Wat is Parttime Da Vinci Eemland onderwijs?

Transcriptie

1 De parttime Da Vinci Eemland klassen in Soest en Amersfoort zijn bovenschoolse peergroupen voor hoogbegaafde kinderen. De parttime Da Vinci Eemland heeft als doel (hoog- )begaafde kinderen met elkaar in contact te brengen en hen te laten werken aan verrijkende opdrachten op projectbasis. Onderwijsbehoefte De parttime Da Vinci Eemland stemt het onderwijsaanbod zoveel mogelijk af op de behoefte van het individuele kind in een kleine lesgroep van maximaal 16 leerlingen. Van toegevoegde waarde is de extra aandacht die de gespecialiseerde leerkrachten kunnen geven aan HB- leerlingen met faalangst, werkhoudings- en concentratieproblemen, hoogsensitiviteit, ASS- kenmerken, dyslexie in combinatie met HB en ADHD problematiek. De missie van het talenten excelleren bij Davinci Eemland, laat zich vertalen in onze drie kerndoelen. Deze zijn: Leren Leren Hierbij gaat het om het ontwikkelen van inzichten en vaardigheden die wezenlijk zijn voor het verwerven en toepassen van kennis. In dat proces zijn taakgerichtheid, doorzettingsvermogen en motivatie van groot belang. Kortom, dit is een goede werkhouding. In feite draait het om een drang tot permanent verder willen leren en ook plezier beleven aan het leren van nieuwe dingen. Daarbij is het uiteraard belangrijk dat je leerdoelen voor jezelf kunt formuleren en in staat bent een goede werkverdeling te maken in de tijd. Dit is het kunnen werken volgens plan. Voorts ook dat je in staat bent verschillende leerstrategieën in te zetten om informatie te verwerven en op te slaan, zodat later getoond kan worden wat geleerd is. Ook het kunnen reflecteren op het eigen leergedrag is van wezenlijk belang, want er valt veel te leren. Zeker ook als het niet helemaal zo gegaan is als je had verwacht. Leren denken Leren samenwerken Omdat de kinderen in hun eigen klas vaak voorlopen op klasgenoten is het daar moeilijk om op gelijkwaardig niveau samen te werken. In de parttime Da Vinci Eemland klas wordt hier veel aandacht aan besteed. We werken aan samenwerkingsopdrachten, creatieve opdrachten en 'outside the box' opdrachten. Soms voeren kinderen een project samen met een klasgenoot uit. Dit is meestal niet verplicht maar wordt door de leerkrachten wel gestimuleerd. Een voorbeeld van een project dat de hele klas samen heeft uitgevoerd is het microkrediet project. De klas kreeg aan het begin een microkrediet van 20 Euro. De opdracht was om dit te vermeerderen. De klas heeft gezamenlijk een ondernemingsplan gemaakt en uitgevoerd om het krediet te vermeerderen. Leren om jezelf te mogen zijn De kinderen herkennen veel in elkaar en mogen hun eigen mening hebben. Er wordt gefilosofeerd en gedebatteerd. Je mag zijn wie je bent! Leren om uitdaging aan te gaan Kinderen die gewend zijn om goed te presteren vinden het doorgaans ook belangrijk om goede prestaties te leveren. Zij kiezen daarom graag een veilige weg. In de parttime Da Vinci Eemland klas stimuleren we de kinderen om nieuwe dingen uit te proberen. Zij ervaren zo dat je soms buiten je comfort zone moet treden en hoe het voelt als het niet in eens lukt. Dit zijn belangrijke vaardigheden, zeker met het oog op de verdere schoolcarrière van kinderen. Hoogbegaafde kinderen die deze ervaringen niet opdoen lopen vaak vast in het vervolgonderwijs. De juiste benadering, begeleiding en uitdaging

2 Hier gaat het om het ontwikkelen van en reflecteren op hogere denkvaardigheden. Er zijn verschillende denkvaardigheden te onderscheiden, zoals: het analytisch denken, waarbij het draait om: * Inzicht * Logisch redeneren * Informatie opnemen en weergeven * Hoofd- en bijzaken onderscheiden * Denkprocessen en oplossingsrichting(en) overzien * Objectiviteit Het creatief denken, waarbij het draait om: * Flexibel denken * Inventiviteit * Associëren en brainstormen * Complexe, meerduidige informatie tegelijkertijd overzien * Ongewone, originele vragen stellen * Problemen in een ander kader plaatsen (out- of- the- box) * Inlevingsvermogen * Subjectiviteit (bijvoorbeeld esthetisch oordeel) het praktisch denken, waarbij het gaat om * Doelgericht denken en werken * Overzien wat bijdraagt aan het doel en wat niet * Zelfkennis: eigen sterke en zwakke kanten kennen * Overtuigingskracht * Teamwork * Plannen * Materiaalbegrip Natuurlijk komt ook het kritisch denken; het controleren van veronderstellingen en informatie, het vormen van een mening, het kunnen helpen deze kinderen om een positief zelfbeeld te ontwikkelen en hun talenten tot hun recht te laten komen. Wanneer en waar? We hebben op dit moment 3 locaties: Vathorst (de Gondelier), Soest (de Egelantier) en Amersfoort Zuid (Vondelschool). De kinderen komen van uur naar de Da Vinci Eemland klas. In onderstaand overzicht kunt u vinden welke groep wanneer aan de beurt is. Indien gewenst kunnen de kinderen aan tussen uur, onder begeleiding van de leerkracht lunchen. Zij gaan daarna naar hun eigen basisschool, of op korte dagen naar huis. U moet zelf voor het vervoer naar en van de parttime Da Vinci Eemland klas zorgen. Leerkrachten De leerkrachten van de parttime Da Vinci Eemland klas in Soest (dinsdag) is Anneke Schaap. De woensdaggroep wordt geleid door Antoinet Post/Laura van Leijenhorst. Op de Gondelier wordt op maandag lesgegeven door Marjolein Kraal en op dinsdag, woensdag en donderdag door Gerjanne van Eden. Op de Vondelschool staat op woensdag Marjolein Kraal voor de groep en op donderdag juf Antoinet Post/Laura van Leijenhorst. Marjolein Kraal is Specialist begaafdheid SE/ZOO en Gerjanne volgt deze opleiding op dit moment. Alle leerkrachten hebben ruime ervaring in het werken met hoogbegaafde kinderen. Wie kan deelnemen aan de parttime Da Vinci Eemland klas? Kinderen uit de groepen 4 t/m 8 kunnen toegelaten worden als uit een IQ- onderzoek blijkt dat over een IQ van 130 of hoger beschikken (Rakit- 2 of WPPSI- lll). Deze test moet worden afgenomen door een gecertificeerd

3 onderbouwen van die mening met argumenten en het kiezen van de meest geschikte oplossing aan bod. Leren (voor het) leven Bij dit kerndoel gaat het om het ontwikkelen van kennis, houding en vaardigheden op het intra persoonlijke en interpersoonlijke gebied. Inzicht in jezelf vormt de basis voor het leren leven. Een positief zelfconcept, weten wat je sterke en minder sterke kanten zijn en daar op een goede manier mee om kunnen gaan. Dit, door bijvoorbeeld gepaste doelen te stellen, opbouwende kritiek en de consequenties van je keuzes te accepteren. Allen zijn voorwaarden om jezelf in de tijd te kunnen blijven ontwikkelen. Daarnaast leidt een beter inzicht in jezelf tot een betere communicatie en meer bevredigende relaties met anderen. Goed kunnen omgaan met anderen betekent namelijk niet alleen dat je kunt leren van en met anderen, maar vooral ook dat je beseft welke rol je daar zelf in vervult en op welke manier het mogelijk is jezelf te blijven en dat te doen wat bij je past. Project Onderwijs Gedurende onze projecten werken we aan bovenstaande kerndoelen. Door onze procesgerichte aanpak krijgen we een goed beeld van de onderwijsbehoeften van de leerlingen. In het schooljaar werken de kinderen aan 4 verschillende projecten. In het schooljaar zijn dit: Uitvinden, Geluk, Actie- Reactie en Kids Choice. Bij het project Kids Choice mogen de kinderen zelf een onderwerp kiezen. We gaan altijd 1 keer per jaar op excursie en dit jaar organiseren we een sportdag op de Bernard kazerne in Amersfoort. Ieder project krijgen de ouders voorafgaand een project planning. In deze planning zijn ook de kerndoelen van de onderwijs inspectie weergegeven en de eisen die we in het project terug willen zien komen. Ook zit er een orthopedagoog of psycholoog. Voor groep 1 t/m 3 gelden dezelfde toelatingscriteria of, voor scholen die gebruik maken van het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH), een DHH uitslag die aangeeft dat een kind prestaties kan leveren op hoogbegaafdheidsniveau. Wanneer kan een kind instromen? In principe nemen de kinderen gedurende een heel schooljaar deel aan de parttime Da Vinci Eemland klas. Het is echter ook mogelijk om gedurende het schooljaar, bij de start van een nieuw project in te stromen. Hoe verloopt de aanmeldingsprocedure? Als uw kind getest is kunt u contact opnemen met de coördinator van de parttime Da Vinci Eemland klas. Eventueel kunt u dan ook al de rapportage van het IQ onderzoek en een ingevuld aanmeldingsformulier per aan de coördinator verzenden. Omdat de basisschool toestemming moet geven voor deelname aan de parttime Da Vinci Eemland klas, moet de basisschooldirecteur het aanmeldingsformulier mede ondertekenen. Als wij uw aanmelding ontvangen hebben maken wij een afspraak voor een intakegesprek met u en uw kind. Wij bepalen op basis van het verslag én het intakegesprek of uw kind gebaat is bij parttime Da Vinci Eemland- onderwijs. Als er in het komende project geen plek is in de leeftijdsgroep van uw kind, wordt uw kind op de wachtlijst geplaatst. Kosten De kosten bedragen 30,00 per kind per ochtend. Voor kinderen van scholen die onder de stichting Meerkring of Eem- Vallei Educatief vallen, geldt een tarief van 25,00 per ochtend. Parttime Da Vinci Eemland - onderwijs wordt helaas (nog) niet vergoed. De

4 overzicht bij wat elke les aan bod gaat komen. Proces en reflectie Binnen een project onderzoeken de kinderen hun eigen leervragen. Het gaat binnen een project niet om de eindresultaten maar om het proces van het hele project. Reflectie op het proces en de kerndoelen, door de kinderen, ouders en de leerkracht vindt minimaal 2 keer per jaar plaats. We maken daarbij o.a. gebruik van het persoonlijk portfolio dat de kinderen gedurende de projecten bijhouden. Leervragen leren onderzoeken Hoogbegaafde kinderen denken graag na over uiteenlopende onderwerpen. Zij zijn nieuwsgierig en hebben veel vragen. In de Da Vinci- klas leren zij om hun leervragen te onderzoeken volgens een vaste opbouw, hiermee ontwikkelen ze hun Metacognitie. Dit is de kennis en vaardigheden om het eigen denken en handelen te organiseren, sturen en controleren. Metacognitie ontwikkelt zich vanaf ongeveer 8 jaar. Hieronder ziet u de opbouw van het project. De kinderen verwerken alles in een persoonlijk portfolio. Oriëntatie op een onderwerp door middel van een associatiecirkel en een mind map; Leervragen opstellen; Hypothese formuleren; Stappenplan maken en dit in een tijdpad plaatsen Stappen uitvoeren; Het onderwerp presenteren aan de groep en de ouders. Zelfstandig leren werken en verantwoordelijkheid nemen besturen van het openbaarbasisonderwijs Meerkring en Eem- Vallei Educatief dragen financieel bij aan de kosten voor huisvesting, leerkrachten en materialen. Het overige deel van de kosten moet door de ouders zelf betaald worden. De lestijden 2014/2015 Locatie Vathorst, ODS de Gondelier: Maandag 08:30 12:30 uur groep 6/7 Juf Marjolein Dinsdag 08:30 12:30 uur groep 6/7/8 Juf Gerjanne Woensdag uur groep 1/2/3/4 Juf Gerjanne Donderdag 08:30 12:30 uur groep 4/5/6 Juf Gerjanne Locatie Soest, OBS de Egelantier: Dinsdag 08:30 12:30 uur groep 6/7/8 Juf Anneke Woensdag 08:30 12:30 uur groep 4/5/6 Juf Laura/juf Antoinet Locatie Amersfoort Zuid, OBS Joost van den Vondel: Woensdag 08:30 12:15 uur groep 4/5/6 Juf Marjolein Donderdag 08:30 12:15 uur groep 6/7/8 Juf Laura/juf Antoinet Adresgegevens locaties: In Amersfoort Noord vinden de lessen plaats op Openbare Daltonschool De Gondelier (adres: Zwartsluiskade 2, 3826 EG Amersfoort) In Amersfoort Zuid, en wel in het hoofdgebouw van de Joost van den Vondel (adres: Huijgenslaan 41, 3818 WB Amersfoort) In Soest vinden de lessen plaats op Openbare basisschool de

5 Iedereen werkt aan de hand van zijn eigen tijdpad in zijn eigen portfolio. De kinderen maken hun eigen eindpresentatie. Soms mogen zij de presentatievorm zelf bepalen, soms is deze voorgeschreven. We bedenken steeds weer andere presentatievormen. Dit kan variëren van het maken van een kijkdoos, het houden van een monoloog, tot het maken van een film, of prezi. Zo worden kinderen steeds weer uitgedaagd om buiten hun comfortzone te werken. Egelantier, (adres: Smitsweg 311, 3765 CJ, Soest) Contact Voor vragen en aanmelding kunt u contact opnemen met de coördinator van de parttime Da Vinci Eemland- klassen Marjolein Kraal: Telefoon: davinci@gondelier.nl