Samen Op zoek naar De coöperatieve school

Transcriptie

1 Samen Op zoek naar De coöperatieve school

2 Welkom in deze workshop! Korte historiek Klimop 20 jaar Klimop Herbronnen Een voorbeeld van een mogelijke praktische aanpak

3 Maar eerst... wat verstaan jullie onder een coöperatieve school?

4 Praktische uitvoering Klimop zoekt naar... Invloed freinetpedagogiek Studiedagen team, met ouders en kinderen, diverse medewerkers

5 Invarianten/kenmerken Kinderen werken graag naar eigen interesses, individueel of in groepjes temidden van de klas als coöperatieve leef- & werkgemeenschap. Baseer orde en discipline op de werkorganisatie en gezamenlijk gemaakte afspraken en eigen verantwoordelijkheid. Kleinschaligheid voorkomt anonimiteit en bevordert het gemeenschapsgevoel. Leven en werken in een freinetschool vooronderstelt een schoolcoöperatie, dat wil zeggen: zelfbestuur van leerlingen en onderwijzers. De democratie van morgen wordt voorbereid door de democratie op school.

6

7 Krachtlijnen Attitude Leiderschap Communicatie Transparantie Engagement Structuur Beslissingen

8 Attitude Kunnen horen van verschillen, kunnen omgaan met verschillen en die verschillen kunnen duiden. Openstaan voor opmerkingen. Bereid zijn om van elkaar te leren. Zelfreflectie. Feedback geven en krijgen. Voorleven op school, in de klas, op werkdagen, schooloverleggen... Accepteren. Zoeken naar het gemeenschappelijke.

9 Leiderschap We vertrekken vanuit het eigen leiderschap. Bewust keuzes maken en dit op basis van een goed begrijpen van de situatie waarin je die keuze maakt. - Waarneming bij jezelf - Waarneming in de omgeving - We zijn niet almachtig, maar zeker ook niet onmachtig Eigen leiderschap krijgt pas ruimte als de organisatie dat toelaat en er toe uitnodigt.

10 Leiderschap Gedeeld leiderschap. Passend in de coöperatieve traditie van freinetonderwijs kiest Klimop voor het verdelen van leiderschapstaken over alle betrokkenen. Gedeeld leiderschap kan pas behoorlijk functioneren als iedereen ook het eigen leiderschap opneemt. Gedeeld leiderschap is een krachtige basis voor groei en ontwikkeling. Bv.: - Teamwerking - Gedeeld directeurschap - Storingen hebben voorrang - Geen functioneringsgesprekken maar zelfevaluaties - Participeren in werkgroepen, rvb, av,...

11 Communicatie Open communicatie in alle richtingen. Openheid. Luisteren, interactie, inleven, conflicthantering. Echtheid.

12 Transparantie Openheid dmv kaders aangeven. Duidelijkheid: het hoe en waarom. De werking moet voor iedereen duidelijk zijn. Een duidelijke visie is belangrijk bij aanvang. Duidelijkheid in onze verwachtingen: naar nieuwe ouders en nieuwe leerkrachten, medewerkers.

13 Engagement Niet vrijblijvend. Maatschappelijk engagement. Inzet: dingen in eigen handen nemen. Samenwerken met andere coöperatieven. Vrijwillig.

14 Structuur Democratisch overlegmodel op alle niveau s: pedagogisch en organisatorisch.

15 Organisatiemodel Klimop

16 Beslissingen Elk lid binnen het organigram heeft een stem op zijn niveau. Via consensus, consent, stemming. Op een zo laag mogelijk niveau. Consulteren/informeren waar nodig. Mandaat geven, krijgen en nemen: vertrouwen geven. Tevens evenwicht zoeken tussen het aanvaarden van beslissingen van anderen en de controle hierop.

17 FOPEM*-matrix Waarom deze matrix? Om zicht te krijgen hoe beslissingen en beslissingsbevoegdheden binnen je school georganiseerd zijn. * Federatie van Onafhankelijke Pluralistische Emancipatorische Methodescholen

18 Tot slot... Het vormen van een coöperatieve gemeenschap is een natuurlijke aangelegenheid; je hebt anderen nodig om te groeien, om een eigen identiteit te ontwikkelen. Leren van en met elkaar is belangrijk maar het vraagt ook om samen werken en samen leven. De school mag zich niet verengen tot een leerfabriek maar het moet ook een werkgemeenschap en een leefschool vormen. Meer op > freinetpedagogiek e