JAARVERSLAG JAAR DE VAART SY Annemiek Ruiter Oktober 2014

Transcriptie

1 JAARVERSLAG JAAR DE VAART 12SY Annemiek Ruiter Oktober

2 Een woord vooraf Voor u ligt het jaarverslag van basisschool De Vaart. Omdat de Vaart 5 jaar bestaat zult ook foto s uit ons archief tegenkomen van voorgaande jaren. Dit jaarverslag heeft als doel verantwoording af te leggen over het gevoerde beleid het afgelopen schooljaar. Het jaarverslag is met zorg samengesteld en wij willen u hiermee zo volledig mogelijk informeren. De Vaart is een school die werkt met een Schoolontwikkelplan per schooljaar. We maken daarin keuzes specifiek voor De Vaart. Tegelijkertijd maakt het plan verbinding met de te behalen bedoelen beschreven in het Koersplan van Stichting Flore. In het jaarverslag wordt over de leerlingen gesproken in de mannelijke vorm. Steeds waar wordt gesproken over hem of zijn, kunt u ook haar lezen. Dit om de leesbaarheid van dit document te bevorderen. Het jaarverslag en andere informatie kunt u ook vinden op de website van onze school: We hopen dat u dit jaarverslag met plezier leest. We zijn zeer tevreden omdat onze school wederom de inspectienorm met betrekking tot de eind- en tussenopbrengsten voor taal/lezen en rekenen heeft behaald. we naast onze focus op taal en rekenen ook tijd hebben voor andere leerzame activiteiten zoals een excursie naar het strand, zie onderstaande foto. Annemiek Ruiter Directeur De Vaart Jaarverslag De Vaart

3 Inhoudsopgave Een woord vooraf 2 1. Opbrengsten van de school 4 Opbrengsten, andere kwaliteitsindicatoren 2. Evaluatie Schoolontwikkelplan 6 Taal/lezen, Rekenen, Gedrag, ICT, Buitenspel 3. Leerlingen, personeel en ouders 9 4. Brede School Afsluiting 12 Blz. Jaarverslag De Vaart

4 1. Opbrengsten van de school Het College van Bestuur en de scholen zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs. Deze verantwoordelijkheid omvat het formuleren van doelen in termen van de te realiseren onderwijskwaliteit, de kwaliteitsbewaking en de publieke verantwoording over de kwaliteit. Om te kunnen werken aan de verbetering van de onderwijskwaliteit moeten de scholen systematisch de opbrengsten van het onderwijs evalueren. Om de kwaliteit te kunnen monitoren wordt door het College van Bestuur gewerkt met het instrument verantwoordingslijnen. De verantwoordingslijnen voor wat betreft onderwijskwaliteit zijn gebaseerd op het toezichtskader van de inspectie voor het basisonderwijs. Bij deze indicatoren wordt tenminste gestreefd naar de norm zoals deze door de Onderwijsinspectie is vastgelegd. Daar de onderwijsinspectie ook een basisarrangement geeft als een school meerdere tweeën scoort is de Flore ambitie gesteld op het minimaal scoren van een drie. Door het realiseren van onderwijskwaliteit ontstaat er ruimte voor talentontwikkeling. Immers, binnen Stichting Flore onderschrijven wij dat onderwijs veel meer is dan alleen maar het aanleren van de cognitieve vaardigheden. Naast taal en rekenen staat binnen de Stichting Flore de gehele ontwikkeling van ieder kind centraal. Flore-scholen streven ernaar om het maximale uit hun leerlingen te halen. Na (en naast) het bereiken van de inspectienorm is het bereiken van deze Flore-ambitie van wezenlijk belang voor het realiseren van de kernwaarden, missie en visie. De indicatoren om deze Flore-ambitie in beeld te brengen zijn in ontwikkeling en vormen een onderdeel van dit koersplan. Foto s : Mozaïek in groep 1-2 Dieren in de klas, groep 1-2 Opbrengsten Onze school heeft ook in het afgelopen schooljaar de opbrengstcriteria van de inspectie behaald. De eindopbrengsten zijn voldoende en de tussenopbrengsten zijn ook voldoende. In het tabel hieronder staan de Cito scores van Medio januari/februari De Vaart doet niet mee aan de landelijke eindtoets voor groep 8. Voor de eindopbrengsten van groep 8 is gekozen voor de Cito M toetsen van ons eigen CITO leerlingvolgsysteem. Opbrengsten jan-febr 2014 Cito M Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 Rekenen 36,5 54,5 (50) 72,8 (71) 89,7 (84) 96,6 (98) 110,5 (110) Techn.lezen 24,2 (21) 58 (48) 77,8 (66) Spelling 107,6 121, ,7 144,2 Begr. Lezen 16,3 22,6 (25) 35,5 (32) 40,5 (45) 56,4 (55) Jaarverslag De Vaart

5 Verklaring van kleuren in bovenstaand tabel: Niet elk vakgebied geldt als indicator voor de inspectie. Alleen de schuingedrukte en onderstreepte scores zijn prestatie indicatoren voor de inspectie. Tussen haakjes staat de inspectienorm. Blauw = 25% boven de inspectienorm Groen= boven de inspectienorm Oranje = op de norm Rood = onder de inspectienorm De eindopbrengsten van groep 8 voor rekenen en begrijpend lezen zijn voldoende. De inspectienormen in de groepen (zie onderstreepte scores in tabel) zijn behaald. Risico s scores zijn: We hadden ons als doel gesteld om de scores van de groep 4 van vorig schooljaar te verbeteren. Dit is gelukt. Er is sprake van een groei voor spelling en begrijpend lezen. De groei is in groep 5 nog niet voldoende geweest om een voldoende te behalen. Spelling zit net op de norm maar begrijpend lezen zit er nog onder (groep). Voor komend schooljaar streven we naar het behalen van een voldoende voor spelling én begrijpend lezen in groep 6. Groep 7 heeft met rekenen te weinig groei laten zien. Door de aanpak tussen januari en juni 2014 is de achterstand reeds ingehaald. Voor begrijpend lezen scoorde groep 7 geen voldoende. Er is geen Cito begrijpend lezen eind groep 7 om de ontwikkeling te kunnen meten. Rekenen en begrijpend lezen zijn aandachtspunt vanaf start schooljaar 2014 in groep 8. Andere kwaliteitsindicatoren: Kwaliteitsindicatoren Inspectie Score l. Opbrengsten Voldoende 2. Leerstofaanbod Voldoende 3. Efficiëntie onderwijstijd Voldoende 4. Veilig en respectvol schoolklimaat Voldoende 5. Didactisch handelen Voldoende 6. Rekening houden met verschillen tussen leerlingen/afstemming Voldoende 7. Systematisch de ontwikkeling van leerlingen volgen/begeleiding Voldoende passende zorg aanbieden 8. Passend zorg aanbieden Voldoende 9 Kwaliteitszorg Voldoende Jaarverslag De Vaart

6 Naast rekenen en lezen/taal wordt er ook intensief gewerkt bij bijvoorbeeld de biologieles, zoals hier op de foto. 2. Evaluatie Schoolontwikkelplan Het schoolontwikkelplan is met het team geëvalueerd tijdens studiemomenten. De evaluatie heeft ook plaatsgevonden in diverse werkgroepen. Taal/Lezen De taalwerkgroep, onder leiding van de taalspecialist en tevens adjunct, heeft verder gewerkt aan het uitzetten van het bestaande taalbeleid. Het lesmateriaal Taal in blokjes voor dyslecten en lees/spellingzwakke leerlingen is in de klassen uitgezet. Kinderen kregen waar nodig ook extra begeleiding in ons Windz begeleidingslokaal. Onze taalspecialisten hebben meegedaan aan het VU onderzoekstraject en hebben zich gericht op het effect van intonatie bij het lezen voor het begrijpen van een tekst. In het nieuwe schooljaar nemen ze hun bevindingen mee. Op de foto: voorleesdag op school. Jaarverslag De Vaart

