Evaluatie Project Roma-bemiddelaars Foyer als aanpak voor een verhoogde scholarisatie van Roma-kinderen 30 juni 2010 Inhoud
|
|
- Barbara van den Pol
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 FOYER Evaluatie Project Roma-bemiddelaars Foyer als aanpak voor een verhoogde scholarisatie van Roma-kinderen 30 juni 2010 Inhoud 1. Wat zijn de functies van een schoolbemiddelaar? 2. Hoe gaan de bemiddelaars te werk? 3. Wat levert het op? 4. Wat zijn knelpunten? 5. Profiel van de bemiddelaars 6. Project Roma-bemiddelaars van de Foyer Personeelsinzet Concrete kwantitatieve resultaten Kwantitatieve gegevens over acties van de bemiddelaars Inleiding Sinds september 2007 worden door de Dienst Roma van het Regionaal Integratiecentrum Foyer in Brussel 3 schoolbemiddelaars ingezet om de scholarisatiegraad van Roma-kinderen in de Regio Brussel te verhogen. Van de ongeveer 6000 Roma in Brussel zijn ongeveer twee op drie van Roemeense nationaliteit. De bemiddelaars zijn daarom allen zelf van Roemeense afkomst en twee van hen zijn Roma. 1. Wat zijn de functies van een schoolbemiddelaar? Een schoolbemiddelaar is een brugfiguur die de banden tussen de school en de families versterkt en de drempel naar de school verlaagt door een vertrouwensrelatie op te bouwen met de gezinnen. Hiermee tracht hij de scholarisatiegraad van Romakinderen te verhogen en spijbelgedrag te verminderen. De taken van een bemiddelaar zijn: overtuigen en begeleiden van de familie om de kinderen regelmatig naar school te sturen, aan de hand van veelvuldige contacten via huisbezoeken, bemiddelingen, telefonisch ; opsporen en toeleiden van niet-schoolgaande Roma naar een school;
2 vertrouwensrelaties smeden tussen de familie en de school; sensibiliseren van de ouders omtrent het belang van onderwijs, rechten en plichten, kleuterschool ; informeren van de ouders over het schoolreglement, veiligheid op school, schoolactiviteiten ; mobiliseren van de ouders voor schoolactiviteiten, oudervergaderingen, rapportuitreikingen, mondiale dagen ; bemiddelen in geval van conflicten; sociale omkadering van de familie en doorverwijzing naar reguliere diensten voor vragen en problemen in verband met andere levensdomeinen die indirect de scholarisatie van de kinderen beïnvloeden; de kennis en het inzicht van het pedagogische team verhogen in verband met de situatie en de cultuur van de Roma aan de hand van infosessies. 2. Hoe gaan de bemiddelaars te werk? De acties van de bemiddelaars gebeuren op vraag en in nauwe samenwerking met de directie en het personeel van de scholen, maar ook op vraag van families zelf. In geval van schoolverzuim is een directe interventie van de bemiddelaar nodig om zo kort mogelijk op de bal te spelen. Omkaderende diensten van het onderwijs en andere diensten kunnen eveneens beroep doen op de bemiddelaars (CLB s, spijbelteams, Jeugdbrigades van de Politie, Comité Bijzondere Jeugdzorg,...). Ook in gerechtelijke diensten kan voor minderjarigen bemiddeld worden, aangezien scholarisatie vaak een op te volgen maatregel is (consulenten van jeugdrechters, jeugdrechtbank en -parket). Waar het kan, wordt in netwerk gewerkt met gemeentediensten en diensten die minderjarigen begeleiden Deze samenwerkingen kunnen leiden tot meer gesystematiseerde samenwerkingsverbanden. 3. Wat levert het op? Verbeterde scholarisatie van minderjarigen: Door heel kort op de bal te spelen en direct een huisbezoek te doen bij spijbelgedrag, keren spijbelaars sneller terug naar school, waardoor het aantal niet-gemotiveerde afwezigheden daalt. Niet-ingeschreven jongeren worden door de bemiddelaars toegeleid naar een gepaste school. Dit vermindert ook de mogelijke overlast van deze jongeren op straat. Tevens werd geconstateerd dat dit onrechtstreeks een gunstig effect heeft op de regelmaat van andere spijbelende leerlingen.
3 In 2008 werd in een evaluatie aan 4 betrokken scholen gevraagd een score te geven van 0 (= helemaal niet) tot 5 (= zeer goed) met betrekking tot de invloed van de Roma-bemiddelaars: Invloed van de bemiddelaars op schoolverzuim: gemiddelde score = 4 Effect op het snel terug aanhaken van afwezige leerlingen: gem. score = 4.25 Betere betrokkenheid van de ouders: Door veelvuldige contacten zijn ouders beter op de hoogte van wat er zich afspeelt op school. Zeker in geval van spijbelen worden ouders direct op hun verantwoordelijkheden gewezen. Door de vertrouwensband die gecreëerd wordt, verloopt het contact met de school vlotter. De bemiddelaar slaagt erin om families te mobiliseren voor oudervergaderingen, rapportuitreikingen, schoolfestiviteiten, oudercomité e.d. daar waar scholen daar voordien nauwelijks in slaagden. Bij de evaluatie in 2008 gaven scholen de volgende scores: Effect op de mobilisatie van de ouders: gem. score = 4 Facilitatie van de communicatie / samenwerking tussen school en familie: score = gem. 4.5 Omkadering van familiale problemen: Door aandacht te hebben voor de ganse familiale context en door door te verwijzen naar een netwerk van sociale actoren (sociale en juridische diensten, OCMW e.d.), worden drempels weggewerkt die een normale scholarisatie in de weg staan. Verbetering van kennis van schoolpersoneel: Door informatiesessies voor het personeel en de veelvuldige contacten met de bemiddelaar is er meer kennis over en begrip voor de situatie van Roma-families hetgeen een positief effect heeft op de houding van leerkrachten. Hierdoor kan de school ook op een meer adequate manier communiceren met Roma-ouders. Ontlasting voor het schoolpersoneel: Door spijbelende leerlingen snel terug aan te doen haken, ouders naar vergaderingen te mobiliseren en familiale problemen op te vangen, voelt het personeel zich duidelijk ondersteund en ontlast. 4. Wat zijn knelpunten? Bemiddelaars missen een stok achter de deur voor de meest problematische spijbelaars; Voor heel wat ouders blijft het moeilijk om kleine kinderen in te schrijven in een kleuterschool; Enkele succesverhalen niet te na gesproken, is de impact van de bemiddelingen op de spijbelproblematiek van zwangere leerlingen en jonge moeders beperkt. Het project Roma-bemiddelaars is een tijdelijk project dat jaarlijks opnieuw wordt aangevraagd. Een meer duurzame ondersteuning is noodzakelijk.
