Materialen voor woordenschatonderwijs
|
|
- Joost Aalderink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Materialen voor woordenschatonderwijs In onderstaande tabellen staan de methoden en materialen gerangschikt naar doelgroep en de NTC-Richting waarvoor ze bruikbaar zijn. Onder de tabellen staat meer informatie over de betreffende methoden en materialen. De materialen gemarkeerd met een * worden aanbevolen, omdat NOB deze het meest geschikt vindt; de materialen zijn recent, sluiten aan bij de doelgroep, of zijn didactisch verantwoord. Methodes Doelgroep Richting 1, 2, 3 1. Puk & Ko * peuterspeelzaal 1, 2, 3 2. Ik & Ko * groep 1-2 1, 2, 3 3. Knoop het in je oren groep Laat wat van je horen groep 3-4 2, 3 5. Met zoveel woorden groep Taaltrapeze vanaf groep Alfalfa * vanaf groep 5 3 Aanvullende materialen Doelgroep Richting 1, 2, 3 1. Pico-Piccolo NT2 groep 1-8 2, 3 2. Posterproject groep 5-8 2, 3 3. Mijn eigen woordenboek * groep 5-8 2, 3 4. Stenvert NT2-blok, Woordenschat groep 5-8 2, 3 Software Doelgroep Richting 1, 2, 3 1. Taalfanfare * groep 3-6 1, 2, 3 2. Woorden vangen * groep 1-2 2, 3 3. Muiswerk Woorden 1, 2 en 3 groep 3-6 2, 3 4. Horen, zien en spreken groep De methode is alleen bruikbaar voor NTC Richting 3 leerlingen, die al over een basiswoordenschat beschikken. Versie januari /10
2 Woordenboeken Doelgroep Richting 1, 2, 3 1. Mijn eerste Van Dale * peuterspeelzaal 1, 2, 3 2. Van Dale Juniorwoordenboek * vanaf groep 4 1, 2, 3 3. Van Dale Basiswoordenboek * vanaf groep 6 1, 2, 3 4. Beeldwoordenboek groep 3-8 1, 2, 3 5. Tweetalig beeldwoordenboek * groep 5 t/m V.O. 1, 2, 3 6. Mijn eigen woordenboek * groep 5-8 1, 2, 3 Woordenlijsten Doelgroep Richting 1, 2, 3 1. Duizend-en-één woorden peuterspeelzaal; groep 1-1, 2, Streeflijst woordenschat voor 6- groep 1-4 1, 2, 3 jarigen 3. Woorden in het basisonderwijs groep 1-8 1, 2, 3 Methodes Puk & Ko en Ik & Ko ( ) Doelgroep Puk & Ko: peuterspeelzaal Doelgroep Ik & Ko: groep 1/ 2 Uitgever: Zwijsen Educatief BV Prijs: afhankelijk van bestelde materiaal Puk & Ko is een thematisch programma met activiteiten voor voorschoolse educatie. Het is bedoeld voor groepen waarin veel peuters met een taalachterstand zitten, en sluit aan bij Ik & Ko, voor kleuters. Ik & Ko is een geïntegreerde R1-, R2- en R3-taalmethode, bedoeld voor meertalige groepen 1 en 2 van het basisonderwijs. Alle aspecten van taalvaardigheid komen aan bod. Een belangrijk doel van Ik & Ko is het uitbreiden van de woordenschat. Er is steeds een goed overzicht van de woorden die je aan de kinderen aanbiedt. Deze woorden worden in een context gebruikt, geoefend, herhaald en in een ander thema (met vaak ook een andere betekenis) nog eens aangeboden, noodzakelijke stappen in de woordenschatdidactiek. In Ik & Ko is dit goed doordacht en uitgewerkt. Bij de activiteiten staat steeds vet gedrukt welke kernwoorden op welk moment aan de orde kunnen komen. Kan niet missen dus! Als je de handleiding leest kan het gekunsteld overkomen, maar de lessen zijn dermate speels, dat het aan de orde stellen van de kernwoorden haast vanzelf zal gaan. Voor meer informatie over dit pakket kan gekeken worden op Versie januari /10
3 Knoop het in je oren ( ) Doelgroep: groep 1/ 2 Uitgever: Uitgeverij Partners Rotterdam Prijs: 325,- Knoop het in je oren is bedoeld voor de jongste kleuters die vrijwel onaanspreekbaar zijn in het Nederlands (Richting 3) en is gericht op de receptieve mondelinge taalvaardigheid. Er is een woordenschat samengesteld van 270 woorden rond de thema's: lichaam, huis, straat en school. Laat wat van je horen ( ) Doelgroep: groep 1/2 Uitgever: Uitgeverij Partners Rotterdam Prijs: 310,10 Laat wat van je horen is bedoeld voor de oudste kleuters die enigszins aanspreekbaar zijn in het Nederlands (richting 2 en 3) en richt zich op de productieve mondelinge taalvaardigheden. Het is een vervolg op Knop het in je oren, maar is ook afzonderlijk te gebruiken. Het programma bestaat uit acht thema s met in totaal 448 basiswoorden. Met zoveel woorden (1997) Doelgroep: groep 3 en 4 Uitgever: Prijs: Bestellen: CED / Het Projectbureau Rotterdam 105,- per leerjaarpakket Uitgeverij Partners Tel 31 (0) partners@cedgroep.nl Internet Het programma bestaat uit tien thema s per leerjaar en biedt ruim 800 woorden aan in groep 3 en ruim 900 in groep 4. Het kind leert 8 tot 10 woorden per dag. Het pakket kan gebruikt worden bij leerlingen die een te kleine woordenschat hebben. Dit pakket is met name geschikt voor Richting 2 en gericht op receptieve beheersing van de woorden. Het programma is een vervolg op Knoop het in je oren en Laat wat van je horen. Taaltrapeze (2004-heden) Doelgroep: vanaf groep 4 Uitgever: Uitgeverij Bekadidact Prijs: afhankelijk van bestelde materiaal Versie januari /10
