BEROEPSCOLLEGE SCHOOLJAAR
|
|
- Peter de Lange
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 BEROEPSCOLLEGE SCHOOLJAAR De eerste weken van het schooljaar zijn alweer voorbij, nieuwe leerlingen hebben intussen hun draai gevonden en voor de meesten van ons zit de routine er weer in. Het BcPL telt in totaal 2303 leerlingen, waarvan 699 op Brandenberg, 477 op Herle, 507 op de Holz, 480 op PPL en 140 leerlingen op locatie Thermen. Op 31 augustus zijn we het schooljaar samen gestart met een ontbijtje op locatie Herle. We hebben toen kennis kunnen maken met nieuwe BCPL collega s, ik hoop dat ook zij zich al thuis voelen! In deze Nieuwswijzer stellen een paar nieuwe collega s zich aan ons voor. De plannen voor het nieuwe schooljaar zijn samengevat in een Jaarplan dat ik in deze Nieuwswijzer graag met jullie wil delen. Ik wens jullie allemaal nogmaals een inspirerend, goed nieuw schooljaar. Succes! Ank Wijnands Jaarplan BcPL ONDERWIJS Gepersonaliseerd leren Alle scholen binnen het BcPL zijn bezig met de voorbereiding (Herle, Brandenberg, Holz) of de implementatie (Thermen, PPL) van gepersonaliseerd leren in het onderwijs. Bewust is er binnen het BcPL voor gekozen om dit proces bottom up te laten plaatsvinden. De docenten als professionals geven zelf invulling aan hoe het onderwijs binnen hun school wordt aangeboden. Door de schoolleiding wordt deze ontwikkeling gefaciliteerd. 1. Docenten worden deskundig gemaakt in het omgaan met digitale leermiddelen en digitale systemen binnen de lessituatie. 2. Docenten worden gefaciliteerd om een eigen visie te ontwikkelen en door middel van taken de organisatie van gepersonaliseerd leren vorm te geven. Zij delen hun kennis en ervaringen met de andere scholen binnen het BcPL. 3. De schoolleiding heeft een visie op gepersonaliseerd leren en draagt deze uit. 4. De ICT systemen zijn ondersteunend aan deze ontwikkeling. Deze moeten eenduidig geïmplementeerd worden. 5. Binnen alle scholen wordt een dekkend Wi-Fi netwerk door SVO PL aangelegd, zodat gepersonaliseerd leren met behulp van ICT ook uitgevoerd kan worden. 07 waarschijnlijk in het voorjaar gereden!! 2015 De workshop Motorrijden van John Notenboom (tijdens studiemiddagen van het BcPL) is intussen uitgegroeid tot een echte BcPL Motorclub; de volgende tocht wordt
2 In het kader van innovatie binnen SVOPL is het BcPL gefaciliteerd om dit schooljaar met I-coaches te werken, die vooral als taak hebben docenten te ondersteunen en deskundig te maken in het toepassen van digitale leermiddelen en digitale systemen. We constateren dat docenten hier veel behoefte aan hebben. 6. Er zal door de I coaches een ontwikkelplan per locatie gemaakt worden. De talentenacademie van SVOPL zal deze ontwikkeling ondersteunen. De I-coaches hebben dus drie taken: coachen van docenten, adviseren aan de schoolleiding bij de aanschaf van nieuwe systemen en implementeren van digitale leermiddelen, systemen en ontwikkelingen. Een projectmatige aanpak is hierbij vereist. Alle 5 de locaties binnen het BcPL hebben 0.4 fte I-coach. De vacatures zijn ingevuld. 7. De ervaring die BcPL hiermee opdoet wordt overgebracht aan de andere scholen van SVO PL. Passend onderwijs De locatie Thermen heeft binnen het BcPL, maar ook binnen het samenwerkingsverband een aparte opdracht als het gaat om passend onderwijs. Voor leerlingen die vanuit het V(S)O komen en door hun problematiek nog niet toe zijn aan de reguliere onderwijssetting van het VO voeren zij de Bovenschools Tijdelijke Voorziening lang uit. Dit kunnen ook leerlingen zijn uit het SO of het reguliere basisonderwijs. In deze klassen worden leerlingen gepersonaliseerd voorbereid op de overstap naar het regulier VO. De leerlingen verblijven hier een jaar, in een uitzonderlijk geval 2 jaar en worden vanuit de Thermen geschakeld naar het regulier VO. Voor de leerlingen die door gedragsproblematiek tijdelijk een time out nodig hebben en dit niet kunnen doen binnen de eigen school, voert de Thermen de Bovenschools Tijdelijke voorziening kort uit. Leerlingen worden hier middels persoonlijke onderwijs- en begeleidings-trajecten weer zodanig gemotiveerd dat ze met grote kans op succes terugkeren naar hun eigen school. Dit onderwijs en begeleidingsaanbod is voor veel docenten van de Thermen nieuw. 1. De samenwerking met het VSO wordt dan ook optimaal opgezocht door zowel hun expertise in te zetten (ambulant begeleiders en docenten) alsook te leren van hun expertise. 2. De orthopedagogische component van de begeleiding zal verder worden uitgebouwd. Docenten worden verder deskundig gemaakt in de begeleiding van de nieuwe doelgroepen. 3. Het aanbod van de Thermen bij het (speciaal) basisonderwijs krijgt extra aandacht. Hiervoor wordt een plan van aanpak gemaakt. Het nieuwe aanbod is nog onvoldoende bekend. De locatie Herle heeft in het kader van passend onderwijs een maatwerkplaats. Deze is speciaal voor leerlingen die in het voortgezet speciaal onderwijs zitten en toe zijn aan het reguliere voortgezet onderwijs. De leerlingen worden op maat begeleid om in te stromen en deel te nemen aan het onderwijs van het Herle. 4. Ook hier zal de deskundigheid van het VSO worden geïmplementeerd binnen het Herle (ambulante begeleiding en docenten). Docenten worden verder deskundig gemaakt in de begeleiding van de nieuwe doelgroep.
