Jaarverslag. Stedelijk Gymnasium Nassausingel DE BREDA Telefoon: administratie@gymnasiumbreda.nl brug vwo Openbaar

Transcriptie

1 OVO - Stedelijk Gymnasium Jaarverslag 2011

2 Jaarverslag Stedelijk Gymnasium Nassausingel DE BREDA Telefoon: administratie@gymnasiumbreda.nl brug vwo Openbaar Datum: 07 mei 2012 Bron: Vensters voor Verantwoording

3 1. Algemeen 1.1 Deze school Stedelijk Gymnasium Nassausingel DE BREDA Telefoon: administratie@gymnasiumbreda.nl Website: Onderwijsaanbod: Denominatie: Bestuur: brug vwo Openbaar Stichting ROC West- Brabant Het landelijke gemiddelde wordt bepaald door scholen met een vergelijkbare schoolsamenstelling. Afhankelijk van het niveau waarop de informatie beschikbaar is, wordt de school vergeleken met: Schoolniveau: Instellingsniveau: Bestuursniveau: vwo vwo sectoroverstijgend Profiel: Het Stedelijk Gymnasium staat voor kwaliteit in Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs en biedt de beste basis voor het tertiair onderwijs. De vorming moet leiden tot de ontwikkeling van een open, kritische, tolerante en zelfstandige instelling ten aanzien van de omgeving, vanuit de gedachte dat een ieder verantwoordelijk is voor zijn eigen gedrag. Het Stedelijk Gymnasium kiest, met het onderwijs in de klassieken, een historisch filosofisch perspectief, in de overtuiging dat kennis van en inzicht in de ontwikkeling van de westerse cultuur van wezenlijk belang zijn voor het behoud van democratische en humanitaire waarden, die elementen dienen te blijven bij het bouwen aan een waardevolle en veilige samenleving. Het Stedelijk Gymnasium is een categoriale en relatief kleine school. Leerlingen, ouders en personeel vormen een gemeenschap, waarin mensen met zeer verschillende achtergrond zicht thuisvoelen omdat men respect en aandacht heeft voor elkaar. Het Stedelijk Gymnasium wil een kader scheppen waarin intellectuele, culturele, creatieve en sociale talenten van de leerlingen zoveel mogelijk tot hun recht kunnen komen. Het Stedelijk Gymnasium is bestemd voor ieder die beschikt over voldoende capaciteiten, doorzettingsvermogen en brede interesse.

4 1.2 Aantal leerlingen Trend totaal aantal leerlingen Uitsplitsing vwo Drie meest recente schooljaren Drie meest recente schooljaren Uitsplitsing leerjaren in vwo

5 1.3 Marktaandeel / voedingsgebied Marktaandeel / voedingsgebied Gemeente top 3 Voedingsgebied Breda 74,6% Drimmelen 7,6% Etten-Leur 5,2% Trend voedingsgebied Gemeente calc Breda 73,7 % 74,8 % 74,6 % Drimmelen 8,2 % 7,4 % 7,6 % Etten-Leur 5,6 % 5,6 % 5,2 % Moerdijk 3,2 % 3,4 % 4,0 % Oosterhout 1,3 % 1,6 % 2,0 % Gilze en Rijen 2,2 % 2,3 % 1,8 % Zundert 2,1 % 2,0 % 1,5 % Halderberge 0,8 % 0,9 % 1,2 % Alphen-Chaam 1,1 % 0,8 % 0,7 % Overige gemeenten 1,9 % 1,2 % 1,3 % Trend marktaandeel Breda 7,3 % 7,2 % 6,6 % Drimmelen 4,8 % 4,3 % 3,9 % Etten-Leur 2,2 % 2,2 % 1,9 % Moerdijk 1,5 % 1,5 % 1,6 % Alphen-Chaam 1,6 % 1,1 % 1,0 % Zundert 1,5 % 1,4 % 1,0 % Gilze en Rijen 1,3 % 1,3 % 1,0 % Baarle-Nassau 1,9 % 1,2 % 0,8 % Halderberge 0,4 % 0,5 % 0,6 % Oosterhout 0,4 % 0,5 % 0,5 % Bovenstaande tabel toont geen gemeenten met marktaandeel <1% en minder dan 5 leerlingen. Trend voedingsgebied en aantal leerlingen Onderwijssoort Plus % Aantal % Aantal % Aantal Leerjaar

6 Breda 77,6 % ,6 % ,5 % 78 Moerdijk 2,9 % 5 5,7 % 9 6,9 % 7 Drimmelen 4,6 % 8 5,1 % 8 5,9 % 6 Oosterhout 1,1 % <5 3,2 % 5 3,9 % <5 Etten-Leur 8,0 % 14 4,4 % 7 2,9 % <5 Halderberge 1,3 % <5 1,0 % <5 Gilze en Rijen 1,7 % <5 1,3 % <5 1,0 % <5 Zundert 1,7 % <5 1,3 % <5 Overige gemeenten 2,3 % <5 1,3 % <5 2,0 % <5 Leerjaar Breda 70,9 % ,8 % ,8 % 118 Drimmelen 10,8 % 16 4,8 % 8 6,9 % 11 Etten-Leur 6,8 % 10 7,3 % 12 5,0 % 8 Moerdijk 2,7 % <5 1,8 % <5 5,0 % 8 Oosterhout 1,4 % <5 1,8 % <5 3,1 % 5 Gilze en Rijen 2,7 % <5 1,8 % <5 1,9 % <5 Halderberge 0,7 % <5 0,6 % <5 1,3 % <5 Zundert 1,4 % <5 1,8 % <5 1,3 % <5 Alphen-Chaam 1,4 % <5 0,6 % <5 Overige gemeenten 1,4 % <5 1,2 % <5 1,3 % <5 Leerjaar Breda 75,5 % ,5 % ,6 % 120 Etten-Leur 3,7 % 6 7,5 % 11 5,4 % 8 Drimmelen 7,4 % 12 8,8 % 13 3,4 % 5 Moerdijk 4,9 % 8 2,7 % <5 2,0 % <5 Oosterhout 0,6 % <5 0,7 % <5 2,0 % <5 Halderberge 1,8 % <5 1,4 % <5 Zundert 4,3 % 7 1,4 % <5 1,4 % <5 Gilze en Rijen 1,2 % <5 2,7 % <5 1,4 % <5 Alphen-Chaam 1,4 % <5 Overige gemeenten 0,6 % <5 1,4 % <5 1,4 % <5 Leerjaar Breda 71,2 % ,0 % ,5 % 103 Drimmelen 9,0 % 14 9,4 % 15 11,0 % 16 Etten-Leur 7,7 % 12 3,8 % 6 6,2 % 9 Moerdijk 4,5 % 7 5,0 % 8 4,1 % 6 Gilze en Rijen 1,3 % <5 1,3 % <5 3,4 % 5 Zundert 1,3 % <5 3,1 % 5 1,4 % <5 Alphen-Chaam 1,3 % <5 1,4 % <5 Oosterhout 1,3 % <5 1,3 % <5 0,7 % <5 Halderberge 1,9 % <5 1,9 % <5 Overige gemeenten 0,6 % <5 1,3 % <5 1,4 % <5 Leerjaar Breda 73,1 % ,4 % ,5 % 108

7 Drimmelen 9,0 % 15 7,5 % 11 9,4 % 14 Moerdijk 1,2 % <5 3,4 % 5 4,7 % 7 Etten-Leur 2,4 % <5 8,2 % 12 4,0 % 6 Zundert 2,4 % <5 1,4 % <5 4,0 % 6 Halderberge 1,4 % <5 2,0 % <5 Oosterhout 1,8 % <5 0,7 % <5 2,0 % <5 Alphen-Chaam 2,4 % <5 1,4 % <5 0,7 % <5 Gilze en Rijen 5,4 % 9 2,7 % <5 0,7 % <5 Baarle-Nassau 1,2 % <5 1,4 % <5 Overige gemeenten 1,2 % <5 0,7 % <5 Leerjaar Breda 72,9 % 86 75,4 % ,0 % 100 Drimmelen 9,3 % 11 9,4 % 13 8,8 % 12 Etten-Leur 5,1 % 6 2,2 % <5 7,3 % 10 Moerdijk 3,4 % <5 1,4 % <5 2,2 % <5 Gilze en Rijen 4,3 % 6 2,2 % <5 Halderberge 1,5 % <5 Alphen-Chaam 1,7 % <5 1,4 % <5 1,5 % <5 Baarle-Nassau 0,8 % <5 1,5 % <5 Oosterhout 1,7 % <5 2,2 % <5 0,7 % <5 Zundert 0,8 % <5 2,9 % <5 0,7 % <5 woonachtig in Belgie 3,4 % <5 0,7 % <5 Overige gemeenten 0,8 % <5 0,7 % <5 Trend marktaandeel en aantal leerlingen Onderwijssoort Plus % Aantal % Aantal % Aantal Leerjaar Breda 7,1 % 135 6,1 % 121 4,0 % 78 Drimmelen 2,5 % 8 2,4 % 8 1,7 % 6 Moerdijk 1,2 % 5 2,0 % 9 1,4 % 7 Etten-Leur 2,8 % 14 1,5 % 7 0,6 % <5 Oosterhout 0,3 % <5 0,8 % 5 0,6 % <5 Zundert 1,1 % <5 0,7 % <5 Overige gemeenten 7 6 <5 Leerjaar Breda 5,6 % 105 6,7 % 130 5,8 % 118 Drimmelen 4,4 % 16 2,5 % 8 3,2 % 11 Moerdijk 0,9 % <5 0,7 % <5 1,8 % 8 Etten-Leur 2,1 % 10 2,3 % 12 1,7 % 8 Gilze en Rijen 1,3 % <5 0,8 % <5 0,9 % <5 Alphen-Chaam 1,6 % <5 0,8 % <5 Oosterhout 0,3 % <5 0,4 % <5 0,7 % 5 Zundert 0,7 % <5 1,1 % <5 0,7 % <5

8 Overige gemeenten <5 <5 <5 Leerjaar Breda 6,2 % 123 5,8 % 108 6,2 % 120 Etten-Leur 1,2 % 6 2,3 % 11 1,5 % 8 Drimmelen 3,5 % 12 3,7 % 13 1,5 % 5 Zundert 2,5 % 7 0,7 % <5 0,7 % <5 Moerdijk 1,8 % 8 0,9 % <5 0,7 % <5 Gilze en Rijen 0,6 % <5 1,3 % <5 0,6 % <5 Alphen-Chaam 1,5 % <5 Baarle-Nassau 1,6 % <5 Overige gemeenten <5 <5 7 Leerjaar Breda 5,2 % 111 5,4 % 116 5,2 % 103 Drimmelen 4,1 % 14 4,0 % 15 4,3 % 16 Etten-Leur 2,2 % 12 1,1 % 6 1,8 % 9 Gilze en Rijen 0,6 % <5 0,6 % <5 1,5 % 5 Alphen-Chaam 1,3 % <5 1,5 % <5 Moerdijk 1,5 % 7 1,8 % 8 1,3 % 6 Zundert 0,7 % <5 1,7 % 5 0,7 % <5 Baarle-Nassau 1,6 % <5 1,5 % <5 Overige gemeenten 5 6 <5 Leerjaar Breda 12,2 % ,2 % ,0 % 108 Drimmelen 8,9 % 15 8,2 % 11 8,7 % 14 Zundert 3,3 % <5 1,4 % <5 4,7 % 6 Moerdijk 1,0 % <5 2,4 % 5 3,5 % 7 Etten-Leur 1,9 % <5 4,6 % 12 2,6 % 6 Halderberge 1,1 % <5 1,8 % <5 Alphen-Chaam 6,1 % <5 2,9 % <5 1,2 % <5 Gilze en Rijen 5,9 % 9 2,8 % <5 0,7 % <5 Baarle-Nassau 6,3 % <5 8,7 % <5 Overige gemeenten 5 <5 <5 Leerjaar Breda 18,9 % 86 22,2 % ,1 % 100 Baarle-Nassau 11,1 % <5 20,0 % <5 Drimmelen 19,0 % 11 19,1 % 13 18,5 % 12 Alphen-Chaam 8,0 % <5 7,1 % <5 11,8 % <5 Etten-Leur 5,9 % 6 3,8 % <5 8,5 % 10 Gilze en Rijen 9,0 % 6 7,1 % <5 Moerdijk 7,3 % <5 2,7 % <5 4,2 % <5 Halderberge 2,3 % <5 Rucphen 2,7 % <5 2,2 % <5 Zundert 2,1 % <5 8,3 % <5 1,9 % <5 Oosterhout 1,6 % <5 2,5 % <5 0,7 % <5

9 Overige gemeenten <5 <5

10 1.4 Profiel- en sectorkeuze Aantal examen deelnemers naar sector/profiel vwo Sector profiel Cultuur/Maatschappij (CM) Economie/Maatschappij (EM) 39 <5 Natuur/Gezondheid (NG) Natuur/Techniek (NT) Profielcombinatie (EMCM) Profielcombinatie (NTNG) Verdeling in procenten Trend laatste drie beschikbare schooljaren Aantal examen deelnemers naar sector/profiel Gymnasium Sector profiel Cultuur/Maatschappij (CM) Economie/Maatschappij (EM) 39 <5 Natuur/Gezondheid (NG) Natuur/Techniek (NT) Profielcombinatie (EMCM) Profielcombinatie (NTNG)

11 Verdeling in procenten Trend laatste drie beschikbare schooljaren

12 2. Resultaten 2.1 Slaagpercentage Drie meest recente schooljaren Slaagpercentage Onderwijssoort Plus Aantal deelnemers Aantal geslaagden Percentage geslaagden vwo ,2 % Slaagpercentage per sector/profiel Aantal deelnemers Aantal geslaagden Percentage geslaagden vwo ,2 % Cultuur/Maatschappij (CM) ,0 % Economie/Maatschappij (EM) <5 <5 100,0 % Natuur/Gezondheid (NG) ,0 % Natuur/Techniek (NT) ,0 % Profielcombinatie (EMCM) ,9 % Profielcombinatie (NTNG) ,2 % Slaagpercentage per soort vwo en profiel Aantal deelnemers Aantal geslaagden Percentage geslaagden

13 Gymnasium ,2 % Cultuur/Maatschappij (CM) ,0 % Economie/Maatschappij (EM) <5 <5 100,0 % Natuur/Gezondheid (NG) ,0 % Natuur/Techniek (NT) ,0 % Profielcombinatie (EMCM) ,9 % Profielcombinatie (NTNG) ,2 %

14 2.2 Examencijfers Gemiddeld examencijfer vwo S L S L S L Centraal examen 6,7 6,4 6,7 6,3 6,5 6,3 Schoolexamen 7,1 6,9 6,9 6,8 6,8 6,8 S School L Landelijk gemiddelde Gemiddeld vakcijfer per vakcluster Gem. cijfer SE Gem. cijfer CE Gem. eindcijfer Onderwijssoort Plus S L S L S L vwo 6,8 6,8 6,5 6,3 6,8 6,7 Aardrijkskunde/Geschiedenis 7,1 6,7 6,6 6,2 6,9 6,5 Economie 6,7 6,5 6,8 6,3 6,8 6,4 Engels/Frans/Duits 7,3 6,7 6,6 6,2 7,0 6,5 Latijn/Grieks 6,1 6,6 6,1 6,4 6,1 6,6 Nederlands 6,8 6,8 6,3 6,2 6,6 6,5 Overig 6,8 7,1 6,6 6,4 6,9 7,0 Wiskunde/Natuurkunde/Scheikunde/Biologie 6,6 6,6 6,6 6,4 6,7 6,5 Gemiddeld vakcijfer per vak Aantal Gem. cijfer SE Gem. cijfer CE Gem. eindcijfer Onderwijssoort Plus S L S L S L vwo 133 6,8 6,8 6,5 6,3 6,8 6,7 Aardrijkskunde 77 7,2 6,6 6,5 6,1 6,9 6,4 Algemene natuurwetenschappen 133 6,8 7,1 6,9 7,2 Biologie 59 6,3 6,6 6,7 6,5 6,5 6,6 Duitse taal en literatuur 36 7,1 6,5 6,4 6,0 6,8 6,3 Economie 79 6,7 6,5 6,8 6,3 6,8 6,4 Engelse taal en literatuur 133 7,4 6,8 6,7 6,2 7,1 6,5

15 Filosofie 49 7,2 7,0 6,3 6,6 6,8 6,9 Franse taal en literatuur 80 7,4 6,7 6,6 6,3 7,0 6,5 Geschiedenis 73 7,0 6,7 6,7 6,2 6,9 6,5 Griekse taal en literatuur met kcv 34 6,2 6,8 6,1 6,5 6,2 6,7 Informatica 28 7,2 7,3 7,3 7,3 Latijnse taal en literatuur met kcv 102 6,1 6,6 6,1 6,4 6,1 6,5 Maatschappijleer 133 6,8 7,1 6,9 7,1 Muziek 16 7,3 7,4 6,6 6,5 7,0 7,0 Natuurkunde 70 6,9 6,6 6,6 6,4 6,8 6,6 Nederlandse taal en literatuur 133 6,8 6,8 6,3 6,2 6,6 6,5 Scheikunde 64 6,6 6,6 6,8 6,5 6,7 6,5 Tekenen 15 6,9 7,1 7,1 6,6 6,9 6,9 Wiskunde A 53 6,5 6,5 6,2 6,3 6,4 6,4 Wiskunde B 75 6,4 6,5 6,7 6,4 6,6 6,5 Wiskunde C 5 6,6 6,3 6,4 6,2 6,4 6,3 Wiskunde D 15 7,5 7,2 7,7 7,3 Gemiddeld vakcijfer per sector/profiel Aantal Gem. cijfer SE Gem. cijfer CE Gem. eindcijfer Onderwijssoort Plus S L S L S L vwo 133 6,8 6,8 6,5 6,3 6,8 6,7 Cultuur/Maatschappij (CM) 13 6,7 6,8 6,4 6,1 6,6 6,6 Economie/Maatschappij (EM) <5 6,4 6,7 6,1 6,1 6,3 6,5 Natuur/Gezondheid (NG) 10 6,6 6,7 6,2 6,1 6,5 6,5 Natuur/Techniek (NT) 13 7,0 6,8 6,8 6,4 7,0 6,8 Profielcombinatie (EMCM) 53 6,7 6,8 6,3 6,3 6,6 6,7 Profielcombinatie (NTNG) 41 7,1 6,9 6,8 6,5 7,0 6,9 Gemiddeld vakcijfer per soort vwo Aantal Gem. cijfer SE Gem. cijfer CE Gem. eindcijfer Onderwijssoort Plus S L S L S L Gymnasium 133 6,8 7,0 6,5 6,7 6,8 7,0

16 2.3 Doorstroom en uitstroom Doorstroom bovenbouw Trend onderbouw vwo Trend bovenbouw vwo Basisschooladviezen van leerlingen in leerjaar Basisschooladvies vwo Landelijk gemiddelde

17

18 2.4 Tussentijds van school Naar andere vo-school Zonder diploma Trend naar andere vo-school Trend zonder diploma Naar andere vo-school vwo 1,9 % 6,7 % 5,4 % 0,6 % 0 % 0 % Zonder diploma vwo 0 % 0,6 % 0 % 0 % 0 % 1,4 % Naar andere vo-school per sector/profiel vwo 0,6 % 0 % 0 %

19 Cultuur/Maatschappij (CM) 0 % 0 % 0 % Economie/Maatschappij (EM) 0 % 0 % 0 % Natuur/Gezondheid (NG) 2,4 % 0 % 0 % Natuur/Techniek (NT) 0 % 0 % 0 % Zonder diploma per sector/profiel vwo 0 % 0 % 1,4 % Cultuur/Maatschappij (CM) 0 % 0 % 0 % Economie/Maatschappij (EM) 0 % 0 % 3,4 % Natuur/Gezondheid (NG) 0 % 0 % 0 % Natuur/Techniek (NT) 0 % 0 % 0 % Leerlingen die op school blijven Onderwijssoort Plus School Landeljk Doorstroom 82,1 % 79,0 % Zelfde vo-school, zelfde onderwijssoort 80,6 % 77,1 % Zelfde vo-school, ander onderwijssoort 1,4 % 1,4 % Zelfde vo-school, andere vestiging, zelfde onderwijssoort 0,3 % Zelfde vo-school, andere vestiging, ander onderwijssoort 0,2 % Leerlingen die van school gaan Onderwijssoort Plus School Landeljk Uitstroom zonder diploma 4,4 % 8,2 % Naar andere vo-school, zelfde onderwijssoort 2,5 % 5,4 % Naar andere vo-school, ander onderwijssoort 1,2 % 2,1 % Naar mbo zonder diploma 0,1 % 0,0 % Naar vavo zonder diploma 0,1 % Naar ho zonder diploma 0,2 % 0,1 % Uitstroom uit onderwijs zonder diploma 0,3 % 0,5 % Naar so zonder diploma 0,1 % Uitstroom met diploma 12,8 % 12,5 % Naar mbo met diploma 0,0 % Naar vavo met diploma 0,0 % Naar ho met diploma 10,0 % 9,6 % Uitstroom uit onderwijs met diploma 2,8 % 2,8 % Onbekend 0,8 % 0,4 % Onbekend 0,8 % 0,4 %

20 3. Onderwijsbeleid 3.1 Schoolplan Beschikbare schoolplan bijlagen - Schoolplan.pdf

21 3.2 Zorgplan Beschikbare zorgplan bijlagen - Zorgplan RSV pdf

22 3.3 Samenwerking Samenwerking Samenwerkingsverband van SHZG (Stichting... Toelichting: Het Stedelijk Gymnasium neemt deel aan enkele samenwerkingsverbanden: SHZG, VO Breda, ZeeBra, VO-HO en BOVO. Zie bijlage 'Samenwerkingsverbanden SGB', onderaan deze pagina, voor meer informatie. Samenwerkingsverbanden Onderwerp: Door: Samenwerkingsverband van SHZG (Stichting Het Zelfstandig Gymnasium) De SHZG is een samenwerkingsverband van de 38 zelfstandige gymnasia van Nederland. Opbrengsten: Veel aandacht gaat uit naar intensieve samenwerking op het gebied van: Onderwijs: de gymnasia kennen hun eigen onderwijsproject Pegasus, met een eigen digitale collectie van leermiddelen en regionale bijeenkomsten van docenten. Kwaliteitsbeleid: de gymnasia kennen al meer dan 20 jaar een gezamenlijke enquête waarin alle gegevens van de scholen genoteerd en vergeleken kunnen worden. Themagroepen, intervisie en uitwisseling van informatie zorgen voor kwaliteitsverbetering op de scholen. De gymnasia streven naar een gezamenlijke stem om samen te kunnen werken met de verschillende belangengroeperingen in het veld. Interessant voor: Nieuwe medewerkers / lerarenopleidingen / VO-raad / Ministerie van OCW / LOKON / etc. Reden: Werkwijze: Planning: Informatie: De deelnemende scholen zijn allemaal zelfstandig, soms als eenpitter, meestal onder een groter bestuur. Middels de samenwerking worden expertise en krachten gebundeld, bv. ten behoeve van reacties naar politiek en overheid. Verder worden ervaringen uitgewisseld en wordt onderwijsontwikkeling voor gymnasiasten gestimuleerd. Samengewerkt wordt op schoolleiderniveau en op docentenniveau. Er bestaat een aantal projecten voor leerlingen van zelfstandige gymnasia. Er zijn twee jaarlijkse conferenties voor rectoren, één voor conrectoren, themagroepen voor rectoren, intervisiegroepen voor rectoren, verschillende regiobijeenkomsten voor docenten per schooljaar en een aantal intergymnasiale activiteiten voor scholieren. Beschikbare bijlagen - Samenwerkingsverbanden Stedelijk Gymnasium Breda.pdf

23 3.4 Kenmerken leerlingen Lwoo en apc leerlingen Aantal Percentage School Landelijk School Landelijk Lwoo leerlingen 0 0 0,0 % 0,0 % Apc leerlingen ,6 % 14,9 % Lgf leerlingen School Landelijk School Landelijk 7 8 0,8 % 1,1 % Lpa leerlingen School Landelijk School Landelijk 0 0 0,0 % 0,0 % Percentage lwoo Percentage apc Percentage lgf Lpa-apc ratio

24 Lwoo en apc per sector/profiel in Lwoo Apc Totaal Aantal % Aantal % vwo ,6 % ,8 % Cultuur/Maatschappij (CM) 48 <5 8,3 % Economie/Maatschappij (EM) ,6 % Natuur/Gezondheid (NG) ,3 % Natuur/Techniek (NT) ,6 % Profielcombinatie (EMCM) <5

25 3.5 Onderwijstijd Onderwijstijd in klokuren , gegevensbron: Handmatige invoer Gepland Gerealiseerd Percentage gerealiseerd Leerjaar ,0 % vwo ,0 % Leerjaar ,6 % vwo ,6 % Leerjaar ,4 % vwo ,4 % Leerjaar ,4 % vwo ,4 % Leerjaar ,3 % vwo ,3 % Leerjaar ,7 % vwo ,7 %

26 4. Kwaliteit 4.1 Tevredenheid leerlingen Het landelijk gemiddelde is op 5 juli 2011 vastgesteld op basis van de toen gepubliceerde onderzoeksresultaten Tevredenheid leerlingen School Landelijk Algemene tevredenheid school 7,5 6,8 1. Ik voel me veilig op school. 8,8 2. De sfeer op school is prettig. 8,2 3. De docenten behandelen mij met respect. 7,5 4. Op school gelden duidelijke regels. 7,6 5. In de lessen doen we veel verschillende activiteiten (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict). 6. De docenten leggen goed uit. 6,3 7. De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan. 6,5 8. Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school. 7,3 9. Ik ben tevreden over mijn mentor. 8,3 10. Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen. 7,9 11. Als het nodig is, krijg je extra begeleiding. 7,8 12. Ik word geholpen bij het maken van belangrijke keuzes (niveau, leerweg, sector, profiel). 8,4 13. Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn. 7,6 14. Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn. 7,5 15. De mening van leerlingen telt mee op deze school. 6,4 6,7 Tevredenheid leerlingen per onderwijssoort+leerweg School Landelijk vwo Bron: Digitaal Kwaliteitscholen 7,5 6,9 1. Ik voel me veilig op school. 8,8 2. De sfeer op school is prettig. 8,2 3. De docenten behandelen mij met respect. 7,5 4. Op school gelden duidelijke regels. 7,6 5. In de lessen doen we veel verschillende activiteiten (bijvoorbeeld luisteren naar uitleg, 6,7

27 zelfstandig werken, samenwerken, gebruik van ict). 6. De docenten leggen goed uit. 6,3 7. De docenten houden rekening met wat ik wel en niet kan. 6,5 8. Ik word voldoende uitgedaagd om mijn best te doen op school. 7,3 9. Ik ben tevreden over mijn mentor. 8,3 10. Ik weet bij wie ik op school terecht kan met mijn problemen. 7,9 11. Als het nodig is, krijg je extra begeleiding. 7,8 12. Ik word geholpen bij het maken van belangrijke keuzes (niveau, leerweg, sector, profiel). 8,4 13. Docenten vertellen duidelijk hoe mijn resultaten zijn. 7,6 14. Ik word geïnformeerd over dingen die voor leerlingen belangrijk zijn. 7,5 15. De mening van leerlingen telt mee op deze school. 6,4 Het onderzoek is in de periode januari-april afgenomen onder leerlingen van het 3e leerjaar. Extra vragen Samenvatting van de resultaten:

28 4.2 Tevredenheid ouders Het landelijk gemiddelde is op 5 juli 2011 vastgesteld op basis van de toen gepubliceerde onderzoeksresultaten Tevredenheid ouders School Landelijk Algemene tevredenheid school 7,8 7,2 1. Mijn kind voelt zich veilig op school. 8,5 2. De sfeer op school is prettig. 8,3 3. De docenten behandelen mijn kind met respect. 8,1 4. Op school gelden duidelijke regels. 8,2 5. De school geeft mij nuttige informatie over de vorderingen van mijn kind. 7,6 6. Ik word geïnformeerd over dingen die ik als ouder moet weten. 7,8 7. De mening van ouders telt mee op deze school. 7,0 8. De school biedt het onderwijs dat zij belooft. 7,7 9. Ik ben tevreden over het onderwijs zoals de school dat aanbiedt. 7,5 10. De school beschikt over goede, vakbekwame docenten. 6,9 11. De school maakt leren voor mijn kind aantrekkelijk. 7,4 12. De school staat goed bekend. 8,4 13. Ik zou andere ouders aanraden deze school voor hun kind te kiezen. 8,1 14. Mijn kind wordt goed begeleid door de mentor. 8,1 15. De school biedt leerlingen goede hulp bij leer- of gedragsproblemen. 7,2 16. De school zorgt voor een goede begeleiding op keuzemomenten (beroepsrichting, sector, leerweg, niveau, profiel). 8,0 Tevredenheid ouders per onderwijssoort+leerweg School Landelijk vwo Bron: Digitaal Kwaliteitscholen 7,8 7,3 Het onderzoek is in de periode januari-april afgenomen onder leerlingen van het 3e leerjaar.

29 4.3 Basisschool, vervolgopleiding, werk Toelichting: In onderstaand overzicht vindt u een beschrijving van de huidige situatie. Basisschool, vervolgopleiding, werk Relatie met de basisscholen De basisschool voorziet de school van informatie over de leerlingen. Onze school licht de basisscholen in over de resultaten van de leerlingen. Er vindt afstemming plaats over de onderwijsinhoud tussen het basisonderwijs en onze school. Wij vragen aan het basisonderwijs feedback over ons functioneren (bijv. samenwerking, communicatie en afstemming). Relatie met het vervolgonderwijs/arbeidsmarkt Onze school voorziet het vervolgonderwijs en/of de arbeidsmarkt van informatie over de leerlingen. Het vervolgonderwijs en/of de arbeidsmarkt licht onze school in over de resultaten van de leerlingen. Er vindt afstemming plaats over de onderwijsinhoud tussen onze school en het vervolgonderwijs en/of de arbeidsmarkt. Wij vragen aan het vervolgonderwijs en/of de arbeidsmarkt feedback over ons functioneren. Ja/Nee Toelichting Ja Ja Nee Ja Ja Ja Ja Ja Als leerlingen van de basisschool zich aangemeld hebben, nemen we standaard contact op met de leerkracht van de basisschool om nadere informatie over de leerling te krijgen. De basisscholen krijgen jaarlijks bericht over de vorderingen van hun oudleerlingen. Vanaf 2012 zijn we de contacten met basisscholen aan het intesiveren en vragen we nadrukkelijk om feed-back. Van meerdere instellingen krijgt de school schriftelijke terugkoppeling van behaalde resultaten van onze oud-leerlingen. Sommige instellingen geven ook een bericht bij afstuderen. Van meerdere instellingen krijgt de school schriftelijke terugkoppeling van behaalde resultaten van onze oud-leerlingen. Sommige instellingen geven ook een bericht bij afstuderen. Het Netwerk VO-HO, waarin de school participeert, is destijds opgericht om beter inzicht te krijgen in de aansluitproblematiek VO-HO. UvT en TU/e houden geregeld een benchmark.

30 4.4 Schoolklimaat en veiligheid Schoolklimaat en veiligheid De school voert onderstaand beleid op het voorkomen en oplossen van incidenten: Het bijhouden van een incidentenregistratie Opstellen/uitwerken veiligheidsbeleid gericht op preventie Aanstellen van een veiligheidscoördinator Afspraken vastgelegd in een incidenten- of pestprotocol Aanpassingen in het schoolgebouw Thema veiligheid opnemen in het leerstofaanbod Peilen van veiligheidsbeleving bij leerlingen en personeel Scholing voor personeel op veiligheidsgebied Meedoen aan een project op dit terrein Opstellen/uitwerken veiligheidsbeleid gericht op de aanpak/afwikkeling van incidenten Contact: De school heeft een contactpersoon en/of (externe) vertrouwenspersoon aangesteld voor ouders en leerlingen. De contactgegevens zijn terug te vinden in de schoolgids. Ja/Nee Toelichting Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Ja Naast deze indicator geven de indicatoren tevredenheid leerlingen, tevredenheid ouders en schoolplan meer informatie om het beeld van het sociale klimaat en de veiligheid op de school compleet te maken.

31 4.5 Externe evaluaties Externe evaluaties Inspectierapport Trouw enquete 2011 Toelichting: Ieder jaar worden in met name de Trouw enquete en het onderzoek in Elsevier gegevens geordend op basis waarvan scholen met elkaar vergeleken kunnen worden. Daarnaast vindt er periodiek een bezoek plaats van de Inspectie. Externe evaluaties Onderwerp: Door: Inspectierapport Ministerie van Onderwijs Resultaten: Interessant voor: Reden: Werkwijze Vervolg: Raadpleeg de website van het Ministerie van Onderwijs voor meer informatie, via onderstaande link. Meer informatie: Inspectierapport Ministerie van Onderwijs Onderwerp: Trouw enquete 2011 Door: Resultaten: Trouw Raadpleeg de website van Trouw voor meer informatie, via onderstaande link. Interessant voor: Reden: Werkwijze Vervolg: Meer informatie: Overzicht Trouw

32 5. Bedrijfsvoering 5.1 Schoolkosten Schoolkosten Ouderbijdrage Zijn er overige schoolkosten? Toelichting vwo 1 65,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen vwo 2 75,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen vwo 3 75,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen vwo 4 75,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen vwo 5 75,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen vwo 6 75,00 Ja Jaarlijkse bijdrage voor activiteiten en buitenlandreizen Deze school heeft de gedragscode schoolkosten van de VO-raad ondertekend.

33 5.2 Personeel Personeelsgegevens zijn alleen beschikbaar op instellingsniveau. Deze school valt onder instelling: Stedelijk Gymnasium. Bemensing Direct Indirect Instelling Landelijk Instelling Landelijk Totaal aantal fte 56,8 55,5 18,4 11,5 Percentage mannen 53 % 53 % 41 % 53 % Percentage vrouwen 47 % 47 % 59 % 48 % Gemiddelde leeftijd 45,1 45,9 44,4 50,9 Personele leeftijdsopbouw direct Personele leeftijdsopbouw indirect

34 Personele opbouw in fte per functie functie Aantal fte Percentage Onderwijzend personeel 55,8 74,2 % Groepsleerkracht 55,8 74,2 % Direct ondersteunend personeel 1,0 1,3 % Assisterende functies 1,0 1,3 % Indirect ondersteunend personeel 16,4 21,8 % Overig beheer- en administratief personeel 16,4 21,8 % Management 2,0 2,7 % Overig management in directie en bestuur 2,0 2,7 % Ziekteverzuim Instelling Landelijk Instelling Landelijk Instelling Landelijk Instelling Landelijk Verzuimpercentage 3,92 % 4,48 % 4,40 % 4,27 % 4,10 % 4,72 % 4,72 % 4,18 % Meldingsfrequentie 1,21 1,42 1,83 1,55 1,85 1,58 1,47 1,50

35 5.3 Scholing personeel Scholingsuitgaven 2010 Gerealiseerd totaal Gerealiseerd per fulltime medewerker 394

36 5.4 Financiën Financiën 2010 Bestuur Landelijk Solvabiliteit 0,48 Rentabiliteit 0,4 Weerstandsvermogen 55,9 Budget per leerling Financiële gegevens zijn alleen beschikbaar op bestuursniveau. Financiële gegevens zijn alleen beschikbaar op bestuursniveau. Deze school valt onder bestuur: Stichting ROC West- Brabant. Solvabiliteit Rentabiliteit Weerstandsvermogen

37 5.5 Leerlingaantal / personeel Leerlingaantal / personeel Aantal leerlingen per full time medewerker 11,2 Landelijk gemiddelde 12,5 Personeelsgegevens zijn alleen beschikbaar op instellingsniveau. Deze school valt onder instelling: Stedelijk Gymnasium. Leerlingaantal / personeel Leerlingaantal / personeel direct Leerlingaantal / personeel indirect Leerlingaantal / personeel per functiecategorie Instelling Landelijk Instelling Landelijk Instelling Landelijk Direct personeel Per fte onderwijzend personeel 16,0 16,3 15,9 16,1 15,1 16,4 Per fte direct ondersteunend personeel 578,8 330,4 914,0 355,8 841,0 272,2

38 Indirect personeel Per fte indirect ondersteunend personeel 70,7 81,5 55,7 153,6 51,3 158,5 Per fte management 308,7 333,0 457,0 299,9 420,5 297,9

39