Bienvenidos - instructiezinnen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Bienvenidos - instructiezinnen"

Transcriptie

1 unidad 1 En el aeropuerto iemand te begroeten en afscheid te nemen. de bij het inchecken en tijdens de vlucht noodzakelijke woorden en constructies te gebruiken. informatie over het vliegveld in te winnen en te verstrekken. Beschrijf de foto. Wie is het? Waar komt hij vandaan? Waar gaat hij naartoe? Lees de dialoog samen met je buurman/-vrouw. Speel vervolgens de dialoog na met je boek dicht. Dit is de instapkaart van de passagier. Lees de vluchtinformatie nauwkeurig. Maak een vergelijkbare instapkaart in je schrift met behulp van de volgende informatie. Geef je mening. Zoek de juiste woorden bij de onderdelen van dit vliegtuig. Lees de volgende informatie over het vliegtuig. Luister naar de stewardess tijdens de vlucht. Noem de drie dingen die de passagiers moeten doen. Maak nog drie zinnen met tener que. Lees onderstaande inreisvergunningen voor Spanje en Argentinië aandachtig door. Welke is de Spaanse? Beantwoord de volgende vragen over de Spaanse vergunning. Luister naar deze aankondigingen op het vliegveld. Zet ze in de juiste volgorde. Bestudeer dit vluchtinformatiescherm en beantwoord de volgende vragen. Roep de volgende berichten om. Ken je deze vlaggen? Verbind elke vlag met het bijbehorende land. Wat is de meest voorkomende kleur? Teken de vlag van jouw land. Welke kleuren heeft hij? Weet je hoe de vlag van je buurman/-vrouw eruit ziet? Teken die ook. Controleer daarna of jouw versie juist is. Luister naar de volgende zinnen en geef aan welke van deze woorden worden genoemd. Luister naar Luis. Hij is gezagvoerder bij IBERIA. Zou jij graag piloot willen worden? Waarom? Luister naar Paloma. Ze praat over de voor- en nadelen van haar beroep. Welke zijn dat? Vul dit schema in. Zoek op internet naar de sites van de belangrijkste luchtvaartmaatschappijen. De groep moet een gemeenschappelijke bestemming afspreken en een datum voor de heen- en terugreis. Jullie moeten uitzoeken wat de beste aanbieding is voor deze reis (let op prijs, tijdsduur en vertrektijden). Jullie moeten ook uitleggen waarom jullie keuze de beste is Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 1

2 unidad 2 En el hotel iemand te begroeten. te spellen. een hotelkamer te reserveren en in een hotel in te checken. de woorden te gebruiken die betrekking hebben op verschillende soorten accommodaties. Welk type hotels ken je? Wat doen de personen op de foto? Lees de dialoog samen met je buurman/-vrouw. Speel vervolgens de dialoog na met je boek dicht. Lees onderstaande informatie over een klant van een hotel. Schrijf de letters in de juiste vakjes. Beantwoord de volgende vragen. Zoek de woorden bij de voorwerpen op de foto s van deze hotelkamers. Lees deze reclamefolder over een hotel en beantwoord de vragen schriftelijk. Zoek bij de foto s de bijpassende omschrijving van het hotel of pension. En jij? Wat voor hotel vind jij leuk? Bespreek het met je buurman/-vrouw. Luister naar dit gesprek. Zet de zinnen in de juiste volgorde en beantwoord daarna de vragen. Probeer nu een hotelkamer te reserveren op internet. Vul het elektronische formulier in. Praat met je medecursisten over de laatste keer dat je je vakantie doorbracht in een hotel. Vul nu dit klanttevredenheidsformulier in. a) Heb je wel eens in een hotel gewerkt? Bedenk bij iedere functie voordelen (v) en nadelen (x) en vul het volgende schema in. b) Zet onder iedere foto het nummer dat bij het beroep hoort (zie bovenstaand schema). José Martín is Hoofd Food & Beverage bij een groot hotel. Luister naar zijn werkervaring. Beantwoord de vragen. Maak tekeningen of foto s van een hotel in jouw stad en maak een reclamefolder voor dit hotel. Als je wilt, kun je bij reisbureaus of op internet naar voorbeelden van hotelfolders zoeken Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 2

3 unidad 3 En la cafetería iets te bestellen en de bestelling op te nemen. de bij het bedienen van klanten noodzakelijke woorden en constructies te gebruiken. informatie over het eten en drinken in te winnen en te verstrekken. Wat doet deze man? Wat heeft hij besteld? (lett.: Wat neemt hij?) Hoe laat is het? Lees de dialoog samen met je buurman/-vrouw. Speel vervolgens de dialoog na met je boek dicht. Dit is de ontbijtkaart van een hotel. Bekijk hem en beantwoord de vragen. Kies nu jouw favoriete ontbijt. Vul dit kaartje in en bespreek het in de groep. Zoek de woorden bij het eten en drinken dat je op de tekeningen ziet. Luister naar dit telefoongesprek tussen een gast en de roomservice van een hotel. Neem de bestelling op. Dit is de bestelling die is gedaan in het restaurant van het Hotel AB Internacional. De gasten hebben geklaagd dat er dingen ontbreken. Bekijk de foto en controleer of alles op tafel staat. Luister nu naar het gesprek en controleer je antwoord. Maak een lijst met de gerechten en dranken die je het lekkerst vindt. Luister naar dit gesprek in een lunchroom en zet de zinnen in de juiste volgorde. Maak zinnen met me gusta of no me gusta. Gebruik de volgende gerechten en dranken. Werk in tweetallen. Een van jullie is de klant, de ander de ober. De klant bestelt iets te eten en te drinken; de ober neemt de bestelling op. Draai vervolgens de rollen om. Bekijk de menu s van deze restaurants. Schrijf op waarin ze van elkaar verschillen. Juan is ober in het restaurant van een luxehotel. Luister naar zijn ervaringen en vul in dit schema de voor- en nadelen van zijn beroep in. Bestudeer de volgende advertenties. Welk van deze drie vind je het interessantst? Kies een van de advertenties van de vorige oefening en schrijf een brief waarin je naar die interessante baan solliciteert Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 3

4 bloque I Repasamos a) Maak vragen met de juiste woorden. b) Schrijf nu drie zinnen op waarbij je gebruik maakt van de bovenstaande woorden. Schrijf de tijd op die deze klokken aangeven. Vul deze zinnen aan met de juiste vorm van het werkwoord dat tussen haakjes staat. Maak onderstaande zinnen af met behulp van de foto s. Vul deze ontbijtkaart van de lunchroom van een hotel in. Zet de woorden uit dit schema in de juiste kolom. Vul de volgende zinnen aan met de juiste vorm van het werkwoord gustar. Vul de gegevens in op dit inreisformulier voor Spanje. Lettersoep. Zoek de volgende woorden en combineer ze met hun definities. Zoek bij deze vliegtuigen het land van herkomst. Verbind ieder begin van een zin met het bijpassende vervolg. Luister naar het gesprek en noteer de bestelling van deze tafel. Kruis van iedere rij het woord aan dat er qua betekenis niet bij hoort. Schrijf de volgende getallen voluit. Maak onderstaande zinnen af met de juiste vorm van de tegenwoordige tijd van het werkwoord dat tussen haakjes staat. Dit is Juans agenda. Hij is copiloot bij Aero México. Luister naar het gesprek en vul de gegevens in. Gebruik het juiste voorzetsel. Maak de zinnen af met een van deze bijwoorden van hoeveelheid, en zoek er de bijbehorende advertentie bij. Speel met je buurman/-vrouw of in groepen van maximaal 4 personen. Gebruik een dobbelsteen en voor iedere deelnemer een pion of fiche in een eigen kleur Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 4

5 unidad 4 En la agencia naar adressen te vragen en deze te verstrekken. een reis te reserveren bij een reisbureau. te praten over oppervlaktematen. bewondering te uiten. Wat zie je op de foto? Waar zou jij graag op vakantie naartoe gaan? Lees de dialoog samen met twee medecursisten. Speel vervolgens met z n drieën de dialoog na met je boek dicht. Dit is de toeristische folder van Copacabana, aan het Titicacameer. Lees de informatie en beantwoord de vragen. We stellen je nog een toeristische route in Bolivia voor. Lees de inhoud goed en probeer de structuur te herkennen. Dit is een foto van de Cordillera Real. Schrijf nu zelf de informatiefolder. Hieronder staan wat gegevens. Zoek bij de woorden de juiste afbeeldingen. Luister naar de uitleg van de gids. Noteer de belangrijkste dingen in je reisdagboek. Bekijk de plattegrond van het Museo del Oro in Bogotá. Luister naar de aanwijzingen van de gids en volg de route op de plattegrond. Maar let eerst op de aanwijzingen hieronder. Waar is de Salón Dorado? Dit is een plattegrond van het centrum van Bogotá. Leg aan je buurman/-vrouw uit hoe hij/zij bij het Museo del Oro komt. Ons hotel ligt op de hoek van de Avenida Caracas en de Avenida Ciudad de Lima. Luister naar dit gesprek en zet de zinnen in de juiste volgorde. Bestudeer deze verboden en combineer ze met de bijbehorende symbolen. Doe alsof je gids bent en beschrijf het volgende monument. Luister naar Joana. Zij is gids. Beantwoord de vragen. Toeristische gids. Schrijf voor- en nadelen van dit beroep op. Vul onderstaand schema in. In groepjes. Maak een toeristische folder van vier pagina s (of een webpagina) over een natuurpark in jullie stad of land Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 5

6 unidad 5 En las dependencias del hotel de woorden die betrekking hebben op de verschillende ruimtes in een hotel te gebruiken. de ruimtes van een hotel te reserveren voor speciale gelegenheden. berichten aan te nemen en achter te laten. Wat zie je op de foto? Op welke plaats is hij genomen? Wat denk je dat de functies van een hotel zijn? Speel met je buurman/-vrouw de dialoog na. Lees de volgende berichten en beantwoord de vraag. Luister naar het volgende gesprek en schrijf nu zelf het bericht voor de gast. Dit is de plattegrond van het Hotel Escudo Real. Plaats onderstaande faciliteiten daar waar het jou het best lijkt. Licht je antwoord in de groep toe. Lees deze folder van het Hotel Escudo Real aandachtig door en beantwoord de volgende vragen. Je bent de receptionist(e) van het hotel. Je staat bij de receptie. Een gast heeft informatie nodig. Bekijk de plattegrond goed en geef de gast antwoord. Geef aan een slechtziende vriend aanwijzingen over waar de nooduitgangen zijn, gezien vanuit de donkergekleurde kamer. Luister naar het gesprek en zet de zinnen in de juiste volgorde. Lees onderstaande tekst en beantwoord de vragen. Vul de achternamen van Margarita in. We geven je eerst een voorbeeld. Nu jij. Werk in tweetallen. Maak onderstaande dialogen compleet door de woorden die links staan in te vullen. Daarna lees je de rol van de telefonist en je buurman/-vrouw die van de gast. Draai tot slot de rollen om en probeer dan niet meer naar de tekst te kijken. Lees deze tekst over het Hotel del Arte en beantwoord de vragen. Vul het volgende gesprek tussen de telefonist en een gast aan. Verzorg een presentatie over de verschillende ruimtes en kenmerken van een hotel Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 6

7 unidad 6 En el restaurante aanbevelingen te doen. verzoeken te formuleren. in een restaurant de rekening te vragen. de in een restaurant noodzakelijke woorden en eenvoudige constructies te gebruiken. Hoe laat wordt in jouw land gegeten? Hoe ziet een 'normale' maaltijd eruit? Weet je hoe laat in Spanje wordt gegeten? En in andere Spaanssprekende landen? Lees de dialoog samen met je medecursisten. Speel vervolgens met hen de dialoog na met je boek dicht. Dit is de menukaart van restaurant Montecastela in Madrid. Bekijk goed wat er op staat en beantwoord de vragen. Welke producten staan op de foto? Kruis het juiste vakje aan. Kruis de voedingsmiddelen aan die je op de foto s ziet. Geef van elk gerecht aan bij welke groep voedingsmiddelen het hoort. Beantwoord de volgende vragen nu hardop. Luister naar een beschrijving van het Hotel Estela in Barcelona en beantwoord de volgende vragen. Beluister en lees de voorbeelden. Vul vervolgens onderstaande zinnen aan volgens het voorbeeld. Lees de informatie over het Hotel la Duna Beach en beantwoord de vragen. Lees deze tekst over een van de beroepen in Spanje en beantwoord de vragen. Speel de rol van ober in het volgende gesprek. Luister naar de dialoog en vul de ontbrekende zinnen in. Controleer vervolgens je antwoorden. Bekijk deze foto s. Bij welk type restaurant horen ze? Wat voor eten wordt er geserveerd? Lees de tekst en beantwoord de volgende vragen. Antonio Páez is de chef van restaurant Las Estaciones. Luister naar zijn ervaringen en schrijf een paar voor- en nadelen van zijn beroep op. Stel een menu samen van een gespecialiseerd restaurant Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 7

8 bloque II Repasamos Lees de volgende vragen en antwoorden. Vul in de vragen het best passende vragend voornaamwoord in. Bekijk de afbeelding en beantwoord de vragen op de volgende pagina. Lees de volgende informatieve tekst en vul op de open plekken het juiste voorzetsel in. Luister naar de aanwijzingen op de cd en volg op de plattegrond de route vanaf het beginpunt tot aan het Museo de Arte Moderno. Bekijk de volgende foto s en maak vergelijkende zinnen als in het voorbeeld. Bedenk, afhankelijk van de context van deze zinnen, wat de bijbehorende uitroep is. Gebruik de bijvoeglijke naamwoorden hieronder. Je zit naar het nieuws (op de televisie) te kijken. Formuleer bij ieder nieuwsitem een uitroep. Vul in deze voorwaardelijke bijzinnen de juiste vorm van het werkwoord tussen haakjes in. Lees de aantekeningen die de receptionist heeft achtergelaten en zet ze om in zinnen in de directe rede. Luister nu naar de cd en maak een notitie van het bericht. Dit keer vind je een notitie van de telefonist. Je moet de volledige tekst van de berichten opschrijven. Gebruik de volgende opbouw: onderwerp + pregunta + si puede + infinitivo. Lees de informatie over deze drie hotels en vul de gegevens die in de tabel ontbreken in. Bekijk de volgende foto s en onderstaande diensten en faciliteiten die een hotel kan bieden. Zet in het vakje voor iedere dienst en faciliteit het nummer van de personen van wie jij denkt dat ze die dienst of faciliteit belangrijk of fijn vinden. Zoek bij de volgende faciliteiten van een hotel de bijbehorende symbolen. Formuleer deze advertenties met behulp van se Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 8

9 unidad 7 De excursión iemand informeel te begroeten. over vervoermiddelen te praten. de woorden die betrekking hebben op betaalmiddelen te gebruiken. een korte reis te organiseren. Wat zie je op de foto? Waar kun je zo n landschap vinden? Welke vervoermiddelen ken je? Lees de dialoog met je buurman/-vrouw. Speel vervolgens samen de dialoog na met je boek dicht. Lees deze folder nauwkeurig en beantwoord de volgende vragen. Zoek bij de volgende vervoermiddelen hun afbeelding. In deze lettersoep zitten vijf van de bovenstaande woorden. Zoek bij deze woorden de bijbehorende afbeelding. Maak een lijst van voorzorgsmaatregelen die genomen moeten worden in een reisbureau, hotel of restaurant wanneer een klant betaalt. Je kunt de volgende uitdrukkingen gebruiken. Luister naar dit gesprek en zet de zinnen in de juiste volgorde. Bespreek met je klasgenoten: Aan welk betaalmiddel geef jij de voorkeur? Waarom? Werk in tweetallen. Ken je deze biljetten en munten? Zet bij ieder biljet en iedere munt de letter van het bijbehorende land. Let op! Sommige landen moet je meerdere keren gebruiken. Lees deze tekst over fooien in Spanje en beantwoord deze vragen. Bespreek met je buurman/-vrouw. Zoek bij de volgende fooipercentages die in restaurants worden achtergelaten het bijbehorende land. In groepjes. Vul in onderstaande zinnen de ontbrekende woorden in. Beeld vervolgens een dialoog uit in de volgende situatie. Bekijk de kamerprijzen van dit hotel. Maak vijf vergelijkende zinnen waarbij je gebruik maakt van: más/menos + adjetivo + que Luister naar Jaime Fox. Hij houdt zich iedere dag bezig met het vervoeren van buitenlandse toeristen van Mexico- Stad naar de pyramides van Teotihuacan. Noteer de voor- en nadelen van zijn beroep. Bereid een reis voor een persoon voor die een toeristische reis door Chili wil maken. Werk in een groepje. Iedere persoon houdt zich bezig met het verzamelen van informatie over een bepaald aspect van de reis (vervoer, onderdak, prijzen, etc.). Elke groep presenteert zijn voorstel aan de klas. Er wordt gestemd welk voorstel het beste is Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 9

10 unidad 8 Reclamaciones over de organisatie van een congres te spreken. de woorden te gebruiken waarmee je klachten formuleert en behandelt. de termen te gebruiken die betrekking hebben op het opstellen van rekeningen in een hotel. Waar bevinden de personen op de foto zich? Wat zijn ze aan het doen? Lees het gesprek met je buurman/-vrouw. Speel vervolgens samen de dialoog na met je boek dicht. Lees deze folder goed door en beantwoord de volgende vragen. Zoek bij de volgende woorden de bijbehorende afbeelding. Bekijk de volgende rekening en zoek de letters bij de nummers. Lees onderstaande klachten en beantwoord de vragen. Je bent de directeur van het hotel. Denk aan de zes gouden regels die hieronder staan. Gebruik ze en schrijf een antwoord op de van de vorige pagina. We geven je hier alvast een voorbeeldantwoord. Luister naar deze gesprekken en zet de zinnen in de juiste volgorde. Bedenk een klacht. Schrijf die op een briefje. Je kunt gebruik maken van de volgende thema s. Werk in groepjes. Leg jouw klacht naast die van de anderen. Iemand kiest een klacht uit en een ander moet reageren om de klacht op te lossen. Je bent de directeur van het hotel. Een gast beklaagt zich en je moet hem antwoorden. Vul de dialoog aan. Luister daarna naar de cd en controleer jouw versie. Zet de volgende uitdrukkingen in een van de twee vakjes. Luister naar het gesprek tussen de directeur van Hotel Majón en het hoofd Personeelszaken. Beantwoord de vragen. Maak voor de hotelmedewerkers een handboek met richtlijnen voor beleefdheid en klachtenbehandeling Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 10

11 unidad 9 Gastronomía de culinaire woordenschat te begrijpen en te gebruiken. de taal te begrijpen die in recepten wordt gebruikt. Welke typisch Spaanse gerechten ken je? En welke gerechten uit andere Spaanstalige landen? Is het waar dat in bijna alle recepten veel knoflook wordt gebruikt? Speel de dialoog na met je buurman/-vrouw. Draai daarna de rollen om en probeer niet in het boek te kijken. Lees het volgende tijdschriftartikel en beantwoord de vragen. Zoek bij de volgende woorden de bijbehorende afbeelding. Zet het juiste woord onder de foto. Zet de volgende voedingsmiddelen in een van de vier kolommen, afhankelijk van of je ze het meest geschikt vindt voor het ontbijt, de lunch, het avondeten of als borrelhapje (sommige producten kunnen op twee plaatsen staan). Bekijk deze voedingsmiddelen en beantwoord de vragen. Luister naar de volgende zinnen en zet ze in de juiste volgorde. Bespreek met je buurman/-vrouw. Lees de volgende zinnen. Combineer ze met de juiste persoon. Je bent de chef van het beroemde restaurant El León Dorado. Iemand van de televisie heeft je gebeld voor een makkelijk recept. Geef de aanwijzingen aan de tv-kijkers. Luister nu naar een radioprogramma waarin ons een recept wordt uitgelegd voor het maken van guacamole. Zet op grond van de aanwijzingen de foto s in de juiste volgorde. Je hebt een aantal ingrediënten. Bedenk er een recept mee. Leg uit hoe het gerecht wordt bereid. Lees dit recept nauwkeurig en kies het juiste antwoord. Luister naar deze chef die praat over zijn beroep. Schrijf enkele voor- en nadelen van dit werk op. Werk met je medecursisten. Maak een volledig menu (voor-, hoofd- en nagerecht) met recepten en foto s of tekeningen om in een tijdschrift te publiceren Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 11

12 bloque III Repasamos Lees de volgende tekst en vul op de open plekken de juiste vorm van de verleden tijd in. Hieronder staan de hele werkwoorden die in de tekst voorkomen. Bekijk de afbeelding en vul onderstaande woorden op de juiste plek in het gesprek in. Luister vervolgens naar de cd om jouw antwoorden te controleren. Lees de volgende tekst en vul op de open plekken het juiste werkwoord in de tegenwoordige of de verleden tijd in. De hele werkwoorden staan naast de foto. Bekijk de volgende foto s en schrijf de aanwijzingen voor het maken van de fruitsalade op. Verbind elke klacht met behulp van een pijl met de bijbehorende verontschuldiging. Je bent directeur van El Barraco. Je hebt een aantal klachten gehad over het ontbreken van de in de reclamefolder genoemde diensten. Schrijf aan iedere gast een brief, geef uitleg en vertel waarom dit voorval heeft plaatsgevonden. Maak de rekening voor deze klant op door alle bedragen die je hieronder ziet bij elkaar op te tellen. Luister naar drie toeristische routes op de cd. Zoek bij de foto s deze routes en schrijf de naam van de route eronder. Bekijk de foto en stel je de reis voor. Beschrijf hieronder de route. Vul de vergelijkende zinnen aan met een van de volgende bijvoeglijke naamwoorden. Je werkt op de receptie en een gast vraagt je om wisselgeld. Maak de rekensom en vul de volgende dialoog aan. Zet met behulp van de cd de foto s van dit recept voor gazpacho in de juiste volgorde. Zoek drie betaalmiddelen in deze lettersoep. Zet het werkwoord tussen haakjes in de verleden tijd. Het hotelcomplex. Speel met je buurman/-vrouw. Gooi met de dobbelsteen en zet je pion vooruit. Degene die als eerste in het zwembad terechtkomt, heeft gewonnen Intertaal, Amsterdam/Antwerpen. Alle rechten voorbehouden. Vermenigvuldiging voor gebruik in het onderwijs toegestaan. 12

Bienvenidos - Cuaderno de ejercicios

Bienvenidos - Cuaderno de ejercicios unidad 1 En el aeropuerto Zoek bij elke vraag het bijpassende antwoord. Luister naar de cd van het tekstboek, Oefening 1 van Unidad 1, en let op de uitspraak van de /k/-klank in de woorden equipaje en

Nadere informatie

Praktijkinstructie Zakelijke communicatie 1 (CAL04.1/CREBO:50239)

Praktijkinstructie Zakelijke communicatie 1 (CAL04.1/CREBO:50239) instructie Zakelijke communicatie 1 (CAL04.1/CREBO:50239) pi.cal04.1.v2 ECABO, 1 september 2003 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, overgenomen, opgeslagen of

Nadere informatie

Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar?

Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar? Lesbrief: Reis rond de wereld Thema: Hoe kom ik daar? Copyright Vakcollege Groep B.V. 2015. Alle rechten voorbehouden. Reis rond de wereld Inleiding In Nederland leven veel culturen naast elkaar. Op school,

Nadere informatie

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over verkopen aan en adviseren van gasten in horecabedrijven. Oftewel: het verkoopadviesgeprek. Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart

Nadere informatie

Opening van het thema op vrijdag 5 november.

Opening van het thema op vrijdag 5 november. Grote Klus Thema : Lekker Fit Als je 5 opdrachten maakt en laat aftekenen, mag je meedoen met een leuke en gezonde activiteit in het restaurant. Als je de grote klus met een groepje maakt, moet je meer

Nadere informatie

Tekst lezen en vragen stellen

Tekst lezen en vragen stellen 1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij

Nadere informatie

Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam:

Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam: Nederlands leren... hoe ver sta je? Naam: Je leert elke dag Nederlands bij. Wat kan je al? Hieronder maak je een stand van zaken, met je docent. Deze taak is een speciale taak. Ze is niet in één-twee-drie

Nadere informatie

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de

Nadere informatie

Lesbrief: Backoffice Thema: Hoe kom ik daar?

Lesbrief: Backoffice Thema: Hoe kom ik daar? Lesbrief: Backoffice Thema: Hoe kom ik daar? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zou het profiel Economie & Ondernemen bij jou passen? Een onderdeel van dit

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

Bedrijfsformules. Wat wordt er van je verwacht? Bedrijfsformule en de zes P s. Waar gaat deze kaart over?

Bedrijfsformules. Wat wordt er van je verwacht? Bedrijfsformule en de zes P s. Waar gaat deze kaart over? Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over bedrijfsformules. De bedrijfsformule van een horecabedrijf kun je zien als het gezicht en het karakter van het horecabedrijf. Wat wordt er van je verwacht?

Nadere informatie

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig. Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

2002/2003 SPREKEN. Voorbeeldexamen Tijdsduur ± 30 minuten. Opgavenboekje. Examennummer kandidaat: Aanwijzingen. Staatsexamen Nederlands

2002/2003 SPREKEN. Voorbeeldexamen Tijdsduur ± 30 minuten. Opgavenboekje. Examennummer kandidaat: Aanwijzingen. Staatsexamen Nederlands SPREKEN EXAMEN II 2002/2003 Voorbeeldexamen Tijdsduur ± 30 minuten Opgavenboekje Examennummer kandidaat: Aanwijzingen Staatsexamen Nederlands NT als tweede taal 2 U gaat een spreektoets maken. De toets

Nadere informatie

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME Je bent als toerist in Parijs. Je kent de stad nog niet en wilt graag naar een voetbalwedstrijd. Je bezoekt de VVV. 1) Groet de medewerker aan de balie. 2) Vertel

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zonder dat we het door hebben worden we steeds asocialer. Dit

Nadere informatie

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv

Luisteren 1 hv 2 hv 3hv Carte Orange 1 hv, 2 hv, 3 hv ERK-overzicht 1 Luisteren 1 hv 2 hv 3hv 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek 2-3-4-5-6-7-8*

Nadere informatie

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal: Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede

Nadere informatie

Project Mens&Maatschappij. Hoofdstuk 5. Mensen en regels. Namen: Klas:

Project Mens&Maatschappij. Hoofdstuk 5. Mensen en regels. Namen: Klas: Project Mens&Maatschappij Hoofdstuk 5. Mensen en regels Namen: Klas: Introductie Stap 1Macht Schrijf samen zo veel mogelijk woorden op die te maken hebben met macht. Stap 2 Macht hebben Maak de zin samen

Nadere informatie

Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.

Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard. Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard. Doel: Eén van jullie groep gaat opschrijven wat jullie al weten over De Tweede Wereldoorlog (bekend). Daarna schrijven jullie op wat jullie graag willen weten over

Nadere informatie

taalkaart 1 Ik ga op reis en Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een.

taalkaart 1 Ik ga op reis en Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een. Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een. Op verkenning tk taalkaart Ik ga op reis en Lees het verhaal van Aymen. 8 augustus 007 - In het vliegtuig Wat

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet. TAAK Wat heb je aan de overheid? In de taak van hoofdstuk 12 ga je ontdekken wat je aan de overheid hebt. Dat doe je in vier deeltaken: 1 Mijn sofi-nummer is 2 Moet de overheid voor werk zorgen? 3 Geen

Nadere informatie

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:

GESPREKKEN VOEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier in meervoud. - Gebruik je hoofdletters op een

Nadere informatie

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo

Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo Carte Orange 1 gth, 2 gt, 3/4 vmbo ERK-overzicht 1 Luisteren 1 gt/h 2 gt 3/4 vmbo 1 Gesprekken tussen moedertaalsprekers verstaan A2 Kan het onderwerp bepalen van een langzaam en duidelijk gesproken gesprek

Nadere informatie

Leerwerkboek. Chinees. Go 100

Leerwerkboek. Chinees. Go 100 Leerwerkboek Chinees Go 100 se k a ra k te rs Le e r 1 0 0 C h in e Go 100 Leer 100 Chinese karakters LEERWERKBOEK CHINEES Julie Lo Emily Yih Jan van der Putten (cultuurteksten) ΒΟ INHOUDSOPGAVE Lessen

Nadere informatie

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1

Lesbrief Assenstelsels. Versie 1 Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie

Wereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:

Wereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam: Wereldgodsdiensten Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum Naam: Inhoudsopgave Inleiding Schema Beoordeling Deel 1 Test jezelf! Deel 2 Kies je onderwerp en aan de slag! Deel 3 Het ervaren

Nadere informatie

Hoe stel je prioriteiten?

Hoe stel je prioriteiten? Hoe stel je prioriteiten? Wat heb je eraan? In deze les leer je hoe je prioriteiten stelt, dus te kiezen welke dingen het belangrijkst zijn om te doen. Dat is handig als je meer moet doen dan waar je eigenlijk

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Maarten Stevens

Maarten Stevens Maarten Stevens www.feest.co Volg ons! Speel je ons spel en wil je op de hoogte blijven van onze activiteiten of wil je kans maken op leuke acties en aanbiedingen? Volg ons dan op Twitter en like ons op

Nadere informatie

Lesbrief: Feest! Thema: Mens & Dienstverlenen in de Toekomst

Lesbrief: Feest! Thema: Mens & Dienstverlenen in de Toekomst Lesbrief: Feest! Thema: Mens & Dienstverlenen in de Toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Zoveel culturen zoveel feesten! Overal op de wereld worden er

Nadere informatie

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord. Tekst lezen en moeilijke woorden bespreken 1. Hoe goed ken je de woorden in het schema? Je hoeft alleen een kruisje te zetten bij hoe goed je het woord kent. 2. Lees de tekst met het stappenplan. Onderstreep

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.

U leert in deze les toestemming vragen. Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een

Nadere informatie

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje

Nadere informatie

Schrijfpalet. Denk goed na! 12. Olifant met gsm?

Schrijfpalet. Denk goed na! 12. Olifant met gsm? 12. Olifant met gsm? Ontspannende tekst: kort verhaal Gisteren was het markt in de stad. Ik pakte m n fiets en reed naar de markt. Het was er erg druk. Opeens zag ik mijn neefje staan. Ik riep hem en zwaaide.

Nadere informatie

consumptief-breed CSPE BB Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.

consumptief-breed CSPE BB Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Examen VMBO-BB 2014 gedurende 705 minuten consumptief-breed CSPE BB Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 19 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Maak samen een glossy groep 8

Maak samen een glossy groep 8 Maak samen een glossy groep 8 Er zijn hieronder werkbladen voor: brainstorm & mindmap om inhoud te bepalen voor het tijdschrift persoonlijke pagina maken interview meester, juf of klasgenoten een echte

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie Een gezonde lunch Een gezonde lunch Ga met folders van het Voorlichtingsbureau voor de Voeding een gezonde lunch voor jezelf maken. Zoek daarvoor eerst uit wat er precies in een gezonde lunch moet zitten.

Nadere informatie

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals

Nadere informatie

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME

TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME TAALDORP FICHES: À L OFFICE DE TOURISME Je bent als toerist in Parijs. Je kent de stad nog niet en wilt graag informatie over een zwembad waar je met je vrienden heen wilt gaan. Je bezoekt de VVV. 1) Groet

Nadere informatie

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek Hallo! Je hebt je aangemeld voor de opleiding CMD en je bent uitgenodigd voor een studiekeuzedag om te kijken of jij bij de opleiding past en of de opleiding bij

Nadere informatie

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften Een 'Acta Diurna ' voor de klas Wat ga je leren? Je leert hoe je een muurkrant kunt maken die interessant is voor kinderen.

Nadere informatie

1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie!

1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie! Na deze les kun je presenteren in vijf stappen: 1. Kies een onderwerp 2. Bedenk een goede opbouw 3. Verzamel informatie 4. Oefen je presentatie 5. Presenteren maar! 8 Vertel je verhaal Regelmatig moet

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor?

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als

Nadere informatie

Koopkracht: de waarde van geld

Koopkracht: de waarde van geld Koopkracht: de waarde van geld 1. Leerlingenblad Inleiding Wat is het doel? Wat is het onderwerp? Wat is het middel? Inzicht krijgen in de waarde van geld Koopkracht: de waarde van geld Een presentatie

Nadere informatie

Uitleg bij de spellingskaartjes.

Uitleg bij de spellingskaartjes. Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene

Nadere informatie

werkbladen, telefoons en opnametoestel

werkbladen, telefoons en opnametoestel DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf

Nadere informatie

Lesbrief: High tea Thema: Waar ga ik heen?

Lesbrief: High tea Thema: Waar ga ik heen? Lesbrief: High tea Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Een gastheer of gastvrouw is het visitekaartje van een restaurant. Hij of zij

Nadere informatie

Gebruiken en begrijpen van de formele breuknotatie.

Gebruiken en begrijpen van de formele breuknotatie. Titel Vruchtentaart Groep / niveau Groep 5/6 Leerstofaspecten Benodigdheden Organisatie Bedoeling Voorwaardelijke vaardigheden Lesactiviteit Gebruiken en begrijpen van de formele breuknotatie. Leerkracht:

Nadere informatie

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal: Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

VERSCHILLENDE TARIEVEN VOOR MEER WINST

VERSCHILLENDE TARIEVEN VOOR MEER WINST VERSCHILLENDE TARIEVEN VOOR MEER WINST - LEERLING SuccesformulesVoorkant_Opmaak 1 06-10-14 10:08 Pagina 1 VERSCHILLENDE TARIEVEN VOOR MEER WINST 1 anigap 80:01 41-01-60 1 kaampo_tnakroovselumrofseccus

Nadere informatie

Texels restaurant. De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe.

Texels restaurant. De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe. Tim eet op Texel 3 en 4 7 Texels restaurant Echt restaurant maken Doelen Begrippen Materialen De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe. het restaurant, het diner, het menu,

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gewerkt in je land van herkomst? Hoe heb je die baan gevonden? Heb je wel eens in Nederland naar werk gezocht? Hoe heb je dat gedaan? Hoofditem

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

Zeggen ze Persoon A Persoon B Persoon C Persoon D Persoon E Iets over de maat? Iets over de kleur? Iets over de stof? Iets over de prijs?

Zeggen ze Persoon A Persoon B Persoon C Persoon D Persoon E Iets over de maat? Iets over de kleur? Iets over de stof? Iets over de prijs? Kleding kopen op de markt en Je gaat luisteren naar mensen op de markt (kleding). Je gaat informatie vragen en misschien een kledingstuk kopen op de markt. Leer de woordenschat KLEDING. Hoofdstuk 7 Breekijzer.

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Dit stappenplan is ingevuld door:

Dit stappenplan is ingevuld door: STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Over taaie taboes en lastige liefdes

Over taaie taboes en lastige liefdes Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS

Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS Lesideeën beroepenkaarten WERKEND NEDERLANDS Lesidee: Wat is weg? Speel dit spel met een klein groepje. Leg steeds vijf tot acht kaarten open op tafel. Geef de cursisten even de tijd om alle foto s in

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

voetafdruk vergelijk naam: naam: beschrijving normale reis voetafdruk normaal veranderingen voetafdruk groen voetafdruk totaal: m 2 (oud)

voetafdruk vergelijk naam: naam: beschrijving normale reis voetafdruk normaal veranderingen voetafdruk groen voetafdruk totaal: m 2 (oud) voetafdruk vergelijk naam: naam: beschrijving normale reis voetafdruk normaal voetafdruk totaal: m 2 voetafdruk totaal per dag: m 2 verdeling van de voetafdruk: voedsel en afval: % lokaal vervoer: % vervoer

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

Z I N S O N T L E D I N G

Z I N S O N T L E D I N G - 1 - Z I N S O N T L E D I N G Waarom is zinsontleding zo belangrijk? Elke scholier op de middelbare school maar ook de kinderen op de lagere school, komen veelvuldig met zinsontleding in aanraking, eigenlijk

Nadere informatie

PeerEducatie Handboek voor Peers

PeerEducatie Handboek voor Peers PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:

Nadere informatie

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT EEN BRIEF NAAR DE DOCENT Je hebt een vraag en je schrijft een brief naar je docent. Wat moet je doen? 1. Lees de e-mail op blad 2. Beantwoord de vragen. 2. Lees de e-mail op blad 3. Beantwoord de vragen.

Nadere informatie

DE BAAN OP! Een interessant bedrijf kiezen. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

DE BAAN OP! Een interessant bedrijf kiezen. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS DE BAAN OP! De jongeren organiseren zelf één of meerdere bedrijfsbezoeken. Ze verzamelen informatie over verschillende bedrijven en op basis hiervan kiezen ze met de hele klas het meest interessante bedrijf

Nadere informatie

LOGBOEK Werkweek 24 t/m 28 juni

LOGBOEK Werkweek 24 t/m 28 juni LOGBOEK Werkweek 24 t/m 28 juni Leerlingen: 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) Coach: Groepsnaam: 1 LOGBOEK WERKWEEK Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Planning... 3 De opdrachten... 4 Reisplan... 5 Stap

Nadere informatie

Toeristen in Nederland

Toeristen in Nederland Toeristen in Nederland Het is bijna zomer. Veel Nederlanders gaan lekker op vakantie naar het buitenland. Maar er komen ook heel veel buitenlandse toeristen naar Nederland. Hoeveel zijn dat er eigenlijk?

Nadere informatie

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar.

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. LES 8: Spijsvertering (2) Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. Defecatie - Poepen Borborygmus - Knorrende maag Monosodiumglutamaat

Nadere informatie

Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst

Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst Opdrachten bij cahier Foodtopia Het voedsel van de toekomst BEWAREN EN BEHOUDEN Wij vinden het heel normaal dat de supermarkt vol eten ligt. Vandaag, morgen, volgende week en daarna. Dat is mogelijk doordat

Nadere informatie

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1

leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit

Nadere informatie

Voorbeeld Praktijkopdracht. Telefonist-receptionist niveau 2

Voorbeeld Praktijkopdracht. Telefonist-receptionist niveau 2 Voorbeeld Praktijkopdracht Telefonist-receptionist niveau 2 Betreft: De communicatiemiddelen bedienen en telefoongesprekken afhandelen Kwalificatiedossier Administratief medewerker 2011-2012 Kwalificatie

Nadere informatie

WERKBLADEN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8

WERKBLADEN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8 EN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8 Verlaten jouw leerlingen groep 8? Maak samen een afscheidstijdschrift of jaarboek als blijvende herinnering. Naast het kamp en de musical kunnen de leerlingen

Nadere informatie

Lesbrief: Variëren met eten Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Lesbrief: Variëren met eten Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Lesbrief: Variëren met eten Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Eten is in alle culturen belangrijk. Gezellig samen eten

Nadere informatie

OOST WEST THUIS BEST

OOST WEST THUIS BEST Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding

Nadere informatie

Nederlands in Uitvoering

Nederlands in Uitvoering Nederlands in Uitvoering Een excursie organiseren Een zakelijk telefoongesprek voeren Er-op-uit! In deze module ga je een excursie organiseren. Je bedenkt een uitstapje dat leuk en leerzaam is. Wat zou

Nadere informatie

Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.

Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Examen VMBO-BB 2014 gedurende XXX 560 minuten consumptief-horeca CSPE BB Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 15 opdrachten. Voor dit examen zijn

Nadere informatie

ONTDEKKINGSREIZIGERS en AVONTURIERS. Van:

ONTDEKKINGSREIZIGERS en AVONTURIERS. Van: ONTDEKKINGSREIZIGERS en AVONTURIERS Van: Ieder groepje gaat op ontdekkingsreis, deze gebieden worden verdeeld: heelal, de zee, een onderaards gebied, een vulkanisch gebied, een bergachtig gebied, een woestijn

Nadere informatie

Het medezeggenschapsspel

Het medezeggenschapsspel Het medezeggenschapsspel Uitleg spel Voor je ligt het medezeggenschapsspel. Dit spel is ontstaan in een workshop op het congres in 2016 over 20 jaar medezeggenschap. Cliënten bedachten zelf de vorm, de

Nadere informatie

Examen VMBO-BB. consumptief-horeca CSPE BB. gedurende 600 minuten. Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.

Examen VMBO-BB. consumptief-horeca CSPE BB. gedurende 600 minuten. Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Examen VMBO-BB 2012 gedurende 600 minuten consumptief-horeca CSPE BB Bij dit examen horen bijlagen, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 14 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje. Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje

Nadere informatie

HANDLEIDING TELESHOPPEN

HANDLEIDING TELESHOPPEN HANDLEIDING TELESHOPPEN Algemeen Deze handleiding gaat over de lesstof Teleshoppen, winkelen op internet. Deze handleiding hoort bij de elektronische lesstof die je terug kan vinden op internet. Kijk op;

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag

Nadere informatie

LESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling?

LESBRIEF LES 1 DE VOEDSELKETENLES SAMENVATTING LES 1 VOORBEREIDING BENODIGDHEDEN DUUR LESDOELEN LINK ZAAKVAKKENINHOUD. Wat is voedselverspilling? SAMENVATTING In deze les wordt het begrip voedselverspilling geïntroduceerd. De leerlingen maken kennis met een voedselketen en ontdekken welke partijen daarbij betrokken zijn (de schakels in de voedselketen:

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

Begeleide interne stage

Begeleide interne stage Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren

Nadere informatie