Studiegids Built Environment Differentiatie: Mobiliteit

Transcriptie

1 Academie voor stedenbouw, logistiek en mobiliteit Studiegids Built Environment Differentiatie: Mobiliteit Studiejaar

2 Voorwoord Deze studiegids geeft een overzicht van je opleiding. Allereerst vind je de jaarplanning met daarin de onderwijsperiodes, tentamenperiodes, vakanties etc. Vervolgens zie je in een overzicht het onderwijs dat je gaat volgen. Daarna worden de projecten, sen, e.d. inhoudelijk toegelicht. Je komt in je studie vier onderwijsvormen tegen: projecten, sen, trainingen en studieloopbaancoaching. Bij projecten werk je in een projectgroep met medestudenten aan een grote beroepsopdracht. Je verwerft kennis en leert kennis toe te passen in een beroepscontext en gaat daarbij als een professional in opleiding te werk. De docent coacht de groepen studenten als projectbegeleider. In de sen verwerf je beroepsrelevante kennis door het volgen van colleges en het actief werken aan opdrachten. De docent onderwijst en begeleidt als expert. Tijdens trainingen maak je je een vaardigheid eigen. Dit onderwijs vindt plaats in kleinere groepen, waarbij de docent als trainer en expert optreedt. Je Studieloopbaancoach / mentor is je persoonlijke begeleider. Hij of zij heeft zicht op hoe jij je ontwikkelt tijdens je studie. Regelmatig zal je contact hebben met je mentor. Jaar 1 en 2 Het eerste jaar heet de propedeuse en bestaat uit drie trimesters van twaalf weken. De trimesters zijn meestal gevuld met 1 project en meerdere sen en trainingen. Elk studiejaar telt zestig studiepunten (ECTS). Om door te kunnen studeren moet je in je eerste jaar minimaal 52 ECTS halen. De propedeuse moet je in ieder geval binnen twee jaar afgerond hebben. In jaar 2 start de post-propedeuse. In de trimesters 2 en 3 van het tweede jaar is er de mogelijkheid om je te oriënteren binnen één specifiek werkterrein van je opleiding. Dit is het profileringsdeel en bevat een project én een op het gekozen werkterrein. Jaar 3 en 4 Het derde studiejaar bestaat uit drie trimesters. Als derdejaarsstudent krijg je een afwisseling tussen werken in de praktijk en studeren bij SLM. In het eerste en derde trimester ga je op stage, in het tweede trimester volg je onderwijs. De stages dien je zelf te verwerven. Uiteraard krijg je daarbij de noodzakelijke ondersteuning. Meer informatie vind je in het stage handboek. Het vierde studiejaar bestaat uit twee semesters. Als vierdejaarsstudent ben je in het eerste semester (minor en major) aan het werk met theorie. In het tweede semester werk je aan een afstudeerproject in opdracht van een organisatie. Ook dit project verwerf je zelf. Meer informatie vind je in de handleiding Afstuderen. Alle regels vind je in het Onderwijs- en Examenreglement (de OER) In het collegejaar is er een door de examencommissie goedgekeurde overgangsregeling van toepassing. Deze overgangsregeling zal worden bekendgemaakt nadat de examencommissie deze regeling heeft vastgesteld. De overgangsregeling is van toepassing voor studenten die vorig jaar al aan een project, e.d. begonnen zijn en deze nog niet hebben afgerond. Wij wensen je een plezierig en succesvol studiejaar. Namens het managementteam van de Academie SLM, Leo Kemps Directeur Academie SLM Deze studiegids maakt onderdeel uit van de Onderwijs- en Examenregeling Academie voor Stedenbouw, Logistiek en Mobiliteit.

3 Jaarplanning Wk.nr Maandag Vrijdag 1e jr dag 2e jr dag 3e jr dag 4e jr 2 4e jr zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak Introcoll.28-8 Introcoll.28-8 (zij) zomervak afstud. aug deel Introductie zomervak stage 1 deel coll.1 in tent coll. 1 in tent stage 2 coll.1 deel 2.3 in tent minor coll.2 in tent coll. 2 in tent stage 3 coll.2 deel 2.4 in tent minor coll.3 coll. 3 stage 4 coll.3 deel coll.4 coll. 4 stage 5 coll.4 deel coll.5 coll. 5 stage 6 coll.5 deel coll.6 coll. 6 stage 7 coll.6 deel Excursie Int. excursie stage 8 coll.7 deel herfstvak herfstvak stage 9 herfstvak deel coll. 7 coll. 7 stage 10 coll.8 deel coll. 8 coll. 8 stage 11 coll.9 deel coll. 9 coll. 9 stage 12 coll.10/tent. deel coll. 10 coll. 10 stage 13 coll. 1 deel 2.14 in tent major tentamenw k tentamenw k stage 14 coll. 2 deel 2.15 in tent major tentamenw k tentamenw k referaten coll. 3 deel 2.16 in her minor coll. 1 in tent coll. 1 in tent SIM in tent coll. 4 deel 2.17 in her minor kerstvak kerstvak kerstvak. kerstvak kerstvak kerstvak kerstvak kerstvak. kerstvak kerstvak coll. 2 in tent coll. 2 in tent coll.1 in tent coll coll. 3 in her coll. 3 in her coll.2 coll. 6 hertent.minor coll. 4 in her coll. 4 in her coll.3 coll. 7 afstud. jan coll. 5 coll. 5 coll.4 coll coll. 6 coll. 6 coll.5 coll Voorjaarsvak Voorjaarsvak Voorjaarsvak Voorjaarsvak coll. 7 hert.tr1j1 coll. 7 hert.tr1j2 praktijkw eek tentemenw k coll. 8 hert.tr1j1 coll. 8 hert.tr1j2 coll. 6 deel coll. 9 coll. 9 coll. 7 deel 2.2 in her major coll. 10 coll. 10 Coll. 8 deel 2.3 in her major tentamenw k tentamenw k Coll.9/tent deel tentamenw k tentamenw k tentamenw k deel 2.5 hertent. Major coll. 1 in tent coll. 1 in tent stage 1 deel coll. 2 in tent coll. 2 in tent stage 2 deel coll. 3 in her coll. 3 in her stage 3 in her deel coll. 4 in her coll. 4 in her stage 4 in her deel coll. 5 coll. 5 stage 5 deel Meivak meivak stage 6 deel coll. 6 hert.tr2j1 coll. 6 hert.tr2j2 stage 7 hert.tr2j3 deel coll. 7 hert.tr2j1 coll. 7 hert.tr2j2 stage 8 hert.tr2j3 deel coll. 8 coll. 8 stage 9 deel coll. 9 coll. 9 stage 10 deel coll. 10 coll. 10 stage 11 deel tentamenw k tentamenw k stage 12 afstud. juni tentamenw k tentamenw k stage 13 afstud. juni Studiew eek in her Studiew eek in her stage 14 afstud. juni hertentamenw k hertentamenw k referaten hertentamenw k hertentamenw k referaten 14/7 dipl.uit zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak zomervak introcoll introcoll zomervak afstud. aug introductie zomervak stage coll. 1 coll. 1 stage 2

4 MOBILITEIT 2015/2016: Studiejaar 1 Trimester 1: Titel: Code: ECTS Pg Project: Lab Built Environment BBE1.LBE-01P 5 1 Cursus: Ruimtelijke Ontwikkeling BBE1.RENO-01C 2 2 Cursus: Verkeerskundig Ontwerpen BBE1.VO-01C 2 3 Training: Toolbox Stedebouw BBE1.TBOXSB-01T 2 4 Training: Handtekenen en Illustrator BBE1.HENIL-01T 2 5 Cursus: Landschap en Klimaat BBE1.DE1-01C 3 6 Training: Prof. & Communicatieve vaardigheden 1 BBE1.PCV1-03T 3 7 Subtotaal 19 Trimester 2: Titel: Code: ECTS Pg Project: Mobiliteitsanalyse BMOB1.MOBAN-01P 5 8 Cursus: Verkeersstromen en Knopen BBE1.DE2-01C 2 9 Training: Geografische Informatiesystemen BBE1.GIS-03T 2 10 Cursus: Verkeerskundig Onderzoek BMOB1.VKONDZ-01C 2 11 Cursus: Excel en Data Analyse BBE1.EDA-01C 3 12 Cursus: Recht & Ruimte BBE1.RENR-01C 3 13 Cursus: Inleiding Mobiliteit BMOB1.IMOB-01C 3 14 Subtotaal 20 Trimester 3: Titel: Code: ECTS Pg Project: Verkeer- en Vervoerplan BMOB1.VVPLAN-01P 5 15 Cursus: Techniek BBE1.DE3-01C 2 16 Training: Autocad 1 BBE1.ACAD1-01T 2 17 Cursus: Verkeersmanagement 1 BMOB1.VKMAN1-01C 2 18 Cursus: Ruimtelijke Indicatoren BMOB1.RI-01C 2 19 Training: English for Built Environment 1 BBE1.ENG1-01T 3 20 Cursus: Verkeersveiligheid BMOB1.VKVHD-01C 3 21 Training: Mentoraat 1 B1.MENTOR Subtotaal 21 Totaal 60

5 MOBILITEIT 2015/2016: Studiejaar 2 Trimester 1: Titel: Code: ECTS Pg Project: Stedelijke Dynamiek BMOB2.STEDYN-01P 5 24 Training: International Fieldtrip BBE2.EXCUR-01L 1 25 Cursus: BE: Internationaal BBE2.INTNAT-01C 2 26 Cursus: BE: Lokale milieukwaliteit BBE2.RMM-01C 2 27 Cursus: Financiën gebiedsontwikkeling BBE2.FINGEBO-01C 2 28 Cursus: Verkeerskundig Ontwerpen 2 BMOB2.VONTW2-01C 2 29 Training: Prof. & Communicatieve Vaardigheden 2 BBE2.PCV2-01T 2 30 Training: Vrije studieruimte 1 B2.VVSR Training: Vrije studieruimte 2 B2.VVSR Training: Mentoraat 2 B2.MENTOR Subtotaal 20 Trimester 2: Titel: Code: ECTS Pg Project: New Town BUM2.NWTOWN-01P 5 33 Cursus: BE: Workshop BBE2.BUILT-01C 1 34 Cursus: Proj. management & Systems Engineering BVK2.PMSE-01C 2 35 Cursus: Personenvervoer BVK2.PV-01C 3 36 Cursus: Verkeersmanagement 2 BMOB2.VKMT-01C 3 37 Cursus: Methoden en technieken van onderzoek BBE2.MTO-01C 3 38 Training: English basics 2 BBE2.ENGBA2-01T 3 39 Subtotaal 20 Trimester 3: Titel: Code: ECTS Pg Project: Keuzeproject BMOB2.KEUPRO-01P 5 40 Cursus: Evaluatiemethoden BBE2.EVAL-01C 2 41 Cursus: Netwerken BVK2.NETWRK-01C 2 42 Training: Prof. & Communicatieve Vaardigheden 3 BBE2.PCV3-01T 2 43 Cursus: Bestuur en beleid BBE2.BESBEL-01C 3 44 Cursus: Verkeersveiligheid BMOB2.VKV-01C 3 45 Cursus: Verkeersrecht BMOB2.VRECHT-01C 3 46 Subtotaal 20 Totaal 60

6 MOBILITEIT 2015/2016: Studiejaar 3 Trimester 1: Titel: Code: ECTS Pg Project: Stage 1 B3.SG Subtotaal 20 Trimester 2: Titel: Code: ECTS Pg Cursus: Atelier Internationaal BVK3.ATEL-02C 2 49 Training: SimGame BBE.SGAME-01T 1 50 Cursus: Projectmanagement in verkeer en vervoer BVK3.PMVV-01C 2 51 Cursus: Microscopische simulatiemodellen BVK3.MICRO-02C 2 52 Cursus: Verkeerkundige dilemma s BVK3.VKDIL-01C 2 53 Cursus: Mobiliteit en ruimte BUM3.MOBRUI-01C 2 54 Cursus: Verkeersgedrag en veiligheid BVK3.GEDRAG-01C 3 55 Cursus: Verkeers- en vervoersmodellen BVK3.MACRO-01C 3 56 Cursus: Procesbeheer in het personenvervoer BVK3.KWALIT-01C 3 57 Subtotaal 20 Trimester 3: Titel: Code: ECTS Pg Project: Stage 2 B3.SG Subtotaal 20 Totaal 60

7 MOBILITEIT 2015/2016: Studiejaar 4 Semester 1A Minor De Moderne Stad BDMS.15MINOR ECTS Pg Cursus: De moderne stad BBE4.DMS Subtotaal 15 Minor Financiële Regie Gebiedsontwikkeling BFRG.15MINOR ECTS Pg Project: Project FRG BBE4.FRG1-01P 6 61 Cursus: Planeconomie en vastgoed BBE4.FRG2-01C 3 62 Cursus: Ondernemerschap BBE4.OS-01C 3 63 Cursus: Financieringsmodellen BBE4.FRG4-01C 3 64 Subtotaal 15 Minor Mobiliteitsmanagement BMOB.15MINOR ECTS Pg Project: Project Slim werken, slim reizen BBE4.SWSR1-02P 7 65 Cursus: Slimme Mobiliteit BBE4.SWSR2-02C 4 66 Cursus: Ondernemerschap en organisatie BBE4.ONOR-02C 2 67 Cursus: Verandermanagement BBE4.VMGT-02C 2 68 Subtotaal 15 Semester 1B Major Titel: Code: ECTS Pg Cursus: Mobiliteit en Ruimte in intern. Perspectief B4.MMOB-01C 5 69 Cursus: Mobiliteit en Techniek BVK4.MTEC-01C 5 70 Cursus: Management in de vervoersketen BVK4.MMAN-01C 5 71 Subtotaal 15 Semester2 Afstuderen Titel: Code: ECTS Pg Project: Afstuderen B4.SC Subtotaal 30 Totaal 60

8 Eerste studiejaar MOBILITEIT

9 Trimester 1 OSIRIS-code: Toetsvorm met weging: BBE1.LBE-01P Lab Built Environment Lab Built Environment MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT project 5 EC (=140 uur) Frank van den Eeden Frank van den Eeden, Ruud Hornman, Geraldine Berg, Suzanne van Rijswijk, Ivo Dieleman, Rocco Reukema, Mark van Eijk, Geert de Leeuw, Bas Groot, Loek Hellebrekers, Jolijn van den Berg, Na afloop van het Lab heb je kennisgemaakt met diverse facetten binnen Built Environment die relevant zijn voor de gebouwde omgeving en heb je inzicht gekregen in de (complexe) samenhang tussen beleidsmatige, onderzoeksmatige en stedenbouwkundige aspecten. In het Lab zul je zowel zelfstandig als in groepsverband werken aan verschillende opgaven die behoren tot de differentiaties binnen Built Environment. Je bent medewerker bij een adviesbureau of gemeente. Aan een groep medewerkers wordt gevraagd om over een bestaande en/of nieuwe locatie een advies uit te brengen vanuit diverse invalshoeken. Er zal ruimtelijk en stedenbouwkundig gekeken moeten worden naar die locatie vanuit een historisch perspectief, vanuit functies die voorkomen en vanuit een mobiliteitsperspectief. Ook zal door middel van concreet tellen, meten en ontwerp de locatie geanalyseerd en daarna ingevuld moeten worden. In het Lab zullen meerdere deelproducten afgeleverd moeten worden gerelateerd aan de diverse differentiaties. Door middel van een expositie zal de ontwikkelingsvraag afgerond worden. projectgroep/groepsbespreking groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk - 1

10 BBE1.RENO-01C Ruimtelijke Ontwikkeling Spatial Development MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Frank van den Eeden Frank van den Eeden Na afloop van de heb je een beeld van hoe ruimtelijke ontwikkeling plaatsvindt met name op het stedelijk gebied gericht. In de zullen aan bod komen: - Historische ontwikkeling van m.n. stedelijk gebied - Ruimtegebruik met name in stedelijk gebied - Stedelijke functies en de relatie daartussen - Relatie tussen steden onderling en stad-dorp relatie - Politieke-, economische- en maatschappelijke aspecten - Voorzieningen, planproces projectgroep/groepsbespreking Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 70%, opdracht 30% - Schijndel, B. van. (2011) Ruimtelijke Ordening en Planologie. Groningen/Houten: Noordhof Uitgevers ISBN

11 BBE1.VO-01C Verkeerskundig Ontwerpen Infrastructure Design MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Rien Smalheer Rien Smalheer, Lizanne Hessels Na afloop van de ben je in staat om het ontwerpproces te volgen, een dwarsprofiel op te stellen, een kruispunt door te rekenen op doorstroming, veiligheid en leefbaarheid, een keus te maken van kruispunttype, en een ontwerp te maken van een kruispunt. Tevens leer je wegbouwkundige instructies herkennen, en leer je welke kostenaspecten aan infrastructuur van belang zijn voor het maken van keuzes In deze gaat het om: het ontwerpproces, de achtergronden van Duurzaam Veilig wegverkeer, snelheidsremmende maatregelen, dwarsprofielen opbouwen, voor- en nadelen van kruispunttypen, het verklaren van intensiteitsverdelingenverplaatsingsmotieven kunnen benoemen, en oorzaken van verkeersonveiligheid in wegontwerpen kunnen begrijpen en herkennen. Tevens komt het kostenaspect van infrastructuur aan de orde, waarbij civieltechnische achtergronden worden belicht. hoorcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 100% Digitaal dictaat 3

12 BBE1.TBOXSB-01T Toolbox Stedebouw Toolbox Urbanism MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT training 2 EC (=56 uur) Levi Lanser Levi Lanser Na afloop van de training ben je in staat: 1 Onderzoeksgebieden op buurtniveau, doormiddel van twee specifieke analysemethoden, te benaderen en te ontleden. 2 Verschillende stedenbouwkundige verkavelingen en objecten te herkennen en begrijpen om zo later in het ontwerp (LAB) te kunnen reproduceren. 3 In de vorm van een manifest een stedenbouwkundig beargumenteerd standpunt in te nemen en deze te verdedigen. De training bestaat uit de toolbox, vervolgens het manifest en de discussie. Binnen de toolbox gaat men de stedenbouwkundige verkavelingen en objecten herkennen en beheersen. Deze betreffen de volgende zes fasen: Tuinstad/bouwblok, strokenbouw, (middel)hoogbouw, bloemkoolwijk, uitbreiding en inbreiding/hybride. Het gaat hier om de oorsprong/stedenbouwkundige principes, verkaveling, bebouwingstypologieën (objecten) en concrete maatvoering. Dit onderzoekt men aan de hand van twee analysemethoden en verscheidene soorten tekeningen. Binnen het laatste onderdeel gaat men een manifest schrijven en een gekozen fase verdedigen als voorkeur voor de toekomst. Men neemt een stelling/standpunt in. Ten gevolge een discussie. werkcollege Toetsvorm met weging: individuele opdracht 100% - 4

13 BBE1.HENIL-01T Handtekenen en Illustrator Handdrawing and illustrator MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT training 2 EC (=56 uur) Sander de Knegt Sander de Knegt, Tomas Mahu, Ed Ravensbergen Deze bestaat uit 2 vaardigheidsonderdelen; handtekenen en werken met het computer programma Adobe Illustrator. Studenten leren zich in basis visueel uit te drukken met behulp van handtekenen. Ze zullen in staat zijn een eenvoudige plattegrond, doorsnede, situatie en principe schets te tekenen en deze verder om te zetten en uit te werken met behulp van illustrator. Beide onderdelen bestaan uit 7 (oefen)lessen van 2 uur (met max 25 studenten), 1 feedback/hulp les en 14 uur zelfstudie en productietijd voor de eindopdracht. De gemaakt producten zullen direct te gebruiken zijn in de presentatie van het LAB. training, werkcollege Toetsvorm met weging: individuele opdracht 100% Aanbevolen literatuur: n.v.t. Aan te raden is een (tijdelijke) licentie voor het gebruik van verschillende Adobe programma s aan te schaffen via surfspot.nl, zodat de student niet afhankelijk is van de beschikbaarheid van de computers van SLM. 5

14 BBE1.DE1-01C Landschap en Klimaat Landscape and Climate MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 3 EC (=84 uur) Marcel van Wietingen Marcel van Wietingen, Ben Post, Geraldine Berg In deze leer je via de begrippen duurzaamheid en leefbaarheid de context van het domein Built Environment kennen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden uit het Nederlandse Landschap, Geologie en klimatologie wordt de complexiteit van de ruimtelijke opgave geschetst en krijg je inzicht in de consequenties van ruimtelijke ingrepen. In deze gaat het om: - Duurzaamheid - Leefbaarheid - Het Nederlandse Landschap - Systeemdenken - Ruimtelijke context Hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 100% De Bosatlas Nederland van Boven. Noordhof Uitgevers, ISBN Reader Nederlands Landschap (N@tschool) 6

15 BBE1.PCV1-03T Professionele & Communicatieve Vaardigheden 1 Professional & Communication Skills 1 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT Training 3 EC (= 84 uur) Bas Groot Bas Groot, Rosa Hagenaars - Na afloop van deze training kent de student de basisprincipes, technieken en vaardigheden om mondeling en schriftelijk professioneel te communiceren en kan de student deze toepassen in enkele beroepssituaties en beroepsproducten. - Studenten beheersen op C1-niveau Nederlandse schriftelijke taalvaardigheid: werkwoordspelling, woordspelling, grammatica, formulering en stijl. - Bewust worden en analyseren van communicatieve context, communicatiemodel, communicatie- aspecten, retorisch en bouwplan. - Kennis en toepassen van communicatieve basisvaardigheden. - Opstellen van schriftelijke beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Verzorgen van mondelinge beroepsproducten, met aandacht voor structuur, formulering, stijl en vorm. - Ontwikkeling van schriftelijke taalvaardigheid via zelfstudie in het onlineprogramma Hogeschooltaal. In dit programma vindt ook de toetsing plaats. - Hogeschooltaal faciliteert studenten in het hoger onderwijs bij leren schrijven van teksten/rapporten die voldoen aan de eisen volgens de accreditatie in het hoger onderwijs, biedt studenten de mogelijkheid het vereiste niveau in taalvaardigheid, spelling en grammatica te bereiken en ondersteunt bij het wegwerken van taaldeficiënties. - Een voldoende gemaakte taaltoets resulteert in het Hogeschooltaal certificaat op C1-niveau. - Studenten hebben met licentie 5 jaar toegang tot Hogeschooltaal. Werkcollege Toetsvorm met weging: Individuele opdrachten 67%, Hogeschooltaal 33% Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen Hogeschooltaal: Licentie aan te schaffen via N@tschool: Studiehandleiding en aanvullende informatie 7

16 Trimester 2 OSIRIS-code: BMOB1.MOBAN-01P Mobiliteitsanalyse Transport and traffic analysis MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT project 5 EC (=140 uur) Paul van de Coevering Paul van de Coevering, Rien Smalheer Na afloop van het Lab heb je kennis gemaakt met de opbouw en werking van mobiliteitssystemen in Nederland en heb je inzicht gekregen in de wijze waarop deze samenhangen met de ruimtelijke context. Tijdens het Lab verzamel en analyseer je zelfstandig (en in samenwerking met je groepsgenoten) de gegevens en rapporteer je de resultaten. Na afloop ben je in staat om zelfstandig alle stappen binnen een verkeerskundig onderzoek uit te voeren. In dit project gaan je de straat op om praktische kennis toe te passen en te vergaren over: - de eigenschappen van mobiliteitssystemen; - de wijze waarop belangrijke activiteitenlocaties zijn ontsloten; - de wijze waarop mensen het systeem gebruiken en hoe ze het gebruik hiervan waarderen. In het project bestaat uit twee onderdelen. Ten eerste een inhoudelijk onderdeel waarbij de focus ligt op verkeersstromen en knopen op het dorps/wijkniveau. Waar liggen belangrijke bestemmingen (knopen) en hoe zijn deze bereikbaar met verschillende vervoerswijzen (stromen/verbindingen)? Ten tweede een onderdeel waarin het verrichten van onderzoek centraal staat. Hierbij worden twee onderzoeksmethoden ingezet. Ten eerste observatiemethoden waarbij verkeersgegevens worden verzameld met behulp van tel en meettechnieken. Ten tweede enquête methoden waarbij mensen worden ondervraagd. Deze gegevens worden vervolgens verwerkt en gerapporteerd door gebruik te maken van beschrijvende analyses in Excel. Toetsvorm met weging: projectgroep/groepsbespreking, hoorcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk Benodigde literatuur wordt beschikbaar gesteld op n@tschool 8

17 BBE1.DE2-01C Verkeersstromen en Knopen Traffic flows and the built environment MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Mark van Eijk Mark van Eijk, Rien Smalheer Na afloop van deze heb je een eerste beeld gekregen van de wederzijdse invloed en afhankelijkheid tussen de gebouwde omgeving en verkeersstromen. Deze onderlinge relatie kan beperkingen opleggen aan én kansen bieden voor een duurzame en leefbare (stedelijke) samenleving. Hoe ziet een stad eruit waarbij de bebouwing en het verkeer optimaal op elkaar zijn afgestemd? Die vraag staat centraal in deze. We volgen de ontwikkelingscurve van de onderlinge relatie tussen de gebouwde omgeving en verkeersstromen. We denken na over wat deze relatie inhoudt en hoe we daar het beste mee om kunnen gaan. In de rodedraadopdracht geven we uiteindelijk antwoord op bovenstaande vraag. We bouwen dit op door te kijken naar de ideale fietsstad, de ideale voetganger/ov-stad, de ideale autostad en deze vervolgens te combineren. De thema s die aan bod komen in deze zijn: - Waarom zijn er verkeersstromen? - De kip en het ei. Mobiliteit als afgeleide. Of toch niet? - Hiërarchie van verkeersstromen - Strijd om de openbare ruimte - Bereikbaarheid als kans én voorwaarde - (Nadelige) maatschappelijke effecten van mobiliteit - Waarom kunnen en willen we niet meer overal bouwen? hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: (groeps)opdrachten 100% Aanbevolen literatuur: Wordt aangereikt tijdens de Wordt aangereikt tijdens de 9

18 BBE1.GIS-03T Geografische informatiesystemen Geographical information systems MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT training 2 EC (=56 uur) Barbara van Schijndel Barbara van Schijndel, Ben Post Na afloop van de heb je een breed overzicht van geografische informatiesystemen en de toepassingsmogelijkheden daarvan, en ben je na de training in staat om met het softwarepakket ArcGIS 10 een aantal bewerkingen te doen met ruimtelijke data en aan de hand daarvan digitale kaarten te maken In de hoorcolleges wordt behandeld wat GIS is, wat je kunt doen met ruimtelijke data en hoe je die kunt modelleren, beheren, invoeren, bewerken, analyseren en uitvoeren. In de trainingssessies die parallel daaraan lopen, wordt geleerd om te navigeren in de software, om te gaan met ruimtelijke data, te werken met attributen van ruimtelijke objecten, ruimtelijke data te selecteren en die te combineren met nietruimtelijke data hoorcollege, training Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 50%, individuele opdracht 50% Gratis ebook (wordt later bekend gemaakt) 10

19 BMOB1.VKONDZ-01C Verkeerskundig Onderzoek Traffic studies MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (= 56 uur) Jan-Kees van Elderen Jan-Kees van Elderen Na afloop van deze beschik je over theoretische kennis en toepassingsvaardigheden ten aanzien van een groot aantal kwantitatieve en een aantal kwalitatieve methoden om (verkeerskundige) gegevens te verzamelen. De gaat in op o.a. het belang van onderzoek, Deming Cyclus, soorten onderzoek, aanleiding/aanpak onderzoek, uitgangspunten en dilemma s. Onderwerpen zijn o.a. het meten van snelheid, intensiteit, reistijd en doorgaand verkeer en het uitvoeren van conflict-observaties, Daarnaast wordt aandacht bescteed aan landelijke databases, beleidsindicatoren, monitoren, parkeeronderzoeken en verkeersgeneratie. Studenten krijgen kennis aangeboden en passen het toe tijdens het uitvoeren van praktijk-opdrachten. hoorcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 50%, individuele opdracht 50% Aanbevolen literatuur: Sheets van de colleges en daaraan gekoppelde literatuur Wordt tijdens de colleges en via n@tschool aangegeven 11

20 BBE1.EDA-01C Excel en Data Analyse Excel and Data Anaysis MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 3 EC (=84 uur) Ruud Hornman Ruud Hornman, Jan-Kees van Elderen, Sjef Martens Werken met gegevens vormt steeds vaker een belangrijk onderdeel van werkzaamheden in allerlei disciplines. Na het volgen van deze ben je in staat om met behulp van het spreadsheetprogramma Excel praktijkgerichte problemen op te lossen, door het opzetten van een elektronisch rekenblad en door te werken met formules en grafieken. Daarnaast ben je in staat om de beginselen van de beschrijvende statistiek toe te passen in Excel-oplossingen. Tenslotte ben je in staat om relevante gegevens te vinden in beschikbare databronnen en deze gegevens te gerbuiken voor het oplossen van praktijkproblemen. In deze gaat het om: - basisfunctionaliteit van Excel - maken van grafieken - geavanceerde functies van Excel - maken van draaitabellen - gebruikmaken van bestaande gegevensbronnen - BIG data - databewerking hoorcollege, training Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 100% Numeriek (hele cijfers, GK, NVD) Groenendijk, B. Aan de slag met Excel 2013, Academic Service,

21 BBE1.RENR-01C Recht en Ruimte Legal aspects of spatial planning MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 3 EC (=84 uur) Monique van Herpen Monique van Herpen Na afloop van de heb je inzicht in de juridische betekenis van verschillende ruimtelijke instrumenten. Het accent zal vervolgens liggen op hét ruimtelijke instrument: het bestemmingsplan. Je bent daardoor na afloop van de in staat om de inhoud, de juridische betekenis en de totstandkomingsprocedure van het bestemmingsplan aan te geven. Tenslotte ben je in staat een eenvoudige bestemmingsregeling te onderzoeken, op te stellen en te motiveren. In deze gaat het om: - het recht dat van belang is voor de fysieke omgeving, uiteindelijk toegespitst op het bestemmingsplan; - het leren kijken naar een vigerende bestemmingsregeling; - het onderzoeken van juridische regels; - het maken van een eenvoudige verbeelding; - het schrijven van een korte toelichting. hoorcollege en individuele opdracht Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 50% en individuele opdracht 50% Aanbevolen literatuur: Buuren, P. van, Gier, A. de, Nijmeijer, A., Robbe, J.,(2014). Hoofdlijnen Ruimtelijk bestuursrecht. Deventer: Kluwer. Tekstuitgave ruimtelijk bestuursrecht, editie Deventer: Kluwer. De Gemeentestem (in mediatheek) Tijdschrift voor bouwrecht (via mediatheek) 13

22 BMOB1.IMOB-01C Inleiding mobiliteit Introduction into traffic and transport MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 3 EC (=84 uur) Lizanne Hessels Lizanne Hessels, Jan-Kees van Elderen Deel 1 van de (2 EC) bied je - inzicht en overzicht in de wereld van personenmobiliteit - basiskennis van het vakgebied op hoofdlijnen Deel 2 van de curus (1 EC) bied je - hoofdlijnen van openbaar vervoer In deel 1 van de komt aan bod: - factoren die verkeer en vervoer bepalen - het systeem verkeer en vervoer - effecten van verkeer en verkeer - mobiliteitsbeleid - verplaatsingsgedrag - actoren In deel 2 van de gaat het om: - organisatie van het ov in Nederland - factoren die van invloed zijn op het gebruik ervan - effecten van ov - ruimtelijke inpassing van ov - keuzegedrag van reizigers - infrastructurele maatregelen voor busverkeer hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 85%, individuele opdrachten 15% Wee, B. van en Annema, J,A., Verkeer en vervoer in hoofdlijnen, 2014 Diverse artikelen 14

23 Trimester 3 OSIRIS-code: BMOB1.VVPLAN-01P Verkeers- en vervoersplan Traffic and Transport plan MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT project 5 EC (=140 uur) Mark van Eijk Mark van Eijk, Lizanne Hessels Na afloop van dit project ben je in staat binnen het bestaande beleidskader van een lokale overheid te komen tot een verkeer- en vervoerplan. In dit plan kijk je 10 jaar vooruit en bepaal je welke ingrepen in het verkeer- en vervoersysteem nodig zijn om onder andere de bereikbaarheid, leefbaarheid en verkeersveiligheid op peil te houden. Je bent in staat om hiervoor geschikte onderzoeksmiddelen en instrumenten te gebruiken. Je krijgt als projectteam de opdracht een verkeers- en vervoersplan te maken voor een kleine stad of stadsdeel (ca tot inwoners). Op basis van bestaande beleidskaders formuleer je doelen waar het verkeer- en vervoerplan invulling aan moet geven. Je houdt rekening met de wensen en belangen van verschillende partijen (bewoners, bedrijfsleven, publieke voorzieningen, bezoekers). Je maakt afwegingen tussen bereikbaarheid, duurzaamheid, leefbaarheid en veiligheid. Hiervoor hanteer je onder andere één of meerdere GISapplicaties waarmee effecten van verschillende ingrepen in de verkeersen vervoersstructuur inzichtelijk worden gemaakt. Het plan presenteer je op een professionele wijze in een aantrekkelijke rapportage. Het plan licht je toe tijdens een presentatie. Toetsvorm met weging: Aanbevolen literatuur: projectgroep/groepsbespreking, hoorcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk geen Wordt opgenomen in de projecthandleiding 15

24 BBE1.DE3-01C Techniek Techniques MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Marcel van Wietingen Marcel van Wietingen, Ben Post, Geraldine Berg Het zich eigen maken dat de inrichting van de ruimte en de vormgeving van de stromen in die ruimte in overeenstemming zullen moeten zijn met de draagkracht en veerkracht van die (fysieke) omgeving. En, het leren hanteren van technieken die de relatie tussen ruimte en omgeving inzichtelijk maken en kunnen worden gebruikt om die relatie te veranderen. In deze module zullen aan de orde komen: - Duurzaamheid in brede zin - Verstrengeling van economie, ecologie en maatschappij - Rol van technologie in het algemeen en in BE in het bijzonder - Milieuproblematiek en de oorzaken daarvan - Energie en de gebouwde omgeving - Energie en mobiliteit - Water en de gebouwde omgeving - Geluidhinder en luchtverontreiniging door mobiliteit en de ruimtelijke gevolgen daarvan - Opwarming van de aarde en de effecten daarvan op de ruimtelijke ontwikkeling/inrichting Hoor/werkcollege van 2 uur in de week Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 70%, opdrachten 30% Roorda, N. (2015) Basisboek Duurzame ontwikkeling. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten ISBN ; Lesmateriaal 16

25 BBE1.ACAD1-01T AutoCAD 1 AutoCAD 1 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT training 2 EC (=56 uur) Rocco Reukema Rocco Reukema, Rien Smalheer Het leren werken met het computer teken programma CAD in het vervaardigen van maatvaste professionele tekeningen ter communicatie binnen het domein van BE. Het betreft een basis CAD. Na de training is de student in staat; - maatvaste plattegronden en doorsnedes te maken, - aanpassingen te doen aan bestaande tekeningen, - nieuwe tekeningen te vervaardigen, - layout te maken middels het programma, - te printen in pdf met gebruik van verschillende lijndikten, - efficiëntie te bereiken middels lagen / block. Te vervaardigen producten kunnen zijn het tekenen van: - wegen inclusief bochtstralen en markering, - stedenbouwkundige verkavelingsplannen, - zoneringstekeningen en oppervlakte berekeningen doorsneden en bestrating matjes. werkcollege, training Toetsvorm met weging: individuele opdracht 100% - 17

26 BMOB1.VKMAN1-01C Verkeersmanagement 1 Traffic management 1 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Ruud Hornman Ruud Hornman Na afloop van de ben je in staat om verkeersmanagement te positioneren in het verkeerskundige werkveld. Je hebt een overzicht van alle technieken die gebruikt worden bij verkeersmanagement. Je kunt bij een gegeven probleem de juiste techniek adviseren. Daarnaast ben je in staat om beleid, eisen en knelpunten van geregelde kruispunten te analyseren en te beoordelen. Je bent tevens in staat om een eenvoudige starre verkeerslichtenregeling te ontwerpen. In deze gaat het om: - de menselijke factor binnen verkeersmanagement; - vormgevingsaspecten; - circulatie- en doorstromingsmaatregelen; - technieken voor inwinnen van gegevens en informeren en geleiden van het verkeer; - het bepalen van de noodzaak een kruispunt met verkeerslichten te regelen; - het ontwerpen, maken en evalueren van een starre verkeerslichtenregeling met behulp van software. hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 60%, groepsopdracht 40% Aanbevolen literatuur: Digitaal dictaat CROW-Module Verkeersmanagement, welke door de NHTV beschikbaar wordt gesteld. Aanschaf tegen gereduceerde prijs via NHTV-more.. Tijdschriften Verkeerskunde, Verkeer in Beeld, NM-Magazine 18

27 BMOB1.RI-01C Ruimtelijke Indicatoren Spatial Indicators MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Geert de Leeuw Geert de Leeuw De kent twee specifieke leerdoelen - Het oefenen met vakspecifieke GIS-toepassingen in een praktijkgerichte context, waarbij het maken van afwegingen, het begrijpen van beleidsrelevantie van schijnbaar technische keuzes en het stellen van kritische vragen van belang zijn om gemaakte keuzes te verantwoorden en de uitkomsten te interpreteren - Het operationaliseren van begrippen als duurzaamheid, leefbaarheid, bereikbaarheid en veiligheid met hulp van GIS-applicaties In de 1 e helft van de komt aan bod: - GIS-applicaties t.o.v. traditioneel verkeerskundig onderzoek en vertrekken vanuit beleidskaders - Nulmetingen, indicatoren en operationaliseren - Prestaties meten - Misleidende kaarten en politieke kleur In de 2 e helft van de komt aan bod: - Effecten meten (emissises, geluid, economie, bereikbaarheid etc.) - Scenario s schetsen - Afwegingen maken werkcollege, training, hoorcollege Toetsvorm met weging: opdrachten 50%, portfolio 50% Diverse artikelen 19

28 OSIRIS code: Course name: Study programme(s): Education: Study load: Coordinator: Lecturer(s): Learning objective(s): Content description: Language: Teaching activity: BBE1.ENG1-01T English for Built Environment I ILE ILT ISD LE LTV MOB RO UD training 3 EC (=84 hours) Angel Buster Angel Buster To broaden your general vocabulary and develop specific knowledge of Built Environment terminology To strengthen and build upon foundation grammar skills This training develops English Language skills with a Built Environment focus through an interactive learning format. Students will be expected to engage in weekly Built Environment discussions in English, form opinions and viewpoints about Built Environment topics and express these in English. Students will be required to deliver a presentation which applies knowledge of the Built Environment, general vocabulary and grammar at B2 level. EN training Examination: Assessment Hogeschooltaal 40%, group assignment 60% Mark: Required literature: numeric (rounded off marks, GK, NVD) 1. Oxford English Grammar Course Intermediate (plus pronunciation for grammar CD-Rom) by Michael Swan and Catherine Walter ISBN (ALL) Recommended literature: - 2. The Built Environment: A Collaborative Inquiry into Design and Planning by Wendy McClure and Tom Bartuska (eds) (2007 John Wiley and Sons) (Urban Design and ROP students) 3. Sustainable Transportation Planning: Tools for Creating Vibrant, Healthy, and Resilient Communities Hardcover January 24, 2012 by Jeffrey Tumlin (Author) Wiley, 1 st edition. ISBN-13: (Mobility students) 20

29 BMOB1.VKVHD-01C Verkeersveiligheid Traffic safety MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 3 EC (= 84 uur) Jan-Kees van Elderen Jan-Kees van Elderen Na afloop van de beschik je over de kennis en vaardigheden om eenvoudige verkeersveiligheidsproblemen te onderzoeken en op te lossen. Bovendien kun je op een onderbouwde manier over verkeersveiligheidsvraagstukken meepraten. Deze bestaat voor een groot deel uit zelfstudie en responsiecolleges steeds over een deel van de stof. Er wordt gebruik gemaakt van het Handboek Verkeersveiligheid (Publicatie 261) uitgegeven door het CROW. Het Handboek Verkeersveiligheid behandelt de volgende onderwerpen in totaal 13 hoofdstukken: Deel 1 - Grip op verkeersveiligheid Deel 2 - Verkeer veiliger maken Deel 3 - Gevaarlijk gedrag, gevaarlijke groepen en wat eraan te doen valt Werkwijze tijdens de collegereeks. Voor elk van de colleges bereiden twee of drie studenten een samenvatting over een hoofdstuk voor en presenteren die voor de groep. De andere studenten maken ter voorbereiding op het college een aantal opdrachten over het te behandelen hoofdstuk. hoorcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 85%, individuele opdracht 15% Aanbevolen literatuur: Handboek verkeersveiligheid (2008), CROW-publicatie 261, CROW, Ede. Let op: Deze publicatie staat niet op de boekenlijst en kan bij CROW met korting aangeschaft worden door studenten. Deze publicatie is ook beschikbaar als onderdeel van een van digitale CROW-modules Wordt tijdens de colleges en via n@tschool aangegeven 21

30 B1.MENTOR1-01 Mentoraat 1 Mentoring 1 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT coaching 2 EC (=56 uur) Suzanne van Rijswijk en Ilse Hens Mentoren Binnen het onderdeel mentoraat oriënteer je je op je opleiding en beroep. Je leert te reflecteren op je studieloopbaan en op jezelf als aankomend beroepsbeoefenaar. In de loop van het eerste jaar word je je bewust van het feit dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studie. Studieaanpak en studievaardigheden worden in het eerste jaar behandeld door de mentoren. In het eerste jaar staat kennismaking met de opleiding en het vakgebied centraal. In de excursieweek in het eerste trimester maak je nader kennis met de beroepspraktijk. Tevens ga je binnen een aantal eerstejaars projecten en/of vakken op bedrijfsbezoek of krijg je gastlezingen, waardoor je een beter beeld krijgt van het werkveld. Je leert je kwaliteiten en leerpunten steeds beter kennen. Met name in projectonderwijs krijg je feedback over je functioneren binnen een groep en over de manier waarop je zelfstandig taken aanpakt en uitwerkt. Op basis van inzicht in wie je bent, wat je kunt en wat je wilt, leer je om activiteiten in het kader van je studie te kiezen, te plannen en jezelf aan te sturen. Extra aandacht is er voor het leren studeren : bijeenkomst waarin wordt ingegaan op de (andere) manier van leren die op het hbo vereist is. Je eigen verantwoordelijkheid en zelfsturing krijgen een belangrijke plek in deze aanpak. Individuele gesprekken (naar behoefte) met je mentor behoren ook tot de mogelijkheid. Je mentor is tevens het eerste aanspreekpunt voor niet studiegerelateerde zaken die van invloed kunnen zijn op je welbevinden en/of je studievoorgang. Met je mentor evalueer je ieder trimester en krijg je terugkoppeling over de ingevulde evaluaties. Alle bijeenkomsten zijn verplicht. individueel begeleidingsgesprek, begeleide werkvorm, excursie, training Toetsvorm met weging: actieve deelname, mondeling gesprek, portfolio alfanumeriek (VD, NVD, GK) - 22

31 Tweede studiejaar MOBILITEIT 23

32 Trimester 1 OSIRIS-code: Toetsvorm met weging: Aanbevolen literatuur: BMOB2.STEDYN-01P Stedelijke Dynamiek Urban Dynamics MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT project 5 EC (=140 uur) Mark van Eijk Mark van Eijk, Soma de Klerk Na afloop van dit project ben je in staat om onderzoek te doen naar en aanbevelingen te doen voor verduurzaming van de mobiliteit binnen een stadsdeel of (groot)stedelijk gebied. Je bent in staat de mobiliteit binnen het stadsdeel te bezien en in te bedden binnen de structuur van de omliggende stad. Je bent in staat een gefundeerde en uitgewerkte visie voor de middellange termijn (10 jaar) op te stellen en te presenteren. Het projectteam waar je onderdeel van uitmaakt, wordt ingeschakeld om een onderzoek te doen naar de mogelijkheden voor verduurzaming van de mobiliteit in een stadsdeel. De gedragscomponent is daarbij van groot belang. De (uitgewerkte) visie is gebaseerd op gedrag en behoeften van de (toekomstige) gebruikers. Verschillende belangrijke thema s spelen hierbij een rol. Het gaat hier om specifieke en complexe grootstedelijke vraagstukken, waaronder stadsleefbaarheid, culturen en de ontwikkeldynamiek van de omgeving. De bevindingen vervat je in een representatief en aantrekkelijk onderzoeksrapport en licht je toe tijdens een presentatie. projectgroep/groepsbespreking, hoorcollege groepsopdracht 50%, individuele opdracht 50%, proces voorwaardelijk geen Wordt opgenomen in de projecthandleiding 24

33 BBE2.EXCUR-01L Buitenlandse excursie International field trip MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT excursie/praktijkweek 1 EC (=28 uur) Barbara van Schijndel Mark van Eijk, Tomas Mahu, Barbara van Schijndel e.a. Na afloop van de excursie ben je in staat om buitenlandse vraagstukken op het gebied van Built Environment te herkennen, onderling te verbinden en te structureren. Je kunt de buitenlandse voorbeelden vergelijken met de Nederlandse situatie. Door deze buitenlandse referenties kun je de Nederlandse situaties beter begrijpen en in hun context plaatsen. Gedurende een week bezoek je diverse projecten, locaties, praktijksituaties en/ of bedrijven op het gebied van Built Environment en meer specifiek voor jouw eigen differentiatie MOB, RO, UD of ISD. De voorbereiding op de excursie start in september. Tijdens de excursie zie je de verschillende projecten en vraagstukken in de praktijk, krijg je informatie, presentaties en/ of rondleidingen. Mogelijk ga je hiermee zelf aan de slag, bedenk je oplossingen en ga je in discussie met buitenlandse professionals. De bestemmingen zijn: MOB: Kopenhagen & Öresundregio. RO: Londen. UD: Kopenhagen & Malmö. ISD: Kopenhagen & Malmö. excursie Toetsvorm met weging: actieve deelname 100% alfanumeriek (VD, NVD, GK) - 25

34 BBE2.INTNAT-01C BE: Internationaal BE: International MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Barbara van Schijndel Barbara van Schijndel, Don Guikink Na afloop van deze heb je een beeld van actuele ruimtelijke opgaven en werkwijzen in een aantal landen en steden over de hele wereld. De gaat door op de thema s uit BE-INTRO: Het werkveld en de opgave en sluit aan op de internationale excursies. De focust op een aantal landen en steden in diverse werelddelen. Daarbij wordt gekeken naar de de praktijk aldaar op het gebied van mobiliteit, ruimtelijke ordening en stedelijk ontwerp. De colleges zijn input voor het maken van de opdrachten. hoorcollege, excursie Toetsvorm met weging: groepsopdracht 100% Aanbevolen literatuur: Uitgereikt en via Natschool beschikbaar gesteld lesmateriaal. Zal afhankelijk van de behandelde cases via N@tschool beschikbaar gesteld worden 26

35 BBE2.RMM-01C BE: Lokale milieukwaliteit BE: Environmental Quality on Local Level MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Ben Post Ben Post Na afloop van de ben je in staat om eenvoudige berekeningsmethoden voor het bepalen van geluidhinder en luchtverontreinigingsconcentraties ten gevolge van (weg)verkeer te hanteren en deze methoden te gebruiken in het kader van de afstemming tussen ruimtelijke ordening, ruimtelijk ontwerp, verkeer en milieu. In deze gaat het om: -rekenmethoden om geluidbelasting en luchtkwaliteit te bepalen; -achtergronden van de rekenmethoden en de normen; -het beperken van de lokale milieu-effecten van mobiliteit in algemene zin; -wetgeving en regelingen in het kader van geluidhinder en luchtkwaliteit; -specifieke maatregelen op het vlak van RO, stedenbouw, infrastructuur en verkeersstromen om geluidhinder en luchtverontreiniging tegen te gaan hoorcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 80%, groepsopdracht 20% Uit te reiken lesmateriaal 27

36 BBE2.FINGEBO-01C Financiën Gebiedsontwikkeling Financial Aspects of Land Development MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Marcel van Wietingen Marcel van Wietingen Na afloop van dit project ben je in staat om de financiële aspecten van gebiedsontwikkeling in kaart te brengen en om te zetten in een grondexploitatie. Deze financiële kennis kun je toepassen op het werkveld van respectievelijk ruimtelijke ordening, urban design en mobiliteit. In deze gaat het om: - De financiële kant van het proces van gebiedsontwikkeling - Het opzetten van een grondexploitatie, inclusief ruimtegebruik, kosten, opbrengsten, fasering en berekening. - Ruimtelijke Ordening: Het volledig opzetten, uitvoeren en doorrekenen van een grondexploitatie - Urban Design: Het doorrekenen van keuzen in het ontwerpproces Mobiliteit: Het doorrekenen van keuzen ten aanzien van ontsluiting en parkeren. Hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 100% Reader Financien van Gebiedsontwikkeling (N@tschool) 28

37 BMOB2.VONTW2-01C Verkeerskundig Ontwerpen 2 Traffic System Design 2 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT 2 EC (=56 uur) Rien Smalheer Rien Smalheer Na afloop van de ben je in staat om het ontwerpproces te volgen, een dwarsprofiel voor een weg op te stellen, en een gefundeerde keuze te maken voor een kruispuntvorm. Deze is een verdieping van Verkeerskundig Ontwerpen 1, waarbij het vooral gaat om kwantificeren en programmatuur. Qua programmatuur komen aan de orde: Fosim, MX, den Civil-3D. In deze gaat het om: - het ontwerpproces; - de achtergronden van Duurzaam Veilig wegverkeer; - het onderscheiden en vormgeven van snelheidsmatigende maatregelen; - het kunnen opbouwen van dwarsprofielen voor diverse wegtypen; - het kunnen bepalen van de voor- en nadelen van kruispuntvormen; - het kunnen tekenen van diverse kruispuntsvormen; - verdeling van intensiteiten kunnen verklaren, en verplaatsingsmotieven kunnen benoemen; - oorzaken van verkeersonveiligheid in wegontwerpen kunnen begrijpen en herkennen, en aangeven van verbeteringen; - ook voor het hoofdwegennet hoorcollege, werkcollege Toetsvorm met weging: schriftelijk tentamen 70%, groepsopdracht 30% Aanbevolen literatuur: Digitaal dictaat CROW-Module Wegontwerp bubeko met Handboek Wegontwerp, welke door de NHTV beschikbaar wordt gesteld. Abonnering via NHTV-MORE, door betaling van acceptgiro aan NHTV. 29

38 BBE2.PCV2-01T Professionele & Communicatieve vaardigheden 2 Professional & Communication Skills 2 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT Training 2 EC (= 56 uur) Soma de Klerk Soma de Klerk Tijdens deze training verkrijgt de student inzicht in een adviestraject en leert hij/zij welke communicatieve vaardigheden nodig zijn om van de vraag van een opdrachtgever te komen tot een professioneel advies. Tijdens de ligt de nadruk op de schriftelijke en mondelinge vaardigheden en producten die van belang zijn bij het komen tot en het geven van een advies. We besteden in het bijzonder aandacht aan interviewvormen, aan het opstellen van een offerte en het via onderzoek en het verrichten van een haalbaarheidsstudie komen tot een adviesnota. Werkcollege Toetsvorm met weging: 3 groepsopdrachten, ieder 33% Aanbevolen literatuur: Zakelijke Communicatie voor professionals 6e druk 2012 ISBN: Daniël Janssen, Mirjam van der Loo, Jan van den Hurk, Frank Jansen Lidmaatschap Jong Logistiek 25,- per jaar Lid worden gaat via de website van Jong Logistiek Nederland, N@tschool: Studiehandleiding en aanvullende informatie 30

39 B2.VVSR1-01 / B2.VVSR2-01 Vrije studieruimte 1 en 2 Free electives 1 and 2 MOB RO UD ISD LE LTV ILE ILT Verschillende vormen, afhankelijk van keuze 2 EC (=56 uur) Ilse Hens Begeleiding bij keuze: Mentor, Suzanne van Rijswijk Met de vrije studieruimte kun je een eigen inkleuring geven aan je opleiding en werk je aan je persoonlijke ontwikkeling. Je kiest zelfstandig voor een geschikte invulling die voor jou aanvullend is op het verplichte studieprogramma. De keuze bespreek je met je studieloopbaancoach. De uitvoering mag gedurende het gehele tweede studiejaar plaatsvinden. Er zijn twee voorwaarden gesteld: 1. per studiepunt moet een activiteit gekozen worden die 28 uur werk Vergt (1 Osiriscode = dus 1 EC); 2. je moet kunnen motiveren waarom de activiteit een waardevolle aanvulling is op jouw studieprogramma: wat leer je ervan en welke competenties ontwikkel je ermee? Voorbeelden zijn: - Een aan een andere opleiding binnen of buiten Academie SLM of de NHTV (bijvoorbeeld volg het vak 'Inleiding Logistiek' als je zelf de opleiding Mobiliteit volgt). - Volg een SIG-training (Studie IntensiveringsGroepen - training) = studie ondersteunende training, die als verbetertraject dient voor een bepaald studieprobleem (dyslexie, studie aanpak, assertiviteit, etc). - Word ambassadeur van SLM: je wordt dan o.a. op Open dagen / Kennismakingsdagen ingezet om SLM te promoten. - Wil je meedenken over de kwaliteit van je opleiding? En kritisch kijken naar de organisatie? Neem deel aan de opleidingscommissie, Academieraad, Medezeggenschapsraad. - Opdrachten of studiereizen, aangeboden vanuit docenten van de Academie SLM. - En nog veel meer Meer informatie vind je op N@tschool, onder Informatiebronnen. Toetsvorm met weging: Afhankelijk van keuze Afhankelijk van keuze Afhankelijk van keuze alfanumeriek (VD, NVD, GK) - 31