Onderwijskundig rapport nieuwkomers Oberon, maart 2012

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Onderwijskundig rapport nieuwkomers Oberon, maart 2012"

Sonja van der Meer
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Onderwijskundig rapport nieuwkomers Oberon, maart 2012 Voor u ligt het onderwijskundig rapport voor nieuwkomers. Dit rapport is ontwikkeld op verzoek van LOWANpo. Zij heeft in het kader van het Kortlopend Onderwijsonderzoek gevraagd om een standaard onderwijskundig rapport voor nieuwkomers te ontwikkelen. Door te werken met een standaard is het voor alle scholen duidelijk welke informatie zij minimaal moeten overdragen. Hierdoor wordt voorkomen dat essentiële informatie vergeten wordt. Bovendien vergroot een standaard het gebruiksgemak voor de scholen waar leerlingen naar doorstromen. Het onderwijskundig rapport voor nieuwkomers dat nu voor u ligt betreft de versie die u via Word zelf in kunt vullen door middel van het typen van tekst in de grijze invulvelden, het aanklikken van het antwoord van uw keuze in het grijze veld of het aanklikken van het vakje dat bij uw antwoord hoort. Daar waar aanvullende informatie noodzakelijk is, kunt u dat aangeven bij een of meer van de open vragen in het onderwijskundig rapport. Ook is het mogelijk om extra documenten toe te voegen als bijlage. Het ingevulde onderwijskundig rapport bespreekt u met de ouders/verzorgers van de leerling. Feitelijke onjuistheden die ouders constateren dient u te wijzigen. Uw professionele indrukken hoeft u niet te corrigeren op verzoek van ouders. Wel dient u eventuele opmerkingen of bezwaren van ouders toe te voegen aan het onderwijskundig rapport. Na de bespreking met de ouders/verzorgers kunt u het onderwijskundig rapport overdragen aan de nieuwe school van de leerling. Tips voor deze overdracht kunt u vinden in de onderzoeksrapportage waarin de ontwikkeling van het onderwijskundig rapport voor nieuwkomers is beschreven. In die rapportage kunt u per rubriek uit het onderwijskundig rapport ook een korte toelichting en een verantwoording van gemaakte keuzes vinden. De onderzoeksrapportage is te downloaden via:

Door te werken met een standaard is het voor alle scholen duidelijk welke informatie zij minimaal moeten overdragen. Hierdoor wordt voorkomen dat essentiële informatie vergeten wordt.

2 Oberon & LOWAN-po Onderwijskundig rapport voor nieuwkomers 2 1. Leerlinggegevens Achternaam Voornaam Roepnaam Geslacht Geboortedatum Persoonsgebonden nummer Adres Postcode en woonplaats adres Thuistaal In welke taal zijn de ouders (evt. naast thuistaal) goed aanspreekbaar? Gewichtsindicatie geen gewicht geheim 2. Onderwijshistorie a. Gegevens leverende school Naam school Brinnummer Contactpersoon (bij voorkeur een leerkracht die met de leerling heeft gewerkt) Functie Adres Postcode en woonplaats Inschrijfdatum leerling Uitschrijfdatum leerling Is in deze periode onafgebroken onderwijs gevolgd? Zo nee, wat was de reden van het verzuim? Reden schoolwisseling b. Gegevens voorgaande school of voorschoolse voorziening (in Nederland) Naam school Type onderwijs Adres

naast thuistaal) goed aanspreekbaar? Gewichtsindicatie geen gewicht geheim 2. Onderwijshistorie a.

3 Oberon & LOWAN-po Onderwijskundig rapport voor nieuwkomers 3 Postcode en woonplaats Inschrijfdatum leerling Uitschrijfdatum leerling Reden schoolwisseling c. Periode onderwijs gevolgd Totaal aantal ren onderwijs in Nederland (eventueel schatting) Totaal aantal ren onderwijs in buitenland (eventueel schatting) 3. Onderwijskundige informatie a. Algemene indruk Omgang met medeleerlingen Omgang met leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel Werkhouding Zelfstandigheid / zelfredzaamheid Huiswerkgedrag Motoriek Hoe goed / hoe snel past de leerling zich aan op school? Kind begrijpt de Nederlandse omgangstaal Ouders begrijpen de Nederlandse omgangstaal Contact ouders / verzorgers met school Waardering Goed Gemiddeld Zwak Overige opvallendheden die aandacht behoeven: b. Methode-onafhankelijke toetsresultaten (landelijk genormeerd) Domein Mondelinge taalontwikkeling Technisch lezen Woordenschat: passief Meest recent afgenomen toets en versie Afnamedatum Genormeerde score 1 1 Bij bijvoorbeeld Cito-toetsen is dit de vaardigheidsscore en bij de rekentoetsen NTR en TTR een DLE.

Algemene indruk Omgang met medeleerlingen Omgang met leerkrachten en onderwijsondersteunend personeel Werkhouding Zelfstandigheid / zelfredzaamheid Huiswerkgedrag Motoriek Hoe goed / hoe snel past de

4 Oberon & LOWAN-po Onderwijskundig rapport voor nieuwkomers 4 Domein Woordenschat: actief Spelling Begrijpend lezen Rekenen / wiskunde Meest recent afgenomen toets en versie Afnamedatum Genormeerde score 1 c. Methodegebonden toetsresultaten Domein Lesmethode, toets en versie Afnamedatum Toetsscore/niveau Aanvankelijk en technisch lezen Woordenschat: passief Woordenschat: actief Spelling Begrijpend lezen Rekenen / wiskunde Luistervaardigheid Spreekvaardigheid d. Ontwikkelgebieden kleuters Auditieve waarneming / voorbereidend lezen Visueel-ruimtelijke waarneming Denkontwikkeling / voorbereidend rekenen Fijne motoriek Grove motoriek Spelontwikkeling Waardering (in vergelijking met kleuters op een reguliere basisschool) Goed Gemiddeld Zwak e. Aanvulling op onderwijskundige informatie Stuurt u naast de ingevulde toetsresultaten (zie 4.3b en 4.3c) toetsresultaten als bijlage mee? Zo niet, zijn deze op te vragen? Zijn er systematische leerkrachtobservaties of testresultaten beschikbaar ten aanzien van de algemene indruk (zie 4.3a) of ontwikkelgebieden (zie 4.3d)? Worden deze systematische leerkrachtobservaties en testresultaten als bijlage meegestuurd? Zo niet, zijn deze op te vragen? Ruimte voor overige opmerkingen:

Methodegebonden toetsresultaten Domein Lesmethode, toets en versie Afnamedatum Toetsscore/niveau Aanvankelijk en technisch lezen Woordenschat: passief Woordenschat: actief Spelling Begrijpend lezen

5 Oberon & LOWAN-po Onderwijskundig rapport voor nieuwkomers 5 4. Zorg en begeleiding Heeft deze leerling extra zorg / begeleiding naast de reguliere zorg / begeleiding in de klas? Is deze leerling in het interne zorgteam besproken? Is deze leerling in het externe zorgteam besproken? Wat is de reden van de extra zorg / begeleiding? Wie geeft de extra zorg / begeleiding? (naam+functie) Resultaten van de zorg / begeleiding Advies ten aanzien van vervolg zorg / begeleiding Is deze leerling ook aangemeld bij de PCL of CvI? Zo, naam van de betreffende PCL of CvI Zo, is er al een indicatie of toekenning? Organisatie Contactpersoon adres 5. Advies vervolgschool Welke concrete aanwijzingen voor het onderwijs door de ontvangende school heeft u?(bij een overstap naar het reguliere basisonderwijs gaat het om aanwijzingen waardoor de leerling volledig kan participeren.) U kunt hier bijvoorbeeld adviezen geven met betrekking tot het pedagogisch didactisch handelen, het leerstofaanbod en het ontwikkelingsperspectief. Welke groep adviseert u voor plaatsing in het basisonderwijs? Belangrijkste reden voor dit advies 6. Mogelijk aanvullende informatie Informatie die nog niet in dit onderwijskundig rapport aan bod is gekomen, maar wel relevant is voor deze leerling kunt u in de bijlage toevoegen. Geef hieronder kort aan welke informatie u toevoegt. 7. Bespreking met en opmerkingen van ouders Dit onderwijskundig rapport is op [DATUM] te [PLAATS] met de ouders/verzorgers besproken. Eventuele opmerkingen van de ouders/verzorgers.

(naam+functie) Resultaten van de zorg / begeleiding Advies ten aanzien van vervolg zorg / begeleiding Is deze leerling ook aangemeld bij de PCL of CvI?

6 Oberon & LOWAN-po Onderwijskundig rapport voor nieuwkomers 6

Vergelijkbare documenten

Onderwijskundig rapport nieuwkomers

KO RT L O P E N D O N D E RW I J S O N D E R Z O E K Vormgeving van leerprocessen 91 Onderwijskundig rapport nieuwkomers Margot Oomens Eelco van Aarsen Debbie Kooij Onderwijskundig rapport nieuwkomers