1. de kenmerken van het bord

Transcriptie

1 1. de kenmerken van het bord Digitale schoolborden - Krijtjes de klas uit! Met één knop uw schoolbord veranderen in een bord met lijntjes of ruitjes? Filmfragmentjes of een landkaart laten zien? Onmogelijk? Met digitale schoolborden kan dit allemaal. Een digitaal schoolbord is een groot touchscreen. Het scherm staat in verbinding met een beamer en een computer en is gevoelig voor aanrakingen. De beamer projecteert het beeld van de computer op het scherm. Je kunt het scherm via de computer of met de hand bedienen. Ook het schrijven op een bord is nog steeds mogelijk, met de hand of met een speciale pen. Wat is het nu eigenlijk? Het digitaal schoolbord vervangt het klassieke zwarte /groene schoolbord in de klas. Een beamer projecteert beelden op het bord. Deze beamer wordt weer aangestuurd door een gewone computer. Alles wat je op jouw computerscherm kunt zien, kan je ook projecteren op het digitale schoolbord. Verschillende technologieën De meeste digitale schoolborden maken gebruik van een van de volgende technologieën: Druksensitief Dit bord bestaat uit een indrukbare plastic toplaag en een harde achterlaag. Beide lagen zijn aan de binnenkant van het bord gecoat met een resistieve filmlaag. Tussen deze twee lagen zit een heel dun laagje lucht. Als je nu met uw vinger of met een pen de toplaag indrukt raken de twee lagen elkaar en wordt dat door de computer geregistreerd als een commando. Elektromagnetisch Dit bord bestaat uit twee harde kunststof lagen met daar tussenin een kernlaag met daarin een gevoelig rooster. Je kan het bord bedienen met een speciale pen die contact maakt met het gevoelige rooster. Deze aanraking wordt door de computer geregistreerd als een muisbeweging. Infrarood, ultrasoon en laser Deze laatste categorie borden maakt gebruik van infrarood, ultrasoon, laser of een combinatie daarvan. Bij deze borden wordt de positie van de pen doorgegeven aan de computer en niet de aanraking van het scherm. Om die reden kan je met deze technieken ook van een witte muur of een gewoon whiteboard een digitaal schoolbord maken. Voordelen van een digitaal schoolbord De mogelijkheden van een digitaal schoolbord zijn ongekend. Je kan er veel meer mee dan met het ouderwetse zwarte bord met krijtjes. Zo kan je dankzij een digitaal schoolbord websites tonen en gebruiken, muziekfragmenten laten horen, presentaties maken en nog veel meer. Omdat het digitale schoolbord gebruik maakt van een computer, kan je ook alles bewaren en later weer gebruiken. Het grote verschil tussen een krijtbord en een digitaal bord, is dat wat je op een computer laat zien, ook kunt projecteren op het digitale schoolbord. In de lessen maak je zo op een eenvoudige manier gebruik van websites, software, filmpjes, muziekfragmenten, interactieve teksten, presentaties enz. Je kunt de teksten die u op het bord schrijft, opslaan en later weer gebruiken. De drag & drop functie in combinatie met het touchscreen werkt geweldig. Je vingers vervangen de muis en dat maakt het bord extra handig. Alles wat je maakt kan je opslaan en geen genies meer, omdat bij het uitvegen het krijt stof veroorzaakt. Lessen zijn makkelijker voor te bereiden. Nadelen De borden bij CMD leren me dat het werken met een toestenbord niet handig is. Het werken met een smartboard is wezenlijk anders met een laptop/pc. Lange teksten of cijfers live gebruiken is lastig. Met de pennen kan je wel schrijven, maar in de stiften zit wel een vertraging.

2 2. Analyse van een gelijkwaardig product. Er zijn verschillende smartboarden op de markt: SMART Board 680 Promethean Activboard 78 InterWrite board 1077 Hitachi Starboard FX77 WRD Focus Board Heutinck HD-Bord 77 Sahara Interactive Communicator 77 Mimio I-Board

3 Ict op school KOOPwijzer Bron:

4 3. onderzoek naar de doelgroep Digitale schoolborden zijn aan een opmars bezig op de Nederlandse scholen. Wat zijn de ervaringen met deze schoolborden? Hoe worden ze gewaardeerd? Deze en andere vragen werden gesteld aan het Consumentenpanel van Kennisnet Ict op school. Exact honderd respondenten vulden de vragenlijst in. De belangrijkste conclusie: de invullers van de vragenlijst zijn over het algemeen tevreden. Van de honderd respondenten die de vragenlijst over digitale schoolborden hebben ingevuld, gebruikt 62% één of meerdere schoolborden op zijn school. De meest gebruikte schoolborden zijn Promethean ACTIVpro 78 en SMART Board 680. De digitale schoolborden zijn in opkomst. Dat blijkt bijvoorbeeld uit het feit dat 59% van de respondenten korter dan een half jaar met digitale schoolborden werkt. 69% verwacht het komende jaar één of meerdere borden aan te schaffen. Bij de aanschaf van een digitaal schoolbord kijken de respondenten vooral naar het gebruiksgemak, de beeldkwaliteit en de meegeleverde software. Aspecten als gewicht, meegeleverde extra s (stemkastjes, digitale aanwijsstok enzovoort) en de mogelijkheid om op het schoolbord te kunnen schrijven met een whiteboardmarker, spelen een minder grote rol bij de keuze. Scholen weten elkaar te vinden als het om aanschaf gaat: bijna de helft heeft contact gezocht met andere scholen om gezamenlijk een bord in te kopen om zo korting op de aanschafprijs te kunnen bedingen. Waardering De respondenten zijn over het algemeen tevreden over de digitale schoolborden. He tmerendeel vindt dat het schoolbord zijn geld waard is en dat het schoolbord de les verrijkt. Over het gebruiksgemak zijn de meningen verdeeld: 60% vindt het gemakkelijk om met het bord om te leren gaan. Daarentegen zegt 37% een cursus noodzakelijk te vinden. Ook leerlingen zijn in de ogen van de respondenten enthousiast over het digitale schoolbord. Met hun vaardigheid zit het goed: zij kunnen zonder veelmoeite met het bord aan de slag. 58% van de respondenten geeft aan dat de schoolborden zonder problemen functioneren. Twee nieuwe studies tonen aan dat interactieve whiteboards, wanneer afdoend ingepast in het leerplan, de leerresultaten van leerlingen kunnen verbeteren. Na een twee jaar durende studie concludeerde het Education and Social Research Institute van de Manchester Metropolitan Universiteit in de UK dat hoe meer studenten blootgesteld worden aan interactieve whiteboards, hoe groter de impact op de leerresultaten. In een concreet geval waren er enkele wiskunde studenten die een extra 2.5 tot 5 maanden vooruitgang maakten, dankzij het gebruik van een interactief whiteboard in de klas. Tot dezelfde conclusies kwam het Virgina Center for Technology and Teacher Education. De universitaire studie wees uit dat interactieve whiteboards kunnen leiden tot betere leerresultaten bij studenten en een verbeterde levenskwaliteit wanneer gebruikt in combinatie met de gepaste pedagogie en digitale bronnen Mijn doelgroep is onder te verdelen in 2 groepen: 1. Docent 2. leerling tussen 6 en 12 jaar Docenten. Ik heb 3 juffen bereidt gevonden om een reactie te geven: 1. Janneke Vink geeft les aan de kleuters op een basisschool in Gouda 2. Mirjam geeft les aan groep 6/7. 3. Cindy Nieschveld geeft les aan groep 7/8 op een basisschool in Rotterdam 1. Janneke Vink: Bij ons staat het nog in de kinderschoenen, de groepen 3 en 5 hebben een digitaal schoolbord en de komende jaren zijn de andere groepen aan de beurt. Bij kleuters is het plan een smartboard te plaatsen. Bijna alles wat aangeboden wordt op het bord vinden de kids leuk, er worden lessen uit de boeken ingescand en op deze manier gegeven, er worden filmpjes opgezocht bij een bepaald onderwerp en getoond. Ik heb zelf geen bord, ik heb kleuters, maar ik ga af en toe wel langs

