- Brochure Juli 2013

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "- Brochure Juli 2013"

Transcriptie

1 - Brochure Juli 2013

2 3 de EDITIE OPLEIDING MEDIACOACH VOOR BIBLIOTHEEKPROFESSIONALS Op 14 oktober 2013 start, na de succesvol verlopen eerste edities in 2012/2013, de najaarseditie van de opleiding tot mediacoach, die op initiatief van het SIOB speciaal is ontwikkeld voor de bibliotheek, en sinds dit najaar ondergebracht is bij GO Opleidingen. De opleidingis op maat gemaakt voor bibliotheekmedewerkers die mediawijsheiddiensten leveren (of gaan leveren) aan diverse doelgroepen van de bibliotheek. De module maakt onderdeel uit van een breder aanbod aan opleidingsmodules die het SIOB heeft geïnitieerd en nu reeds zijn of (worden) ingebed in het regulier onderwijs, zoals de module Lees-Mediaconsulent en de module Onderwijsspecialist voor het landelijke SIOB-project de Bibliotheek op school. VOLG DE OPLEIDING INTEGRAAL OF KIES AFZONDERLIJKE ONDERDELEN De opleiding biedt een gevarieerd pakket onderdelen, waarin de deelnemer de competenties ontwikkelt waarmee hij of zij optimaal voor de bibliotheek aan de slag kan gaan als mediacoach. In de opleiding leert de deelnemer alles over nieuwe en sociale media, mediawijsheid en informatievaardigheden en hoe je als bibliotheek op dit terrein professionele diensten kan leveren aan diverse doelgroepen. Daarnaast komen didactiek en effectieve communicatie met behulp van media aan de orde. In de keuzeonderdelen kan de deelnemer de eigen mediavaardigheden aanscherpen en zich bekwamen in projectmanagement en verandermanagement. 2

3 KERNONDERDELEN Onderdeel Mediawijsheid Algemeen 1 Mediawijsheid & de bibliotheek Mediawijsheid Algemeen 2 Informatievaardigheden 1 Informatievaardigheden 2 Informatievaardigheden 3 Didactiek 1 Communicatie & marketing 1 Didactiek 2 Introductie & verkenning van het mediawijsheidveld weten wat er speelt en ondernomen wordt op het brede terrein van mediawijsheid Introductie & verkenning van de taak van bibliotheken op het gebied van mediawijsheid (ten behoeve van diverse doelgroepen) de specifieke expertise en taken van bibliotheekprofessionals op het terrein van mediawijsheid kennen Introductie van belangrijkste theorieën, modellen, inzichten en onderzoek op het gebied van mediawijsheid in het algemeen mediawijsheidspecialist zijn Introductie van de belangrijkste theorieën, modellen, inzichten en onderzoek over the information age informatiedeskundige zijn Optimaal gebruik van zoekmachines zoekspecialist zijn en anderen ondersteunen Innovatieve informatietechnologie informatiespecialist zijn Inleiding in de didactiek een les, cursus of workshop verzorgen (of anderen daarbij ondersteunen) voor diverse doelgroepen Introductie van de beginselen van effectieve communicatie, PR en marketing een bibliotheekdienst of -product lanceren en promoten Digitale didactiek nieuwe & sociale media didactisch inzetten (en docenten daarbij ondersteunen) voor diverse doelgroepen Communicatie & marketing 2 Sociale media communicatie en marketing 2.0 innovatief communiceren via media 3

4 KEUZEONDERDELEN Onderdeel Nieuwe & sociale media 1 Nieuwe & sociale media 2 Projectmanagement Verandermanagement Hands on training in gebruik van nieuwe en sociale media voor beginners apparaten en toepassingen kunnen gebruiken (en anderen daarbij ondersteunen) Hands on training in gebruik van nieuwe en sociale media voor gevorderden geavanceerde apparaten en toepassingen kunnen gebruiken (en anderen daarbij ondersteunen) Inleiding projectmanagement een project succesvol uitvoeren Inleiding verandermanagement een veranderingsproces tot stand brengen binnen de eigen bibliotheek of de organisatie waaraan diensten worden aangeboden COMPETENTIES De competenties waar de deelnemer in de opleiding aan werkt zijn gebaseerd op de Competentie-index voor het bibliotheekveld die Marjolein Oomes in 2011 voor het SIOB heeft geschreven. LOCATIE De cursusbijeenkomsten zullen plaatsvinden op een of meerdere locaties centraal in het land. Ook zal er een bijeenkomst bij het SIOB in Den Haag plaatsvinden. 4

5 DAGEN & TIJDEN Start: maandag 14 oktober Daarna elke maandagmiddag van tot met uitzondering van feest- en vakantiedagen. De kernonderdelen (hieronder in blauw) worden telkens afgewisseld met keuzeonderdelen (in rood). Onderdeel Maandag Mediawijsheid Algemeen 1 Mediawijsheid Algemeen 2 Nieuwe & sociale media 1 Mediawijsheid & de Bibliotheek Informatievaardigheden 1 Informatievaardigheden 2 Nieuwe & sociale media 2 Informatievaardigheden 3 Projectmanagement Didactiek 1 Communicatie & marketing 1 Verandermanagement Didactiek 2 Communicatie & marketing 2 11 maart 18 maart 25 maart 8 april 15 april 22 april 6 mei 13 mei 27 mei 3 juni 10 juni 17 juni 24 juni 1 juli AFZONDERLIJKE ONDERDELEN Het is voor alle bibliotheekmedewerkers mogelijk een of meerdere afzonderlijke onderdelen te volgen. PRIJZEN De kosten van de opleiding zullen rond de 1900,- liggen. De prijs van losse onderdelen zal rond de 175 liggen. Definitieve prijzen zullen eind augustus bekend gemaakt worden. 5

6 DOCENTEN De bijeenkomsten worden verzorgd door een divers team van topdocenten met expertise op het gebied van mediawijsheid en de rol die de bibliotheek op dat gebied heeft. Docenten in de eerste editie waren onder meer Frank Huysmans, John Leek, Eppo van Nispen, Jos de Beij, Saskia Brand-Gruwel, Jaap Walhout, Erno Mijland, Dieter Möckelmann, Marleen Wijnen, Patricia van der Flier en Daniel Lechner. TIJDSINVESTERING Aan elke middagbijeenkomst is twee uur zelfstudie en een opdracht gekoppeld, die ook twee uur vergt. Voor elk onderdeel staat dus in totaal acht uur: vier uur bijeenkomst en vier uur thuisstudie/opdracht. De totale studielast van de kernonderdelen is 80 uur (2 weken). Wie ook alle keuzeonderdelen volgt, dient 112 uur (twee weken en vier dagen) te reserveren. COMPETENTIEGERICHT De opleiding is competentiegericht opgezet. Daartoe voeren deelnemers praktijkopdrachten uit, waarin inzichten uit de bijeenkomsten én zelfstudie worden toegepast binnen de context van het eigen werk. CERTIFICAAT Cursisten die alle kernonderdelen cursus met goed gevolg hebben afgelegd (= alle opdrachten voldoende) ontvangen een certificaat. Op het certificaat worden ook de keuzeonderdelen vermeld die de deelnemer daarnaast gevolgd heeft. INTAKE Voorafgaand aan de inschrijving vragen we deelnemers een digitaal intakeformulier in te vullen. Daarin komen aan de orde: beschrijving van de (toekomstige) werkzaamheden/taken als mediacoach; zelf-assessment van het eigen competentieniveau; persoonlijke leerdoelen. Op basis daarvan krijgt de cursist een persoonlijk advies met terugkoppeling over te volgen keuzeonderdelen en focus op bepaalde opleidingsonderdelen. DIGITALE LEEROMGEVING Voor de cursus zal een (besloten) digitale leeromgeving ingericht worden, waar cursusmaterialen op geplaatst worden, cursisten met elkaar en docenten contact kunnen hebben, cursisten hun opdrachten kunnen plaatsen, en relevante links en content geplaatst worden. 6

7 BESCHRIJVING ONDERDELEN MEDIAWIJSHEID ALGEMEEN 1 Introductie & verkenning van het mediawijsheidveld weten wat er speelt en ondernomen wordt op het brede terrein van mediawijsheid In dit onderdeel wordt de deelnemer ingevoerd in het Nederlandse mediawijsheidveld. De deelnemer leert de belangrijkste instellingen en organisaties kennen die (naast de bibliotheken) actief zijn op het gebied van mediawijsheid, en maakt kennis met de initiatieven en projecten die zij ontplooid hebben. Daarbij komen ook de verschillen in visie en uitgangspunten aan de orde. Heeft en onderhoudt actuele kennis over ontwikkelingen in de (internationale) mediainformatie- en communicatiewereld Is op de hoogte van ontwikkelingen op het gebied van moderne internettoepassingen van consultatie en conversatie, social networking en online samenwerken en van de impact daarvan op de leefwereld van mensen Kent de belangrijkste theorieën en inzichten aangaande de kansen, gevaren en uitdagingen van de gemedialiseerde samenleving De deelnemer weet de weg binnen mediawijsheidland en weet de eigen mediacoachingsactiviteiten te plaatsen binnen de context van het totale Nederlandse mediawijsheidveld. MEDIAWIJSHEID ALGEMEEN 2 Introductie van belangrijkste theorieën, modellen, inzichten en onderzoek op het gebied van mediawijsheid in het algemeen mediawijsheidspecialist zijn In dit onderdeel wordt de deelnemer ingevoerd in wetenschappelijke en mediafilosofische inzichten over de medialisering van de samenleving en de impact daarvan op onze leefwereld. Daarbij komen zowel positieve als negatieve aspecten aan de orde en worden, in het laatste geval, de mogelijkheden belicht om deze negatieve aspecten te verminderen. Heeft en onderhoudt actuele kennis over ontwikkelingen in de (internationale) mediainformatie- en communicatiewereld Is op de hoogte van ontwikkelingen op het gebied van moderne internettoepassingen van consultatie en conversatie, social networking en online samenwerken en van de impact daarvan op de leefwereld van mensen 7

8 Kent de belangrijkste theorieën en inzichten aangaande de kansen, gevaren en uitdagingen van de gemedialiseerde samenleving De deelnemer weet het eigen handelen als mediacoach te onderbouwen met wetenschappelijke en filosofische inzichten, onderzoeksresultaten, modellen en theorieën. MEDIAWIJSHEID & DE BIBLIOTHEEK Introductie & verkenning van de taak van bibliotheken op het gebied van mediawijsheid (ten behoeve van diverse doelgroepen) de specifieke expertise en taken van bibliotheekprofessionals op het terrein van mediawijsheid kennen In dit onderdeel komt de specifieke taak van de bibliotheek op het gebied van mediawijsheid aan de orde. Daarbij is er aandacht voor de expertise die (de mediacoach van de) bibliotheek te bieden heeft, met name op het gebied van educatie in informatievaardigheden. Daarnaast is er aandacht voor de diverse doelgroepen van de bibliotheek. Competentie Kan de visie van de eigen organisatie op de kansen, gevaren en uitdagingen van de gemedialiseerde samenleving uitdragen De deelnemer weet wat de bibliotheek te bieden heeft op het gebied van mediawijsheid en weet deze kennis te gebruiken om het eigen handelen als mediacoach vorm te geven. INFORMATIEVAARDIGHEDEN 1 Introductie van de belangrijkste theorieën, modellen, inzichten en onderzoek over the information age informatiedeskundige zijn In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de voornaamste wetenschappelijke en filosofische inzichten over diverse aspecten van de informatiesamenleving. De deelnemer leert de vraag naar educatie op het gebied van informatievaardigheden voor diverse doelgroepen van de bibliotheek te plaatsen tegen de achtergrond van het fenomeen van de informatiesamenleving. Heeft en onderhoudt actuele kennis over ontwikkelingen in de (internationale) mediainformatie- en communicatiewereld 8

9 Is op de hoogte van ontwikkelingen op het gebied van moderne internettoepassingen van consultatie en conversatie, social networking en online samenwerken en van de impact daarvan op de leefwereld van mensen Kent de belangrijkste theorieën en inzichten aangaande de kansen, gevaren en uitdagingen van de gemedialiseerde samenleving Is op de hoogte van recente informatietechnologische ontwikkelingen Kent de belangrijkste theorieën en inzichten over het zoeken en vinden van informatie De deelnemer weet het eigen handelen als - in informatievaardigheden gespecialiseerde - mediacoach te onderbouwen met wetenschappelijke en filosofische inzichten, onderzoeksresultaten, modellen en theorieën. INFORMATIEVAARDIGHEDEN 2 Optimaal gebruik van zoekmachines zoekspecialist zijn en anderen ondersteunen De deelnemer leert op geavanceerde wijze gebruik te maken van zoekmachines en andere digitale informatieontsluitingstechnologieën, en krijgt handvatten aangereikt om de doelgroepen van de bibliotheek hierin op diverse niveaus te scholen. Kent de belangrijkste theorieën en inzichten over het zoeken en vinden van informatie Heeft een diepgaande kennis van de informatiebronnen en -kanalen Is op de hoogte van recente informatietechnologische ontwikkelingen Is bijzonder goed thuis in het (geavanceerd) gebruiken van nieuwe zoekmachines Ontwikkelt informatiezoekstrategieën en voert deze uit Voert een informatiebehoeftenanalyse uit om te achterhalen welke kennis cruciaal is en welk (potentieel) kennistekort er is en is daardoor in staat om in te spelen op en aan te sluiten bij een (actuele en/of aanwezige) informatiebehoefte van de geïdentificeerde doelgroepen Kan bronnen op waarde schatten en vraagt naar de kwaliteit en betrouwbaarheid ervan De deelnemer weet optimaal informatie te zoeken en vinden en kan anderen hierin ondersteunen. INFORMATIEVAARDIGHEDEN 3 Innovatieve informatietechnologie informatiespecialist zijn In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met technologisch geavanceerde manieren waarop 9

10 via nieuwe en sociale media toepassingen informatie circuleert, gedeeld wordt en ontsloten kan worden (realtime, peer networks, geo-gebaseerde diensten, augmented reality, crowdsourcing). Kent de belangrijkste theorieën en inzichten over het zoeken en vinden van informatie Heeft een diepgaande kennis van de informatiebronnen en -kanalen Is op de hoogte van recente informatietechnologische ontwikkelingen Voert een informatiebehoeftenanalyse uit om te achterhalen welke kennis cruciaal is en welk (potentieel) kennistekort er is en is daardoor in staat om in te spelen op en aan te sluiten bij een (actuele en/of aanwezige) informatiebehoefte van de geïdentificeerde doelgroepen Kan bronnen op waarde schatten en vraagt naar de betekenis, kwaliteit en betrouwbaarheid ervan Brengt deskundigen samen van binnen en buiten de bibliotheek om samen tot een verrijkte vorm van (digitale) informatie te komen De deelnemer is thuis in geavanceerde informatietechnologieën en weet de mogelijkheden hiervan te demonstreren aan diverse doelgroepen. DIDACTIEK 1 Inleiding in de didactiek een les, cursus of workshop verzorgen (of anderen daarbij ondersteunen) voor diverse doelgroepen In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de basisbeginselen van de didactiek. Daarbij leert de deelnemer hoe een stimulerende, krachtige leeromgeving gerealiseerd kan worden voor diverse doelgroepen en binnen diverse settings, zoals eenmalige workshops of langere educatieve trajecten. Ook is er aandacht voor de samenwerkingsrelatie tussen bibliotheken (/mediacoaches) en scholen (/docenten). Beschikt over didactische vaardigheden Identificeert kansen om samen te werken met andere partijen Organiseert en plant bijeenkomsten en houdt daarbij rekening met benodigde hulpbronnen op het gebied van ruimte, trainers en technologie Heeft kennis van grondbeginselen van didactiek en kan deze toepassen Heeft kennis van diverse vormen van (groeps)begeleiding en coaching en kan deze toepassen Kan de achtergrond van de doelgroep analyseren Draagt bij aan bewustwording en zelfsturing van de doelgroep op basis van hun ondersteuningsvraag Weet groepen te motiveren voor hun leertaken en uit te dagen daar het beste van te maken 10

11 De deelnemer kan de eigen mediacoachingsactiviteiten didactisch adequaat uitvoeren en beschikt over technieken en strategieën om de ontwikkeling van anderen optimaal te faciliteren. DIDACTIEK 2 Digitale didactiek nieuwe & sociale media didactisch inzetten (en docenten daarbij ondersteunen) voor diverse doelgroepen In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de mogelijkheden die nieuwe en sociale media bieden om trainingen, onderwijs en workshops te verrijken voor diverse doelgroepen. Daarbij is er aandacht voor zowel nieuwe media apparaten (zoals smartphone en tablet) als toepassingen (web en mobiel). Heeft inzicht in de mogelijkheden van beschikbare digitale hulpmiddelen en kan deze toepassen Organiseert en plant bijeenkomsten en houdt daarbij rekening met benodigde hulpbronnen op het gebied van ruimte, trainers en technologie De deelnemer kan geavanceerde technologie didactisch zinvol inzetten bij cursussen, lessen en workshops. COMMUNICATIE & MARKETING 1 Introductie van de beginselen van effectieve communicatie, PR en marketing een bibliotheekdienst of -product lanceren en promoten In dit onderdeel komen de basisprincipes van succesvolle marketing en communicatie aan de orde. De deelnemer krijgt strategieën en instrumenten aangereikt om de dienstverlening van de bibliotheek op het terrein van mediawijsheid succesvol in de markt te zetten. Vertaalt de mogelijkheden van producten en diensten van de organisatie in voordelen voor de klant, weet twijfels bij de klant over diensten en producten positief om te buigen en weet de klant te verleiden meer diensten en producten te consumeren Ziet de commerciële kansen voor de organisatie Identificeert potentiële partners en legt nadruk op het wederzijdse voordeel van een partnerschap Speelt actief in op samenwerkingsinitiatieven van anderen en stelt zich open en nieuwsgierig op in de contacten Zorgt ervoor de markt en de spelers daarin goed te kennen Speelt vernieuwend en doortastend in op lokale externe kansen en bedreigingen 11

12 Gaat actief op zoek naar kansen om nieuwe (zakelijke) initiatieven te ontplooien Heeft kennis van actuele marketingmethoden, -strategieën en -technieken en past deze toe Identificeert, analyseert en prioriteert doelgroepen (marktsegmentatie) en bepaalt met welke dienstverlening deze groepen het beste geholpen zijn, doet hiertoe onderzoek Benut kansen om met (nieuwe) klanten in contact te komen om via die weg actief (nieuwe) producten en diensten met succes onder de aandacht te brengen De deelnemer kan de eigen mediawijsheiddiensten succesvol vermarkten. COMMUNICATIE & MARKETING 2 Sociale media communicatie en marketing 2.0 innovatief communiceren via media In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de mogelijkheden die nieuwe en sociale media op het gebied van public relations, communicatie en marketing. Daarbij is er aandacht voor zowel nieuwe media apparaten (zoals smartphone en tablet) als toepassingen (web en mobiel), en de mogelijkheden van social marketing via sociale netwerken. Zorgt ervoor de markt en de spelers daarin goed te kennen Gaat actief op zoek naar kansen om nieuwe (zakelijke) initiatieven te ontplooien Heeft kennis van actuele marketingmethoden, -strategieën en -technieken en past deze toe Identificeert, analyseert en prioriteert doelgroepen (marktsegmentatie) en bepaalt met welke dienstverlening deze groepen het beste geholpen zijn, doet hiertoe onderzoek Heeft kennis van de juiste publiciteitskanalen om de activiteiten van en in de eigen vestiging onder de aandacht te brengen Identificeert potentiële partners en legt nadruk op het wederzijdse voordeel van een partnerschap Speelt actief in op samenwerkingsinitiatieven van anderen en stelt zich open en nieuwsgierig op in de contacten De deelnemer kan de mogelijkheden benutten van nieuwe en sociale media voor marketing-, pren communicatiedoeleinden. NIEUWE & SOCIALE MEDIA 1 Hands on training in gebruik van nieuwe en sociale media voor beginners apparaten en toepassingen kunnen gebruiken (en anderen daarbij ondersteunen) In dit onderdeel krijgt de deelnemer een hands on training in het gebruik van nieuwe en sociale media. De focus ligt daarbij op technische beheersing (de knoppen en trucs kennen). Aan de 12

13 orde komen zaken apparaten als smartphones en tablets, toepassingen als mobiele apps en webdiensten, en sociale netwerken als Twitter en Facebook. Heeft kennis van de mogelijkheden van geavanceerde nieuwe media-apparaten en weet deze te bedienen Heeft kennis van innovatieve online en mobiele diensten en applicaties en weet deze te gebruiken De deelnemer is vaardig in het gebruik van hedendaagse nieuwe en sociale media-apparaten en toepassingen. NIEUWE & SOCIALE MEDIA 2 Hands on training in gebruik van nieuwe en sociale media voor gevorderden geavanceerde apparaten en toepassingen kunnen gebruiken (en anderen daarbij ondersteunen) In dit onderdeel krijgt de deelnemer een hands on training in het gebruik van geavanceerde en complexe nieuwe en sociale media. De focus ligt daarbij op strategische inzet van meer complexe toepassingen die effectief zijn bij communicatie via nieuwe en sociale media (zoals het beheren van een sociaal netwerk, het bouwen van een website, gebruik van videobewerkingssoftware en social software tools). Heeft kennis van de mogelijkheden van geavanceerde nieuwe media-apparaten en weet deze te bedienen Heeft kennis van innovatieve online en mobiele diensten en applicaties en weet deze te gebruiken Heeft inzicht in de strategische mogelijkheden van sociale en nieuwe media binnen de eigen werksetting en weet deze mogelijkheden te benutten De deelnemer weet nieuwe en sociale media op geavanceerd niveau in te zetten voor het realiseren van gewenste doeleinden. PROJECTMANAGEMENT Inleiding projectmanagement een project succesvol uitvoeren In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de beginselen van projectmanagement. De deelnemer krijgt instrumenten en aangereikt om de eigen mediawijsheidprojecten solide te beheren en succesvol te volbrengen. 13

14 Kan doelen en prioriteiten bepalen en een werkplan ontwikkelen met daarin de activiteiten en hulpbronnen (mensen, tijd en middelen) om deze doelen te behalen en kan de planning waarbinnen dit moet gebeuren opstellen Is zich bewust van de verschillende rollen in het projectteam en weet hiernaar te handelen Bewaakt de voortgang van projecten Stelt meetbare doelen en prioriteiten en expliciteert resultaten en gedrag, stelt hierbij normen en deadlines Maakt een goede afweging tussen inspanning en mogelijk resultaat Anticipeert op potentiële problemen en geeft tijdig aan wanneer er knelpunten in het werk optreden Is vasthoudend in het zoeken naar oplossingen voor complexe problemen; stelt zo nodig aanpak bij en besteedt tijd effectief en efficiënt Buigt activiteiten die niet bijdragen aan het resultaat tijdig om of stopt deze Evalueert behaalde resultaten De deelnemer kan succesvol mediawijsheidprojecten opzetten en uitvoeren. VERANDERMANAGEMENT Inleiding verandermanagement een veranderingsproces tot stand brengen binnen de eigen bibliotheek of de organisatie waaraan diensten worden aangeboden In dit onderdeel maakt de deelnemer kennis met de beginselen van verandermanagement. De deelnemer krijgt instrumenten aangereikt om de veranderingsprocessen tot stand te brengen die dikwijls noodzakelijk zijn om mediawijsheidprojecten succesvol uit te voeren, zowel binnen de eigen bibliotheek als de organisatie waaraan mediawijsheiddiensten worden aangeboden. Kan trends en signalen, nieuwe ideeën en kansen omzetten naar voorstellen voor nieuwe of vernieuwde dienstverlening Ontwikkelt nieuwe producten, activiteiten en diensten Denkt buiten bestaande kaders en past creatieve technieken toe om met opmerkelijke en nieuwe oplossingen te komen die leiden tot nieuwe mogelijkheden voor dienstverlening en eigen organisatie Durft in te gaan tegen de algemeen geldende meningen in de organisatie en risico s te nemen Maakt een inschatting van de (politieke) haalbaarheid van de ontwikkelde of te ontwikkelen plannen, voorstellen en adviezen Kent de omgevingsfactoren waarbinnen betrokken partijen zich bewegen en begrijpt onderliggende issues en (politieke) krachten Kent de formele en informele structuur van de organisatie en begrijpt de eigen positie daarbinnen 14

15 Toetst bij de juiste partijen of er draagvlak is voor ideeën, voorstellen en beslissingen en is in staat om draagvlak te verwerven De deelnemer kan de veranderingsprocessen tot stand brengen die mediawijsheidprojecten vereisen binnen de eigen bibliotheek of de organisatie waaraan diensten worden verleend. MEER INFORMATIE Opleidingscoördinator SIOB coördinator Website Dr. Daniel Lechner Drs. Maaike Toonen INSCHRIJVING Vraag het intake- en of inschrijfformulier aan door een te sturen naar of downloadt ze van 15

voor Bibliotheekprofessionals

voor Bibliotheekprofessionals - voor Bibliotheekprofessionals Op 3 november 2014 start, na de succesvol verlopen eerste edities in de jaren 2012-2014, de vierde editie van de opleiding tot mediacoach, die op initiatief van het SIOB

Nadere informatie

of kies je eigen pakket van afzonderlijke onderdelen

of kies je eigen pakket van afzonderlijke onderdelen - of kies je eigen pakket van afzonderlijke onderdelen Op 13 januari 2014 start, na de succesvol verlopen eerste edities in 2012/2013, de derde editie van de opleiding tot mediacoach, die op initiatief

Nadere informatie

Competentieniveaus mediawijsheidcompetenties voor PO Leraren en PABO

Competentieniveaus mediawijsheidcompetenties voor PO Leraren en PABO Competentieniveaus mediawijsheidcompetenties voor PO Leraren en PABO B1 Bewust zijn van de medialisering van de samenleving B2 Begrijpen hoe media gemaakt worden Is zich niet bewust van de steeds belangrijker

Nadere informatie

Blended Learning met Canvas. De complete e-learning oplossing voor opleidingsinstituten

Blended Learning met Canvas. De complete e-learning oplossing voor opleidingsinstituten Blended Learning met Canvas De complete e-learning oplossing voor opleidingsinstituten Als opleider weet u als geen ander hoe belangrijk het is om kennis snel en succesvol over te dragen. Daarnaast wilt

Nadere informatie

Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan

Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.

Nadere informatie

Opleidingsprogramma DoenDenken

Opleidingsprogramma DoenDenken 15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor

Nadere informatie

CERTIFIED EDUCATION ORGANIZATION

CERTIFIED EDUCATION ORGANIZATION CERTIFIED EDUCATION ORGANIZATION Gecertificeerde Social Media Opleidingen en Basiscursussen Hands-on trainingen Social Media Projecten Gecertificeerde docenten Gecertificeerde consultants Gecertificeerde

Nadere informatie

Post HBO opleiding Management in Zorg en Welzijn

Post HBO opleiding Management in Zorg en Welzijn Zorg en Welzijn Algemeen De post-hbo opleiding Management in Zorg en Welzijn is een opleiding van 1,5 jaar voor mensen met een afgeronde hbo-opleiding die werkzaam zijn in de sector zorg en welzijn en

Nadere informatie

Lean Six Sigma Black Belt als pakket (Blended)

Lean Six Sigma Black Belt als pakket (Blended) Lean Six Sigma Black Belt als pakket (Blended) 8 Maanden ICM biedt u de mogelijkheid om het Lean Six Sigma Black Beltdiploma als pakket in 8 maanden tijd te te behalen. U start met Lean Six Sigma Green

Nadere informatie

Voor Ondernemers Door Ondernemers in Groningen. Vodo50. Groningen, september 2014 Martijn van der Tuin

Voor Ondernemers Door Ondernemers in Groningen. Vodo50. Groningen, september 2014 Martijn van der Tuin Voor Ondernemers Door Ondernemers in Groningen Vodo50 Groningen, september 2014 Martijn van der Tuin Aanleiding Nederland en Groningen moeten het voor de groei van de economie vooral hebben van actieve

Nadere informatie

Overzicht cursussen Informatievaardigheid Universitaire Bibliotheken Leiden Collegejaar 2013-2014

Overzicht cursussen Informatievaardigheid Universitaire Bibliotheken Leiden Collegejaar 2013-2014 Overzicht cursussen Informatievaardigheid Universitaire Bibliotheken Leiden Collegejaar 2013-2014 Deze brochure geeft een overzicht van de cursussen op het gebied van informatievaardigheid die worden aangeboden

Nadere informatie

OPLEIDINGSPLAN POSTHBO-CURSUS MEDIACOACH

OPLEIDINGSPLAN POSTHBO-CURSUS MEDIACOACH OPLEIDINGSPLAN POSTHBO-CURSUS MEDIACOACH OPZET & UITGANGSPUNTEN VAN DE OPLEIDING De cursus Mediacoach Openbare Bibliotheek is een door Saxion verzorgde posthbo-cursus, die in deeltijd gevolgd wordt. De

Nadere informatie

Training Social Media succesvol inzetten voor je organisatie of bedrijf

Training Social Media succesvol inzetten voor je organisatie of bedrijf Training Social Media succesvol inzetten voor je organisatie of bedrijf SocialforMedia organiseert i.s.m. Innovatieplatform Colibre van Cubiss de Social Media trainingen Social Media succesvol inzetten

Nadere informatie

Opgeleverde producten Handig met Internet

Opgeleverde producten Handig met Internet Opgeleverde producten Handig met Internet Subsidieregeling Mediawijsheid 2009 Periode: mei 2009 maart 2010 Datum: 19 maart 2010 Door: Karlien Dijkstra, projectleider Handig met Internet bij SeniorWeb 1

Nadere informatie

Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden

Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om

Nadere informatie

ACADEMIE. Professionalisering Leren en lesgeven met ict

ACADEMIE. Professionalisering Leren en lesgeven met ict ACADEMIE Professionalisering Leren en lesgeven met ict Professionalisering Leren en lesgeven met ict Leren en lesgeven met behulp van ict is in het onderwijs steeds belangrijker. Leraren moeten minimaal

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan Heb een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) opgesteld om nog eens goed na te denken over wat ik nu kan, wat ik nog wil leren, welke competenties ik nog moet verbeteren wil

Nadere informatie

Onderwijsmanagement. Doelgroep

Onderwijsmanagement. Doelgroep Onderwijsmanagement Cursus voor schoolleiders en middenmanagementfunctionarissen die geen (recente) opleiding managementvaardigheden hebben gevolgd. Met name mensen die op zo n positie terechtkomen vanuit

Nadere informatie

Masterclass SharePoint 2013 in het onderwijs

Masterclass SharePoint 2013 in het onderwijs Masterclass SharePoint 2013 in het onderwijs APS IT-diensten Utrecht Pagina 1 SharePoint 2013 in het onderwijs SharePoint 2013 biedt onderwijsorganisaties de unieke mogelijkheid om samenhang aan te brengen

Nadere informatie

Plan van Aanpak. en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016

Plan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde

Nadere informatie

Dossier Mediacoach 2015

Dossier Mediacoach 2015 Dossier Mediacoach 2015 Mediacoach is een opleiding voor professionelen die werken met jongeren en/of volwassenen en die mediawijsheid willen integreren in hun eigen beroepspraktijk. Mediawijsheid is onontbeerlijk

Nadere informatie

Bijlage A: Competenties van de opleiding

Bijlage A: Competenties van de opleiding Bijlage A: Competenties van de opleiding In deze bijlage heeft een rectificatie plaatsgevonden per 30 oktober 2012. Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met

Nadere informatie

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS 31/10/ 13 INTRODUCTIE Welkom! Vandaag gaan we gezamenlijk ervaringen delen over de vorige bijeenkomst. Jullie hebben in groepjes

Nadere informatie

Eindopdracht RKCS workshops Mediawijsheid

Eindopdracht RKCS workshops Mediawijsheid Workshops: In 10 workshops leert de leerkracht de competenties van mediawijsheid kennen en deze toe te passen. Mediawijsheid is vertaald in 10 competenties. Deze10 competenties vallen binnen 4 hoofdcompetentie

Nadere informatie

Academie voor Talent en Leiderschap Veiligheidsregio s. Leiderschapsprofiel strategisch leidinggevende

Academie voor Talent en Leiderschap Veiligheidsregio s. Leiderschapsprofiel strategisch leidinggevende Leiderschapsprofiel strategisch leidinggevende Leidinggevende*: er zijn 6 hoofdrollen geïdentificeerd voor de leidinggevende en 3 niveaus van leiderschap, te weten strategisch, tactisch en operationeel.

Nadere informatie

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen

Nadere informatie

Sales Manager Rond consulting & PurpleHRM

Sales Manager Rond consulting & PurpleHRM Profielschets voor de vacature Sales Manager Rond consulting & PurpleHRM Profielschets Sales Manager Pagina 1 Karakteristieken van de organisaties Rond consulting is opgericht in 2007 en is de eerste 100%

Nadere informatie

Cursussen digitale vaardigheden. januari - juni 2016

Cursussen digitale vaardigheden. januari - juni 2016 Cursussen digitale vaardigheden januari - juni 2016 Een leven lang leren Steeds meer informatie wordt digitaal aangeboden. Goede digitale basisvaardigheden zijn een voorwaarde voor informatievaardigheid.

Nadere informatie

Checklist voorbereiding functionerings-, beoordelings- en ontwikkelingsgesprek

Checklist voorbereiding functionerings-, beoordelings- en ontwikkelingsgesprek BE SMART, VOER EEN FUNCTIONERINGSGESPREK! Checklist voorbereiding functionerings-, beoordelings- en ontwikkelingsgesprek Het jaarlijks houden van een functioneringsgesprek biedt leidinggevenden én werknemers

Nadere informatie

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij

Nadere informatie

Handout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn

Handout PrOfijt. - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Mike Nikkels / Olav van Doorn Handout PrOfijt - Versie 1.1 - Versie: 1.1 Datum: 09-04-2014 Auteur(s): Mike Nikkels / Olav van Doorn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave... 2 2 Inleiding... 3 3 Algemeen... 3 4 Visie op PrOfijt... 4 5 Techniek...

Nadere informatie

Product en prijzen 2016 Social Media Rijbewijs

Product en prijzen 2016 Social Media Rijbewijs GI T AL E Product en prijzen 2016 Social Media Rijbewijs Januari 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Maak kennis met het Social Media Rijbewijs... 3 Inhoud lessen... 4 Digitale leeromgeving... 5 Prijzen

Nadere informatie

Utrecht Business School

Utrecht Business School Cursus Controlling & Accounting De cursus Controlling & Accounting duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties

Nadere informatie

Competentieprofiel instructeurs

Competentieprofiel instructeurs Competentieprofiel instructeurs 1) Actuele Kennis & Vaardigheden van Eerste Hulp Dit is de elementaire kennisstof en de bijbehorende vaardigheden die ten grondslag liggen aan Eerste Hulp onderwijs. Deze

Nadere informatie

Bijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio

Bijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio Bijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio Supplement f. Functie procesmanager multidisciplinair oefenen Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 3 sub f Besluit personeel

Nadere informatie

Functieprofiel Young Expert

Functieprofiel Young Expert 1 Laatst gewijzigd: 20-7-2015 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Ervaringen opdoen... 3 1.1 Internationale ervaring in Ontwikkelingssamenwerkingsproject (OS)... 3 1.2 Nieuwe vaardigheden... 3 1.3 Intercultureel

Nadere informatie

COMPETENTIE 1: INTERPERSOONLIJK COMPETENT

COMPETENTIE 1: INTERPERSOONLIJK COMPETENT DE SBL competenties COMPETENTIE 1: INTERPERSOONLIJK COMPETENT De leraar primair onderwijs moet ervoor zorgen dat er in zijn groep een prettig leef- en werkklimaat heerst. Dat is de verantwoordelijkheid

Nadere informatie

ACADEMIE. Professionalisering Leren en lesgeven met ict

ACADEMIE. Professionalisering Leren en lesgeven met ict ACADEMIE Professionalisering Leren en lesgeven Professionalisering Leren en lesgeven Leren en lesgeven met behulp van ict is in het onderwijs steeds belangrijker. Leraren moeten minimaal over dezelfde

Nadere informatie

Product en prijzen schooljaar 2015-2016

Product en prijzen schooljaar 2015-2016 Product en prijzen schooljaar 2015-2016 1 * Dit betreft de kosten per leerling. Er worden ook kosten per school en per docent in rekening gebracht. Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Maak kennis met Social

Nadere informatie

VIPD Persoonlijk Ontwikkelrapport Naam: Pieter Proef Datum: 20/09/2013 2013 IPDK

VIPD Persoonlijk Ontwikkelrapport Naam: Pieter Proef Datum: 20/09/2013 2013 IPDK VIPD Persoonlijk Ontwikkelrapport Naam: Datum: Inhoudsopgave Deel 1. Inleiding Deel 2. Competentieprofiel Deel 3. Resultatenzicht Deel 4. Zelf-analyse Ontwikkelpunten Deel 1 Inleiding Voor u ligt uw.

Nadere informatie

Vakopleidingen. Breng puur vakmanschap in uw organisatie!

Vakopleidingen. Breng puur vakmanschap in uw organisatie! Vakopleidingen Breng puur vakmanschap in uw organisatie! 1 Vakopleidingen Succesvol zijn. Resultaat boeken. Kansen pakken. Met gekwalificeerde medewerkers die het beste uit zichzelf halen. Die in een veilige

Nadere informatie

Competentie-index voor het bibliotheekveld

Competentie-index voor het bibliotheekveld Competentie-index voor het bibliotheekveld Sectorinstituut Openbare Bibliotheken Marjolein Oomes Maart 2011 Inhoudsopgave 1. Cultuur & maatschappij...14 1.1 Omgevingsbewustzijn... 14 1.2 Cultureel (en

Nadere informatie

Leraar basisonderwijs LB

Leraar basisonderwijs LB Leraar basisonderwijs LB Functiewaardering: 43343 43333 43 33 Salarisschaal: LB Werkterrein: Onderwijsproces -> Leraren Activiteiten: Beleids- en bedrijfsvoeringsondersteunende werkzaamheden, overdragen

Nadere informatie

Academy4learning. Trainingsaanbod 2015-2016

Academy4learning. Trainingsaanbod 2015-2016 Academy4learning Aan de slag met Academy4learning Welkom bij Academy4learning! Met praktijkgerichte trainingen en workshops ondersteunen we docenten en medewerkers bij de invoering en het gebruik van digitaal

Nadere informatie

REEF-carrièremanagement. voor jouw persoonlijke groei. delen om te groeien

REEF-carrièremanagement. voor jouw persoonlijke groei. delen om te groeien REEF-carrièremanagement voor jouw persoonlijke groei delen om te groeien REEF hecht veel waarde aan de persoonlijke groei van zijn medewerkers. Daarom helpt REEF je in de eerste plaats aan uitdagende en

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie! Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden

Nadere informatie

Digitale Ongelijkheid

Digitale Ongelijkheid Digitale Ongelijkheid klantenservice via digitale media Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Toegang tot digitale media Motivatie 5% niet gemotiveerd om internet te gebruiken

Nadere informatie

Keuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013. Crebonr.

Keuzedeel mbo. Voorbereiding hbo. behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo. Geldig vanaf 1 augustus 2013. Crebonr. Keuzedeel mbo Voorbereiding hbo behorend bij één of meerdere kwalificatiedossiers mbo Geldig vanaf 1 augustus 2013 Crebonr. Vastgesteld Penvoerder: Ontwikkeld door: 2 van 7 1. Algemene informatie D1: Voorbereiding

Nadere informatie

Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten

Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Overzicht kerntaken, werkprocessen, prestatie-indicatoren gekoppeld aan examenproducten Kerntaak 1 Organiseert het leerproces van de (lerende) medewerker in de praktijk Werkproces Prestatie-indicator Examenproduct

Nadere informatie

Dag van de Trainer. Gaat online leren ten koste van verbinding?

Dag van de Trainer. Gaat online leren ten koste van verbinding? Dag van de Trainer Gaat online leren ten koste van verbinding? Marion Reijerink 10 jaar ABN AMRO Trainer sinds 2005 Online trainer sinds 2010 Opleidingen in VS Nu: directeur atsync Trainer van het jaar

Nadere informatie

Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers

Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Zelftest communityvaardigheden voor bibliotheekmedewerkers Onderdeel van toolkit Nieuw Delen 2. Zelftest Werken met Communities Wat kan ik met de zelftest? Hieronder tref je een test aan waarmee je een

Nadere informatie

De Digitale Academie. Grafische & Webdesign opleidingen. Opleidingsoverzicht

De Digitale Academie. Grafische & Webdesign opleidingen. Opleidingsoverzicht De Digitale Academie Grafische & Webdesign opleidingen Opleidingsoverzicht Opleiding DTP met InDesign & vormgeven met Creative Suite Opleiding DTP met InDesign & vormgeven met Creative Suite Door personeel

Nadere informatie

INNOVATION BY MAKING LEARNING BY DOING

INNOVATION BY MAKING LEARNING BY DOING INNOVATION BY MAKING LEARNING BY DOING 1 INNOVATION BY MAKING, LEARNING BY DOING Bij alles wat we doen, hanteren we deze twee principes. Innovation happens by making. The only way to learn innovation is

Nadere informatie

PRdesQ info sheet. De razendsnel veranderende wereld van communicatie, PR en marketing eist een andere manier van werken om succesvol te kunnen zijn.

PRdesQ info sheet. De razendsnel veranderende wereld van communicatie, PR en marketing eist een andere manier van werken om succesvol te kunnen zijn. PRdesQ is ontstaan uit frustratie. Wij konden geen online gereedschap vinden die tegen een faire prijs gebruikmaakt van de moderne PR mogelijkheden. De razendsnel veranderende wereld van communicatie,

Nadere informatie

Veilig mobiel werken. Workshop VIAG 7 oktober 2013

Veilig mobiel werken. Workshop VIAG 7 oktober 2013 1 Veilig mobiel werken Workshop VIAG 7 oktober 2013 Stelling 1: 2 Heeft u inzicht in de opbrengsten van mobiel werken Ja, dit biedt veel toegevoegde waarde voor de organisatie Ja, dit biedt geen toegevoegde

Nadere informatie

Product en prijzen schooljaar 2015-2016

Product en prijzen schooljaar 2015-2016 Product en prijzen schooljaar 2015-2016 1 * Dit betreft de kosten per leerling. Er worden ook kosten per school en per docent in rekening gebracht. Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Opbouw en inhoud mentorpakket...3

Nadere informatie

ECDL, het Europees Computer Rijbewijs

ECDL, het Europees Computer Rijbewijs ECDL, het Europees Computer Rijbewijs Bereik uw doelen met ECDL! Bereik uw doelen en behoud voorsprong met ECDL! Benut u met mobiele apparaten zoals smartphones en tablets de mogelijkheden van het internet

Nadere informatie

Ouder & kind Samen Sociaal Sterk

Ouder & kind Samen Sociaal Sterk Ouder & kind Samen Sociaal Sterk Social Media Bewustwording We constateren een duidelijke behoefte aan voorlichting over het gebruik van social media en internettoepassingen door jonge kinderen. Wij streven

Nadere informatie

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303

Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Functieprofiel: Adviseur Functiecode: 0303 Doel (Mede)zorgdragen voor de vormgeving en door het geven van adviezen bijdragen aan de uitvoering van het beleid binnen de Hogeschool Utrecht kaders en de ter

Nadere informatie

Ingediend projectvoorstel: Met beide benen in de informatiemaatschappij Informatievaardigheden voor senioren

Ingediend projectvoorstel: Met beide benen in de informatiemaatschappij Informatievaardigheden voor senioren Projectvoorstel Informatievaardigheden voor senioren (SeniorWeb, februari 2009) 1 / 8 Regeling Mediawijsheid Expertisecentrum 2009 Ingediend projectvoorstel: Met beide benen in de informatiemaatschappij

Nadere informatie

Een Training Die Een Stap Verder Gaat. Donderdag 16 januari 2014, Utrecht

Een Training Die Een Stap Verder Gaat. Donderdag 16 januari 2014, Utrecht Donderdag 16 januari 2014, Utrecht Intensieve Training Sociale Media voor marketing-en communicatie professionals in het onderwijs Met 2 interessante praktijkpresentaties van: Ingmar Volmer : Sociale Media

Nadere informatie

Leergang. Operationeel Management & Persoonlijk Leiderschap

Leergang. Operationeel Management & Persoonlijk Leiderschap Leergang Operationeel Management & Persoonlijk Leiderschap Voor: (tactisch) leidinggevenden zorgmanagers locatiemanagers in de sector zorg en welzijn Hoe bereik ik afdelingsdoelen met mijn medewerkers?

Nadere informatie

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg

Competentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3

Nadere informatie

Lerarenopleidingen voor de 21 ste eeuw

Lerarenopleidingen voor de 21 ste eeuw Lerarenopleidingen voor de 21 ste eeuw Eindkwalificaties Leren en lesgeven met ict en beginmeting Anne-Marieke van Loon Dana Uerz Aanleiding Lerarenopleiding voor de 21e eeuw; Stand van zaken / beginmeting;

Nadere informatie

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s

Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Bijlage A, behorende bij artikel 2 lid 1 Besluit personeel veiligheidsregio s Supplement aa. Functie specialist opleiden en oefenen Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 1 sub aa. Besluit personeel veiligheidsregio

Nadere informatie

School voor informatie OPLEIDING BIBLIOTHEEKMEDEWERKER. De basisopleiding voor bibliotheek- en mediatheekmedewerkers

School voor informatie OPLEIDING BIBLIOTHEEKMEDEWERKER. De basisopleiding voor bibliotheek- en mediatheekmedewerkers School voor informatie OPLEIDING BIBLIOTHEEKMEDEWERKER De basisopleiding voor bibliotheek- en mediatheekmedewerkers Flexibele deeltijd basisopleiding voor medewerkers van bibliotheken, mediatheken, kennis-

Nadere informatie

Social Learning in the making

Social Learning in the making Social Learning in the making Persoonlijk Opleiden anno 2015 draait om een slim aangestuurde mix van trendsettende ontwikkelingen zoals Facebook, LinkedIn, YouTube, Twitter, Yammer, Google+ en meer conceptuele

Nadere informatie

Informatievaardigheden binnen de Bibliotheek op school 2013

Informatievaardigheden binnen de Bibliotheek op school 2013 2013 Colofon Adriaan Langendonk & Maaike Toonen 2013 Sectorinstituut Openbare Bibliotheken, Den Haag Netherlands Institute for Public Libraries Koninginnegracht 14 2514 AA Den Haag Postbus 16160 2500 BD

Nadere informatie

Waardecreatie is niet langer gebonden aan tijd, plaats en middelen:

Waardecreatie is niet langer gebonden aan tijd, plaats en middelen: Waardecreatie is niet langer gebonden aan tijd, plaats en middelen: Software voor het ontwikkelen en activeren van een sterk merk. Online Branding Software Wazokuu! Online Branding is software die de belangrijkste

Nadere informatie

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht Analyse Inleiding Bij het beoefenen van karate zijn er meerdere trainingsvormen. Een individuele trainingsvorm is de kata, waar een vast

Nadere informatie

Leergang Social Media

Leergang Social Media Leergang Social Media Ben je op zoek naar het hoe, wat, waarom, voor wie en wanneer van social media? Heb je behoefte aan een goede social media strategie voor je organisatie? En kun je daarbij gerichte

Nadere informatie

Inbound Marketing Expertise

Inbound Marketing Expertise Sagamore Inbound Marketing Expertise Content- en Social Media Plan Template Sagamore 1-12 Content en Social Media plan Het stappenplan 1. Identificeer de contentparels 2. Doel van de boodschap vaststellen

Nadere informatie

WORKSHOP: Wat zijn uw eigen competenties?

WORKSHOP: Wat zijn uw eigen competenties? LOGO-congres 15 juni 2012 Onderwijsvernieuwing met Ambitie en Passie WORKSHOP: Wat zijn uw eigen competenties? Theo Bouman & Valerie Hoogendoorn Opleidingsinstituut PPO Groningen 1 Doel Feeling te krijgen

Nadere informatie

ZW ARBO dienstverlening voor het UWV

ZW ARBO dienstverlening voor het UWV ZW ARBO dienstverlening voor het UWV Even voorstellen DHC Wij zijn een expertise bedrijf gericht op het thema duurzame inzetbaarheid en vitaliteit. Goed en gemotiveerd je werk kunnen doen, nu en in de

Nadere informatie

Profiel. Manager Product- en dienstontwikkeling. 6 februari 2015. Opdrachtgever Stichting Bibliotheek Rotterdam

Profiel. Manager Product- en dienstontwikkeling. 6 februari 2015. Opdrachtgever Stichting Bibliotheek Rotterdam Profiel Manager Product- en dienstontwikkeling 6 februari 2015 Opdrachtgever Stichting Bibliotheek Rotterdam Voor meer informatie over de functie Manon Min, adviseur Leeuwendaal Telefoon (070) 414 27 00

Nadere informatie

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij

Nadere informatie

1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren.

1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren. Stellingen doelen 1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren. 3. Instructielessen maken voor het

Nadere informatie

21st Century Skills Training

21st Century Skills Training Ontwikkeling van competenties voor de 21 e eeuw - Vernieuwend - Voor werknemers van nu - Met inzet van moderne en digitale technieken - - Integratie van social media - Toekomstgericht - Inleiding De manier

Nadere informatie

Product en prijzen 2014

Product en prijzen 2014 Product en prijzen 2014 1 Augustus 2014 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Maak kennis met Social Media Rijbewijs... 3 Opbouw en inhoud lessenreeks... 4 Digitale leeromgeving... 5 Docentenomgeving... 6 Prijzen

Nadere informatie

Inleiding: Zorgt online al voldoende voor een waardevolle bijdrage aan het behalen van uw marketingcommunicatiedoelstellingen?

Inleiding: Zorgt online al voldoende voor een waardevolle bijdrage aan het behalen van uw marketingcommunicatiedoelstellingen? Online Marketingcommunicatie (post-hbo opleiding) Aangeboden door: Beeckestijn Business School Inleiding: Zorgt online al voldoende voor een waardevolle bijdrage aan het behalen van uw marketingcommunicatiedoelstellingen?

Nadere informatie

ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013,

ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013, ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013, Projectcontext & voorstelling De sneltrein van technologische evolutie, 21 STE EEUW! Een totaalaanpak

Nadere informatie

Opleidingsgebied ICT. Niveau Beginnend *zie omschrijving beoordelingscriteria Gevorderd* Bekwaam* Werkproces(sen) Beoordeling* 1 e 2 e eind

Opleidingsgebied ICT. Niveau Beginnend *zie omschrijving beoordelingscriteria Gevorderd* Bekwaam* Werkproces(sen) Beoordeling* 1 e 2 e eind Opleidingsgebied ICT Kwalificatiedossier en kerntaak ICT- en mediabeheer 2012-2013 Kerntaak 3: Beheren van (onderdelen van) informatie- of mediasystemen Kwalificatie en crebocode ICT-beheerder 95321 Leeromgeving

Nadere informatie

DEFINITIES COMPETENTIES

DEFINITIES COMPETENTIES DEFINITIES COMPETENTIES A. MENSEN LEIDINGGEVEN A1 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt.

Nadere informatie

Toets-ICT voor het VO

Toets-ICT voor het VO Toets-ICT voor het VO De weg naar Digitale Geletterdheid Voor Praktijkonderwijs, VMBO, HAVO en VWO Producten en prijzen 2016 Toets-ICT Vaardig en veilig online 1 Juni 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...

Nadere informatie

Sociale media en didactiek (en pedagogiek)

Sociale media en didactiek (en pedagogiek) Sociale media en didactiek (en pedagogiek) Twitter: #smhuis Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com Wie van u? Wie van u? Laptop/tablet/smartphone bij u? Wie van u? Laptop/tablet/smartphone bij u?

Nadere informatie

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs

Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Samenwerking Bibliotheek en Voortgezet Onderwijs Naar een landelijke aanpak SAMENVATTING Marleen Wijnen in opdracht van Kunst van Lezen september 2012 Samenvatting De bibliotheek op school voortgezet onderwijs

Nadere informatie

) en geeft het handvatten om via coaching te werken aan collegialiteit. en professionaliteit (domein 4 ).

) en geeft het handvatten om via coaching te werken aan collegialiteit. en professionaliteit (domein 4 ). Focus op professie Zoekt u een effectieve aanpak om de prestaties van leerlingen te verbeteren? Stelt u het vakmanschap van leraren daarin centraal? Wilt u werken aan sleutelfactoren zoals effectief klassenmanagement,

Nadere informatie

BASISCOMPETENTIES VOOR FACILITATOREN

BASISCOMPETENTIES VOOR FACILITATOREN BASISCOMPETENTIES VOOR FACILITATOREN ACHTERGROND De International Association of Facilitators (IAF) is een internationale organisatie met als doel om de kunst en de praktijk van het professioneel faciliteren

Nadere informatie

Opleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3

Opleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3 Opleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3 ALLROUND WANDELSPORT INSTRUCTEUR (AWI-3) Wandelsport: een leven lang bewegen Wandelen is hot. Het is op dit moment één van de meest beoefende sporten

Nadere informatie

Utrecht Business School

Utrecht Business School Cursus Persoonlijke Effectiviteit De cursus Persoonlijke Effectiviteit duurt ongeveer 2 maanden en omvat 5 colleges van 3 uur. U volgt de cursus met ongeveer 10-15 studenten op een van onze opleidingslocaties

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om.

Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. OVER DIT IS WIJS Goed onderwijs, daar draait bij ons alles om. Vanuit deze betrokkenheid maken wij het verschil in aanpak en docenten. En om u nog wijzer te maken, heeft DIT IS WIJS unieke volledig uitgewerkte

Nadere informatie

Kent u de verschillende taken en verantwoordelijkheden van een manager;

Kent u de verschillende taken en verantwoordelijkheden van een manager; Middle Management I Middle Management I is opgebouwd uit drie van de zes modules die in het programma van de Leergang Middle Management zitten; te weten; leidinggeven aan teams, organiseren en plannen;

Nadere informatie

februari, 2014 Opdrachtbeschrijving Projectleider landelijke kennisdeling - biebtobieb

februari, 2014 Opdrachtbeschrijving Projectleider landelijke kennisdeling - biebtobieb februari, 2014 Opdrachtbeschrijving Projectleider landelijke kennisdeling - biebtobieb Opdrachtbeschrijving Voor de continuering van het project Landelijke Kennisdeling, met bijzondere focus op het platform

Nadere informatie

Onbeperkt leren. NTI-Eega Businesscase en Discussie

Onbeperkt leren. NTI-Eega Businesscase en Discussie Onbeperkt leren NTI-Eega Businesscase en Discussie Voorstellen Drs. Erik Steenwelle MM Directeur NTI Zakelijk NTI Zakelijk 071-7501040 06-33324391 erik.steenwelle@nti.nl Programma Ontwikkelingen in de

Nadere informatie