The Medium is the message Responsierapport
|
|
- Koenraad Coppens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 The Medium is the message Responsierapport Presentatiegroep: Martine van de Poort Jacqueline Overwater Responsiegroep: Stephanie Duijnisveld Marienke Kraaijkamp Sanne Dekker
2 Responsierapport De presentatie 1 Presentatie Wat wordt er vertelt? De presentatie begint met the medium is the message als titel. Martine begint de presentatie. Welkom, vanavond gaan we het hebben over Medium is the message. Ze legt kort uit wat ze gaat bespreken aan de hand van een inhoudsopgave: Wie is Marshall McLuhan Vertelt door Martine Ze vertelt als eerst wie Mc Luhan is. Positief: Ze sluit het verhaal af met wat zij zelf vindt van deze man. Casestudy Het verhaal wordt vervolgd door de CASESTUDY. Het gaat over de UNHATE reclame. Wordt iets te laat duidelijk dat het gaat om een campagne maar wel erg goed gevonden. Mooie verduidelijkende beelden en voorbeeld voor de tekst. Goed gevonden! (Klein kritisch puntje: Er had iets meer vertelt kunnen worden over het ontstaan en uitwerking van het project los van de koppeling met het verhaal van McLuhan). Aan de hand van dit voorbeeld wordt duidelijk dat er verschillende manieren worden gebruikt binnen de media om de boodschap over te brengen en dat het reacties oproept. Martine vertelt duidelijk hoe er reacties zijn gekomen op deze campagne. Ze noemt een aantal voorbeelden van het gebruik van het medium (zie PP). Noemt niet alleen het rijtje op maar laat ook interessante voorbeelden zien van het gebruik van het medium zelf, daarna voorbeelden van het gebruik van het medium en de boodschap. Goede toevoeging: Ze noemt ook nog even of deze campagne onder de lage cultuur valt. Uitleg tekst + relatie Benjamin en Adorno Vertelt door Jacqueline Jacqueline vertelt nu over de tekst van McLuhan en hoe deze tekst in verbinding staat met de teksten van Benjamin en Adorno. Het is een heel theoretisch verhaal. Legt hier en daar wel uit wat er bedoeld wordt maar we vinden dit wel lastig te volgen. Om het overzichtelijk te maken, heeft ze handige namen gegeven aan de twee mediums. Ze noemt ze het eerste medium een karakter medium en het tweede medium het content medium. Voor ons was het alleen niet helemaal duidelijk. Misschien handig om dit iets langer toe te lichten zodat het voor het publiek ook wat duidelijker is en kan gebruikt worden als handvat in de rest van de presentatie. Jacqueline kent het verhaal wat geschreven is door McLuhan heel goed. Ze noemt het verhaal van Benjamin (heel goed!), maar we misten een nadere uitleg hoe deze tekst gekoppeld kan worden aan die van McLuhan. Jacqueline heeft een mooie, rustige en duidelijke stem heeft om naar te luisteren maar de boodschap van McLuhan is niet eenvoudig te begrijpen en Jacqueline lijkt het - mede daardoor? - lastig te vinden om die boodschap kort en duidelijk aan ons over te brengen. Omdat Het is daarom ook moeilijk te beoordelen of ze de tekst zelf ook begrijpt. Daarbij willen we graag toevoegen we dit onderdeel meer een uitleg van de tekst vonden, dan (wat in de opdracht omschreven staat) een uitleg aan de hand van de tekst die de gekozen casestudy verduidelijkt. 4 Lemma s Vertelt door Jacqueline Jacqueline noemt de lemma s welke we hebben meegekregen tijdens het lezen van de tekst van McLuhan. Ze legt de lemma s content en medium is the message duidelijk uit. 5 Wat bedoelt Groys met dat de boodschap het medium geworden is Vertelt door Martine De presentatie word geëindigd met de koppeling met Groys: Via het medium wordt er gecommuniceerd (islam), het verspreiden van de boodschap wordt o.a. gemaakt van bestaande beelden en het medium: internet. 6 Stelling en afsluiting De stelling wordt opgelezen maar niet besproken in verband met de tijd.
