De eerste stap de eerste stap de eerste stap Herhaling BHV Basis Gordon Knap lastig Basis Knap lastig Pro Startblokken Vroeg signalering

Transcriptie

1 De eerste stap wordt geconfronteerd met een vermindering van het aantal kindplaatsen. Ook is er een terugloop in inkomsten vanuit subsidiebronnen. Het MT heeft een opleidingsplan vastgesteld voor 2013 waar het niveau van deskundigheid van medewerkers gehandhaafd blijft en kostenbeheersing op het gebied van deskundigheid doorgevoerd wordt. Dit betekent dat er gekozen is voor een andere vorm van opleiden. Een gedeelte van de trainingen die aangeboden worden in 2013, zal onder werktijd vallen en een gedeelte van de trainingen/workshops worden in eigen tijd van de medewerker plaatsvinden. De verplichte trainingen zijn in tijd van de eerste stap. Daarnaast wordt de mogelijkheid geboden dat medewerkers zich kunnen inschrijven op workshops om de eigen deskundigheid op peil te houden of om deze te verbeteren. In deze trainingswijzer zijn alle workshops opgenomen die als er voldoende vraag naar is, aangeboden worden in Voor deze workshops geldt dat de eerste stap de kosten betaalt voor de trainers en het materiaal. De deelname aan een workshop is in eigen tijd. Dus de uren worden niet vergoed. We hebben geprobeerd een mix te maken van verschillende soorten workshops. Zo zijn er workshops op het gebied van de Gordonmethode, en hoe om te gaan met bijtgedrag van kinderen. Een workshop kernkwadrant van Daniel Ofman bestaat ook tot de mogelijkheid. Daarnaast is er de mogelijkheid je in te schrijven voor een intervisiegroep of een VIB-traject. Voor de BHV herhaling geldt dat één dagdeel verplicht is in het voorjaar en dat er één dagdeel in eigen tijd gevolgd kan worden in het najaar. Om een goed keuze te maken, staan hieronder de verplichte trainingen 2013 ( de tijd wordt hiervan vergoed): - Herhaling BHV : voor de bhv-ers ( 1 dd verplicht) - Basis Gordon : voor de medewerkers die de basis Gordon gevolgd hebben - Knap lastig Basis: voor de medewerkers die de Knap lastig nog niet gevolgd hebben - Knap lastig Pro : voor de medewerkers die de Knap lastig Basis gevolgd hebben - : voor alle teams KDO/PSZ:1 bijeenkomst, 1 consultatie, 1 VIB moment - Vroeg signalering: voor alle pedagogisch medewerkers KDO/BSO/PSZ We hebben een breed opleidingsmenu samengesteld. De mogelijkheid bestaat dat gezien de daadwerkelijke inschrijvingen, er onderdelen samengevoegd moeten worden. Ook kan het zijn dat er workshops zijn die meerdere keren gegeven worden of die niet gegeven kunnen worden gezien het aantal deelnemers. Er is gekozen om op verschillende ochtenden de workshops aan te bieden. Alleen de workshop: Presentatie themakisten, wordt in de avonduren gegeven.

2 Workshop 1 Gordon Actief luisteren Doelgroep: alle medewerkers van de eerste stap Aantal dagdelen: 2 maandagen van Aantal deelnemers: max 12 Trainers: Joëlle van den Heuvel. In de basistraining van Gordon is het actief luisteren aan de orde geweest. Wanneer luister je actief om effectief te communiceren en hoe doe je dat? Hoe doe je dat bij kinderen en hoe doe je dat bij volwassenen? In deze twee dagdelen wordt de theorie van actief luisteren opgefrist en wordt er veel geoefend met actief luisteren. De volgende onderdelen komen aan bod: - Wanneer is actief luisteren effectief? - Communicatieblokkades - Richtlijnen en tips bij actief luisteren - Oefenen met actief luisteren Workshop 2 Gordon Feedback geven Doelgroep: alle medewerkers van de eerste stap Aantal dagdelen: 2 dinsdagen van Aantal deelnemers: max 12 Trainers: Joëlle van den Heuvel In de basistraining van Gordon is het geven van feedback aan de orde geweest. Wanneer geef je feedback en hoe doe je dat? Hoe doe je dat bij kinderen en hoe doe je dat bij volwassenen? In deze twee dagdelen wordt de theorie van feedback opgefrist en wordt er veel geoefend met feedback geven. De volgende onderdelen komen aan bod: - Wanneer is feedback geven effectief? - Communicatieblokkades - Ik- boodschappen/ 3 g s - Omgaan met verzet/ overschakelen - Oefenen met feedback geven

3 Workshop 3 oudercontact Doelgroep: pedagogisch medewerkers Aantal dagdelen: 2 woensdagen van In deze praktische training wordt handvatten gegeven hoe professioneel om te gaan met ouders in verschillende situaties. Behalve theorie en het uitwisselen van ervaringen zal er in rollenspel geoefend worden met zelf ingebrachte casussen. - Relatie van pedagogisch medewerker /ouder - Dagelijkse overdracht bij brengen en halen - Voorbereiden oudergesprek - Oudergesprekken voeren - Gespreksvaardigheden oefenen Workshop 4 Verkorte basis voor nieuwe medewerkers Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ Aantal dagdelen: 2 donderdagen van Deze workshop wordt aangeboden aan medewerkers die nog geen training gevolgd hebben. In een vogelvlucht komen de belangrijkste onderdelen aan de orde van. De visie wordt uitgelegd. Er wordt inzicht gegeven in de doelencirkel, betekenisvolle activiteiten aanbod voor kinderen, webmodel, spelontwikkeling, balansmodel, 5 impulsen en logboek schrijven. - Visie van startblokken - Doelencirkel - Betekenisvolle activiteitenaanbod - Webmodel - Spelontwikkeling - Balansmodel - 5 impulsen - Logboek schrijven

4 Workshop 5 Hoekenwerk Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ en BSO Aantal dagdelen: 2 vrijdagen van In deze praktische training wordt handvatten gegeven hoe je in je groepsruimte verschillende hoeken kan inrichten. Er wordt inzicht gegeven in de inrichting van een huishoek, constructieve/ bouwhoek, leeshoek, zand/waterhoek, themahoek. De rol die de medewerker heeft tijdens het meespelen wordt besproken. In deze training wordt gebruik gemaakt van foto en beeldmateriaal. In de samenstelling van de trainingsgroep wordt zoveel mogelijk afgestemd op de leeftijd van de doelgroep waar mee gewerkt wordt. - Welke hoeken richt je in voor welk spel? - Met welke materialen richt je de hoek in? - Welk spel wordt er gespeeld in de hoek? - Welke impulsen zet je in tijdens het meespelen? Workshop 6 Interactief voorlezen prentenboeken Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ en BSO onderbouw Aantal dagdelen: 2 woensdagen van In deze praktische training krijgt de deelnemer handvatten wat een goed prentenboek is om voor te lezen voor de eigen doelgroep. Er wordt inzicht gegeven in wat interactief voorlezen is en vaardigheden geoefend. Er wordt in de training gebruik gemaakt van beelden en er wordt zelf geoefend met interactief voorlezen. In de samenstelling van de trainingsgroep wordt zoveel mogelijk afgestemd op de leeftijd van de doelgroep waar mee gewerkt wordt. - Criteria prentenboek - Fasen van lezen - Welke impulsen zet je in tijdens het voorlezen?

5 Workshop 7 Verteltafel Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ en BSO die de workshop interactief voorlezen gevolgd hebben of al in een training van 2012 geoefend hebben. Aantal dagdelen: 2 maandagen van uur In deze praktische training wordt handvatten gegeven hoe je een prentenboek dat je interactief voorgelezen hebt, uit kan spelen op een verteltafel. Iedere deelnemer presenteert haar verteltafel in het tweede dagdeel van de workshop. In deze training wordt gebruik gemaakt van foto en beeldmateriaal. In de samenstelling van de trainingsgroep wordt zoveel mogelijk afgestemd op de leeftijd van de doelgroep waar mee gewerkt wordt. - Criteria prentenboek - fasen van lezen - Opbouwen van verteltafel? - Welke impulsen zet je in als pedagogisch medewerker? - Presentatie van je verteltafel Workshop 8 Ontwikkelingsgerichte gespreksactiviteit a.d.h.v. vertelplaten, foto s en materialen Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO (doelgroep vanaf 2 jaar) / PSZ en BSO onderbouw Aantal dagdelen: 1 dinsdag van uur In deze praktische training wordt handvatten gegeven en middelen aangereikt hoe je een ontwikkelingsgerichte gespreksactiviteit begeleidt. Gesprekken over afbeeldingen, materialen en thema s. In deze training wordt gebruik gemaakt van foto en beeldmateriaal. Er wordt geoefend met het bouwen van een woordweb a.d.h.v. duizend-en-een-woorden van SLO en de basiswoordenlijst Amsterdamse kleuters. - Gespreksvaardigheden van pedagogisch medewerker - Vertelplaten - Woordweb - Taalontwikkeling van kinderen - Welke impulsen zet je in als pedagogisch medewerker bij een gespreksactiviteit?

6 Workshop 9 Zand/ watertafel Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/ PSZ Aantal dagdelen: vrijdag van uur In deze workshop krijg je inspirerende voorbeelden van activiteiten aan de zand en watertafel. Je gaat zelf aan de slag met zand en water en samen kijken naar de begeleiding van het spel. - Ontwikkeling van spel bij kinderen - Welk materiaal kun je gebruiken bij de zand/ watertafel - Welke impulsen zet je in als pedagogisch medewerker bij manipulerend en rollenspel? Workshop 10 Activiteiten met baby s Doelgroep: pedagogisch medewerkers die met baby s werken Aantal dagdelen: 1 woensdag van uur In deze workshop krijg je inspirerende voorbeelden van materialen en activiteiten die je met baby s kan uitvoeren. Er zal veel aandacht zijn voor sensomotorische activiteiten. Extra aandacht bij deze workshop voor de sensitiviteit die nodig is van de pedagogisch medewerker die met baby s werkt. Tijdens deze workshop wordt de link gelegd met de basiskenmerken van de doelencirkel. - Ontwikkeling van spel bij jonge kinderen. - Basiskenmerken van de doelencirkel. - Het ontvangen en volgen van initiatieven van baby s en sensitief hierop reageren als pedagogisch medewerker. - Welk materiaal en activiteiten zijn ontwikkelingsgericht voor baby s - Welke impulsen zet je in als pedagogisch medewerker in bij baby s?

7 Workshop 11 Betekenisvolle thema s bouwen Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ/BSO Aantal dagdelen: 1 woensdag In deze workshop werk je een betekenisvol thema uit voor jouw doelgroep a.d.h.v. het webmodel. Je maakt een stappenplan gebruikmakend van het format fasen van thematiseren. Er wordt geoefend met het bouwen van een woordweb a.d.h.v. duizend-en-een-woorden van SLO en de basiswoordenlijst Amsterdamse kleuters. De materialen die gebruikt worden bij de activiteiten worden gecheckt op de 3 H s. Aan het einde van deze workshop heb je de voorbereidingen getroffen voor je eigen themakist. - Kiezen van een betekenisvol thema voor jouw doelgroep en checken aan criteria. - Uitwerken van alle kernactiviteiten a.d.h.v. het webmodel - maken van stappenplan gebruik makend van het format fasen thematiseren - Woordweb - Materialen checken op de 3 H s Workshop 12 Themakisten presentatie Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ/BSO Aantal dagdelen: 1 dinsdagavond van Op deze avond wordt je geïnspireerd door je collega s m.b.t. het werken met thema s. Iedere deelnemer neemt een themakist mee en krijgt 5 minuten om hier iets over te vertellen en te laten zien. Naast de presentaties is er voldoende ruimte om bij elkaar te gaan kijken en ervaringen uit te wisselen over het werken met betreffend thema. Je gaat naar huis met nieuwe ideeën en tips van collega s - Delen van je eigen ervaringen - ideeën en handvatten voor nieuwe thema s voor je groep

8 Workshop 13 Logboek ondersteuning Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ Aantal dagdelen: 1 maandag van uur Voor de aanvang van deze workshop levert iedere deelnemer zijn leervraag m.b.t. het logboekschrijven in. Aan de hand van de leervragen wordt een afgestemde workshop aangeboden. Aan de orde komen in ieder geval de doelencirkel, ontwikkeling van spel/ gespreksactiviteiten/ en de 5 impulsen. - doelencirkel - ontwikkeling spel / gespreksactiviteiten - 5 impulsen - afhankelijk van de inbreng kunnen nog andere onderwerpen aan bod komen van het logboekschrijven Workshop 14 Hoe om te gaan met bijtgedrag van kinderen Doelgroep: pedagogisch medewerkers KDO/PSZ Aantal dagdelen: 1 vrijdag van uur In deze training wordt een link gelegd tussen kinderen die bijten en de ontwikkelingsfase van het kind. Hoe ga je op de werkvloer om met kinderen die bijtgedrag vertonen. Welke afspraken maak je hierover met collega s en hoe communiceer je hierover met de ouder van het kind dat bijt en met de ouders van kinderen die gebeten zijn. Hoe blijf je het kind achter het bijtgedrag zien? - ontwikkelingsfase van kinderen - monitoren van het bijtgedrag van het kind - maken van afspraken met collega s - oudergesprek voeren met ouders van kind dat bijt en gebeten wordt - Hoe blijf je het kind achter het bijtgedrag zien?

9 Workshop 15 Kernkwadrant van Daniel Ofman Doelgroep: alle medewerkers van de eerste stap Aantal dagdelen: 1 maandag uur Aantal deelnemers: max 12 Trainers: Joëlle van den Heuvel In deze workshop ga je op zoek naar je eigen kwaliteiten. Je gaat onderzoeken wat je valkuilen, uitdagingen en allergieën zijn. Het is een workshop waar je reflecteert op jezelf en kijkt wat dat betekent in hoe je naar anderen kijkt. - Theorie van het kernkwadrant - Bewustwording van je eigen kwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergieën - Tips hoe te zorgen voor een balans tussen kwaliteit en uitdaging Workshop 16 Intervisiegroep Doelgroep: Aantal dagdelen: alle medewerkers van de eerste stap 4 bijeenkomsten van 2 uur op woensdagen van uur Aantal deelnemers: max 5 per groep Trainers: Joëlle van den Heuvel De intervisiegroepen worden zoveel mogelijk samengesteld met medewerkers die met dezelfde doelgroep werken. De groepen worden indien mogelijk wijk overstijgend samengesteld. Tijdens de intervisiebijeenkomst brengt iedere deelnemer een casus in die betrekking heeft op de werksituatie. De casus wordt besproken aan de hand van de incidentmethode. Deze methode zorgt ervoor dat het probleem op een methodische manier besproken wordt. Doel van de intervisie: - Verdiepen van het werkprobleem - Verplaatsen in de mening van een ander - Formuleren van verschillende oplossingen - Leren van elkaar

10 Workshop 17 Pedagogische kwaliteiten uitbouwen met VIB Doelgroep: Aantal dagdelen: Aantal deelnemers: individueel Trainers: VIB-er pedagogisch medewerkers KDO/PSZ/BSO voorgesprek van 0,5 uur en 2 keer filmen ( 2x 0,25 uur) en nabespreken (2 x 0,5). Totaal traject 2 uur, data in overleg De deelnemer komt zelf met een leervraag. Deze vraag wordt samen met de VIB-ber geconcretiseerd. In dat gesprek worden afspraken gemaakt wanneer en in welke situatie de deelnemer gefilmd gaat worden. Na het filmen worden de beelden nabesproken. De leervraag kan bijvoorbeeld betrekking hebben op de communicatievaardigheden zoals volgen van initiatief van kinderen, ontvangstbevestiging geven, beurtverdeling maar ook in hoe je leiding kan geven aan een groep kinderen. Doel van dit traject: - Inzicht krijgen in de eigen communicatievaardigheden - Handvatten ontwikkelen om effectief te communiceren met kinderen / collega s - Oefenen met handvatten die ontdekt zijn Workshop 18 BHV herhaling Doelgroep: alle medewerkers Aantal dagdelen: 1 dagdeel van 3 uur Trainers: Bedrijfshulpverlening Van den boom B.V. - Herhalingstraining Bedrijfshulpverlening B.V. Van den Boom