16 e Montessorischool Gaasperdam

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "16 e Montessorischool Gaasperdam"

Transcriptie

1 16 e Montessorischool Gaasperdam Leerjaar 1 en 2 kringgesprekken volgen herkennen van eigen naam en klankdiscriminatie Sorteren en ordenen duidelijk spreken namen van gezinsleden rijmen ordenen; veel/weinig enz. in goed gevormde zinnen spreken onderscheiden van klanken binnen opdelen van zin in woorden sorteren een verhaal structureren een woord (hakken) (hakken) benoemen veel/weinig e.d. initiatief tonen samenvoegen van klanken tot een verbinden van woorden tot een zin benoemen eerste/laatste lopende spraak goed volgen woord (plakken) (plakken) benoemen middelste de strekking vaneen verhaal goed onderscheiden van letters opdelen van woord in lettergrepen Getalbegrip volgen rijmen (hakken) tellen tot 5 toont initiatief bij groepsspel vergelijken van woordbeelden zoals verbinden van klanken tot woord tellen tot 10 een gegeven rol spelen poes-loes (plakken) terugtellen vanaf 5 zinnen opdelen in woorden benoemen van letters beginklanken herkennen terugtellen vanaf 10 rijmen zelfstandig lezen van herkenning van eigen naam synchroon tellen woorden opdelen in lettergrepen prentenboeken letters benoemen doortellen tot 10 woorden opdelen in klanken zelfstandig beluisteren van een op koppeling getalhoeveelheid belangstelling tonen voor boeken band opgenomen verhaal Tijdsbesef zelfstandig een prentenboek lezen bewust zijn van biologische, dagelijkse en historische tijd vertrouwd met de leesrichting in boeken weten dat bepaalde gebeurtenissen in vaste volgorde begrijpt de betekenissen van plaatsvinden pictogrammen ervaren verband tussen tijd en belangstelling tonen voor geschreven taal klok oriënteren in de tijd herkent zijn/haar eigen naam of andere woorden eigen naam schrijven

2 Leerjaar 3 bij zelfstandige nw. benoemen of het de of het woorden zijn eenvoudige voorzetsels als: op, aan, uit, bij, in telwoorden t/m 10 benoemen en schrijven eenvoudige enkelvoudige woorden omzetten in meervoud woorden verkleinen met je en tje van twee klankzuivere woorden een samenstelling maken woorden rubriceren herkennen en onderscheiden (automatiseren) van de letters en klanken herkennen van aangeboden woordjes visuele/auditieve synthese van aangeboden woordjes (plakken) visuele/auditieve analyse van aangeboden woordjes (hakken) herkennen van letterclusters, directe woordherkenning (flitsen van woorden) lezen van eenvoudig aangeboden verhaaltjes beheersen van AVI 1 associëren van zinnen / woorden bij plaatjes zinnen in tekst terugvinden beheersen van AVI 2 voorspellen op woordniveau bij. de kinderen sp.. ordening van begrippen in groepen alle letters (klinkers/medeklinkers) herkennen en schrijven korte/lange klanken tweetekenklanken herkennen/schrijven mk-woorden zoals bijv. mee km-woorden zoals bijv. oom mkm-woorden zoals bijv. kin herkennen cijfers 1-10 getallen schrijven 1-10 herkennen van rekentekens inzicht in optellen tot 10 inzicht in aftrekken tot 10 splitsen tot 10 hanteren van rekentekens uitvoeren + en - tot 10 klokkijken hele + halve uren tellen met sprongen 2, 5, 10 inzicht in getallen tot 20 uitvoeren + en tot 20 zonder uitvoeren + en tot 20 met splitsen tot 20 klokkijken hele + halve uren + kwartieren optellen met tientallen tot 100 benoemen oneven en even getallen

3 Leerjaar 4 aandachtig luisteren beheersen van AVI 3+4 mkmm woorden zoals bijv. warm automatiseren + en tot 10 verstaanbaar spreken voorspellen van handelingsverloop mmkm-woorden zoals bijv. spin inzicht hebben in getalstructuur een beschrijving/omschrijving op grond van een stukje tekst mmkkmm-woorden zoals bijv. tot 100 geven/herkennen herkennen van informatieve staart vlot hanteren getallenrij tot 100 vragen stellen n.a.v. de tekst verhalen, instructieve teksten mmmkm-woorden zoals bijv. strak getallen tot 100 aflezen en een gebeurtenis kunnen beheersen van AVI 5+6 mmmkkmm-woorden zoals bijv. opschrijven navertellen voorspellen op zinsniveau bijv. een schaats optellen tot 100 zonder het verloop van een verhaal zin tussenvoegen in de tekst mkmmm-woorden zoals bijv. gerst voorspellen voorspellen op tekstniveau bij. mmkmmm-woorden zoals bijv. aftrekken tot 100 zonder een verhalende, informatieve, hoe zal de tekst verder gaan. plenst poëtische tekst onthouden gebruikmaken van verwijswoorden woorden met ng zoals bijv. ring automatiseren tot 20 met en een tekst, liedje, gedicht hoofdgedachte in een tekst woorden met nk zoals bijv. bank zonder voordragen herkennen woorden met f zoals bijv. fiets automatiseren tafels/deeltafels 1, een mededeling kunnen doen conclusies trekken woorden met v zoals bijv. vis 2, 3, 5, 10 een mondelinge opdracht beheersen van het alfabet woorden met s zoals bijv. slang lijnen meten (cm) met liniaal uitvoeren woorden met z zoals bijv. zaag herkennen/benoemen munten en begrijpelijk uitdrukken in juiste biljetten woorden en correcte zinnen optellen tot 100 met een verhaal schrijven een brief schrijven aftrekken tot 100 met het alfabet opzeggen/opschrijven een alfabetische reeks voortzetten stipsommen + en tot 20 voorzetsels in zinnen plaatsen aflezen eenvoudige grafieken een lidwoord met een zelfs. nw. combineren automatiseren tafels/deeltafels 4, 8 / 6, 9 en 7 een woordveld maken geldrekenen tot 100 eurocent de betekenis van een woord afleiden uit plaatjes en context een lidw., bijv. nw. en zelfst. nw. combineren betekenis van een woord afleiden uit een omschrijving weten dat iedere zin met een hoofdletter begint en eindigt met een punt met gegeven woorden een zin maken lettergrepen samenvoegen tot een woord een woord verdelen in lettergrepen vertelzinnen omzetten in vraagzinnen functie van het vraagteken en deze toepassen woorden in het meervoud en enkelvoud zetten namen van personen met een hoofdletter