3 2 Presentatie Martine Martine heeft een goede presentatie stem en straalt rust uit. Ze spreekt met een fijn volume. Ze leest wel zo nu en dan voor van de PowerPoint en dat maakt het wat moeilijk te volgen. Er worden veel citaten opgelezen. Ze koppelt duidelijk naar de boodschappen van het verhaal van McLuhan en geeft na het voorlezen van bijvoorbeeld de citaten goede uitleg en verduidelijking. 3 Presentatie Jacqueline Jacqueline heeft ook een erg prettige stem om naar te luisteren. Ook zij straalt rust uit en vertelt op een duidelijke toon. Waarschijnlijk doordat er enorm veel tekst op de PowerPoint staat vermeld leest ze erg voor in plaats van het te vertellen naar de groep. We realiseren ons wel dat de tekst van McLuhan niet makkelijk te doorgronden is en daardoor moeilijk te presenteren! 4 Presentatie PowerPoint De PowerPoint is helder ingedeeld en de beelden vormen een goede toevoeging bij de tekst. Wel stond er enorm veel tekst op de PowerPoint! Je wil daardoor mee lezen maar wanneer je dat doet, dan is het verhaal van de beide dames niet goed meer te volgen. 5 Presentatie Oordeel De presentatie was erg interessant door de casestudy en overige voorbeelden die gegeven werden. Ook zag de presentatie er qua vormgeving super uit! Toch vinden we het jammer dat er veel werd voorgelezen zonder gebruik van eigen woorden waardoor het moeilijk te volgen was. Dit kwam mede door het gebruik van heel veel tekst in de PowerPoint. We vinden dit toch zwaar meewegen omdat dit erg storend is voor de inhoud van de presentatie. Martine en Jacqueline hebben allebei een super duidelijke stem om naar te luisteren! Wel willen we daarbij een tip geven voor de volgende keer: Ga staan in plaats van zitten. Dit komt veel opener over. En: bewust of onbewust: Leuk dat ze beide op elkaar afgestyled zijn! Zwarte top met een spijkerbroek en sneakers eronder! ;- ) Cijfer presentatie: 6
4 Responsierapport De vragen 1 Responsievragen beantwoorde vragen na de presentatie Vraag 4 Je had het over wat Groys gezegd had over het medium en wat Mc Luhan heeft gezegd. Wat is hun meningsverschil? Antwoord responsiegroep: Groys is van mening dat de boodschap die vertolkt word niet beïnvloed word door het medium waarmee het vertolkt word, maar door de inhoudelijke boodschap. Want hij gaat uit dat de boodschap een wetenschappelijke- of geloof inhoudelijke boodschap betreft. McLuhan zegt dat de inhoudelijke boodschap van een medium alleen te verklaren is als je ook de aard van het medium in ogenschouw neemt. Dus kijkt naar wat heeft het gebruik van het medium van sociale en psychologische effecten. Antwoord presentatiegroep: Als je het heb over Groys dan word het medium wat ingezet (internet) gebruikt om een boodschap over te brengen en uiteindelijk word middels het internet het geloof overgebracht. Als je kijkt naar medium zit er verschil tussen medium is the message (medium word gebruikt is een overeenkomst). Bij content zou het medium ingezet worden als het medium als boodschap. Het voorbeeld van de advertentie ( hier komt uw advertentie ) wordt weer aangehaald. Daarbij word het medium bekeken en de boodschap. SASKIA VOEGT HIERAAN TOE: Groys draait het echt om. De islam maakt in principe gebruik van het medium maar dit mag eigenlijk niet. Daarom doen ze het via internet. Die filmpjes zijn op zich het medium zelf geworden omdat de boodschap zo sterk is! Dat zorgt ervoor dat de boodschap zelf een medium is geworden. De manier waarop ze het doen is zo sterk, dat als iemand anders een soort gelijk filmpje maakt wordt het een islam filmpje Vraag 6 : Wat is volgens jullie de message van de casestudy? Antwoord responsiegroep: Dat is in elk geval niet de boodschap UNhate, die wordt overgebracht. Voor de uitvinding van het elektrische licht, was het niet duidelijk dat the medium = the message. ( waar gaat een schilderij over?/ ic: waar gaat dit filmpje over?). Maar daar gaat het niet om. De verandering die teweeg wordt gebracht met het filmpje, daar gaat het om. Die verandering is een grotere aandacht voor het merk Benetton en dat is precies de bedoeling van deze commerciële stunt. Benetton genereert media aandacht, zelfs in het nieuws, terwijl het gaat om een advertentie (die vervolgens nieuws wordt). Onze reactie op de media is dat telt wat er met de media gedaan wordt, maar dat is de verdoofde toestand van een technologische idioot. De inhoud van een medium is als een sappig stuk vlees die de inbreker vasthoudt om de waakhond van ons denken af te leiden. Zo is het ook met de casestudy. De boodschap brengt een zekere schok teweeg: een zoenende paus. De heftige reactie die volgt leidt ons af van wat de bedoeling is: aandacht genereren voor Benetton, wat moet leiden tot grotere verkoopsuccessen. Antwoord presentatiegroep: Dat er geschreven wordt in de kranten over Beneton. Het medium is daarom gelijk ook the message.
5 2 Responsievragen beantwoorde vragen tijdens de presentatie Vraag 1 McLuhan stelt in de tekst dat media gezien worden als technologische extensies van het menselijk lichaam. Hoe bedoelt hij dit? Hij definieerde de media als technologisch extensies van het menselijk lichaam. Het schrijven is bijvoorbeeld een verlenging van het spraakvermogen en de computer ter verlenging van de hersenen. Een wiel van een been, een mes van een hand etc. Spraak is en verlengstuk van het proces dat je gedachten vormt. Dus het spoor heeft niet beweging of transport of het wiel of de weg geïntroduceerd in onze maatschappij maar het heeft wel de menselijke functies en capaciteiten versneld en uitvergroot. Op die manier zijn er eigenlijk totaal nieuwe steden, werk en vrije tijd ontstaan. Vraag 1.1 Wat bedoelt McLuhan met het woord medium? Mensen denken bij medium gelijk aan verschillende mogelijkheden van media. TV, internet, sociale media etc. McLuhan verstaat hier meer onder. Het gaat om alle uitvindingen en ideeën die door de mens zijn bedacht. Mc Luhan is van mening dat alles wat door ons is gemaakt, terugkomt op een zintuig/ het lichaam. Een auto benen, telefoon- oor, spoor benen, vliegtuig benen, bril- ogen, mes- handen. Vraag 2 Hoe kunnen wij, de mens, de door ons gecreëerde media waarnemen? Door de veranderingen die hierdoor teweeg worden gebracht. Het medium waar McLuhan het over heeft kan alleen zichtbaar worden door de veranderingen die het met zich mee brengt (het aanbrengen van een spoor, het vliegtuig, de bril etc. brengen allemaal veranderingen met zich mee, die je vaak niet direct kunt waarnemen). Koppeling met Boris Groys: de digitale code is het gene wat je niet kunt zien, alleen door het te visualiseren. Het spoor is de uitvinding (het medium) wat veranderingen teweeg brengt (de message). Alleen als de uitvinding op papier staat, heeft het nog geen effect. Wanneer dit uitgewerkt wordt heeft het pas effect. Vraag 3 (Pagina 11) Sarnoff zegt dat een uitvinding van zichzelf niet perse goed of slecht is maar het gaat om de manier waarop het gebruikt wordt en daarmee wordt de waarde bepaald. Is McLuhan het hier mee eens en waarom wel/ niet? McLuhan zegt dat alles wat we uitvinden sowieso al een verlengstuk is van onszelf. De opvatting van Sarnoff is de heersende opvatting, waar McLuhan het niet mee eens is: de aard van het medium wordt op die manier genegeerd. Vaak kan niet van te voren bepaald worden wat voor effect een uitvinding (medium) heeft op de samenleving. De veranderingen (de message) zijn vaak zo groot en omvangrijk dat niemand ze ziet aankomen of kan bevatten. De uitvinding van het wiel, de auto of de televisie hebben de samenleving toen der tijd onherkenbaar veranderd. Al deze nieuwe uitvindingen (media) hadden een enorm effect op de samenleving (de message). Echter was bij bijvoorbeeld de uitvinding van de auto het effect nog totaal niet voorzien. De veranderingen (content) die een medium teweeg brengt, verblinden ons voor het karakter van het medium zelf. Bijvoorbeeld een pistool: wij kijken naar wat iemand met het pistool doet (iemand al dan niet terecht beschieten). Een pistool is volgens Sarnoff een goed medium, als het wordt gebruikt door een agent ter zelfverdediging, maar als een crimineel een agent neerschiet dan is het pistool een fout medium. McLuhan kijkt niet naar wat er met een medium gedaan wordt, maar wat het medium teweeg heeft gebracht in onze samenleving: hoe er wezenlijke veranderingen door plaatsvinden. De sociale en psychologische invloed die een medium heeft. De waarde van een medium zit in het feit dat elk medium een verlengstuk is van het menselijke kunnen. Een medium voegt iets toe aan wat wij al zijn en kunnen.
6 Vraag 5 Wat is volgens McLuhan het belang van het begrijpen van de media/ van het feit dat the medium = the message? Het is belangrijk om voorbij de inhoudelijke boodschap van het medium te kijken. We moeten kijken naar de aard van het medium dat de boodschap verspreidt en welke veranderingen dat medium in onze samenleving teweeg brengt. McLuhan is er niet van overtuigd dat we klaar zijn voor het elektronische tijdperk: verzuipen we erin? Begrijpen we wat alle media met ons doen? Wij leven in een typografische trans: we verwarren onze ratio met literatuur Door de media en de veranderingen die zij teweeg brengen te begrijpen, kunnen we het conflict in onszelf, in onze samenleving oplossen tussen zicht en geluid, tussen het geschreven en gesproken woord. Nu staan we onder druk van technologische vormen van menselijke expressie. Technologische media zijn net als voorraden natuurlijke bronnen, zoals kool, olie en katoen. Als de economie van een samenleving afhankelijk is van enkele van deze soorten bronnen, dan zullen er sociale patronen en organisatievormen ontstaan om deze bronnen te kunnen benutten. Stress over deze bronnen waar de economie van afhankelijk is, kan instabiliteit veroorzaken, maar ook een sterk uithoudingsvermogen onder de bevolking. Het schept een sociale band en geeft een onveranderlijke invulling aan het psychische leven van een samenleving. Elk land is afhankelijk van bepaalde media en veel landen zijn tegenwoordig al afhankelijk van technologische media. Deze vormen een land. We moeten de invloed hiervan op onszelf realiseren en er niet blind voor zijn. 3 De vragen Oordeel De vragen die we wilden stellen werden bijna allemaal wel beantwoord in de presentatie en uiteindelijk hadden we mede door de tijd de kans gekregen om 2 vragen te stellen. Ondanks dat het verwoorden van het antwoord niet helemaal lekker ging, wisten ze wel het goede antwoord te geven. Cijfer vragen: 8 Eindcijfer: 7
Beoordeling power-point groep 5
Beoordeling power-point groep 5 Leerkracht: Leerling: Onderdeel 2 4 6 8 10 Opmerkingen Titeldia: Duidelijke titel met onderwerp/naam/groep Inhoudsopgave: Puntsgewijs wat ga je behandelen. Plaatjes: Functioneel
Nadere informatieOntdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: AV-technieken. AV-media 2. De invloed en kracht van AV-media AV-02-02-01
OPDRACHTKAART AV-02-02-01 De invloed en kracht van AV-media Voorkennis: Je hebt de opdracht Introductie AV-media afgerond. Intro: Televisie en film hebben een grote invloed op de maatschappij. Deze opdracht
Nadere informatieInhoud. Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12
Inhoud Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12 Onderwerp 1 Gelijkheid...13 De rechten van Tim... 14 Onderwerp 2 Toegankelijkheid...17 De rechten
Nadere informatieDia 1 Introductie max. 2 minuten!
1 Dia 1 Introductie max. 2 minuten! Vertel: Deze les gaat vooral over het gebruik van sociale media. Maar: wat weten jullie eigenlijk zelf al over sociale media? Laat de leerlingen in maximaal een minuut
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatieWaarde-volle zorg is ook nog JONG!
Waarde-volle zorg is ook nog JONG! LOC maakte een nieuwe visie op de zorg. Die heet Waarde-volle zorg. Allerlei mensen herkennen zich daar in. Dat komt doordat die gaat over dingen die voor ons allemaal
Nadere informatieBaarmoederhalskanker
Baarmoederhalskanker Door: Demi Beau Abbink (1999) Oktober 2010 Ik hou mijn spreekbeurt over baarmoederhalskanker omdat: De meiden straks moeten gaan kiezen of ze de prik tegen baarmoederhalskanker willen
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieKinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT
Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieSamenvatting. Clay Shirky Iedereen Hoofdstuk 4 Eerst publiceren, dan filteren. Esther Wieringa - 0817367 Kelly van de Sande 0817383 CMD2B
Samenvatting Clay Shirky Iedereen Hoofdstuk 4 Eerst publiceren, dan filteren Esther Wieringa - 0817367 Kelly van de Sande 0817383 CMD2B Deze samenvatting gaat over hoofdstuk 4; eerst publiceren dan filteren,
Nadere informatieNieuwsbrief 3 De Vreedzame School
Nieuwsbrief 3 De Vreedzame School Blok 3 Blok 3: We hebben oor voor elkaar Blok 3: Algemeen: In dit blok stimuleren we de kinderen om oor voor elkaar te hebben. De lessen gaan over communicatie, over praten
Nadere informatieEen goede vangst! Een goede vangst 2014 - http://omwb.braintrigger.nl
Een goede vangst! Om fijn te leven maak je veel gebruik van energie. Bijvoorbeeld om eten te koken, of om te spelen met een spelcomputer. Maar ook om het huis te verwarmen of jezelf te vervoeren. Voor
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit
Nadere informatieLees Zoek op Om over na te denken
Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in
Nadere informatieHoe ga ik dit verwerken? (Begrip maken) Dit volume is goed, dit moet ik zo houden.
Wie Citaat feedback Wat? (Interpreteren) Hoe ga ik dit verwerken? (Begrip maken) Wat & waarom? (Vervolg vraag) Goed volume in je stem. Het volume van mijn stem is zodanig dat de informatie goed te horen
Nadere informatieFOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Nadere informatieBepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag
Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling
Nadere informatieVragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden
Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieINTERNETMEMORIE. Maak in één les een 3D doosje met de App Foldify. Les in het kader van Code Kinderen project Mijn Kind Online.
INTERNETMEMORIE Een les waarbij de leerlingen het InternetMemorie spelen en gaan nadenken over hun internetgedrag. Deze les is een mediawijze discussie starter. Maak in één les een 3D doosje met de App
Nadere informatieWorkshop Tweede Kamerverkiezingen
Workshop Tweede Kamerverkiezingen Korte omschrijving workshop In deze workshop leren de deelnemers wat de Tweede Kamer doet, hoe ze moeten stemmen en op welke partijen ze kunnen stemmen. De workshop bestaat
Nadere informatieHet definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden.
Testplan prototype Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Hierbij wordt een happy flow scenario aan de respondenten voorgelegd met daarin taken die
Nadere informatieReclameproject 2010. Maandag 25 januari t/m 29 januari 2010. Van 09.00 uur tot 14.00 uur. Cypressehout 100. EINDOPDRACHT RECLAMEPROJECT 2009-2010
1 Pagina 1 Maandag 25 januari t/m 29 januari 2010. Van 09.00 uur tot 14.00 uur. Cypressehout 100. EINDOPDRACHT RECLAMEPROJECT 2009-2010 MBO ECONOMIE BRIEFING: Elke groep maakt een reclamecampagne voor
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?
Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een
Nadere informatieTijdsplanning werkstuk groep 5
Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag
Nadere informatieHet houden van een spreekbeurt
Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat
Nadere informatieOefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties
Presenteren vmbo-4 Presenteren is aan de ene kant een kunst de één is er beter in dan de ander maar aan de andere kant valt of staat elke presentatie met een goede voorbereiding en veel oefening. Bij presenteren
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatiePresenteren the easy way
Presenteren the easy way Dit is een uitgave van Marie-Jose Custers van CustersCoaching (niets uit deze uitgave mag gekopieerd worden) Voor de meeste mensen is presenteren een echte opgave. Ze weten dat
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatieVertel: Dit is de eerste les van een serie van vier lessen. In die lessen gaan we het hebben over media en mediawijsheid. Aan het eind van deze serie
Vertel: Dit is de eerste les van een serie van vier lessen. In die lessen gaan we het hebben over media en mediawijsheid. Aan het eind van deze serie lessen weet je meer over: wat zijn media en hoe werkt
Nadere informatieAfasie Informatie voor familieleden. Ziekenhuis Gelderse Vallei
Afasie Informatie voor familieleden Ziekenhuis Gelderse Vallei Een van uw naasten is in de afgelopen periode opgenomen in Ziekenhuis Gelderse Vallei. Er is door de logopedist een afasie geconstateerd.
Nadere informatieVisual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict
Visual Storytelling Analyse van een Infographic Het Frisia-Nederland conflict Student: Yannick van Hierden Id-code : 1609791 E-mail : Yannickvanhierden@student.hu.nl Docent: Gerard Smit Minor: Editorial
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieBlog handleiding voor de Groenteman
Blog handleiding voor de Groenteman In deze speciale bloggers handleiding voor de groenteman leest u informatie over wat dit sociale medium precies inhoudt en hoe u als groente en/of fruitspecialist een
Nadere informatiePRESENTEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier PRESENTEREN in meervoud. - Gebruik je hoofdletters
Nadere informatieWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK. Wat is dat? Eva van de Sande. Radboud Universiteit Nijmegen
WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK Wat is dat? Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen EERST.. WETENSCHAPSQUIZ 1: Hoe komen we dingen te weten? kdsjas Google onderzoek boeken A B C 1: We weten dingen door
Nadere informatieOver taaie taboes en lastige liefdes
Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken
Nadere informatieGemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,
Zondag 2 november 2014 * Gedachtenis van de overledenen Kogerkerk * Preek Spreuken 9. 1 18 / Matteüs 25, 1-13 Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Vandaag een prachtige en poëtische tekst
Nadere informatieTrainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Brugklas Bikkels versie 2014 Inhoudsopgave Introductie Organiseer je training Praktische tips De werkmap Powerpoint presentatie Ouderbrieven Draaiboek Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst
Nadere informatieHandleiding Vrijwilligers Humanitas E-Maatjes systeem
Handleiding Vrijwilligers Humanitas E-Maatjes systeem Deze handleiding is bedoeld voor vrijwilligers van het project E-Maatjes om te kunnen chatten en e-mailen met de gekoppelde deelnemer in een veilige
Nadere informatieNationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Begrijpend luisteren WWW.CPS.NL Contactgegevens Annemarieke Kool a.kool@cps.nl 06 55 81 87 65 Programma 1. Welkom 2. Doelen van workshop 3. Theorie strategieën
Nadere informatieEen gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages www.ontdektechniek.nu
Een gebouw inrichten Lesbrief over inrichting en afwerking Project Topstages www.ontdektechniek.nu Deel A: Voorbereiding Inleiding Het Mondial College krijgt binnenkort een nieuw gebouw. In dit gebouw
Nadere informatieTACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST
TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST Het werkmateriaal is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Jan Ausum en Mieke
Nadere informatieHans van der Beek. over schrijven en alles
Hans van der Beek over schrijven en alles Hijschrijftcolumns,boekenennogveelmeer, behoorttotde KunstenMedia redactievanhet Parool,isvadervantweejongensenisbezigte halveren.juist,afvallen.hansvanderbeekschrijft.
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieHET KLOKHUIS ZOEKT ONTWERPERS
HET KLOKHUIS ZOEKT ONTWERPERS Lesbrief Naam Groep Naam ontwerpteam Iedereen aan tafel Bij jullie thuis staat vast een tafel in de woon- of eetkamer. Ook hebben jullie vast stoelen, bestek en servies. Allemaal
Nadere informatieBijna elf miljoen Nederlanders kochten vorig jaar. Geen last van opdringerige verkopers. Online winkelen
Online winkelen Geen last van opdringerige verkopers Terwijl de kopers wegblijven uit de winkelstraten, wordt er online elk jaar meer gekocht. Ook steeds meer SeniorWeb-leden durven het aan. Waarom vinden
Nadere informatiealles naar wens Vraag of klacht? Laat het ons weten
alles naar wens Vraag of klacht? Laat het ons weten laat het ons weten Niet tevreden? Vier manieren om uw vraag of klacht door te geven. 04 In beroep gaan U bent het niet eens met het antwoord? 06 Normaal
Nadere informatieIn deze docentenhandleiding vindt u alle benodigde informatie om deze lessenserie uit te kunnen voeren.
Inleiding In deze media lessenserie voor groep 7 en 8 gaan we inzoomen op de theorie van de schepping vanuit de Bijbel en de oerknal vanuit wetenschappelijk oogpunt. De kinderen maken via verschillende
Nadere informatieCover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/20358 holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20358 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Witsenburg, Tijn Title: Hybrid similarities : a method to insert relational information
Nadere informatieAdinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële
Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,
Nadere informatieMeten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Nadere informatieBeginnerslessen. Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen
Beginnerslessen Lesbrief 42. Het inburgeringsexamen Wat leert u in deze les? Gesprekken over het inburgeringsexamen begrijpen. Welke examens bij het inburgeringsexamen horen. Waar u kunt oefenen met de
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieWeer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.
Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt
Nadere informatieADHD: je kunt t niet zien
➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3
Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3 Tijd: 45 50 minuten Kop Introductie Introduceer de opdracht kort: Informatie opzoeken op internet gaat snel en is gemakkelijk toegankelijk. Soms is het niet
Nadere informatieFLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2
FLIPPEN Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 Verantwoording: Opleiding: Media Vormgeven School: Media college Amsterdam Jaar: 1 Projectomschrijving: Het maken van
Nadere informatieIk weet dat het soms best wel allemaal wat ingewikkeld kan lijken.
WELKOM Bedankt om dit gratis e-book te downloaden! J Ik weet dat het soms best wel allemaal wat ingewikkeld kan lijken. Als anderen vertellen over de hosting van hun website, en updates doen en backups
Nadere informatieSpreekbeurt, en werkstuk
Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid
Nadere informatieLesbrief thema: Identiteit
Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort
Nadere informatieWebinar: Wat is Social Media Monitoring?
Webinar: Wat is Social Media Monitoring? Het webinar start om 16.00 uur Geluid: zet het geluid van de computer aan op de juiste volume Stel uw vragen via de chatfunctie @ValueProof Value Proof www.valueproof.nl
Nadere informatieEen goed leven voor.
Een goed leven voor. Juultje Holla - Perspectief - maart 2013 Als onderdeel van het ZonMW project Zeggenschap en Inclusie Met dank aan Rob, die mij hierbij enorm geholpen heeft. Een goed leven voor. Een
Nadere informatieOriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.
Oriëntatie: Het doel van deze lessenserie is: bestaande foto s zoeken met een eigen verhaal erbij. Dan gaan jullie mensen deze fotoserie voorleggen en vragen welk verhaal zij erin zien. Tot slot gaan jullie
Nadere informatieVoorlichtingsfolder VEP. Deze voorlichtingsfolder over het VEP is bedoeld voor kinderen, jongeren en hun ouders. www.bartimeus.nl
Voorlichtingsfolder VEP Deze voorlichtingsfolder over het VEP is bedoeld voor kinderen, jongeren en hun ouders. www.bartimeus.nl Inleiding voor ouders Binnenkort heeft uw kind een afspraak voor een VEP
Nadere informatieMensen met afasie hebben moeite met taal, maar zij zijn niet gek!
Afasie Logopedie Afasie is een taalstoornis die ontstaat door schade aan de hersenen, bijvoorbeeld na een beroerte of CVA (hersenbloeding, herseninfarct). In deze folder leest u hoe afasie ontstaat en
Nadere informatieTakenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?
Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie Naam : Wat is de bedoeling? Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk? Er is een misdaad gepleegd! Een dief heeft de computer
Nadere informatie> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013
> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.
Nadere informatieDuur van de les Introductie (gesprek) 15 minuten Kern (reflecteren en controleren met werkblad) 30 minuten Afsluiting, uitleg volgende les 5 minuten
Les 9 Reflecteren en controleren Voorbereiden U zorgt ervoor dat u weer groepjes aan elkaar heeft gekoppeld voor de feedback en dat de nieuwsitems, geprint of digitaal, beschikbaar zijn voor de groepjes.
Nadere informatieEvaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College
Evaluatie PMA Training Gesprekken met leerlingen - Da Vinci College mei 2018 Wat zal je het meeste bijblijven van de training: - De PMA methodiek. - De 5 stappen van de PMA methodiek. - De groepsgesprekken.
Nadere informatieDocument vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:
Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieZaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie
Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie
Nadere informatieFacebook, Twitter en andere Sociale Media
Facebook, Twitter en andere Sociale Media Sociale Media zijn belangrijke promotiemiddelen geworden. Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram, Hyves en LinkedIn zijn voorbeelden van Sociale Media op het
Nadere informatieBaby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt
Nadere informatieWaarom zijn we hier op aarde?
Waarom zijn we hier op aarde? Wat is de zin van ons tijdelijk bestaan op aarde? Wat is het doel van dit leven? Velen verzinnen zelf een antwoord. Maar heb je iets aan verzinsels?? Godsdiensten beweren
Nadere informatie2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.
Fase.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. 1 1 Lees onderstaande tekst. Daarna ga je zelf een soortgelijke tekst schrijven.
Nadere informatieInhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197
Inhoud Aan jou de keuze 7 D/2012/45/239 - isbn 978 94 014 0183 8 - nur 248 Tweede druk Vormgeving omslag en binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Illustraties omslag en binnenwerk: Marcel Jurriëns,
Nadere informatiePerspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid
Perspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid 1. Start Duurzaam leven is belangrijk. Als we dat niet doen, is de aarde in de toekomst niet meer leefbaar. De gevolgen van onze leefstijl zijn nu al te
Nadere informatieEen paar indringende vragen 1. Geloof je dat ieder mens de boodschap van het Evangelie nodig heeft? 2. Stel dat iemand je de vraag stelt wat jouw geloof inhoudt, heb je dan een antwoord? 3. Ervaar jij
Nadere informatieDyslexie. Een grote tegenvaller. Een vervelend probleem
Dyslexie Een grote tegenvaller Als iemand dyslexie heeft heet dat een dyslecticus. Het meervoud van een dyslecticus is dyslectici. Dyslexie is een woord uit de Griekse taal, het betekent `slecht lezen`.
Nadere informatieAlles is genade en Stel, ik zoek een kerk
Alles is genade en Stel, ik zoek een kerk De Werkgroep Vorming en Toerusting ontwikkelde een programma voor de parochies om te benutten bij de promotie dvd en het artikel Alles is genade uit het Identiteitsnummer
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieLinkedIn Profiel Checklist
LinkedIn Profiel Checklist STAP 1: ALL-STAR Een 100% profiel is volgens LinkedIn niet mogelijk. Er is altijd wel wat te verbeteren. Het niveau wat je kan bereiken is All-Star (of Zeer deskundig in het
Nadere informatieONDERZOEK VOOR JE PROFIELWERKSTUK HOE DOE JE DAT?
ONDERZOEK VOOR JE PROFIELWERKSTUK HOE DOE JE DAT? Wim Biemans Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Economie & Bedrijfswetenschappen 4 juni, 2014 2 Het doen van wetenschappelijk onderzoek Verschillende
Nadere informatieTransactionele Analyse
TransactioneleAnalyse Detransactioneleanalysekunjegebruikenomjemaniervanomgaanmetmenseneffectiever temaken. Drieposities Transactioneleanalyse(vanE.Berne)gaatervanuitdatwevanuitdriepositiesof zijnswijzen
Nadere informatieIntroduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. http://bit.ly/1vqs19u. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:
Natuur & Techniek het broeikaseffect Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Broeikaseffect In deze les staan de volgende hogere- orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou je het broeikaseffect kunnen
Nadere informatiehoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb
hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd vanaf 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd vanaf 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatieOpname hulp. Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen. Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+
Opname hulp Stap voor stap uitleg over het opnemen van een Babbel - voor kinderen B B Videoverhalen over kinderboeken, voor en door kinderen, 8+ BoekenBabbels DOEL Door het opnemen en plaatsen van korte
Nadere informatieCultuur & Media Werkgroep 2 ehh, theorie
Cultuur & Media Werkgroep 2 ehh, theorie 1 1 2 2 Wat gaan we doen? vragen over hc en huiswerk Andrew Keen: intro en eerste hoofdstuk McLuhan in praktijk stoeien met theorie: discours, semiotiek, semantiek
Nadere informatieTULE inhouden & activiteiten Oriëntatie op jezelf en de wereld - mens en samenleving. Kerndoel 36. Toelichting en verantwoording
TULE - ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD KERNDOEL 36 54 TULE inhouden & activiteiten Oriëntatie op jezelf en de wereld - mens en samenleving Kerndoel 36 De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse
Nadere informatiede aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop.
Woordenlijst bij hoofdstuk 4 de aanbieding reclame, korting De appels zijn in de a Ze zijn vandaag extra goedkoop. alleen zonder andere mensen Hij is niet getrouwd. Hij woont helemaal a, zonder familie.
Nadere informatieNatuur doet je goed. Natuurbeleving met cliënten. Training voor begeleiders van: ouderen, mensen met dementie, mensen met een (meervoudige) beperking
Natuur doet je goed Natuurbeleving met cliënten Training voor begeleiders van: ouderen, mensen met dementie, mensen met een (meervoudige) beperking Op naar buiten Frisse buitenlucht en beweging is gezond
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatieMeedoen& Meetellen. Wat betekent het voor mensen met een verstandelijke beperking? Trainingsmodules voor professionals
Meedoen& Meetellen Wat betekent het voor mensen met een verstandelijke beperking? Trainingsmodules voor professionals Samenstelling trainingsmodule Eline Roelofsen Roel Schulte www.verwondering.nu Illustratie
Nadere informatie