SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT

Transcriptie

1 SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT

2 INHOUD Aanmelding en inschrijving groep Overgang groep 1 naar groep Verlenging in groep Verkort doorlopen van groep 1 (versneld naar groep 2)... 8 Verkort doorlopen van groep 2 (versneld naar groep 3)... 9 Verlenging in groep 3 t/m Versnellen in groep 3 t/m 6 12 Vanuit groep 7 naar het Voortgezet Onderwijs Advisering voortgezet onderwijs groep Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 2

3 Schoolloopbaanbeleid: verlengen of verkort doorlopen Ieder kind op onze school maakt een ontwikkeling door. Meestal verloopt dit volgens een gemiddelde lijn. Een enkele keer kan dit om redenen van leerontwikkeling en/of sociaal-emotionele ontwikkeling zowel vertraagd als versneld verlopen. Om die reden is dit schoolloopbaanbeleid opgesteld. Hierin staat beschreven hoe het vertragen, dan wel versnellen verloopt. NB. Wel of niet vertragen of versnellen is een besluit van school en ouders samen. Ouders hebben hun eigen ervaring met het kind. Leerkrachten hebben kennis over het kind en over de algemene ontwikkeling van kinderen. Zij hebben een luisterende open houding naar ouders. Wij verwachten van ouders dat ze vertrouwen op de deskundigheid van de leerkracht. School heeft de wettelijke bevoegdheid v.w.b. de besluitvorming. Aanmelding en inschrijving groep 1 actie Advertentie in de Andijker voor centrale inschrijving in januari/februari voor kinderen die het schooljaar erop 4 jaar worden (t/m 1 oktober van het jaar daarna) Ochtend in januari/februari waarop ouders met hun kind op school komen en het aanmeldingsformulier invullen. Directie leidt ouders rond en verteld over het onderwijs op De Bangert. In gesprek geven ouders bijzonderheden (medisch en qua ontwikkeling) van hun kind aan. aandachtspunten Er is een schriftelijke of warme overdracht met de peuterspeelzaal volgens het VVE convenant van de gemeente Medemblik. Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte worden voor inschrijving besproken met intern begeleider (IB)/het team en de ouders. We besluiten of wij deze ondersteuning kunnen bieden (zie Schoolondersteuningsprofiel), of zoeken een andere school die dit kan. Zie aanmeldingsprocedure samenwerkingsverband De Westfriese Knoop. Bij de inschrijving wordt het schoolloopbaanbeleid toegelicht, m.n. de grensdatum van 1 oktober: begint een kind in groep 0 (4 jaar na 1 oktober) of in groep 1(4 jaar voor 1 oktober)? Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 3

4 Overgang groep 1 naar groep 2 Ieder kind heeft max. 8 ½ jaar de tijd om de basisschool te doorlopen. De ontwikkeling van het kind is altijd het uitgangspunt. Gezien de tijd van 8 ½ jaar wordt rekening gehouden met het volgende; o Kinderen die voor 1 oktober vier jaar worden gaan in principe in augustus daaropvolgend door naar groep 2 en doen mee met het programma van groep 2 o Kinderen die na 1 oktober vier jaar worden starten in groep 0 en gaan in augustus daaropvolgend in principe in groep 1 en doen mee met het programma van groep 1. Verlenging in groep 1 tijdpad aandachtspunten actie criteria Na 3-4 maanden onderwijs De overdrachtsformulieren van de peuterspeelzaal De informatie uit het Entreegesprek (entreeformulier) dat plaats vindt voordat de kleuter start op school. De verwerkte gegevens van het entreeformulier in het dyslexieprotocol en het SiDi-3 Met een grote ontwikkelingsachterstand binnengekomen, cognitief en/of sociaalemotioneel De ontwikkeling verloopt te traag ten opzichte van leeftijdsgenootjes. Observaties in de groep Tijdens de groepsbespreking vele ontwikkelingsgebieden die uitvallen. Werkhouding, sociaal-emotionele ontwikkeling en motorische ontwikkeling zijn onvoldoende Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door IB Na enkele maanden worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd over de ontwikkelingen van hun kind. Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (oktober/november) voor een uitgebreid gesprek, eventuele twijfel wordt besproken. Tijdpad en acties melden toelichten. IB is hier bij aanwezig Leerling wordt besproken tijdens de Er wordt een individueel handelingsplan opgesteld. Hierin staat de extra ondersteuning binnen en buiten de groep beschreven. leerling wordt besproken in ondersteuningsteam. Eventueel een observatie door een externe deskundige. Na 6-7 maanden onderwijs De KIJK! registratie wordt ingevuld Het dyslexieprotocol wordt uitgevoerd Evt: verdiepende lijsten uit KIJK! worden ingevuld en besproken. Leerling wordt besproken tijdens Tijdens de 10-minutengesprekken worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid gesprek: twijfel nogmaals melden, verder gegevens handelingsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een achterstand van 6 maanden of meer Zorgsignalen uit de verdiepende lijsten uit KIJK! Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 4

5 tijdpad en acties toelichten. Leerling wordt opnieuw besproken in ondersteuningsteam. Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. April/mei In april/mei kan op grond van alle gegevens een voorlopig advies gegeven worden door het ondersteuningsteam aan IB en leerkracht en gedeeld worden met de ouders Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Evaluatie individueel handelingsplan Juni/juli KIJK! registratie wordt ingevuld Evt: verdiepende lijsten uit KIJK! worden ingevuld en besproken. In juni/juli wordt er een definitieve beslissing genomen op grond van alle gegevens door leerkracht, IB en directie. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd Evaluatie individueel handelingsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een achterstand van 6 maanden of meer Zorgsignalen uit de verdiepende lijsten uit KIJK! Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 5

6 Verlenging in groep 2 tijdpad aandachtspunten actie criteria November Observaties KIJK!: Cognitieve ontwikkeling, Motorische ontwikkeling en Soc. Em. Ontwikkeling Lichaamsbouw (groot of klein) Groepssamenstelling Januari/ februari Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door de IB Na enkele maanden worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd over de ontwikkelingen van hun kind. Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (oktober/november) voor een uitgebreid gesprek, zorg wordt besproken. Tijdpad en acties toelichten. Leerling wordt besproken tijdens de Er wordt een individueel handelingsplan opgesteld. Hierin staat de extra ondersteuning binnen en buiten de groep beschreven. Dit wordt besproken met ouders. Leerling wordt besproken in ondersteuningsteam. Eventueel een observatie door een externe deskundige. KIJK! registratie wordt ingevuld In januari maakt de kleuter de toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters. Het dyslexieprotocol wordt uitgevoerd Evt: verdiepende lijsten uit KIJK! worden ingevuld en besproken. Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt besproken tijdens Tijdens de 10-minutengesprekken worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid gesprek: twijfel nogmaals melden, verder tijdpad en acties melden. Leerling wordt opnieuw besproken in ondersteuningsteam. April/mei In april/mei kan op grond van alle gegevens een voorlopig advies gegeven worden door het ondersteuningsteam aan IB en leerkracht en gegevens handelingsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een achterstand van 6 maanden of meer Zorgsignalen uit de verdiepende lijsten uit KIJK! CITO-toetsen; score D/E Evaluatie individueel handelingsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een achterstand van 6 maanden of meer Zorgsignalen uit de verdiepende lijsten uit KIJK! Evaluatie individueel handelingsplan Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 6

7 gedeeld worden met de ouders. Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Observaties leerkracht Juni KIJK! registratie wordt ingevuld De kleuter maakt de toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters In juni/juli wordt er een definitieve beslissing genomen op grond van alle gegevens door leerkracht, IB en directie. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd via de teaminfo Voor het nieuwe schooljaar wordt een individueel handelingsplan opgesteld. CITO-toetsen; score D/E Evaluatie individueel handelingsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een achterstand van 6 maanden of meer Zorgsignalen uit de verdiepende lijsten uit KIJK! Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 7

8 Verkort doorlopen van groep 1 (versneld naar groep 2) Dit betreft kleuters die na 1 oktober 4 jaar zijn geworden, dus zijn begonnen in groep 0. En na de zomervakantie niet naar groep 1, maar naar groep 2 gaan. tijdpad aandachtspunten actie Criteria Januari/februari De overdrachtsformulieren van de peuterspeelzaal De informatie uit het Entreegesprek (entreeformulier) dat plaats vindt voordat de kleuter start op school. De verwerkte gegevens van het entreeformulier in dyslexieprotocol en SiDi-3 De ontwikkeling verloopt vlot ten opzichte van leeftijdsgenootjes. Observaties van de leerkracht. In de KIJK! registratie is informatie over het kind te lezen waaruit blijkt dat de ontwikkeling opvallend positief is. Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door IB Na enkele maanden worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd over de ontwikkelingen van hun kind. Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (januari/februari) voor een uitgebreid gesprek. Tijdpad en acties melden. IB is hier bij aanwezig. Leerling wordt besproken tijdens de In het groepsplan wordt het kind opgenomen in het verdiept arrangement (uitdagend en verrijkend aanbod) Eventueel een observatie door een externe deskundige. KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen een voorsprong van 6 maanden of meer SiDi-3; signalering van ontwikkelingsvoorsprong, cognitief en/of sociaalemotioneel April/mei Groepsplan wordt tussentijds geëvalueerd en bijgesteld. In april/mei kan op grond van alle gegevens een voorlopig besluit genomen worden door leerkracht, IB en directie en gedeeld worden met de ouders Evaluatie groepsplan Observaties leerkracht Juni/juli Zie boven Cito E1 afnemen KIJK! registratie wordt ingevuld De kleuter maakt de toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters (versie E1) In juni/juli wordt er een definitieve beslissing genomen op grond van alle gegevens door leerkracht, IB en directie. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd via de teaminfo Evaluatie groepsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen (cognitief en emotioneel) een voorsprong van 6 maanden of meer CITO-toetsen; score A Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 8

9 Verkort doorlopen van groep 1-2 (versneld naar groep 3) Het kan ook voorkomen dat een kleuter, gestart in groep 0. Na de zomervakantie in groep 1 verder gaat, en in de loop van het schooljaar een grote ontwikkelingsgroei laat zien en gedurende het schooljaar van groep 1 naar groep 2 versnelt, om het schooljaar daarna in groep 3 te kunnen starten. tijdpad Oktober/ november aandachtspunten actie Criteria Zowel cognitief als sociaal-emotioneel ver boven het niveau van een groep 1 kleuter, aansluiting bij groep 2 kleuters De ontwikkeling verloopt vlot ten opzichte van leeftijdsgenootjes. Observaties van de leerkracht. In de KIJK! registratie is informatie over het kind te lezen waar uit blijkt dat de ontwikkeling opvallend positief is. Signalen uit SiDi-3 Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door IB Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (november) voor een uitgebreid gesprek, de voortgang wordt besproken en evt. versnelling. Tijdpad en acties toelichten. Leerling wordt besproken tijdens de SiDi-3 wordt ingevuld In het groepsplan wordt het kind opgenomen in het verdiept arrangement (uitdagend en verrijkend aanbod) KIJK! registratie (juni/juli groep 0); op meerdere ontwikkelingslijnen een voorsprong van 6 maanden of meer SiDi-3 (oktober); signalering van ontwikkelingsvoorsprong, cognitief en/of sociaal-emotioneel Januari/ februari Zie boven Cito M2 afnemen KIJK! registratie wordt ingevuld In januari maakt de kleuter de toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters (versie M2). Het groepsplan wordt geëvalueerd Leerling wordt besproken tijdens Tijdens de 10-minutengesprekken worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid gesprek: evt. versnelling bespreken, verder tijdpad en acties melden. Een besluit over de versnelling van groep 1 naar groep 2 wordt genomen en per direct uitgevoerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd Kind wordt opgenomen in groepsplan van groep 2 Evaluatie groepsplan KIJK! registratie; op meerdere ontwikkelingslijnen (cognitief en emotioneel) een voorsprong van 6 maanden of meer CITO-toetsen; score A April/mei Groepsplan wordt tussentijds geëvalueerd en bijgesteld. Ouders worden uitgenodigd voor een gesprek over het kind, wederzijdse bevindingen worden besproken Evaluatie groepsplan Observaties leerkracht Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 9

10 Juni/juli KIJK! registratie wordt ingevuld De kleuter maakt de toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters (versie E2) In juni/juli wordt er een definitieve beslissing genomen over de overgang van groep 2 naar groep 3 op grond van alle gegevens door leerkracht, IB en directie. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd Evaluatie groepsplan KIJK! registratie; op alle ontwikkelingslijnen gemiddelde en/of bovengemiddelde groei t.o.v. registratie in januari CITO-toetsen; score A Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 10

11 Verlenging in groep 3 t/m 6 tijdpad aandachtspunten actie Criteria Augustus/ september Informatie uit de overdrachtsbespreking van de vorige leerkracht (voor de zomervakantie uitgevoerd) Het overzicht van alle toetsen (m.n. de Cito juni (E) en de methode gebonden toetsen) geeft over het algemeen een zorgelijk beeld. Leerling opnemen in intensief arrangement van het groepsplan Evt. opstellen individueel handelingsplan Ouders (schriftelijk) informeren over extra ondersteuning Resultaten Cito E toetsen methode gebonden toetsen vorig schooljaar; D en E scores Oktober/ november Observaties van de leerkracht laat zien dat het kind voortdurend problemen met leren heeft. Evaluatie van het groepsplan/ individueel handelingsplan. Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door de IB Docentvragenlijst en kindvragenlijst (vanaf groep 5) KanVAS (sociaal emotioneel) wordt ingevuld Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (oktober/november) voor een uitgebreid gesprek, zorg over de ontwikkelingen van hun kind wordt besproken. Tijdpad en acties toelichten. Groepsplan wordt tussentijds geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt besproken tijdens de Evt. wordt een individueel handelingsplan opgesteld. Hierin staat de extra ondersteuning binnen en buiten de groep beschreven. Leerling wordt besproken in ondersteuningsteam. Eventueel een observatie en/ of onderzoek door een externe deskundige. Resultaten Cito E toetsen methode gebonden toetsen vorig schooljaar Groepen 2, 3 en 4: Zorg signalen uit het dyslexieprotocol. Eventuele verdere toetsing door de interne begeleider laat een leerachterstand van 6 maanden of meer zien. De resultaten van methode gebonden toetsen van dit schooljaar zijn zwak tot onvoldoende. Docentvragenlijst en kindvragenlijst KanVAS geven sociaal emotionele zorgsignalen Gegevens evaluatie groepsplan (observatie van de leerkracht) Januari/ februari Het overzicht van alle toetsen blijft over het algemeen een zorgelijk. Observaties van de leerkracht laat zien dat het kind voortdurend problemen met leren heeft. Evaluatie van het groepsplan/ Gesprek leerkracht en IB. Leerling maakt de Cito M toetsen Eventueel een observatie door IB Groepsplan/ individueel handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt besproken tijdens de De criteria zoals hierboven beschreven Resultaten Cito M toetsen en methode toetsen dit schooljaar; D en E scores met beneden gemiddelde groei Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 11

12 individueel handelingsplan. Tijdens de 10-minutengesprekken worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid gesprek: twijfel nogmaals melden, verder tijdpad en acties toelichten. Leerling wordt opnieuw besproken in ondersteuningsteam. Voortgang van de leerling wordt besproken in zorgteam. Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (februari/maart) voor een uitgebreid gesprek, de twijfel wordt besproken. Tijdpad en acties melden. April/mei Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Docentvragenlijst en kindvragenlijst (vanaf groep 5) KanVAS (sociaal emotioneel) wordt ingevuld In april/mei kan op grond van alle gegevens een voorlopig advies gegeven worden door het ondersteuningsteam aan IB en leerkracht en gedeeld worden met de ouders. Juni/juli Leerling maakt de Cito E toetsen Eventueel een observatie door IB Groepsplan/ individueel handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt besproken tijdens de In juni/juli wordt er een definitieve beslissing genomen op grond van alle gegevens door leerkracht, IB en directie. Het besluit is gebaseerd op de criteria zoals hiernaast beschreven en het tijdpad zoals hier boven beschreven De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd Voor het nieuwe schooljaar wordt een individueel handelingsplan opgesteld. Tussentijdse evaluatie groepsplan/ individueel handelingsplan Observaties leerkracht Docentvragenlijst en kindvragenlijst KanjerVAS geven sociaal emotionele zorgsignalen De criteria zoals hierboven beschreven Resultaten Cito E toetsen en methode toetsen dit schooljaar; D en E scores met beneden gemiddelde groei Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 12

13 Versnellen in groep 3 t/m 7 tijdpad aandachtspunten actie Criteria Augustus/ september Informatie uit de overdrachtsbespreking van de vorige leerkracht (voor de zomervakantie uitgevoerd) Het overzicht van alle toetsen (m.n. de Cito juni (E) en de methode gebonden toetsen) geeft signalen van ontwikkelingsvoorsprong Leerling opnemen in verdiept arrangement van het groepsplan Evt. opstellen individueel handelingsplan Ouders (schriftelijk) informeren over aanbod Informatie uit de overdrachtsbespreking Oktober/ November Zowel cognitief als sociaal-emotioneel ver boven het niveau van een gemiddelde leerling in dezelfde groep. Als uit observatie en toetsing blijkt, dat de ontwikkeling ver vooruit is. Als het kind sociaal emotioneel bij kinderen van een hogere groep zou passen Gesprek leerkracht en IB. Eventueel een observatie door de IB Docentvragenlijst en kindvragenlijst (vanaf groep 5) KanVAS (sociaal emotioneel) wordt ingevuld SiDi-3 wordt ingevuld door de leerkracht Ouders worden uitgenodigd in de week van de 10- minutengesprekken (oktober/november) voor een uitgebreid gesprek, signalen van ontwikkelingsvoorsprong worden besproken. Tijdpad en acties melden. Groepsplan wordt tussentijds geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt opgenomen in verdiept arrangement. Leerling wordt besproken tijdens de Evt. wordt leerling besproken in ondersteuningsteam. Eventueel een observatie en/ of onderzoek door een externe deskundige. De resultaten van Cito LOVS toetsen minimaal tweemaal hoog in A gescoord zijn per periode Methodegebonden toetsen worden altijd goed gemaakt: >80%goed Docentvragenlijst KanVAS en kindvragenlijst KanVAS (vanaf groep 5) geven sociaal emotionele zorgsignalen SiDi-3 geeft signalen van ontwikkelingsvoorsprong Januari/februari In januari maakt de leerling de Cito M toetsen Leerling wordt tijdens de groepsbespreking besproken. Voortgang leerling wordt evt. besproken in ondersteuningsteam. Tijdens de 10-minutengesprekken worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid De resultaten van Cito LOVS M toetsen minimaal tweemaal hoog in A gescoord zijn Methodegebonden toetsen worden altijd goed gemaakt: >80%goed Evaluatie groepsplan/ individueel handelingsplan Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 13

14 gesprek: evt. versnelling bespreken: tijdpad en acties melden. mei /juni Leerling wordt besproken in ondersteuningsteam. Met de ouders wordt het besluit besproken. In mei/juni wordt de beslissing genomen op grond alle gegevens of het kind een groep versnelt April/mei Handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Docentvragenlijst en kindvragenlijst (vanaf groep 5) KanVAS (sociaal emotioneel) wordt ingevuld Versnellingswenselijkheidslijst (uit SiDi-3) wordt ingevuld Op grond van alle gegevens wordt een voorlopig advies door IB en leerkracht gedeeld met de ouders. Het besluit is gebaseerd op de criteria zoals hiernaast beschreven en het tijdpad zoals hierboven beschreven Juni/juli Leerling maakt de Cito E toetsen Eventueel een observatie door IB Groepsplan/ individueel handelingsplan wordt geëvalueerd en bijgesteld. Leerling wordt besproken tijdens de In juni/juli wordt er op grond van alle gegevens een definitieve beslissing genomen door leerkracht, IB en directie of het kind een groep versnelt. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek en geïnformeerd Het team wordt schriftelijk geïnformeerd alle gegevens tot nu toe. Tussentijdse evaluatie groepsplan/ individueel handelingsplan Observaties leerkracht Docentvragenlijst en kindvragenlijst KanVAS geven sociaal emotionele zorgsignalen Conclusies uit Versnellingswenselijkheidslijst De criteria zoals hierboven beschreven Resultaten Cito E toetsen en methode toetsen dit schooljaar; minimaal tweemaal hoog in A gescoord zijn per periode en boven gemiddelde groei Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 14

15 Vanuit Groep 7 naar het Voortgezet Onderwijs In uitzonderlijke gevallen kunnen kinderen die gedoubleerd hebben in de groepen 1 t/m 6 aan het eind van groep 7 een verwijzing voor het vervolg onderwijs krijgen. tijdpad Aandachtspunten actie criteria Uiterlijk februari Gezien de leeftijd, de verstandelijke ontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind is het beter is voor het kind door te stromen naar VO Bespreking leerkracht en IB De ouders van de zorgleerlingen in groep 7, dus de leerlingen met een ontwikkelingsachterstand, worden gevraagd tijdens het 10 minuten in februari te komen voor een gesprek m.b.t. het vervolgonderwijs (LWOO Praktijkschool). Na toestemming van de ouders wordt de aanmeldingsprocedure gestart. Het totale beeld van het Cito LOVS door de jaren heen is onvoldoende, D of E De resultaten van methode gebonden toetsen zijn door de jaren heen onvoldoende De sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind ontgroeit de klasgenoten De ontwikkeling van het kind stagneert Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 15

16 Advisering voortgezet onderwijs groep 8 tijdpad actie Status September Oktober November Februari April Mei Afname NIO toets Bespreking uitslag NIO lkr groep 8, lkr groep 7, IB en orthopedagoog Het voorlopige advies wordt door de leerkracht van groep 8 en IB met de ouders en het kind besproken. Het voorlopige advies is gebaseerd op: De indruk van de leerkracht van groep 8 en groep 7. De uitslag van de NIO - NPV-J test. Het beeld van het CITO LOVS. De resultaten van methode gebonden toetsen. De sociaal-emotionele ontwikkeling. Het gesprek met de orthopedagoog. Bij een advies anders dan verwacht worden ouders vooraf zonder het kind uitgenodigd. Het eindgesprek over het eerste definitieve advies en de plaatsing binnen het voortgezet onderwijs, wordt gevoerd met de ouders en het kind door de leerkracht van groep 8 en IB. Het definitieve advies is gebaseerd op: De indruk van de leerkracht van groep 8. De uitslag van de NIO - NPV-J test. Het totale beeld van het CITO LVS. De resultaten van methode gebonden toetsen. De sociaal-emotionele ontwikkeling. Ouders vullen na dit gesprek op school de aanmeldingspapieren aan voor de school naar keuze. Zij zorgen voor een uittreksel uit het bevolkingsregister of een kopie van het ID bewijs. School zorgt voor centrale verzending naar de diverse VO scholen. Afname Centrale Eindtoets Resultaat Centrale Eindtoets wordt schriftelijk gedeeld met ouders en leerlingen. Hierbij zit ook het tweede definitieve advies. Dit is automatisch opgesteld. Als het advies hoger is dan eerste definitieve advies kunnen de ouders in gesprek met de leerkracht en IB/directie over het bijstellen van het advies. Dit gebeurt op verzoek van de ouders. De directeur geeft het eventuele aangepaste advies door aan de V.O. school. Voorlopig advies Eerste definitieve advies Tweede definitieve advies Bovenstaande is gebaseerd op het Stappenplan Traject Op weg naar het VO, waarin een uitgebreide beschrijving en taakverdeling per stap is opgenomen. Schoolloopbaanbeleid september 2017 Basisschool Be Bangert 16