Peetouder worden bij Cunina

Transcriptie

1 Peetouder worden bij Cunina

2 Uitgave: november 2013 Hallo! Sawubona! Kamusta! Namasté! Bonjou! Olá!

3 Inhoud Welkom bij Cunina 4 Geschiedenis schrijven... 5 Het Cuninapeterschap 6 Het peterschap in de praktijk 8 Briefwisseling 9 Selectie van petekinderen 10 Kennismaking met onze partnerlanden Zuid-Afrika 12 Nepal 14 Haïti 16 De Filipijnen 18 Brazilië 20 De kracht van peetouders 21 Ja, ik word Cuninapeetouder 22 Cunina contactgegevens 24

4 Welkom bij Cunina In 1989 reisde ik voor het eerst naar Haïti. Het werd een keerpunt in mijn leven. Ik besefte dat ik meer kon en wou doen voor kansarme kinderen en dat onderwijs de sleutel is naar een betere toekomst. Negen maanden later werd Cunina geboren. Sinds 2004 is Cunina erkend als ngo, maar het kleinschalige, pragmatische, authentieke en familiale karakter werd steeds bewaard. Cunina wil niet de grootste zijn, maar vooral een daadkrachtige voorbeeldorganisatie zijn. Daarbij dragen we de waarden transparantie, geloofwaardigheid, authenticiteit, efficiëntie, innovatie en duurzaamheid hoog in het vaandel. Dit streven uit zich elke dag opnieuw in de nauwe samenwerking met onze partners, sponsors en Cuninapeetouders. Als Cuninapeetouder ga je een lange termijn engagement aan: een schoolloopbaan omvat immers ca. 12 jaar. Dit grootse gebaar, dat voor een kind in de derde wereld een heel nieuwe toekomst opent, moet weloverwogen genomen worden. Dit boekje wil je hiertoe alle nodige informatie bieden. Ik zou het geweldig vinden om jou en je naasten te mogen verwelkomen in onze Cuninafamilie. Samen maken we het verschil! Algemeen directeur, stichter-voorzitter Cunina België - Nederland Sophie@cunina.org Sophie Vangheel 4

5 Geschiedenis schrijven Sophie Vangheel, verpleegkundige van opleiding, wist al van jongs af aan dat ze graag mensen wilde helpen. 10 jaar lang werkte ze als vrijwilliger voor een internationale organisatie. Een reis naar Haïti in 1989 gaf haar leven een wending die voor duizenden kinderen over de hele wereld een nieuwe toekomst zou inluiden. Nog nooit eerder was ik in een derdewereldland geweest. Ik werd er enorm aangegrepen door de extreme armoede. Bij mijn thuiskomst maakte ik mezelf de belofte dat ik er alles aan zou doen om in het leven van kansarme mensen een verschil te maken. Op dat moment besliste mijn man om te stoppen met werken en verkocht zijn zaak. Dat was een gelukkig toeval: mijn man bleef voortaan thuis waardoor ik me honderd procent kon inzetten voor het goede doel. Ik denk altijd: ik had dat kind kunnen zijn. Niemand bepaalt waar zijn wieg komt te staan. Op 23 november 1990 heb ik dan mijn eigen organisatie opgericht: Cunina. Een kind met talenten verdient de kans om zich te ontplooien. De steun van een peetouder kan een keerpunt zijn in het leven van zo n kind. Ik denk altijd: ik had dat kind kunnen zijn. Niemand bepaalt waar zijn wieg komt te staan. Cunina groeide de voorbije jaren uit van een vrijwilligersorganisatie tot een erkende ngo met 6 vaste werknemers en een gestructureerde werking in 5 partnerlanden: Haïti, Filipijnen, Brazilië, Nepal en Zuid-Afrika. Mijn werk maakt van mij een ongelooflijk rijk mens. Cunina is mijn kind. Sinds de oprichting hebben we meer dan twaalfduizend kinderen op de schoolbanken gezet en meer dan 70 onderwijsprojecten gerealiseerd, waaronder het bouwen en inrichten van klaslokalen, scholen, hostels, skills centers en bibliotheken, in meestal erg afgelegen gebieden. Dat is het beste bewijs dat je als individu iets in beweging kunt zetten. Dat ene zaadje dat ik ooit plantte, is vandaag een boom met stevige wortels en heel veel bloeiende vertakkingen. Cunina betekent letterlijk: Godin van de wieg. De filosofie van Cunina hierbij is dat de plek waar je wieg staat vaak bepalend is voor de kansen die je krijgt in je leven. Het maakt een immens verschil of je geboren bent in het rijke Westen of in een sobere hut in Ha ti of Zoeloeland, waar de kansen op onderwijs en zelfontwikkeling vaak onbestaand zijn. 5