4 5. Profiel van de bemiddelaars Primordiaal bij de keuze van een bemiddelaar is het juiste profiel. Dit overstijgt etnische afkomst, opleidingsniveau en ervaring. Enkele kwaliteiten zijn: vertrouwensrelaties kunnen opbouwen, interculturele communicatievaardigheden, luistervaardigheid, empathie, incasseringsvermogen, neutraliteit en discretie, diplomatie, zelfkritisch vermogen, in team en netwerk kunnen werken, grenzen kunnen stellen, consequent kunnen zijn. Hierbij is talenkennis van de doelgroep een bijzonder pluspunt. De ervaring leert ons dat in een team van gadjé- en Roma-bemiddelaars de wisselwerking tussen beide heel erg vruchtbaar is. Bepaalde opdrachten vertrouwen we gemakkelijker toe aan een Roma-bemiddelaar (o.a. eerste lijns-werk met families), voor andere instanties (vaak meer officiële zoals justitie of parket), sturen we liever onze gadjé-bemiddelaar uit. 6. Project Roma-bemiddelaars van de Foyer Personeelsinzet: 1 coordinator: coördinatie, 2 de en 3 de lijn 1 Roemeense interculturele bemiddelaarster: 1 ste en 2 de lijn 1 Roemeense Roma-bemiddelaar (tijdel. project): school- en andere bemiddelingen 1 Roemeense Roma-bemiddelaarster (tijdel. project): school- en andere bemiddelingen (1 Roemeense interculturele Roma-bemiddelaarster: bemiddelingen medische diensten) Concrete kwantitatieve resultaten: Sinds de inschakeling van Roma-bemiddelaars vanaf Schooljaar Vormingscentrum Foyer in Molenbeek: Daling van het gemiddelde % Niet Gemotiveerde Afwezigheden (NGA) van de Roma-leerlingen met meer dan de helft (van 32.8% naar 16.2 %) in 3 jaar tijd. Daling van de gemotiveerde afwezigheden met 3/4 in 3 jaar tijd (van 19% naar 4.5%). Het aantal Roma-leerlingen steeg in 6 jaar tijd van 5 naar 34. Het aandeel leerlingen met > 50 NGA/jaar daalde in die periode met 20%. Er meldden zich dit schooljaar nog eens 32 andere Roma-jongeren aan, die noodgedwongen op een wachtlijst werden gezet. Stijging van aantal brugprojecten (soort leercontract) voor Roma-leerlingen (8 in 2009, 13 in 2010) tgv betere schoolresultaten tgv daling schoolverzuim.
5 Van de Roma die vorig jaar op 18-jarige leeftijd uitstroomden, kwamen er 9 via de trajectbegeleider aan een job. Op enkele uitzonderingen na komen alle Roma-ouders, na mobilisatie door de bemiddelaar, naar de rapportuitreiking op het einde van het jaar. Basisschool n 7 in Molenbeek: Het gemiddelde % Niet Gemotiveerde Afwezigheden (NGA) van de Romaleerlingen daalde in 3 jaar van 8.6 % ( 06-07) naar 5.0 % ( 09-10), d.i. een daling van 2 op 5 1. Het aantal Roma-leerlingen steeg tijdens deze periode van 32 naar 40 ( 25%). Het aandeel leerlingen met > 50 NGA/jaar daalde in die periode met 16%. Waar vóór 2007 de aanwezigheid van Roma-ouders bij oudervergaderingen en rapportuitreikingen nihil was, slaagt de bemiddelaar er nu in de meeste Roma-ouders te mobiliseren voor deze momenten. Basisschool n 8 in Schaarbeek: Samenwerking met de Roma-bemiddelaars sinds december Het gemiddelde % Niet Gemotiveerde Afwezigheden (NGA) van de Romaleerlingen daalde in 2 jaar van 14.8 % ( 07-08) naar 8.9 % ( 09-10), d.i. een daling van 2 op 5. Het aantal Roma-leerlingen steeg tijdens deze periode van 59 naar 65 ( 10%). Het aandeel leerlingen met > 50 NGA/jaar daalde in die periode met 28%. Waar vóór 2008 de aanwezigheid van Roma-ouders bij oudervergaderingen en rapportuitreikingen beperkt was, slaagt de bemiddelaar er nu telkens in meer dan de helft van de Roma-ouders te mobiliseren voor deze momenten. De eerste Roma-ouder deed in 2010 zijn intrede in het oudercomité om er de Roma-ouders te vetegenwoordigen. Basisschool De Zonnebloemen in St. Joost-ten-Node: Het gemiddelde % Niet Gemotiveerde Afwezigheden (NGA) van de Romaleerlingen daalde in 2 jaar van 9.5 % ( 06-07) naar 5.9 % ( 08-09), in de klassen (1, 2 en 3 de leerjaar) waar de bemiddelaar actief was. In was er echter terug een stijging te merken, hetgeen volgens de school vooral te wijten was aan de vele zieke kinderen door de strenge winter, waarvoor de ouders geen motivatie of doktersbriefjes bezorgen aan de school. Het aantal Roma-leerlingen verdriedubbelde in 3 jaar tijd van 12 naar 40. Waar vóór 2008 de aanwezigheid van Roma-ouders bij oudervergaderingen en rapportuitreikingen beperkt was, komen momenteel de meeste Romaouders hierheen, na mobilisatie door de bemiddelaar. Inschrijvingen niet-schoolgaande Roma-kinderen: Steeds meer worden niet-schoolgaande Roma-kinderen (bedelaars, thuisblijvers, ) tijdens het jaar door de bemiddelaars toegeleid naar en ingeschreven in een Brusselse school: 1 De leerlingen met > 50 NGA / jaar werden hier niet meegerekend.
6 : : : 100 Kwantitatieve gegevens over acties van de bemiddelaars: Voorbeeld okt 2008-sept 2009: 352 dossiers van opgevolgde Roma-kinderen 1037 acties op vraag van scholen en omkaderende diensten (huisbezoeken, schoolbemiddelingen, begeleidingen, consultaties) 62 bemiddelingen op vraag van andere diensten/instanties 132 bemiddelingen en begeleidingen voor NBM ism Dienst Voogdij en OOC s v Fedasil 25 oudervergaderingen in scholen waarnaar ouders werden gemobiliseerd 21 bijeenkomsten moedergroep Molenbeek 17 verschillende basisscholen die aanvragen deden 17 verschillende secundaire scholen die aanvragen deden 7 scholen met geformaliseerde samenwerking 9 diensten/instanties met geformaliseerde samenwerking Contact Koen Geurts Stafmedewerker Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel Dienst Roma en Woonwagenbewoners Secr.: Werkhuizenstraat 25, 1080 Molenbeek Bureau: Mommaertstraat 22, 1080 Molenbeek Tel.: 02/ Fax: 02/ koen.geurts@foyer.be
Resultatenrapport 2011 Dienst Roma & Woonwagenbewoners van de Foyer: voor een verhoogde scholarisatie van Roma-kinderen 14 november 2011 Inhoud
FOYER Resultatenrapport 211 Dienst Roma & Woonwagenbewoners van de Foyer: voor een verhoogde scholarisatie van Roma-kinderen 14 november 211 Inhoud 1. Scholen 2. Diensten, officiële instanties en lokale
Nadere informatieRoma Steunpunt en Bemiddelaars in Brussel Een voorstelling Dienst Roma en Woonwagenbewoners Foyer Brussel Oktober 2009
FOYER Roma Steunpunt en Bemiddelaars in Brussel Een voorstelling Dienst Roma en Woonwagenbewoners Foyer Brussel Oktober 2009 Inhoud I. Steunpuntfunctie 1.1 Algemeen 1.2 Dienst Roma Foyer Brussel: een steunpunt
Nadere informatieFoyer. Bemiddelingsproject minderjarige Roma. Inleiding
Foyer Bemiddelingsproject minderjarige Roma Inleiding Sinds februari 2007 werkt de Dienst Woonwagenbewoners en Roma van het Regionaal Integratiecentrum Foyer in de Regio Brussel met s van Roma-origine.
Nadere informatieDienst Roma & Woonwagenbewoners Werkjaar 2012: het overzicht (verslag 31 maart 2013)
Dienst Roma & Woonwagenbewoners Werkjaar 212: het overzicht (verslag 31 maart 213) Inhoudstafel 1. Inleiding 2. Aanvragen 2 de lijn 3. Aanvragen 1 ste lijn 4. Interventies 4.1 coördinatie en coaching 4.2
Nadere informatieHet project Roma-stewards van de Vlaamse Gemeenschapscommissie heeft de volgende strategische doelstellingen:
BIJLAGE Fiches Titel initiatief: Roma-stewards 2015-2016 Initiatiefnemer: vzw Foyer (0430.640.012), Werkhuizenstraat 25 te 1080 Sint-Jans-Molenbeek Projectomschrijving Het project Roma-stewards 2015-2016
Nadere informatieInhoudsoverzicht. 1 Romani-gezegde (Yoors 1967): Yekka buliasa nashti beshes pe done grastende, een verwijzing naar de
Met één achterste kan je niet op twee paarden zitten 1 Roma-leerlingen op de schoolbanken Koen Geurts - Stafmedewerker Roma en Woonwagenbewoners Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel Artikel gepubliceerd
Nadere informatieInhoudelijk eindverslag
Dienst Roma & Foyer vzw 1/9/2017 - Met steun van Inhoudsopgave Rapportage over ondersteuning op maat aan maatschappelijke diensten en instanties, scholen en lokale overheden Kwantitatieve tabellen met
Nadere informatieDe te bereiken resultaten m.b.t. de periode 1 januari 2011 tot en met 31 december 2011 kunnen als volgt worden omschreven:
BIJLAGE Bijlage nr. 1 FICHE Titel initiatief: Themawerkingen Rom-zigeuners, Opvangbeleid en Sociale Cohesie Initiatiefnemer: Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel vzw, (0433.527.154), Werkhuizenstraat
Nadere informatieDeel 5: Opvoedingsondersteuning
Deel 5: Opvoedingsondersteuning ORGANOGRAM 2 INLEIDING 3 STATISTISCHE GEGEVENS Jaarverslag 203 07 ORGANOGRAM Directeur Adjunct-directeur Verantwoordelijke / Hergomoderator HCA-dienst Ouders Steunen in
Nadere informatieTenslotte bespreken we enkele principes die toelaten om op een meer adequate manier met Roma-families te werken.
Praktische handvaten voor leerkrachten om de scholarisatie van Roma-leerlingen te verbeteren Koen Geurts Stafmedewerker Roma en Woonwagenbewoners Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel Ten gevolge van
Nadere informatieStappenplan spijbelopvolging secundair onderwijs
Stappenplan spijbelopvolging secundair onderwijs Voor jongeren die naar school gaan in de stad Antwerpen Deelschema 1: een jongere spijbelt herhaaldelijk Wanneer een jongere spijbelt, past de school haar
Nadere informatieVCLB. E. VCLB IN DE ZONNEWIJZER p. 2
VCLB E. VCLB IN DE ZONNEWIJZER p. 2 E.1 Werking van het CLB p. 2 E.2 Openingsuren van het centrum p. 3 E.3 Samenwerking met het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding p. 3 E.4 Belangrijk voor leerlingen
Nadere informatieStappenplan voor spijbelopvolging
Stappenplan voor spijbelopvolging Voor jongeren die naar school gaan in de provincie Antwerpen Ministerie van Onderwijs en Vorming PROCES VERBAAL PARKET JEUGDRECHTBANK Ronde tafel Jongere leeft contract
Nadere informatieHoorzitting Spijbelen en absoluut schoolverzuim
Advies Hoorzitting Spijbelen en absoluut schoolverzuim Commissie voor Onderwijs, Vorming, Wetenschap en Innovatie Donderdag 28 april 2005 Gedachtewisseling met de Kinderrechtencommissaris, samenvatting
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.7 - April
Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.7 - April 2009-219- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieLeerlingenbegeleiding inzake leerplichtcontrole in het secundair onderwijs
Samenwerkingsovereenkomst - bijlage 9B Leerlingenbegeleiding inzake leerplichtcontrole in het secundair onderwijs Prioritaire CLB- opdracht conform het CLB-decreet Doelgroep: Elke leerplichtige minderjarige
Nadere informatieNETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Procedure Project ROTS Regionaal Overlegtafel Tegen Schooluitval 1/12
NETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Procedure Project ROTS Regionaal Overlegtafel Tegen Schooluitval 1/12 Inhoudstafel 2 Situering 3 Aanmeldingscriteria 4 Aanmeldingsprocedure 4 Project ROTS
Nadere informatieIn de provincie Antwerpen blijven de cijfers vroegtijdig schoolverlaten en spijbelen
Inleiding In de provincie Antwerpen blijven de cijfers vroegtijdig schoolverlaten en spijbelen te hoog. Spijbelen of ongewettigde afwezigheden zijn een belangrijk signaal dat de ontwikkelingskansen van
Nadere informatieDienst Roma & woonwagenbewoners. Jaaroverzicht 2014
woonwagenbewoners Inhoudstafel 1. Publicatie boek Roma in beweging 2. Aanvragen 2 de lijn 3. Aanvragen 1 ste lijn 4. Team Roma-bemiddelaars en stewards 1) coördinatie en coaching 2) registratie van interventies
Nadere informatieRoma in het onderwijs: een kwestie van vertrouwen 1. Inleiding 2. Socio-culturele analyse 2.1. Een traumatische geschiedenis
Roma in het onderwijs: een kwestie van vertrouwen Koen Geurts Stafmedewerker Roma en Woonwagenbewoners Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel Artikel gepubliceerd in Zorgbreed, tijdschrift voor integrale
Nadere informatieWaar en hoe begint het verhaal?
Brede School Helmet Coördinator: Tina Smout Email: tsmout@klaveren7.be Waar en hoe begint het verhaal? Helmet = wijk in Schaarbeek, Brussel veel kleuren en geuren, maar ook veel maatschappelijke uitdagingen
Nadere informatieJ e C L B h e l p t. W a a r v o o r k a n j e b i j o n s t e r e c h t?
J e C L B h e l p t Onze hulpverlening is kosteloos voor leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Het
Nadere informatieV R A G E N K A A R T THEMA: ONDERWIJS
V R A G E N K A A R T? THEMA: ONDERWIJS THEMA: ONDERWIJS? Vragenkaart: waar staan we nu? Bepaal een score tussen 1 en 9, waarbij 1 staat voor we hebben nauwelijks samenwerking rond het thema onderwijs
Nadere informatieWanneer begint de leerplicht? Is leerplicht hetzelfde als schoolplicht?
eer licht Vanaf welke leeftijd moet je naar school en wanneer mag je er van af? Mag je een dag thuis blijven als je ouders dat goed vinden? Moet je altijd een briefje van de dokter hebben als je ziek bent?
Nadere informatieJongerencoaching. van leerlingen in risicosituaties in secundaire scholen in Antwerpen
Jongerencoaching van leerlingen in risicosituaties in secundaire scholen in Antwerpen Historiek Bestaat sinds het schooljaar 1997-1998. Ontwikkeld en georganiseerd door De Acht vzw, Antwerps Minderhedencentrum.
Nadere informatieVLOR Studiedag spijbelen 23 oktober 2015
VLOR Studiedag spijbelen 23 oktober 2015 Programma 1. Voorstelling CDO Kortrijk: 2. Preventie schooluitval / aanpak spijbelproblematiek 2. Spijbelactieplan 4. Partnerschappen spijbelbeleid Persoonlijk
Nadere informatieNETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Nota positionering CLB binnen de leerplichtbegeleiding 1/8
NETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Nota positionering CLB binnen de leerplichtbegeleiding 1/8 Inhoudstafel 1. Leerplichtbegeleiding omschreven binnen wetgeving en decreet, nota 2. Doelstelling
Nadere informatieLokaal OverlegPlatform
Lokaal OverlegPlatform Secundair Onderwijs Regio: Boom Willebroek Een overzicht van regelgeving en afspraken rond spijbelen Informatie voor: Huisartsen Rupelstreek Huisartsen Vaartland Opgesteld door Katty
Nadere informatie4.1 Engagement in verband met oudercontact
4.1 Engagement in verband met oudercontact Rubriek 1.9 van het schoolreglement handelt over contact tussen ouders en school. In dit thema van de engagementsverklaring gaat het over ouders die, om welke
Nadere informatieSamen tegen schooluitval!
Samen tegen schooluitval! Doel conceptnota Elke jongere gekwalificeerd tot aan de meet. Uitgangspunten Europees referentiekader Identificatie, monitoring & coördinatie Preventie Interventie Compensatie
Nadere informatiePROVINCIAAL SPIJBELACTIEPLAN ANTWERPEN. Fabienne Fell CMP/AOB Els Dupon netwerk STS
PROVINCIAAL SPIJBELACTIEPLAN ANTWERPEN Fabienne Fell CMP/AOB Els Dupon netwerk STS 16 november 2017 Spijbelen een zorg? SO VLAANDEREN (leerplichtig) Schooljaar 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 #lln >30
Nadere informatieACHTERGRONDINFORMATIE GEZINSDIVERSITEIT
ACHTERGRONDINFORMATIE GEZINSDIVERSITEIT INHOUD Families in transitie, transities in families Facts & Figures: Wat weten we? Maatschappelijke context FiTTiF Goed Gezin(d) Projectdoelstellingen Toolbox Voorbeeld
Nadere informatieWerken met Roma in Brussel. Foyer vzw
Werken met Roma in Brussel Foyer vzw Praktijk 1: Steunpunt Roma & Woonwagenbewoners Informatie, ondersteuning, versterking van scholarisatie, oriëntatie naar vorming, opleiding en tewerkstelling 2 de lijn:
Nadere informatieLeerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?
Leerplicht Naar school gaan, moet dat of mag dat? Alles over leerplicht Vlaamse Infolijn Onderwijs tel. 1700 tussen 9u en 19u onderwijs.vlaanderen.be/ contact Informatiepunt ouders en leerlingen tel. 02
Nadere informatieDeel 5: DIVAM Dienst Ieper en Veurne Alternatieve Maatregelen
Deel 5: DIVAM Dienst Ieper en Veurne Alternatieve Maatregelen 5.1. Organogram van DIVAM 5.2. Inleiding 5.3 Statistische gegevens DIVAM ~ 71 ~ 5.1 Organogram van DIVAM 5 DIVAM DIVAM is partner van het samenwerkingsprotocol
Nadere informatieDrugbeleidsplan KOGEKA
Drugbeleidsplan KOGEKA September 2012 Visie De scholengemeenschap KOGEKA is zich bewust van druggebruik bij jongeren en wil hier uitgesproken begrenzend en begeleidend mee omgaan. In dit drugbeleid hebben
Nadere informatieBuurtfiche Liedtsplein & Koninginneplein Schaarbeek. De Roma, de diensten en de buurt
Buurtfiche Liedtsplein & Koninginneplein Schaarbeek De Roma, de diensten en de buurt Regionaal Integratiecentrum Foyer Brussel, 22/7/2013 Buurtfiche Liedtsplein & Koninginneplein - Schaarbeek 1. Profiel
Nadere informatieForum Uitvalpreventie 6-05-2014 Centraal Meldpunt voor Risicojongeren An Tachelet en Katleen Gielis
Forum Uitvalpreventie 6-05-2014 Centraal Meldpunt voor Risicojongeren An Tachelet en Katleen Gielis Programma - Situering CMP - * Wie zijn we - * Voor wie - * Wat doen we? - ->registratie - ->netwerking
Nadere informatiePROVINCIAAL SPIJBELACTIEPLAN ANTWERPEN
PROVINCIAAL SPIJBELACTIEPLAN ANTWERPEN Els Dupon netwerk STS Voorstelling Arr.Turnhout 28 november 2017 Spijbelen een zorg? SO VLAANDEREN (leerplichtig) Schooljaar 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 #lln
Nadere informatienr. 348 van ANN BRUSSEEL datum: 24 maart 2015 aan HILDE CREVITS
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 348 van ANN BRUSSEEL datum: 24 maart 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Nederlandstalig onderwijs Brussel Spijbelproblematiek
Nadere informatieJ e C L B h e l p t. W a a r v o o r k a n j e b i j o n s t e r e c h t?
J e C L B h e l p t We bieden gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Jij en je kind kunnen dus gerust los van
Nadere informatieSamenwerkingsakkoord tussen Parket lokale politie Halse secundaire scholen CLB s - stad Halle
Samenwerkingsakkoord tussen Parket lokale politie Halse secundaire scholen CLB s - stad Halle 1. Doelstellingen 1.1. Dit samenwerkingsakkoord dient om de veiligheid en de bescherming van personeelsleden
Nadere informatieLEERRECHT Overlegplatform Leerrecht & een actieplan voor Mechelen. Commissie Samenleving
LEERRECHT Overlegplatform Leerrecht & een actieplan voor Mechelen Commissie Samenleving 13/09/2016 1. Inleiding/aanleiding 2. Opstart Overlegplatform Leerrecht 2.1. Actieplan 2.2. Overlegplatform Leerrecht
Nadere informatieCultuursensitieve seksuele en reproductieve gezondheidsvoorlichting
Cultuursensitieve seksuele en reproductieve gezondheidsvoorlichting Hanan Ben Abdeslam Expertisecentrum kraamzorg Volle Maan Ontwikkeld ism VGC Inhoud 1. Opzet 2. Projectdoel en projectresultaat 3. Inzichten
Nadere informatieLeerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?
Leerplicht Naar school gaan, moet dat of mag dat? Alles over leerplicht Vlaamse Infolijn Onderwijs tel. 1700 www.ond.vlaanderen.be/ infolijn Informatiepunt ouders en leerlingen tel. 02 553 87 33 Scholen
Nadere informatieLeerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?
Leerplicht Naar school gaan, moet dat of mag dat? Alles over leerplicht Vlaamse Infolijn Onderwijs tel. 1700 www.ond.vlaanderen.be/ infolijn Informatiepunt ouders en leerlingen tel. 02 553 87 33 Scholen
Nadere informatieOndersteuningsaanbod vanuit AgODi
Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi November 2015 Afdeling basisonderwijs, DKO en CLB. Scholen en Leerlingen Gefaseerde aanpak Collectieve opvanginitiatieven Lokale Opvanginitiatieven Erkende vluchtelingen
Nadere informatieRoma kinderen op de schoolbanken
Roma kinderen op de schoolbanken Koen GEURTS, Natasja NAEGELS & Norah VAN DEN DAELE Twee jaar geleden (2007, 4) schreef antropoloog Maurits Eycken in dit tijdschrift: Onderwijs is een cruciale factor voor
Nadere informatieTitel initiatief: Sociaal vertalen en tolken in Brussel Initiatiefnemer: vzw Brussel Onthaal ( ), Saincteletteplein 12 te 1000 Brussel
Vlaamse Gemeenschapscommissie Collegebesluit nr. 20162017-0445 26-01-2017 BIJLAGE Bijlage nr. 1 Fiches Titel initiatief: Sociaal vertalen en tolken in Brussel Initiatiefnemer: vzw Brussel Onthaal (0420.809.259),
Nadere informatieDe sociale plattegrond
De sociale plattegrond Sector: Agentschap Jongerenwelzijn Spreker: Tom Elen (Agentschap Jongerenwelzijn) H1 - Opdracht Agentschap Jongerenwelzijn (beleidsdomein = WVG) Afdeling Preventie- en Verwijzersbeleid
Nadere informatieNAAR EEN INTEGRALE AANPAK IN SINT-PIETERS-LEEUW Inspiratiedagen AG I&I VVSG Gent 5/9/2016 Leuven 26/9/2016
NAAR EEN INTEGRALE AANPAK IN SINT-PIETERS-LEEUW Inspiratiedagen AG I&I VVSG Gent 5/9/2016 Leuven 26/9/2016 Aanleiding De specifieke realiteit van de Vlaamse Rand: Een grote instroom van nieuwe inwoners
Nadere informatieHet Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)
Het Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) Het CLB werkt multidisciplinair, onafhankelijk, gratis en discreet. Zowel leerlingen, ouder(s) als de school kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt op
Nadere informatieVoorstelling project Bemiddeling op School. Antwerpse Dienst Alternatieve Maatregelen (ADAM) PIVA Antwerpen
Voorstelling project Bemiddeling op School Antwerpse Dienst Alternatieve Maatregelen (ADAM) PIVA Antwerpen 1. Inleiding: het verhaal van PIVA 2. De werking van ADAM algemeen 3. Het project Bemiddeling
Nadere informatieWerken met Roma in Brussel. Dienst Roma & woonwagenbewoners
Werken met Roma in Brussel Dienst Roma & woonwagenbewoners Praktijk 1: Steunpunt Roma & Woonwagenbewoners Onderwijs Tewerkstelling Ondersteuning op vraag van: Reguliere instanties en organisaties Brussel
Nadere informatieMOTIVATIEPLAN SCHOLARISATIE ROMA
VOORUITGANGSTRAAT 323 BUS 1 1030 BRUSSEL T 02/205 00 50 F 02/205 00 60 INFO@VMC.BE - WWW.VMC.BE MOTIVATIEPLAN SCHOLARISATIE ROMA Gerealiseerd door de Werkgroep Roma en Onderwijs Het Minderhedencentrum
Nadere informatieDeel 5: Opvoedingsondersteuning
Deel : Opvoedingsondersteuning ORGANOGRAM INLEIDING 3 STATISTISCHE GEGEVENS Jaarverslag 04 0 ORGANOGRAM Directeur Adjunct-directeur Verantwoordelijke / Hergomoderator HCA-dienst Ouders Steunen in Opvoeden
Nadere informatiede Mee-ander thuisbegeleidingsdienst
de Mee-ander thuisbegeleidingsdienst In deze brochure willen wij informatie geven over de werking van de thuisbegeleidingsdienst De Mee-ander. Thuisbegeleidingsdienst De Mee-ander Gasthuisstraat 19 9500
Nadere informatieDe manier waarop de informatie doorstroomt binnen onze school en naar de verschillende externe medewerkers is van essentieel belang voor de sfeer en
De manier waarop de informatie doorstroomt binnen onze school en naar de verschillende externe medewerkers is van essentieel belang voor de sfeer en de professionele cultuur. We geven in dit onderdeel
Nadere informatieCultuursensitieve seksuele en reproductieve gezondheidsvoorlichting
Cultuursensitieve seksuele en reproductieve gezondheidsvoorlichting Hanan Ben Abdeslam Expertisecentrum kraamzorg Volle Maan Ontwikkeld ism VGC Inhoud 1. Opzet 2. Projectdoel en projectresultaat 3. Inzichten
Nadere informatieOnze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders
III Het reglement 1. Engagementsverklaring Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op
Nadere informatieOuders & School (LOP Lokeren)
Ouders & School (LOP Lokeren) Vooronderzoek Onderzoek in secundaire scholen (Brussel) Model van ouderbetrokkenheid (denkkader) Drie actoren (ouder, school, leerling!) Drie pijlers Drie voorwaarden Zes
Nadere informatieHoorzittingCommissieBrussel & De VlaamseRand
HoorzittingCommissieBrussel & De VlaamseRand DE GEVOLGEN OP DIVERSE DOMEINEN ONDERZOEK INSTROOM VLAAMSE RAND UITGEVOERD IN OPDRACHT VAN DE PROVINCIE VLAAMS-BRABANT ELINE DEBLAERE PIN VZW Onderzoek InstroomVlaamseRand
Nadere informatieVisietekst rond scheiding in AWW door SAW. Recent wetenschappelijk onderzoek: IPOS en Scheiding in Vlaanderen (SIV) Signalen uit de praktijk
Uitgangspunten Visietekst rond scheiding in AWW door SAW Recent wetenschappelijk onderzoek: IPOS en Scheiding in Vlaanderen (SIV) Signalen uit de praktijk Wetenschappelijk onderzoek De grootste groep van
Nadere informatieDRAAIBOEK PROJECT ROMA T WERKT
DRAAIBOEK PROJECT ROMA T WERKT Het project Roma t Werkt werd uitgeschreven door Odice vzw en de OCMW s van Beveren, Sint- Niklaas en Temse. Het project werd gesubsidieerd door het Europees Sociaal Fond
Nadere informatieBELEIDSPLAN LOP GERAARDSBERGEN BASIS
BELEIDSPLAN LOP GERAARDSBERGEN BASIS 2013-2019 SD2 SD3 OD1 In kaart brengen van onderwijslandschap en schoolloopbanen binnen de lokale maatschappelijke context Actie 1 Een brede en actuele omgevingsanalyse
Nadere informatieMeer kleuterparticipatie door ouderparticipatie Een goede start 26/10/2017
Meer kleuterparticipatie door ouderparticipatie Een goede start 26/10/2017 Onderdeel van de pipeline 0-3 jaar AMIF Focus van het project een goede start Ouders worden continu ondersteund door partners
Nadere informatieDraaiboek ernstig spijbelgedrag
Draaiboek ernstig spijbelgedrag versie 29 januari 2013 Draaiboek ernstig spijbelgedrag Inleiding Dit draaiboek ernstig spijbelgedrag wil een leidraad bieden bij de aanpak van ernstig spijbelgedrag in de
Nadere informatieBIJLAGE. Bijlage nr. 1. Subsidieaanvraag buurtstewards
BIJLAGE Bijlage nr. 1 Subsidieaanvraag buurtstewards 2014-2015 Gezien om gevoegd te worden bij Collegebesluit houdende de goedkeuring van de subsidieaanvraag buurtstewards 2014-2015 bij het Agentschap
Nadere informatieBuurtbemiddeling. 1. Wijkagenten/vredegerecht 2. Conflictbemiddeling 3. Buurtbemiddeling. 1. Inleiding 2. Bemiddeling
Buurtbemiddeling 1. Inleiding 2. Bemiddeling 1. Wijkagenten/vredegerecht 2. Conflictbemiddeling 3. Buurtbemiddeling 3. Functieprofiel bemiddelaar 4. Rol Bemiddelaar 5. Vrijwillige bemiddelaar 1 Voorstelling
Nadere informatieBegeleide Omgangsregeling (BOR Humanitas) Projectleider Michel Krijnsen. SAMENWERKINGSPROJECT HUMANITAS/ RvdK/Jeugdzorg/Rechtbank/ MW
Begeleide Omgangsregeling (BOR Humanitas) Projectleider Michel Krijnsen SAMENWERKINGSPROJECT HUMANITAS/ RvdK/Jeugdzorg/Rechtbank/ MW Scheiding: een groeiend maatschappelijk probleem Meer problemen in ontwikkeling
Nadere informatieMechelen PrOS-project
www.besafe.be Mechelen PrOS-project Mechelen PrOS-project FOD Binnenlandse Zaken Algemene Directie Veiligheid en Preventie Directie Lokale Integrale Veiligheid 2014 Mechelen PrOS-project I. Projectbeschrijving
Nadere informatieVisie op ouderbetrokkenheid
Visie op ouderbetrokkenheid Basisschool Lambertus Meestersweg 5 6071 BN Swalmen tel 0475-508144 e-mail: info@lambertusswalmen.nl website: www.lambertusswalmen.nl 1 Maart 2016 Inleiding: Een beleidsnotitie
Nadere informatieRichtlijnen om uw kind aan te melden en in te schrijven in de gemeentelijke basisschool Cade van Aartselaar: voor schooljaar 2016-2017
Richtlijnen om uw kind aan te melden en in te schrijven in de gemeentelijke basisschool Cade van Aartselaar: voor schooljaar 2016-2017 della Faillelaan: 03/887 62 49 Carillolei: 03/887 49 88 1. Inleiding
Nadere informatieMinderjarige nieuwkomers: wie zijn ze en hoe leiden we ze toe naar vrije tijdsinitiatieven?
Minderjarige nieuwkomers: wie zijn ze en hoe leiden we ze toe naar vrije tijdsinitiatieven? WIE IS DE DOELGROEP? 5 jaar tot hoogstens 17 max. 1 jaar ononderbroken in België verblijven max. 9 maand in school
Nadere informatieDRM-Fiche algemene informatie
VCLB De Wissel Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding www.vclbdewisselantwerpen.be Campus Centrum Coeveltstraat 10 2100 Deurne Tel. 03 285 34 50 Fax 03 637 50 69 Campus Noord Markt 3 2180 Ekeren
Nadere informatieGEGEVENS KIND FAMILIALE GEGEVENS
GEGEVENS KIND Naam Voornaam: Geslacht jongen ( ) meisje ( ) Geboortedatum: / / Geboorteplaats: Nationaliteit: Rijksregisternummer (SIS-kaart): Adres (hoofdverblijf): Ander adres: Telefoonnummer thuis :
Nadere informatieVoorwoord. Beste directeur Beste leerlingenbegeleider Beste preventiepartner
Voorwoord Beste directeur Beste leerlingenbegeleider Beste preventiepartner U weet beter dan ik dat spijbelen niet zo onschuldig is als het soms lijkt. Jongeren spijbelen omdat ze gedemotiveerd zijn, omdat
Nadere informatieJIJ EN HET ONDERSTEUNINGS CENTRUM JEUGDZORG
JIJ EN HET ONDERSTEUNINGS CENTRUM JEUGDZORG 2 JIJ EN HET ONDERSTEUNINGSCENTRUM JEUGDZORG / 3 INLEI DING In deze brochure vind je informatie over het Ondersteuningscentrum jeugdzorg. We leggen uit wat het
Nadere informatieWerken aan een warme school
DE LUCHTBALLON Werken aan een warme school Werken aan een goed gevoel op school Antipestbeleid Werken aan een warme school werken aan een goed gevoel op school Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode
Nadere informatieZorgvuldig communiceren: het belang van een samenwerkingsmodel Dr. Inge Van Trimpont
Workshop Zorgvuldig communiceren: het belang van een samenwerkingsmodel Dr. Inge Van Trimpont Samenwerkingsmodel Schoolteam GON begeleider leerkracht KCA in de klas medeleerlingen Schoolbeleids - team
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari 2009-193-
Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.4 - Januari 2009-193- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieGedachtewisseling. Verslag. namens de Commissie Onderwijs en Gelijke Kansen uitgebracht door mevrouw Gerda Van Steenberge
stuk ingediend op 945 (2010-2011) Nr. 2 20 april 2011 (2010-2011) Gedachtewisseling over het spijbelactieplan en de problematiek van schoolverzuim en spijbelen, met de heer Pascal Smet, Vlaams minister
Nadere informatieOnderwijs, een kwestie van vertrouwen
Colloquium Romani Luma (29/1/2016) Lezing Gelijke onderwijskansen voor Roma en woonwagenbewoners. Over participatie, betrokkenheid, toegankelijkheid en doorstroming. Over ons onderwijssysteem, de mogelijkheden
Nadere informatieUw ervaringen na 1 jaar M-decreet
Uw ervaringen na 1 jaar M-decreet Heeft u leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften door de invoering van het M-decreet in uw klas of school? Is uw rol als ondersteuner gewijzigd omwille van de invoering
Nadere informatieSIGNAALKAART KANSARMOEDE
SIGNAALKAART DE LEERLING OP SCHOOL Blijf geloven in het goede van de mensen. Probeer geen moeilijke leerlingen te zien maar leerlingen die het moeilijk hebben. Genegenheid, tederheid, begrip en respect
Nadere informatieDeel 5: DIVAM Dienst Ieper en Veurne Alternatieve Maatregelen
Deel 5: DIVAM Dienst Ieper en Veurne Alternatieve Maatregelen 5.1. Organigram van DIVAM 5.2. Inleiding 5.3. Statistische gegevens DIVAM 80 Deel 5: DIVAM 5.1. Organigram van DIVAM DIVAM is partner van het
Nadere informatieTwee maanden, net geen negen weken. 62 dagen, 1488 uren, minuten, seconden.
Twee maanden, net geen negen weken. 62 dagen, 1488 uren, 89 280 minuten, 5 356 800 seconden. Vakantie dus. Grote vakantie. Genieten, zingen en dansen. Je laten verrassen en je op sleeptouw laten nemen.
Nadere informatiewww.besafe.be Evere Project Conflictbeheersing
www.besafe.be Evere Project Conflictbeheersing Evere Project Conflictbeheersing FOD Binnenlandse Zaken Algemene Directie Veiligheid en Preventie Directie Lokale Integrale Veiligheid 2014 Evere Project
Nadere informatieKWANTITATIEVE REGIOANALYSE TECHNISCH BEROEPSONDERWIJS
- editie 2007 KWANTITATIEVE REGIOANALYSE TECHNISCH BEROEPSONDERWIJS REGIO MIDDEN- EN WEST-BRABANT - Samenvatting - Een initiatief van index Technocentrum Midden- en West-Brabant index Technocentrum Mozartlaan
Nadere informatieBS De Wimpel Cansstraat Elsene Tel.: 02/ Schoolwerkplan
BS De Wimpel Cansstraat 14-18 1050 Elsene Tel.: 02/ 51152.30 e-mail: bs.elsene@g-o.be www.dewimpel.be Schoolwerkplan De organisatie van de begeleiding 1. Beginsituatie 2. Visie op het zorgbeleid 3. Concrete
Nadere informatieCULTUURSENSITIVITEIT IN DE KANKERZORG. Door Naziha Maher, projectcoördinator diversiteit
CULTUURSENSITIVITEIT IN DE KANKERZORG Door Naziha Maher, projectcoördinator diversiteit 27 mei 2016 MIJN CULTUUR IS DE JOUWE NIET, MAAR DAAROM NIET MINDER WAARD!! ZORGVERLENING IS CULTUREEL GEKLEURD Model
Nadere informatieNaam van de schoolexterne interventie: Arktos HERGO
Naam van de schoolexterne : Arktos HERGO 1. Inhoud vd schoolexterne Algemeen kader 1 : Ontstaansgeschiedenis 2 Visie Een HERGO is een groepsoverleg waarin alle partijen betrokken bij een incident, samen
Nadere informatieONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR HET KERNPROCES AANBODGESTUURDE LEERLINGENBEGELEIDING OP DE VIER BEGELEIDINGSDOMEINEN
ONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR HET KERNPROCES AANBODGESTUURDE LEERLINGENBEGELEIDING OP DE VIER BEGELEIDINGSDOMEINEN CLB 1.1 A1. Leerplichtopvolging 1.1.1 Ontwikkelingsschaal A1 De medewerkers streven er te
Nadere informatieBuurtbemiddeling helpt!
helpt! als effectief middel voor meer leefbaarheid helpt! Waar in een buurt een conflict ontstaat, kan een instantie ongetwijfeld een schuldige aanwijzen en sancties opleggen. Dat lijkt op een oplossing,
Nadere informatieFiche 4: Hoe verhoog je je interculturele competentie?
Fiche 4: Hoe verhoog je je interculturele competentie? In deze fiche vind je instrumenten om de interculturele competenties van personeelsleden op te bouwen en te vergroten zodat het diversiteitsbeleid
Nadere informatieVerhoogde instroom van kinderen van vluchtelingen in het onderwijs
Verhoogde instroom van kinderen van vluchtelingen in het onderwijs Verhoogde instroom van vluchtelingen Aantal niet-begeleide minderjarige vluchtelingen Nationaliteit opgevangen asielzoekers Regelgevend
Nadere informatieNieuwsbrief september - oktober 2017
Nieuwsbrief september - oktober 2017 Kalender september 30 augustus KS 19u30 Infoavond voor de kleuterschool 1 september school WELKOM! 4 september L4 19u00 Infoavond voor de ouders van L4 5 september
Nadere informatieSamenwerking scholen - politie
Samenwerking scholen - politie 20 januari 2014 Aanwezigen Verontschuldigden Tania Van Helleputte (VTI), Susan De Coninck (Erasmusatheneum), Ellen Meeus (CLB-GO), Julie Ghijselen (stagiaire Drugpunt), Ellen
Nadere informatieVerzuimprotocol Franciscusschool
Verzuimprotocol IJmuiden, 16 januari 2018 Uw kind geniet van ons onderwijs op de. Zowel ouders/verzorgers als school zijn in de regel van mening dat een kind gebaat is bij gestructureerd onderwijs. Toch
Nadere informatieIEDEREEN NAAR SCHOOL
IEDEREEN NAAR SCHOOL Leerplicht en aanpak van schoolverzuim Bestemd voor ouders, verzorgers en leerlingen in het voortgezet onderwijs 1. Woord vooraf Met een goede schoolopleiding en een diploma op zak
Nadere informatie