4 een plan opstellen en ernaar handelen resultaten van het werk presenteren gerichte vragen stellen aan personen vragen beantwoorden n.a.v. een tekst een tekst samenvatten begrijpelijke antwoorden geven / vragen stellen kunnen hun mening geven zich in de gedachte van een ander verplaatsen een gesprek evalueren verslag kunnen doen eigen standpunt kunnen beargumenteren een telefoongesprekje voeren een verhalende / informatieve / poëtische tekst onthouden in een tekst werken met alinea s een werkstukje schrijven een gedichtje schrijven in een alfabetische reeks de ontbrekende letter invullen een aantal letters in alfabetische volgorde zetten de volgorde van de zinsdelen in een zin veranderen een zin in het meerv. / enkelv. zetten zinnen inkorten door één of meer zinsdelen weg te laten bij een gegeven antwoord een vraagzin bedenken hanteren van de trappen van vergelijking twee zinnen met elkaar verbinden d.m.v. een voegwoord activiteiten plannen en uitvoere

5 Leerjaar 5 uitleg geven eenvoudige instructie in eigen woorden kunnen navertellen een object beschrijven vragen stellen n.a.v. een tekst eenvoudige boodschappen overbrengen een gebeurtenis navertellen een tekst mondeling samenvatten wendingen in een verhaal herkennen plaatjes op volgorde van een verhaal leggen een verhaal in delen verdelen fragmenten van een verhaal op goede volgorde zetten het slot van een verhaal schrijven vijf woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten tien woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten vijftien woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten het verschil tussen streektaal en standaardtaal aangeven welk woord niet in een reeks hoort tegenstellingen geven van een aantal concrete situaties onregelmatige vormen van de trappen van vergelijking spreekwoorden en uitdrukkingen verklaren gerichte vragen stellen aan een persoon verantwoordelijkheid nemen voor te verrichten taken aanspreekvormen hanteren voor bekenden en onbekenden het verdere verloop van een verhaal voorspellen met juiste intonatie en zinsmelodie spreken een poppenkastspel / rollenspel schrijven beheersen van AVI 7 herkennen van informatieve verhalen, instructieve teksten tekstsoort voorspellen op basis van titel tekstinhoud voorspellen op basis van titel volgorde aangeven in stukjes tekst vragen en antwoorden combineren beheersen van AVI gebruik maken van woordenboek, telefoongids, trefwoordenlijst, catalogus opzoeken van informatie oriënteren in tijdschriften, dagbladen, plattegronden, kaarten, tabellen en reisgidsen -eer / -oor / -eur-woorden -aa / -ooi / -oei-woorden -uw / -eeuw / -ieuw-woorden -cht(t) woorden woorden eindigend op d woorden eindigend op t woorden met ei / -ij klankzuivere woorden (luistervink) woorden met -au / -ou betekenisvolle klankgroepen zoals bijv. voet-bal niet betekenisvolle klankgroepen zoals bijv. por-tier woorden bestaande uit 2 klankgroepen met een kop- of staartstuk be- / ge- / ver / -e- / -ig / -lijk enz. vlot hanteren getallenrij tot 1000 tellen met sprongen van 1, 10, 100 klokkijken (analoog) hele klok cijferend optellen zonder cijferend aftrekken zonder lenen plaatsen van mm, cm, m, km in context heeft ruimtelijk inzicht optellen en aftrekken met tientallen en honderdtallen geldrekenen tot 10 euro kennen strategie vermenigvuldigen met 10 cijferen optellen tot 100 met cijferend aftrekken tot 100 met lenen meten met mm, cm, dm, m, km beheersen tafels/deeltafels 1-10 beheersen redactiesommen groep 5

