Kinderboekenweek. De herdenking... Hoe maak je een boekbespreking

Transcriptie

1 Jaargang 21 no september 2013 NIEUWSBRIEF Blinkertschool Breezandpad JM Arnhem I N D I T N U M M E R : Kinderboekenweek De herdenking... Hoe maak je een boekbespreking Groep 3; juf Dorine...oeps Groep 4; Juf Eveline GEZOCHT... Centrum voor jeugd en gezin 3e meidendag Basketbal Kalender september oktober september MR vergadering 2 oktober start Kinderboekenweek 7 oktober OR 10 oktober kuil 1-2a, 4 en 6/7 Kinderboekenweek met als thema : Klaar voor de start, start a.s. woensdag 2 oktober ook op de Blinkertschool. Hoe wij de week starten..blijft nog even een verrassing! Wel vragen wij alvast uw medewerking : op donderdag 3 oktober, vrijdag 4 oktober, maandag 7 oktober, dinsdag 8 oktober, woensdag 9 oktober kunt U of opa s en oma s weer voorlezen in de groep van uw kind. Er hangen intekenlijsten bij de groepen! Wij rekenen op U! Er staan in de kuil en bij de kleuters boeken op tafels rondom het thema klaar voor de start ter inspiratie. Voor de groepen 5 t/m 8 is er een voorleeswedstrijd! Uit alle groepen doen kandidaten mee en ook de jury bestaat uit kinderen en leden van de werkgroep. De voorrondes worden in de klas gehouden. Wij hopen dat er veel kinderen meedoen aan deze spannende en leerzame activiteit. Op vrijdag 4 oktober wordt er voor de groep en 3 t/m 8 een boekenruilbeurs gehouden. Ook strips mogen geruild worden. Aan het eind van de ochtend mogen de kinderen hun boeken en strips met elkaar ruilen in de kuil! Wij hopen dat het een succes wordt. Heeft U ook nog reserve boeken voor ons, dan zijn die in te leveren bij de leerkracht van uw kind. Op donderdag en vrijdag staan er kuilvieringen gepland. U bent van harte uitgenodigd om deze bij te wonen! 11 oktober kuil 1-2b, 3, 5/6 en

2 Pagina 2 D E H E R D E N K I N G... Op vrijdag 20 september om 18:45 in de beren kuil. De groep 8 van de scholen Blinkert en de Laarhorst mochten een zonnebloem leggen. Er werden kransen gelegd door bijzondere mensen. Er waren Engelse soldaten die in de oorlog mee vochten. En een van die soldaten was Wilf Oldham. Die ook bij ons in de klas is geweest en over de oorlog heeft verteld. Er waren ook mensen bij die doedelzakken bespeelden. Sponsor zonnebloemen: Combiplant Het was een zielig moment en een aantal mensen moesten er bij huilen. In het begin werd ook een verhaal verteld over de oorlog. Het was ook heel bijzonder dat wij een bloem mochten leggen. Veel mensen vonden het leuk dat wij dat deden. Toen we terug gingen was het 8 uur. Bij school aangekomen stonden er veel ouders te wachten en alle kinderen hadden veel te vertellen. Het was pikdonker in de school. Het was een interessante avond. H OE M A AK JE EEN BOEKBESPREKING Op dit blad kun je lezen hoe je een boekbespreking kunt voorbereiden. Lees dit blad eerst goed door en kijk er ook nog af en toe naar, wanneer je jouw boekbespreking aan het maken bent. Het kiezen van een boek Voordat je een boekbespreking kunt houden, moet je natuurlijk eerst een boek hebben gelezen. Met het lezen van een boek ben je wel een tijdje bezig. Daarom is het heel belangrijk dat je een goed boek kiest. Kies een boek dat past bij jouw AVI niveau. Er zit er vast wel één tussen die je leuk lijkt. Misschien spreekt de kaft je aan of ken je de schrijver. Als het boek toch blijkt tegen te vallen, dan kun je alsnog een andere kiezen. Begin dus op tijd!! Voor wie houd je een boekbespreking? Je houdt een boekbespreking voor de kinderen in de klas. Jij hebt een leuk boek gelezen en dat wil je graag aan de kinderen vertellen. Door jouw boekbespreking gaan ze misschien dat boek ook lezen. Dat zou leuk zijn! Hoe ga je het aanpakken? Natuurlijk ga je eerst het boek zelf goed lezen. Als je een leuk of spannend stukje leest, gelijk opschrijven, want dat is dan een mooi stukje om voor te lezen tijdens de boekbespreking. Na het lezen van het boek maak je een praatpapier, dit papier kan je later als spiekbriefje gebruiken. Dit spiekbriefje mag je voor je hebben tijdens de boekbespreking. Wat ga je vertellen? Wanneer je het boek uit hebt, maak je een lijstje over het boek. Daarin schrijf je de volgende dingen: 1. De titel van het boek 2. Wie zijn de schrijver en illustrator (tekenaar) van het boek? 3. Wat is het jaar van uitgave en wie is de uitgever? (dit is meestal voorin het boek te vinden) 4. Wie zijn de hoofdpersonen? Vaak komen er in een verhaal veel mensen voor. Toch zijn er vaak maar twee of drie die echt de belangrijkste zijn. Schrijf kort iets over deze personen op. Denk niet alleen aan het uiterlijk maar zeker ook aan leeftijd en karaktereigenschappen (aardig, ondeugend, gemeen of misschien wel verlegen) 5. Een samenvatting; in ieder boek gebeurt iets. Noteer in het kort waar het verhaal over gaat. Wat gebeurt er in grote lijnen? Probeer spannend te eindigen, want dan is iedereen nieuwsgierig hoe het boek afloopt.

3 Pagina 3 Hoe presenteer je jouw boek voor de klas? Je laat als eerste het boek goed zien en je vertelt de titel. Aan het begin van de boekbespreking vertel je aan de kinderen wie de schrijver en de tekenaar is. Daarna ga je over het boek vertellen. Weet je nog dat je de belangrijkste punten en gebeurtenissen hebt opgeschreven? Daar ga je nu wat over vertellen. Ben je klaar met vertellen dan ga je een stukje voorlezen. Een leuk, spannend of mooi stukje wat je al uitgekozen had. Dit stukje is ongeveer een bladzijde. Na het voorlezen vertel je aan de klas wat je van het boek vond, leg vooral goed uit waarom je dat vond. Aan het einde van je boekbespreking stel je de klas twee vragen die je van te voren hebt bedacht. Hoe lang moet je boekbespreking duren? Probeer je boekbespreking niet te kort te maken. Zorg ervoor dat het ongeveer tussen de 5 en 10 minuten duurt. Zorg ervoor dat het leuk is om naar jouw boekbespreking te luisteren en te kijken. Tips Het is mooi om je presentatie te houden voor het digibord met de titel van je boek en een bijpassend plaatje. Maak dit bijvoorbeeld in Word. Je mag lekker creatief zijn, maar het is wel belangrijk dat de titel duidelijk te lezen is. Zet de digibordposter op een memoriestick / usb-stick (opslaan als een doc. bestand). Als je er zeker van wilt zijn dat jouw digibordposter het doet, kom dan een paar dagen van tevoren het even proberen bij je juf of meester. Veel plezier bij het voorbereiden van je boekbespreking! G R O E P 3 ; J U F D O R I N E.. O E P S In de vorige nieuwsbrief stond het volgende stukje van juf Dorine; Met veilig leren lezen zijn we begonnen met kern 2. Kern 1 hebben we allemaal afgesloten met een leestoets. In één minuut hebben we zoveel mogelijk woorden geprobeerd te lezen. De belangrijkste doelen voor kern 2 zijn: De kinderen lezen de volgende woorden: teen, een, neus, buik en oog. Niet alleen het lezen hiervan, maar ook verschillende woorden hiermee kunnen maken is belangrijk. De kinderen begrijpen korte, eenvoudige zinnetjes. De volgende letters kunnen de kinderen verklanken met behulp van de klankondersteunende gebarentaal: m, r, v,s, p, aa, i en e (kern 1) t, ee, n, b, oo (kern 2) Zelfs in het bos zijn onze letters te vinden! Wij hebben echte speurneuzen in onze klas. Hoe creatief deze speurneuzen zijn, is op toegevoegde foto te zien. Daar maken de kinderen met behulp van takjes de letter V. Vol trots laten zij ons deze letter zien. Oeps foto vergeten.bij deze de bijbehorende foto

4 Pagina 4 G RO E P 4; JUF EVELINE Een elfje is een gedicht(je) van elf woorden, verdeeld over 5 regels. De eerste regel heeft een woord, de tweede twee enz. De vijfde regel heeft weer een woord en bevat een samenvatting van het geheel. Potloden roze paars groen goud zilver oranje rood blauw bruin Huidskleur Huis De bank De stoel zit Ik lig in bed Tafel Ziek Ik huil Ik heb koorts Ik was heel misselijk Klaar (Aryah groep 4) (Ouiam groep 4) (Narisha) GEZOCHT... Gezocht: regisseurs De werkgroep kerst is zich langzaam maar zeker aan het voorbereiden op het organiseren van een gezellig Blinkert-Kerstfeest. Dit jaar willen we graag met wat kinderen uit alle groepen een kerstmusical opvoeren voor de kinderen en voor de ouders!!!! We zijn al een beetje aan het rondkijken voor een geschikte, leuke musical. We willen de kinderen graag onder schooltijd laten repeteren, eerst in kleine groepjes en uiteindelijk natuurlijk allemaal tegelijk om een mooi verhaal neer te zetten. Dit kunnen we niet realiseren zonder hulp van ouders. We zijn dan ook op zoek naar ouders die het leuk vinden om samen met kinderen van verschillende leeftijden een musical op te voeren. Het zou helemaal mooi zijn als er zich meerdere mensen aanmelden zodat de taken goed verdeeld kunnen worden. We weten zeker dat de kinderen het heel erg leuk zouden vinden, hopelijk zijn er net zulke enthousiaste ouders!!! Heeft u interesse of wilt u er wat meer over weten, loop dan even de groep van juf Carla of juf Sophie binnen voor meer informatie.

5 Pagina 5 Zakgeld In augustus meldde het Nationaal Instituut voor Budgetvoorlichting (Nibud) dat de helft van de vijfjarigen al zakgeld zou krijgen. De meeste kinderen krijgen 0,50 cent, maar dit schijnt bij een aantal veel meer te zijn. Het Nibud adviseert om kinderen pas vanaf 6 jaar oud zakgeld te geven. Rond deze leeftijd leren kinderen rekenen en lezen, waardoor zij meer besef krijgen van de waarde van geld. Om dit besef te stimuleren kun je je kinderen hun zakgeld beter contant geven dan het op hun spaarrekening te storten. Door het krijgen van munten en briefpapier wordt het concept geld concreet voor ze. De hoeveelheid Bespreek hoeveel zakgeld jullie willen geven aan jullie kinderen. Je kunt het bedrag wat gemakkelijker bepalen als je ook weet wat je verwacht dat ze hier van moeten of willen kopen. Zijn dit bijvoorbeeld verjaardagscadeautjes voor het gezin of ook voor een verjaardagsfeestje van een vriendje of vriendinnetje? Het is ook afhankelijk van wat jullie financiële situatie toelaat. Omgaan met geld Voor kinderen is geld en de waarde hiervan vaak onbekend. Wat ze hierbij kan helpen is om bij te houden wat ze krijgen en wat ze uitgeven. Je zou dit ook nog kunnen verdelen in wat ze voor zichzelf kopen, wat ze uitgeven aan cadeautjes, etc. Zo zien ze waar ze hun geld aan uitgeven en waar ze eventueel minder aan uit moeten geven als ze geld te kort komen. Als ze geld te kort komen leren ze hiervan, geef dus niet wat extra geld. Ze zullen ook moeten leren dat op, ook echt op is. Wanneer je het zakgeld op een vast moment in de week of maand geeft, helpt het de kinderen om een planning te maken met het sparen of besteden van hun zakgeld. Bedenk bijvoorbeeld samen iets waar je kind voor zou willen sparen? Begin met iets kleins, wat je steeds grootser kunt aanpakken. Vragen? Vragen over dit onderwerp? Neem contact op met het Centrum voor Jeugd en Gezin via info@cjgregioarnhem.nl of Kijk voor meer informatie over opvoeden en opgroeien op onze website: 3 e Meidendag Basketbal Zit je nog niet op basketbal? Hoe kan dat nou!? Kom dan snel en doe mee! Maandag 30 september 2013 is er speciaal voor meisjes van de basisschool een kennismakingsdag. Alle meisjes in de leeftijd van 8 t/m 11 jaar zijn van harte welkom. Inmiddels is dit alweer de derde meiden basketbaldag die Arnhem Eagles organiseert. Steeds meer meiden vinden de weg naar basketbal. Onder deskundige begeleiding worden verschillende basketbaltechnieken aangeleerd. Er worden verschillende groepen gemaakt zodat iedereen tot zijn recht komt. Neem ook je vriendin mee! Kun je die dag niet en wil je toch basketballen, neem dan contact op, dan kijken we samen naar een passende oplossing Maandag 30 september uur tot uur Sportzaal De Salamander (De ingang is aan zijkant van de school) Meikers 3 Schuytgraaf / Arnhem-Zuid Gratis deelname Aanmelden: Graag aanmelden via frank.van.druyten@arnhemeagles.nl of Check ook eens: Tot ziens in de Sporthal!