Psychologie (MSc) Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Psychologie en Pedagogiek - M Psychologie

Transcriptie

1 Psychologie (MSc) Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie I

2 De masteropleiding Psychologie omvat 60 studiepunten, en duurt 1 jaar. De opleiding wordt verzorgd door William James Graduate School. Het programma In de master Psychologie volg je één van onderstaande trajecten. Ieder traject bestaat uit een aantal verplichte- en keuzemodulen (vakken), een stage en de masterthese. Doelstelling, eindtermen en entreevoorwaarden De doelstelling, eindtermen en entreevoorwaarden van de opleiding staan beschreven in de Onderwijs- en Examenregeling (OER) masteropleiding Psychologie. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie II

3 Inhoudsopgave Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie 1 Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Verplichte vakken 1 Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Keuzevakken 1 Master Psychologie, traject Sociale psychologie 1 Master Psychologie, traject Klinische neuropsychologie 2 Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie 2 Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Verplichte vakken 2 Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Keuzevakken 3 Master Psychologie, traject Klinische psychologie 3 Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route GZ, Verplichte vakken 3 Master Psychologie, traject Klinische psychologie, Keuzevakken 4 Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route RD, Verplichte vakken 4 Vak: Advanced Research Methods (Geavanceerde Onderzoeksmethoden) 5 Vak: Aging and Dementia 5 Vak: Applied Social Psychology 6 Vak: Clinical Neuropharmacology 7 Vak: Consumentenpsychologie 7 Vak: Diagnostiek van de Sociaal-Emotionele Ontwikkeling 8 Vak: Emotie en Psychopathologie 9 Vak: Endocrinologische Neuropsychologie 9 Vak: Evidence-based Behandeling van Emotionele en Gedragsproblemen 10 Vak: Jeugddelinquentie en Antisociale Ontwikkeling 11 Vak: Klinische Ouderenpsychologie 11 Vak: Leiderschap en Organisatie 12 Vak: Longitudinale Data-analyse 13 Vak: Masterclass Cultuursensitieve hulpverlening binnen de GGZ 14 Vak: Masterclass Digitale Geestelijke Gezondheidszorg 14 Vak: Masterclass Psychosen en Prepsychotische Beelden 15 Vak: Medical Neuroscience and Neuroanatomy 16 Vak: Medische Psychologie 17 Vak: M-these A&O 17 Vak: M-these Kinder- en Jeugdpsychologie 18 Vak: M-these Klinische Psychologie 19 Vak: M-these Neuropsychologie 20 Vak: M-these Sociale Psychologie 21 Vak: Neuropsychologische Interventiemethoden 21 Vak: Onderzoekstage Research and Development 22 Vak: Ontwikkeling van het Geweten: De Rol van Morele Emoties en Cognities 23 Vak: Organisatieverandering 23 Vak: Pediatrische Psychologie 24 Vak: Persoonlijkheid en Werk 25 Vak: Praktijkstage Klinische Kinder-en Jeugdpsychologie 26 Vak: Praktijkstage Klinische Psychologie 27 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie III

4 Vak: Preventie van Psychopathologie bij Kinderen en Jongeren 28 Vak: Prevention of Mental Health Problems 29 Vak: Psychoanalyse en Psychoanalytische Psychotherapie 30 Vak: Psychometrie 31 Vak: Seminarium Clientgerichte Psychotherapie 32 Vak: Seminarium Gedragstherapie 33 Vak: Seminarium Gezinstherapie 34 Vak: Sociale Processen in Organisaties 35 Vak: Sociale Psychologie in de Maatschappij: Analyse van Problemen 35 Vak: Stage A&O 36 Vak: Stage Neuropsychologie 37 Vak: Stage Sociale Psychologie 37 Vak: Suïcide en Suïcidepreventie 38 Vak: Supervisie 39 Vak: Toepassen van Theorieen 39 Vak: Training Gespreksvaardigheid 40 Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie IV

5 Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie Het mastertraject Arbeids- en organisatiepsychologie bestaat uit een aantal verplichte- en keuzemodulen. Opleidingsdelen: - - Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Verplichte vakken Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Keuzevakken Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Verplichte vakken Onderstaand de verplichte examenonderdelen van het mastertraject Arbeids- en Organisatiepsychologie. Vakken: Naam Periode Credits Code M-these A&O Semester P_MTHARBO Stage A&O Semester P_MSTARBO Master Psychologie, traject Arbeids- en organisatiepsychologie, Keuzevakken Uit onderstaande zes inhoudelijke vakken kies je er vijf. In plaats van een van onderstaande vakken mag je ook een vrij keuzemodule kiezen. Vakken: Naam Periode Credits Code Consumentenpsychologie Periode P_MCONSUM Leiderschap en Organisatie Periode P_MLEIORG Organisatieverandering Periode P_MORGVER Persoonlijkheid en Werk Periode P_MPERWER Psychometrie Periode P_MPSYMET Sociale Processen in Organisaties Periode P_MSOCPRO Master Psychologie, traject Sociale psychologie Onderstaand de examenonderdelen van het mastertraject Sociale psychologie. Vakken: Naam Periode Credits Code Advanced Research Methods (Geavanceerde Onderzoeksmethoden) Period P_MADVRES Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 1 van 41

6 Applied Social Psychology Period P_MAPPLSP M-these Sociale Psychologie Sociale Processen in Organisaties Sociale Psychologie in de Maatschappij: Analyse van Problemen Semester P_MTHSOCI Periode P_MSOCPRO Periode P_MSPMAAT Stage Sociale Psychologie Semester P_MSTSOCI Toepassen van Theorieen Periode P_MTOETHE Master Psychologie, traject Klinische neuropsychologie Onderstaand de examenonderdelen van het mastertraject Klinische neuropsychologie. Vakken: Naam Periode Credits Code Aging and Dementia Period P_MAGINGD Clinical Neuropharmacology Period P_MCLINEU Endocrinologische Neuropsychologie Medical Neuroscience and Neuroanatomy Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie 6.0 P_MENDNEU Period P_MMEDINN M-these Neuropsychologie Ac. Jaar (september) 16.0 P_MTHNEUR Neuropsychologische Interventiemethoden Periode P_MNPINTM Stage Neuropsychologie Ac. Jaar (september) 16.0 P_MSTNEUR Supervisie Ac. Jaar (september) 4.0 P_MSUPERV Het mastertraject Kinder- en jeugdpsychologie bestaat uit een aantal verplichte- en keuzevakken. Opleidingsdelen: - - Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Verplichte vakken Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Keuzevakken Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Verplichte vakken Onderstaand de verplichte examenonderdelen van het mastertraject Kinderen jeugdpsychologie. Vakken: Naam Periode Credits Code Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 2 van 41

7 M-these Kinder- en Jeugdpsychologie Praktijkstage Klinische Kinder-en Jeugdpsychologie Ac. Jaar (september) 18.0 P_MTHKIND Semester 1, Semester P_MSTAGKJ Master Psychologie, traject Kinder- en jeugdpsychologie, Keuzevakken Uit onderstaande acht keuzevakken kies je er drie. Vakken: Naam Periode Credits Code Diagnostiek van de Sociaal- Emotionele Ontwikkeling Periode P_MDIAGNO Emotie en Psychopathologie Periode P_MEMOPSY Evidence-based Behandeling van Emotionele en Gedragsproblemen Jeugddelinquentie en Antisociale Ontwikkeling Periode 3, Periode P_MEVIDEN Periode P_MJDELIN Longitudinale Data-analyse Periode P_MLONGDA Ontwikkeling van het Geweten: De Rol van Morele Emoties en Cognities Periode P_MONTGEW Pediatrische Psychologie Periode P_MPEDPSY Preventie van Psychopathologie bij Kinderen en Jongeren Periode P_MPPKIND Master Psychologie, traject Klinische psychologie Het mastertraject Klinische Psychologie kent twee afstudeerroutes: De psycholoog in de Gezondheidszorg en Research en Development. Opleidingsdelen: Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route GZ, Verplichte vakken Master Psychologie, traject Klinische psychologie, Keuzevakken Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route RD, Verplichte vakken Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route GZ, Verplichte vakken Onderstaand de verplichte examenonderdelen van het mastertraject Klinische psychologie, route Psycholoog in de Gezondheidszorg. Vakken: Naam Periode Credits Code Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 3 van 41

