Ik kan nu een gede mening vrmen ver f ik hier p vakantie wil f niet. Presentatie De presentatie had een gede structuur. Ik kn de presentatie ged vlgen. Ttaal: / 30 punten. Geef de grep een krte feedback ver hun presentatie. Wat vnd je ged (tp) en waar kunnen ze zich ng verbeteren (tip)? + Tp - Tip