Audiologie Geluid. Inleiding. Zuivere tonen verses gewone geluiden.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Audiologie Geluid. Inleiding. Zuivere tonen verses gewone geluiden."

Transcriptie

1 Audiologie Geluid Inleiding Voor ons als goedhorenden is het horen van geluiden en het verstaan van stemmen de meest logische zaak van de wereld. Pas als je na gaat denken over geluid, ga je je realiseren dat geluid een lastig fenomeen is om te beschrijven. Als we de zee horen, dan zeggen we dat de zee ruist. Maar probeert u nou eens te vertellen wat ruis is; zonder het na te doen; zonder het met uw mond te reproduceren, waardoor u een voorbeeld geeft hoe het klinkt. Dat is enorm moeilijk en dan hebben we het nog maar over geluid met een vrij constante luidheid en een vrij monotoon karakter. Het beschrijven van het geluid van een blaffende hond wordt al een stuk lastiger. Het geluid is wisselend van karakter, van toon en van luidheid. Als je goed luistert kun je min of meer de stemming van de hond herkennen aan zijn geblaf. Een van de meest moeilijke geluiden om te beschrijven is spraak of gesproken woord. Dat komt omdat er niet alleen een enorm scala van klanken aan te pas komt, maar ook van klemtonen, en verschillende betekenissen van woorden en ook de zinsopbouw kan heel anders zijn, terwijl toch hetzelfde bedoeld wordt. Probeert u maar eens uit op hoeveel manieren u de volgende zin kunt uitspreken, opdat hij ook een wezenlijk andere betekenis krijgt Heb jij het wel eens gedaan? Kortom reden genoeg om geluid eens wat nader onder de loep te nemen en te kijken hoe het wordt geproduceerd en wat we er mee kunnen om het te analyseren. Zuivere tonen verses gewone geluiden. De dagelijkse geluiden om ons heen zijn complex van aard. Daar bedoelen we mee dat we eigenlijk nooit één ding tegelijk horen, maar een heleboel klanken tegelijk. Om zo n geluid beter te kunnen begrijpen zou je het eerst moeten opdelen in een groot aantal componenten die, als je al die geluiden tegelijk zou laten horen, samen de bedoelde klank zouden maken. Als je al die componenten uit elkaar hebt getrokken, zou je component voor component onder de loep kunnen nemen om de specifieke eigenschappen te onderzoeken. Voor ons niveau gaat dat wat ver en daarom nemen we ter bestudering van geluid voorlopig alleen de zogenaamde zuivere tonen. Tonen die slechts uit één component bestaan. Dit soort geluiden vind je bijvoorbeeld terug in snaarinstrumenten of in een stemvork. De geluiden die hiermee worden opgewekt noemen we zuivere tonen, alle andere geluiden die niet zuiver zijn en dus opgebouwd uit meerdere componenten noemen we complexe geluiden of complexe tonen 1

2 Het ontstaan van geluid Als we een elastiekje tussen twee punten spannen (bijvoorbeeld onze vingers), dan kunnen we de ontstane snaar in trilling brengen door hem uit te rekken en plotseling los te laten. De snaar zwiept nu naar zijn neutrale (oorspronkelijke) stand terug, maar in zijn vaart schiet hij dit punt voorbij totdat hij weer uitgerekt is en onder spanning staand tot de ontdekking is gekomen dat hij is doorgeschoten. Hierop gaat hij weer terug en schiet opnieuw zijn doel voorbij. Kortom het elastiekje staat te trillen en die trilling wordt steeds zwakker totdat de ruststand is bereikt en de snaar weer stil staat. Dit experiment kun je doen met een elastiekje, maar je kunt het ook doen met bijvoorbeeld een gitaarsnaar. De aangeslagen snaar gaat trillen in een bepaald aantal trillingen per seconde waar hij zich lekker bij thuis voelt. Welke toon dat is, hangt af van het materiaal waarvan de snaar gemaakt is en de lengte van de snaar. Lange slap gespannen snaren trillen langzaam, korte strak gespannen snaren trillen snel. Figuur 1 Een harp kent korte en lange snaren Iedere keer als de snaar door de lucht gaat, brengt hij luchtmoleculen in beweging. Op de heenweg drukt hij de luchtmoleculen naar voren, op de terugweg zuigt hij ze als het ware weer achter zich aan. Deze luchtmoleculen brengen uiteraard ook elkaar in trilling. Ze drukken elkaar vooruit of trekken elkaar weer terug. Je zou dat proces kunnen vergelijken met een menigte mensen voor een podium. Als de voorste mensen een meter achteruit geduwd worden, komt de hele mensenmassa in beweging. De tweede rij mensen gaat geen hele meter achteruit, maar bijvoorbeeld maar 95 cm, de derde rij 90, de vierde rij 85 enz, enz. De één na laatste rij met mensen hebben slechts de neiging iets te bewegen zonder echt van plaats te veranderen. De mensen op de allerlaatste rij van de zaal kunnen simpelweg niet achteruit doordat ze tegen de muur staan en komen dus in het geheel niet meer in beweging. Op een gelijke manier plant geluid zich voort door de ruimte. De luchtmoleculen botsen op elkaar maar naarmate de botsingen verder van de bron zijn neemt de kracht af en sterft het geluid uit. Het verschil met de mensenmassa is dat de luchtmoleculen zich niet netjes aan de twee dimensies van het vloeroppervlak houden, maar ook de derde dimensie gebruiken t.w. de hoogte, waardoor het verhaal net iets ingewikkelder wordt. Voortplantingssnelheid Hoe we de lucht ook in trilling brengen, met een snaar, of met een luidspreker, met een gong, met een fluit of met een stem, de voortplantingssnelheid van dat geluid door de lucht gaat altijd even snel. De voortplantingssnelheid van geluid door de lucht is enigszins afhankelijk van de luchtdruk en 2

3 de luchtvochtigheid, maar gemiddeld gaat geluid met een snelheid van meter per seconde door de lucht. Als je dat omrekent kom je op zo n 1200 km per uur uit. Kijk je vanaf enige afstand naar een heimachine, dan hoor je de klap van het blok enige tijd nadat je het blok hebt zien landen. Het geluid had tijd nodig om jou te bereiken. Zie je een vliegmachine op een paar kilometer hoogte, dan lijkt het geluid zich erachter te bevinden. Het geluid heeft tijd nodig om de aarde te bereiken en op het moment dat het geluid is aangekomen is het vliegtuig al weer een stuk doorgevlogen. Soms zonder het te weten gebruiken mensen de rekenwijze die daarbij hoort. Ze kijken naar een onweersbui, zien een bliksemschicht, en tellen hardop het aantal seconden dat verstrijkt voordat ze de donder horen. De meeste mensen zeggen dan: Voor iedere 3 tellen (seconden) rekenen we één kilometer. Horen we dus 9 tellen later de donder dan rekenen we snel uit dat de bui ongeveer 9 / 3 = 3 km van ons verwijderd is. (3 x 330 m = 990 m = 1 km) In feite wordt gebruik gemaakt van de formule S= V x T S= De afgelegde weg V= de voortplantingssnelheid van het geluid T = de tijd in seconden 3000 m = 330 m per seconde x 9 seconden Niet alleen in lucht wordt het geluid doorgegeven. Ook andere materialen geleiden geluiden. Als u wel eens in een haven gezwommen heeft, weet u dat u vaak een boot onder water al hoort aankomen, terwijl je boven water nog niets verneemt. Een ander voorbeeld is het boren van een gat in beton dat door alle woningen van het flatgebouw te horen is alsof de boor ieder moment bij u uit de wand kan komen. Dit soort geluiden die voortkomen uit geluiden die in belendende panden worden geproduceerd, noemen we overigens contactgeluiden. Het geluid wordt door de muren geleid en bereikt op die manier uw woning. Als in een blok rijtjeshuizen op de ene hoek een schaal op de plavuizen aan diggelen gaat, kan dat met gemak in het hele blok gehoord worden. Ook dat is contactgeluid. Ook het bekende grapje van de indiaan die om onbegrijpelijke reden telkens weer zijn hoofd op de spoorrails legt om te horen of er een trein aan komt (om daarna over te steken?) illustreert ons dat geluid in metalen op een prima manier geleid wordt. Dit komt doordat de staalmoleculen heel dicht tegen elkaar zitten. Als de voorste (onder de wielen van de trein) in beweging worden gezet, moeten de achtersten (onder het oor van de indiaan) wel mee bewegen. De voortplantingssnelheid in metalen is dan ook bijzonder hoog. We maken dagelijks veel sommetjes die te maken hebben met de voortplantingssnelheid van geluid. Onlangs stond in de Quest-special nr. 3 een artikel dat eveneens met dit onderwerp te maken heeft en mijn verbazing wekte. Zie Figuur 2 3

4 Figuur 2 De snelheid van het geluid in de sport In praktijk hebben audiciens vrijwel uitsluitend met voortplanting van geluid door de lucht te maken. Een uitzondering daarop vormen contactgeluiden die wel eens storing geven in de geluidsarme ruimte waarin gehoortesten worden afgenomen. Geluiden veroorzaakt door buren of machines in en rond het pand kunnen hier bijzonder storend bij zijn. Toonhoogte Bepalend voor de toonhoogte van een geluid is hoe vaak de moleculen in de lucht van voren naar achteren worden geslingerd, ofwel hoeveel keren de luchtdruk groter en kleiner wordt. Een trillende snaar varieert telkens van positie in de lucht. Hij beweegt daarbij om zijn neutrale stand, de stand waarin hij verkeert als hij stil staat. Voor (maar ook achter) de snaar ontstaan dus luchtdruk verschillen die ons oor kan waarnemen in de vorm van geluid. 4

5 Proberen we het proces van een trillende snaar zichtbaar te maken dan ontstaat de illustratie uit Figuur 3. Figuur 3 De uitwijking van een snaar en de daarbij optredende luchtdrukvariaties We zien de tijdas horizontaal uitgezet op de x-as en zien de luchtdruk variaties op de verticale as (de y-as) uitgezet. Als de snaar begint te trillen zal de luchtdruk iets toenemen tot de snaar in de uiterste stand is gekomen (A), daarna zal de snaar terugveren waardoor de luchtdruk minder wordt. Schiet de snaar door de neutrale stand (B), dan ontstaat een onderdruk, doordat de snaar de lucht als het ware achter zich aan zuigt. Als weer de uiterste stand bereikt is (C) gaat de snaar terug en de druk loopt weer op. Als opnieuw de neutrale stand wordt bereikt (D) herhaalt zich het proces. De tijd die nodig is om één trilling te doorlopen noemen we een periode. Het golf model dat de druk weergeeft middels de rode lijn, heet een sinus. We praten dan over een trilling zoals weergegeven in onderstaande Figuur 4 Figuur 4 Een sinus met aangegeven één periode Van een snaar weten we dat een korte snaar sneller trilt dan een lange. Ook een snaar die strakker gespannen staat heeft de neiging om sneller te trillen. Daarbij kunnen we constateren dat hoe sneller de snaar trilt hoe hoger de toon is die we horen. Dus een lange snaar die slap gespannen staat geeft dus een laag geluid (denk aan een contrabas) en een korte snaar die strak gespannen staat geeft een hoog geluid (denk aan de ukelele). Een ander instrument dat deze theorie mooi illustreert is de harp of de vleugel. Hoe langer de snaar hoe donkerder de toon en omgekeerd hoe korter de snaar hoe hoger de toon. Door de spanning in de snaar te variëren wordt het muziekinstrument gestemd. Een leuk hulpmiddeltje om deze theorie te kunnen onthouden is een zakkammetje met tanden van verschillende lengte. Als we met een nagel langs de tanden van het kammetje strijken, krijgen we 5

6 een aantal geluidjes te horen, die steeds hoger van klank worden naarmate we langs kortere tanden strijken. Als u op die manier voorwerpen gaat bekijken zult u merken dat u veel muziekinstrumenten kunt maken van alledaagse voorwerpen. Want we zoeken het nu alsmaar in min of meer gesnaarde instrumenten, maar ook bijvoorbeeld een trommel werkt op het zelfde principe. Als we een heel klein trommeltje nemen, waarvan het vel strak gespannen staat, krijgen we een scherp en hoog geluid. Nemen we daarentegen een grote trommel met een veel slapper membraan, dan klinkt het geluid veel donkerder. Kijk in de kast naar potten en pannen en u kunt volop experimenteren. Gaan we het fenomeen toonhoogte grafisch weergeven dan ontstaat Figuur 5. Hier zien we twee trillingen boven elkaar weergegeven. U ziet dat het aantal trillingen (het aantal periodes) van het tweede geluid in dezelfde tijd groter is dan van het eerste geluid. Om precies te zijn, zijn er twee keer zoveel trillingen in dezelfde tijd. Figuur 5 Toonhoogte: De onderste toon is twee keer zo hoog als de bovenste Het aantal trillingen per seconde bepaalt de toonhoogte van een geluid. Een ander woord voor het aantal trillingen per seconde waarmee het geluid is opgebouwd, is de frequentie van het geluid. Deze frequentie wordt uitgedrukt in de eenheid Hertz (Hz). Een veelvoorkomende toonhoogte, die we bijvoorbeeld ook op de audiometer terugvinden, heeft een frequentie van 1000 Hz. Dat wil zeggen dat de geluidsdruk 1000 keer per seconde varieert. Een toon van 2000 Hz heeft 2 x zoveel sinussen en klinkt 2 x zo hoog. Ons oor kan ogenblikkelijk vaststellen of we te maken hebben met een hele hoge of juist een lage toon. Als we tonen qua klank met elkaar vergelijken en we vergelijken een basistoon met tonen die 2, 3 of 4 keer zo hoog zijn, horen we meteen dat ze mooi t.o.v. elkaar klinken. Ze zijn in harmonie met elkaar. De basistoon met de laagste frequentie noemen we de grondtoon of de eerste harmonische. De toon die twee keer zoveel trillingen kent is de 2 de harmonische. De toon die drie keer zo hoog is de 3 de harmonische, enzovoort. 6

7 Nemen we een grondtoon van 500 Hz, dan is de tweede harmonische 1000 Hz. De derde harmonische is dan 1500 Hz, de vierde 2000 Hz, enzovoort. Als je al die tonen tegelijk laat horen, dan klinken ze mooi en horen ze bij elkaar. We zeggen dan, bijvoorbeeld bij een muziekinstrument, dat ze goed gestemd zijn. Laten we daarentegen een toon van 1000 Hz en een toon van 2100 Hz tegelijk horen, dan horen we meteen dat die tonen vals klinken t.o.v. elkaar. Ze horen niet bij elkaar. Het leuke is dat ons oor kennelijk heel goed in staat is om te bepalen wat zuiver klinkt (wat in harmonie is met elkaar) en wat vals klinkt (disharmonie). Sterker nog ons oor is in staat in de lage tonen, en dan spreken we over tonen van minder dan 500 Hz, verschillen of fouten van minder dan 2 Hz te kunnen horen. Boven de 500 Hz is ons oor iets minder selectief en kunnen we slechts 0.3% van de frequentie als verschil of fout herkennen. Bij een toon van 1000 Hz is dit dus 3 Hz en bij 8000 Hz, de hoogste toon op de audiometer, is het benodigde verschil nog slechts 24 Hz. We praten daarbij, zo u zult begrijpen, over een gezond en onbeschadigd oor. De Golflengte We weten dat de voortplantingssnelheid van geluid ongeveer 330 meter per seconde bedraagt. We weten ook dat je de toonhoogte van een geluid uitdrukt in het aantal trillingen per seconde, ofwel de frequentie. Nemen we een toon van 1000 Hz, dan wil dat zeggen dat er 1000 trillingen per seconde plaatsvinden. In die ene seconde werd door het geluid een afstand afgelegd van 330 meter. Delen we de afgelegde weg door het aantal trillingen, dan weten we van iedere golf hoe lang die geweest moet zijn. In ons voorbeeld 330 meter / 1000 trillingen = 0,33 m per trilling ofwel 33 cm. Deze waarde noemen we de golflengte van het geluid. Figuur 6 Naarmate de frequentie toeneemt, neemt de golflengte af 7

8 Een trilling die een lage frequentie heeft (een lage toon van bijvoorbeeld 100 Hz) heeft een lange golflengte van 330 m / 100 = 3,3 m of 330 cm Een hoge frequentie (bijvoorbeeld 8000 Hz) heeft een hele korte golflengte want 330 / 8000= 0,04125 m ofwel 4,125 cm = ±4 cm De golflengte wordt aangeduid met de Griekse letter λ (labda). In het laatste voorbeeld was λ dus gelijk aan 4cm. Kijken we ter illustratie nog even naar Figuur 6 dan zien we dat wanneer de frequentie twee keer zo groot is geworden, de golflengte de helft is. Maken we de toon drie keer zo hoog, dan wordt de golflengte 3 x zo klein. Het onderste voorbeeld laat zien dat als we de frequentie 12 x zo groot maken, de golflengte 12 x zo klein wordt. Ofwel 4 cm / 12 = 0.33 cm De luidheid van een geluid Als we weer terug gaan naar onze gitaarsnaar of ons elastiekje, dan is het heel makkelijk te constateren dat als je de snaar verder uittrekt voor je hem loslaat, het geluid dat geproduceerd wordt harder gaat klinken. Hieruit kunnen we concluderen: Hoe groter de uitwijking van de snaar, hoe harder het geluid. En omgekeerd hoe minder ver de snaar wordt uitgetrokken, hoe zachter het geluid is. We kijken nog steeds naar de ons bekende sinus uit Figuur 3 en plaatsen deze nu bovenin Figuur 7 De slingerende beweging heeft een bepaalde uitwijking t.o.v. zijn neutrale stand. Deze uitwijking noemen we de amplitude. Figuur 7 Variatie van luidheid (de amplitude) van het geluid 8

9 Als we de snaar verder uittrekken en loslaten, wordt de uitwijking van de snaar groter; ofwel de amplitude van de sinus wordt groter, wat tevens tot gevolg heeft dat het geluid harder wordt. Dus hoe groter de uitwijking van de sinus, des te groter is de luidheid en omgekeerd geeft een kleine uitwijking slechts weinig geluid. Resumé: We kennen zuivere tonen en complexe signalen Een zuivere toon wordt ook wel een sinusvorm genoemd De toonhoogte van een geluid wordt uitgedrukt in het aantal trillingen per seconde De toonhoogte wordt ook wel de frequentie genoemd en aangeduid met de letter F. De frequentie wordt uitgedrukt in het aantal trillingen per seconde ofwel het aantal Hertz (Hz) Een periode of golflengte van het geluid beslaat de tijd die nodig is om een volledige trilling te doorlopen. De golflengte wordt uitgedrukt in meters of centimeters en wordt aangeduid met de letter λ De uitslag van de trilling heet de amplitude Hoe groter de amplitude hoe harder het geluid. Hoe kleiner de amplitude hoe zachter het geluid Geluidsdruk In de vorige hoofdstukken heeft u kunnen lezen dat geluid eigenlijk kleine luchtdrukverschilletjes zijn die ons trommelvlies in beweging zetten. Die drukverschilletjes zijn ongelofelijk klein en het mag een wonder wezen dat ons trommelvlies zo gevoelig is dat deze opgevangen kunnen worden. Als we in de techniek druk willen meten, gebruiken we daar, als het om hele hoge druk gaat, een manometer voor. We meten dan in de eenheid atmosfeer of bar. Als de druk die we willen meten kleiner wordt, gebruiken we bijvoorbeeld een barometer. Deze meet de luchtdruk om ons heen in duizendsten van een Bar nauwkeurig. (0.001 Bar = 1 millibar = 1 mbar = 10-3 Bar). Om nog kleinere luchtdrukverschillen te kunnen meten is zelfs de millibar nog een te grote eenheid. Om een kleinere eenheid te hebben, bedacht meneer Pascal ooit de Pascal afgekort Pa. 1 Pa is 1 / 100 mbar of 0.01 millibar of 0,00001 Bar of 10-5 Bar. Voor het doel om geluidsdruk te meten is zelfs de Pascal nog veel te groot en daarom drukt men de geluidsdruk van geluid uit in micro Pascal s (μ Pa). Dat is 0, Pascal en dus 1 / deel van een Pascal. 1 pascal was 1/100 mbar dus 1 mbar = μ Pa hieruit volgt 1 Bar = μ Pa of 1 Bar = μ Pa Gehoordrempel Met deze kennis heeft men uiteindelijk uitgevonden dat het gemiddelde menselijk oor een geluid met een toonhoogte van 1000 Hz bij een geluidsdruk van 20 μpa nog net kan horen. Betekent dat nou dat als de geluidsdruk kleiner is dan 20 μpa dat er dan geen geluid meer is? Neen, er is dan nog steeds geluid, alleen wij (de mens) kunnen het met onze oren niet meer horen. Het is best mogelijk dat een hond of een kat dat geluid nog prima kan waarnemen. Overigens heeft ons oor niet voor iedere toonhoogte dezelfde gevoeligheid. Als we de toon heel laag maken, dan is er veel meer geluidsdruk nodig om de toon hoorbaar te maken dan voor de toon van 9

10 1000 Hz. Ook de hele hoge tonen kunnen door ons oor slechter worden gehoord; er is voor deze toonhoogten ook een hogere geluidsdruk nodig dan die 20 μpa geluidsdruk waarmee we bij 1000 Hz de toon nog net konden waarnemen. Er is daarentegen ook een klein stukje in de frequentieband die we iets beter kunnen horen dan die toon bij 1000 Hz en dat stukje ligt rond de Hz. Pijndrempel Om het geluid zo hard te maken dat het ons oor pijn doet, moet je de geluidsdruk opvoeren tot zo n μpa of 20 Pa. De geluidsdruk is dan dus bij benadering een miljoen keer ( x) zo groot als bij de gehoordrempel. Ook om de pijngrens van ons oor te bereiken, heb je bij de ene toonhoogte een grotere geluidsdruk nodig dan bij de andere toon. Ons oor is het minst gevoelig voor harde geluiden in de lage en hoge tonen. De decibel of db Omdat al die nullen en komma s niet zo lekker gemakkelijk rekenen, heeft men ervoor gekozen de materie wat eenvoudiger te maken en heeft men besloten om in het vervolg alles om te rekenen naar db s. Dat terugrekenen naar db s gaat met logaritmen, een soort verhoudingsgetal. In het kader van deze lesstof is het echter niet raadzaam om hier verder over uit te wijden, wij redeneren vanaf hier gewoon verder met decibellen en weten in ons achterhoofd dat we het eigenlijk over de verhouding van de geluidsdruk t.o.v. de gehoordrempel bij 1000 Hz hebben ofwel die 20 μpa. Fletcher - Munson curve Het waren de heren Fletcher en Munson die jaren geleden de gevoeligheid van het oor in kaart hebben gebracht. Ze deden dat door een groep van 15 jongens en 15 meisjes van ± 13 jaar oud te selecteren op een gezond gehoor. Met deze kinderen werd per toonhoogte steeds de gevoeligheid van het oor bepaald. Uiteindelijk werd de gemiddelde gevoeligheid per toonhoogte vastgesteld en dat leidde tot een grafiek zoals te zien is in Figuur 8 Op de horizontale as werd de toonhoogte uitgezet, de frequentie in Hz. Op de verticale as werd de geluidsdruk uitgedrukt in db s weergegeven. Het uitgangspunt ligt bij 1000 Hz en 0 db (20 μpa ) en we kunnen constateren dat er meer druk nodig is om de lage en de hoge tonen te kunnen horen. Bij 4000 Hz zien we dat er juist minder druk nodig is. 10

11 Figuur 8 Een aantal meetpunten van de Fletcher - Munson curve ter bepaling van de gehoordrempel In werkelijkheid werden er nog veel meer punten gemeten en uiteindelijk wisten de heren een grafiek te produceren dat de gehoordrempel op een zeer nauwkeurige manier beschreef. Deze grafiek kunt u vinden in Figuur 9 Figuur 9 De gehoordrempel 11

12 De pijn grens Het hierboven beschreven experiment werd herhaald, maar nu niet om de gehoordrempel vast te stellen, maar om te kijken hoe hard men het geluid kon maken voordat de kinderen het geluid als pijn gingen ervaren. Ook deze resultaten werden aanvankelijk puntsgewijs ingetekend, waarna een soort grafiek ontstond zoals weergegeven in Figuur 10 Figuur 10 De meetpunten van de pijndrempel Uiteindelijk werden deze metingen ook bij zoveel punten herhaald, dat het mogelijk was om al die punten met elkaar te verbinden waardoor een lijn ontstond. Dit figuur vinden we terug in Figuur 11. De gevonden lijn noemen we de pijndrempel. 12

13 Figuur 11 De pijndrempel Het oorspan Liggen in Figuur 11 de geluiden boven de gehoordrempel, dan zijn ze hoorbaar. Harde geluiden die aan de bovenkant van de grafiek de pijngrens benaderen zijn onaangenaam om te horen. Alle geluiden die wij dagelijks horen liggen daar ergens tussenin. Het gebied tussen de hoordrempel en de pijndrempel noemen we het oorspan. Uit al deze metingen is vast komen te staan dat mensen met een gezond gehoor tonen kunnen horen vanaf zo n 20 Hz. Er is dan wel veel geluidsenergie nodig, maar je kunt ze horen. In het hoog, kunnen mensen geluiden horen tot zo n Hz. Dat wil zeggen tot ze een jaar of 20 zijn en niet te vaak naar de disco zijn geweest. Vanaf die leeftijd loopt de hoorbare frequentie in het hoog namelijk zachtjes aan terug. Bij de één gaat dat langzaam en bij de ander gaat het razend snel. Gelukkig hebben we die hele hoge tonen voor het verstaan van spraak niet zo hard nodig. Wel voor het luisteren naar muziek en ook veel geluiden in de natuur bevatten deze hoge geluiden.. Dieren kunnen zachtere geluiden horen die voor een mens onhoorbaar zijn. Ook kunnen ze veel hogere tonen horen dan mensen. Er zijn dieren die tot wel Hz kunnen waarnemen. Een kat kan bijvoorbeeld heel hoog horen om muizen te kunnen horen die ook heel hoog piepen. Doordat jonge mensen hoge tonen beter horen dan volwassenen, wordt er tegenwoordig gebruik gemaakt van de Mosquito om hangjongeren te verjagen. Dit apparaat produceert een harde toon van meer dan Hz. De jongeren die hieraan bloot gesteld worden staan met hun handen voor hun oren, terwijl ouderen in het geheel niets horen. Hoe legaal deze toepassing is, staat overigens steeds meer ter discussie. 13

14 Het spraakgebied Ook gesproken woord, met al zijn klanken en toonhoogtes valt binnen het oorspan. De toonhoogtes die we in spraak terugvinden liggen grofweg tussen de 100 Hz en de 6000 Hz. Voorbeeld van een hele lage klank is bijvoorbeeld de ooo en voorbeeld van een hele hoge toon is bijvoorbeeld de ssss of de vvv. Ook de geluidsintensiteit varieert enorm. Als we tegen elkaar fluiteren heeft dat geluid een sterkte van db en als we in een boze bui tegen elkaar schreeuwen kunnen we de db makkelijk halen. Dit gebied van spraakklanken wordt weergegeven middels het ovaal in Figuur 12. Dit gebied wordt het spraakgebied, het spraakovaal of ook wel eens oneerbiedig de spraakbanaan genoemd. Figuur 12 De gehoordrempel, de pijndrempel met daartussen het oorspan. In het oorspan vinden we het spraakgebied Isofonen Wat Fletcher en Munson gedaan hebben voor de gehoordrempel en pijndrempel, kun je natuurlijk doen voor iedere gewenste geluidsterkte. Je neemt het geluid behorende bij 1000 Hz en 50 db en vraagt aan de proefpersonen of hij kan aangeven wanneer een toon van 2000 Hz als precies even luid ervaren wordt. Vervolgens herhaal je de vraag voor 4000 Hz en voor 8000 Hz. Op die manier vind je een lijn van geluidsintensiteiten en frequenties waarvan de proefpersoon zegt dat ze allemaal een gelijke luidheidsensatie teweeg brengen. Zo n lijn noemen we een isofoon. Uiteraard kun je dat weer voor een hoop geluidsterktes doen en omdat ze een hoop subsidie kenden hebben ze al die testen dus ook echt uitgevoerd. Al die lijnen van gelijke luidheid, al die isofonen, staan getekend in Figuur

15 Figuur 13 Isofonen Spraakverstaan Wij zijn in staat om middels spraak te communiceren. Op zich lijkt dat niets bijzonders, maar zodra iemand in een vreemde taal begint te spreken, begrijpen we er niets meer van. De spreker maakt geluiden die we niet herkennen en de bedoeling ervan niet begrijpen. Hieruit blijkt dat horen één is, verstaan twee en begrijpen drie. Horen doen we met ons geleidingsdeel van het oor, verstaan wordt voor een groot deel bewerkstelligd in de cochlea of het slakkenhuis en begrijpen doen we met onze hersenen. We hebben gezien in Figuur 12 dat spraak toonhoogtes kan bevatten tussen de 100 en 6000 Hz. Daarnaast kunnen er intensiteitverschillen optreden van meer dan 50 db. En eerder hebben we al gesproken over het leggen van klemtonen op woorden en zinsdelen, die plotseling een hele andere betekenis aan spraak kunnen geven dan dat je zou denken als je die informatie niet tot je beschikking hebt. Bij een hoop slechthorenden is er niet alleen sprake van zachter horen, maar ook van het bijvoorbeeld onevenredig slecht horen van de hoge tonen, waardoor een groot deel van de informatie uit die hoge tonen domweg niet aankomt. Omdat spraak zo ontzettend gecompliceerd is qua samenstelling is het voor iemand die een deel van zijn gehoorvermogen mist, vaak erg moeilijk te volgen. Als er dan ook nog eens omgevingsgeluiden zijn, wordt het voor een slechthorende vaak een brij van geluid waar nog maar weinig spraakinformatie uit op te halen is. Het domweg versterken van het geluid is in die situatie geen oplossing. Niet alleen de bruikbare informatie wordt versterkt, ook de geluiden die de slechthorende veel liever niet zou horen, worden 15

16 harder gemaakt. Tegenwoordig zijn er hoortoestellen die door toegepaste techniek in staat zijn spraak beter of meer te versterken dan omgevingsgeluiden. We mogen daar echter niet al te veel van verwachten. Het zijn allemaal nog technieken die in de kinderschoenen staan. Gehoorverlies Als iemand slecht hoort, is zijn eigen 0-isofoon of gehoordrempel verschoven t.o.v. de 0-isofoon van de goedhorende van de Fletcher Munson curve. We kunnen een test met hem doen en zijn gehoor vergelijken t.o.v. de 0-isofoon, ofwel de gehoordrempel van een goedhorende. De vraag is dan dus, hoeveel geluidsdruk moeten we aanbieden om hem een geluid nog net te kunnen laten horen. Uit de bolletjeslijn (gehoorverlies rechts) in Figuur 14 blijkt dat deze slechthorende een gehoorverlies heeft t.o.v. een goedhorende van 20 db bij 250Hz oplopend tot 55 db bij 8000 Hz. Figuur 14 Gehoorverlies ingetekend in een Fletcher Munson curve Lekker handig is dat bepaald niet, omdat je een vergelijking moet maken met een gebogen lijn en de twee lijnen eerst van elkaar moet aftrekken om tot een gehoorverlies te komen. Om die reden heeft men in Figuur 15 de 0-isofoon uit de Fletcher Munson curve recht getrokken, hetgeen al een stuk makkelijker rekent. Daarnaast heeft men geredeneerd dat we een gehoorverlies willen uitdrukken. Dat betekent dat het gehoorverlies dat we willen vergelijken met de 0-lijn naar alle waarschijnlijkheid slechter is dan die 0-lijn. Visueel is het dan beter de schaal om te draaien, zodat het gevonden verlies omlaag wordt uitgezet. 16

17 Figuur 15 De basisvorm van een audiogram Met de gegevens uit Figuur 14 in ons achterhoofd is een audiogram ontstaan zoals u kunt terugvinden in Figuur 16 db s HL en db s SPL We moeten ons echter wel bedenken dat de db s gehoorverlies die we uitbeelden, niets meer te maken hebben met een geluidsdruk, maar dat we praten over een gehoorverlies t.o.v. het gehoor van een gemiddelde goedhorende. Om die reden praten we over db s Hearing Loss of db s HL. Dit in tegenstelling tot de db s waar we het tot nu toe over hebben gehad, want die waren telkens gerelateerd aan de luchtdruk van 20 μpa zijnde 0 db. Die db s worden uitgedrukt als db s SPL of db s Sound Preasure Level (geluids druk niveau). Kijken we naar Figuur 16 dan zien we dat in dit audiogram het zelfde gehoorverlies getoond wordt als in Figuur 14, de ernst van de slechthorendheid is hier echter veel sneller in te schatten. Daarnaast is het ook mogelijk om een betere vergelijking te maken van het gehoorverlies bij verschillende frequenties. Zo zien we dat we te maken hebben met een oplopend gehoorverlies in de hoge tonen, terwijl dat in Figuur 14 haast niet te zien was, en al helemaal niet als we de pijlen er niet ingezet hadden. 17

18 Figuur 16 Het audiogram met het gehoorverlies uit Figuur 13 In Figuur 16 zien we het gevonden gehoorverlies van boven naar beneden uitgezet. De 0-lijn verbeeldt eigenlijk de 0-isofoon ofwel het gehoor van de gemiddelde goedhorende. Hoe verder we in het diagram naar onderen gaan, des te slechter is het gehoor van de cliënt. In dit geval hebben we te maken met een licht tot middelmatig gehoorverlies dat oploopt in de hoge tonen. De frequentieschaal is nog steeds logaritmisch hoewel de schaalverdeling er thans veel eenvoudiger uitziet. Bij sommige cliënten, bijvoorbeeld kinderen met een nog goed gehoor, zou het voor kunnen komen dat zij zelfs beter horen dan 0 db. Immers dat was het gemiddelde van al die kinderen en daar zaten slechte, maar ook goede resultaten tussen. Om die reden bestaat de mogelijkheid om ook gehoorverliezen kleiner dan 0 db in te vullen. Deze komen dan boven de 0-lijn te staan. Resumé Geluidsdruk wordt uitgedrukt in micro Pascal (μpa) De gevoeligheid van het menselijk oor bij een toon van 1000 Hz is 20 μpa Het menselijk oor is voor lage tonen en hoge tonen minder gevoelig dan voor de midden tonen M.b.v. experimenten met kinderen is door Fletcher en Munson de gemiddelde gehoordrempel bepaald. Ook is tijdens die experimenten bepaald waar de pijndrempel zich bevindt. Geluiden harder dan de gehoordrempel en zachter dan de pijndrempel vallen binnen het oorspan Midden in het oorspan ligt het spraakgebied of de spraakbanaan Spraak bevat geluiden die in toonhoogte varieren van 100 tot 6000 Hz Spraak bevat geluiden die in sterkte varieren tussen de 30 en 80 db Geluidsvolumes die op alle frequenties een gelijke luidheid teweeg brengen noemen we isofonen Gehoorverliezen worden genoteerd in db s In een audiogram vergelijken we de gehoordrempel van een slechthorende met de gemiddelde gehoordrempel van goedhorenden. De schaalverdeling van een audiogram is logaritmisch voor wat betreft de frequentieschaal De schaalverdeling in db s is eigenlijk ook logaritmisch, omdat de db zelf al logaritmisch is De gehanteerde db s bij toonaudiometrie zijn db s Hearing Level (HL) 18

Golven. 4.1 Lopende golven

Golven. 4.1 Lopende golven Golven 4.1 Lopende golven Samenvatting bladzijde 158: Lopende golf Transversale golf http://www.pontes.nl/~natuurkunde/vwogolf164/transversale_golfsimulation.html Longitudinale golf http://www.pontes.nl/~natuurkunde/vwogolf164/longitudinale_golfsimulation.html

Nadere informatie

Samenvatting NaSk H7 geluid

Samenvatting NaSk H7 geluid Samenvatting NaSk H7 geluid Samenvatting door F. 1082 woorden 30 september 2017 5,4 15 keer beoordeeld Vak Methode NaSk Nova 1. Geluidsbron = een voorwerp dat geluid maakt. Geluidsgolf = een afwisselende

Nadere informatie

Tabellenboek. Gitaar

Tabellenboek. Gitaar 4T versie 1 Natuur- en scheikunde 1, Geluid Werk netjes en nauwkeurig Geef altijd een duidelijke berekening of een verklaring Veel succes, Slj en Zan Tabellenboek 1. Neem de volgende tabel netjes over

Nadere informatie

NaSk overal en extra opgaven

NaSk overal en extra opgaven NaSk overal en extra opgaven Opg. 1. Extra opgaven Deel 1: Opgave 1: In de les heeft je docent een experiment uitgevoerd, waarbij een metalen liniaal in trilling gebracht werd. Bij het eerste experiment

Nadere informatie

Goed voorbeeld is muziekinstrumenten. Snaar gitaar trilt, blokfluit lucht trilt, trommel, vlies trilt.

Goed voorbeeld is muziekinstrumenten. Snaar gitaar trilt, blokfluit lucht trilt, trommel, vlies trilt. Samenvatting door een scholier 1120 woorden 21 maart 2005 6,1 89 keer beoordeeld Vak NaSk Horen en gehoord worden (geluid) Geluid heeft alles te maken met trillingen hoeft niet altijd direct te worden

Nadere informatie

OntdekZelf - geluid. Met bijgaande materialen kunt u (een deel van) onderstaande experimenten uitvoeren, afhankelijk van wat u heeft aangeschaft.

OntdekZelf - geluid. Met bijgaande materialen kunt u (een deel van) onderstaande experimenten uitvoeren, afhankelijk van wat u heeft aangeschaft. Werkwijze Alle OntdekZelf experimenten zijn bedoeld voor de leerling om zelf te ontdekken. Laat de leerling vanaf het begin werken met zijn materialen en ontdekken hoe hij tot een antwoord of een werkende

Nadere informatie

Een mooi voorbeeld om de drie manieren waarop een trilling zich voortplant te illustreren is de volgende:

Een mooi voorbeeld om de drie manieren waarop een trilling zich voortplant te illustreren is de volgende: Over db s gesproken Inleiding Geluid is een trilling, die ontstaat doordat een geluidsbron trilt in een akoestisch midden. Onder akoestisch midden verstaan we een stof in gasvormige, vaste of vloeibare

Nadere informatie

. Dat kun je het beste doen in een donkere ruimte. Dan gebruik je een stroboscooplamp die de hele korte licht fitsen maakt van 0,5 sec.

. Dat kun je het beste doen in een donkere ruimte. Dan gebruik je een stroboscooplamp die de hele korte licht fitsen maakt van 0,5 sec. Samenvatting door Jelino 1367 woorden 19 oktober 2015 7 3 keer beoordeeld Vak NaSk Natuur-scheikunde H7 + H8 7.1 beweging vastleggen Bewegingen vastleggen doe je met een stroboscoopcamera. Dat kun je het

Nadere informatie

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd

Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? 1 Linda van de Weerd Inhoud Moet je horen! 3 Trillingen 4 Luister! 5 Hard en zacht 6 Dichtbij en ver weg 7 Hoog en laag 8 Doof zijn 9 Moeilijke

Nadere informatie

Viool RVDH Rob van der Haar Sneek Blz. 1

Viool RVDH Rob van der Haar Sneek Blz. 1 Viool RVDH 2012 Akoustische analyse van deze viool: Blz 2 en 3 uitleg van de methode Blz 4 algemene metingen klankkast Blz 5 t/m 8 metingen per snaar Blz 9 conclusies 2017 Rob van der Haar Sneek Blz. 1

Nadere informatie

De spraakbanaan. De spraakbanaan zoals ReSound hem neerzet

De spraakbanaan. De spraakbanaan zoals ReSound hem neerzet De spraakbanaan Tijdens een van mijn lessen Casuïstiek kreeg ik de opmerking dat ik wel erg makkelijk door de bocht ging door te stellen dat het spraakgebied van ± 300Hz tot ruim 4000Hz zou lopen. Omdat

Nadere informatie

4 Geluid. 4.1 Een knikker als lawaaimaker 4.3 Zelf een muziekinstrument maken

4 Geluid. 4.1 Een knikker als lawaaimaker 4.3 Zelf een muziekinstrument maken 4 Geluid DO-IT Datum 4. Een knikker als lawaaimaker 4.3 Zelf een muziekinstrument maken PARAGRAFEN Datum 4. Opdrachten -9 4.2 Opdrachten -24 4.3 Opdrachten -27 4.4 Opdrachten -8 Test jezelf 4 PRACTICUM

Nadere informatie

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid 10/6/2014. dr. Brenda Casteleyn

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid 10/6/2014. dr. Brenda Casteleyn Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts Fysica: Geluid 10/6/2014 dr. Brenda Casteleyn Met dank aan: Atheneum van Veurne (http://www.natuurdigitaal.be/geneeskunde/fysica/wiskunde/wiskunde.htm), Leen

Nadere informatie

De horizontale lijnen geven de normale luchtdruk weer. Boven de horizontale lijn verhoogt de luchtdruk, onder de lijn vermindert de luchtdruk.

De horizontale lijnen geven de normale luchtdruk weer. Boven de horizontale lijn verhoogt de luchtdruk, onder de lijn vermindert de luchtdruk. Audio Introductie Geluid is een trilling van deeltjes, die zich voortplant in lucht of in een ander medium, zoals water. Een andere definitie: geluid is een voortschrijdende verandering van luchtdruk.

Nadere informatie

Een snaar vertoont de bovenstaande staande trilling. Met welke toon hebben we hier te maken? 1. De grondtoon; 2. De vijfde boventoon; 3. De zesde bove

Een snaar vertoont de bovenstaande staande trilling. Met welke toon hebben we hier te maken? 1. De grondtoon; 2. De vijfde boventoon; 3. De zesde bove Een snaar vertoont de bovenstaande staande trilling. Met welke toon hebben we hier te maken? 1. De grondtoon; 2. De vijfde boventoon; 3. De zesde boventoon; 4. De zevende boventoon. Een snaar vertoont

Nadere informatie

4 Geluid 81213-4. Noordhoff Uitgevers bv

4 Geluid 81213-4. Noordhoff Uitgevers bv 4 Geluid 76 81213-4 In een stadion kan het soms heel stil zijn. Je kunt dan even praten met je buurman. Maar vaak is er een zee van geluid. Het publiek moedigt met zingen en spreekkoren de spelers aan.

Nadere informatie

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid. 4 november Brenda Casteleyn, PhD

Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts. Fysica: Geluid. 4 november Brenda Casteleyn, PhD Voorbereiding toelatingsexamen arts/tandarts Fysica: Geluid 4 november 2017 Brenda Casteleyn, PhD Met dank aan: Atheneum van Veurne, Leen Goyens (http://users.telenet.be/toelating) 1. Inleiding Dit oefeningenoverzicht

Nadere informatie

De opbouw van notenladders

De opbouw van notenladders De opbouw van notenladders Door Dirk Schut Voorwoord Iedereen kent de notennamen wel: a, bes, b, c, cis, d, es, e, f, fis, g en gis, maar wat stellen deze namen voor en waarom vinden we juist deze noten

Nadere informatie

SAL-test. Inleiding. Het principe van de SAL-test:

SAL-test. Inleiding. Het principe van de SAL-test: SAL-test Inleiding Als we willen weten of er bij een oor sprake is van een geleidingsverlies, meten we dat normaal met een beengeleider. Het nadeel van deze meting is dat het te meten oor onbedekt is.

Nadere informatie

Kernvraag: Wat is geluid?

Kernvraag: Wat is geluid? Kernvraag: Wat is geluid? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1. Hoe worden geluiden gemaakt? Het is niet moeilijk om geluid te maken maar soms is het moeilijk om te zien hóe die

Nadere informatie

6,6. Werkstuk door een scholier 2147 woorden 10 oktober keer beoordeeld. Natuurkunde

6,6. Werkstuk door een scholier 2147 woorden 10 oktober keer beoordeeld. Natuurkunde Werkstuk door een scholier 2147 woorden 10 oktober 2005 6,6 173 keer beoordeeld Vak Natuurkunde Wat is geluid? Geluid zijn trillingen in de lucht, deze trillingen kunnen door gezonde oren waargenomen worden.

Nadere informatie

Acoustics. The perfect acoustics of a car. Jan Hoekstra

Acoustics. The perfect acoustics of a car. Jan Hoekstra Acoustics The perfect acoustics of a car. Jan Hoekstra Onderwerpen: Wat is geluid? Een stukje theorie. Acoustics. Toepassingen. Vragen? Bedankt. Wat is geluid? Geluid is een verstoring van de atmosfeer

Nadere informatie

4VMBO H5 LES.notebook January 27, Geluid. BINAStabellen: 6, 7, 8, 27, 28, 29 en 30. Luidspreker. Drukverschillen

4VMBO H5 LES.notebook January 27, Geluid. BINAStabellen: 6, 7, 8, 27, 28, 29 en 30. Luidspreker. Drukverschillen Geluid BINAStabellen: 6, 7, 8, 27, 28, 29 en 30 Luidspreker Drukverschillen Snaar Snaar Snaar Snaar Snaar Snaar Snaar Snaar Oor Trommelvlies met daarachter hamer aambeeld, stijgbeugel trilhaartjes met

Nadere informatie

Hoe werkt het gehoor? Bert van Zanten Klinisch-Fysicus/Audioloog Hoofd KNO-Audiologisch Centrum

Hoe werkt het gehoor? Bert van Zanten Klinisch-Fysicus/Audioloog Hoofd KNO-Audiologisch Centrum Hoe werkt het gehoor? Bert van Zanten Klinisch-Fysicus/Audioloog Hoofd KNO-Audiologisch Centrum Horen, zo gewoon, wat is het precies? onder andere: Detectie van geluid Discriminatie tussen verschillende

Nadere informatie

Naam Klas: Repetitie trillingen en geluid HAVO ( 1 t/m 6)

Naam Klas: Repetitie trillingen en geluid HAVO ( 1 t/m 6) Naam Klas: Repetitie trillingen en geluid HAVO ( 1 t/m 6) Vraag 1 Een luidspreker en een microfoon zijn in principe op dezelfde manier opgebouwd. Alleen werken ze in omgekeerde richting. Wat bij een luidspreker

Nadere informatie

7-8. Fietsbel. Waarvoor worden geluiden gebruikt?

7-8. Fietsbel. Waarvoor worden geluiden gebruikt? Waar vind je geluid? Geluid wordt veroorzaakt door trillingen. Deze trillingen zijn een vorm van beweging die je kunt horen. Dit kan je terug vinden in verschillende toonhoogtes. Voorbeelden zijn: vogels

Nadere informatie

Het thermisch stemmen van een gitaar

Het thermisch stemmen van een gitaar Het thermisch stemmen van een gitaar In dit experiment wordt bestudeerd hoe snaarinstrumenten beïnvloed kunnen worden door warmte. Door gebruik te maken van elektriciteit is het mogelijk om instrumenten

Nadere informatie

Videoclub Bedum. Geluid in video

Videoclub Bedum. Geluid in video Videoclub Bedum Geluid in video Videoclub Bedum Geluid in video Wat is geluid en hoe versterkt geluid het beeld. Voorbeeldfilmpje Let op de microfoon. Vragen: 1. Wat vind je van het geluid? 2. Hoe zou

Nadere informatie

voorbeelden geven dat je geluid kunt versterken met een klankkast.

voorbeelden geven dat je geluid kunt versterken met een klankkast. Oefentoets Hieronder zie je leerdoelen en toetsopdrachten. Kruis de leerdoelen aan als je denkt dat je ze beheerst. Maak de toetsopdrachten om na te gaan of dit inderdaad zo is. Na leren van paragraaf

Nadere informatie

Hierin is λ de golflengte in m, v de golfsnelheid in m/s en T de trillingstijd in s.

Hierin is λ de golflengte in m, v de golfsnelheid in m/s en T de trillingstijd in s. Inhoud... 2 Opgave: Golf in koord... 3 Interferentie... 4 Antigeluid... 5 Staande golven... 5 Snaarinstrumenten... 6 Blaasinstrumenten... 7 Opgaven... 8 Opgave: Gitaar... 8 Opgave: Kerkorgel... 9 1/10

Nadere informatie

Trillingen en geluid wiskundig

Trillingen en geluid wiskundig Trillingen en geluid wiskundig 1 De sinus van een hoek 2 Radialen 3 Uitwijking van een harmonische trilling 4 Macht en logaritme 5 Geluidsniveau en amplitude 1 De sinus van een hoek Sinus van een hoek

Nadere informatie

Slechthorendheid en hoortoestellen. Afdeling KNO

Slechthorendheid en hoortoestellen. Afdeling KNO Slechthorendheid en hoortoestellen Afdeling KNO Dit boekje heeft tot doel u informatie te geven over slechthorendheid en de mogelijkheden om daar wat aan te doen. Als u recent bij een keel-, neus- en oorarts

Nadere informatie

Geluid. 1 Wat zie gebeuren met het stipje van de laser? ... 2 Leg uit waardoor dat komt. ...

Geluid. 1 Wat zie gebeuren met het stipje van de laser? ... 2 Leg uit waardoor dat komt. ... Hiernaast is het dier te zien dat waarschijnlijk het allerhardste geluid maakt in de dierenwereld. Het is de Coqui, een boomkikker van Puerto Rico. Zijn roep bestaat uit twee korte toontjes. Hoewel hij

Nadere informatie

Trillingen en geluid wiskundig. 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude

Trillingen en geluid wiskundig. 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude Trillingen en geluid wiskundig 1 De sinus van een hoek 2 Uitwijking van een trilling berekenen 3 Macht en logaritme 4 Geluidsniveau en amplitude 1 De sinus van een hoek Eenheidscirkel In de figuur hiernaast

Nadere informatie

C.V.I. 9.5 Geluid in de vleeswarenindustrie

C.V.I. 9.5 Geluid in de vleeswarenindustrie 9 ARBEIDSOMSTANDIGHEDEN 9.5 GELUID IN DE VLEESWARENINDUSTRIE Auteur : Ir. S.P. van Duin februari 1998 blad 1 van 7 INHOUDSOPGAVE 1 WAT IS GELUID................................................... 3 2 HOE

Nadere informatie

Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk

Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 5.5 + 7 + 8 Samenvatting door R. 1364 woorden 27 juni 2016 10 1 keer beoordeeld Vak Natuurkunde 5.5 elektrisch energieverbruik Elektrische apparaten in stroomkringen

Nadere informatie

Voorbeelden van geluid die voor mensen erg belangrijk zijn: - voor onderlinge communicatie (spraak en gehoor) - als waarschuwingssignaal (claxon van

Voorbeelden van geluid die voor mensen erg belangrijk zijn: - voor onderlinge communicatie (spraak en gehoor) - als waarschuwingssignaal (claxon van Wat is GELUID Voorbeelden van geluid die voor mensen erg belangrijk zijn: - voor onderlinge communicatie (spraak en gehoor) - als waarschuwingssignaal (claxon van een auto, een overweg, een brandalarm)

Nadere informatie

Opgave 2 Amplitude = afstand tussen de evenwichtsstand en de uiterste stand.

Opgave 2 Amplitude = afstand tussen de evenwichtsstand en de uiterste stand. Uitwerkingen 1 Als dit heen en weer beweegt om de evenwichtsstand. Amplitude = afstand tussen de evenwichtsstand en de uiterste stand. Een trilling = de beweging van een voorwerp tussen twee opeenvolgende

Nadere informatie

Keel-, neus en oorheelkunde. Slechthorendheid en Hoortoestellen

Keel-, neus en oorheelkunde. Slechthorendheid en Hoortoestellen Keel-, neus en oorheelkunde Slechthorendheid en Hoortoestellen 1 Deze folder geeft u informatie over slechthorendheid en de mogelijkheden om daar iets aan te doen. Hoe werkt een oor? Het oor is nodig voor

Nadere informatie

SLECHTHORENDHEID EN HOORTOESTELLEN

SLECHTHORENDHEID EN HOORTOESTELLEN SLECHTHORENDHEID EN HOORTOESTELLEN 359 Inleiding Het verschijnsel slechthorendheid is bij u vastgesteld. In deze folder leest u meer over dit verschijnsel en de behandelmogelijkheden. Werking van het oor

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit?

Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit? Kernvraag: Hoe verplaatst geluid zich en hoe horen we dit? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Kan geluid dingen verplaatsen? Bouw een trommeltje. Span een stukje dun rubber (bijvoorbeeld

Nadere informatie

Figuur Fout! Geen tekst met opgegeven opmaakprofiel in document.-1 Een hoek van 3 graden

Figuur Fout! Geen tekst met opgegeven opmaakprofiel in document.-1 Een hoek van 3 graden De richtinghoren test Inleiding Het vermogen om richting te kunnen bepalen Het mag een wonder heten dat wij kunnen bepalen uit welke richting een geluid komt. Doordat geluid het ene oor iets eerder bereikt

Nadere informatie

Thema: Multimedia/IT. Audio

Thema: Multimedia/IT. Audio Audio OPDRACHTKAART MM-02-07-01 Wat is geluid? Voorkennis: Je hebt Multimedia-opdrachten 1 tot en met 4 (MM-02-03 t/m MM-02-06) afgerond. Intro: Een multimediaproductie zonder geluid is bijna niet voor

Nadere informatie

DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek

DieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of

Nadere informatie

Glas en akoestische isolatie Decibels berekenen

Glas en akoestische isolatie Decibels berekenen Geluid Algemeen Geluid wordt veroorzaakt door trillingen of golven die zich voortplanten in de lucht, een vloeistof of vaste materie zoals een muur. Het gaat om minieme veranderingen in de luchtdruk die

Nadere informatie

> Lees Hoe praten we?

> Lees Hoe praten we? LB 8-70. Trillende lucht > Lees Hoe praten we? > Lees Dat klinkt mooi! Maak de zin af. Geluid is Zet de volgende zinnen in de goede volgorde. Zet er het juiste cijfer voor. Je borstkas versterkt het geluid.

Nadere informatie

Toepassingen van logaritmen

Toepassingen van logaritmen Toepassingen van logaritmen In de techniek krijgen we vaak met logaritmen te maken. We gebruiken in diagrammen een logaritmische schaal wanneer een grootheid kan variëren van heel klein tot heel groot

Nadere informatie

WAT GEHOORVERLIES EIGENLIJK BETEKENT

WAT GEHOORVERLIES EIGENLIJK BETEKENT WAT GEHOORVERLIES EIGENLIJK BETEKENT Hoe weet u of u gehoorverlies heeft? De kans is groot dat u de laatste bent die dat weet. De meeste gehoorverliezen ontwikkelen zich namelijk zo geleidelijk dat u het

Nadere informatie

Hoofdstuk 2 GEHOORSTOORNISSEN. Inleiding. Gehoorstoornissen. Soorten gehoorverlies

Hoofdstuk 2 GEHOORSTOORNISSEN. Inleiding. Gehoorstoornissen. Soorten gehoorverlies Hoofdstuk 2 GEHOORSTOORNISSEN Inleiding Een kan verschillende oorzaken hebben. De gevolgen en de behandeling van de stoornis hangen af van de oorzaak. Dit hoofdstuk beschrijft kort de soorten, de graden

Nadere informatie

Geluid : hoe en wat? 1. Wat is Geluid

Geluid : hoe en wat? 1. Wat is Geluid Geluid : hoe en wat? Het moet zowat eind jaren 70 geweest zijn dat ik mij, mede door de opkomst van de Tascam en Fostex portastudio s en multitrackers, begon bezig te houden met het opnemen van instrumenten

Nadere informatie

Eenheden. In het dagelijks leven maken we van talloze termen gebruik, waarvan we ons de werkelijke herkomst eigenlijk niet goed realiseren.

Eenheden. In het dagelijks leven maken we van talloze termen gebruik, waarvan we ons de werkelijke herkomst eigenlijk niet goed realiseren. Eenheden In het dagelijks leven maken we van talloze termen gebruik, waarvan we ons de werkelijke herkomst eigenlijk niet goed realiseren. Hoe we grote getallen klein maken Als we naar de groenteboer gaan

Nadere informatie

Theorie: Eigenschappen van geluid (Herhaling klas 2)

Theorie: Eigenschappen van geluid (Herhaling klas 2) Theorie: Eigenschappen van geluid (Herhaling klas 2) Geluidsbron, tussenstof en ontvanger Een geluidsbron is een voorwerp dat trilt. Dat kan in principe ieder voorwerp zijn. Of je een geluid kan horen

Nadere informatie

Samenvatting project natuur zintuigen

Samenvatting project natuur zintuigen Samenvatting project natuur zintuigen Let op: De plaatjes hoef je niet te leren! Samenvatting van de huid Hoe voel je? In je huid zitten drukreceptoren die gestimuleerd worden door jouw vinger. Ze sturen

Nadere informatie

Lessen wiskunde uitgewerkt.

Lessen wiskunde uitgewerkt. Lessen Wiskunde uitgewerkt Lessen in fase 1. De Oriëntatie. Les 1. De eenheidscirkel. In deze les gaan we kijken hoe we de sinus en de cosinus van een hoek kunnen uitrekenen door gebruik te maken van de

Nadere informatie

Opgave 1 Onder de uitwijking verstaan we de verschuiving ten opzichte van de evenwichtsstand.

Opgave 1 Onder de uitwijking verstaan we de verschuiving ten opzichte van de evenwichtsstand. Uitwerkingen 1 Opgave 1 Onder de uitwijking verstaan we de verschuiving ten opzichte van de evenwichtsstand. Opgave 2 Periode Opgave 3 1 f T Opgave 4 Dan is het geluid een zuivere toon. Opgave 5 Een harmonische

Nadere informatie

Als de lijn een sinusvorm heeft spreek je van een harmonische trilling of een zuivere toon.

Als de lijn een sinusvorm heeft spreek je van een harmonische trilling of een zuivere toon. muziek; trillingen en golven Geluidsbron: alles dat geluid maakt. Een geluidsbron maakt geluid door te trillen. Periodieke beweging: een heen en weer beweging van een geluidsbron. Een zo een heen en weer

Nadere informatie

Naam: Klas: Repetitie Golven VWO (versie A) Opgave 2 Leg uit wat het verschil is tussen een transversale golf en een longitudinale golf.

Naam: Klas: Repetitie Golven VWO (versie A) Opgave 2 Leg uit wat het verschil is tussen een transversale golf en een longitudinale golf. Naam: Klas: Repetitie Golven VWO (versie A) Opgave 1 Een stemvork trilt met een trillingstijd van 2,27 ms. Bereken de bijbehorende frequentie. Opgave 2 Leg uit wat het verschil is tussen een transversale

Nadere informatie

Invloeden van schok en trillingen op product en verpakkingen

Invloeden van schok en trillingen op product en verpakkingen Invloeden van schok en trillingen op product en verpakkingen Er zijn diverse invloeden die schade kunnen veroorzaken aan producten tijdens transport. Temperatuur, luchtvochtigheid, trillingen en schokken.

Nadere informatie

Samenvatting Natuurkunde Samenvatting 4 Hoofdstuk 4 Trillingen en cirkelbewegingen

Samenvatting Natuurkunde Samenvatting 4 Hoofdstuk 4 Trillingen en cirkelbewegingen Samenvatting Natuurkunde Samenvatting 4 Hoofdstuk 4 rillingen en cirkelbewegingen Samenvatting door Daphne 1607 woorden 15 maart 2019 0 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Natuurkunde overal Samenvatting

Nadere informatie

Gehooronderzoek. Audiologisch Centrum. Afdeling KNO

Gehooronderzoek. Audiologisch Centrum. Afdeling KNO Gehooronderzoek Audiologisch Centrum Afdeling KNO Een Audiologisch Centrum is gespecialiseerd in onderzoek en advies voor mensen met gehoorproblemen. U komt bij het Audiologisch Centrum omdat een huisarts

Nadere informatie

Plaats van de frets op een gitaar

Plaats van de frets op een gitaar Plaats van de frets op een gitaar Praktische Opdracht Wiskunde Door: Martijn de Bruijn en Ramon Handulle Klas: 4HN5 Bronnen. Encyclopie van muziekinstrumenten, uitgeverij Helmond B.V. Helmond 977. Bladzijde

Nadere informatie

Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6. docentenhandleiding

Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6. docentenhandleiding Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6 docentenhandleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Geluid Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school en is gratis

Nadere informatie

Oren om te horen. 1. Leesopdracht

Oren om te horen. 1. Leesopdracht 1. Leesopdracht Lees de onderstaande tekst goed door. De tekst gaat over de werking van het gehoor en is erg handig voor maken van de overige opdrachten in dit boekje. Oren om te horen Je oren zijn er

Nadere informatie

Zo hoor ik. Een kijkje in het leven van jonge kinderen met gehoorverlies. www.nsdsk.nl

Zo hoor ik. Een kijkje in het leven van jonge kinderen met gehoorverlies. www.nsdsk.nl Zo Zo hoor ik Als een kind doof of slechthorend is, heeft dat vaak hoor grote impact op het gezin. Achter elk kind met gaat een verhaal schuil. Over de oorzaak, de onzekerheid, de zorgen, het onbegrip,

Nadere informatie

Lesmateriaal Geluid. Tijdsduur: 50 minuten

Lesmateriaal Geluid. Tijdsduur: 50 minuten Lesmateriaal Geluid Welke voorkennis hebben de leerlingen nodig? Deze les maakt deel uit van een lessenserie over In de les voor de onderbouw stonden de volgende doelen centraal: Vakinhoudelijk doel: Leerlingen

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai?

Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai? Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Gevaarlijke decibellen 1. Geef voorbeelden van harde geluiden waar je zelf mee te maken

Nadere informatie

Hoofdstuk 9 Golven. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal

Hoofdstuk 9 Golven. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal Hoofdstuk 9 Golven Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal 9.1 Lopende golven Transversale en longitudinale golven Rekenvoorbeeld Welk van de onderstaande afbeeldingen kan absoluut geen transversale

Nadere informatie

VoIP is een oorzaak. Deel 1: geluid en het menselijk gehoor

VoIP is een oorzaak. Deel 1: geluid en het menselijk gehoor VoIP is een oorzaak Deel 1: geluid en het menselijk gehoor Er is en wordt binnen de IT-wereld veel geschreven over VoIP, want de potentie van deze technologie voor het bedrijfsleven is enorm. Migratiestrategieën,

Nadere informatie

Proeven geluid. Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. Materiaal: -Ballon -Eigen stem

Proeven geluid. Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. Materiaal: -Ballon -Eigen stem Proeven geluid Wat is geluid? Doel: Met dit proefje ervaar je wat geluid is. -Ballon -Eigen stem Blaas de ballon op en knoop hem dicht. Houd de ballon nu tussen je handen en praat tegen de ballon. Wat

Nadere informatie

Over gewicht Bepaling van de dichtheid van het menselijk lichaam.

Over gewicht Bepaling van de dichtheid van het menselijk lichaam. Over gewicht Bepaling van de dichtheid van het menselijk lichaam. Inleiding. In het project Over gewicht worden gewichtige zaken op allerlei manieren belicht. In de wiskundeles heb je aandacht besteed

Nadere informatie

Toets Communicatie (eindtoets) 1

Toets Communicatie (eindtoets) 1 Toets Communicatie (eindtoets) 1 De toets bij het hoofdstuk communicatie. Maak in elk geval de toets passend bij de route die je hebt gedaan. Maak ook nog een toets voor een andere route. Probeer zo goed

Nadere informatie

uitleg proefje 1 spiegelbeeld schrijven

uitleg proefje 1 spiegelbeeld schrijven proefje 1 spiegelbeeld schrijven Misschien ziet je naam er een beetje kronkelig of gek uit, maar waarschijnlijk is het je wel een gelukt om je naam te schrijven. Het is moeilijk om de letters in spiegelbeeld

Nadere informatie

Deel 22: db. Wat zijn db s? Maes Frank

Deel 22: db. Wat zijn db s? Maes Frank Deel 22: db Wat zijn db s? Maes Frank 0476501034 frank.maes6@telenet.be MAES Frank inleiding db 's 1 1. Waarom rekenen met db s? Er wordt heel veel over db gesproken en iedereen denkt dat dit een eenheid

Nadere informatie

Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.

Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor

Nadere informatie

4900 snelheid = = 50 m/s Grootheden en eenheden. Havo 4 Hoofdstuk 1 Uitwerkingen

4900 snelheid = = 50 m/s Grootheden en eenheden. Havo 4 Hoofdstuk 1 Uitwerkingen 1.1 Grootheden en eenheden Opgave 1 a Kwantitatieve metingen zijn metingen waarbij je de waarneming uitdrukt in een getal, meestal met een eenheid. De volgende metingen zijn kwantitatief: het aantal kinderen

Nadere informatie

Practicum algemeen. 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag

Practicum algemeen. 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag Practicum algemeen 1 Diagrammen maken 2 Lineair verband en evenredig verband 3 Het schrijven van een verslag 1 Diagrammen maken Onafhankelijke grootheid en afhankelijke grootheid In veel experimenten wordt

Nadere informatie

Gespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden

Gespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden Gespreksrichtlijnen tussen goeden slechthorenden Communiceren doe je met zijn tweeën Deze folder is bedoeld voor de goedhorenden die in hun omgeving iemand kennen die slechthorend is, en voor slechthorenden

Nadere informatie

Examentraining Natuurkunde havo Subdomein B1. Informatieoverdracht

Examentraining Natuurkunde havo Subdomein B1. Informatieoverdracht Examentraining Natuurkunde havo 2015 Subdomein B1. Informatieoverdracht Een trilling is een periodieke beweging rond een evenwichtsstand Kenmerkende grootheden: trillingstijd T (in s). Uit T is de frequentie

Nadere informatie

13 Golven. e Transversale lopende golven. Onderwerpen:

13 Golven. e Transversale lopende golven. Onderwerpen: 3 Golven Onderwerpen: - Transversale lopende golven - Staande transversale golven - Longitudinale lopende golven - Longitudinale staande golven - Toepassingen 3. Transversale lopende golven In de onderstaande

Nadere informatie

Geluid en wind. Erik Salomons TNO TPD Delft. Door de wind klinkt geluid soms harder dan anders. Deze website legt uit hoe dit komt.

Geluid en wind. Erik Salomons TNO TPD Delft. Door de wind klinkt geluid soms harder dan anders. Deze website legt uit hoe dit komt. Geluid en wind Erik Salomons TNO TPD Delft Door de wind klinkt geluid soms harder dan anders. Deze website legt uit hoe dit komt. 1. Modellen Als je geluid wilt begrijpen en berekenen, dan kun je niet

Nadere informatie

Hoofdstuk 9 Golven. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal

Hoofdstuk 9 Golven. Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal Hoofdstuk 9 Golven Gemaakt als toevoeging op methode Natuurkunde Overal 9.1 Lopende golven Transversale en longitudinale golven Rekenvoorbeeld Welk van de onderstaande afbeeldingen kan absoluut geen transversale

Nadere informatie

Geluid - oscilloscoop

Geluid - oscilloscoop banner Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres P.J. Dreef 11 may 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/99348 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Mondharmonica is gemerkt: G (De laagste bluesharp) G# A A# B C C# D D# E F F# (De hoogste Bluesharp)

Mondharmonica is gemerkt: G (De laagste bluesharp) G# A A# B C C# D D# E F F# (De hoogste Bluesharp) Introductie Veel bluesmuzikanten zijn autodidact. Dat past goed in de traditie en de sfeer van de bluesmuziek. Een beetje hulp kan natuurlijk altijd handig zijn. Er zijn bluesharplessen te vinden op het

Nadere informatie

Examentraining Leerlingmateriaal

Examentraining Leerlingmateriaal Examentraining 2015 Leerlingmateriaal Vak Natuurkunde Klas 5 havo Bloknummer Docent(en) Blok V Informatieoverdracht (B1) WAN Domein B: Beeld- en geluidstechniek Subdomein B1. Informatieoverdracht Eindterm

Nadere informatie

Trillingen. Welke gegevens heb je nodig om dit diagram exact te kunnen tekenen?

Trillingen. Welke gegevens heb je nodig om dit diagram exact te kunnen tekenen? Inhoud... 2 Harmonische trilling... 3 Opgave: Bol aan veer... 5 Resonantie... 6 Opgave: in een vrachtauto... 7 Energiebehoud... 9 Energiebehoud in een massaveersysteem... 9 Energiebehoud in de slinger...

Nadere informatie

De afgelopen weken hebben we ons in TIPS & TRUCS vooral gericht op het bewerken

De afgelopen weken hebben we ons in TIPS & TRUCS vooral gericht op het bewerken De afgelopen weken hebben we ons in TIPS & TRUCS vooral gericht op het bewerken en het verbeteren van het geluid, o.a. door middel van effecten en processoren. Welke microfoon het beste is in welke situatie,

Nadere informatie

Als papa of mama een bolletje in het hoofd heeft Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar over brughoektumor bij hun papa of mama

Als papa of mama een bolletje in het hoofd heeft Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar over brughoektumor bij hun papa of mama Als papa of mama een bolletje in het hoofd heeft Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar over brughoektumor bij hun papa of mama Deze folder legt uit wat er gebeurt als je papa of mama een bolletje

Nadere informatie

slechthorendheid en hoortoestellen

slechthorendheid en hoortoestellen patiënteninformatie slechthorendheid en hoortoestellen U bent bij de KNO-arts geweest omdat u niet goed hoort. Mogelijk kunt u door een hoortoestel beter gaan horen. Wat kunnen de klachten zijn? Welke

Nadere informatie

FAQ Lawaai Prof. J. Malchaire

FAQ Lawaai Prof. J. Malchaire FAQ Lawaai Prof. J. Malchaire BASISPRINCIPES 1. Wat is een risico?...1 2. Wanneer is er sprake van hinder ten gevolge van lawaai?...1 3. Welke risico s worden voornamelijk met lawaai geassocieerd?...1

Nadere informatie

Practicumtoets natuurkunde De Boksbal 5-havo deel 1 duur: 25 minuten

Practicumtoets natuurkunde De Boksbal 5-havo deel 1 duur: 25 minuten Practicumtoets natuurkunde De Boksbal 5-havo deel 1 duur: 25 minuten touw bal rubberkoord riem Figuur 1 Boksbal. Inleiding Boksers oefenen hun slagen niet alleen op levende tegenstanders, maar ook op muurmatten,

Nadere informatie

Theorie: Snelheid (Herhaling klas 2)

Theorie: Snelheid (Herhaling klas 2) Theorie: Snelheid (Herhaling klas 2) Snelheid en gemiddelde snelheid Met de grootheid snelheid geef je aan welke afstand een voorwerp in een bepaalde tijd aflegt. Over een langere periode is de snelheid

Nadere informatie

Kernvraag: Hoe maken we geluid?

Kernvraag: Hoe maken we geluid? Kernvraag: Hoe maken we geluid? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Geluid voelen Je kunt ook zelf geluid maken. Probeer maar. Houd je vingers tegen je keel als je neuriet. Wat

Nadere informatie

HANDIG DE TAAL VAN EEN HOND

HANDIG DE TAAL VAN EEN HOND l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG DE TAAL VAN EEN HOND OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDENTAAL. JE KUNT ER

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

natuurkunde vwo 2019-II

natuurkunde vwo 2019-II Elektrische gitaar Het geluid van een elektrische gitaar wordt versterkt weergegeven via een luidspreker. Op de gitaar zijn zogenaamde elementen gemonteerd, die de mechanische trillingen van de snaren

Nadere informatie

HiFi over 8,33 khz channel spacing? Ik dacht het niet.

HiFi over 8,33 khz channel spacing? Ik dacht het niet. HiFi over 8,33 khz channel spacing? Ik dacht het niet. Op veler verzoek heb ik me verdiept in het fenomeen 8,33 khz. Waarom komt dit op ons af, en wat betekent dit voor de techniek van zenders en ontvangers.

Nadere informatie

1. 1 Wat is een trilling?

1. 1 Wat is een trilling? 1. 1 Wat is een trilling? Een trilling is een beweging die steeds wordt herhaald. Bijvoorbeeld een massa m dat aan een veer hangt. In rust bevindt m zich in de evenwichtsstand. Als m beweegt noemen we

Nadere informatie