6 Het Cuninapeterschap De Cuninapeterschapswerking is bijzonder. Cunina staat voor een reële 1 op 1 relatie tussen peetouder en petekind: je steunt dus daadwerkelijk een individueel kind! Met een vaste maandelijkse bijdrage zorg je ervoor dat je petekind elke dag naar school kan gaan en daarvoor het nodige materiaal en faciliteiten heeft. Cuninapeetouder worden is een belangrijke beslissing voor jou én voor je toekomstige petekind. Je schenkt een kind kans op onderwijs en geeft het op die manier alle troeven in handen om te bouwen aan een toekomst, een weg uit de armoede. Een prachtig gebaar! Ook voor jezelf opent deze stap een nieuwe wereld: je leert een kind en zijn cultuur kennen, ver weg maar toch dichtbij jou. Jullie zullen verschillende jaren samen op weg gaan waarbij je elkaar steeds beter leert kennen. Wat wordt er van jou verwacht? Naast je maandelijkse financiële bijdrage van 30 vragen we dat je twee keer per jaar correspondeert met je petekind. Dit maakt het peterschap concreter en persoonlijker en bevordert de band met jouw petekind. Het zou jammer zijn dat je de dankbaarheid en resultaten van je grootse gebaar niet zou kunnen ervaren. Wat mag jij verwachten? 6 Twee maal per jaar rolt er een briefje van je petekind in de bus. Bovendien ontvang je jaarlijks het rapport met de schoolresultaten van jouw petekind, zodat je zijn/

7 haar prestaties en evolutie mee kan opvolgen. Indien je wat tijd en moeite investeert in het contact met jouw petekind, kan er een mooie, duurzame band groeien. Cunina houdt je op de hoogte van het reilen en zeilen in het land en de school van jouw petekind. Je ontvangt maandelijks een e-nieuwsbrief en twee keer per jaar het Cunina Courant magazine boordevol verhalen, getuigenissen en foto s. Daarnaast vind je steeds de laatste nieuwtjes op onze webstek en Facebookpagina Wanneer stopt een peterschap? In principe loopt een peterschap zolang het kind naar school gaat (kleuterschool, lager en secundair onderwijs). Dit traject omvat circa 12 jaar. Na het behalen van zijn/haar diploma, heeft het kind alle troeven in handen om zijn toekomst zelf vorm te geven. Wanneer het kind 18 is, of niet langer naar school gaat, zal Kathleen Op de Beeck, Cuninaverantwoordelijke voor peterschappen, je contacteren om de mogelijkheden te bespreken (nieuw peterschap, eventuele hogere studies, stopzetting, ). Ziekte, scheiding, ontslag, overlijden jammer genoeg horen tegenslagen bij het leven. Indien je op een bepaald ogenblik jouw engagement met Cunina niet meer kan of wil nakomen, zal Cunina jouw peterschap zo snel mogelijk toewijzen aan een andere peetouder. 7

8 Het Cuninapeterschap in de praktijk 25 onderwijs petekind 30 inschrijvingsgeld, schooluniform, schoolboeken, schoolgerief, transport, maaltijden, schooluitstappen... overschotten onderwijsprojecten + lokaal beeheer 5 werkings- kosten Zo wordt jouw peterschapsbijdrage besteed Als peetouder ondersteun je de studies van je eigen petekind in zijn thuisland. Het is deze individuele steun die maakt dat jouw petekind een diploma middelbaar onderwijs kan halen, wat in de derde wereld zoveel betekent als een weg uit de armoede en uitzichtloosheid, het pad naar een gelukkiger en zelfstandig leven. Wist je trouwens dat met de hulp van Cunina de afgelopen kwarteeuw al meer dan kinderen konden schoollopen? Een wereld van verschil dankzij de peterschappen! 8

