PLEZIER. Inhoud. Een handleiding voor leerlingen Samenwerking die vleugels geeft. Ceremonies. Rollen. Instrumenten. Begrippenlijst.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "PLEZIER. Inhoud. Een handleiding voor leerlingen Samenwerking die vleugels geeft. Ceremonies. Rollen. Instrumenten. Begrippenlijst."

Transcriptie

1 Een handleiding voor leerlingen Samenwerking die vleugels geeft Je leert effectief en efficient werken, Inhoud Ceremonies Rollen Instrumenten Begrippenlijst Stappenplan Resultaat Wat kan IK (de leerling) in de les verwachten? Verantwoordelijkheid WAT EN WAT & HOE de juiste dingen goed te doen Communicatie Betrokkenheid PLEZIER website: eduscrum.nl Vertrouwen Ashram College Trix Eschweiler en Yann Jousson

2 Teambuilding Ceremonies Bij eduscrum werken wij in Teams. Deze teams worden gekozen door een aanvoerder (de eduscrum master) Deze kiest zijn teamleden op basis van kwaliteiten. Er wordt dus NIET gekeken naar vrienden/vriendinnen/ jongens op meisjes. Heb je een team, verzinnen jullie een groepsnaam en maken jullie afspraken om op elkaar te kunnen bouwen en te kunnen vertrouwen. Net zo belangrijk is de goede sfeer die jullie moeten bewaken. De verschillende rollen D.O.F. (D)efinition (O)f F(un) zie Flap Wat zorgt ervoor dat ik met veel plezier in dit team werk? B.v. Vertrouwen op een ander en jezelf... Positieve feedback geven en krijgen... Samen kunnen lachen... Samen resultaten bereiken... met betrokkenheid en communicatie TEAMBUILDING Benodigheden: Team naam Team leden (namen) Team leden (fotos) Team chef ( naam eduscrum Master) Groot envelop + eduscrumboard (Flap) Je schrijft de Team naam in grote letters op jullie envelop. Dat doen jullie ook met de namen van de teamleden en je plakt gelijk de passende foto erbij. De naam van de eduscrum Master onderstreep je of markeer deze naam opvallend. Op de achterkant van de envelop schrijven jullie de afspraken die jullie hebben gemaakt gezien sfeer en hoe je aanpak is om op elkaar te bouwen en te vertrouwen. Dit moet ook op de Flap gezet worden! Magneten heb je nodig om je flap op te hangen. De flap en de magneten krijg je van je leraar.

3 De verschillende rollen Product Owner (leraar) * de docent bepaald WAT je moet leren * de leraar bewaakt en verbetert de KWALITEIT van jullie leerresultaten * de docent toetst en beoordeelt jullie resultaten * de leraar monitort jullie leerresultaten Verantwoordelijkheid! Wat en Hoe er geleerd wordt bepaal je als team zelf. ROLLEN edusrum Master (team chef) * dat ben jij als leerling ( eigen keuze) * je bent NIET de baas maar een leider, die het team draaiende houd. * het oliekannetje voor de sfeer en de proces Taken edusrum Master (team chef) * de eduscrum master vertelt de leraar alles over de voortgang * hij / zij zorgt voor het eduscrum board je (flap) * hij/zij organiseert de ceremonie (stand up) Team leden * jullie zijn zelfstuderend en zelf organiseerend * jullie bepalen je eigen leer en werkstijl * jullie zijn eigen verantwoordelijk voor jullie doen en laten * jullie mogen zelf bepalen hoe je aan je doelen komt * jullie bewaken je eigen kwaliteitsniveau Coach zijn (leraar en teamleden) Persoonlijke ontwikkeling * jouw kwaliteiten staan centraal * van elkaar leren en ook elkaar coachen voor een topresultaat * feedback geven, initiatief nemen, mening geven en afspraken nakomen...

4 Ceremonies Stand up Stappenplan algemeen Wat je altijd eerst van de leraar te horen krijgt: Sprint Flap Retrospective * het doel * opdracht of project * de eindopdracht de sprint * het hoofdstuk (en), project... * de eisen die gestelt worden * aantal lessen * oplevermoment(en) * centrale uitleg momenten * beoordelingscriteria

5 Flap Als je van de leraar alle informatie hebt gekregen (zie Stappenplan) dan begint het werk. eduscrummen De kickoff! (zie rechts groene vlakte) Met: *je groep bepalen,de taken, de *indelingen voor iedere les. *Punten pokeren *Wie doet wat? Velocity aantal punten gedeeld door aantal lessen P/L * jullie controlemomenten niet vergeten. * Ieder groepslid MOET op de zelfde kennis level terecht komen. Dus jullie moeten elkaar controleren, kennis vergelijken, doorgeven, elkaar informeren of zelf elkaar uitleg geven. Hou ook het tijdspad in de gaten. Het inlevermoment, de controlemomenten en zeker het toetsmoment. START VAN DE LES 1 De verdere lesindeling heeft een redelijk vast stramien als de planningsfase gedaan is. Kan ook al gebeuren zonder dat docent hierom vraagt. Het is in jullie eigen belang gelijk 5 min stand up zelfstandig te starten min.team Je hangt je FLAP op 15 min leraar Je start dan met je STAND Up 3 vragen PROCESLOGBOEK PUNTEN tellen van de vorige les BURN DOWN grafiek bijwerken PROCESLOGBOEK bijwerken edusrum START *punten pokeren < 13 *stramien 5-30/35-15/20 * op post-its verdeel je de opdrachten die jullie willen doen * hou de opdrachten klein dat je in de les veel dingen kunt verwerken * per post-it een opdracht * maak een puntenverdeling per les aan de hand van Velocity * wat NIET af is moet thuis worden gemaakt * stel je doel vast en bouw een controle-momenten in * de stickers komen eerst helemaal links (DOE taken) * dan verplaats je de sticker naar in uitvoering * D.O.D. > 6.7 cijfer * Definition of Done de taak is klaar en gecontrolleerd dan pas in de kolom klaar

6 Stand up WAT GAAT ER GOED? WAT KAN / MOET BETER? WAT NIET MEER DOEN? Direct na de STAND UP Punten geteld van de vorige les en deze les? (Thuiswerk tellen!) Vragen na de SPRINT Proceslogboek bijgewerkt? FEEDBACK BASIS VOOR SUC6 Vragen voor het PROCESLOGBOEK Wat heb je gedaan? Wat ga je doen? Wat zijn je problemen? Stand up sneldoorloop * de FLAP hangt aan de muur * de eduscrum master begeleid zijn team * de eduscrummaster bewaakt de tijd * 5 MINUTEN * alle teamleden STAAN om het scrumboard heen * tempo moet hoog liggen om de vragen te beantwoorden * het team heeft PLEZIER / LACHT / MOEDIGT aan * 3 vragen Belangrijkste DOEL: samen zorgen dat jullie verder kunnen werken. Je eigen werk even opzij zetten en elkaar helpen en ondersteunen * post its verhangen * wat zijn de afspraken voor de volgende les? PROCESLOGBOEK * wat blokkeert / oplossingen

7 Sprint De SPRINT is het HART van eduscrum Het hart van eduscrum is de SPRINT. * In een bepaalde tijd moet de opdracht KLAAR zijn en het leerdoel worden gerealiseerd. * Een SPRINT is een eindopdracht in een aantal lessen bepaald * De grootte en de lengte van de sprint is variabel. De SPRINT heeft een vast aantal lessen die de leraar bepaald, deelopdrachten / oplevermomenten die dan op een bepaald moment KLAAR zijn (dus ook kwalitatief gecontrolleerd en voldoen aan D.O.D. Meerdere oplevermomenten (3-6-9 lessen..)zorgen voor een EINDRESULTAAT Elk SPRINT heeft een doel. Het doel wat het team wil opleveren wordt door het TEAM bepaald. SPRINTS goed plannen neemt VEEL tijd in beslag. Toch moet het zorgvuldig gebeuren. Deze planning is een inspanning van het gehele eduscrum team. Het is de verantwoordelijkheid van het team om een zo optimaal mogelijk resultaat te bereiken. De manier daar te komen is in jullie eigen hand. Neem de tijd! TIJDWINST ontstaat door het stickeren van de taken, het inschatten van de taakwerkzaamheden. Jullie team neemt de stof namelijk minimaal 2 keer door en zo is er snel een totaaloverzicht. Sprint sneldoorloop * vast aantal lessen * in een sprint plant het team * a) de opdrachten * b) het niveau van de uitvoering te maken opdrachten * c) de eigen punten indeling * d) de manier voor de controle(review = het WAT) * e) de eigen feedback * hier staat de samenwerking van het team centraal * het team kan wel met de leraar (product owner) voor de kwaliteit van hun opdracht / taak of om iets te verduidelijken, onderhandelen HET TEAM zorgt dat het leerdoel bereikt wordt. De sleutel voor suc6

8 Retrospective Wat is goed gelopen? Wat moet beter lopen? Retrospective Belangrijke dingen in een oogopslag Hoe het werk gedaan is m.b.t. van het WAT en op de PERSOON en het TEAM. Dingen snel zichtbaar en duidelijk krijgen, verbeteringsacties verwoorden en omzetten Hier een voorbeeld hoe jullie het voor elkaar zichtbaar kunnen maken. Evalueren is de basis voor een TOP RESULTAAT Wat is de kracht van jouw team? Wat doet jouw team goed? Wat de teamleden individueel goed? Ideeen STICKERS plakken ANTWOORDEN zoeken voor verbetering? Wat heeft je verbaasd? Wie moet ik danken voor de beste hulp Wat heb je anders gedaan? Wat heb je anders gedaan om het toch voor elkaar te krijgen, dat de opdracht lukt, af is...? De retrospective vragen Voorbeelden die je altijd verder helpen Wat heb je geleerd? Wat heb je aan de andere teamleden geleerd? Wat heb jij van de andere teamleden geleerd? Hoe goed voldoen jullie aan de D.O.D.? Hoe goed voldoen jullie aan de D.O.F.? Hoe ervaren jullie de samenwerking?

9 Product owner (leraar) eduscrum master(teamchef) eduscrum master (oliekannetje) Team (teamleden) 4 Persoonlijke ontwikkeling Teamvorming Stand up Sprint Review (Feedback) Retrospective Definition of Done (klaar?) Definition of Fun (sfeer/plezier) Sprint Inschatting taken en punten verdelen aan de hand van VELOCITY Opdracht krijg je duidelijk uitgelegd De eisen zijn aan de opdracht van de docent gesteld je start met 3-4 lessen plannen in een sprint De leraar bepaald het sprint doel Afspraken maken Taken verdelen Stickers plakken Taken uitvoeren Tijdbewaken Controleren Stand up voor iedere les Niet langer dan 5 minuten REVIEW (Feedback )van de sprint Retrospective Proceslogboek

10 Hulpmiddelen ter ondersteuning voor leraar en Punten Pokeren leren schatten Airplane spel Teamvorming Flap Beoordeling lijst Check lijst Planner Persoonlijke skills Vlaggenlijn