6 een logische lijn van een tekst of verhaal zien een verhaal in goede volgorde zetten vindplaats van woorden in een alfabetische lijst vaststellen een aantal woorden waarvan de beginletters hetzelfde zijn in alfabetische volgorde zetten een aantal woorden waarvan de eerste twee letters hetzelfde zijn in alfabetische volgorde zetten een woordenboek, telefoonboek, catalogus hanteren vindplaats van woorden in een woordenboek, telefoonboek, catalogus vlot vaststellen m.b.v. een trefwoord spreekwoorden, uitdrukkingen en gezegdes gebruiken tijdsbegrippen toevoegen aan een zin uit een gegeven woord een ander woord halen nieuwe woorden maken door een achtervoegsel toe te voegen

7 Leerjaar 6 een mondelinge opdracht uitvoeren bepalen in welke alinea een zin hoort op grond van onderwerp tweelettergrepige woorden met open lettergreep zoals bijv. inzicht in getalstructuur tot naar instructies luisteren, deze begrijpen en opvolgen samenvatten met behulp van alinea s a-pen kunnen tellen met sprongen van 10, 100, 1000, en uitleg geven tegenstellingen en overeenkomsten tweelettergrepige woorden met een eenvoudig cijferend aanspreekvormen hanteren voor vinden gesloten lettergreep bijv. bus-sen vermenigvuldigen bekenden en onbekenden herkennen van oorzaak/gevolgverbanden begrip werkwoord zoals bijv. aflezen eenvoudige lijn grafieken uit een verhaal kernwoorden werken en staafdiagrammen benoemen letterlijk begrip begrip tijd van nu (=onvoltooid oefent hoofdrekenen met juiste intonatie en zinsmelodie spreken hoofdgedachte in een tekst herkennen tegenwoordige tijd) begrip tijdwoord (=persoonsvorm) kent begrippen hoeveelheid gram/kg omgaan met informatiemiddelen efficiënt gebruik maken van zoals bijv. ik werk optellen getallenrij als telefoon, internet, televisie woordenboeken en encyclopedieën begrip woordenboekvorm (=hele inzicht in begrippen uur, dag, een werkstuk schrijven werkwoord) week, maand, jaar een verhaal in delen verdelen begrip onderwerp benoemen eenvoudige breuken in een tekst werken met alinea s (enkelvoud/meervoud) zoals bijv. beheersing digitaal klokkijken zelfst. nw. onderscheiden en deze hij werkt / wij werken rekenen met metriek stelsel benoemen meerlettergrepige woorden met beheersing deeltafels 1 10 met van een gegeven zin een open / gesloten lettergrepen zoals en zonder rest tegengestelde zin maken bijv. be-lo-nen / be- trek-ken maken van verhoudingstabellen leren woordbetekenissen aan de tijdwoord (=persoonsvorm)met als cijferend vermenigvuldigen hand van synoniemen onderwerp meer benoemen en uitrekenen de volgorde van zinsdelen in een gewone werkwoorden (regelmatig) oppervlakte en omtrek zin veranderen werkwoorden eindigend op den berekenen hoe lang iets duurt enkele gezegdes gebruiken bij bijzondere werkwoorden cijferend delen gegeven situaties (onregelmatig) beheersen redactiesommen groep 6 aardrijkskundige namen met een hoofdletter namen van personen met een hoofdletter gerichte vragen stellen aan personen eenvoudige problemen in tweetallen of een klein groepje bespreken een object beschrijven het weggelaten deel van een verhaal schrijven de logische lijn van een tekst zien fragmenten van een tekst in de goede volgorde zetten een voorzetsel in een zin invullen een woord in lettergrepen verdelen bij afbreking aan het einde van de regel namen van historische gebeurtenissen, tijdperken, volken, nationaliteiten en talen met een hoofdletter vertelzinnen omzetten in

8 vraagzinnen uit een gegeven woord een ander woord halen zich op een onderwerp oriënteren een doel formuleren

9 Leerjaar 7 op adequate wijze een telefonische boodschap aannemen op grond van titel, kopjes en eerste alinea de tekst globaal voorspellen moeilijke meervouden (-f- / -v-) zoals bijv. vergeef / vergeven inzicht in getalstructuur tot hoofd- en bijzaken onderscheiden het voorbeeldverband herkennen in moeilijke meervouden (-s- / -z-) cijferend optellen van een interview afnemen teksten zoals bijv. verlies / verliezen kommagetallen met en zonder de mening van een ander belangrijke woorden en zinnen moeilijke meervouden (-eren) zoals terugvertellen selecteren in een informatieve tekst bijv. kind / kinderen cijferend aftrekken van uit een verhaal kernwoorden benoemen inferenties maken (tussen de regels denken) tijd van toen (onvoltooid verleden tijd) kommagetallen met en zonder lenen een gesprek evalueren conclusies trekken en evalueren werkwoorden van twee lettergrepen kennis van inhoudsmaten het verdere verloop van een verhaal voorspellen herkennen van betogende teksten, meningen en argumenten werkwoorden met en zonder klankverandering zoals bijv. ik was optellen aftrekken van gelijknamige breuken + reflecteren op eigen schrijfgedrag / ik waste /ik lees, ik las vereenvoudigen een tekst presenteren voltooid deelwoord op t of d zoals breuk vermenigvuldigen met heel een recensie schrijven bijv. werken gewerkt / sturen getal een tekst voor de schoolkrant gestuurd rekenen met metriek stelsel schrijven voltooid deelwoord op en zoals bijv. legt relatie procenten / breuken inleiding, kern en slot in een tekst geven / gegeven berekenen oppervlakte en omtrek ontdekken moeilijke meervouden ( s) zoals bijv. serie kommagetallen in volgorde een tekst indelen in alinea s auto /auto s zetten een schrijven woorden waarbij je ie- hoort maar vlot berekenen van staartdelingen onderwerp in enkelvoud i- schrijft zoals bijv. gitaar met rest/kommagetal veranderen in het meervoud en twee- en meerlettergrepige hoofdrekenen x10 / x100 / x1000 andersom werkwoorden tijd van toen en :10 / :100 / :1000 tegengestelde zinnen maken werkwoorden eindigend op ven en breuken gelijknamig maken voorzetsels zen zoals bijv. leven / hij leeft / ongelijknamige breuken de functie van de puntkomma en hij leefde / hij heeft geleefd / optellen/aftrekken en deze toepassen verhuizen /hij verhuist / hij vereenvoudigen stoffelijke bijv. nw. onderscheiden verhuisde/hij is verhuisd breuken vermenigvuldigen en benoemen eenvoudige procentsommen de functie van: hoofdletter, afronden van een bedrag op uitroepteken, komma en punt en 10den en 100sten deze gebruiken een gemiddelde berekenen vormen van beeldspraak bedienen van een rekenmachine herkennen en herleiden beheersen van redactiesommen groep spreekwoorden, uitdrukkingen en gezegdes verklaren en gebruiken 7 de functie van de dubbele punt en deze toepassen in een zin van een aantal voorwerpen aangeven van welke stof ze gemaakt zijn een pers.vorm omzetten in een hulpwerkw. en een volt. deelw. taalgebruik aanpassen aan situatie (formeel / informeel) feiten van meningen onderscheiden

10 Leerjaar 8 Taal Technisch lezen en begrijpend lezen Begrijpend lezen Rekenen een luisterdoel bepalen het perspectief en de mening van de moeilijke letters (q, x, c, y, th) berekeningen met een discussie leiden schrijver herkennen woorden waarin een trema verhoudingstabellen zich tijdens een gesprek schema s maken van de inhoud van voorkomt zoals bijv. knieën ruimtelijk rekenen aansluiten bij de mening van een de tekst moeilijke uitgangen (-iaal / eaal / - schaal berekenen ander teksten vergelijken en kritisch ueel /-ieel zoals bijv. ideaal vergelijking kunnen maken met een recensie schrijven beschouwen -isch zoals bijv. elektrisch breuken en kommagetallen zoeken op de computer interpreteren van informatie uit -tie zoals bijv. politie cijferend delen tot 3 cijfers achter teksten bewaren en terugzoeken grafieken en tabellen -teit /-heid zoals bijv. kwaliteit / de komma van een gegeven zin een tegengestelde zin maken uitreksels, samenvattingen maken van een tekst zekerheid werkwoorden met dubbelvormen begrippen uur, etmaal, dag, week, maand, jaar, eeuw kunnen verschillende afkortingen eenvoudig verslag maken van een (zwakke werkwoorden eindigend op omzetten hun taalgebruik aanpassen aan tekst ten / -den met als onderwerp rekenen met procenten doel en situatie meer) zoals bijv. wij praten / wij rekenen met de functie van een hoofdletter, uitroepteken, vraagteken, komma praatten voltooid deelwoord zoals bijv. hij gelijknamige/ongelijknamige breuken en punt en deze in een zin gebruiken verdeelt / hij heeft verdeeld woorden eindigend op eum of -ium omzetten van een breuk in kommagetal/procenten een bepaling van plaats aangeven zoals bijv. museum rekenen met procenten in een zin woorden met ch die klinken als aflezen diagrammen en grafieken aardrijkskundige namen gebruiken als bijv. nw. sj- zoals bijv. chef woorden met g- die klinken als zj- beheersen van gehele metriek stelsel de functie van een puntkomma en zoals bijv. garage opmeten van hoeken deze toepassen in een zin woorden met ou die klinken als beheersen van redactiesommen de functie van aanhalingstekens oe- zoals bijv. journaal groep 8 en deze toepassen in een zin woorden met air / -eau zoals bijv. kwadrateren, machtsverheffen en begrijpelijke vragen stellen en begrijpelijke antwoorden geven militair / bureau woorden met een accent zoals bijv. worteltrekken in gesprek komen met onbekenden café leenwoorden zoals bijv. team een gedicht schrijven woorden met ch- in het midden die een werkstuk schrijven klinkt als g- zoals bijv. technisch een handleiding schrijven woorden met een b- die klinkt als een brief schrijven een p- zoals bijv. slab het verschil tussen hun moedertaal en een vreemde taal woorden die voorgegaan worden door s zoals bijv. s middags moeilijke woorden in tegenwoordige tijd / verleden tijd en voltooid deelwoorden meerlettergrepige werkwoorden zoals bijv. verzekeren, ontvangen werkwoorden met ch- in het midden zoals bijv. lachen, goochelen Engelse werkwoorden zoals bijv. trainen werkwoorden afkomstig van andere leenwoorden zoals bijv. logeren werkwoorden waarin een trema voorkomt zoals bijv. sleeën

