Onderzoeksverslag. Mediagebruik onder kinderen 6 t/m 12 jaar

Transcriptie

1 Onderzoeksverslag Mediagebruik onder kinderen 6 t/m 12 jaar Naam: Rianne Jongebloed adres: Rianne.Jongebloed@hva.nl Studentnummer: Klas: TDI 3 Vak: Research Lab Opleiding: Interactieve Media School: Hogeschool van Amsterdam

2 Inhoudsopgave Inleiding pag. 3 Onderzoek pag. 4 Onderzoeksmethodes Enquête pag. 5 Interview pag. 5 Resultaten Cirkel diagram Leeftijd deelnemers pag. 6 Staafdiagram Media aanwezig op kamer pag. 6 Tekst Het is toch handig alles tegelijk doen pag. 7 Tekst Surfen is vet gaaf pag. 7 Tabel activiteiten op het internet pag. 7 Staafdiagram welke media de doelgroep gebruiken pag. 8 Staafdiagram tijdsbesteding per medium pag. 8 Staafdiagram aanwezige draagbare media pag. 9 Staafdiagram activiteiten op het internet pag. 9 Desktop Research Jongeren 2005 pag. 10 Reklame rakkers pag. 10 Mtv Networks kindermarketing pag. 11 Mijn Kind online pag. 11 Groepsgesprek pag. 12 Conclusie pag. 13 Literatuurlijst pag. 14 Enquête vragen pag. 15 Interview 1 pag. 18 Interview 2 pag. 20 Interview 3 pag. 22 2

3 Inleiding Een onderzoek naar kinderen van 6 t/m 12 jaar vergt toch veel inlevingsvermogen. Mede doordat het onderzoek is toegespitst op het mediagebruik van kinderen, is er veel extra uitleg nodig bij het afnemen van de enquêtes en interviews omdat er toch veel moeilijke begrippen aan te pas komen. Mijn interesse naar dit onderwerp komt voor uit het feit dat ik altijd erg met kinderen bezig ben en ook veel van mij vriendinnen een opleiding volgen met betrekking tot kinderen zoals SPW (Sociaal Pedagogisch Werk ) en PABO (Pedagogische Academie Basis Onderwijs ). Benieuwd ben ik naar het feit of mediums zoals internet of televisie het hebben gewonnen van het buitenspelen. Uit vooronderzoek blijkt dat er wel onderzoeken zijn gedaan naar het mediagebruik van kinderen, maar vaak niet van de leeftijdscategorie 6 t/m 12 jaar. Ook vond ik een onderzoek die als invalshoek had de gevolgen van mediagebruik onder kinderen. Mijn onderzoek gaat vooral uit naar de hoeveelheid aan media die kinderen gebruiken, welke media en wat ze met die media doen. Daarom luidt mijn onderzoeksvraag: Hoe is het mediagebruik onder kinderen van 6 t/m 12 jaar? 3

4 Onderzoek Mijn onderzoek zal plaats vinden onder kinderen met de leeftijdscategorie van 6 t/m 12 jaar. Deze doelgroep is voor mij redelijk makkelijk te benaderen omdat twee vriendinnen van mij stage lopen op een basisschool. Via deze weg heb ik toegang kunnen krijgen tot mijn doelgroep. Mijn onderzoek heeft plaats gevonden op 2 verschillende basisscholen, op de ene basisschool heb ik mijn enquêtes gehouden en op de andere heb ik mijn interviews afgenomen. Ik heb zoveel mogelijk gevarieerd met de klassen van groep 2/3 tot en met groep 8 om een zo goed mogelijk beeld te krijgen van de doegroep. Mijn onderzoek bestaat uit 30 enquêtes en 5 interviews. Verder heb ik mijn onderzoek uitgebreid met desktop research. 4

5 Onderzoeksmethodes Enquête Een enquête is een manier van onderzoek doen, waarbij gebruik wordt gemaakt van een vragenlijst, die aan meerdere personen wordt voorgelegd. Deze personen kunnen de hele doelgroep vormen, of zijn gehaald uit een representatieve steekproef. Het onderzoek kan gaan om zowel feiten als meningen. De uitslag van een enquête kan op zichzelf gehouden worden, maar dient meestal ter ondersteuning van andere gegevens. Een enquête is meestal anoniem en het resultaat is een gemiddelde van meningen. Een al dan niet geslaagd resultaat is afhankelijk van de mate waarin de steekproef van een doelgroep representatief is, en in hoeverre de antwoorden op de enquêtevragen bijdragen aan het onderzoek. Een enquête kan bestaan uit open vragen, meerkeuzevragen of een combinatie van beiden. Bij onderzoek naar feiten (kwantitatief onderzoek) wordt met name van meerkeuzevragen gebruikgemaakt, terwijl in onderzoek naar meningen (kwalitatief onderzoek) eerder van open vragen gebruikgemaakt zal worden. De klassieke manieren om een enquête te houden zijn met de komst van de Informatie- en Communicatie technologie aanzienlijk uitgebreid. Men onderscheidt onder meer: mondeling (interview) schriftelijk elektronisch (telefonisch of via internet) via SMS Interview Een interview, ook wel vraaggesprek genoemd, is een gesprek waarbij een of meerdere personen worden ondervraagd door een of meerdere personen. Het is een methode om een persoon systematisch kennis van een ander te laten vergaren. Interview of vraaggesprek is ook de naam van de (eventueel bewerkte) publicatie van het gesprek. Als de interviewer verwacht dat de geïnterviewde niet gemakkelijk bepaalde informatie prijs zal geven, staan hem of haar verschillende methoden ter beschikking. Thuisvoordeel: het gesprek kan op een terrein worden gehouden waar de interviewer zich op zijn gemak voelt, de geïnterviewde niet. Twee tegen een: als er meer interviewers zijn dan geïnterviewden, zou dat in theorie de laatsten ongemakkelijk kunnen laten voelen. Herhaal het antwoord: De interviewer herhaalt het laatste gezegde in vragende vorm. Dit is voor een geïnterviewde vaak een cue om dieper op het onderwerp in te gaan. 5

6 Resultaten De enquêtes werden door 70 % van de jongens ingevuld tegenover 30 % van de meisjes, qua leeftijdscategorie was het goed verdeeld. Leeftijd deelnemers Media aanwezig op eigen kamer ( in personen weergegeven ) 35 Televisie Radio 20 Cd speler Dvd speler Computer 5 Game Computer 0 6

7 Het is toch handig alles gelijk te doen ( Jeroen groep 7 ) Een van de vragen in mijn enquêtes en tevens in mijn interviews gingen over het feit of deze doelgroep meerdere media tegelijk gebruiken. Opmerkelijk vond ik toch wel dat dit ook al op jongere leeftijd voorkomt. Uit mijn onderzoek blijkt dat het niet meer dan normaal is dat als je huiswerk aan het maken bent, je lekker een muziekje op heb staan en eventueel via de televisie naar klokkenhuis aan het kijken bent. Omdat ik deze vraag opgenomen heb in mijn onderzoek had ik ook wel verwacht dat het gebruik van meerdere media tegelijk voor zou komen maar toch vind ik het erg opvallend dat bijna 60 % van de kinderen ja hebben geantwoord op deze vraag. Nog opmerkelijker vond ik dat deze 60 % ook kinderen waren uit groep 3 en 4. Zo bleek 15 % van deze kinderen meerdere media tegelijk te gebruiken. Surfen is vet gaaf ( Carolien groep 8 ) Ook bij het onderwerp internetten kwamen soms opmerkelijke feiten naar boven. Zo blijkt dat van alle ondervraagde kinderen 50% geregeld internet. Daarvan blijkt ongeveer 80% geregeld een uurtje te internetten, een echte uitschieter in mijn resultaten was een meisje uit groep 8 dat bijna dagelijks 4 uur achter de computer te vinden is. Een vraag als wat doe je dan allemaal op internet? werd beantwoord met: chatten, websites bekijken en spelletjes spelen. Een tabel laat zien wat mijn bevindingen zijn qua activiteiten op het internet. Spelletjes spelen Websites bekijken Doelgroep* * Resultaten van 30 enquêtes, dus een steekproef van 30 personen Chatten 10 en 2 Overig 2 7

8 Welke media de doelgroep gebruiken ( in percentage weergegeven ) Televisie kijken Radio luisteren 120 Cd/Tape/Mp3 beluisteren Computeren Internetten Magazine lezen Boek lezen Video games spelen Dvd's/video's kijken Handheld games spelen Krant lezen 0 Bioscoop bezoeken Tijdsbesteding per medium ( In uren weergegeven ) 25 Televisie kijken Radio luisteren Cd/Tape/Mp3 beluisteren 12 Computeren Internetten 6 Video games spelen Dvd's/video's kijken uur/ >4uur 2 1 3uur 2 1 2uur 1uur 2 22 <1uur 2 0 Handheld games spelen 8

9 Aanwezige draagbare media ( in personen weergegeven ) Mp3 speler Mobiel Discman/Walkman Draagbare gamecomputer Laptop Activiteiten op het internet ( in personen weergegeven ) Spelletjes Websites bekijken 8 en 6 4 Chatten Overig 0 9

10 Desktop Research Naast mijn interviews en enquêtes heb ik extra informatie verzameld via desktop research en via een groepsgesprek met de leraren en leraressen van de 2 basisscholen die ik heb bezocht. Met het onderzoek via desktop research zal ik gebruik maken van de zoekmachine van google. Jongeren 2005 Het 'Jongeren'-onderzoek wordt iedere twee jaar uitgevoerd en gepubliceerd. 'Jongeren' is een kwalitatief hoogwaardig onderzoek. Veel aandacht wordt besteed aan de methodisch-technische aspecten van het project. De nadruk ligt op fundamentele ontwikkelingen in de leefwereld van kinderen en jongeren. De hypes, die de kinder- en jongerenmarkt 'teisteren', worden door middel van andere onderzoeksprojecten van Qrius in beeld gebracht. Vroeger werd de vragenlijst afgenomen door enquêteurs, die kinderen en jongeren thuis bezochten. Dat is niet meer mogelijk en ook niet meer nodig. Tegenwoordig wordt het project geheel online uitgevoerd. In 2005 heeft een representatieve steekproef van 3975 kinderen en jongeren aan het onderzoek meegedaan. Website : Reklame Rakkers Media Makkers/Reklame Rakkers voert periodiek zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek uit, waarvan de resultaten openbaar zijn. De rapporten zullen via deze pagina worden aangeboden. Media Makkers/Reklame Rakkers hebben tot doel middelen en activiteiten te ontwikkelen die de mediavaardigheid en het commerciële bewustzijn bij kinderen tot en met 12 jaar vergroten. Website : 10

11 MTV Networks Kindermarketing Om kinderen te bereiken is het noodzakelijk om je in hun belevingswereld te begeven. Deze hedendaagse belevingswereld bevindt zich voor een groot deel in een web van technologieën. Kindermarketing bedrijven is een vak apart. Vier vakmensen gaven hun mening hierover vanuit verschillende invalshoeken. Website : Mijn Kind Online ( Mijn Kind Online Op deze plek zijn wij -- journalisten Remco Pijpers (KPN Internet) en Justine Pardoen (Ouders Online) -- met elkaar in gesprek over kinderen en Internet. We zijn samen verantwoordelijk voor de websites Mijn Kind Online en Mijn Leerling Online en de gelijknamige boeken. Ook initieerden we de campagne 'Internetseks, daar kun je ziek van zijn'. Hier houden we elkaar op de hoogte van nieuws, wisselen we ervaringen uit en delen we nieuwe gedachten over Internet-opvoeding. Wat doen kinderen op Internet en wat betekent dat voor opvoeders? We doen dit hier op persoonlijke titel. Maar wel in het openbaar, omdat we anderen willen uitnodigen mee te denken en schrijven. Website : 11

12 Groepsgesprek Om nog meer informatie te kunnen verzamelen heb ik met een aantal leraren en leraressen en gesprek gehad over hoe hun de rol van media zien bij de kinderen van nu. Velen waren van mening dat de rol van media wel degelijk is veranderd in tegenstelling tot vroeger. Een lerares die al 20 jaar les geeft op die basisschool gaf een voorbeeld: toen ik hier in het begin les kwam geven renden alle kinderen gillend naar buiten als het pauze was, heerlijk schommelen,voetballen en in de zandbak spelen. Als ik het nu bekijk zie ik ook kinderen die dan rustig op hun Nintendo 1 gaan spelen. Velen zijn van mening dat de media een grotere rol is gaan spelen in het leven kinderen en dat het op een bepaald punt ook niet meer weg te denken is uit het leven van kinderen. Ik vulde hierbij aan dat ik een Essay had geschreven over de invloeden van internet op kinderen en dat opmerkelijk was dat op zo n jonge leeftijd al een sociaal isolement 2 kan ontstaan als de kinderen niet mee gaan met de tijd. Toch vonden alle leraren en leraressen het wel belangrijk om te melden dat er ook positieve dingen met media gedaan kunnen worden, zo kunnen bepaalde lesprogramma s gegeven worden op de computer. Kortom media is een grotere rol gaan spelen in het leven van de kinderen en hierbij komen zowel positieve als negatieve gevolgen naar voren. 1 Nintendo als in een draagbare spelcomputer 2 Het kind zondert zich af van de buitenwereld. 12

13 Conclusie Als ik mijn onderzoeksvraag nu centraal stel : Hoe is het mediagebruik onder kinderen? Komen er verschillende antwoorden naar voren. Uit mijn onderzoek blijkt dat televisie een medium is die door iedereen word gebruikt, echter valt de tijdsduur per dag mee gemiddeld 1,5 uur per dag. Iets opvallends is voor mij toch het gebruik van internet. Kinderen gebruiken de speeltuin of het voetbalveld buiten niet meer om lekker met elkaar te spelen en te kletsen, dit verplaatst zich allemaal naar binnen achter de computer. Natuurlijk kan je hieruit niet concluderen dat er niet meer buiten gespeeld word maar ik heb toch gemerkt dat er kinderen zijn die liever gaan chatten met hun vriendinnen en tegelijker tijd een spelletje tegen hen spelen via internet. Zoals eerder vermeld zijn er zowel negatieve als positieve effecten van mediagebruik. Een belangrijk nadeel is een eventueel sociaal isolement van een kind dat achterloopt wat betreft chatten, gamen etc. Maar ook moet naar voren worden gebracht dat media zoals de computer, cd speler en dvd speler ook positieve dingen met zich mee brengen. Een lesprogramma is soms beter te geven via de computer of een film tonen aan de klas daarvoor is de dvd speler een prima medium. Toch zou ik wil benadrukken dat uit de cijfers van mijn onderzoek blijkt dat sommige kinderen toch wel buitensporig veel internetten of televisie kijken. Bij dat soort kinderen heeft de media het echt gewonnen van lekker buitenspelen en dat is in mijn ogen een slecht toekomstbeeld! 13

14 Literatuurlijst Internetbronnen: ebase ( 2005 ) Online games wel. ( geraadpleegd op ) Kijkwijzer ( 2006 ), hele website gebruikt ( geraadpleegd op ) Media Makkers ( ), hele website gebruikt ( geraadpleegd op ) Mtv Networks ( 2006 ), kindermarketing anno 2006 ( geraadpleegd op ) Pieter Devos ( 2006 ) ICT voor zieke kinderen ( geraadpleegd op ) Qrius ( 2005 ),hele website gebruikt ( geraadpleegd op ) 14

15 Enquête vragen 1.Wat is je geslacht? Jongen Meisje 2.Wat is je leeftijd? 6 jaar 7 jaar 8 jaar 9 jaar 10 jaar 11 jaar 12 jaar 3.Hoe lang kijk je televisie per dag? < 1 uur 1 uur 2 uur 3 uur > 3 uur 4.Hoelang luister je naar de radio per dag? < 1 uur 1 uur 2 uur 3 uur > 3 uur 5.Hoelang luister je naar cd s / tapes / mp3 s per dag? < 1 uur 1 uur 2 uur 3 uur > 3 uur 6.Hoelang internet je op een dag? < 1 uur 1 uur 2 uur 3 uur > 3 uur 15

16 7.Wat doe je op het internet? Spelletjes spelen Websites bekijken en Chatten Overig 8.Hoelang speel je videospelletjes op een dag? < 1 uur 1 uur 2 uur 3 uur > 3 uur 9.Hoe vaak jij naar dvd s / video s? 1 keer 2 keer 3 keer 4 keer > 4 keer 10.Hoe vaak ga je naar de bioscoop? 1 keer 2 keer 3 keer 4 keer > 4 keer 11.Hoe vaak lees je een boek? 1 keer 2 keer 3 keer 4 keer > 4 keer 12.Hoe vaak lees je een magazine? 1 keer 2 keer 3 keer 4 keer > 4 keer 16

17 13.Welke mediums zijn aanwezig op je eigen kamer? Televisie Cd speler Dvd speler Radio Computer Game computer Overig 14.Welke draagbare media heb jij? Mp3 speler Mobiel Discman/walkman Draagbare game computer Laptop Overig 15.Gebruik je media ook weleens te gelijk? Ja Nee 17

18 Interview 1 Informatie: Jongen 8 jaar groep 4 Sam van Leeuwen Welke media gebruik je allemaal? Uhm wat bedoel je met media.. ( enige uitleg ).. O, nou ik kijk televisie, ik speel spelletjes op mijn playstation en op de computer, ik luister naar muziek op mijn radio en cd speler. Ook speel ik spelletjes op mijn Nintendo Je noemt geen mobieltje op Nee, want die mag ik niet van mijn moeder. Maar ik wil er wel heel graag een veel van mijn vrienden hebben er ook een. Welke media heb je thuis? Je bedoelt gewoon in het hele huis? 2 televisies, dvd speler, radio, cd speler, computer, laptop, Nintendo en een spelcomputer Welke media heb je op je eigen kamer? Uhm.. nou eigenlijk niet zo heel veel alleen maar een radio en cd speler. Waarom niet een televisie met een spelcomputer? Nou, omdat ik dat niet mag van mijn ouders. Ze zeggen de hele tijd dat ik daar nog te klein voor ben maar bij mijn volgende verjaardag mag ik een televisie op mijn kamer,hè mam! Ondertussen word mijn ondervrager een beetje ongeduldig.. Welke draagbare media heb je allemaal? Draagbare media? ( eveneens een beetje uitleg ). Ik heb een cd speler en een Nintendo. Wat is je favoriete medium? Ik luister heel veel muziek maar kijk ook heel veel televisie. Maar ik denk toch de televisie Aan welk medium besteed je de meeste tijd? Televisie Hoeveel tijd is dat dan ongeveer? Uhmm MAM ( na enig overleg ) 2 uurtjes per dag. Je speelt op je playstation spelletjes en op de Nintendo waarom niet gewoon 1? Mmmm..dat weet ik eigenlijk niet. Maar heel veel vriendjes hebben een Nintendo dus ik wou er ook een. 18

19 Gebruik je ook internet? Ja samen met Peter Niet alleen? Nee, want ik weet niet goed hoe het werkt en Peter is dan bang dat ik de computer stuk maak. Lachende moeder op de achtergrond.. Wat doe je allemaal op internet? Spelletjes spelen tegen Peter En dingen zoals chatten en internet websites bezoeken? Ja we kijken samen weleens naar voetbal maar chatten dat mag ik niet. Gebruiken ze bij jouw op school veel media in de les? Soms moeten we op de computer leuke dingen doen zoals tekenen enzo dat is wel heel leuk. 19

20 Interview 2 Informatie: Jongen 7 jaar groep 3 Brian Welke media of laten we zeggen apparaten gebruik je allemaal? Mijn spelcomputer natuurlijk daar speel ik heel veel op, een televisie en een mp3 speler. En soms luister ik naar muziek op uhmm mijn cd speler. Je noemt geen mobieltje op Nee die ben ik laatst kwijt geraakt tijdens gym les op school. Ok, dat is minder. Hij is dus waarschijnlijk gejat? Ja denk het wel maar de laatst tijd worden er wel meer dingen meegenomen bij ons van school. Welke media heb je thuis? Uhh, thuis hebben wij heel veel apparaten staan maar dat komt omdat mijn vader dat allemaal nodig heeft voor zijn bedrijf. Ok, en mag jij dan ook gebruik maken van die spullen? Nee eigenlijk niet omdat het allemaal hele dure spullen zijn maar soms mag ik wel een internetten op zijn laptop maar meestal zit ik thuis op mijn spelcomputer. Welke media heb je op je eigen kamer? Een televisie zodat ik boven mijn spelletjes kan spelen op de spelcomputer. Maar ben je niet te jong voor een televisie je bent pas 7? Geen idee maar mijn vader wou dat liever omdat hij anders te veel gestoord word door mijn spelletjes tijdens het werk. Maar gebruik je de televisie dan ook zonder spel computer? Ja tuurlijk ( vreemd kijkend ) Hoeveel tijd besteed je aan televisie kijken per dag? Weet ik veel, ik kijk soms gewoon cartoons enzo. Welke draagbare media heb je allemaal? Wat? Ik bedoel heb je ook apparaten zoals een mp3 speler enzo? Ja ik heb een mp3 speler Maar geen draagbare spelcomputer?...nee nog niet maar ik ben er voor aan het sparen. Wat is je favoriete medium ( apparaat )? Mijn spelcomputer 20

21 Aan welk medium (apparaat ) besteed je de meeste tijd? Mijn spelcomputer en de televisie Hoeveel tijd is dat dan ongeveer? Uhmm, ik weet het echt niet precies maar misschien 2 uurtjes??? Je besteed veel tijd aan computeren maar buitenspelen dan? Op school gaan we heel vaak buiten voetballen maar bij ons thuis heb je niet een plaats waar je goed kan spelen maaaaar ik ga dan bij vriendjes buiten spelen. Wat doe je het meest, buitenspelen of computeren? Allebei want ik ga ook vaak met vriendjes bij hun thuis computeren en buitenspelen. Gebruik je ook internet? Soms op mijn vader zijn laptop Wat doe je allemaal op internet? Spelletjes spelen en gewoon kijken of ik wat leuks zie. En dingen zoals chatten? Dat gebruik ik niet dat ik voor meisjes ( lachend ) Gebruiken ze bij jouw op school veel media/apparaten? De juf gebruikt wel veel de computer maar wij helemaal niet. Soms draait de juf een cd-tje in de klas. 21

22 Interview 3 Informatie: Meisje 11 jaar groep 7 Bettine Welke media/apparaten gebruik je allemaal? Mijn mp3 speler, mobieltje, computer en een radio. Ok, en je mp3 speler en mobieltje heb je altijd bij je? Hahaha tuurlijk jij toch ook zo te zien ( bijdehandje ) Maar ik ben een stuk ouder toen ik zo oud was als jij toen had ik dat nog allemaal niet hoor! Maar nu heeft bijna iedereen uit mijn klas een mp3 speler en een mobieltje. Maar je gebruikt je mobiel voor noodgevallen? Ja en om te smsen met mijn vriendinnen. Ok maar heb je dan prepaid of abonnement? Prepaid natuurlijk alleen moet ik wel zelf mijn beltegoed betalen nu.. Ja zie je wel dat er ook nadelen aan vast zitten Welke media/apparaturen heb je thuis? Mijn kamer?..nee, het hele huis Televisie,spelcomputer voor mijn broertje, computers, mobieltjes, radio s en een dvd speler. Ok ik merk dat je telkens in meervoud praat hebben jullie zoveel media in huis? Ja in bijna elke kamer staat wel een computer, en we hebben thuis allemaal een mobieltje. Dus ik kan aannemen dat er veel media aanwezig is op jouw kamer? Nee hoor dat valt wel mee, een computer en een karaoke apparaat omdat mijn broertje een spelcomputer heeft Waarom niet een televisie? Weet ik niet maar op mijn kamer zit ik toch alleen achter de computer en beneden kijk ik televisie. Welke draagbare media heb je allemaal? Een mp3 speler en een mobieltje 22

23 Wat is je favoriete medium/apparaat? Mijn computer!!! Aan welk medium besteed je de meeste tijd? Ook mijn computer!! Hoeveel tijd is dat dan ongeveer? Uhmm, toch wel zeker 2 uurtjes per dag. Iedere dag? Ja Gebruik je ook internet? Ja tuurlijk anders is computeren veel minder cool. Wat doe je allemaal op internet? Chatten met vriendinnen en vrienden, bekijken, spelletjes spelen en website kijken. Wat doe je het meest van allemaal? Chatten. En buitenspelen komt dat nog voor? Hahaha, nou nee. Ik ga wel vaak met vriendinnen naar de stad toe of even naar de manege. Ok en als vriendinnen bij jouw komen dan? Gaan we gewoon kletsen of computeren of naar de stad. Gebruiken ze bij jouw op school veel media/apparaten in de les? Ja laatst moesten we een quiz doen op de computer dat was wel erg leuk.. En is dat leuker dan normaal les? Ja vind ik wel maar dat komt omdat ik computeren gewoon heel leuk vind. 23