11 Score Beoordeling Lijst Klas eduscrum Proces Re7lectie Project Team FLAP logboek Retrospectief Weging Resultaat Namen

12 eduscrum checklijst Een simple tool om de toepassing van eduscrum con4nue te evalueren en te verbeteren Einddoelen check check Con4nue verbetering Review na elk oplevermoment I - A Oplevering producten toetsen, etc. resulteert in concrete verbeteringsvoorstellen Goede resultaten cijfers ac4e(s) worden uitgevoerd leerlling hele team doet mee leerlling leerlling Retrospec;ve na de Sprint (eindopdracht(en) leerlling resulteert in concrete verbeteringsvoorstellen Team ac4e(s) worden uitgevoerd gemiddelde hele team doet mee individueel persoonlijk individueel vak over het team persoonlijk over het team qua vak Team (leerlingen) Team (leerlingen) Stand up hebben plezier hebben werkt op 4jd of eerder klaar Hele team doet mee hebben weinig huiswerk Problemen & obstakels worden onderkend discussieren over hun werk veel energie binnen het team Inspect en Adap4on na elke Heartbeat (review) goede mindset ac4e uit de review toepassen houden een goede review feedback houden een goede retrospec4ve

13 con4nue verbeteren check maken haalbare plannen check passen sprint aan (IA) na review Defini;on stellen de juiste prioriteiten Defini4on of Done werken onverstoorbaar door haalbaar zilen bij elkaar Defini4on of Fun goede burn down grafiek (up to date) reëel goede velocity (bijgehouden) Team respecteert DoD goed proceslogboek (volgens eisen) Team respecteert DoF hebben een goede team samenstelling team leden zilen niet vast in specifieke rollen hebben een duidelijke visie en gaan ervoor visie is duidelijk en zichtbaar kunnen goed opdracht en taken inschalten (PP) lossen problemen binnen het team op hebben een teamcaptain hebben overleg met andere teams over werk werken goed samen BASIS (zichtbaar op de "FLAP" en PLB) Team naam Heldere en duidelijke opdracht / visie Goede product backlog Geprioriteerde product backlog SchaQng taken (punten pokeren) Stand up elke les Taken in juiste kolom (up to date) Burn Down grafiek (up to date) check De sleutel voor suc6

14 Kracht van Scrum ervaren Airplane Game Hoe goed kun je als team worden in het maken van veel papieren vliegtuigjes? Per team Scrum Master en Product Owner Basisregels - materiaal: A5 papier - elk teamlid maakt 1 vouw per keer, dan vliegtuigje doorgeven aan ander teamlid voor volgende vouw - vliegtuigjes hebben stompe punt (veiligheid) Testen binnen de sprint - vliegtuigjes moeten getest zijn en 2 meter vliegen

15 Drie sprints 1 min plannen > 3 min bouwen > 2 min terugkijken Retrospec;ve Na elke sprint, review en ac4e Velocity Bepaal de velocity na elke sprint De neuzen in de goede rich;ng zemen. Airplane game met klas leerlingen Met leerlingen het Airplane game gespeeld om hun effect van eduscrum te laten ervaren. Met het spel ervaren zij in drie sprints dat zij in korte 4jd hun produc4e kunnen opvoeren. Ze hebben leren review, retro, samenwerken, kleine verbeteringen leren maken, Hun ervaringen en resultaten terug vertaald naar echte vak lessen. De resultaten: Velocity Airplane Game Groep e sprint e sprint e sprint Totaal De Velocity is duidelijk verbeterd. De leerlingen waren zelf ook versteld van hun presta4es. Heel heel belangrijk was het plezier wat ze beleefden aan het spel. Iedere ronde werden zij fana4eker met goede resultaten. Fantas4sch om te zien. Het was lachen, brullen en gieren. Plezier in je werk is belangrijk, daarom ook de Defini4on of FUN.

16 PLEZIER

17 FLAP

18 Check lijst

19 Beoordeling Lijst

Samenwerking die je vleugels geeft

Samenwerking die je vleugels geeft Samenwerking die je vleugels geeft eduscrum zet onderwijs op zijn kop @eduscrum van teugels naar vleugels info@eduscrum.nl eduscrum.nl Vrienden: De wereld om ons heen verandert snel Shift happens ORGANISEER

Nadere informatie

WORKSHOP 1W5. De Scrum-projectmethode voor betere groepsresultaten. Rienk van der Ploeg hogeschooldocent Informatica bij IICT-FNT

WORKSHOP 1W5. De Scrum-projectmethode voor betere groepsresultaten. Rienk van der Ploeg hogeschooldocent Informatica bij IICT-FNT WORKSHOP 1W5 De Scrum-projectmethode voor betere groepsresultaten Rienk van der Ploeg hogeschooldocent Informatica bij IICT-FNT 11.00-12.00 uur / Expedition Curriculum Vitae Team Lead Software Developers

Nadere informatie

STARTUP AGILE/SCRUM: SPRINT 0. StartUp Agile/scrum Sprint 0

STARTUP AGILE/SCRUM: SPRINT 0. StartUp Agile/scrum Sprint 0 StartUp Agile/scrum Sprint 0 PAGINA 1 VAN 10 INLEIDING Dit document is bedoeld om bij de start van een Agile/scrumproject antwoord te geven op een aantal belangrijke vragen. Deze kick-off van een Agile/scrum

Nadere informatie

WHITEPAPER IN 5 MINUTEN. 11. Scrum

WHITEPAPER IN 5 MINUTEN. 11. Scrum WHITEPAPER IN 5 MINUTEN A U G U S T U S 2 0 1 4 11. Scrum Deze whitepaper gaat over Scrum. Kort en bondig: Scrum is een software-ontwikkelmethode met vaste sprints van enkele weken waarin steeds een verbeterde

Nadere informatie

TFS als perfecte tool voor Scrum

TFS als perfecte tool voor Scrum TFS als perfecte tool voor Scrum René van Osnabrugge renevo@delta-n.nl About me René van Osnabrugge Communicate @renevo renevo@delta-n.nl http://osnabrugge.wordpress.com Agenda Wat is Scrum? Wat is ALM

