Litt s belibje cultuurmenu schooljaar

Transcriptie

1 Voor het primair onderwijs in de gemeente Littenseradiel Litt s belibje cultuurmenu schooljaar 0-0

2 COLOFON Het cultuurmenu Litt s belibje is een uitgave van het cultuurnetwerk van de gemeente Littenseradiel. Onder auspiciën van: Akte, projectbureau van Ritmyk en Cultuur Kwartier Sneek Westersingel 9 0 GH Sneek Postbus GA Sneek T E. info@akte.nl Samenstelling en redactie Sanne Kroezen, Annemarie van der Reijden en Berni Dijkerman Ontwerp/opmaak Piety Bouma Fotografie Almar Setz Jeroen Deen EH productions (Evert Haagsma) Joachim de Ruijter Richard de Vries Annemarie van der Reijden VOORWOORD Voor u ligt de nieuwe brochure van het cultuurnetwerk Littenseradiel voor het schooljaar 0 0. De brochure heeft de titel LITT S BELIBJE. Kunstenaars, scholen, de gemeente en vele anderen hebben zich ingezet om een overzichtelijk aanbod kunst en cultuur voor alle groepen van het primair onderwijs te ontwikkelen en natuurlijk ook voor hun leerkrachten. De inhoud van deze brochure kan een inhoudelijke impuls geven aan de cultuureducatie op uw school. Onderwijs in cultuur komt het schoolklimaat ten goede. Exposities in de gang, leerlingen in de weer met cultuurroutes in de eigen omgeving, een rooster met veel kunst en cultuur; allemaal aspecten die de school kleur geven en het schoolklimaat op een positieve manier doen veranderen. De huidige samenleving vraagt een mix van kennis en vaardigheden van haar burgers. Creativiteit, kritisch denken, samenwerken, empathisch vermogen en mediawijsheid zijn onmisbaar. Kunst en cultuur biedt ruimte voor verbeelding, experiment en reflectie. Onderwijs in cultuur laat leerlingen ervaren wie ze zijn en hoe de wereld om hen heen in elkaar zit. Het draagt bij aan zelfbewustzijn. Druk: april 0 Drukker Empatec drukkerij Sneek Als kinderen op jonge leeftijd in contact komen met muziek is dat van invloed op de manier waarop ze in het leven staan en met andere mensen omgaan. Iedereen is elke dag van zijn leven bezig met muziek, luisteren, zingen, bewegen op muziek, nadenken over muziek, zelf muziek maken of schrijven, alleen of samen. Muziek geeft een sterke herinnering aan belangrijke gebeurtenissen in iemands leven. In aanraking komen met muziek op jeugdige leeftijd is van werkelijk belang. De gemeente Littenseradiel geeft alle leerlingen van het primair onderwijs de kans om mee te doen door de vakleerkracht muziek voor scholen financieel aantrekkelijk te maken. In deze brochure vindt u als eerste het KEKaanbod: kwaliteitsprogramma s kunst en cultuur voor leerlingen en leerkrachten met een goede prijs/kwaliteitsverhouding door de financiële ondersteuning van het ministerie van OCW. Het KEKaanbod wordt ontwikkeld door scholen en aanbieders uit Regio, de gemeenten Littenseradiel, Franekeradeel, Harlingen en Súdwest Fryslân. Binnen het KEKaanbod vindt u in deze brochure aanbod voor leerkrachten, lessenseries muziek en tekenen voor in de klas, musea uit onze gemeente en ook musea uit ander gemeenten, die een KEKwaardig aanbod ontwikkeld hebben. De aanbieders die u kunt vinden in deze brochure zijn Annelies Alewijnse, Kitty Bertelink, Bibliotheken Mar en Fean Wommels, Vera Damhuis, Jeroen Deen, It Natuermonumint, De Greidhoeke, Bieke Huls, Keunstwurk, Muziekschool Ritmyk, Anneke de Poorter en Sander Boonstra, Jeanette Scheffer, Sportcentrum Akkermans, Stichting Tsjerke en Uniastate Bears, Museum it Tsiispakhús en Museum Martena. Hebt u vragen of wilt u iets overleggen, dan kunt u altijd contact opnemen met Akte. Wij willen er met u voor zorgen dat elke-dag-kunst-en-cultuur voor uw leerkrachten en leerlingen een hele goede gewoonte wordt! Berni Dijkerman, Annemarie van der Reijden, Sanne Kroezen en Piety Bouma het Aanbod is ook digitaal te bekijken op

3 Aanbieders Hoe inschrijven? met vaste locatie It Natuermonumint, De Greidhoeke Contactpersoon: dhr. J. de Boer T Stichting Tsjerke en Uniastate Bears Contactpersoon: coördinator de heer Siebe Haven (tel. 0-) Bezoekadres: TsjerkePaad, Bears T. Uniastate: 0-9 die op locatie komen Sportcentrum Akkermans Contactpersoon: Shirley de Graaf Bezoekadres: Walperterwei, Wommels T. 0 Akte en Ritmyk Contactpersonen: Annemarie van der Reijden, Berni Dijkerman en Piety Bouma T Het is alleen mogelijk om digitaal in te schrijven voor de activiteiten uit het cultuurmenu. Dit geldt ook voor de Uurcultuur voorstellingen. Inschrijven hiervoor gaat via de website van Akte: Hoe werkt het? Op de site kunt u klikken op uw eigen gemeente. U kunt de site doorlopen vanuit activiteiten per discipline of activiteiten per groep. Ook kunt u op een kaart bekijken welke aanbieders het dichtst bij u in de buurt gevestigd zijn. Sportcentrum Akkermans Contactpersoon: Shirley de Graaf Bezoekadres: Walperterwei, Wommels T. 0 Keunstwurk / Uurcultuur Contactpersoon: Daniëlle van Peer Bezoekadres: Wissesdwinger, Leeuwarden T. 0 Museum It Tsiispakhus Contactpersonen: H. van Putten en A.M. Adema Bezoekadres: Aldhiem, Wommels T. 0 Museum Martena Contactpersoon: Marjan Brouwer Bezoekadres: Voorstraat, Franeker T Bibliotheken Mar en Fean, Bibliotheek Wommels Contactpersoon: C.Bekema Bezoekadres: Walperterwei e, Wommels T Anneke de Poorter en Sander Boonstra Anneke de Poorter T. 0 Sander Boonstra Producties Kitty Fotografie Contactpersoon: Kitty Bertelink T. 0 U kunt de activiteiten aanvragen door in te loggen. Via Akte krijgt de contactpersoon van uw school inloggegevens voor de school toegestuurd. Wachtwoord vergeten? Inloggevens zijn altijd aan te vragen via info@akte.nl Te allen tijde kunt u inloggen, een nieuwe aanvraag doen en eerdere aanvragen later terug zien. Voordelen: inloggen met eigen inloggevens gemakkelijk activiteiten uitzoeken per groep of per discipline activiteiten tegelijk aanvragen voor de hele school bekijken van eerdere aanvragen informatie over aanbieders bekijken natuurlijk blijven de lijnen met Akte kort en kunt u altijd voor vragen bij ons terecht Kijk op blz. voor de spelregels van uw inschrijvingen. Voor vragen: Akte, projectbureau van Ritmyk en Cultuur Kwartier Sneek Contactpersoon: Piety Bouma T E. info@akte.nl

4 Aanbod overzicht / Contactgegevens aanbieders / inschrijven LITTENSERADIEL en de KEK Voor leerlingen KEKbeeldend: ZIN IN! Maak je eigen wereld! De rivier Expositie alles om het lijf Geschikt voor groep: Erfgoed Museum It Tsiispakhús Kaasmaken in Grootmoederstijd It Natuermonumint De Greidhoeke Grôtfol fûgels en kultuerhistorie Stichting Tjerke en Uniastate Bears Een gewone schooldag, maar dan anders Geschikt voor groep: KEKmuziek: Muziek is te KEK! POPstars! Multidisciplinair Akte / Ritmyk KEKerfgoed: Museum Martena: Saepckes schatten Museum It Tsiispakhús: Kaasmaken in Op problemen kun je schieten Kunstbende Jong! Voor leerkrachten ICC-cursus Cursus ICC plus Wy Sjonge Wy spylje Grootmoederstijd Wy Dûnsje Speure nei Spoaren De Tekenskoalle Muziek Akte/ Ritmyk Elke week muziek op school Zingen met de seizoenen Percussie met de Afrikaanse slag KEK cultuurscholen / - reflectie instrument Beeldende kunst Taal 9 Biblotheken Mar en Fean, Wommels Akte / Ritmyk Kleine muis zoekt een huis Stop-motion animatie Honden doen niet aan ballet Fronika de flie s tekenaventoer Project Hapklaar en Dichtgaar De wereld, dat ben jij! Het Geheim van de keel van de nachtegaal Groepswerk: De wereld, dat ben jij! Spinder Sjablonen van Werkman Anne Frank en andere kinderen in de oorlog Schilderen als De Ploeg De Tweede wereldoorlog Kitty Fotografie Fotografie in beweging Detail fotografie Theater Akte/ Ritmyk Theaterlessen op maat Dans Sportcentrum Akkermans Ontdek de geheimen van het theater Anneke de Poorter en Sander Boonstra Bij Bach en Beethoven op de koffie Kids Beweegkriebels Keunstwurk - Uurcultuurvoorstellingen Kids Swing Nieuwe jeugdtheatervoorstelling Tryater Funky kids Theatervoorstelling Akte / Ritmyk zus Valerie Het Hiphophuis Aanbod voor leerkrachten Akte/ Ritmyk Begeleiden op gitaar / Overzicht kerndoelen en competenties + spelregels

5 Littenseradiel EN DE KEK KEK VOOR LEERLINGEN Cultuureducatie met kwaliteit De landelijke regeling Cultuureducatie met Kwaliteit geeft de scholen en aanbieders van Littenseradiel de kans samen te werken aan een kwaliteitsslag van de cultuureducatie in het primair onderwijs. De kwaliteitsslag bestaat uit het ontwikkelen en uitvoeren van bijscholingen eigen vaardigheden voor leerkrachten coachtrajecten beleid en visie voor leerkrachten programma s beeldend, muziek, erfgoed in de klas een reflectie-instrument /portfolio voor leerlingen: ontwikkeling van cultuurscholen ZIN IN! KEKBEELDEND Contactpersoon Nina Visscher Groep en ZIN IN is het eerste deel van het beeldend traject dat in september 0 gestart is als een doorlopende leerlijn voor het hele schoolcurriculum. Een groep beeldende kunstenaars laat de kleuters uit groep en heel gericht hun vijf zintuigen beleven: VOELEN, ZIEN, HOREN, RUIKEN EN PROEVEN. Op deze manier leggen de kunstenaars een fundament voor de ontwikkeling van het kind als een creatief mens. Verspreid over een jaar komt een kunstenaar vijf keer in de klas om een gastles te verzorgen waarin één van de zintuigen centraal staat. Daarnaast krijgt de eigen leerkracht handvaten en begeleiding om zelf met het thema zintuigen te werken. Het voornaamste doel van het kleuterproject is beleven, ervaren en kennis maken met verschillende zintuiglijke waarnemingen. Het programma leidt uiteindelijk tot een goede basis voor het handhaven van alle zich ontplooiende creatieve vaardigheden van de leerling. De ontwikkeling van de leerling wordt tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto s en het KEK reflectie-instrument. Kerndoelen:,,,, en Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep en 00 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, 0 voor elke volgende groep van de school 00 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep en Maak je eigen wereld! Groep en Maak je eigen wereld is het programma dat ontwikkeld is voor leerlingen uit groep en. Het is een vervolg op Zin In en het tweede deel in een doorlopende leerlijn voor het curriculum binnen de school. In dit tweede deel gaan de leerlingen onder leiding van kunstenaars, de reisleiders, op pad in hun eigen fantasie. Het thema FANTASIE sluit aan bij de basis die in groep en gelegd is en gaat verder met de ontwikkeling van het kind als creatief mens. Verspreid over een jaar komt drie keer een kunstenaar in de klas om een gastles te verzorgen waarin de leerlingen een reis gaan maken naar een fantasiewereld, bijvoorbeeld de onderwaterwereld, de insectenwereld of het heelal. Tijdens de lessen staan elke keer technieken en materialen centraal om de leerlingen nieuwe vaardigheden te leren. Daarnaast krijgt de leerkracht handvaten en begeleiding om zelf het thema toe te passen in andere lessen. Het voornaamste doel van dit programma is het prikkelen van de fantasie van het kind. De resultaten van de leerlingen worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto s en het KEK reflectie-instrument. Kerndoelen:,, en Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep en 00 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, 0 voor elke volgende groep van de school. 00 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep en KEKBEELDEND KEKBEELDEND De rivier! Groep en Na zintuigen en fantasie gaat het derde deel van de leerlijn in op de emoties van het kind. In het programma De rivier gaan de leerlingen van groep en op zoek naar emoties. Op een grote kleitafel wordt de rivier en het hele landschap uitgebeeld. Elk dorpje met zijn specifieke emotie is duidelijk herkenbaar. Vragen als: Hoe ziet een blij dorp eruit? Welke vorm hebben verdrietige huizen? Waar ligt het dorp van dapperheid en moed? vormen een belangrijk onderdeel van de lessen. Verspreid over een jaar komt vijf keer een kunstenaar in de klas om een gastles te verzorgen waarin de leerlingen gaan werken aan hun eigen dorp. Elke les wordt er een nieuwe stap gezet. Nadat er aan het grote landschap is gewerkt, wordt dit besproken en aansluitend kiest de klas een dorp (gevoel) dat zij zelf willen zijn en het hele klaslokaal wordt omgetoverd in dit gekozen dorp. De leerlingen bedenken samen een naam voor het dorp en zijn inwoners, kiezen de kleuren, kiezen waar de mensen van leven (beroepen) of waar zij naar handelen. Bijvoorbeeld in het dorp van vreugde en blijdschap heet ons dorp de Zonnestad en heten wij de Zonnekinderen. De leerkracht en de kunstenaar maken samen een plan hoe het eindresultaat van de leerlingen er uit gaat zien. Daarnaast krijgt de leerkracht handvaten en begeleiding om zelf het thema toe te passen in andere lessen en zo het project te integreren. Het voornaamste doel is het nadenken over emotie én vooral het zien van verbanden tussen vorm, kleur, handeling, leefomgeving en emotie. De resultaten van de leerling worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto s en het KEK reflectie-instrument. Kerndoelen:,,,,, en Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep en 00 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, 0 voor elke volgende groep van de school. 00 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les, eventuele kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Er is een mogelijkheid om losse lessen in te kopen. Informeer hier naar Akte. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep en 9

6 0 KEK VOOR LEERLINGEN KEKBEELDEND Expositie Alles om het lijf! Groep en Voor groep en is een programma ontwikkeld waar leerlingen gaan nadenken over hun identiteit. Wat is je type, wie ben je en hoe wil je overkomen? In dit programma gaan de leerlingen met drie verschillende kunstdisciplines aan de slag en werken ze toe naar een gezamenlijke expositie. De bijbehorende vaardigheden en technieken van deze disciplines worden aangeleerd, techniek en identiteit komen uitgebreid aan bod. Verspreid over het jaar werken de leerlingen met drie kunstenaars in de klas zodat leerlingen kunnen leren en ervaren hoe ze iets van zichzelf kunnen uitbeelden. De leerlingen kunnen kiezen uit ANIMATIE, MODE (VORMGEVING) of BEELDHOUWEN. In de gekozen discipline krijgen de leerlingen drie workshops waarin ontwerpen worden gemaakt, technieken worden geleerd en waarin kritisch wordt nagedacht over een bijzondere expositie. Essentieel onderdeel van dit programma is het samen bespreken van Alles om het lijf door de kunstenaars met de leerkrachten. Het voornaamste doel van dit programma is het bespreekbaar maken van je eigen identiteit en hoe je die kunt uitbeelden met speciale technieken uit beeldende kunst en vormgeving. De resultaten van de leerling worden tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto s en het KEK reflectie-instrument. Kerndoelen:,, en Competenties: creërend, reflectief en onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren, vermogen tot zelfstandig werken en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep en 00 inclusief materiaal voor de eerste groep van uw school, 0 voor elke volgende groep van de school. 00 korting voor groepen met leerkrachten die de Tekenskoalle volgen of gedaan hebben. Voorafgaand aan zijn of haar komst stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt besproken wat de activiteiten zullen zijn, de duur van de les en eventueel kledingvoorschriften en eventueel extra begeleiding. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit is schoolbreed aan te vragen voor groep en Muziek is te KEK! KEKMUZIEK Groep en Wie wil er niet graag een muziekinstrument kunnen bespelen? Muziek is te KEK zorgt er voor dat in tien weken tijd de basis van een schoolorkest op uw school staat! Muziek is te KEK start met algemene opdrachten voor de nieuwe orkestleden van uw klas, en wordt vervolgd door instrumentale lessen voor vier verschillende instrumenten: viool, toetsen, klein koper en slagwerk. De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die nog nooit een instrument bespeeld hebben en graag in een orkest willen spelen. Leerlingen en leerkrachten die al een instrument bespelen krijgen binnen de lessenserie eigen opdrachten. De leerkrachten doen gewoon mee in de lessen en kunnen eventueel extra met de kinderen oefenen buiten de lessen om. Per groep kunnen de leerlingen een keuze maken uit twee van de vier instrumenten. Bij deelname van twee groepen van dezelfde school kunnen de leerlingen een keuze maken uit alle vier instrumenten, waarbij maximaal kinderen hetzelfde instrument kunnen kiezen. De instrumenten worden meegenomen door de muziekdocenten die de lessen komen geven. Muziek is te KEK werkt toe naar een concert in de tiende week. Op het concert spelen niet alleen de beginnende muzikanten: de muzikanten van uw school die al een instrument bespelen krijgen van hun muziekdocent van Ritmyk de muziek van het concert op les. ouders en leerkrachten die een instrument bespelen doen mee aan de repetities en de kinderen van uw school die niet mee hebben gedaan aan Muziek is te KEK gaan zingen. iedere school heeft zijn eigen presentatie met een eigen begeleidingsensemble/ combo/korps. Kerndoelen:,,, en Competenties: creërend en onderzoekend vermogen Data en tijden: nader overeen te komen 00 inclusief instrumenten voor elke eerste groep van de school, 0 voor elke volgende groep van de school MUZIEK Contactpersoon Michiel Merkies POPstars! Groep en Wie wil er niet graag in een band spelen? POPstars is de route naar een klasse band met alle leerlingen van uw klas. POPstars start met algemene opdrachten voor de bandleden van uw klas, en wordt vervolgd door groepslessen zang, gitaar, keyboard en slagwerk. De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die nog nooit een instrument bespeeld hebben en graag in een band willen spelen. Leerlingen en leerkrachten die al een instrument bespelen krijgen binnen de lessenserie eigen opdrachten. De leerkrachten doen gewoon mee in de lessen en kunnen eventueel extra met de kinderen oefenen buiten de lessen om. Per groep kunnen de leerlingen een keuze maken uit één van de vier instrumenten, die worden meegenomen door de muziekdocenten die de lessen komen geven. POPstars werkt toe naar een concert in de tiende week. Op het concert spelen niet alleen de beginnende muzikanten: de muzikanten van uw school die al een instrument bespelen krijgen van hun muziekdocent van Ritmyk de muziek van het concert op les. ouders en leerkrachten die een instrument bespelen doen mee aan de repetities en iedere school heeft zijn eigen presentatie met een eigen band. Kerndoelen:,,, en Competenties: creërend en onderzoekend vermogen /muziekschool Data en tijden: nader overeen te komen 00 inclusief instrumenten voor elke eerste groep van de school, 0 voor elke volgende groep van de school KEKMUZIEK

