Informatieboekje groep 7 Basisschool De Meulebeek ouderavond dinsdag 22 september uur

Transcriptie

1 Informatieboekje groep 7 Basisschool De Meulebeek ouderavond dinsdag 22 september uur

2 Aan de ouders van de kinderen van groep 7, Om de hoeveelheid informatie op de klassikale ouderavond zoveel mogelijk te beperken, vindt U in dit boekje een overzicht van de leerstof van groep 7. Tijdens de ouderavond zullen enkele vakken kort worden toegelicht. We hopen dat U het boekje even doorleest en eventuele vragen meeneemt naar de ouderavond. Tot dan. Groetjes, Karlijn Pouwels Jeanne van Maarseveen Leerkrachten groep 7

3 REKENEN: Nieuwe Wereld in getallen Voor rekenen gebruiken we de nieuwe methode van: "Wereld in getallen". De kinderen van groep 7 werken met een weekprogramma waarin duidelijk wordt aangegeven wat ze moeten doen. Vier dagen werken we aan een "Rekentaak" met diverse rekenopdrachten, veel differentiatie en verrijking. Woensdag: de "projekttaak" ; d.w.z. inzichtelijk rekenen rond een onderwerp. De verwerking gezamenlijk of in kleine groepjes. Mondeling en schriftelijk. Een deel van de les werken de kinderen zelfstandig aan de "Weektaak". Deze stof is verdeeld in minimumstof, basisstof of pluswerk. De kinderen maken gebruik van het stoplicht en de blokjes. De leerkracht probeert tijdens deze tijd extra "zorg" te geven; de uitleg is individueel of in een klein groepje. Na ongeveer 4 weken volgt de Rekentoets. * Thuis extra oefenen is in overleg met de ouders soms gewenst. Ook zijn er computerprogramma s te vinden op internet. Zie later in deze brief. TAAL: methode Taal in Beeld De kinderen leren hoe de taal te gebruiken en welke mogelijkheden taal biedt; maar ook welke taalvaardigheden hen daarbij kunnen helpen. Er worden diverse aspecten van taal geoefend: * Het onderwerp WOORDENSCHAT gaat vooral om het leren van nieuwe woorden en begrippen en gebruik van vaardigheden om de betekenis van nieuwe woorden te ontdekken.

4 * SPREKEN en LUISTEREN is erop gericht vaardigheden aan te leren om goed te kunnen spreken en luisteren. In de voorbereiding gaat het om: een spreekdoel bepalen, een woordweb maken, onderzoek doen in de bibliotheek of internet, vragen stellen.spreken/luisteren is gericht op praten met verschillende mensen; stap voor stap iets uitleggen; informatie geven; verslag uitbrengen; verhaal, toneelstuk, mop vertellen, spreken en luisteren met beeldmateriaal (bijv. foto s), aandacht ook voor lichaamstaal bij spreken en luisteren * TAALBESCHOUWING: deze oefeningen gaan vooral over woordbouw de functie, de bouw en de betekenis van woorden. Bij het onderdeel zinsbouw leren de kinderen functie, bouw en betekenis van zinnen vertelzinnen, vraagzinnen, vraagwoorden, het gebruik van hoofdletter, komma, vraagteken Taalgebruik : dit zijn aspecten die te maken hebben met de bouw van teksten en gebruik van taal zoals letterlijk en figuurlijk taalgebruik, creatief en zakelijk taalgebruik, thuistaal en schooltaal * SCHRIJVEN: hierbij leren de kinderen een adequate schrijfstrategie hanteren. Bijv. het onderwerp bepalen en informatie verzamelen; schrijven van teksten (een verhaaltje, gedicht, verslagje, brief, , werkstukjes). Indelen van teksten, de hoofdgedachte duidelijk maken. Verduidelijken van de tekst: tekening erbij maken, plaatjes zoeken, inhoudsopgave maken, omslag maken. Spelling: Methode Spelling in Beeld In 2 lessen per week wordt aandacht besteed aan 4 groepen van woorden: de klankwoorden, regelwoorden,weetwoorden en de werkwoordspelling. Ter ondersteuning gebruiken de kinderen uitlegkaarten ; extra uitleg over de spellingcategorie. Bij elke les horen ook woorden van de week. In het werkboek worden diverse spellingopdrachten gemaakt. Na 5 lessen wordt een signaaldictee gemaakt en na de 6 e les volgt een controledictee met daarna de mogelijkheid voor extra oefening of het maken van moeilijke opdrachten. Deze methode houdt rekening met verschillen. Er is ruimte voor zelfstandig werken en mogelijkheid tot differentiatie en extra zorgverbreding.

5 Lezen: Methode Lekker lezen. 2 Keer per week wordt er door alle kinderen methodisch gelezen. Kinderen worden in groepen verdeeld en krijgen op hun eigen niveau leesles. Afhankelijk van hun vorderingen werken ze meer of minder zelfstandig. Twee keer per jaar volgt toetsing en eventueel een nieuwe indeling van de leesgroepen. Iedere ochtend starten we schoolbreed met 30 minuten stillezen. In die tijd komen ook de kinderen aan bod die Ralfi lezen. We lezen teksten door die tijdens de zaakvakken behandeld worden. We besteden ook aandacht aan het lezen van losse woorden d.m.v. wisselrijen lezen, theaterlezen en leesbeleving. Aandacht voor leesboeken is erg belangrijk. We lezen ook voor in de klas. We stimuleren het lezen door aandacht te schenken aan jeugdliteratuur. Er is een voorleeswedstrijd in de bovenbouw en er is voldoende aandacht voor de kinderboekenweek. Thuis aandacht voor lezen is aan te bevelen. Begrijpend lezen: Nieuwsbegrip en XL Dit is een interactieve vorm van begrijpend lezen. Wat is Nieuwsbegrip? Wekelijks staat één actuele tekst met opdrachten (en een filmpje) centraal. De grote wereld komt zo een stukje dichterbij. De leerstof wordt via een stappenplan lezen/luisteren aangeboden. Het biedt de leerlingen meer plezier in lezen door aantrekkelijke verwerkingsvormen. Wat is Nieuwsbegrip XL? Het is een les begrijpend lezen met een andere tekstvorm (o.a. fabel, gedicht, lied ). Leerlingen maken 1x per week de les digitaal.

6 Sociaal emotionele ontwikkeling: Methode Goed Gedaan Het kind leert veel op school. Rekenen, taal en lezen, maar ook sociaal en emotioneel. Eerlijk delen, rekening houden met een ander, opkomen voor jezelf, onderhandelen, je aan afspraken houden; het kind heeft er dagelijks mee te maken. Wij werken in alle groepen met Goed Gedaan!. Dit is een programma voor sociaalemotionele ontwikkeling. Kinderenleren bewust nadenken over zichzelf en anderen; krijgen uitleg en tips om goed om te gaan met zichzelf en anderen; oefenen tijdens de lessen op een veilige manier met deze tips. Elke groep werkt aan dezelfde onderwerpen. Deze zijn natuurlijk wel steeds aangepast aan de leeftijd en ontwikkeling van het kind. Zo leert het kind ieder jaar een stapje meer. We willen de ouders graag informeren over wat we in de klas bespreken en welke afspraken we met elkaar maken. Daarom kunt u als ouder op de website van de school de ouderbrieven van Goed Gedaan lezen. Hierin vindt u tips om uw kind te helpen bij de vaardigheden van de les. Ook werken we preventief aan de sociaal emotionele ontwikkeling. Door m.n. in het begin van het schooljaar groepsvormende activiteiten in te plannen leren kinderen elkaar beter kennen en elkaar beter te respecteren. Enkele keren per jaar krijgen de kinderen in groep 7 een les onderlinge kindermassage, joga en weerbaarheidsoefeningen. Mocht Uw kind meer nodig hebben, bespreek dit dan met de leerkracht. Schrijven; methode Pennensteken. - aandacht voor letters en cijfers - creatief schrijven - schrijfrichting, penhouding - schrijfhouding

7 Aardrijkskunde; methode De blauwe planeet. De blauwe planeet is een moderne aardrijkskundemethode met een doorgaande lijn voor groep 5 tot en met 8. De methode is opgebouwd rond de thema's: aarde, wonen, werken en verbindingen. Elk jaar worden deze thema's uitgediept aan de hand van verrassende vragen. En is de nieuwsgierigheid gewekt, dan neemt de methode leerlingen mee op onderzoek en laat ze zelf de antwoorden ontdekken. De blauwe planeet heeft een herkenbare leerlijn topografie en besteedt aandacht aan kaartvaardigheid. Op de site kunt u thuis de topografie extra laten oefenen. Geschiedenis; methode Een zee van tijd. - Periode van de pre-historie tot en met de middeleeuwen - Tijdbalk - Gebruik van Teleblik/KlasseTV Natuur en techniek; methode Wijzer door natuur en techniek - Een dertigtal lessen over onze leefwereld met aandacht voor natuurkunde en techniek. - Mr Digi; digitale hulpmiddelen voor het active-bord. Verkeer; methode Klaar Over en oefenen op de computer - Kennis van verkeersborden en regels - Het kind als voetganger en fietser. - Verkeersexamen (praktijk en theorie) Engels Methode Groove Me. Een keer per week krijgen de leerlingen engels. Dit wordt aangeboden via het digibord. Actuele liedjes ondersteunen de eerste stappen naar het engels. Ook is er aandacht voor schrijfwijze en grammatica in de vorm van werkbladen.

8 Creatieve vakken: *Tekenen kleur, ruimte, natuur, licht, vorm verschillende materialen o.a. kleurpotlood, vetkrijt, wasco, ecoline, viltstift verschillende technieken komen aan bod. * Handvaardigheid hout, klei, papier, drukwerk, techniek, kosteloos materiaal.. Er zijn enkele crea-workshops gepland dit schooljaar (zie ouderhulp brief of school kalender) * Muziek; methode Moet je doen! / Liedmachien. beluisteren van muziek bespelen van instrumenten kennis maken met muziekinstrumenten uit het orkest bewegen op muziek en vooral... zingen! *Meulespeule Kinderen presenteren zich aan het grote publiek. Ouders van optredende kinderen kunnen de voorstelling bijwonen. Zie data op de schoolkalender. *Gymnastiek; 2x per week :dinsdag en donderdag ochtend: Materiaalles: aandacht voor oefenvormen en technieken met materiaal (ringen, hoepels, springkast, klimmen- en klauteren) Spel en spelvormen: aandacht voor speltechnieken. Nodig: gymschoenen / kleding Sieraden: zoveel mogelijk thuislaten

9 Werkstukken/ spreekbeurten: De kinderen maken twee werkstukken. Na het tweede werkstuk houden de kinderen over hetzelfde onderwerp een spreekbeurt. Ze zijn niet geheel vrij in het kiezen van het onderwerp. Meer informatie en tevens een stappenplan volgt in de loop van het schooljaar. Eerste werkstuk: na kerst. Tweede werkstuk en spreekbeurt: vanaf ongeveer mei. De planning maken we samen met de leerlingen. Tips voor het maken van een spreekbeurt: Boekverslagen: De kinderen maken 5 boekverslagen dit schooljaar. Het format geven we de kinderen mee na uitleg. De data staan binnenkort op Isy. Proefwerken: - Elk blok van de zaakvakken is na 4 weken afgerond. Het kan dan voorkomen dat leerlingen een aantal weken achter elkaar een toets krijgen, maar nooit 2 proefwerken in 1 week die thuis geleerd moeten worden. - Voorbereiding in klas, doorlezen van tekst en bespreken van de belangrijkste informatie ( hoofd-bijzaken) - Een week de tijd om te leren. - Leren thuis; lezen/sleutelwoorden zoeken/opschrijven navertellen vragen maken begrippen uitleggen - Verdeel de oefenstof in stukjes. Vaker herhalen is belangrijk. Probeer u kind te begeleiden met het leren en vooral ook het plannen van het leren. Huiswerk: Leerlingen krijgen eenmaal per week huiswerk mee. We streven naar een huiswerkvrij weekend, dus maandag mee en vrijdag terug. Huiswerk is vooral bedoeld om de leerlingen te leren plannen, het is niet het streven om gedifferentieerd huiswerk mee te geven. Geplande uitstapjes: - Gilde Opleiding: kind ochtend - Vanuit Cultuurpad (W.M.L., bibliotheek) - Schoolreis - We streven ernaar om U tijdig te informeren

10 Vragen of onduidelijkheden loop gerust even binnen. Groetjes, Karlijn Pouwels en Jeanne van Maarseveen Leerzame sites voor thuis: ( oefenen van woordrijen) (Meer dan quizvragen in alle vakken & Spelenderwijs kennismaken met de Cito-vraagstelling)