5 met mijn kleuters bij het bord van groep 3.Ik vergroot dan een poster die we gefotografeerd hebben en opgeslagen en bespreek die dan, soms kijk ik tv op het bord. Maar de groepen 3 en 5 doen er veel meer mee, en daar gebruiken de kids hem dan ook, ze spelen er spelletjes op (via de methode van bv lezen), ze stemmen er ook mee mbv de stemkastjes. Mijn collega's maken heel veel lessen zelf, scannen pagina's in van bv schrijfmethode, natuurmethode enz. De kinderen zijn er heel snel aan gewend en vinden het ontzettend leuk, ze weten niet (meer) beter. 2. Mirjam: Haar heb ik de volgende vragen gesteld. Voor nu zou ik graag willen weten hoe je dat bord gebruikt. 1. Voor welke lessen gebruik je hem en gebruik je hem ook in groepslessen (maw, gebruiken de kinderen hem ook) 2. Maak je zelf lessen voor het bord of gebruik je lessen van internet? 3. hoe ervaren de kinderen het? Helaas heb ik nog geen antwoord gehad. 3. Cindy Nieschveld: We horen er wel veel over, maar hebben er geen.... Ik betrek Cindy toch in dit onderzoek om een beter beeld te krijgen van de manier van lesgeven met en zonder een bord. Om meer te weten te komen over de leerlingen, heb ik een aantal vriendinnen en meiden uit mijn hyves netwerk gevraagd of er bij de kinderen op school een smartboard hebben. Helaas zijn er toch nog weinig scholen die een zo n bord hebben. 2 vriendinnen lieten weten dat volgend schooljaar de borden komen en 1 worden de borden wel gebruikt maar niet in hun groep. Als de school al dergelijke borden heeft, dan worden ze hoofdzakelijk in de hogere groepen gebruikt. (Ik zou haast denken dat de hoogste groep de test-groep is en als het vanaf daar bevalt dat dan de andere groepen zo n bord krijgen). De overige kinderen zitten op scholen die nog niet van die borden of zitten in lagere groepen. 4. Observatie van het gebruik Gelukkig staan er redelijk wat voorbeelden van het gebruik online. Ik heb diverse filmpjes bekeken om te zien hoe het bord wordt gebruikt in de klas in dit filmpje is te zien hoe het bord als ouderwets schoolbord, maar ook als interactief middel wordt gebruikt. Op het eind van het filmpje zie je dat het een ware uitdaging wordt voor de leerlingen omdat er een spelelement aan het leren wordt toegevoegd. Het gaat gepaard met een hoop gegiechel en actie en de kinderen hebben er duidelijk plezier in. Ik ben ook nog op zoek gegaan naar lessen voor het board. Naast het gebruik van een board, lijkt mij ook zinvol om te weten wat voor lesaanbod er online te vinden is: De hoeveelheid lessen verbaast me enorm. Ik had echt het idee dat het gebruik van het smartboard nog in de kinderschoenen staat, maar dat lees ik niet af aan de hoeveelheid lessen die er zijn. Technisch gezien zou er wel het een en ander verbeterd kunnen worden en het kan visueel aantrekkelijker. Maar van de diverse blogs begrijp ik dat er veelvuldig gebruik wordt gemaakt van de eenvoudige lessen en daar kan ik dan alleen maar uit concluderen dat ze hun doel dienen Voorbeelden van lessen (niet specifiek voor smartboard, maar erg leuk!):

6 bronnen: