Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 1 t/m 10

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 1 t/m 10"

Transcriptie

1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 1 t/m 1 Samenvatting door een scholier 282 woorden 18 januari 29 7,2 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wetenschappelijke Revolutie Door uitvindingen/ontdekkingen in nieuwe tijd, ontstond de Wetenschappelijke Revolutie. Nieuwe manier van onderzoeken Kenmerken: o Observeren (zelf kijken wat er gebeurt) o Experimenteren (zelf proeven doen) o Redeneren (zelf nadenken, conclusies trekken) Oude Grieken gingen uit van waargenomen feiten. Toch verschillen: o Meer experimenten o Meer onderzoekers o Samenwerken in verenigingen o Onderzoeken betaald door vereniging o Vereniging gesteund door overheid Wetenschap en technologie door één deur. Technologie = manier waarom kennis wordt gebruikt Wetenschap = er proberen achter te komen waarom het gebeurt, gebruikt wordt. Door technologisch onderzoek, kennis opleveren voor wetenschappelijk onderzoek. Daardoor nieuwe producten, waarmee onderzoekskosten worden terug verdiend Ook onderzoek naar dingen waar men nog niets van weet, meestal door regering betaalt. Eerste onderzoeken niet door regering betaald, onderzoekers uit zichzelf beginnen, en zelf financieren. 2 Gevolgen van de Wetenschappelijke Revolutie Grote vooruitgang op veel gebieden o 16 monnik Bruno vermoord door opvattingen over heelal die niet in Bijbel stonden o Galilei bedreigd om zijn opvattingen, moest toegeven dat uitspraken fout waren omdat ze niet in Bijbel staan o Newton erg beroemd, en veel belangstelling. o Daardoor mensen begrijpen dat toename van kennis veel positieve gevolgen heeft. o Doktoren beter genezen, stoommachine uitgevonden, wapens door nieuwe uitvindingen steeds verbeterd Pagina 1 van 8

2 De West-Europeanen gaan de wereld overheersen o Door W. revolutie Europeanen lange tijd overheersen over wereld, door kanonnen, stoommachine en stoomschepen. o Westerse wetenschap/technologie veel indruk op andere volken. o Ieder volk eigen cultuur behouden, geen gedragsvormen overnemen van westerse wereld, maar wel producten uit westerse wereld. De Verlichting o Wetenschappers ontdekten dat dingen anders waren dan als men dacht, daardoor mensen nadenken over andere zaken zoals: Gaan we goed met elkaar om? Welke dingen kunnen we verbeteren? Moest koning alleen beslissen of moest men stemrecht krijgen? Hierdoor leidde wetenschappelijke revolutie tot De Verlichting! 3 Kenmerken van de Verlichting In 18e eeuw onderzoekers bestuderen wat beste manier van samenleven was, volgens hen leefde men in 'duisternis' omdat men te bijgelovig was. Met boeken onderzoekers meer kennis proberen bij te brengen, deze onderzoekers heten verlichters! Kenmerken van Verlichting zijn: o De samenleving wetenschappelijk onderzoeken Samenleving moest zelfde zijn als natuur. Leven volgens natuurwetten. Eerst nadenken/luisteren over wat er wordt gezegd, daarna bepalen of je het geloofd. o Gelijkheid en een menswaardig bestaan voor iedereen In middeleeuwen draaide alles om leven na de dood, verlichters vonden dat je ook gelukkig moet zijn in het leven op aarde. Vonden dat ieder mens gelijk was, ongeacht afkomst, huidskleur enz. Verlichters schreven over verbetering van samenleving. Ze vonden dat ieder mens vrijheid moest hebben. o Het volk hoort de macht in de staat te hebben Tijdens verlichting nieuwe gedachten over machtsverdeling. Men vond dat de burgers hoogste macht moest hebben. Wetten moeten worden vastgelegd in grondwet waar iedereen zich aan moest houden. Hiermee in westen heel andere ontwikkeling dan rest van wereld. o Verering van de natuur - Verlichters vonden dat veel verkeerd was in samenleving. - Mensen moesten voorbeeld nemen aan natuur. - Uit die tijd nog twee boeken bewaard: o Gulliver s reizen - Jonathan Swift. o Robinson crusoë - Daniel Defoe. o Twijfel of de eigen kijk op de wereld de enige juiste is (besef van eigen standplaatsgebondenheid) In middeleeuwen dachten mensen dat enige juiste de wil van god was, en dat alles moest blijven zo als het is/was. Pagina 2 van 8