4 Taaltrapeze is een taalmethode speciaal ontwikkeld voor leerlingen in het speciaal basisonderwijs in Nederland. Door een aantal NTC-scholen wordt hij gebruikt voor het onderwijs aan R3-leerlingen. De methode voldoet ook aan de kerndoelen voor de Nederlandse taal, maar de leerstof wordt in kleinere stappen aangeboden en er is veel ruimte voor herhaling. Er wordt aandacht besteed aan: mondelinge taal, schriftelijke taal en taalbeschouwing. In de methode bestaat met name in de delen 1 tot en met 6 veel aandacht aan het woordenschatonderwijs. Voor meer informatie over dit pakket kan gekeken worden op Alfalfa (2002) Doelgroep: vanaf groep 5 Uitgever: Uitgeverij Partners Prijs: handleiding 65,-; kijkboek 67,50; werkschrift 16,50; woordkaarten 34,50 Bestellen: CED-groep, uitgeverij Partners Tel 31 (0) partners@cedgroep.nl Internet Alfalfa is een thematisch programma mondelinge woordenschatverwerving voor 12- tot 16-jarige anderstalige analfabeten, die deelnemen aan de voorfase van een alfabetiseringstraject. Dit is de fase die vooraf gaat aan de fase waarbinnen de verwerving van het schrift centraal staat. In de voorfase ligt de nadruk op verwerving van woordenschat. Het materiaal is echter ook te gebruiken voor Richting 3-leerlingen vanaf groep 5. Meer informatie volgt op basis van een pilot (voorjaar 2007) met diverse scholen. Aanvullende materialen Posterproject: schooltaalwoorden voor basisonderwijs (1999) Doelgroep: groep 5 t/m 8 Uitgever: CED / Het Projectbureau Rotterdam Prijs: per groep: set van 30 posters 70,-; handleiding 16,50; werkschrift 5,- Bestellen Uitgeverij Partners Tel 31 (0) partners@cedgroep.nl Internet Het Posterproject is vooral voor richting 2-en 3-leerlingen. Er is tevens een Posterproject beschikbaar voor het Voortgezet onderwijs. Er worden essentiële schooltaalwoorden aangeleerd en sluit aan bij Met zoveel woorden. Het werken met het Posterproject kost een half uur per week. 4/10
5 Pico-Piccolo NT2 Doelgroep : groep 1 t/m 8 Prijs : vanaf 24,50 Pico Piccolo NT2 is zelfcorrigerend en thematisch van opzet en is speciaal bedoeld voor leerlingen met een andere taal en culturele achtergrond. Mijn eigen woordenboek Doelgroep: groep 5 t/m 8 Uitgever: HCO, Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding Prijs: Leerlingmap 4,50; Handleiding 9,80 Bestellen: HCO, Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding Zandvoortselaan EM Den Haag tel. 31 (0) fax 31 (0) info@hco.nl Internet Mijn eigen woordenboek is een instrument waarmee kinderen de betekenis van aangeleerde woorden verder uitbreiden en verwerken. Elk kind in de klas beschikt over een map (een Eigen Woordenboek). Op elke bladzijde werkt de leerling een nieuw woord uit. Dit gebeurt aan de hand van een stramien waardoor verschillende aspecten van het woord aan de orde komen. Het woordenboek vormt een handig middel om aangeleerde woorden verder in te oefenen. Dat kan nu heel eenvoudig zowel op school als thuis gebeuren. Woorden die het kind op een gegeven moment goed beheerst, kunnen weer verwijderd worden. Het kind kan de map meenemen naar de volgende groep. In de leerkrachthandleiding staat uitgewerkt op welke manier de leerkracht ermee kan werken. Zowel de introductie als de verdere werkwijze komen aan de orde. Bovendien vindt de leerkracht veel concrete suggesties voor werkvormen om woorden aan te leren en in te oefenen. In de handleiding zitten daarnaast overzichten waarop per week woorden, betekenisaspecten en voorbeeldzinnen genoteerd kunnen worden. De leerkracht kan deze gebruiken bij het voorbereiden van de lessen. Tot slot bevat de handleiding ook een alfabetisch overzicht waarop de leerkracht kan bijhouden welke woorden aan bod zijn geweest. Mijn eigen woordenboek is een verwerkingsvorm voor aangeleerde woorden en kan gebruikt worden voor richting 1, 2 en 3. Neem voor meer informatie of een voorbeeld contact op met NOB. 5/10
6 Stenvert NT2-blok, Woordenschat Deel A, B en C Doelgroep: groep 5 t/m 8 Prijs: 24,70 per niveau per 5 stuks; 11,87 antwoorden per niveau De woorden zijn in tekeningen gevisualiseerd. Het materiaal is geschikt voor richting 2 en 3. De leerkracht verzorgt de semantisering van de woorden, de leerlingen verwerken deze kennis schriftelijk. De leerlingen moeten kunnen lezen en schrijven (vanaf AVI 4 niveau) Software Taalfanfare (2002) Doelgroep: groep Uitgever: OWG-Bureau Prijs: in 2005 door NOB gratis verstrekt aan alle aangesloten scholen. Momenteel op verzoek nog gratis verkrijgbaar. Met Taalfanfare kunnen leerkrachten zelf de thema s aanmaken. Hierdoor kunnen de te leren woorden afgestemd worden op het cultuurthema of taalthema dat op dat moment in de klas behandeld wordt. Voordeel is dat de woorden ook door de leerkracht in de les uitgelegd worden en terugkomen. Oudere leerlingen kunnen betrokken worden bij het maken van de woordenschatthema s. Enkele algemene thema s zijn al aanwezig op de cd-rom. Woorden vangen (2001) Doelgroep: groep 1-2 Uitgever: Zwijsen Prijs: 2 cd-roms vanaf 115,20 (afhankelijk van leerlingaantal); Handleiding 5,85; Dwergprentenboek 7,-; Knieboek 38,65; Audio-cd 18,55; Woorden vangen is een softwarepakket voor woordenschatontwikkeling in groep 1 en 2. Het bestaat uit twee programma s: Alleen naar school en De juf kan toveren. De programma s oefenen de woordenschat van kleuters. Met dit pakket kunnen leerkrachten zorgen voor een gericht aanbod van nieuwe woorden, voor duidelijke informatie over de betekenis van die woorden en voor voldoende herhaling. De woorden zijn voor allochtone kinderen vertaald in het Engels, Turks en Marokkaans- Arabisch. Het softwarepakket maakt deel uit van een groter geheel met prentenboeken, knieboeken en audio-cd s. Het programma zorgt voor een aanbod van nieuwe woorden, voor duidelijke informatie over de betekenis van die woorden en voor voldoende herhaling. Bovendien zorgt het programma ervoor dat de kinderen woorden op hun eigen niveau krijgen aangeboden. Versie januari /10
7 Muiswerk Woorden 1, 2 en 3 (2003) Doelgroep: groep 3-6 Uitgever: Muiswerk Educatief Prijs: 354,- excl. btw en incl. 5 licenties; aanvullende licenties kosten 21,35 excl. btw. (het aantal licenties = het aantal leerlingen dat tegelijkertijd met het programma kan werken). Bestellen: Webwinkel van Muiswerk Educatief: Muiswerk Woorden 1, 2 en 3 is gemaakt voor beginnende taalleerders in het basisonderwijs. Voor een deel van de lessen is het niet nodig dat leerlingen kunnen lezen. Welke moedertaal de leerling spreekt is voor het gebruik van het programma niet van belang. Woorden 1-3 is naast elke lesmethode te gebruiken. Leerlingen hoeven geen specifieke voorkennis te hebben. Horen, zien en spreken (2005) Doelgroep: groep 5-8 Uitgever: Scaldia software Prijs: 68,- Bestellen: Webwinkel van Scaldia software: Horen, Zien en Spreken 2.0 is een programma voor de eerste kennismaking met de Nederlandse taal. Het computerprogramma biedt anderstalige leerlingen een startpakket van 160 Nederlandse woorden. De computer laat steeds en plaatje zien, zegt het woord dat erbij hoort, toont het woord zelf, biedt gelegenheid tot nazeggen, typen en schrijven. Het programma is bedoeld voor kinderen die nog (bijna) geen Nederlands spreken en voor wie het Nederlands geleerd wordt als tweede taal. Woordenboeken Mijn eerste Van Dale (2005) Doelgroep: peuterspeelzaal Uitgever: Van Dale Prijs: 21,95 Bestellen: Webwinkel Van Dale: Dit vrolijke, grappige en soms vertederende voorleeswoordenboek bevat de eerste 1000 woorden die een kind moet kennen voordat het naar de basisschool gaat. De betekenis van de woorden wordt uitgelegd in tekeningen en versjes. De versjes op rijm nodigen uit tot nazeggen en helpen de woordbetekenissen te onthouden. 7/10
8 Kortom: een rijk boek, dat op een speelse manier de taalontwikkeling van kinderen stimuleert en hun woordenschat uitbreidt. Van Dale Juniorwoordenboek Nederlands (2006) Doelgroep: vanaf groep 4 Uitgever: Van Dale Prijs: 23,50 Bestellen: Webwinkel Van Dale: Het Van Dale Juniorwoordenboek Nederlands is het kleine broertje van het Van Dale Basiswoordenboek. Daarom wordt het Van Dale Juniorwoordenboek genoemd. Naast het opzoeken van de betekenis en de schrijfwijze van woorden is het Juniorwoordenboek een uitstekend hulpmiddel om kinderen vertrouwd te maken met het woordenboek in het algemeen. Van Dale Basiswoordenboek Nederlands (2006) Doelgroep: vanaf groep 6 Uitgever: Van Dale Prijs: 28,50 Bestellen: Webwinkel Van Dale: Al bijna 20 jaar is het Van Dale Basiswoordenboek Nederlands het beste en meest gebruikte jeugdwoordenboek op de basisschool en thuis. Het woordenboek legt de basiswoordenschat van het Nederlands op een prettige en begrijpelijke, maar tegelijk ook op een serieuze en volwassen manier uit. Beeldwoordenboek (1984) Doelgroep: groep 3 t/m 8 Uitgever: Wolters-Noordhoff Groningen Prijs: 33, Nederlandse woorden, verdeeld over 252 thema s. Bij elk woord hoort een eenvoudige, maar duidelijke zwart-wit tekening. De tekeningen en woorden staan op thema gerangschikt. Dit materiaal kan voor alle richtingen gebruikt worden. Tweetalig beeldwoordenboek (2004) Doelgroep: vanaf groep 5 tot en met voortgezet onderwijs Uitgever: Van Dale 8/10
9 Bestellen: Webwinkel Van Dale: Het Van Dale Beeldwoordenboek bevat meer dan 2000 fraaie afbeeldingen en ruim woorden. Het geeft de benamingen bij afbeeldingen van zaken uit ons dagelijks leven, van sport tot het plantenrijk en van astronomie tot muziek. Het boek helpt bij het verbinden van beelden met woorden en bij het ontwikkelen van de woordenschat van het Nederlands en Engels. Een praktisch naslagwerk én een leerzaam bladerboek voor iedereen van 9 tot 99. Mijn eigen woordenboek Voor meer informatie zie Aanvullende materialen Woordenlijsten Duizend-en-één woorden. De allereerste Nederlandse woorden voor anderstalige peuters en kleuters (2005) Auteur: S. Bacchini et al Doelgroep: peuterspeelzaal en groep 1/2 Uitgever: SLO Enschede Prijs: 21,- Bestellen: reguliere Nederlandse boekhandel In deze publicatie wordt onderzocht welke woordenlijsten er zijn, hoe ze tot stand gekomen zijn en hoe de lijsten functioneren in de praktijk van de peuterspeelzalen en kleuterscholen. Op basis van de antwoorden zijn de auteurs tot de samenstelling van een gefundeerde woordenlijst voor jonge kinderen gekomen. Deze kinderen zijn het meest gebaat bij het leren van woorden die hun Nederlandse leeftijdsgenootjes al beheersen. Daarnaast zijn de woorden die veel op school gebruikt worden belangrijk. De lijst bestaat uit drie sublijsten: de eerste 50 woorden, de eerste 200 woorden en de eerste 1001 woorden. De lijst is zowel alfabetisch als naar thema geordend. Streeflijst woordenschat voor 6-jarigen (1999) Auteur: A. Schaerlaekens, D. Kohnstamm, M. Lejaegere, A. de Vries, L. Peeters, I. Zink Doelgroep: groep 1 t/m 4 Uitgever: Swets & Zeitlinger Lisse Prijs: 36,20 Bestellen: 9/10
10 De lijst geeft een overzicht van de passieve woordenschat die Nederlandstalige kinderen zouden moeten hebben bij de overgang van de kleuterschool naar de lagere school, volgens het oordeel van leerkrachten. Woorden in het basisonderwijs woorden aangeboden aan leerlingen (1994) Auteur: W. Schrooten en A. Vermeer Doelgroep: groep 1 t/m 8 Uitgever: Tilburg University Press Tilburg Bestellen: uitverkocht Downloaden: (tekstgedeelte) (alfabetische woordenlijst) De lijst is samengesteld uit woorden uit prentenboeken, leesboeken, zaakvakmethodes, Nederlandse taalmethodes en interactie van leerkrachten in de klas. De lijst wordt door veel uitgeverijen gebruikt om woorden te selecteren voor hun (taal)methodes. Websites Adressen Alle materialen zijn bij Heutink te bestellen, tenzijn anders vermeld. Heutink Primair Onderwijs Postbus AE Rijssen Tel 31 (0) Fax 31 (0) verkoop.hpo@heutink.nl Internet: 10/10
Aanvulling Woordenschat NT2
Aanvulling Woordenschat NT2 Woordenschat Kinderen die net beginnen met Nederlands leren, moeten meteen aan de slag met het leren van woorden. Een Nederlandstalig kind begrijpt in groep 1 minimaal 2000
Nadere informatieDigiwak 2.0: Online overzicht belangrijke woorden nieuwkomers. Studiedag LOWAN-vo 10 april 2017
Digiwak 2.0: Online overzicht belangrijke woorden nieuwkomers Studiedag LOWAN-vo 10 april 2017 Folkert Kuiken Afdeling Neerlandistiek, UvA Marlies Elderenbosch ITTA UvA Inhoud 1. Achtergrond en totstandkoming
Nadere informatieDE ALMELOSE VOORSCHOOLSE SCHAKELGROEP
1 DE ALMELOSE VOORSCHOOLSE SCHAKELGROEP In de reguliere peuterspeelzaal stromen soms peuters in met een grote tot zeer grote achterstand in de beheersing van de Nederlandse taal. In sommige gevallen is
Nadere informatieAlles over. Uk & Puk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met
Nadere informatieAlles over. Backpack Gold. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatieBELANGRIJKE WOORDEN VOOR NIEUWKOMERS IN HET BASISONDERWIJS Folkert Kuiken Afdeling Neerlandistiek, UvA
BELANGRIJKE WOORDEN VOOR NIEUWKOMERS IN HET BASISONDERWIJS Folkert Kuiken Afdeling Neerlandistiek, UvA f.kuiken@uva.nl Studiedag LOWAN-PO, Hilversum, 11-4-2017 Inhoud 1. Achtergrond en totstandkoming Digiwak
Nadere informatieAanmeldingsboekje 2015-2016
Aanmeldingsboekje 2015-2016 Beste ouders, De NTC-school biedt in schooljaar 2015-2016 op vrijdagmiddag Nederlandse les van 14.30 tot 16.30 uur aan. Voor de indeling van de leeftijdgroepen: zie schoolgids
Nadere informatieKleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2
Kleine Ezel Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Samenstelling: Marion Bolte, Cubiss J:\klantenservice\Rode Draad\handleiding bibliothecaris\kleine Ezel groep 1-2 bibl.290609
Nadere informatieIk&Ko. Een hulp voor het onderwijs aan NT2 leerders of niet?
Miranda Roovers Ik&Ko. Een hulp voor het onderwijs aan NT2 leerders of niet? Wie met een NT2 methode werkt, vraagt zich wel eens af of de methode ook werkelijk helpt. Voldoet het aan de voorwaarden waaraan
Nadere informatieTekst: Berber Groenenberg
Een goede woordenschatontwikkeling is voor peuters en kleuters van cruciaal belang om de basisschool succesvol te doorlopen. LOGO 3000 is lesmateriaal voor leidsters en leerkrachten om de woordenschat
Nadere informatieMATERIALENBANK NEDERLANDS ALS 2 DE TAAL IN HET BASISONDERWIJS
MATERIALENBANK NEDERLANDS ALS 2 DE TAAL IN HET BASISONDERWIJS MATERIALENBANK TAALVAARDIGHEID NEDERLANDS INLEIDING Kinderen met een migratiegeschiedenis beschikken vaak over onvoldoende taalvaardigheid
Nadere informatieAlles over. Uk & Puk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieTips bij het bestellen van nieuwe boeken
Tips bij het bestellen van nieuwe boeken Versie: juni 2015 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Nieuwe methode aanschaffen? Dat kan nu veel voordeliger. Snappet
Nadere informatieTALEN JE LEVEN! Informatie over meertalig opvoeden voor ouders en opvoeders
TALEN JE LEVEN! Informatie over meertalig opvoeden voor ouders en opvoeders Talen kleuren je leven! Groei je op met meer dan één taal? Kun je in verschillende situaties meer dan één taal gebruiken of spreken?
Nadere informatieUitgegeven: 3 februari 2010. 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN
Uitgegeven: 3 februari 2010 2010, no. 10 PROVINCIAAL BLAD VAN FRYSLAN BELEIDSREGEL voor het verkrijgen van een partiële ontheffing voor het vak Fries in het primair en voortgezet onderwijs in de provincie
Nadere informatieSeashell School Nederlands onderwijs
Seashell School Nederlands onderwijs 2012-2013 Inhoud Voorwoord De school Over de school Het team NTC Wat is NTC-onderwijs Toelating Schooltijden De methoden Huiswerk Voorzieningen op de NTC leslocatie
Nadere informatieKent PomPom straks minder woorden dan de Amsterdamse kleuters? Moeten alle Nederlandse basisscholen aan de BAK?
Kent PomPom straks minder woorden dan de Amsterdamse kleuters? Moeten alle Nederlandse basisscholen aan de BAK? Pompom, het boegbeeld van Schatkist, speelt een belangrijke rol als vriendje van de kinderen
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 6
Informatie vakgebieden Groep 6 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieAlles over. Blits. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieAlles over. Grenzeloos. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld Geschiedenis. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieAlles over. Kleuterplein. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieDe Voorleesvogel voor ouders en kleuters. Draaiboek voor de leerkracht
De Voorleesvogel voor ouders en kleuters Draaiboek voor de leerkracht 1 Openbare Bibliotheek Amsterdam Team Educatie 020-5230786 / 780 g.vanderbijl@oba.nl 2 Inhoud In het kort... 4 Een planning... 6 1.
Nadere informatieHet flexibel inzetten van de taalmethode heeft te maken met de functie van taal.
Taal: vakspecifieke toelichting en tips Taalverwerving en -onderwijs verlopen als het ware in cirkels: het gaat vaak om dezelfde inhouden, maar de complexiteit en de mate van beheersing nemen toe. Anders
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 4
Informatie vakgebieden Groep 4 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieMuiswerk Strategisch Lezen is gericht op het aanleren van deelvaardigheden die nodig zijn voor een strategische leesaanpak.
Strategisch Lezen Muiswerk Strategisch Lezen is gericht op het aanleren van deelvaardigheden die nodig zijn voor een strategische leesaanpak. Doelgroepen Strategisch Lezen Muiswerk Strategisch Lezen is
Nadere informatieHandleiding Snappet vervanging
Handleiding Snappet vervanging Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Rekenen met Snappet De leerlingen
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld Natuur en Techniek. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Blink Wereld Natuur en Techniek Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen
Nadere informatieABCDE Twee. Kerndoelanalyse SLO
ABCDE Twee Kerndoelanalyse SLO januari 2014 Verantwoording 2014 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan zonder voorafgaande toestemming
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld geschiedenis. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieThiemeMeulenhoff en S(B)O
ThiemeMeulenhoff en S(B)O Agenda: ThiemeMeulenhoff en het S(B)O en de passende perspectieven door Nicola Brijde, uitgever Handig werken en tijdsbesparing met de Methode Startpagina door Miriam Hennephof
Nadere informatieDe doorgaande woordenschatlijn (huidige situatie) Basisschool de Kameleon April 2008
De doorgaande woordenschatlijn (huidige situatie) Basisschool de Kameleon April 2008 Kerndoel woordenschat Kerndoel Omschrijving Het vergroten van de woordvoorraad in het Nederlands van leerlingen. De
Nadere informatieAlles over. Blink Wereld aardrijkskunde. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieOnderzoek Zuid-Afrika
Onderzoek Zuid-Afrika Tweede taalverwerving en tweede taalonderwijs Engels als tweede taal in het basisonderwijs Naam: Kimberly Vermeulen Studentnummer: S1077859 Klas: PLV3B Minor: Internationalisering
Nadere informatieDoe meer met Bas. Speel- en leerprogramma bij de Bas-prentenboeken
Doe meer met Bas Speel- en leerprogramma bij de Bas-prentenboeken In samenwerking met de gemeente Staphorst, directies, onderbouwleerkrachten en leid(st)ers van peuterspeelzalen in Staphorst. cip-gegevens
Nadere informatieAlles over. Holmwoods. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieWoordenschatontwikkeling anderstalige instappende peuters en kleuters. GO4ty!
Woordenschatontwikkeling anderstalige instappende peuters en kleuters GO4ty! GO4ty! terug GO4ty! Visie GO4ty! GO4ty! Waarom Waarom deze woorden? Hoe gebruiken? Evalueren GO4ty! terug zelfontplooiïng willen,
Nadere informatieMet behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen.
Begrijpend Lezen 2 Met behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen. Doelgroepen Begrijpend Lezen 2 Muiswerk Begrijpend Lezen 2 is
Nadere informatieDoeltaal is voertaal. Engels geven in het Engels. Whitepaper. Doeltaal is voertaal Marion Ooijevaar, 30 januari Introductie
Engels geven in het Engels Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen die relevant zijn voor leerkrachten
Nadere informatieWoordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven
Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Wilma van der Westen Project Docenten aan zet bij taal in alle vakken Utrecht 7 november 2012 Even voorstellen: Bestuurslid Het Schoolvak Nederlands HSN
Nadere informatieWoordenschat. Wat is woordenschat?
Woordenschat Wat is woordenschat? Woorden zijn de belangrijkste betekenisdragende elementen van een taal. Hoe meer woorden de leerlingen kennen, hoe beter ze begrijpen wat een ander zegt of schrijft. En
Nadere informatieTALEN JE LEVEN! MEER WETEN? Informatie over meertalig opvoeden voor ouders en opvoeders. Heb je vragen over meertalig opvoeden? Neem contact op met:
MEER WETEN? Heb je vragen over meertalig opvoeden? Neem contact op met: ynfo@afuk.nl Of bezoek de volgende websites: www.afuk.nl www.sfbo.nl www.taalgroeimeter.nl www.heitenmem.nl www.tomke.nl www.ontdekdebieb.nl
Nadere informatieSpelenderwijs rijmen. Linda Willemsen. www.klasvanjuflinda.nl. www.klasvanjuflinda.nl
Spelenderwijs rijmen Linda Willemsen www.klasvanjuflinda.nl www.klasvanjuflinda.nl Spelenderwijs rijmen Spelenderwijs rijmen Tekst & vormgeving: Linda Willemsen 2014 www.klasvanjuflinda.nl Linda Willemsen
Nadere informatieAlles over. Taalverhaal.nu. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Taalverhaal.nu Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieAlles over. ipockets. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieSnappet is een alternatief voor...
Snappet is een alternatief voor... Hulp bij het bestellen van nieuwe boeken. Versie: mei 2014 Leidseveer 2, 3511 SB Utrecht Telefoon: 088-999 0 444 Email: info@snappet.org Informatie Nieuwe methode aanschaffen?
Nadere informatieMet behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen.
Begrijpend Lezen 2 Met behulp van Muiswerk Begrijpend Lezen 2 leren leerlingen informatie, betekenissen en bedoelingen uit teksten te halen. Doelgroepen Begrijpend Lezen 2 Muiswerk Begrijpend Lezen 2 is
Nadere informatieAlles over. Grenzeloos. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieVVE programma Uk & Puk
VVE programma Uk & Puk Kinderdagverblijf het Helpernest werkt sinds 2013 met het VVE programma Uk en Puk. Wij vinden gerichte aandacht voor de begeleiding van baby s en peuters en het stimuleren van hun
Nadere informatieTaal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten
Taal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Taal in beeld Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten November 2009
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Mei 2014 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met de
Nadere informatieInformatie. vakgebieden. Groep 5
Informatie vakgebieden Groep 5 Taal Gehanteerde methode: Taal in beeld - Spelling in beeld Uitgever: Zwijsen Taal in beeld is een taalmethode voor groep 4 tot en met 8 van het basisonderwijs. De methode
Nadere informatieZin in taal Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten
Zin in taal Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Zin in taal Beschrijvingsgegevens en toelichting bij het compacten November 2009
Nadere informatie2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede
Overal tekst Kerndoelanalyse SLO juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om
Nadere informatieAlles over. Our Discovery Island. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieBiblioMemo. Handleiding voor de bibliotheek Groep 5
BiblioMemo Handleiding voor de bibliotheek Groep 5 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Het spel BiblioMemo is een product van NBD/Biblion en is ontwikkeld in samenwerking met Cubiss. Samenstelling: José Peijen,
Nadere informatieUitgeverij Intertaal Adressen Uitgeverij Intertaal Informatie voor docenten Klantenservice en bestelinformatie
Inhoud IntertaaL Voor u ligt de catalogus van uitgeverij Intertaal. geeft taalstudie- producten uit voor het Nederlands taalgebied. Deze uitgaven kunnen worden gebruikt in het voortgezet onderwijs, middelbaar
Nadere informatieTaalgarage zelfstudie:
Taalgarage zelfstudie: HG: Rood MG: Groen LG: Geel Beginners: Vanzelfsprekend, ACCO (Nederlands-Frans en Nederlands-Engels): Niveau 1.1/1.2/2.1 Inhoud: vier DVD s met amusante soaps en reportages, tekstboek,
Nadere informatieZin in taal/ Zin in spelling tweede editie
Zin in taal/ Zin in spelling tweede editiee Kerndoelanalyse SLO Juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt
Nadere informatieCKG Centrum voor het jonge kind-taalstimulatie
CKG Centrum voor het jonge kind-taalstimulatie Voor taalstimulatie zijn onderstaande pakketten voorhanden: Kaleidoscoop. Kaleidoscoop is gebaseerd op de Amerikaanse methode High Scope. Deze methode gaat
Nadere informatieHandleiding: Beheer van accounts en groepen in DigiWAK
Universiteit van Amsterdam Handleiding: Beheer van accounts en groepen in DigiWAK Voor schoolbeheerders in het basisonderwijs M. Uittenbogaard 28 november 2011 Inhoudsopgave 1. Introductie DigiWAK... 2
Nadere informatieMindmappen met kleuters
Mindmap Woordenschat Groep 1-2 Mindmappen met kleuters Rianne Hofma Mindmappen met kleuters? Ongetwijfeld een goed idee! Maar hoe kun je dit bij jonge kinderen, die niet kunnen lezen en schrijven, gestalte
Nadere informatieAlles over. Basislessen Bewegingsonderwijs. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Basislessen Bewegingsonderwijs Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen
Nadere informatieAlles over. Grip op lezen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieTAAL- EN LEESMETHODEN. Het aanbod Taal- en leesmethoden Begrijpend Lezen. Begrijpend lezen. Effectieve strategieën voor begrijpend lezen ALGEMEEN
TAAL- EN LEESMETHODEN ALGEMEEN Het aanbod Taal- en leesmethoden Begrijpend Lezen Algemeen: aandachtspunten bij methode Begrijpend lezen Om een goede begrijpend lezer te zijn, is het in de eerste plaats
Nadere informatieBeoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs
kennisnet.nl Beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs Op de volgende pagina s treft u het beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs. Het instrument is ingedeeld in acht
Nadere informatieTaalbeleidsplan Sisa Kinderopvang Kinderdagverblijven en Peuterspeelplaatsen
1 Taalbeleidsplan Sisa Kinderopvang Kinderdagverblijven en Peuterspeelplaatsen 2 Voorwoord Door middel van dit taalbeleidsplan wordt zichtbaar hoe onze voorschoolse voorzieningen bijdragen aan de taalontwikkeling
Nadere informatieAlles over. Peuterplein. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieTaal in beeld/ Spelling in beeld (tweede versie) Kerndoelanalyse SLO
Taal in beeld/ Spelling in beeld (tweede versie) Kerndoelanalyse SLO Oktober 2015 Verantwoording 2015 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het
Nadere informatieDe Viertakt van Verhallen
De Viertakt van Verhallen Waarom werken met de Viertakt van Verhallen? Vooral in groep 3 leren de kinderen veel nieuwe woorden. Niet alleen tijdens het lezen, maar ook gewoon tijdens de lessen. Het is
Nadere informatieEffectief leesonderwijs
Effectief leesonderwijs Het CPS heeft in de afgelopen jaren een aantal projecten op het gebied van lezen ontwikkeld en uitgevoerd. Deze projecten zijn in te zetten in de schakelklassen en met name bij
Nadere informatieTaaljournaal, tweede versie
SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en
Nadere informatieVoorwoord. Wij wensen u veel plezier en inzicht in het gebruik van de leerlijnen! Team Mondomijn. Bedankt!
leerlijnen Engels Voorwoord Mondomijn is een innovatieve, integrale samenwerking tussen Qliq primair onderwijs en Korein Kinderplein. Samen bieden we een eigentijdse vorm van onderwijs en kinderopvang.
Nadere informatieSLO-analyse Just do it! - Bekadidact
SLO-analyse - Bekadidact Stichting leerplanontwikkeling (SLO), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder voorafgaande toestemming van de uitgever deze uitgave
Nadere informatieWoorden Spaans is gemaakt voor beginnende taalleerders Spaans van alle leeftijden.
Woorden Spaans Woorden Spaans is een programma voor het aanleren van Spaanse woorden en het afleiden van woordbetekenissen uit de context. Doelgroepen Woorden Spaans Woorden Spaans is gemaakt voor beginnende
Nadere informatie1 De kennisbasis Nederlandse taal
Noordhoff Uitgevers bv De kennisbasis Nederlandse taal. De opzet van de kennisbasis. De inhoud van de kennisbasis. Toetsing van de kennisbasis. Hoe gebruik je Basiskennis taalonderwijs? In dit hoofdstuk
Nadere informatieBliksem. Kerndoelanalyse SLO
Bliksem Kerndoelanalyse SLO September 2015 Verantwoording 2015 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan zonder voorafgaande toestemming
Nadere informatieBeleid voor NT2- leerlingen/ taalzwakke leerlingen op de Leilinde
Beleid voor NT2- leerlingen/ taalzwakke leerlingen op de Leilinde Als kinderen aangemeld worden bij de Leilinde voor de groepen 3 t/m 8 hebben ze altijd een jaar onderwijs in Nederland gehad. Zo niet dan
Nadere informatieRekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen.
Rekenen Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Niet alle kinderen rekenen even makkelijk en vlot. Onze methode houdt daar
Nadere informatieEEN GOEDE WOORDENSCHAT: DE BASIS VOOR EEN GOEDE SCHOOLLOOPBAAN
EEN GOEDE WOORDENSCHAT: DE BASIS VOOR EEN GOEDE SCHOOLLOOPBAAN Leren als een op taal gebaseerde activiteit is sterk afhankelijk van woordkennis. Lezers begrijpen niet wat ze lezen als ze de betekenis van
Nadere informatieAlles over. Rekenrijk. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieVoorwoord. Graag bedanken we iedereen die een bijdrage heeft geleverd aan dit document:
leerlijnen Voorwoord Mondomijn is een innovatieve samenwerking tussen Qliq primair onderwijs en Korein Kinderplein. Samen bieden we een eigentijdse vorm van onderwijs en kinderopvang. Ons uitgangspunt?
Nadere informatieVerborgen taaldoelen Hoe ze ontdekken en ermee omgaan.
Verborgen taaldoelen Hoe ze ontdekken en ermee omgaan. Inspiratiedag 'De parabel van Babel 24/9/2013 Een mooi beginsel 2 Wat wordt bedoeld met irrigatie? 1.irrigatie = kunstmatige water aanvoeren 2.kunstmatige
Nadere informatieHandleiding Vervolgmodule OGO- Extra materiaal na Taalsituaties 3-6-9
Handleiding Vervolgmodule OGO- Extra materiaal na Taalsituaties 3-6-9 Extra materiaal na de Taalsituaties, Vervolgmodule OGO Algemeen In Extra materiaal na de Taalsituaties wordt de leerstof uit drie voorgaande
Nadere informatieTaal in beeld Spelling in beeld
Taal in beeld/ / Spelling in beeld Kerndoelanalyse SLO Juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld
Nadere informatieKinderen uit reguliere groepen zijn beter in staat een stripverhaaltje te verwoorden dan OgOkinderen. Bron: Ontwikkelingsgericht woordjes leren
Van Kuyk, 1996: Ontwikkelingsgerichte met extra programmagerichte woordenschatstimulering leidt (ook) bij allochtone leerlingen tot betere taalprestaties. Anne Vermeer: Werkvormen die sterk ontwikkelingsgericht
Nadere informatieHoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen
Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen 16.1. Inleiding 215 16.2. Woorden, zinnen, in een vreemde taal laten voorlezen 217 16.3. Uitspraak van woorden leren en controleren 219 16.4. Woorden vertalen
Nadere informatieVoor de leerkracht van groep 1 en 2
Voor de leerkracht van groep 1 en 2 Handleiding Taaltas voor de leerkracht van groep 1 en 2 Taaltas is een educatief programma dat ontwikkeld is door de Bibliotheek Hoogeveen, OBS Apollo Hoogeveen en Stap-in
Nadere informatieABCDE ik begrijp het! Kerndoelanalyse SLO
ABCDE ik begrijp het! Kerndoelanalyse SLO juli 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan
Nadere informatieAlles over. Binnenstebuiten. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Binnenstebuiten Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking
Nadere informatieAlles over. Leeslink. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen
Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve
Nadere informatieRekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen.
Rekenen Rekenen staat vijf keer in de week op het rooster. We werken met de vierde versie van de methode De wereld in getallen. Niet alle kinderen rekenen even makkelijk en vlot. Onze methode houdt daar
Nadere informatieZorg voor onze kinderen
Zorg voor onze kinderen Versie 5.0 juni 2011 Gelukkig de kinderen, die zonder angst, naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen, die ondanks
Nadere informatieKIJKWIJZER MOEILIJKHEID ACTIVITEITEN. 1. Wereld onderwerp. van eenvoudig naar complex
KIJKWIJZER MOEILIJKHEID ACTIVITEITEN 1. Wereld onderwerp van eenvoudig naar complex 1.1. hoe moeilijk is het onderwerp van de activiteit voor de leerling? a. abstractie het onderwerp van de activiteit
Nadere informatieLezen = weten. Kerndoelanalyse SLO
Lezen = weten Kerndoelanalyse SLO november 2012 Verantwoording 2012 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschedee Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan zonder voorafgaande toestemming
Nadere informatieMy name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool.
My name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool. My name is Tom biedt een doorlopende leerlijn Engels voor alle groepen van de basisschool. Met My name is Tom leren de kinderen
Nadere informatieWoordenschat Een vak apart?
Woordenschat Een vak apart? Learning words Inside & out Tessa de With Enschede Woensdag 28 oktober 2009 3 Het voorbeeld van de muis Een model van het leren lezen Begrijpend luisteren Woordenschat Technisch
Nadere informatie