9 Briefwisseling Je ontvangt 2 maal per jaar post van je petekind: eenmaal in de loop van het schooljaar en eenmaal met de schoolresultaten, 2 maanden na het einde van het schooljaar. Waarom persoonlijke briefwisseling? De persoonlijke correspondentie met je petekind vormt een essentieel onderdeel van het Cuninapeterschap. Op die manier kan er een band ontstaan en wordt het peterschap veel concreter, voor jou en het petekind. Je steunt het kind niet alleen financieel maar ook moreel want welk kind is er niet dol op post? Bovendien kun je zo de evolutie van je petekind van nabij opvolgen en leer je de cultuur, het land en gewoontes van je petekind kennen. En maak je geen zorgen: een kort briefje of toffe foto met een woordje uitleg kunnen al volstaan. Kan ik een pakje opsturen naar mijn petekind of extra giften doneren? Neen. Pakjes brengen te veel jaloezie teweeg, ze zijn vaak niet relevant in de context waarin het kind leeft en brengen extra kosten met zich mee voor de lokale verantwoordelijken die de pakjes moeten afhalen. Je biedt als peetouder een kind levensbelangrijke onderwijskansen. Dat is het grootste geschenk dat je je petekind kan geven! Om dezelfde redenen staat Cunina ook geen extra giften toe. Wil je méér doen, dan kan je Cunina-projecten steunen in de regio van je petekind of een bijkomend peterschap overwegen. Informatie over het land van je petekind Cunina houdt je als peetouder graag op de hoogte over nieuws uit het land van jouw petekind en de projecten die ondersteund worden met een deel van je peterschapsbijdrage. Dit doen we via verschillende kanalen: het halfjaarlijkse Cunina magazine de Cunina website ( de maandelijkse e-nieuwsbrief (inschrijven kan bovenaan de homepage van onze website) onze Facebook Fanpage (om ons te liken : ga naar 9

10 Selectie van kandidaat-petekinderen Hoe is Cunina georganiseerd in de partnerlanden? Cunina rekruteert in elk land waar peterschapslijsten worden opgestart een lokale medewerker die het hart en de filosofie van onze organisatie uitdraagt en instaat voor het dagelijks beheer van de dossiers. Bovendien trachten we nauw samen te werken met de scholen waar onze petekinderen schoollopen. Op die manier blijven we op de hoogte van de evolutie van de kinderen op school- en familiaal vlak en kunnen we kort op de bal spelen bij mogelijke problemen. Welke kinderen komen in aanmerking voor het Cuninapeterschap? Geen enkel kind en geen enkele situatie is identiek. Elk dossier wordt daarom grondig en vanuit meerdere perspectieven onderzocht. Toch legde Cunina enkele objectieve criteria vast om de transparantie in de selectieprocedure te optimaliseren. Een kandidaat-petekind: komt uit een gezin dat het financieel moeilijk heeft kent een zo stabiel mogelijke gezinssituatie heeft de capaciteiten en de motivatie om te studeren wordt door de ouders/voogd gesteund in zijn schoolloopbaan Aan wie en hoe wordt de peterschapsbijdrage uitgekeerd? De peterschapsbijdrage wordt gestort op een lokale Cuninarekening, beheerd door de plaatselijke verantwoordelijke. Die betaalt de facturen van de school waar het kind onderwijs volgt. Op die manier weten we dat het geld effectief wordt besteed aan de scholing van het kind. De schoolkosten omvatten o.a. het schoolgeld, lesmateriaal, uniform, vervoer en een eventuele warme maaltijd, afhankelijk van regio tot regio. Het restbedrag (zie schema p.8) investeert Cunina in projecten die de school en kwaliteit van het onderwijs van het betreffende kind ten goede komen. 10

11 Waarom wordt slechts 1 kind per gezin geholpen? In alle streken waar Cunina actief is, zijn er héél veel kinderen die graag naar school willen met de hulp van Cunina. Om zoveel mogelijk gezinnen te helpen en om jaloezie in de gemeenschappen te voorkomen, kan er dus maar één kind per gezin Cuninapetekind worden. Dit betekent al een aanzienlijke verlichting van het gezinsbudget, waardoor er meer middelen overschieten om ook de andere kinderen naar school te laten gaan. Onrechtstreeks beïnvloedt jouw peterschap dus de schoolkansen van alle kinderen in een gezin. Als je één kind laat doorstromen, helpt die later op zijn/haar beurt zijn familie. Bovendien is bewezen dat de scholing van meisjes armoede helpt bestrijden en geboortebeperking bevordert.

