Inhoud. Als sporten niet lukt.. Wat doet sport met kinderen? 'Inspiratiedag Aangepast Sporten

Transcriptie

1 1 Inhoud 1. Hoe leer je sporten? 2. Waarom gaat dat soms niet goed? 3. Wat zou je kunnen doen? 3. Onderzoek naar Special Heroes? Wat doet sport met kinderen? 'Inspiratiedag Aangepast en Remo Mombarg Als sporten niet lukt.. Titel presentatie aanpassen 5

2 2 Wat willen we met sport? 1 op de 5 kinderen. Participatie Gezondheid Sociale vaardigheid Eigen waarde Deelname Vaardigheid Beleving Gedrag Titel presentatie aanpassen 7 Lukt dat al een beetje? ESM/SH Cognitieve beperkingen la, t 6), dit ing) n ar en: lidmaatschap en ongebonden % Regulier SH/ESM L&VGH Gedrag SBO Lid Ongebonden prevalentie - % 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0, Lichamelijke beperkingen 16 leeftijd - jaren jongens 1980 jongens 1997 jongens bron: TNO en Vumc, K. van den Hurk Gedragsproblemen Bron: Breedveld et al. (2010) kinderen met gedragsproblemen en sport; Lindert (2013) monitor special Heroes * Drempels om lid te worden van sportvereniging % Betekenis van sport, (Breedveld, 2010;Lindert, 2013, Stegeman, 2007) ESM/SH Begrip sociale contexten, communiceren Verstandelijke beperking Meedoen, gezondheid, neurologische activering Lichamelijke beperking Participatie, gezondheid Gedragsproblemen: Sociale vaardigheden, moreel redeneren, probleemoplossend vermogen, relaties, zelfwaardering en depressiviteit. Algemeen Eigen waarde, sociale inclusie, gezondheid en cognitie Bron: Von Heijden, van den Dool, van Lindert, Breedveld (2013) Onbeperkt sportief* Titel presentatie aanpassen 11

3 3 Hoe dan wel? Omgeving Begeleider Titel presentati e aanpasse n 14 Het kind Er wordt onvoldoende aangesloten bij de behoefte van alle kinderen 1, 2 eren die meer mogen kiezen en zich meer gewaardeerd voelen, zijn meer gemotiveerd 3 Effect van zelfsturing op motivatie en resultaat Aanpassen aan het (speciale) kind Bronnen: 1. Breedveld, 2010; 2. Stegeman, 2007; 3. Van den Berghe, De begeleider Titel presentati e aanpasse n 17 Van directe instructie naar meer impliciet leren (Steenbergen& Wulf, 2010)

4 4 De beste leerkracht levert maatwerk voor alle leerlingen Effectieve interacties voor elk kind, CAR Effectieve leermethoden voor elk kind, expliciet & impliciet Titel presentatie aanpassen 20 De jeugd bepaalt zijn eigen toekomst Het bewegingsaanbod De sportbehoefte verandert per leeftijdsgroep en verschilt per geslacht (van Dorsselaer, 2007; van Mossel,2007) Zelfverded Tieners Voetbal Fitness Hardlopen Fitness Hardlopen Voetbal Zwem ex K Fit Atl Tu Sluit activiteiten aan bij wensen van kinderen dat zorgt voor motivatie? loopbaan voor alle kinderen Motieven? % Gezondheid 80% Plezier Energie 50% Gezelligheid Plezier 48% Gezondheid Gezelligheid 35% Energie Titel presentatie aanpassen 23 24

5 5 De beweeg Onze jeugd zit steeds meer (De Looze et al. 2014) Effectieve programma s: Directe leef en digitale Rolmodellen (Cargo, 2006) Prikkelende voor iedereen (Van der Ven, 2013; Dreijer, 2014) Special Heroes SPECIAL HEROES Landelijk sportstimuleringsproject (40 scholen, 25% van REC4)) Voor kinderen en jongeren van 6-19 jaar. Doel is meer lidmaatschappen, door middel van een gefaseerd sportaanbod, in samenwerking met reguliere sportaanbieders Nevendoel op gedragscomponent (emotionele en sociale vaardigheid) 1.Binnenschools aanbod Fase 1: tijdens reguliere gymnastieklessen -interesse -kiest 2.Naschools aanbod 3.Buitenschools aanbod Fase 2: naschoolse sportactiviteiten Fase 3: sportdeelname bij sportvereniging Omgeving -op school Begeleider -bekend 29

6 6 Voorbeeld Special heroes RESULTATEN: SPECIAL HEROES? 1 KIND Succes: vaardigheid trainer is positief voor deze kinderen, deskundigheid beperkt. Toekomst: ASS en angstige kinderen moeilijk 2 AANBOD Succes: Interesse van de kinderen aanbod: voetbal, basketbal, tennis, judo, fitness en dans. Toekomst: per kind verschillend, aandacht voor proces, meer succes dan wedstrijd, idealiter in regulier verband, nu nog niet mogelijk Titel presentatie aanpassen BEGELEIDERS Ik dacht zo, waarom geven ze die mensen niet een dag cursus ofzo, elke vereniging eigenlijk he, voordat ze uitgezet worden naar net ff een andere school Succes: sportkennis is goed, Toekomst: meer begeleidingsvaardigheid in consequent zijn, structuur en veiligheid bieden, meer orde en grenzen 4 OMGEVING Bepaalde sporten zijn niet mogelijk in verband met de ruimte en mogelijkheden die op school zijn Succes: begrip en wil vereniging noodzaak Toekomst: tijd, geld, negatieve ervaringen, onvoldoende deskundig Kenmerk van de Specifiek trainer Resultaten ief gedrag Vaardigheden van Duidelijk/Consequen Ik vind het goed dat ze sport stimuleren voor de kinderen die het niet de trainer doen en t/voorspelbaar de kinderen beter met elkaar om laten gaan. Dat is ook wel fijn. Positief Geen denken over hoge sport & plezier in sport & inschatten eigen kunnen Rekening verwachtingen houden met elkaar, samen doen Blijven hebben meedoen, aandacht vasthouden Relativeren Veiligheid bieden Structuur bieden Plezier over kunnen brengen Complimenten geven attitude Sociale vaardigheden Cognitieve vaardigheden Zelfbeheersing 33 Kenmerken van de Geduldig/rustig trainer Affiniteit met de doelgroep hebben Open houding Grootste succesfactoren van Special Heroes volgens de leerlingen verschillende sporten Beter worden in sport Inhoud van de lessen (partij) Kennis krijgen over de sport Professionele trainer Aanbevelingen Specifieke hulp bij het vormgeven van de introductielessen Deskundigheidsbevordering van sportcoaches en jeugdleiders van REC4 Ontwikkelen varianten van sportaanbod met effect op sportief gedrag bij specifieke doelgroep & onderzoek effect. hebben Betrokken zijn kennis Deskundigheid/ vaardigheid Kennis hebben van Conclusie: de sport uitgaan van het kind Kennis van de Kennis hebben van doelgroep de doelgroep Participatie Gezondheid Deelna me Vaardigheid Beleving Gedrag Omgeving Begeleider 35