3 De kerk had altijd gelijk. Door verlichters in 18e eeuw gingen mensen twijfelen, men kon leren van oude culturen zoals Grieken, Romeinen, Indianen en Chinezen. Onderzoekers vonden dat als in verleden anders werd gedacht, waarom zou je dan weten dat die van jou de enige juiste is. 4 De verbreiding van de verlichte ideeën Ideeën van Verlichters op allerlei manieren verbreid: o De Encyclopedie van Diderot - Belangrijkste boek Verlichting was de Encyclopedie - Geschreven door Fransman Denis Diderot. - Door W. Revolutie en V. kennis mensen erg toegenomen. o Salons en Koffiehuizen - Salons plaatsen waar verlichte ideeën werden verspreid. - Salon is bijeenkomst in huizen van vrouw uit bovenlaag bevolking - Alles mocht gezegd worden, onderzoekers, kunstenaars, ambtenaren, zakenlieden enz. werden uitgenodigd. - In Engeland heten dit Koffiehuizen. o Schrijvers, boeken, tijdschriften - Door boekdrukkunst mogelijk niet alleen boeken, maar ook tijdschriften te drukken. - Hierdoor grote bibliotheken waar mensen boeken konden lenen/lezen. - Denkbeelden bekende schrijvers bekend onder mensen. o Toneel - Door toneel groepen ideeën verlichting verspreid. - Een van de bekendste toneelstukken verlichting is: De Bruiloft Van Figaro o De Ontduiking van de censuur - Encyclopedie bevatte kritiek op Franse samenleving. - In die tijd toezicht van kerk/staat op boeken enz. heel normaal, dit heet Censuur. - Men die commentaar gaf op Kerk, koning enz. kreeg spreekverbod of gevangenisstraf. - Alleen in Engeland/Nederland toezicht erg soepel. Verlichters fel tegen censuur. 5 De oorzaken van de Franse Revolutie Na Franse Revolutie koningen uit 18e eeuw Oude Regime genoemd Autocratie Ongelijkheid van mensen op politiek, economisch, sociaal gebied. Standen uit de middeleeuwen teruggekomen. 1e stand is geestelijkheid 2e stand is adel 3e stand is burgers en boeren 1e en 2e stand groot aantal voorrechten, derde stand hier mee oneens. De Voorrechten Van De Geestelijkheid Geestelijk enkele voorrechten vergeleken rest bevolking Kerk bezat 1% van Franse grond, terwijl geestelijkheid 1% van bevolking innam. Kerk mocht Franse mensen belasting laten betalen. Zelf hoefde ze dat niet. Kerk gaf regelmatig bedrag Pagina 3 van 8

4 aan staat, bedrag mocht zelf vastgesteld worden. Vaak lager als inkomsten van belasting Geestelijken zorgden naast godsdienst ook voor onderwijs en armen. De Voorrechten Van De Adel Adel bezat 2% van Franse grond, terwijl adel 1,5% van bevolking innam. Adel niet belasting plichtig. Hoge edelen kregen hoge functies zoals: In kerk: bisschop, abt In bestuur van land: Minister In Leger: Hoge officieren Edelen leven in rijkdom, maar lage edelen maar net rondkomen met opbrengsten van land. De Klachten Van De Boeren Boeren erg ontevreden, wilden meer grond en eerlijke belasting. Veel boeren in Middeleeuwen horige geworden. Tijdens Fr.R. nog maar weinig horigen, de Adel was hier tegen. Oogsten van Boeren in erg slecht, daardoor in grote problemen. Alleen 1e en 2e stand had genoeg te eten. Hierdoor nam ontevredenheid erg toe. De Klachten Van De Stedelijke Werklieden 2% van bevolking werkzaam in nijverheid. Deze bedrijven vaak in steden. Werklieden net als boeren erge klachten: Werklieden hard werken onder ongezonde/onveilige omstandigheden. Loon erg laag, daardoor bijna niets kunnen veroorloven Door slechte oogsten broodprijs erg omhoog, daardoor werklieden nog minder eten betalen, dus onrust groter. De Klachten Van De Bourgeoisie Kleine bovenlaag van rijke burgers in steden is Bourgeoisie. Beroepen zoals Kooplieden, Doktoren, Professoren, rechters enz. Ze mochten geen hoge functie in kerk, bestuur, leger. Maar wel adellijke stand aankopen bij koning, hier was Oude Regime tegen. Prijzen van adellijke titel verhoogd dankzij Oude Regime, Bourgeoisie hier ontevreden over. Ze vonden dat men naar kwaliteit moest kijken. Bourgeoisie ook andere klachten zoals: Bourgeoisie betaalde veel belasting en Adel/Geestelijkheid niet/nauwelijks Geen vrijheid van meningsuiting/drukpers Kooplieden veel last van overheidsregels bij handelen. Het Land Wordt Slecht Bestuurd Na grote ongelijkheid ook andere problemen: Door vele oorlogen van Fransen kon regering schulden niet meer betalen Ambtenarenapparaat werkte slecht, koning gaf goedbetalende mensen eerder de baan dan goedopgeleide mensen. Hierdoor slecht werk door hoge ambtenaren. Rechtspraak was slecht. Mensen konden zonder rede in gevangenis komen. Verder waren straffen te zwaar en voor mensen uit 3e stand zwaarder dan voor mensen uit 1e/2e stand met de zelfde overtreding. Slecht bestuur door koning, hij nam verkeerde beslissingen. Dit had grote gevolgen omdat hij de enige Pagina 4 van 8

5 was die het voor het zeggen had. 6 Na De Bourgeoisie Komen Ook De Armen In Parijs En De Boeren In Opstand De Bourgeoisie komt in verzet (1789) De koning roept de Staten-Generaal bijeen o Minister en Lodewijk XVI wilden dat edelen meer belasting gingen betalen. o Adel vond dat Staten-Generaal oordeel moest uitspreken. Staten-Generaal zijn vergadering van alle 3 standen onder leiding van koning. o Adel was overtuigd dat ze gingen winnen, veel hoge geestelijken waren ook van adel. o Koning riep Staten-Generaal bij elkaar op 5 mei 1789, laatste keer was in o Niemand wist hoe Staten-Generaal precies werkte. Koning durfde niet tegen adel in te gaan, dus moest per stand gestemd worden. o Derde stand hier niet mee eens, vonden dat ieder lid van stand voor zich moest stemmen. Daardoor wilden ze een meerderheid krijgen. o Derde stand wilde ook over andere dingen dan financiën praten. Koning weigerde. De Derde Stand roept zichzelf uit tot Nationale Vergadering. o Derde stand richtte zelf vergadering op, De Nationale Vergadering (parlement). Vergadering voor heel het volk, ze besloten dat grondwet moest komen. Macht van Koning moest worden beperkt, en alle rechten/plichten van bevolking moesten in worden geschreven. o Ze kregen steen van veel lage geestelijken, en enkele edelen. o Koning was boos, Bourgeoisie wilde veel veranderen, meer dan adel. Hij liet vergaderzaal sluiten. o Vergadering kwam op andere plek bijeen. Koning gaf bevel aan adel/geestelijkheid mee te doen aan Nat. Vergadering. o Leek alsof 3e stand had gewonnen, maar koning liet toepen naar Parijs komen. o Franse situatie snel veranderd. In plaats van koning tegen adel, streden nu koning/adel tegen derde stand. De armen In Parijs En De Boeren Steunen De Bourgeoisie Arme Parijzenaars Bestormen De Bastille, 14 juli o Arme Parijzenaars waren bang voor troepen van koning. Wilden bewapenen in Bastille. o Koning liet troepen weghalen en vele edelen vluchtten naar buitenland. o 14 juli is nationale feestdag in Frankrijk. De Boeren Komen In Opstand o Verhaal ging dat edelen troepen aan het verzamelen waren om tegen boeren te strijden. Boeren hierdoor bang, gingen land van Adel plunderen. o Nat. Vergadering bang voor de boeren, Nat. V. wist in nacht van 4 op 5 augustus anderen edelen over te halen om Adellijke voorrechten af te schaffen. o Koning wilde eerst niet goedkeuren, maar werd uiteindelijk gedwongen. Nieuwe Gebeurtenissen Dwingen De Koning Zijn Verzet Op Te Geven o In oktober 1789 drong hongerige menigte van Parijzenaars naar Versailles (koning + Nat. V.) o Ze wilden dat koning naar Parijs verhuisde, en stormden paleis binnen. Bevolking weer succes, Koning en Nat. V. verhuisden naar Parijs. o Meer bemoeienis van bevolking bij bestuur, vergadering nu in grote zaal, met tribunes voor publiek. Pagina 5 van 8

