THEMA VERKENNING. Boeddha en zijn leer. H.M. Ohmann

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "THEMA VERKENNING. Boeddha en zijn leer. H.M. Ohmann"

Transcriptie

1 THEMA VERKENNING Boeddha en zijn leer H.M. Ohmann Wie was nu Boeddha? Over deze Siddhaarta Gautama willen wij nu iets zeggen. Deze historische Boeddha kwam uit India. Historisch. Wij nemen dan aan dat er ooit een Boeddha bestaan heeft. Anderhalve eeuw geleden waren de geleerden het daarover niet eens. Sinds een eeuw is er meer eensgezindheid op dit punt. En wat denken de boeddhisten zelf? Och, die zal het een zorg zijn. Want, zo vragen zij in de lijn van de grote meester, wat ís bestaan eigenlijk? Toen Boeddha in 483 v. Chr. overleed, sprak hij zijn leerlingen troostend toe: Treur niet over mij. Al verliest u de persoon, wat ik u laat, is de leer. De dharma. En de orde der monniken, de samgha. Neem daartoe uw toevlucht. Wereldleraar India van toen was nog niet het India van nu, na Het lánd was er uiteraard, werd bewoond door de vier ook nu nog bekende rassen, en was politiek verdeeld in kleinere en grote(re) rijkjes. Siddhaarta s vader was koning van de Sjaakya s ergens op de grens met het huidige Nepal. In het zuiden grensde het aan het grotere Kosjala. Nog meer naar het zuiden, over de Ganges lag dan Magadha, een staat van formaat. Beide landen hebben voor Siddhaarta veel betekend; als werkterrein waar hij koninklijke bescherming genoot. Bij zijn geboorte v. Chr. - werd er een voorspelling gedaan: De jonge prins zou óf wereldheerser óf wereldleraar worden. Het eerste lachte zijn vader Sjoeddhodana wel toe en hij deed alle mogelijke moeite om zijn zoon daarop voor te bereiden. De knaap kreeg alles wat zijn hartje begeerde aan schatten en weelde tot en met een harem vol meisjes. En de ellende buiten het paleis werd aan zijn oog onttrokken. Daar moest hij maar liever niet mee in aanraking komen. Het mocht hem eens op een ander denkbeeld brengen. Het liep, alle zorgen van zijn vader ten spijt, anders. In plaats van zich te vermaken, kreeg hij een intense afkeer van de luxe en van de uitgelezen meisjes ging hij zelfs walgen. Zo trok hij zelf op onderzoek uit. Op een ritje met zijn wagenmenner buiten het paleis ontmoette hij een grijsaard, een zieke en een pas gestorvene die grafwaarts werd gedragen. Op zijn herhaalde vraag wat dat nu weer was, gaf de wagenmenner hem telkens antwoord. Ten laatste zag hij een van de Indische asceten die niets bezat en toch gelukkig voor zich uit zat te staren. Weer stelde hij de vraag en weer gaf de wagenmenner bescheid. Van toen af nam zijn leven een keer. Niet de wereldheerschappij, maar het wereldleraar zijn werd zijn bestemming. s Nachts ontvluchtte hij heimelijk zijn paleis op het ros Kanthaka. Hij ging in de leer bij twee vermaarde leraren zoals India die toen al rijk was, maar zij brachten hem met hun wijsheid, nl. die van de Oepanisjaden, neerslag van het diepe denken van de Hindoes, niet verder. Toen voegde hij zich bij een groepje van vijf asceten die in hun zelfkwelling tot het uiterste gingen; tot het randje van de dood. Siddhaarta zelf was de dood nabij, toen hij ook deze zelfkastijding opgaf als nutteloos en waardeloos. Tenslotte zette hij zich bij het dorpje Bodh Gaya onder een pipalboom, verzonk in diep gepeins en bereikte de verlichting, de sambodhi. En dat onder de aanvechting van Maara, zoveel als de boze geest in India. Van die verzoekingen is vooral die door Maara s verleidelijke dochters bekend.

2 Alles draait om het lijden En wat houdt die verlichting nu precies in? Wat zag hij dat andere wijzen niet zagen? Wie zich met het Boeddhisme bezighoudt, stuit op een veelheid van termen, begrippen, die veelal in reeksen zijn gegroepeerd. Zo horen we van de vier edele waarheden, te weten: 1. lijden; 2. oorzaak van het lijden; 3. opheffing van het lijden; 4. de weg tot opheffing van het lijden, te weten het achtledige pad. Dat pad, een rijtje van acht, omvat de moeizame weg die de leerling, een aspirant-boeddha moet gaan, namelijk: 1. juist geloof; 2. juist besluit; 3. juist woord; 4. juiste daad; 5. juist leven; 6. juist streven; 7. juiste meditatie en 8. juiste concentratie. Dat achtledige pad voert tot de totale opheffing van het lijden. Je ziet dat bij de Boeddha alles cirkelt om het lijden. Maar wat verstaat hij onder lijden? Bij ons ziet lijden op het ondervinden van pijn, honger, dorst, koude - meer lichamelijk -, maar ook verdriet, miskenning - meer psychisch -, de Boeddha ziet verder. Lijden is ook het gedwongen samenzijn met iemand die je haat, evenals het gescheiden worden van een geliefde persoon met wie men mooie ogenblikken heeft beleefd (Boeddha s ogen zijn niet blind voor de mooie momenten in het leven). Maar ook dat mooie is een deel van het lijden, want het is o zo betrekkelijk. Alles is smartelijk, niet in de laatste plaats omdat het onbestendig is. Maar, we zijn er nog niet, het is ook smartelijk omdat het wezen-loos is. En daarmee stuiten we op dat bekende, maar toch moeilijke woord wezen. Wat is dat precies? Ik wil u een filosofische uiteenzetting besparen. In het woordenboek lees ik: het werkelijk zijnde, het essentiële, hetgeen een ding maakt tot wat het is, bijvoorbeeld het wezen der zaak; of: het wezen van de mens. De Boeddha ziet het kwellend probleem van het lijden, wil daar iets aan doen, gaat mediteren, raakt als in een trance, ontwaakt en zet dan het lijden in een wereldwijd, allesomvattend verband. Hij wil breed én diep tegelijk zijn en stoot, het lijden beschouwend, op de vergankelijkheid en via de vergankelijkheid op de wezenloosheid. Welbeschouwd is er niet eens een ding, een dier, een mens. Voor meer bijzonderheden verwijs ik naar mijn Godsdiensten van India. 1 Oorzaak en gevolg: een kringetje In t kort nog dit. Boeddha die het wezen loochent, kan en wil niet ontkennen dat je op aarde elke dag dingen en mensen tegenkomt. Maar hij is er niet blij mee. Het maakt hem somber. Want neem nou de mens. Overigens het meest bevoorrechte wezen dat er is. Maar die mens draait in zijn bestaan steeds maar in een kringetje rond. Iedere volgende etappe, fase is afhankelijk van en bepaald door de voorafgaande. Zo ontwikkelt hij de bekende twaalfdelige keten van oorzaak en gevolg. Om te beginnen stelt hij vast dat er (1) onwetendheid is. Geen domheid, maar diepe onkunde t.a.v. de werkelijkheid zoals de verlichte, Boeddha, die ziet. Dat is de diepe oorzaak van alle ellende in de wereld. Door die onkunde krijgen (2) vormende krachten, voornemens, een drang tot daden, een kans. Nog erger wordt het als iemand zich die voornemens bewust wordt, (3) bewustwording. Op zich wil hij er ook weer geen kwaad van zeggen. Het hangt af van de richting waarin die vaag bewuste krachten zich ontwikkelen, hetzij goed, hetzij kwaad. En zo komt het tot (4) naam en vorm, d.w.z. de bewustwording 1 H.M. Ohmann, Godsdiensten van India, Goes 1985; ook: Een levendige voorstelling. Verzamelde opstellen, Kampen 1993.

3 is neergedaald in een moederschoot, en dan wordt ons zo n beetje duidelijk dat er sprake is van een mensenkind. Lichaam en ziel, denken wij. Ho, ho!, protesteert de Boeddha. Dat lichaam zie je, dat laat zich niet ontkennen. En een ziel, een geest, een zelf, die zie je niet en is er ook niet. Wat is er dan? Vijf bundels (a. lichamelijkheid; b. gewaarwording, wat je zintuigen raakt; c. waarneming; d. vormende elementen en e. bewustzijn). Hé, zijn we die termen al niet op een andere plaats in dit of een ander schema tegengekomen? Ja! Begrijp je het? Nee? Ik ook niet. En of Boeddha zelf het begreep? Hij was de eerste om te erkennen dat het allemaal wel heel moeilijk was! Daarmee troosten we ons dan maar weer; alléén, we hoeven niet door de Boeddha getroost te worden, want we zijn het in de grond van de zaak met hem oneens. Nog even terug naar de twaalfdelige keten van oorzaak en gevolg. Vanaf de vijfde schalm van de keten krijgen we meer grip op de zaak. Bij (5) de zes zintuigen ; (6) gewaarwording ; (7) waarneming ; (8) de dorst (nl. naar het bestaan); (9) het zich hechten aan het bestaan, kunnen wij ons voorstellen hoe het gaat in een mensenleven. Evenals bij de schakels (10) ontstaan ; (11) geboorte en (12) ouderdom en dood (waar het leven op uitloopt), waar Boeddha de zaken iets minder onduidelijk maakt. Eigenlijk draait hij in de twaalfdelige keten drie maal het wieletje rond. De eerste keer is wel heel abstract. Waaróm toch? Praat dan meteen over de mens die het niet weet als je het over hem wilt hebben. Maar nee, Boeddha die vol is van de ellende in het leven, en dan speciaal het mensenleven, stoot meteen door naar de wortel daarvan. Hoe? Zoals de Catechismus in vraag en antwoord 3? Uit de wet van God, luidt het antwoord daar. Wet is in het Sanskrit: dharma. Boeddha, een Indiër, ontwikkelt zijn eigen dharma of leer en de invalshoek is lijnrecht tegenovergesteld aan die van de Bijbel. Hoe komt dat? Omdat hij nauwelijks de Indische goden erkent, maar die van de Bijbel beslist niet erkent. Het Evangelie was in de Babylonische ballingschap wel iets dichter in de richting van India opgeschoven. Enkele eeuwen later zullen die twee elkaar ontmoeten in Iran. Van Ahasveros-Xerxes lezen wij in Ester 1, dat diens macht zich ook over een deel van India heeft uitgestrekt. 2 En, wie zoals Boeddha, GOD niet op zijn hoge plaats laat staan als de Schepper aller dingen, bij die is de mens ook niet veilig. Wat zijn mensen? Een agglomeraat, opeenhoping zonder samenhang, van vijf bundels. Leg daar eens naast vraag en antwoord 4 van de Catechismus: God en de naaste. Allebei! Enkele punten van Boeddha s leer We stippen enkele punten aan. Was Boeddha een wijsgeer? Nee. Naar eigen woorden wilde hij praktisch te werk gaan. Zoals een arts. Recht op het doel af en verder geen omhaal of gezeur. Er is ergens een zieke. De diagnose wordt gesteld. De oorzaak opgespoord. Een therapie in de vorm van een medicatie voorgeschreven. En zo komt er herstel van de patiënt. Er zijn láter wel Boeddhistische wíjsgeren opgestaan. Waarover aanstonds nog iets. Alle moeilijkheden ten spijt heeft Boeddha zijn leer toch uitgedragen; in Sarnaath heeft hij het wiel van de wet in beweging gezet. Daartoe liet hij zich overhalen door nota bene de Hindoese oppergod Brahma! Volgelingen zijn er gekomen. Eerst de vijf asceten, die hem eens de rug hadden toegekeerd. Toen kwamen ze bij de getalen. Monniken. Nonnen, maar o, wat ging dat stroef. Want juist de vrouwen, die Boeddha beschouwde als alleen maar wandelende verleidingen, waren voor hem de belichaming van alle kwaad. En om de discipelen heilzame afkeer voor dat kwaad in te boezemen, nam de meester ze mee naar plaatsen waar dode vrouwen in allerlei staten van ontbinding te zien waren. Of het altijd hielp? Necrofilie 2 Ester 1:1; 8:9.

4 kwam ook toen al voor. Boeddha en zijn discipelen zijn wel eens vergeleken met Christus en zijn jongeren. Men wijst een Petrus- en een Johannesfiguur aan, Mahaakaasjyapa en Aananda. Onze Heiland heeft tijdens zijn leven op aarde veel vrouwen ontmoet. Hij liet hen altijd in waarde en leerde zijn kerk er goed mee om te gaan. In 483 voor Chr. - in Perzië regeerde toen Ahasveros - is Boeddha overleden. Of: in het Nirwaana opgegaan. Wat is Nirwaana? Desgevraagd sprak Boeddha het niet onder woorden te kunnen brengen: Is het niets? Nee! Is het dan iets? Ook niet! Allebei? Nee, ook niet. Het is een uitwaaien, uitgeblust worden van alles wat aan het bestaan in dit ondermaanse herinnert. De meester is niet meer bij ons, zuchtten de monniken. Geeft niet, sprak de stervende, de leer, dharma, blijft. Wat behelsde nu die leer? Op het eerste concilie, een jaar na zijn heengaan, te Raajagrha, werd de leer feilloos gereciteerd door twee voorname leerlingen: Aananda en Upaali. Dat is het begin van de canonieke Tripitaka, oftewel: de drie korven: die van de leer, (Sotta-pitaka) die van de kloostertucht (Vinaya-pitaka), waaraan later nog een derde korf werd aangehangen (de Abhidhamma-pitaka), een hele reeks van boeken over filosofische en psychologische kwesties. Tevens een eerste aanwijzing van verschillende richtingen. Op het tweede concilie van Vaisjaali treden die aan het licht en stonden ze bovenaan op de agenda. Geen zelf Onder de regering van koning Asjoka ( v. Chr.) is er onder diens koninklijke bescherming een bloeitijd. Tegelijk overschrijdt de nieuwe religie de grenzen van India in meerdere richtingen. De eerste leidt via Sri Lanka naar Birma en Thailand, landen die vandaag nog overwegend Boeddhistisch zijn en vandaar nog verder naar het oosten (Vietnam) en zuiden (Indonesië, waar nu nog op Java de Borobudur verrijst, een grote stoepa, eigenlijk mandala, waarin de hele Boeddhistische levens- en wereldbeschouwing is vereeuwigd in steen). De tweede richting is Tibet, maar dat is een verhaal apart, waarvoor ons de ruimte ontbreekt. De derde richting leidt via Afghanistan. En wie herinnert zich niet de schok die het vernielen van de machtige Boeddhabeelden in Bamiyan, ten westen van Kaboel, heeft gegeven, en Chinees Centraal Azië, naar China, Korea en Japan. Het lijkt mij nu het beste de verdere geschiedenis van de verspreiding van het Boeddhisme in Oost-Azië te bezien onder de gezichtshoek van een, nee, hét probleem dat zich bij deze religie voordoet: de leer dat er bij de mens geen zelf, geen substantie is. Dat de meester, de Boeddha, van het lijden wilde worden verlost en ook van de vergankelijkheid, die lijden is, kunnen wij begrijpen. Maar met de ontkenning van de substantie, de ziel, het wezen, raken wij, of liever Boeddha zelf in de problemen. En wel allereerst om de vraag hoe dit te rijmen valt met de idee van de zielsverhuizing en het karma, d.w.z. de vrucht van de werken die de dader aankleeft. Een idee die het Boeddhisme gemeen heeft met het Hindoeïsme. Stel dat er geen ziel is, wát gaat dan over van de ene existentie naar de andere? Waaraan moet het karma zich dan hechten? Is dat reeds voor de Boeddha een kwestie, wij christenen voegen er nog aan toe: waar precies komt nu de scheidslijn tussen ellende en verlossing te liggen? Boeddha komt uit India. Dat daar miljoenen mensen een âtman, een zelf aanvaardden, was z.i. ellende. De Boeddha zou hen daarvan afhelpen, dat was de verlossing. Maar waar is de mens die deze verlossing gaat genieten?? Wie geeft het antwoord? De richtingen

5 We noemen eerst de Pudgala-vaadins. Zij ontkennen de persoon. En met de persoon ook de daden, máar, dat de daden verdwijnen niet zonder in de dader zoiets als een spoor achter te laten, dat bleef bestaan in alle volgende existenties. Is dat spoor nu een persoon of niet? Deze richting antwoordt met ja en nee. Wie doorvraagt, krijgt te horen dat dat spoor ( persoon ) niet gelijk is met de vijf bundels of aggregaten, want dan zou hij daarmee vergaan. Maar hij verschilt er anderzijds ook weer niet van. Beide gezichtspunten hebben hun recht. Als voorbeeld dient de verhouding tussen brandstof en vuur. Het ene kan niet zonder het andere. Kritiek hierop kwam van de Sarvaasti-vaadins (alles is-belijders). Zij stellen: er is geen persoon. Ook de vijf bundels vormen geen persoon. Maar, als alles is, wat is er dan wel? Antwoord: een reeks gebeurtenissen, verschijnselen, die zich aaneenrijgen tot een stroom, ofwel: een bijzonder deeltje, dat door hen zelfs iemands eigen bezit wordt genoemd. Tot zover hebben we het over het Hînayaana of kleine voertuig. Maar dan komt het Mahaayaana, het grote voertuig, met zijn richtingen, waaronder de bekendste nergens voor terugdeinzen. Niet alleen wordt aan de mens een zelf, een ziel ontzegd, maar ook van alle dingen, dus alle verschijnselen of elementen, wordt een substantie of realiteit ontkend. Vraag is nu: wat blijft er dan over? Niets, denken wij westerlingen, gewoon aan het dilemma of, of. We zijn benieuwd hoe een Boeddhist zich hieruit redt; hoe die dit beredeneert. Naagaardzjoena, een van de grootste geesten uit het Boeddhisme, doet dit door de zgn. dialectische methode. Hij gaat de stellingen van zijn tegenstanders tot in de uiterste consequenties, ja tot in het absurde, doordenken, om hun betoog te ondermijnen. Maar, wat stelt hij daar dan tegenover? Dit, dat alleen het Absolute ís, bestáat. Daarbuiten is slechts een leegte. Kan dat? Nee, denken wij. Wat leeg is, daar is niets! Mis, zegt Naagaardzjoena. Hoe dan? Antwoord: door de dingen te zien op twee niveaus. Dat van de gewone man die de alledaagse verschijnselen neemt zoals hij ze ziet en ze volgens hem zijn. En van de diepe denker, die van de alledaagse dingen betoogt dat ze leeg zijn, d.w.z. geen zelfstandig bestaan hebben. Maar desniettegenstaande zíjn ze er wel. Hoe dan? Wel, die twee: het Absolute en de verschijnselen bestaan bij de gratie van elkaar. Leegte zou geen leegte zijn, als er niet het Absolute was, vergeleken waarbij de leegte een bestaansrecht heeft. Men gunne de gewone man zijn opinie. Dat is de leer van de Sjoenya-vaadins die stellen dat er een leegte is. Zonder nihilist te worden. Als er geen hemel was, zou er geen hel zijn, en omgekeerd. U ziet, uiteindelijk speelt alles zich af in de leer, de gedachten, het innerlijk van de mens. Dat verklaren Vidzjnaana-vaadins, die beweren dat alles wat bestaat, alleen maar bestaat in het bewustzijn van de mens. En dan zijn er nog weer de mensen van de Aalaya-vidzjnaana (opslagbewustzijn) die betogen dat aan alle bewuste kennis een onbewuste basiskennis ten grondslag ligt. Ik moest even denken aan C.G. Jung met zijn collectieve onbewuste. En nu China. We moeten ons beperken. In de tijd van de apostelen, de eerste eeuw, klopte het Boeddhisme aan de poorten van China. De vertaling van boeddhistische teksten uit het Sanskrit in het Chinees bleek een heidens karwei. Maar het gelukte. In de zesde eeuw na Chr. beleefde het Boeddhisme er een bloeitijd. Aanvankelijk importeert China de Indiase richtingen zonder meer, maar die vinden behalve onder de geleerden niet veel bijval. Dan ontstaan er echt Chinese inheemse scholen, dankbare leerlingen van de grote meester uit India. De Tiantai-school weet wel raad met de heel verschillende richtingen en ordent die keurig in een systeem van hoger en lager, waarin voor elke richting een plaats is, het doet er niet toe of die zegt dat de verschijnselen echt zijn (Hînayaana) of alleen maar schijn (Mahaayaana, bepaald de Sjoenya-vaadins). Ja, het