3 Ook de PPL kent een maatwerkplek. Deze richt zich op leerlingen met een zwakke cognitie die baat hebben bij de werkwijze van de PPL en op leerlingen van de REC 3 scholen in de regio die een stap hoger aankunnen. 5. Vooral de zwak cognitieve leerling met gedragsproblemen is een speciaal aandachtspunt voor de PPL. Dit behoeft binnen de school maar ook in het Samenwerkingsverband speciale aandacht en dus oplossingen. Naast deze aparte settingen komen bij elke school van BcPL leerlingen binnen die speciale problematieken hebben. 6. Door meer maatwerk zoals leerwerktrajecten, eventueel niveau 1 opleidingen en goede begeleiding wordt erop ingezet dat deze leerlingen met een diploma op hun niveau of met een baan de school verlaten. 7. Binnen alle scholen wordt ingezet op deskundigheidsbevordering van de medewerkers in het omgaan met leerlingen die extra zorg nodig hebben. 8. Middels het digitale leerlingvolgsysteem Intergrip dragen we de gegevens van de leerlingen zo goed mogelijk over aan het mbo. Dit zal niet alleen gebeuren middels dit systeem maar ook middels gesprekken tussen de mentoren van onze scholen en de ontvangende scholen, daar waar het zorgleerlingen betreft. 9. Herle en Holz hebben dit schooljaar de pilot om te gaan werken met het gedigitaliseerde overdrachtsdossier, dat een onderdeel is van Intergrip. Ook aan de toelatingskant, de nieuwe leerlingen, vraagt passend onderwijs extra interventies. Binnen het BcPL werken we met een centrale intake. De papieren dossiers van leerlingen die via het systeem Eldos worden aangereikt, worden goed gescreend. Als gegevens onvoldoende zijn wordt contact opgenomen met de basisschool om deze gegevens verder aan te vullen. Hieruit worden leerlingen gescreend die wellicht een ander aanbod nodig hebben dan in eerste instantie door de basisschool en de ouders bedacht is. Door aanvullende testen en gesprekken met ouders en basisschool wordt ernaar gestreefd om de leerling die dit nodig heeft te plaatsen op die school die het passend zorgaanbod heeft. Dit betekent dat basisscholen goede gegevens moeten aanreiken (relatie met het basisonderwijs), dat het onderwijs en zorg aanbod van de scholen bekend moet zijn bij ouders en basisscholen (PR en communicatie) en dat scholen het zorgaanbod ook waar moeten maken (kwaliteit). LOB LOB is een verplicht onderdeel in het vmbo. LOB staat voor loopbaanoriëntatie en begeleiding en wordt als een rode draad door de schoolcarrière/schoolloopbaan van de leerling aangeboden. Uitgangspunt 1 is de vraag/behoefte van de leerling. Deze wordt uitgedaagd om zijn/haar schoolloopbaan te ontwikkelen binnen een prikkelende omgeving. Deze omgeving wordt zowel binnen als buiten de school aangeboden. Uitgangspunt 2 is dat LOB de kern binnen iedere locatie wordt voor leerjaar 1 t/m leerjaar 6. LOB loopt als een parallellijn langs alle vakgebieden en sluit aan op het gehele onderwijsproces van de leerling. Hierbij worden alle vakgebieden gekoppeld aan de loopbaanontwikkeling van de leerling en omgedraaid. Tijdens het LOB proces wordt uitgegaan van de vijf loopbaancompetenties, namelijk: 1. Kwaliteitenreflectie > Wie ben ik, wat kan ik? 2. Motievenreflectie > Wat wil ik, wat drijft mij? 3. Werkexploratie > Welk soort werk past bij mij? 4. Loopbaansturing > Wat wil ik worden? 5. Netwerken > Wie kan mij daarbij helpen?
4 Bij deze loopbaancompetenties horen indicatoren, die zeggen wat een leerling kan als hij deze competentie beheerst. Met behulp van deze indicatoren kan een competentieontwikkellijn worden uitgezet. Door middel van het koppelen van de activiteiten aan deze ontwikkellijn biedt de school de leerling de mogelijkheid gericht te oefenen (ervaringen op te doen), zijn / haar competenties in de praktijk te toetsen en daarin te groeien. De school biedt daarbij maatwerk aan de leerling. Hierbij staat de behoefte van de leerling centraal. Binnen het loopbaanproces kent de school twee rollen in de begeleiding: De mentor/coach: de mentor van de leerling is de spil in de dagelijkse begeleiding van het loopbaanleerproces van de leerling. De mentor zorgt voor de dagelijks begeleiding (o.a. gesprekjes) van de leerling. Loopbaanexpert/decaan: deze heeft een coördineerde rol en zorgt voor de organisatie en (kwaliteit)bewaking van het gehele LOB proces binnen de school. Hij/zij onderhoudt daarbij contacten met bedrijven, instellingen, ROC s, ontwikkelt en onderhoudt de LOB activiteiten binnen en buiten de school, zorgt voor de inhoudelijke invulling van de ouderavonden en voert specifieke vraagstukken met leerlingen en hun ouders. Doelen: * LOB wordt de kern binnen alle locaties voor leerjaar 1 t/m leerjaar 6. * LOB moet binnen alle vakken aan bod komen. * Voor iedere leerling staat zijn/haar loopbaandossier centraal. * Loopbaandossier staat voor iedere leerling via Office 365 in SharePoint. Hier wordt vanaf komend schooljaar mee gewerkt door alle leerlingen. * Scholing voor elke leerling in Office 365 en SharePoint. * Er wordt nog 1 schooljaar met AMN gewerkt, pilots met De Talentenmap en Quompas op de locaties. Halverwege het schooljaar wordt een keuze gemaakt of en welke methode er gebruikt gaat worden. * Studiemiddag BcPL breed over LOB (dinsdagmiddag 10 november): Bewustwording voor collega s over LOB Mind set: LOB is van ons allemaal. Leerling is eigenaar van loopbaandossier en eindverantwoordelijk voor LOB, mentor/coach en vakdocent helpt. Wat doe ik nu al in mijn vak aan LOB? Wat kan ik in mijn vak aan LOB gaan doen? Bij deze studiemiddag wordt gebruik gemaakt van de training Implementatiemanagement 2015 in het kader van doorlopende Loopbaanoriëntatie en begeleiding VMBO-MBO. Vernieuwde beroepsgerichte examens Herle, Brandenberg en Holz werken aan de vernieuwing van de beroepsgerichte programma s. Herle voert de pilot uit t.b.v. de techniek opleidingen, Brandenberg t.b.v. het intersectorale programma dienstverlening en producten. De inrichting van het leerplan is klaar, de bepaling welke keuzemodules worden uitgevoerd is ook klaar, maar tevens ook nog onderwerp van gesprek met het MBO. De doelen zijn: 1. In de toekomst krijgen leerlingen binnen het BcPL de mogelijkheid om ook bij een andere school (locatie) een keuzemodule te volgen. 2. Met het mbo wordt afgestemd welke keuzemodulen wij aanbieden. 3. Docenten worden deskundig gemaakt m.b.t. de organisatie en de inhoud van de nieuwe programma s. Doorlopende leerwegen De doorstroom van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs verbeteren doen we enerzijds binnen het BcPL, per locatie. Alle scholen hebben eigen contacten met het toeleverend primair onderwijs, waarin zij met name het onderwijs en zorgaanbod van de locatie, onder de aandacht brengen van zowel ouders alsook leerkrachten.
5 Als BCPL hebben we anderzijds, een centraal aanmeldingspunt dat alle aanmeldingen screent en verwerkt en bij onduidelijkheden met toeleverende scholen en ouders communiceert. Ook wordt voorlichting gegeven over toelating en plaatsing en is er een centrale aanmeldingscommissie, die toeziet op een consistent toelatingsbeleid binnen het BcPL. Het screenen en eventueel doorverwijzen van leerlingen met een specifieke zorgvraag, is hiermee afgedekt. Elke leerling op de juiste plek is het doel. We willen de juiste gegevens van de basisschool aangeleverd krijgen. Dit wordt consequent persoonlijk opgepakt met de betreffende leerkracht van de basisschool. De doorstroom van Praktijkonderwijs en vmbo naar de niveau 1 opleiding/entree opleidingen van het ROC zal worden vormgegeven middels het zogenaamde Voordeeltraject. In navolging van de samenwerkingsvorm PPL/Arcus college, wordt een traject opgezet waarbij leerlingen het eerste stuk van de Entree opleiding volgen bij de PPL/vmbo en na een bindend studieadvies de opleiding verder afmaken bij het ROC. De inrichting van het Voordeeltraject zal dit jaar plaatsvinden, zodat de leerlingen in het schooljaar kunnen instromen. In het huidige schooljaar zullen wij nog op contractbasis de samenwerking met Arcus verder voortzetten. De doorlopende leerweg techniek vmbo-mbo (TOZL) wordt verder geconcretiseerd door de uitwerking van het curriculum van de vakmanschapsroute (niveau 2-3 mbo). Per willen wij starten met de vakmanschapsroute op de locatie Schandelermolenweg van het Arcuscollege. Hiervoor moet de locatie Schandelermolenweg van Arcus gereed gemaakt worden. We stellen een plan van eisen op en een uitvoeringsplan. Voor de Technologieroute wordt een grof ontwerp van de opleiding beschreven. De doorlopende leerlijn Zorg en Welzijn wordt verder geconcretiseerd door de uitwerking van het curriculum van de vakmanschapsroute (niveau 2-3). De doorlopende leerweg Consumptieve techniek zal met name praktisch worden ingevuld door samenwerking tussen Arcus college en Herle op het gebied van leerwerken. Er wordt een kadernotitie opgesteld om te komen tot verdere uitwerking van de Vakmanschapsroute Consumptieve techniek. Er wordt een plan van aanpak gemaakt uitgevoerd voor de afdeling Consumptieve techniek (strategische positionering Herle) met als doel het aantal leerlingen dat kiest voor Consumptieve techniek met 25% te laten toenemen in het schooljaar PERSONEEL EN ORGANISATIE De kwaliteit van het personeel bepaalt de kwaliteit van het onderwijs in de scholen van het BcPL. Daarom wordt hier stevig op gestuurd. De doelen voor schooljaar zijn: 1. Het ziekteverzuim wordt teruggebracht van 5,34% naar < 5%. Dit doen we door met elke medewerker jaarlijks een popof functioneringsgesprek te voeren, alert te zijn op het functioneren van de medewerkers en bespreekbaar maken als er signalen zijn dat er iets niet goed gaat, ondersteunend te zijn aan medewerkers die tijdelijk extra ondersteuning nodig hebben en door een open cultuur, een probleem maken we bespreekbaar en problemen zijn er om opgelost te worden.
6 2. BcPL is een school, we bevorderen mobiliteit binnen het BcPL. De juiste persoon op de juiste plek is hierbij het uitgangspunt. De zorg coördinatoren en medewerkers die hiervoor kiezen, zullen komend schooljaar een dag of een aantal dagen meelopen op een andere school van het BcPL. 3. De LC- en LD docenten worden in positie gebracht. Meer nog dan andere jaren zullen de docenten met LC of LD functies ook opdrachten krijgen die passen bij hun functieniveau. Met de nieuwe LC docenten worden aan het einde van het jaar beoordelingsgesprekken gevoerd. Voor LC en LD docenten is er een ontwikkeltraject, waar scholing/coaching op initiatief van betrokkene een onderdeel is. 4. De kwaliteit van de POP - en functioneringsgesprekken wordt verbeterd. Met alle medewerkers wordt een gesprek gevoerd. De teamleiders en directieleden krijgen scholing in het adequaat voeren van POP en functioneringsgesprekken. 5. Startende docenten krijgen een inductieprogramma aangeboden door de Talentenacademie van SVO PL. FINANCIEN De werkprocessen zijn op orde en we hebben grip op het financiële resultaat van de locaties. Met betrekking tot het verbeteren van de efficiency en de effectiviteit hebben we de volgende doelen geformuleerd: 1. Implementeren van het programma Bookmaster BcPL breed ter verbetering van de efficiency. 2. Implementeren van het programma WIS collect (debiteuren). 3. Verbeteren/afstemmen van de processen en de inrichting van de leerlingenadministratie BcPL breed. 4. Het financiële materiele tekort van het Herle kleiner maken, door samen met het CvB de koers voor het Herle te bepalen en eventuele gebouwelijke aanpassingen die hieruit voortvloeien inzichtelijk te maken. 5. KWALITEITSZORG De kwaliteitskalender is zowel qua activiteiten als ook qua cyclus aangepast ten opzichte van het schooljaar Het is wenselijk dat alle leerlingen betrokken worden bij het evalueren van de kwaliteit van het BcPL. Vandaar dat de tevredenheid van leerlingen en ouder(s)/verzorgers(s) jaarlijks in alle leerjaren zal worden onderzocht. Het CvB van SVO PL heeft besloten dat alle scholen van SVO PL moeten deelnemen aan de VO 2020 scan. Deze scan is dus structureel toegevoegd aan de kwaliteitskalender. Ook heeft het CvB besloten dat deelname aan de pilot DTT (Diagnostische Tussentijdse Toets) verplicht wordt. Zodoende is ook deze toets toegevoegd aan de kwaliteitskalender. Er zal worden onderzocht welke meerwaarde het invullen van KS Inspectie Toezichtkader 2013 heeft. Voorlopig is de ICT variant van dit onderzoek verwijderd uit de kwaliteitskalender. Voor het OOP wordt op dinsdag 20 oktober (onder voorbehoud) een studiemiddag rondom kwaliteitszorg georganiseerd. In worden onderstaande doelen nagestreefd: 1. De activiteiten die vermeld staan in de kwaliteitskalender worden door de betrokkenen vóór de vermelde einddatum afgenomen. 2. De resultaten van onderzoeken worden verder geanalyseerd door de medewerker kwaliteit en veiligheid. De resultaten worden waar mogelijk via een interne en landelijke benchmark en met de resultaten van het schooljaar geëvalueerd. 3. De systematiek van werken aan kwaliteit wordt vastgelegd in een communicatieplan en wordt geïmplementeerd. Het communicatieplan beschrijft voor alle betrokkenen op welke wijze de activiteiten van de kwaliteitskalender moeten worden uitgevoerd.
7 4. Activiteiten in het kader van kwaliteit op locatie PPL via PROZO worden vastgelegd in het beleidsplan kwaliteitszorg en worden systematisch uitgevoerd. 5. Het OOP wordt tijdens een studiemiddag gesensibiliseerd als dienstverlener. 6. De resultaten van Voortijdig Schoolverlaten worden geanalyseerd en het aantal Voortijdig Schoolverlaters zal wederom kleiner worden. Het algemene deel van het beleidsplan kwaliteitszorg is ongewijzigd en zal zijn voortgang vinden in het schooljaar De voortgang zal gedurende het schooljaar frequent worden geëvalueerd. Tot slot stellen een paar nieuwe collega s zich aan ons voor: Mijn naam is Nadia Jeha en sinds dit schooljaar ben ik werkzaam op locatie Herle. Ik ben vierdejaars student aan het Fontys College te Sittard. Aan het einde van dit schooljaar hoop ik afgestudeerd te zijn. Hobby's heb ik niet echt, maar ik hou erg van op reis gaan en verder ben ik gepassioneerd door de muziek van Ludovico Einaudi. Mijn naam is Ron Hendrix, 33 jaar. Oorspronkelijk kom ik uit het bedrijfsleven waar ik als manager operations mijn functie uitoefen tot 1 oktober aanstaande. Nu ga ik een nieuwe uitdaging aan om als docent consumptieve techniek aan de slag te gaan op locatie Herle. Het mooiste van het beroep docent is dat je leerlingen iets bij kunt brengen. Je kunt iets voor ze betekenen in de hedendaagse maatschappij. De eerste weken zijn goed verlopen. Pittig, relatief zwaar maar het allerbelangrijkste is dat het leuk is en dat dat je plezier hebt in je werk. Mijn naam is Jeffrey Bertram. Ik ben 23 jaar oud en ik woon in Arensgenhout (nabij Valkenburg).Vanaf dit jaar geef ik les (Duits) op het BCPL locatie Herle en tevens op het Bernardi-nuscollege. Voor de rest besteed ik mijn vrije tijd vooral aan voetbal (SV Hulsberg), muziek maken (Drumband Sint Rochus) en talloze andere verenigingen. Mijn naam is Paul Moonen, en sinds 2,5 week ben ik werkzaam als docent M & T op locatie Herle. Naast het docent zijn studeer ik nog aan de P.T.H. te Eindhoven. Ik ben 45 jaar oud, getrouwd en in het rijke bezit van een zoon en dochter van respectievelijk 8 en 6 jaar.
NIEUWSWIJZER Stafdienst BcPL. ICT medewerkers. Jeroen Geilen is systeembeheerder
NIEUWSWIJZER 12 2016 Stafdienst BcPL Jeroen Geilen is systeembeheerder Vanaf dit schooljaar is de Stafdienst van het BcPL gehuisvest op locatie Herle in het voormalige lokaal Handel en Administratie. De
Nadere informatieBACK TO THE ROOTS. De Nieuwe Thermen wordt vanaf die datum een school voor vmbot/havoleerlingen. leerlingen uit groep 8 met een vmbot/havo-advies
BACK TO THE ROOTS Op 24 november jl. informeerde het CvB van SVO PL alle medewerkers over het nieuwe onderwijsconcept dat per 1 augustus 2016 op de huidige locatie Thermen zal worden aangeboden. De Nieuwe
Nadere informatieSCHOOLPLAN
SCHOOLPLAN 2015 2016 Onderwijs en zorg Op locatie Brandenberg wordt onderwijs aangeboden voor alle leerwegen van het VMBO inclusief LWOO leerjaar 1 t/m leerjaar 4. Locatie Brandenberg heeft in schooljaar
Nadere informatieFAQ lijst Hooghuisbreed
FAQ lijst Hooghuisbreed Algemeen Hoe is passend onderwijs in deze regio geregeld? Sinds 2014 is passend onderwijs ingevoerd op alle scholen in Nederland. Dat houdt in dat de leerlingen zoveel mogelijk
Nadere informatieLOB scan voor MBO werkversie 1
Uitleg bij invullen LOB-scan; Stap 1: de LOB -scan is verdeeld in 12 componenten (donker grijze balken). Onder ieder component zijn een aantal elementen (witte vlakken) geformuleerd. Per element geeft
Nadere informatieDe LOB-scan voor mbo
35 BIJLAGE 3 De LOB-scan voor mbo De LOB-scan Doel van de LOB-scan is om zicht te krijgen op hoe Loopbaanontwikkeling en -begeleiding (LOB) in jullie onderwijsinstelling er op dit moment voor staat. De
Nadere informatieNieuwjaarswens. De Nieuwe Thermen
Nieuwjaarswens Vorige week maandag hebben we op locatie PPL samen getoost op het nieuwe jaar. In een korte toespraak informeerde Ank Wijnands de medewerkers over de BcPL ontwikkelingen op dit moment. Natuurlijk
Nadere informatieL O O P B A A N D O S S I E R LOOPBAANONTWIKKELING
LOOPBAANONTWIKKELING IS VOOR LEERLINGEN ESSENTIEEL OM DE EIGEN LOOPBAAN TE STUREN, EEN BEWUSTE (VERVOLG)STUDIEKEUZE TE KUNNEN MAKEN EN OP DIE MANIER IN DE TOEKOMST BETER MEE TE BEWEGEN MET DE VERANDERENDE
Nadere informatieKennismiddag 22 juni 2017
Kennismiddag 22 juni 2017 Programma Champs on Stage LOB en belang van stages Het orientatieproces Het stageproces Champs on Stage Ambitie Brug slaan tussen onderwijs en bedrijfsleven om schooluitval en
Nadere informatieExamenuitslagen BCPL. Eindexamenkandidaten, trotse ouders en docenten en het galabal
Eindexamenkandidaten, Examenuitslagen BCPL Locatie Brandenberg aantal examenkandidaten 150 afgewezen 2 geslaagd 98,9% Locatie Holz aantal examenkandidaten 131 afgewezen 5 geslaagd 96,2% Locatie Herle aantal
Nadere informatieOnline leergang LOB Stimulans voor LOB-ontwikkeling. Annerieke Koetsier Janny van Meenen Minette van den Bemd
Online leergang LOB Stimulans voor LOB-ontwikkeling Annerieke Koetsier Janny van Meenen Minette van den Bemd Project stimulering LOB LOB-scan LOB-box Scholing versterking decanaat En nog veel meer www.lob-vo.nl
Nadere informatieHONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM
HONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM Informatiebrochure over het Honneursprogramma van de HAVO van het Bataafs Lyceum Versie 1.0 J. Ardesch, G.J. de Wilde,
Nadere informatiedecaan Annette Brons
Van harte welkom!! decaan Annette Brons LOB(loopbaanoriëntatie en begeleiding) LOB is een geïntegreerd en continue proces waarin de leerling wordt voorbereid op een toekomstige vervolgopleiding, arbeidsmarkt,
Nadere informatieOverdracht Passend Onderwijs V(S)O- PrO- MBO, Leiden / Duin- en Bollenstreek
Overdracht Passend Onderwijs V(S)O- PrO- MBO, Leiden / Duin- en Bollenstreek December 2015 Door de warme overdracht willen vo-scholen en mbo-instellingen bijdragen aan een ononderbroken tijdens de schoolloopbaan
Nadere informatieSAMEN LOOPBAANLEREN VERANKEREN OP SCHOOL WORKSHOP VOOR DECANEN SAMEN MET SCHOOLLEIDERS. Inge Kirsten De loopbaan van de leerling centraal
SAMEN LOOPBAANLEREN VERANKEREN OP SCHOOL WORKSHOP VOOR DECANEN SAMEN MET SCHOOLLEIDERS Inge Kirsten De loopbaan van de leerling centraal NEE HEB JE.. https://www.youtube.com/watch?v=iqdmgz-rsie IN GESPREK
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond Sinds 1 augustus 2014 zijn de regels voortvloeiend uit Focus op Vakmanschap voor het mbo van kracht. Voor de vo-scholen is met name de
Nadere informatieToekomstgericht opleiden. Prof. dr. M. Kuijpers
Toekomstgericht opleiden Prof. dr. M. Kuijpers Waarom toekomstgericht onderwijs? Wat is de taak van het onderwijs? Wat is de rol van LOB? Wat is de ambitie voor onderwijs voor de toekomst? Waarom? De maatschappij
Nadere informatieOVO Talentontwikkeling
OVO Talentontwikkeling www.stichtingovo.nl Stichting OVO: Samen werken aan talent Samen gaan wij een nog mooiere toekomst tegemoet Stichting OVO vormt het bovenschools bestuur voor acht basisscholen en
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal VMBOGT
RAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER 2012 Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal VMBOGT Plaats : Veenendaal BRIN nummer : 02MF C1 BRIN nummer : 02MF 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 279275
Nadere informatieOvergang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere
Overgang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere Voorlopig advies groep 6 en 7 Aan het einde van het schooljaar groep 6 en 7 geeft de PO school na overleg met ouders een voorlopig schooladvies 1.
Nadere informatieEen krachtige praktijkgerichte leeromgeving: dé uitdaging voor LOB
Een krachtige praktijkgerichte leeromgeving: dé uitdaging voor LOB LOB/loopbaanleren Hoe krijgt LOB/loopbaanleren vorm? Doel De leerling maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk door middel van
Nadere informatieLeerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie
LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals
Nadere informatieArrangement VO-VSO, locatie SGL Informatie voor ouders.
Arrangement VO-VSO, locatie SGL Informatie voor ouders. Doel van deze brochure is om ouders, leerlingen en overige betrokkenen te informeren over het Arrangement VO-VSO Lelystad. 1 oktober 2016 Inleiding
Nadere informatieArrangement VO-VSO, locatie De Rietlanden en Groenhorst/Aeres. Informatie voor ouders.
Arrangement VO-VSO, locatie De Rietlanden en Groenhorst/Aeres Informatie voor ouders. Doel van deze brochure is om ouders, leerlingen en overige betrokkenen te informeren over het Arrangement Basis- en
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatieFunctie Unitleider Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Context
Functie Salarisschaal Werkterrein Activiteiten Unitleider LD en evt. arbeidsmarkttoelage Management -> Overig management Beleid mede voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren Coördinatie van
Nadere informatieNetwerkbijeenkomsten Platform VMBO Zorg & Welzijn. Bijeenkomsten februari/maart 2015
Netwerkbijeenkomsten Platform VMBO Zorg & Welzijn Bijeenkomsten februari/maart 2015 Informatie over Vernieuwing vmbo Alle actuele informatie: www.vernieuwingvmbo.nl https://www.youtube.com/watch?v=55u64_or4dw
Nadere informatiee.o. I Leerkracht LB Intern Auteur M. van Ommeren 5616 RM Eindhoven 58VBA4382
e.o. Intern I Leerkracht LB Auteur M. van Ommeren 5616 RM Eindhoven 58VBA4382 Functienaam Organisatie Salarisschaal lndelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Datum
Nadere informatieGroenhorst College Praktijkonderwijs
Groenhorst College Praktijkonderwijs Het Groenhorst College Praktijkonderwijs in Emmeloord heet vanaf september 2017 Aeres Praktijkonderwijs Emmeloord. Inhoud Let op! Omdat het praktijkonderwijs beleidsmatig
Nadere informatieDoe mee in onze. groene wereld. vmbo groen. Twello. Het Groene Lyceum. Vakman schaps route
Doe mee in onze groene wereld Twello vmbo groen Het Groene Lyceum Vakman schaps route 2informatie vmbo groen 2017-2018 AOC Oost is jouw wereld. Een groene wereld die jij zelf mag invullen met jouw talent
Nadere informatietoetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011
TAAL EN REKENEN VAN BELANG toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011 INHOUD Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 Resultaten VMBO in de regio Den Haag... 7 1.1 Totaal overzicht van de afgenomen
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieNoteer alvast in de agenda 4 juni van tot uur 2 e thematische bijeenkomst in het CAFE VSV
VSV Bijeenkomst 17 januari 2013 Thematische Bijeenkomst 1: Zorg voor een stevig fundament voor iedere individuele student Noteer alvast in de agenda 4 juni van 14.00 tot 17.00 uur 2 e thematische bijeenkomst
Nadere informatieAanbevelingen en Actieprogramma. Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht
Aanbevelingen en Actieprogramma Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht 2 Aanbevelingen ter verbetering van (de aantrekkelijkheid van) het VMBO naar aanleiding van het VMBO
Nadere informatieOp 11 januari 2005 heeft de Inspectie van het Onderwijs Bernard Nieuwentijt College ('t Hogeland) bezocht in het kader van jaarlijks onderzoek.
Op 11 januari 2005 heeft de Inspectie van het Onderwijs Bernard Nieuwentijt College ('t Hogeland) bezocht in het kader van jaarlijks onderzoek. Bij jaarlijks onderzoek vormt de inspectie zich een oordeel
Nadere informatiePraktijkonderwijs naar 2025
Praktijkonderwijs naar 2025 www.platformpraktijkonderwijs.nl Praktijkonderwijs is van belang voor circa 28.000 leerlingen in het voortgezet onderwijs. Voor deze leerlingen is het praktijkonderwijs dé schoolsoort:
Nadere informatieLocatiebeleidsplan 2015 VMBO Wageningen
Locatiebeleidsplan 2015 VMBO Wageningen Uitgangspunt voor het locatiebeleidsplan VMBO Wageningen 2015 is: - Het strategisch beleidsplan Pantarijn 2015, waarin 4 ambities zijn benoemd: o Ambitie 1. Uitdagend
Nadere informatieSchoolverlatersprocedure
Schoolverlatersprocedure 25 augustus 2015 Oecumenische speciale basisschool De Wissel Welke adviezen? Welke scholen? Toelating Toetsen Procedure Open dagen Aanmelding Hoe verder? Overzicht ADVIEZEN Praktijkonderwijs;
Nadere informatiePLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA
PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA 2012-2015 Betreft maatregel2 flexservice/flexopvang bij ROC s met specifieke inzet op mbo 3 en 4 Activiteit:MBO-loket / Instroomloket 16+ Uitvoerder:ROC Mondriaan,
Nadere informatieGroenhorst vmbo Velp. Bijzondere gebeurtenissen in Omgevingsfactoren Groenhorst vmbo Velp. Inhoudelijke resultaten Groenhorst vmbo Velp 2016
Groenhorst vmbo Velp Groenhorst Velp is een vmbo en mbo school met een Groen- Creatief profiel. Dit profiel is zowel in ons onderwijsportfolio als in onze hele uitstraling zichtbaar. Het vmbo heeft drie
Nadere informatieDoe mee in onze. groene wereld. vmbo groen. Doetinchem. Het Groene Lyceum. Vakman schaps route
Doe mee in onze groene wereld Doetinchem vmbo groen Het Groene Lyceum Vakman schaps route 2informatie vmbo groen 2017-2018 AOC Oost is jouw wereld. Een groene wereld die jij zelf mag invullen met jouw
Nadere informatieToelichting ontwikkelingsperspectief
Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners
Nadere informatieWorkshopmiddag. Een foto impressie.. Landschildpadden/parkieten/tropische schelpen: de passie van Harrie Hensgens
BCPL afsluiting Workshopmiddag schooljaar Net als vorig jaar verzorgde een aantal van onze collega s van het BCPL op 9 juni een workshop. Iedereen kon een keuze maken uit een gevarieerd aanbod. De middag
Nadere informatieOnderwijsvoorziening
Onderwijsvoorziening 1. Doel van de onderwijsondersteuning Inleiding Veel leerlingen van het Viertaal College maken de overstap naar het regulier voortgezet onderwijs het Regius College. Omdat deze groep
Nadere informatieNotitie afspraken op- en afstroom binnen VMBO bovenbouw
Notitie afspraken op- en afstroom binnen VMBO bovenbouw Aanleiding: Bij de invoering van het vernieuwde vmbo wordt door de vo-raad het duidelijke advies gegeven om zichtbaar te maken welke mogelijkheden
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2015-2016 Voor u ligt het jaarverslag van schooljaar 2015 2016 van De Michaëlschool, school voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs in Boxtel. Middels dit verslag willen we u informeren
Nadere informatieChecklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen'
Checklist bij 'Een doorgaande lijn PO - VO voor hoogbegaafde leerlingen' 3.1 Het management Op managementniveau worden zeven standaarden onderscheiden, die elk een aantal indicatoren omvatten. Na het scoren
Nadere informatieJaarplan SOPOH 2014-2018. Personeel. Onderwijs. Organisatie. Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit.
SOPOH Jaarplan 2014-2018 Voor ieder kind het beste bereiken, met passie, plezier en professionaliteit Personeel Onderwijs Organisatie Huisvesting Pr-Marketing Financiën 1 Voorwoord Stichting Openbaar Primair
Nadere informatieONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG OP BASISSCHOOL DE STEIGER
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2009-2010 OP BASISSCHOOL DE STEIGER Plaats : Stampersgat BRIN-nummer : 08KF Onderzoeksnummer : 118893 Datum schoolbezoek : 20 april 2010
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatieACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017)
ACTIEPUNTEN 2015 (uit de onderlegger A3 meerjaren beleidsplan Poolster 2014-2017) 1 1a) Leiderschap / Coachend leiderschap vormgeven vanuit de geformuleerde visie (sbf 1) 7.1 Project SPP: Basiscompetenties
Nadere informatieLOB als voorbereiding op Participatie. Bernadette Bartelings Loopbaan coördinator VSO detaalbrug Vitus Zuid
LOB als voorbereiding op Participatie Bernadette Bartelings Loopbaan coördinator VSO detaalbrug Vitus Zuid Als we denken aan Participatie. Dan denken we waaraan o.a. gewerkt dient te worden. Optimaliseren
Nadere informatieWelkom op Vincent van Gogh
Welkom op Vincent van Gogh Het keuzeproces in VMBO 2 10 oktober 2017 I. Barmentloo de Boer Programma Doel van LOB in klas 2 De leerweg en doorstroom naar Mbo Het beroepsgerichte programma D & P Wat kunt
Nadere informatie1. Doel van de trajectgroep voor eigen school
KADERPLAN TRAJECTGROEPEN LYCEUM SANCTA MARIA INLEIDING. Sancta is een van de zes scholen die zich heeft aangemeld voor de pilot Trajectgroep. We zien mogelijkheden om met inzet van deze voorziening de
Nadere informatieBeroepscollege Parkstad Limburg sectordirecteur Brandenberg
School- en functieprofiel Beroepscollege Parkstad Limburg sectordirecteur Brandenberg cao-vo schaal 13 Versie 25 oktober 2018 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Miriam Valk-Koenders,
Nadere informatiePresentatie tijdens lesjes middag. De Vos: jouw slimste keuze!
Presentatie tijdens lesjes middag De Vos: jouw slimste keuze! Visie Strategisch Beleidsplan Onze primaire functie en ons hoofddoel is het ontplooien van leerlingen op basis van individuele kwaliteiten.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING. Media College, afdeling vmbo-g/t
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING Media College, afdeling vmbo-g/t Plaats: : Den Haag BRIN-nummer : 20MJ-2 Onderzoeksnummer : 121697 Onderzoek uitgevoerd op : 13 januari 2011
Nadere informatieVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KADER 2012. de school voor praktijkonderwijs De Sprong PRO
VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KADER 2012 de school voor praktijkonderwijs De Sprong PRO Plaats : Terneuzen BRIN nummer : 26LL C1 BRIN nummer : 26LL 00 PRO Onderzoeksnummer : 154902 Datum onderzoek : 28 maart
Nadere informatieHet OPDC Rotterdam van LMC. Locatie Noord en Zuid. Informatie voor scholen
Het OPDC Rotterdam van LMC Locatie Noord en Zuid Informatie voor scholen Het Ortho Pedagogisch Didactisch Centrum (OPDC) Het OPDC is bedoeld voor volledig leerplichtige leerlingen van het reguliere voortgezet
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Januari 2015
Januari 2015 Algemeen Inleiding CSG Winsum is een kleine vestiging voor vmbo-tl en havo. Onze school heeft ongeveer 300 leerlingen. In het eerste jaar (brugjaar) krijgen alle leerlingen dezelfde leerstof.
Nadere informatieScholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan
Scholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan Scholieren hebben behoefte aan LOB Uit het onderzoek blijkt dat scholieren behoefte hebben aan meer LOB. Dat begint in leerjaar één. In de laatste
Nadere informatieWELKOM OP HET GROENE LYCEUM!
De andere route naar het hbo! WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! Binnenkort ga jij naar het voortgezet onderwijs. Een grote stap! Kun je goed leren, maar ben je ook praktisch ingesteld? Dan past het Groene Lyceum
Nadere informatieHet Leukste Vmbo. Open dag. Van doetinchem. woensdag 23 januari 2019 van tot uur. Haalt je beste binnenste buiten.
ar ol ja Scho 2020 / 2019 Het Leukste Vmbo Van doetinchem Open dag woensdag 23 januari 2019 van 16.00 tot 21.00 uur Haalt je beste binnenste buiten. informatie vmbo Groen 2019-2020 Inhoud Zet jouw stappen
Nadere informatieProtocol NT2-leerlingen 1
Protocol NT2-leerlingen 1 Schooljaar 2018-2019 1 Opgesteld door HCK i.o.m. HTH voor schooljaar 2018-2019 INHOUDSOPGAVE INLEIDING 3 WANNEER BEN JE EEN NT2- LEERLING? 4 FACILITEITEN BEGELEIDING... ORGANISATIE...
Nadere informatieTraject van de toekomst
Gebundelde kracht in een kansrijk MBO 10 januari 2013 Traject van de toekomst Bovenschoolse opvang Groningen Hans Everhardt Programmamanager VSV regiogelden Aanleiding Traject vd Toekomst Regionale analyse
Nadere informatieProfiel Product Verantwoording. LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Opdracht: Profiel Product Verantwoording LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp
Nadere informatierol van het doorstroomdossier en het nieuwe loopbaandossier VMBO
Recht op toelating MBO - aanmelden voor 1 april - rol van het doorstroomdossier en het nieuwe loopbaandossier VMBO Werkgroep loopbaandossier VMBO Hans Roorda, coördinator Taakgroep Aansluiting VO-MBO Daniël
Nadere informatieNieuw in Amsterdam. De IB academie van het openbaar basisonderwijs. Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden?
Nieuw in Amsterdam De IB academie van het openbaar basisonderwijs Ben je IB-er en wil je verder of heb je de ambitie IB-er te worden? Meld je dan nu aan! Stilstaan is achteruit gaan Paul Beke,57 jaar,
Nadere informatieInformatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs
Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Inleiding definitief Schoolverlaters 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Inleiding blz. 3 2. Toelichting povo-procedure blz. 4
Nadere informatieVisitatie/audit gesprek Samenwerkingsverband VOVSO Noord-Limburg. Januari/februari/maart 2016.
Visitatie/audit gesprek Samenwerkingsverband VOVSO Noord-Limburg. Januari/februari/maart 2016. Naam school Raayland College Datum 3-3-2016 Deelnemers gesprek Karen Schalkwijk (Raayland College) Sjak Philipsen
Nadere informatieWelkom op Vincent van Gogh
Welkom op Vincent van Gogh Het keuzeproces in VMBO 2 9 oktober 2017 I. Barmentloo de Boer Programma Doel van LOB in klas 2 De leerweg en doorstroom naar Mbo Het beroepsgerichte programma D & P Tijdpad
Nadere informatieHet Leukste Vmbo. Haalt je beste binnenste buiten. Van ALMELO. Open dagen
ar ol ja Scho 2020 / 2019 Het Leukste Vmbo Open dagen Van ALMELO Woensdag 28 november 2018 van 15.00 tot 20.00 uur Woensdag 16 januari 2019 van 15.00 tot 20.00 uur Haalt je beste binnenste buiten. informatie
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond De mbo-instellingen zijn zeer terughoudend met de toelating van ongediplomeerde vmbo-leerlingen. Voor ongediplomeerde vmbo-ers loopt
Nadere informatieVan individuele casuïstiek naar casusoverstijgende oplossing?!
Van individuele casuïstiek naar casusoverstijgende oplossing?! Kort verslag van een OC+-initiatief rond thuiszittende leerlingen uit het primair onderwijs in de regio Eindhoven November 2012 Een publicatie
Nadere informatiePassend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl
Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met
Nadere informatieToelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen
Toelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen Vastgesteld op 12 november 2014 Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming
Nadere informatie10 jaar Spirit4you 2 november 2017
10 jaar Spirit4you 2 november 2017 10 jaar spirit, 10 jaar betrokkenheid Van gemeente naar beleid Van bedrijfsleven en naar onderwijs Vmbo mbo een tienjarige reis De leerling staat centraal bij Spirit4you
Nadere informatieMBO Conferentie Het 2F-, 2ER- en 2A-examen: welke student laat ik wanneer opgaan voor welk examen?
Freark? MBO Conferentie Het 2F-, 2ER- en 2A-examen: welke student laat ik wanneer opgaan voor welk examen? 15-11-2017 Ronde 2: 13:45 15:15 Freark van der Kooi Ik wil mijn leerlingen nog beter begeleiden
Nadere informatieSamenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland
BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten
Nadere informatieDoelomschrijving vier deelnemende scholen
Doelomschrijving vier deelnemende scholen 1 doelgroepomschrijvingen Leerbedrijf BAVA (ROC-AKA) Het leerbedrijf Basisvaardigheden (BAVA) is onderdeel van de school voor AKA van het ROC Midden Brabant. Bij
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Havo algemeen Havo
Nadere informatieProjectplan. Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski en dhr. C. van Herkhuizen(penvoerder)
Projectplan Titel van het project: Naam van de lokale projectleiders: Betrokken partijen binnen het project: Cultuur als middel om onderwijs en omgeving te verbinden Mw. N. Remerie, P. Holland, M. Jakubowski
Nadere informatieVOORTGANGSGESPREK. het Ashram College, vestiging Alphen a/d Rijn HAVO VMBOGT VWO
VOORTGANGSGESPREK het Ashram College, vestiging Alphen a/d Rijn HAVO VMBOGT VWO Plaats : Alphen aan den Rijn BRIN nummer : 04DF C1 BRIN nummer : 04DF 00 HAVO BRIN nummer : 04DF 00 VMBOGT BRIN nummer :
Nadere informatieontwikkelingsperspectief
ontwikkelingsperspectief Leerlijnen OPP uitstroombestemming Thema nieuwsbrief schooljaar 2013-2014 IvOO - VSO Diplomastroom 15-11-2013 In oktober is er een ouderavond geweest met als onderwerp het (document)
Nadere informatieStartbijeenkomst De Overstap 3 november Wij danken het ROC Midden Nederland voor de gastvrije ontvangst!
Startbijeenkomst De Overstap 3 november 2016 Wij danken het ROC Midden Nederland voor de gastvrije ontvangst! De dagvoorzitter was Rukiye Sarizeybek (ROCMN). Ze opende de jaarlijkse Startbijeenkomst. Prince
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2002 2003 24 578 MAVO/VBO/VSO Nr. 47 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETEN- SCHAPPEN Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieMissie. Doelstelling. Uitgangspunten van de samenwerking :
Identiteit Onze school is een samenwerkingsschool: een samenwerking van protestants-christelijk, rooms-katholiek en openbaar onderwijs. De school gaat uit van de gelijkwaardigheid van de levensbeschouwelijke
Nadere informatieAanmelding en toelating Fioretti College Hillegom m.i.v. schooljaar
Aanmelding en toelating Fioretti College Hillegom m.i.v. schooljaar 2019-2020 Inhoud 1. Aanmelding en toelatingsprocedure Fioretti College Hillegom... 3 2. Aanmelding- en toelatingsprocedure eerste leerjaar...
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Dubbele Punt Aartswoud Datum: 1 augustus 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Dubbele Punt Schoolnaam OBS de Dubbele
Nadere informatieWe vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs.
We vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs. Thema s: Natuur en milieu, Mediawijsheid, Ondernemend Onderwijs en financiële educatie en Burgerschap Jongeren voorbereiden op hun actieve
Nadere informatieInformatieavond. OdyZee College 5 oktober 2017
Informatieavond OdyZee College 5 oktober 2017 Scalda Goes: College voor Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging College voor Welzijn CIOS Middelburg: College voor Brood en Banket College voor Commerciële
Nadere informatieDoe mee in onze. groene wereld. vmbo groen. Almelo. Het Groene Lyceum
Doe mee in onze groene wereld Almelo vmbo groen Het Groene Lyceum 2informatie vmbo groen 2017-2018 AOC Oost is jouw wereld. Een groene wereld die jij zelf mag invullen met jouw talent en interesse. Zet
Nadere informatieLOB in de vernieuwing vmbo & mbo
LOB in de vernieuwing vmbo & mbo Spirit4you Versterkt loopbanen Even kennismaken? Naam / organisatie / functie? Wat betekent LOB in het vernieuwde vmbo/ mbo voor jou? Waar ben je trots op? 30 november
Nadere informatieToelating tot het voortgezet speciaal onderwijs
Toelating tot het voortgezet speciaal onderwijs Update: november 2017 Of een leerling in aanmerking komt voor een plaatsing op een school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO), wordt bepaald aan de
Nadere informatie486 VMBO waarvan 214 LWOO. 467 VMBO waarvan 181 LWOO
RAPPORTAGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPLAN 2015 2016 Reguliere scholen. Jaarlijks stellen de scholen een schoolondersteuningsplan op. Dit wordt cyclisch opgesteld met als basis de rapportage over het afgelopen
Nadere informatieVoorlichtingsavond. ouders groep 8
VMBO MAVO XL Voorlichtingsavond ouders groep 8 1 november 2016 Programma Indeling van de leerlingen Algemene informatie Voorlichting vmbo Voorlichting mavo XL Voorlichting ondersteuning Voorlichting aanmeldingen
Nadere informatieWat doe ik, wa ik en wat wil i
DC START Wat doe ik, wa ik en wat wil i VAN EN VOOR HEEL DRENTHE Drenthe College is een regionaal opleidingen centrum, een school voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo), volwasseneneducatie, bedrijfsopleidingen
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarverslag 2014-2015 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen
Nadere informatieCollege voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk
College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte
Nadere informatieLOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld
LOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld Wat gaan we doen? Inventarisatie vragen / verwachtingen Presentatie Vragen / discussie Wat kan ik er mee? Afronding 24-3-2015 2 Vragen? Met welke
Nadere informatie