MODULE PROJECT INNOVATIE & ONDERNEMERSCHAP

Transcriptie

1 Opleiding Bedrijfskunde Leergang MODULE PROJECT INNOVATIE & ONDERNEMERSCHAP De opdracht Inleiding Hoofdopdracht Het project Innovatie en Ondernemerschap stelt alle deelnemers op de proef. Ben je in staat om een product of dienst zelf op de markt te brengen en tegelijkertijd innovaties te lanceren. Ben jij een voorbeeld van duurzame ontwikkeling die zijn beslag krijgt in een innovatief product. Ben jij de entrepreneurial designer waar Nederland op zit te wachten. Onderneem: breng een innovatief product of een innnovatieve dienst op de markt. Alle stadia van ondernemerschap moeten daarbij zijn doorlopen. Self-assessment als ondernemer; idee voor een product of dienst; ontwikkeling van het businessmodel rondom het product of de dienst; daadwerkelijk op de markt brengen van het product of de dienst Criteria voor ambitieniveau De algemene doelstelling van het innovatieproject is de assessoren en de jury te overtuigen in het zijn van Meester in Innovatie & Ondernemerschap. Als deelnemer verwerf je inzicht in uw eigen ambities op het gebied van Innovatie en Ondernemerschap; ook ontwikkel je het talent om deze te verbinden met de ambities van uw mede-netgroepleden. Als deelnemer dient u tot overeenstemming te komen met uw netgroepcollega s en het programmamanagement. Binnen het project wordt door de deelnemer tegelijkertijd gewerkt aan verschillende academische en managementbekwaamheden.

2 Globale inhoud themabijeenkomsten Bijeenkomst 1: TBD Uitleg van het project Brainstormen over de opdracht Helderheid over randvoorwaarden Instrumenten: Business Model Generation Bijeenkomst 2: TBD Presentatie ruwe ideeën Feedback vanuit de netgroepen Concepten en principes Bijeenkomst 3: 28 februari 2019 Selectie van het definitieve idee Coaching op planning en ontwikkeling van de business case Bijeenkomst 4: TBD Presentatie business case eerste pitch! Voortgangsrapportage Coaching voor het ondernemingsplan Workshop exploitatiebegroting/balans Bijeenkomst 5: TBD Voortgangsrapportage ondernemingsplan Coaching Bijeenkomst 6: TBD Presentatie definitieve plannen Voorbereiding Dragons Den (landelijk Bijeenkomst 7: TBD Dragons Den in Leeuwarden Pitch van het ondernemingsplan aan jury van ondernemers

3 Leerdoelen bijdragend aan de specifieke competenties De deelnemer: Kan theorieën, modellen en samenhangende interpretaties aan een kritische beschouwing onderwerpen. (bekwaamheid 4) Kan werken binnen complexere projecten: bezit pragmatisme en verantwoordelijkheidsbesef; kan omgaan met beperkte bronnen; kan omgaan met risico s; kan compromissen sluiten. (bekwaamheid 6) Is in staat om in een multidisciplinair team met een grote disciplinaire verscheidenheid te werken. (bekwaamheid 6) Kan de rol van teamleider op zich nemen.(bekwaamheid 6) Is in staat de consequenties van wetenschappelijk denken en handelen op milieu en duurzame ontwikkeling te analyseren en de consequenties hiervan te integreren in het wetenschappelijke werk. (bekwaamheid 7) Managementvaardigheden: deelnemer kan hieruit een keus maken.

4 Theoretische concepten: Cradle to Cradle Business Model Generation People, Planet, Profit De werkwijze van het project is learning by doing, deze sluit aan bij de filosofie van de NHL Hogeschool op het gebied van high impact learning. De verantwoordelijkheid van het innovatieproject, van idee tot het leveren van bewijs, ligt bij de deelnemers zelf. De deelnemer zit daarom (samen met de andere netgroepleden) op de directie stoel. Het programmamanagement heeft voor het project de vrije ruimte bepaald. De uitgangspunten van Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (Triple P), de Principles for Responsible Management Education, de ontwerpregels van Cradle to Cradle (C2C) en de bedrijfskundige modules van fase 1 vormen hierbij het uitgangspunt. De ontwerpregels van C2C zijn gericht op het verminderen van energieverbruik, verlenging van levensduur, terugdringen van gewicht, verhogen van de recyclebaarheid, verminderen of hergebruiken van verpakking en het terugdringen van het gebruik van giftige stoffen. De principes van Responsible Management Education zijn: Principle 1 Purpose: We will develop the capabilities of students to be future generators of sustainable value for business and society at large and to work for an inclusive and sustainable global economy. Principle 2 Values: We will incorporate into our academic activities and curricula the values of global social responsibility as portrayed in international initiatives such as the United Nations Global Compact. Principle 3 Method: We will create educational frameworks, materials, processes and environments that enable effective learning experiences for responsible leadership. Principle 4 Research: We will engage in conceptual and empirical research that advances our understanding about the role, dynamics, and impact of corporations in the creation of sustainable social, environmental and economic value. Principle 5 Partnership: We will interact with managers of business corporations to extend our knowledge of their challenges in meeting social and environmental responsibilities and to explore jointly effective approaches to meeting these challenges. Principle 6 Dialogue: We will facilitate and support dialog and debate among educators, business, government, consumers, media, civil society organizations and other interested groups and stakeholders on critical issues related to global social responsibility and sustainability.

5 Hulp en begeleiding Continu onderzoek en voorbereiding Groepsindeling Werkwijze in het contact met de docenten Er zijn veel websites over ondernemerschap. Zoek deze sites op en kies de vorm voor je ondernemingsplan die bij je past, uitgaande van het proces van Business Model Generation Praat met zoveel mogelijk ondernemers als je maar kunt; kijk ook naar TV-programma s over ondernemersschap en innovatie. Verdiep je in hun persoonlijke motieven om ondernemer te worden. Kijk hoe ze hun bedrijf zijn begonnen en welke moeilijkheden ze moesten overwinnen voordat hun product op de markt kwam. Kijk of je voorbeelden kunt vinden van bedrijven die intrapreneurship bevorderen en bestudeer hoe deze bedrijven een omgeving creeeren waarin intrapreneurshap tot ontwikkeling kan komen. Kijk naar voorbeelden van bedrijven die heel bewust duurzaamheid hebben opgenomen in hun missie. Kijk welke waarden zij in hun bedrijf centraal stellen. Wees continue bewust van de mogelijkheden om een nieuw bedrijf te starten door voortduren alert te zijn op impulsen uit je omgeving. De indeling van de groepen is helemaal vrij. Groepen mogen uit twee deelnemers bestaan (niet uit drie of meer), maar ook individuele plannen zijn toegestaan. Er zijn géén spreekuren met de docenten; haal voor jezelf het maximale uit de themabijeenkomsten. Contact per mail en telefoon is uiteraard altijd mogelijk. Goed geformuleerde vragen om feedback leiden altijd tot het gewenste resultaat. Toetsing en beoordeling Master Portfolio TOETSVORM Voltooing en verdediging van een ondernemingsplan voor het starten van een nieuw bedrijf rondom een innovatieve dienst of een innovatief product. Na het overleggen van het ondernemingsplan en de verdediging van het plan voor een jury, zullen de studenten beoordeeld worden met een cijfer voor het plan en de presentatie. Daarnaast ontvangen zijn algemene feedback op het proces gedurende het project. De jury bepaalt de top drie van ondernemingsplannen met als voornaamste criterium of het plan commercieel en bedrijfseconomisch haalbaar is.

6 TOETSINGSCRITERIA Ondernemerschap; de manier waarop de deelnemer ondernemend gedrag heeft getoond of ondernemend is geweest en anderen de gelegenheid heeft geboden te kunnen ondernemen; Innovatie: ambitie en uitdaging van het onderwerp; beter een hoge graad aan vernieuwing dan meer van hetzelfde; Multi- en interdisciplinariteit: teambewustzijn van de interdependenties tussen de verschillende onderdelen binnen het programma; Synthetische oriëntatie: het vermogen van een team om deel oplossingen te integreren tot een complete oplossing; Toepasbaarheid: het vermogen van een team om de brug te slaan tussen de wetenschap (theorie) en de praktijk en vica versa; Strategische relevantie: het vermogen om de relatie te leggen tussen het project en de strategie van de groep (desgewenst ook de strategie van opdrachtgever ); Compleetheid: de samenhang met de rest van de organisatie en omgevingsfactoren; Creativiteit: het vermogen om creatieve oplossingen te vinden in plaats van niet toereikende standaard procedures; Eigen bijdrage: de graad van zelfstandigheid in het uitvoeren van het project en het vermogen daarop te reflecteren; Onderzoekskader: het expliciteren van de gemaakte theoretische keuzes, het gebruik van theorieën in het kader van het project en de gekozen onderzoeksbenadering; Interculturele aspecten: indien van toepassing op een internationale context; Redeneerwijzen: de verbinding tussen de individuele activiteiten binnen de netgroep en de gezamenlijke activiteiten; vooronderstellingen, resultaten en conclusies; De kwaliteit van presentaties en feedback binnen de netgroep, tussentijds en bij het Joint Appraisal; Mening van de opdrachtgever en feedback op het verslag (schriftelijk) en/of de presentatie; Conclusies en aanbevelingen: de verbinding tussen de conclusies en de voorstellen tot praktische implementatie- en/of verbeteracties voor de opdrachtgever ; Invoerbaar: het invoerbaar zijn van het product of de aanbevelingen.

7 Aanbevolen Literatuur: Organisatie van het onderwijs Projectcoördinator en uitvoering Erik Prins,