6 onderscheid tussen die twee is denkbeeldig, want alle dingen bewegen zich op drie niveaus en zijn tenslotte één. Als tweede noemt men de Huayan-school, die alle andere richtingen beziet als delen van één geheel; elk deel is afspiegeling van het geheel. Een geheel is onvoorstelbaar zonder zijn delen. Het geheel en de delen zijn één. De ellende van de kringloop van het bestaan en de opheffing ervan in het Nirwaana zijn één! Heeft dit het gewone volk toegesproken? Niet zo bijzonder en daar speelt de richting van het Reine Land op in. Die komt het volk tegemoet met een Boeddha die het zich voor kan stellen, bijvoorbeeld Boeddha Amitaabha, beelden, tempels, rituelen, een paradijs en een toekomstverwachting. Of met Bodhisattva s, die voor zichzelf het Nirwaana uitstelden om de lijdende mensheid te helpen. En wat eisten zij? Boetedoeningen ja, maar bovenal geloof. Door het geloof alleen! Het is of je Paulus hoort. Of Luther. Wie nog moedeloos terneer zit, die kan uit de Chinese Ch an-richting (Japans: Zen) moed putten. Daar is de mogelijkheid dat je in het moment van de opperste verlichting, door directe, geheime overdracht van meester op leerling, in één klap de waarheid ziet. Waar is Boeddha? Daar in die korrel zand. Of, schrik niet, in dat sigarettenpeukje. Een godsdienst? Is het Boeddhisme wel een godsdienst? Gemeten aan de bijbelse maatstaf is het antwoord: nee. Niet alleen omdat de God van de Bijbel ontbreekt, maar ook omdat - en dat hangt er direct mee samen - de visie op de werkelijkheid indruist tegen die van de Schriften, die Gods schepping predikt. En zo komen we ook met de verlossing in de moeite, want verlossing in de Schrift is niet die van de werkelijkheid als zodanig, maar van de zonde! Het werk van de Heiland en van zijn Geest is juist schepping en zonde voorgoed uit elkaar te rukken: daarom verwachten wij een nieuwe hemel en een nieuwe aarde waarop gerechtigheid woont. Voor de bespreking 1. Boeddha s visie op het lijden en op de mens is somber. Hij hoeft ons niet te troosten, kan dat ook niet: want we zijn het in de grond van de zaak met hem oneens. Waarom? 2. Bij wie, zoals Boeddha, GOD niet op zijn hoge plaats laat staan als de Schepper van alle dingen, is de mens ook niet veilig. Praat hier eens verder over door. 3. Werk dat eens uit: vr./antw. 4 HC tegenover de vijf bundels van de mens. 4. Bespreek met elkaar de laatste alinea van dit artikel. Lectuur Ninian Smart (red.), Wereldatlas van de religies, Ned. uitg. Keulen Overzichtelijk en informatief met gedetailleerde kaarten. Nog verkrijgbaar in bijvoorbeeld de zgn. Witte Boekhandel. Jan Bor e.a., De verbeelding van het denken. Geïllustreerde geschiedenis van de westerse en oosterse filosofie, Amsterdam/Antwerpen Tonny Kurpershoek-Scherft, Monniken en leken. Teksten van het vroege Boeddhisme, Assen/Maastricht Helmuth von Glasenapp, Het Boeddhisme, s-gravenhage Edward Conze, Aspecten van het Boeddhisme, Utrecht 1988.

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk door een scholier 1820 woorden 26 januari 2005 4,5 1 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Leed van boeddhist is diep én anders Hoe denken de Boeddhisten

Nadere informatie

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het boeddhisme. Naam:

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het boeddhisme. Naam: Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het boeddhisme Naam: Het boeddhisme Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden

Nadere informatie

Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 4 Boeddhisme, een stijl van leven

Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 4 Boeddhisme, een stijl van leven Samenvatting Levensbeschouwing Hoofdstuk 4 Boeddhisme, een stijl van leven Samenvatting door een scholier 1684 woorden 8 maart 2004 6 70 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Hoofdstuk 3 Boeddhisme, een

Nadere informatie

HC zd. 22 nr. 32. dia 1

HC zd. 22 nr. 32. dia 1 HC zd. 22 nr. 32 een spannend onderwerp als dit niet waar is, valt alles duigen of zoals Paulus het zegt in 1 Kor. 15 : 19 als wij alleen voor dit leven op Christus hopen zijn wij de beklagenswaardigste

Nadere informatie

Opstel Levensbeschouwing boeddhisme

Opstel Levensbeschouwing boeddhisme Opstel Levensbeschouwing boeddhisme Opstel door Ayton 1267 woorden 17 januari 2018 4,7 5 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Verslag Boeddha (Boeddhisme) Van Ayton van Barreveld S1G Inhoud Inleiding

Nadere informatie

De Bijbel open 2013 24 (22-06)

De Bijbel open 2013 24 (22-06) 1 De Bijbel open 2013 24 (22-06) In Mattheus 16 komen we een bijzondere uitdrukking tegen. Jezus zegt daar tegen Petrus en de andere discipelen dat zij zullen binden en ontbinden. Dat roept bij iemand

Nadere informatie

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen Zondag 52 Zondag 52 gaat over de zesde bede. Leid ons niet in verzoeking, maar verlos ons van de boze. Want van U is het Koninkrijk en de kracht en de heerlijkheid, in der eeuwigheid. Amen. Lees de tekst

Nadere informatie

HC zd. 6 nr. 32. dia 1

HC zd. 6 nr. 32. dia 1 HC zd. 6 nr. 32 wie Jezus wil kennen moet de verhalen over hem lezen beschreven door Matteüs, Marcus, Lucas en Johannes terecht worden ze evangelisten genoemd ze beschrijven het evangelie ze vertellen

Nadere informatie

Gemeenteviering rond Jesaja 9:5b

Gemeenteviering rond Jesaja 9:5b Gemeenteviering rond Jesaja 9:5b 1 Verkondiging Enkele kinderen vragen in de kerk: waarom vieren we kerst? En wat betekent het voor u? Reactie op de antwoorden Ja, waarom vieren we kerst? En wat betekent

Nadere informatie

Opwekking 346: Opwekking 167:

Opwekking 346: Opwekking 167: Opwekking 346: Maak ons tot een stralend licht een stralend licht Tot de wereld ziet wie haar het leven geeft. Laat het schijnen door ons heen. Maak ons tot een woord van hoop een levend woord dat U verlossing

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 582 woorden 11 februari keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Levensbeschouwing Boeddhisme

5,9. Samenvatting door een scholier 582 woorden 11 februari keer beoordeeld. Levensbeschouwing. Levensbeschouwing Boeddhisme Samenvatting door een scholier 582 woorden 11 februari 2004 5,9 128 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Levensbeschouwing Boeddhisme 2 Inleiding tot het boeddhisme Boeddha: de stichter van het boeddhisme

Nadere informatie

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014. Selfie? Ie-self!

Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014. Selfie? Ie-self! Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014 Selfie? Ie-self! Voorganger: Dhr. G.J. Heinen Muzikale medewerking: koor van Groot Schuylenburg uit

Nadere informatie

De Bijbel open 2013 25 (29-06)

De Bijbel open 2013 25 (29-06) 1 De Bijbel open 2013 25 (29-06) Vandaag bespreken we een vraag die ik kreeg over 1 Koningen 2. Daarin gaat het over de geschiedenis van Adonia, een oudere broer van Salomo, die zojuist koning was geworden.

Nadere informatie

(Deel van) Zijn Lichaam

(Deel van) Zijn Lichaam (Deel van) Zijn Lichaam 1 December 2013 I. Wedergeboren Leven II. Levende stenen 1 Petrus 2:4-5 Voeg u bij hem, bij de levende steen die door de mensen werd afgekeurd maar door God werd uitgekozen om zijn

Nadere informatie

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente,

Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl. (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, Johannes 20, 1-18 20 april Pasen 2014 Wehl (ds. A. Oude Kotte-de Boon) Thema: 'Het verhaal van Maria van Magdala ' Gemeente, We zijn er doorheen gegaan, Veertig dagen en nachten, Tijd van voorbereiding...

Nadere informatie

Samenvattingen Geloof ABC

Samenvattingen Geloof ABC Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden

Nadere informatie

Gehele lied 2x zingen 1. We zijn hier bij elkaar om de Koning te ontmoeten. We zijn hier bij elkaar om te eren onze Heer.

Gehele lied 2x zingen 1. We zijn hier bij elkaar om de Koning te ontmoeten. We zijn hier bij elkaar om te eren onze Heer. Gehele lied 2x zingen 1. We zijn hier bij elkaar om de Koning te ontmoeten. We zijn hier bij elkaar om te eren onze Heer. 2. We zijn hier bij elkaar om te vieren dat Hij goed is. En wij prijzen en aanbidden

Nadere informatie

De rijkdom van het evangelie

De rijkdom van het evangelie 22 sep 07 20 okt 07 17 nov 07 15 dec 07 12 jan 08 23 feb 08 22 mrt 08 De rijkdom van het evangelie De gerechtigheid van God God maakt levend Gods Geest en het echte leven Het herstel van Israël Leven als

Nadere informatie

Maria, de moeder van Jezus

Maria, de moeder van Jezus Maria, de moeder van Jezus Kerstoverdenking Rotary 2014 1. Maria in de kerkgeschiedenis 2. Maria in de Bijbel 3. Boodschap 1. Wees gegroet Wees gegroet Maria, vol van genade. De Heer is met u. Gij zijt

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen van God,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen van God, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen van God, We zijn vandaag bij elkaar om onze doden te herdenken. Vier namen zullen worden genoemd, vier mensen uit onze gemeente, die in het afgelopen

Nadere informatie

Liturgie voor de scholendienst 2015

Liturgie voor de scholendienst 2015 Liturgie voor de scholendienst 2015 Kerk van de Nazarener & Christelijke Basisschool De Vliet Klaaswaal Zondag 1 februari Thema: Bestaat God (eigenlijk wel)? Welkomstwoord Uitleg over de kerk Kinderopwekking

Nadere informatie

Geloof tegenover gevoelens

Geloof tegenover gevoelens Kenneth Hagins Geloofsles nr. 7 Geloof tegenover gevoelens Centrale waarheid: Een formule voor geloof is: 1) Zoek in Gods Woord naar een belofte die betrekking heeft op wat u nodig heeft, 2) Geloof Gods

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk door een scholier 1997 woorden 8 april 2001 5,1 112 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 1) Geef een korte omschrijving wat het boeddhisme volgens jou voor

Nadere informatie

Neem nu even tijd om de Heilige Geest te vragen je te helpen bij deze studie en inzicht te geven in zowel het Woord als in je eigen leven.

Neem nu even tijd om de Heilige Geest te vragen je te helpen bij deze studie en inzicht te geven in zowel het Woord als in je eigen leven. Doel B: Relatie met Jezus de Koning : studenten ontwikkelen zich, vanuit een persoonlijke overtuiging, als leerling, vertrouweling en toegewijde volgeling van Jezus op elk terrein van hun leven. Doel van

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Zondag 28 gaat over het Heilig Avondmaal (1)

Zondag 28 gaat over het Heilig Avondmaal (1) Zondag 28 Zondag 28 gaat over het Heilig Avondmaal (1) Lees de tekst van Zondag 28 Vraag 75 : Hoe wordt gij in het Heilig Avondmaal vermaand en verzekerd, dat gij aan de enige offerande van Christus, aan

Nadere informatie

De Bijbel open 2013 40 (12-10)

De Bijbel open 2013 40 (12-10) 1 De Bijbel open 2013 40 (12-10) Er was eens een man die de studeerkamer van een predikant binnenkwam. Hij keek om zich heen en zag al die boeken staan die je in een studeerkamer aantreft. Toen zei die

Nadere informatie

Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië.

Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië. Het hindoeïsme Hoe is het hindoeïsme ontstaan? Het hindoeïsme heeft geen stichter. Voor het ontstaan van het hindoeïsme moeten we naar India gaan: een groot land in Azië. Eeuwenlang leefden in dat land

Nadere informatie

De Bijbel open 2013 34 (31-08)

De Bijbel open 2013 34 (31-08) 1 De Bijbel open 2013 34 (31-08) Onlangs kreeg ik voor ons programma de Bijbel open een vraag over de onvruchtbare vijgenboom in Mattheus 21. Je kunt deze geschiedenis ook in andere evangeliën lezen. We

Nadere informatie

Apostolische rondzendbrief

Apostolische rondzendbrief oktober 9, 2011 Jaargang 1, nummer 1 Lieve mensen, Zo bent u een voorbeeld voor alle gelovigen in Macedonië en Achaje geworden. Wij zijn nu al weer een tijdje hier in het zuiden van Griekenland, in de

Nadere informatie

China. - Boeddhisme -

China. - Boeddhisme - Boeddhisme Paragraaf 1 Waar is het boeddhisme ontstaan? De term boeddhisme is door de westerse onderzoekers ontworpen als een hanteerbaar begrip voor de vele religieuze vormen die in Azië ontstonden op

Nadere informatie

Christendom. Wat uit dit geloof spreekt je aan?

Christendom. Wat uit dit geloof spreekt je aan? Christendom In Christendom zijn de Bijbel en Jezus het belangrijkste. In de wereld is het de grootste godsdienst, gevolgd door de Islam. In het Christendom geloven de mensen in één God, die uit Drie Personen

Nadere informatie

HC zd. 42 nr. 31. dia 1

HC zd. 42 nr. 31. dia 1 HC zd. 42 nr. 31 weinig mensen zullen zeggen dat ze leven voor het geld geld maakt niet gelukkig toch zeggen we er graag achteraan: wel handig als je het hebt want waar leef ik voor? een christen mag zeggen:

Nadere informatie

De Bijbel open 2013 47 (30-11)

De Bijbel open 2013 47 (30-11) 1 De Bijbel open 2013 47 (30-11) Zie, hij bidt. Dat lezen we in Hand. 9 over Paulus. Zie hij bidt., het wordt verteld na zijn bekering op de weg naar Damascus. En het wordt gezegd alsof het iets heel bijzonders

Nadere informatie

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN WAAROM??? DAAROM!!! Soms sta je met je mond vol tanden, wanneer je kind je met een vraag overvalt. "Waarom zijn de bomen groen?", "Waarom regent het vandaag?" Waarom... waarom..., steeds weer waarom. De

Nadere informatie

De Bijbel open (20-07)

De Bijbel open (20-07) 1 De Bijbel open 2013 28 (20-07) 1 Korinthe 15 is het hoofdstuk waarin Paulus het machtige feit van de opstanding van Jezus bezingt en ook onze toekomstige opstanding. Daarover kreeg ik een vraag. Het

Nadere informatie

Waarom doet Hij dat zo? Om de diepste bedoeling van Gods geboden aan te geven. Daar kom ik straks op terug. Hij geeft in de Bergrede de beloften en

Waarom doet Hij dat zo? Om de diepste bedoeling van Gods geboden aan te geven. Daar kom ik straks op terug. Hij geeft in de Bergrede de beloften en 1 De Bijbel open 2013 5 (02-02) Vandaag bespreken we een vraag over de betekenis van de Wet die God aan Israel gaf voor de christelijke gemeente van het Nieuwe Testament en dus voor ons. Is het zo dat

Nadere informatie

1) De ongelovige is blind gemaakt door Satan (2 Korintiërs 4:4).

1) De ongelovige is blind gemaakt door Satan (2 Korintiërs 4:4). BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 4 Les 4 - Redding: Waarom is het voor ieder mens nodig om gered te worden? In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling Dag 1 1) De ongelovige

Nadere informatie

Heer, U zocht mij, toen ik was weggegaan U bracht mij veilig in Uw gezin U vergaf mij, mijn schuld is weggedaan U gaf mijn leven een nieuw begin

Heer, U zocht mij, toen ik was weggegaan U bracht mij veilig in Uw gezin U vergaf mij, mijn schuld is weggedaan U gaf mijn leven een nieuw begin Met Deliver zingen we voor de dienst; Dat is genade! - Opwekking 722 Heer ik dank U Voor wat U heeft gedaan Ik kon niet doorgaan op eigen kracht Maar dankzij Jezus mag ik nu voor U staan U spreekt mij

Nadere informatie

Tekst: Job 16: 20 Thema: Doge jo wol? Bijzonderheden: Tweede zondag in de 40-dagentijd. Beste mensen,

Tekst: Job 16: 20 Thema: Doge jo wol? Bijzonderheden: Tweede zondag in de 40-dagentijd. Beste mensen, Tekst: Job 16: 20 Thema: Doge jo wol? Bijzonderheden: Tweede zondag in de 40-dagentijd Liturgie: Welkom Gezang 172: 1,3,4 Begroeting Psalm 139: 1,2 Gebed Projektlied: Nieuw leven Kindernevendienst Schriftlezing:

Nadere informatie

Geloven in Jezus Christus

Geloven in Jezus Christus Geloven in Jezus Christus Zoon van God Jezus krijgt God een menselijk gezicht. Immanuel wordt Hij genoemd: God met ons. Het is de naam die Hij bij zijn geboorte krijgt. ZIn Daar begint zijn bijzondere

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn

Nadere informatie

15 februari: Ik ben het brood dat leven geeft (Johannes 6:32-40)

15 februari: Ik ben het brood dat leven geeft (Johannes 6:32-40) Liturgisch bloemstuk bij de 40 dagen tijd en Pasen 2015 Elke week wordt één kaars gedoofd, van de kandelaar met 8 kaarsen. Er is elke week een boog bekleed met klimop, als beeld van het verbond van God

Nadere informatie

Alpha Cursus IGGDS DE HOEKSTEN Woensdag 22 april 2015 Restaurant Algorfa Bijeenkomst 12 Waarom en hoe zou ik het anderen vertellen?

Alpha Cursus IGGDS DE HOEKSTEN Woensdag 22 april 2015 Restaurant Algorfa Bijeenkomst 12 Waarom en hoe zou ik het anderen vertellen? Alpha Cursus IGGDS DE HOEKSTEN Woensdag 22 april 2015 Restaurant Algorfa Bijeenkomst 12 Waarom en hoe zou ik het anderen vertellen? Inleiding Paul van der Laan 1. IJsbreker: GOED NIEUWS VERSPREIDT ZICH

Nadere informatie

Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn?

Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn? Voor 16 jaar en ouder! Zondag 24 Zondag 24 gaat over de goede werken. Zondag 24 vraag en antwoord 62, 63 en 64. Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk

Nadere informatie

Stel jezelf niet onder de Wet!

Stel jezelf niet onder de Wet! Dit document is een script van onderwijs dat is bedoeld om via video te worden getoond. In de video worden relevante tekst, dia s, media en afbeeldingen getoond om de presentatie te vereenvoudigen. Daarom

Nadere informatie

6 Boeddhisme. 1 Inleiding

6 Boeddhisme. 1 Inleiding DC 6 Boeddhisme 1 Inleiding Dit thema gaat over het boeddhisme. Het sluit aan bij het thema over Godsdiensten in het boek Loopbaan en Burgerschap, omdat het een religieuze stroming is. Maar het past er

Nadere informatie

HC zondag 32 en 33. Gemeente van onze HEER Jezus Christus, gasten en luisteraars,

HC zondag 32 en 33. Gemeente van onze HEER Jezus Christus, gasten en luisteraars, HC zondag 32 en 33 Gemeente van onze HEER Jezus Christus, gasten en luisteraars, Ik vind de vraag van zondag 32, en dan bedoel ik de eerste vraag (86) een beetje raar. Of eigenlijk: wel begrijpelijk maar

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Weet je wel hoeveel God van je houdt? Het evangelie, het optreden van Jezus, laat ons dat steeds weer opnieuw zien. Een paar weken geleden zijn we begonnen

Nadere informatie

Waarom zou ik geloven?

Waarom zou ik geloven? Waarom zou ik geloven? Een uitnodiging om na te denken over je geloof Philip Nunn - De Bron Deel #1: 1 nov 2015 Deel #2: 22 nov 2015 Mijn doel met de 2 toespraken Ik probeer je te laten zien dat het christelijke

Nadere informatie

Dienst van 25 juli 2010 Ds. Willemijn Bakkes Silogemeente, Utrecht,

Dienst van 25 juli 2010 Ds. Willemijn Bakkes Silogemeente, Utrecht, Dienst van 25 juli 2010 Ds. Willemijn Bakkes Silogemeente, Utrecht, Teksten: Gen. 18, 20-33 en Luc.11, 1-13 Vragen staat vrij. Heer, leer ons bidden De leerlingen vroegen aan Jezus; Heer, leer ons bidden.

Nadere informatie

IN GESPREK MET Nieuwe Testament

IN GESPREK MET Nieuwe Testament IN GESPREK MET Nieuwe Testament Ontdekkingsreis 11: Jezus, Gods Zoon Goed nieuws! Keziah en haar moeder en vader (Alison en Peter) lezen samen dit bijbelverhaal. De 7 jaar oude Keziah heeft allerlei vragen

Nadere informatie

Het belang van het profetisch woord. De Bijbel open 14-10-15

Het belang van het profetisch woord. De Bijbel open 14-10-15 De Bijbel open 14-10-15 Mijn hoop is op U Heer, G mijn kracht is in U Heer, mijn hart is van U Heer, van U. Ik prijs U met heel mijn hart, ik prijs U met al mijn kracht. Met heel mijn hart, met al mijn

Nadere informatie

Het sacrament van. De ziekenzalving. Sacramenten

Het sacrament van. De ziekenzalving. Sacramenten Het sacrament van De ziekenzalving Sacramenten Sacramenten In de Bijbel Deze geloofsboekjes gaan over de zeven sacramenten. Sacramenten zijn tekens, in woord en gebaar, die we in Jezus Naam in de gemeenschap

Nadere informatie

Een nieuw begin. De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10

Een nieuw begin. De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10 Een nieuw begin De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10 God heeft door te spreken de hemel en de aarde gemaakt. Onvoorstelbaar machtig is God. Wat een wijsheid zien we in al die mooie schepselen

Nadere informatie

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde Kunt u een verhaal over Jezus vertellen dat veel voor u betekent? Ja, Jezus is erg belangrijk voor mij en anderen die geloven dat hij onze redder en heer der levenden is Een belangrijk verhaal voor mij

Nadere informatie

Orde voor de viering van het heilig Avondmaal

Orde voor de viering van het heilig Avondmaal Orde voor de viering van het heilig Avondmaal Prediking Geloofsbelijdenis Onderwijzing bij het Avondmaal De apostel Paulus beschrijft hoe onze Heer Jezus Christus het heilig Avondmaal heeft ingesteld:

Nadere informatie

Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE. voor de morgendienst op zondag 2 september 2012. in deze dienst zal. Julia Brugge.

Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE. voor de morgendienst op zondag 2 september 2012. in deze dienst zal. Julia Brugge. Chr. Geref. Kerk Ontswedde LITURGIE voor de morgendienst op zondag 2 september 2012 in deze dienst zal Julia Brugge gedoopt worden thema: Zoals klei in de hand van de pottenbakker Voorganger: ds. J.J.

Nadere informatie

De dood is dood, leve het leven!

De dood is dood, leve het leven! De dood is dood, leve het leven! blok A - nivo 3 - avond 5 Tijd Wat gaan we doen 19.00 Mentorkwartiertje 19.15 Bijbelstudie Romeinen 6:1-13 19.30 De opstanding als historisch feit 19.45 Zondag 17 HC 20.00

Nadere informatie

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31 1 januari OOGGETUIGE Johannes 20:30-31 Een nieuw jaar ligt voor ons. Wat er gaat komen, weten we niet. Al heb je waarschijnlijk mooie plannen gemaakt. Misschien heb je goede voornemens. Om elke dag uit

Nadere informatie

Ziekenzegening. Inleiding. Kruisteken We staan hier samen rond het ziekbed van

Ziekenzegening. Inleiding. Kruisteken We staan hier samen rond het ziekbed van Ziekenzegening. 1. Wat wil ik tot uitdrukking brengen in dit ritueel? Zoeken naar een houvast in momenten van verdriet en ontreddering. Zoeken naar sterkte voor de zieke om zijn weg te kunnen gaan. Zoeken

Nadere informatie

Eerste lezing: Habakuk 3:1-3,16-19 Evangelielezing: Lukas 17:1-10

Eerste lezing: Habakuk 3:1-3,16-19 Evangelielezing: Lukas 17:1-10 Eerste lezing: Habakuk 3:1-3,16-19 Evangelielezing: Lukas 17:1-10 Verkondiging Geef me meer geloof God. Het is één van de meest gevaarlijke vragen die je aan God kunt stellen. Ik kan je van te voren zeggen:

Nadere informatie

Wat zegt Paulus in Romeinen 7:7-12?

Wat zegt Paulus in Romeinen 7:7-12? Wat zegt Paulus in Romeinen 7:7-12? Romeinen 7:7. Paulus stelt weer een vraag, die het voorafgaande mogelijk oproept bij mensen. Hij zei immers, dat de wet (vroeger) zondige hartstochten in ons opriep

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

wat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen

wat is passend? naar aanleiding van Paulus brief aan de Kolossenzen wil ik dat uitwerken voor 4 categorieën vier kringen vandaag wil ik dit gebod toepassen op het geloofsgesprek onderwerp van de gemeenteavond komende week onze overtuiging is dat zulke gesprekken hard nodig zijn voor de opbouw van onze gemeente tegelijk is

Nadere informatie

Heilig Jaar van Barmhartigheid

Heilig Jaar van Barmhartigheid Heilig Jaar van Barmhartigheid van 8 december 2015 tot 20 november 2016 Paus Franciscus heeft alle mensen van de hele wereld uitgenodigd voor een heilig Jaar van Barmhartigheid. Dit hele jaar is er extra

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het zijn wonderlijke verhalen, de verhalen rond de geboorte van Jezus: Maria, die zwanger is door de heilige Geest, Jozef, die in een droom een engel

Nadere informatie

De stem van de stilte (nav 1 Koningen 19: 12, 13)

De stem van de stilte (nav 1 Koningen 19: 12, 13) (nav 1 Koningen 19: 12, 13) Na het vuur klonk het gefluister van een zachte bries. En daar klonk een stem die sprak. t is nergens om mij heen echt stil terwijl ik liever anders wil heel het leven draait

Nadere informatie

Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen...

Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen... Waar de hemel de aarde raakt daar wordt de mens bewogen... Ton Schulten Woord vooraf Al van jongs af heeft Ton Schulten zich aangetrokken gevoeld tot schilderkunst en vormgeving. Op 53-jarige leeftijd

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het gaat om aanraken vandaag. Aanrakingen die mensen beter maken. Heilzame, helende aanrakingen.

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het gaat om aanraken vandaag. Aanrakingen die mensen beter maken. Heilzame, helende aanrakingen. Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het gaat om aanraken vandaag. Aanrakingen die mensen beter maken. Heilzame, helende aanrakingen. De verhalen van vandaag uit het evangelie van Marcus

Nadere informatie

OPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35

OPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35 God en je naasten liefhebben LES 3 DEEL 5 DISCIPLE OPDRACHT: Lees de vier tekstgedeelten en beantwoord de 4 bijbehorende vragen. Luk 15:11-32 Joh 3:14-17, Joh 15:9-17 Matt 5:43-48, Joh 13:33-35 Wat leer

Nadere informatie

In het voetspoor van...

In het voetspoor van... In het voetspoor van... Bijbelse figuren en hun levensgeheim voor jongeren van 2 en 3 jaar drs. M. van Campen Zevende druk Zoetermeer Inhoud. Timotheüs - op school bij God 7 2. Adam - een gevallen mens

Nadere informatie

De Bijbel open 2012 37 (22-09)

De Bijbel open 2012 37 (22-09) 1 De Bijbel open 2012 37 (22-09) Onlangs kreeg ik een vraag over twee genezingen in de bijbel. De ene gaat over de verlamde man in Lukas 5 die door het dak van een huis tot Jezus wordt gebracht en door

Nadere informatie

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 1 t/m 4

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 1 t/m 4 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 3 en 4 Artikel 1 t/m 4 Werkboek 7 Dordtse Leerregels hoofdstuk 3 en 4 artikel 1 t/m 4 Hoofdstuk 3 en 4 gaat over de bekering. Hoofdstuk 3 en 4 heeft 17 artikelen. In dit werkboek

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

tientallen miljoenen euro s per jaar. Ook een vrijwilliger heeft zo een economische waarde.

tientallen miljoenen euro s per jaar. Ook een vrijwilliger heeft zo een economische waarde. Mt.5:16 De Week van gebed voor de eenheid van alle kerken. Ieder jaar is dit gebed in dezelfde week in januari. Het zal puur toeval zijn, maar ieder jaar valt ook de actie Kerkbalans in deze periode. Met

Nadere informatie

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS? AANTEKENINGEN Alles draait om de visie op Jezus Christus. Door de eeuwen heen is er veel discussie geweest over Jezus. Zeker na de Verlichting werd Hij zeer kritisch bekeken. De vraag is waar je je op

Nadere informatie

Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie?

Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie? Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie? door Nathan Wennegers Trefwoord: zelfkennis / meditatie 2015 Non2.nl Zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever mag niets uit deze uitgave

Nadere informatie

Leerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar BSO

Leerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar BSO Leerplan Orthodoxe Godsdienst Secundair Onderwijs - 1 e jaar BSO Bij 1 BSO worden sommige benadering door elkaar verweven. Het leven van Jezus uit de bijbelse benadering wordt geïntegreerd in het onderdeel

Nadere informatie

Wesleyaanse geloofsfundamenten voor de 21 e eeuw

Wesleyaanse geloofsfundamenten voor de 21 e eeuw Wesleyaanse geloofsfundamenten voor de 21 e eeuw Art lll, Handboek, Kerk vd Nazarener: Wij geloven in de Heilige Geest, de derde Persoon van de Drieeenige Godheid; dat Hij voortdurend aanwezig is en doeltreffend

Nadere informatie

Inleiding Christendom

Inleiding Christendom Wie zijn de grondleggers van het christendom? Jezus zei: Ga dus op weg en maak alle volken tot mijn leerlingen, door hen te dopen in de naam van de Vader en de Zoon en de heilige Geest, en hun te leren

Nadere informatie

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen Geloven, wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen pagina 10 Hoe is de wereld ontstaan? pagina 26 Waarom bestaat de mens? pagina 42 Wat is geloven? pagina 58 Wie is God? pagina 74 Waarom heeft

Nadere informatie

Vanwaar Hij komen zal. Geschreven door D. J. Steensma zaterdag, 09 april 2016 08:19

Vanwaar Hij komen zal. Geschreven door D. J. Steensma zaterdag, 09 april 2016 08:19 Velen hebben moeite met de tekenen en wonderen die in de Bijbel staan beschreven, ook met de opstanding van Christus uit de doden en met zijn hemelvaart. Maar als we daarmee moeite hebben, dan kunnen we

Nadere informatie

DE RIJKE MAN, DE ARME MAN

DE RIJKE MAN, DE ARME MAN Bijbel voor Kinderen presenteert DE RIJKE MAN, DE ARME MAN Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Maillot en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven

Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven Hartelijk welkom in de kerk! Thema 3 Genade, fundament om op te leven Mededelingen Wilt u aub uw mobiele telefoons uitzetten i.v.m. storing van de beeldopnames? Lied van de week Opwekking 412 Kom tot Mij

Nadere informatie

Handreiking voor overdenking en gebed Ook te downloaden via www.navigatorboeken.nl onder downloads

Handreiking voor overdenking en gebed Ook te downloaden via www.navigatorboeken.nl onder downloads Handreiking voor overdenking en gebed Ook te downloaden via www.navigatorboeken.nl onder downloads Deze handleiding biedt een manier om na te denken over Het zwerversevangelie, voor één hoofdstuk tegelijk.

Nadere informatie

01-02-2015 Jongerendienst:

01-02-2015 Jongerendienst: 01-02-2015 Jongerendienst: Heer, ik kom tot U (Opw. 488) Heer ik kom tot U; neem mijn hart, verander mij, als ik U ontmoet vind ik rust bij U. Want Heer ik heb ontdekt, dat als ik aan Uw voeten ben, trots

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag

Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Tekst: Lucas 24: 46-53 Thema: Grote vreugde Hemelvaartsdag Liturgie: Welkom EL 142: Majesteit, groot is zijn majesteit Begroeting Psalm 47: 2,3 Gedicht Luisterlied Gebed Lezen: Lucas 24: 36-53 Psalm 93:

Nadere informatie

Voor de dienst zingen we:

Voor de dienst zingen we: Voor de dienst zingen we: Looft de Here, alle gij volken, prijst Hem, alle gij natiën, want zijn goedertierenheid is machtig over ons, en des Heren trouw is tot in eeuwigheid. Halleluja (8x) Ben je groot

Nadere informatie

DE HEILIGE GEEST OVERTUIGD VAN RECHTVAARDIGHEID

DE HEILIGE GEEST OVERTUIGD VAN RECHTVAARDIGHEID DE HEILIGE GEEST OVERTUIGD VAN RECHTVAARDIGHEID Romeinen 8: 13 Want indien gij naar het vlees leeft, zult gij sterven; maar indien gij door de Geest de werkingen des lichaams doodt, zult gij leven. 14

Nadere informatie

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42.

Eén ding is nodig. Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. Eén ding is nodig Deze geschiedenis kun je lezen in Lukas 10 : 38 42. We hebben met elkaar nagedacht over de wonderen die de Heere Jezus heeft gedaan toen Hij op de aarde was. Grote wonderen! Weet je t

Nadere informatie

Geloven in hoop en perspectief. Nu mij dit is overkomen

Geloven in hoop en perspectief. Nu mij dit is overkomen Lijden en geloof Nu mij dit is overkomen Geloven in hoop en perspectief GVoor gelovigen is het zoeken naar de zin van het lijden rechtstreeks Als we rondom ons kijken, zien we enerzijds de pijn die mensen

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze lessen zijn geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

Oosterse filosofie. 4. Boeddhisme - voortzetting

Oosterse filosofie. 4. Boeddhisme - voortzetting Oosterse filosofie 4. Boeddhisme - voortzetting Boeddhisme Doel: einde maken aan het lijden Geen dogma's Persoonlijke invulling Nondualisme Anatman Skandha's Aspecten van het bestaan 1 Rupa: materie /

Nadere informatie

Dat is een verlangen dat wij allemaal, denk ik, wel kennen. Dat we zo graag eens God willen zien. Wie wil dat niet.

Dat is een verlangen dat wij allemaal, denk ik, wel kennen. Dat we zo graag eens God willen zien. Wie wil dat niet. 5 e zondag van Pasen - Een woning met vele kamers Bij Johannes 14 : 1-14 Hoe dorsten wij te weten wie Gij zijt. Dat is een verlangen dat wij allemaal, denk ik, wel kennen. Dat we zo graag eens God willen

Nadere informatie

Verder op weg met Jezus

Verder op weg met Jezus Verder op weg met Jezus Heel goed besef ik de onafheid en de onvolmaaktheid van wat ik geschreven heb. Er is nog zoveel meer te vertellen over Jezus Christus. Er is nog zoveel meer over Hem te weten en

Nadere informatie

Samenvattingen Geloof ABC

Samenvattingen Geloof ABC Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden

Nadere informatie

Heer, leer ons biddden (Lucas 11, 1). Deze vraag stelden de

Heer, leer ons biddden (Lucas 11, 1). Deze vraag stelden de GGebed Heer, leer ons bidden! Heer, leer ons biddden (Lucas 11, 1). Deze vraag stelden de leerlingen aan Jezus, nadat ze een tijd met Hem op weg waren gegaan. Ze waren tot de ontdekking gekomen dat Jezus

Nadere informatie