8 M-these Klinische Psychologie Praktijkstage Klinische Psychologie Ac. Jaar (september) 18.0 P_MTHKLPS Ac. Jaar (september) 24.0 P_MSTKLPS Master Psychologie, traject Klinische psychologie, Keuzevakken Onderstaand de keuzemodulen van het mastertraject Klinische Psychologie. Studenten van zowel de Route Psycholoog in de Gezondheidszorg als studenten van de Route Research and Development kiezen drie modulen uit onderstaande lijst. Vakken: Naam Periode Credits Code Klinische Ouderenpsychologie Masterclass Cultuursensitieve hulpverlening binnen de GGZ Masterclass Digitale Geestelijke Gezondheidszorg Masterclass Psychosen en Prepsychotische Beelden Periode P_MKLOUDE 6.0 P_MMCCULT 6.0 P_MMDIGGZ Periode P_MPPPBEE Medische Psychologie Periode P_MMEDPSY Prevention of Mental Health Problems Psychoanalyse en Psychoanalytische Psychotherapie Seminarium Clientgerichte Psychotherapie Seminarium Gedragstherapie Period AM_ Semester P_MPSYPSY Periode 2+3, Periode P_MCLIPSY Periode 2+3, Periode P_MGEDTHE Seminarium Gezinstherapie Periode 2+3, Periode P_MSEMGEZ Suïcide en Suïcidepreventie Periode P_MSUICID Training Gespreksvaardigheid Periode P_MTRAING Master Psychologie, traject Klinische psychologie, route RD, Verplichte vakken Onderstaand de verplichte examenonderdelen van het mastertraject Klinische psychologie, route Research and Development. Vakken: Naam Periode Credits Code Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 4 van 41

9 M-these Klinische Psychologie Onderzoekstage Research and Development Ac. Jaar (september) 18.0 P_MTHKLPS Ac. Jaar (september) 24.0 P_MONSTRD Advanced Research Methods (Geavanceerde Onderzoeksmethoden) Course code P_MADVRES (815179) Period Period 1 Language of tuition English Faculty Coordinator dr. E.A.C. van Leeuwen Teaching method(s) Lecture Course content In this course students are trained to independently design and conduct research. Specific attention will be paid to experimental research and field studies. The course focuses both on research methods and data analysis. The course will also touch on other important aspects of conducting research (e. g., ethics, reporting of research results, and the implications of research findings). Form of tuition Lectures Type of assessment written interim examination Assignments Course reading Whitley, B.E. (2002) Principles of Research in; Behavioral Science ( New; York: Mc Graw-Hill; 2nd edition, ISBN ) Remarks Students from the applied master's in Social Psychology and from the research master's in Social Psychology will attend the lectures of this course. For Research Master's students a module on programming experiments within Authorware Professional is included in the course. Aging and Dementia Course code P_MAGINGD (815181) Period Period 1+2 Language of tuition English Faculty Coordinator prof. dr. E.J.A. Scherder Teaching staff prof. dr. E.J.A. Scherder Teaching method(s) Lecture Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 5 van 41

10 Course objective Provide an advanced course on the neuropathological, cognitive and behavioural consequences of aging and age- related neurodegenerative diseases, in particular dementia. Course content The neuropathology characteristic for aging and various subtypes of dementia will be related to specific functional neuronal circuits. Based on these functional neuronal circuits the clinical outcome in terms of cognitive and behavioural disorders will be explained. Specific attention will be given to the relationship between dementia and motor activity and between dementia and pain experience. Form of tuition Plenary lectures, with an emphasis on interaction with the students. Type of assessment Open-end questions. Course reading Book in preparation, written by E. Scherder (at this moment a reader). Applied Social Psychology Course code P_MAPPLSP (815128) Period Period 3 Language of tuition English Faculty Coordinator dr. S.L. Koole Teaching staff dr. S.L. Koole Teaching method(s) Lecture Course content Social psychology generates a wealth of scientific insights that have important implications for everyday life. Indeed social psychology is increasingly applied in a variety of societal arenas, including health, energy conservation, management, coaching, and relationship counseling. In this course, prominent social psychologists will highlight some of the ways in which social- psychological work is put into practice. We also consider underlying principles of applying social psychology and try to generate new applications of social-psychological research. Form of tuition Lectures, work groups, and writing an essay. Type of assessment written interim examination multiple choice Exam, assignments Course reading - Steg, L., Buunk, A.P., & Rothengatter, J.A. (eds., 2007). Applied Social Psychology: Understanding and Managing Social Problems. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 6 van 41

