Protocol sociale veiligheid
|
|
- Anneleen van Dongen
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Protocol sociale veiligheid 1
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Belang van een protocol voor sociale veiligheid Uitgangspunten Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling Leerlingvolgsysteem Begripsomschrijving Wat is pesten? Rolverdeling bij pesten Signalering Aanpak Preventief Curatief Externe hulp Organisatie Contactpersonen Scholing
3 1. Inleiding 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid Veel basisschoolleerlingen worden gepest. Dit is een probleem dat het welzijn en de ontwikkeling van kinderen ernstig bedreigt. Kinderen horen zich veilig en geborgen te voelen op school. Alleen dan kunnen ze zich ontwikkelen in een vertrouwde omgeving. Wij willen dan ook een sociaal pedagogisch klimaat creëren waarin ieder kind zich ondersteund, betrokken, veilig en geaccepteerd voelt. Alle regels en afspraken die de school hierover heeft kunt u terugvinden in dit protocol. 1.2 Uitgangspunten Op De Regenboog mag iedereen zijn wie hij/zij is. Iedereen is uniek en daarom accepteren wij verschillen. Op De Regenboog geloven we in de kracht van de groep. Pesten is een groepsproces en pesten wordt bij ons daarom in de groep opgelost. Op De Regenboog werken wij vanuit de kernwaarden Veilig, Eerlijk, Netjes en Samen. Dit zijn kernwaarden die horen bij routines die dagelijks terug komen. Op De Regenboog willen wij dat alle leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen in een warm nest. Een goede samenwerking tussen school en thuis zien wij als basis voor deze persoonlijke ontwikkeling. Op De Regenboog hechten wij veel waarde aan verbinding tussen mensen die deel uitmaken van onze schoolgemeenschap en de mensen met wie wij als school te maken krijgen. Daarom vinden wij een veilig en open klimaat belangrijk. Dit alles doen wij vanuit onze Christelijke identiteit en de symbolische betekenis van de Regenboog, hoop, liefde en trouw. Vanuit deze merkwaarden komen wij tot onze missie: Stap voor stap, hand in hand. 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling hanteren wij KiVa. Dit is een school breed en preventief antipestprogramma gericht op positieve groepsvorming en het verbeteren van de sociale veiligheid. KiVa betekent fijn of leuk in het Fins. Het is ook een afkorting voor de Finse zin: Leuke school zonder pesten Gedurende het schooljaar behandelen we 10 thema s. De thema s gaan over positieve groepsvorming en het voorkomen van pesten. Kinderen krijgen meer inzicht in wat pesten is en wat zij er tegen kunnen doen. 1.4 Leerlingvolgsysteem Wij gebruiken de KiVa-monitor om zicht te krijgen op de sociale veiligheid in de groep en de sociaalemotionele ontwikkeling van de kinderen. In oktober en mei van elk schooljaar is er een meting. Onze leerlingen vullen dan een digitale vragenlijst in. Aan de hand van de vragenlijst wordt een rapport gemaakt voor de leerkrachten dat een beeld geeft van het klimaat in de groep. Dit rapport wordt gemaakt door de Universiteit van Groningen. Op basis van deze informatie ondernemen wij, mocht het nodig zijn, gerichte acties om te zorgen voor een fijnere sfeer. 3
4 2.Begripsomschrijving 2.1 Wat is pesten? Pesten is het herhaaldelijk en opzettelijk kwetsen van iemand die zich niet goed kan verdedigen. Met herhaaldelijk wordt bedoeld dat het kind steeds het mikpunt van gemene en kwetsende opmerkingen of handelingen is. Opzettelijk betekent dat iemand bewust verdriet is aangedaan. Naast deze kenmerken is er bij pesten sprake van een machtsverschil. Pesters zijn sterker dan slachtoffers. Daardoor kunnen slachtoffers zich niet goed verdedigen. Er zijn verschillende vormen van pesten. Wij onderscheiden Fysiek: slaan, duwen, schoppen; Materieel: het kapot maken of afpakken van iemands eigendommen; Verbaal: uitschelden, steeds opnieuw vervelende opmerkingen maken; Relationeel: buitensluiten, leugens of geruchten verspreiden; Digitaal pesten: alle vormen van pesten die online plaatsvinden, zoals op Facebook en WhatsApp. 2.2 Rolverdeling bij pesten In een pestsituatie heeft elk kind een bepaalde rol. De rol geeft aan hoe de kinderen zich op dat moment gedragen. Bij het gebruik van deze rollen is het belangrijk om te weten dat kinderen niet een bepaalde rol hebben, maar zich gedragen op een manier die bij een bepaalde rol past. Welke rol een kind aanneemt kan ook verschillen per situatie. De verschillende rollen die wij onderscheiden bij pesten zijn: Pester: initiatiefnemer van het pesten; Assistent: doet actief mee met de pester, maar speelt geen hoofdrol in het pesten; Versterker: doet niet direct mee met het pesten, maar geeft de pester positieve feedback door toe te kijken of te lachen om het pesten; Slachtoffer: het gepeste kind; Verdediger: steunt en komt op voor het slachtoffer; Buitenstaander: weet van het pesten af, maar grijpt niet in. 4
5 2.3 Signalering Het is niet makkelijk om pesten vroegtijdig te signaleren. Onderstaande signalen kunnen erop duiden dat een kind pest of gepest wordt, maar dat hoeft niet. Mocht er sprake zijn van één van de onderstaande gedragsveranderingen is het belangrijk alert te zijn. Het is voor ouders erg belangrijk kennis te nemen van onderstaande signalen. Veel signalen zijn namelijk vooral in de thuissituatie zichtbaar. Signalen die erop kunnen wijzen dat een kind gepest wordt. Het kind: is bang om naar school te gaan of wijkt af van de normale (fiets)route; vraagt steeds of het met de auto naar school gebracht kan worden; wil om onduidelijke redenen thuis blijven; klaagt (vaak) s ochtends, wanneer hij of zij naar school moet, dat hij of zij ziek is; komt thuis van school met vieze of kapotte kleren of rugzak; raakt steeds spullen kwijt; raakt vaak zakgeld kwijt, vraagt vaak om geld of steelt het (om aan de pester te geven); trekt zich terug, is stil en lijkt zijn of haar zelfvertrouwen kwijt te zijn; is angstig en gespannen; is zijn of haar eetlust kwijt en zegt dat het eten niet smaakt; heeft nachtmerries of huilt zichzelf in slaap; heeft onverklaarbare blauwe plekken of verwondingen; is chagrijnig, snel boos of lastig; is vaak alleen en brengt geen vriendjes meer mee naar huis; weigert te vertellen wat er aan de hand is of geeft ongeloofwaardige verklaringen voor zijn of haar gedragsverandering. Signalen die erop kunnen wijzen dat een (uw) kind pest. Het kind: doet op een overdreven manier stoer; is tegendraads en opstandig; kan zich niet inleven in de gevoelens van een ander; roddelt of verspreidt vervelende geruchten; is agressief; heeft slechte schoolprestaties. 3. Aanpak Onze school probeert een veilig sociaal klimaat op school te creëren door pesten te voorkomen (preventief) en tegen pesten op te treden als het zich toch voordoet (curatief). 5
6 3.1 Preventief KiVa-lessen Wij streven er naar om, in elke groep, één keer in de week een KiVa-les te geven. Deze lessen zijn gericht op het preventief werken aan groepsvorming en het bieden van een veilige leeromgeving. De lessen zullen de ontwikkeling van sociale vaardigheden van kinderen stimuleren die ze nodig hebben om een groepsnorm tegen pesten te kunnen creëren. We bouwen als school aan een fijne groep. De leerkracht ondersteunt en geeft feedback. De lessen uit het KiVa-programma zijn onderverdeeld in thema s. De tien thema s zijn: 1. Iedereen verdient respect 2. In de groep 3. Wat is communicatie 4. Herken pesten 5. Verborgen vormen van pesten 6. Gevolgen van pesten 7. Pesten en de groep 8. De groep verzet zich tegen pesten 9. Wat kan ik doen als ik word gepest 10. KiVa- we doen het samen! We laten tijdens elk schooljaar de thema s terug komen zodat alle onderwerpen, die kunnen bijdragen aan een positief pedagogisch klimaat, aan bod komen. Omgangsregels Bij elk thema hoort een regel. Op onze school heeft elke groep de KiVa- regels in de klas hangen. Voor de groepen 1 tot en met 4 gaat het om de volgende omgangsregels: 1. We willen samen een groep zijn want dat is fijn; 2. We horen er allemaal bij: ik, hij en ook jij; 3. We verschillen allemaal, dat maakt ons speciaal; 4. We gaan goed met elkaar om; 5. We helpen elkaar; 6. We komen voor elkaar op. 6
7 Voor de groepen 5 tot en met 8 gaat het om de volgende omgangsregels: 1. We doen aardig tegen elkaar en behandelen anderen met respect; 2. Samen maken wij er een fijne groep van; 3. We praten met elkaar (en gebruiken daarbij ik-taal); 4. We willen dat pesten stopt; 5. We gaan goed met elkaar om; 6. We helpen elkaar; 7. We komen voor elkaar op. De KiVa-regels worden met alle leerlingen besproken. Er wordt regelmatig verwezen naar de regels. In situaties waarin het nodig is, worden ze besproken. Het is de bedoeling dat de vaardigheden die tijdens de lessen worden ontwikkeld ook buiten de lessen worden ingezet. Denk hierbij aan pauze momenten en alledaagse situaties. Elke regel wordt gedurende 1 maand behandeld in de groep. Het KiVa-team houdt de regie hierover in handen en brengt het team op de hoogte van eventuele aanpassingen Groepsgesprekken In alle groepen van de Regenboog vindt elke week een preventief groepsgesprek plaats. Tijdens deze gesprekken wordt de sfeer in de klas besproken. Wij streven er naar de leerlingen zelf verantwoordelijk te maken voor de sfeer in de groep. Tijdens de groepsgesprekken proberen we te zorgen dat leerlingen zelf met oplossingen en ideeën komen. Contact met ouders Contact met ouders/verzorgers vinden wij belangrijk. We houden ouders daarom regelmatig op de hoogte van kiva via de Infoboog. We vermelden welke kernwaarde (Veilig, Eerlijk, Netjes, Samen) centraal staat in de komende week. Door middel van de KiVa nieuwsbrief houden we de ouders maandelijks op de hoogte van het thema van KiVa. Hierin staan ook tips om met hun kind te praten over hoe het gaat op school. We stimuleren ouders contact met ons op te nemen mochten zij zich zorgen maken over hun eigen kind of een ander kind op school. 3.2 Curatief Signalering De curatieve aanpak begint bij de signalering. Grensoverschrijdend gedrag bestaat niet alleen uit pesten. Kinderen kunnen ook ruzie maken of in een conflict terecht komen. Daarnaast is het ook mogelijk dat kinderen elkaar plagen of dat er sprake is van een misverstand. Op basis van onze definitie van pesten bekijken wij elke situatie vanuit het volgende perspectief: Gebeurt het met opzet (intentioneel)? Kan het slachtoffer zich verdedigen (machtsverschil)? Hoe erg (intens) wordt het ervaren? Gebeurt het steeds opnieuw (stelselmatig)? 7
8 KiVa-team Het KiVa-team is een werkgroep die samen met de groepsleerkracht verantwoordelijk zijn voor het onderzoeken en oplossen van pestsituaties. Leden van het KiVa-team weten, door middel van een extra training, hoe ze om moeten gaan met pestsituaties. Bij gerichte acties om pestproblemen op te lossen wordt dan ook vaak een lid van het KiVa-team ingeschakeld. Zijn er problemen en is de groepssfeer niet veilig, dan wordt altijd het KiVa-team benaderd. Groepsgesprekken Als zich daadwerkelijk (pest)problemen voordoen kan dit in de groep worden besproken. De leerkracht schat in of de groepssfeer veilig genoeg is om een gezamenlijk gesprek te houden. Niet alle problemen kunnen in de groep worden besproken. Een groepsgesprek over pesten vindt alleen plaats wanneer het pestslachtoffer daarmee instemt. Steungroep aanpak De leerkracht kan een steungroep inzetten om een pestprobleem op te lossen. Aan die steungroep nemen zowel pesters, meelopers als vrienden en neutrale klasgenoten van het slachtoffer deel. De pester wordt niet als schuldige aangewezen. De steungroep helpt bij het oplossen van het probleem. De focus van de steungroep aanpak ligt op het feit dat pesten een groepsproces is dat we samen willen oplossen. Voordat de steungroep wordt ingezet wordt dit eerst besproken met het pestslachtoffer zelf. De steungroep wordt gevraagd om de komende week iets concreets voor de betreffende leerling te doen. Ze moeten expliciet benoemen wat ze gaan doen om te helpen. Bv. vragen om mee te spelen, een compliment geven, mee naar huis lopen, begroeten etc.. Draag de verantwoordelijkheid over aan de steungroep. Na ongeveer één week wordt er met de gepeste leerling geëvalueerd of de situatie is verbeterd. De uitkomst van dit gesprek vormt de input voor de evaluatie met de steungroep. In de steungroep ligt de nadruk op vooruit kijken en niet op terug kijken. Van alle leerlingen wordt een concrete positieve bijdrage gevraagd. Steungroep aanpakken duren niet langer dan twee weken! Alle gesprekken die we voeren worden opgeslagen in een bestaand document. Het stappenplan ziet er als volgt uit: Stap 1 Gesprek slachtoffer Om een beeld te krijgen van wat er is gebeurt, hoelang het pesten al voortduurt, en wie er bij zijn betrokken wordt er door de leerkracht of iemand uit het KiVa team een gesprek aangegaan met het gepeste kind. Ouders van de gepeste leerlingen worden ingelicht als er wordt besloten dat er een steungroep wordt opgezet. Stap 2 Gesprek steungroep Er wordt gekeken welke kinderen het gepeste kind zouden kunnen helpen of steunen. Met deze informatie wordt een steungroep geformeerd. Vervolgens voeren één of twee KiVa-teamleden een gesprek met de steungroep die bij elkaar word geroepen om de gepeste leerling te gaan helpen. De verantwoordelijkheid voor het oplossen van pesten wordt aan kinderen in de steungroep gegeven. De bedoeling is om empathie op te wekken en kinderen met concrete oplossingen te laten komen om de situatie te verbeteren. 8
9 Stap 3 Evaluatie slachtoffer en Stap 4 evaluatie steungroep Binnen een week na de steungroep bijeenkomst wordt afzonderlijk met de gepeste leerling en de steungroep de week geëvalueerd. Is de situatie verbeterd? In de meeste gevallen is het pesten gestopt. Extra stap : tweede ronde steungroep aanpak of herstelaanpak Als de situatie niet is verbeterd, kan een tweede ronde gesprekken met de steungroep worden gevoerd. Daarnaast kan er ook voor worden gekozen om een andere steungroep samen te stellen. Als het pesten ondanks de gemaakte afspraken toch doorgaat wordt de herstelaanpak ingezet. Twee leden van het KiVa-team gaan een gesprek aan met de pestende leerling. Zij geven een duidelijke boodschap: Pesten wordt op de Regenboog niet getolereerd. Uitkomsten van dit gesprek worden door de leerling beschreven in het zogenoemde herstelplan. Zij schrijven hierin hoe ze hun gedrag gaan veranderen en vertellen hoe ze dit gaan doen. Het KiVa team kan hierbij helpen. Het herstelplan wordt altijd ondertekend door het betreffende kind en de ouders/verzorgers van het kind. Het niet nakomen van afspraken zal gevolgen hebben. Inlichten ouders De ouders van de gepeste leerling worden ingelicht op het moment dat de school besluit de steungroep aanpak toe te passen. Zoals eerder beschreven wordt er bij de steungroep aanpak geen schuldige aangewezen. Ouders worden ingelicht dat hun kind pest op het moment dat de herstelaanpak wordt ingezet. Mochten kinderen zich vervolgens niet aan de gemaakte afspraken houden, dan worden ouders uitgenodigd voor een gesprek op school. 3.3 Externe hulp Wanneer het KiVa-team meerdere malen de steungroep aanpak heeft ingezet en het pestprobleem blijft bestaan, wordt externe hulp ingeschakeld. Er is dan mogelijk meer aan de hand dan alleen pesten. Op dat moment is er aanvullende hulp nodig om de problemen op te lossen. Er kan gekozen worden voor een bredere zorgaanpak. De intern begeleider neemt, mocht dat nodig zijn, contact op met het school ondersteuningsteam (SOT). In het SOT wordt besloten welke externe hulp wordt ingezet. In het ergste geval kan er overgegaan worden tot schorsing. De KiVa-trainer wordt ingezet als het gaat om een groepsprobleem. Deze trainer biedt dan ondersteuning aan de school bij vragen en helpt met het oplossen van problemen met betrekking tot de groepssfeer. 9
10 4. Organisatie 4.1 Contactpersonen Het KiVa-team De Regenboog heeft een KiVa-team aangesteld. Het KiVa-team is het aanspreekpunt voor leerkrachten, ouders en leerlingen. Daarnaast coördineren de leden van het team het beleid tegen pesten. Het KiVa-team bestaat uit de volgende leden: 1. Annika Boere 2. Angela Kool 3. Marieke Jongsma- 4.2 Scholing Het team heeft dag één en dag twee van de training van KiVa gevolgd. Zij zijn bevoegd om de KiValessen te geven en bevoegd om de steungroep aanpak uit te voeren. Daarnaast streeft het KiVa-team ernaar om nieuwe ontwikkelingen op het gebied van KiVa te volgen en de overige teamleden te informeren. 10
Protocol sociale veiligheid CBS De Rank. s-gravenpolder
Protocol sociale veiligheid CBS De Rank s-gravenpolder 1 Mei 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 8 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid 8 1.2 Uitgangspunten 8 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid Jan. 2017 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid. Kbs de Horizon
Protocol sociale veiligheid (anti-pestprotocol) Kbs de Horizon 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de
Nadere informatieANTI-PESTPROTOCOL CBS DE BORGSTEE
ANTI-PESTPROTOCOL CBS DE BORGSTEE Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 2 1.2 Uitgangspunten... 2 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieAnti-pestprotocol (KiVa-format)
Anti-pestprotocol (KiVa-format) 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding...3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid...3 1.2 Uitgangspunten...3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...3
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid. De Griffioen
Protocol sociale veiligheid De Griffioen 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid Montessorischool Haaksbergen
Protocol sociale veiligheid Montessorischool Haaksbergen 1 Sinds 1 augustus 2015 zijn scholen wettelijk verplicht te zorgen voor een veilige schoolomgeving. Er zijn een aantal verwachtingen ten aanzien
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid 1 Protocol Sociale Veiligheid Basisschool De Beiaard Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s)
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling... 3
Nadere informatiePestprotocol RK Jenaplanschool De Oostpoort
Pestprotocol RK Jenaplanschool De Oostpoort Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ieder kind heeft recht op een fijne schooltijd.
Nadere informatieHaarlem, mei Anti-pestprotocol
Haarlem, mei 2016 Anti-pestprotocol Inhoudsopgave 1. Inleiding... 5 1.1 Belang van een anti-pestprotocol... 5 1.2 Uitgangspunten... 5 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling... 5 1.4 Leerlingvolgsysteem...
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid Januari 2019 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid KiVa-format 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieDe uitgangspunten van RKBS de Horizon ten aanzien van pesten en hoe dat het beste kan worden aangepakt worden in deze paragraaf beschreven.
Anti-pestprotocol Inhoudsopgave 1. Inleiding... 5 1.1 Belang van een anti-pestprotocol... 5 1.2 Uitgangspunten... 5 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling... 5 1.4 Leerlingvolgsysteem...
Nadere informatieAnti-pestprotocol Sint Gerardusschool
Anti-pestprotocol Sint Gerardusschool Emmen, 1 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 1.1 Belang van een antipestprotocol 3 1.2 Uitgangspunten 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling 3 1.4 Leerlingvolgsysteem
Nadere informatieProtocol sociale veiligheid
Protocol sociale veiligheid KiVa-format 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieAloysiusschool Weerselo
Protocol voor een veilige leeromgeving Aloysiusschool Weerselo Protocol voor een veilige leeromgeving 2015-2016 Aloysiusschool Weerselo Inhoudsopgave 1. Inleiding... 5 1.1 Belang van een anti-pestprotocol...
Nadere informatieVereniging Jenaplanonderwijs Noord
Vereniging Jenaplanonderwijs Noord Anti-pestprotocol Vastgesteld: 19 december 2017 Bestuur VJN Inhoudsopgave 1.1 Belang van een anti-pestprotocol 2 1.2 Uitgangspunten 2 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele
Nadere informatieABS Protocol sociale veiligheid
ABS Protocol sociale veiligheid Middelburg juli 2017 aangepast versie april 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 4 1.1 Belang van een protocol voor sociale veiligheid 4 1.2 Uitgangspunten 4 1.3 Methode(s) voor
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Jenapleinschool VA Zwolle Brinnummer 15XK Postbus 762 Bestuursnummer AT Zwolle
Anti-pestprotocol Jenapleinschool Enkstraat 69 www.jenapleinschool.nl 8012 VA Zwolle jenaplein@jenaplein.nl 038-4228240 Brinnummer 15XK Postbus 762 Bestuursnummer 146 8000 AT Zwolle Jenapleinschool Zwolle
Nadere informatieAnti-pestprotocol. RKBS De Spinmolen. Volendam
Anti-pestprotocol RKBS De Spinmolen Volendam 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een anti-pestprotocol... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling...
Nadere informatieAnti-pestprotocol Mariaschool
Anti-pestprotocol Mariaschool Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Belang van een anti-pestprotocol... 3 1.2 Uitgangspunten... 3 1.3 Methode(s) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling... 3 1.4 Leerlingvolgsysteem...
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Basisschool t Kofschip. Volendam
Anti-pestprotocol Basisschool t Kofschip Volendam Basisschool t Kofschip 2016 Voorwoord Iedere school is uniek. Het anti-pestprotocol kan er dan ook voor iedere school anders uitzien. Het is vooral belangrijk
Nadere informatieOnze school wordt een KiVa School!
Programma Uitwisselen van gedachten en een KiVa-oefening om elkaar te leren kennen Onze school wordt een KiVa School! Voorstellen KiVa-team van de school Ruimte voor vragen en discussie Informatieavond
Nadere informatieProtocol Sociale Veiligheid PCBS Regenboog
PCBS Regenboog Protocol Sociale Veiligheid PCBS Regenboog PCBS Regenboog is één van de scholen van www.vcodekring.nl ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school: Protestants Christelijke Basisschool de
Nadere informatieVoel je veilig protocol Wij zijn een KiVa school en werken met de tien KiVa regels
Voel je veilig protocol Wij zijn een KiVa school en werken met de tien KiVa regels KiVa protocol Speel- en Werkhoeve Bodegraven 1 Inhoudsopgave: Inhoud 1. Uitgangspunten van dit pestprotocol... 3 2. Wat
Nadere informatieOnze school wordt een KiVa School! Informatieavond voor ouders
Onze school wordt een KiVa School! Informatieavond voor ouders 1 Als iedereen kijkt en niemand wat doet Start de bijbehorende film Is dit herkenbaar? Uitwisselen van gedachten 2 Programma Uitwisselen van
Nadere informatieSchool Naam van de school: Protestants Christelijke Basisschool de Regenboog Perengaarde 1, 3181 PV Rozenburg Telefoon:
ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school: Protestants Christelijke Basisschool de Regenboog Adres: Perengaarde 1, 3181 PV Rozenburg Telefoon: 088-1454505 Bevoegd gezag Naam: Vereniging Christelijk Onderwijs
Nadere informatieWelkom. Anniek Verhagen
Welkom Anniek Verhagen Anniek.verhagen@xs4all.nl Goed met elkaar omgaan. Doelstellingen KiVa Samen maken we er een fijne school van Door middel van activiteiten gericht op de omgang met elkaar kinderen
Nadere informatieWelkom. Anniek Verhagen
Welkom Anniek Verhagen Anniek.verhagen@xs4all.nl Goed met elkaar omgaan. Doelstellingen KiVa Samen maken we er een fijne school van Door middel van activiteiten gericht op de omgang met elkaar kinderen
Nadere informatiePestprotocol CBS de Citer
Pestprotocol CBS de Citer Inleiding In het pestprotocol is vastgelegd dat wij pestgedrag op school niet accepteren. CBS de Citer wil alle kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich
Nadere informatiePestprotocol De Leeuwerik
Pestprotocol De Leeuwerik Inleiding Waarom een pestprotocol? De Leeuwerik wil haar leerlingen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige en positieve wijze kunnen
Nadere informatieWoudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176
Woudrichemstraat5, 1107 NE Amsterdam 020 6972176 Waarom een pestprotocol? Dit pestprotocol geeft kinderen, leerkrachten en ouders duidelijkheid over hoe wij handelen wanneer er gepest wordt. Door het protocol
Nadere informatiePestprotocol Willinkschool
Pestprotocol Willinkschool Willinkschool Rijksstraatweg 89 2121AD Bennebroek 023-5846505 www.willinkschool.nl Hoewel we niet allemaal verantwoordelijk zijn voor het feit dat er wordt gepest, zijn we er
Nadere informatieKiVa school: samen tegen pesten. CBS Op de Hoogte Burum
KiVa school: samen tegen pesten CBS Op de Hoogte Burum Hoe kan mijn kind een gepest kind helpen? Stimuleer uw kind om zich tegen pesten uit te spreken Stimuleer uw kind om met vriendinnetjes en vriendjes
Nadere informatieProgramma. Welkom! Oorsprong van KiVa Ontwikkeld door de Universiteit van Turku in Finland ( ) Het KiVa-programma groep 1 t/m 8
LBBO Conferentie Beter Begeleiden 2017 Samen maken we er een fijne school van! Welkom! Programma Kennismaking met KiVa 14:25 uur: pauze Een aantal oefeningen KiVa-monitor Oorsprong van KiVa Ontwikkeld
Nadere informatiewaar heb jij op de basisschool gezeten?
ouderavond Even voorstellen? waar heb jij op de basisschool gezeten? even nummers een stap naar voren tweetal gesprek hoe zat het met pesten op jouw basisschool? iedereen een stap naar links nieuw tweetal
Nadere informatieAnti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën
Anti-pestprotocol Dalton IKC Zeven Zeeën Het belang van een anti-pestprotocol Een positief en veilig klimaat is noodzakelijk voor kinderen om zich goed te ontwikkelen. Op IKC Zeven Zeeën doen we onze uiterste
Nadere informatieR8 Richtlijn voor PM ers bij pesten op de BSO,
R8 Richtlijn voor PM ers bij pesten op de BSO, NB: Het betreft hier een tijdelijke richtlijn tot bekend is welke programma s het best onderbouwd zijn (2 e helf 2014 Rijksoverheid). Hierop zal deze richtlijn
Nadere informatieAntipest- en sociaal veiligheidsprotocol 2018 Obs de Woldstroom Jenaplan. Antipest- en sociaal veiligheidsprotocol 2018 obs de Woldstroom Jenaplan
Antipest- en sociaal veiligheidsprotocol 2018 Obs de Woldstroom Jenaplan Pesten is een probleem dat het welzijn en de ontwikkeling van kinderen ernstig bedreigd. Al jaren wordt gezocht naar de beste manier
Nadere informatieInhoudsopgave. 1. Korte inleiding pesten en KiVa. 2. Verantwoording. 3. Voorwaarden. 4. Verschil tussen plagen en pesten. 5. Signalen van pesterijen
Inhoudsopgave 1. Korte inleiding pesten en KiVa 2. Verantwoording 3. Voorwaarden 4. Verschil tussen plagen en pesten 5. Signalen van pesterijen 6. Digitaal pesten 7. Rollen bij pesten 8. Stapsgewijze aanpak
Nadere informatieAnti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016
Anti Pest protocol Almere College Dronten 2014-2016 1 Inhoudsopgave: 1. Kernwaarden Almere College Dronten 3 2. Pesten wat is dat? 4 3. Signalen bij pesten 5 4. Het vijf sporen beleid van het Almere College
Nadere informatiePestbeleid op school
Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk
Nadere informatieWe hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar.
Omgangsprotocol Waarom een omgangsprotocol? Een veilig gevoel bij kinderen is ontzettend belangrijk. Alleen als kinderen zich op hun gemak voelen en met plezier naar school gaan, zullen ze zich op een
Nadere informatieTegengaan én voorkomen van pesten
Tegengaan én voorkomen van pesten Juni 2013 Algemeen We willen een school zijn waar iedereen zich sociaal aanvaard voelt en zich kan ontwikkelen in een sfeer van veiligheid, acceptatie, erkenning en wederzijds
Nadere informatie4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol)
ANTI PEST PROTOCOL Er gelden drie uitgangspunten: n 1. Wij gaan met respect met elkaar om. 2. Wij pesten niet. 3. Wij accepteren niet dat er gepest wordt. Pesten op school. Hoe gaan we hier mee om? Pesten
Nadere informatieInzet KiVa-programma & Pestprotocol
Inzet KiVa-programma & Pestprotocol CBS De Lichtbron Johan Frisostraat 2 9285 TS Buitenpost 0511 542 385 2 Inhoud Inleiding 3 1. De Lichtbron: KiVaschool 4 2. Informatie over pesten 5 3. Gerichte maatregelen:
Nadere informatieHEWLETT- PACKARD PESTPROTOCOL
HEWLETT- PACKARD PESTPROTOCOL Inhoud 1. Pesten of plagen... 2 2. Erkennen en herkennen... 3 3. Signaleren... 4 4. Preventieve aanpak t.a.v. pesten... 5 6. Curatieve aanpak t.a.v. pesten... 6 Steungroepen...
Nadere informatieAchtergrond informatie:
Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze
Nadere informatieVoor ouders. OBS Beukenlaan
Voor ouders OBS Beukenlaan 2018-2019 1 Uitgangspunten voor een fijne, veilige schooltijd voor alle kinderen Op school willen wij pesten voorkomen door het scheppen van een goed pedagogisch klimaat; daar
Nadere informatieProtocol sociale/emotionele ontwikkeling
Betreft: Protocol sociale/emotionele ontwikkeling Waar staat basisschool Megelsheim voor? De missie van basisschool Megelsheim is samen het beste uit jezelf halen. Wij streven ernaar om het beste uit kinderen
Nadere informatieVertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig!
Anti pest protocol Vertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig! Proostdijschool, Mijdrecht Anti pest protocol Visie: De visie ten aanzien van pedagogisch klimaat van de school is: Vertrouwd Veilig, Verrassend
Nadere informatiePESTPROTOCOL (versie april 2014)
PESTPROTOCOL (versie april 2014) Op de Lispeltuut willen wij de kinderen een veilige leeromgeving bieden. Kinderen moeten zich op een prettige en positieve manier kunnen ontwikkelen. Een gevoel van veiligheid
Nadere informatiePestprotocol. maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO
Pestprotocol maart 2015, Breda De Rotonde VMBO Specifiek VMBO Inhoudsopgave Inleiding 3 Doel van het pestprotocol... 3 Voorwaarden... 3 Regels... 3 Preventieve maatregelen... 4 Wat is pesten?... 4 Aanpak...
Nadere informatieGEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren
GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2014 Gedragsprotocol de Boomgaard I. Doel van dit gedragsprotocol: Alle kinderen van De Boomgaard moeten zich veilig voelen, zodat
Nadere informatieP E S T P R O T O C O L
P E S T P R O T O C O L 1. VOORAF Het doel van dit Pestprotocol: Alle leerlingen horen zich in hun schoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door afspraken te maken kunnen
Nadere informatieJanuari 2013. Pestprotocol Basisschool de Schrank
Januari 2013 Pestprotocol Basisschool de Schrank Inhoudsopgave 1. Waarom heeft de Schrank een pestprotocol 3 2. Pesten op school 3 3. Signalen van pesten 4 4. Oorzaken van pesten 4 5. Rollen bij pesten
Nadere informatiePestprotocol Basisschool De Violier
Beleid: Pestprotocol Versie: januari 2013 Pestprotocol Basisschool De Violier In de missie en visie van de school hebben wij het volgende aangegeven: Wij verzorgen inspirerend onderwijs in een rijke leer-en
Nadere informatieJullie bepalen indien het pesten of plagen is
Jullie bepalen indien het pesten of plagen is Twee vrienden na de examens: Man, man, gene vette hé je punten op school! Wat zal de mama daar van zeggen? (ondertussen trekt hij aan zijn oor) Ei, gay, met
Nadere informatieOnze school wordt is KiVa School! Informatieavond voor ouders
Onze school wordt is KiVa School! Informatieavond voor ouders 1 KiVa?! KiVa is een programma om pesten te voorkomen en terug te dringen KiVa is het beste antipestprogramma van de wereld (uit Cambridge:
Nadere informatiePestprotocol Het Mozaïek
Pestprotocol Het Mozaïek Een leerling wordt gepest als hij of zij geregeld en voor een langere periode wordt blootgesteld aan negatieve acties van welke soort dan ook door één of meerdere leerlingen, een
Nadere informatieBij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.
Versie nov. 2012 Pestprotocol. Inclusief regels en afspraken binnen de school. Wat is pesten? Pesten betekent iemand op een gemene manier lastig vallen: bewust iemand kwetsen of kleineren. Het gebeurt
Nadere informatieOnze school wordt een KiVa-school! Informatieavond voor ouders
Onze school wordt een KiVa-school! Informatieavond voor ouders 1 2 Wat komt aan bod? Wat is pesten? De KiVa-bril: pesten als groepsproces Pesten voorkomen & aanpakken met KiVa KiVa: effectiviteit Elke
Nadere informatieKanjerprotocol hoe gaan we om met elkaar
Inleiding Kanjerprotocol hoe gaan we om met elkaar We hebben ons als doel gesteld: Kinderen in een veilige, vertrouwde omgeving begeleiden bij de ontwikkeling van hun eigen mogelijkheden. Goed onderwijs
Nadere informatieBijlage 1 INTERNETPROTOCOL
Anti-pestbeleid Alle kinderen hebben er recht op zich in hun basisschoolperiode veilig te voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. We vinden het belangrijk dat kinderen vertrouwen hebben in
Nadere informatieAnti-pestprotocol op de
Anti-pestprotocol op de Ons doel is dat alle kinderen zich veilig voelen bij ons op school, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we
Nadere informatieOBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels
OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest PESTPROTOCOL De Vogels We willen graag dat alle kinderen op De Vogels zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen
Nadere informatieProtocol. Pestprotocol
Pestprotocol Algemeen Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatieDs. J. Polyanderschool en Ds. J. Bogermanschool te Dordrecht
Pestprotocol Ds. J. Polyanderschool en Ds. J. Bogermanschool te Dordrecht Inleiding Op onze school willen we de kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve
Nadere informatieINLEIDING voorwaarden Definitie Vormen van pesten
PESTPROTOCOL INLEIDING Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden:
Nadere informatiePestprotocol PCBS Willem van Oranje
Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE SCHELP
PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE KUBUS
PESTPROTOCOL OBS DE KUBUS Pestprotocol OBS de Kubus INHOUDSOPGAVE 1. Pesten op de Kubus - Voorwaarden voor succes 2. Preventieve maatregelen - Soemo - Scol - Schoolregels - Communicatie - Anti Pestdag
Nadere informatiePESTPROTOCOL. Fellenoord
PESTPROTOCOL Fellenoord Pestprotocol Fellenoord Verantwoording: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar
Nadere informatiePestprotocol. Plagen en pesten. Pesten op school, hoe gaan we er mee om?
Pesten op school, hoe gaan we er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen willen zien en op onze school serieus willen aanpakken. Plagen en
Nadere informatiePesten is nooit gezond en los je op in de groep. Twitter: @KivaSchool. Routeschema. Oorsprong KiVa. Waarom KiVa zo goed is. Doelstellingen van KiVa
Routeschema Pesten is nooit gezond en los je op in de groep Twitter: @KivaSchool 3. Onderdelen van KiVa 4. Pesten signaleren 1 2 KiVa?! KiVa is een programma om pesten te voorkomen en terug te dringen
Nadere informatieAlle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en
Nadere informatieAnti - Pest - Protocol
Anti - Pest - Protocol Eemsdeltacollege Pesten, daar doen we niet aan mee Anti Pest Protocol Eemsdeltacollege okt. 2013 pagina 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 1) Wat is pesten? 4 2) Hoe wordt er gepest? 4
Nadere informatieProtocol Pesten Goed gedrag kun je leren!
Protocol Pesten Goed gedrag kun je leren! Pesten is een veel voorkomend en een niet makkelijk op te lossen probleem. CSBO Bergkristal heeft een plan van aanpak voor het voorkomen van pesten. Wij geven
Nadere informatiePestprotocol basisschool De Branding
Pestprotocol basisschool De Branding 1. Waarom een pestprotocol De Branding is een veilige en prettige school voor alle leerlingen, ouders en leerkrachten. Wij verwachten van ouders om ons, leerlingen
Nadere informatie2013 Pestprotocol Prinsenhof
2013 Pestprotocol Prinsenhof SBO De Prinsenhof 01-01-2013 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Algemeen... 2 Doelstelling... 2 Voorwaarden... 3 Hoe gaan we om met pesten op de Prinsenhof?... 4 Pesten... 4
Nadere informatieHET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL
Stationsstraat 81 3370 Boutersem 016/73 34 29 www.godenotelaar.be email: directie.nobro@gmail.com bs.boutersem@gmail.com HET ANTI-PEST-BELEID VAN ONZE SCHOOL 1. Het standpunt van de school: Pesten is geen
Nadere informatie1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.
Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatiePestprotocol obs De Meerwaarde
1 Pestprotocol obs De Meerwaarde Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl
PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels
Nadere informatieGedragsprotocol. Trots zijn op jezelf en op elkaar!
Gedragsprotocol Trots zijn op jezelf en op elkaar! Voorwoord Op de Ekke de Haan verwachten we dat de leerlingen, leerkrachten en ouders op een prettige manier met elkaar omgaan. Het is belangrijk dat er
Nadere informatiePestprotocol. De Triangel
Pestprotocol De Triangel 1 Inleiding Pesten is een groot probleem, dat op alle scholen voorkomt. Ook op de Triangel krijgen we te maken met pestsituaties. In dit protocol staat beschreven wat wij doen
Nadere informatieBROCHURE LEERKRACHT. GBS EIKENLAAR Pesten! Wij zeggen neen!
BROCHURE LEERKRACHT GBS EIKENLAAR www.eikenlaar.be Pesten! Wij zeggen neen! Is het pesten of plagen? Hoe herken ik pesten? Wat kan ik doen tegen pesten? Gesprek aangaan met pester en slachtoffer. Stappenplan.
Nadere informatieLMC HPC Charlois. Anti Pestprotocol. Pesten op een effectieve & constructieve wijze voorkomen
LMC HPC Charlois Anti Pestprotocol Pesten op een effectieve & constructieve wijze voorkomen I Huijser & DS Boldewijn 1-1-2017 Inhoud 1. Verantwoording Pestprotocol... 2 Doelstelling... 2 Wat verstaan we
Nadere informatieBURG. DE RUITERSCHOOL
BURG. DE RUITERSCHOOL Pestprotocol Een samenvatting van dit protocol hangt zichtbaar in de school. Dit protocol is vastgesteld op 14 maart 2013 Vastgesteld door team Burg. De Ruiterschool: 4 maart 2013
Nadere informatieAlle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Pauwenburg 2, 8226 TA Lelystad tel: 0320 258025 www.3sprong.net - school@3sprong.net Pestprotocol Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen zich in hun basisschoolperiode veilig te laten voelen, zodat
Nadere informatiePESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd
PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem
Nadere informatieAnti-pestprotocol. Signalen van pesterijen kunnen o.a. zijn:
Anti-pestprotocol Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Wij vinden dit ontzettend vervelend, want ieder kind dat gepest wordt is er één teveel. Het is een probleem dat wij onder ogen zien
Nadere informatiePestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten)
Pestprotocol (uit ons document; gedragscode 4.2; uitwerking pesten) Pesten is een ingewikkeld probleem, dat vaak diepe sporen trekt in iemands leven. Wij onderschatten de impact niet, beschouwen pesten
Nadere informatiePestprotocol Vigdis Jonckheer Mensing College
Pestprotocol Vigdis Jonckheer Mensing College 1 Inleiding Ieder kind is uniek. Ieder kind beschikt over verschillende eigenschappen en talenten. Ieder kind heeft het recht op onderwijs in een veilige en
Nadere informatiePestprotocol OBS Prinses Marijke
Pestprotocol OBS Prinses Marijke Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen
Nadere informatiePestprotocol De Leemstee. Inleiding
Pestprotocol De Leemstee Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. Een veilig klimaat waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Pesten vormt een bedreiging
Nadere informatiePestprotocol Onderdeel van het Veiligheidsbeleid
Versie 1.1 10 februari 2019 Pestprotocol Onderdeel van het Veiligheidsbeleid COLOFON Aalberseplein 5 2805 EG Gouda T 0182-67 00 51 E secretariaat@degroeiling.nl W www.degroeiling.nl Vastgesteld door het
Nadere informatieWat is pesten? Pesten is het systematische en langdurig uitoefenen van psychologisch of fysiek geweld door één of meerdere personen ten opzichte van é
Pesten op het FO Wat is pesten? Pesten is het systematische en langdurig uitoefenen van psychologisch of fysiek geweld door één of meerdere personen ten opzichte van één persoon, die niet in staat is zichzelf
Nadere informatie