Van Hinderpaal naar Mijlpaal

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Van Hinderpaal naar Mijlpaal 31-5-2014"

Robert Aalderink
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Mijlpalen Jan Ruigrok Perspectief, Amersfoort, 31 Mei 2014 derwijs.nl 1

2 Twee vragen Waarom bent u trots op uw? Waarom zijn uw s trots op u? uitgangspunt: Sterke, gezonde, relaties kennen een evenwicht tussen geven en ontvangen Ik ben er goed in, vind het leuk om te doen & anderen genieten ervan als ik het doe? derwijs.nl 2

3 Waarom is geven zo belangrijk (voor eren)? - je ervaart dat je iets betekent voor anderen; je doet er toe - dat geeft eigenwaarde en dat leidt tot leuke eren en blije s Als je aan eren geeft, moet je van hen kunnen ontvangen. Én laten zien wat jij van hen ontvangt. het Bureau van Ongevraagde Adviezen (BOA) spreekt: Zet eren in een gevende positie: zorg dat ze ervaren dat ze iets betekenen voor anderen. Maar dan hebben we het wel over gepast geven; de balans, weet u wel derwijs.nl 3

blije s Als je aan eren geeft, moet je van hen kunnen ontvangen. Én laten zien wat jij van hen ontvangt.

4 Twee soorten relaties: horizontaal verticaal School/ hulpverlener Horizontale relaties: je hebt er min of meer voor gekozen leraar/leerling; vrienden, partners baas/onderschikte leraar/s van l.l. Je kunt horizontale relaties verbreken Verticale relaties kenmerken zich door bloedbanden eren s - groots gevoelsmatige onbalans door geboorte deze banden zijn onverbrekelijk derwijs.nl 4

l.l. Je kunt horizontale relaties verbreken Verticale relaties kenmerken zich door bloedbanden

5 Wat moet ik doen om in jullie ogen een goed te zijn? derwijs.nl 5

6 Als het er op aankomt wegen verticale relaties zwaarder dan horizontale Kinderen hebben een sterkere behoefte te geven aan hun s dan aan leraren en begeleiders Stelling: Een is alleen bereid zijn gedrag echt te veranderen als hij het gevoel heeft dat dit van zijn s mag. Een pedagoochelaar die het afwijst, krijgt hij de s tegen zich. Twee soorten verantwoordelijkheid 1) De opvoedkundige verantwoordelijkheid: wie is er voor verantwoordelijk dat dit uitgroeit tot een waardevol/gelukkige/ verantwoordelijke volwassene? 2) De pedagogische verantwoordelijkheid: Wie is er verantwoordelijk voor dat het op goed verloopt en dat leerlingen in een veilige omgeving goed leren? derwijs.nl 6

Twee soorten verantwoordelijkheid 1) De opvoedkundige verantwoordelijkheid: wie is er voor verantwoordelijk dat dit uitgroeit tot een waardevol/gelukkige/

7 De dynamische driehoek groeiruimte Handige BOA-tips voor s Als een eenheid ervaart tussen jou en die hem ten goede komt werkt t. Jij bent verantwoordelijk voor de opvoeding; de bestaat uit ingehuurde prof s (net zoals de dokter). Erken de daarin. Weet dat je je eigen kracht niet kent en weet dat er mensen zijn die je kunnen helpen die te leiden op het moment dat die aangesproken wordt. Handige BOA-tips voor pedagoochelaars Laat leerlingen & s ervaren dat ze iets voor anderen (voor jou!) betekenen. Stel je op als ondersteuner en niet als gelijke of zelfs beterweter van de s. En neem daarbij je plek in als professional s glimmen van trots als het over hun eren gaat. derwijs.nl 7

Weet dat je je eigen kracht niet kent en weet dat er mensen zijn die je kunnen helpen die te leiden op het moment dat die aangesproken wordt.

8 De Workshop: de dans tussen s en begeleiders Mei 2014 Agres - sie ik + Groei ik+, jij - ik+, jij + jij - jij + ik-, jij - ik-, jij + ik - Depressie Wanhoop derwijs.nl 8

9 derwijs.nl 9

Vergelijkbare documenten

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas

Les 4: Les conversatie + grammatica Nederlands Conversatie Les 2 A-klas Leraar: Dag Jef. Jef: Dag mevrouw. Hoe gaat het met u? Leraar: Goed, dank je. En met jou? Jef: Ook goed. ----------- Mark: Hallo