Infobrochure onderwijsregelgeving. Beste ouders,

Transcriptie

1 Beste ouders, Als team doen we ons uiterste best om uw kind zo goed mogelijk te begeleiden. We geloven dat we samen met u, als ouders, en de hulp van God, veel kunnen betekenen in het leven van jullie kinderen! Omdat uw kind veel tijd op school doorbrengt en omdat we het als team belangrijk vinden om u degelijk te informeren, hebben we geprobeerd om een duidelijke infobrochure samen te stellen. Het feit dat het een lijvige brochure werd, zou u niet mogen afschrikken om deze toch grondig door te nemen. Het is in het belang van uw kind dat u op de hoogte bent van het reilen en zeilen op onze school. Ga de uitdaging aan en lees deze brochure door. Zijn er nog vragen en/of opmerkingen, dan kunt u altijd op school terecht tijdens de schooluren en/of na afspraak. De inschrijving van uw kind op onze school houdt in dat u akkoord gaat met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Bij administratieve wijzigingen is er niet opniewu een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan de andere delen worden aan de ouders voorgelegd, delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Aan het begin van elk schooljaar wordt het schoolreglement aangepast en de aanpassingen worden door gegeven aan alle ouders. We hopen op een goede samenwerking! Het team van Mijn Oogappel Infobrochure onderwijsregelgeving De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de infobrochure onderwijsregelgeving. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school De inhoud van de infobundel kan ten alle tijden gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via een brief in het agenda. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document. 1

2 2

3 3

4 Ons opvoedingsproject Door alle Scholen met de Bijbel (scholengemeenschap) is deze tekst aanvaard op 6 december De cursief gedrukte tekst is een aanvulling specifiek voor Mijn Oogappel op het opvoedingsproject. Als school met de bijbel is de bijbel ons fundament. Dit vind je in de gehele werking van onze school terug. Kinderen die naar onze school komen zijn stuk voor stuk kostbare parels in Zijn hand, die een hele weg hebben afgelegd vooraleer ze uiteindelijk in het buitengewoon onderwijs terecht gekomen zijn. De boodschap die we vooral willen doorgeven aan onze kinderen is dat ze de oogappels van onze Vader zijn. Want wie u aanraakt, raakt Zijn oogappel aan (Zacharia 2:8) Hoofdstuk 1: het fundament van ons onderwijs De Bijbel is de norm voor een christen, waaraan ook de lesinhouden op de School met de Bijbel getoetst worden. Elke School met de Bijbel heeft duidelijke bijbelse waarheden en principes als grondslag. - Een School met de Bijbel is aan geen enkele kerkgemeenschap gebonden. - Elke School met de Bijbel is een gemeenschap van ouders, leden van de vereniging, bestuursleden, personeelsleden, leden van de Inrichtende Macht, kinderen, enz. waarin de liefde tot God en de naaste centraal staat. - Een leerkracht van de School met de Bijbel is een christen, behorende tot een protestantschristelijke kerk of gemeente. - Hij/zij wordt opgemerkt vanwege zijn/haar reine liefde voor kinderen en vakbekwaamheid. - De christelijke samenkomsten worden beschouwd als essentieel deel van het christenleven. - Een levenswijze die uitdrukkelijk ingaat tegen de bijbelse leerstellingen, zal steeds zorgen voor onverenigbaarheid. - De vzw SBPCO (School voor Buitengewoon Protestants- Christelijk Onderwijs) heeft een grondslag zoals genoemd in artikel 3 van haar statuten: De vzw baseert zich op de bijbel en erkent dat: o o o o o o De Bijbel is het Woord van God; De mens is zondig, De zondaar wordt gerechtvaardigd uit genade door het geloof; De wedergeboorte uit de Heilige Geest is een noodzaak; Het plaatsvervangende lijden en sterven van Jezus Christus geeft ons verlossing. De drie-eenheid van God: Vader, Zoon en Heilige Geest. Hoofdstuk 2: mensvisie kindvisie De mens wordt gekenmerkt door 4 relaties: o De relatie tot God o De relatie tot zichzelf o De relatie tot de medemens o De relatie tot de natuur Ieder kind is uniek en heeft voor God een onvervangbare menselijke waarde. Ieder kind mag gaandeweg groeien in verantwoordelijkheid en geleidelijk leren zijn daden te motiveren, dit aangepast aan zijn ontwikkelingsniveau. Het kind komt gaandeweg tot het besef dat Jezus ook hen kan verlossen van de zonde. Ieder kind krijgt de mogelijkheid om in zijn totaliteit te groeien. Ieder kind wordt zoveel mogelijk individueel benaderd, rekening houdend met zijn persoonlijkheid. We willen de kinderen motiveren en gemotiveerd houden. 4

5 Hoofdstuk 3: visie op de maatschappij De School met de Bijbel dient de kinderen te leren dat het geloof gestalte moet krijgen in intermenselijke en maatschappelijke verhoudingen. De School met de Bijbel tracht ieder kind optimale kansen te geven om zich verder te ontwikkelen. Dit mag echter nooit ten koste gaan van anderen. De didactische aanpak wordt dus aangepast aan de noden. In de School met de Bijbel dient iedereen en laat men een ieder tot zijn recht komen. De School met de Bijbel leert de kinderen respect op brengen voor Gods schepping en ermee om te gaan als goede rentmeesters. De School met de Bijbel dient bij ieder kind het streven aan te wakkeren naar meer rechtvaardigheid en sociale vrede in de maatschappij, waarbij de school zelf het voorbeeld moet geven. De opvoeding op de School met de Bijbel bereidt de kinderen daadwerkelijk voor op hun latere plaats en verantwoordelijkheid in de maatschappij. De School met de Bijbel dient de kinderen te leren de maatschappelijke normen en waarden te toetsen aan de Bijbel. Hoofdstuk 4: visie op opvoeding De opvoeding op de School met de Bijbel dient in het kader te staan van het bijbelse mensbeeld, dat uitgaat van de schepping, zondeval, verlossing en voleinding. De geestelijke opvoeding moet erop gericht zijn de kinderen te brengen tot de kennis van God in Jezus Christus. In de opvoeding dienen de onderlinge relaties doordrenkt te zijn van de liefde tot en de gehoorzaamheid aan Christus. Daarbij is eerlijkheid in elke situatie onmisbaar. De kinderen dienen het gezag in de menselijke samenleving te aanvaarden als een ordening van God. De School met de Bijbel leert de kinderen het gezag van ouders, opvoeders, leerkrachten en de hiërarchische overheid hoog te achten. De kinderen op de School met de Bijbel worden geoefend in onbaatzuchtig dienstbetoon dat voortvloeit uit het Evangelie. De opvoeding moet gericht zijn op de ontplooiing van alle door God gegeven talenten, niet alleen deze, die op het ogenblik maatschappelijk worden gewaardeerd. In alle opvoedingssituaties moet tegemoet gekomen worden aan de volgende behoeften van de kinderen: o De behoefte om beschouwd en behandeld te worden als individu; o De behoefte aan contact met anderen (kennis, gevoelens en handelingen delen met anderen); o De behoefte aan zelfbehoud en zelfontplooiing; o De behoefte aan de prikkel van de gezonde wedijver. In de School met de Bijbel worden kinderen opgevoed in en tot medemenselijkheid, waarbij hun geleerd wordt respect te hebben voor zowel de mensen met gebreken, als de verschillen in huidskleur, geloof, cultuur, geslacht, leeftijd, e.d. De School met de Bijbel leert de kinderen liefde, verdraagzaamheid en vergeving daadwerkelijk als basisprincipes van het christelijke leven te beleven in hun omgang met alle medemensen zonder onderscheid. De leerkrachten dienen de kinderen te wapenen tegen geestelijke vervlakking. De School met de Bijbel is een verlengstuk van de opvoeding door de christelijk -evangelische ouders. De opvoedingsdoelstellingen van de school kunnen nooit ingaan tegen de bijbelse grondslag van de scholengemeenschap. De School met de Bijbel moet de kinderen opvoeden tot zelfstandigheid en steeds het kind die zelfstandigheid geven die kenmerkend is voor die levensfase van dat kind. 5

6 Hoofdstuk 5: visie op onderwijs De School met de Bijbel biedt alle kinderen zonder onderscheid maximale kansen om zich te ontwikkelen. Dit kan door extra inspanningen van de leerkrachten, het optimaal aanwenden van extra lestijden die door de overheid worden aangeboden, het geven van gedifferentieerd onderwijs volgens niveaugroepen, en dergelijke. Zowel het cognitieve als het sociaal emotionele en muzische aspect hebben elk een volwaardige plaats binnen onze school. De School met de Bijbel dient zich ervoor te hoeden de kwaliteit van de prestatie tot de kwaliteit van de persoon te maken. De School met de Bijbel bereidt de kinderen terdege voor op het voortgezet onderwijs, rekening houdend met de vooropgestelde ontwikkelingsdoelen en eindtermen. We willen samen met de kinderen hun eigen identiteit ontplooien naar zelfstandigheid, creativiteit en kritisch bewustzijn. Dit aan de hand van hun eigen leef - en belevingswereld. Ervaren, ontdekken en onderzoeken vormen belangrijke bouwstenen van ons onderwijs. In onze school zorgen we voor afwisseling door verschillende werkvormen, heterogene groepen en integratie met de gewone basisschool. Zo leren de kinderen van, door en met elkaar. Door een voortdurende interactie tussen hart, hoofd en handen ontstaat er een cyclisch proces van verandering en verbetering. 6

7 Contacten met de school zie infobrochure onderwijsregelgeving We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om contact op te nemen. Schoolstructuur Adres: Bruyningstraat 56 a 8510 MARKE Telefoon: 056/ info@mijnoogappel.be Aanbod: type 1 en 8 Niveaus: lagere school Directie Naam: Nele Boelens Telefoon: 0473/ directie.marke@mijnoogappel.be Secretariaat Scholengemeenschap Schoolbestuur Website van de school Naam: Anja Declercq Telefoon: 056/ Naam: Scholen met de Bijbel secretariaat@mijnoogappel.be Coördinerend directeur: Samenstelling: SmdB de Ark (Marke), SmdB Gaspard de Coligny (Gent), SmdB de WEGwijzer (Mechelen), SmdB P@dvinder (Genk), SmdB t Piepelke (Bilzen), SmdB den Akker (Lommel), SmdB De Springplank (Aarschot), Mijn Oogappel Marke en Mijn Oogappel Genk Telefoon: 056/ Voorzitter: Jacob Vergouwe Adres: Kruisbooglaan Poperinge secretariaat@ipco.be Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting Voorzitter: J. Goeminne Adres: Ramskapellestraat Kortrijk 7

8 Organisatie Schooluren Uren: (ma di do vrij) (woensdag) De lessen beginnen stipt om: 8.50 Te laat komen kan niet! Aanmelden bij: het secretariaat. De directeur begeleidt de te laat gekomen leerling naar de klas. Ouders worden verwittigd bij elke onwettige afwezigheid. Voor- en naschoolse opvang Uren: (of langer op vraag) Vrijblijvend aanbod Plaats: in de eetzaal en polyvalente ruimte Vergoeding: 0.75 (per begonnen half uur) 5 (na 17.30, per begonnen half uur) Verantwoordelijke: directeur Middagpauze Uren: Plaats: in het leerlingenrestaurant Vrijblijvend aanbod Vergoeding Warme maaltijd 2.80 Soep bij brood 0.70 Vakanties Herfstvakantie: 27 oktober -2 november 2014 Kerstvakantie: 22 december januari 2015 Krokusvakantie: 16 februari 22 februari 2015 Paasvakantie: 4 april 19 april 2015 Zomervakantie: 1 juli 31 augustus 2015 Vrije dagen en Feestdagen Studiedagen Leerlingenvervoer 3 oktober 2014 facultatieve vrije dag 11 november 2014 wapenstilstand 6 april 2015 paasmaandag 27 april 2015 facultatieve vrije dag 1 mei 2015 Feest van de arbeid 14 mei-17 mei 2015 Hemelvaartweekend 10 november maart 2015 Georganiseerd leerlingenvervoer: uw kind wordt opgehaald, vervoerd naar een verzamelparking, stapt over op de schooleigen bus en rijdt naar school. Dit vervoer is gratis voor rechthebbende leerlingen. Individueel vervoer: U brengt uw kind zelf naar school en ontvangt een km vergoeding gerelateerd aan NMBS abonnementen 18 + die de school aanvraagt en uitbetaalt aan u als ouders. 8

9 Huiswerk Busvervoer vzw tot bevordering van de Ark : uw kind wordt vervoerd door het busvervoer van bovenvernoemde vzw. De school vraagt een km vergoeding individueel vervoer aan de overheid. Dit bedrag wordt betaald aan de vervoerende vzw. Bijdrage van ouders is 40/maand. Occasionele ritten: 1/rit/kind (afstand <4km) 3/rit/kind (afstand >4km) Doel: Huiswerk bestaat uit het leren van lessen, inoefenen van leerstof of maken van herhalingsoefeningen. Afspraken: Er is huiswerk op dinsdag en donderdag. Als het huiswerk niet vlot verloopt, neem dan contact op met de klastitularis. Agenda Doel: De agenda is een belangrijk communicatiemiddel tussen school en ouders. Mededelingen en opmerkingen kunnen in de agenda worden geformuleerd. De agenda is een hulpmiddel om te leren plannen, huistaken en lessen worden erin genoteerd. Afspraken: Iedere dag wordt de agenda door één van de ouders ondertekend. De contactgegevens van de klastitularis vindt u in het agenda. Rapport Doel: De vorderingen en leef- en leerhouding van de leerlingen in kaart brengen. Afspraken: Het rapport wordt bij voorkeur mondeling toegelicht bij een oudercontact waarbij samen met ouders afspraken kunnen gemaakt worden. Het rapport wordt ondertekend door de ouders en door de leerling terug afgegeven aan de klastitularis. Sport op school: Lichamelijke opvoeding Zwemmen Aanbod: 1 lesuur per week Kleding: 1 T-shirt (aangeboden door school), een zwarte short, turnpantoffels Aanbod: 1 lesuur per week Kleding: zwembroek of zwempak (geen zwemshort of bikini) Vergoeding: 1.50 (voor schoolverlaters: gratis) 9

10 Samenwerking Met de ouders Met externen Voor je rechten en plichten bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en problematische afwezigheden. Oudercontacten Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek, of bij de leden van onze schoolraad. (zie engagementsverklaring) Centrum Leerlingbegeleiding (CLB) - Verplichte medewerking van de ouders bij spijbelen en medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregels i.v.m. besmettelijke ziektes - Zorgprocedure (wijze waarop de school en het CLB de ouders en leerlingen betrekken in het zorgbeleid) de Ark Mijn Oogappel de p@dvinder Mijn Oogappel Schoolraad Vriendenkring Film, foto, computer - opnames Data: 25 september november 14 5 maart juni 15 of op vraag Uren: Plaats: de klas van uw kind Contactpersoon voor een afspraak: de klastitularis of directeur Wijze waarop de school contact opneemt: via de agenda of telefonisch Als er brieven vanuit de school meegegeven worden zal dit op donderdag gebeuren. (zie roze map) Naam: Vrij CLB Groeninge Adres: Kasteelstraat 27, 8500 Kortrijk Telefoon: 056/ info@vclbgroeninge.be Website: Mijn Oogappel is gevestigd binnen de gebouwen van het gewoon basisonderwijs. Er is dan ook nauwe samenwerking tussen de scholen wat resulteert in verschillende integratieactiviteiten: vb. niveaulezen, gezamenlijke projecten, vieringen en feesten, sportactiviteiten, uitstappen, Ouders: Martine Demely, Tony Verbeeck, Bram Louage Leerkrachten: Dieter Van Eersel, Stephanie Cocquyt Lokale gemeenschap: Luc Ryckoort, Heidi Van Der Elst, Nancy Depuydt Voorzitter + contactpersoon: J. Goeminne 056/ Voorzitter: Dominique Vanwolleghem Stuurgroep: Anja Declerq, Rebecca Tanghe, Greet Biesbrouck, Régis Vanwalleghem, Jasper Vanwalleghem Directie: Claude Vanmaelsaeke, Nele Boelens De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming aan de school om opnames, werkstukken van kinderen voor niet commerciële doeleinden te publiceren en/ of op het web te plaatsen. Bij bezwaar schriftelijk melden aan directie 10

11 Beroepscommissie Onderwijsverstrekker Commissie inzake leerlingen-rechten Commissie Zorgvuldig Bestuur Adres: VZW raad van inrichtende machten van het Protestants- Christelijk onderwijs (IPCO) tav voorzitter IPCO Lakenmakersstraat MECHELEN t.a.v. Sara de Meerleer (basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A 10 Koning Albert II laan Brussel 02/ Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI Kamer 1C 24 Koning Albert II laan 15 B 1210 Brussel 11

12 4. Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een algemeen ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via onze woordrapporten. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Die data staan vermeld in ons schoolreglement. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. We engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontacten aanwezig kan zijn. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. We verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. We verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. We engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8.50 en eindigt om We verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 8.50 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met u en met het CLB: Vanaf de 7 e halve dag van problematische afwezigheid wordt u per brief op de hoogte gesteld. Ook het CLB wordt daarvan op de hoogte gebracht. Elk contact met u of het CLB wordt vanaf dat moment bijgehouden in een dossier. Na de 10 e halve dag van problematische afwezigheid wordt u uitgenodigd naar school om samen met het CLB te zoeken naar een oplossing. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met alle kindbetrokkenen en u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. 12

13 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de achterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: Zelf Nederlandse lessen te volgen. Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen. Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, cultuurgroep of academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders. Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandse vakantieactiviteiten of taalkampen. 5. Inschrijven van leerlingen zie infobrochure onderwijsregelgeving Uw kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het opvoedingsproject en het schoolreglement. Bij inschrijving is een attest en inschrijvingsverslag vereist van type 1 of type 8. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van uw kind, zullen we u bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van één van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen uw kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. 6. Weigeren van leerlingen Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden: Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. Het schoolbestuur moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal zitjes is voor onze school 50 leerlingen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. Dit inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij een weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake leerlingenrechten. 13

14 7. Regelmatige leerling Een leerling wordt als regelmatige leerling ingeschreven indien: Hij voldoet aan de toelatingsvoorwaarden voor de groep waarin hij is ingeschreven. Hij het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgt, behoudens in geval gewettigde afwezigheid. Enkel regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het schooljaar een officieel studiebewijs halen. 8. Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 9. Organisatie van de leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtpunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing in het belang van uw kind. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. 10. Leerplicht De Belgische leerplichtwet bepaalt dat uw kind leerplichtig is vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes wordt. Daarnaast zijn ook kleuters die op vijf jaar reeds naar het lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig. Als ouder bent u verantwoordelijk voor het feit dat uw kind aan de leerplicht voldoet. Voor het voldoen aan deze leerplicht hebt u gekozen voor inschrijving in één school. Een inschrijving is evenwel niet voldoende: uw kind moet elke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden. Bij afwezigheden vindt u in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat uw verplichtingen ter zake zijn. 14

15 Afwezigheden zie infobrochure onderwijsregelgeving Wegens ziekte 1. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. 2. Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. 3. Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. 4. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad; Het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestatie; De deelname aan time-out projecten; In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen voor maximum 4 al dan niet verspreide halve dagen per schooljaar Opgelet: Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problematische afwezigheden De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. 12. Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) Doel: Kinderen hebben spontaan belangstelling voor hun omgeving. Culturele en educatieve uitstappen sluiten aan bij die natuurlijke belangstelling en bevorderen het leerproces waarbinnen de kinderen zich verder kunnen ontplooien. Het stelt hen in staat : - hun omgeving waar te nemen, te exploreren, te onderzoeken - om makkelijker om te gaan met zichzelf en de wereld - een kritische opbouwende houding te ontwikkelen tov zichzelf en hun omgeving 15

16 Eéndaagse uitstappen : Aanbod : podiumvoorstelling, museumbezoeken, natuur- en verkeerswandelingen, sport,bibliotheekbezoeken Meerdaagse uitstappen Aanbod: 2,5 dagen op boerderijklas voor de 6-7 jarigen, bosklassen 9-10 jarigen, sportklassen voor de jarigen, avonturenklas voor schoolverlaters. De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de één of meerdaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij één of meerdaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. 13. Getuigschrift basisonderwijs zie infobrochure onderwijsregelgeving De klassenraad stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria De bereikte leerdoelen van het handelingsplan in vergelijking met de eindtermen; De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; De gegevens uit het LVS; Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling; Het verslag van de kindbetrokkenen die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling; Het verslag van de coördinerende inspecteur van buitengewoon onderwijs De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Let op: -Wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). -Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats te laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Jacob Vergouwe, Kruisbooglaan 4 B-8970 Poperinge 16

17 Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen: Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het onderwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. 14. Onderwijs aan huis zie infobrochure onderwijsregelgeving Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw. Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen deze aanvraag indienen. 15. Orde- en tuchtmaatregelen zie infobrochure onderwijsregelgeving In team is een gedragscode mbt pesten opgesteld op schoolniveau. Elke klastitularis stelt een gedragscode op voor belonen en straffen. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een straf; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: 1. een schorsing van één dag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; 2. een definitieve uitsluiting 17

18 Preventieve schorsing als bewarende maatregel: In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk of definitief wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie (zie punt 3 samenwerking). 2. De beroepscommissie komt samen vijf werkdagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen 18

19 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen: 5. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Jacob Vergouwe, Kruisbooglaan 4 B-8970 Poperinge Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend het verzoekschrift bevat het onderwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. 16. Bijdrageregeling zie infobrochure onderwijsregelgeving Financiële bijdrage Hieronder vind u een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad. Verplichte activiteiten per klas Zwemmen (vervoer, brevetten inbegrepen) Biebbezoek Schoolreis Uitstappen Sportactiviteiten Totaal voor het schooljaar Prijs 35 /jaar 7/jaar (max. lager) Niet verplicht aanbod per klas Melk Chocomelk Fruitsap Warme maaltijd Soep bij brood Schoolfruit Busvervoer De Ark Prijs per kopie (enkel bij opvraging door ouders van leerlingengegevens) Tijdschriften: er worden geen abonnementen aangeboden omdat we als school niet achter alle artikels kunnen staan Meerdaagse uitstappen groep 1: boerderijklas Prijs /jaar 40/maand/gezin 0.07 Prijs 100 groep 2 en 3: bosklas 100 groep 4: avonturenklas 125 Max. 410 per kind per schoolloopbaan lager

20 Wijze van betaling: Ouders krijgen elke maand een schoolrekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 30 dagen na verzending Er is een mogelijkheid om te domiciliëren. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Bij wanbetaling kan de directie beslissen de leerling geen drank, soep of warme maaltijd te laten verbruiken of de bus niet meer te laten stoppen. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. Bij afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend. 17. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning zie infobrochure onderwijsregelgeving Personen en bedrijven die de school sponsoren (geen giften) worden vermeld in het programmaboekje van de desbetreffende activiteit. 18. Vrijwilligers Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. Organisatie De VZW Maatschappelijk doel School met de Bijbel voor Protestants Christelijk Onderwijs (SBPCO) Bruyningstraat 56a 8510 Marke De vereniging heeft tot doel op basis van onze identiteit (beschreven in ons opvoedingsproject) de inrichting van scholen, vestigingsplaatsen, afdelingen, typen voor buitengewoon onderwijs met daaraan verbonden voor- en/of naschoolse opvang in lokalen of ruimten van of onder beheer van de Scholen met de Bijbel die samenwerken binnen de VZW Raad van Inrichtende machten van het Protestants Christelijk Onderwijs, gevestigd te 2800 Mechelen; ook genoemd VZW IPCO. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-verzekeringen met polisnummer Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij KBC-verzekeringen met polisnummer Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. (Inzage in artikel 458 van het Strafwetboek is mogelijk bij de directie) 20

21 19. Welzijnsbeleid Preventie Verwachtingen naar de ouders: zorgen voor de lichamelijke zindelijkheid en netheid van hun kind melden steeds de ziekte van hun kind herstellende kinderen kunnen tijdens de speeltijd binnen blijven op schriftelijke aanvraag van de ouders zijn verplicht besmetting door luizen onmiddellijk te rapporteren aan de directeur alsook de besmetting te bestrijden Verwachtingen naar de kinderen: zieke kinderen blijven thuis bij besmetting door luizen wordt het haar (meisjes) samengebonden Verkeersveiligheid We dragen de veiligheid van onze leerlingen hoog in het vaandel. Daarom willen we wijzen op een aantal veiligheidsmaatregelen die bijdragen tot een veilige omgeving. Verwachtingen naar de ouders: Medicatie parkeren op voorziene parkeerplaatsen, dubbel parkeren = verboden ouders geven voorrang aan de bussen rijgedrag aanpassen : stapvoets verkeer ouders begeleiden hun kind van en naar de schoolpoort Verwachtingen naar de kinderen: fietsers plaatsen hun fiets in de fietsenstalling wachten op hun begeleiders alvorens het schoolgebouw te verlaten stappen in de busrij, onder begeleiding van een leerkracht, tot aan de bus Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.in uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningwijze bevat.andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen. Stappenplan bij ongeval of ziekte Eerste hulp 11. Wie: de begeleidende leerkracht 12. Hoe: volgens opgemaakt stappenplan in samenwerking met CLB (medicijnenbeleid van de school) Ziekenhuis: Voor ernstige zaken doet de school beroep op de spoeddienst van het ziekenhuis AZ Groeninge Kortrijk waarbij ouders hiervan op de hoogte worden gebracht Verzekeringspapieren - Contactpersoon: secretariaatsmedewerker o Procedure: o een ongevallen-aangifte wordt ingevuld en meegegeven o de aangifte wordt zo snel mogelijk doorgestuurd naar de verzekeringsmaatschappij, een kopie wordt bewaard op school o eerst betalen de ouders de kosten o het niet-terugbetaalde gedeelte wordt door de verzekering terugbetaald Als de verzekering de schade niet terugbetaalt, kan de school hiervoor niet aansprakelijk gesteld worden. Roken is verboden op school! Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school 21

22 20. Leefregels We vinden het als team belangrijk om op een open en transparante manier te communiceren over hoe we op school het gedrag van onze leerlingen, uw kinderen, opvolgen en in goede banen leiden. Ons hoofddoel met dit duidelijk beleid is: - om op lange termijn de kinderen te leren om met elkaars verschillen op een respectvolle manier om te gaan. Dat ze zich veilig en geborgen mogen voelen binnen de schoolmuren. - op een gezonde manier te leren omgaan met gezag van leerkrachten en/of medewerkers. We streven ernaar om vanuit dit gezag een duurzame relatie met de leerlingen op te bouwen. Onze visie is gebaseerd op een gezond evenwicht van liefde, tucht en vertrouwen. Door een duidelijk en gestructureerd stappenplan te gebruiken waarbij zowel ouders, leerlingen als leerkrachten goed weten wat de afspraken en te nemen stappen zijn, verwachten we geen problemen. 1. Algemene schoolafspraken: Wie zich naar binnen wil wagen, moet begeleiding vragen Nette banken, verzorgde tassen, aan de kapstok alle jassen! Thuis blijft ons speelgoed, dat is hoe het moet. Vechten, stampen, schoppen, slaan, zeg mij nu eens: wat heb je eraan? In het toilet blijf je niet spelen en hangen, anders wordt je speeltijd vervangen. Beleefde taal voor allemaal! Gedraag je als dames en heren, overtredingen moet je weren. (leerlingenrestaurant) 2. Gedragsregels o Speelplaats: o o o o o materialen uit de speelkoffer worden op een passende manier, in samenspraak met de klastitularis, gebruikt lederen voetballen zijn verboden schooltassen worden per klas netjes gerangschikt tegen de muur kledingsstukken horen, bij het uitdoen, aan de voorziene kapstokken bij het belsignaal gaan de kinderen rustig naar de rij de afbakening tussen speelplaats kleuter en lager wordt gerespecteerd de verschillende speelplaatsactiviteiten verlopen volgens een uitgewerkt beurtsysteem afval hoort in de juiste vuilnisbak er staan drankfonteintjes om te kunnen drinken, niet om mee te spelen niet op de poort staan of aan de draad hangen Gangen: er wordt niet gelopen in de gang buiten de lesuren vertoeven kinderen enkel op de gang onder begeleiding van een leerkracht Klas: de kinderen houden zich aan de opgestelde klasregels Turnzaal: kinderen komen enkel onder begeleiding in de turnzaal Leerlingenrestaurant: elk kind krijgt een vooraf bepaalde tafel beleefdheid, zorg tov anderen en tafelmanieren worden verwacht kinderen komen niet in de keuken enkel onder begeleiding enkel bij toestemming kunnen de kinderen het leerlingenrestaurant verlaten bij het van tafel gaan, ruimen we af: servies, bestek of brooddoos Toiletten: toiletruimte is geen speelruimte na het toiletbezoek, handen wassen jongens en meisjes maken enkel gebruik van de voor hen voorziene toiletten 22