Praktische Informatie De Tweeklank Groep 3

Transcriptie

1 Praktische Informatie De Tweeklank Groep 3 Er is weer een nieuw schooljaar begonnen. Groep 3 is een spannend en leuk jaar waarin de kinderen leren lezen en schrijven. In deze folder staan vele informatiepunten over het komende schooljaar. Wie zijn mijn juffen? Op maandag en dinsdag is dat juf Karin Elberste en op woensdag t/m vrijdag is het juf Kelly Jonker. Geen onbekende gezichten want juf Kelly is sinds 2008 werkzaam op De Tweeklank en is al heel wat jaartjes juf van groep 3. Juf Karin is sinds 2002 werkzaam op De Tweeklank maar heeft zeker de laatste jaren in groep 1-2 gewerkt en gaat het nu de draad oppakken in groep 3. Heel spannend maar met juf Kelly samen gaat dat zeker helemaal goed komen. Samen gaan we er een top jaar van maken met de leerlingen! Vakken In groep 3 zijn er vakken die u en de kinderen nog niet kennen. Daarom volgt er een korte uitleg bij de vakken. wordt aangeboden op school. Zo voorkomen we verwarring bij uw kind. Na 4 leerkrachtgebonden en 6 zelfstandigwerklessen volgt een bloktoets. Rekenrijk biedt veel mogelijkheden om de les bij iedere leerling te laten aansluiten. De methode biedt na deze toets aandacht voor Hulp (remediëring), Weer (herhaling), Meer (verdieping) en Verrijking. Vanaf groep 6 wordt er gewerkt op twee niveaus. De leerlingen werken uit dezelfde boeken, de instructie is gelijk, maar met pictogrammen (zon of smiley) worden er twee routes aangegeven. In groep 3 komen de volgende leerlijnen aan bod: Getalbegrip t/m 100 Meten: lengtematen, oppervlakte, oppervlakte, wegen en inhoud Rekenen t/m 20 Tijd: klokkijken (hele en halve uren en kwartieren Geld Rekenen In alle groepen we met de rekenmethode, Rekenrijk. Het geven van goed rekenonderwijs is een vak apart. Zeker omdat er vaak veel verschil in niveaus is per groep. Rekenrijk is daarom uitgerust met allerlei handigheden. De opbouw van Rekenrijk gebeurt volgens heldere leerlijnen. Alle wettelijke vereiste onderdelen komen gestructureerd aan bod. Rekenrijk gelooft in het aansluiten bij de belevingswereld van het kind. Rekenrijk stelt inzicht en begrip centraal. Uitgangspunt is één basisstrategie. Het is daarnaast ook belangrijk aandacht te besteden aan automatiseren en inoefenen. Wilt u uw kind graag thuis helpen, vraag aan de leerkracht op welke manier een opgave

2 Nederlandse Taal Waarom is taal belangrijk? 1. Met onderwijs in de Nederlandse taal willen we bereiken dat kinderen de taal kunnen gebruiken in dagelijkse situaties. Het luisteren en spreken stelt hen in staat om anderen te begrijpen en hun eigen gevoelens, ideeën en meningen weer te geven. 2. Tot slot stimuleren we dat kinderen plezier hebben in het omgaan met taal en inzicht hebben in de mogelijkheden die taal hun biedt. Dit is voor groep 3 niet een vak. Maar als taal/media school vinden wij dit ook een belangrijk aspect om de gehele dag door terug te laten komen. In de groepen 4 t/m 8 wordt er gestart dit jaar met de nieuwe taalmethode STAAL. Daarvoor is een begeleidingstraject door een externe specialist. De leerkrachten van de groepen 1 t/m 3 doen ook mee aan dit begeleidingstraject om het taalonderwijs in deze groepen te verbeteren. Lezen In groep 3 speelt het leren lezen een grote rol. We werken met de methode: Veilig leren lezen. Bij Veilig leren lezen wordt gewerkt volgens een thematische aanpak. De methode werkt met twaalf verschillende thema s. In de klas noemen we dit kernen. De kernen worden gestart met een ankerverhaal. Het ankerverhaal en de thema s staan dicht bij de belevingswereld van kinderen. Elke kern duurt ongeveer drie weken. Nadat de kern is geïntroduceerd, krijgt elk kind een leesboek. Het leesboek is een verhaal wat gedurende de kern centraal staat. Naast het leesboek werkt ook elk kind met een werkschrift. In het werkschrift komen verschillende opdrachten aan bod die helpen bij het automatiseren van letters en klanken. Later in het jaar zal de nadruk veel meer komen te liggen op het maken van zinnen en verhalen. Naast het leesboek en het werkschrift, hebben wij verschillende leesmaterialen in de klas liggen waarmee kinderen kunnen werken. Voorbeelden zijn het klikklakboekje (kunnen kinderen zelf woorden maken/verzinnen), het ringboekje (spelling) en de computer. Elk kind heeft een krasblad in zijn vakje liggen. Tot aan kern 8 gaan de kinderen letters en klanken leren. In de klas hangen de woorden en letters die we leren. Na een kern zullen een aantal woorden weggehaald worden zodat er genoeg ruimte overblijft om nieuwe woorden te leren. Woorden met tweetekenklanken als ui en oe blijven wel voor een langere tijd hangen. Lezen wordt in drie verschillende niveaus gegeven: de plusgroep, de basisgroep en de instructiegroep. Kinderen worden ingedeeld aan hand van de leestoetsen. Er zijn vier individuele toetsmomenten in het jaar: de herfstsignalering (na kern 3), de wintersignalering (na kern 6), de lentesignalering (na kern 8) en de zomersignalering (na kern 11). U zult bij bijzonderheden altijd op de hoogte gebracht worden van de uitkomsten van deze toetsen. Op school besteden wij veel tijd aan lezen. Wij zullen echter uw hulp thuis ook nodig hebben. Het leren lezen is een proces wat door veel oefening steeds beter gaat en ook steeds meer eigen wordt; er moeten leeskilometers gemaakt worden. Bij het leren lezen is het van belang de letters uit te spreken zoals ze klinken in een woord. De letter a klinkt dan ook zoals de

3 a in het woord dak en niet als een aa. Dit voorkomt dat woorden verkeerd worden uitgesproken wanneer er spellend gelezen wordt. Naast het samen lezen is het ook belangrijk om elke avond voor te lezen. Door voor te lezen leren kinderen meer over verhaalbegrip (begrijpend lezen) en is het daarnaast ook ontzettend leuk om te doen! De start van de leesles is altijd klassikaal. Hierbij maken we gebruik van het digibord. Na de klassikale instructie gaan de kinderen vaak individueel aan de slag met hun leesboek en werkschrift. Kinderen die moeite hebben met lezen, blijven werken met de leerkracht. De leerkracht krijgt zo de kans om kinderen die wat meer moeite hebben, extra instructie te geven. Kinderen die al wat verder zijn, krijgen eigen leesboeken op het niveau waar ze op dat moment zijn. Samen met groep 4 zijn er leesmomenten ingeroosterd. De lezen dan in tweetallen aan elkaar voor. Rond de kerstvakantie hebben de kinderen alle letters en klanken geleerd. - Lezen is leuk! Het leesplezier bevorderen we door deel te nemen aan het voorleesontbijt, de Kinderboekenweek en projecten van de bibliotheek. In de klas leest de leerkracht regelmatig voor. Wij hebben een flinke voorraad leesboeken die kinderen tijdens vrij lezen gebruiken. Wereldoriënterende vakken - De methode voor natuur, milieu en techniek heet Natuurlijk en wordt vanaf groep 3 gebruikt. Godsdienst - De Tweeklank is een katholieke school. Ook voor leerlingen die niet katholiek zijn, staat onze school open. Wij verwachten wél dat deze kinderen deelnemen aan de godsdienstlessen en aan vieringen die verband houden met de katholieke traditie. - Lessen worden gegeven aan de hand van de methode Hemel en aarde. Schrijven - Doel: we streven na dat ieder kind zich een goed en vlot handschrift eigen maakt. Daaronder verstaan we een handschrift dat goed leesbaar is, dat tot stand komt met een vlotte schrijfbeweging en waarbij sprake is van een goede ruimteverdeling op het papier. - De kinderen zullen dit jaar voornamelijk de letters aangeleerd krijgen. - Methode: Pennenstreken in combinatie met digibordlessen voor de instructie. - Afspraken schrijfmateriaal: Omdat we het belangrijk vinden dat leerlingen een vulpen gebruiken, ontvangen zij in groep 3(rond februari) een Lamy vulpen van de school. Ook zorgen we voor de vullingen voor de pen. De school adviseert leerlingen van alle groepen met een Lamy vulpen te schrijven. In de groepen 3 en 4 (t/m de herfstvakantie) stellen we de Lamy verplicht. Gebruik van de Stabilo is niet toegestaan. Na de herfstvakantie staan we ook een stabilo toe vanaf groep 4. Toch adviseren we nog steeds het gebruik van de vulpen. Zowel de Stabilopen als de vullingen moet u dan wel zelf aanschaffen. Een andere pen dan vulpen of Stabilo staan we, bij het maken van het reguliere schoolwerk niet toe. Unitwerken - Groep 3 zal op maandag met groep 1-2 mee gaan doen met unitwerken. Op de donderdag gaan de groepen 3-4 samen unitwerken. - Er komt dit jaar ook een podium. Deze zal met groep 3 en 4 zijn. Gym - De kinderen nemen sportkleding naar keuze mee en gymschoenen die niet op straat worden gedragen. In verband met de veiligheid is het dragen van gymschoenen verplicht. De gymkleding dient aan het einde