12 Maak kennis met... Zuid-Afrika Zuid-Afrika ligt, zoals de naam al laat vermoeden, op het uiterst zuidelijke punt van het Afrikaanse continent. Dit immense land strekt zich uit van Zimbabwe in het noorden tot Kaap de Goede hoop in het zuiden en is een smeltkroes van volkeren en culturen. De Zuid-Afrikaanse bevolking is zwaar getroffen door de aidsepidemie. Een groot deel van de actieve bevolking is besmet met HIV, wat de samenleving op enkele decennia tijd ernstig ontwricht heeft. Onderwijs in Zuid-Afrika Het apartheidsverleden heeft zijn sporen nagelaten in het onderwijs. Ondanks het feit dat de regering tegenwoordig naar een onderwijssysteem streeft dat iedereen gelijke kansen biedt, is dit helaas nog geen realiteit. Het grootste gedeelte van de zwarte kinderen in Zuid-Afrika heeft nog steeds te weinig toegang tot onderwijs, omwille van de zeer grote afstanden tussen de scholen en omwille van de hoge kosten. Ook de kwaliteit van het onderwijs is vaak ondermaats. Leerkrachten dagen niet op, leerlingen hebben geen boeken of lesmateriaal en slechts 60% van de leerlingen slaagde in 2009 voor het eindexamen. Heel wat scholen beschikken bovendien niet over stromend water of elektriciteit. Elk jaar verliest Zuid-Afrika leerkrachten door burn-out, aids, pensionering of de verlokkingen van andere sectoren. De gaten moeten opgevuld worden door amper starters per jaar. Cunina in Zuid-Afrika Iziphezi Eshowe Underberg In 2002 belandde Cunina in de kustprovincie KwaZulu Natal nadat 2 wereldreizigers contact opnamen om de schrijnende situatie in deze Zuid-Afrikaanse provincie aan te klagen. Ze maakten al kennis met het werk van Cunina in Brazilië en waren er vast van overtuigd dat Cunina ook in KwaZulu Natal heel wat zinvols zou kunnen realiseren. Cunina is in KwaZulu Natal gestart in Eshowe, een van de vijf deelgemeenten van de fusiege- 12

13 meente umlalazi. Iziphezi, een klein gehucht van Eshowe, vormt het kloppende hart van Cunina in deze regio. Vandaag steunt Cunina hier een 100-tal kinderen door middel van peterschappen. De kinderen wonen voornamelijk in het arme heuvellandschap rondom Eshowe of in de Family Homes die Cunina in 2007 bouwde in Iziphezi, een gezinsvervangend huis voor aidsweeskinderen. In 2012 opende Cunina een kantoor in Little Flower, een van de partnerscholen van Cunina. Onze lokale medewerkers Ronel Hulley en Maxine Kettle kregen daarmee een vaste stek in Eshowe, wat de werking ongetwijfeld ten goede komt. In de Muntuyedwa partnerschool startte Cunina een skill centre om de Cuninapetekinderen praktijkervaring aan te bieden. Het skill centre bestaat uit een naaiklas en houtbewerkingsklas. De meisjes leren er hun eigen uniform maken en de jongens maken mooie voorwerpen die door de school verkocht worden. Op 15 km ten zuiden van Underberg, drie uur rijden van de provinciale hoofdstad Durban, ligt de Reichenau Missie op de oever van de Pelolarivier, aan de voet van de Drakensbergen. De Missie werd gesticht in 1886 door paters Trappisten. Vanaf de jaren 1980 liep de site echter leeg en raakten de gebouwen in verval. Jacque, een Zuid-Afrikaanse vrouw, ontfermt zich sinds april 2010 over de missie. Na een bezoek in datzelfde jaar verloor Sophie Vangheel er haar hart en in oktober 2010 waren de eerste 30 peterschappen een feit. Vandaag zijn er dat een 120-tal en we streven ernaar om alle kinderen van de school een peterschap te geven, want ze hebben het allemaal broodnodig. De petekinderen in Reichenau komen uit de lokale gemeenschappen die rond de missie liggen. Ze zijn tussen 5 en 15 jaar oud en velen moeten een hele afstand stappen tot de school. Hun familiale omstandigheden zijn schrijnend. De meeste kinderen worden opgevangen door familieleden of voogden, omdat één of beide ouders overleden zijn. De voogden zijn vaak zo arm dat ze niet dagelijks een warme maaltijd kunnen aanbieden. Dankzij Cunina kunnen deze kinderen op dagelijkse basis naar school en krijgen ze een warme maaltijd. 13

14 Maak kennis met... Nepal Nepal is een land dat ingeklemd ligt tussen het door China bezette Tibet en India, dat het aan de drie andere zijden omgeeft. Nepal wordt gedomineerd door het hoogste gebergte ter wereld: de Himalaya. Nepal is een van de armste landen ter wereld omwille van de geïsoleerde ligging, het ontbreken van natuurlijke hulpbronnen en de afwezigheid van een wegennet en infrastructuur. Onderwijs in Nepal Het onderwijs is in Nepal bijzonder laat op gang gekomen en naar Westerse maatstaven nog weinig ontwikkeld. De eerste school werd opgericht in 1853, maar het duurde tot 1951 voor het onderwijs toegankelijk werd voor het gewone volk. Analfabetisme blijft tot op vandaag wijdverbreid in Nepal: zo n 60% van de bevolking kan niet lezen of schrijven. Slechts de helft van de Nepalese kinderen gaat naar school, bij meisjes is dit zelfs maar 1 op 3. In Nepal bestaan twee soorten scholen: de staats- en privéscholen. De kwaliteit van het onderwijs dat door de overheidsscholen wordt gegeven, laat zeer vaak te wensen over. In Nepal is geen hogere opleiding vereist om in een basisschool voor de klas te mogen staan. Hierdoor hebben veel leraren geen onderwijskundige achtergrond. Het beroep van onderwijzer wordt bovendien beschouwd als onbelangrijk en dus ook financieel laag gewaardeerd. De kwaliteit van het onderwijzend personeel is bijgevolg laag en de onderwijzers zijn weinig gemotiveerd. In grotere dorpen en steden worden dan ook privéscholen opgericht, meestal kostscholen, van hogere kwaliteit maar onbetaalbaar voor arme gezinnen. Cunina in Nepal In 1993 nam wijlen Louis Germeys als arts deel aan een Limburgse expeditie naar Nepal. Hij werd er diep geraakt door de armoede waarin de Nepalese bevolking leeft en bij zijn terugkeer was hij vastberaden hen te helpen. Aanvankelijk zamelde hij fondsen en materiaal in voor een hospitaal, maar na enkele jaren ontmoette hij Sophie Vangheel. Zij besloot met Cunina de Nepalese bevolking op een meer structurele Kathmandu 14

15 manier te helpen en in 1997 werd gestart met de eerste peterschappen. Cunina is in Nepal actief op 5 locaties: Kathmandu, Khandbari, Sekha, Num en Phaplu en beheert er in totaal meer dan 800 peterschappen. In Kathmandu, de hoofdstad van Nepal, ondersteunt Cunina sinds 2007 de Alpine Valley School om een antwoord te bieden aan de plattelandsvlucht waarbij petekinderen met hun ouders naar Kathmandu trekken in de hoop daar een beter bestaan te kunnen opbouwen. Er werden goede leerkrachten aangetrokken die een eerlijk loon krijgen. Hierdoor ligt het onderwijsniveau hoger dan in de staatsscholen. Khandbari ligt op ongeveer 160 km ten oosten van de hoofdstad. Hier helpt Cunina kinderen uit de regio om dagelijks naar school te gaan door middel van peterschappen. In Sekha, een bergdorp op 3 uur wandelen van het dorp Khandbari aan de voet van de Makaluberg, hadden kinderen amper toegang tot onderwijs. Cunina startte er in 2008 met de bouw van de Cunina Boarding School en een peterschapslijst. Ieder jaar worden 20 nieuwe kinderen in hun studies gesteund via het Cuninapeterschap De Cuninagraafmachine staat niet stil! Nog hogerop op de Makalu, één van de hoogste bergen ter wereld, in het kleine dorpje Num, is Cunina volop bezig met de bouw van een nieuwe lagere school. De school wordt opgetrokken op de plek waar zich reeds de Arun Valley Boarding School bevindt. Hierdoor zal het geheel als onderwijscentrum nog meer aantrekkingskracht uitoefenen op kinderen uit de ruime regio. Num Phaplu Sekha Khandbari In Phaplu, aan de voet van de Mount Everest, ondersteunt Cunina een school voor Dalitkinderen. Dalits worden ook de onaanraakbaren genoemd, wat ze voor veel mensen uit hogere kasten effectief ook zijn. Vaak hebben ze geen toegang tot onderwijs. Dankzij Cunina kunnen ze toch van degelijk onderricht genieten. Tenslotte ondersteunt Cunina in Phaplu ook de opleiding van een tiental monniken in het Chiwong klooster. 15

16 Maak kennis met... Haïti Mombin Crochu La Victoire Port-au-Prince Haïti vormt samen met de Dominicaanse Republiek het eiland Hispaniola. De huidige bevolking stamt grotendeels af van Afrikanen die als slaven naar het land werden gebracht en spreekt Kreyòl (Creools), een op het Frans gebaseerde taal. Haïti is één van de armste landen op aarde. De meeste Haïtianen leven van overlevingslandbouw, maar deze productie volstaat slechts om de helft van de bevolking te voeden. Van de 10 miljoen Haïtianen wonen er ongeveer 2,5 miljoen in de hoofdstad Port-au-Prince, in de hoop er aan de armoede te ontsnappen. Het gebrek aan werk en inkomen drijft hen echter massaal naar de sloppenwijken rondom de stad. Sociale bijstand is onbestaand. Bovendien werd Haïti de voorbije jaren getroffen door verschillende natuurrampen, met de zware aardbeving in 2010 die de reeds beperkte infrastructuur grotendeels vernietigde, als trieste hoogtepunt. Onderwijs in Ha ti Het onderwijssysteem in Haïti functioneerde meer dan een eeuw onder aansturing van de Rooms-katholieke kerk. Franse priesters zetten een schoolsysteem op dat gebaseerd was op het klassieke Franse onderwijs. Het merendeel van de Creools sprekende plattelandsbevolking had geen toegang tot dit onderwijs. In de late jaren 70 werd een hervorming doorgevoerd die het Creools als voertaal had en nieuwe, ervaringsgerichte leermethodes introduceerde. Deze hervormingen werden gesteund door Vlaamse missionarissen maar stuitten op heel wat weerstand en praktische problemen, waardoor een onoverzichtelijke situatie is ontstaan waarbij sommige scholen wel en andere niet hervormd zijn. Dit heeft negatieve gevolgen voor de toegankelijkheid en de kwaliteit van het geboden onderwijs. Bovendien is naar school gaan in dit straatarme land erg duur. Cunina in Ha ti Om kinderen uit arme gezinnen toegang te geven tot onderwijs, startte Cunina in 1994 met peterschappen in Mombin Crochu (het Centrale Plateau van Haïti) onder leiding van pater Jan Hoet. In 1995 verhuisde pater Jan naar de hoofdstad Port-au- Prince en startte samen met Cunina ook hier een peterschapslijst op. Om de kinde- 16

17 ren uit het binnenland de kans te geven om te studeren in de dure hoofdstad, stichtte hij er het onthaalhuis Mamosa op. Port-au-Prince 12 januari 2010 is een datum die voor altijd in het collectieve geheugen gegrift zal staan als de dag dat Haïti op z n grondvesten daverde. Het epicentrum van de verwoestende aardbeving lag op 15 km van Port-au-Prince, waar meer dan twee miljoen mensen wonen. Het dodental liep op tot meer dan en meer dan 1,5 miljoen mensen - één zesde van de bevolking - werden dakloos. Het Mamosastudentenhuis stortte volledig in, als bij wonder vielen er geen doden. Het was lang wachten op nieuws van alle petekinderen in Port-au-Prince, maar uiteindelijk werden ze allemaal gelokaliseerd. Na de aardbeving bleef Cunina niet bij de pakken zitten en Sophie deed wat ze al jaren doet: ze riep op tot steun. Dankzij de warme reacties in Vlaanderen werd er genoeg geld ingezameld om de lang gekoesterde droom van pater Jan en Sophie te realiseren: de aankoop van een eigen Mamosa-Cuninahuis. Het nieuwe huis biedt momenteel onderdak aan meer dan 30 studenten, tussen 16 en 29 jaar, en is ook het administratieve centrum voor de Cuninapeterschappen in de hoofdstedelijke regio, onder leiding van lokale verantwoordelijke Wilnise René. Naast een verblijfplaats voor jongeren uit het binnenland, is Mamosa-Cunina ook een draaischijf voor heel wat activiteiten voor en met jeugd. Mombin Crochu en La Victoire Na enkele jaren besloot Cunina terug te keren naar het Centrale Plateau van Haïti, naar de dorpen Mombin Crochu en La Victoire. Cunina werkt in deze dorpen samen met twee Protestantse scholen (La Sagesse en Dieu Seul Maître) en twee katholieke scholen (Ecole Presbytérale Notre Dame de la Déliverance La Victoire en Notre Dame). Jaarlijks werden hier vele kinderen naar huis gestuurd omdat de ouders het schoolgeld niet konden betalen. Bijgevolg moesten de scholen het stellen met totaal ontoereikende budgetten waardoor de infrastructuur en de kwaliteit van het onderwijs ondermaats waren. Cunina bouwt in Mombin Crochu 3 volledig nieuwe lagere scholen en voorziet ze van de nodige infrastructuur en didactisch materiaal. Cunina steunt in deze regio anno 2013 een 160-tal petekinderen en wil dit jaarlijks laten aangroeien met 40 bijkomende peterschappen. Bovendien openen we hier in 2013 een Cuninakantoor van waaruit onze lokale verantwoordelijke Suze Ketheline de peterschapslijsten en projecten zal beheren. 17

