De termen kunnen de documenten terugvindbaar maken, maar de termen zijn niet geschikt om de documenten op onderwerp op te bergen.
|
|
- Jasper de Veer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1. Inleiding Voor u ligt de eerste editie van de thesaurus van termen op het gebied van antroposofie, vrijeschool onderwijs, begeleiding van het vrijeschoolonderwijs en verwante onderwerpen die is ontwikkeld tot hulpmiddel voor het ontsluiten van de collecties van de Antroposofische Vereniging, Begeleidingsdienst voor vrijescholen en Hogeschool Helicon. Een thesaurus bestaat uit een geordende verzameling termen met vermelding van onderlinge inhoudelijke (semantische relaties). De in de thesaurus opgenomen woorden worden thesaurustermen genoemd. De termen worden verdeeld in voorkeurstermen (gecontroleerde termen) of descriptoren en niet-voorkeurstermen (verwijstermen) of non-descriptoren. De descriptoren kunnen worden toegekend aan documenten zoals boeken, tijdschrift-artikelen, tijdschriften, audiovisueel materiaal maar ook aan digitale documenten zoals websites. Door gebruik te maken van deze termen kan men de documenten terugvindbaar maken, hierbij zijn de onderlinge verwijzingen tussen de termen behulpzaam. De termen kunnen de documenten terugvindbaar maken, maar de termen zijn niet geschikt om de documenten op onderwerp op te bergen. Doel van deze thesaurus is het presenteren van een gecontroleerde begrippenlijst. De opgenomen termen geven begrippen weer die met elkaar het terrein van de antroposofie zo compleet mogelijk weergeven. Dit betekent dat de onderlinge relaties zijn benaderd vanuit de antroposofie optiek. Zo is bijvoorbeeld bij de term antroposofie de term werk van Rudolf Steiner opgenomen. Bouw en ontwikkeling In 1999 zijn de bibliothecarissen van de Antroposofie Verenging, Hogeschool Helicon en de Begeleidingsdienst gestart met de bouw van de antroposofiethesaurus. Als basis voor deze thesaurus is gebruik gemaakt van de trefwoordenlijst van de Avin. Tevens is gebruik gemaakt van de OBDM thesaurus (de thesaurus van Onderwijsbegeleidingsdiensten in Nederland). Bij de bouw is als richtlijn de internationale ISO-norm gehanteerd. De antroposofische thesaurus bevat een aantal op deze norm gehanteerde kenmerken die in het volgende hoofdstuk nader worden toegelicht. De diepgang van de thesaurus is bepaald door de onderwerpen van het vakgebied van de drie bovengenoemde bibliotheken. Dit betekent dat de termen op het gebied van de antroposofie en de termen op het gebied van het vrijeschool onderwijs,en de begeleiding van het vrijeschool onderwijs diepgaander zijn onderverdeeld dan de termen op de overige terreinen. Indeling De thesaurus bestaat uit: - de alfabetische lijst van termen ofwel de onderwerpsthesaurus. In dit gedeelte zijn de thesaurustermen in alfabetische volgorde geplaatst. Alle in hoofdstuk 2 genoemde relaties komen hierin voor; - geografische lijst - hiërarchische lijst - persoonsnamenlijst Onderhoud en beheer Door het flexibele karakter van het systeem is het mogelijk nieuwe termen op te nemen. Dit is nodig wil de thesaurus als actueel ontsluitingssysteem bruikbaar blijven. Gebruikers worden daarom uitgenodigd suggesties voor aanvullingen en/of wijzigingen door te geven. Het is de bedoeling eens per twee jaar een nieuwe gedrukte versie te laten verschijnen.
2 2. Opbouw van de termen 2.1 Voorkeurstermen en niet voorkeurstermen In de thesaurus komen twee soorten termen voor: voorkeurstermen (descriptoren) en nietvoorkeurstermen (non-descriptoren). Voorkeurstermen zijn termen, die als zoekkenmerk gebruikt mogen worden en waarmee dus informatie ontsloten is. Niet-voorkeurstermen zijn begrippen die niet als zoekterm geautoriseerd zijn, maar die verwijzen naar een voorkeursterm. Niet-voorkeurstermen worden voornamelijk gebruikt bij synonieme begrippen. Als er van een begrip synoniemen bestaan, is gekozen voor de meest gebruikte term. genetica i.p.v. erfelijkheidsleer. Deze regel is ook gehanteerd bij het gebruik van afkortingen. Indien de afkorting gebruikt wordt is deze als voorkeursterm opgenomen; in de overige gevallen is de term voluit opgenomen. 2.2 Opbouw van de termen Termen zijn opgebouwd uit een rubrieksaandudiding(oc), een (eventuele) scope note (SN) en een aantal relaties met andere termen (, UF, BT, NT, RT). Soms is ter verduidelijking een kwalificatie toegevoegd Voorbeeld van de standaardopbouw van een term aardrijkskunde(schoolvak) UF geografie BT vakken Nt tekenen RT atlassen(vorm) fysische geografie OC 580 Onderwijsinhoud, leerplan De rubriek waarin een term is ingedeeld: er zijn rubrieksaanduidingen gegeven aan temen om de invalshoeken van een term duidelijk te maken. Een overzicht van de rubrieken met zijn benamingen vindt u het deel hiërarchisch overzicht. SN: een scope note wordt gebruikt om een definitie, aanwijzingen voor het gebruik of andere aanvullende informatie te geven. De scope notes zijn gebaseerd op publicaties op het gebied van de antroposofie. Bijvoorbeeld astrosofie SN antroposofische astrologie verwijst naar de voorkeursterm die moet worden gebruikt, niet voorkeurstermen zoals bijvoorbeeld synoniemen kunnen als verwijzing worden opgenomen: deze termen mogen niet worden toegekend aan documenten maar zijn opgenomen om het zoeken naar de juiste termen te vergemakkelijken bijvoorbeeld: erfelijkheidsleer genetica UF wordt toegevoegd aan de term waarnaar heeft verwezen genetica UF erfelijkheidsleer Soms wordt van een term verwezen met naar een begrip dat niet een zuivere gelijkwaardigheidrelatie heeft, we hebben dan te maken met een gelegenheidssynoniem
3 bijvoorbeeld astroklimatologie klimaat Ook kan er een verwijzing met zijn gemaakt van een specifiek begrip naar een algemener begrip de zogenaamde upward posting natte hoeken werken in hoeken Bij afkortingen wordt er van het meest bekend begrip een UF verwijzing gemaakt naar het minder bekende begrip bijvoorbeeld: bijna-dood-ervaring UF bde en BDE bijna-dood-ervaring BT /NT Met behulp van de BT/NT relatie worden hiërarchische hoger dan wel lager gelegen begrippen aangegeven. De relatie wordt aangeduid met de letters BT (Broader Term, hogere term) en NT (Narrower Term, lagere term). bijvoorbeeld: oorlog NT eerste wereldoorlog NT tweede wereldoorlog En omgekeerd: eerste wereldoorlog BT oorlog Op deze manier is in de thesaurus een boomstructuur ingebouwd, die de gebruiker als een zoekhulp dient om de geschikte term te vinden. Een aantal descriptoren heeft meer dan één BT. Dit betekent dat het betreffende begrip vanuit verschillende gezichtspunten kan worden benaders. bijvoorbeeld: dyscalculie BT leermoeilijkheden BT leerstoornissen RT Soms is het wenselijk om termen die geen hiërarchische relatie tot elkaar hebben toch met elkaar in verband te brengen. Er wordt geattendeerd op verwante termen, die bij het zoekproces mogelijk relevante informatie kunnen opleveren. Deze relatie wordt aangeduid met RT (Related Term): Bijvoorbeeld: apostelen RT nieuwe testament en omgekeerd: nieuwe testament RT apostelen OC Iedere term is ingedeeld in één of meer rubrieken. Er zijn 10 hoofdrubrieken die de verschillende disciplines en onderwerpsgebieden weerspiegelen. Met deze rubrieken kan niet gezocht worden; ze zijn bedoeld om de gebruiker suggesties te geven welke zoektermen op een bepaald terrein gebruikt kunnen worden. Deze relatie wordt aangeduid met OC(onderwerpscode) TE Termeigenaar. De thesaurus is een samenvoeging van de trefwoorden van de Antroposofische Verenging in Nederland en de Thesaurus Primair Onderwijs uitgave van Edventure en de onderwijsdatabank.
4 3. Woordredactie Een thesaurus is een lijst van termen die zoveel mogelijk aan de natuurlijke taal ontleend zijn. Op grond van presentatie van termen is er een verdeling te maken in enkelvoudige termen en samengestelde termen 3.1 Enkelvoudige termen In de thesaurus van antroposofische termen is zoveel mogelijk gebruik gemaakt van enkelvoudige termen. Echter in een aantal gevallen is besloten tot het opnemen van samengestelde termen. Enkelvoudige termen zijn termen die bestaan uit een woord (enkelvoudig of samengesteld) worden enkelvoudige termen genoemd bijvoorbeeld automatisering of balspelen Termen die bestaan uit meerdere woorden zijn samengestelde termen Samengestelde termen kunnen zijn: a. combinatie van twee of meer losstaande woorden, die samen een begrip vormen. Bijvoorbeeld: bovenzinnelijke ervaringen cultureel erfgoed b. samengestelde termen die bestaan uit een enkelvoudige term en een kwalificatie. Het gaat hierbij om woorden met dezelfde spelling, maar met verschillende betekenis (homoniemen). Deze woorden worden van elkaar onderscheiden door één van beide van een kwalificatie te voorzien. Deze kwalificatie wordt tussen vierkante haken achter het betreffende woord geplaatst en vormt met dat woord één voorkeursterm. Bijvoorbeeld: ambachten ambachten[schoolvak] c. samengestelde termen die bestaan uit meerder woorden met koppeltekens: denken-voelenwillen 3.2 Spelling Alle termen zijn gespeld volgens het Groene Boekje. Afkortingen zijn met hoofdletters geschreven en zonder puntjes tussen de letters. Koppeltekens zijn toegepast bij speciaal gevormde termen zoals denken-voelen-willen Werkwoorden zijn zoveel mogelijk vermeden. Activiteiten zijn uitgedrukt in zelfstandige naamwoorden. Bijvoorbeeld: opvoeding i.p.v. opvoeden samenwerking i.p.v. samenwerken maar wel lezen i.p.v. lezing want in dit geval is de betekenis verschillend Sommige activiteiten zijn echter niet in zelfstandige naamwoorden uit te drukken. Bijvoorbeeld: samenwerkend leren Bijvoeglijke naamwoorden zijn in het algemeen niet geschikt om als term te gebruiken. Er zijn soms gevallen waarbij het bijvoeglijk naamwoord wel als term bruikbaar is bijvoorbeeld bij talen: vlaams Eigennamen zijn opgenomen in een aparte persoonsnamenlijst
5 Corporaties/instellingen zijn echter wel in de alfabetische lijst opgenomen Bijvoorbeeld: EU Antroposofische Vereniging in Nederland Het betreft hier organisaties, instituten, instellingen, etc., waarover literatuur is verschenen en opgenomen in de catalogus. Gekozen is voor de naam en de naamsvorm, waaronder de betreffende corporaties in Nederland in het algemeen bekend is. Lidwoorden aan het begin van de corporatie zijn weggelaten.
1. Probleemstelling formuleren en sleutelwoorden bepalen.
1. Probleemstelling formuleren en sleutelwoorden bepalen. Vooraleer je aan een literatuuronderzoek begint, is het belangrijk om voldoende informatie over je onderwerp te verzamelen via vakwoordenboeken,
Nadere informatieHaza-21 Handleiding Thesaurus
Haza-21 Handleiding Thesaurus versie 3.3 2 april 2012 Copyright 2011-2012 J.A.Diebrink te Burdaard. Alle rechten voorbehouden. Inhoudsopgave blz. 2 Inleiding... 3 Algemeen... 3 Toepassingen in Haza-21...
Nadere informatieAls je naar ERIC gaat kom je automatisch bij Basic Search (eenvoudig zoeken).
ZOEKEN IN ERIC EENVOUDIG ZOEKEN ZOEKRESULTAAT: SORTEREN EN VERFIJNEN (FILTERS) GEAVANCEERD ZOEKEN SEARCH HISTORY DE THESAURUS (wat is het?) ZOEKEN MET DE THESAURUS EEN TWEEDE THESAURUSTERM TOEVOEGEN EENVOUDIG
Nadere informatieUitwerking vervolgopdrachten PsycInfo: tranquilisers voor de behandeling van schizophrenie bij jonge vrouwen
Uitwerking vervolgopdrachten PsycInfo: tranquilisers voor de behandeling van schizophrenie bij jonge vrouwen Eerste simpele opzet van de zoekvraag: schizofrenie tranquilisers jong vrouw schizophrenia tranquilizer*
Nadere informatieZOEKEN IN SPORTDISCUS
ZOEKEN IN SPORTDISCUS EENVOUDIG ZOEKEN ZOEKRESULTAAT: SORTEREN EN VERFIJNEN (FILTERS) GEAVANCEERD ZOEKEN SEARCH HISTORY DE THESAURUS (wat is het?) ZOEKEN MET DE THESAURUS EENVOUDIG ZOEKEN Als je naar SPORTDiscus
Nadere informatieZOEKEN IN BUSINESS SOURCE PREMIER
ZOEKEN IN BUSINESS SOURCE PREMIER ZOEKEN IN BUSINESS SOURCE PREMIER EENVOUDIG ZOEKEN ZOEKRESULTAAT: SORTEREN EN VERFIJNEN (FILTERS) GEAVANCEERD ZOEKEN SEARCH HISTORY ZOEKEN NAAR LANDENINFORMATIE ZOEKEN
Nadere informatieStappenplan zoeken en verwerken van informatie
Stappenplan zoeken en verwerken van informatie Oriëntatie op het onderwerp Wat is het onderwerp? Welke zoektermen? Welke bronnen? Zoeken naar informatie Welke informatiebron gebruik je? Hoe zoek je digitale
Nadere informatieStappenplan zoeken en verwerken van informatie
Stappenplan zoeken en verwerken van informatie Oriëntatie op het onderwerp Wat is het onderwerp Welke zoektermen Welke bronnen Zoeken naar informatie Welke informatiebronnen Kiezen en beoordelen van informatie
Nadere informatieZoektechnieken. Eenvoudig of geavanceerd zoeken
Stap 4. Zoeken Je hebt de zoekvragen en zoektermen op een rijtje en je hebt informatiebronnen gekozen. Nu kun je echt gaan zoeken. In deze stap leer je een aantal technieken om effectiever te zoeken: Zoektechnieken
Nadere informatieInfoProjects BV Brediusweg AB - Bussum (T)
InfoProjects BV Brediusweg 25 1401 AB - Bussum (T) 035 69700300 www.infoprojects.nl Inhoudsopgave 1 Inleiding en autorisatie 3 1.1 Inleiding 3 1.2 Vereiste autorisaties 3 2 De thesaurus 4 2.1 Algemeen
Nadere informatieANTON DE KOM UNIVERSITEIT VAN SURINAME DE BIBLIOTHEEK: AANBOD VAN WETENSCHAPPELIJKE INFORMATIE
ANTON DE KOM UNIVERSITEIT VAN SURINAME DE BIBLIOTHEEK: AANBOD VAN WETENSCHAPPELIJKE INFORMATIE DE UNIVERSITEITSBIBLIOTHEEK BESTAAT UIT : De Centrale Bibliotheek : Universiteitscomplex gebouw I, Leysweg
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling Lesperiode: week 1 t/m week 3 Aantal lessen per week: 4 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van
Nadere informatieToelichting vernieuwde pagina Uitgebreid zoeken
Toelichting vernieuwde pagina Uitgebreid zoeken 1. Achtergrond De pagina Uitgebreid zoeken in Legal Intelligence bevat extra zoekopties, waardoor het onder meer mogelijk is om met Booleans en wildcards
Nadere informatieLegal Intelligence, een nieuwe dienst voor juristen
Legal Intelligence, een nieuwe dienst voor juristen Vanaf 30 maart 2004 is Legal Intelligence als commerciële dienst beschikbaar voor een breed publiek. Maar waarom zou men eigenlijk moeten overwegen een
Nadere informatieRUBRIEKSINDELING. Instituut Kunstgeschiedenis
RUBRIEKSINDELING K.IN Instituut Kunstgeschiedenis Januari 2013 VOORWOORD Deze VOLLEDIG UITGESCHREVEN VERSIE van de indeling van de bibliotheek heeft de bedoeling om -in combinatie met een eveneens aanwezige
Nadere informatieGebruik van de Art & Architecture Thesaurus binnen Memorix Maior. Deelnemersdag Brabant Cloud 7 juni 2019
Gebruik van de Art & Architecture Thesaurus binnen Memorix Maior Deelnemersdag Brabant Cloud 7 juni 2019 Onderwerpen De AAT binnen Memorix Maior/Brabant Cloud Gebruik AAT: Wat is de meerwaarde? Toelichting
Nadere informatieInstituut voor Media en Informatie Management. D021 Ontsluiting 2. Nique Sanders ID3. Docenten Henk Magrijn, Marjolein van der Linden.
Instituut voor Media en Informatie Management D021 Ontsluiting 2 Nique Sanders ID3 Docenten Henk Magrijn, Marjolein van der Linden Tutor Paul Reinierse 14 januari 2007 Ontsluiting 2 Inhoudsopgave 1. Een
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Aantal lessen per week: 4 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp
Nadere informatieOnderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 4 Aantal lessen per week: 2 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1 & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling
Nadere informatieFree text of gecontroleerd vocabulaire: een dilemma
Free text of gecontroleerd vocabulaire: een dilemma Dr. Gerhard J.A. Riesthuis Universiteit van Amsterdam 17 februari 2004 17 feb. 2004 dr. Gerhard J.A. Riesthuis 1 Een oude discussie In de jaren dertig
Nadere informatiewww.desocialekaart.be Hoe zoeken en vinden?
www.desocialekaart.be Hoe zoeken en vinden? In de sociale kaart kan je zoeken op 2 verschillende manieren: Zoeken via de homepagina lijkt op de google manier van zoeken. Via het uitgebreid zoeken kan je
Nadere informatie1. Soorten wetenschappelijke informatiebronnen
1. Soorten wetenschappelijke informatiebronnen Wanneer je als student in het hoger onderwijs de opdracht krijgt om te zoeken naar wetenschappelijke informatie heb je de keuze uit verschillende informatiebronnen.
Nadere informatieHet Automatic Term Mapping systeem van Emcare helpt Subject Headings te vinden. In paragraaf 2 wordt uitgelegd hoe dit werkt.
WALAEUS BIIBLIIOTHEEK Emcare 1. Inleiding Emcare bevat ruim 5 miljoen referenties (beschrijvingen) van artikelen uit ruim 3700 tijdschriften op het gebied van verpleegkunde en paramedische vakgebieden.
Nadere informatie2. Hoe zoeken in deze databank?... 2. 2.1 Snelzoeken... 2. 2.2 Eenvoudig zoeken... 4. 2.3 Geavanceerd zoeken... 5. 2.4 Zoeken via zoekbomen...
Abraham Gids voor het gebruik van de databank Inhoudsopgave 1. Wat is Abraham?... 2 2. Hoe zoeken in deze databank?... 2 2.1 Snelzoeken... 2 2.2 Eenvoudig zoeken... 4 2.3 Geavanceerd zoeken... 5 2.4 Zoeken
Nadere informatieonline informatieonderzoek
online informatieonderzoek eric sieverts @sieverts sieverts@gmail.com GITP PAO - april 2016 kenmerken van informatieonderzoek 2 Doelgericht Plangericht Controleerbaar Herhaalbaar Betrouwbaar informatiebehoefte
Nadere informatieZOEKEN OP HET WORLD WIDE WEB
ZOEKEN OP HET WORLD WIDE WEB Naam Nr Klas Datum 1. GERICHT ZOEKEN OP HET INTERNET MET EEN ZOEKROBOT Meestal weet de Internetgebruiker niet op voorhand op welke webpagina's de gewenste informatie voorkomt.