Nadere informatie

2 Stappen en fasen. 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35

2 Stappen en fasen. 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35 2 Stappen en fasen 8 ICT-beheerder - Netwerkbeheerder 006128860006-bw.indd 8 19-09-13 12:35 De projectwijzers brengen je in realistische situaties die te maken hebben met het ICT-vakgebied zodat je niet

Nadere informatie

De eduscrumgids. de regels van het spel. januari 2014. Ontwikkeld door het eduscrum team. Opgesteld door Arno Delhij en Rini van Solingen

De eduscrumgids. de regels van het spel. januari 2014. Ontwikkeld door het eduscrum team. Opgesteld door Arno Delhij en Rini van Solingen De eduscrumgids de regels van het spel januari 2014 Ontwikkeld door het eduscrum team Opgesteld door Arno Delhij en Rini van Solingen Versie 1.1 januari 2014 Gereviewed door: Willy Wijnands, Jan van Rossum

Nadere informatie

Kwaliteit in Agile: een gegeven?

Kwaliteit in Agile: een gegeven? QA in Agile: waste? Kwaliteit in Agile: een gegeven? Een praktijkvoorbeeld Arno Balemans senior Quality Assurance consultant Bussum, 29 september 2015 Kwaliteit in Agile 2015 2 Werkzaamheden In mijn opdrachten:

Nadere informatie

Scrum. Een introductie

Scrum. Een introductie Organisatie SYSQA B.V. Pagina 1 van 10 Scrum Een introductie Almere 1999 Proud of it Pagina 1 van 10 Organisatie SYSQA B.V. Pagina 2 van 10 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 2 Scrum... 4 3 Scrum rollen...

Nadere informatie

TEAMSPEL: UNDERCOVER

TEAMSPEL: UNDERCOVER TEAMSPEL: UNDERCOVER Voorwoord In dit draaiboek vind je alle gegevens die je nodig hebt om eenvoudig een geslaagd uniek spel te organiseren. Het spel kan gespeeld worden als teambuildingsopdracht, maar

Nadere informatie

Riskpoker - Confirmation - Planningpoker. Opfrissing TMap NEXT in scrum en toelichting op de opdracht Leo van der Aalst - Jos Punter - Hans Lantink

Riskpoker - Confirmation - Planningpoker. Opfrissing TMap NEXT in scrum en toelichting op de opdracht Leo van der Aalst - Jos Punter - Hans Lantink Riskpoker - Confirmation - Planningpoker 10-7-2013 Opfrissing TMap NEXT in scrum en toelichting op de opdracht Leo van der Aalst - Jos Punter - Hans Lantink 1 Presentatie (sprint) backlog items 1 2 3 4

Nadere informatie

Najaarsspecial Oktober 2013

Najaarsspecial Oktober 2013 Najaarsspecial Oktober 2013 Pagina 12 TESTEN IS GEEN KUNSTJE ; ADAPTIVITEIT MAAKT VAN TESTEN IN JOUW CONTEXT EEN KUNDE! Door Leo van der Aalst en Rik Marselis leo.vander.aalst@sogeti.nl rik.marselis@sogeti.nl

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

Doel van deze presentatie is

Doel van deze presentatie is Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)

Nadere informatie

Cecile Davis & Leo van der Aalst cecile.davis@sogeti.nl & leo.vander.aalst@sogeti.nl

Cecile Davis & Leo van der Aalst cecile.davis@sogeti.nl & leo.vander.aalst@sogeti.nl (fr)agile Balance Cecile Davis & Leo van der Aalst cecile.davis@sogeti.nl & leo.vander.aalst@sogeti.nl Voorstelronde Naam Organisatie Ervaring met testen in agile omgevingen Verwachting 2 Agenda 09:30

Nadere informatie

Competenties De Fontein

Competenties De Fontein Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende

Nadere informatie

Snel waarde creëren met Scrum

Snel waarde creëren met Scrum Snel waarde creëren met Scrum Vereniging Stadswerk Gelderland/Utrecht Kennisdeling/Workshop 17 november 2014 Gerard Hoogendijk 2 Vragen? Waarde creatie en vertrouwen door zelfsturing! 3 Samen aan de slag

Nadere informatie

SCRUM VERDUBBELAAR. dubbel zo goed door je persoonlijke backlog. Een leerprogramma dat zorgt voor verdieping. in de ontwikkeling van Scrumteams

SCRUM VERDUBBELAAR. dubbel zo goed door je persoonlijke backlog. Een leerprogramma dat zorgt voor verdieping. in de ontwikkeling van Scrumteams SCRUM VERDUBBELAAR dubbel zo goed door je persoonlijke backlog Een leerprogramma dat zorgt voor verdieping in de ontwikkeling van Scrumteams IK WIST DAT HET NIET GING LUKKEN (en hield het voor me) IK HEB

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach. 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel

Nadere informatie

EXIN Agile Scrum Foundation

EXIN Agile Scrum Foundation Voorbeeldexamen EXIN Agile Scrum Foundation Editie april 2014 Copyright 2014 EXIN All rights reserved. No part of this publication may be published, reproduced, copied or stored in a data processing system

Nadere informatie

Veel plezier en succes!

Veel plezier en succes! Je werkt de hele dag in een groepje van 3 of 4 leerlingen aan een groot open probleem. De bedoeling is dat er aan het eind van de dag een werkstuk ligt als resultaat van jullie werk. Hieronder zie je een

Nadere informatie

Agile Testen in de praktijk

Agile Testen in de praktijk 1 Agenda 2 Agile Testen in de praktijk Summerschool 13 Juli 2011 Introductie Agile de context van agile Testen2.0 de tester in een agile project Waarden en principes DoD, PRA en MTP Testen3.0 in een agile

Nadere informatie

De Agile Analist. Henk Jan Huizer

De Agile Analist. Henk Jan Huizer De Agile Analist Henk Jan Huizer Software Ontwikkeling Dat is Software Ontwikkeling is Voor veel organisaties van steeds grote belang! Agile Software ontwikkeling Is een aanpak die past bij het type werk

Nadere informatie

Leiderschap in een organisatie met technische professionals

Leiderschap in een organisatie met technische professionals Quintor Leiderschap in een organisatie met technische professionals Johan Tillema CEO Quintor Professionele softwareontwikkeling ICT Architectuur Java,.NET en Mobile Informatieanalyse Opgericht in 2005

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

Definitiefase fase 2

Definitiefase fase 2 Definitiefase fase 2 Nu dat jullie als projectteam de startnotitie af hebben, kunnen jullie beginnen met de volgende fase: jullie gaan de startnotitie uitbreiden tot een projectplan en jullie gaan de rollen

Nadere informatie

Plan van aanpak. Website voor Bouwkundig Adviesbureau Punte. Hugo Nijhuis John Oelen Frank Hazekamp Cindy Roelofs Ben Wilbers Tim Regelink

Plan van aanpak. Website voor Bouwkundig Adviesbureau Punte. Hugo Nijhuis John Oelen Frank Hazekamp Cindy Roelofs Ben Wilbers Tim Regelink Plan van aanpak Website voor Bouwkundig Adviesbureau Punte 2009 Hugo Nijhuis John Oelen Frank Hazekamp Cindy Roelofs Ben Wilbers Tim Regelink Contents Product Backlog... 3 Documentatie... 4 Kwaliteitsbeheer...

Nadere informatie

Een goede presentatie maken met Power Point. Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1-

Een goede presentatie maken met Power Point. Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1- Een goede presentatie maken met Power Point Informatiekunde Leerjaar B1 Omgaan met Excel blad-1- Opdracht; Voor deze opdrachten maak je elk eigen werkstukken en documenten. Deze onderdelen die je maakt

Nadere informatie

Puberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties

Puberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties Puberbrein als Innovatiekans Beschrijving van de 4 basiscompetenties Samenwerken Plannen en organiseren Omgaan met verandering en aanpassen Reflecteren Werkgroep Onderwijs, September 2011 Toelichting beschrijving

Nadere informatie

Scrum bij Hosting. Philippus Baalman

Scrum bij Hosting. Philippus Baalman Scrum bij Hosting Philippus Baalman TriMM Projecten 2012 ontwikkelaars (vanuit de strategie) TriMM ontwikkelmethode introduceren op basis van Scrum Werkwijze Welkom Scrum by Hosting 10 december 2014 Sprint

Nadere informatie

Handelingsadvies: Plannen en organiseren

Handelingsadvies: Plannen en organiseren Handelingsadvies: Plannen en organiseren Doel In dit handelingsadvies voor docenten wordt duidelijk hoe de docent de leerlingen kan helpen om een planning te maken en te gebruiken. Dit handelingsadvies

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Business Sprint LOOT-scholen en Zo.Leer.Ik in kader van project Leerling 2020. Door Madelief Keyser en Michael van Wetering

Business Sprint LOOT-scholen en Zo.Leer.Ik in kader van project Leerling 2020. Door Madelief Keyser en Michael van Wetering Business Sprint LOOT-scholen en Zo.Leer.Ik in kader van project Leerling 2020 Door Madelief Keyser en Michael van Wetering Aanleiding Business Sprints Inzicht krijgen in behoeftes van nieuwe onderwijsconcepten

Nadere informatie

HANDLEIDING PROEFACCOUNT SNAPPET

HANDLEIDING PROEFACCOUNT SNAPPET HANDLEIDING PROEFACCOUNT SNAPPET Het proefaccount van Snappet Met het proefaccount kun je kennismaken met Snappet. Je krijgt toegang tot het leerkracht-dashboard en de leerlingen krijgen toegang tot de

Nadere informatie

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS MBO 1 Inleiding Voor jullie ligt de reader die hoort bij het project studentencoach(het coachen van eerstejaars studenten door ouderejaars). In deze reader vind je veel

Nadere informatie

Een website ontwerpen met agile design en scrum, wat heb je nodig?

Een website ontwerpen met agile design en scrum, wat heb je nodig? Een website ontwerpen met agile design en scrum, wat heb je nodig? door admin - 03-19-2012 http://www.itpedia.nl/2012/03/19/een-website-ontwerpen-met-agile-design-en-scrum-wat-heb-je-nodig/ Door Pieter

Nadere informatie

Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding...

Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Voorbereiding... 2 Locatie... 2 Materiaal... 2 Veel voorkomende

Nadere informatie

Positief Huishouden met Kinderen

Positief Huishouden met Kinderen Positief Huishouden met Kinderen Deel 3: Opruimen met kinderen Dit werkboek is van: Datum: 1 Copyright Drukke Moeders Marijke Minten Welkom Dit is een werkboek dat hoort bij de videotraining Positief Huishouden

Nadere informatie

Agile/Scrum Foundation

Agile/Scrum Foundation Agile/Scrum Foundation Wil je continu grip houden op (langlopende) projecten? Leer de theorie van Agile en hoe Scrum een oplossing biedt om projecten binnen tijd en budget te realiseren Leer welke verantwoordelijkheden

Nadere informatie

- Leerlijn Leren leren - CED groep. Leerlijn Leren leren CED groep

- Leerlijn Leren leren - CED groep. Leerlijn Leren leren CED groep Leerlijn Leren leren CED groep 1 1. Taakaanpak Leerlijn leren leren CED groep Groep 1 a. Luistert en kijkt naar de uitleg van een opdracht in een één op één situatie b. Wijst aan waar hij moet beginnen

Nadere informatie

Scrum. een beschrijving. V 2012.12.13 2012 Scrum Alliance, Inc.

Scrum. een beschrijving. V 2012.12.13 2012 Scrum Alliance, Inc. Scrum een beschrijving V 2012.12.13 2012 Scrum Alliance, Inc. Vertaald naar het Nederlands door Jef Cumps, Kris Philippaerts, Hubert Smits - februari 2013 Noot van de vertalers: De originele, Engelse terminologie

Nadere informatie

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID

september 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik

Nadere informatie

O&O cyclus. Onderzoeken en ontwerpen

O&O cyclus. Onderzoeken en ontwerpen O&O cyclus Onderzoeken en ontwerpen O&O cyclus Waslijn O&O Deze platen kun je aan de muur hangen bij een onderzoeksopdracht of ontwerpopdracht. Tijdens het onderzoeken of ontwerpen staat het leerproces

Nadere informatie

Toepassen van Scrum als process template

Toepassen van Scrum als process template Toepassen van Scrum als process template Door Robin Witteman robinw@delta-n.nl Introductie van Scrum Het toepassen van Scrum is in 1986 op de Universiteit van Harvard uitgedacht door Hirotaka Takeuchi

Nadere informatie

SCRUM. voor Dummies. boeksamenvatting (aangevuld met andere bronnen)

SCRUM. voor Dummies. boeksamenvatting (aangevuld met andere bronnen) SCRUM voor Dummies boeksamenvatting (aangevuld met andere bronnen) Deze samenvatting is as is. Er mogen geen enkele rechten aan ontleend worden en is niet bedoeld of geschikt als lesmateriaal. Het is een

Nadere informatie

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan

Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan SLB-hoofdfase Jaar 3/4 2014-2015 Code: AFXX-SLB-J3J4-14 AC duaal: AFXX-SLB-D3D4-14 1 Bouwen aan je persoonlijk ontwikkelplan Het persoonlijk ontwikkelplan is

Nadere informatie

ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN

ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN ADVIESRAPPORT PROJECTMATIG WERKEN Eindopdracht projectmatig werken Hogeschool Rotterdam CDM1B Team: Secret Society De Bont, Ingelotte 0824951 Fortes Silva, Marisa 0854833 Gerde, Kevin 0852997 Klootwijk,

Nadere informatie

januari/februari 2014 De Rosa Mentorles Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama PROJECT TITEL Werkboek First ID

januari/februari 2014 De Rosa Mentorles Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama PROJECT TITEL Werkboek First ID januari/februari 2014 De Rosa Mentorles NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Drama Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 8 Mentorles

Nadere informatie

Modern Timemanagement Effectief Werken 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief.

Modern Timemanagement Effectief Werken 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief. Brochure Workshops Modern Timemanagement Effectief Werken 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief. Workshops 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief. Wat

Nadere informatie

SCHOOLSMAKER FEEDBACK. CVO Crescendo 12 maart 2015

SCHOOLSMAKER FEEDBACK. CVO Crescendo 12 maart 2015 SCHOOLSMAKER FEEDBACK CVO Crescendo 12 maart 2015 WELKOM! Saskia Vandepu:e DE BEDOELING VAN VANAVOND inspireren met inzichten, >ps & voorbeelden. prikkelende vragen stellen om u aan het denken te ze:en.

Nadere informatie

Agile werken: zó doen we dat

Agile werken: zó doen we dat Agile werken: zó doen we dat Bij Freshheads werken we graag volgens de Agile aanpak. De voordelen? Verhoogde efficiëntie en flexibiliteit, snellere resultaten en grotere betrokkenheid. Maar hoe gaat het

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Opbrengstgericht werken bij andere vakken Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Doel Leerkrachten kunnen een les tekenen of geschiedenis ontwerpen volgens de uitgangspunten van OGW die ze direct

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Alle kinderen die wij gevraagd hebben om een tip voor jullie hebben gezegd: blijf je vertrouwen in mij tonen, behandel me niet als een

Nadere informatie

studentengids mediavormgeven grafische vormgeving training 068 Infographics vormgeven met Adobe Illustrator CS3 leerjaar 2 t 068 versie 001

studentengids mediavormgeven grafische vormgeving training 068 Infographics vormgeven met Adobe Illustrator CS3 leerjaar 2 t 068 versie 001 studentengids mediavormgeven grafische vormgeving Infographics vormgeven met Adobe Illustrator CS3 leerjaar 2 t 068 versie 001 Competenties In deze training ga je aan de slag met de volgende kerntaken,

Nadere informatie

Dossier opdracht 4. Vakproject 2: Vakdidactiek

Dossier opdracht 4. Vakproject 2: Vakdidactiek Dossier opdracht 4 Vakproject 2: Vakdidactiek Naam: Thomas Sluyter Nummer: 1018808 Jaar / Klas: 1e jaar Docent Wiskunde, deeltijd Datum: 26 september, 2007 Samenvatting Dossier opdracht 3 bevat een uitgebreid

Nadere informatie

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel?

Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je

Nadere informatie

In 10 stappen van project naar effect!

In 10 stappen van project naar effect! In 10 stappen van project naar effect! een handleiding voor slim zorgen > Betrek de belangrijke sleutelpersonen > Stel projectteam samen & kies pilotteams > Screen de huidige situatie > Organiseer een

Nadere informatie

14-9-2015. Scrum in het kort

14-9-2015. Scrum in het kort Les 3 Scrum in het kort Scrum is een agile proces dat het ons mogelijk maakt om de hoogste waarde in de kortste tijd te realiseren. Het maakt het ons mogelijk om snel en regelmatig echt werkende software

Nadere informatie

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 HANDLEIDING SECTORWERKSTUK Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 - INHOUDSOPGAVE - -------------------- Uitleg & Theorie -------------------- Stappenplan sectorwerkstuk 3 FASE 1:

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Rode Draad: Wat is Maatschappijleer?

Rode Draad: Wat is Maatschappijleer? Rode Draad: Wat is Maatschappijleer? MVE Fioretti College Inhoudsopgave... 0 Inleiding... 2 Planning en toetsing... 2 Hoe maak ik de rode draad-opdracht?... 2 Beoordeling... 3 Keuze-opdrachten... 3 Eisen

Nadere informatie

Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie

Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie Evaluatie samenwerken: zelfevaluatie J e naam: Datum: Tiemen 19 oktober 010 1 Geef in kolom Zelf per stelling aan of je in hoeverre je jezelf herkent, geef een score tussen 1 en (1 = helemaal mee oneens,

Nadere informatie

HANDLEIDING THUIS OEFENEN VERSIE JUNI 2015

HANDLEIDING THUIS OEFENEN VERSIE JUNI 2015 HANDLEIDING THUIS OEFENEN VERSIE JUNI 2015 Beste ouder, Welkom bij Snappet. Voor je ligt een handleiding om toegang te krijgen tot de Snappet-leeromgeving van jouw kind deze zomervakantie. Die periode

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Notulen eerste ontmoeting 7 mei

Notulen eerste ontmoeting 7 mei Notulen eerste ontmoeting 7 mei Project 4 Cultuur & Kunst Gegevens: Naam: Rick van Willigen e-mail: rickvwilligen@hotmail.com Studentnummer: 0822845 Mobiel: 0620975242 Naam: Sanjay Sheombar e-mail: Sanjaysheombar@gmail.com

Nadere informatie

Handleiding Docenten

Handleiding Docenten Handleiding Docenten In dit document vindt u een aantal handige tips en wetenswaardigheden die van pas kunnen komen wanneer u het invullen van de JOB-monitor JOB klassikaal begeleidt. Algemene informatie:

Nadere informatie

Scrum@school - Technasium Noord 2016

Scrum@school - Technasium Noord 2016 Scrum@school - Technasium Noord 2016 Veranderingen door Scrum@school Onderzoekje onder 16 docenten bij afsluiting basistraining. -4-3 -2-1 0 +1 +2 +3 +4 1. Werkplezier leerlingen XXXX XXX XXXXXXXX X 2.

Nadere informatie

Communiceren is teamwork

Communiceren is teamwork Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.

Nadere informatie

Scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum agileagileagileagileagileagileagileagil

Scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum agileagileagileagileagileagileagileagil Scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum scrumscrumscrumscrumscrumscrum agileagileagileagileagileagileagileagil eagileagileagileagileagileagileagileagi leagileagileagileagileagileagileagileag

Nadere informatie

Oriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.

Oriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren. Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie

Nadere informatie

De voordelen en mogelijkheden van een goede planning 1

De voordelen en mogelijkheden van een goede planning 1 Instituut voor Onderwijs en Opleiden De voordelen en mogelijkheden van een goede planning 1 Studieadviseurs geneeskunde VUmc In het algemeen geldt: hoe beter je conditie, des te beter je concentratie,

Nadere informatie

Brochure. Groepstraining - maatwerk. Modern Timemanagement Effectief Werken. 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief.

Brochure. Groepstraining - maatwerk. Modern Timemanagement Effectief Werken. 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief. Brochure Groepstraining - maatwerk Modern Timemanagement Effectief Werken 100% overzicht. De juiste focus. In control. Heerlijk productief. Modern Timemanagement 100% overzicht. De juiste focus. In control.

Nadere informatie

H u i s w e r k b e l e i d

H u i s w e r k b e l e i d H u i s w e r k b e l e i d Voor maken. sommige een Voor kinderen aantal anderen kinderen een is complexe het levert huiswerk huiswerk taak echter waarbij geen een zij problemen bron een beroep van op,

Nadere informatie

Agile ervaring Ir.ing. Erik van Daalen

Agile ervaring Ir.ing. Erik van Daalen Agile ervaring Ir.ing. Erik van Daalen Eneco Rotterdam 3 december 2013 03-12-2013 Agile Erik van Daalen 1 Hoofdsponsor Sponsors IPMA-N Jaarsponsors 03-12-2013 Agile Erik van Daalen 2 Korte introductie

Nadere informatie

Summary report. Time entries. Users 2015-09-01-2015-10-07. Luc Schols 112:52:38. Other 545:11:53. Rasjaad Basarat 112:30:08. Jesse Baas 108:26:26

Summary report. Time entries. Users 2015-09-01-2015-10-07. Luc Schols 112:52:38. Other 545:11:53. Rasjaad Basarat 112:30:08. Jesse Baas 108:26:26 Summary report 2015-09-01-2015-10-07 Total 545 h 11 min 109:00 113:30 100:59 96:00 114 h 80:45 86 h 44:56 57 h 29 h 31.08 07.09 14.09 21.09 28.09 05.10 Users Time entries Luc Schols 112:52:38 Other 545:11:53

Nadere informatie

Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach

Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach Je ouders kunnen perfecte last minute studie oriëntatiecoaches zijn, maar weten ze eigenlijk wel wat je dromen en ambities zijn? En omgekeerd: weet jij hoe jouw