18 Maak kennis met... De Filipijnen De Filipijnen is een eilandengroep in Zuidoost-Azië. De archipel bestaat uit 7107 eilanden en telt 84 miljoen inwoners. De geschiedenis van het land is er één van constante buitenlandse overheersing. Het land werd ook genoemd naar één van de Europese bezetters: Filips II van Spanje. 80 tot 90% van de Filipino s leeft van de landbouw, maar door de geringe beschikbaarheid van grond, werken zij meestal in een feodaal systeem en verdienen vaak slechts één dollar per dag. Door de schrijnende armoede op het platteland zijn de afgelopen decennia steeds meer mensen naar de grootsteden getrokken. Dit leidde tot de vorming van gigantische sloppenwijken waar miljoenen kinderen dagelijks moeten vechten voor hun bestaan. Onderwijs op de Filipijnen Het schoolsysteem op de eilandengroep is hoofdzakelijk op Amerikaanse leest geschoeid. In de scholen wordt over het algemeen ook in het Engels onderwezen. De lagere school is in principe verplicht voor alle kinderen. Het overheidsbudget voor onderwijs is echter beperkt, waardoor de voorzieningen ondermaats zijn en de kwaliteit van het onderwijs pover. Als reactie hierop floreren de privéscholen die wel kwalitatief onderwijs aanbieden, maar zij zijn buitensporig duur en dus totaal onbetaalbaar voor kinderen uit arme boerengezinnen of uit de sloppenwijken. De openbare scholen worden daardoor overspoeld met aanmeldingen, waardoor de kwaliteit nog daalt en leerkrachten afhaken omdat ze geen les kunnen geven omwille van te grote groepen. Het gebrek aan structuur, ondersteuning en opvolging in de scholen maakt dat vele kinderen letterlijk op straat belanden. Cunina op de Filipijnen De Filipijnen is het land waar Cunina in 1993 met de eerste peterschapslijst startte. Cunina-ambassadrice Sabine de Vos werd peetouder van een Filipijns jongetje, Marlon. Marlon is ondertussen gehuwd, vader van twee zonen en dankzij de steun van Sabine en Cunina is hij afgestudeerd en aan de slag als infor- 18

19 maticus bij Ford. Net als Marlon zijn er de voorbije jaren heel wat succesverhalen geschreven. Voor deze kinderen is de vicieuze cirkel van armoede doorbroken. Op hun beurt dragen zij hun steentje bij aan een betere toekomst voor hun familie en hun gemeenschap. Momenteel is Cunina op de Filipijnen actief op 6 plaatsen: Manila, Bayombong, Maddela, Diadi, Cebu en Baguio. Meer dan 800 kinderen krijgen de kans om naar school te gaan dankzij de steun van hun peetouder. Diadi Bayombong Maddela Baguio Manila Cebu Manila In de Filipijnse hoofdstad Manila steunt Cunina het project Loving Home : een huis en school voor kinderen met een fysieke of mentale handicap. Bayombong-Diadi-Maddela In het noorden van het eiland Luzon, op een 60-tal km van de stad Bayombong, ligt Diadi. Vele mensen wonen er in provisoire hutten, niet meer dan wat bamboestokken en platen tegen elkaar gezet. Het regent binnen en iedere vorm van basishygiëne ontbreekt. In 2004 bouwde Cunina hier 60 huisjes voor de armste gezinnen. Zij hielpen mee met de bouw en afwerking van hun huisje en ook de lokale gemeenschap deed een duit in het zakje door gratis grondwerken uit te voeren. Anno 2013 steunt Cunina een 200-tal petekinderen in de driehoek Bayombong- Diadi-Maddela vanuit het Cuninakantoor Noord-Luzon. Cebu Op het zuidelijke eiland Cebu huist eveneens een Cuninakantoor van waaruit een 400-tal peterschappen in dit gebied worden beheerd. Baguio Ook in de stad Baguio hebben we een peterschapslijst. 19

