Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal"

Transcriptie

1 Foto: Marcel van den Berg Mbo-opleiding sluit beter aan op beroepspraktijk Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal Door Marian van Beek Aankomende peuterleidsters en groepsleidsters in de kinderopvang en de buitenschoolse opvang volgen vanaf 2010 een nieuwe mboopleiding: Pedagogisch werk De nieuwe opleiding sluit in grote lijnen aan op de beroepscompetentieprofielen die in opdracht van het werkveld zijn opgesteld Maar de voor leidsters belangrijke competenties gedrevenheid en creëren en innoveren ontbreken in de opleiding De bestaande mbo-opleiding Sociaal-pedagogisch werk krijgt veel kritiek uit de beroepspraktijk van opvang en peuterspeelzaalwerk, vanwege haar brede karakter Leidsters in opleiding leren te weinig over de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 12 jaar Daardoor schieten ze tekort bij de begeleiding van jonge kinderen Uitgangspunt voor de bestaande opleiding is het werk van de sociaal-pedagogisch werker (spw er): hulp- en dienstverlening bieden in de woon- en leefsituatie van cliënten De doelgroep van de spw er beperkt zich niet tot kinderen onder de 12 jaar Spw ers leren kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen te begeleiden bij onder andere: ontwikkelingsgerichte activiteiten; het aangaan en onderhouden van vriendschappen en intieme relaties; praktische zaken in het dagelijks leven, zoals omgaan met geld Na het algemene gedeelte van de opleiding kiezen spw ers die in de kinderopvang willen werken de differentiatie kinderopvang Die 43 BSL - JEC _JEC 043

2 Marian van Beek omvat 720 uur aan lessen, praktijkervaring en huiswerk Dat is een zesde van de totale studiebelasting, 4800 uur, van de driejarige mboopleiding Cursisten leren wat de maatschappelijke functie van kinderopvang inhoudt en ontwikkelen een visie op opvoeden In de differentiatie komt opnieuw de begeleiding van de ontwikkeling van kinderen aan de orde, bijvoorbeeld tijdens spelactiviteiten of bij het stimuleren van de taalontwikkeling Ook leren cursisten communiceren met ouders en verzorgers Kritiek 44 Het brede karakter van de Spw-opleiding stuit op kritiek Een woordvoerder van MOgroep Kinderopvang klaagde bijvoorbeeld in augustus 2006 op de website van Zorg+Welzijn (wwwzorgwelzijnnl) dat leidsters te weinig weten van ontwikkelingsfasen en verzorgen In een artikel in Management Kinderopvang (2006) constateerde journalist Astrid van de Weijenberg dat hun kennis van pedagogische stromingen en kinderpsychologie tekortschiet Dat verwijt geldt ook voor de voorbereiding op de buitenschoolse opvang (bso) Gerichte aandacht voor 4- tot 12-jarigen en voor het ontwikkelen van een passend activiteitenaanbod ontbreekt (Boogaard ea, 2007) Verschillende werkgevers hebben daarom alternatieve opleidingen opgezet met meer aandacht voor jonge kinderen, pedagogiek en creativiteit Kinderopvangorganisaties in Noord-Nederland bieden hun werknemers cursussen aan over de creatieve ontwikkeling van kinderen en stimulerende activiteiten als muziek en drama Andere cursussen gaan over thema s als welbevinden of over leeftijdsgroepen die gerichte aandacht vragen, bijvoorbeeld de 8- tot 12-jarigen Ook belemmeringen in de ontwikkeling komen ter sprake, zoals gedragsproblemen en kindermishandeling Werkgevers- en werknemersorganisaties in de kinderopvang hebben deze cursussen erkend als gelijkwaardig aan delen van de opleiding Spw Werkgevers in Noord-Brabant riepen de bijscholing Kwaliteit in de kinderopvang in het leven Dit particuliere initiatief besteedt veel aandacht aan taal, bijvoorbeeld bij het leren voorlezen of vertellen De opleiding stelt creatief geschoolde professionals aan, die vakken in muziek of dans verzorgen Zij leren aankomend leidsters de creatieve ontwikkeling van kinderen te stimuleren Enkele Spw-opleidingen nemen de kritiek van werkgevers ter harte en stellen cursisten in staat zich volledig op de kinderopvang te richten Het werkveld heeft invloed op de opleiding door overleg met en de aanstelling van docenten uit de kinderopvang BSL - JEC _JEC 044

3 Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal Kwalificatiedossiers Scholen experimenteren nu met een nieuwe opleiding, Pedagogisch werk, op basis van uitgangspunten die zijn beschreven in een zogenaamd kwalificatiedossier Dat document wordt door de minister van OWC vastgesteld en bevat de kwalificatie- en diploma-eisen voor een opleiding Een kwalificatiedossier kent voor alle mbo-opleidingen dezelfde opbouw, van bouw tot uiterlijke verzorging De diploma-eisen zijn uitgewerkt in kerntaken en werkprocessen die gerelateerd zijn aan 25 competenties voor mbo ers, ongeacht hun sector Een belangrijk ijkpunt voor het kwalificatiedossier zijn de beroepscompetentieprofielen Voor de opleiding Pw zijn dat de profielen groepsleidsters kinderopvang, groepsleidster bso en leidster peuterspeelzalen Het voornemen om het hele middelbaar beroepsonderwijs om te vormen tot competentiegericht onderwijs was voor werkgevers en werknemers in zorg en welzijn aanleiding de bestaande beroeps- en functieprofielen te actualiseren Zij lieten in 2005 en 2006 beroepsprofielen opstellen voor sociaal-agogische beroepen op verschillende niveaus De contouren voor deze en andere profielen zijn beschreven in de publicatie Klaar voor de toekomst (Vlaar ea, 2005) Die schetst elf profielen, gebaseerd op beroeps- en functieprofielen, cao s, wetgeving en interviews met beroepskrachten over hun werk Alle beroepscompetentieprofielen zijn op dezelfde wijze opgebouwd Ze bestaan uit kerntaken, kernopgaven en competenties De kerntaken beschrijven de beroepsactiviteiten die kenmerkend zijn voor de meeste beoefenaren van het beroep 45 Klaar voor de toekomst Klaar voor de toekomst is de basis voor de beroepenstructuur voor zorg en welzijn Het Platform Kwalificatiebeleid Zorg en Welzijn legde in die beroepenstructuur zijn wensen neer voor de inrichting van het beroepsonderwijs In het platform participeren werkgeversorganisaties zoals de MOgroep en de Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland, werknemersorganisaties zoals ABVAKABO FNV en CNV Publieke Zaak, en de HBO-raad en de MBO Raad als vertegenwoordigers van sociaal-agogische opleidingen BSL - JEC _JEC 045