11 Cambridge: Cambridge University Press. - Various articles Remarks Students from the master Psychology, route Social Psychology and from the research master Social Psychology will attend the lectures of this course. Clinical Neuropharmacology Course code P_MCLINEU (815095) Period Period 5+6 Language of tuition English Faculty Coordinator dr. J.B. Deijen Teaching staff dr. J.B. Deijen Teaching method(s) Lecture, Seminar Course objective Providing insight into the action and the use of psychotropic drugs, psychiatric disorders and associated neurobiological mechanisms Course content Neurobiological concepts and clinical developments will be addressed to explain concepts underlying the psychopharmacological treatment of psychiatric disorders. Much attention will be paid to chemical neurotransmission. Topics include the neurobiology of the action of antidepressants, anxiolytics and antipsychotics. In addition, treatment of mental disorders such as depression and schizophrenia will be addressed. Also, some attention is directed on cognitive enhancers and neuroprotective agents such as psychostimulants, vitamins, neuropeptides and hormones in normal aging and dementia. Form of tuition Lectures. Type of assessment open- ended written examination. Course reading Stahl, S.M., (2008) Stahl's essential Psychopharmacology. Neuroscientific basis and practical applications, third edition. Cambridge University Press. Consumentenpsychologie Vakcode P_MCONSUM (815001) Periode Periode 1 dr. S.P. van Duin Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 7 van 41

12 dr. S.P. van Duin Hoorcollege Kennismaking met de consumentenpsychologie. De beschrijving en verklaring van consumentengedrag en de wijze waarop dit kan worden beïnvloed. Behandeling van enkele thema's, zoals merkentrouw, attitudevorming en testuitvoering. Hoorcolleges, werkgroepen, groepsopdrachten. Tentamen met openeindvragen, werkstuk. (Beide moeten minimaal voldoende zijn). Blackwell, Miniard e.a. (2006, 10th ed. ), Consumer Behavior. Thomson South western. Pagina's: ong Diagnostiek van de Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Vakcode P_MDIAGNO (815068) Periode Periode 1+2 dr. S.M. Begeer dr. S.M. Begeer Hoorcollege Kennismaken met theoretische achtergrond en praktijk van de diagnostiek van normale en deviante sociaal- emotionele ontwikkeling bij kinderen en jeugdigen. Structuur en gebruik van verschillende typen diagnostische instrumenten voor de vaststelling van emotionele ontwikkeling, sociale ontwikkeling en persoonlijkheid. Toepassing van en rapportage over deze instrumenten in de jeugdzorg en schooldiagnostiek. In de cursus worden recente ontwikkelingen besproken in de diagnostiek van de sociaal emotionele ontwikkeling. Wetenschappelijke bevindingen zullen vertaald worden naar de klinische praktijk. Casusgewijs worden de achtergronden voor de keuze, de afname en de interpretatie van verschillende instrumenten behandeld. tentamen Open tentamenvragen. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 8 van 41

13 Artikelen. Emotie en Psychopathologie Vakcode P_MEMOPSY (815020) Periode Periode 4 prof. dr. G.T.M. Stegge prof. dr. G.T.M. Stegge Hoorcollege Kennismaking met de belangrijkste theorieën over de normale en problematische emotionele ontwikkeling De belangrijkste theoretische opvattingen over de normale en problematische emotionele ontwikkeling komen aan bod, alsmede de resultaten van empirisch onderzoek waarmee die ondersteund worden. Er zal o. a. worden ingegaan op de volgende thema's: emotionele aanleg (temperament), informatieverwerking onder emotionele omstandigheden (emotionele bias), het reguleren van emoties (coping), en de ontwikkeling van inzicht in emoties. Nagegaan zal worden in hoeverre deze verschillende facetten van emotioneel (in)competent gedrag gerelateerd zijn aan angst, depressie, gedragsproblemen, psychosomatiek en prosociaal gedrag. Tevens zal ruim aandacht worden besteed aan implicaties voor diagnostiek en behandeling. College en werkcollege. Essay, opdrachten. Artikelen worden bij aanvang van de cursus bekend gemaakt. Endocrinologische Neuropsychologie Vakcode P_MENDNEU () prof. dr. E.J.A. Scherder Specifiek ten behoeve van het onderwijs in de Masteropleiding Klinische Neuropsychologie zal het vak Endocrinologische Neuropsychologie worden ontwikkeld. Dit vak zal voor de eerste keer gegeven worden in het voorjaar van 2012 en zal bestaan uit acht tot tien colleges. Het vak Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 9 van 41

14 beoogt inzicht te geven in de normale en afwijkende endocriene processen die zich tijdens de levensloop voordoen en hiermee samenhangende neuropsychologische en neuropsychiatrische stoornissen. Aandacht wordt besteed aan neuropsychologische aspecten van endocriene stoornissen zoals bijvoorbeeld hypofysepathologie. Centraal in de cursus staat de structuur en functie van de hypothalamus-hypofyse-bijnieras en de rol van geslachtshormonen bij deze stoornissen. Verder komen de effecten op neurocognitief functioneren aan de orde van endocriene stoornissen zoals hypo- en hyperthyreoidie, hypo- en hypercortisolisme en stoornissen in de groeihormoonregulatie. Daarnaast zal aandacht worden besteed aan endocrinologische en neuropsychologische aspecten van aandoeningen als Prader-Willi syndroom, milde cognitieve achteruitgang (mild cognitive impairment), dementie en ADHD. Hoorcolleges. Nader in te vullen. Wordt nog bekend gemaakt. Evidence-based Behandeling van Emotionele en Gedragsproblemen Vakcode P_MEVIDEN (815184) Periode Periode 3, Periode 4 prof. dr. G.T.M. Stegge prof. dr. J.M. Koot Hoorcollege Studenten te laten kennismaken met bewezen effectieve interventies bij kinderen en jongeren met problemen op het gebied van angst, depressie, aandacht, agressie, ontwikkeling. De cursus geeft een overzicht van bewezen effectieve methoden van interventie bij angststoornissen, stemmingsstoornissen, gedragsstoornissen en autisme bij kinderen en jongeren. Ingegaan wordt op de empirische basis van effectieve interventies; het systematische review/meta- analyse ten behoeve van identificatie van effectieve interventies; criteria voor effectiviteit; protocollaire behandeling en individuele afstemming; overzicht van werkzame methoden en toepassing; kennisbasis voor de ontwikkeling van effectieve interventies. Speciale aandacht wordt besteed aan de betekenis van de behandelaar, de behandelingscontext en de sociale omgeving bij effectieve interventies. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 10 van 41

15 Hoorcolleges, werkcolleges, bestudering literatuur, schrijven casusessay. Essay Wordt nader bekend gemaakt op BlackBoard. Overige informatie Let op: Dit vak wordt gegeven in periode 3+4. Jeugddelinquentie en Antisociale Ontwikkeling Vakcode P_MJDELIN (815021) Periode Periode 4 prof. dr. P.A.C. van Lier prof. dr. P.A.C. van Lier Hoorcollege Het doel is om de student vertrouwd te maken met centrale problemen in de jeugddelinquentie en antisociaal gedrag, waarbij de nadruk ligt op ernstige en gewelddadige jeugddelinquentie, delinquentie van de kinderleeftijd, en meisjes die delicten plegen. De nadruk ligt daarbij op de ontwikkelingsbenadering. De cursus is geschikt voor master studenten psychologie, pedagogiek en criminologie. Bespreking van recente literatuur over dit onderwerp: epidemiologie; ontwikkelingsmodellen; causale factoren; interventies. College en werkgroep De toetsing bestaat uit 2 gedeelten: uitwerking van een klinische casus en een take home tentamen. Artikelen Klinische Ouderenpsychologie Vakcode P_MKLOUDE (815016) Periode Periode 4+5 dr. A.M. Pot Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 11 van 41

16 prof. dr. W.J.M.J. Cuijpers Hoorcollege Het hebben van kennis en inzicht in praktijk en theorie van de psychologische hulpverlening aan ouderen, gericht op de behandeling van psychische problemen en het verbeteren van hun psychische gezondheid en kwaliteit van; leven. Meer specifiek: - inzicht hebben in de pluriformiteit van ouderen - inzicht hebben hoe ouderen gezien hun kracht, maar tegelijkertijd rekening houdend met hun kwetsbaarheden, hun eigen leven zoveel mogelijk vorm kunnen blijven geven. - kennis hebben over de verschillen in het psychische functioneren van oudere en jongere volwassenen en de consequenties daarvan voor de beroepsuitoefening in het algemeen en diagnostiek en behandeling in het bijzonder. - kennis hebben van theorie en praktijk van psychologische interventies voor ouderen, hun mantelzorgers en professsionele verzorgers. - kennis hebben van ethische en samenwerkingsaspecten in de; beroepspraktijk van de ouderenpsycholoog. Onder meer de volgende onderwerpen komen aan de orde: - Ouderen, ouder worden en ouderenpsychologie - Emotie en stemming - Cognitie en wilsbekwaamheid - Psychologische interventies voor mantelzorgers - Gedrag, mediatieve behandeling en gedragstherapie - Interpersoonlijke Psychotherapie (IPT) Werkcolleges, werkopdrachten, zelfstudie, schrijven van een paper. tentamen Pot, A.M., Kuin, Y., Vink, M.T. (2007). Handboek ouderenpsychologie. Utrecht: De Tijdstroom. Leiderschap en Organisatie Vakcode P_MLEIORG (815188) Periode Periode 2 prof. dr. A.J. Cozijnsen Inzicht in organisatiestructuur, leiderschap in de context van kwaliteit en veiligheid. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 12 van 41

17 Cultuur en leiderschap worden wel gezien als "two sides of the same coin". Maar... Wat is precies organisatiecultuur? Welke lagen van cultuur zijn er te onderscheiden? En waarom is dat belangrijk? Wat hebben organisatiecultuur en leiderschap met elkaar te maken? Hoe kan een manager of met name een leider mensen beïnvloeden? Wat voor soort relaties hebben de meeste macht of invloed? Wat voor vormen van leiderschap bestaan er, en welke werkt dan het beste? Cultuur en leiderschap spelen een belangrijke rol bij het waarborgen van kwaliteit en veiligheid bij organisatieprocessen. In de cursus wordt kwaliteit en veiligheid als toepassingsgebied gebruikt om onderwerpen uit de literatuur - de relatie tussen cultuur en leiderschap, gefragmenteerde versus geïntegreerde cultuur, en "definiërende" aspecten als normen, waarden, betekenis, mythes etc., en verschillende leiderschapstypen en - aspecten - concreet te maken. Tijdens de bijeenkomsten wordt bespreking van literatuur afgewisseld met (groeps)opdrachten en kritische bespreking van recente wetenschappelijke onderzoeksartikelen. Van de deelnemers wordt een grote mate van actieve inbreng verwacht. tentamen Groepsopdracht Onderzoeks- en overzichtsartikelen. Overige informatie Aanwezigheid gedurende de cursus is verplicht. Longitudinale Data-analyse Vakcode P_MLONGDA (815024) Periode Periode 2 dr. J.B. Hoeksma dr. J.B. Hoeksma Hoorcollege Leren analyseren van longitudinale data. Aan de hand van longitudinale data sets worden een aantal statistische modellen voor herhaalde metingen besproken en toegepast. De nadruk ligt op het Multilevel Model of Change, maar ook het Structural Growth Model komt aan bod. Werkgroep en practicum. Tijdens het practicum worden de besproken modellen toegepast op bestaande, of door de deelnemers ingebrachte datasets. Over iedere analyse wordt een verslag geschreven. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 13 van 41

18 Opdracht (opdracht is individueel) Tentamen Participatie, verslagen van analyses, deeltoetsen. (Blackboard toetsen) Applied Longitudinal Data Analysis Modeling Change and Event Occurrence. Judith D. Singer & John B. Willett. Oxford University Press Vereiste voorkennis Een redelijke kennis van regressie- en variantieanalyse. Ervaring met statistische programmatuur. Masterclass Cultuursensitieve hulpverlening binnen de GGZ Vakcode P_MMCCULT () Het vak heeft de volgende doelstellingen: 1. de deelnemers relevante culturele kennis bij te brengen. 2. de deelnemers bewust te maken van de werking van culturele waarden en uitgangspunten van de psychologische diagnostiek en hulpverlening. 3. de deelnemers vaardigheden aan te leren in het communiceren met nietwesterse hulpvragers. Zie doelstelling. Werkcolleges en gastcolleges. Tentamen (open eind) en werkstuk. Masterclass Digitale Geestelijke Gezondheidszorg Vakcode P_MMDIGGZ () drs. R.N. Kok Studenten kennis te laten maken met het domein van e-health binnen de geestelijke gezondheidszorg en verslavingszorg. E-mental health staat voor het gebruik van nieuwe media (ICT) in de preventie, de behandeling van en de zorg voor mensen met psychische aandoeningen. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 14 van 41

19 In dit vak verwerven studenten kennis over cognitieve gedragstherapieën voor de veelvoorkomende psychische aandoeningen die via het internet en nieuwe media gegeven worden. Theorie en empirie komen aan bod. Het digitaal screenen en hulpverlenen wordt getraind. Het onderzoek naar de klinische en kosteneffectiviteit van deze therapieën wordt geanalyseerd en bediscussieerd. Deze thema s worden gekoppeld aan de mogelijkheden tot het uitvoeren van digitaal onderzoek, het werven van (nieuwe) doelgroepen alsmede het digitaal monitoren van de voortgang van patiënten. Daarnaast worden innovaties in de behandeling van de meer complexe psychische aandoeningen nader belicht waaronder het gebruik van virtual reality en virtual coaches. Digitaal hulpverlenen wordt getraind. Een digitale hulpverlener heeft specifieke competenties nodig. Zij moet o.a. beschikken over uitstekende schriftelijke vaardigheden en de wettelijke, ethische en beroepsmatige randvoorwaarden voor digitaal communiceren met patiënten kunnen hanteren. Daarnaast moet zij in staat zijn, nog meer dan bij de face to face therapie, geprotocolleerd te kunnen werken. Ook praktische zaken komen aan bod, zoals hoe kan een digitaal aanbod geïntegreerd worden in het reguliere aanbod, welke hybride vormen zijn mogelijk en hoe kan men de kwaliteit van het digitale aanbod toetsen? En welke rol kunnen de sociale media in het hulpverleningsaanbod gaan spelen en welke regels gelden daarbij? In het verlengde hiervan wordt het thema van mag alles digitaal wat digitaal kan? nader verkend. Hoorcolleges en practica. Schriftelijk openeind-tentamen en werkstuk. Masterclass Psychosen en Prepsychotische Beelden Vakcode P_MPPPBEE (815180) Periode Periode 2+3 prof. dr. M. van der Gaag prof. dr. W.J.M.J. Cuijpers Hoorcollege Het verwerven van kennis op het gebied van psychosen en "at risk mental states"; Het leren beoordelen en diagnosticeren van symptomen en syndromen; Een introductie van evidence- based behandelmethoden op dit gebied; Training van cognitief gedragstherapeutische vaardigheden bij de behandeling van paranoïde beelden en auditieve hallucinaties Symptomen van schizofrenie: Oefenen van het gestructureerde assessmentinterview PANSS: 2 dagdelen - Kenmerken van "at risk mental state": Oefenen van het gestructureerde assessment- interview CAARMS: 2 dagdelen; - Overzicht van transdiagnostische psychische processen en de Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 15 van 41

20 ontwikkeling van een neurocognitief model van psychose: 1 dagdeel; - CGT bij paranoïde beelden: 1 dagdeel; - CGT bij auditieve hallucinaties: 1 dagdeel; - Evidence- based behandelingen in de GGZ (psycho- educatie, vaardigheidstraing, gezinsinterventies, asserive community treatment): 1 dagdeel; - Overzicht van de belangrijkste medicamenteuze behandelingen: 1 dagdeel; - Samenvatting en discussie: 1 dagdeel. vier keer schriftelijke toetsing (60 %) twee keer vaardigheidbeoordeling (20 %) een keer presentatie wordt nader bekend gemaakt Medical Neuroscience and Neuroanatomy Course code P_MMEDINN (815124) Period Period 1+2 Language of tuition English Faculty Coordinator prof. dr. E.J.A. Scherder Teaching staff prof. dr. E.J.A. Scherder Teaching method(s) Lecture Course objective This course provides the medical background in neurology and anatomy for clinical applications of neuroscience. Key fields covered by this course are the structure, functions and dysfunctions of: - the human brain, with special focus on - the central versus the peripheral nervous system - the brainstem, the spinal cord - vasculature, blood flow and cerebrospinal fluid circulation - autonomic, neuroendocrine, and regulatory functions - higher neural functions After completing the course the student is supposed to have the knowledge and the skills to examine the functions and diagnose dysfunctions in the central and peripheral nervous system. Form of tuition Lectures and practical assignments Type of assessment Acquired knowledge and skills of the student will be tested by means of: - Exam (open questions) - Satisfactory completion of the practical anatomical sessions. Vrije Universiteit Amsterdam - - M Psychologie Pagina 16 van 41