20 Maak kennis met... Brazilië Tenslotte is ook Brazilië een partnerland van Cunina. Op initiatief van de Vlaamse (ex-)scheutist Antonio De Wulf zijn we er actief sinds 1996 in de regio s Januaria, Jandira en Belo Horizonte. De projecten die Cunina er opstartte, opereren intussen allemaal autonoom en er worden voorlopig geen nieuwe projecten gepland. Januaria Belo Horizonte Jandira Onderwijs in Brazilie Brazilië is een land in volle expansie en de overheid slaagt er steeds beter in om het onderwijs toegankelijk te maken voor een grotere groep van de bevolking. De situatie van de allerarmsten - de straatkinderen - is van die aard dat Cunina moeilijk kan garanderen dat de peterschapsbijdrage effectief wordt besteed aan de scholing van deze kinderen. De kinderen leven vaak in favella s die uit het niets ontstaan en even plots ophouden te bestaan wanneer ze worden ontruimd door de politie of overheid. De favellakinderen blijven zonder twijfel hulp en steun nodig hebben, maar binnen deze problematiek zijn andere organisaties beter geplaatst om hen te helpen. Daarom verkiest Cunina geen nieuwe peterschappen op te starten en de bestaande peterschapslijsten te laten uitdoven wanneer de betreffende kinderen afgestudeerd zullen zijn. 20

21 De kracht van peetouders Het is dankzij vele peetouders en partners dat Cunina kinderen in het Zuiden kansen kan geven op onderwijs. Met jouw maandelijkse bijdrage help je een eigen petekind rechtstreeks aan een betere toekomst. Bovendien geniet ook zijn leef- en schoolomgeving mee van de investeringen die dankzij jouw bijdrage kunnen gedaan worden. Jij maakt echt het verschil! Wij danken hopen van harte dat je besluit om een kind in het Zuiden onderwijs te schenken en verwelkomen je met open armen in de grote Cuninafamilie. Wist je trouwens dat de meeste van onze peetouders besluiten een kind te steunen omdat ze iemand kennen die dat ook doet? Mond-aan-mondreclame is en blijft onze sterkste troef om meer kinderen te helpen. Dus: vertel het verder! Mèsi! Salamat! Ngiyabonga! Dyalabad! Obrigado! BEDANKT! 21

22 Ja, ik word Cuninapeetouder! Ik wil graag peetouder worden van een petekind. Wat moet ik concreet doen? Als kandidaat-peetouder geven we je de mogelijkheid om een land van voorkeur te kiezen uit onze 4 actieve partnerlanden: Nepal, Haïti, De Filipijnen en Zuid-Afrika. Je kan ook kiezen of je het liefst een jongen of een meisje wil steunen. Heb je geen voorkeur, dan laat je dit blanco. Je kan surfen naar onze website en daar klikken op Word peetouder. Vervolgens vul je het aanvraagformulier in, je stort de activatiebijdrage van 30 en je ontvangt eerstdaags je peterschapsdossier met peterschapsboekje waarin je alle info vindt over je petekind, zijn leef- en familiale situatie en schoolloopbaan. Je vult onderstaand strookje in en stuurt dit op naar Cunina vzw, t.a.v. Kathleen Op De Beeck, Retieseweg 77, 2440 Geel of faxt het naar en stort je activatiebijdrage op BE BIC GEBABEBB. Eens je betaling geregistreerd, ontvang je zo snel mogelijk je peterschapsdossier. Welkom bij de Cuninafamilie! 22 Naam: Voornaam: Adres: Postcode en Woonplaats: Tel/GSM: Wil graag peetouder worden van een jongen/meisje (omcirkel uw eventuele voorkeur) in: Haïti De Filipijnen Nepal Zuid-Afrika Geen voorkeur

23 Wat maakt Cunina zo bijzonder De persoonlijke aanpak. Cunina is een erkende, kleinschalige ngo. We ontvangen geen subsidies en behouden daardoor onze volledige onafhankelijkheid. We leveren al meer dan 20 jaar een essentiële bijdrage aan het behalen van de Millenium- en Education for All-doelstellingen: gratis kwalitatief onderwijs voor elk kind, waar ook ter wereld. Cunina opereert met zeer lage werkingskosten zodat we zoveel mogelijk kunnen investeren in pete-kinderen en onderwijsprojecten. We zetten maximaal in op onze eigen media en communicatiemiddelen en investeren 0 euro aan reclame! In elk van onze partnerlanden bouwden we een professionele structuur uit onder leiding van lokale verantwoordelijken die, samen met het 6-koppige team in België, de Cuninawerking in goede banen leiden. We voeren een uiterst transparant financieel beleid volgende de normen van de VEF (Vereniging voor ethiek in de Fondsenwerving) Voor elke bijdrage vanaf 40 euro ontvang je een fiscaal attest. Cunina heeft reeds jarenlang ervaring in het maatschappelijk verantwoord ondernemen 23

24 Scan en word fan: Contactgegevens Cunina vzw - Retieseweg Geel Tel Fax info@cunina.org Bankrek.nr.: IBAN BE BIC GEBABEBB Cunina is lid van: