16 e Montessorischool Gaasperdam
|
|
- Nina Lambrechts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 16 e Montessorischool Gaasperdam Leerjaar 1 en 2 kringgesprekken volgen herkennen van eigen naam en klankdiscriminatie Sorteren en ordenen duidelijk spreken namen van gezinsleden rijmen ordenen; veel/weinig enz. in goed gevormde zinnen spreken onderscheiden van klanken binnen opdelen van zin in woorden sorteren een verhaal structureren een woord (hakken) (hakken) benoemen veel/weinig e.d. initiatief tonen samenvoegen van klanken tot een verbinden van woorden tot een zin benoemen eerste/laatste lopende spraak goed volgen woord (plakken) (plakken) benoemen middelste de strekking vaneen verhaal goed onderscheiden van letters opdelen van woord in lettergrepen Getalbegrip volgen rijmen (hakken) tellen tot 5 toont initiatief bij groepsspel vergelijken van woordbeelden zoals verbinden van klanken tot woord tellen tot 10 een gegeven rol spelen poes-loes (plakken) terugtellen vanaf 5 zinnen opdelen in woorden benoemen van letters beginklanken herkennen terugtellen vanaf 10 rijmen zelfstandig lezen van herkenning van eigen naam synchroon tellen woorden opdelen in lettergrepen prentenboeken letters benoemen doortellen tot 10 woorden opdelen in klanken zelfstandig beluisteren van een op koppeling getalhoeveelheid belangstelling tonen voor boeken band opgenomen verhaal Tijdsbesef zelfstandig een prentenboek lezen bewust zijn van biologische, dagelijkse en historische tijd vertrouwd met de leesrichting in boeken weten dat bepaalde gebeurtenissen in vaste volgorde begrijpt de betekenissen van plaatsvinden pictogrammen ervaren verband tussen tijd en belangstelling tonen voor geschreven taal klok oriënteren in de tijd herkent zijn/haar eigen naam of andere woorden eigen naam schrijven
2 Leerjaar 3 bij zelfstandige nw. benoemen of het de of het woorden zijn eenvoudige voorzetsels als: op, aan, uit, bij, in telwoorden t/m 10 benoemen en schrijven eenvoudige enkelvoudige woorden omzetten in meervoud woorden verkleinen met je en tje van twee klankzuivere woorden een samenstelling maken woorden rubriceren herkennen en onderscheiden (automatiseren) van de letters en klanken herkennen van aangeboden woordjes visuele/auditieve synthese van aangeboden woordjes (plakken) visuele/auditieve analyse van aangeboden woordjes (hakken) herkennen van letterclusters, directe woordherkenning (flitsen van woorden) lezen van eenvoudig aangeboden verhaaltjes beheersen van AVI 1 associëren van zinnen / woorden bij plaatjes zinnen in tekst terugvinden beheersen van AVI 2 voorspellen op woordniveau bij. de kinderen sp.. ordening van begrippen in groepen alle letters (klinkers/medeklinkers) herkennen en schrijven korte/lange klanken tweetekenklanken herkennen/schrijven mk-woorden zoals bijv. mee km-woorden zoals bijv. oom mkm-woorden zoals bijv. kin herkennen cijfers 1-10 getallen schrijven 1-10 herkennen van rekentekens inzicht in optellen tot 10 inzicht in aftrekken tot 10 splitsen tot 10 hanteren van rekentekens uitvoeren + en - tot 10 klokkijken hele + halve uren tellen met sprongen 2, 5, 10 inzicht in getallen tot 20 uitvoeren + en tot 20 zonder uitvoeren + en tot 20 met splitsen tot 20 klokkijken hele + halve uren + kwartieren optellen met tientallen tot 100 benoemen oneven en even getallen
3 Leerjaar 4 aandachtig luisteren beheersen van AVI 3+4 mkmm woorden zoals bijv. warm automatiseren + en tot 10 verstaanbaar spreken voorspellen van handelingsverloop mmkm-woorden zoals bijv. spin inzicht hebben in getalstructuur een beschrijving/omschrijving op grond van een stukje tekst mmkkmm-woorden zoals bijv. tot 100 geven/herkennen herkennen van informatieve staart vlot hanteren getallenrij tot 100 vragen stellen n.a.v. de tekst verhalen, instructieve teksten mmmkm-woorden zoals bijv. strak getallen tot 100 aflezen en een gebeurtenis kunnen beheersen van AVI 5+6 mmmkkmm-woorden zoals bijv. opschrijven navertellen voorspellen op zinsniveau bijv. een schaats optellen tot 100 zonder het verloop van een verhaal zin tussenvoegen in de tekst mkmmm-woorden zoals bijv. gerst voorspellen voorspellen op tekstniveau bij. mmkmmm-woorden zoals bijv. aftrekken tot 100 zonder een verhalende, informatieve, hoe zal de tekst verder gaan. plenst poëtische tekst onthouden gebruikmaken van verwijswoorden woorden met ng zoals bijv. ring automatiseren tot 20 met en een tekst, liedje, gedicht hoofdgedachte in een tekst woorden met nk zoals bijv. bank zonder voordragen herkennen woorden met f zoals bijv. fiets automatiseren tafels/deeltafels 1, een mededeling kunnen doen conclusies trekken woorden met v zoals bijv. vis 2, 3, 5, 10 een mondelinge opdracht beheersen van het alfabet woorden met s zoals bijv. slang lijnen meten (cm) met liniaal uitvoeren woorden met z zoals bijv. zaag herkennen/benoemen munten en begrijpelijk uitdrukken in juiste biljetten woorden en correcte zinnen optellen tot 100 met een verhaal schrijven een brief schrijven aftrekken tot 100 met het alfabet opzeggen/opschrijven een alfabetische reeks voortzetten stipsommen + en tot 20 voorzetsels in zinnen plaatsen aflezen eenvoudige grafieken een lidwoord met een zelfs. nw. combineren automatiseren tafels/deeltafels 4, 8 / 6, 9 en 7 een woordveld maken geldrekenen tot 100 eurocent de betekenis van een woord afleiden uit plaatjes en context een lidw., bijv. nw. en zelfst. nw. combineren betekenis van een woord afleiden uit een omschrijving weten dat iedere zin met een hoofdletter begint en eindigt met een punt met gegeven woorden een zin maken lettergrepen samenvoegen tot een woord een woord verdelen in lettergrepen vertelzinnen omzetten in vraagzinnen functie van het vraagteken en deze toepassen woorden in het meervoud en enkelvoud zetten namen van personen met een hoofdletter
4 een plan opstellen en ernaar handelen resultaten van het werk presenteren gerichte vragen stellen aan personen vragen beantwoorden n.a.v. een tekst een tekst samenvatten begrijpelijke antwoorden geven / vragen stellen kunnen hun mening geven zich in de gedachte van een ander verplaatsen een gesprek evalueren verslag kunnen doen eigen standpunt kunnen beargumenteren een telefoongesprekje voeren een verhalende / informatieve / poëtische tekst onthouden in een tekst werken met alinea s een werkstukje schrijven een gedichtje schrijven in een alfabetische reeks de ontbrekende letter invullen een aantal letters in alfabetische volgorde zetten de volgorde van de zinsdelen in een zin veranderen een zin in het meerv. / enkelv. zetten zinnen inkorten door één of meer zinsdelen weg te laten bij een gegeven antwoord een vraagzin bedenken hanteren van de trappen van vergelijking twee zinnen met elkaar verbinden d.m.v. een voegwoord activiteiten plannen en uitvoere
5 Leerjaar 5 uitleg geven eenvoudige instructie in eigen woorden kunnen navertellen een object beschrijven vragen stellen n.a.v. een tekst eenvoudige boodschappen overbrengen een gebeurtenis navertellen een tekst mondeling samenvatten wendingen in een verhaal herkennen plaatjes op volgorde van een verhaal leggen een verhaal in delen verdelen fragmenten van een verhaal op goede volgorde zetten het slot van een verhaal schrijven vijf woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten tien woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten vijftien woorden met verschillende beginletters in alfabetische volgorde zetten het verschil tussen streektaal en standaardtaal aangeven welk woord niet in een reeks hoort tegenstellingen geven van een aantal concrete situaties onregelmatige vormen van de trappen van vergelijking spreekwoorden en uitdrukkingen verklaren gerichte vragen stellen aan een persoon verantwoordelijkheid nemen voor te verrichten taken aanspreekvormen hanteren voor bekenden en onbekenden het verdere verloop van een verhaal voorspellen met juiste intonatie en zinsmelodie spreken een poppenkastspel / rollenspel schrijven beheersen van AVI 7 herkennen van informatieve verhalen, instructieve teksten tekstsoort voorspellen op basis van titel tekstinhoud voorspellen op basis van titel volgorde aangeven in stukjes tekst vragen en antwoorden combineren beheersen van AVI gebruik maken van woordenboek, telefoongids, trefwoordenlijst, catalogus opzoeken van informatie oriënteren in tijdschriften, dagbladen, plattegronden, kaarten, tabellen en reisgidsen -eer / -oor / -eur-woorden -aa / -ooi / -oei-woorden -uw / -eeuw / -ieuw-woorden -cht(t) woorden woorden eindigend op d woorden eindigend op t woorden met ei / -ij klankzuivere woorden (luistervink) woorden met -au / -ou betekenisvolle klankgroepen zoals bijv. voet-bal niet betekenisvolle klankgroepen zoals bijv. por-tier woorden bestaande uit 2 klankgroepen met een kop- of staartstuk be- / ge- / ver / -e- / -ig / -lijk enz. vlot hanteren getallenrij tot 1000 tellen met sprongen van 1, 10, 100 klokkijken (analoog) hele klok cijferend optellen zonder cijferend aftrekken zonder lenen plaatsen van mm, cm, m, km in context heeft ruimtelijk inzicht optellen en aftrekken met tientallen en honderdtallen geldrekenen tot 10 euro kennen strategie vermenigvuldigen met 10 cijferen optellen tot 100 met cijferend aftrekken tot 100 met lenen meten met mm, cm, dm, m, km beheersen tafels/deeltafels 1-10 beheersen redactiesommen groep 5
