Functies van kleding en mode, subculturen, doelgroepen, inspiratieboek Kleur, beeldelementen, kleurbeelden maken Voorbereiding A-lijnproject STAGE

Transcriptie

1 Omschrijving van het vak Doelen per leerjaar Subdoelen per periode Bij het vak modevorming leer je alles over mode. Je leert inspiratie verzamelen, een concept schrijven en dit om te zetten in een ontwerpschets. Je leert alles over beeldelementen en hoe je deze toe kan passen in je moodboard en ontwerpen. Je leert de geschiedenis van mode kennen en de verschillende designers.. Leerjaar 1 Je leert alles over hoe een mode-ontwerp ontstaat, waar je inspiratie kan vinden. Je maakt een inspiratieboek en gaat aan de slag met het bedenken van een concept, moodboard en ontwerpschetsen. Je leert verschillende designers kennen. Leerjaar 2 Je leert belangrijke cultuurhistorische stromingen kennen en deze toe te passen in je eigen ontwerp. Leerjaar 3 Voorbereiding op Parijs en het aanleggen van een stylingboek P1 Wat is inspiratie en waar kun je het vinden, hoe verzin je een concept en hoe maak je je concept zichtbaar in een moodboard en ontwerpschets. Deze periode leer je een inspiratieboek aanleggen. P2 P3 Functies van kleding en mode, subculturen, doelgroepen, inspiratieboek Kleur, beeldelementen, kleurbeelden maken P4 Voorbereiding A-lijnproject P5 Kostuumgeschiedenis P6 P7 Kostuumgeschiedenis P8 P9 STAGE P10 P11 Voorbereiding Parijs/Revivals P12 Stylingboek

2 P1/ P2 Kostuumgeschiedenis: Inhoud Les 1 Oude Beschavingen Les 2 De Middeleeuwen Les 3 Renaissance Les 4 Barok en Rococo Les 5 Hollandse Barok Les 6 Classisme Les 7 19e eeuw Les 8 Modernisme Art Deco Les 9 Haute Couture en Prêt-à-Porter Les 10 Future textiles JAREN PRESENTATIE BEOORDELING Werkboek A3, Schaar, lijm, kleurpotloden, stiften. Tijdens de portfolio laat je je presentatie zien, de gemaakte opdrachten en de toetsvragen Tijdens de les en in de portfolioweek LESBRIEF MODEVORMING PERIODE 1/2 LES Uitleg lesstructuur, opzet van de cursus modevorming. Verdeling groepjes; Oude Beschavingen Isabella/ Petra/ Kimberly V. De Middeleeuwen Simone/ Milan/ Shareen Renaissance Esmee/ Noelle/ Enmar Barok en Rococo Rowan/ Erza/ Delila Hollandse Barok Anouk/ Anne Classisme Rosa/ Ava 19e eeuw Kimberley S. / Lisa Modernisme Art Deco Melanie/ Thessa Haute Couture en Prêt-à-Porter Zoe/ Zoi/ Jochem Future textiles Thalita Iedereen heeft een stijperiode toegewezen gekregen en gaat vervolgens op onderzoek uit. Je begint heel breed met onderzoeken en spitst daarna steeds meer toe op alles dat met kleding te maken heeft. Voor je onderzoek maak je gebruik van o.a. boeken, informatie uit artikelen, internetsites. Belangrijk is dat je altijd goed vermeld waar je de door jou gevonden informatie vandaan hebt. Je

3 kunt informatie in je eigen woorden samenvatten (parafraseren) of letterlijk overnemen (citeren). Belangrijk is dat altijd duidelijk is waar de informatie vandaan komt anders pleeg je namelijk plagiaat. Dit doe je door middel van een bronnenlijst. Breed onderzoek o.a.: (vul zelf aan) Tijdspad Gebruiken/gewoonten Heersende religie Indeling maatschappij Verschil arm/ rijk Heersende kunststroming/ bouwstijl Verdieping o.a. (vul zelf aan) Kledingstijl Silhouet Gebruikte stoffen/ materialen Invloed van handel op kleding Verschil kleding man/ vrouw Verschil kleding arm/ rijk 1 Je gaat een presentatie maken van minimaal 15 minuten waarin je laat zien hoe je onderzoek verlopen is. Je gaat van breed naar verdieping. Je gebruikt hiervoor minimaal 20 plaatjes en zorgt aan het einde van de presentatie voor een goede bronvermelding. In de presentatie moet 5 toetsvragen opgenomen worden. ( bijvoorbeeld wat is een couvrechef?, wanneer begonnen de middeleeuwen?) Aan het einde van de presentatie is er ruimte voor 10 minuten vragen/ opmerkingen. Vervolgens leg je de opdracht aan de klas uit. Toetsvragen worden digitaal in word ingeleverd. 2 Verzin een opdracht die aansluit bij jouw stijlperiode. Deze opdracht moet in een uur te doen zijn, met maximaal een uur uitloop in eigen tijd. Zorg dat alles wat nodig is voor de opdracht van te voren klaar ligt. Voorbeeld opdracht: Maak middeleeuws schoeisel naar een patroon -zorg voor een voorbeeld patroon -zorg voor stof, resten leer, veters etc. -leg scharen gereed -etc.

4 LES Aan de slag met de presentaties LES Vervolg les 2 LES Vervolg les 3 LES Maken presentatie; verzinnen opdracht. Ruwe schets presentaties worden aangeleverd, bronvermeldingen worden aangeleverd Voor alle opdrachten wordt een uitwerking ingeleverd LES Presentatie 1 Oude Beschavingen Isabella/ Petra/ Kimberly V. LES Presentatie 2 De Middeleeuwen Simone/ Milan/ Shareen LES Presentatie 3 Renaissance Esmee/ Noelle/ Enmar / PORTFOLIO PERIODE 2

5 LES 1 Presentatie 4 Barok en Rococo Rowan/ Erza LES 2 Hollandse Barok Anouk/ Anne LES 3 Classisme Rosa/ Ava LES 4 19e eeuw Kimberley S. / Lisa LES 5 Modernisme Art Deco Melanie/ Thessa LES 6 Haute Couture en Prêt-à-Porter Zoe/ Zoi/ Jochem

6 LES 7 Future textiles Thallita/ Delila LES 8 Evaluatie/ herhaling PORTFOLIO / Toets kostuumgeschiedenis in portfolioweek Toelichting beoordeling PRESENTATIE Onderzoek Bronnen Samenwerking Inzet in de les Is er verdiepend onderzoek gedaan en is er gebruik gemaakt van verschillende bronnen Zijn de bronnen goed gebruikt en vermeld Is er een evenwichtige samenwerking geweest Vertoont de deelnemer voldoende inzet in de les Toelichting beoordeling OPDRACHT Relevantie Gebruik verschillende technieken Eigenheid/ netheid Inzet in de les Sluit de opdracht goed aan bij de stijlperiode Is er gebruik gemaakt van verschillende technieken, collage, tekst, pen, stift etc. Is er een bepaalde eigenheid te zien, is de opdracht netjes uitgevoerd Vertoont de deelnemer voldoende inzet in de les