4 van elke week mee naar huis genomen te worden om het te laten wassen. Wanneer kinderen geen gymkleding bij zich hebben, kunnen zij niet meedoen met de gymles. Zij blijven dan op school en zijn dan even in een andere groep te gast. Op de dagen dat de kinderen gym hebben, is het aan te raden géén geld, sieraden e.d. mee te nemen naar school. ook is het handig als de meisjes hun lange haar vast hebben en er makkelijke kleding gedragen wordt. Als uw kind niet mee kan doen met de gymles moet u dat aan de groepsleerkracht doorgeven. Dit kan door dit in het schriftje te schrijven dat bij de kapstok ligt. Weektaak De kinderen gaan in groep 3 werken met een weektaak. Deze wordt na de herfstvakantie geïntroduceerd. De kinderen zullen hierin veelal verdieping vinden van het reguliere werk. Extra begeleiding voor leerlingen - Kinderen met leerproblemen worden zoveel mogelijk extra geholpen in de eigen groep. Dit zorgt ervoor dat zij geen leerstof missen die op dat moment in de klas wordt gegeven. Ook krijgen zij zo op meerdere momenten extra aandacht van de eigen leerkracht. Soms gebeurt dit individueel, soms samen met leerlingen die dezelfde moeilijkheden hebben. - Werken met handelingsplannen Ouders worden geïnformeerd als een kind een handelingsplan nodig heeft, ouders kunnen vaak een bijdrage leveren bij de ondersteuning. - RT: Binnen de klas werken we met niveaugroepen (lezen, rekenen). In een enkel geval wordt een kind buiten de klas begeleid. - IB José Smit is onze intern begeleider. Zij werkt op dinsdag en donderdag. De intern begeleider ondersteunt de leerkrachten bij de specifieke zorg voor kinderen. Kijkochtenden Uw kind zal regelmatig thuis komen met verhalen over school of vertelt uw kind juist niets over school. Om u een beeld te geven wat wij zoal doen nodigen wij u uit voor kijkmomenten. Deze staan al vermeld in de schoolkalender en zullen t.z.t. ook nog in het Klankbord komen te staan. Intekenlijsten hangen dan ook aan de klassendeur zodat u zelf kan bepalen wanneer u komt kijken. Afspraken en/of bijzonderheden in de klas - Als de leerlingen op school komen gaan ze op hun plek zitten en gaan daar een werkje doen (iets afmaken, boekje of stripje lezen). De ouders nemen afscheid bij de klassendeur. - Het eten en drinken wordt op het aanrecht gezet. - Om half negen gaat de deur dicht en wordt er begonnen met de les. - De kinderen hebben een eigen pennenbakje met kleurpotloden, vulpen, grijs potlood en een gum. De kinderen mogen deze eventueel aanvullen met materiaal van thuis, mits het in het bakje past. Dit is niet vereist! - De regel van niet op het schoolplein fietsen geldt nog steeds, voor de leerlingen en ook voor de ouders. Wat kunt u thuis doen? Als u thuis zou willen oefenen, is dat natuurlijk altijd mogelijk. U kunt voor vragen altijd terecht bij de leerkracht. Verder geven wij u graag wat handige tips mee: - Ambrasoft (online te bestellen via de website van school) - (u kunt op de link ouder klikken en kunt u informatie en spelletjes vinden die gekoppeld zijn aan de kern waarmee we werken) Kunst Centraal Vanuit Kunst Centraal worden er ook een aantal lessen en uitstapjes aangeboden voor de kinderen in groep 3. Ze maken hiermee op een leuke manier kennis met kunst en cultureel erfgoed. Dit jaar gaan de leerlingen op een cultureel uitje. Dit is vanuit Kunst Centraal. Op dinsdag 16 februari kijken we naar een voorstelling De fantastische meneer Vos. Op dinsdag 31 mei voor staat

5 de voorstelling in het teken van muziek en heet mijn weg naar school. Het is mogelijk dat we daarbij begeleiding nodig hebben maar daar hoort u tegen die tijd meer over. Contact Onze adressen zijn: kellyjonker@detweeklank.nl. karinwestgeest@detweeklank.nl Hier kunt u ons op bereiken voor het maken van een afspraak. Ook kunt u ons via dit e- mailadres doorgeven dat uw kind ziek is geworden of wanneer het naar de tandarts of orthodontist moet. (Graag voor 8 uur s ochtends) Heeft u nog vragen? Wij staan graag tot uw beschikking. We hopen dat we, met elkaar, een plezierig jaar hebben! Kelly Jonker en Karin Elbertse