6 een logische lijn van een tekst of verhaal zien een verhaal in goede volgorde zetten vindplaats van woorden in een alfabetische lijst vaststellen een aantal woorden waarvan de beginletters hetzelfde zijn in alfabetische volgorde zetten een aantal woorden waarvan de eerste twee letters hetzelfde zijn in alfabetische volgorde zetten een woordenboek, telefoonboek, catalogus hanteren vindplaats van woorden in een woordenboek, telefoonboek, catalogus vlot vaststellen m.b.v. een trefwoord spreekwoorden, uitdrukkingen en gezegdes gebruiken tijdsbegrippen toevoegen aan een zin uit een gegeven woord een ander woord halen nieuwe woorden maken door een achtervoegsel toe te voegen
7 Leerjaar 6 een mondelinge opdracht uitvoeren bepalen in welke alinea een zin hoort op grond van onderwerp tweelettergrepige woorden met open lettergreep zoals bijv. inzicht in getalstructuur tot naar instructies luisteren, deze begrijpen en opvolgen samenvatten met behulp van alinea s a-pen kunnen tellen met sprongen van 10, 100, 1000, en uitleg geven tegenstellingen en overeenkomsten tweelettergrepige woorden met een eenvoudig cijferend aanspreekvormen hanteren voor vinden gesloten lettergreep bijv. bus-sen vermenigvuldigen bekenden en onbekenden herkennen van oorzaak/gevolgverbanden begrip werkwoord zoals bijv. aflezen eenvoudige lijn grafieken uit een verhaal kernwoorden werken en staafdiagrammen benoemen letterlijk begrip begrip tijd van nu (=onvoltooid oefent hoofdrekenen met juiste intonatie en zinsmelodie spreken hoofdgedachte in een tekst herkennen tegenwoordige tijd) begrip tijdwoord (=persoonsvorm) kent begrippen hoeveelheid gram/kg omgaan met informatiemiddelen efficiënt gebruik maken van zoals bijv. ik werk optellen getallenrij als telefoon, internet, televisie woordenboeken en encyclopedieën begrip woordenboekvorm (=hele inzicht in begrippen uur, dag, een werkstuk schrijven werkwoord) week, maand, jaar een verhaal in delen verdelen begrip onderwerp benoemen eenvoudige breuken in een tekst werken met alinea s (enkelvoud/meervoud) zoals bijv. beheersing digitaal klokkijken zelfst. nw. onderscheiden en deze hij werkt / wij werken rekenen met metriek stelsel benoemen meerlettergrepige woorden met beheersing deeltafels 1 10 met van een gegeven zin een open / gesloten lettergrepen zoals en zonder rest tegengestelde zin maken bijv. be-lo-nen / be- trek-ken maken van verhoudingstabellen leren woordbetekenissen aan de tijdwoord (=persoonsvorm)met als cijferend vermenigvuldigen hand van synoniemen onderwerp meer benoemen en uitrekenen de volgorde van zinsdelen in een gewone werkwoorden (regelmatig) oppervlakte en omtrek zin veranderen werkwoorden eindigend op den berekenen hoe lang iets duurt enkele gezegdes gebruiken bij bijzondere werkwoorden cijferend delen gegeven situaties (onregelmatig) beheersen redactiesommen groep 6 aardrijkskundige namen met een hoofdletter namen van personen met een hoofdletter gerichte vragen stellen aan personen eenvoudige problemen in tweetallen of een klein groepje bespreken een object beschrijven het weggelaten deel van een verhaal schrijven de logische lijn van een tekst zien fragmenten van een tekst in de goede volgorde zetten een voorzetsel in een zin invullen een woord in lettergrepen verdelen bij afbreking aan het einde van de regel namen van historische gebeurtenissen, tijdperken, volken, nationaliteiten en talen met een hoofdletter vertelzinnen omzetten in
8 vraagzinnen uit een gegeven woord een ander woord halen zich op een onderwerp oriënteren een doel formuleren
9 Leerjaar 7 op adequate wijze een telefonische boodschap aannemen op grond van titel, kopjes en eerste alinea de tekst globaal voorspellen moeilijke meervouden (-f- / -v-) zoals bijv. vergeef / vergeven inzicht in getalstructuur tot hoofd- en bijzaken onderscheiden het voorbeeldverband herkennen in moeilijke meervouden (-s- / -z-) cijferend optellen van een interview afnemen teksten zoals bijv. verlies / verliezen kommagetallen met en zonder de mening van een ander belangrijke woorden en zinnen moeilijke meervouden (-eren) zoals terugvertellen selecteren in een informatieve tekst bijv. kind / kinderen cijferend aftrekken van uit een verhaal kernwoorden benoemen inferenties maken (tussen de regels denken) tijd van toen (onvoltooid verleden tijd) kommagetallen met en zonder lenen een gesprek evalueren conclusies trekken en evalueren werkwoorden van twee lettergrepen kennis van inhoudsmaten het verdere verloop van een verhaal voorspellen herkennen van betogende teksten, meningen en argumenten werkwoorden met en zonder klankverandering zoals bijv. ik was optellen aftrekken van gelijknamige breuken + reflecteren op eigen schrijfgedrag / ik waste /ik lees, ik las vereenvoudigen een tekst presenteren voltooid deelwoord op t of d zoals breuk vermenigvuldigen met heel een recensie schrijven bijv. werken gewerkt / sturen getal een tekst voor de schoolkrant gestuurd rekenen met metriek stelsel schrijven voltooid deelwoord op en zoals bijv. legt relatie procenten / breuken inleiding, kern en slot in een tekst geven / gegeven berekenen oppervlakte en omtrek ontdekken moeilijke meervouden ( s) zoals bijv. serie kommagetallen in volgorde een tekst indelen in alinea s auto /auto s zetten een schrijven woorden waarbij je ie- hoort maar vlot berekenen van staartdelingen onderwerp in enkelvoud i- schrijft zoals bijv. gitaar met rest/kommagetal veranderen in het meervoud en twee- en meerlettergrepige hoofdrekenen x10 / x100 / x1000 andersom werkwoorden tijd van toen en :10 / :100 / :1000 tegengestelde zinnen maken werkwoorden eindigend op ven en breuken gelijknamig maken voorzetsels zen zoals bijv. leven / hij leeft / ongelijknamige breuken de functie van de puntkomma en hij leefde / hij heeft geleefd / optellen/aftrekken en deze toepassen verhuizen /hij verhuist / hij vereenvoudigen stoffelijke bijv. nw. onderscheiden verhuisde/hij is verhuisd breuken vermenigvuldigen en benoemen eenvoudige procentsommen de functie van: hoofdletter, afronden van een bedrag op uitroepteken, komma en punt en 10den en 100sten deze gebruiken een gemiddelde berekenen vormen van beeldspraak bedienen van een rekenmachine herkennen en herleiden beheersen van redactiesommen groep spreekwoorden, uitdrukkingen en gezegdes verklaren en gebruiken 7 de functie van de dubbele punt en deze toepassen in een zin van een aantal voorwerpen aangeven van welke stof ze gemaakt zijn een pers.vorm omzetten in een hulpwerkw. en een volt. deelw. taalgebruik aanpassen aan situatie (formeel / informeel) feiten van meningen onderscheiden
10 Leerjaar 8 Taal Technisch lezen en begrijpend lezen Begrijpend lezen Rekenen een luisterdoel bepalen het perspectief en de mening van de moeilijke letters (q, x, c, y, th) berekeningen met een discussie leiden schrijver herkennen woorden waarin een trema verhoudingstabellen zich tijdens een gesprek schema s maken van de inhoud van voorkomt zoals bijv. knieën ruimtelijk rekenen aansluiten bij de mening van een de tekst moeilijke uitgangen (-iaal / eaal / - schaal berekenen ander teksten vergelijken en kritisch ueel /-ieel zoals bijv. ideaal vergelijking kunnen maken met een recensie schrijven beschouwen -isch zoals bijv. elektrisch breuken en kommagetallen zoeken op de computer interpreteren van informatie uit -tie zoals bijv. politie cijferend delen tot 3 cijfers achter teksten bewaren en terugzoeken grafieken en tabellen -teit /-heid zoals bijv. kwaliteit / de komma van een gegeven zin een tegengestelde zin maken uitreksels, samenvattingen maken van een tekst zekerheid werkwoorden met dubbelvormen begrippen uur, etmaal, dag, week, maand, jaar, eeuw kunnen verschillende afkortingen eenvoudig verslag maken van een (zwakke werkwoorden eindigend op omzetten hun taalgebruik aanpassen aan tekst ten / -den met als onderwerp rekenen met procenten doel en situatie meer) zoals bijv. wij praten / wij rekenen met de functie van een hoofdletter, uitroepteken, vraagteken, komma praatten voltooid deelwoord zoals bijv. hij gelijknamige/ongelijknamige breuken en punt en deze in een zin gebruiken verdeelt / hij heeft verdeeld woorden eindigend op eum of -ium omzetten van een breuk in kommagetal/procenten een bepaling van plaats aangeven zoals bijv. museum rekenen met procenten in een zin woorden met ch die klinken als aflezen diagrammen en grafieken aardrijkskundige namen gebruiken als bijv. nw. sj- zoals bijv. chef woorden met g- die klinken als zj- beheersen van gehele metriek stelsel de functie van een puntkomma en zoals bijv. garage opmeten van hoeken deze toepassen in een zin woorden met ou die klinken als beheersen van redactiesommen de functie van aanhalingstekens oe- zoals bijv. journaal groep 8 en deze toepassen in een zin woorden met air / -eau zoals bijv. kwadrateren, machtsverheffen en begrijpelijke vragen stellen en begrijpelijke antwoorden geven militair / bureau woorden met een accent zoals bijv. worteltrekken in gesprek komen met onbekenden café leenwoorden zoals bijv. team een gedicht schrijven woorden met ch- in het midden die een werkstuk schrijven klinkt als g- zoals bijv. technisch een handleiding schrijven woorden met een b- die klinkt als een brief schrijven een p- zoals bijv. slab het verschil tussen hun moedertaal en een vreemde taal woorden die voorgegaan worden door s zoals bijv. s middags moeilijke woorden in tegenwoordige tijd / verleden tijd en voltooid deelwoorden meerlettergrepige werkwoorden zoals bijv. verzekeren, ontvangen werkwoorden met ch- in het midden zoals bijv. lachen, goochelen Engelse werkwoorden zoals bijv. trainen werkwoorden afkomstig van andere leenwoorden zoals bijv. logeren werkwoorden waarin een trema voorkomt zoals bijv. sleeën
11
Vrijdag 3, maandag 6 en dinsdag 7 april Kinderen vrij ivm met Pasen en studiedag team
Algemeen De kinderen van groep 1-2 en 3 hebben deze week een lentewandeling gemaakt. De narcissen en krokussen lieten zich zien. Het voorjaar gaat beginnen! Vandaag (vrijdag 13 maart) hebben we tijdens
Nadere informatieVisuele Leerlijn Spelling
Visuele Leerlijn Spelling www.gynzy.com Versie: 15-08-2018 Begrippen Klanken & Letters Klank (begrip) Klinker of medeklinker (begrip) Korte of lange klank (begrip) Tweetekenklank (begrip) Lange-, korte-,
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, Het is al weer een tijdje geleden dat we een lesbrief aan jullie hebben gestuurd. Maar met de start op onze prachtige nieuwe school, ook gelijk maar een doorstart met de
Nadere informatieVisuele Leerlijn Taal
Visuele Leerlijn Taal www.gynzy.com Versie: 05-09-2019 Taalbegrip Abstracties Probleem & oplossing Zender & ontvanger Functies van taal Discussie Standpunt & argument Feit & mening Illustratie (als voorbeeld)
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, De vakantie is weer voorbij en we gaan nu het laatste deel van het schooljaar in. Een periode waarin we bezig gaan met de laatste blokken van rekenen, taal en spelling.
Nadere informatieLeerlijn Spreken & luisteren groep 5
Leerlijn Spreken & luisteren groep 5 Spreken (individueel / gesprekken voeren): Luisteren: Een monoloog houden in een kleine groep, duidelijk verwoorden wat ze bedoelen. Een gesprek (overleg) voeren in
Nadere informatieTaaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen
Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er
Nadere informatieLeerdoelen groep 8. Pluspunt rekenen
Leerdoelen groep 8 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat
Nadere informatieLeerdoelen groep 7. Pluspunt rekenen
Leerdoelen groep 7 Pluspunt rekenen NB. De leerdoelen van deze rekenmethode bieden wij de kinderen aan middels Denken in Doelen. Dat betekent dat we niet exact de blokken van de methode volgen, maar dat
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Grammatica zinsdelen 1F Grammaticale kennis: onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm. 1E Grammaticale kennis: meewerkend voorwerp. 2E Grammaticale kennis: bijwoordelijke
Nadere informatieOverzicht AmbraSoft: De Taalbende, Taal en Rekenen
: De Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het platform ook
Nadere informatieOverzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen
Overzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik
Nadere informatieIndividueelOntwikkelingsPlan
Prins Constantijnschool Willem Sprengerstraat 77 Droppingsstraat 2 8922BS Leeuwarden 8923BW Leeuwarden 058-2136248 058-2665759 www.pcslwd.nl info@pcslwd.nl Individuele ontwikkelingsplannen (IOP s) We zijn
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, We starten met rekenen, taal en spelling weer met een nieuw blok. Hier dus weer een lesbrief om u op de hoogte te houden over wat uw kind de komende tijd zal leren/oefenen.
Nadere informatieKennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.
Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige
Nadere informatieOVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID. 1. Lees- en schrijfmotivatie
OVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID 1. Lees- en schrijfmotivatie 1.1 Kinderen zijn intrinsiek gemotiveerd voor lezen en schrijven. 1.2 Ze beschouwen lezen en schrijven als dagelijkse routines.
Nadere informatieRekenen. Doelen in groep 7
Doelen in Rekenen Hieronder ziet u de doelen voor rekenen die in aan de orde komen. Deze doelen zijn verdeeld in: M: doelen die in de eerste helft van het jaar behandeld worden. E: doelen die in de tweede
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp
Nadere informatieRekenzeker. Weet binnen een context wat bedoeld wordt met bij elkaar doen, erbij doen, eraf halen en dit vertalen naar een handeling
Groepsplan groep Vakgebied Rekenen Rekenzeker Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau
Nadere informatieLeerstofaanbod groep 4
Leerstofaanbod groep 4 Rekenen Rekenen Methode: RekenZeker De lessen zijn onderverdeeld in een aantal domeinen: getallen, bewerkingen (optellen, aftrekken en tafels en meten van tijd en geld. Optellen
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp werkwoordelijk gezegde
Nadere informatieWat doen we in groep 6. Korte beschrijving van de lesstof in groep 6.
Wat doen we in groep 6 Korte beschrijving van de lesstof in groep 6. Groep 6 Rekenen Getallen en Getalrelaties Voorbeeld Inzicht in getalstructuur tot 100.000 Wat zit er in het midden tussen 750 en 800
Nadere informatieWorkshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen
Leesbegrippen Groep 5 1. alinea (7)* 2. anekdote (2) 3. bedoeling van de schrijver (3) 4. boodschap overbrengen (1) 5. bronvermelding (2) 6. conclusie (1) 7. de bedoeling van de schrijver (2) 8. de clou
Nadere informatieAandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1
Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht
Nadere informatieCONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo
Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 h/v de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 h/v de betekenis
Nadere informatieWat doen we in groep 6
Wat doen we in groep 6 Op de volgende bladzijden kunt u zien welke stof wij in groep 6 behandelen. We werken op school met 4 perioden. U kunt globaal de volgende indeling aanhouden: Periode 1 ( augustus
Nadere informatietussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren
Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden
Nadere informatieNieuwsbrief no. 21. Vrijdag 29 januari 2016
Nieuwsbrief no. 21 Vrijdag 29 januari 2016 Agenda komende weken 8 februari Carnaval 16 februari rapport 2 mee 18 en 23 februari rapportbesprekingen 26 februari roostervrije dag 5 t/m 8 29 februari 4 maart
Nadere informatieNummer 21 29 januari 2015
Datum Activiteit Datum Activiteit Nummer 21 29 januari 2015 29-01 Groep 8: Adviesgesprekken 13-02 Afsluiting Duif s In 30-01 Duif s In 3 17 en 19-2 Groep 3: Rapportgesprekken 06-02 Duif s In 4 18-2 Rapport
Nadere informatieLesbrief 4 van groep 3, 4, 5
Lesbrief 4 van groep 3, 4, 5 Groep 3 Lezen We zijn bezig met kern 9. Het thema is: Hoe kan dat? Het ankerverhaal gaat over Daan. Daan is een uitvinder. Als Tasja op bezoek komt, is hij net bezig met het
Nadere informatieTussendoelen Gevorderde Geletterdheid. 1. Tussendoelen lees- en schrijfmotivatie. 2. Tussendoelen technisch lezen
Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid Bron: Aarnoutse, C. & Verhoeven, L. (red.), Zandt, R. van het, Biemond, H.(in voorbereiding). Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. Een leerlijn voor groep 4 tot
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren
Nadere informatielinks 67 links 69 rechts 71 rechts 73 links - rechts visuele discriminatie - grote verschillen (tekening)
Inhoudstafel Deze inhoudstafel vind je ook in de lerarenkit. Taalmonsters 1 Deelvaardigheden - begrippen vooraan 39 achteraan 41 vooraan - achteraan 43 bovenaan 45 onderaan 47 bovenaan - onderaan 49 eerste
Nadere informatieLees U laat uw kind de eerste set woorden van de week voorlezen. Deze woorden staan rechtsboven op iedere uitlegkaart.
Snel aan de slag! Wat heeft u nodig? Het juiste Spelling in beeld-oefenboekje Een schriftje waar uw kind in kan werken Een pen waarmee uw kind prettig werkt Een markeerstift of een aantal kleurpotloden
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieSCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik
SCHRIFTELIJKE TAAL Kerndoel 1: De leerlingen leren lezen voor dagelijks gebruik 1.1. Boekoriëntatie 1.2. Temporele orde waarneming 1.3. Auditieve discriminatie 1.4. Visuele discriminatie 1.. Visuele analyse
Nadere informatieVak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Lesperiode: 5 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 4 Blz. 127 t/m 12 Nieuw Nederlands Online H 1 t/m 4, onderdeel Lezen extra en Test Nieuwsbegrip
Nadere informatieDe bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands colofon Dit overzicht is samengesteld door Josée Coenen, auteur van De bovenkamer. Vormgeving Marjo Starink Bazalt 2016 Voor meer
Nadere informatieLeerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
Nadere informatieLeerstofoverzicht groep 3
Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot
Nadere informatieOnderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel zuiver morfologisch
Nadere informatieInleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9
INHOUD Inleiding 7 Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 Les 1 Stap voor stap op weg naar minder spellingfouten 11 1.1 Juist spellen is... 11 1.2 Stappenplan goed spellen 13 1.3 Hardnekkige spellingproblemen
Nadere informatieAanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3
Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel
Nadere informatieCONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo
Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 vmbo de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 vmbo de betekenis
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieLeerstofoverzicht groep 6
Leerstofoverzicht groep 6 Getallen en relaties Basisbewerkingen Leerlijn Groep 6 Uitspraak, schrijfwijze, kenmerken getallen boven 10 000 in cijfers schrijven haakjesnotatie deler en deeltal breuknotatie
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Lesperiode: 1 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieDe bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief Bij de verschillende onderdelen van Taal actief kunt u onderdelen uit De bovenkamer
Nadere informatieGroepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak
Groepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling Lesperiode: week 1 t/m week 3 Aantal lessen per week: 4 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van
Nadere informatieOverzicht categorieën Taal actief groep 7
Overzicht categorieën Taal actief groep Introductie Onderstaand treft u in de eerste kolom het nummer van de categorie aan zoals die voorkomt in Taal actief, in de tweede kolom de omschrijving, in de derde
Nadere informatieOnderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 4 Aantal lessen per week: 2 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1 & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling
Nadere informatiePIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
PIT HAVO-2 +HAVO/VWO-2 2016-2017 Vak: Nederlands Onderdeel: Spelling H1 en H2 Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1 en 2 Extra materiaal: Nieuw Nederlands Online De leerling kent de volgende
Nadere informatieOnderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
- NEX Klas: IG2 HV Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Lesperiode: 2 1 Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL Materiaal: Leerlingschrift A4 Snelhechter Markeerstift Al
Nadere informatieLeerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij
Nadere informatieReferentiedoelen Rekenen groep 6
Referentiedoelen Rekenen groep 6 1F 1S 30-35 35-40 - inzicht in de getalstructuur tot 100.000 - kunnen tellen met sprongen van 10, 100, 1000 en 10.000 - eenvoudig cijferend vermenigvuldigen - aflezen eenvoudige
Nadere informatieEzel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1
Ezel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1 Als ik aan het eind van een klankgroep een lange klank hoor, dan gebruik ik daar maar één letter voor. Als ik aan het eind van een klankgroep een korte klank hoor,
Nadere informatieOnderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Klas: IG2 HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F Spelling: vorming
Nadere informatieOnderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F
Nadere informatieLeerlijnen voor groep 3-8
Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5
Nadere informatieLeerlijnen groep 8 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 8a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - uitspreken en schrijven van getallen rond 1 miljoen - introductie miljard - helen uit een breuk halen 5/4 = -
Nadere informatieDyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:
Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart
Nadere informatie1. poes Luisterweg Ik luister goed naar het woord, Dan schrijf ik het zoals het hoort.
1. poes 2. draak 3. muts 4. wolk Duo betekent twee De /u/ doet dus niet mee 5. krant 6. schaap Hoor je na een s een /g/? Dan schrijf je ch en nooit een g! 7. feest / vier Ik verdeel het woord in klankgroepen.
Nadere informatieLesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017
Lesbrief 2, groep 5/6. 27 oktober 2017 Beste ouders, De toetsen van het tweede blok zullen deze week en volgende week weer afgenomen worden. Een mooi moment voor een nieuwe lesbrief om jullie op de hoogte
Nadere informatieNieuwsbrief no. 26. Vrijdag 11 maart 2016
Nieuwsbrief no. 26 Vrijdag 11 maart 2016 Agenda komende weken Di 15 maart informatieavond ouders 18 maart groep 8 leerlingen naar BZT show 23 maart grote rekendag 23 maart MR vergadering 26 maart zaterdag
Nadere informatiewww.bingel.be pagina 1 van 10 VAN IN
Ankers! 4 Maatschappij vraag en aanbod Ankers! 4 Maatschappij diensten van de overheid Ankers! 4 Maatschappij Wie gebruikt welke diensten? Ankers! 4 Maatschappij vormen van discriminatie Ankers! 4 Techniek
Nadere informatieBegin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling
VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel
Nadere informatieTaalbeschouwelijke termen bao so 2010
1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan
Nadere informatieLeerlijnen groep 6 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal
Nadere informatieIn dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen.
In dit boekje staan verschillende mogelijkheden om iets op te lossen. Mochten er aanvullingen zijn, kunt u altijd een e-mail sturen naar info@obs-delandweert.nl. ONTLEDEN Taalkundig ontleden. benoem de
Nadere informatieKinderen kunnen optellingen en aftrekkingen aangeboden in een context maken tot en met 20.
Hallo allemaal, Al 5 weken zitten we in groep 4, en wat hebben we al veel geleerd! De eerste tafeltoetsen zijn al gedaan. Heel veel kinderen hadden goed thuis geoefend, super! In de klas besteden we veel
Nadere informatieLeerstofoverzicht Lezen in beeld
Vaardigheden die bij één passen, worden in Lezen in beeld steeds bij elkaar, in één blok aangeboden. Voor Lezen in beeld a geldt het linker. Voor Lezen in beeld b t/m e geldt het rechter. In jaargroep
Nadere informatieTipboekje. Herman Jozefschool. Groep 8
Tipboekje Herman Jozefschool Groep 8 Inhoudsopgave Tips: Woordsoorten Werkwoorden, Lidwoorden,Zelfstandige naamwoorden en eigen namen Bijvoeglijke naamwoorden,voorzetsels,vragende voornaamwoorden Bezittelijke
Nadere informatieWerken met groepsplannen bij kleuters.
Werken met groepsplannen bij kleuters. Opbrengstgericht werken Beredeneerd aanbod evaluabe (>-
Nadere informatieOmgang met regels Het hanteren van de klassen- en schoolregels waaronder de omgang met elkaar en het materiaal.
Algemeen Zelfstandigheid Van uw kind wordt een bepaalde mate van zelfstandigheid in de groep verwacht. Kan uw kind zelfstandig aan het werk gaan, maar ook een bepaalde tijd zelfstandig aan een opdracht
Nadere informatieHet weetjesschrift. Weetjesschrift Galamaschool
Het weetjesschrift Dit is het weetjesschrift. In dit schrift vind je heel veel weetjes over taal, rekenen en andere onderwerpen. Sommige weetjes zal je misschien al wel kennen en anderen leer je nog! Uiteindelijk
Nadere informatieLezen. Doelgroep Lezen. Omschrijving Lezen
Lezen Het programma is met name geschikt voor groepen waarin grote niveauverschillen bestaan en voor leerlingen die het gewone oefenen met teksten niet interessant meer vinden. Doelgroep Lezen Muiswerk
Nadere informatieTussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip
Tussendoelen domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip HELE GETALLEN kan de telrij opzeggen tot ten minste 20. kan vanuit elk getal tot 20 verder tellen en vanuit elk getal onder 10 terugtellen. herkent en
Nadere informatieAandachtspunten. blok 3, les 1 blok 3, les 3 blok 3, les 8. blok 1, les 1 blok 1, les 3 blok 1, les 6 blok 1, les 8 blok 1, les 11 blok 2, les 11
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Kommagetallen. Het kind kan geen steunpunten plaatsen op de getallenlijn. Het kind heeft weinig inzicht in de positiewaarde van cijfers
Nadere informatieTHERAPIEPLAN Logopedie
NAAM: Geboortedatum:. Klas:.. THERAPIEPLAN Logopedie Bron: GWP Taal School Ter Elst Therapiedoelen Articulatie Domein Doel nr. Opmerkingen - Mondmotoriek - Correct uitspreken van de klinkers - Correct
Nadere informatieRapportboekje. Leerling: Groep/ unit:
Rapportboekje Leerling: Groep/ unit: Unit 1 / Groep 1-2- (3) 2 Rapportageblad Bewerkingen Unit 1. ONDERDEEL rekenvoorwaarden DATUM het kennen en schrijven van de getallen 1 t/m 10 het kennen en schrijven
Nadere informatieInhoud kaartenbak groep 8
Inhoud kaartenbak groep 8 1 Getalbegrip 1.1 Ligging van getallen tussen duizendvouden 1.2 Plaatsen van getallen op de getallenlijn 1.3 Telrij t/m 100 000 1.4 Telrij t/m 100 000 1.5 Getallen splitsen en
Nadere informatieDoelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde
Nadere informatieLeerstofaanbod groep 8
Leerstofaanbod groep 8 Methode: RekenZeker Rekenen Breuken vereenvoudigen Ongelijknamige breuken optellen en aftrekken Vermenigvuldigen met breuken op twee manieren Vermenigvuldigen van samengestelde breuken
Nadere informatieGETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben.
Leerroute 3 Jaargroep: 8 GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben. (hoeveelheidsgetal,
Nadere informatieLeerlijnen groep 4 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang
Nadere informatieLeerstofoverzicht Taal in beeld groep 4
Leerstofoverzicht Taal in beeld groep blok woordenschat spreken/luisteren schrijven taalbeschouwing Les : betekenis door plaatje Les : spreken Les : bij elke tekst hoort een schrijver Les : spelen met
Nadere informatieOverig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3.
Overig nieuws Hulp ouders bij rekenen deel 3. Het rekenonderwijs van tegenwoordig ziet er anders uit dan vroeger. Dat komt omdat er nieuwe inzichten zijn over hoe kinderen het beste leren. Vroeger lag
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2018-2019 Klas: HV1 Lesperiode: 1 + 2 Diploma grammatica Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: Grammatica HF 1 t/m 6 Bladzijde: 25 t/m 30, 67 t/m 72, 109 t/m 114, 151 t/m 156, 193 t/m 198, 235
Nadere informatieLesbrief 4, groep 5/6. 24 januari 2018
Lesbrief 4, groep 5/6. 24 januari 2018 Beste ouders, We zijn inmiddels druk met de CITO toetsen. Altijd een spannende periode voor de kinderen. Als leerkracht kijken we in deze periode vooral naar de voortgang
Nadere informatieLeerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar
Startles 35 Introductieles Het vak begrijpend en studerend lezen. Wat houdt het in? Wat heb je er aan? Nu en straks op de middelbare school? de 1 36 De leerling kan: - verschillende leesdoelen noemen -
Nadere informatieLesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017
Lesbrief 1, groep 5/6. 22 september 2017 Beste ouders, De eerste vier weken van het schooljaar zijn voorbij gevlogen. We hebben een fijne start gehad met deze leuke klas. Inmiddels hebben we al een projectweek
Nadere informatieOvergangscriteria doubleren versnelde doorgang
Overgangscriteria doubleren versnelde doorgang Bij het vaststellen of een leerling door kan gaan naar de volgende groep of doubleert, houden we rekening met het volgende: Uitgangspunten: - De school beslist
Nadere informatieAandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Verkennen en benoemen van verschillende betekenissen en functies van getallen t/m 1000. Het kind begrijpt nog niet dat er een verband bestaat
Nadere informatieLeerlijnen rekenen: De wereld in getallen
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde
Nadere informatie2A LEERLIJN. leerjaar 1. tellen. optellen en aftrekken GROEPEREN VERMENIGVULDIGEN EN DELEN. plaats en waarde. handig rekenen 1 ORDENEN EN UITSPREKEN
2A LEERLIJN leerjaar 1. 1. tellen 1.1 Tellen in groepjes 1.2 Vooruittellen en terugtellen 7. optellen en aftrekken 7.1 Optellen 7.2 Aftrekken 2. GROEPEREN 2.1 Groeperen en inwisselen 2.2 Springen met grotere
Nadere informatieThema 1: De nieuwe groep
Thema 1: De nieuwe groep lezen begrijpend luisteren (klinkers groep3) weten wat de leesrichting is; herkennen en verklanken de letters r, d, i, k, aa, n, e, s; lezen klankzuivere mk-, km- en mkm-woorden
Nadere informatie