7 Rekenen De rekenwerkgroep heeft het gewenste aanbod van 0-4 jarigen in beeld gebracht met als doel om het startniveau van de 4 jarigen in groep 1 beter te kunnen bepalen. De tegenvallende rekenresultaten van groep 7 bij de Cito M in januari zijn geanalyseerd. Er is een plan van aanpak opgesteld en de uitvoering hiervan resulteerde in een goede verbetering van de resultaten bij de Cito E in juni. Er is een aanpak opgesteld en de kinderen hebben extra ondersteuning gekregen. Op de foto een onderzoekende rekenles in groep 8. Gedrag Het nieuwe leerlingvolgsysteem ZIEN voor sociaal-emotionele ontwikkeling in Parnassys is uitgezet. Het team heeft twee keer een training gevolgd om te kunnen werken met ZIEN. In alle groepen worden gedragslessen gegeven naast de lessen van de Kanjertraining. We zijn gestart met de regel van de week. De regel hing steeds zichtbaar in de hele school. In het begeleidingslokaal krijgen rugzakleerlingen en zonodig andere leerlingen SOVA training (Sociaal Emotionele training). Lachen en plezier hebben op school dat hoort er bij. Op 1 april hadden we een gekkenharendag op De Vaart, zie foto. ICT Het team heeft diverse keren geoefend met de mogelijkheden van Parnassys, ons leerlingadministratiesysteem. De drie groepen 1-2 hebben in december een smartbord in de klas gekregen. Alle groepen zijn nu voorzien van een vast digitaal schoolbord of een verrijdbaar digitaal schoolbord. De vaste leerling Jaarverslag De Vaart

8 computers waren erg traag en zijn niet vervangen door een nieuwe. Daarvoor in de plaats hebben we laptops aangeschaft. Buitenspel De werkgroep Buitenspel heeft een pleinontwerp gemaakt, de tekening is besproken met Stichting Flore. In de herfstvakantie van schooljaar worden de twee speelpleinen opnieuw bestraat en het ontwerp dus uitgevoerd. Sportservice Heerhugowaard ondersteunt de werkgroep. Op de schoolpleinen zijn na de bestrating verschillende speelvelden gecreëerd, met gemarkeerde (bal)speelvelden. Onderstaande foto is uit het archief van 5 jaar De Vaart en betreft een sportactiviteiten op het kleuterplein. Jaarverslag De Vaart

9 3. Leerlingen, Personeel en Ouders De leerlingen Verzuim leerlingen: Het verzuim van de leerlingen wordt elke dag bijgehouden in Parnassys. Wanneer leerlingen te laat komen, wordt dit ook genoteerd. Na 3x te laat komen ontvangen de ouders een brief van de directie en volgt er een gesprek tussen directie en ouders om herhaling te voorkomen. Wanneer leerlingen niet afgemeld zijn wordt er naar de ouders gebeld. Ouders kunnen voor verlof een verlofformulier invullen en de verlofaanvraag indienen bij de directie. In- en uitstroomgegevens leerlingen. Instroom leerlingen Leerling telling 1 oktober Schooljaar 2010/2011: 67 nieuwe leerlingen leerlingen Schooljaar 2011/2012: 53 nieuwe leerlingen leerlingen Schooljaar 2012/2013: 53 nieuwe leerlingen leerlingen Schooljaar 2013/2014: 66 nieuwe leerlingen leerlingen Schooljaar 2014/2015: 33 nieuwe leerlingen leerlingen We zien een lichte daling van het leerlingaantal in de afgelopen schooljaren. Aan het einde van schooljaar gaan er 56 leerlingen naar het Voortgezet Onderwijs, de instroom is beduidend lager. Jaarverslag De Vaart

10 Uitstroomgegevens VO afgelopen 4 schooljaren Jaar Aantal Praktijk Leerl. OPDC % VMBO BB/BK /GT % VMBTO T % HAVO % VWO % , , ,9 7 12,7 Verwijzingen SBAO en SO Naar het (SO) Speciaal Onderwijs 1 leerling, naar het (SBAO) Speciaal Basisonderwijs 2 leerlingen. Naar een andere basisschool 4 leerlingen. Personeel ARBO 1. Er is sprake van langdurig ziekteverzuim bij vier personeelsleden. Het betreft drie leerkrachten en de conciërge. 2. Er is regelmatig overleg en contact met het Arbo-Ned in verband met ziekteverzuim en reïntegratie. 3. Er zijn ontruimingsoefeningen geweest en de oefeningen zijn geëvalueerd en gerapporteerd. De brandweer heeft een jaarlijkse controle uitgevoerd en aandachtspunten zijn in samenwerking met afdeling onderhoud van Flore aangepakt. 4. Een Risico Inventarisatie heeft in april 2014 plaatsgevonden. 5. Registratie van gemelde gevaren vindt plaats. 6. Er zijn dit schooljaar twee ongevallen onder schooltijd gerapporteerd. In- en uitstroomcijfers personeel. Uitstroom naar FPU/pensioen; outplacement (buiten) het onderwijs, naar een andere Flore school (binnen de stichting): niet van toepassing in schooljaar Nieuw personeel: Jordy Dekker is als een nieuwe collega in groep 8 begonnen, hij is startende leerkracht Directie: Annemiek Ruiter was van augustus 2012 tot mei 2014 twee dagen in de week werkzaam buiten de school voor Stichting Flore. De boven schoolse taken van Annemiek zijn in het voorjaar afgerond. In verband met de boven schoolse taken van de directeur Annemiek Ruiter had adjunct-directeur Hanneke van der Goot een tijdelijke uitbreiding van uren gekregen en meer verantwoordelijkheden, deze uitbreiding van uren en taken zijn gestopt. Het is heel droevig om in dit jaarverslag te vermelden dat onze collega, leerkracht Els is overleden. Els de Ruiter is na ruim 1,5 ziek zijn in februari 2014 overleden. De school verliest hierdoor in twee jaar tijd, twee personeelsleden door overlijden. Jaarverslag De Vaart

11 Ouders De oudervereniging en de medezeggenschapsraad komen regelmatig bijeen. Er is prettige sfeer van vertrouwen en constructief overleg in beide overlegorganen. Jaarverslag MR basisschool De Vaart, schooljaar ; 29 oktober 2014 In dit jaarverslag wordt u geïnformeerd over waar wij als MR het afgelopen schooljaar over gesproken hebben. Zaken die van belang zijn voor onze school. Het was een rustig jaar, de gebruikelijke zaken die langskwamen waren: Financiële rapportage (De Vaart is financieel gezond!) het jaarverslag, de MR heeft het schoolplan herschreven en de schoolgids is weer geëvalueerd. We denken altijd mee over het vakantierooster. Op ons advies zijn er enkele studiedagen verplaatst zodat de leerlingen een lang weekend vrij hebben in een goedkopere periode. Bijzonder was dat met ingang van de wet Passend Onderwijs in werking is getreden. Onze MR heeft hierin een adviserende rol. Om ons hierop voor te bereiden heeft iemand van steunpunt medezeggenschap passend onderwijs ons uitleg gegeven tijdens de jaarvergadering van de OV en MR. De MR heeft meegedaan aan de verkiezing van OPR leden (OndersteuningsPlanRaad). Passend onderwijs heeft voor onze school als gevolg dat er geen rugzakken meer zijn. Alle leerlingen krijgen onderwijs op een passende plek. Dit kan ook in het speciaal onderwijs zijn. Er zijn samenwerkingsverbanden opgericht die scholen hierbij ondersteunen. We hebben ons afgelopen schooljaar ook gebogen over de aanvraag Brede school gelden, het plan van aanpak van de brede school/kind centrum en het protocol kindermishandeling. We lezen de stukken altijd zorgvuldig en blijven kritisch! Er is een kennismakingsbijeenkomst geweest met de OR van de S.K.H. (Stichting kinderopvang Heerhugowaard) die op bakboord gevestigd is, er komt dit schooljaar een vervolg. We bleven op de hoogte van de ontwikkelingen om het schoolplein op te knappen, de start van een 4 e kleutergroep en de terugkeer van Annemiek als directeur op onze school. De MR heeft ervoor gezorgd dat er een typ cursus TypStars is gestart dit schooljaar, onder leiding van onze oud-voorzitter Daniëlle!! Er heeft bij onze Stichting een omslag naar de professionele cultuur plaatsgevonden. Zo is een aantal ambtelijke overlegorganen op functie en taak gestopt waardoor een nieuwe structuur van erkende ongelijkheid is ontstaan. Zo zijn er Flore leergemeenschappen, koffiecollege s en werkplaatsen ontworpen. Mieke Santema-Romeijn (voorzitter MR ) 4. Brede School Brede School De Vaart heeft een projectplan geschreven en subsidie toegekend gekregen voor Onze samenwerkingspartners zijn Stichting Kinderopvang Heerhugowaard en Sportservice. Gezamenlijk geven we vorm aan de activiteiten voor onderwijs, opvang en ontspanning. De jaarfeesten, zoals de Vaartdag, worden door opvang en onderwijs samen gevierd. Zie foto uit het archief Jaarverslag De Vaart

12 6. Afsluiting De Vaart bestaat 5 jaar, dat betekent dat vele vieringen, AIDA s (Allemaal in de aula) zijn geweest. We sluiten het jaarverslag af met een foto van de Sint Maartenviering november We hopen dat u dit jaarverslag met plezier heeft gelezen. Jaarverslag De Vaart