4 Marian van Beek De kernopgaven geven de dilemma s en keuzes weer die het beroep of de functie kenmerken De competenties zijn de vaardigheden waarover de beroepskracht moet beschikken om de kerntaken en -opgaven goed uit te voeren Klaar voor de toekomst geeft de definitie: Een competentie is een geïntegreerd geheel van kennis, inzicht, vaardigheden en houding en persoonlijke eigenschappen, waarmee op adequate wijze resultaten behaald kunnen worden in een beroepscontext (Vlaar ea, 2005) Beroepsprofielen 46 Het Platform Kwalificatiebeleid Zorg en Welzijn stelde de beroepsprofielen voor de groepsleidster kinderopvang (Van de Haterd & Lammerse, 2006), de leidster peuterspeelzalen (Lammerse, 2006) en de groepsleidster bso (Van Hattum, Van de Haterd, 2006) vast De leidsters in de kinderopvang en op peuterspeelzalen kregen ieder hun eigen profiel op verzoek van de commerciële kinder- en buitenschoolse opvang enerzijds en de gesubsidieerde sector maatschappelijke dienstverlening en welzijn anderzijds De groepsleidsters bso kregen hun eigen profiel omdat hun werk andere competenties vereist De verschillen tussen de profielen hangen samen met de leeftijdsgroep waar de leidsters mee werken en het doel van de voorziening Zo richt de groepsleidster kinderopvang zich meer op begeleiding en verzorgende taken en de leidster peuterspeelzalen meer op spel- en ontwikkelingsstimulering De groepsleidster kinderopvang en de groepsleidster bso vallen beiden onder de Wet kinderopvang Die eist dat opvangorganisaties verantwoorde opvang aanbieden die bijdraagt aan een goede en gezonde ontwikkeling in een veilige en gezonde omgeving De groepsleidsters moeten kinderen de ruimte bieden om hun persoonlijke en sociale competenties te ontwikkelen en daarbij normen en waarden overdragen Peuterleidsters worden geacht optimale ontwikkelingsmogelijkheden te creëren voor 2- tot 4-jarigen, door veelzijdige en passende speelmogelijkheden aan te bieden (Van Dueren den Hollander, 2002) Op peuterspeelzalen vaak zelfstandige organisaties staan leidsters dikwijls als enige beroepskracht voor de groep, geassisteerd door vrijwilligers of ouders BSL - JEC _JEC 046

5 Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal Kerntaken De kerntaken die gericht zijn op kinderen en eventueel ouders vertonen veel overeenkomsten Hooguit zijn er wat accentverschillen De leidsters kinderopvang verzorgen en begeleiden meer; bij peuterleidsters ligt het accent op spelactiviteiten en ontwikkelingsstimulering De groepsleidster bso zorgt dat activiteiten voor kinderen aansluiten bij hun vrijetijdswensen Ouders zijn voor alle leidsters belangrijke gesprekspartners; leerkrachten zijn dat met name voor de groepsleidster bso De leidster kinderopvang werkt bij de uitvoering het minst samen met anderen, de groepsleidster bso het meest Reflecteren en evalueren doen ook alle drie de leidsters De peuterleidster kijkt daarbij vooral naar de ontwikkeling van het kind; de groepsleidster bso naar de activiteiten en de tevredenheid daarover bij het kind, de groep en de samenwerkingspartners Kernopgaven Kernopgaven betreffen dilemma s of keuzes waarvoor beroepskrachten staan in hun werk De leidsters wegen bijvoorbeeld af hoe zij tegemoetkomen aan het belang van het individuele kind en dat van de groep Ze staan open voor ouders en collega s, ook al wijken hun ideeën over waarden en normen af of verschillen hun opvattingen over het gedrag en de ontwikkeling van het kind De groepsleidster kinderopvang en de leidster peuterspeelzaal stimuleren kinderen tot het zelfstandig beoefenen van de aangeboden activiteiten Kinderen lopen daardoor risico s, waar ze van leren De groepsleidster schat in welke risico s een kind aankan, voor zichzelf en voor anderen, en kiest aansluitend activiteiten Voor de groepsleidster bso is deze kernopgave anders geformuleerd Zij stimuleert kinderen om zelf activiteiten te ondernemen of te kiezen Ze moet risico s inventariseren, de grenzen hierin verkennen en toch ontwikkelingsgericht werken Er bestaat ook spanning tussen de keuzevrijheid van het kind, bijvoorbeeld om niets te doen, en het stimuleren tot en aanbieden van activiteiten De groepsleidster bso zoekt een evenwicht tussen leiding geven en vrijheid laten Het pedagogisch beleid van de organisatie bepaalt mede de afweging die zij maakt Het werk van leidsters vraagt om een goede planning De groepsleidster bso werkt met kinderen in verschillende ontwikkelingsfasen Zij dient tijd vrij te maken voor de inventarisatie van hun be- 47 BSL - JEC _JEC 047

6 Marian van Beek hoeften en de activiteiten die daarbij passen Ze besluit of ze activiteiten zelf uitvoert of daarvoor een beroep doet op organisaties uit haar netwerk Competenties Een competente beroepskracht biedt de cliënt goede zorg- en dienstverlening De publicatie Klaar voor de toekomst benoemt thema s voor zes competentiegebieden, waarmee iedere beroepskracht in zorg en welzijn te maken krijgt (Vlaar ea, 2005) Voor de groepsleidsters kinderopvang en bso en de leidster peuterspeelzalen geldt daarnaast nog een zevend vakspecifiek competentiegebied 48 1 Contactueel en communicatief Leidsters communiceren met verschillende groepen en op uiteenlopende niveaus Daarom zijn op dit gebied meerdere competenties gedefinieerd Legt contact : De groepsleidsters kinderopvang en bso en leidster peuterspeelzalen ontvangen ouders en hun kind met belangstelling Ze schetsen een juist beeld van de organisatie, waardoor ouders een betrouwbaar beeld hebben van de kinderopvang of peuterspeelzaal en de kinderen zich thuis voelen Onderhoudt contact met ouders en creëert betrokkenheid : De leidsters onderhouden op toegankelijke wijze contact met de ouders Ouders blijven gedurende de opvang op de hoogte van de ontwikkeling van hun kind Voor de leidster bso geldt een aparte competentie: Bouwt een vertrouwensband op met het kind Onderhoudt externe contacten/participeert in netwerken : Zowel de groepsleidster kinderopvang als de leidster peuterspeelzalen onderhoudt op uitvoerend niveau contact met medewerkers van andere organisaties Vraagstukken rond kinderen met specifieke problemen pakken zij aan in hun onderliggende samenhang en met de inzet van beroepskrachten uit meerdere organisaties Voor de groepsleidster bso geldt bovendien dat zij zelf het initiatief neemt tot het opbouwen van een netwerk Ze werkt samen en stemt af met beroepskrachten binnen en buiten de eigen organisatie 2 Vraag- en oplossingsgericht De leidsters richten zich op de vraag en de behoefte van kind én ouder Daartoe observeren en signaleren ze nauwlettend Ze vragen gericht door en verhelderen daarmee vragen, wensen en behoeften van het individuele kind, de groep en de ouders BSL - JEC _JEC 048

7 Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal 3 Doel- en resultaatgericht De groepsleidsters kinderopvang en de leidster peuterspeelzalen handelen planmatig en doelgericht, en werken efficiënt aan het beoogde resultaat De leidster bso stelt prioriteiten, werkt samen en stemt af met andere organisaties 4Ondernemend en innovatief De groepsleidster kinderopvang en de leidster peuterspeelzalen nemen initiatief en benutten kansen De groepsleidster bso is ondernemend 5 Inzichtelijk en verantwoord Leidsters leggen verantwoording af over hun resultaten Ze brengen hun expertise met overtuiging in en rapporteren ze aan anderen 6 Professioneel en kwaliteitsgericht Handelen op dit competentiegebied stelt verschillende eisen aan leidsters Ze beschikken over competenties zoals verantwoordelijkheid nemen en grenzen stellen, zich ontwikkelen in de professie, bijdragen aan de organisatie en de eigen arbeidsomstandigheden bewaken 7 Vakspecifieke competenties Met de vakspecifieke competenties onderscheidt de beroepsgroep zich van andere beroepskrachten in zorg en welzijn Die competenties kenmerken zich door een unieke combinatie van een cliëntgroep, een beroeps- en organisatiecontext bijvoorbeeld de plaats van handeling: thuis of in een instelling en de vereiste vakkennis, methoden en technieken (Vlaar ea, 2005) De vakspecifieke competenties voor de leidsters kinderopvang en peuterspeelzaal komen overeen Zij stimuleren kinderen in hun ontwikkeling De groepsleidster bso stimuleert bovendien de vrijetijdsbesteding Leidsters bieden boeiende activiteiten De groepsleidsters kinderopvang en de leidster peuterspeelzalen bieden daarnaast kwalitatief goede zorg De laatste twee anticiperen op kinderen met een specifieke begeleidingsvraag De groepsleidster bso anticipeert op verschillend gedrag Zij sluit in haar benadering en omgang flexibel aan bij uiteenlopende kinderen Het kind voelt zich daardoor geaccepteerd en begrepen Alle drie de leidsters handelen consequent, bijvoorbeeld bij het toepassen van regels 49 BSL - JEC _JEC 049

8 Marian van Beek De verschillende profielen vertonen veel overeenkomsten Alleen het profiel van de groepsleidster bso onderscheidt zich in kerntaken en competenties die het mogelijk maken kinderen een aantrekkelijk vrijetijdsaanbod te bieden De groepsleidster bso kan kinderen tot activiteiten stimuleren, maar kan hen ook de ruimte bieden om niets te doen of om zelfstandig de wereld om hen heen te ontdekken Dat onderscheid is terecht Ondanks de overeenkomsten zijn de profielen niet gebundeld Sommige competenties zijn vrij algemeen verwoord, zoals het ondersteunen van kinderen met een specifieke begeleidingsvraag Een verdere concretisering daarvan is afhankelijk van de organisaties in de kinderopvang en de peuterspeelzalen, die op basis van de vraag van kinderen en ouders of van de gekozen pedagogische methode aanvullende competenties kunnen eisen Opleiding Pedagogisch werk 50 In 2010 moet de opleiding Sociaal-pedagogisch werk op alle mboscholen vervangen zijn door Pedagogisch werk (Pw) Met een mbodiploma Pedagogisch werk kunnen pw ers aan de slag in kinderdagverblijven en de voor-, tussen- en buitenschools opvang De differentiatie kinderopvang biedt hen de keuze tussen een opleiding op mbo-niveau 3 en niveau 4 Overigens kent Pedagogisch werk op niveau 4 ook de differentiatie jeugdzorg, die hier verder buiten beschouwing blijft Anders dan de bestaande opleiding Spw richt de beroepsopleiding Pw zich op het werk in één leeftijdsgroep, de 0- tot 12-jarigen, in voorzieningen zoals de kinderopvang en peuterspeelzalen Het voordeel is een veel gerichter aanbod van pedagogische kennis en te ontwikkelen kwalificaties De differentiatie in opleidingsniveau sluit aan bij de verschillend behoeften en problemen van kinderen en de complexiteit van de begeleiding die daarbij past Het beeld van de werkzaamheden van de pedagogisch werker in het kwalificatiedossier sluit in grote lijn aan bij de beroepscompetentieprofielen voor de groepsleidsters kinderopvang en bso en de leidster peuterspeelzalen uit Klaar voor de toekomst De pedagogisch werker vangt kinderen op in groepen en ondersteunt ze, blijkt uit de schets van werkzaamheden in het kwalificatiedossier Daartoe inventariseren pw ers de vraag, de behoeften en de mogelijkheden van het kind en diens ouders Pw ers creëren een veilige omgeving voor het kind met een optimaal opvoedingsklimaat Ze stimuleren spelenderwijs de cognitieve, motorische en so- BSL - JEC _JEC 050

9 Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal ciale ontwikkeling van het kind Ze voeren een activiteitenprogramma uit dat zij voor de hele dag opstellen Naast de opvang richt de leidster bso zich ook op de vrijetijdsbesteding van kinderen Zij overlegt daarvoor met kinderen als dat mogelijk is, met ouders en met de leerkracht De brede ontwikkelingsstimulering vraagt om een rijk aanbod van sport en creatieve activiteiten Daarom werkt de leidster bso samen met verschillende partijen Een goede analyse van signalen, observaties en informatie, ook van ouders, levert de basis voor ontwikkelingsgerichte activiteiten, die leidsters bespreken met collega s Als ze constateren dat de ontwikkeling van een kind anders verloopt dan verwacht, signaleren leidsters dat, onderzoeken ze wat er aan de hand is en ondernemen ze indien nodig actie Niveaus Op niveau 3 van de mbo-opleiding Pw leren cursisten kinderen zonder specifieke problemen te begeleiden in de kinderopvang, op peuterspeelzalen en in de buitenschoolse opvang Pw ers die de differentiatie kinderopvang op niveau 4 volgen, leren kinderen te begeleiden met een meer specifieke behoefte of vraag, bijvoorbeeld een handicap of een ontwikkelingsachterstand Dat vereist intensief contact met en eventueel opvoedingsondersteuning aan ouders of verzorgers Gezien de complexiteit en de risico s waarmee deze kinderen te maken hebben, vraagt het werk meer flexibiliteit van de pw er De pw er kinderopvang op niveau 4 coördineert de begeleiding en draagt zorg voor de continuïteit ervan Veranderingen die ze signaleert, kaart ze aan bij de juiste personen of instanties Ouders zijn daarbij altijd een vanzelfsprekende gesprekspartner De pw er kinderopvang op niveau 4 beslist zelfstandig, ook in een crisissituatie, en weegt daarbij tegengestelde belangen af Deze pw ers leren ook coördinerende en beleidsmatige taken uit te voeren 51 Kerntaken en werkprocessen Net als de beroepscompetentieprofielen van Klaar voor de toekomst beschrijft het kwalificatiedossier voor de opleiding Pw kerntaken en werkprocessen Die verwijzen naar de beroepscontext - de praktijk - en naar de competenties die het werk vraagt van de medewerker Het BSL - JEC _JEC 051

10 Marian van Beek kwalificatiedossier Pedagogisch werk sluit aan bij de beschreven beroepsprofielen, vooral bij de werkprocessen en de toelichting daarop De formuleringen in het kwalificatiedossier zijn echter niet identiek aan die in de beroepsprofielen, ondanks gelijkluidende definities van de begrippen kerntaken, werkprocessen en beroepsactiviteiten Het kwalificatiedossier , vastgesteld door de minister van OCW, beschrijft drie kerntaken van pedagogisch werkers 52 1 Het opstellen van een activiteitenplan en een plan van aanpak Daarbij horen verschillende werkprocessen De situatie inventariseren en op basis daarvan een plan van aanpak opstellen Uit de toelichting blijkt dat de pw er informatie verwerft bij ouders en andere opvoeders, en in complexe situaties bij deskundigen Een activiteitenplan opstellen, eventueel in overleg met kinderen Uit de toelichting blijkt dat de pw er probeert aan te sluiten bij het kind en de mogelijkheden binnen en buiten de organisatie Een plan van aanpak maken om het activiteitenplan bij te stellen en vast te leggen, eventueel na overleg met ouders en externe deskundigen Alleen de pedagogisch werker in de kinderopvang op niveau 4 stelt het activiteitenplan zelf vast 2 Het opvangen en begeleiden van het kind, onderverdeeld in verschillende werkprocessen Het kind ondersteunen bij zijn ontwikkeling en opvoeding De persoonlijke verzorging realiseren Zorg dragen voor de ruimte en de huishoudelijke activiteiten Ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden 3 Het uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werken aan deskundigheidsbevordering en professionalisering Kwaliteitszorg bevorderen en bewaken Werkzaamheden afstemmen met andere betrokkenen Werkzaamheden evalueren Voor de pw er op niveau 4 geldt bovendien: Een netwerk onderhouden Beleidsmatige, coördinerende en beheertaken uitvoeren Beleidsmatige, coördinerende en beheertaken evalueren Het kwalificatiedossier Pedagogisch werk besteedt veel aandacht aan de inpassing van kerntaken en werkprocessen in de 25 competenties die gelden voor alle mbo-opleidingen Twee van die compententies, BSL - JEC _JEC 052

11 Nieuwe opleiding leidsters stelt kinderen centraal gedrevenheid en ambitie tonen en creëren en innoveren, hoeven pw ers zich echter niet eigen te maken Opvoedingsfilosoof Gaby Alberts noemt in haar masterthese De ideale opleiding voor de leidsters in de kinderopvang dergelijke competenties essentieel (Alberts 2007) Ze baseert zich op de versie voor het schooljaar 2007/2008, waarin nog een competentie ontbrak: kwaliteit leveren Die competentie is wel opgenomen in de versie voor het schooljaar 2008/2009 Hoewel de competentie creëren en innoveren dus niet voorkomt in hun kwalificatiedossier, moeten leidsters zich wel creatieve kennis en vaardigheden eigen maken, zoals beeldende vorming, om te voldoen aan de kwalificatie-eisen Pw ers op niveau 3 verwerven geen competenties als relaties opbouwen en netwerken onderhouden Deze competenties staan wel in de besproken beroepscompetentieprofielen Al met al biedt de opleiding Pedagogisch werk werkgevers het vooruitzicht van een goede aansluiting tussen opleiding en beroepspraktijk De kwalificatie-eisen borduren voort op de beroepsprofielen die werkgevers mede hebben vastgesteld De ingewikkelde opbouw van de kwalificatie-eisen, inclusief het ontbreken van bepaalde competenties, belemmert misschien het vereiste overleg tussen het werkveld en de opleiding Verder zal de toekomst moeten leren of ook de groepsleidster bso in de nieuwe opleiding genoeg specifieke competenties kan ontwikkelen, zoals het beroepsprofiel die schetst Websites 53 wwwcolonl Het Colo is de vereniging van kenniscentra die de schakel vormen tussen het beroepsonderwijs en het bedrijfsleven Op de website is informatie te vinden over de onderbouwing van de mbo-competenties wwwmbo2010nl De website biedt actuele informatie over de kwalificatiedossiers en de invoering daarvan in het mbo wwwcompetentiewebnl De website biedt informatie over beroepsprofielen in zorg en welzijn wwwcalibrisnl Calibris is het kenniscentrum voor beroepsonderwijs en bedrijfsleven voor de sectoren zorg, welzijn, sport en kinderopvang De website biedt informatie over onder meer kwalificatiedossiers en concrete voorbeelden van experimentele Pw-opleidingen BSL - JEC _JEC 053

12 Marian van Beek Verder lezen Alberts, G (2007) De ideale opleiding voor de leidsters in de kinderopvang Welke competenties of eindtermen moet de SPW opleiding aanleren of nastreven om de ideale leidster in de kinderopvang op te leiden Masterthese, Vrije Universiteit Amsterdam Boogaard, M, Fukking, R & Felix, CH (2007) Chillen, skaten, gamen Opvattingen over kwalitatief goede buitenschoolse opvang in Nederland Amsterdam, SCO-Kohnstamm Instituut Dueren den Hollander, R van (2002) Peuterspeelzaalwerk in de 21 e eeuw Het werkveld aan het woord Utrecht, MOgroep Haterd, J van de & Lammerse, G (2006) Groepsleidster kinderopvang Utrecht, NIZW Hattum, M van & Haterd, J van de (2006) Groepsleidster buitenschoolse opvang Deel kunnen nemen Utrecht, NIZW Landelijke Kwalificaties MBO (2006), sociaal agogisch werk, beroepengroep Pedagogisch werk Versie Zoetermeer/Bunnik, COLO/OVDB Landelijke Kwalificaties MBO (2007), sector Welzijn en Sport, branche Overige non-profitdiensten kinderopvang Cohort Zoetermeer/Bunnik, COLO/Calibris Lammerse, G (2006) Leidster peuterspeelzalen Utrecht, NIZW Stam, C (2006) MBO Kinderopvang niet afgestemd op werkveld Zorg+Welzijn, wwwzorgwelzijnnl, augustus 2006 Vlaar, P, Dam, C van, Hattum, M van & Broeken, R ( 2005) Klaar voor de Toekomst Een nieuwe beroepenstructuur voor de branches welzijn en maatschappelijke dienstverlening, gehandicaptenzorg, jeugdzorg en kinderopvang Utrecht, NIZW Weijenberg, A van de (2006) Op weg naar degelijke opleidingen voor de kinderopvang Onderwijs en kinderopvang zoeken toenadering Management Kinderopvang, jaargang 12, nummer 6/7, pagina Marian van Beek (marianbeek@zaanstadnl) werkte tot 1 juni 2008 bij het NJi Kenniscentrum, waar ze zich onder meer bezighield met het thema professionalisering Nu werkt ze bij de afdeling Jeugd en onderwijs van de gemeente Zaanstad BSL - JEC _JEC 054

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Pedagogisch Werk

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Pedagogisch Werk Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Pedagogisch Werk Kwalificatie: Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Crebonummer: 92620 Niveau: 3 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de

Nadere informatie

Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen

Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Spelenderwijs begeleiden bij ingrijpende levensgebeurtenissen Cursus PW peuterspeelzaal, kinderdagverblijf BSO 4 t/m 8 jaar

Nadere informatie

Pedagogisch medewerker kinderopvang niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.

Pedagogisch medewerker kinderopvang niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 1 Pedagogisch medewerker niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 2 Pedagogisch medewerker 3 Loopbaan en burgerschap Oriëntatie op

Nadere informatie

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Partijen: Summa College, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door mevrouw T. van Hoogstraten, Korein, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer P. Notten, Kinderopvanggroep,

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit in beweging

Pedagogische kwaliteit in beweging Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.

Nadere informatie

Internet resultaten sites ROC Leiden en ROC ID college

Internet resultaten sites ROC Leiden en ROC ID college Internet resultaten sites ROC Leiden en ROC ID college ROC Leiden Opleiding kinderopvang gegroepeerd onder Welzijn. Informatie over BOL op niveau 3 en 4 beschikbaar middels doorklikken. BBL alleen voor

Nadere informatie

Landelijke Kwalificaties MBO. Pedagogisch Werk

Landelijke Kwalificaties MBO. Pedagogisch Werk Landelijke Kwalificaties MBO Pedagogisch Werk Crebonummer: 22197, 92620, 92632, 92631 Sector: Gezondheidszorg, Welzijn, Sport Branche: Kinderopvang, Jeugdzorg Opleidingsdomein: Zorg en welzijn Geldig vanaf:

Nadere informatie

Pedagogisch medewerker jeugdzorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.

Pedagogisch medewerker jeugdzorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 1 Pedagogisch medewerker jeugdzorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 2 Pedagogisch medewerker 3 jeugdzorg Loopbaan en burgerschap

Nadere informatie

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620 Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: 92620 Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december

Nadere informatie

basis-cv, gericht cv, profielschets, open sollicitatiebrief, gerichte sollicitatiebrief, sollicitatiegesprek en netwerkgesprek.

basis-cv, gericht cv, profielschets, open sollicitatiebrief, gerichte sollicitatiebrief, sollicitatiegesprek en netwerkgesprek. Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Niveau: 3 KD: Pedagogisch werk 2012-2013 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg T Instructies en procedures opvolgen Prestatie-indicatoren

Nadere informatie

Portfolio Pedagogisch Werk. Studiewijzer. Opleiding Pedagogisch Werk niveau 3 instroom Helpende (KD 79140)

Portfolio Pedagogisch Werk. Studiewijzer. Opleiding Pedagogisch Werk niveau 3 instroom Helpende (KD 79140) Studiewijzer Opleiding Pedagogisch Werk niveau 3 instroom Helpende (KD 79140) 1 Inhoud Inleiding... 3 1 Hoe ziet de opleiding eruit?... 4 1. Visie... 4 1.1 De opbouw van de opleiding... 4 1.2 De opbouw

Nadere informatie

1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden

1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar

Nadere informatie

onderwijs en kinderopvang

onderwijs en kinderopvang School voor onderwijs en kinderopvang Pedagogisch Werker Kinderopvang Onderwijsassistent School voor onderwijs en kinderopvang pedagogisch medewerker kinderopvang / NIVEAU 3 pedagogisch medewerker kinderopvang

Nadere informatie

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk Jeugdzorg BOL Leerjaar 2 Praktijk 2010-2013 volgens het kwalificatiedossier Jeugdzorg 2011. 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak

Nadere informatie

Landelijke Kwalificaties MBO. Pedagogisch Werk

Landelijke Kwalificaties MBO. Pedagogisch Werk Landelijke Kwalificaties MBO Pedagogisch Werk Crebonummer: 92620, 92630 Sector: Welzijn en sport Branche: Overige non-profitdiensten, Kinderopvang Cohort: Cohort 2009-2010 Colo 2002-2009. Gebruik van gegevens

Nadere informatie

Kwalificatiedossier in het kort. Pedagogisch werk 2014-2015 (niveau 3/4)

Kwalificatiedossier in het kort. Pedagogisch werk 2014-2015 (niveau 3/4) Kwalificatiedossier in het kort Pedagogisch werk 2014-2015 (niveau 3/4) Het werkterrein: Leren in de praktijk Naast erkenning van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor vaststelling van kwalificaties

Nadere informatie

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel Keuzedeel mbo Mensen met niet-aangeboren hersenletsel behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen in de kwalificatiestructuur

Nadere informatie

Het gezicht van... pedagogisch werk. Op kunnen groeien. Inhoud

Het gezicht van... pedagogisch werk. Op kunnen groeien. Inhoud Het gezicht van... pedagogisch werk Inhoud Wat is pedagogisch werk? Wat doe je in het pedagogisch werk? Wat moet je kunnen om te werken in het pedagogisch werk? Meer informatie over de beroepenstructuur

Nadere informatie

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel Keuzedeel mbo Mensen met niet-aangeboren hersenletsel gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0067 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid. Nanny Association

Pedagogisch Beleid. Nanny Association Pedagogisch Beleid Nanny Association Rijen, juni 2006 Inhoud Inleiding 1. Nanny Association 2. Profiel nanny 3. Functie- en taakomschrijving 4. Accommodatie en materiaal 5. Ouderbeleid 6. Pedagogische

Nadere informatie

Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders

Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders Kwaliteitsvisie kinderopvang voor pedagogisch medewerkers en gastouders Visie De pedagogische kwaliteiten van medewerkers bepalen voor een zeer groot deel de kwaliteit van de kinderopvang, passend bij

Nadere informatie

Smart Competentiemeting BSO

Smart Competentiemeting BSO Smart Competentiemeting BSO Pedagogisch medewerker Naam: Josà Persoon Email Testcode : jose_p@live.nl : NMZFIC Leeftijd (jaar) : 1990 Geslacht Organisatie Locatie : v : Okidoki : Eikenlaan Datum invoer

Nadere informatie

Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag

Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag Keuzedeel mbo Mensen met licht verstandelijke beperking met moeilijk verstaanbaar gedrag behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee

Nadere informatie

Model Beroepsprofiel Cliëntondersteuner voor mensen met een beperking

Model Beroepsprofiel Cliëntondersteuner voor mensen met een beperking Model Beroepsprofiel Cliëntondersteuner voor mensen met een beperking Het doel van deze beschrijving is om enerzijds houvast te geven voor het borgen van de unieke expertise van de cliëntondersteuner voor

Nadere informatie

Samenvatting Competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg

Samenvatting Competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg Samenvatting Competentieprofiel gedragswetenschapper in de jeugdzorg In het kader van de toolkit professionalisering Jeugdzorg volgt hier een samenvatting van het competentieprofiel gedragswetenschapper

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137

Keuzedeel mbo. Zorg en technologie. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0137 Keuzedeel mbo Zorg en technologie gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0137 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015

Nadere informatie

Welzijn-breed (gespecialiseerd pedagogisch medewerker in de kinderopvang) BOL

Welzijn-breed (gespecialiseerd pedagogisch medewerker in de kinderopvang) BOL Crebo Duur Niveau Leerweg Start 25484 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus (bij voldoende aanmeldingen) Locatie(s) Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid

Nadere informatie

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Praktijkopleider Kwalificatie: Praktijkopleider Crebonummer: 90350 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Praktijkopleider

Nadere informatie

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3

Nadere informatie

PEDAGOGISCH WERK 2009-2010 (niveau 3/4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT

PEDAGOGISCH WERK 2009-2010 (niveau 3/4) KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT NADERE KENNISMAKING Vragen over onze dienstverlening? Graag brengen wij u in contact met een consulent of adviseur in uw regio of met een medewerker van het hoofdkantoor in Bunnik. Calibris Runnenburg

Nadere informatie

Schema opleiding PW ¾ kinderopvang ROC Aventus

Schema opleiding PW ¾ kinderopvang ROC Aventus ROC Aventus De opleiding PW 3 Kinderopvang schematisch weergegeven in drie leerjaren; lees van onder naar boven Afronden proeve C Afronden opleiding Theorie Fase C: opvoeden, stimuleren en begeleiden 30

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Gezonde leefstijl. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0219

Keuzedeel mbo. Gezonde leefstijl. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0219 Keuzedeel mbo Gezonde leefstijl gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0219 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2015

Nadere informatie

Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.

Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke zorg 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke

Nadere informatie

gestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is.

gestructureerd activiteitenprogramma, zodat dit goed leesbaar en hanteerbaar is. VOORTGANGSRAPPORTAGE Praktijk PW 4 Jeugdzorg 2009-2011 naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje onderweg 3= beginnend beroepsbeoefenaar Kerntaak 1 Opstellen van een activiteitenprogramma

Nadere informatie

Het gezicht van... maatschappelijke zorg. Mee kunnen doen. Inhoud

Het gezicht van... maatschappelijke zorg. Mee kunnen doen. Inhoud Het gezicht van... maatschappelijke zorg Inhoud Wat is maatschappelijke zorg? Wat doe je in de maatschappelijke zorg? Wat moet je kunnen om te werken in de maatschappelijke zorg? Meer informatie over de

Nadere informatie

Convenant. Kinderopvang en Onderwijs: Competentiegericht opleiden in de Kinderopvangorganisaties in de regio Limburg Zuid 2010-2013

Convenant. Kinderopvang en Onderwijs: Competentiegericht opleiden in de Kinderopvangorganisaties in de regio Limburg Zuid 2010-2013 Convenant Kinderopvang en Onderwijs: Competentiegericht opleiden in de Kinderopvangorganisaties in de regio Limburg Zuid 2010-2013 Dit convenant beschrijft de samenwerking tussen de aanbieders van Kinderopvang

Nadere informatie

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer

Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier Ondernemerschap op basis van vakmanschap Vakman-ondernemer - niveau 4 Beroepspraktijkvorming op de werkvloer Compact kwalificatiedossier

Nadere informatie

WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan

WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan 1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. BSO 8 tot 12 jaar. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0611

Keuzedeel mbo. BSO 8 tot 12 jaar. gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo. Code K0611 Keuzedeel mbo BSO 8 tot 12 jaar gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0611 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 31-05-2016

Nadere informatie

VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011

VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011 VOORTGANGSRAPPORTAGE PRAKTIJK KINDEROPVANG BBL vlg het Kwalificatiedossier 2011 K1: Pedagogisch werker = 3; de gewoon getypte onderdelen behoren bij de kwalificatie van niveau 3 en van niveau 4. K2: Gespecialiseerd

Nadere informatie

Docentenexemplaar. Verzamelformulier beroepsgerichte examens. Beoordeling O V G. Consortium Beroepsonderwijs

Docentenexemplaar. Verzamelformulier beroepsgerichte examens. Beoordeling O V G. Consortium Beroepsonderwijs Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Kwalificatiedossier (KD): Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: oktober 2015 Crebonummer KD: 23183 Cohort: 2016 ev

Nadere informatie

Leergang Licht Verstandelijke Beperking

Leergang Licht Verstandelijke Beperking Het bestuur van de Stichting Opleidingserkenningen Care verklaart hiermee dat de onderstaande opleiding van Stichting Koraal Groep voldoet aan de normen die in de gehandicaptenzorg aan bij- en nascholingstrajecten

Nadere informatie

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Competentiewijzer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Competentiewijzer qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Competentiewijzer cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Pedagogisch Werker

Nadere informatie

voor kleinschalig wonen in de ouderenzorg gebaseerd

voor kleinschalig wonen in de ouderenzorg gebaseerd Onderwijs voor kleinschalig wonen in de ouderenzorg Gebaseerd op Verzorgende-IG (niveau 3) en Medewerker Maatschappelijke (niveau 3) van 2011-2012 Een belangrijke ontwikkeling in de ouderenzorg is kleinschalig

Nadere informatie

Gekwalificeerd nanny

Gekwalificeerd nanny Keuzedeel mbo Gekwalificeerd nanny gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0314 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op: 26-11-2016

Nadere informatie

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3* Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart

Nadere informatie

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd

Nadere informatie

Competenties in relatie tot het Protocol Vermoedens van huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbuik

Competenties in relatie tot het Protocol Vermoedens van huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbuik Competenties in relatie tot het Protocol Vermoedens van huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbuik Competenties Het werken met een protocol, zoals het protocol Vermoedens van huiselijk

Nadere informatie

Voorbereiding hbo kunstonderwijs

Voorbereiding hbo kunstonderwijs Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo kunstonderwijs gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0184 Penvoerder: Sectorkamer ICT en creatieve industrie Gevalideerd door: Sectorkamer ICT en creatieve

Nadere informatie

1. Interpersoonlijk competent

1. Interpersoonlijk competent 1. Interpersoonlijk competent De docent BVE schept een vriendelijke en coöperatieve sfeer in het contact met deelnemers en tussen deelnemers, en brengt een open communicatie tot stand. De docent BVE geeft

Nadere informatie

Alle deelkwalificaties SAW

Alle deelkwalificaties SAW Alle deelkwalificaties SAW WZ 201 Werken volgens werkplan De deelnemer kan - kenmerken beschrijven van sociaal pedagogisch werk, sociaal cultureel wek en maatschappelijke dienstverlening; - het belang

Nadere informatie

EXAMENPLAN CGO 2012 DELTION COLLEGE

EXAMENPLAN CGO 2012 DELTION COLLEGE EAMENPLAN CGO 2012 DELTION COLLEGE Opleiding: Pedagogisch Medewerker Jeugdzorg, Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen en Persoonlijk Begeleider Gehandicaptenzorg Niveau: 4 Crebocode: 22195-92631

Nadere informatie

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012

VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012 VOORTGANGSRAPPORTAGE Pedagogisch Werk BOL Leerjaar 3 Praktijk 2010-2012 volgens het kwalificatiedossier Kinderopvang 2009. naam: klas: loopbaanbegeleider: 1=startniveau, 2= aardig eindje op weg 3= beginnend

Nadere informatie

Thermometer leerkrachthandelen

Thermometer leerkrachthandelen Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie

Nadere informatie

Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid

Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid Inleiding Wij vinden het belangrijk dat u uw kind met een gerust hart naar één van onze kindercentra brengt. In deze brochure laten wij u zien dat wij

Nadere informatie

Assisteren bij zorg en welzijn

Assisteren bij zorg en welzijn Keuzedeel mbo Assisteren bij zorg en welzijn gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0745 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport

Nadere informatie

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak

1. Opstellen van een activiteitenprogramma en een plan van aanpak Specificaties Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Opvallend gedrag Cursus Kinderopvang (kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang, tienerwerk, naschoolse opvang,

Nadere informatie

Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis

Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis Opvang door Nanny s Inleiding Kinderen moeten zich bij Kinderopvang OOK prettig voelen. Dat is waar alles om draait. Wij willen dat de opvang aantrekkelijk

Nadere informatie

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Supplement h. Functie docent Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub h Besluit personeel veiligheidsregio s 1.1 Algemene

Nadere informatie

Leerplanschema. Helpende zorg/ welzijn

Leerplanschema. Helpende zorg/ welzijn Leerplanschema Helpende zorg/ welzijn BBL-traject 2009-2010 Thema Basiszorg 10 weken LLB Kerntaak 1 Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken Werkproces

Nadere informatie

Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)

Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Keuzedeel mbo Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0211 Penvoerder: Sectorkamer handel Gevalideerd door: Sectorkamer handel Op: 10-11-2015

Nadere informatie

Afgeronde onderzoeksprojecten Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking (periode 2008 2012)

Afgeronde onderzoeksprojecten Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking (periode 2008 2012) Afgeronde onderzoeksprojecten Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking (periode 2008 2012) In de periode 2008-2012 heeft het Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking

Nadere informatie

Eisen mbo-certificaat. Ondersteuning thuis

Eisen mbo-certificaat. Ondersteuning thuis Eisen mbo-certificaat Ondersteuning thuis Code Het mbo-certificaat is verbonden aan beroepsgerichte onderdelen van de kwalificatie: Helpende Zorg en Welzijn 25498 Bijlage bij het kwalificatiedossier: Dienstverlening

Nadere informatie

Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin

Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders kinderopvang van

Nadere informatie

Sectoraal Examenprofiel. Zorg, Welzijn en Sport

Sectoraal Examenprofiel. Zorg, Welzijn en Sport Sectoraal Eamenprofiel Zorg, Welzijn en Sport Sector: GDW(S) Status: Vastgesteld Vaststellingsdatum: 30 mei 2011 Het onderstaande sectorale eamenprofiel is geldig voor de volgende crebonummers/kwalificatiedossiers:

Nadere informatie

ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 3 (jaar 3)

ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk Fase 3 (jaar 3) ITT/HU Beoordelingscriteria praktijk 2018-2019 Fase 3 (jaar 3) Kerntaak 1: Pedagogische adequaat handelen: opbouwende relatie met kinderen ontwikkelen, leiding geven aan de groep, zorgen voor een goed

Nadere informatie

Afsprakenkader. Partners in Leren en Werken in. Zorg en Welzijn Zeeland. Vastgesteld in de FluenZ Adviesraad. ViaZorg

Afsprakenkader. Partners in Leren en Werken in. Zorg en Welzijn Zeeland. Vastgesteld in de FluenZ Adviesraad. ViaZorg Afsprakenkader Partners in Leren en Werken in Zorg en Welzijn Zeeland ViaZorg 2014 Vastgesteld in de FluenZ Adviesraad INHOUD Inleiding 1. Hoe kunnen de opleidingen kwalitatief beter en vooral uitdagender?

Nadere informatie

Functienaam: Pedagogisch Medewerker(st)er Naschoolse Opvang (NSO) Organisatie: Stichting Professionele Kinderopvang Bonaire Schaal: 4

Functienaam: Pedagogisch Medewerker(st)er Naschoolse Opvang (NSO) Organisatie: Stichting Professionele Kinderopvang Bonaire Schaal: 4 Functiebeschrijving Pedagogisch Medewerk(st)er Naschoolse Opvang (NSO) FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam: Pedagogisch Medewerker(st)er Naschoolse Opvang (NSO) Organisatie: Stichting Schaal: 4 FUNCTIEBESCHRIJVING

Nadere informatie

NEDERLANDSE KANO BOND Aangesloten bij: NOC*NSF / European Canoe Association / International Canoë Fédération Commissie Opleidingen

NEDERLANDSE KANO BOND Aangesloten bij: NOC*NSF / European Canoe Association / International Canoë Fédération Commissie Opleidingen Profiel Trajectbegeleider / Leercoach Kwalificatieprofiel trajectbegeleider Algemene informatie Onder regie van datum: december 2005 versie: 3 NOC*NSF Ontwikkeld door KNVB, KNZB, KNGU en NeVoBo in samenwerking

Nadere informatie

Rapportage deel 1 van de Ontwikkelscan kitty mooring

Rapportage deel 1 van de Ontwikkelscan kitty mooring Rapportage deel 1 van de Ontwikkelscan kitty mooring Toelichting U kunt dit persoonlijke rapport bespreken met uw werkgever en gebruiken bij het maken van uw ontwikkelplan. Op deze manier staat de Ontwikkelscan

Nadere informatie

Ouder wordende mensen met een verstandelijke beperking

Ouder wordende mensen met een verstandelijke beperking Keuzedeel mbo Ouder wordende mensen met een verstandelijke beperking behorend bij één of meerdere kwalificaties mbo Op dit moment is een wijziging van de WEB in voorbereiding waarmee de positie van keuzedelen

Nadere informatie

Functiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator Afdeling opvoeden Buitenschoolse Kinderopvang)

Functiekaart. Werkt onder de leiding van en rapporteert aan coördinator Afdeling opvoeden Buitenschoolse Kinderopvang) Functie Graadnaam: administratief assistent - kinderbegeleider Functienaam: Begeleider kinderopvang Functionele loopbaan: D1-D3 Code: Afdeling: Opvoeden Dienst: Buitenschoolse Kinderopvang Subdienst: Doel

Nadere informatie

Goed voorbereid! Je onderzoekt of de twee activiteiten passen binnen het beleid van de instelling.

Goed voorbereid! Je onderzoekt of de twee activiteiten passen binnen het beleid van de instelling. Goed voorbereid! Kerntaken en werkprocessen JZ en SCW Kerntaak 1: Opstellen van een plan van aanpak - Inventariseert de vraag naar SCW/JZ - Maakt een plan van aanpak voor projecten of activiteiten Kerntaak

Nadere informatie

Pedagogisch beleid 0 4 jaar. een samenvatting. Juni 2015

Pedagogisch beleid 0 4 jaar. een samenvatting. Juni 2015 Pedagogisch beleid 0 4 jaar een samenvatting Juni 2015 Waarom een pedagogisch beleid? Ons pedagogisch beleid geeft de visie van Kinderopvang Purmerend weer op het opvoeden van kinderen in een andere situatie

Nadere informatie

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen Redactie: Marieke Haitsma en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie

Nadere informatie

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Onderwijsassistent

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Onderwijsassistent Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Onderwijsassistent Crebonummer: 93500 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Onderwijsassistent in het kort Je

Nadere informatie

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten HAALT MEER UIT ONDERWIJS Uw partner in Brede School activiteiten Dit is WIJS! WIJS vindt dat leren vooral leuk moet zijn. Vanuit deze gedachte verbinden we educatie en entertainment aan elkaar. Door een

Nadere informatie

Consortium Beroepsonderwijs

Consortium Beroepsonderwijs Consortium Beroepsonderwijs www.consortiumbo.nl Verzamelformulier beroepsgerichte examens Kwalificatiedossier (KD): Pedagogisch Werk Datum uitgifte KD: oktober 2015 Crebonummer KD: 23183 Cohort: 2016 ev

Nadere informatie

Welzijn. > gereformeerd mbo Zwolle 2016-2017. Ben jij: sociaal, zorgzaam en vol initiatief? Kom dan bij ons studeren!

Welzijn. > gereformeerd mbo Zwolle 2016-2017. Ben jij: sociaal, zorgzaam en vol initiatief? Kom dan bij ons studeren! > gereformeerd mbo Zwolle 2016-2017 Ben jij: sociaal, zorgzaam en vol initiatief? Kom dan bij ons studeren! Welzijn PEDAGOGISCH MEDEWERKER KINDEROPVANG > GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER > ONDERWIJSASSISTENT

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang

Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Pedagogisch beleid Tussenschoolse opvang Introductie Introductie Het pedagogisch beleid van de tussenschoolse opvang SKN s Eetclub biedt een kader dat de overblijfkrachten en de coördinatoren tussenschoolse

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Ieder kind is uniek en mag zich naar eigen tempo en karakter ontwikkelen. Home gastouderbureau gaat ervan uit dat een kind zich ontwikkelt vanuit een wisselwerking tussen aangeboren

Nadere informatie

Samenwerkingsovereenkomst

Samenwerkingsovereenkomst Kinderopvang Peuterspeelzalen en Onderwijs: Competentiegericht opleiden in de Kinderopvang regio IJssel-Vecht Samenwerkingsovereenkomst Datum 18 november 2009 De partijen Namens de organisaties voor kinderopvang

Nadere informatie

Functiebeschrijving DESKUNDIGE KINDEREN EN JONGEREN B1-B3

Functiebeschrijving DESKUNDIGE KINDEREN EN JONGEREN B1-B3 Beschrijving doel en visie Binnen de eengemaakte organisatie, stad en OCMW, staat de burger centraal. Om dit te realiseren zijn er 3 klantgerichte sectoren: dienstverlening, samenleving en stadsontwikkeling

Nadere informatie

gezamenlijk onderwijsprogramma PW3 en PW4 kinderopvang, Onderwijsassistent, PW4 Jeugdzorg

gezamenlijk onderwijsprogramma PW3 en PW4 kinderopvang, Onderwijsassistent, PW4 Jeugdzorg De opleiding PW 3 Kinderopvang schematisch weergegeven. Lees van onder naar boven. Leerjaar 3 (C2011) periode 9, 10, 11 en 12, stage van 28 uur per week onderwijsprogramma PW3 Proeve: uitvoeren proeve

Nadere informatie

Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek.

Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4. Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. 1 Maatschappelijke Zorg niveau 3 & 4 Een schematisch overzicht van de beroepsprestaties, werkprocessen en bijbehorende thema s per boek. Opleiding medewerker maatschappelijke 2 MZ 3 Medewerker maatschappelijke

Nadere informatie

datum: december 2005 versie: 3 KNVB, KNZB, KNGU en NeVoBo in samenwerking met CINOP 0 vakman/vakvrouw niveau 4

datum: december 2005 versie: 3 KNVB, KNZB, KNGU en NeVoBo in samenwerking met CINOP 0 vakman/vakvrouw niveau 4 Profiel trajectbegeleider Kwalificatieprofiel trajectbegeleider Algemene informatie Onder regie van datum: december 2005 versie: 3 NOC*NSF Ontwikkeld door KNVB, KNZB, KNGU en NeVoBo in samenwerking met

Nadere informatie

Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging

Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Beroepsprofiel verzorgende IG altijd dichtbij werkt voor DE ZORG www.nu91.nl Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde Een nieuw beroepsprofiel:

Nadere informatie

UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS

UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS 0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020

Nadere informatie

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776 Versie 20 september 2010 Activiteitenprogramma VVE KDV De Huiskamer BV 1 Verdere professionalisering VVE activiteiten Kinderdagverblijf De Huiskamer is een zelfstandig en onafhankelijk kinderdagverblijf

Nadere informatie

5 Medewerkers en Organisatie 5.4 Functiebeschrijvingen Datum 12 maart 2013 Versie 4 Blad 1 van 9. Algemeen

5 Medewerkers en Organisatie 5.4 Functiebeschrijvingen Datum 12 maart 2013 Versie 4 Blad 1 van 9. Algemeen Blad 1 van 9 Algemeen PWH heeft ten behoeve van de diverse functies in de organisatie functiebeschrijvingen geformuleerd. De functiebeschrijvingen van de medewerkers die niet werkzaam zijn in de peuterspeelzalen

Nadere informatie

Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers

Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers Vergelijkingsdocument Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers Zorg en welzijn l KENNISCENTRUM VOOR LEREN IN DE PRAKTIJK IN ZORG, WELZIJN EN SPORT 1 Inhoud Kennisbundels in relatie tot kwalificatiedossiers...

Nadere informatie

Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013

Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013 Bijlage 7: Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013 Visie opleidingen Pedagogiek Hogeschool van Amsterdam Wij dragen als gemeenschap en daarom ieder van ons als individu, gezamenlijk

Nadere informatie

Redactie: Maaike Kluft en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie Movisie Vormgeving: Ontwerpburo Suggestie en Illusie Drukwerk: Libertas

Redactie: Maaike Kluft en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie Movisie Vormgeving: Ontwerpburo Suggestie en Illusie Drukwerk: Libertas Redactie: Maaike Kluft en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie Movisie Vormgeving: Ontwerpburo Suggestie en Illusie Drukwerk: Libertas Werk ik wel volgens de uitgangspunten van de Wmo en

Nadere informatie

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om.

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. OVER DIT IS WIJS Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. Vanuit deze betrokkenheid maken wij het verschil in aanpak en docenten. En om u nog wijzer te maken, heeft DIT IS WIJS unieke volledig uitgewerkte

Nadere informatie

Handleiding Palliatieve Zorg

Handleiding Palliatieve Zorg BOL-MZ Handleiding Palliatieve Zorg Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 1.1 Inventariseren van de

Nadere informatie

Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang

Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Specificaties Onderwijsassistent Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Communiceren met de doelgroep voor OA en PW Kinderopvang Training Kinderdagverblijf, BSO of basisschool Demonstratie Niveau: 4

Nadere informatie

HANDREIKING VOOR (OPLEIDERS IN) DE GEHANDICAPTENZORG. Uitbreiding/verdieping van eindtermen V&V en SAW. Annelies Bannink

HANDREIKING VOOR (OPLEIDERS IN) DE GEHANDICAPTENZORG. Uitbreiding/verdieping van eindtermen V&V en SAW. Annelies Bannink HANDREIKING VOOR (OPLEIDERS IN) DE GEHANDICAPTENZORG Uitbreiding/verdieping van eindtermen V&V en SAW Auteurs: Neeske Bouwknegt Annelies Bannink Bunnik, januari 2004 HANDREIKING VOOR (OPLEIDERS IN) DE

Nadere informatie

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen

Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4

Nadere informatie