6 o Leden van Vergadering moed nodig om dingen te zeggen waar volk tegen was, Lodewijk bang voor nieuwe problemen, daarom keurde hij goed wat hij eerder afkeurde. 7 De Nationale Vergadering Gaat Verder Met Hervormen ( ) Afschaffing voorrechten adel verder uitgewerkt: o Geen recht meer spreken over hun land. o Geen belasting meer heffen. o Geen speciale diensten meer vragen. o Alle ambten in regering, kerk en leger werden voor iedereen beschikbaar. o Alle geestelijken moesten eed aan regering afleggen. o Grondbezit van kerk werd afgenomen. o Geestelijken salaris van regering. o Bourgeoisie/rijke boeren konden grond (eerst van geestelijken) kopen. Arme boeren hadden te weinig geld. o Meer handelsvrijheid voor zakenlieden. o Staken/vakverenigingen oprichten verboden. Verklaring van de rechten van de mens en de burger opgesteld. (grondwet) o Daarin ideeën van de Verlichters over vrij- en gelijkheid geschreven. o Grondwet in 1791 gereed, beperkte macht van koning sterk, en zorgde ervoor dat macht naar bourgeoisie ging, en niet daar adel/lagere groepen. 8 Verschillende Groepen Strijden Met Elkaar Om De Macht ( ) De Bourgeoisie aangevallen door reactionairen en radicalen. Bourgeoisie leek gewonnen te hebben, maar twee bevolkingsgroepen vonden dat niet: o Reactionairen, een groep hoge geestelijken en adel vonden dat revolutie te ver was gegaan, met weinig in Frankrijk, maar steun van vorsten uit buitenland.(vreesden voor revolutie in eigen land). o Radicalen, kleine groep uit bourgeoisie, steun van minder rijke burgers (vooral Parijzenaars). Wilden monarchie ruilen voor republiek, waarin iedereen stemrecht had, lonen hoger en prijzen lager waren. Vlucht Van De Koning En Zijn Gezin Mislukt. Koning vluchtte in nacht van 2ste juni 1791 met gezin. Was van plan aan te sluiten bij Franse edelen in buitenland die troepen verzameld hadden. Zo einde maken aan Franse Revolutie. Ze werden herkend bij grens en teruggezonden. Koning kwam terug in Parijs op 25 juni, niemand juichte, soldaten geen militaire groet. Mislukte vlucht 2 grote gevolgen: o Meeste mensen nu tegen koning (eerst alleen radicalen) o Angst voor steun voor koning van buitenlandse vorsten. Frankrijk Raakt In Oorlog Met Andere Landen Revolutionaire regering besloot zelf oorlog te voeren om verdeeldheid onder Fransen te beëindigen. Samen zouden Fransen regeringen die tegen Fr. R. waren ten val brengen, daardoor andere volken zelfde Franse rechten. Frankrijk vielen in april 1792 Oostenrijk binnen, Pruisen hielp Oostenrijk. Paleis van Lodewijk werd bestormd, en hij werd afgezet. Frankrijk is nu Republiek. Lodewijk in januari 1793 voor het parlement om zichzelf te verdedigen. Kleine meerderheid veroordeelde hem tot doodstraf voor landverraad. Pagina 6 van 8

7 Oostenrijk/Pruisen kregen hulp van Engeland, Nederland (toen Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden) Spanje, Portugal, Zweden. Frankrijk in 1793 van alle kanten aangevallen. Franse regering rekende op steun van alle Fransen, maar dat was niet zo. Reactionaire Edelen/geestelijken kregen steun van veel boeren die niet in buitenland wilden vechten. Ze vonden dat Parijzenaars te veel macht hadden, en regering te veel maatregelen tegen kerk. 9 Radicalen Verslaan Hun Vijanden ( ) Radicalen krijgen meerderheid in de Nationale Vergadering Strijd Reactionairen/Radicalen afgelopen. Radicalen omsingelden met 8. man in juni 1793 parlementsgebouw. Wilden 29 gematigden gevangen nemen. Kregen 21 gevangen, later terechtgesteld. Vanaf toen Radicalen meerderheid in Vergadering. Radicalen beginnen de Terreur Radicalen vonden dat mensen die tegen revolutie waren moesten worden terechtgesteld. Schuldigen bijna geen kans om te verdedigen mensen dood door guillotine en 22. dood zonder rechtspraak. Periode van veel executies heet Terreur. Radicalen organiseren bestuur en leger in Frankrijk beter. Radicalen steun van bijna alle Fransen, door terreur en beter bestuur/leger. o Afgevaardigden door land gestuurd om te controleren of bevelen goed werden uitgevoerd. o Eerste land met dienstplicht, daardoor groter leger als buitenland. o Betere organisatie leger, afgevaardigden controleren. Alleen goede soldaten officier worden. Buitenlandse vijanden worden verslagen. Successen Franse leger. Vijanden werden zingend verslagen en land uit gedreven. De Marseillaise later Franse volkslied. Het einde van de Terreur Terreur nodig om ideeën revolutie te redden, maar tijdens terreur veel onschuldige mensen veroordeeld. In vergadering van parlement wist meerderheid Robespierre te veroordelen, volgende dag geguillotineerd. 1 Napoleon De Nieuwe Heerser Van Frankrijk Na een periode van chaos ( ) grijpt Napoleon de macht. Radicalen wilden nieuwe grondwet, nationaal kiesrecht, beter onderwijs, zorg voor armen door overheid. Door dood Robespierre lukte dat niet. Bourgeoisie weer macht, voelde niets voor democratische ideeën. Weinig gedaan voor armen, in veel problemen: o Vijanden buitenland blijven oorlog voeren. o Egoïstisch gedrag door nieuwe bestuurders. o Poging met geweld regering omver te werpen door adel. Opstand adel onderdrukt door troepen onder leiding van Napoleon. Napoleon na paar jaar generaal en besloot zelf te gaan regeren. Frankrijk nu bestuurd door één man. Napoleon verbreidt ideeën van de Franse Revolutie Napoleon vooral bekend al veroveraar, maar hij verbreidde Revolutionaire ideeën over veroverde Pagina 7 van 8

8 gebieden. Veranderde wetgeving, heette: Code Napoléon. Belangrijke punten waren: o Iedereen gelijk, ongeacht afkomst. Als je slim was kon je goede baan krijgen en er moest vaste straf voor elke misdaad komen. o Mensen alleen gestraft worden door oordeel van rechter en jury. Iedereen mocht zichzelf verdedigen door advocaat. Napoleon tegen algemeen kiesrecht en parlement. Zware straf bij kritiek op Code Napoléon, en nog veel ongelijkheid in zijn bestuur. Napoleon komt ten val Koningen bang voor ideeën Fr. R., bang om macht kwijt te raken. Napoleon veel vriendjes politiek, veel vrienden/familie koning gemaakt. Mensen blij met Code Napoléon, maar moesten veel belasting betalen en wilden hem liever kwijt. Napoleon in 1814 verslagen en gevangen gezet op Elba. Na ontsnapping weer heerser van Frankrijk. Laatste keer verslagen in Waterloo (1815) Wat er van de Franse Revolutie overbleef Vorstelijke Familie van vóór revolutie weer op troon, maar niet zelfde als vroeger: o Code Napoléon bleef bestaan. o In meeste Europese landen Grondwetten, daardoor macht van koning kleiner. Moesten macht delen met parlement: Volksvertegenwoordigingen gekozen met beperkt kiesrecht. Alleen Bourgeoisie en adel vertegenwoordigd. Pagina 8 van 8

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk

Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk De samenleving moest op dezelfde manier worden onderzocht

Nadere informatie

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting

7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting Samenvatting door een scholier 1776 woorden 11 december 2007 7,2 240 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 2; Wetenschappelijke revolutie, verlichting

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1659 woorden 4 maart 2002 5,4 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De drie fasen van een revolutie: 1.De bestaande regering wordt verdreven

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Wetenschappelijke revolutie, Verlichting en Franse Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Wetenschappelijke revolutie, Verlichting en Franse Revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Wetenschappelijke revolutie, Verlichting en Franse Revolutie Samenvatting door een scholier 2275 woorden 11 september 2010 6,3 151 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis

Nadere informatie

De vele nieuwe ontdekkingen in de wetenschap in de nieuwe tijd heet de wetenschappelijke revolutie. Er was een nieuwe manier van onderzoeken:

De vele nieuwe ontdekkingen in de wetenschap in de nieuwe tijd heet de wetenschappelijke revolutie. Er was een nieuwe manier van onderzoeken: Samenvatting door Sven 1783 woorden 18 februari 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: De vele nieuwe ontdekkingen in de wetenschap in de nieuwe tijd heet de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie Samenvatting door een scholier 1898 woorden 7 december 2005 6,5 179 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Revolutie: Revolutie = een grote

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1669 woorden 17 januari 2005 5,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 3: de Franse Revolutie. Paragraaf 1: het oude Koninkrijk.

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis De Franse Revolutie

Opdracht Geschiedenis De Franse Revolutie Opdracht Geschiedenis De Franse Revolutie Opdracht door een scholier 3168 woorden 21 februari 2003 6 706 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij hebben voor het vak geschiedenis het hoofdstuk de

Nadere informatie

Antwoorden Geschiedenis Standensamenleving 1789 Frankrijk

Antwoorden Geschiedenis Standensamenleving 1789 Frankrijk Antwoorden Geschiedenis Standensamenleving 1789 Frankrijk Antwoorden door een scholier 927 woorden 22 april 2005 5,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Gechiedenis, par. 1 Vraag 1: Wat voor samenleving

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Hoe probeerde men tijdens de Franse Revolutie enkele Verlichtingsidealen in praktijk te brengen? Kenmerkende aspect: De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies

Nadere informatie

De franse revolutie vmbo12

De franse revolutie vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 10 july 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62187 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Franse revolutie

Werkstuk Geschiedenis De Franse revolutie Werkstuk Geschiedenis De Franse revolutie Werkstuk door een scholier 1848 woorden 19 april 005 5,1 79 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE FRANSE REVOLUTIE 1. Wat is een revolutie?. Wat waren de oorzaken

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder)

Slaaf krijgt vrijheid (vanaf nu: ex-slaaf) en wordt loonarbeider bij zijn baas (vanaf nu: ex-slavenhouder) Samenvatting door M. 1033 woorden 15 juni 2015 6,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 7.1 De verlichting Verlichting is het gevolg van de wetenschappelijke revolutie uit hoofdstuk/tijdvak

Nadere informatie

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES Hoofdstuk 4 PARAGRAAF 4.1 Pruikentijd Standenmaatschappij De verlichting VERVAL EN RIJKDOM In de 17 e eeuw was Nederland het rijkste land ter wereld Van stilstand komt achteruitgang

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door P. 1534 woorden 14 maart 2015 7 82 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 4.1 Hoe onstond het absolutisme? Feodale samenleving Standensameleving

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting door Marieke 1467 woorden 30 april 2015 7,4 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1: Het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Het Congres van Wenen hertekent Europa (1815) (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich (les 03 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Voor het Congres van Wenen a. Rond 1750: het Ancien Regime komt ten einde => Enkele kenmerken van het Ancien

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1839 woorden 11 oktober 2011 6,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Nieuwe Tijd = tijd van ±1500 tot ±1800

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 4.1

Samenvatting Geschiedenis 4.1 Samenvatting Geschiedenis 4.1 Samenvatting door I. 2014 woorden 18 juni 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 4.1 de pruikentijd A De standenmaatschappij Nederland in verval 17 e eeuw= Nederland rijkste

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

De klassieke tijdlijn

De klassieke tijdlijn De klassieke tijdlijn In de lessen geschiedenis heb je waarschijnlijk al gehoord over de tijdlijnen, of de historische periodes en waarschijnlijk ook over exacte datums zoals 476. In dit documentje kom

Nadere informatie

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN

ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon behoort tot de meest bekende personen uit de geschiedenis. Hij wist zich van eenvoudige komaf op te werken tot keizer van Frankrijk en heerser over

Nadere informatie

7,7. Samenvatting door een scholier 2647 woorden 6 maart keer beoordeeld. Geschiedenis 3.2 HET ANCIEN RÉGIME

7,7. Samenvatting door een scholier 2647 woorden 6 maart keer beoordeeld. Geschiedenis 3.2 HET ANCIEN RÉGIME Samenvatting door een scholier 2647 woorden 6 maart 2018 7,7 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 3.2 HET ANCIEN RÉGIME Frankrijk in de 18e eeuw werd gekenmerkt door: Absolutisme De macht van

Nadere informatie

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u? Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten

Nadere informatie

Renaissance-onderzoekers: empirisme (waarneming, ervaring, experiment), In Oudheid ook al, maar in Renaissance systematischer.

Renaissance-onderzoekers: empirisme (waarneming, ervaring, experiment), In Oudheid ook al, maar in Renaissance systematischer. Samenvatting door W. 2900 woorden 30 december 2014 7 37 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1 Verlichte ideeën over de ideale samenleving De Wetenschappelijke Revolutie en het empirisme Middeleeuwen: onderzoekers

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inhoud Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inleiding Je hoort of leest vaak over mensenrechten. Maar kun je ook een paar mensenrechten opnoemen?

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4, Een tijd van revoluties

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4, Een tijd van revoluties Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4, Een tijd van revoluties Samenvatting door een scholier 1395 woorden 5 februari 2006 6,6 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Par. 1 Revolutie:

Nadere informatie

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren.

2 De oprichting van de VOC en de WIC zorgde ervoor dat overal op de wereld Zeeuwse en Hollandse schepen voeren. Tijdvak 6 Toetsvragen 1 In de Tijd van Vorsten en Regenten werden in ook in de Nederlanden de eerste handelstochten naar Azië georganiseerd. Hoe werden deze tochten gefinancierd? A De Nederlandse overheid

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities

Nadere informatie

Een nieuwe manier van onderzoeken: observeren, experimenteren en redeneren

Een nieuwe manier van onderzoeken: observeren, experimenteren en redeneren Samenvatting door een scholier 4353 woorden 2 mei 2016 8,9 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Verlichtingsideeën en de democratische revoluties 16501848 Belangrijke kenmerken van de Wetenschappelijke Revolutie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door A. 2003 woorden 24 oktober 2010 6,3 182 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting geschiedenis H.1 1 Over de nieuwe

Nadere informatie

Schrijven van lesmateriaal

Schrijven van lesmateriaal Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres geeske bergstra 10 july 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/64159 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

1 keer beoordeeld 11 januari 2016

1 keer beoordeeld 11 januari 2016 10 Samenvatting door F. 2858 woorden 1 keer beoordeeld 11 januari 2016 Vak Geschiedenis Verlichtingsideeën en democratische revoluties 1650-1848 1. Verlichte ideeën over de ideale samenleving Geleerden

Nadere informatie

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën

TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën TIJDVAK 7 Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Bepoederde pruiken, bruisende ideeën Tijd van Pruiken en Revoluties 1700-1800 Vroegmoderne Tijd Kenmerkende aspecten Uitbouw van de Europese overheersing,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis HC Verlichtingsidee en democratische revoluties

Samenvatting Geschiedenis HC Verlichtingsidee en democratische revoluties Samenvatting Geschiedenis HC Verlichtingsidee en democratische revoluties n Samenvatting door Lotte 4335 woorden 19 juni 2017 7,1 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks HC: Verlichtingsideeën

Nadere informatie

7,8. Samenvatting door A woorden 22 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Start: De vlucht van de koning.

7,8. Samenvatting door A woorden 22 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Start: De vlucht van de koning. Samenvatting door A. 2378 woorden 22 juni 2014 7,8 317 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Start: De vlucht van de koning. Lodewijk XVI en Marie-Antoinette wilde uit Parijs vluchten. Ze

Nadere informatie

Info plus Het leenstelsel

Info plus Het leenstelsel Project Middeleeuwen F- verrijking week 1 Info plus Het leenstelsel Inleiding De Middeleeuwen betekent letterlijk de tussentijd. Deze naam is pas later aan deze periode in de geschiedenis gegeven. De naam

Nadere informatie

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015

Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Schoolonderzoek II Geschiedenis Staat en Natie Tijdvak I 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 33 vragen. In totaal kun je hiervoor 54 punten halen. Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd

Nadere informatie

GESCHIEDENIS SO3 TV

GESCHIEDENIS SO3 TV GESCHIEDENIS SO3 TV 2 2014-2015 Dit schoolexamen bestaat uit 42 vragen. Bij meerkeuze vragen antwoorden met hoofdletter schrijven. Geef niet meer antwoorden dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld

Nadere informatie

Boekverslag door F woorden 30 september keer beoordeeld. Geschiedenis. Paragraaf 5.5: Een verlichte toekomst?

Boekverslag door F woorden 30 september keer beoordeeld. Geschiedenis. Paragraaf 5.5: Een verlichte toekomst? Boekverslag door F. 3840 woorden 30 september 2012 7 165 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Paragraaf 5.5: Een verlichte toekomst? Ook in Nederland kregen de ideeën van de Verlichting aanhang.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door L. 1642 woorden 14 oktober 2014 7,6 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Tijd van jagers en verzamelaars: 3000 v. Chr. Prehistorie

Nadere informatie

Napoleon. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Napoleon. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Teleblik quizzen 18 November 2013 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/47692 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Marie Antoinette

Werkstuk Geschiedenis Marie Antoinette Werkstuk Geschiedenis Marie Antoinette Werkstuk door een scholier 1885 woorden 17 september 2011 6,2 125 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Inhoudsopgave Blz. - Voorkant Blz. -

Nadere informatie

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk).

germaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk). Jeanne d'arc Aan het begin van de 15de eeuw slaagden de Fransen er eindelijk in om de Engelsen uit hun land te verdrijven. De strijd begon met een vrouw die later een nationale heldin werd, van de meest

Nadere informatie

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Marco Harmsen 13 oktober 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/67292 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Lodewijk XVIII van Frankrijk: Kasteel van Versailles, 17 november 1755 Parijs, 16 september 1824

Lodewijk XVIII van Frankrijk: Kasteel van Versailles, 17 november 1755 Parijs, 16 september 1824 Lodewijk XVIII van Frankrijk: Kasteel van Versailles, 17 november 1755 Parijs, 16 september 1824 Kasteel van Versailles Koning van Frankrijk Co-vorst van Andorra Periode : 1814-1824 Voorganger: Napoleon

Nadere informatie

Tijd van monniken en ridders (500 100) 3.1 Leenheren en leenmannen (500 100) (500 100) Plundering Rome door Alarik in 410, tekening uit de 20 e eeuw

Tijd van monniken en ridders (500 100) 3.1 Leenheren en leenmannen (500 100) (500 100) Plundering Rome door Alarik in 410, tekening uit de 20 e eeuw 3.1 Leenheren en nen 3.1 Leenheren en nen Gallië was rond 450 n. Chr. al meer dan 4 eeuwen (sinds Caesar) onder Romeins bestuur en een sterk geromaniseerd gebied, cultuur, bestuur, economie, taal en geloof

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door Sophie 1766 woorden 27 februari 2013 6,2 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Romeinse Koninkrijk 753-509 (500) voor Chr.

Nadere informatie

Schrijven van lesmateriaal

Schrijven van lesmateriaal Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres geeske bergstra 10 juli 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/64159 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel Voorwoord Gijsbrecht van Amstel leefde rond 1300. Hij was de belangrijkste man van de stad Amsterdam in die tijd. Gijsbrecht was geliefd bij de bevolking van Amsterdam, maar hij had ook veel vijanden.

Nadere informatie

Waarom was het noodzakelijk dat Jezus stierf?

Waarom was het noodzakelijk dat Jezus stierf? Les 5 - Redding Vier feiten die je moet kennen om het Evangelie goed te begrijpen In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling Dag 1 Waarom was het noodzakelijk dat Jezus stierf? In

Nadere informatie

NEDERLAND IN DE 16e EEUW

NEDERLAND IN DE 16e EEUW NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H8 Verlichting en revoluties

Samenvatting Geschiedenis H8 Verlichting en revoluties Samenvatting Geschiedenis H8 Verlichting en revoluties Samenvatting door Eva 1814 woorden 12 november 2016 7,2 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 8, Verlichting en revoluties 1 De

Nadere informatie

Amersfoort. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van de steden. Voorbeeld van stadsrechten

Amersfoort. De opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van de steden. Voorbeeld van stadsrechten Onderzoeksvraag; Waardoor kregen mensen in de steden en op het platteland steeds meer vrijheid en kregen stedelingen steeds meer bestuursmacht? (VOGGP) ontwikkeling Dit deden ze bijvoorbeeld door de steden

Nadere informatie

Definitie Kant: De bevrijding van de mens uit de onmondigheid waaraan hij zelf schuldig is.

Definitie Kant: De bevrijding van de mens uit de onmondigheid waaraan hij zelf schuldig is. Samenvatting door F. 1790 woorden 27 februari 2015 4.4 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Historische context: De verlichting 4.1 De verlichting (1650-1789) Definitie Kant: De bevrijding

Nadere informatie

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk,

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, 2015-2016 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je eerst

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

Geschiedenis hoofdstuk 4 paragraaf 1 t/m 3 (spreken verleden)

Geschiedenis hoofdstuk 4 paragraaf 1 t/m 3 (spreken verleden) Samenvatting door een scholier 3383 woorden 29 maart 2009 6,9 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis hoofdstuk 4 paragraaf 1 t/m 3 (spreken verleden) In het grootste

Nadere informatie

Pruiken en revoluties

Pruiken en revoluties De dood van de koning Langs de hele route staan de soldaten vier rijen dik. Het is nog donker als Santerre, de commandant van de Parijse Nationale Garde, op weg gaat naar de gevangenis. Hij moet de afgezette

Nadere informatie

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,

Nadere informatie

Tijd van monniken en ridders ( ) 3.1 Leenheren en leenmannen ( ) ( ) Plundering Rome door Alarik in 410, tekening uit de 20 e eeuw

Tijd van monniken en ridders ( ) 3.1 Leenheren en leenmannen ( ) ( ) Plundering Rome door Alarik in 410, tekening uit de 20 e eeuw 3.1 Leenheren en nen 3.1 Leenheren en nen Gallië was rond 450 n. Chr. al meer dan 4 eeuwen (sinds Caesar) onder Romeins bestuur en een sterk geromaniseerd gebied, cultuur, bestuur, economie, taal en geloof

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

In 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning

In 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning Samenvatting door O. 1153 woorden 25 september 2013 4,4 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 paragraaf 1 In 17 eeuw 18 eeuw (1600-1700)was Nederland een republiek. In een

Nadere informatie

Opdracht Levensbeschouwing Goed en kwaad

Opdracht Levensbeschouwing Goed en kwaad Opdracht Levensbeschouwing Goed en kwaad Opdracht door een scholier 2131 woorden 11 januari 2007 6,6 35 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Opdracht 1 Kaïn & Abel. Vraag 1: Denk jij dat er meer slechte

Nadere informatie

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917 Boekverslag door M. 1772 woorden 26 november 2001 6.1 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Sovjetunie 1. Inleiding: Ik heb als onderwerp het ontstaan van de Sovjetunie gekozen, omdat

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Franse revolutie, de bestorming van de Bastille, Lodewijk XVI

Praktische opdracht Geschiedenis Franse revolutie, de bestorming van de Bastille, Lodewijk XVI Praktische opdracht Geschiedenis Franse revolutie, de bestorming van de Bastille, Lodewijk XVI Praktische-opdracht door een scholier 6384 woorden 4 juni 2012 5 44 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2006

Examen VMBO-GL en TL 2006 Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5: Durf te denken! / de Verlichting Samenvatting door F. 2067 woorden 9 mei 2012 7,2 332 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Intro-paragraaf 1700-1800 (de

Nadere informatie

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf

Nadere informatie

Examen Geschiedenis. Geef de 7 tijdsvakken: Mintiens Quintin

Examen Geschiedenis. Geef de 7 tijdsvakken: Mintiens Quintin Examen Geschiedenis Geef de 7 tijdsvakken: Prehistorie :... 3500 v.c Stroomculturen : 3500 v.c 800 v.c Klassieke Oudheid : 800 v.c 500 n.c Middeleeuwen : 500 n.c 1450 n.c Nieuwe tijd : 1450 n.c 1750 n.c

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis examenkatern De Verlichting

Samenvatting Geschiedenis examenkatern De Verlichting Samenvatting Geschiedenis examenkatern De V Samenvatting door L. 2225 woorden 18 mei 2017 5,7 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De V 6vwo 1. De V In de 17 e eeuw vond de wetenschappelijke

Nadere informatie

Geluk. Extra informatie over Spinoza

Geluk. Extra informatie over Spinoza Geluk Extra informatie over Spinoza Lezen in gewone taal Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2007 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Over een demonstratie op 15 maart 1848. Grote opschudding bij de regering en het

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 5

Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting Geschiedenis Module 5 Samenvatting door een scholier 1332 woorden 26 maart 2006 10 1 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis module 5 Hoofdstuk 1 1918, Troelstra wilde een revolutie

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie