ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING

Transcriptie

1 ARRANGEMENTKAART REKENEN SO- AFDELING Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% Arrangementen Rafael Leerjaar 1 (de leerling wordt 5 jaar) Leerjaar 2 Leerjaar 3, Leerjaar 4, Leerjaar 5, Leerjaar 6, Leerjaar 7, 6 jaar 7 jaar 8 jaar 9 Jaar 10 Jaar 11 Jaar Leeftijd Leerjaar 8, 12 Jaar Verdiept 25% Basis 50% Intensief 15% Zeer Intensief 10%

2 Rekenen Leerjaar 1 (4 en 5 jaar) Standaarden Rafael (minimum beheersings-niveau aan het einde van dit jaar) Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 1 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie

3 Verdiept arrangement + extr LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Ordenen van hoeveelheden Telt synchroon t/m 10 met tastbare en getekende voorwerpen Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 5 m.b.v. concreet materiaal Eigen referentiemaat structureren (niv 4) Representeren (niv 4) Meetbegrippen (niv 4) Lessen geld (niv 4 en 5) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 4) (niv 4) Rekenbegrippen (niv 4) Oefen Katern Getallenlijn (niv 4 en 5) 20 kralenketting (niv 5) Tellen tot 20 en verder (niv 4 en 5) Meten van lengte (niv 5) Rekenlintjes (niv 5) Werken met vingerbeelden (niv 4 en 5) Eierdoos (niv 5) Kwartetspel getalbeelden (niv 4 en 5) Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B uit het basisarrangement aanbieden op niv 4 en 5 Maatwerk Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Klok School tv: Rekenen met Moffel en Piertje Computerprogramma Ambrasoft

4 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Ordenen van hoeveelheden Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 en tot 10 (meetellen) Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Herkent de cijfersymbolen 0 t/m 5 Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket structureren (niv 2 en 3) Representeren (niv 3) Lessen rond de 2 (niv 2) Meetbegrippen (niv 2 en 3) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2 en 3) (niv 2 en 3) Rekenbegrippen (niv 2 en 3) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 Oefen katern Getallenlijn (niv 3) /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Dagritmepakket Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) en zelfstandige verwerking Korte en eenvoudige opdrachten Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren in concreet materiaal en/of Niveaukaart A

5 Zeer intensief arrangement Intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR (en 2) Ordenen van hoeveelheden Neemt verschillen van voorwerpen passief waar (ervaart het verschil tussen groot-klein en zwaar-licht) Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 1 en 2) Lessen rond de 2 (niv 1 en 2) Meetbegrippen (niv 1 en 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 1 en 2) uit het basisarrangement aanbieden op niv 1 en 2 <1 0 Plancius leerlijnen Concreet- spelmateriaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Dagritmepakket Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren (als de leerlingen uit het verdiepte arrangement zelfstandig gaan werken en uit het basisarrangement aan hun zelfstandige verwerking beginnen, krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) Zie intensief arrangement in concreet materiaal en/of Werken met concreet materiaal en/of Niveaukaart A Niveaukaart A

6 verdiept arrangement Basisarrangement + extra Rekenen Leerjaar 2 (6 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 2 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase Ordeningsbegrippen kennen Ordenen van hoeveelheden Akoestisch opzeggen van de telrij met de hele klas t/m 20 Telt resultatief met zowel tastbare- als getekende voorwerpen Leest de cijfersymbolen t/m 10 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Rekensommen Maakt zowel optelsommen als aftreksommen met getallen t/m 10 m.b.v. concreet materiaal Kalender en agenda en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie Lessen geld (niv 5) Oefen Katern Getallenlijn (niv 5 en 6) 20 kralenketting (niv 5 en 6) Tellen tot 20 en verder (niv 5 en 6) Meten van lengte (niv 5 en 6) Rekenlintjes (niv 5 en 6) Werken met vingerbeelden (niv 5 en 6) Eierdoos (niv 5 en 6) Kwartetspel getalbeelden (niv 5) uit het basisarrangement aanbieden op niv 5 en 6 Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje Computerprogramma Ambrasoft Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B

7 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Ordenen van hoeveelheden Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 10 (meetellen) Telt synchroon t/m 5 met getekende voorwerpen Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Leest actief de cijfersymbolen t/m 5 Handig rekenen Kalender en agenda Benoemt de dagdelen en de dagen van de week Benoemt welke dag het is Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket Gebruikt de dagdelen ochtend, middag, avond correct Eigen referentiemaat Methode structureren (niv 3 en 4) Representeren (niv 3 en 4) Meetbegrippen (niv 3 en 4) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 3 en 4) (niv 3 en 4) Rekenbegrippen (niv 3 en 4) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Maatwerk Concreet materiaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok School tv, Zandkasteel en Rekenen met Moffel en Piertje Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) en zelfstandige verwerking Korte en eenvoudige opdrachten Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren 3 keer per in concreet materiaal en/of Niveaukaart A

8 Zeer intensief arrangement Intensief arrangement basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Ordenen van hoeveelheden Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 (meetellen) Beseft het tellen in relatie tot concrete voorwerpen en symbolen op papier structureren (niv 2) Lessen rond de 2 (niv 2) Meetbegrippen (niv 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 2) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 uit het basisarrangement aanbieden op niv 2 School tv, Zandkasteel Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren (als de leerlingen uit het verdiepte arrangement zelfstandig gaan werken en uit het basisarrangement aan hun zelfstandige verwerking beginnen, krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) in concreet materiaal en/of Niveaukaart A <2 0 Plancius leerlijnen Concreet materiaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Dagritmepakket Zie intensief arrangement Werken met concreeten : 3 keer per Niveaukaart A

9 Rekenen Leerjaar 3 (7 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 3 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie

10 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Akoestisch opzeggen van de telrij met de hele klas tot 20 Telt resultatief met getekende voorwerpen t/m 10 Telt synchroon af vanaf 10 met getekende voorwerpen en de getallenlijn Telt akoestisch de telrij af met de hele klas tot 20 Leest de cijfersymbolen t/m 10 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Geeft het verschil aan tussen tientallen en eenheden (1 tiental en 2 losse eenheden) Leest de cijfersymbolen t/m 20 Handig rekenen Splitst en voegt cijfersymbolen samen t/m 5 Splitst en voegt getallen samen in tientallen en eenheden Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 10 en t/m 20 met behulp van concreet materiaal Leest hele en halve uren af Leest kwart voor en over af Kalender en agenda Benoemt gisteren en morgen en past dit toe Meten en wegen Meet en geeft de lengte aan van voorwerpen tot 12 cm (hele cm) Oefen Katern Getallenlijn (niv 6 en 7) 20 kralenketting (niv 6 en 7) Tellen tot 20 en verder (niv 6 en 7) Meten van lengte (niv 6 en 7) Rekenlintjes (niv 6) Werken met vingerbeelden (niv 6) Eierdoos (niv 6) 100 kralenketting (niv 7) Thema Katern December (niv 6 en 7) Dierentuin (niv 6 en 7) Eten en drinken (niv 6 en 7) In het verkeer (niv 6) Kleding (niv 6) Ziek en gezond (niv 6 en 7) uit het basisarrangement aanbieden op niv 6 en 7 Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Computerprogramma Maatwerk en Ambrasoft School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B

11 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Telt synchroon t/m 10 met tastbare en getekende voorwerpen Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 5 m.b.v. concreet materiaal Eigen referentiemaat structureren (niv 4) Representeren (niv 4) Meetbegrippen (niv 4) Lessen geld (niv 4 en 5) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 4) (niv 4) Rekenbegrippen (niv 4) Oefen Katern Getallenlijn (niv 4 en 5) 20 kralenketting (niv 5) Tellen tot 20 en verder (niv 4 en 5) Meten van lengte (niv 5) Rekenlintjes (niv 5) Werken met vingerbeelden (niv 4 en 5) Eierdoos (niv 5) Kwartetspel getalbeelden (niv 4 en 5) Thema Katern December (niv 5) Dierentuin (niv 5) Eten en drinken (niv 5) In het verkeer (niv 5) Kleding (niv 5) Ziek en gezond (niv 5) : Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) en zelfstandige verwerking Korte en eenvoudige opdrachten Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok School tv: Rekenen met Moffel en Piertje

12 Zeer intensief arrangement Intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 en tot 10 (meetellen) Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Herkent de cijfersymbolen 1 t/m 5 Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket <2 0-1 Neemt verschillen van voorwerpen passief waar (ervaart het verschil tussen groot-klein en zwaar-licht) Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 2 en 3) Representeren (niv 3) Lessen rond de 2 (niv 2) Meetbegrippen (niv 2 en 3) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2 en 3) (niv 2 en 3) Rekenbegrippen (niv 2 en 3) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en (inventarisatielijst in ontwikkeling) Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Software Rekenboog e.a. School tv, Zandkasteel structureren (niv 1) Lessen rond de 2 (niv 1) Meetbegrippen (niv 1) Rekenbegrippen (niv 1) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 uit het intensieve arrangement aanbieden op niv 0-1 School tv, Zandkasteel Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren (als de leerlingen uit het verdiepte arrangement zelfstandig gaan werken en uit het basisarrangement aan hun zelfstandige verwerking beginnen, krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) Zie intensief arrangement in concreet materiaal en/of Werken met materialen Rekenboog, concreet- en : 2 keer per Niveaukaart A Niveaukaart A

13 Rekenen Leerjaar 4 (8 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 4 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie

14 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Telt resultatief met getekende voorwerpen t/m 10 Telt synchroon af vanaf 10 met getekende voorwerpen en de getallenlijn Telt akoestisch de telrij af met de hele klas tot 20 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Geeft het verschil aan tussen tientallen en eenheden (1 tiental en 2 losse eenheden) Leest de cijfersymbolen t/m 20 Handig rekenen Splitst en voegt cijfersymbolen samen t/m 5 Splitst en voegt getallen samen in tientallen en eenheden Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 10 en t/m 20 met behulp van concreet materiaal Leest hele en halve uren af Leest kwart voor en over af Kalender en agenda Benoemt gisteren en morgen en past dit toe Meten en wegen Meet en geeft de lengte aan van voorwerpen tot 12 cm Standaardmaten Eigenreferentie Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Prijzen vergelijken Oefen Katern Getallenlijn (niv 6 en 7) 20 kralenketting (niv 6 en 7) Tellen tot 20 en verder (niv 6 en 7) Meten van lengte (niv 6 en 7) Rekenlintjes (niv 6) Werken met vingerbeelden (niv 6) Eierdoos (niv 6) 100 kralenketting (niv 7) Thema Katern December (niv 6 en 7) Dierentuin (niv 6 en 7) Eten en drinken (niv 6 en 7) In het verkeer (niv 6) Kleding (niv 6) Ziek en gezond (niv 6 en 7) Vrije tijd en sport uit het basisarrangement aanbieden op niv 6 en 7 Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje Computerprogramma Ambrasoft Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken week 45 min : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B

15 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Telt synchroon t/m 10 met tastbare en getekende voorwerpen Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 5 m.b.v. concreet materiaal Eigen referentiemaat structureren (niv 4) Representeren (niv 4) Meetbegrippen (niv 4) Lessen geld (niv 4 en 5) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 4) (niv 4) Rekenbegrippen (niv 4) Oefen Katern Getallenlijn (niv 4 en 5) 20 kralenketting (niv 5) Tellen tot 20 en verder (niv 4 en 5) Meten van lengte (niv 5) Rekenlintjes (niv 5) Werken met vingerbeelden (niv 4 en 5) Eierdoos (niv 5) Kwartetspel getalbeelden (niv 4 en 5) Thema Katern December (niv 5) Dierentuin (niv 5) Eten en drinken (niv 5) In het verkeer (niv 5) Kleding (niv 5) Ziek en gezond (niv 5) Vrije tijd en sport Modelleren Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) Zelfstandig werken Spreek in korte en eenvoudige zinnen week 45 min in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Maatwerk Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok School tv: Rekenen met Moffel en Piertje Computerprogramma Ambrasoft

16 Zeer intensief arrangement intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 en tot 10 (meetellen) Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Herkent de cijfersymbolen 1 t/m 5 Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket <2 0-1 Neemt verschillen van voorwerpen passief waar (ervaart het verschil tussen groot-klein en zwaar-licht) Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 2 en 3) Representeren (niv 3) Lessen rond de 2 (niv 2) Meetbegrippen (niv 2 en 3) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2 en 3) (niv 2 en 3) Rekenbegrippen (niv 2 en 3) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket School tv, Zandkasteel structureren (niv 1) Lessen rond de 2 (niv 1) Meetbegrippen (niv 1) Rekenbegrippen (niv 1) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Dagritmepakket School tv, Zandkasteel Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren (als de leerlingen uit het verdiepte- en basisarrangement zelfstandig gaan werken krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) Zie intensief arrangement week 45 min in concreet materiaal en/of Werken met materialen Rekenboog, concreet- en : 2 keer per week 45 min Niveaukaart A Niveaukaart A

17 Rekenen Leerjaar 5 (9 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 5 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie.

18 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Telt af naar 0 vanaf een willekeurig getal onder de 10 en 20 Geeft het verschil aan tussen het December (niv 7 en 8) honderdtal, tientallen en eenheden Dierentuin (niv 7) Eten en drinken (niv 7) (10 en 2 lossen) Ziek en gezond (niv 7) Leest passief de cijfersymbolen t/m Vrije tijd en sport 100 Handig rekenen uit het Splitst en voegt getallen samen door het tiental heen (12 splitsen in 8 en 4) Rekensommen Leest op vijf minuten nauwkeurig de Oefen Katern Getallenlijn (niv 7en 8) 20 kralenketting (niv 7) Tellen tot 20 en verder (niv 7 en 8) Meten van lengte (niv 7 en 8) 100 kralenketting (niv 7 en 8) Thema Katern basisarrangement aanbieden op niv 7 en 8 Getallenlijn, 100-veld, 100- rekenrek, flip-flop kastjes, MAB School tv rekenen met Raaf tijd af Extra verwerking/verdieping: Leest op een digitale klok de hele werkbladen. uren tot 12 uur Kalender en agenda Computerprogramma Meten en wegen Ambrasoft Standaardmaten Geeft aan dat 100 centimeter een meter is Eigen referentiemaat Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Leest prijzen afgerond op 50 cent onder de 20 euro Prijzen vergelijken Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken week 45 min : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B Rekenen M3

19 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Akoestisch opzeggen van de telrij met de hele klas t/m 20 Telt resultatief met zowel tastbare- als getekende voorwerpen Leest de cijfersymbolen t/m 10 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Rekensommen Maakt zowel optelsommen als aftreksommen met getallen t/m 10 m.b.v. concreet materiaal Kalender en agenda Lessen geld (niv 5) Oefen Katern Getallenlijn (niv 5 en 6) 20 kralenketting (niv 5 en 6) Tellen tot 20 en verder (niv 5 en 6) Meten van lengte (niv 5 en 6) Rekenlintjes (niv 5 en 6) Werken met vingerbeelden (niv 5 en 6) Eierdoos (niv 5 en 6) Kwartetspel getalbeelden (niv 5) Thema Katern December (niv 5 en 6) Dierentuin (niv 5 en 6) Eten en drinken (niv 5 en 6) In het verkeer (niv 5 en 6) Kleding (niv 5 en 6) Ziek en gezond (niv 5 en 6) Vrije tijd en sport Modelleren Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) Zelfstandig werken Spreek in korte en eenvoudige zinnen week 45 min in concreet materiaal en/of : 1 keer per week 15 min Niveaukaart B /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Maatwerk Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket en klok Computerprogramma Ambrasoft School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje

20 Intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 10 (meetellen) Telt synchroon t/m 5 met getekende voorwerpen Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Leest actief de cijfersymbolen t/m 5 Gebruikt de juiste dagdelen ochtend, middag, avond correct Handig rekenen Kalender en agenda Benoemt de dagdelen en de dagen van de week Benoemt welke dag het is Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket Gebruikt de dagdelen ochtend, middag, avond correct Methode structureren (niv 3 en 4) Representeren (niv 3 en 4) Meetbegrippen (niv 3 en 4) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 3 en 4) (niv 3 en 4) Rekenbegrippen (niv 3 en 4) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok Computerprogramma Ambrasoft School tv, Zandkasteel en Rekenen met Moffel en Piertje Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik, gesproken taal ondersteunen met gebaren (als de leerlingen uit het verdiepte- en basisarrangement zelfstandig gaan werken krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) week 45 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A Eigen referentiemaat

21 Zeer intensief arrangement LEERJAAR 5 <2 0-2 Ordeningsbegrippen kennen Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 (meetellen) Beseft het tellen in relatie tot concrete voorwerpen en symbolen op papier Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 1 en 2) Lessen rond de 2 (niv 1 en 2) Meetbegrippen (niv 1 en 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 1 en 2) hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket School tv, Zandkasteel Zie intensief arrangement in concreet materiaal en/of Niveaukaart A

22 Rekenen Leerjaar 6 (10 jaar) Standaarden Koningin Emmaschool SO Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 6 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Welke materialen, leerstof, middelen zet ik in? Aanpak/methodiek (hoe) Hoe geef ik instructie en begeleiding? Leertijd Hoeveel lestijd staat voor dit vak op het rooster? Evaluatie Hoe, waarmee. Resultaat.

23 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Telt af naar 0 vanaf een willekeurig getal onder de 10 en 20 Geeft het verschil aan tussen het Oefen Katern Getallenlijn (niv 7en 8) 20 kralenketting (niv 7) Tellen tot 20 en verder (niv 7 en 8) Meten van lengte (niv 7 en 8) 100 kralenketting (niv 7 en 8) Thema Katern December (niv 7 en 8) Dierentuin (niv 7) honderdtal, tientallen en eenheden (10 en 2 lossen) Eten en drinken (niv 7) Leest passief de cijfersymbolen t/m 100 Handig rekenen Splitst en voegt getallen samen door het tiental heen (12 splitsen in 8 en 4) Rekensommen Leest op vijf minuten nauwkeurig de tijd af Leest op een digitale klok de hele uren tot 12 uur School tv rekenen met Raaf Kalender en agenda Meten en wegen Standaardmaten Geeft aan dat 100 centimeter een meter is Eigen referentiemaat Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Leest prijzen afgerond op 50 cent onder de 20 euro Prijzen vergelijken Ziek en gezond (niv 7) Vrije tijd en sport uit het basisarrangement aanbieden op niv 7 en 8 Getallenlijn, 100-veld, 100-rekenrek, flipflop kastjes, MAB Computerprogramma Ambrasoft Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken Ruimte om zelf keuzes te maken week 45 min : 1 keer per Niveaukaart B Rekenen M3E3

24 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Akoestisch opzeggen van de telrij met de hele klas t/m 20 Telt resultatief met zowel tastbare- als getekende voorwerpen Leest de cijfersymbolen t/m 10 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Rekensommen Maakt zowel optelsommen als aftreksommen met getallen t/m 10 m.b.v. concreet materiaal Kalender en agenda Lessen geld (niv 5) Oefen Katern Getallenlijn (niv 5 en 6) 20 kralenketting (niv 5 en 6) Tellen tot 20 en verder (niv 5 en 6) Meten van lengte (niv 5 en 6) Rekenlintjes (niv 5 en 6) Werken met vingerbeelden (niv 5 en 6) Eierdoos (niv 5 en 6) Kwartetspel getalbeelden (niv 5) Thema Katern December (niv 5 en 6) Dierentuin (niv 5 en 6) Eten en drinken (niv 5 en 6) In het verkeer (niv 5 en 6) Kleding (niv 5 en 6) Ziek en gezond (niv 5 en 6) Vrije tijd en sport /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket en klok Modelleren Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) Zelfstandig werken week 45 min : 1 keer per Niveaukaart B Computerprogramma Ambrasoft School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje

25 Zeer intensief arrangement Intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 10 (meetellen) Telt synchroon t/m 5 met getekende voorwerpen Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Leest actief de cijfersymbolen t/m 5 Gebruikt de juiste dagdelen ochtend, middag, avond correct Handig rekenen Kalender en agenda Benoemt de dagdelen en de dagen van de week Benoemt welke dag het is Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket Gebruikt de dagdelen ochtend, middag, avond correct Eigen referentiemaat Methode structureren (niv 3 en 4) Representeren (niv 3 en 4) Meetbegrippen (niv 3 en 4) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 3 en 4) (niv 3 en 4) Rekenbegrippen (niv 3 en 4) Software hoeveelheidbegrippen 1 t/m 6 /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok School tv, Zandkasteel en Rekenen met Moffel en Piertje Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik (als de leerlingen uit het verdiepte- en basisarrangement zelfstandig gaan werken krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) week 45 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A <2 0-2 Ordeningsbegrippen kennen Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 (meetellen) Beseft het tellen in relatie tot concrete voorwerpen en symbolen op papier Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 1 en 2) Lessen rond de 2 (niv 1 en 2) Meetbegrippen (niv 1 en 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 1 en 2) /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket School tv, Zandkasteel Zie intensief arrangement in concreet materiaal en/of Niveaukaart A

26 Rekenen Leerjaar 7 (11 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 7 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie

27 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Vergelijkt hoeveelheden (meer/minder) door tellend te vergelijken t/m 20 Telt verkort terug met sprongen van 2 tastbare, getekende voorwerpen en met de getallenlijn onder de 20 Legt de getalsymbolen 0 tot en met 100 op de juiste manier op het honderdveld Handig rekenen Splitst en voegt getallen samen door het tiental heen Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 100 met behulp van concreet materiaal Kalender en agenda Meten en wegen Meet en geeft de lengte aan van voorwerpen tot 20 cm Standaardmaten Eigen referentiemaat Procedure van betalen Ordent biljetten van 5, 10, 20, 50, 100 euro op waarde Prijzen van artikelen aflezen Prijzen vergelijken Oefen Katern Getallenlijn (niv 8) Tellen tot 20 en verder (niv 8 en 9) Meten van lengte (niv 8) 100 kralenketting (niv 8 en 9) Thema Katern December (niv 8) Vrije tijd en sport uit het basisarrangement aanbieden op niv 8 en 9 Getallenlijn, 100-veld, 100-rekenrek, flipflop kastjes, MAB Computerprogramma Ambrasoft School tv rekenen met Raaf Extra verwerking/verdieping: Werkbladen. Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken Ruimte om zelf keuzes te maken week 60 min : 1 keer per Niveaukaart C Rekenen E3

28 ent LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Akoestisch opzeggen van de telrij met de hele klas tot 20 Telt resultatief met getekende voorwerpen t/m 10 Telt synchroon af vanaf 10 met getekende voorwerpen en de getallenlijn Telt akoestisch de telrij af met de hele klas tot 20 Leest de cijfersymbolen t/m 10 Herkent het symbool voor plus, min en is gelijk aan (+, - en =) Geeft het verschil aan tussen tientallen en eenheden (1 tiental en 2 losse eenheden) Leest de cijfersymbolen t/m 20 Handig rekenen Splitst en voegt cijfersymbolen samen t/m 5 Splitst en voegt getallen samen in tientallen en eenheden Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 10 en t/m 20 met behulp van concreet materiaal Leest hele en halve uren af Leest kwart voor en over af Kalender en agenda Benoemt gisteren en morgen en past dit toe Meten en wegen Meet en geeft de lengte aan van voorwerpen tot 12 cm Standaardmaten Eigenreferentie Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Prijzen vergelijken Oefen Katern Getallenlijn (niv 6 en 7) 20 kralenketting (niv 6 en 7) Tellen tot 20 en verder (niv 6 en 7) Meten van lengte (niv 6 en 7) Rekenlintjes (niv 6) Werken met vingerbeelden (niv 6) Eierdoos (niv 6) 100 kralenketting (niv 7) Thema Katern December (niv 6 en 7) Dierentuin (niv 6 en 7) Eten en drinken (niv 6 en 7) In het verkeer (niv 6) Kleding (niv 6) Ziek en gezond (niv 6 en 7) Vrije tijd en sport /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Maatwerk Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok Computerprogramma Ambrasoft School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje Modelleren Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) Zelfstandig werken week 60 min : 1 keer per Niveaukaart B

29 Zeer intensief arrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 10 (meetellen) Telt synchroon t/m 5 met getekende voorwerpen Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Leest actief de cijfersymbolen t/m 5 Handig rekenen Kalender en agenda Benoemt de dagdelen en de dagen van de week Benoemt welke dag het is Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket Gebruikt de dagdelen ochtend, middag, avond correct Eigen referentiemaat Methode structureren (niv 3 en 4) Representeren (niv 3 en 4) Meetbegrippen (niv 3 en 4) Lessen geld (niv 4 en 5) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 3 en 4) (niv 3 en 4) Rekenbegrippen (niv 3 en 4) Oefen Katern Getallenlijn (niv 4 en 5) 20 kralenketting (niv 5) Tellen tot 20 en verder (niv 4 en 5) Meten van lengte (niv 5) Rekenlintjes (niv 5) Werken met vingerbeelden (niv 4 en 5) Eierdoos (niv 5) Kwartetspel getalbeelden (niv 4 en 5) Thema Katern December (niv 5) Dierentuin (niv 5) Eten en drinken (niv 5) In het verkeer (niv 5) Kleding (niv 5) Ziek en gezond (niv 5) Vrije tijd en sport /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket en klok Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik (als de leerlingen uit het verdiepte- en basisarrangement zelfstandig gaan werken krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) week 60 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A School tv, Zandkasteel en Rekenen met Moffel en Piertje

30 Zeer intensief arrangement LEERJAAR 7 <2 0-2 Ordeningsbegrippen kennen Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 (meetellen) Beseft het tellen in relatie tot concrete voorwerpen en symbolen op papier Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 1 en 2) Lessen rond de 2 (niv 1 en 2) Meetbegrippen (niv 1 en 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 1 en 2) /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket School tv, Zandkasteel Zie intensief arrangement week 60 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A

31 Rekenen Leerjaar 8 (12 jaar) Standaarden Rafael Leeftijd Gevorderd 25% Voldoende 75% Minimum 90% LEERJAAR 8 Standaard Streefniveau en Aanbod Aantal belangrijke doelen uit deze fase en materialen Aanpak/methodiek (hoe) Leertijd Evaluatie

32 Verdiept arrangement Basisarrangement + extra LEERJAAR Telt handig met sprongen van 10 met de getallenlijn tot 100 Geeft het verschil aan tussen het honderdtal, tientallen en eenheden Handig rekenen Splitst en voegt getallen samen in tientallen door t/m 100 Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 100 Leest op een digitale klok de hele en halve uren tot Kalender en agenda Meten en wegen Standaardmaten Gebruikt bij gewicht het begrip kilo Gebruikt bij vloeistof het begrip liter Eigen referentiemaat Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Leest prijzen afgerond op 50 cent boven de twintig euro Prijzen vergelijken Oefen Katern Getallenlijn (niv 8) Tellen tot 20 en verder (niv 8 en 9) Meten van lengte (niv 8) 100 kralenketting (niv 8 en 9) Thema Katern December (niv 8) Vrije tijd en sport uit het basisarrangement aanbieden op niv 8-10 Getallenlijn, 100-veld, 100-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB Computerprogramma Ambrasoft School tv rekenen met Raaf Modelleren Korte instructie en begeleide inoefening Na begeleide inoefening zelfstandig werken inzetten Afwisseling en uitdaging in de taken Ruimte om zelf keuzes te maken week 60 min : 1 keer per Niveaukaart C Rekenen E3M4

33 Basisarrangement LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Vergelijkt hoeveelheden door tellend te vergelijken t/m 20 Telt resultatief met getekende voorwerpen t/m 10 Telt akoestisch de telrij af met de hele klas tot 20 Geeft het verschil aan tussen tientallen en eenheden (1 tiental en 2 losse eenheden) Leest de cijfersymbolen t/m 20 Handig rekenen Splitst en voegt getallen samen in tientallen en eenheden Rekensommen Maakt optelsommen en aftreksommen met getallen t/m 10 en t/m 20 met behulp van concreet materiaal Leest hele en halve uren af Leest kwart voor en over af Kalender en agenda Meten en wegen Meet en geeft de lengte aan van voorwerpen tot 12 cm Standaardmaten Eigenreferentie Procedure van betalen Prijzen van artikelen aflezen Prijzen vergelijken Oefen Katern Getallenlijn (niv 6 t/m 8) 20 kralenketting (niv 6 en 7) Tellen tot 20 en verder (niv 6 t/m 8) Meten van lengte (niv 6 t/m 8) Rekenlintjes (niv 6) Werken met vingerbeelden (niv 6) Eierdoos (niv 6) 100 kralenketting (niv 7 en 8) Thema Katern December (niv 6 t/m 8) Dierentuin (niv 6 en 7) Eten en drinken (niv 6 en 7) In het verkeer (niv 6) Kleding (niv 6) Ziek en gezond (niv 6 en 7) Vrije tijd en sport /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Maatwerk Getallenlijn, 20-rekenrek, flip-flop kastjes, MAB, eierdozen, domino stenen, dobbelstenen, meetlat, maatbeker, weegschaal Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket Klok Computerprogramma Ambrasoft School tv: Rekenen met Raaf en Rekenen met Moffel en Piertje Modelleren Voordoen, samendoen (begeleide inoefening) Zelfstandig werken week 60 min : 1 keer per Niveaukaart B of C

34 Intensief arrangement Basisarrangement + extra aanbod LEERJAAR Ordeningsbegrippen kennen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 10 (meetellen) Telt synchroon t/m 5 met getekende voorwerpen Koppelt het tellen aan cijfersymbolen (1-5) Leest actief de cijfersymbolen t/m 5 Handig rekenen Kalender en agenda Benoemt de dagdelen en de dagen van de week Benoemt welke dag het is Benoemt de juiste volgorde van de activiteiten in de klas m.b.v. het dagritmepakket Gebruikt de dagdelen ochtend, middag, avond correct Eigen referentiemaat Methode structureren (niv 3 en 4) Representeren (niv 3 en 4) Meetbegrippen (niv 3 en 4) Lessen geld (niv 4 en 5) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 3 en 4) (niv 3 en 4) Rekenbegrippen (niv 3 en 4) Oefen Katern Getallenlijn (niv 4 en 5) 20 kralenketting (niv 5) Tellen tot 20 en verder (niv 4 en 5) Meten van lengte (niv 5) Rekenlintjes (niv 5) Werken met vingerbeelden (niv 4 en 5) Eierdoos (niv 5) Kwartetspel getalbeelden (niv 4 en 5) Thema Katern December (niv 5) Dierentuin (niv 5) Eten en drinken (niv 5) In het verkeer (niv 5) Kleding (niv 5) Ziek en gezond (niv 5) Vrije tijd en sport /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket en klok Voordoen, samendoen en nadoen. Verlengde instructie en aanbod leerstof Regelmaat en herhaling Visuele ondersteuning Vermijd abstract taalgebruik (als de leerlingen uit het verdiepte- en basisarrangement zelfstandig gaan werken krijgen de leerlingen uit het intensieve en zeer intensieve arrangement verlengde instructie of extra begeleiding bij de verwerking) week 60 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A of B School tv, Zandkasteel en Rekenen met Moffel en Piertje

35 Zeer intensief arrangement LEERJAAR 8 <2 0-2 Ordeningsbegrippen kennen Ervaart het tellen en de telrij passief in liedjes en via andere werkvormen Zegt akoestisch de telrij op met de hele klas tot 5 (meetellen) Beseft het tellen in relatie tot concrete voorwerpen en symbolen op papier Benoemt de activiteiten van het dagritmepakket Bekijkt de dagindeling op het dagritmeschema en heeft houvast aan het schema structureren (niv 1 en 2) Lessen rond de 2 (niv 1 en 2) Meetbegrippen (niv 1 en 2) Begripsvorming optellen en aftrekken (niv 2) (niv 2) Rekenbegrippen (niv 1 en 2) /benodigdheden voor de lessen Rekenboog Concreet materiaal en Gezelschapsspelletjes Dagritmepakket School tv, Zandkasteel Zie intensief arrangement week 60 min in concreet materiaal en/of Niveaukaart A