Handleiding Docentstages sector Waterschappen
|
|
- Maria Verstraeten
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Handleiding Docentstages sector Waterschappen Doelstelling Docentstages Best practices Tips Voorbeelden Status Definitief Datum November 2011 A&O-fonds Waterschappen Postbus GK Den Haag
2 Inhoudsopgave 1 Docentstages: praktisch instrument voor samenwerking met het onderwijs 3 2 Spelregels Docentstages 4 3 Praktijkvoorbeeld van waterschap Rijn en IJssel 5 4 Praktijkvoorbeeld van waterschap Rivierenland 6 5 Informatie voor onderwijsinstellingen en docenten 7 6 Formats en meer informatie 8 PAGINA 2 VAN 9
3 1 Docentstages: praktisch instrument voor samenwerking met het onderwijs Het organiseren van docentstages is één van de aanbevelingen uit het adviesrapport Arbeidsmarktbeleid Waterschappen (2011) dat is opgesteld in opdracht van het A&O-fonds Waterschappen. De aanbeveling heeft geleid tot de uitwerking van deze handleiding. Een goede samenwerking tussen onderwijs en waterschappen is essentieel voor de aansluiting van het onderwijs op de arbeidsmarkt. Voor goed waterbeheer is het dus van belang dat tussen waterschappen en onderwijs kennisuitwisseling plaatsvindt. Ook vanuit het oogpunt van werving hebben waterschappen baat bij goede contacten met relevante opleidingen. De docent is een belangrijke schakel tussen het waterschap en de student die wordt opgeleid voor een baan in het waterbeheer. Hij of zij heeft een grote rol in de beeldvorming bij studenten van de beroepspraktijk bij het waterschap. Via de docent heeft het waterschap indirect toegang tot de potentiële werknemers van de toekomst. Docentstages dragen bij aan de realisatie van beide doelstellingen. Dit neemt niet weg dat ook het onderwijs zelf veel voordeel heeft bij de docentstages. Ze vormen een ideaal middel om de praktijkervaring van docenten op peil te houden. Voordelen De docentstage biedt het waterschap de volgende voordelen: Invloed op onderwijsprogrammering voor optimale aansluiting van onderwijs op de praktijk van het waterbeheer; Verbeteren van de zichtbaarheid van het waterschap en indirect het imago als toekomstige werkgever bij studenten; Gebruik van de kennis van docenten; Warm contact met onderwijsinstelling kan als basis dienen voor verdere samenwerking gericht op voorkomen van arbeidsmarktknelpunten. PAGINA 3 VAN 9
4 2 Spelregels Docentstages Voor een effectieve inzet van docentstages als HR-instrument adviseren wij waterschappen zich aan de volgende spelregels te houden: 1. Keuze voor (relevante) opleiding Het is effectief de docentstage te richten op opleidingen die vanuit arbeidsmarktperspectief relevant zijn. Primair en voortgezet onderwijs zijn dan minder voor de handliggend. 2. Actief benaderen van opleiding Zorg dat bekend is dat je plek voor een docentstage hebt. Benader opleidingen actief. Voor contactgegevens kunt u gebruik maken van de inventarisatie (water)opleidingen, die u op de website van het A&O-fonds Waterschappen. 3. Start, duur en arbeidsomvang Docentstages zijn er in verschillende soorten en maten. Van een korte verkennende snuffelstage tot een intensievere verdiepingsstage. Ook de duur van de stageperiode kan verschillen en is mede afhankelijk van de leerdoelen van de docent. Voor docenten is het lastig om tijd vrij te maken. Beperk de mogelijkheden niet door uit te gaan van een van tevoren vastgestelde tijdsbesteding. Kijk wat er mogelijk is en pas hier de inhoud van de opdracht en de tijdsbesteding op aan. Het project docentstages richt zich op de organisatie van docentstages in het schooljaar De startdatum is aan het waterschap zelf en zal in de praktijk maatwerk zijn. 4. Probleemgestuurde opdracht/meerdere velden Formuleer een onderzoeksopdracht waardoor de docent zelf aan de slag gaat. Leg niet alles uit, maar laat vooral zelf ontdekken. Dit scheelt veel begeleidingstijd. 5. Houdt het praktisch Het is de bedoeling dat de docentstage een eenvoudig instrument is dat zonder veel voorbereiding en met slechts een kleine tijdsinvestering in te zetten is. Gaat u een docentstage organiseren, dan is het belangrijk rekening te houden met de punten zoals die hierna naar voren komen. PAGINA 4 VAN 9
5 3 Praktijkvoorbeeld van waterschap Rijn en IJssel Waterschap Rijn en IJssel heeft ervaren dat een docentenstage een belangrijke schakel kan zijn in de gewenste samenwerking met het onderwijsveld. Een docent van de opleiding Civiele Techniek van de Hogeschool Arnhem-Nijmegen (HAN) liep in 2010 vijf maanden stage. De stage zorgde er uiteindelijk voor dat in december van hetzelfde jaar beide partijen hun handtekening zetten onder een langdurige samenwerking. Zo verzorgt het Waterschap vanaf het studiejaar gastlessen, praktijk-opdrachten en worden stageplaatsen gegarandeerd. Hogeschool Arnhem-Nijmegen De HAN is voor waterschap Rijn en IJssel een belangrijk opleidingsinstituut in de regio. Veel van hun medewerkers hebben hier ooit hun opleiding afgerond. Voor bemensing van waterbouwkundige projecten is het waterschap indirect aangewezen op de opleiding Civiele Techniek. Denk aan de aanleg en renovatie van rioolzuiveringsinstallaties, riolering, gemalen, stuwen, sluizen, vistrappen, onderleiders en waterkerende kunstwerken. Initiatief Een van de medewerkers van de Rijn en IJssel geeft al jaren gastlessen bij de opleiding Civiele Techniek. Een docent die stage wilde lopen, hiervoor bestaat overigens geen beleid bij de HAN, heeft hem benaderd of dit wellicht bij het waterschap zou kunnen. Zo geschiedde. Stage De docentstage duurde van februari tot en met juni Gedurende deze periode werkte de docent van de HAN een dag per week aan een opdracht. Er waren vaste contactmomenten met de begeleider vanuit het waterschap. Het idee achter de opdracht was echter dat de docent vooral zelf aan de slag zou gaan en contacten zou leggen binnen de organisatie van Rijn en IJssel. Docent en waterschap hebben bewust gekozen voor een opdracht die meerdere velden van het waterschap raakte. Hierdoor moest met veel verschillende afdelingen van het waterschap worden samengewerkt. Zo kon de docent een zo n volledig mogelijk beeld van de beroepspraktijk van het waterschap krijgen. Het waterschap en de HAN hebben van tevoren een stageovereenkomst getekend, maar dit had net zo goed een bevestigingsbrief kunnen zijn. Opdracht Begin 2010 kampte de regio Rijn en IJssel met extreem hoog water. Het openzetten van de sluizen om het oppervlaktewater te reguleren was toen uitgebreid in het nieuws. Aanhakend op de actualiteit werd de volgende stage-opdracht geformuleerd: onderzoek welke stuwen er binnen het waterschap geschikt zijn voor kleinschalige energiewinning. Welk percentage van de tijd kunnen de stuwen energie opleveren en wanneer is dat rendabel? Het is goed om ook buiten de wereld van het onderwijs te komen. Met twee benen op een dijk naar het water-beheer kijken, dat maakt wat los. (docent) Vervolg De aanwezigheid van de docent maakte het laagdrempelig om ook over andere vormen van samenwerking in gesprek te raken. Via de docent waren de contacten bij de HAN immers zo gelegd. Andersom gold dat ook. Zo ontstond het perspectief op een structurele samenwerking tussen beide partijen, wat uiteindelijk heeft geleid tot een samenwerkingsovereenkomst voor een aantal jaren. Na de docentstage is de docent een dagdeel in de week bij het waterschap blijven werken. Zijn aanwezigheid zorgt ervoor dat de lijnen kort blijven. De docentstage heeft verder een vaste plek in het educatiebeleid van Rijn en IJssel gekregen. PAGINA 5 VAN 9
6 4 Praktijkvoorbeeld van waterschap Rivierenland Ook bij waterschap Rivierenland heeft onlangs een docent stage gelopen. Helicon, opleidingsinstelling voor Groen Onderwijs, start binnenkort met de opleiding MBO Watermanagement. Om de opleiding goed aan te laten sluiten op de beroepspraktijk dook een van de docenten letterlijk de praktijk in. Hij liep stage bij verschillende werkgevers binnen de watersector, waaronder het waterschap. De stage was gericht op: Het verkennen van de werkpraktijk (waar moet het onderwijs aan voldoen?); Inventariseren welke activiteiten van het waterschap geïntegreerd zouden kunnen worden in de opleiding (bijvoorbeeld via gastcolleges); Realiseren van een netwerk binnen het waterschap; Leggen van een basis om het waterschap te betrekken bij het onderwijs. De stage had het karakter van een meeloopstage en Rivierenland heeft hiervoor een programma opgesteld. Tips Richt je op opleidingen die vanuit arbeidsmarktperspectief relevant zijn; Zorg dat bekend is dat je plek voor een docentstage hebt. Benader opleidingen actief; Voor docenten is het lastig om tijd vrij te maken. Beperk de mogelijkheden niet door uit te gaan van een van tevoren vastgestelde tijdsbesteding. Kijk wat er mogelijk is en pas hier de inhoud van de opdracht en de tijdsbesteding op aan; Formuleer een onderzoeksopdracht waardoor de docent zelf aan de slag gaat. Leg niet alles uit, maar laat vooral zelf ontdekken; Zorg dat de stageopdracht betrekking heeft op meerdere velden van het waterschap zodat de docent een volledig beeld krijgt van de beroepspraktijk; De docentstage kan een opstap zijn naar verdere structurele samenwerking met de betreffende onderwijsinstelling, Geef HR de opdracht om deze mogelijkheden te onderzoeken; Voorwaarde: een trekker binnen het waterschap; Stel een stageovereenkomst op. PAGINA 6 VAN 9
7 5 Informatie voor onderwijsinstellingen en docenten De werkpraktijk Praktijkervaring is essentieel voor docenten. Door letterlijk af en toe in de praktijk te kijken, kan de docent zijn studenten beter voorbereiden op de werkpraktijk. Waterschappen hebben veel te bieden voor mensen met een achtergrond in de civiele techniek, hydrologie en chemische technologie. Tegelijkertijd is de realiteit dat veel van deze mensen niet weten wat een waterschap aan baan- en ontwikkelingsmogelijkheden heeft te bieden. Ook bij docenten is dit beeld niet altijd even helder. Door actief bij een waterschap achter de deur te kijken, krijgt een docent dit inzicht wel. Van elkaar leren Docentstages bieden docenten in het beroepsonderwijs (en eventueel daarbuiten) de mogelijkheid feeling te krijgen of te houden met wat er zich in het waterbeheer afspeelt en hun inzicht te vergroten in de werkpraktijk van het waterschap. Omgekeerd biedt de stage een waterschap de mogelijkheid om een beter zicht te krijgen op de werkzaamheden van de docenten en het onderwijs. Afhankelijk van de achtergrond en de persoonlijke leerdoelen kan de docent kiezen uit verschillende stagetypen: Een verkennende stage; Een verdiepingsstage; Een update stage; Een onderzoekende stage. Aansluiting beroepspraktijk Welke competenties heb je als docent allemaal nodig om goed te kunnen functioneren? De Wet op de beroepen in het onderwijs (Wet BIO) gaat daarop in. Deze wet is in het leven geroepen om ervoor te zorgen dat docenten bekwaam zijn en blijven. Er zijn zeven competenties gedefinieerd waaraan iedere docent moet voldoen. Eén van deze competenties is samenwerken met de omgeving. Hieronder vallen: Relaties met het bedrijfsleven en instellingen; Het volgen van ontwikkelingen in het bedrijfsleven; Het vertalen daarvan naar het onderwijs. Via docentstages kan deze competentie uitstekend worden ontwikkeld. Meerwaarde onderwijsinstelling Voor onderwijsinstellingen levert een docentstage bij het waterschap de volgende voordelen op: Competentieontwikkeling bij docenten; Bieden van kwalitatief hoogwaardig onderwijs; Bieden van opleidingen die aansluiten op de arbeidsmarkt; Versterken van externe netwerken; Verbeteren van het imago en de zichtbaarheid van de onderwijsinstelling; Mogelijkheid tot het aangaan van andere samenwerkingsvormen. Tips Door docentstages op te nemen in het Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) van de docenten valt dit onder scholing/professionalisering van de docent. Bij het ROC heeft elke docent recht op 100 scholingsen professionaliseringsuren per jaar (binnen ROC ś). Binnen het HBO is er ruimte voor deskundigheidsbevordering van 10% van de aanstelling; Het inzetten van docentstages leidt tot een besparing op de kosten van eventuele cursussen; Benut de ruimte die er binnen het HBO is voor docenten om naast het lesgeven onderzoek te doen en publicaties te schrijven. Koppeling van deze activiteiten aan een docentstage zorgt voor een efficiënte en effectieve besteding van de beschikbare tijd; Organiseer docentstages in de tentamen/examenperiode. Daardoor is er minder vervanging nodig door het kleinere aantal lessen. PAGINA 7 VAN 9
8 6 Formats en meer informatie Voorbeelden van brieven en docentstage-overeenkomst Wilt u voor uw waterschap een docentstage organiseren? Dan kunt u de voorbeeldbrieven en overeenkomst als format gebruiken. Bijlage 1: Voorbeeldbrief docentstage Bijlage 2: Voorbeeldbrief bevestiging docentstage Bijlage 3: Voorbeeld Docentstage-overeenkomst Meer informatie Meer informatie treft u aan op de website van het A&O-fonds Waterschappen Ook kunt u contact opnemen via adres PAGINA 8 VAN 9
9 Colofon Opdrachtgever Stichting A&O-fonds Waterschappen Secretaris/Projectmanager E. van Vliet Eindredactie E. van Vliet Uitvoering en samenstelling Boom _ Bos, Robin van Barneveld, Den Haag Met dank aan De leden van de werkgroep Docentdagen en -stages Bronnen Bij het opstellen van deze handleiding is gebruik gemaakt van de ervaringen met docentstages bij waterschap Rijn en IJssel en waterschap Rivierenland. De voorbeelddocumenten zijn afkomstig van waterschap Rijn en IJssel, met uitzondering van de voorbeeldbrief docentstage. Voor deze handleiding docentstages waterschappen heeft ook het document Handleiding voor het invoeren van docentstages van de Kamer van Koophandel Noord-Nederland (2009) als input gediend. Vormgeving RUURD Grafische vormgeving, Rotterdam Oplage 50 en webdocument Uitgave Stichting Arbeidsmarkt- en Ontwikkelingsfonds Waterschappen, Den Haag. November 2011 Stichting A&O-fonds Waterschappen bevordert en ondersteunt vernieuwende activiteiten op het gebied van arbeidsmarkt en HRM-beleid. Actuele informatie over de verschillende projecten treft u aan op Rechten Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enigerwijze, hetzij elektronisch, mechanisch door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van de Stichting A&O-fonds Waterschappen. Hoewel aan deze uitgave de grootst mogelijke zorg is besteed, kunnen de samenstellers niet aansprakelijk gesteld worden voor eventuele onjuistheden, noch kunnen aan de inhoud rechten worden ontleend. PAGINA 9 VAN 9
Samenvatting Opleidingsinitiatieven waterschappen 2012 Versie Status A&O-fonds Waterschappen
Samenvatting Opleidingsinitiatieven waterschappen 2012 Versie Oktober 2012 Status Definitief A&O-fonds Waterschappen Postbus 11560 2502 AN Den Haag T 070 763 0020 info@aenowaterschappen.nl www.aenowaterschappen.nl
Nadere informatieDocentstages in het mbo. Professionele verbinding tussen onderwijs en werkveld MARIANNE BOOGAARD MARIEKE BUISMAN MARJAN GLAUDÉ
Docentstages in het mbo Professionele verbinding tussen onderwijs en werkveld MARIANNE BOOGAARD MARIEKE BUISMAN MARJAN GLAUDÉ - - - - Soort mbo-instelling (%) Grootte van de mbo-instelling
Nadere informatiePremiekorting 62+ Premiekorting 62+ Inzet ouderen steeds belangrijker. CAO-afspraak. Een gedeelde visie op werkzekerheid leidt in
Een gedeelde visie op werkzekerheid leidt in de Sectorale Arbeidsvoorwaarden (SAW) tot het INFORMATIEBLAD uitwerken van duurzame inzetbaarheid, flexibilisering en modernisering in afspraken over opleiding
Nadere informatieKijk op mobiliteit Startnotitie
Kijk op mobiliteit Startnotitie Versie 1.0 Status Definitief A&O-fonds Waterschappen Postbus 11560 2502 AN Den Haag T 070 763 0020 info@aenowaterschappen.nl www.aenowaterschappen.nl Startnotitie Kijk op
Nadere informatieNieuwe kansen voor intermediairs
1 Bemiddeling van werkzoekenden met een arbeidsbeperking Nieuwe kansen voor intermediairs De komende jaren is het aan werk helpen van werkzoekenden met een arbeidsbeperking een groot thema. In 2026 moet
Nadere informatieMijn naam is Zoë de Gruijter en sinds februari 2012 jeugdbestuurder van Waterschap Rivierenland in het Nationaal Jeugdwaterschap.
Mijn naam is Zoë de Gruijter en sinds februari 2012 jeugdbestuurder van Waterschap Rivierenland in het Nationaal Jeugdwaterschap. 1 Het nationale jeugdwaterschap is een groep jongeren tussen de 14 en 17
Nadere informatieEen goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen
Gemeente Den Haag Een goede loodgieter, daar zit iedereen om te springen Den Haag werkt aan betere aansluiting onderwijs op arbeidsmarkt Bedrijfsleven, onderwijs en bestuurders in de regio Den Haag slaan
Nadere informatiearbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk
arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk Zestor is opgericht door sociale partners in het hbo: Het is toegestaan om (delen van) de informatie uit deze
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 SBL Juli 2012 2
Nadere informatieInstituut voor Sociale Opleidingen
Instituut voor Sociale Opleidingen Naar een nieuwe opleiding Social Work In september 2016 start Hogeschool Rotterdam met de nieuwe opleiding Social Work. Dit betekent dat eerstejaars studenten (die in
Nadere informatie7.8 WERKEN MET ORDE- VERANTWOORDELIJKE AMBTENAREN
7.8 WERKEN MET ORDE- VERANTWOORDELIJKE AMBTENAREN Onderdeel van de Arbocatalogus Agressie en Geweld 2.0, sector Gemeenten Doelgroep Inhoud Coördinatoren agressie en geweld, P&O, management Toelichting
Nadere informatieHANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL
HANDLEIDING MELDFORMULIER KEUZEDEEL Handleiding bij Meldformulier keuzedeel bestemd voor onderwijsinstellingen, brancheorganisaties, HBO-instellingen, werkgevers en andere partijen ten behoeve van het
Nadere informatieArbeidsmarktbeleid Waterschappen
Arbeidsmarktbeleid Waterschappen Leeswijzer Status Definitief Datum Februari 2011 A&O-fonds Waterschappen Postbus 30435 2500 GK Den Haag 070 373 82 99 info@aenowaterschappen.nl www.aenowaterschappen.nl
Nadere informatieDuurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en
Duurzaam toerusten voor arbeidsmarkt en samenleving Stel hogere eisen aan het arbeidsmarktperspectief Handhaaf het startkwalificatieniveau met extra aandacht aan studiekeuze mbo niveau 2 studenten. Biedt
Nadere informatieRekenen Groep 7-2e helft schooljaar.
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag 2016 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm
Nadere informatieProjectonderwijs in het hbo
Projectonderwijs in het hbo projectonderwijs in het hbo De docent als projectontwikkelaar en projectbegeleider Maria van Holten en Rietje van Vliet (red.) Met bijdragen van Jos de Kleijn en Pieter Mostert
Nadere informatieBeroepenveldcommissies voor de bouwsector in het mbo en hbo
Beroepenveldcommissies voor de bouwsector Samenvatting Rotterdam, April 2013 Karel Kans Ruud van der Aa Inhoudsopgave Aanleiding en doel onderzoek Uitkomsten van het onderzoek Wat weten de commissies te
Nadere informatieSubsidieregeling Onderwijs Netwerk Ondernemen
Subsidieregeling Onderwijs Netwerk Ondernemen www.onderwijsonderneemt.nl In de ontwikkeling van Nederland naar een meer kennisgedreven economie, zijn het vooral startende en jonge bedrijven en ondernemende
Nadere informatieStagewijzer. Stagiairs
Stagewijzer Stagiairs Stagewijzer voor stagiairs De gemeente Emmen vindt het belangrijk om te investeren in toekomstige jonge professionals. We besteden daarom veel zorg aan de werving en begeleiding van
Nadere informatieWelzijn Breed (Onderwijsassistent)
Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25485 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk contact.
Nadere informatieTerugzine. Samen kennis maken. Samenwerking in de groene kolom is uniek. Lezen en laten lezen! Win-win voor onderwijs en bedrijfsleven
Terugblik Meerjarenafspraak 2006-2010 Terugzine Magazine van de Groene Kennis Coöperatie met succesprojecten van de afgelopen vijf jaar Lezen en laten lezen! Gooi mij niet weg maar geef me door! Of kijk
Nadere informatieAntwoorden Rekenen Groep 5-1e helft schooljaar
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of
Nadere informatieInformatie over de opleiding en de praktijk BOL- BBL niveau 4 vanaf het 1 e leerjaar
1-11-016 Status Definitief Referentie PK/PK 1/5 Auteur(s) Annemarie ten Klooster/Petra Kramp Informatie over de opleiding en de praktijk BOL- BBL niveau 4 vanaf het 1 e leerjaar Stichting Maasstad Ziekenhuis
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 7 93 Werken in het onderwijs Nr. 44 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieBrug tussen onderwijs en ondernemer. Seminar Onderwijsrelatiemanagers als belangenbehartigers 4 november 2008 Verslag van de workshops
Brug tussen onderwijs en ondernemer Seminar Onderwijsrelatiemanagers als belangenbehartigers 4 november 2008 Verslag van de workshops Brug tussen onderwijs en ondernemer Wie is het belangrijkst in de samenwerking?
Nadere informatieJan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor
Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.
Nadere informatieRekenen Groep 4-2e helft schooljaar.
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag 2016 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm
Nadere informatieRekenen Groep 4-2e helft schooljaar.
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag 2013 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm
Nadere informatieRekenen Groep 4-1e helft schooljaar.
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag 2016 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm
Nadere informatieBegeleiders Handleiding
Begeleiders Handleiding handleiding voor de ondernemer, praktijkbegeleider of docent Onderdeel van de Opleidingen Verkopen in de Gemengde Branche en Verkopen in de Speelgoedbranche Retail Trainingen Begeleiders
Nadere informatieBeroepenveldcommissies voor de bouwsector in het mbo en hbo
Beroepenveldcommissies voor de bouwsector in het mbo en hbo Samenvatting Opdrachtgever: Bouwend Nederland Rotterdam, april 2013 Beroepenveldcommissies voor de bouwsector in het mbo en hbo Samenvatting
Nadere informatieStrategisch Opleidingsbeleid
Strategisch Opleidingsbeleid Achtergrondinformatie en tips om zelf aan de slag te gaan In deze handreiking vindt u de volgende onderwerpen: Wat is strategisch opleidingsbeleid? Hoe komt u tot strategisch
Nadere informatieSamenwerken met het mbo in de opleidingsschool
Samenwerken met het mbo in de opleidingsschool Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom samenwerken met het
Nadere informatieZorgeloos jouw ideale stagiair.
Zorgeloos jouw ideale stagiair. Stagebemiddeling Natural Talent Contactpersoon: Vincent Broeckaert t +31 (0)6 23 65 28 56 e v.broeckaert@naturaltalent.nl Zoek je voor jouw bedrijf één of meerdere geschikte
Nadere informatieJobfabriek Automotive presenteert: Automotive Open Dagen 17 t/m 31 maart 2012
Jobfabriek Automotive presenteert: Automotive Open Dagen 17 t/m 31 maart 2012 Automotive Open Dagen 17 t/m 31 maart 2012 Introductie Jobfabriekautomotive.nl is een vacaturesite, specifiek ingericht rond
Nadere informatieleertraject voor werkzoekenden in de elektrotechniek
Galvanistraat 51 6716 AE Ede T 0318-631 670 E info@elektroraad.nl www.elektroraad.nl leertraject voor werkzoekenden in de elektrotechniek een initiatief van Elektroraad auteur: Peter Treffers gewijzigd:
Nadere informatieNicolien van Halem Inge Müller. Handboek studievaardigheden voor het hbo
Nicolien van Halem Inge Müller Handboek studievaardigheden voor het hbo Toegang tot de website Op deze website vindt u het ondersteunend materiaal behorende bij Handboek studievaardigheden voor het hbo.
Nadere informatieOnderbouwing Arbeidsmarktrelevantie Ad-opleidingen Een kader voor de uitwerking
Onderbouwing Arbeidsmarktrelevantie Ad-opleidingen Een kader voor de uitwerking Koninklijke vereniging MKB-Nederland Beleid, Onderzoek en Communicatie Delft, 9 januari 2006 Contactpersoon: Ir. G.F.W.C.
Nadere informatieSamenvatting aanvraag macrodoelmatigheidstoets associate degree-opleiding Coachen & Leidinggeven
Samenvatting aanvraag macrodoelmatigheidstoets associate degree-opleiding Coachen & Leidinggeven Saxion. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
Nadere informatieDe Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301
De Verticale Ondernemerskolom Twente: Project 301 ROC van Twente - Hengelo In januari 2004 is de afdeling Handel van het toenmalige ROC Oost- Nederland, School voor Economie en ICT, locatie Hengelo - nu
Nadere informatieInformatie over de opleiding en de praktijk BOL- BBL niveau 4
1-11-016 Status Definitief Referentie WAD/PK 1/5 Auteur(s) Annemarie ten Klooster/Petra Kramp Informatie over de opleiding en de praktijk BOL- BBL niveau 4 Stichting Maasstad Ziekenhuis Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieChecklist uitwerking EVC-procedure ten behoeve van pilot EVC-HBO
Checklist uitwerking EVC-procedure ten behoeve van pilot EVC-HBO Deze notitie geeft een checklist voor hogescholen die gebruikt kán worden bij het opzetten van een EVC-procedure in het kader van het pilot-project
Nadere informatiebeoordeling kwaliteit buitenlandse stage
beoordeling kwaliteit buitenlandse stage COSPA 11 maart 2013 Jetse Reijenga, TU/e definitie van kwaliteit voldoen aan de algemene leerdoelen van de onderwijsinstelling voldoen aan de persoonlijke leerdoelen
Nadere informatieInstrumenten voor LLL. GoLeWe projectconferentie 11-05-2010
Instrumenten voor LLL GoLeWe projectconferentie 11-05-2010 Levenslang leren Leven lang leren Leven Lang leren begint met bewustwording Bedrijven Individuen Visie op HRM Loopbaan management Visie op HRM
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieEindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet.
Eindrapportage Interactieve Leerlijnen versie datum 1 / 7 Eindrapportage Interactieve Leerlijnen www.dnsleerroutes.net Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010 Kennisnet.nl www.dnsleerroutes.net
Nadere informatie06950181_voorw 01-03-2005 15:47 Pagina I. Een Goed. Feedbackgesprek. Tussen kritiek en compliment. Wilma Menko
06950181_voorw 01-03-2005 15:47 Pagina I Een Goed Feedbackgesprek Tussen kritiek en compliment Wilma Menko 06950181_voorw 01-03-2005 15:47 Pagina II Een goede reeks ISBN Een goede vergadering 90 06 95017
Nadere informatieWinnaar Beste Calibris Leerbedrijf Sport 2010 Sciandri Sportmanagement Haarlem JURYRAPPORTAGE
Winnaar Beste Calibris Leerbedrijf Sport 2010 Sciandri Sportmanagement Haarlem JURYRAPPORTAGE Achtergrond Calibris kiest jaarlijks het Beste Calibris Leerbedrijf. De prijs wordt afwisselend uitgereikt
Nadere informatieUitvoeringsprogramma Deltapoort
Stuurgroep DP/LT 10 juli 2014 Bijlage 6.2 Bestuurlijke trekker: A. Kamsteeg Ambtelijke trekker: Myra Zeldenrust Uitvoeringsprogramma Deltapoort Aansluiting Onderwijs Arbeidsmarkt Conceptversie Myra Zeldenrust
Nadere informatieLesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs
Respons Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs Respons; flexible and positive Respons Respons omvat een pakket van diensten en producten om onderwijs en vechtsport met elkaar
Nadere informatie4.1.1 CHECKLIST EVALUATIE BELEID AGRESSIE EN GEWELD OP ORGANISATIENIVEAU
4.1.1 CHECKLIST EVALUATIE BELEID AGRESSIE EN GEWELD OP ORGANISATIENIVEAU Onderdeel van de Arbocatalogus Agressie en Geweld 2.0, sector Gemeenten Doelgroep Inhoud Coördinatoren agressie en geweld, management,
Nadere informatieInterview stagiaires van Bijsterveldt en Daamen B.V., april 2013
In de periode januari 2013 tot en met april 2013 zijn er 5 stagiaires bij vanbijsterveldt&daamen geweest. Zij hebben hierover interviews afgenomen bij elkaar. Vlnr: Tjeerd Donker, Harm Aaldering, Roy Meister,
Nadere informatieLOOPBAANTRAINING ZWITSERS KWALITEITSMODEL VOOR LOOPBAANORIËNTATIE EN -BEGELEIDING
LOOPBAANTRAINING ZWITSERS KWALITEITSMODEL VOOR LOOPBAANORIËNTATIE EN -BEGELEIDING ZELFMANAGEMENT VAN COMPETENTIES WAAR LIGGEN UW KWALITEITEN? WAT MAAKT U UNIEK? EN WELKE KANT WILT U DAARMEE OP? WAT IS
Nadere informatieRekenen Groep 6-1e helft schooljaar.
Sweelinck & De Boer B.V., Den Haag Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of
Nadere informatieTeacher Academy. Sebastiaan Smit Projectleider Jet-Net. Youssef Oualhadj Beleidsmedewerker OCW
1 Teacher Academy Sebastiaan Smit Projectleider Jet-Net Youssef Oualhadj Beleidsmedewerker OCW André van Aperen Coordinator Jet-Net & Onderwijs, Shell in Nederland 2 Achtergrond Techniekpact: kiezen, leren
Nadere informatieLandelijke ontwikkeling professionalisering MBO. Myriam Lieskamp beleidsmedewerker CNV Onderwijs Master HRM
Landelijke ontwikkeling professionalisering MBO Myriam Lieskamp beleidsmedewerker CNV Onderwijs Master HRM programma Nederland een kenniseconomie Leven lang leren Wat zijn de actuele ontwikkelingen? Wat
Nadere informatieJe maakt het op het Vakcollege Noordoostpolder Schooljaar 15/16
Je maakt het op het Vakcollege Noordoostpolder Schooljaar 15/16 Onderwijs voor jongeren met gouden handen die aan een gouden toekomst willen werken. Dat is het Vakcollege Noordoostpolder. Leerlingen die
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA DEN HAAG. Datum 4 december 2017 Betreft Kamervragen. Geachte voorzitter,
> Retouradres Postbus 20350 2500 EJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Bezoekadres: Parnassusplein 5 2511 VX Den Haag T 070 340 79 11 F 070 340
Nadere informatieB en W-nummer 15.0379; besluit d.d. 12-5-2015. Onderwerp
B en W-nummer 15.0379; besluit d.d. 12-5-2015 Onderwerp Beantwoording van schriftelijke vragen aan het college van burgemeester en wethouders van het raadslid A. Van den Boogaard (PvdA) inzake Arbeidsparticipatie
Nadere informatieNiets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt.
Kennis in beweging eten werkt Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt. Weten werkt Partner in praktijkleren en personeelsontwikkeling. Dat wil Kenniscentrum GOC zijn voor alle bedrijven en medewerkers
Nadere informatiewww.thesishulp.nl onderdeel van www.nexttalent.nl
Inhoudsopgave: 1. Inleiding 1.1 Een vervelende ervaring of de kroon op je studie? 1.2 Hoe dit boekje te gebruiken 2. Het begin 2.1 De gouden basisregels 2.2 Het kiezen van een onderwerp 3. Onderzoeksopzet
Nadere informatieStimulans kwaliteit BPV kinderopvang Amsterdam
Stimulans kwaliteit BPV kinderopvang Amsterdam Stimulans kwaliteit BPV kinderopvang Amsterdam Calibris richt zich vanuit haar wettelijke taken en maat schappelijke verantwoordelijkheid op de erkenning
Nadere informatieDe stagiair praktijkondersteuner somatiek en GGZ in de huisartsenzorg: praktische informatie
De stagiair praktijkondersteuner somatiek en GGZ in de huisartsenzorg: praktische informatie Het begeleiden van een stagiair is een investering op de lange termijn. Door voldoende stageplaatsen in huisartsenvoorzieningen
Nadere informatieOndernemend werken in welzijnsorganisaties
Training & Advies Ondernemend werken in welzijnsorganisaties Betere resultaten met nieuwe competenties Ondernemend werken in welzijnsorganisaties De welzijnssector is sterk in beweging, dat weet u als
Nadere informatieInformatie over gastlessen en bedrijfsbezoeken
Informatie over gastlessen en bedrijfsbezoeken Carrosseriebouw en het vmbo Carrosseriebouw en het vmbo Waarom dit informatiepakket? Carrosseriebouwbedrijven zijn hard op zoek naar gemotiveerde leerlingen
Nadere informatieStudent & Lector. Een steekproef
Student & Lector Een steekproef Aanleiding Sinds 2001 kent het Nederlandse hoger onderwijs lectoraten. Deze lectoraten worden vormgegeven door zogenaamde lectoren: hoog gekwalificeerde professionals uit
Nadere informatieVia de wijk aan het werk
Via de wijk aan het werk Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn en sport.
Nadere informatieProfessionalisering van de werkplekbegeleider
Professionalisering van de werkplekbegeleider Kwaliteitsreeks opleidingsscholen Praktijk in zicht STEUNPUNT OPLEIDINGSSCHOLEN PO-R A AD VO-R A AD Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Waarom professionalisering
Nadere informatieWerkgever Het college van burgemeester en wethouders van gemeente Binnenmaas.
GEMEENTEBLAD Officiële uitgave van gemeente Binnenmaas. Nr. 118282 26 augustus 2016 Stageregeling gemeente Binnenmaas Artikel 1 Begripsbepaling Voor de toepassing van deze regeling wordt verstaan onder:
Nadere informatiede Rotterdamse aanpak
de Rotterdamse aanpak Caroline van Eijk - Albeda College Ellis Wertenbroek - Hogeschool Rotterdam Themabijeenkomst Doorstroom mbo-hbo en keuzedelen Woerden, 14 februari 2017 Inhoud regionaal servicedocument
Nadere informatieIntersectorale mobiliteit. Informatie voor werkgevers
Intersectorale mobiliteit Informatie voor werkgevers Deze folder is onderdeel van een drieluik. Er is ook een folder voor werknemers en professionals. Om belemmeringen in kaart te brengen bij intersectorale
Nadere informatieInternship & Communication Consultancy Masterprogramma Communicatie- en Informatiewetenschappen
Internship & Communication Consultancy Masterprogramma Communicatie- en Informatiewetenschappen Informatie voor jou als student Je mag dit vak volgen als je (voorwaardelijk) bent toegelaten tot de Masteropleiding
Nadere informatieInformatie over de opleiding en de praktijk BBL verkort niveau 4
7-11-017 Status Definitief Referentie PK 1/5 Auteur(s) Annemarie ten Klooster/Petra Kramp Informatie over de opleiding en de praktijk BBL verkort niveau 4 Stichting Maasstad Ziekenhuis Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieSPECIFIEK IN DE BOUWWERELD
TECHNICHE SPECIFIEK IN DE BOUWWERELD Pannenbier Werken aan het hoogst haalbare. Voor zakelijk succes is meer nodig dan alleen het koppelen van de juiste kandidaten aan uw bedrijf. Een bouwwerk is ook niet
Nadere informatieJaarplan educatie en arbeidsmarkt 2014-2015
Unie van Waterschappen Jaarplan educatie en arbeidsmarkt 2014-2015 De Unie van Waterschappen wil haar middelen en beschikbare capaciteit optimaal benutten voor de sector als geheel. Deze notitie geeft
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam Toegepaste Psychologie zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden
Nadere informatieOntwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting
Competentieontwikkeling Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet
Nadere informatieInformatie over de opleiding en de praktijk BBL regulier niveau 4
15-11-016 Status Definitief Referentie WAD/PK 1/5 Auteur(s) Annemarie ten Klooster/Petra Kramp Informatie over de opleiding en de praktijk BBL regulier niveau 4 Stichting Maasstad Ziekenhuis Alle rechten
Nadere informatieJa, ik wil graag leren hoe ik ondernemend onderwijs binnen mijn school kan vormgeven! ATOR Opleidingen
Ja, ik wil graag leren hoe ik ondernemend onderwijs binnen mijn school kan vormgeven! Grijp de Buitenkans: een zwarte zwaan www.grijpdebuitenkans.nl Ondernemend onderwijs? Ondernemend onderwijs is NIET
Nadere informatieWelzijn-Breed (Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen) BOL
Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25478 3,5 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk
Nadere informatieDe leukste plek om te. leren. Versterken van het contact tussen docenten en coaches op de leerafdeling. Verbetering van de communicatie werkt!
De leukste plek om te leren Versterken van het contact tussen docenten en coaches op de leerafdeling Verbetering van de communicatie werkt! Aanleiding In opdracht van het ROC Midden Nederland (ROC MN)
Nadere informatieSupervisie in onderwijs en ontwikkeling
Supervisie in onderwijs en ontwikkeling Supervisie in onderwijs en ontwikkeling Delen en helen Onder redactie van: Sijtze de Roos Auteurs: Heleen Bakker Hans Borst Corine Havelaar-Bakker Sijtze de Roos
Nadere informatieIk schrijf deze brief mede namens de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de staatssecretaris van Economische Zaken.
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieWelkom. Neem contact op zodat wij aan de hand van uw situatie specifieker kunnen aangeven wat wij kunnen betekenen. Werkgever. Werknemer.
http://www. Welkom Organisaties die afscheid gaan nemen van medewerkers helpen wij door deze medewerkers te begeleiden op weg naar nieuw werk: tijdig, passend en in een goede sfeer. Dat scheelt organisaties
Nadere informatieWERKDRUK EN HOE VERDER. 04-11-2014 Zestor
WERKDRUK EN HOE VERDER 04-11-2014 Zestor Even voorstellen Hoe meten we de werkdruk Wat levert het op En hoe verder. TINEKE DE HAAN MANAGER LOOPBAAN EXPERTISE TEAM HOGESCHOOL ROTTERDAM LOOPBAAN EXPERTISE
Nadere informatieJONGERENCAMPAGNE VOOR DE WATERSECTOR
JONGERENCAMPAGNE VOOR DE WATERSECTOR ACHTERGROND De instroom in de watersector moet worden vergroot. Maar jongeren denken niet snel aan een carrière in deze sector. Daarom is het nodig om jongeren op een
Nadere informatieWelzijn-breed (gespecialiseerd pedagogisch medewerker in de kinderopvang) BOL
Crebo Duur Niveau Leerweg Start 25484 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus (bij voldoende aanmeldingen) Locatie(s) Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid
Nadere informatieOnderwijsassistent (niveau 4 BOL, 3 jaar) Wat zijn mijn taken als onderwijsassistent?
Onderwijsassistent Onderwijsassistent (niveau 4 BOL, 3 jaar) Een school, een groepsleraar en een lokaal met vaak 25 of meer kinderen. Dat kan heel gezellig zijn voor de leerlingen, maar voor de leraar
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieDe verschillende soorten docentenstages Uitgangspunten Organisatie
Voorwoord In onze regio is het organiseren van een docentenstage nog geen gemeengoed. Scholen hebben hun ideeën hierover, gaan er verschillend mee om of zelfs geheel niet. Docentenstages echter zijn onontbeerlijk
Nadere informatiejuni Jacqueline van Laar COLOFON
juni 2017 - Jacqueline van Laar info@schakelom.nl www.schakelom.nl COLOFON BELANGRIJKE NOOT VOOR DE LEZER Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan
De Haagse Hogeschool Persoonlijk Actieplan persoonlijk_actieplan_semester_twee Iv-Bouw b.v. i Opdrachtgever: De Haagse Hogeschool Projectnummer opdrachtgever: PAP Project: Persoonlijk Actieplan Projectnummer:
Nadere informatieexaminering 1 Standaard voor examineren 2 Kwaliteit van examinering 3 Toetsenbank en digitale portfolio s 4 Verbetering procedures
ACTIEPLAN examinering AOC Raad Willy Brandtlaan 81, 6716 RJ Ede Postbus 458, 6710 BL Ede T: 0318-648900 F: 0318-641184 E: info@aocraad.nl W: www.aocraad.nl 1 Standaard voor examineren 2 Kwaliteit van examinering
Nadere informatieVoorwoord. Nienke Meijer College van Bestuur Fontys Hogescholen
3 Voorwoord Goed onderwijs is een belangrijke voorwaarde voor jonge mensen om uiteindelijk een betekenisvolle en passende plek in de maatschappij te krijgen. Voor studenten met een autismespectrumstoornis
Nadere informatieHet beste idee van Nederland
groenbreed Het beste idee van Nederland BB Met deze uitgaven kun je je voorbereiden op de Proeve van Bekwaamheid De Mini onderneming. Deze uitgave bevat theorie en opdrachten om de competenties en kennis
Nadere informatieGeen fabriekswerk. Roeien met de wind mee en de stroom tegen. Jac Willekens
Copyright 2011 Uitgeverij Lambo bv Arnhem Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een automatisch gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of
Nadere informatieSamen werken aan toekomstbestendige zorg en welzijn in Flevoland
Samen werken aan toekomstbestendige zorg en welzijn in Flevoland Er verandert veel in de sector zorg en welzijn. Door de veranderingen worden nieuwe vaardigheden, kennis en kwaliteiten gevraagd van zorg-
Nadere informatie