Nadere informatieHandleiding Nederlandse Besteksystematiek
Handleiding Nederlandse Besteksystematiek Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 NBS... 3 1.2 De NBS Catalogus... 3 2 Bestek, algemeen... 4 2.1 Het bestek... 4 2.2 De beschrijving van het werk... 4 2.3 De
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
Grammatica op maat Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Grammatica op maat Dit programma is
Nadere informatieTaaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen
Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2015-2016 Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel
Nadere informatieVak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands EBR Klas: IG 2 mh/hv Onderdeel: Leesvaardigheid Lesperiode: 5 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 4 Blz. 127 t/m 12 Nieuw Nederlands Online H 1 t/m 4, onderdeel Lezen extra en Test Nieuwsbegrip
Nadere informatieOnderdeel: Spelling Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Onderdeel: Spelling week 1 t/m week 3 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan een deel zuiver morfologisch
Nadere informatie+DQGOHLGLQJYRRUKHW]RHNHQLQ
+DQGOHLGLQJYRRUKHW]RHNHQLQ,19(57 &DPSXVELEOLRWKHHN%LRPHGLVFKH:HWHQVFKDSSHQ 'HFHPEHU ,19(57LQGH[YDQGH1HGHUODQGVWDOLJHYHUSOHHJNXQGLJHOLWHUDWXXU Wat is invert? Eenvoudig zoeken Geavanceerd zoeken In welk
Nadere informatieInstellen Finchline Topics & Booleaans zoeken
Instellen Finchline Topics & Booleaans zoeken Versie 3.0 Introductie In deze handleiding wordt uitgelegd hoe je in Finchline topics kunt instellen. Een topic is een zoekactie naar een bepaald onderwerp.
Nadere informatieAOS docentonderzoek bijeenkomst 3 Theoretisch kader & bibliotheekinstructie
AOS docentonderzoek bijeenkomst 3 Theoretisch kader & bibliotheekinstructie Rian Aarts & Kitty Leuverink Wat is een theoretisch kader? (Verdiepende probleemanalyse) Een theoretisch kader is een overzicht
Nadere informatieINSTRUMENTEN TER ONDERSTEUNING VAN SCRIPTIESTUDENTEN
INSTRUMENTEN TER ONDERSTEUNING VAN SCRIPTIESTUDENTEN Medewerkers van de Bibliotheek Rechten hebben voor studenten, die starten met het schrijven van de scriptie, instrumenten ontwikkeld. De instrumenten
Nadere informatie1/16/2017. Wat is een theoretisch kader? Opdracht. Het forum. AOS docentonderzoek bijeenkomst 3 Theoretisch kader & bibliotheekinstructie
Het forum AOS docentonderzoek bijeenkomst 3 Theoretisch kader & bibliotheekinstructie Rian Aarts & Kitty Leuverink Wat is een theoretisch kader? (Verdiepende probleemanalyse) Een theoretisch kader is een
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2018-2019 Klas: HV1 Lesperiode: 1 + 2 Diploma grammatica Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: Grammatica HF 1 t/m 6 Bladzijde: 25 t/m 30, 67 t/m 72, 109 t/m 114, 151 t/m 156, 193 t/m 198, 235
Nadere informatieWat is een theoretisch kader?
AOS docentonderzoek bijeenkomst 3 Theoretisch kader & bibliotheekinstructie Rian Aarts & Kitty Leuverink Wat is een theoretisch kader? (Verdiepende probleemanalyse) Een theoretisch kader is een overzicht
Nadere informatieNr. 6, februari 2010
Nr. 6, februari 2010 Update van de AAT-Ned In de vorige nieuwsbrief werd het aangekondigd en nu is het zover: de Nederlandstalige AAT is geactualiseerd! Er zijn ruim 2300 nieuwe termen vertaald en toegevoegd
Nadere informatieBasisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica
Basisgrammatica In Muiswerk Basisgrammatica wordt aandacht besteed aan de drie belangrijkste woordsoorten die de traditionele grammatica onderscheidt. Verder komen de eerste beginselen van zinsontleding
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren
Nadere informatieOnderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands Klas: IG2 MH/HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F
Nadere informatieZoekstrategieën voor succesvol zoeken
Zoekstrategie Zoekstrategieën voor succesvol zoeken Vooral gericht op zoeksystemen, bestanden met goed gestructureerde (bibliografische) beschrijvingen van documenten Zoekstrategie doel: effectief en efficiënt
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieLexicografie en lexicologie
Lexicografie en lexicologie Basisliteratuur: Piet van Sterkenburg (ed.) (2003), A Practical Guide to Lexicography. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia. + aanvullende literatuur op
Nadere informatieDATAMODELLERING BEGRIPPENBOOM
DATAMODELLERING BEGRIPPENBOOM Inleiding In dit whitepaper wordt de datamodelleervorm begrippenboom inclusief de begrippenlijst beschreven. Deze modelleervorm staat in verhouding tot een aantal andere modelleervormen.
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Lesperiode: 1 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieDe bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands colofon Dit overzicht is samengesteld door Josée Coenen, auteur van De bovenkamer. Vormgeving Marjo Starink Bazalt 2016 Voor meer
Nadere informatieEisen en lay-out van het PWS
Eisen en lay-out van het PWS INHOUD EN OPZET VAN HET PROFIELWERKSTUK In het navolgende komen achtereenvolgens aan bod: de titelpagina, de inhoudsopgave, de inleiding, de hoofdtekst, de samenvatting, de
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan
Nadere informatieKCC normen(richtlijnen) Antwoord A. Basisnormen Antwoord :
KCC normen(richtlijnen) Antwoord A. Basisnormen Antwoord : Vragen stellen we in de 'ik' vorm. Antwoorden geven we in de 'u' vorm. Er wordt' helemaal niets. 'we doen' of 'we maken'. Productbeschrijvingen
Nadere informatieMaak het bruikbaar fesival, 5 September 2017
Maak het bruikbaar fesival, 5 September 2017 Jacqueline Ceulemans - de Zoete Channelmanager gemeente Den Haag Verantwoordelijkheden: Daphne Shinn Onlinecontentspecialist sinds 2007 Online adviseur bij
Nadere informatieOnderdeel: Spelling - ANV Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Klas: IG2 HV Onderdeel: Spelling - ANV Aantal lessen per week: 2 Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: & 2 Blz. 33 t/m 35 Digitale methode F Spelling: verdubbeling en verenkeling. F Spelling: vorming
Nadere informatieWhitepaper Thesauri en Smartsite
Whitepaper Thesauri en Smartsite HET GEBRUIK VAN THESAURI 2 INLEIDING 2 METADATA EN SMARTSITE 2 THESAURI EN LIJSTEN 3 OPBOUW THESAURUS 3 Relatie-indicatoren 3 De hiërarchische relatie BT/NT 3 De equivalente
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing
Onderdeel: Grammatica zinsdelen (RTTI) Lesperiode: 1 Hoofdstuk: 1, 2,3 & 5 Theorie blz 28, 68, 108, 188, 189 De leerling moet de volgende zinsdelen kennen: persoonsvorm onderwerp werkwoordelijk gezegde
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Grammatica zinsdelen 1F Grammaticale kennis: onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm. 1E Grammaticale kennis: meewerkend voorwerp. 2E Grammaticale kennis: bijwoordelijke
Nadere informatieHandleiding Sociale Kaart
Handleiding Sociale Kaart 1 1. Inhoud Via de Sociale Kaart krijg je een overzicht van voorzieningen uit de welzijns- en gezondheidssector in de Vlaamse provincies en Brussel. Velen denken dat dit eerder
Nadere informatieWorkshops documentair structuurplan. procesgericht werken
Gemeente Lichtstad Workshops documentair structuurplan in relatie tot procesgericht werken Doel workshop(s) Het komen tot een gedeeld begrip van en beeld over Het begrip DSP en de voor Lichtstad gewenste
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieGevarieerde Spelling is een programma voor het leren van de belangrijkste spellingregels van het Nederlands.
Gevarieerde Spelling Gevarieerde Spelling is een programma voor het leren van de belangrijkste spellingregels van het Nederlands. Doelgroep Gevarieerde Spelling Gevarieerde Spelling is bedoeld voor leerlingen
Nadere informatieVak: Nederlands EBR Klas: IG2 hv Onderdeel: Fictie en Schrijven Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
Vak: Nederlands EBR Klas: IG2 hv Onderdeel: Fictie en Schrijven 4 Lessen Nederlands: Stimuleren vrij lezen, Verhaalfragmenten aanbieden/promopraatjes Nieuw Nederlands Hoofdstuk: Spreken en Gesprekken blz.
Nadere informatieTHEORIE TREFWOORDEN HANDLEIDING BIJ DE NBD BIBLION TREFWOORDENTHESAURUS
THEORIE TREFWOORDEN HANDLEIDING BIJ DE NBD BIBLION TREFWOORDENTHESAURUS NBD Biblion februari 2010 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 4 Inleiding 5 Hoofdstuk I Definities 6 - Documenten 6 - Thesaurus 6 - Trefwoorden
Nadere informatie//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
De Sociale Kaart Koning Albert II-laan 35 bus 30 1030 Brussel T 02 553 33 33 F 02 553 31 07 E desocialekaart@vlaanderen.be www.departementwvg.be www.desocialekaart.be //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Nadere informatieGoed geschreven. Zakelijk schrijven binnen opleiding en beroep. Verwijsmodel. Wilma van der Westen. Herziene en uitgebreide versie, oktober 2009
Goed geschreven Zakelijk schrijven binnen opleiding en beroep Verwijsmodel Herziene en uitgebreide versie, oktober 2009 Wilma van der Westen bussum 2009 Naslagwerken en verwijsmodel Wanneer je aan je eigen
Nadere informatieCSA-databanken: EconLit, ERIC, Francis, Social Services Abstracts, Sociological Abstracts
CSA-databanken: EconLit, ERIC, Francis, Social Services Abstracts, Sociological Abstracts 1. Beschrijving van de databanken CSA (Cambridge Scientific Abstracts) is een databankleverancier die een gemeenschappelijke
Nadere informatieTussendoelen Gevorderde Geletterdheid. 1. Tussendoelen lees- en schrijfmotivatie. 2. Tussendoelen technisch lezen
Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid Bron: Aarnoutse, C. & Verhoeven, L. (red.), Zandt, R. van het, Biemond, H.(in voorbereiding). Tussendoelen Gevorderde Geletterdheid. Een leerlijn voor groep 4 tot
Nadere informatieLeerstofoverzicht Lezen in beeld
Vaardigheden die bij één passen, worden in Lezen in beeld steeds bij elkaar, in één blok aangeboden. Voor Lezen in beeld a geldt het linker. Voor Lezen in beeld b t/m e geldt het rechter. In jaargroep
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Klas: IG3v (Docent: RKW) D Week: 13 t/m 24 Onderdeel: Grammatica Woordsoorten Nieuw Nederlands. 3 vwo. 5 e editie Hoofdstuk 1, 2, 3, 4 en 5 Werkwoorden en persoonlijke, bezittelijke, wederkerende, aanwijzende,
Nadere informatieDocumentatie DHD thesauri Bijlage 1 : Uitleverformaat 2.2 Diagnosethesaurus
Documentatie DHD thesauri Bijlage 1 : Uitleverformaat 2.2 Diagnosethesaurus Versie 1.4.3 Datum Mei 2015 Status Definitief Inhoud 1 UITLEVERFORMAAT DHD 2.2... 4 1.1 INLEIDING... 4 1.2 LEESWIJZER... 4 1.3
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, Het is al weer een tijdje geleden dat we een lesbrief aan jullie hebben gestuurd. Maar met de start op onze prachtige nieuwe school, ook gelijk maar een doorstart met de
Nadere informatieBIJZONDERE REGELS FILATELISTISCHE LITERATUUR Pag. 1
BIJZONDERE REGELS FILATELISTISCHE LITERATUUR Pag. 1 Bijzondere regels voor de Beoordeling van Filatelistische literatuur op FIP-tentoonstellingen. (vertaling van de SREV=Special Regulations for the Evaluation
Nadere informatieWorkshop. Zoeken naar goede Informatievaardigheden. bronnen voor FLOT!? Nathalie van den Eerenbeemt Olaf Schiltmans Jos Knubben
Workshop Zoeken naar goede Informatievaardigheden bronnen voor FLOT!? Nathalie van den Eerenbeemt Olaf Schiltmans Jos Knubben 1 Waar vind je de PowerPointpresentatie? 2 http://www.flickr.com/photos/nypl/3109282915/
Nadere informatieFormuleren. Doelgroep Formuleren. Omschrijving Formuleren
Formuleren Muiswerk Formuleren is een programma dat aandacht besteedt aan de belangrijkste stof die in de eerste klassen van het voortgezet onderwijs veelal aan de orde komt. Doelgroep Formuleren Formuleren
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatie2 Een beschouwend artikel (maximaal 5000 woorden inclusief literatuurlijst)
2 Een beschouwend artikel (maximaal 5000 woorden inclusief literatuurlijst) Sluit aan bij actuele ontwikkelingen/vernieuwingen Het doel van het betoog is duidelijk geformuleerd Goede theoretische onderbouwing
Nadere informatieStap 4: Indeling maken
Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal
Nadere informatieTaalbeschouwelijke termen bao so 2010
1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan
Nadere informatieHet gebruik van CINAHL-/MeSH-headings
Het gebruik van CINAHL-/MeSH-headings Onderwerptermen worden toegekend op basis van de inhoud van een artikel en helpen u een gerichte zoekopdracht uit te voeren. Wanneer u het hokje voor Termen voor onderwerp
Nadere informatieOVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID. 1. Lees- en schrijfmotivatie
OVERZICHT TUSSENDOELEN GEVORDERDE GELETTERDHEID 1. Lees- en schrijfmotivatie 1.1 Kinderen zijn intrinsiek gemotiveerd voor lezen en schrijven. 1.2 Ze beschouwen lezen en schrijven als dagelijkse routines.
Nadere informatieNieuwe EU-verordeningen
Nieuwe EU-verordeningen Handleiding voor de uitgebreide zoekfunctie van EUR-Lex De eerste stappen Ga naar EUR-Lex: http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=nl. Klik in het zoekvenster midden op de
Nadere informatieWeet wat je in huis hebt
Weet wat je in huis hebt Hoe maak ik een goede inventaris? maart 2007 Nut en doel van registratie Wat is een museum? "Een museum is een permanente instelling ten dienste van de gemeenschap en haar ontwikkeling,
Nadere informatieA Inhoud. 2. De identiteit van de eigenaar van de website en het doel van de website staan genoemd.
Beoordelingsformulier websites Afdeling Taal en Communicatie VU De schriftelijke communicatie-uitingen van de verzekeraar moeten begrijpelijk en duidelijk zijn voor de klant en afgestemd op diens taalniveau.
Nadere informatieHoofdstuk 2 Internet, www en zoeksystemen technisch en functioneel verklaard / 35
Inhoudsopgave Voorwoord / 15 Lijst van afkortingen / 19 DEEL A Inleiding en feitelijk kader / 21 Hoofdstuk 1 Inleiding, vraagstelling en opbouw / 23 1. Maatschappelijke achtergrond van het onderzoek /
Nadere informatieNaam:. Namen groepsleden:... Begeleider:
Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw
Nadere informatieOnderdeel: Grammatica -- RKW Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
PIT IG3 2017-2018 Trimester 2 Vak: Nederlands Onderdeel: Grammatica -- RKW Woordsoorten Week 13 t/m 24 Aantal lessen per week: 3 Nieuw Nederlands 5 e editie 1, 2 en 3 De leerling kent de onderstaande woordsoorten:
Nadere informatieOok thuis zijn de meeste informatiebronnen te raadplegen.
Introductie bij de online workshop informatievaardigheden. Je leert zoeken in een aantal informatiebronnen (=databanken). LexisNexis is een van de databanken die jullie al kennen. Voor de Onderzoeksredactie
Nadere informatieModule 1. Welke soorten informatiebronnen zijn er? www.thomasmore.be/bibliotheek
www.thomasmore.be/bibliotheek Module 1 Welke soorten informatiebronnen zijn er? Gebaseerd op de tutorials informatievaardigheden van Bibliotheek Letteren - K.U.Leuven Module 1 In deze module maak je kennis
Nadere informatieGeen enkel ander catalogussysteem biedt zoveel gemak en gebruikersvriendelijkheid.
Catalogus raadplegen Het raadplegen van de Objecttheek catalogus gaat als bij een zoekmachine. Type een of meerdere steekwoorden in het veld Zoekterm(en) Toets of klik op de druktoets OK Krachtige
Nadere informatiewww.historischekranten.be
Navigatiebalk: Logo Historische Kranten home: terugkeren naar de homepagina met een introductie op alle functies Bladeren: een krant naar eigen keuze doorbladeren Zoeken: gericht op zoek gaan naar krantenartikelen
Nadere informatieStap 5 Selecteren van informatie
Stap 5 Selecteren van informatie Tijdens je zoekactie vind je allerlei informatie. Hiervan wil je alleen relevante en betrouwbare bronnen gebruiken. In deze stap geven we je richtlijnen om verschillende
Nadere informatieBIBLIOTHEEK SOCIALE WETENSCHAPPEN. Handleidingen
BIBLIOTHEEK SOCIALE WETENSCHAPPEN Handleidingen ProQuest Zoeken in ProQuest-databanken: ProQuest Sociology; Political Science; Social Science Journals; Social Services Abstracts; Sociological Abstracts
Nadere informatieb) testen of inspectie van monsters genomen van de markt of van de leverancies of een combinatie hiervan;
SSB Guide 65 Deze standaard specificeert algemene eisen waar een derde partij, die een product certificatiesysteem opereert, aan moet voldoen wil het erkend worden als competent en betrouwbaar In deze
Nadere informatieCollectieprofiel. Wetenschappelijke Steun Functie Flevoland
Collectieprofiel Wetenschappelijke Steun Functie Flevoland Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Collectieprofiel WSF... 3 1. Inleiding... 3 2. Collectieprofiel: de algemene WSF collectie... 3 3. Collectieprofiel
Nadere informatieOntdek een betere manier om uw catalogus te doorzoeken
Ontdek een betere manier om uw catalogus te doorzoeken Kijk voor meer informatie op www.medialab.nl of neem contact met ons op: Medialab Solutions BV Modemstraat 2B 1033 RW Amsterdam Tel. 020 635 3190
Nadere informatieOnderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:
- NEX Klas: IG2 HV Onderdeel: Vakvaardigheden EBR Nieuwsbegrip: Leesvaardigheid en woordenschat Lesperiode: 2 1 Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL Materiaal: Leerlingschrift A4 Snelhechter Markeerstift Al
Nadere informatie2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12
Inhoudsopgave 1 Русский алфавит Het Russische alfabet 10 2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12 3 Фонетика Fonetiek
Nadere informatieFormuleren voor gevorderden
Formuleren voor gevorderden Het programma Formuleren voor Gevorderden is gemaakt voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en voor leerlingen in mbo en hbo voor wie vaardigheden op het
Nadere informatieLTP klas 2 2014-2015. periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x)
LTP klas 2 2014-2015 periode 1 september grammatica blok 1+2 (weging 2x) oktober boekverslag 1 met recensie (weging 1x) spelling blok 1 + 2 (weging 1x) taalschat blok 1+2 (weging 1x) november leesvaardigheid
Nadere informatieFormuleren voor gevorderden
Formuleren voor gevorderden Het Muiswerkprogramma Formuleren voor Gevorderden is gemaakt voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en voor leerlingen in mbo en hbo voor wie vaardigheden
Nadere informatie