11

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team

Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens

Nadere informatie

Visuele Leerlijn Spelling

Visuele Leerlijn Spelling Visuele Leerlijn Spelling www.gynzy.com Versie: 15-08-2018 Begrippen Klanken & Letters Klank (begrip) Klinker of medeklinker (begrip) Korte of lange klank (begrip) Tweetekenklank (begrip) Lange-, korte-,

Nadere informatie

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders, Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, Het is al weer een tijdje geleden dat we een lesbrief aan jullie hebben gestuurd. Maar met de start op onze prachtige nieuwe school, ook gelijk maar een doorstart met de

Nadere informatie

Visuele Leerlijn Taal

Visuele Leerlijn Taal Visuele Leerlijn Taal www.gynzy.com Versie: 05-09-2019 Taalbegrip Abstracties Probleem & oplossing Zender & ontvanger Functies van taal Discussie Standpunt & argument Feit & mening Illustratie (als voorbeeld)

Nadere informatie

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders, Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, De vakantie is weer voorbij en we gaan nu het laatste deel van het schooljaar in. Een periode waarin we bezig gaan met de laatste blokken van rekenen, taal en spelling.

Nadere informatie

Leerlijn Spreken & luisteren groep 5

Leerlijn Spreken & luisteren groep 5 Leerlijn Spreken & luisteren groep 5 Spreken (individueel / gesprekken voeren): Luisteren: Een monoloog houden in een kleine groep, duidelijk verwoorden wat ze bedoelen. Een gesprek (overleg) voeren in

Nadere informatie

Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen

Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er

Nadere informatie

Leerdoelen groep 8. Pluspunt rekenen

Leerdoelen groep 8. Pluspunt rekenen Leerdoelen groep 8 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat

Nadere informatie

Leerdoelen groep 7. Pluspunt rekenen

Leerdoelen groep 7. Pluspunt rekenen Leerdoelen groep 7 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Grammatica zinsdelen 1F Grammaticale kennis: onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm. 1E Grammaticale kennis: meewerkend voorwerp. 2E Grammaticale kennis: bijwoordelijke

Nadere informatie

Overzicht AmbraSoft: De Taalbende, Taal en Rekenen

Overzicht AmbraSoft: De Taalbende, Taal en Rekenen : De Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het platform ook

Nadere informatie

Overzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen

Overzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen Overzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik

Nadere informatie

IndividueelOntwikkelingsPlan

IndividueelOntwikkelingsPlan Prins Constantijnschool Willem Sprengerstraat 77 Droppingsstraat 2 8922BS Leeuwarden 8923BW Leeuwarden 058-2136248 058-2665759 www.pcslwd.nl info@pcslwd.nl Individuele ontwikkelingsplannen (IOP s) We zijn

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan

Nadere informatie

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders,

Lesbrief groep 5/6. Beste ouders, Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, We starten met rekenen, taal en spelling weer met een nieuw blok. Hier dus weer een lesbrief om u op de hoogte te houden over wat uw kind de komende tijd zal leren/oefenen.

Nadere informatie

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.

Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige

Nadere informatie

OVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID. 1. Lees- en schrijfmotivatie

OVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID. 1. Lees- en schrijfmotivatie OVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID 1. Lees- en schrijfmotivatie 1.1 Kinderen zijn intrinsiek gemotiveerd voor lezen en schrijven. 1.2 Ze beschouwen lezen en schrijven als dagelijkse routines.

Nadere informatie

Rekenen. Doelen in groep 7

Rekenen. Doelen in groep 7 Doelen in Rekenen Hieronder ziet u de doelen voor rekenen die in aan de orde komen. Deze doelen zijn verdeeld in: M: doelen die in de eerste helft van het jaar behandeld worden. E: doelen die in de tweede

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing

Programma van Inhoud en Toetsing Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp

Nadere informatie

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling

Rekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling Groepsplan groep Vakgebied Rekenen Rekenzeker Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau

Nadere informatie

Leerstofaanbod groep 4

Leerstofaanbod groep 4 Leerstofaanbod groep 4 Rekenen Rekenen Methode: RekenZeker De lessen zijn onderverdeeld in een aantal domeinen: getallen, bewerkingen (optellen, aftrekken en tafels en meten van tijd en geld. Optellen

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing

Programma van Inhoud en Toetsing Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp werkwoordelijk gezegde

Nadere informatie

Wat doen we in groep 6. Korte beschrijving van de lesstof in groep 6.

Wat doen we in groep 6. Korte beschrijving van de lesstof in groep 6. Wat doen we in groep 6 Korte beschrijving van de lesstof in groep 6. Groep 6 Rekenen Getallen en Getalrelaties Voorbeeld Inzicht in getalstructuur tot 100.000 Wat zit er in het midden tussen 750 en 800

Nadere informatie

Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen

Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen Leesbegrippen Groep 5 1. alinea (7)* 2. anekdote (2) 3. bedoeling van de schrijver (3) 4. boodschap overbrengen (1) 5. bronvermelding (2) 6. conclusie (1) 7. de bedoeling van de schrijver (2) 8. de clou

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1

Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1 Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht

Nadere informatie

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 h/v de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 h/v de betekenis

Nadere informatie

Wat doen we in groep 6

Wat doen we in groep 6 Wat doen we in groep 6 Op de volgende bladzijden kunt u zien welke stof wij in groep 6 behandelen. We werken op school met 4 perioden. U kunt globaal de volgende indeling aanhouden: Periode 1 ( augustus

Nadere informatie

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren

tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden

Nadere informatie

Nieuwsbrief no. 21. Vrijdag 29 januari 2016

Nieuwsbrief no. 21. Vrijdag 29 januari 2016 Nieuwsbrief no. 21 Vrijdag 29 januari 2016 Agenda komende weken 8 februari Carnaval 16 februari rapport 2 mee 18 en 23 februari rapportbesprekingen 26 februari roostervrije dag 5 t/m 8 29 februari 4 maart

Nadere informatie

Nummer 21 29 januari 2015

Nummer 21 29 januari 2015 Datum Activiteit Datum Activiteit Nummer 21 29 januari 2015 29-01 Groep 8: Adviesgesprekken 13-02 Afsluiting Duif s In 30-01 Duif s In 3 17 en 19-2 Groep 3: Rapportgesprekken 06-02 Duif s In 4 18-2 Rapport

Nadere informatie

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5

Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Groep 3 Lezen We zijn bezig met kern 9. Het thema is: Hoe kan dat? Het ankerverhaal gaat over Daan. Daan is een uitvinder. Als Tasja op bezoek komt, is hij net bezig met het

Nadere informatie

Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. 1. Tussendoelen lees- en schrijfmotivatie. 2. Tussendoelen technisch lezen

Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. 1. Tussendoelen lees- en schrijfmotivatie. 2. Tussendoelen technisch lezen Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid Bron: Aarnoutse, C. & Verhoeven, L. (red.), Zandt, R. van het, Biemond, H.(in voorbereiding). Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. Een leerlijn voor groep 4 tot

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren

Nadere informatie

links 67 links 69 rechts 71 rechts 73 links - rechts visuele discriminatie - grote verschillen (tekening)

links 67 links 69 rechts 71 rechts 73 links - rechts visuele discriminatie - grote verschillen (tekening) Inhoudstafel Deze inhoudstafel vind je ook in de lerarenkit. Taalmonsters 1 Deelvaardigheden - begrippen vooraan 39 achteraan 41 vooraan - achteraan 43 bovenaan 45 onderaan 47 bovenaan - onderaan 49 eerste

Nadere informatie

Lees U laat uw kind de eerste set woorden van de week voorlezen. Deze woorden staan rechtsboven op iedere uitlegkaart.

Lees U laat uw kind de eerste set woorden van de week voorlezen. Deze woorden staan rechtsboven op iedere uitlegkaart. Snel aan de slag! Wat heeft u nodig? Het juiste Spelling in beeld-oefenboekje Een schriftje waar uw kind in kan werken Een pen waarmee uw kind prettig werkt Een markeerstift of een aantal kleurpotloden

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik

SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik 1.1. Boekoriëntatie 1.2. Temporele orde waarneming 1.3. Auditieve discriminatie 1.4. Visuele discriminatie 1.. Visuele analyse

Nadere informatie

Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Lesperiode: 5 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 4 Blz. 127 t/m 12 Nieuw Nederlands Online H 1 t/m 4, onderdeel Lezen extra en Test Nieuwsbegrip

Nadere informatie

De bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon

De bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands colofon Dit overzicht is samengesteld door Josée Coenen, auteur van De bovenkamer. Vormgeving Marjo Starink Bazalt 2016 Voor meer

Nadere informatie

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 3

Leerstofoverzicht groep 3 Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot

Nadere informatie

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel zuiver morfologisch

Nadere informatie

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 INHOUD Inleiding 7 Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 Les 1 Stap voor stap op weg naar minder spellingfouten 11 1.1 Juist spellen is... 11 1.2 Stappenplan goed spellen 13 1.3 Hardnekkige spellingproblemen

Nadere informatie

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3

Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3 Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel

Nadere informatie

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 vmbo de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 vmbo de betekenis

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

Leerstofoverzicht groep 6

Leerstofoverzicht groep 6 Leerstofoverzicht groep 6 Getallen en relaties Basisbewerkingen Leerlijn Groep 6 Uitspraak, schrijfwijze, kenmerken getallen boven 10 000 in cijfers schrijven haakjesnotatie deler en deeltal breuknotatie

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Vak: Nederlands Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Lesperiode: 1 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands

De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief Bij de verschillende onderdelen van Taal actief kunt u onderdelen uit De bovenkamer

Nadere informatie

Groepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak

Groepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak Groepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Onderdeel: Spelling Lesperiode: week 1 t/m week 3 Aantal lessen per week: 4 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van

Nadere informatie

Overzicht categorieën Taal actief groep 7

Overzicht categorieën Taal actief groep 7 Overzicht categorieën Taal actief groep Introductie Onderstaand treft u in de eerste kolom het nummer van de categorie aan zoals die voorkomt in Taal actief, in de tweede kolom de omschrijving, in de derde

Nadere informatie

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 4 Aantal lessen per week: 2 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1 & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling

Nadere informatie

PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: PIT HAVO-2 +HAVO/VWO-2 2016-2017 Vak: Nederlands Onderdeel: Spelling H1 en H2 Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1 en 2 Extra materiaal: Nieuw Nederlands Online De leerling kent de volgende

Nadere informatie

Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: - NEX Klas: IG2 HV Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Lesperiode: 2 1 Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL Materiaal: Leerlingschrift A4 Snelhechter Markeerstift Al

Nadere informatie

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200

Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij

Nadere informatie

Referentiedoelen Rekenen groep 6

Referentiedoelen Rekenen groep 6 Referentiedoelen Rekenen groep 6 1F 1S 30-35 35-40 - inzicht in de getalstructuur tot 100.000 - kunnen tellen met sprongen van 10, 100, 1000 en 10.000 - eenvoudig cijferend vermenigvuldigen - aflezen eenvoudige

Nadere informatie

Ezel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1

Ezel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1 Ezel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1 Als ik aan het eind van een klankgroep een lange klank hoor, dan gebruik ik daar maar één letter voor. Als ik aan het eind van een klankgroep een korte klank hoor,

Nadere informatie

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Klas: IG2 HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F Spelling: vorming

Nadere informatie

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F

Nadere informatie

Leerlijnen voor groep 3-8

Leerlijnen voor groep 3-8 Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5

Nadere informatie

Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 8a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - uitspreken en schrijven van getallen rond 1 miljoen - introductie miljard - helen uit een breuk halen 5/4 = -

Nadere informatie

Dyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:

Dyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht: Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart

Nadere informatie

1. poes Luisterweg Ik luister goed naar het woord, Dan schrijf ik het zoals het hoort.

1. poes Luisterweg Ik luister goed naar het woord, Dan schrijf ik het zoals het hoort. 1. poes 2. draak 3. muts 4. wolk Duo betekent twee De /u/ doet dus niet mee 5. krant 6. schaap Hoor je na een s een /g/? Dan schrijf je ch en nooit een g! 7. feest / vier Ik verdeel het woord in klankgroepen.

Nadere informatie

Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017

Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Beste ouders, De toetsen van het tweede blok zullen deze week en volgende week weer afgenomen worden. Een mooi moment voor een nieuwe lesbrief om jullie op de hoogte

Nadere informatie

Nieuwsbrief no. 26. Vrijdag 11 maart 2016

Nieuwsbrief no. 26. Vrijdag 11 maart 2016 Nieuwsbrief no. 26 Vrijdag 11 maart 2016 Agenda komende weken Di 15 maart informatieavond ouders 18 maart groep 8 leerlingen naar BZT show 23 maart grote rekendag 23 maart MR vergadering 26 maart zaterdag

Nadere informatie

www.bingel.be pagina 1 van 10 VAN IN

www.bingel.be pagina 1 van 10 VAN IN Ankers! 4 Maatschappij vraag en aanbod Ankers! 4 Maatschappij diensten van de overheid Ankers! 4 Maatschappij Wie gebruikt welke diensten? Ankers! 4 Maatschappij vormen van discriminatie Ankers! 4 Techniek

Nadere informatie

Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling

Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel

Nadere informatie

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010 1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan

Nadere informatie

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal

Nadere informatie

In dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen.

In dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen. In dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen. Mochten er aanvullingen zijn, kunt u altijd een e-mail sturen naar info@obs-delandweert.nl. ONTLEDEN Taalkundig ontleden. benoem de

Nadere informatie

Kinderen kunnen optellingen en aftrekkingen aangeboden in een context maken tot en met 20.

Kinderen kunnen optellingen en aftrekkingen aangeboden in een context maken tot en met 20. Hallo allemaal, Al 5 weken zitten we in groep 4, en wat hebben we al veel geleerd! De eerste tafeltoetsen zijn al gedaan. Heel veel kinderen hadden goed thuis geoefend, super! In de klas besteden we veel

Nadere informatie

Leerstofoverzicht Lezen in beeld

Leerstofoverzicht Lezen in beeld Vaardigheden die bij één passen, worden in Lezen in beeld steeds bij elkaar, in één blok aangeboden. Voor Lezen in beeld a geldt het linker. Voor Lezen in beeld b t/m e geldt het rechter. In jaargroep

Nadere informatie

Tipboekje. Herman Jozefschool. Groep 8

Tipboekje. Herman Jozefschool. Groep 8 Tipboekje Herman Jozefschool Groep 8 Inhoudsopgave Tips: Woordsoorten Werkwoorden, Lidwoorden,Zelfstandige naamwoorden en eigen namen Bijvoeglijke naamwoorden,voorzetsels,vragende voornaamwoorden Bezittelijke

Nadere informatie

Werken met groepsplannen bij kleuters.

Werken met groepsplannen bij kleuters. Werken met groepsplannen bij kleuters. Opbrengstgericht werken Beredeneerd aanbod evaluabe (>-

Nadere informatie

Omgang met regels Het hanteren van de klassen- en schoolregels waaronder de omgang met elkaar en het materiaal.