Nadere informatie

Presenteren. Oriëntatie

Presenteren. Oriëntatie Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk

Nadere informatie

Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015

Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Effectmeting onder leerlingen en leraren 2014-2015 Gegevens meting leraren Respons : 45 leraren, 21 mannen & 24 vrouwen Scholen : Blariacum College (Venlo) Summa College (Eindhoven) Vakcollege Tilburg

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Werkboek First ID. januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn. PO (mentorles) Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming

Werkboek First ID. januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn. PO (mentorles) Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming januari/februari 2014 Waterlant College Ydoorn PO (mentorles) NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Mens & Maatschappij Nederlands Engels Beeldende Vorming Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het

Nadere informatie

EXIN Agile Scrum Foundation

EXIN Agile Scrum Foundation Preparation Guide EXIN Agile Scrum Foundation Editie december 2014 Copyright 2014 EXIN All rights reserved. No part of this publication may be published, reproduced, copied or stored in a data processing

Nadere informatie

Handleiding voor de leerling

Handleiding voor de leerling Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek

Nadere informatie

Handleiding Docenten/Begeleiders

Handleiding Docenten/Begeleiders Handleiding Docenten/Begeleiders In dit document vindt u een aantal handige tips en wetenswaardigheden die van pas kunnen komen wanneer u het invullen van de JOB-monitor klassikaal begeleidt. 1. Algemene

Nadere informatie

PO/VO Ipad Project. Tom van den Bergh. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/73097

PO/VO Ipad Project. Tom van den Bergh. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/73097 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Tom van den Bergh 05 April 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73097 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

LEER- EN SAMENWERKINGS OVEREENOMST

LEER- EN SAMENWERKINGS OVEREENOMST LEER- EN SAMENWERKINGS OVEREENOMST Project PAD KLM09 Versie: 0.4 Datum: 22-02-2016 Team: KLM09 Scrum coach: Slobodanka Dzebric Vaktechnisch consultant: Gideon Bazen Product Owner: Nico Tromp Teamleden

Nadere informatie

Opleidingsgebied ICT. 2 e beoordeling: Eindbeoordeling:

Opleidingsgebied ICT. 2 e beoordeling: Eindbeoordeling: Opleidingsgebied ICT Kwalificatiedossier en kerntaak Applicatie- en mediaontwikkeling 2012-2013, 2013-2014 Kerntaak 1: Ontwerpen van de applicatie, (cross)media-uiting of game Kwalificatie en crebocode

Nadere informatie

Werkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK

Werkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK oktober - december 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie Werkboek Wij werken samen Wat gaan we doen? Het Meridiaan College

Nadere informatie

1. De watervalmethode... 2. 2. Agile softwareontwikkeling... 2. 3. Iteratief werken... 3. 4. Agile technieken voor teams... 3

1. De watervalmethode... 2. 2. Agile softwareontwikkeling... 2. 3. Iteratief werken... 3. 4. Agile technieken voor teams... 3 Naar Voren: Tijdschrift voor webwerkers» Artikel #155 Agile (web)ontwikkeling Omarm de verandering Als ICT-professional heb je het liefst dat de klant exact weet wat hij wil, dat jij exact weet hoe je

Nadere informatie

Beoordelingsformulieren: Uitleg Beoordeling. A: Is in ontwikkeling, maar nog niet op het reproductieve niveau

Beoordelingsformulieren: Uitleg Beoordeling. A: Is in ontwikkeling, maar nog niet op het reproductieve niveau Beoordelingsformulieren: Uitleg Beoordeling A: Is in ontwikkeling, maar nog niet op het reproductieve niveau B: Reproductief niveau. Op reproductief niveau handelt de beroepsbeoefenaar volgens routines

Nadere informatie

Samenwerken èn netwerken

Samenwerken èn netwerken Samenwerken èn netwerken Stappenplan voor versterken van zelforganisaties Auteurs Saskia van Grinsven en Jamila Achahchah Fotografie: Guillermo Dazelle MOVISIE Juni 2012 Inleiding Voor je ligt een stappenplan

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

De nieuwe zorgmedewerker

De nieuwe zorgmedewerker Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan

Nadere informatie

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK Van positieve feedback leer ik niets. INLEIDING Feedback geven en ontvangen moet je eerst oefenen en dan toepassen. In de opdrachten hieronder ga je ermee aan de slag. Doelstellingen

Nadere informatie

Positief Huishouden met Kinderen

Positief Huishouden met Kinderen Positief Huishouden met Kinderen Deel 2: Communiceren met kinderen Dit werkboek is van: Datum: 1 Copyright Drukke Moeders Marijke Minten Welkom Dit is een werkboek dat hoort bij de videotraining Positief

Nadere informatie

Positief Huishouden met Kinderen

Positief Huishouden met Kinderen Positief Huishouden met Kinderen Deel 4: Kinderen en geld Dit werkboek is van: Datum: 1 Copyright Drukke Moeders Marijke Minten Welkom Dit is een werkboek dat hoort bij de videotraining Positief Huishouden

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

EXIN Agile Scrum Master

EXIN Agile Scrum Master Preparation Guide EXIN Agile Scrum Master Editie juli 2015 Copyright 2015 EXIN All rights reserved. No part of this publication may be published, reproduced, copied or stored in a data processing system

Nadere informatie

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word Nog beter leren omgaan met Word Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Informatiekunde Omgaan met Word College De Heemlanden 2005. Informatiekunde Leerjaar

Nadere informatie

VRAGENLIJST LERENDE ORGANISATIE (op basis van Nelson & Burns) 1

VRAGENLIJST LERENDE ORGANISATIE (op basis van Nelson & Burns) 1 VRAGENLIJST LERENDE ORGANISATIE (op basis van Nelson & Burns) 1 Onderstaande diagnostische vragenlijst bestaat uit 12 items. De score geeft weer in welke mate uw organisatie reactief, responsief, pro-actief

Nadere informatie