7 KEK ERFGOED Kaasmaken in grootmoederstijd Tsiispakhús Contactpersonen: H. van Putten en A.M. Adema In It Tsiispakhús nemen de boerenknecht en het melkmeisje uw leerlingen mee terug naar grootmoeders tijd, en vertellen hoe de tsiis, de kaas, vroeger precies gemaakt werd. En het was best wel zwaar werk, daarom kunnen ze wel wat hulp gebruiken! Dus stroop je mouwen op, doe je klompen aan en kom naar It Tsiispakhús! Gekleed als boer, boerin of melkmeisje leren de kinderen hoe je een koe moet melken, ervaren ze hoe een echte melkmachine voor een koe voelt en mogen ze zelf hun eigen gemolken melk zeven. Als de kaas klaar is, helpen de boerenknecht en het melkmeisje de kinderen om met een grote weegschaal de kaas te wegen. Aan de hand van leuke en afwisselende activiteiten, opdrachten en verhalen leren de kinderen het proces van kaasmaken in grootmoeders tijd, van het melken van de koe tot het wegen van de kazen. Ondertussen wordt er ook verteld over andere zuivelproducten zoals melk, boter en chocoladevla. Sluit aan bij regulier schoolvak: geschiedenis Kerndoelen:,,,,,, Competenties: onderzoekend vermogen, receptief vermogen Doelgroep: groep t/m Groepsgrootte: maximaal 0 leerlingen per groep, uur Locatie: It Tsiispakhús, Wommels per leerling graag een actieve ouder of leerkracht meenemen per vijf leerlingen. De begane grond is rolstoeltoegankelijk, bovenverdieping niet. Er is materiaal beschikbaar om het bezoek op school voor te bereiden. Activiteit is schoolbreed aan te vragen. contactpersoon: Dina Eringa Het uitgangspunt van het KEKteam erfgoed is te zorgen voor goed aanbod erfgoededucatie dat past bij de leerlijnen die de scholen in de regio hanteren. Om dat te realiseren is het belangrijk dat erfgoedinstellingen programma s ontwikkelen die daar precies in passen. Het motto voor de doorgaande leerlijn is Terug in de tijd, toen opa en oma nog klein waren. Elke groep op school werkt vanuit een thema dat aansluit bij de leeftijd en de belevingswereld van het kind. Voor groep en is het thema Jij en je familie. Aan de hand van gesprekken en foto s zien de leerlingen hoe hun leventje verandert en hoe dingen in de loop van de tijd veranderen. Wonen en leven is het thema voor groep en, waarbij kleding en eetcultuur en gewoonten de kernwoorden zijn. Voor groep en staan School en werk centraal met aandacht voor ambachten en jong gaan werken. Platteland en stad is het overkoepelend thema voor groep en, waarbij vervoer in al zijn aspecten aan bod komt, maar ook de ontwikkeling van steden en het bestuur van dorp en stad. Specifiek voor deze bovenbouwgroepen is ook aandacht voor de Tweede Wereldoorlog. De werkgroep KEK erfgoed heeft een toetsingskader voor aanbod met kerndoel ontwikkeld. Het programma zal bekeken worden op de aspecten educatie, interactie en plezier. Zo vormt het kader een checklist voor erfgoed aanbieders. De werkgroep KEK erfgoed bekijkt of het aanbod KEKwaardig is en of het programma in alle cultuurnetwerken van Akte kan worden aangeboden. Onderstaande aanbieders hebben een KEK waardig programma, dat is ontwikkeld met budget van de KEK: nieuwe activiteiten waarmee we de kwaliteit van de cultuureducatie in de klas willen versterken. Saepckes Schatten Museum Martena Contactpersoon: Marjan Brouwer Saepckes Schatten laat groep en kennismaken met een museum. Zij worden in het Nederlands of Fries ontvangen door knechten van jonkvrouw Saepcke, die in het museum woont. De knechten, die in livrei zijn gestoken, nemen de kleuters in groepjes mee door het gebouw en laten ze kennismaken met de jonkvrouw. In hun livrei zitten gekleurde zakken, waar spannende voorwerpen uit tevoorschijn komen: een waaier, een klein schoentje, een puzzelstuk Deze voorwerpen leiden naar opmerkelijke verhalen in het museum, zoals dat van Jan Hannema, het mannetje van centimeter uit Franeker die op kermissen in heel Europa stond. Bij elk voorwerp en verhaal hoort een activiteit: verkleden, tekenen, de puzzel samen maken. Zo krijgen de leerlingen oog voor het erfgoed dat in het museum bewaard wordt. Sluit aan bij regulier schoolvak: geschiedenis Kerndoelen:,,, 9,,, Competenties: reflectief, onderzoekend en receptief vermogen en vermogen tot samenwerken Doelgroep: groep en Groepsgrootte: maximaal 0 leerlingen per groep tot 0 minuten Locatie: Museum Martena, Franeker per kind, inclusief begeleiders het programma wordt zowel in het Nederlands als het Fries aangeboden. Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers is noodzakelijk. Er is een document met praktische informatie voor leerkrachten. Er is een standaard brief voor de ouders/vrijwilligers die zich aanmelden als begeleiders ICC-cursus Cursus Interne Cultuur Coördinator Cursus ICC plus Cursus Interne Cultuur Coördinator + Akte contactpersoon: Annemarie van der Reijden De ICC-er met drie jaar ervaring is welkom bij de cursus ICC plus. In deze cursus staat de persoon van de ICC-er centraal. Thema s op de cursus zijn: het samenwerken met het team en de ouders, het leren presenteren van beleid en visie van de school op het gebied van cultuureducatie en het leren interpreteren van beleidsstukken. De ICC plus maakt van een ICC-er een ambassadeur voor kunst en cultuur op school! Groepsgrootte: Locatie: Data: Tijd: Docent: Akte contactpersoon: Annemarie van der Reijden De ICC-cursus leidt leerkrachten en kunstenaars op om binnen het onderwijsconcept van de school visie en beleid op het gebied van cultuureducatie te ontwikkelen en een cultuurbeleidsplan te schrijven. Een ICC-er binnen de school is belangrijk om het beleid op het gebied van cultuureducatie te verankeren. De regeling Cultuureducatie met Kwaliteit de KEKregeling - zetten we in om op zoveel mogelijk scholen en schoolverenigingen ICC-ers op te leiden, die kunnen samenwerken met de aanbieders in het netwerk. Groepsgrootte: Locatie: Data: Tijd: Docent: KEK VOOR LEERKRACHTEN minimaal, maximaal personen bijeenkomsten van drie uur en een certificering Theater Sneek 0 januari, februari, maart, 0 april certificering juni 0.. uur Annemarie van der Reijden 0 (incl. cursus map en certificaat) minimaal, maximaal personen bijeenkomsten van drie uur en een certificeringsavond Theater Sneek januari, februari, 0 maart certificering op april 0.. uur Annemarie van der Reijden 0 (incl. cursus map en certificaat)

8 WY SJONGE. Inspiratiebijeenkomsten Onderwijskoor Wy Sjonge organiseert drie keer per jaar een inspiratiebijeenkomst waarbij de leerkracht nieuw liedrepertoire ontdekt en handige tips krijgt om zelf met de liedjes aan de slag te gaan in de klas. Samen vormen deze leerkrachten het Onderwijskoor. Dit koor heeft geen vaste samenstelling en is toegankelijk voor iedere leerkracht die inspiratie zoekt. De bijeenkomsten verplaatsen zich steeds naar een andere regio in Friesland. De inspiratiebijeenkomsten vinden plaats in september, november en april. Data, locatie en programma worden bekend gemaakt op kultuerfilter.nl en via Akte. KEK voor LEERKRACHTEN Wy Sjonge biedt aan leerkrachten en scholen in het primair onderwijs inspiratie en ondersteuning om het zingen in de klas te stimuleren door middel van teamtrainingen en cursussen voor de individuele leerkracht. Regeling Impuls Muziekonderwijs Het Fonds voor Cultuurparticipatie komt deze zomer met de nieuwe muziekregeling Impuls Muziekonderwijs. De regeling is gericht op het versterken van kennis en deskundigheid op het gebied van muziekonderwijs van mensen die voor de klas staan. Wy Sjonge zal vanaf het nieuwe schoolseizoen een aangepast traject op maat aanbieden voor scholen die gebruik willen maken van deze regeling. Voor meer informatie over de regeling kunt u terecht op: Zingen met de eigen klas Wilt u graag meer doen met zingen in uw eigen klas, maar kunt u wel wat handige tips en inspiratie gebruiken? Dan kunt u gebruikmaken van een coach in de klas die u helpt met een specifieke leervraag. In een kennismakingsgesprek met de coach wordt vastgesteld waar samen aan gewerkt wordt. een kennismakingsgesprek en vier coachmomenten in de klas 00 per cursist Voor de individuele leerkracht. Zingen met het team In deze cursus krijgt het schoolteam inspiratie en praktische tips om aan de slag te gaan met het zingen in de klas. Het team ontdekt nieuw repertoire en methodes, leert praktische vaardigheden om een lied aan te leren met de kinderen en vergaart kennis over de kinderstem. teamworkshops op school van, uur (op afspraak) 00 per team min. /max. 0 leerkrachten. Zingen in de hele school In deze cursus krijgt de school ondersteuning van een coach in het implementeren van het zangonderwijs in de school. Daarnaast krijgt het schoolteam in vier workshops inspiratie en praktische tips om aan de slag te gaan met het zingen in de klas. Het team ontdekt nieuw repertoire en methodes, leert praktische vaardigheden om een lied aan te leren met de kinderen en vergaart kennis over de kinderstem. teambijeenkomsten van, uur op school (op afspraak) bijeenkomsten met coach voor het opstellen van een leerlijn 00 per team min. /max. 0 leerkrachten Voor het team. Kennismakingsworkshop Wilt u als school meer aandacht besteden aan zingen in de klas en bent u nieuwsgierig naar de aanpak van Wy Sjonge? Geef uw team dan op voor de kennismakingsworkshop. Hierin ervaart het team hoe leuk het is om samen te zingen en hoe gemakkelijk het is om dit zelf toe te passen in de klas., uur (op school) 0 per team min. /max. 0 leerkrachten. Opzetten van een schoolkoor Bent u al actief met zingen bezig op school en wilt u graag een schoolkoor opzetten? Wy Sjonge kan daarbij helpen. Een deskundige coach komt op school en biedt begeleiding bij het opzetten van het koor aan de hand van een stappenplan. coachmomenten op school 00 per cursist Extra: Presenteer uw koor met een feestelijke afsluiting Onder begeleiding van een coach wordt een presentatie georganiseerd van zingende klassen voor ouders en de rest van de school. Een muzikaal combo zal op de dag zelf de liedjes begeleiden en de coach verzorgt een korte workshop voor de aanwezigen. 00 per afsluiting Deze cursussen worden tot de zomervakantie ook nog aangeboden in schooljaar 0-0 Spelen is een basisbehoefte van het kind. Door spelen vergroot je je verbeelding, je leert omgaan met emoties, inspelen op anderen en jezelf uit te drukken. Theater versterkt ook het vertel- en taalplezier van het kind. Uitgangspunt van Wy Spylje is het (eigen) verhaal. Verhalen die de wereld binnenhalen en jezelf en de dingen een plek geven. We onderzoeken de aansluiting op het ontwikkelingsniveau en de belevingswereld van het kind. Vanuit je eigen kracht als leerkracht. WERKVORMEN Tijdens inspiratiebijeenkomsten in het gebouw van Tryater oefenen leerkrachten verschillende werkvormen voor taal en theater. Daarnaast worden zij door coaches begeleid bij spellessen op de eigen school, werkend vanuit hun eigen kracht. De deskundigheidsbevordering Wy Spylje brengt inspiratie, werkvormen en handvatten voor speelse dramalessen, vol taalplezier. Wy Spylje is geschikt voor leerkrachten met belangstelling voor theatrale werkvormen. WY SPYLJE Bijeenkomsten: Inspiratiebijeenkomsten Wo september zolder.0-.0 uur Wo oktober zolder.0-.0 uur Studiedag Za november school/tryater uur Inspiratiebijeenkomst Wo februari grote zaal.0-.0 uur Wo maart grote zaal.0-.0 uur Eindbijeenkomst Wo mei grote zaal.0-.0 uur 00 p.p.

9 WY DÛNSJE KEK voor LEERKRACHTEN Onder het motto Iedereen die wil, kan dansen met zijn klas! ervaart u aan den lijve hoe leuk het is om met leerlingen te dansen, ook wanneer u zelf geen danservaring hebt. Ontdek in Wy Dûnsje hoe u als leerkracht zonder danservaring de leerlingen kunt laten dansen en ontdek dat ze er samen zoveel plezier aan beleven! De cursus richt zich op leerkrachten die graag op dansgebied met hun groep aan de slag willen of die daar al actief mee bezig zijn. Danservaring is absoluut geen vereiste. Leerkrachten van groepen uit alle leeftijdscategorieën kunnen aan Wy Dûnsje deelnemen. Dans sluit aan bij de natuurlijke bewegingsdrang van kinderen, bij hun verbeeldingskracht en bij hun behoefte om te ontdekken, fantaseren, creëren, ordenen en te leren beheersen. Daarom is dans bij uitstek geschikt om aan te bieden aan kinderen in het basisonderwijs. In de cursus leert u uw eigen mogelijkheden kennen, ontwikkelen en gebruiken. Door zelf een dans te maken, zult u merken dat dansen met kinderen echt niet zo moeilijk is als gedacht. Vanuit een helder, praktisch en theoretisch kader worden handvatten aangereikt waarmee in de klas gewerkt kan worden. Op de werkvloer wordt er gecoacht door een deskundige dansdocent. De cursus is geschikt voor leerkrachten van de groepen tot en met. Data: september, oktober, november 0, januari, januari en februari 0 Tijden: woensdag van uur Locatie: volgt Speuren nei Spoaren De cursus Speure Nei Spoaren biedt de mogelijkheid uw kennis te vergroten en te verdiepen op het gebied van cultuureducatie in de omgeving van uw school. U leert hoe erfgoed uw curriculum kan verrijken en een brug kan slaan tussen verschillende vakken. U ontwikkelt uw eigen erfgoedprogramma, waarbij leerlingen worden uitgedaagd erfgoed waar te nemen, te verbeelden, te conceptualiseren en te analyseren. Werkvormen: inspiratiebijeenkomsten met veel uitwisseling tussen de deelnemers in combinatie met individuele coaching op de eigen school. Inspiratiebijeenkomsten De inspiratiebijeenkomsten staan in het teken van kennisverbreding zowel onderwijskundig als op het gebied van erfgoededucatie. De rode draad in de bijeenkomsten ligt in de verbinding van het onderwijs met het cultureel erfgoed, zowel vanuit professionele culturele instellingen als vanuit de directe omgeving. De leerkracht gaat daarnaast actief aan de slag met een erfgoedinstelling uit de directe omgeving om invulling te geven aan een educatief programma. De theoretische basis van de inspiratiebijeenkomsten is kerndoel leerlijn A, SBL competenties en Kennisbasis PABO. In totaal zijn er vijf bijeenkomsten. In september start de eerste bijeenkomst. In de loop van het schooljaar zijn er nog drie bijeenkomsten met als afsluiting een slotbijeenkomst tegen het einde van het schooljaar. Naast de bijeenkomsten zijn er vier coachmomenten voor elke leerkracht. Coaching Elke leerkracht wordt gecoacht door één van de erfgoeden onderwijsdeskundige coaches. De coach begeleidt de leerkracht in zijn ontwikkeling naar een erfgoeddeskundige leerkracht. Tijdens het traject zijn er per leerkracht in ieder geval vier coachmomenten van een uur. De leerkracht formuleert na de tweede bijeenkomst (in samenspraak met de coach) een coachvraag die tijdens het verdere traject centraal komt te staan in zijn of haar ontwikkeling. Doelen Bij afronding van het erfgoed deskundigheidsprogramma heeft de leerkracht een gereedschapskist vol met kennis, informatie en ervaring om vakkundig invulling te geven aan het erfgoedonderwijs en om deze te versterken binnen de school. Data: september, oktober 0, januari, maart en april 0 Dag en tijd: maandag van 9:00-:00 uur Locatie: volgt 00 per leerkracht De Tekenskoalle Leer beter tekenen van toptekenaars en ontdek hoe u het beste uit de leerlingen haalt. Bij de Tekenskoalle maakt u kennis met nieuwe technieken en ideeën om leerlingen uit te dagen en te inspireren. Maar het gaat niet om tekenen alleen. U leert ook hoe u het creatief proces bij uw leerlingen kunt stimuleren en kunt volgen. Werkvormen Inspiratiebijeenkomsten in het Fries Museum, met medewerking van PABO NHL Tekenworkshops in een atelier, waar de leerkracht werkt aan eigen vaardigheden Individuele coaching op de eigen school en digitaal (e-coaching). Tijdsinvestering x inspiratiebijeenkomsten van uur, totaal uur x tekenworkshops van uur, totaal uur, middag of avond tekenen met de eigen klas volgens rooster x coachmomenten van uur (en e-coaching op afspraak), totaal uur evenement op eigen school - dagdeel eventueel reistijd KEK cultuurscholen Cultuurscholen zijn scholen die zich profileren met kunst en cultuur als structureel onderdeel van hun lesprogramma. Zes cultuurscholen in Regio worden ondersteund vanuit de KEK om: de eigen vaardigheden van de leerkrachten te versterken met de KEK-bijscholingen ICC-ers en/of ICC-plussers op te leiden die beleid en visie voor cultuureducatie binnen- en buitenschools ontwikkelen en in een cultuurbeleidsplan vastleggen de eigen leerkrachten in te zetten om samen met de aanbieders van cultuurnetwerk leerlijnen te ontwikkelen voor de kunstvakken met hun leerlingen mee te doen aan het KEK-reflectie systeem. Zoekt u meer informatie over cultuurscholen of wilt u weten of het mogelijk is om ook een cultuurschool te worden, neem dan contact op met Annemarie van der Reijden. Inspiratiedag : woensdag september 0 van.00.0 uur Locatie: Fries Museum Leeuwarden Workshops eigen vaardigheden en didactiek: 0 september, oktober, november, 9 december 0 Dag en tijd: woensdagmiddag of avond, uur Locatie: atelier Tekenskoalle-coach Inspiratiedag : woensdag januari 0 van.00.0 uur Locatie: Fries Museum Leeuwarden Workshops eigen vaardigheden en didactiek: januari, februari, 9 maart, 0 maart 0 Dag en tijd: woensdagmiddag of avond, uur Locatie: atelier Tekenskoalle-coach Coachmomenten maal uur, op afspraak Eind evenement: week ( mei 0) 00 per leerkracht reflectie instrument is een digitaal reflectie-instrument waarmee leerlingen leren reflecteren op hun eigen en andermans werk. is voor de leerlingen een portfolio van hun activiteiten op het gebied van kunst en cultuur. Maar dat niet alleen, ook hun eigen reflectie op deze activiteiten wordt via een interactieve vragen/opdrachtenlijst bij de activiteit vastgelegd. Elke leerling bouwt zijn eigen op, die hij zelf kan beheren. biedt leerkrachten overzicht van de cultuuractiviteiten die een leerling heeft gedaan. Aan het eind van de schooltijd neemt de leerling het digitaal portfolio mee in de vorm van een USB-stick. Op dit moment is het reflectie-instrument nog in de testfase. Planning is dat er vanaf 0 gereflecteerd kan worden met. Akte houdt u op de hoogte. In de brochure vindt u wel alvast het aanbod dat t.z.t. met gereflecteerd kan worden te herkennen aan het icoontje.

10 Beeldende kunst Stop-motion animatie Fronika de flie s tekenaventoer De wereld, dat ben jij! Docent: Jeroen Deen Docent: Vera Damhuis Docent: Jeanette Scheffer In deze workshop gaan de leerlingen in groepjes met de fotograaf Jeroen bezig met het maken van hun eigen animatiefilm met een lengte van ongeveer één minuut. Stop-motion is een animatietechniek waarbij door een reeks stilstaande beelden snel achter elkaar af te spelen, de illusie van beweging ontstaat. Dit kan met bijvoorbeeld Legopoppetjes, blokken of ander speelgoed, maar ook met grotere voorwerpen of zelfs met personen. Daarnaast leren de leerlingen hoe je een verhaal met een kop en een staart vertelt: het doel is een film te maken die de kijker boeit tot aan het eind. In kleine groepjes bedenken de leerlingen een eigen verhaal en maken een plan hoe ze de film aan gaan pakken. Het materiaal dat wordt gekozen is vrij, in de school is genoeg materiaal aanwezig om mee te improviseren. Kerndoelen:, Competenties: creërend, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep t/m Groepsgrootte: maximaal leerlingen uren in de klas + uur monteren en afwerken van de filmpjes (muziek, intro, aftiteling) Locatie: in de klas, en een korte premièrevoorstelling (bijvoorbeeld in een echte bioscoop in de aula, waar andere leerlingen en ouders ook welkom zijn) 0 De leerlingen uit de bovenbouw gaan bij deze workshop zelfstandig aan de slag. Bij de middenbouw per groep een volwassen begeleider. Jeroen Deen neemt fotocamera s en statieven mee. De school zorgt voor een beamer of digibord met geluid. De gemaakte filmpjes worden de zelfde dag nog digitaal aangeleverd aan de school, op DVD of USB-stick. Yn dizze tekenaktiviteit stiet it ûndersykjen fan bern foarop; alles is mooglik yn dyn skilderwurk. Fronika jout graach har tekeningen fuort en do dochst no mei! Yn it boek kinsto op alle bledsiden meitekenje; yn de workshop kies ik in tema fan it boek út om dêr mei dyn groep mei oan it wurk te gean. Fronika moetet yn dit steapelferhaal Justus, in jirpelkwal, Boat, oare bisten en..in hekse, oan harren kin Fronika har tekeningen wol kwyt. Nei it ferhaal binne jim safier dat we los kinne mei it skilderjen, om ek oan wa t mar wol te freegjen: Sil ik in tekening foar dy meitsje? It boek is Frysktalich; fansels praat Fronika ek Nederlands. Sluit aan bij regulier schoolvak: tekenen, Frysk, natuurbeleving Kerndoel: 9, en Competentie: creërend vermogen Doelgroep: groep t/m, uur Locatie: Fronika de flie voelt zich prima thuis in jullie eigen lokaal met digibord Periode: het hele jaar door hupt Fronika jullie school binnen; ze past zich gemakkelijk aan en met name bij Themaweken over Water, Kunst, Fryske Wike, Ontdekken & Onderzoeken voelt zij zich goed op haar gemak 0 incl. prentenboek Fronika de flie, materiaal- en reiskosten In, uur vertelt Vera Damhuis het verhaal via digibord. Daarna gaan de leerlingen aan de slag met markers, plakkaatverf en Fronika s knipblad. De school zorgt zelf voor schorten, plakstiften en scharen. Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Hundertwasser was een veelzijdig kunstenaar. Hij maakte niet alleen kleurige schilderijen, maar ook kleurige, fantasierijke gebouwen waarbij hij bomen liet groeien op de daken! Kaarsrechte, fantasieloze huizen waren in zijn ogen ziek en daarom bedacht hij een nieuw beroep: architectuurdokter. Hij had zo zijn eigen kijk op de wereld. Ieder mens heeft namelijk huiden die hem omhullen: Zijn eigen huid, zijn kleding, zijn huis, zijn familie, vrienden en land en als laatste huid de natuur, het milieu, de wereld. Daarmee zegt hij eigenlijk: de wereld, dat ben jij! Hoe zorg jij voor al deze huiden? We laten ons inspireren door de ideeën, architectuur en schilderijen van Hundertwasser en daarna mag jij je eigen wereld, op een Hundertwasser manier, vormgeven. Groepswerk De wereld, dat ben jij! Docent: Jeanette Scheffer Het is mogelijk om de workshops De wereld, dat ben jij! af te sluiten met een groepsopdracht. Samenwerken, je verbinden met elkaar en de ideeën van Hundertwasser staan centraal en worden zichtbaar gemaakt op paneel. Samenwerken, je verbinden met elkaar en de ideeën van Hundertwasser staan hierbij centraal. Samen maak je een kunstwerk om trots op te zijn! Doelgroep: groep t/m circa á, uur per uur exclusief paneel Gebruik van ecoline van school Graag beschermende kleding voor het verven Activiteit is schoolbreed aan te vragen 9 Groep & Groep Groep Groep Groep Groep Groep Een wereld vol bloemen - vormen ontwikkelen zich, ze groeien vanzelf Het paradijs - landschap vol bloemen en bomen Postzegels ontwerpen a la Hundertwasser Kijken naar Irinaland - een gezicht als onderdeel van het landschap Familieportret Een stad ontworpen door een architectuurdokter Verbinding - hoe sta jij in relatie tot de wereld om je heen? Sluit aan bij de reguliere schoolvakken : wereldoriëntatie, natuur- en milieu-educatie Kerndoelen:,, Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken en/ of samenwerken en vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep t/m uur 0 inclusief materiaal Gebruik pandakrijt en ecoline van school Graag beschermende kleding voor het verven Activiteit is schoolbreed aan te vragen.

11 Beeldende kunst Sjablonen van Werkman Schilderen als De Ploeg Fotografie in beweging Detail fotografie Docent: Bieke Huls Docent: Bieke Huls Kitty Fotografie Contactpersoon: Kitty Bertelink ww.kittyfotografie.nl Kitty Fotografie Contactpersoon: Kitty Bertelink ww.kittyfotografie.nl De leerlingen gaan met Bieke Huls aan de slag met het maken en drukken van sjablonen. Er wordt zowel figuratief als abstract gewerkt. De leerlingen maken een schets van de te maken afbeelding en maken vervolgens van ieder onderdeel een sjabloon. De sjablonen worden gedrukt door middel van rollers met inkt. Voor groep en worden sjablonen door de aanbieder meegenomen. Kerndoelen:, Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep t/m, uur Locatie: in de klas 90 per klas + per leerling de docent neemt de inktverf en de rollers mee, graag genoeg papier op school klaarleggen. Gebruik beamer of digibord zodat voorbeelden van de druksels van H. Werkman kunnen worden getoond. Tijdens deze workshop gaan de leerlingen aan de slag met het schilderen van een landschap. Maar niet zomaar een landschap, een landschap in de stijl van de expressionisten van het Groningse kunstenaarscollectief De Ploeg. Er wordt gewerkt met felle kleuren, grove verfstreken en veel fantasie. Kerndoelen:, Competenties: creërend vermogen Doelgroep: groep t/m, uur Locatie: in de klas 90 per klas + per leerling van school wordt gebruikt: papier, verf en kwasten en beamer of digibord zodat voorbeelden van landschappen van De Ploeg getoond kunnen worden Hoe leg je beweging vast? Dit is waar de leerlingen zich mee bezig houden in de workshop Fotografie in beweging. Tijdens deze energieke les leren de leerlingen kijken en op een creatieve manier foto s maken met hun eigen camera. Naast fotograferen leren ze ook om samen te werken. Ze zijn elkaars model en geven elkaar tips en feedback. Alleen met teamwork ontstaat er een goed beeld. Van iedere leerling wordt de beste zelfgekozen foto afgedrukt voor een eventuele expositie op school. Kerndoelen:, Competenties: creërend, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep t/m Groepsgrootte: maximaal leerlingen, uur zowel in de school als buiten op het plein 0 + materiaalkosten per leerling voor afdruk 0x0 90 exclusief materiaal kosten in combinatie met de les Detail fotografie leerlingen nemen zelf een digitale camera met volle accu mee plus het snoertje waarmee de camera aan de computer te koppelen is om de foto s er af te halen. Extra begeleiding van een leerkracht is gewenst. Heb jij oog voor detail? Veelal worden de kleine dingen over het hoofd gezien. In deze les focussen de leerlingen zich juist op al het kleine om ons heen. Door boven op het onderwerp te kruipen en het van verschillende kanten te fotograferen leren de leerlingen interessante composities te maken. Het doel is om zo n prachtige foto te maken dat je het uitvergroot aan de muur zou willen hangen. Van iedere leerling wordt de beste zelfgekozen foto afgedrukt voor een eventuele expositie op school. Kerndoelen:, Competenties: creërend, reflectief en receptief vermogen Doelgroep: groep t/m Groepsgrootte: leerlingen, uur, zowel binnen als buiten op het plein 0 + materiaal per leerling voor afdruk 0x0 90 exclusief materiaal kosten in combinatie met de les Fotografie in beweging leerlingen nemen zelf een digitale camera met volle accu mee plus het snoertje waarmee de camera aan de computer te koppelen is om de foto s er af te halen. Extra begeleiding van een leerkracht is gewenst. 0

12 Sportcentrum Akkermans Contactpersoon: Shirley de Graaf Foto: Almar Setz Kids Beweegkriebels Kids-Beweegkriebels is een les waarin kinderen van groep en worden uitgedaagd door middel van verschillende dansvormen en avonturen spelenderwijs te leren bewegen, spelen en ontdekken. Bewegen is goed voor de ontwikkeling van het kind, voor de gezondheid en later voor het behouden van een actieve leefstijl. Kids Swing Kinderen bewegen van nature, het zit in hun hele wezen. Om te kunnen groeien moet je in beweging zijn. Zowel fysiek, emotioneel als verstandelijk hebben kinderen het nodig om te bewegen. Bewegen op muziek sluit aan bij deze natuurlijke behoefte. Het programma sluit aan bij de belevingswereld en motorische mogelijkheden van de kinderen. Bewegen, spelen, dansen op muziek. In deze les worden kinderen uitgedaagd om samen met de dansdocent een beweeg avontuur te maken. In de lessen worden allerlei thema s uitgewerkt zoals; de jaargetijden, indianen, cowboys, dieren, het circus enz. De kinderen leren bewegen op allerlei soorten muziek en dansen op muziek die hun op dat moment aanspreekt. Funky kids Groep en Groep en Groep t/m Een afwisselend, leerzaam programma met streetdance, videoclipdansen en moderne dans Verantwoord en met plezier bewegen staat centraal. Het lesprogramma is niet alleen leuk, maar ook sportief en goed voor de conditie. Dansen als je favoriete artiest, zelf dansjes maken, allerlei basispassen leren, elke les een nieuwe uitdaging met als centraal thema ritme en bewegen. Het lesprogramma sluit voortdurend aan bij de hits en trends uit de leefwereld van de kinderen. Het verwerken van diverse spelvormen in de les stimuleert tevens de sociale ontwikkeling en samen werken. Dans Kerndoelen:, en Competenties: creërend vermogen, vermogen tot samenwerking, vermogen zich te presenteren Groepsgrootte: maximaal 0 leerlingen, actieve ouder of leerkracht inzetten per leerlingen extra minuten per les Locatie: Sportcentrum Akkermans Wommels of op school les op school 0 Per les in sportcentrum in Wommels Per lessenreeks op school: lessen groep en 9 lessen groep t/m Per lessenreeks in Sportcentrum in Wommels: lessen groep en,0 lessen groep t/m 9 laatste les van lessenreeks naar wens presentatie voor leerlingen en ouders. Bij de presentatie van groep en kunnen de ouders mee dansen. De activiteit vindt bij voorkeur plaats in het Sportcentrum in Wommels, in een danszaal van 0 m met discoverlichting! Akte / Ritmyk contactpersoon Berni Dijkerman Het Hiphophuis De dansdocenten van het Hiphophuis van Kunstencentrum Atrium komen graag bij u op school! Kies voor popping, hiphop of breakdance in drie achtereenvolgende lessen, naar keuze gevolgd door een demonstratie. Kerndoelen:,, Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren Doelgroep: groep, en lessen van 0 minuten in een gymlokaal of evt. speellokaal 9, met demonstratie 9 geschikte kleding. Activiteit is schoolbreed aan te vragen en aan te passen aan ieder gewenst thema.