Omgang met regels Het hanteren van de klassen- en schoolregels waaronder de omgang met elkaar en het materiaal. Algemeen Zelfstandigheid Van uw kind wordt een bepaalde mate van zelfstandigheid in de groep verwacht. Kan uw kind zelfstandig aan het werk gaan, maar ook een bepaalde tijd zelfstandig aan een opdracht

Nadere informatie

Het weetjesschrift. Weetjesschrift Galamaschool

Het weetjesschrift. Weetjesschrift Galamaschool Het weetjesschrift Dit is het weetjesschrift. In dit schrift vind je heel veel weetjes over taal, rekenen en andere onderwerpen. Sommige weetjes zal je misschien al wel kennen en anderen leer je nog! Uiteindelijk

Nadere informatie

Lezen. Doelgroep Lezen. Omschrijving Lezen

Lezen. Doelgroep Lezen. Omschrijving Lezen Lezen Het programma is met name geschikt voor groepen waarin grote niveauverschillen bestaan en voor leerlingen die het gewone oefenen met teksten niet interessant meer vinden. Doelgroep Lezen Muiswerk

Nadere informatie

Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip

Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip HELE GETALLEN kan de telrij opzeggen tot ten minste 20. kan vanuit elk getal tot 20 verder tellen en vanuit elk getal onder 10 terugtellen. herkent en

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11

Aandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11 Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Kommagetallen. Het kind kan geen steunpunten plaatsen op de getallenlijn. Het kind heeft weinig inzicht in de positiewaarde van cijfers

Nadere informatie

THERAPIEPLAN Logopedie

THERAPIEPLAN Logopedie NAAM: Geboortedatum:. Klas:.. THERAPIEPLAN Logopedie Bron: GWP Taal School Ter Elst Therapiedoelen Articulatie Domein Doel nr. Opmerkingen - Mondmotoriek - Correct uitspreken van de klinkers - Correct

Nadere informatie

Rapportboekje. Leerling: Groep/ unit:

Rapportboekje. Leerling: Groep/ unit: Rapportboekje Leerling: Groep/ unit: Unit 1 / Groep 1-2- (3) 2 Rapportageblad Bewerkingen Unit 1. ONDERDEEL rekenvoorwaarden DATUM het kennen en schrijven van de getallen 1 t/m 10 het kennen en schrijven

Nadere informatie

Inhoud kaartenbak groep 8

Inhoud kaartenbak groep 8 Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en

Nadere informatie

Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar

Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde

Nadere informatie

Leerstofaanbod groep 8

Leerstofaanbod groep 8 Leerstofaanbod groep 8 Methode: RekenZeker Rekenen Breuken vereenvoudigen Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken Vermenigvuldigen met breuken op twee manieren Vermenigvuldigen van samengestelde breuken

Nadere informatie

GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben.

GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Leerroute 3 Jaargroep: 8 GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben. (hoeveelheidsgetal,

Nadere informatie

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen

Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang

Nadere informatie

Leerstofoverzicht Taal in beeld groep 4

Leerstofoverzicht Taal in beeld groep 4 Leerstofoverzicht Taal in beeld groep blok woordenschat spreken/luisteren schrijven taalbeschouwing Les : betekenis door plaatje Les : spreken Les : bij elke tekst hoort een schrijver Les : spelen met

Nadere informatie

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.

Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2018-2019 Klas: HV1 Lesperiode: 1 + 2 Diploma grammatica Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: Grammatica HF 1 t/m 6 Bladzijde: 25 t/m 30, 67 t/m 72, 109 t/m 114, 151 t/m 156, 193 t/m 198, 235

Nadere informatie

Lesbrief 4, groep 5/6. 24 januari 2018

Lesbrief 4, groep 5/6. 24 januari 2018 Lesbrief 4, groep 5/6. 24 januari 2018 Beste ouders, We zijn inmiddels druk met de CITO toetsen. Altijd een spannende periode voor de kinderen. Als leerkracht kijken we in deze periode vooral naar de voortgang

Nadere informatie

Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar

Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -

Nadere informatie

Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017

Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Beste ouders, De eerste vier weken van het schooljaar zijn voorbij gevlogen. We hebben een fijne start gehad met deze leuke klas. Inmiddels hebben we al een projectweek

Nadere informatie

Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang

Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang Bij het vaststellen of een leerling door kan gaan naar de volgende groep of doubleert, houden we rekening met het volgende: Uitgangspunten: - De school beslist

Nadere informatie

Aandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6

Aandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6 Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Verkennen en benoemen van verschillende betekenissen en functies van getallen t/m 1000. Het kind begrijpt nog niet dat er een verband bestaat

Nadere informatie

Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen

Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde

Nadere informatie

2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN

2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN 2A LEERLIJN leerjaar 1. 1. tellen 1.1 Tellen in groepjes 1.2 Vooruittellen en terugtellen 7. optellen en aftrekken 7.1 Optellen 7.2 Aftrekken 2. GROEPEREN 2.1 Groeperen en inwisselen 2.2 Springen met grotere

Nadere informatie

Thema 1: De nieuwe groep

Thema 1: De nieuwe groep Thema 1: De nieuwe groep lezen begrijpend luisteren (klinkers groep3) weten wat de leesrichting is; herkennen en verklanken de letters r, d, i, k, aa, n, e, s; lezen klankzuivere mk-, km- en mkm-woorden

Nadere informatie