WEBQUEST L6-01 biotoop het bos

Transcriptie

1 WEBQUEST L6-01 biotoop het bos INLEIDING Het bos! Jaarlijks kennen we de bosweek die start op de eerste zondag van oktober. Voor vele klassen wordt dan een leerrijke bosdaguitstap gepland. Andere groepen trekken er in de loop van het schooljaar voor een weekje bosklas op uit. Het ministerie voor milieu wil bos; vooral rond de grote steden. Maar dat is allemaal niet zo eenvoudig. Eerst moet gepland worden vooraleer er geplant kan worden. Leuk allemaal! Maar wat weten we eigenlijk over een bos, zijn planten en zijn dieren? Hoe zit de levensgemeenschap van zo n bos in elkaar? Meer nog, hebben wij moderne mensen wel nood aan bossen? Op deze en andere vragen proberen wij met deze webquest een antwoord te formuleren. OPDRACHT 1. Maak groepjes van 2 leerlingen. (bij klassen met een oneven aantal leerlingen is er 1 groepje van 3 leerlingen) Per groepje kies je voor ofwel: - het bos als biotoop - een plant: aardappelbovist, vliegenzwam, eekhoorntjesbrood, stinkzwam; korstmos; mannetjesvarens, adelaarsvaren; bosanemoon, daslook, boswederik, speenkruid; hazelaar, braambes, vlier; eik, beuk, els; grove den, fijnspar; - een dier: regenworm; rode bosmier, galwesp, kruisspin, honingbij; kikker; adder, hagedis; forel; buizerd, sperwer, havik, bosuil, specht, vlaamse gaai, houtduif, koekoek, goudvink, winterkoninkje; ree, everzwijn, vos, eekhoorn, das. Opgelet: elk groepje neemt een ander onderwerp! 2. Elk groepje: - zoekt de verklaring van of een synoniem voor de opgegeven woorden; zoekt de betekenis van een gegeven spreuk - probeert een antwoord te vinden op de vragen (bos) of een identiteitskaart (plant of dier) op te stellen; maakt daarvoor gebruik van de opgegeven bronnen; noteert schematisch hetgeen ze vonden tijdens hun zoektocht; - maakt enkele geïllustreerde webbladzijden; verwerkt daarbij de vooraf klaargemaakte knoppen, pictogrammen, logo s en illustraties; - bereidt een spreekbeurt over hun gekozen onderwerp voor en brengen die voor de klas. - geeft de klasgenoten een identiteitskaart over hun onderwerp 3. Met de verschillende webbladzijden van de groepjes samen maken we dan een bospresentatie. Die publiceren we op een website. Het bewuste webadres (URL) wordt aan alle medewerkers, vrienden, ouders en sympathisanten via de schoolnieuwsbrief en/of de schoolwebsite verspreid. Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP:

2 AANPAK 1. Zoek de verklaring van of een synoniem voor de woorden: 1.1. biotoop, flora, fauna; inheems, uitheems; herbivoor, carnivoor, omnivoor; nestblijver, nestvlieder; schutkleur, schrikkleur; voedselketen, voedselpiramide, voedselweb; regeneratie; identiteit; territorium; milieuhygiëne 1.2. non-fiction, fiction SISO url, zoekrobot, website woordenboek gebruiken in bibliotheek opzoeken 2. Geef de betekenis van het spreekwoord. Je doet dit enkel voor het spreekwoord dat bij jouw onderwerp staat. bos: Iemand het bos insturen Indien bij jouw plant geen spreekwoord vermeld is, kies je het spreekwoord bij bomen. - beuk: Daar moet de beuk in. - bomen: Door de bomen het bos niet zien. - braamstruik: Wie bang is voor bramen, moet uit het bos blijven. Indien bij jouw dier geen spreekwoord vermeld is, kies je het spreekwoord bij vogel of vis. - adder: Er schuilt een addertje onder het gras. - mier: Als men een mier doodslaat, komen er tien op de begrafenis. - vis: Je als een vis in het water voelen. - vogel: Ieder vogeltje zingt zoals het gebekt is. - vos: Als de vos de passie preekt, boer pas op je kippen spreekwoord werk in deze volgorde: internet > woordenboek > spreekwoordenboek 3. Hierop moet je een antwoord vinden. Je gebruikt een een biotoop-, een planten-, of een dierenidentiteitskaart als leidraad om: - te weten waarover je iets moet opzoeken; - de gevonden gegevens schematisch te ordenen. H et spreekt vanzelf dat niet alles wat op die identiteitskaart vermeld staat ook voor jouw plant of dier van toepassing is. Tijdens je zoektocht ontdek je wel wat wel en wat niet zinvol is natuurbescherming bos plantkunde dierkunde werk in deze volgorde: internet > klasmateriaal > eigen materiaal Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP:

3 4. Maak een aantal webbladzijden over jouw onderwerp. - Hoeveel bladzijden precies hangt af van het aantal illustraties en van de hoeveelheid info die je vond. In ieder geval maximum 32 bladzijden. - Je moet een bepaalde achtergrondskleur gebruiken. Die is dezelfde voor bos, plant en dier. - Je moet op de titelbladzijde een aantal gegevens zetten. Deze zijn dezelfde voor bos, plant en dier. - Je moet een aantal illustraties gebruiken:. het logo van de klas, jouw foto, het schoollogo. het symbool van de leefgemeenschap het bos het symbool van jouw plant- of diersoort. de navigatieknoppen - Je kan een aantal illustraties i.v.m. jouw onderwerp gebruiken:. maak een keuze uit het aanbod. Heb je weet van andere illustraties, raadpleeg dan je leerkracht. Hij/zij zal beslissen of het zinvol is om de illustratie(s) binnen te halen van internet of te scannen. Je leerkracht zal ook die illustratie(s) daarna op de juiste plaats catalogiseren. programma Web Workshop Pro lessen: identiteitskaart lessen: identiteitskaart zoek bij: webillustraties klas landschap > picto plant > picto dier > picto navigatie zoek bij: webillustraties landschap > jouw biotoop plant > plantsoort > jouw plant dier > diersoort > jouw dier 5. Bereid je spreekbeurt voor. - Maak een schema met staakwoorden op die je als leidraad tijdens het spreken kunt gebruiken. Lopende tekst is uit de boze! - Probeer zoveel als mogelijk echt materiaal mee te brengen. - Maak een overzichtsflap of gebruik je webpresentatie als decor en geheugensteun voor de toehoorders. Uiteraard heb je bij een klassikale webpresentatie hulp en materiaal nodig waar je leerkracht voor dient te zorgen. - Maak een invulblad dat je na de spreekbeurt aan je klasgenoten kan geven. Het bevat datgene wat je moet onthouden. Laat je leerkracht dat nazien. laptop en beamer gebruiken vraag tijdig aan je leerkracht Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP:

4 Programma Web Workshop Pro ga naar: BRONNEN Lessen Identiteitskaart: biotoop, plant en dier ga naar: Webquest: het bos ga naar: Onderwerpsinfo natuurbescherming bos ga naar: plantkunde ga naar: kies: jouw plant dierkunde ga naar: kies: jouw dier spreekwoord ga naar: Webillustraties ga naar: kies: de gewenste rubriek Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP:

5 BEOORDELING klas nr. groepsleden Met deze webquest verdien je punten WERK 1 = slecht / 2 = onvoldoende / 3 = voldoende / 4 = goed / 5 = uitstekend groepswerk het werk eerlijk verdelen samenwerken inhoud volledigheid juistheid totaal WEBSITE 0 = slecht / 1 = tamelijk / 3 = prima totaal tekst verplichte tekst(en) correct aanwezig afstand tot rand, tekst of illustratie lettertype: grootte, stijl en kleur spelling zinsbouw illustratie verplichte illustratie(s) aanwezig afstand tot rand, tekst of illustratie passend bij de tekst gepaste grootte achtergrondskleur(en) van de webpagina( s) navigatie nodige knoppen plaatsing van de knoppen werking van de knoppen gepaste knoppen: grootte, type, tekst/tekening passende titel(s): tekst, grootte, plaatsing SPREEKBEURT 1 = slecht / 2 = onvoldoende / 3 = voldoende / 4 = goed / 5 = uitstekend inhoud volledigheid juistheid illustratie voldoende op het gepaste moment presentatie boeiend verteld correct taalgebruik totaal Ook jullie moeten een beoordeling geven. 1. Wat vonden jullie gemakkelijk of moeilijk? 2. Wat deden jullie graag of minder graag? 3. Wat leerden jullie eigenlijk bij? Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP:

6 BESLUIT Door aan deze webquest mee te doen heb je geleerd: - Wat een bos in onze streken tot een waardevolle leefgemeenschap maakt; welke inheemse planten er in zo n bos kunnen groeien; welke inheemse dieren er kunnen rondlopen. - Welke nuttige functie het bos voor de mens heeft. - Waarom het zinvol is de bossen te beschermen en hoe wij dat met z n allen kunnen doen. - Waar het in onze gemeente interessant zou zijn een bos in te planten. Als je binnenkort zelf in een echt bos komt, dan herken je vast en zeker een aantal planten en dieren die er leven. Webquest: biotoop het bos VCS-M: L-6 JP: